广外 日语语言历年真题

广外 日语语言历年真题
广外 日语语言历年真题

广外日语语言历年真题

1.粘着語

靠附着在表示概念意义的词的前面或后面来表示该语言的语法关系,以日语、朝鲜语等为代表。

2.屈折语

即靠语言的词性(主要靠词尾?变化来表示该语言的语法关系,以拉丁语为代表的印欧语言大多数都属于屈折语。

3.孤立语

即该语言的语法关系既不靠词形变化来表示,也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示,而主要是考次序来表示该语言的语法关系,以汉语为典型

4.抱合语

即该语言把各种语法关系都阻止道一个词里,往往一个词就表示一句话,也就是一句话总以一个词的形式出现,以印第安语为主。

5.汉字

属于“表意文字”,一般来讲,是指其字形与发音、含义相结合的文字相结合的文字。

6.ローマ字

属于“表音文字”中的“音素文字”,每一个字形与一个音素相对应的文字。

7假名

属于“表音文字”中的“音节文字”,是指每一个字形与一个音节相对应的文字。

8.国語学と日本語学

二者在本质上都是把日语作为自己的研究对象。

(1)国语学是是指日本日把自己民族的语言按照江户、明治、大正、昭和等时代发展下来的研究成果,特别注重于日语自身的研究。

(2)日本语学是指把日语置身于世界上成百上千的语言中的一种,特别是用研究其他语言的视角,注重导入其他语言的研究成果,以这样的一种态度研究日语。

9.心情形容詞

表示主观心情的形容词如恥ずかしい、苦しい、懐かしい等。一般来讲,现代日语中表示主观心情的形容词只能用来表示说话人的心情。如果要用于第二人称或第三人称时,只能以疑问的形式、表示过去的形式,或加接尾词“がる”等的形式来表示。

10.イントネーション

即“语调”或“语气”,是指与形成社会习惯的声调相对,在句子中临时强调某一部分或某种口气的阴阳顿挫。根据语调和语气的不同,同一个形式的句子又可以表示不同的意思,或加进许多丰富的感情色彩。

11.現代日本語の形式体言とは何か。述べなさい。

日语名词(体言)中,还有一些只在语法上起名词性的作用,而不表示具体事物的实际意义,这样的名词称为“形式名词”。一般被称为形式名词的有もの、こと、わけ、はず、ため、ところ、とき、の。

12.現代日本語の敬語の体系について述べなさい。

对话题中的人物表示敬意的敬语尊他语和自谦语。

对听话人表示敬意的敬语礼貌语

13.自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。

同样是[a],既有张大嘴的[a]也有不那么张大嘴的[a],但是在日语中,这些差别不带来意义上的不同。像这种不产生意义上区别的不同发音,音韵学上称之为“自由变体”。同样是“ん”,在具体的发音中,它分别被发为【m】【n】【η】,但这是因为它所处的环境不同而造成的【sammei】(三名),【sannin】三人,【saηηou】(三号),在音韵学上,把这种在特定环境下法不同的音,而又不产生意义区别的音称为“条件变体”。

14.現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。述べなさい。

现代日语中使用的文字有:汉字、平假名、片假名、罗马字母、阿拉伯数字等5种。

其中汉字是在日本的奈良时代传入日本的中国文字。

平假名和平假名是公元九、十世纪时,日本人在简化汉字草体和利用汉字一部分的基础上创造出来的日本特有的文字。

罗马字母和阿拉伯数字则是在中世纪以后,日本在接触西方社会过程中引进的文字。

也就是说,日本现行的文字都是来自外国的文字。

15.現代日本語の助動詞にどんなものがあるのか。述べなさい。

日语的助动词也是一种附属词,与助词所不同的是,大多数助动词都具有词形变化,即有活用型。当然,在承认不承认助动词的问题上,或者是在认定什么样的词是助动词的问题上,学者间也一直是有争论的。

16.山田语法の特徴について、簡単に述べなさい。

山田孝熊,他的语法主要反映在他的两本著作《日本文法论》和《日本文法学概论》之中

山田语法此类的特点是:再用言下设“存在词”;将一般概念的接续词和感叹词从属于“副词”的范畴;不承认助动词,认为助动词是用言的复合词尾,即“为了表示进一层的意义,在原意义上再附加上的一种词尾”等等。

所谓“存在词”是山田设定的一种形式用言‘以“あり”为其代表及其派生词。存在词或单纯地表示“存在”,或只表示一种“陈述”。

17.橋本文法の特徴について、簡単に述べなさい。

桥本进吉,他的语法论主要是表现在其著作《国语法要说》和《国文法体系论》之中。

桥本语法的特点是注重语言的形态,他认为,语言的句子、单词所表示的内容、意义、思想等必然会有某种特定的表现形式特征。这种外在的形式特征所具备有的规律,就是语法。

18.时枝文法の特徴について、簡単に述べなさい。

时枝城记,他的语法论的两部代表著作是《国语学原理》和《日本文法口语篇》。

时枝与西方语言学家索绪尔针锋相对,主张语言的本质就是语言行为。他指出“语言就是思想的表达,也是思想的理解。思想的表达过程和理解过程本身就是语言。”体处理“语言过程学说”

时枝认为,一个人要讲一个具体的事物用语言表达出来时,首先要在自己的主观内部形成概念,然后再通过付诸图像,声音,文字等过程才能达到表达的目的;同样,听话的人,在接触到表达者的文字、声音或图像以后,也要经过还原成概念这样一个过程,才能达到理解的目的。

19.音素

音素是语言分析中得出的最小单位。日语音素主要有:元音音素、辅音音素、半元音音素、特殊音素等几种。

20.尊他语

是通过抬高被表达事物中的动作、状态的主体(人物)而实现的一种敬语表达方式。

这种敬语,也被学者称之为“施事者敬语”,是一种比较直接的敬语表达方式。

21.謙讓語

是通过降低被表达事物中的动作主体(有时包括该主体的所有物)的手段,从而达到太高被表达事物种动作对象的目的而实现的一种敬语表达方式。

22.礼貌语

实在会话的过程中,说话人对听话人表示尊敬的一种敬语表达方式。

有学者称之为“听话人敬语”。也是一种直接的敬语表达方式。

23.国字

由日本人自己创造的汉字。基本上是日本人根据汉字六书中“会意”的方法制造出来的(也有一些是采用“形声”或者“合字”法造出来的),因而还可以说是一种汉字造字法的运用。

24.詞と辞

<川><見る><赤い>は「詞」、<て><に><は><で><など>は「辞」である。意味で置き換えようがない和語の部分である辞と、意味で置き換えられるので詞となった和語の部分とが、語彙をおおまかに二分している。

25.現代日本語の助詞について簡単にの述べなさい。

现代日语的助词是后续在名词或其他各类句子成分后面,表示该句子成分的种种语法意义的词。日语助词没有词性变化,是一种附属词。分为格助词、副助词和系助词、接续助词、并列助词、语气助词和助动词。

26.現代日本語の動詞は何種類があります、述べなさい。

五种。分别为五段活用、上一段活用、下一段活用、カ変、サ変。

27.アクセントの特徴は何ですか?

相同的假名构组成的词,因为高低音分布不同会出现意思不一样的两个词的情况。

28.方言形成の原因と区分標準は何ですか、

在一个语言社会中,除有因地区不同造成的语言差别以外,还有因为年龄层的不同或职业的不同等社会原因造成语言差别,进而形成方言。而方言的区分有以下四个标准:

(1)音韵标准各种音便现象。

(2)声调标准声调体系不同。

(3)语法标准有无“简体”与“敬体”的区别等等。

(4)词汇标准基本词汇的差别,助词、助动词的差别等等。

29.言語の分類を簡単に述べなさい。

(1)粘着語

靠附着在表示概念意义的词的前面或后面来表示该语言的语法关系,以日语、朝鲜语等为代表。

(2)屈折语

即靠语言的词性(主要靠词尾?变化来表示该语言的语法关系,以拉丁语为代表的印欧语言大多数都属于屈折语。

(3)孤立语

即该语言的语法关系既不靠词形变化来表示,也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示,而主要是考次序来表示该语言的语法关系,以汉语为典型。

30.抱合语

即该语言把各种语法关系都阻止道一个词里,往往一个词就表示一句话,也就是一句话总以一个词的形式出现,以印第安语为主。

31.表音文字

其字形只与发音相结合的文字叫“表音文字”

其中分为每一个字形与一个音素相对应的文字“音节文字”,如罗马字母;

和每一个字形与一个音节相对应的文字“音节文字”,如假名。

32.形態素:

“语素”或“词素”,即具有意义的最小的语言单位,是复合词和单纯词的组成部分。

33.日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。

日语标记的特点在于起同时采用了两种文字体系,即表音文字(其中分为音素文字罗马字母和音节文字假名)和表意文字(词素文字汉字)

34.日本語の象徴語について簡単に述べなさい。

拟声词和拟态词统称未象征词。拟声词是以近似语言音来模仿表达自然界及人和动物的各种声音和音响的词;拟态词是以象征性的语言来模拟自然界的各种状态、人和动物的各种动作以及人的心理状态等的词,在严格意义上讲,汉语中没有与之完全相对应的词类。

35.日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい。

日语标准语的元音共有5个

/i/-表示日语イ段假名发音的元音。属于非圆唇元音,张嘴程度比较小。

/e/-[e] 表示日语エ段假名发音的元音。属于非圆唇元音,张嘴程度居于[a]之间。

/a/-[a] 表示日语ア段假名发音的元音。属于非圆唇元音,张嘴程度更大一些。

/o/-[o] 表示日语オ段假名发音的元音。属于轻微的圆唇元音,张嘴程度[a]。

/u/- 表示日语ウ段假名发音的元音。属于非圆唇元音,张嘴程度比较小。

日本语言学例年试题

2005 年自学考试广外日语本科 - 日语语言学试题 一、例を挙げて、次の説明をしなさい。 (5*8=40分) 1、イントネーション: 2、形態素: 3、ローマ字: 4、国語学と日本語言学: 5、形式体言: 二、(6*10=60分) 1、言語の分類について簡単に述べなさい。 2、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。 3、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。 4、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。5、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。 6、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい

2008年1月自学考试广外日语本科 - 日语语言学试题 一、例を挙げて、次の用語を説明しなさい。 (5*8点=40点) 1. 粘着語 2. ローマ字 3. 国語学と日本語学 4. 心情形容詞 5. イントネーション 二、次の質問に答えなさい。 (6*10点=60点) 6. 現代日本語の形式体言とは何か。述べなさい。 7. 現代日本語の敬語の体系について述べなさい。 8. 自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。 9. 現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。述べなさい。 10. 現代日本語の助動詞にどんなものがあるのか。述べなさい。 11. 橋本文法の特徴について、簡単に述べなさい。 1.粘着語 靠附着在表示概念意义的词的前面或后面来表示该语言的语法关系,以日语、朝鲜语等为代表。 2.屈折语 即靠语言的词性 (主要靠词尾?变化来表示该语言的语法关系, 以拉丁语为代表的印欧语言

大多数都属于屈折语。 3.孤立语 即该语言的语法关系既不靠词形变化来表示,也不靠专门表示语法关系的后缀或前缀来表示,而主要是考次序来表示该语言的语法关系,以汉语为典型 4.抱合语 即该语言把各种语法关系都阻止道一个词里, 往往一个词就表示一句话, 也就是一句话总以 一个词的形式出现,以印第安语为主。 5.汉字属于 “表意文字”,一般来讲,是指其字形与发音、含义相结合的文字相结合的文字。 6.ローマ字属于 “表音文字”中的 “音素文字”,每一个字形与一个音素相对应的文字。 7假名属于 “表音文字”中的“音节文字”,是指每一个字形与一个音节相对应的文字。 8.国語学と日本語学二者在本质上都是把日语作为自己的研究对象。 (1)国语学是是指日本日把自己民族的语言按照江户、明治、大正、昭和等时代发展下来的研究成果,特别注重于日语自身的研究。 (2)日本语学是指把日语置身于世界上成百上千的语言中的一种,特别是用研究其他语言的视角,注重导入其他语言的研究成果,以这样的一种态度研究日语。 9. 心情形容詞

广外二外日语2011-17

2009年二外日语 一: 单词- 汉字的发音(10 X 0.5 = 5分) 二: 单词- 片假名的发音(10 X 0.5 = 5 分) 三: 单词- 同样发音情况下相同的汉字( 1 X 5 = 5 分) 四: 介词1 X 10 = 10 分 五: 副词1 X 15 = 15 分 六: 语法:1 X 15 = 15 分 七: 阅读七篇: 其中两篇较长,合计15分 八: 日译汉三篇: 分别是关于英语学习,在东京建立地下城,及垃圾处理的环保类文章, 5 X 3 = 15 分(题量大,较难) 九: 句子翻译五题: 3 X 5 = 15 分 1)他明明知道, 却说不知道 2) 每个老师上课的方法不同 3) 你明天不想来的话也可以不来 4) 他该不是忘了开会的事吧 5) 这件事你不能一个人决定得和大家商量才行 2011二外日语中译日部分(课本原话改编) 1. 昨天晚上没有睡好,所以今天很困。 2. 买鞋之前最好先试穿一下。 3. 暑假想去旅游,但是遭到爸妈的反对。 4. 我的爱好是滑冰,不是游泳。 5.我不知道那所学校什么时候开学。 2012二外日语 一在句子中划线的单词选出平假名10个,好像都是纯汉语的那种词,不难,要注意长短音和清浊音的区别 二片假名单词10个,记住课本上的就行了,一个只有0.5分。我记得考了:车库garage 的音译,电梯貌似也有,picnic ,beer,garden , passport 。 三题目给一个假名,选项给假名,都是在句子中,选出同题目汉字相同的选项5个,记得有一题题目是,こぅすぃ,然后在こぅ下面划了线而选项有一个こぅさん所以就是这个啦,题目是香水,选项是香山,对应的汉字都是“香”。还有警察,黄色,气 四副词连词接续等 五语法如选に还是で的这种 阅读五篇:文章很长,题目有关于文章理解的,也有对划线句子的解释,也有要选择合适的连词填进去,很杂 日翻中挺长的3篇 私たちの時間の感覚は、人によって、また立場によってもかなり違います。電話でよく「少々お待ちください」と言って待たされます。3分待たされたとしますと、待った人の感覚ではその3倍、9分ぐらい待たされた気がします。この時、待たされた方は実際が3分でも、その3分の1の1分ぐらいにしか感じないのです。つまり待たせた人と待たされた人の時間感覚の差は9倍にもなるのです。そのことをよく承知したうえで「お待たせいたしました」を言わないと、お客さまを不快にさせることになります。

自考日语试卷

2007年4月全国高等教育自学考试 日语试卷及答案 一次の漢字に仮名をつけなさい。(1*10=10点) 1空港(くうこう)2冷蔵庫 (れいぞうこ ) 3若者(わかもの)4夢見る(ゆめみる) 5両親(りょうしん)6来週(らいしゅう) 7本当(ほんとう)8花見(はなみ) 9建物(たてもの)10新聞(しんぶん) 二次の仮名に漢字をつけなさい。(1*10=10点) 1しんぽ(進歩)2しゃいん(社員) 3さむい(寒い)4ごご(午後) 5げんだい(現代)6げじゅん(下旬) 7ぎじゅつ(技術)8きのう(昨日) 9きつえんしつ(喫煙室)10げんき(元気) 三()のとこのに何を入れますか。①②③④から一番いいものを一つ選びなさい。(1*15=15点) 1中国は日本(④)広いです。 ①ほど②だけ③ばかり④より 2先生の電話番号が何番だ(③)知っていますか。 ①は②と③か④を

3鈴木さんはどんな顔(②)していますか。 ①が②を③と④に 4私は電車(④)学校へ来ました。 ①を②と③に④で 5母は公園(①)散歩しています。 ①を②と③に④は 6お父さんは七時(②)会社へ行きます。 ①で②に③と④の 7貴方はなに(④)食べたいですか。 ①は②と③に④が 8私は友達(③)出かけました。 ①が②も③と④に 9このテープルの上(①)猫がいますね。 ①に②が③で④は 10.昨夜新宿(①)火事がありました。 ①で②の③に④を 11.ここから立山(③)見えます。 ①を②で③が④に

12.どこからか梅の花の香り(③)します。 ①を②と③が④も 13.昨日雨(②)降られて大変でした。 ①が②に③は④を 14.あの子の声を聞く(④)は安心できません。 ①に②へ③ため④まで 15.うちの子は毎日甘いもの(③)食べています。 ①しか②までに③ばかり④ながら 四()のとこのに何を入れますか。①②③④から一番いいものを一つ選びなさい。(1*15=15点) 1桜の花は(④)にありますか ①どう②どれ③どの④どこ 17なにか(④)飲み物をください。 ①寒い②涼しい③さびしい④つめたい 18中国ほど人口の(①)国はないでしょう。

【最新】【考研经验】2021年广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学初复试考研指导

【考研经验】2021年广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学初复试考研指导 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学考研经验谈 本人现广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学专业研一,本科为南昌某普通二本工科院校英语专业。先说说择校择专业吧,刚开始对于选择广外还是纠结了很久,毕竟广外外语专业很强,每年的竞争都很激烈。但是鉴于我们学院几乎每年都有学长学姐考上,后来在新详旭老师的择校指导下觉得不是很难,广外的题都很基础。看了广外的题型之后,觉得还挺适合自己,抱着别人能考上,我也能上的心态做了决定。关于专业的选择,主要看个人兴趣和擅长。因为本人不太擅长百科,更倾向于二外,所以没有选择翻硕。然后对翻译理论与实践这个研究方向感兴趣,所以选了词典中心的外应专

业(广外三个院系有外应专业:英文学院、商英学院、词典中心)。补充一点:择校择专业,适合自己很重要。广外的英语专业初试的试卷都是一样的:英语水平测试、翻译与写作、二外。而且广外初试不考语言学,文学方面的知识,所以复习起来更容易些。 初试经验: 政治: 本人虽是文科生,但是暑假就开始看政治了(看视频),推荐徐涛的视频。我觉得他的视频不枯燥。书的话就买肖秀荣的1000题和精讲精练。看徐涛的视频,对着精讲精练看,看完这个课时就刷这个课时的题(1000题)。但是因为徐涛的视频对着他自己的书讲,所以和肖秀荣的书内容有些不一样,但大部分一样。看政治的顺序: 马哲,思修,近代史,毛中特。前期一定得多刷选择题,问答题到后面背肖四就行。我就刷了1000题两遍,历年真题,肖四肖八,其它都没有,所以我初试选择题分不高(好像只有36)。后期12月的时候就得背肖四了,至少背两遍吧,每年肖四都

二外日语试卷

广州大学城建学院2006至2007学年第一学期《日语》(二外)试卷(A)适用专业:商务英语05级考试时间:120分钟共页 一. 从下列句子①②③中选出划线部分的正确汉字。(1×10) 1. 王さんはちゅうごくじんです。 ①日本人②中国③中国人 2.これはざっしです。 ①雜志②本③雜技 3. そこは東京大学のとしょかんです。 ①圖書館②映画館③体育館 4. 会社はごぜん8時からです。 ①午後②午前③朝 5. 田中さんはバスで家へかえります。 ①返②回③歸 6. らいしゅうの月曜日にわたしは圖書館へ行きます。 ①周②上周③来周 7.かぞくと町へ行きました。 ①大家②家族③家人 8.きょうは,母のたんじょうびです。 ①誕生日②誕辰日③生日

9. つくえはどこですか。 ①桌②椅子③机 10.これは高いたてものです。 ①水果②建物③房屋 二.从下列句子①②③中选出划线部分的假名。(1×10) 1. 李さんは留学生です。 ①りょうがくせい②りゅがくせい③りゅうがくせい 2.田中さんは学生ではありません。 ①あなた②たなか③やました 3.山下さんはわたしの友達です。 ①ともたち②ともだち③どもたち 4. 郵便局は銀行の前です。 ①ようびんきょく②ゆべんひょく③ゆうびんきょく 5. 王さんの勉強は朝9時からです。 ①びんきょう②べんきょう③へんきょう 6. 土曜日に休みません。 ①どようび②どよび③とようび 7. 映画を見ます。 ①えいか②えいが③えか 8.明日旅行に行きます。 ①りょうこう②りょこう③りょうこう

9.紅茶を飲みます。 ①こちゃ②ごちゃ③こうちゃ 10. 新幹線で行きます。 ①しんかんせん②じんがんせん③しんがんせん 三、选择适当词语完成句子。(1×10) 1.わたしは____です。 ①山下②山下さん③王さん :あなたは中国人ですか。 B: ____,中国人です。 ①はい②いいえ③いえ 3. これは____の靴ですか。 ①この②だれ③あれ 4. ____本はわたしのです。 ①これ②こね③この 5. あなたは何時まで___ますか。 ①勉強②勉強し③勉強す④勉強する 6.張さんは____と日本へ行きましたか。 ①なに②どこ③だれ 7.——スミスさんは___から来きましたか。 ——アメリカから来ました。 ①いつ②だれ③どこ 8.わたしは学校へ____。

自考日语试题

第一单元 一、用适当的平假名填空。 1、今日()9月1日です 2、私は旅行社()社員です 3、学校は8時()19時()です 4、田中さんは朝7時()起きます。 5、すみません、それ()ください。 二、把下列句子译成日语 1、这不是小李的词典。 2、我已经吃过早饭了。 3、昨天木村没有上班。 4、今天是星期一。 5、明天早上6点钟就要起床。 第二单元 一、用适当的平假名填空。 1、机の上()本とペンがあります。 2、私は毎日新聞()読みます。 3、先生()画用紙をいただきました。 4、田中さんはデパート()傘を買いました。

5、社長は東京()来ました。 二、把下列句子译成日语 1、你在什么地方买的日语教材? 2、去年生日的时候,朋友送给了我一支钢笔。 3、上周日我和田中一起去了美术馆。 4、欢迎光临,请到这边来。 5、铃木老师每天骑自行车去学校。 第三单元 一、用适当的平假名填空。 1、富士山の頂上には、雪()ありました。 2、大阪から京都まで約1時間()かかりませんでした。 3、王さんはスポーツ()上手です。 4、アメリカの人口は日本()多いです。 5、張さんは英語()分かります。 二、把下列句子译成日语 1、昨天天气怎么样?很好。 2、学校的图书馆里有各种各样的书籍。 3、我喜欢乒乓球,可是我的朋友不怎么喜欢。 4、星期一和星期四,哪一天更忙呢?

5、这家饭店不如那家饭店有名气。 第四单元 一、用适当的平假名填空。 1、10000円()おつりをください。 2、中国は広いです()、地方()よって風習が違います。 3、すみません、ここ()連絡先と名前を書いてください。 4、薬をもらって()帰ってください。 5、私は小説()読みたいです。 二、把下列句子译成日语 1、昨天晚上看了2个小时的电视。 2、我想和朋友一起去东京留学。 3、现在本田先生正在打电话。 4、这里可以吸烟吗?不能吸烟。 5、田中现在在上海定居。 第五单元 一、用适当的平假名填空。 1、日本は南北()長い島国です。 2、食べることが好きです()、作ることは下手です。 3、先生のおかげ()、英語が上手()なりました。

日语语言学考点归纳汇编

名词解释 1.音素及现代日语音素的分类: 现代日语的音素主要有:元音音素、辅音音素、半元音音素、特殊音素等几种。 ①元音音素:共有五个【i、e、a、o、u】 ②辅音音素:共有十三个【p、b、t、d、c、k、g、s、z、h、r、m、n】 ③半元音音素:共有两个【j、w】 ④特殊音素:N【拨音即鼻音】Q【促音】 2.粘着语: 所谓“粘着语”,即靠附着在表示概念意义的词的前面或后面表示语法关系的功能词来表示该语言的语法关系,以日语、朝鲜语为其代表。日语是典型的粘着语。在语法结构上,以名词、动词、形容词等实词即所谓的“词”来表示概念,而以后缀助词、助动词等虚词即所谓的“辞”来表示语法关系。 3.元音: 所谓元音,是指声带颤动,气流在口腔内的通路上不受到阻碍发出的声音。元音的区别主要靠舌头的部位和嘴唇的形状来决定。根据舌位的前后,元音分为前、中、后;根据舌位的高低或口腔的开闭,元音分为高、中、低。靠嘴唇形状不同所发出的元音有圆唇元音和非圆唇元音。由于所有元音在发音时,声带都要有所震动,所以元音都是有声音的。 4.声调及现代日语声调的分类: 所谓“声调”是指“在每一个词句中声音的高低和强弱有一定固定的分布”。在许多语言当中,有些词虽然发音一样,但根据声调分布的不同会产生不同的意思。现代日语中以声音高低进行区分的声调叫做“高低音调”。现代标准日语的声调大致可以分为两类:一类是第一拍低,从第二拍开始升高再不降下来的“平板式”。“平板式”只有一种类型“平板型”。另一类是第二拍升高后还会降下来,或者是第一拍高,从第二拍降下来的“起伏式”。起伏式有三种类型:“尾高型”“中高型”“头高型”。 5.态: 在句子中,表明谓语动词所表示的动作与补充成分中的人物或事物之前是什么关系的语法范畴,称之为“态”。现代日语中的态以后续在谓语动词下面的助动词来表示。主要有“被动态”、“可能态”、“自发态”、“使役态”等。 被动态:表示某人或某事物从他人或外界收到某种作用或影响的语法范畴。 可能态:表示能力或可能性的语法范畴。 自发态:表示情感、感觉等自然而然地产生的语法范畴。 使役态:表示让别人作某种动作,或使某种事物发生变化的语法范畴。

广外日本文化历年自考试题-推荐下载

广外自考日语本科历年试题 1.日语写作 廣外日語寫作就一篇作文,我考的時候是好像是要求寫一篇討論確定經銷商的會議記錄,要求要用到記述手法,條理必須清晰明確,而且必須清楚注明會議時間,地點,人員.討論主題,發言記錄,會議決議,決議執行等,大概就是這樣的內容2010年10月 次の内容や情報に基づいて、800字~1000字の作文を書きなさい(100点) 「環境問題」について考えたことがありますか「環境問題」とは何か、またその「問題」を解決するためにはどうすればよいかなど、自分の考えをいくつかの実例を挙げながら、まとまった作文を書きなさい。 注意: 1.自分でテーマをつけること。 2.漢字を使うべきところは漢字を使うこと。 3.句読点を入れること。 2. 日语语言学 一、例を挙げて、次の説明をしなさい。(5*8=40分) 1、イントネーション: 2、形態素: 3、ローマ字: 4、国語学と日本語言学: 5、形式体言: 二、(6*10=60分) 1、言語の分類について簡単に述べなさい。 2、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。 3、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。 4、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。 5、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。 6、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい

3. 日語翻譯: 題型: 1.把一篇文章翻譯為中文(50分) 2.中译日:共5句短句(50分) 4. 日本文学选读 文学选读全部都是选择题~,教材不是网上指定教材的,买那本书《日本文学史》,日本人编的。考试内容80%左右都是那里的,只要看近世部分和近代部分就好了。书上的文章不要看,都是考哪个作家属于什么流派之类的,和阅读水平没关系。出版社好像是第一学习社。<日本文学史>李光泽,卜庆霞~大连理工大学出版社~定价15元。 文学选读靠那本指定教材是过不了的,估计也就在20分左右(实际上只有前面的几页有用) 李光泽编写的我也买了但内容是完全不够的新编也是大连出的,紫色封面的,,另外日本文学简史也可以,灰色封面的 5. 日本文化 2006年10月日本文化 一是名词解释共20分 铜镜 遣唐使 古文辞学派 (还有一个记不起来了) 二是简答题每题15分 いわゆる三種の神器どのようにできたのか 鎌倉の仏教はどんな特徴がありますか 鎖国令の目的は何ですか 南蛮文化は日本にどんな影響がありますか 三是论述题20分 町人文化の形成された背景は何ですか

广外基础英语真题

真题集 2009年广东外语外贸大学 硕士研究生入学考试初试笔试样题 科目代码:601 科目名称:英语专业水平考试

英语专业水平考试试题 I.Cloze (30 points, 1 point for each) Read the following passage and choose a proper word from the Word List to fill in each of the blanks in the passage. Each word can be used only once. Write the words you choose for each blank on YOUR ANSWER SHEET in the following way: Example I. Cloze 1. paper 2. continuously 3. … Now, do the Cloze. WORD LIST Most of Mark Twain‘s books bubbled out 1 him like water out of a fountain. 2 of his gifts was the capacity to take a scene and fill it 3 every sparkling detail of nature and of human action, to put in every spoken word and accompanying gesture, and to slowly exaggerate the successive moments 4 the whole episode reached a climax of joyous, sidesplitting laughter. 5 he had trouble weaving his incidents into meaningful plot patterns. The Adventures of Huckleberry Finn,Mark Twain‘s masterpiece, came into __ 6 slowly. 7 in 1876, immediately after he had dashed off The Adventures of Tom Sawyer, he wrote 400 manuscript pages quickly and 8 stalled; in disgust he meditated 9 the work. __10 the winter of 1879-1880 he penned further sections; again the spark of enthusiasm died. __11 taking a journey down the Mississippi River in April, 1882, he quickly completed Lift on the Mississippi(1883) and with unabated zest 12 the novel. The trip had reawakened his boyhood memories and suggested new episodes; the two books became 13 , the weaker travel account serving as scaffolding for the great edifice. __14 The Adventures of Huckleberry Finn was 15 in 1884, it met a mixed reception. A Brooklyn lady protested 16 its presence in the children‘s room of the public library; the librarian reshelved the volume in the adult area to 17 Huck‘s and Tom‘s ―mischievous and deceitful practices which made them poor examples for

天津外国语大学日语语言文学考研日语语言文学真题

天津外国语学院 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目:日语语言文学 (注意:答案必须写在答题纸上) (考试时间180分钟总分150分) 問題一次の文章を読み、後の問に答えなさい。(30点) 係結といえば、一般に文中に係助詞が存在することによって文末の述語が①ケイタイ的に変化することとして思い起こされる。 (1)からころもきつつなれにしつましあればはるばるきぬる旅をしぞ思ふ(2)いそのかみふるき都のほととぎすこゑばかりこそむかしなりけれ 上の係結は、活用形の変化という①ケイタイの面からその②ハアクが容易なものであるが、山田孝雄は、本居宣長の③セツを受けて、終止形をもって文を結ぶことになる「は?も」も係助詞として取り上げた。それは、係助詞が陳述すなわち文の成立に関与するものであるとする事による。ところで、山田によって係助詞とされた「は」は、格助詞「が」との④タイショウにおいて、論じられることが多い。両者の区別と関連に関しては今日にいたるまで種種論じられてきたのである。(⑩)、その際、文がどのような判断の質のものとしてあるのかという点に関しては論じられることが尐なかったようである。 小論の⑤テジュンと見通しを述べておくならば、次のようである。 ⑥ケントウの手がかりとして取り上げるものは、時枝文法での「は」の取り扱いである。山田文法で⑨「陳述に勢力を及ぼす」係助詞として、一つに括られる「は」は、時枝文法では、「格をあらはす助詞」と「⑦ゲンテイを表はす助詞」の二種に分けられる。前者はいわゆる格助詞であり、後者は山田文法の係助詞?副助詞をあわせたものに相当する。後にも見るように、山田が格にかかわるものではないと説く「は」を時枝は何故に「格を表はす助詞」に入れたのか。時枝の⑧イトを解くことは、文の成立に関与するという係助詞の再検討を要することとなる。そのことは、「は」の構文が係結構文として単一なものではなく判断の質としては異なるもののあつまりであることを意味するものと考えられる。

广外日语自考应试经验谈

广外日语自考基础科段/本科应试经验谈 日语基础科段 00605基础日语一(95分):2010.10月 题型:可以说是和日语等级考的体型基本一样,语法,固定搭配,助词等之类,均为选择题。只不过是阅读题里多了2小题日译中,或中译日的题目罢了 难度:2-3级之间 我的学习方法:没看书,直接考 00606日语基础2(82分):2011,4月 题型:均为选择题,题型基本和等级考试类似,全卷为140道选择题。第一大题的10分的选择题是指定教材里的句子,题型为单词的平假名选择,60分题型包括句法,副词,助词,敬语,形式名词,助,助动词,常用短语。剩余30分是阅读题,一共分成4篇阅读。 难度:2级 我的学习方法:没看指定教材,直接考试 00843日语阅读一(95分):2010.10月 题型:2篇中长篇阅读,并且有一篇阅读出自于指定教材{阅读一}里,均为选择题,并且指定教材里出的那个阅读里有2小题日译中,或中译日 难度:2-3级之间 我的学习方法:没看书,直接考 00844日语阅读二(85分):2010.10月 题型:3篇中长篇阅读,没有一篇是出自于指定教材,也没有日译中,或中译日的体型,均为选择题。 难度:相当于2级里边的短篇阅读难度 我的学习方法:没看书,直接考

00608日本国概括(60分):2010.10月 题型:题型均为日语的选择题,至于题型,可参考《日本概况复习指导与强化训练》,和考试题型一样,可以在百度文库里找到。建议背熟指定教材里的年代表和地图 难度: 我的学习方法:没看指定教材,背《日本概况复习指导与强化训练》 00607日语语法(89分): 题型:考核点和难度基本和基础日语2相同。全卷为100道选择题。 难度:2级 我的学习方法:没看指定教材,直接考试 11600日语综合技能(83分): 题型:一:2篇阅读,阅读题的各个小题大部分为语法题二:中日互译各10题三:400-600字的作文 难度:2-3级 我的学习方法:没看指定教材,直接考试 03706思想道德与`````(76分): 题型:参考统考试卷 难度: 我的学习方法:没看指定教材,背熟《一考通》里的选择题,在网上找100题左右的论述题进行背诵 03707毛邓三(68分): 题型:参考统考试卷 难度: 我的学习方法:没看指定教材,背熟《一考通》里的选择题,在网上找100题左右的论述题进行背诵

2020华东师范大学二外日语考研真题

日语考研辅导班:2020华东师范大学二外日语考研真题 246 二外日语 2020年题型大改 看到去年的学姐回忆版是假名汉字、连线搭配、选择、翻译和阅读,今年整体分数有变动,总体上来说分数有侧重了,更容易得分。上考场真的一把辛酸泪,感谢分数调整,以下是回忆版。 一、给汉字写假名 0.5分1个 20个 件、自信、教会、太阳、都市、道具、渋滞、約束、岩、発見、手作り、努力、 二、给假名写汉字 1分1个 20个 影響、花見、安心、薬、駅前、旅館、飲酒、予知、上達、工夫、 三、选择 0.5分1个 20个 应该是属于考词汇的题型,题干也不会写汉字,基本上都是假名,需要自己辨认一下,有汉字还能猜,今年至少有三道题是英语音译词,也就是有15个选项都是英语单词,记得的cancel、order、sale、catalogue。 四、选择 1分1个 20个 后面这个部分应该是语法和固定搭配多一些,不确定范围,我靠蒙。 五、日译中 1分1个 10个 今年的翻译和以前不同,以前一个句子的分值太大了,现在是很分散,一个句子估计大概意思对了就可以给1分,相对简单了好多,就算不知道意思没背过单词,看到有两道原题好像2013-2015真题,复习因为没答案就没仔细看,但是翻译有印象,自主命题学校还是要好好研究真题。 六、中译日 1分1个 10个 1.早上起来身体不太舒服,所以去看医生 2.季节不同,黄山的景色也不同 3.今年春节回不回家我还不知道 4.我想什么时候去世界各地旅游 七、阅读理解 3个阅读 2分1个 10个 比较简单,有一篇是和环境保护有关的,也是音译词,recycle和再使用。 自助命题一定要重视真题,并且看必要的语法,背单词,当然历年真题的单词着重记忆,书上的能记就记吧,有一些不是书上的,是平时积累的感觉。 新祥旭考研官网https://www.360docs.net/doc/bb5579273.html,/

关于第三届广外应用语言学论坛通知

第三届广外应用语言学论坛 “外国语言学及应用语言学研究中心”简介 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心的前身是1984年经国家教委批准成立的外国语言学及应用语言学研究所,1986年被国务院学位委员会批准为博士学位授予单位,2000年被评为教育部人文社科重点研究基地,是此学科领域里唯一的国家级重点研究基地。1988年,语言学及应用语言学学科被批准为国家重点学科,2002年再次通过审核,是当时我国该领域唯一的国家级重点学科。在桂诗春、李筱菊、何自然、黄建华、王初明、刘建达、董燕萍、冉永平、亓鲁霞等学术带头人的带领下,中心逐渐形成了“第二语言研究”、“社会与公共话语研究”、“语言本体研究”三大方向,涵盖了语言学及应用语言学的主要研究分支,包括二语习得、心理语言学、语言测试、语用学、社会语言学、词典学、句法学、法律语言学等。 中心自成立13年来,获得25项国家和省部级奖励;共承担国家社科项目、教育部重大项目、广东省社科等各类项目45项;出版学术专著58部;发表学术论文550余篇,其中CSSCI期刊397篇,国际期刊33篇。中心在Bilingualism: Language and Cognition,Language Testing,International Journal of Lexicography, Journal of Pragmatics,Intercultural Pragmatics,Language Learning,Second Language Research,International Journal of Applied Linguistics,Pragmatics and Cognition,Studies in Language,Pragmatics and Cognition等国际权威学术期刊上 发表的多篇论文已在相关领域产生了重要影响。 “广外应用语言学论坛”简介 第一届广外应用语言学论坛于2010年9月24-25日在我校成功举办,由外国语言学及应用语言学研究中心(教育部人文社会科学重点研究基地)成功举办,借此庆贺我国应用语言学的重要开拓者和研究者桂诗春教授八十华诞。来自国内及香港地区的60多所高校、研究机构及出版社的140多位嘉宾、学者参与了研讨,其中包括北京大学胡壮麟教授、华南理工大学秦秀白教授、教育部语言文字应用研究所冯志伟教授、上海交通大学杨惠中教授、北京外国语大学文秋芳教授、上海外国语大学束定芳教授、香港中文大学李行德教授、天津师范大学宁春岩教授、中山大学黄国文教授、清华大学杨永林教授等知名学者。该专题论坛得到了与会者的高度评价,并作为一项持续性的学术活动,每两年在广东外语外贸大学举办一次,设立不同的专门议题,搭建学术交流与沟通的平台,旨在推动我国应用语言学科的发展。 第二届广外应用语言学论坛于2012年12月7-9日在我校成功举办,由外国语言学及应用语言学研究中心(教育部人文社会科学重点研究基地)承办。论坛举行期间,来自美国、英国、加拿大、日本、香港、台湾地区的20多位境外学者,以及来自国内77所高校、研究机构及出版社的180多位嘉宾、学者云集广

华南理工大学241二外日语2010考研真题

241 华南理工大学 2010年攻读硕士学位研究生入学考试试卷(请在答题纸上做答,试卷上做答无效,试后本卷必须与答题纸一同交回) 科目名称:日语 适用专业:英语语言文学,外国语言学及应用语言学 共 6 页一、次の文の下線をつけた言葉の読み方を次のA、B、C、Dの中から一つ 選んで、解答用紙にその番号を書き入れなさい。(1点×10=10点)(1)風邪を引いて少し頭痛がする。 A、ずつう B、のうつう C、とうつう D、ずとう (2)このような服を着ると、素敵になる。 A、そてき B、すてき C、すでき D、そってき (3)人間の心理は複雑だ。 A、ひとま B、じんかん C、にんげん D、にんけん (4)学校では元旦を祝う活動はいろいろある。 A、よわう B、いわう C、かわう D、かつう (5)この質問は難しいので、よく考えてください。 A、しんもん B、しんと C、しつもん D、しつと (6)きょう買った魚は新鮮で、非常においしい。 A、しんぜん B、じんせん C、じんぜん D、しんせん (7)彼の手紙の返事がまだ来ない。 A、へんじ B、べんじ C、へんごと D、べんし (8)きのう家に泥棒が入った。 A、あなぼう B、どぼう C、どろぼう D、でいぼう (9)ここの交通は便利ではない。 A、こうつう B、こうつ C、こんつ D、こつう (10)この木は台風で倒れた。 A、たいふ B、たっぷう C、たいふう D、だいふう 二、次の下線をつけた言葉の漢字の書き方は次のA、B、C、Dの中から一 つ選んで、解答用紙にその番号を書き入れなさい。(1点×10=10点) (1)このきょうだいは顔がよく似ている。 A、兄妹 B、兄弟 C、姉弟 D、姉妹 (2)彼は中国の歴史に大きなきょうみを持っている。 A、趣味 B、興趣 C、興味 D、味興

自考日语测试题

圣匀新教育中心日语测试题一 姓名____得分____ 一、词汇(10分)1、用平假名标注下列日语汉字的读音。(各0.5分) ①試合()②案外()③写真()④読物()⑤挨拶()⑥駅前()⑦薬()⑧切符()⑨送金()⑩訪問() 2、写出下列单词的日语汉字。(各0.5分) ①うんどう()②たてもの()③はで()④かんじゃ()⑤ばしょ()⑥やくしょ()⑦かいぎ()⑧てはい()⑨うけつけ()⑩かぶき() 二、填空(10分)选择最适合的格助词和接续助词填在句子里的括号内,每个限用1次。(各1分) がをにのでとしばてものに 1、2に3を足せ()、5になる。 2、どれ()日本語の辞書ですか。 3、どんなに寒く()オーバーは着ない。 4、テレビ講座()フランス語を勉強しています。 5、外に出る()、雨が降っていた。 6、この通り()まっすぐ行ってください…… 7、食後()薬を飲んでください。 8、せっかくいいところ見つけた()なあ。 9、この荷物はどなた()ですか。 10、この花は色もいい()においもいい。 三、选择(15分)1、选择正确的副词填入括号内,每个限用一次。(各1分) どんどんますますぜんぜん ようやくすっかり ①若い人たちが山道を()登っていく。 ②昨日で試験が()終わって、今日からはのんびりできる。 ③そんな話は、()聞いていません。 ④この町に人口は()増える一方です。 ⑤彼は三回目の試験で()パスした。 2、选择正确的补助动词填入括号内,每个限用一次。(各1分) きたしまったおく みせるある ①授業の前に、本文を予習して()。 ②鍵がかけて()。 ③頭が痛くなって()。 ④タクシーにかばんを忘れて()。 ⑤この次の試験はきっと100点を取って()。 3、选择正确的授受动词填入括号内,每个限用一次。(各1分) くれたもらったあげましたやるいただきました ①私は先生から本を()②田中さんは弟にりんごを()。 ③私は田中さんにネクタイを()。④妹から鈴を()。 ⑤犬に餌を()。 四、填写词语的适当形式(15分) 将句子后给出的词语以适当的形式填入划线处。(各1分) 1、まったく夢の_______話です。(ようだ)

日语语言学往年试题

2006年 1.音素 音声を分解して得られた最小の単位。これが集まって音節をなす。例:ハの音素はh,a二つ単音でなす。 音素は母音音素、半母音音素、子音音素、特殊音素四つに分けられている。 2.謙譲語 謙遜語とも言う。自分側のことを低めて、他人に対して、敬意を表す表現。例:見る→拝見いたす 3.国語 その国において、公的なものとされる言語です。この国の公的語、日本語の別称。 4.時枝文法 国語学者 5.詞と辞 現代日本語の助詞について簡単に述べなさい 現代日本語の動詞は何種類がありますか アクセントの特徴は何ですか 方言形成の原因と区分標準は何ですか 言語の分類について述べなさい 表音文字 2005年自学考试广外日语本科-日语语言学试题 一、例を挙げて、次の説明をしなさい。(5*8=40分) 1、イントネーション:

2、形態素: 3、ローマ字: 4、国語学と日本語言学: 5、形式体言: 二、(6*10=60分) 1、言語の分類について簡単に述べなさい。 2、日本語の表記の特徴について簡単に述べなさい。 3、日本語の象徴語について簡単に述べなさい。 4、日本語における方言形成の原因および区分の基準は何か、簡単に述べなさい。5、現代日本語の助詞について簡単に述べなさい。 6、日本語の標準語の母音について簡単に述べなさい 2008年1月自学考试广外日语本科-日语语言学试题 一、例を挙げて、次の用語を説明しなさい。(5*8点=40点) 1. 粘着語

2. ローマ字 3. 国語学と日本語学 4. 心情形容詞 5. イントネーション 二、次の質問に答えなさい。(6*10点=60点) 6. 現代日本語の形式体言とは何か。述べなさい。 7. 現代日本語の敬語の体系について述べなさい。 8. 自由異音と条件異音の意味について例を挙げ説明しなさい。 9. 現代日本語の文字にどんな性質のものがあるのか。述べなさい。 10. 現代日本語の助動詞にどんなものがあるのか。述べなさい。 11. 橋本文法の特徴について、簡単に述べなさい。 2009-04 日本语言学 1.アクセント

日语语言学

屈折語(くっせつご):語形変化によって文法関係を表す言語。例:英語、フランス語、ドイツ語、ロシア語、アラビア語などがある。 膠着語(こうちゃくご):概念を持つ独立語に機能語がついて文法関係を表す言語。例:日本語、朝鮮語、トルコ語、モンゴル語などがある。 孤立語(こりつご):主に語順によって文法関係を表す言語。例:中国語、チベット語、タイ語、ベトナム語などがある。 抱合語(ほうごうご):文レベルの文法関係を一語(いちご)にまとめる言語。例:エスキモー諸語、アメリカインデアン語、オーストラリア土語などがある。 国語:その国において公的なものとされている言語。その国の公用語。日本語の別称である。 国語教育:日本国内で行われ、国民を対象とする母国語の教育。 国語学?国語研究:日本人が自国の言語を、古代から現代までのつながりに重点を置いて研究する学問。 日本語学?日本語研究:日本人に限らず外国人も含めて、人々が日本語を世界の言語の一つとして研究する学問。 文:形の上で完結した、一つの陳述によって統べられている言語表現の一単位。 文の成分:文を組み立てている文節を、その働きの上から分けたものをいう。主語、述語、修飾語、接続語、独立語の五つがある。 単語?語:文法上の意味?職能を有する、言語の最小単位。例えば「花が咲く」という文における「花」「が」「咲く」など。 音節:まとまりに発音される最小の単位。ハ、ナ二つの音節で花の単語をなす。 音素?単音:音声を分解して得られた最小の単位。これが集まって音節をなす。ハの音節はh、a二つの単音でなす。 文←文の成分←単語←形態素←音節←音素 言語におけて、音節と音素は形しかない、意味はないです。 音韻論:音素を対象にして、その種類?特徴、結合上の規則性、音声的プロセス、韻律などを研究する学問。 単語単純語:山、川、花、犬 複合語:雨傘、昼休み、焼きそば、立ち読み 単純語:言語学で、単語のうち、歴史的ではなく、その時代の意識の上で、それ以上の構成要素に分解できないと考えられる単語。山、川、花、犬など 複合語?合成語:二つ以上の単語が結びつき、別の新しい語を形成したもの。雨傘、昼休み、やきそば、立ち読み 派生語:単語のうち、ある単語に接辞などが付いたりしてきた語。男らしい、嬉しいさ、お寿司、友達、春めく 語根(ごこん)?語基:単語を構成する要素のうち、意味の上でそれ以上分解できない基本的な部分。例:山、川、海、雨 形態素:意味を持つ最小の言語単位。雨傘は雨、傘をなす。雨、傘は形態素です。 語彙:ある一つの言語体系で用いられる単語の総体。 語彙論?意味論:語彙について体系的に記述説明する学問。 文法論?構文論?シンタクス:文を構成する単位(単語或いは語群)の配列の法則とその機能、各々の

《日语语言学》课程教学大纲

《日语语言学》课程教学大纲 课程名称:日语语言学课程代码:11132610 课程类型:专业选修课 学分:2 总学时:32 理论学时:32 实践学时:0 先修课程:初级日语适用专业:日语 一、课程性质、目的和任务 本课程属于日语专业本科培养计划中的语言方向模块,授课对象为日语专业四年级学生。在学习初级日语的基础上,将从日语语音、日语文字标记、日语词汇、日语语义、日语语法、日语语篇、日语语体等方面,由浅入深地对现代日语作概观性地讲解,是基础日语所涉及的语法现象的归纳、总结。 本课程教学目的是使学生了解语言学的一般理论,以及语言学研究的发展与现状;并结合具体的语言现象,加深对语言各方面知识的掌握,从而提高语言的实际运用能力。通过对日语与汉语的对比分析,向学生介绍研究语言的基本方法,从而为以后从事更深层次的语言研究奠定基础。培养学生对于日语语言学的理论知识的把握及日语语素、词汇乃至语法结构的透彻分析与解读构成规律及总结。 二、教学基本要求 1、知识、能力、素质的基本要求 通过本课程的学习,要求学生了解掌握以下基本内容: 1)语言的本质,语言的特征,语言的功能,语言与文化的关联性。 2)语言学各方面的知识,即语音、词汇、语义、语法及文章分析。 3)与语言学相关的学科,如心理语言学、对比语言学、社会语言学等。 4)语言学研究主要流派的基本观点,从而掌握研究方法。 2、教学模式基本要求 以讲授为主课程讲授以讲练结合为主要方法,教师的讲授与学生的实践并重。语言知识贯彻精讲多练的原则,以课堂讲授为主,以课堂发言以及布置课外作业的方法来实现。 三、教学内容及要求 序论 重点:语言的基本理论及语言学的基本构成。 难点:日语的特质,日语的语言基本单位。 第一章日语的语音 1.教学基本内容 第一节入门基础知识

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