技师工作室创新方法和创新经验交流

技师工作室经验材料

XXX技师工作室自2012年9月创建以来，技师工作室创建活动取得明显成效并得到了上级领导的关心和重视。全总/省总等上级领导莅临两技师工作室参观和指导工作。公司积极支持和肯定技师工作室的创建工作，并要求推广技师工作室创建经验，创建更多技师工作室为公司发展服务。

2013年10月24日公司工会举办技师工作室经验交流会。目的主要是通过介绍技师工作室创建活动，分享我们的创建经验和展示活动成果，推动技师工作室创建活动深入开展和发展壮大。

我们当初创建技师工作室的指导思想，是为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》精神，进一步推动实施公司人才领先工程，创新高技能人才的培养模式，推动企业职工技能水平整体提升和梯次发展，增强企业创新能力和核心竞争力，为全面实现公司“十二五”战略目标提供坚强的人才保证和智力支持

我们的工作目标是依托有突出贡献的劳动模范、技师和技能大赛获奖者，建立技师工作室，组织开展技术攻关和创新，推行名师带徒制度，加快培养一批精通专业理论知识、掌握精湛技艺技能的高技能人才。“十二五”期间，公司工会将根据各生产单位实际情况，提升完善10个技师工作室。

一、技师工作室经过一年多的创建活动我们总结出四个特点：

（一）各单位党政领导高度重视，创建工作规范有序。坚持创建和实效并重原则，按照每年创建1至2个的目标要求，

做到充分发动，成熟一个创建一个，保证创建工作高质量高要求。今年公司再建立1至2个技师工作室，到年末颁发牌匾。创建工作按照公司工会下发哈电机技师工作室创建方案开展，公司工会为每一个技师工作室颁发牌匾。各基层单位高度重视和支持，场地、设施等硬件建设，全面落实到位。各技师工作室在创建中，高度重视制度建设，建立了技师工作室管理制度，通过工作室的技师人员组成，制定了工作结构划分、工作室的活动时间、工作立项、考核办法、工作室活动管理、奖励与处罚共六项制度保证技师工作室活动的开展。整个创建工作的硬件和软件建设达到较高水准。

（二）创新能力强，成果丰富。技师工作室，结合企业发展和生产实际问题，做好课题分析和创新立项，积极开展攻关活动，引用科学的创新方法和多年积累的创新经验，创新能力显著增强，产生了一大批创新成果，荣获第十届海峡两岸职工创新成果展金奖和中国机械工业科学技术三等奖。这些成果使用过程中要不断优化和固化，并进行推广应用。

（三）能够切实解决生产关键问题。技师工作室以解决生产中的问题为已任，脚踏实地，做到具体问题具体研究，具体问题形成具体解决方案，攻克了一个个难关。

（四）培养了一批实践经验丰富的高技能人才。技师工作室高度重视发挥技师团队作用，重视对技能人员的能力培养。两家技师工作室均集合了本单位实践经验丰富，能力较强的技术骨干，在开展职工生产技术攻关、技能培训，技能竞赛、名师带徒等各项活动中中互补作用明显，提升了综合素质，增强了技师团队的战斗力。通过研讨、培训、授课一系列活动，使

参与其中的人员都非常受益。

二、技师工作室定位。为蓝领精英提供一个创新的基地，发挥传帮带作用。技师工作室是技师展示技能才华的平台；技师工作室是生产技术攻关创新平台；技师工作室是学习、培训和交流平台。

三、今后的发展方向

技师工作室的重点一是注重实效，做好已命名工作室的提档升级，验收命名新的技师工作室，对各工作室进行规划分工。

二是固化生产需求，开展创新活动解决问题。紧紧围绕生产实际开展工作，边实践边总结边推广，普遍提高生产效率。群策群力攻坚克难。边实践边总结提炼实践经验，拓展事业，走出去开拓视野。

三是广开思路，加强技能人才培训，做好经验的固化，多提供交流合作和经验交流的机会，立足实际想办法通过技师工作为设计、工艺提供素材，在优化产品工艺进行改进，加强交流合作，做好经验成果的固化工作。

技术经验交流发言稿(多篇)

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 技术经验交流发言稿

技术经验交流发言稿首先感谢教研室领导给我提供了和大家共同交流的机会，其实，我没有什么经验可谈，也没有那些地方比在座的各位做的好，借这个机会，把我上一学年教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家，希望领导和同行们多提宝贵的意见。一、努力学习，弥补自身不足，增强工作能力新一轮课程改革的实施，对我们教育工作者而言无疑是一种挑战，它迫使我们打破传统和常规，继承中求发展，求创新。民族的振兴希望在教育，教育的振兴希望在教师。教研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师，更需要有高尚的师德，精湛的师能，高瞻远瞩的眼光，乐于奉献的精神，全心全意为基层服务的意识，勇于创新的意识和精神……为了胜任教研员工作，自觉钻研教材，抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习（新课标、相关的教育教学理论、专业知识等），从而及时了解最新的教育教学动态，不断强化内功，增厚底蕴。二、立足实际，开展切实可行的教研活动，提高实效每学期开学后的前两周，对我区中小学信息技术机房、教师、开课情况进行摸底，掌握第一手材料，再结合市、区教研室的总体布署，制定学科教研计划，使教研活动有的放矢。我区截止到XX.7为止，高中教师98%为年轻教师，初中90%的兼职教师，小学专业教师更少，教师队伍流动性强，信息技术课仍然存在重知识轻能力的教学情况，学校领导没有信息技术课的学科意识，不重视本学科教学。针对我区的以上具体情况，每学期组织4~9次教研会；2节研究第2 页共2 页

科技创新活动经验交流材料

“链接”创新教育“刷新”科技梦想 ——科技创新活动经验交流材料尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我发言的题目是：《“链接”创新教育“刷新”科技梦想》。近年来，在灵宝市教体局的领导下，市二小共连续获得“灵宝市科普工作先进单位”、“2015年河南省青少年科学素养网上知识竞赛优秀组织奖”、“2016年河南省科普工作先进单位”和“2017年青少年科学调查体验活动全国示范推广学校”等荣誉称号。我校师生的科技创新作品在展评中多次获奖，取得了点滴成绩。今天，感谢设备站给我们提供这个机会，让我们借此盛会一起交流切磋，现在我就把二小的一些做法和大家分享，希望大家多提宝贵意见。一、创新工作思路，让学生靠近科技。科技创新教育工作是一个长期持续的过程，为了切实在这一领域有所收获，我们试着从三个渠道开展创新： 1、让科学课堂更具含量我校的科学课堂打破常规的教学模式，大胆创新教材、精心准备实验内容，通过一堂堂有趣的实验课，引领学生以课堂为主渠道进行科学探究，充分感受科学教育的魅力。同时由科学教师每月分年级举办精彩的科普讲座，并举行生动活泼的“科普知识大擂台”等知识竞赛，深受学生和家长的好评。 2、让科普实践更接地气

本学年组织学生举行了“绿色行动·扮靓校园”和“与秋叶共舞·享快乐童年”两次科普实践活动，活动以“亲近自然崇尚科学”为主题，由教务处制定活动方案和宣传课件，根据学生年龄特点安排不同的活动内容，分为宣传启动、实践体验、评比展示三个阶段进行。全体学生兴趣浓厚、热情参与，一幅幅精美生动的树叶粘贴画、一盆盆亲手种植的小绿植和一张张内容丰富的科普手抄报……无不展示出二小师生的精神面貌和时代风采！ 3、让网上参与成为契机今年我校被评为“2017全国青少年科学调查体验活动全国示范校”，活动从6月份开始启动，学校多次组织班级科普小组成员进行了“热能考查之旅”、“关爱健康远离荧光剂”等科学调查体验活动，并参与了网上作品评选。暑假期间又组织全校师生进行了“绿色和非绿色生活方式”的生活调查和网上数据提交活动，撰写了“我是绿色校园设计师”的活动方案，内容丰富、成绩突出，充分展示出我校师生对未来绿色生活的畅想。三个渠道，分别在学校、在社会、在网络展开科技创新教育，让科技和学生生活相互融合，把科学技术创新教育渗透到学生生活的方方面面。二、引领创作思路，让学生参与科技。从往年的科技创新活动中，我们发现很多学生缺少浓厚的制作兴趣和缺乏更多创新的好点子，针对这些情况，学校今年提出了“立足生活大胆实践学科结合精准指导”的工作新思路，并制定了本校

劳模创新工作室经验交流材料

竭诚为您提供优质文档/双击可除劳模创新工作室经验交流材料篇一：技能大师劳模工作室汇报材料加快建设劳模工作室，充分发挥高技能领军人才作用——“劳模劳模工作室”汇报材料各位领导、同志们：大家好！“技能大师工作室”自创建以来受到各级领导的关心和支持，下面我就“技能大师工作室”运行情况做简要报告，有不妥之处，请批评指正！ 7月8日晚，20XX年《财富》世界500强企业发布，晋煤集团首次荣登世界500强，位列第435位。在煤炭市场疲软，煤炭企业利润下降的大背景下，晋煤集团能够取得如此成绩，很大程度上得益于对“岗位操作序列、专业技术序列和管理序列”三大序列人才的高度重视和积极培养。也由此打造了一支爱岗敬业、技艺精湛、具有专门技能，善于解决现场问题的规模庞大的岗位技能人才队伍。20XX年，集团公司创建了技能大师工作室—“晨光技能大师工作室”，作为一名劳模，工作室负责人，我和我的团队也

是在三大序列人才培养中成长起来的，企业是技术大师成长的摇篮。如今，“劳模工作室”也正在对技能人才培养进行着积极的探索和尝试。技能大师是技能操作人员的拔尖人才，具有以下特点：一是技能大师成长通常具有较长的周期，对他们的培养必须是长期持续、层次性、递进式的，不存在一蹴（cu）而就的人才培养模式。二是技能大师的成才与培养离不开生产实践，必须是现场----课堂结合式的，实践性培养应占技能人才的主要部分，没有长期基层的培养锻炼，也不可能成长为技能大师。因此企业是技术大师成长的摇篮。通过三大序列管理使技能大师，形成技能人才队伍的“塔尖”发挥生产经营中其他人才所不能发挥的特殊作用。技能大师工作室，是技能人才培养的一种新模式。下面我就“劳模工作室”创建以来的工作情况作简要报告，有不妥之处，请批评指正！ “劳模工作室”基本概况 “劳模工作室”于20XX年12月份开始正式运行，主要开展输变电、设备运行、主辅运输、主提升、矿井电气维修等专业方面的高技能人才培养、技术创新、现场攻关和经验交流等工作。工作室以“全国五一劳动奖章”获得者、“全国技术能手”、“全国煤炭系统创新技术能手”“山西省劳动模范”张晨光的名字命名，“劳模工作室”成员有“全国五

名师工作室个人总结：成长是一个过程,是一份快乐

名师工作室个人总结：成长是一个过程，是一份快乐名师工作室个人总结：成长是一个过程，是一份快乐时间在繁忙和有序的生活中悄然而过，加入“**名师工作室”已经有三年多了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这三年多我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力。成长是一个过程，是一份快乐，三年我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将工作总结如下。一、理论积淀，提升素养 1、向书本学习。自从学校推荐我参加“田国生名师工作室”开始，就感到有一种压力。因为工作室的每位成员都是那么的优秀，他们大多是深圳市区各个名校的业务领导或骨干精英，综合素质都非常好，而自己一直以都工作在一线，每天备、上、批改作业……周而复始，很少有时间静下心阅读书籍，理论素养非常缺乏，与他们真的还有一段距离。于是为了丰厚自己的知识底蕴，我阅读了大量的与教育教学相关的书籍，像《魏书生教育教学艺术》，华应龙的《我这样教数学》，《我就是数学》，《个性化备经验》，李镇西的《做最好的老师》等等，其中虽然也遇到了一些困难和埋怨，但也收获着一份读书的充实。 2、向网络学习。与此同时网络是我学习的又一平台，我找吴正

宪、华应龙、张齐华等名师的优秀例潜心研究，研究她们在堂中用了哪些策略？为什么他们的堂教学往往波澜起伏、有声有色，令学生入情入境呢？逐渐地，我开始审视自己的堂：“我的堂是高效的吗？我跟孩子们的交流、对话是有效的吗？我的堂教学究竟还存在哪些问题？”反思之后在堂上实践，使自己的堂教学又上了一个新台阶。另外每一次的工作室活动：观摩堂教学、参与论坛讨论，名师工作室里学习交流，使我能站在更高的角度审视自己的教育教学活动，更增强了自己关注堂、关注孩子的意识。二、名师引领，积极向上作为一线教师，自我提高的途径不仅仅是读书和网络学习，更需要得到专家的指导和引领。从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。田老师用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我们深受感动；他耐心的给工作室的成员、学员灌输一些最先进的教学思想和理念，用实际行动教会了我们“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。工作室的成员学员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我们喜欢工作室，这里团结、充满学术氛围，体会相互学习的快乐。工作室学员各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。通过互动听、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。三、立足实践，完善自我加入了名师工作室后，我获得了很多与专家、同行交流的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索新的教学路子，不断完善自我，

创新工作室方案说明

“创新工作室” 工作方案

一、指导思想创建“某某创新工作室”（以下简称工作室），要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导，以推进公司科技产业发展为目标，以实施公司科技创新战略为出发点，以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“王胜创新工作室”，总结推广工作室的成功经验，带动公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术，培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力，依靠技术创新，攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量，促进科学技术的转化，引导职工在各自的岗位上创造性地工作，实现个人与公司的共同发展。二、总体目标（一）围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题，组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动，推广普及先进的创新理念、技术和方法，解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈，促进企业科技进步。（二）充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势，将理论研究和工作实践相结合，加强成员间的技术交流与协作；通过师带徒、技术培训和技术交流等形式，带动行业或专业技术技能素质水平的提高，最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平，培养企业发展所急需的各方面人才。（三）做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作，每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果，包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果（含QC、合理化建议等）、科技进步奖、典型经验等。三、组织机构工作室组织机构见下图。

四、工作职责创新工作室”是针对解决生产实践中电气专业方面的工作重点、难点，为公司培养电气专业方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下：（一）围绕工作主题开展相应课题，带领团队学习相关知识、进行技术攻关，解决公司难题。（二）注重创新成果的转化、推广应用与申报工作，发挥创新成果的经济效益。（三）定期开展培训工作，培养技术创新人才。（四）规范团队管理，建立日常管理档案。五、工作实施流程工作室实施流程见下图.

2011首席技师工作室总结

钱辛慰首席技师工作室总结承载着公司对首席技师工程建设的期望、承载着首席技师工作室全体成员的梦想，在公司各级领导的关心支持下，“钱辛慰首席技师工作室”的全体成员团结一心，不懈努力，开展了一系列扎实有效的工作，初步取得了一些成绩，现将工作室成立四个月来的工作情况汇报如下：一、主要活动与成效钱辛慰首席技师工作室坚持专业理论知识与实践相结合原则，将理论知识的培训与工作实践融为一体；将工作任务与公司挖潜增效工作紧密结合；通过制定项目攻关计划，聚焦生产过程中的疑难问题；以示范引领为特征，促进公司广大员工在首席技师工作室引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以技术攻关为手段，引导业务骨干在创新性解决问题过程中实现自我突破。（一）培训，提升员工综合素质。为满足公司人才发展的需求，近四个月，我们从加强理论学习入手，以理论熏陶的方式提升公司广大维修技术人员的专业理论和素养。第一，提高维修人员的素质。徐总助在工作室成立后的第一次培训，课题就是“如何做一个卓越的维修技术人员”意义深远。凭借首席技师工作室的平台，维修技术专家的心得、体会、交流，率先垂范，以及爱岗敬业，求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，以此来感召全体维修技术人员。第二，专业技术培训，理论引领。为拓展维修技术人员的视野，提升维修人员的理论基础，我们开展了专业理论知识的培训。工作室成员在坚持自己的本职岗位的同时，积极主动的结合实际找材料，制作PPT专业培训教材。我们通过首席技师工作室进行了两次专业培训，各车间维修技术人员踊跃参加，参与讨论交流学习气氛高涨。目前，专业培训已成为首席技师工作室的月度工作任务，并逐步拓展，各工作室成员已结合自己本车间实际开展自己的专业培训，为公司的可持续发展奠定了坚实的基础。（二）实践磨砺，提高维修技术人员的业务能力。

名师工作室2020年个人工作总结及2020年计划.docx

2020年，时间列车驶到了终点。回顾这一年，XX名师工作室这个大家庭里，我们不仅研修业务，促进教学研究，更用真情浇灌理想，用智慧浇灌生命;在工作室这个大家庭里，积极主动、尽心尽责是常态，彼此关爱、相亲相爱是心态;在工作室里，相同的追求成就了工作室“苦乐交织”的学习生活，带给我们的不仅仅是教学上的成长，更是一份饱满的生命体验。 2020年度总结岁月如墙上的日历，一页一页悄无声息地如流沙一般从我的指尖滑落。当我看着撕碎的日历茫茫然时，一位智者的邀约让我豁然开朗，一群智者的参与，让我知道什么是精彩纷呈;投入这个平台，让我知道什么是温馨如家。自加入名师工作室以来，我们在XX校长带领下，一起交流，一起探讨，思维的碰撞激发的灵感，让我每一天都充满激情，每一天都收获满满。一、理论积淀，提升素养我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质。认真学习语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的公众号中，推送内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学习成果，是我“学习——实践——反思——再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。二、乐于求索，积极科研加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强“素读语文”“本色语文”的研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。我在平时工作中积极指导教师成长。关心教师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用，充分发挥引领示范的作用。三、课题研究，解决问题我以课题研究为抓手，引导本校教师走“科研兴师，名师强效”之路。针对新课程教学的难点和热点问题，课题研究为课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障。四、课堂教学，追求本真课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在这半年里，我认真研读关于课堂教学的专著，追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。认真参与每一次工作室活动，收获颇丰。参加梅菉小学开放日活动;参加“湛江市名教师名班主任工作室主持人2020年系列培训跟岗学习”活动;执教教研课《只有一个地球》，受到好评。一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。回首一年来走过的道路，我深感充实与快乐，内心充满感激。在今后的工作中，我将继续扎实地学习，反思、践行，沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，实现工作室共同的愿望：展示语文工作室的风采，树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜，发扬一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神! 2020年度个人研修计划

科技创新工作经验交流

科技创新工作经验交流科技创新工作经验交流着力推动科技创新促进**加速发展科技进步和创新是提升核心竞争力的基础，也是加快经济转型升级的重要支撑。新形势下，科技发展日新月异，高新技术产业蓬勃发展，战略性新兴产业不断崛起，知识经济占据主导地位，科技创新的竞争已经成为国际竞争空前激烈的一个重要特点和趋势。党的十八大明确提出要实施创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，这是我们党放眼世界、立足全局、面向未来作出的重大决策。近年来我市制定实施了一系列鼓励科技创新、知识产权创造、加强科技创新型人才队伍建设的政策措施，着力抓工程技术中心建设，促进支撑产业发展；着力抓产业（企业）技术联盟建设，促进产业集群发展；着力抓科技中介服务机构建设，促进科技与经济结合，围绕重点产业发展切实推动了科技创新和成果转化。获得多项省级科学技术进步奖和市级科技进步奖，我市成功晋级为全国科技进步先进市，被列为国家知识产权试点城市和全省科技特派员试点市。今年**月，在全省第**轮项目观摩会上，我市展示的**国际装备制造中试基地、黄果树铝业、中航贵飞公司及产业园、顺立达纺织等项目，科技含量高、发展前景好、带动就业多，得到省委、省政府的充分肯定和高度评价。 **县不受本地资源禀赋的限制，在产业发展上“无中生有”，先后引进的纺织、纸业等企业，均为各自行业中省内产能和投资规模最大的项目。引进的顺立达年产8700万米高档化纤仿真丝面料生产建设项目，拥有国际最先进高速喷水织机、倍捻机等设备，运用纺织业一流的技术工艺，填补了贵州省高档化纤面料纺织生产的空白。黄果树铝业通过技改盘活存量，提升产能，成为**工业企业的排头兵，位列贵州省同行业民营企业第一，20xx年“贵州省100强企业”位列**名。黄果树铝业公司主营电解铝生产及铝制品深加工，电解铝项目的建成投产，拉长了铝业的产业链。总投资60亿元的多彩万象旅游城建设项目，集文化娱乐、旅游小镇、豪华酒店群、高档餐饮、休闲度假、商务办公于一体，规划好、投资大、功能完善、就业人多、辐射面广，是一流的大项目、好项目。 **公司拥有新一代自动化程度较高的机场管制中心系统，目前已建成了完整的飞机科研生产体系，特别是已初步建成了无人机试验、试飞和训练基地。贵飞公司参与实施的“无人机体系建设与关键技术”科技项目，获得国家科技进步一等奖。夏云工业园中铝国际装备制造中试基地项目，是国家铝镁电解装备工程技术研究中心的中间试验和产业化基地，是全国第一个国家级铝镁电解装备系统研发和产业化平台，生产的产品均具有较高的科技含量，应用了三个国家863计划课题研究成果，前景十分广阔。去年**月开工建设，今年7月建成投产，顺利实现了科技成果向工业产品的转化，是产学研一体化发展的示范项目。科技创新引领着近年来**项目建设加快推进、城乡面貌日新月异、经济社会加快发展，充分展现了科技在发展中的巨大驱动作用。**在提速追赶的进程中紧紧围绕省委、省政府提出的主基调、主战略思发展、谋发展，通过科技创新来做好实实在在的项目，展现了**发展的昂扬势头和干部群众干事创业的精气神。从今年全省第二次项目观摩会在我市观摩的情况看，充分体现了科学技术是第一

创新工作室技术方案

“创新工作室” 工作方案一、指导思想创建“某某创新工作室”（以下简称工作室），要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导，以推进公司科技产业发展为目标，以实施公司科技创新战略为出发点，以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“王胜创新工作室”，总结推广工作室的成功经验，带动公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术，培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力，依靠技术创新，攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量，促进科学技术的转化，引导职工在各自的岗位上创造性地工作，实现个人与公司的共同发展。二、总体目标（一）围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题，组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动，推广普及先进的创新理念、技术和方法，解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈，促进企业科技进步。（二）充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势，将理论研究和工作实践相结合，加强成员间的技术交流与协作；通过师带徒、技术培训和技术交流等形式，带动行业或专业技术技能素质水平的提高，最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平，培养企业发展所急需的各方面人才。（三）做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作，每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果，包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果（含QC、合理化建议等）、科技进步奖、典型经验等。三、组织机构工作室组织机构见下图。

【知识学习】名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划

名师工作室阶段工作汇报及下年工作计划承蒙上级有关部门与领导的厚爱和提携，本人很荣幸成了厉雄燕名师工作室负责人。可作为一名才疏学浅、名微身卑的普通教师，面对这种殊荣，实在倍感压力。为了不辜负领导的厚望，只得化压力为动力，“赶鸭子上阵”。前段时间在县市一些领导与名师前辈（如xx、xx、xx 三位特级老师，及xx、xx、xx等领导）的指导帮助下，“摸着石头过河”——尝试着去做。现将前阶段工作汇报如下：第一、招兵买马。至今为止，本工作室已面向全县初中语文老师先后招收了两批人员。在去年工作室审批之后，就着手邀请第一层面的成员。分学区分片区诚恳邀请十位老师加入本工作室，这十位老师都是全县初中语文界的骨干，均为县市三坛或学科带头人，且都是中高老师，在自己的片区都有相当的影响力，起着领头羊的作用，这十位第一层面成员的加入，让我这“陋室”蓬荜生辉，为工作室以后的工作开展奠定了坚实的基础。第二层面学员是从今年3月15日在县教科研网上发通知至4月中旬止，历时一个来月，在一定条件限制的基础上，采取自愿报名、择优录取的方法，招收了42位年轻老师。实在由于基层老师的热情和积极性太高涨了，原本打算第二层面学员不超过三十人，最后商讨录取了42人。基本上是小学校一人、大学校二人，个别大学

校老师要求特别强烈的三人，总体上分布较均衡，触及的面较广。从中我感到无比欣慰的是——首先让我们看到了一线老师强烈的学习积极性和进取心；其次是这些老师对咱这名师工作室比较认可。第二、确立了工作思路。在本学期伊始，2月23日，工作室第一层面成员就召开了第一次碰头会上，经过讨论确定本工作室指导思想：1、加强学习，丰富理论素养；2、聚焦课堂，锤炼教学风格；3、专题研究，提升科研水平；4、以点带面，发挥辐射作用；5、规范管理，分片结对。6、资源共享，成果编册。具体设想是： 1、针对第一层面10位成员，由于均为教学老将，在课堂教学方面他们自身已具备比较丰富的经验与艺术，但在教科研方面相对薄弱，大都未真正承担过课题研究。故这十位连同本人重在加强理论学习，理念更新，以省级课题《初中语文教材教学内容的选择》为载体，通过学习与实践，总结经验，提升自己的教科研水平。 2、第二层面的学员，大部分为年轻老师，拥有较好的自身素质，但由于初涉教坛，经验相对欠缺。故以文本解读能力与课堂教学艺术的提升为主要目标。在第一层面成员的指导下，立足课堂，研究课堂，狠抓课堂教学的效益，努力提升文本解读与课堂教学的能力。

公司“五小”创新创效活动经验交流材料

变难题为课题向成果要效益公司“五小”创新创效活动经验交流材料近年来公司“五小”创新创效活动收获丰硕。“五小”创新创效活动在公司领导的支持和指导下，坚持实践科学发展观，公司广大员工紧紧围绕企业发展战略和中心工作，围绕实际工作中的热点和难点问题，以提高工作和服务质量、节能降耗、安全生产等为课题开展活动，通过广泛发动、积极引导、努力实践，“五小”创新创效活动取得了显著成效，优秀成果不断涌现。 2009年以来，我们加大了创新成果的推广应用的力度。一方面注重创新创效活动的的普及深化，公司出现了参加人员多、发表成果多、成果水平高等可喜现象。形成了以点带面、逐级推动、快速发展的局面；另一方面，公司十分重视优秀成果的转化和应用，建立了创新成果转化基地，进一步激发了员工自觉投身创新实践的热情，创新创效活动的经济效益和社会效益逐步显现。使得“五小”创新创效活动成为集劳动、智慧与科技为一体，实现企业依靠技术进步来提质降损增效的有效途径。主要注重把向企业活动过程的两头延伸，一方面有针对性地深入推进和普及“五小”活动，另一方面强调成果的推广和应用。我们的主要做法是： 1.明确使命，提升价值，进一步深入普及“五小”活动

当前内外部环境的变化给公司的发展带来了新的机遇，也给“五小”创新创效活动提出了更高的要求。自开展活动以来之所以具有如此强大的生命力，主要是因为它既能为企业创造效益，也能为员工带来收益。因此，我们要求加深认识“五小”活动的价值和意义，能更好地有针对性地深入推进和普及“五小”活动，要调动各方面的积极性，广泛动员更多的职工参加到“五小”活动中来，拓宽活动领域，扩大选题范围，向多方延伸。比如：优质服务、文化建设、平安工程都有我们可以开展活动的项目。机关、后勤、多经等部门也开展了“五小”活动。工会主要在各部门之间架好桥梁，做好沟通，消除不同部门，不同岗位之间的沟通障碍。 2. 加强领导，深入推广，增强“五小”活动的实效性 “五小”活动是生产实践活动的结晶，也是技术和效益结合，领导和群众结合，劳动、智慧和科学结合的创新创效载体。公司工会在各级领导的重视支持下，与各职能部门把推进“五小”活动作为共同的任务，齐抓共管。开展“五小”创新创效活动始终致力于从小处着眼、从细节入手、从身边做起，引导员工针对生产实际开展“五小”活动。如：“降低SF6断路器气体监测装置引发的事故率”、“解决六氟化硫断路器漏气的次数”等小革新，提高了变电设备的运行水平；“发放适合冬季工作安全帽”、“检修车辆配备急救药箱”等小建议，使员工的自我保护意识得到了增强。各小组坚持

企业技术创新体系建设经验

企业技术创新体系建设经验中央企业是我国技术创新能力积累时间最长、技术创新制度建设和基础设施最为完善、总体技术创新能力最强的一类企业，在国家创新体系建设中发挥着举足轻重的作用。多年来，央企从肩负的责任和使命出发，坚持依靠技术创新支撑和引领业务发展，大力实施技术创新体系建设工程，取得了一系列如高速铁路、载人航天、探月工程、西气东输等丰硕的成果，并积累了宝贵的经验。认真归纳总结现有的成功做法和经验，对进一步加强央企技术创新体系建设，推进国家创新驱动发展战略的实施具有重要的参考意义。 1典型央企的成功做法为充分掌握央企技术创新体系建设的实际情况，本文对中国航天科工集团（简称航天科工）、中国石油天然气集团公司（简称中国石油）、中国石油化工集团公司（简称中国石化）、中国移动通信集团公司（简称中国移动）、国家电网公司（简称国家电网）等10多家典型央企进行了现场调研和案例分析。依据对典型央企的实地调研情况，央企技术创新体系建设的成功做法可概括为以下六方面内容。 1.1把技术创新作为公司的核心战略，建立起比较完善和有效的决策和规划体系一是把技术创新作为公司的核心战略之一。按照国家“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”

的科技工作方针和“创新驱动发展”战略，结合公司实际，以提升自主创新能力和产业发展驱动力为核心，制定公司科技发展战略、目标任务、战略重点，确定年度计划，并按照“探索一代—预研一代—研制一代—生产运用一代”的思路，制定有序接替的科研计划体系。二是设立科技决策规划与管理体系。设立了由主要领导牵头、各业务部门负责人参加的科学技术委员会，负责公司重大技术创新战略问题决策。同时，为了落实公司科技战略规划、规范科技管理工作，央企集团层面大都设立了行使科技管理职能的相关部门，负责公司科研项目管理、科技规划计划、科技条件平台建设、科研成果管理、科技奖励、考核监督指导下属单位科技管理工作，以及对外科技交流等；在子公司层面，根据具体情况设立对口部门，配备专职科技管理人员，负责组织科技规划和项目建议计划编制，组织科技项目实施和新技术推广应用，开展技术需求分析等。三是组建辅助科技决策的专家咨询团队。部分央企设立了专门的技术咨询委员会，由内外部专家组成专家团队，对重大事项开展调查研究，提出咨询意见和建议。有的央企在技术咨询委员会的基础上，还按领域组建专业分委员会，为公司各类技术决策提供咨询意见，支撑公司科技决策。以航天科工为例，公司建立了以顶层战略为导向的技术创新决策机制（图1）。公司成立了由“一把手”负责的发展战略与规划编制领导小组和工作办公室，负责组织、协调和

职工创新工作室经验交流材料

搭平台建机制严管理重激励持续建职工创新工作室坚持走民族品牌创新路 ----****?职工创新工作室?工作情况汇报浙江**控股集团是一家连续9年进入中国企业500强，连续6年进入中国汽车行业十强的民营集团公司，被评为国家首批"创新型企业"。2009年3月成功收购世界第二大汽车变速器公司澳大利亚DSI 公司，2010年3月成功收购沃尔沃轿车100%的股权。总结**的发展，最重要的一条就是从集团创立伊始，即秉承了人才强企、职工为本的战略，坚持企业发展和职工发展并重。**从小到大、从弱到强的创业史就是一部全体职工立志技术创新、不断自我超越的发展史。 ****作为**最早的制造基地之一，历来是集团职工技术创新的"领头羊"和"试验田"，公司从2009开始，就积极开展?职工创新工作室?创建工作，并在强搭平台、建机制、严管理、重激励上下功夫，取得了初步成效。一、完善基础设施，搭建创新平台 1.投入专项资金，完善硬件基础设施。在公司科技大楼内设立职工创新工作室，专供攻关组成员研讨攻关课题，进行零部件解剖和分析。工作室调整、新配备电脑、投影、会议桌、绿化植物等设备，为并将创建工作实施方案、项目立项表、项目进度表等上墙公示，督促项目进度，接受群众监督。 2.建立组织机构，全面指导创建活动。成立由公司常务副总经理任组长，技术质量副总和工会主席任副组长，各部门、分厂一把手和质量改善项目组、精益生产办公室人员为成员的创新工作室领导小组，下设质量创新办公室和精益生产办公室，组长分别由质量部部长和精益生产办公室主任担任，组员分别由质量技术专职人员、工程师和一

线技师、高级工组成，分别负责年度质量经营体攻关项目和年度精益生产QCD项目的组织、策划、落实；同时，为了保证各项目落地，公司还在四大分厂和物流部成立分厂级的职工创新工作小组，分厂厂长任组长，分厂技质、设备主管和一线班组长、技能状元任组员。二、纳入工作体系，建立运行机制 1.明确创建目标，科学规划创建工作。公司工会牵头制定创建?职工创新工作室?活动实施方案。公司工会及时在公司传达上级工会有关开展创建?职工创新工作室?活动的文件精神，并结合企业实际，制定活动实施方案，下发了《关于下发职工创新工作室活动实施方案的通知》，文件从指导思想、方式方法、组织机构、实施计划、激励措施、活动要求等几个方面作了全面的安排部署，组织动员公司广大职工积极参与。同时，公司工会还通过公司宣传窗、办公网等宣传工具，对公司工会开展创建"职工创新工作室"活动宗旨、实施方案等进行强化性的宣传，使公司广大职工充分认识到此次活动意义和作用，增强公司广大职工积极参与此项活动的主动性。 2.服务生产经营，确定总体工作思路。公司工会结合年度生产经营主要目标任务，将职工创新工作室创建工作与公司生产经营有机结合在一起，形成了创建工作总体工作思路。即：坚持一个原则---以贯彻?元动力?工程为原则；实现两个目标---实现质量改善目标?双2050?：即单台索赔金额同比下降20%，千车故障率下降50%，安抛件在09年基础上同比下降50%；实现采购成本下降6%的目标；围绕三个重点---创优质、保安全、降成本；加强四项措施---统一思想，质量优先；开源节流，成本为重；夯实基础，管理先行；重拳出击，新品上市；创建五个载体---创建一个公司级创新工作室和四个分厂级创新

首席技师先进事迹材料

首席技师先进事迹材料 3月春暖花开之时，中国十九冶根据《四川省中长期人才发展规划纲要(2020-2020)》关于加快高技能人才队伍建设的相关要求，向四川省人力资源和社会保障厅提出了成立 “周树春焊接技能大师工作室”的申请。 “技能大师工作室”，是高技能人才培养的一种创新模式，旨在给技能领军人才创造良好环境、提升高技能人才培养能力和成效。周树春，这名从20年前走进工厂的毛头小伙儿，历练成了以响当当的操作技术和优秀品质而闻名行业内外的技能大师、蓝领劳模，成为中国工人阶级最骄傲的一份子!这位曾经带领徒弟在世界技能大赛赛场上为中国获得首枚银牌，响亮喊出“中国焊工，焊接世界”口号的全国技术能手，是如何从一名普通工人成长为焊接首席技师，达到自己事业的辉煌顶点的呢? 冰炭不言，冷热自明青春在焊花中闪耀刚踏进电焊工这个行当时，周树春并不觉得自己的人生也可以精彩。皮肤被高温灼伤、常年出差在外、时间在埋头焊接的枯燥与疲惫中流逝，他也曾面临过诸多质疑，也曾打过退堂鼓，但是，与焊花共舞二十载，慢慢的，他发现了自己的价值。从1992年参加工作以来，周树春先后参加了攀钢热轧板厂工程、昆钢焦炉工程、涟钢烧结机工程、攀企球团工程、韶钢、安钢、唐山国丰、柳钢转炉等上百个工程施工建设。从最开始业主对这个毛头小子“他能行吗?”的挑剔眼光，到后来“把焊接项目交给周树春我们放心”的高度评价，十几年来，他以从没有无故耽搁一天，没有一条不合格的焊缝的实际行动回击质疑、回报信任。由于他技术过硬，作风顽强，经常从一个工地，被叫到另一个工地。不管在哪里，他都是勤勤恳恳、任劳任怨，敢于挑战自我，敢于拼搏。1997年，还在攀钢冷轧干活的周树春接到紧急通知，连夜赶往昆钢棒材加热炉检修现场。周树春赶到时，刚停下来的炉子温度有300多度，用了10多个风机降温，可炉内温度还是有70多度，无奈之下，抢修小组只能在炉膛下面垫了一层木板防止脚部烧伤，当时的木板还冒着白烟，周树春穿上打湿的棉衣毅然钻进了加热炉。经过反复的进出，脚底烫起了一层水泡，周树春终于提前4小时完成了任务。 2020年，正在广州进行不锈钢焊接的周树春，同样是接到紧急通知，火速增援攀枝花钢企白马球团工程回转窑焊接施工。周树春带领7名焊工，吃住在现场，连班作业，仅用 5天时间就完成了所有焊接任务。这一仗下来，他就瘦了好几斤。像这样的事，不知发生在他身上有多少次，可他就是没叫过苦，喊过累。

二年级名师工作室经验交流稿

二年级名师工作室经验交流稿二年级语数名师工作室经验交流稿大家好，我是xx区佟江小学教师陈xx，现在承担二年级的语数教学。参加于老师的工作室已经有两年的时间了，在这两年中借助工作室的平台，多次参加了通钢二小的教育教学活动，受益匪浅。今天能够和大家一起交流更是荣幸，我就结合我们xx区“有效教育”活动，把本人是如何进行倾听和表达的研究与大家分享，只是个人的一些看法和做法，如有不当之处，还请各位老师批评指正。我们xx区在07、08年就开展了“有效教育”这一教学模式，这一教学模式是以“要素组合”和“平台互动”等型为主要型，以小组合作为主要学习方式。重在转变学生的学习方式和教师教的方式，让学生真正成为学习的主体，教师真正是学生学习的引导者。有效教育的宗旨就是要提高堂的教学效率，因为这种型更关注学生的自身对学习的感受，所以学生的倾听和表达就尤为重要。我们从引进有效教育的时候就开始注重了学生倾听表达方面的训练。以往我们的堂上，就是教师不断的组织教学，可是效果不够好。自“有效教育”学习模式开始以后，我们在倾听和表达的训练时，首先训练学生的学习方式，重点训练约定。所谓的约定，就是教师与学生之间的一种默契，很简单。以前我们得说同学们坐好了，现在当我们说坐，学生就会按要求一边说，一边坐好。如：我们在进行各个教学环节中，不必再告诉学生怎么做，而是经过约定后，学生会按要求自己去完成。就是用这样的约定的方法，

我们用到了倾听和表达上，首先我们明确各年级学生在学习方式训练方面应该达到的要求：制定了倾听和表达具体要求。倾听方面是面向发言人，注意发言人的神态、表情。如果发言人在后面，应侧身或者转过去倾听。认真倾听，记住发言人说的主要意思。能进行复述，要求能够复述出较短的两三句话（低段）能够复述出较长的发言，不要求一字不差，主要意思说明即可（高段）。能对较长的或发言，进行简要的概述（高段）。检测方法：找学生复述。而在表达方面，我们是以年级为标准，制定了学生表达的基本要求，发言：面向大多数听众，心态自然，表现大方。注意使用礼貌用语。（大家好，发言完毕）。把要说的意思讲清楚，有条理。小组汇报要代表小组。（我们小组的意见是，我们小组的想法是……）比如我们在上时，讲到重点内容，需要学生集中注意了听，我会说：大眼睛，学生就会一边坐好，抬头看老师，一边说：看老师。或是拍手约定，在简单的约定中，学生的注意力集中了，倾听的效果也就提高了。学生发言要求学生注意听时，也是有约定的语言，这样就有效的强调了倾听的注意力。我们用复述的方法检查倾听的效果。然后各年级根据本班的实际进行训练，就我个人讲，我觉得训练表达是一比较难的事，是需要教师有足够耐心、足够时间引导的过程，经过堂的实际教学，我个人是这样做的：首先鼓励学生大声说话，在发言时声音响亮，表扬声音洪亮的学生，声音小的先不用去说他，在鼓励别人中，激发那些声音小的；其次就是对学生发言就是鼓励，内容好的表扬思维灵活，内容搭边的鼓励他的想法，引导他再想想，对于

张瑛名师工作室特色经验

张瑛名师工作室特色经验一、张瑛名师工作室体制机制建设 1.依靠三支队伍（1）专家顾问队伍贵州示范大学吕传汉教授、黔南州教育局局长、督学、纪检组长、黔南师院副院长、教授等，为工作室出谋划策，参加活动。（2）工作室成员及学员队伍成员及学员都是学校的教学骨干，教学实践经验丰富，能承担示范教学、教学科研的工作。（3）黔南师院教授及研究生队伍黔南师院彭乃霞教授带研究生全程参与活动，开展教学科研活动。 2.依靠三类机构（1）教育行政部门州教育局、市、县教育局，给予政策支持、帮助，凡工作室开展活动均组织其他学校参与教研。（2）州、市、县教研部门州、市、县教研部门，派教研员参加活动。（3）工作室、成员及学员所在学校在人力、物力、场地给予大力支持，且全校参与活动。二、张瑛名师工作室内涵建设（包括个人的建室理念、思想及文化） 1.工作室“三教”教学理念教学理念：教思考、教体验、教表达，简称“三教”。（1）教学生思考教学生思考什么：该教学内容体现哪些思想方法；有关的思想方法在知识、技能是如何呈现的；应如何进行辨证思考。如何教学生思考：理清知识的逻辑脉络，重视问题意识的培养；从知识的理解中传递比较、分析、抽象、概括、归纳、演绎等思想方法；从解题、实验、实践的反思中，探究辩证的思想方法。（2）教学生体验

教学生体验什么：体验知识的内涵与逻辑脉络；体验知识呈现的思想方法，激发学生的问题意识；在阅读、观察、调查、讨论、辩论等学习活动过程中，获得情感、态度、价值观的体验。如何教学生获得体验：引导学生关注知识内涵与逻辑脉络的学习，重视激发学生的学习兴趣；引导学生在知识理解、解题、实验、实践的反思中体验有关思想方法；引导学生在自主学习、合作探究、讨论辩论中获得勤于思考、敢于质疑、勇于创新的体验。（3）教学生表达引导学生在解题、实验、实践的反思中，通过师生互动、生生互动表达自己的思考；引导学生在合作学习、展示交流、讨论辩论中提升口头表达能力；指导、鼓励学生撰写“学习日记”、“学习心得”、“小论文”等，培养学生的文字表达能力。 2.“四点突破”教学模式 “四点突破”指在每一堂常规课的教学过程中，教师努力找到并充分利用教学内容中学生的兴趣生长点，抓住并突出课程内容的重点，解决并突破课程内容的难点，最终贯彻落实教学目标的达成点。我们归纳为“兴趣点”、“重点”、“难点”和“目标达成点”的突破，简称“四点突破”。“张瑛初中数学工作室”通过一年时间的学科教学摸索与实践，“四点突破”已经初步形成一种教学方法，并从最初的数学学科教学推广到其它学科的课堂教学之中，从一所学校推广到黔南州其他学校，辐射影响到更多的周边学校，已初具规模。三、张瑛名师工作室在人才培养方面的模式建设 1.成员、学员培训，教学示范、交流、研讨研修计划按期完成。按照研修工作安排，2014年6月底前应完成第一期15名学员共计4轮的研修，2014年11月底完成第二、三期14名学员共计3轮的研修，目前7轮研修已全部按期完成。从研修内容上看，每轮研修主要包括了5个环节，即：听课学习、教学培训、备课试教、教学反馈以及示范总结。 2.展开活动课教学研究数学新课程将数学知识的学习与知识的应用放在同样重要的地位，数学知识的应用主要通过活动课来实现，由于应试的影响，活动课的开展很不理想，因此工作室为了给数学教师起到示范作用，决定将数学活动课的教学研究作为主要工作之一。 3.开展支教、示教活动我们到了都匀市江洲中学、都匀市五中、都匀市平浪中学、罗甸八茂中学、石龙中学、独山三中支教，到贵定二中、罗甸民中、瓮安四中示教，所到学校高度重视，学校组织相关