电力电子技术教案

电力电子技术教案
电力电子技术教案

电力电子技术教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第1、2课时课题:

电力电子技术绪论

教学目的和要求:

掌握电力电子技术等概念,了解电力电子技术的发展史以及电力电子技术的应用。

重点与难点:

掌握电力电子技术等相关概念

教学方法:

图片展示,应用介绍,结论分析。

预复习任务:

复习前期学过的《电工技术基础》等课程的相关知识。

1 什么是电力电子技术

电力电子与信息电子

信息电子技术——信息处理

电力电子技术——电力变换

电子技术一般即指信息电子技术,广义而言,也包括电力电子技术。

电力电子技术——使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术,即应用于电力领域的电子技术。目前电力电子器件均用半导体制成,故也称电力半导体器件。电力电子技术变换的“电力”,可大到数百MW甚至GW,也可小到数W甚至1W以下。

两大分支

电力电子器件制造技术

电力电子技术的基础,理论基础是半导体物理。

变流技术(电力电子器件应用技术)

用电力电子器件构成电力变换电路和对其进行控制的技术,以及构成电力电子装置和电力电子系统的技术。

电力电子技术的核心,理论基础是电路理论。

电力变换四大类:交流变直流、直流变交流、直流变直流、交流变交流

直流交流

输入

交流整流交流电力控制、变频、变相

直流直流斩波逆变与相关学科的关系

电力电子学名称60年代出现。

与电子学(信息电子学)的关系

都分为器件和应用两大分支。

器件的材料、工艺基本相同,采用微电子技术。

应用的理论基础、分析方法、分析软件也基本相同。

信息电子电路的器件可工作在开关状态,也可工作在放大状态;电力电子电路的器件一般只工作在开关状态。

二者同根同源。

与电力学(电气工程)的关系

电力电子技术广泛用于电气工程中

高压直流输电、静止无功补偿、电力机车牵引、交直流电力传动、电解、电镀、电加热、高性能交直流电源

国内外均把电力电子技术归为电气工程的一个分支。

电力电子技术是电气工程学科中最为活跃的一个分支。

与控制理论(自动化技术)的关系

控制理论广泛用于电力电子系统中。

电力电子技术是弱电控制强电的技术,是弱电和强电的接口;控制理论是这种接口的有力纽带。

电力电子装置是自动化技术的基础元件和重要支撑技术。

2 电力电子技术的发展史

电力电子器件的发展对电力电子技术的发展起着决定性的作用,因此,电力电子技术的发展史是以电力电子器件的发展史为纲的。

〔四个阶段〕

1、史前期(1957年以前):使用水银整流器(汞整流器),其性能和晶闸管

类似。

2、晶闸管时代(1958~70年代)

3、全控型器件时代(70年代后期)

4、复合器件时代(80年代后期)

3 电力电子技术的应用

1)一般工业

近年来电力电子变频技术的迅速发展,使交流电机的调速性能可与直流电机媲美,交流调速技术大量应用并占据主导地位。几百W到数千kW的变频调速装置,软起动装置等。

2)交通运输

3)电力系统

4)电子装置用电源

5)家用电器

第 3、4 课时

课题:

电力电子器件概述与电力二极管

教学目的和要求:

概述电力电子器件的概念、特点和分类。掌握电力二极管的工作原理、基本特性、主要参数以及选择和使用中应注意问题。

重点与难点:

掌握电力二极管的工作原理、基本特性、主要参数以及选择和使用。

教学方法:

借助PPT演示、板书等多种形式启发式教学

预复习任务:

复习前期学过的《电工技术基础》等课程的相关知识。

1 电力电子器件概述

电力电子器件的概念和特征

1)概念:

电力电子器件(Power Electronic Device)

——可直接用于主电路中,实现电能的变换或控制的电子器件。

2)分类:

电真空器件 (汞弧整流器、闸流管)

半导体器件 (采用的主要材料硅)

3)同处理信息的电子器件相比的一般特征:

能处理电功率的能力,一般远大于处理信息的电子器件。

电力电子器件一般都工作在开关状态。

电力电子器件往往需要由信息电子电路来控制。

电力电子器件自身的功率损耗远大于信息电子器件,一般都要安装散热器。

电力电子器件的损耗:

通态损耗、断态损耗、开关损耗(开通损耗、判断损耗)

应用电力电子器件系统组成

电力电子系统:由控制电路、驱动电路、保护电路和以电力电子器件为核心的主电路组成。

电力电子器件的分类

1)按照器件能够被控制的程度,分为以下三类:

半控型器件(Thyristor)

——通过控制信号可以控制其导通而不能控制其关断。

全控型器件(IGBT,MOSFET)

——通过控制信号既可控制其导通又可控制其关断,又称自关断器件。

不可控器件(Power Diode)

——不能用控制信号来控制其通断, 因此也就不需要驱动电路。

2)按照驱动电路信号的性质,分为两类:

电流驱动型

——通过从控制端注入或者抽出电流来实现导通或者关断的控制。

电压驱动型

——仅通过在控制端和公共端之间施加一定的电压信号就可实现导通或者关断。

2 不可控器件—电力二极管

PN结与电力二极管的工作原理

基本结构和工作原理与信息电子电路中的二极管一样。

由一个面积较大的PN结和两端引线以及封装组成的。

从外形上看,主要有螺栓型和平板型两种封装。

PN结的状态

状态参数正向导通反向截止反向击穿

电流正向大几乎为零反向大

电压维持1V 反向大反向大

阻态低阻态高阻态——

PN结的反向击穿(两种形式):雪崩击穿、齐纳击穿,均可能导致热击穿

PN结的电容效应:

PN结的电荷量随外加电压而变化,呈现电容效应,称为结电容C J,又称微分电容。结电容按其产生机制和作用的差别分为势垒电容C B和扩散电容C D。电容影响PN 结的工作频率,尤其是高速的开关状态。

电力二极管的基本特性

主要指其伏安特性

门槛电压UTO,正向电流IF开始明显增加所对应的电压。

与IF对应的电力二极管两端的电压即为其正向电压降U F 。

承受反向电压时,只有微小而数值恒定的反向漏电流。

2) 动态特性

——二极管的电压-电流特性随时间变化。由于结电容的存在。

电力二极管的主要参数

1) 正向平均电流I F(AV)

2)正向压降U F

3)反向重复峰值电压U RRM

4)反向恢复时间t rr

5)最高工作结温T JM

结温是指管芯PN结的平均温度,用T J表示。T JM是指在PN结不致损坏的前提下所能承受的最高平均温度。T JM通常在125~175C范围之内。

6) 浪涌电流I FSM

指电力二极管所能承受最大的连续一个或几个工频周期的过电流。

电力二极管的主要类型

1) 普通二极管(General Purpose Diode)

2) 快恢复二极管(Fast Recovery Diode——FRD)

3. 肖特基二极管

第 5、6 课时

课题:

半控器件—晶闸管

教学目的和要求:

掌握晶闸管的工作原理、导通及关断条件特性和主要参数;了解晶闸管的外形、结构和电气符号;了解晶闸管的派生器件。

重点与难点:

教学重点:掌握晶闸管的工作原理、导通条件、特性及主要参数。教学难点:晶闸管的工作原理、导通条件、特性及主要参数。

教学方法:

借助PPT演示、板书等多种形式启发式教学

预复习任务:

复习上节课学的电力二极管的相关知识,对比理解掌握本节课程。

内容导入:

1956年美国贝尔实验室发明了晶闸管。

1957年美国通用电气公司开发出第一只晶闸管产品。

1958年商业化。

开辟了电力电子技术迅速发展和广泛应用的崭新时代。

20世纪80年代以来,开始被全控型器件取代。

1.晶闸管的结构与工作原理

外形有螺栓型和平板型两种封装。有三个联接端。螺栓型封装,通常螺栓是其阳极,能与散热器紧密联接且安装方便。平板型晶闸管可由两个散热器将其夹在中间。

晶闸管正常工作时的特性总结如下:

1. 承受反向电压时,不论门极是否有触发电流,晶闸管都不会导通。

2. 承受正向电压时,仅在门极有触发电流的情况下晶闸管才能开通。

3. 晶闸管一旦导通,门极就失去控制作用。

4. 要使晶闸管关断,只能使晶闸管的电流降到接近于零的某一数值以下。

其他几种可能导通的情况:

阳极电压升高至相当高的数值造成雪崩效应、阳极电压上升率d u/d t过高、

结温较高、光触发

只有门极触发是最精确、迅速而可靠的控制手段。

2. 晶闸管的基本特性

1)静态特性

(1)正向特性

I G=0时,器件两端施加正向电压,只有很小的正向漏电流,为正向阻断状态。

正向电压超过正向转折电压U bo,则漏电流急剧增大,器件开通。

随着门极电流幅值的增大,正向转折电压降低。

晶闸管本身的压降很小,在1V左右。

(2)反向特性

反向特性类似二极管的反向特性。

反向阻断状态时,只有极小的反相漏电流流过。

当反向电压达到反向击穿电压后,可能导致晶闸管发热损坏。

2)动态特性

3. 晶闸管的主要参数

1)电压定额

断态重复峰值电压U DRM

——在门极断路而结温为额定值时,允许重复加在器件上的正向峰值电压。

反向重复峰值电压U RRM

——在门极断路而结温为额定值时,允许重复加在器件上的反向峰值电压。

通态(峰值)电压U T

——晶闸管通以某一规定倍数的额定通态平均电流时的瞬态峰值电压。

2)电流定额

通态平均电流I T(AV)

——在环境温度为40C和规定的冷却状态下,稳定结温不超过额定结温时所允许流过的最大工频正弦半波电流的平均值。标称其额定电流的参数。

维持电流I H

——使晶闸管维持导通所必需的最小电流。

擎住电流I L

——晶闸管刚从断态转入通态并移除触发信号后,能维持导通所需的最小电流。

浪涌电流I TSM

——指由于电路异常情况引起的并使结温超过额定结温的不重复性最大正向过载电流。

3)动态参数

除开通时间t gt和关断时间t q外,还有:

●断态电压临界上升率d u/d t

——指在额定结温和门极开路的情况下,不导致晶闸管从断态到通态转换的外加电压最大上升率。

——电压上升率过大,使充电电流足够大,就会使晶闸管误导通。

●通态电流临界上升率d i/d t

——指在规定条件下,晶闸管能承受而无有害影响的最大通态电流上升率。

——如果电流上升太快,可能造成局部过热而使晶闸管损坏。

4. 晶闸管的派生器件

1)快速晶闸管

有快速晶闸管和高频晶闸管。

开关时间以及d u/d t和d i/d t耐量都有明显改善。

普通晶闸管关断时间数百微秒,快速晶闸管数十微秒,高频晶闸管10s左右。

高频晶闸管的不足在于其电压和电流定额都不易做高。

由于工作频率较高,不能忽略其开关损耗的发热效应。

2)双向晶闸管

可认为是一对反并联联接的普通晶闸管的集成。

有两个主电极T1和T2,一个门极G。在第I和第III象限有对称的伏安特性。

3) 逆导晶闸管

将晶闸管反并联一个二极管制作在同一管芯上的功率集成器件。

具有正向压降小、关断时间短、高温特性好、额定结温高等优点。

4) 光控晶闸管

又称光触发晶闸管,是利用一定波长的光照信号触发导通的晶闸管。

光触发保证了主电路与控制电路之间的绝缘,且可避免电磁干扰的影响。

因此目前在高压大功率的场合。

第 7、8 课时

课题:

典型全控型电力电子器件

教学目的和要求:

掌握门极可关断晶闸管的工作原理及特性、电力晶体管的工作原理,了解电力场控晶体管的特性与参数及安全工作区。掌握电力场控晶体管的工作原理。掌握绝缘栅双极型晶体管的工作原理、参数特点。了解静电感应晶体管静电感应晶闸管的工作原理。

重点与难点:

掌握电力晶体管、力场控晶体管、绝缘栅双极型晶体管的工作原理、参数特点。教学方法:

借助PPT演示、板书等多种形式启发式教学

预复习任务:

复习上节课学的半控型器件晶闸管的相关知识,对比理解掌握本节课程。

内容导入:

门极可关断晶闸管——在晶闸管问世后不久出现。

全控型电力电子器件的典型代表——门极可关断晶闸管、电力晶体管、电力场效应晶体

管、绝缘栅双极晶体管。

一、门极可关断晶闸管

晶闸管的一种派生器件。可以通过在门极施加负的脉冲电流使其关断。

GTO的电压、电流容量较大,与普通晶闸管接近,因而在兆瓦级以上的大功率场合仍

有较多的应用。

1)GTO的结构和工作原理

与普通晶闸管的相同点: PNPN四层半导体结构,外部引出阳极、阴极和门极。和普通晶闸管的不同点:GTO是一种多元的功率集成器件。

工作原理:与普通晶闸管一样,可以用图所示的双晶体管模型来分析。

由P1N1P2和N1P2N2构成的两个晶体管V1、V2分别具有共基极电流增益1和

2 。

1+2=1是器件临界导通的条件。

GTO的关断过程与普通晶闸管不同。关断时,给门极加负脉冲,产生门极电流-I G,此电流使得V1管的集电极电流I Cl被分流,V2管的基极电流I B2减小,从而使I C2和I K减小,I C2的减小进一步引起I A和I C1减小,又进一步使V2的基极电流减小,形成内部强烈的正反馈,最终导致GTO阳极电流减小到维持电流以下,GTO由通态转入断态。

结论:

?GTO导通过程与普通晶闸管一样,只是导通时饱和程度较浅。

?GTO关断过程中有强烈正反馈使器件退出饱和而关断。

?多元集成结构还使GTO比普通晶闸管开通过程快,承受d i/d t能力强。

2)GTO的动态特性

开通过程:与普通晶闸管相同

关断过程:与普通晶闸管有所不同

3) GTO的主要参数

(1)开通时间t on

(2)关断时间t off

(3)最大可关断阳极电流I ATO

(4)电流关断增益off

——最大可关断阳极电流与门极负脉冲电流最大值I GM之比称为电流关断增益。

off一般很小,只有5左右,这是GTO的一个主要缺点。1000A的GTO关断时门极负脉冲电流峰值要200A 。

二、电力晶体管

1)GTR的结构和工作原理

与普通的双极结型晶体管基本原理是一样的。主要特性是耐压高、电流大、开关特性好。

通常采用至少由两个晶体管按达林顿接法组成的单元结构。采用集成电路工艺将许多这种单元并联而成。

在应用中,GTR一般采用共发射极接法。

集电极电流i c与基极电流i b之比为——GTR的电流放大系数,反映了基极

电流

对集电极电流的控制能力。

当考虑到集电极和发射极间的漏电流I ceo时,i c和i b的关系为i c= i b

+I ceo

单管GTR的值比小功率的晶体管小得多,通常为10左右,采用达林顿接法可有

效增大电流增益。

2)GTR的基本特性

(1) 静态特性

共发射极接法时的典型输出特性:截止区、放大区和饱和区。

在电力电子电路中GTR工作在开关状态。

在开关过程中,即在截止区和饱和区之间过渡时,要经过放大区。

(2) 动态特性

3)GTR的主要参数

1)电流放大倍数β集电极电流与基极电流之比

2)集电极最大允许电流I CM

通常规定为β下降到规定值的1/2~1/3时所对应的I c 。

3)集电极最大耗散功率P CM

在最高集电结温度下允许的耗散功率,等于集电极工作电压与集电极工作电流的乘积。

4)反向击穿电压

?集电极与基极之间的反向击穿电压

?集电极与发射极之间的反向击穿电压

击穿电压不仅和晶体管本身特性有关,还与外电路接法有关。

5) GTR的二次击穿现象与安全工作区

一次击穿:集电极电压升高至击穿电压时,I c迅速增大。只要I c不超过限度,GTR一般不会损坏,工作特性也不变。

二次击穿:一次击穿发生时,I c突然急剧上升,电压陡然下降。常常立即导致器件的永久损坏,或者工作特性明显衰变。

安全工作区:最高电压U ceM、集电极最大电流I cM、最大耗散功率P cM、二次击穿临界线限定。

三、电力场效应晶体管

特点——用栅极电压来控制漏极电流。驱动电路简单,需要的驱动功率小。开关速度快,工作频率高。热稳定性优于GTR。

电流容量小,耐压低,只适用于小功率的电力电子装置。

1)电力MOSFET的结构和工作原理

电力MOSFET的种类

按导电沟道可分为P沟道和N沟道。

耗尽型——当栅极电压为零时漏源极之间就存在导电沟道。

增强型——对于N(P)沟道器件,栅极电压大于(小于)零时才存在导电沟道。

●电力MOSFET的工作原理

?截止:漏源极间加正电源,栅源极间电压为零。

--P基区与N漂移区之间形成的PN结J1反偏,漏源极之间无电流流过。

?导电:在栅源极间加正电压U GS

--当U GS大于U T时,P型半导体反型成N型而成为反型层,该反型层形成N沟道而使PN结J1消失,漏极和源极导电。

2)电力MOSFET的基本特性

(1) 静态特性

漏极电流I D和栅源间电压U GS的关系称为MOSFET的转移特性。I D较大时,I D与U GS的关系近似线性,曲线的斜率定义为跨导G fs。

(2) 动态特性

MOSFET的开关速度:

MOSFET的开关速度和C in充放电有很大关系。可降低驱动电路内阻R s减小时间常数,加快开关速度。不存在少子储存效应,关断过程非常迅速。开关时间在

10~100ns之间,工作频率可达100kHz以上,是主要电力电子器件中最高的。场控器件,静态时几乎不需输入电流。但在开关过程中需对输入电容充放电,仍需一定的驱动功率。开关频率越高,所需要的驱动功率越大。

3) 电力MOSFET的主要参数

(1)漏极电压U DS

(2)漏极直流电流I D和漏极脉冲电流幅值I DM

(3) 栅源电压U GS

(4)极间电容

四、绝缘栅双极晶体管

GTR和GTO的特点——双极型,电流驱动,有电导调制效应,通流能力很强,开关速度较低,所需驱动功率大,驱动电路复杂。

MOSFET的优点——单极型,电压驱动,开关速度快,输入阻抗高,热稳定性好,所需驱动功率小而且驱动电路简单。

1) IGBT的结构和工作原理

驱动原理与电力MOSFET基本相同,场控器件,通断由栅射极电压u GE决定。

导通:u GE大于开启电压U GE(th)时,MOSFET内形成沟道,为晶体管提供基极电流,IGBT导通。通态压降:电导调制效应使电阻RN减小,使通态压降减小。

关断:栅射极间施加反压或不加信号时,MOSFET内的沟道消失,晶体管的基极电流被切断,IGBT关断。

2) IGBT的基本特性

(1)IGBT的静态特性

(2)IGBT的动态特性

3) IGBT的主要参数

(1)最大集射极间电压U CES

(2)最大集电极电流

(3)最大集电极功耗P CM

IGBT的特性和参数特点可以总结如下:

开关速度高,开关损耗小。相同电压和电流定额时,安全工作区比GTR大,且具有耐脉冲电流冲击能力。通态压降比VDMOSFET低。输入阻抗高,输入特性与MOSFET 类似。

与MOSFET和GTR相比,耐压和通流能力还可以进一步提高,同时保持开关频率高的特点。

五、其他新型电力电子器件

1 MOS控制晶闸管MCT

承受极高di/dt和du/dt,快速的开关过程,开关损耗小。

高电压,大电流、高载流密度,低导通压降。

一个MCT器件由数以万计的MCT元组成。每个元的组成为:一个PNPN晶闸管,一个控制该晶闸管开通的MOSFET,和一个控制该晶闸管关断的MOSFET。

其关键技术问题没有大的突破,电压和电流容量都远未达到预期的数值,未能投入实际应用。

模拟电子技术基础简明教程(第三版)答案-

习题1-1欲使二极管具有良好的单向导电性,管子的正向电阻和反向电阻分别为大一些好,还是小一些好?答:二极管的正向电阻越小越好,反向电阻越大越好。理想二极管的正向电阻等于零,反向电阻等于无穷大。习题1-2假设一个二极管在50℃时的反向电流为10μA ,试问它在20℃和80℃时的反向电流大约分别为多大?已知温度每升高10℃,反向电流大致增加一倍。解:在20℃时的反向电流约为:3 2 10 1.25A A μμ-?=在80℃时的反向电流约为:321080A A μμ?=

习题1-5欲使稳压管具有良好的稳压特性,它的工作电流I Z 、动态电阻r Z 以及温度系数αU ,是大一些好还是小一些好? 答:动态电阻r Z 愈小,则当稳压管的电流变化时稳压管的电压变化量愈小,稳压性能愈好。 一般来说,对同一个稳压管而言,工作电流I Z 愈大,则其动态内阻愈小,稳压性能也愈好。但应注意不要超过其额定功耗,以免损坏稳压管。 温度系数αU 的绝对值愈小,表示当温度变化时,稳压管的电压变化的百分比愈小,则稳压性能愈好。

100B i A μ=80A μ60A μ40A μ20A μ0A μ0.993 3.22 安全工作区

习题1-11设某三极管在20℃时的反向饱和电流I CBO =1μA , β=30;试估算该管在50℃的I CBO 和穿透电流I CE O 大致等于多少。已知每当温度升高10℃时,I CBO 大约增大一倍,而每当温度升高1℃时,β大约增大1% 。解:20℃时,()131CEO CBO I I A βμ=+=50℃时,8C BO I A μ≈() () ()0 5020 011%3011%301301%39 t t ββ--=+=?+≈?+?=()13200.32CEO CBO I I A mA βμ=+==

模拟电子技术教案

授课计划 授课时数: 2 授课教师:赵启学授课时间: 课题:半导体二极管 教学目的: 1、理解PN结及其单向导电性 2、了解半导体二极管的构成与类型 教学重点:1、PN结及其单向导电性2、二极管结的构成 教学难点:PN结及其单向导电性 教学类型:理论课 教学方法:讲授法、启发式教学 教学过程: 引入新课: 模拟电子技术基础是一门入门性质的技术基础课,没有哪一门课程像电子技术的发展可以用飞速发展,日新月异。从1947年,贝尔实验室制成第一只晶体管;1958年,集成电路;1969年,大规模集成电路;1975年,超大规模集成电路,一开始集成电路有4只晶体管,1997年,一片集成电路有40亿个晶体管。不管怎么变化,但是万变不离其宗,这门课我们所讲的就是这个“宗”。(10分钟) 讲授新课: 一:PN结(30分钟) 1、什么是半导体,什么是本证半导体?(10分钟) 半导体:导电性介于导体和绝缘体之间的物质 本征半导体:纯净(无杂质)的晶体结构(稳定结构)的半导体,所有半导体器件的基本材料。常见的四价元素硅和锗。

2、杂质半导体(20分钟) N型半导体:在本征半导体中参入微量5价元素,使自由电子浓度增大,成为多数载流子(多子),空穴成为少数载流子(少子)。如图(a) P型半导体:在本证半导体中参入微量3价元素,使空穴浓度增大,成为多子,电子成为少子,以空穴导电为主的杂志半导体称为P型半导体。如图(b) 3、PN结 P型与N型半导体之间交界面形成的薄层为PN结。 二:PN结的单项导电性(20分钟) PN结加正向电压时,可以有较大的正向扩散电流,即呈现低电阻,我们称PN 结导通;PN结加反向电压时,只有很小的反向漂移电流,呈现高电阻,我们称PN 结截止。这就是PN结的单向导电性。 1、正偏 加正向电压(正偏)——电源正极接P区,负极接N区 外电场的方向与内电场方向相反。 外电场削弱内电场→耗尽层变窄→扩散运动>>漂移运动→多子扩散形成正向电流(与外电场方向一致)I F

数字电子技术实验教案

湖南工学院教案用纸 实验1基本门电路逻辑功能测试(验证性实验) 一、实验目的 1?熟悉基本门电路图形符号与功能; 2?掌握门电路的使用与功能测试方法; 3?熟悉实验室数字电路实验设备的结构、功能与使用。 二、实验设备与器材 双列直插集成电路插座,逻辑电平开关,LED发光显示器,74LS00, 74LS20 , 74LS86,导 线 三、实验电路与说明 门电路是最简单、最基本的数字集成电路,也是构成任何复杂组合电路和时序电路的基本单 元。常见基本集门电路包括与门、或门、与非门、非门、异或门、同或门等,它们相应的图形符号与逻辑功能参见教材P.176, Fig.6.1。根据器件工艺,基本门电路有TTL门电路和CMOS门电路之分。TTL门电路工作速度快,不易损坏,CMOS门电路输出幅度大,集成 度高,抗干扰能力强。 1.74LS00 —四2输入与非门功能与引脚: 2. 74LS20 —双4输入与非门功能与引脚: 3. 74LS86 —四2输入异或门功能与引脚: 四、实验内容与步骤 1.74LS00功能测试: ①74LS00插入IC插座;②输入接逻辑电平开关;③输出接LED显示器;④接电源;⑤拔

动开关进行测试,结果记入自拟表格。 湖南工学院教案用纸

2. 74LS20功能测试: 实验过程与74LS00功能测试类似。 3. 74LS86功能测试: 实验过程与74LS00功能测试类似。 4. 用74LS00构成半加器并测试其功能: ①根据半加器功能:S A B , C AB,用74LS00设计一个半加器电路; ②根据所设计电路进行实验接线; ③电路输入接逻辑电平开关,输出接LED显示器; ④通电源测试半加器功能,结果记入自拟表格。 5. 用74LS86和74LS00构成半加器并测试其功能: 实验过程与以上半加器功能测试类似。 五、实验报告要求 1. 内容必须包括实验名称、目的要求、实验电路及设计步骤、实验结果记录与分析、实验总结与体会等。2?在报告中回答以下思考题: ①如何判断逻辑门电路功能是否正常? ②如何处理与非门的多余输入端? 实验2组合逻辑电路的设计与调试(设计性综合实验) 一、实验目的 1?熟悉编码器、译码器、数据选择器等MSI的功能与使用; 2?进一步掌握组合电路的设计与测试方法; 3?学会用MSI实现简单逻辑函数。 二、实验设备与器材

完整电力电子技术教案

电力电子技术教案 周次:

时间: 课题:绪论第一章第一节电力二极管 课时:2课时 教学目标:1、了解什么是电力电子技术 2、电力二极管的结构与伏安特性 3、掌握掌握电力二极管的主要参数和使用 重点、难点:电力二极管的伏安特性和主要参数 教具:教材粉笔 教学方法:讲授法 时间分配:新授 80分钟小结 15分钟作业布置 5分钟 教学过程: 绪论 相关知识 一、什么是电力电子技术 电子技术包括信息电子技术和电力电子技术两大分支。通常所说的模拟电子技术和数字电子技术都属于信息电子技术。电力电子技术是应用于电力领域的电子技术。具体地说,就是使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术。目前所用的电力电子器件均用半导体制成,故也称电力半导体器件。电力电子技术所变换的“电力”,功率可以大到数百MW甚至GVV,也可以小到数W甚至1W以下。信息电子技术主要用于信息处理,而电力电子技术则主要用于电力变换。通常所用的电力有交流和直流两种。从公用电网直接得到的电力是交流的,从蓄电池和干电池得到的电力是直流的。从这些电源得到的电力往往不能直接满足要求,需要进行电力变换。如表0-1所示,电力变换通常可分为四大类,即交流变直流、直流变交流、直流变直流和交流变交流。交流变直流称为整流,直流变交流称为逆变。直流变直流是指一种电压(或电流)的直流变为另一种电压(或电流)的直流,可用直流斩波电路实现。交流变交流可以是电压或电力的变换,称做交流电力控制,也可以是频率或相数的变换。进行上述电力变换的技术称为变流技术。. 二.电力电子器件的发展简介 1.传统电力电子器件 2.现代电力电子器件 (1)双极型器件 (2)单极型器件 (3)混合型器件 三、变换电路与控制技术 四、对本课程的教学要求 第一节电力二极管 相关知识 一、结构与伏安特性 1、结构 电力二极管的基本结构和工作原理与信息电子电路中的二极管是一样的,都是以半导体PN结为基础的。电力二极管实际上是由一个面积较大的PN结和两端引线以及封装组成的,图1-2示出了电力二极管的外形、结构和电气图形符号。从外形上看,电力二极管 主要有螺性型和平板型两种封装。 2、伏安特性 电力二极管的静态特性主要是指其伏安特性,如图 所示。当电力二极管承受的正向电压大到一定值(门槛电压),正向电流才开始明显增加,处于稳

数字电子技术基础教案

数字电子技术基础教案 太原工业学院 第1章逻辑代数基础

目的与要求: 熟练掌握基本逻辑运算和几种常用复合导出逻辑运算;熟练运用真值表、逻辑式、逻辑图来表示逻辑函数。 重点与难点: 重点:三种基本逻辑运算和几种导出逻辑运算;真值表、逻辑式、逻辑图之间的相互转换。难点:将真值表转换为逻辑式。 所谓数字电路,就是用0和1数字编码来表示和传输信息的系统,即信息数字化(时代)。 数字电路与传统的模拟电路比较,其突出的优点是:(如数字通 信系统)抗干扰能力强、保密性好、计算机自动控制、(数字测量 仪表)精度高、智能化、(集成电路)可靠性高、体积小等。 数字电子技术基础,是电子信息类各专业的主要技术基础课。 1、1概述 一、模拟量(时间、温度、压力、速度、流量):时间上和幅值上 连续变化的物理量; 模拟信号(正弦交流信号):表示模拟量的信号。 数字量:时间上和幅值上都不连续变化的物理量(工厂中生产的产品个数); 数字信号、数字电路。 数字电路中的数字信号 采用0、1两种数值(便于实现)(位bit 、拍) 0、1表示方法:电位型:电位高低(不归零型数字信号) 脉冲型:有无脉冲(归零型数字信号) 二、数制及其转换 由0、1数值引入二进制及其相关问题。 常用数制:举例:十进制、二进制(双)、七进制(星期)、 十二进制(打)等。 特点:基数:数制中所用数码的个数; 位权。 1. 十进制数 基数:10 位权:n 10 表达式:10)(N =(P2 式1-1)=i n m i i a 101 ?∑--= (1-1) 推广到任意进制R : 基数:R 位权:n R

表达式:R N )(=(P2 式1-2)=i n m i i R a ?∑--=1 (1-2) 2. 二进制数 表达式:2)(N =(P3 式1-3)=i n m i i a 21 ?∑--= (1-3) 位权:以K 为单位;按二进制思维(如1000个苹果问题); 例如:(1101.01)2= 0-16对应的二进制数 特点:信息密度低,引入八、十六进制。 3. 八进制、十六进制 八进制: 基数:8(0-7) 位权:n 8 表达式:8)(N == i n m i i a 81?∑--= ( 1-4) 十六进制: 基数:16(0-9,A ,B ,C ,D ,E ,F ) 位权:n 16 表达式:16)(N ==i n m i i a 161?∑--= 特点:和二进制有简单对应关系;信息密度高,便于书写。 4. 不同进制数的转换 ⑴ R →十:按位权展开,再按十进制运算规则运算。 例1-1、1-2、1-3(P4) ⑵ 十→R :分两步 整数部分:除R 取余,注意结束及结果; 小数部分:乘R 取整,注意精度及结果; 结果合并: ⑶ R=2k 进制之间的转换 二?八:3位?1位, 二?十六:4位?1位, 八?十六:以二进制为过度, 5. 进制的另一种表示方法: B (inary )----二; H(exadecimal)----十六; D(ecimal)----十; O----八 三、二—十进制代码(BCD 代码)

模拟电子技术基础教案

《模拟电子技术基础》教案 1、本课程教学目的: 本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数,掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法;使学生具有一定的实践技能和应用能力;培养学生分析问题和解决问题的能力,为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 2、本课程教学要求: 1.掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。 2.掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析,熟悉改进放大电路,理解多级放大电路的耦合方式及分析方法,理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法,理解放大电路的频率特性概念及分析。 3.掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法,理解负反馈对放大电路性能的影响,熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算,了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。 4.了解集成运算放大器的组成和典型电路,理解理想运放的概念,熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路;掌握一般直流电源的组成,理解整流、滤波、稳压的工作原理,了解电路主要指标的估算。

3、使用的教材: 杨栓科编,《模拟电子技术基础》,高教出版社 主要参考书目: 康华光编,《电子技术基础》(模拟部分)第四版,高教出版社 童诗白编,《模拟电子技术基础》,高等教育出版社, 张凤言编,《电子电路基础》第二版,高教出版社, 谢嘉奎编,《电子线路》(线性部分)第四版,高教出版社, 陈大钦编,《模拟电子技术基础问答、例题、试题》,华中理工大学出版社,唐竞新编,《模拟电子技术基础解题指南》,清华大学出版社, 孙肖子编,《电子线路辅导》,西安电子科技大学出版社, 谢自美编,《电子线路设计、实验、测试》(二),华中理工大学出版社, 绪论 本章的教学目标和要求: 要求学生了解放大电路的基本知识;要求了解放大电路的分类及主要性能指标。 本章总体教学内容和学时安排:(采用多媒体教学) §1-1 电子系统与信号0.5 §1-2 放大电路的基本知识0.5

中原工学院“电力电子技术”电子教案

授课班级授课形式面授(加网络辅助)授课日期授课时数2,网络2 授课章节名称绪论 第一章:电力电子器件 1.1:电力电子器件概述 1.2:不可控器件——电力二极管 教学目的1.了解电力电子技术的基本概念、学科地位、基本内容和发展历史、应用范围和发展前景;理解本课程的任务与要求 2.熟悉电力电子器件的特征、发展以及分类 3.掌握PN结与电力二极管的工作原理和电力二极管的基本特征4.掌握电力二极管的主要参数 5.了解快速恢复二极管的基本特征 教学重点 1.动态特性的关断特性和开通特性 2.电力二极管的主要参数 教学难点1.器件的选取原则 2.主要静态、动态参数 更新、补充 删节内容 补充内容:电力二极管的选取原则 参考文献1.电力电子技术王云亮电子工业出版社 2.电力电子技术苏玉刚重庆大学出版社 3.电力电子技术基础应建平机械工业出版社 使用教具课件,多媒体 课外作业 42页习题 习题1、习题2 课后体会

授课班级授课形式面授授课日期授课时数 2 授课章节名称第一章:电力电子器件1.3:半控型器件——晶闸管 教学目的1.掌握晶闸管的结构与工作原理,PNPN四层三端结构 2.掌握晶闸管的基本特征,静态特性和门极伏安特性, 3.重点掌握动态特性的开通和关断过程 4.掌握晶闸管的主要参数:电压和电流定额、动态参数(di/dt , dv/dt)、门极参数 5.熟练掌握器件的选取原则, 教学重点1.晶闸管的开通、关断条件 2.半控型器件晶闸管的选取原则(电流定额):选取SCR电流额定值时,依有效值相等的原则选取。 教学难点 1.半控型器件晶闸管的选取原则(电流定额) 2.半控型器件晶闸管的动态参数(di/dt , dv/dt) 更新、补充删节内容补充内容:半控型器件晶闸管的选取原则删节内容:晶闸管的派生器件 参考文献1.电力电子技术王云亮电子工业出版社 2.电力电子技术苏玉刚重庆大学出版社 3.电力电子技术基础应建平机械工业出版社 使用教具课件,多媒体 课外作业 42页习题 习题3、习题4 课后体会

电力电子技术实验(课程教案)

课程教案 课程名称:电力电子技术实验 任课教师:张振飞 所属院部:电气与信息工程学院 教学班级:电气1501-1504班、自动化1501-1504自动化卓越1501 教学时间:2017-2018学年第一学期 湖南工学院

课程基本信息

1 P 实验一、SCR、GTO、MOSFET、GTR、IGBT特性实验 一、本次课主要内容 1、晶闸管(SCR)特性实验。 2、可关断晶闸管(GTO)特性实验(选做)。 3、功率场效应管(MOSFET)特性实验。 4、大功率晶体管(GTR)特性实验(选做)。 5、绝缘双极性晶体管(IGBT)特性实验。 二、教学目的与要求 1、掌握各种电力电子器件的工作特性测试方法。 2、掌握各器件对触发信号的要求。 三、教学重点难点 1、重点是掌握各种电力电子器件的工作特性测试方法。 2、难点是各器件对触发信号的要求。 四、教学方法和手段 课堂讲授、提问、讨论、演示、实际操作等。 五、作业与习题布置 撰写实验报告

2 P 一、实验目的 1、掌握各种电力电子器件的工作特性。 2、掌握各器件对触发信号的要求。 二、实验所需挂件及附件 三、实验线路及原理 将电力电子器件(包括SCR、GTO、MOSFET、GTR、IGBT五种)和负载 电阻R串联后接至直流电源的两端,由DJK06上的给定为新器件提供触 发电压信号,给定电压从零开始调节,直至器件触发导通,从而可测得 在上述过程中器件的V/A特性;图中的电阻R用DJK09 上的可调电阻负 载,将两个90Ω的电阻接成串联形式,最大可通过电流为1.3A;直流电 压和电流表可从DJK01电源控制屏上获得,五种电力电子器件均在DJK07 挂箱上;直流电源从电源控制屏的输出接DJK09上的单相调压器,然后 调压器输出接DJK09上整流及滤波电路,从而得到一个输出可以由调压 器调节的直流电压源。 实验线路的具体接线如下图所示:

模拟电子技术教案课程

模拟电子技术教案课程公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

模拟电子技术教案 电子与信息工程学院 目录 第一章常用半导体器件 第一讲半导体基础知识 第二讲半导体二极管 第三讲双极型晶体管三极管 第四讲场效应管 第二章基本放大电路 第五讲放大电路的主要性能指标及基本共射放大电路组成原理 第六讲放大电路的基本分析方法 第七讲放大电路静态工作点的稳定 第八讲共集放大电路和共基放大电路 第九讲场效应管放大电路 第十讲多级放大电路 第十一讲习题课 第三章放大电路的频率响应 第十二讲频率响应概念、RC电路频率响应及晶体管的高频等效模型

第十三讲共射放大电路的频率响应以及增益带宽积 第四章功率放大电路 第十四讲功率放大电路概述和互补功率放大电路 第十五讲改进型OCL电路 第五章模拟集成电路基础 第十六讲集成电路概述、电流源电路和有源负载放大电路第十七讲差动放大电路 第十八讲集成运算放大电路 第六章放大电路的反馈 第十九讲反馈的基本概念和判断方法及负反馈放大电路的方框图第二十讲深度负反馈放大电路放大倍数的估算 第二十一讲负反馈对放大电路的影响 第七章信号的运算和处理电路 第二十二讲运算电路概述和基本运算电路 第二十三讲模拟乘法器及其应用 第二十四讲有源滤波电路 第八章波形发生与信号转换电路 第二十五讲振荡电路概述和正弦波振荡电路 第二十六讲电压比较器

第二十七讲非正弦波发生电路 第二十八讲利用集成运放实现信号的转换 第九章直流电源 第二十九讲直流电源的概述及单相整流电路 第三十讲滤波电路和稳压管稳压电路 第三十一讲串联型稳压电路 第三十二讲总复习 第一章半导体基础知识 本章主要内容 本章重点讲述半导体器件的结构原理、外特性、主要参数及其物理意义,工作状态或工作区的分析。 首先介绍构成PN结的半导体材料、PN结的形成及其特点。其后介绍二极管、稳压管的伏安特性、电路模型和主要参数以及应用举例。然后介绍两种三极管(BJT和FET)的结构原理、伏安特性、主要参数以及工作区的判断分析方法。 本章学时分配 本章分为4讲,每讲2学时。 第一讲常用半导体器件 本讲重点

电力电子技术教案

第1、2课时课题: 电力电子技术绪论 教学目的和要求: 掌握电力电子技术等概念,了解电力电子技术的发展史以及电力电子技术的应用。重点与难点: 掌握电力电子技术等相关概念 教学方法: 图片展示,应用介绍,结论分析。 预复习任务: 复习前期学过的《电工技术基础》等课程的相关知识。 1什么是电力电子技术 电力电子与信息电子 信息电子技术——信息处理 电力电子技术——电力变换 电子技术一般即指信息电子技术,广义而言,也包括电力电子技术。 电力电子技术——使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术,即应用于电力领域的电子技术。目前电力电子器件均用半导体制成,故也称电力半导体器件。电力电子技术变换的“电力”,可大到数百MW甚至GW,也可小到数W甚至1W以下。两大分支 电力电子器件制造技术 电力电子技术的基础,理论基础是半导体物理。

变流技术(电力电子器件应用技术) 用电力电子器件构成电力变换电路和对其进行控制的技术,以及构成电力电子装置和电力电子系统的技术。 电力电子技术的核心,理论基础是电路理论。 电力变换四大类:交流变直流、直流变交流、直流变直流、交流变交流 直流交流 输 出 输入 交流整流交流电力控制、变频、变相 直流直流斩波逆变 与相关学科的关系 电力电子学名称60年代出现。 与电子学(信息电子学)的关系 都分为器件和应用两大分支。 器件的材料、工艺基本相同,采用微电子技术。 应用的理论基础、分析方法、分析软件也基本相同。 信息电子电路的器件可工作在开关状态,也可工作在放大状态;电力电子电路的器件一般只工作在开关状态。 二者同根同源。 与电力学(电气工程)的关系 电力电子技术广泛用于电气工程中 高压直流输电、静止无功补偿、电力机车牵引、交直流电力传动、电解、电镀、电加热、高性能交直流电源

“模拟电子技术基础”课程教学大纲

“模拟电子技术基础”课程教学大纲 课程名称:模拟电子技术基础 教材信息:《模拟电子电路及技术基础(第三版)》,孙肖子主编 主讲教师:孙肖子(西安电子科技大学电子工程学院副教授) 学时:64学时 一、课程的教学目标与任务 通过本课程教学使学生在已具备线性电路分析的基础上,进一步学习包含有源器件的线性电路和线性分析、计算方法。使学生掌握晶体二极管、稳压管、晶体三极管、场效应管和集成运放等非线性有源器件的工作原理、特性、主要参数及其基本应用电路,掌握各种放大器、比较器、稳压器等电路的组成原理、性能特点、基本分析方法和工程计算及应用技术,获得电子技术和线路方面的基本理论、基本知识和基本技能。培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子技术其他相关领域中的内容,以及为电子技术在实际中的应用打下基础。 二、课程具体内容及基本要求 (一)、电子技术的发展与模电课的学习MAP图(2学时) 介绍模拟信号特点和模拟电路用途,电子技术发展简史,本课程主要教学内容,四种放大器模型的结构、特点、用途及增益、输入电阻、输出电阻等主要性能指标,频率特性和反馈的基本概念。 1.基本要求 (1)了解电子技术的发展,本课程主要教学内容,模拟信号特点和模拟电路用途。 (2)熟悉放大器模型和主要性能指标。

(3)了解反馈基本概念和反馈分类。 (二)、集成运算放大器的线性应用基础(8学时) 主要介绍各种理想集成运算应用电路的分析、计算,包括同/反相比例放大、同/反相相加、相减、积/微分、V-I和I-V变换电路和有源滤波等电路的分析、计算,简单介绍集成运放的实际非理想特性对应用电路的影响及实践应用中器件选择的依据和方法。 1.基本要求 (1)了解集成运算放大器的符号、模型、理想运放条件和电压传输特性。 (2)熟悉在理想集成运放条件下,对电路引入深反馈对电路性能的影响,掌握“虚短”、“虚断”和“虚地”概念。 (3)掌握比例放大、相加、相减、积/微分、V-I和I-V变换电路的分析、计算。 (4)了解二阶有源RC低通、高通、带通、带阻和全通滤波器的传递函数、幅频特性及零极点分布,能正确判断电路的滤波特性。 (5)熟悉集成运算放大器的主要技术指标的含义,了解实际集成运放电路的非理想特性对实际应用的限制。 2.重点、难点 重点:各种集成运放应用电路的分析、计算和设计。 难点:有源滤波器的分析、计算和集成运放非理想特性对实际应用的影响,。 (三)、电压比较器、弛张振荡器及模拟开关(4学时) 主要介绍简单比较器、迟滞比较器和弛张振荡器的电路构成、特点、用途、传输特性及主要参数的分析、计算,简单介绍单片集成电压比较器和模拟开关的特点、主要参数和基本应用。

电力电子技术第2章_习题_答案

班级姓名学号 第2/9章电力电子器件课后复习题 第1部分:填空题 1. 电力电子器件是直接用于主电路中,实现电能的变换或控制的电子器件。 2. 主电路是在电气设备或电力系统中,直接承担电能变换或控制任务的电路。 3. 电力电子器件一般工作在开关状态。 4. 电力电子器件组成的系统,一般由控制电路、驱动电路、主电路三部分组成, 由于电路中存在电压和电流的过冲,往往需添加保护电路。 5. 按照器件能够被控制的程度,电力电子器件可分为以下三类:不可控器件、半控型器件 和全控型器件。 6.按照驱动电路信号的性质,电力电子器件可分为以下分为两类:电流驱动型和电压驱动型。 7. 电力二极管的工作特性可概括为单向导电性。 8. 电力二极管的主要类型有普通二极管、快恢复二极管、肖特基二极管。 9. 普通二极管又称整流二极管多用于开关频率不高,一般为1K Hz以下的整流电路。其 反向恢复时间较长,一般在5μs以上。 10.快恢复二极管简称快速二极管,其反向恢复时间较短,一般在5μs以下。 11.肖特基二极管的反向恢复时间很短,其范围一般在10~40ns之间。 12.晶闸管的基本工作特性可概括为:承受反向电压时,不论是否触发,晶闸管都不会导 通;承受正向电压时,仅在门极正确触发情况下,晶闸管才能导通;晶闸管一旦导通, 门极就失去控制作用。要使晶闸管关断,只能使晶闸管的电流降至维持电流以下。 13.通常取晶闸管的U DRM和U RRM中较小的标值作为该器件的额定电压。选用时,一般取 为正常工作时晶闸管所承受峰值电压2~3 倍。 14.使晶闸管维持导通所必需的最小电流称为维持电流。晶闸管刚从断态转入通态并移除 触发信号后,能维持导通所需的最小电流称为擎住电流。对同一晶闸管来说,通常I L约为I H的称为2~4 倍。 15.晶闸管的派生器件有:快速晶闸管、双向晶闸管、逆导晶闸管、光控晶闸管。 16. 普通晶闸管关断时间数百微秒,快速晶闸管数十微秒,高频晶闸管10微秒左右。 高频晶闸管的不足在于其电压和电流定额不易做高。 17. 双向晶闸管可认为是一对反并联联接的普通晶闸管的集成。

数字电路课程教案

课时授课计划 - 1 课号:1 (共8学时理论6学时实验0学时习题2学时) 课题:第1章绪论 1.1 概述 1.2 数制和码制 目的与要求: 了解本门课程的基本内容; 了解数字电路的特点及应用、分类及学习方法; 掌握二、八、十、十六进制的表示方法及相互转换; 知道8421BCD码、余三码、格雷码的意义及表示方法。 重点与难点: 重点:数制与码制的表示方法; 难点:二、八、十六进制的转换。 教具: 课堂讨论: 离散信号; 二、十、八、十六进制的特点及表示方法; 码的作用; 8421BCD码的特点及应用。 现代教学方法与手段: 数字电路网络课程 PowerPoint 复习(提问): 什么是模拟信号模拟电路; 什么是二进制代码。 授课班次: 课时分配:

提纲 第1章绪论 1.1 概述 1 . 1 . 1 数字信号和数字电路 1、数字信号与模似信号 2、模拟电路与数字电路 1 . 1 . 2 数字电路的分类 1、按电路类型分类 2、按集成度分类 3、按半导体的导电类型分类 1 . 1 . 3 数字电路的优点 1、易集成化 2、抗干扰能力强,可靠性高 3、便于长期存贮 4、通用性强,成本低,系列多 5、保密性好 1 .1 .4 脉冲波形的主要参数 1.脉冲幅度Um 2.脉冲上升时间 3.脉冲下降时间 4.脉冲宽度 5.脉冲周期 6.脉冲频率 7.占空比q 1.2 数制和码制 1 . 2 . 1 数制 一、十进制 二、二进制 三、八进制和十六进制 1 . 2 .2 不同数制间的转换 一、各种数制转换成十进制 二、十进制转换为二进制 三、二进制与八进制、十六进制间相互转换 1 . 2 . 3 二进制代码 一、二-十进制代码 8421码、5421码和余3码 二、可靠性代码 1.格雷码 2.奇偶校验码 作业:

电力电子技术教案

概述 一什么是电力电子技术 (一)定义 将电子技术和控制技术引入传统的电力技术领域,利用半导体电力开关器件组成各种电力变换电路实现电能的变换和控制,构成了一门完整的学科,被国际电工委员会命名为电力电子学(Power Electronics)或称为电力电子技术。 电力电子技术是一门利用电力电子器件对电能进行控制和转换的学科。电力电子技术突出对“电力”变换,它变换的功率可以大到数百甚至数千兆瓦,也可以小到几瓦或更小。 (二)学科的组成及其研究任务 1 电力电子技术的组成 电力电子技术包括电力电子器件、变流电路和控制技术三个部分。目前,电力电子技术已逐步发展成为一门多学科互相渗透的中和性技术学科。 2 电力电子技术的研究任务 它的研究任务有三方面的内容: (1)电力电子器件的应用; (2)电力电子电路的电能变换原理; (3)控制技术以及电力电子装置的开发与应用。 二电力电子器件的发展 二十世纪五十年代,第一个晶闸管诞生后,在其后近五十年里,以器件为核心的电力电子技术的发展可分为两个阶段: 1957~1980年成为传统电力电子技术阶段; 1980年至今称为现代电力电子技术阶段。 (一)传统电力电子器件 晶闸管的出现,一方面由于他的功率变换能力的突破,另一方面实现了以晶闸管核心强

电变换电路的控制,使电子技术步入了功率领域,在工业上引起一场技术革命。 晶闸管发展的特点是派生器件越来越多,功率越来越大,性能越来越好。截至1980年,传统的电力电子器件就已由普通晶闸管衍生出了双向晶闸管(TRIAC)、快速晶闸管(FST)、逆导晶闸管(RCT)和不对称晶闸管等。 同时,各类晶闸管的电压、电流、电压变化率、电流变化率等参数定额均有很大提高,开关特性也有很大改善。 传统的电力电子器件已发展到相当成熟的地步,但在实际应用上存在着两个制约其继续发展的因素。提示控制功能上的欠缺,它通过门极只能控制开通而不能控制关断,所以称之为半控制器件。 直流传动、机车牵引、电化电源在应用方面成为当时的三大支柱,这些以晶闸管为核心的变流电路几乎是用了半个世纪,至今也没有多大改进。 由于这些电路的功率因数低、网侧负载上的谐波严重,因此阻碍了他们的继续发展,为电力电子变流电路带来新的转机。 另一方面,晶闸管系列器件的价格相对低廉,在大电流、高电压的发展空间依然较大,尤其在特大功率应用场合,其它器件尚且不易替代。 在我国,以晶闸管为核心的应用设备仍有许多在生产现场使用,晶闸管及其相关的知识仍是初学者的基础,因此在本书中占据了一定大的篇幅。 (二)现代电力电子器件 二十世纪八十年代以来,微电子技术与电力电子技术在各自发展的基础上相结合而产生了一代高频化、全控型的电力集成器件,从而使电力电子技术有传统的电力电子技术跨入现代电力电子技术的新时代。 现代电力电子器件是指全控型的电力半导体器件,这类器件分为三大类:双极型、单极型和混合型。 1 双极型器件 指在器件内部电子和空穴两种载流子都参与导电过程的半导体器件。这类器件的通态压

《模拟电子技术基础》教学大纲

《模拟电子技术基础》教学大纲 二、课程内容 (一)课程教学目标 本课程是电类各专业在电子技术方面入门性质的技术基础课,是一门实践性极强的课程。 本课程以分立元件的基本放大电路为基础,以集成电路为主体,通过课堂讲授使学生理解各种基本电路的组成、基本工作原理和基本分析方法及应用;通过课程实验、课程设计等实践环节使学生加深对基本概念的理解,掌握基本电路的设计与调试方法,便学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析和解决问题的能力。(二)基本教学内容 第一章、绪论 教学目的与要求: 了解课程性质、特点、学习方法。了解电子技术的发展及应用。掌握放大电路的模型和 主要性能指标。 教学重点:

放大电路的模型,放大电路的主要性能指标及应用考虑。 教学难点: 放大电路的主要性能指标及应用考虑。 教学内容: 简单介绍本课程的性质、课程特点、课程学习方法等。对电子技术的发展状况作简要介绍,引发学生对本课程学习的积极性。 对放大电路的模型、性能指标及应用做概要介绍。 对教材中第一章内容可不作详细讲解,待讲到相关内容时再作简要讲解。 第二章、集成电路运算放大器 教学目的与要求: 了解集成运放的主要结构,掌握理想运放的模型、特点及利用“虚短”和“虚断”分析理想放大器构成的应用电路。熟练掌握集成运放构成的典型应用电路,包括同相放大、反相放大、加法、减法、微分、积分运算电路和仪用放大器。通过自学和上机环节掌握模拟电路计算机仿真软件-PSPICE。 教学重点: 理想运算放大器的模型、特性。运算放大器构成的典型应用电路。 教学难点: 对理想放大器的理解,“虚短”和“虚断”的理解和正确运用。 教学内容: (1)集成电路运算放大器 了解集成动算放大器的内部构成、集成运算放大器的传输特性。 (2)理想运算放大器 正确理解理想放大器条件下,放大器的电路参数及其物理意义。

《电力电子技术》课程教学大纲

《电力电子技术》课程教学大纲 一、课程教学目标: 通过教学应使学生掌握半导体器件的工作原理、特性参数、驱动电路及保护方法;特别是掌握晶闸管的特性参数;掌握晶闸管的可控整流、直流变换、逆变、交流变换等变换的原理及波形。 二、课程设置说明: 电力电子技术是由电力学、电子学和控制理论三门学科交叉形成的,在电力系统、电气工程和各类电子装置中应用广泛,是一门综合性很强的课程。本课程学习之前,应具备高等数学、电路、电子技术、电机与电力拖动等方面的相关知识。 本门课程使用了多媒体课件教学,开设有多个教学实验 三、课程性质: 本课程是应用电子技术专业的主干必修课之一。电力电子技术是弱电和强电之间的接口,是弱电控制强电的技术。课程研究电力电子技术的分析与设计的基础知识,包括可控整流技术(单、三相,半控与全控,半波与全波)、电力电子器件及参数、有源逆变技术、触发电路、交流调压、无源逆变技术等。通过对本课程的学习,使学生了解并掌握分析电力电子装置与设备设计的基本理论与基本方法,为相关后续课程的学习打下坚实的基础。 四、教学内容、基本要求和学时分配: 本课程的教学内容包括:熟悉和掌握晶闸管、电力MOSFET、IGBT等电力电子器件的结构、原理、特性和使用方法;熟悉和掌握各种基本的整流电路、直流斩波电路、交流-交流电力变换电路和逆变电路的结构、工作原理、波形分析和控制方法。掌握PWM技术的工作原理和控制特性,了解软开关技术的基本原理。了解电力电子技术的应用范围和发展动向。掌握基本电力电子装置的实验和调试方法。 第一章电力二极管与晶闸管(8学时) 教学重点:电力二极管和晶闸管的工作原理、特性与参数 教学内容:电力二极管、晶闸管、晶闸管的派生器件:快速晶闸管、双向晶闸管、逆导晶闸管、光控晶闸管。 第二章全控型电力电子器件(8学时) 教学重点:门极可关断晶体管和电力晶体管 教学内容:门极可关断晶闸管(GTO)、(GTO)电力晶体管、电力场控晶体管、绝缘栅双极型晶体管、静电感应晶体管、静电感应晶闸管。 第三章晶闸管可控整流电路(14学时) 教学重点:各种电路的电路图、输出波形、输出电压、输出电流的平均值、有效值、波形系数、管子的选定。 教学内容: 1.单相可控整流电路(单相半波可控整流电路、单相全波桥式整流电路、单相半控桥式整流电路) 2.三相可控整流电路(三相半波可控整流电路、三相全控桥式整流电路)

电力电子技术实验

实验一锯齿波同步移相触发电路实验 一、实验目的 1、加深理解锯齿波同步移相触发电路的工作原理及各元件的作用。 2、掌握锯齿波同步移相触发电路的调试方法。 二、实验主要仪器与设备: 三、实验原理 锯齿波同步移相触发电路的原理图如图1-1所示。锯齿波同步移相触发电路由同步检测、锯齿波形成、移相控制、脉冲形成、脉冲放大等环节组成,其工作原理可参见电力电子技术教材中的相关内容。 图1-1 锯齿波同步移相触发电路原理图 图1-1中,由V3、VD1、VD2、C1等元件组成同步检测环节,其作用是利用同步电压U T来控制锯齿波产生的时刻及锯齿波的宽度。由V1、V2等元件组成的恒流源电路,当V3截止时,恒流源对C2充电形成锯齿波;当V3导通时,电容C2通过R4、V3放电。调节电位器RP1可以调节恒流源的电流大小,从而改变了锯齿波的斜率。控制电压U ct、偏移电压U b 和锯齿波电压在V5基极综合叠加,从而构成移相控制环节,RP2、RP3分别调节控制电压

U ct和偏移电压U b的大小。V6、V7构成脉冲形成放大环节,C5为强触发电容改善脉冲的前沿,由脉冲变压器输出触发脉冲,电路的各点电压波形如图1-2所示。 本装置有两路锯齿波同步移相触发电路,I和II,在电路上完全一样,只是锯齿波触发电路II输出的触发脉冲相位与I恰好互差180°,供单相整流及逆变实验用。 电位器RP1、RP2、RP3均已安装在挂箱的面板上,同步变压器副边已在挂箱内部接好,所有的测试信号都在面板上引出。 图1-2 锯齿波同步移相触发电路各点电压波形(α=90°)

四、实验内容及步骤 1、实验内容: (1)锯齿波同步移相触发电路的调试。 (2)锯齿波同步移相触发电路各点波形的观察和分析。 2、实验步骤: (1) 将DJK01电源控制屏的电源选择开关打到“直流调速”侧,使输出线电压为200V(不能打到“交流调速”侧工作,因为DJK03-1的正常工作电源电压为220V±10%,而“交流调速”侧输出的线电压为240V。如果输入电压超出其标准工作范围,挂件的使用寿命将减少,甚至会导致挂件的损坏。在“DZSZ-1型电机及自动控制实验装置”上使用时,通过操作控制屏左侧的自藕调压器,将输出的线电压调到220V左右,然后才能将电源接入挂件),用两根导线将200V交流电压接到DJK03-1的“外接220V”端,按下“启动”按钮,打开DJK03-1电源开关,这时挂件中所有的触发电路都开始工作,用双踪示波器观察锯齿波同步触发电路各观察孔的电压波形。 ①同时观察同步电压和“1”点的电压波形,了解“1”点波形形成的原因。 ②观察“1”、“2”点的电压波形,了解锯齿波宽度和“1”点电压波形的关系。 ③调节电位器RP1,观测“2”点锯齿波斜率的变化。 ④观察“3”~“6”点电压波形和输出电压的波形,记下各波形的幅值与宽度,并比较“3”点电压U3和“6”点电压U6的对应关系。 (2)调节触发脉冲的移相范围 将控制电压U ct调至零(将电位器RP2顺时针旋到底),用示波器观察同步电压信号和“6”点U6的波形,调节偏移电压U b(即调RP3电位器),使α=170°,其波形如图1-3所示。 图1-3锯齿波同步移相触发电路 (3)调节U ct(即电位器RP2)使α=60°,观察并记录U1~U6及输出“G、K”脉冲电压的波形,标出其幅值与宽度,并记录在下表中(可在示波器上直接读出,读数时应将示波

电子教案-《模拟电子技术》(冯泽虎)教学课件知识点5:分压偏置共射极放大电路-电子教案 电子课件

《电工电子技术》课程电子教案 教师:宋静序号:05

知识引导 图7-22 温度对静态点的影响 2.基极分压式偏置电路 具有稳定工作点功能的典型分压式偏置电路如图 7-23所示。 a)电路原理图 b)直流通路图 图7-23压式偏置放大电路 1)稳定静态工作点的原理 温度的变化会导致三极管的性能发生变化,致使放 大器的工作点发生变化,影响放大器的正常工作。如图 7-23 所示电路中是通过增加下偏置电阻和射极电阻来 改善直流工作点的稳定性的,其工作原理如下: (1)利用R B1和R B2的分压作用固定基极电压U B。 由图 7-23可知,当R B1、R B2选择适当,满足I2远 大于I B时,则有 PPT、动画演 示、图片

知识引导 中R B1、R B2和U CC都是固定的,不随温度变化,所以基极电位基本上为一定值。 (2)通过I E的负反馈作用,限制I C的改变,使工作点保持稳定。具体稳定过程如下: 从上述稳定过程可以看出,R E愈大,则在R E上产生的压降愈大,对I C变化的抑制能力愈强,电路稳定性愈好。 2)动态分析 首先画出7-23所示的射极偏置电路的微变等效电路如图7-24 a)交流通路图 b) )微变等效电路 图7-24分压式偏置电路交流通路图及微变等效电路 CC B B B B U R R R U 2 1 2 + = E BEQ B E CQ R U U I I - = ≈ ) ( E C C CC CEQ R R I U U+ - =β/ CQ BQ I I=

1. 求电压放大倍数Au 与单偏置共射极放大电路的公式一样. 2.求输入电阻 3.求输出 教学步骤教学内容学生活动时间分配操作训练 仿真练习分压式偏置共射放大电路的静态值及电压 放大倍数 仿真验证:运行Multisim9.0软件制作仿真电路,如图 7-25所示,启动仿真,所得静态值为:I BQ= 10.223uA,I CQ=1.398mA,U EQ=2.535V。由测量值可算出 三极管的放大倍数约为140。从示波器上可得输入与 输出电压波形,如图所示。输入电压的幅值约为l0mv, 输出电压的幅值约为 2.15V,并且两者相位相反,电 压放大倍数约为215 Multisim9.0 仿真软件的 使用 5 be ' L i o r R U U A u β - = =& & & be b2 b1 i r R R R∥ ∥ = c o R R=

数字电子技术完整教(学)案

第一次教案 一、章节·课题 1.1.1数制 二、教学目的和要求: 掌握数字信号与模拟信号的区别,几种进制之间的转换。 三、重难点分析 进制之间的转换 四、课型:讲授 五、教法:讲授、任务驱动法 六、教具:计算机、多媒体等 七、教学容与过程:(见教案) 八、课后记

教学过程 (一)、导入新课 回忆计算机基础中所讲的二进制,引出本次课容。(二)、讲授新课 一、数字电路概述 1、模拟信号与数字信号区别 2、数字信号的表示:逻辑0和逻辑1(二值数字逻辑) 3、、数字电路的基本知识 二、进制 十进制、二进制、十六进制、八进制 三、二进制与八进制、十六进制之间的转换 详见PPT

第二次教案 一、章节·课题 1.1.2编码 二、教学目的和要求: 熟悉几种常用的编码 三、重难点分析 8421码、余三码、格雷码的特点。 四、课型:讲授 五、教法:讲授、任务驱动法 六、教具:计算机、多媒体等 七、教学容与过程:(见教案) 八、课后记

教学过程 (一)、导入新课: 提问进制的容,引出编码的容。(二)、讲授新课 1. 二—十进制编码(BCD码) (1)8421码(2)5421码(3)余3码2. 其它常用的代码 (1)格雷码(又称循环码) (2)奇偶校验码 (3)字符码 详见PPT

第三次教案 一、章节·课题 1.2逻辑函数 二、教学目的和要求: 掌握逻辑代数三种基本运算,掌握逻辑代数的基本定律和常用公式;掌握逻辑代数的基本定律的证明方法 三、重难点分析 2. 逻辑代数的基本定律的证明 四、课型:讲授 五、教法:讲授、任务驱动法 六、教具:计算机、多媒体等 七、教学容与过程:(见教案) 八、课后记

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