产品包装设计毕业设计任务书

产品包装设计毕业设计任务书
产品包装设计毕业设计任务书

陕西服装工程学院

毕业设计(论文)任务书

艺术工程学院艺术设计(视觉传达设计)专业1112班级

学生毕业设计题目:

毕业设计(论文)从2014年12 月15 日起到2015 年 5 月20 日

课题的意义及培养目标:产品包装设计是对视觉传达设计专业学科基础课、专业基础课、专业课及实践环节的延续和提高。通过毕业设计使学生所学专业知识与技能得到综合应用实践,旨在培养学生分析实际项目和解决项目设计与实施过程中的实际问题的能力、创新意识、团队协作能力,培养学生用前卫的制作手段、正确的设计态度、科学的设计思路、严谨的应用方案、敢于创新的精神进行推进项目进程直至完成。进一步强化训练和提高学生项目分析、方案设计、资料整合、实物开发、文字综述等方面的能力和技巧。

设计(论文)所需收集的原始数据与资料:

1.收集与本课题相关的已有市场资料(收集不少于10种同类产品包装资料)(1)同类产品包装尺寸规格、结构尺寸数据资料。具体包括内包装(包括容器包装)尺寸数据、外包装尺寸规格,内衬尺寸、间隔尺寸数据等。

(2)包装版面图片资料;包括内包装、外包装版面的色彩、文字、图形构成特点,具体包括版面色调、色彩构成特点;文字内容,排列形式,文字字体特点;版面图片内容,图片呈现形式。

(3)同类产品包装的市场定位(品牌定位、产品定位、消费者定位、文化定位)。包括同类产品的销售价位与包装定位的关系。

2.同类产品包装的创意。具体包括依据产品包装定位,构思的包装创意。制定的包装策略。(以文字图片的方式呈现)。

4.同类产品包装所用的材料及最新制作工艺:(通过市场调研以图文并茂的形式呈现)具体包括内包装、外包装所用材料、印刷工艺、制作工艺。

5.同类产品消费群体年龄、兴趣等特点分析。

6.同类产品包装领域的国内外最新技术与动态。(具体包括同类包装最新的制作材料、印刷工艺、制作工艺,版面构成特点;行业内专家对同类产品包装设计评价;国内外高校同类设计专业包装设计研究的最新动态。(以文字、图片的方式呈现)。

课题的主要任务(需附有技术指标分析):

1.产品包装设计市场调查及分析报告1份

包括对同类产品包装设计收集的原始数据与资料分析,(分析主要指原始数据及设置的原因分析)对存在问题及发展趋势的分析。并得出结论。(趋向式或修正式或探索式结论)。

2.课题论证材料,毕业设计开题报告

产品包装设计毕业设计开题报告包括了所选题目的设计意义、现状分析、设计目标、设计内容、工作思路、拟解决的关键问题、本课题的创新之处、设计计划及预期进展等内容。

3.作品展示板设计(内容:产品包装市场定位、消费群体分析、产品包装设计创意思路展示、创意理念分析,产品包装结构、材料、印刷工艺、制作工艺分析)要求:展示图中的字体、图形可用徒手、电脑打印或刻字剪贴,其说明文字不能使用行书或草书,展示幅面为(1)挂图式60×90cm,(2)展架展板式60x120或80x200cm(也可根据实际项目性质或自定义形式及尺寸),数量为1—5张。(展板内不得罗列视觉形象的平面形式,需实际推广招贴或主题招贴,或以效果图形式展示应用实效。)

4.设计图合计至少1幅(A0幅面),设计图合计至少20幅,图纸范围包括,

包装形态创意联想草图;外包装、内包装(包装容器)结构展开分析图、立体效果分析图;外包装、内包装版式草图、版式结构分析图;包装标签草图方案不少于4种;外包装、内包装材料、印刷工艺、制作工艺分析图;外包装、内包装电子版展开图、立体效果图包装成品实物图

5.展示包装样品

具体包括外包装样品不少于4种,内包装样品不少于4种,包装的材质不少于4种,包装标签不少于4种,包装样品不少于20个(包装印刷工艺、制作工艺要求精细、精美),,根据相应的包装尺寸规格比例,制作1:1的样品。产品推广画册一本,产品推广折页不少于2组,产品推广广告不少于3幅。

6. 产品包装展示设计

以丰富多彩的形式,依据展示设计的方式精心设计展台、展位展示产品的卖点,要求预先设计展示效果图,展示包装设计的理念。,采用多种形式展示。

7.设计说明书(按照陕西服装工程学院“大学生科技文件书写格式与要求”书写。)内容包括摘要、关键词、正文、参考文献,并要求把论文摘要翻译成英文。

设计进度安排及完成的相关任务(以教学周为单位):

学生签名:日期:指导教师:日期:教研室主任:日期:

(完整版)《漂亮的包装纸》教学设计

第四课《漂亮的包装纸》教学设计 豫办实验学校王梅平 教材分析:在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见,但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动,从学生的生活愿望出发,尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸,学会简单的包装,达到学以致用的目的。 学情分析:二年级学生具有浓厚的学习兴趣,掌握了初步的造型方法,有了初步的抽象思维,在包装纸纹样的设计上应以单纯简练为宜,色彩可以鲜艳一点,这对于摒弃学生眼高手低和培养眼、脑、手并用具有很好的引导作用。 教学目标: 1、让学生观赏生活中常见的漂亮的包装纸,找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧。 2、了解、学习包装纸的设计制作方法,找出图案排列规律,并能按照规律设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。 3、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。 教学重点: 了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配,创作出漂亮的包装纸。 教学难点: 包装纸设计制作的方式方法。

教具学具:课件、作品、手工制、水彩笔、剪刀、胶水等 教学程序: (一)、动画导入 教师导入语:同学们喜欢动画片吗?今天老师就带来了一段动画片,它的名字就叫《超级皮皮克》。一天,皮皮克和布吉分别从凯瑞的杂货店里订购了玩具小汽车和蝴蝶结,凯瑞对这两样礼品进行了怎样的包装呢? 1、插播动画片《超级皮皮克》。 2、学生回答老师提出的问题:蝴蝶结和小汽车放在一个用漂亮的 包装纸包裹的盒子里让圆圆捎去的。 教师过渡语:礼品穿上了“新衣服“,不仅漂亮、上档次,而且不易损坏。同学们想不想亲手制作一张漂亮的包装纸呢? 学生:想 教师过渡语:.今天就来学习怎样制作礼品包装纸。 导入课题——第四课漂亮的包装纸 一、课件展示包装纸图片认识排列方式 1、以讲故事的方式引导学生欣赏并回答问题: (1)、图案排列方式 (2)、图案颜色 教师总结:图案可以大,可以小,可以只有一种,也可以有两种或多种。在排列方向上,可以横排、竖排、斜排、自由排。在布局上,可聚,可散,在色彩上通常要鲜艳、靓丽。总之,最重要的是图

初二美术《纸盒包装设计》教案

初二美术《纸盒包装设计》教案 The teaching plan of "carton packaging design" in the second y ear of junior high school

初二美术《纸盒包装设计》教案 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 课型:综合课 教学方法:欣赏、讲解和手工制作相结合。 一、教学目的 1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。 2、学习绘制和装饰纸盒的方法,提高设计能力。 二、教学重点和难点 1、重点:盒面的装饰和配色。 2、难点:纸盒的结构设计。 三、教具与学具准备 1、教具:各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。 2、学具:素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。

四、教学步骤 本课按排为二节课,第一课时主要介绍纸盒包装的作用、特点和形式。并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。 第二课时讲解盒配色特点和涂色方法,指导学生进行纸盒面的配色,并完成作业。 第一课时: 一、组织教学:检查学具,按定情绪。 二、课前谈话导入新课。 (一)包装设计的作用: 同学们,当你们走进商店购物时,你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确,好的包装设计能吸引购买者的注意,能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今,由于生产力的发展,商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此,包装的外形能否直接抓住顾客的注意力,直接关系到产品的销量。 (二)包装设计的特点: 商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”,一个好的包装具有哪些特点呢?

纪念品制作包装标准合同标准范本.doc

(纪念品名称) 制作包装合同 合同编号: 甲方(定作方): 乙方(承揽方): 签订日期1: 签订地点: 1

使用说明 1.本统一合同文本适用于国家电网公司各单位签订纪念品制作包装合同。 2.对本统一合同文本中需当事人填写之处,如当事人约定无需填写的,则应注明“无”或划“/ ”。 3.对本统一合同文本的任何修改或补充,当事人均应在“特别约定” 条款中进行约定,除此之外不得直接对合同文本进行改动。 4.有关本统一合同文本的其他使用说明见合同文本脚注。 5.国家电网公司各单位合同承办人员应按照本使用说明起草合同,在合同开始部审核或提交对方前应删除本使用说明及合同文本脚注。

目录 第 1 条纪念品 (1) 第 2 条技术资料和制作材料 (1) 第 3 条包装 (2) 第 4 条交货和验收 (2) 第 5 条合同价格 (2) 第 6 条知识产权 (3) 第 7 条质量保证 (3) 第 8 条 (3) 第 9 条违约责任 (4) 第 10 条适用法律 (4) 第 11 条争议解决 (5) 第 12 条合同附件 (5) 第 13 条合同生效 (5) 第 14 条签订日期 (5) 第 15 条份数 (5) 第 16 条特别约定 (6)

(纪念品名称 ) 制作包装合同 甲方(定作方): 乙方(承揽方): 鉴于甲方有意委托乙方制作纪念品,且乙方同意接受委托,根据《中华人民国合同法》和其它相关法律、法规和规 章的规定,双方经协商一致,订立本合同。 第 1 条纪念品 1.1甲方委托乙方制作的纪念品的名称、规格型号和数 量如下: 序号名称规格型号数量备注 1.2 纪念品的技术标准、质量和包装要求详见《技术规》(附件一);甲方要求乙方提供纪念品样品的,乙方应提供 符合合同约定的纪念品样品,纪念品样品经双方封签后由甲 方保存,作为质量检验的依据。 第 2 条技术资料和制作材料 2.1 乙方应向甲方提供制作纪念品所需的图纸样品、工 艺技术要求等技术资料,经甲方确认后方可制作。 2.2 乙方负责提供制作纪念品所需的材料,并保证所用 材料符合以下要求: 2.2.1材料名称:______________________; 2.2.2商标:__________________________; 2.2.3规格型号:______________________; 2.2.4生产厂家:______________________; 2.2.5数量:__________________________; 2.2.6质量:__________________________。

(完整版)包装设计合同书

合同编号:____ 委托设计合同书 甲方: 乙方: 依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定,乙方接受甲方的委托,就________ 等事项,双方经协商一致,签订本合同,信守执行: 一、委托事项: 甲方委托乙方为其公司进行_____________ 二、委托设计费用: 设计费用总共为:人民币___元,(大写:____元整)。 三、付款方式: 1、甲方需在合同签订时付设计费人民币____元,(大写:____元整)。 2、乙方将设计制作正式稿及电子文档交付甲方时,甲方需付设计费人民币____元,(大写:____元整)。 四、乙方设计作品的时间、交付方式: 1、乙方需在双方约定的时间内完成设计方案。因甲方反复提出修改意见导致乙方工作不能按时完成时,可延期执行,延期时间由双方协商确定。 2、乙方以彩色打印稿和光盘电子稿的方式交付设计的作品。

包装设计委托合同书 合同编号: 甲方: 乙方: 依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定,乙方接受甲方的委托,就公司标志设计、公司产品商标设计或产品包装等事项,双方经协商一致,签订本合同,信守执行: 一、委托之事项: 甲方委托乙方设计包装。 备注:______________________________________________________________________ 二、委托设计费用: 公司标志设计单价为人民币_______元, 总价为:人民币______________元(大写:______________________) 三、付款方式: 1、甲方需在合同签订之日起两个工作日内将委托设计总费用的50%付给乙方(乙方收到甲方的款项后作为设计的开始时间); 2、设计完成后,甲方需在三天内由代理人签名或盖章确认(以传真方式确认同样有效),乙方以此为定稿,确认后甲方应当即付清设计费用的全部余款。 三、设计的时间: 1、乙方需在个工作日内设计出甲方的初稿; 2、设计完成的时间为___个工作日(由甲方原因耽误的时间,完稿时间应顺延)。 四、知识产权约定: 1、乙方对设计完成的作品享有著作权; 2、甲方在余款未付清之前对该作品不享有任何权利;甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权,乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任; 3、未被甲方采用的方案,知识产权仍归乙方所有; 五、双方的权利义务: 甲方权利: 1、甲方有权对乙方的设计提出建议和思路,以使乙方设计的作品更符合甲方企业文化内涵; 2、甲方有权对乙方所设计的作品提出修改意见; 3、甲方在付清所有设计费用后有权要求签订著作权转让合同,以享有设计作品的所有权利; 甲方义务: 1、甲方按照合同约定支付相关费用; 2、甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方。 乙方权利: 1、乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方设计参考; 2、乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项; 3、乙方对设计的作品享有著作权,甲方在未付清款项之前不得使用该设计作品。

包装教学设计

包装》教学设计 ——小数乘法的竖式计算 教学目标: 1、使学生能够根据包装的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际生活中的应用。 2、使学生会利用竖式计算小数乘法,同时要注意培养学生的估算意识。 3、要让学生学会用小数乘法解决生活中的实际问题。 教学重点: 掌握竖式计算小数乘法。 教学难点: 能够正确地计算小数乘法。 学情简析与常见问题: 学生已经掌握了小数乘法中小数的位数和乘积的关系,为本节课的算理和算法的掌握做好了铺垫。学习中常见的问题还是小数点位置写错的状况。 教学过程 一、课前复习 课件出示0.96 X和0.02 X 0,不计算你能快速说出他们的积的小数位数吗,为什么? 【设计意图:复习使学生对积的小数位数与乘数小数位数间的关 系更加清楚明了。】 二、创设情境 课件出示第40页情境图。 智慧老人要过生日了,同学们都在为他准备生日礼物。可是在准备生日礼物的过程

中,遇到了一个问题,你能替他们解决吗? 【设计意图:引发学生的学习兴趣,为主动探索新知识集聚动 力。】 提问:根据这些数学信息,你能提出那些数学问题?你能解决这个问题吗?学生观察思考,独立提出数学问题 三、自主探索 (一)估一估,算一算 1、我们先来解决包装纸的问题?买包装纸需要多少元?(课件出示问题1) (1)怎样列式? ( 0.8 X 2.6)还可以怎样列式?(师板书:2.6 X 0.8)同学们看这两个乘数都是什么数?在计算之前我们先估一估,结果大约是多少?你是怎样估计的? ( 2)学生交流估算方法。 你们认为谁估算的结果与准确答案比较接近呢? 【设计意图:让学生在交流、讨论中体会估算的策略】 ( 3)用竖式计算 你能计算出结果吗?同学们拿出你的练习本算一算吧。(师巡视指导并找生上台板演。) ( 4)同学们交流各自计算的想法。 很多同学都是把小数转换成整数进行计算的。让我们通过课件具体的来看看。(出示课件的两种方法的演示过程) 师小结:从这里可以看出,转换是我们学习数学常用的方法,它可以把新的数学知识转换成学过的知识来解决,以后我们学习数学会经常用到。而这里的转换过程是我们想的过程,在以后的计算当中,不用写在纸上,我们只需要这样写就行了。

包装设计合同(合同范本)

( 合同范本 ) 甲方: 乙方: 日期:年月日 精品合同 / Word文档 / 文字可改 包装设计合同(合同范本) The contract concluded after the parties reached a consensus through equal consultations stipulates the mutual obligations and the rights they should enjoy.

包装设计合同(合同范本) 合同签订地:深圳市xx区合同编号:xxxx 甲方:深圳市xxx实业发展有限公司 地址:深圳市xx 法定代表人/负责人:xx 乙方:深圳市xx广告有限公司 地址:深圳市xx 法定代表人/负责人:xx 根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定,甲乙双方现就甲方委托乙方设计xx系列包装事宜,经协商达成一致,签订本合同并共同遵守。 第一条委托事项及期限 1.1委托内容:甲方委托乙方负责xxxVI设计、xx厨房推广创意、包装设计的图文设计工作。

1.2数量:[见附件]。 1.3交付期限:乙方应于[见附件]日前完成委托事项,交付设计成果。 第二条设计要求 根据甲方品牌市场推广的需要,为甲方设计相关项目。 第三条费用及支付 3.1本合同设计费:人民币大写[壹拾贰万]元,小写[120000]元。该费用总额已包括乙方履行本合同的全部报酬和所需的全部费用。除另有约定外,甲方无需就本合同项下委托事项向乙方支付上述费用之外的任何其他费用。 3.2甲方凭乙方开具的相应金额的、符合国家规定的发票支付本合同设计费,并按以下第[2]种方式向乙方付款: (1)一次性支付 乙方完成委托事项并经甲方验收合格之日起[]个工作日内,甲方向乙方支付本合同设计费。 (2)分期支付

浙美版小学美术 7 巧妙的包装 教学设计 (1)

7 巧妙的包装教学设计 1教学目标 1、解包装在生活中的应用及发挥的重要作用。 2、尝试利用各种立体纸工造型及装饰手法进行包装制作。 3、尝试巧妙运用不同装饰风格,表达自己对包装设计的理解和感受。 2学情分析 结合分析教材内容,如果通过设计包装盒平面展开图再进行装饰和立体制作包装盒,则会限制包装盒设计的形式感,巧妙的包装有可能变得不“巧妙”。模板型的制作方式,对于六年级学生来说,在40分钟内是很难完成的。因此,本课试图先通过立体卷折,再联想装饰的手法设计包装盒,使课堂教学更有效。 3重点难点 【教学重点】:选择素材,利用纸材制作一个立体包装 【教学难点】:各类包装构思巧妙,设计合理 4教学过程 活动1【导入】纸的“站立”游戏,初试立体 1、初步尝试纸的“站立” ◇教师引导学生尝试纸的“站立”游戏,谁能帮助卡纸立起来。 2、学生评述 ◇说一说,如何帮助卡纸站立?怎样才能站得稳。 ◇教师总结,折一折能够帮助卡纸变得更立体。(板书:立体) 【设计意图】:通过简单有趣的“站立”游戏,一张卡纸从平面变得更立体。学生已有过立体纸工课,这次“站立”在过程不仅是课堂新授前的体验,还能唤起学生以往的知识经验。3、欣赏范作,导入课题。 ◇表扬学生丰富的想象力,欣赏教师如何让纸站立。 ◇请学生仔细观察,引导发现各种立体方法(折、卷、贴)。 (板书:卷折剪贴···) ◇欣赏更多立体纸造型,联想:立体纸形能做什么?激发学生创作欲望。 ◇导入课题:今天我们将赋予它一个新的使命,我们要尝试利用这些站起来的卡纸,制作生

活中随处可见、各式各样的包装。(板书课题:巧妙的包装) 【设计意图】:通过欣赏教师范作,了解立体纸工的基本方法;激发学生的学习热情,为包装盒制作做好铺垫。 活动2【讲授】一、观察示范,体验“包装” 1、教师示范立体纸形“变”包装。 ◇长方形对折,CD包装。 ◇圆筒形(细长),瓶子包装;剪两刀,带有提绳更方便。 ◇圆筒形(短胖),剪一刀,变一个包装袋。 2、引导学生观察,如何制作包装的封底和封口。 ◇激发联想,学生尝试封底制作。 ◇教师总结,拓展延伸封口制作。 3、学生体验,选择适当的方法(卷、折、剪、贴等),制作一个包装。 教师小结:只要找到好方法,包装制作是不是会变得很简答?你能用手中的卡纸来制作一个包装吗?请你动手试一试。 【设计意图】:本环节以原有的立体纸形为基础,教师通过“折、压、剪”等综合手法,“变”包装。学生在观察、互动、体验中感受新奇,激发联想。 活动3【讲授】二、思维拓展,巧饰“包装” 1、完成雏形,发现问题。 ◇学生说一说,自己制作的包装。 ◇学生互评,包装可以装什么? ◇对比分析,教师总结。一种包装形式可以装载这么多种物品。当我们走 进超市,如果各种商品都装在这些包装里,我们该如何区分呢?怎样的 包装设计能够帮助你快速找到自己所需要的物品呢?(板书:装饰) 【设计意图】:在师生问答,生生互评中引导学生发现问题。怎样才是一个 优秀的包装?如何体现内装物品的特点? 2、添加装饰,私人订制。 ◇教师示范,牛奶包装盒制作。通过联想,牛奶糖又可如何设计?拓展思维,引导学生寻找装饰上共性与区别。 ◇水果糖的包装(同种装饰手法,不同的装饰内容比较)。 ◇喜糖的包装(不同装饰手法,不同的装饰内容比较)。

苏少版-美术-四年级下册-《巧包装》教学设计

《巧包装》 学习目标: 1.通过实践、尝试,让儿童了解商品包装的设计文化。 2.儿童学会商品包装的基本方法,创造新方法。 3.培养儿童学会思考、实践动手的设计能力。 教学重难点: 重点:启示儿童能从商品本身的特点找到设计的灵感,运用折、剪、贴、画等方法制作一个商品小包装。 难点:鼓励儿童从“巧”字上用功,创造一个既美观又有情趣的小包装。 课前准备: 教师:各类纸张若干及废旧纸盒等,剪刀、胶、颜色、范例。 学生:各类纸张若干及废旧纸盒等,剪刀、胶、颜色。 教学过程: 一、活动 (出示糖果礼盒) 小朋友,看看老师手上的是什么? (思考)糖果为什么要这样装起来呢? (出课题)这个就是包装。 包装是沟通商品生产者与消费者之间的最好的桥梁。所以商品要包装,而且还要巧包装。 设计意图:儿童的年龄和认知特点决定了有意义的游戏活动能激发儿童的学习兴趣,引起儿童的“问题意识”。 二、新课 1.怎样包装呢? (PPT)这个也是糖果的礼盒包装,巧在哪里呢? 小小的包装,都出自不同的设计师之手。 2.小朋友,生活中各式各样的商品太多了,不同的商品自然也就有不同的包装方法,你见过哪些让你留下深刻印象的巧包装呢?向小朋友介绍一下。 (PPT组图)

下面我们一起来欣赏一组商品包装。 小朋友,这些都是我们日常接触到的商品。在现代社会,新的商品层出不穷,商品的包装也就日新月异,这些包装既美观又富有创意更有情趣! 设计师又是如何设计的呢? 例:肉肠、饮料、意大利面、酒品、台湾大米、铅笔、衬衣等等。 从商品本身的特点找到设计的灵感,是包装设计迈向成功的第一步。 3.学生作业。 (出示实物)纸巾盒。 你觉得还可以怎样来设计呢?在作业纸上画出你的大概的想法。 作为一件商品包装,只停留在纸面的设计创意上是远远不够的,我们还要选择适合商品特点的包装方法。 (示范)实例:纸盒——选彩纸贴、剪开大嘴巴、用彩笔画出形象。 如此,一件完好的商品才能包装出炉。 设计意图:儿童思维在很大程度上与感性认识联系在一起,与实践活动还保持着紧密联系。教学中“看”与“练”的结合,有助于儿童的设计创作,为后面的“巧包装”作铺垫。 三、作业 小朋友今天也带来了许多的材料,我们也来设计制作一个商品包装。 想想看,纸盒还能做出什么包装呢?(PPT) 自己动手,能不能做得漂亮,就看你本事咯。 设计意图:儿童亲手做一做,自己的创意才会得到体现和验证。 四、讨论 小朋友,在生活中有的人认为,商品只要货真价实,无需包装就能卖出好价钱;也有人说,商品只要包装做得好,就能吸引人达到畅销。对这样的两种想法,小朋友你们怎么看?小结:完美的包装设计一方面能恰当地传达出商品的信息,另一方面也要充分考虑商品包装的美观与艺术性,令人对商品的包装产生里外一致的印象,给消费者以美的享受,心情的愉快。所以,一件小小的包装,一种独特的视觉效果,是实用商品与艺术的结合。 设计意图:艺术与生活紧密相连,生活中处处有设计。 作业要求 儿童用废旧材料制作一个小包装。

包装设计合同范本

包装设计合同 编号: 甲方: 乙方: 依据中华人民共和国合同法和有关法规的规定,乙方接受甲方的委托,就公司包装设计事项,经双方协商一致,签订本合同,信守执行。 一. 委托之事项费用: 甲方委托xxxxx为其公司设计银离子产品包装一款,设计费1320元,此价格含税。 二. 付款方式: 1. 甲方需在合同签订之日以现金方式支付50%设计预付款即人民币660元给乙方。 2. 设计完成后,经甲方签字确认定稿后,应当即付设计费用的全部余款,同时乙方提供相关发票给甲方。 三. 乙方设计作品的时间,交付方式: 1. 乙方在收到甲方设计预付款后的5个工作日内提交设计初稿予甲方。 2. 根据甲方意见进行调整3个工作日完成整个设计工作。 3. 甲乙双方配合的前提下乙方需在8个工作日完成全部设计方案。 四.知识产权约定: 1. 乙方对设计完成的作品享有著作权,甲方将委托设计的所有费用支付完毕后,作品著作权归甲方所有。 2. 甲方在未付清所有委托设计费用之前,乙方设计的作品著作权归乙方,甲方对该作品不享有任何权利。 五.违约责任: 1. 甲方在设计作品初稿完成前终止合同的,其预付的50%费用无权要求退回;甲方在乙方作品初稿完成后终止合同的,应当支付全额的设计费用。 2. 乙方如无正当理由提前终止合同,所收取的费用应当全部退回给甲方。 六.收款账号: 公司全称:账号: 网点名称:开户分行: 七.合同生效 本合同需由甲乙双方签字盖章,以双方最后签字日期为生效日,本合同一式两份,甲乙双方各持对方签字(盖章)合同一份,均具有同等法律效力。 甲方(盖章):乙方(盖章): 甲方代表签名:乙方代表签名: 电话:电话: 日期:日期:

包装设计委托合同书

包装设计委托合同书 甲方: 乙方: 依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定,乙方接受甲方的委托,就委托设计事项,双方经协商一致,签订本合同,信守执行。 一、委托事项: 包装共款,总设计费:元不含税。若实际设计的包装超过款,按每款元()计算。 二、付款方式: 1、甲方需在合同签订之日起两个工作日内将委托设计总费用的50%付给乙方(乙方收到甲方的款项后作为设计的开始时间); 2、设计完成后,甲方需在二天内由代理人确认,乙方以此为定稿,确认后甲方应当即付清设计费用的全部余款。 三、设计时间: 设计完成的时间为甲方提出设计要求后个工作日。(因甲方原因耽误的时间,完稿时间应顺延)。 四、知识产权约定: 1、乙方对设计完成的作品享有著作权,但按本协议约定转让甲方的除外; 2、甲方在余款未付清之前对该作品不享有任何权利;甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权,乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任; 3、未被甲方采用的方案,知识产权仍归乙方所有; 4、在乙方为甲方提供设计方案后,若因商品名称变化或因乙方设计未达到甲方要求而需要变更设计方案,乙方应修改设计或重新设计以满足甲方要求; 五、双方的权利义务: (一)甲方权利: 1、甲方有权对乙方的设计提出建议和思路,以使乙方设计的作品更符合甲方企业文化内涵; 2、甲方有权对乙方所设计的作品提出修改意见; (二)甲方义务: 1、甲方按照合同约定支付相关费用;

2、甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方。 (三)乙方权利: 1、乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方设计参考; 2、乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项; 3、甲方在未付清款项之前乙方对设计的作品享有著作权。 (四)乙方义务: 1、乙方需按照甲方的要求进行作品设计; 2、乙方需按照合同约定按时交付设计作品; 3、乙方应保证包装设计的原创性,设计作品不得侵犯第三方知识产权。 六、违约责任: 1、甲方在乙方作品初稿完成后终止合同的,应当支付全额的设计费用; 2、乙方如提前终止合同,所收取的费用应当全部退回给甲方,并向甲方支付违约金为所收取费用的两倍; 3、甲方因使用乙方设计的包装设计广告侵犯第三方的知识产权,侵权责任由乙方承担,乙方应赔偿甲方因使用乙方包装设计而造成的全部损失。 七、不可抗力因素: 甲乙任何一方由于不可抗力,不能履行合同时,由双方协商解决。确实无法调节,则根据合同法办理。 八、合同生效: 1、本合同由甲乙双方签字盖章后立即生效; 2、本合同一式两份,甲乙双方各持一份,均具有同等法律效力。 甲方(盖章):乙方(盖章): 地址:地址: 电话:电话: 代表签字:代表签字: 日期:日期:

产品包装设计教案

产品包装设计教案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《产品包装设计》教案 教学目的: 1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。 2、学习绘制和装饰纸盒的方法,提高设计能力。 教学重点和难点: 1、重点:盒面的装饰和配色。 2、难点:纸盒的结构设计。 教具与学具准备: 1、教具:各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。 2、学具:素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。 教学方法: 欣赏、讲解和手工制作相结合。 教学过程: 第一课时: 一、组织教学:检查学具,按定情绪。 二、课前谈话导入新课。 (一)包装设计的作用: 同学们,当你们走进商店购物时,你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确,好的包装设计能吸引购买者的注意,能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今,由于生产力的发展,商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此,包装的外形能否直接抓住顾客的注意力,直接关系到产品的销量。

(二)包装设计的特点: 商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”,一个好的包装具有哪些特点呢 1、包装既能保护商品,便于储藏、运输、携带,也能美化生活。例如:课本范图-----“毛巾包装”既方便携带,又美观精致。“火锅包装”便于开启。 2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如:课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确,封面构图易辨,购买者一看便知道是“钟”的包装。 3、包装的外观造型要具有独特的风格,使购物者有新鲜感。例如:课本“糖果包装”和“食品包装”。 4、与同类商品在市场上竞争时,具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。 5、能刺激购买者的购买欲。 6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合,达到统一与调和的效果。 (三)包装设计的形式: 商品包装的形式很多,有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计,两者结合才能产生完美的艺术效果。 1、结构设计: 常见的纸盒在结构形式上,大致分为:六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的纸盒应用最多。 2、装潢设计:

包装设计合同书最新版本

包装设计合同书 甲方:四川堋口茶业有限公司乙方:奥美广告设计现就甲方所委托的包装设计事项,乙方接受设计委托,就委托设计事项,双方经协商一致,并依据《中华人民共和国合同法》,签订本合同,双方承诺信守执行: 一、委托事项: 详见附件 二、付款方式: 1、甲方需在合同签订之日起两个工作日内将委托设计的 3千元付给乙方,乙方在收到甲方的款项后作为设计的开始时间。其余款项的支付应按照设计进度付款,当设计方案初审通过后,甲方应再付总费用的给乙方,终稿设计完成后付清所有款项。 2、设计完成后,甲方需在三天内签名或盖章确认(以图片方式确认稿样有效),确认后甲方应即付清设计费用的全部余款,乙方在收到尾款后整理好所有相关源文件已邮件方式传至给甲方。 三、设计时间的确定。根据本合同的设计套餐内容和相对应的工作方式,甲方选定委托设计形式,按照甲方所选,乙方应在 25 个工作日内,遵照甲方对委托设计所提出的意向和理念设计出初稿并交于甲方审定,在甲方审定意见基础上,乙方应在 15 工作日内完成修改设计(由甲方原因耽误的时间,完稿时间应顺延)。 四、知识产权约定: 1、乙方对设计完成的作品享有著作权,甲方在将委托设计的所有费用结算给乙方后,乙方所设计的作品的著作权将自动转给甲方。 2、甲方在余款未付清之前对该作品不享有任何权利,甲方在余款未付清之前如擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权,乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。 3、未被甲方采用的设计方案,知识产权仍归乙方。 五、双方的权利义务: 甲方义务: 1、甲方按照合同约定支付相关费用; 2、甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方; 甲方权利: 1、在乙方设计初稿之前,甲方有权对乙方的设计提出建议和思路,以使乙方设计的作品更符合甲方企业文化内涵。

小学美术教案-纸盒包装设计(2学时)

美术教案-纸盒包装设计(2学时) 小学美术教案 课型:综合课 教学方法:欣赏、讲解和手工制作相结合。 ●一、教学目的 1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。 2、学习绘制和装饰纸盒的方法,提高设计能力。 ●二、教学重点和难点 1、重点:盒面的装饰和配色。 2、难点:纸盒的结构设计。 ●三、教具与学具准备 1、教具:各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。 2、学具:素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。 ●四、教学步骤 本课按排为二节课,第一课时主要介绍纸盒包装的作用、特点和形式。并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。 第二课时讲解盒配色特点和涂色方法,指导学生进行纸盒面的配色,并完成作业。 第一课时 : ●一、组织教学:检查学具,按定情绪。 ●二、课前谈话导入新课。 (一)包装设计的作用: 同学们,当你们走进商店购物时,你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确,好的包装设计能吸引购买者的注意,能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今,由于生产力的发展,商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此,包装的外形能否直接抓住顾客的注意力,直接关系到产品的销量。

(二)包装设计的特点: 商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”,一个好的包装具有哪些特点呢? 1、包装既能保护商品,便于储藏、运输、携带,也能美化生活。例如:课本范图-----“毛巾包装”既方便携带,又美观精致。“火锅包装”便于开启。 2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如:课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确,封面构图易辨,购买者一看便知道是“钟”的包装。 3、包装的外观造型要具有独特的风格,使购物者有新鲜感。例如:课本“糖果包装”和“食品包装”。 4、与同类商品在市场上竞争时,具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。 5、能刺激购买者的购买欲。 6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合,达到统一与调和的效果。 (三)包装设计的形式: 商品包装的形式很多,有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计,两者结合才能产生完美的艺术效果。 1、结构设计: 常见的纸盒在结构形式上,大致分为:六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的纸盒应用最多。 2、装潢设计: 文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。 a. 盒面装饰一般以文字为主,纹样为辅,两者互相结合。我们应掌握好各种字体的写法,字体要书写得正确美观。文字既可作设计标志用,也可作说明用。甚至在一件包装设计中完全用文字表现,也能朴素无华地突出重点。 b. 纸盒装饰的图形要和商品内容一致,发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段,也可用绘画方法表现。中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色,如用中国画,中国书法,使我们的包装设计具有民族风格。 c. 标志的设计既要使人有记忆感,容易辨认,容易记住,还要有联系感,商标与产品之间要有联系,使人看后产生联想。 d.在现代消费市场上,商品包装设计中的色彩效果,具有提高商品销路的决定作用。因此,盒面装饰应色调统一明快,引人注意。成功的色彩应用,能给消费者留下极深的第一视觉印象,从而产生购买的欲望。

《标签与品牌》教学设计及反思

标签与品牌 教学目标: 1.学生了解商品包装的不同形式和方法,及其在商业活动中的重要性。 2.学生掌握包装设计的一般步骤和设计思路,为喜欢的饮料产品设计包装。 教学重点: 了解包装的重要性,掌握商品包装的功能和设计的基本方法,培养学生的设计意识。 教学难点: 学生设计的标签能准确传达商品信息,并要具有强烈的视觉冲击力。 教学过程: 一:导入 1.猜一猜:同学们,商城里的商品琳琅满目,我发现了许多喜欢的商品,特别是它们的包装别出心裁,老师带来和你们分享一下。(激发学生学习兴趣) 2.购物时,你一般会根据哪些因素来选择商品呢? 3.引出课题: “逛了半天商场,又累又渴,我要去超市买瓶喝的,货架上的饮料品种繁多让我无从选择,我需要你们给我一些建议好吗?”

二.授新: 1.引出课题: 什么是包装呢? 它又有哪些功能呢?(便与流通、储存商品、方便使用、利于销售) 包装都有哪些材质?(塑料、玻璃、纸制、金属)2.问:你喜欢喝百事可乐吗? 你在什么情况下最喜欢喝? 百事品牌自十九世纪未创立以来,经历了一百多年历史,企业至今还保持着旺盛的朝气,除了它的口感广受欢迎外,它的包装起着巨大的作用。 3.问:你能从百事可乐的设计中读出什么信息吗? 引导学生分析包装设计要素。(培养学生的探究学习精神,解决本课重难点) 商标:它安排在包装的主要展示面上,装饰性强,突出醒目,具有视觉冲击力。 文字:祈祷传达商品信息的作用。 图片:有具象和抽象之分,具有直观性和生动性。体育明星传达的是活力与健康。在视觉上引起消费者的心理反应,进而引导消费者产生购买行为。 色彩:以经典蓝色为主色调。白字在蓝底衬托下十分醒目,呈活跃进取之态。蓝色象征着浩瀚的宇宙,给

定制产品合同范本

编号:_______________本资料为word版本,可以直接编辑和打印,感谢您的下载 定制产品合同范本 甲方:___________________ 乙方:___________________ 日期:___________________

甲方向乙方定制以下产品,双方就有关事项协商达成以下协议,双方严格遵守。 一、名称、规格型号、数量、单价、金额。 、包装设计 2. 1 口由甲方提供包装设计稿。 口由乙方按甲方提供相关图片及资料代为设计。 (可选择) 2. 2设计稿经甲方代表签名确认为准, 甲方要确保包装物印刷内容的合法性,如因甲方提供的资料引起的 各种纠纷与乙方无关,如造成乙方损失的,还应由甲方赔偿所有损失。 2. 3定制的产品外包装上必须标明乙方公司有关的公司名称、地址、联系电话、执行标准等,如甲方要求 在包装上不标注上述信息的, 可按甲方要求执行,但由此产生的一切法律责任由甲方自行承担。 2. 4设计稿经甲方代表签名确认后,甲方不得随意变更,否则造成乙方损失的由甲方赔偿。 三、 制作版费: 元,由 方承担。甲方承担的版费须在合同签订后 3天内付清版费给乙 方。如属乙方的经销商的,甲方承担的版费由乙方直接冲减甲方的预存款或在甲方的货款中直接扣除。 四、 到货方式、出货时间、到货地点 4. 1 口乙方送货 口甲方自提 口乙方代运,运费由甲方承担。 (选择) 其他方式: — 4. 2订单首批供货时间是 ,甲方必须在 年 月 日前必须提完本合同订购 数量,否则延期提货的,乙方有权调整供货价格。如甲方长期订货的,为确保乙方在合同期内有足够 货源供应,甲、乙双方可协商确定的包装物安全库存量。在未确定的情况下,乙方不备包装物及成 品安全量。在没有安全库存的情况下甲方订货需提前 12天通知乙方进行备货,甲方须在双方约定的 时间内提完乙方存货,最退不得超过三天,如不能按时提完存货的,在乙方通知之日起的三个月, 逾期乙方有权按处理品进行处理,所造成的经济损失由甲方承担。如乙方因特殊情况不能按时交货 的,必须提前 天通知甲方,否则造成损失的由乙方赔偿。 4. 3、如甲方首批订货量不符合乙方包材最低起订量的,乙方须提出与甲方协商,征得甲方同意后乙方按 最低包材起订量进行订购包 装物。如甲方首批交货量低于包装物起订量的,导致包装物积压于乙方 甲方(订做方): 法人代表: 联系人: 地址: 电话: 传真: 乙方(加工方): 法人代表: 联系人: 地址: 电话: 传真:

包装设计教案

包装设计教案 教学目标:了解包装设计的基本内涵,认识包装设计演变的基本规律和特点,掌握包装设计的基本程序、知识和要求。 教学重点:掌握包装设计中所要考虑的基本要素和范围,包装的作用和包装的几种主要形式。 教学难点:包装的制作过程,掌握包装设计的各种表现手法。 制作前的构思、效果图等一系列的步骤 教学准备:多媒体、图片资料 教学课时:3课时 教学内容: 一、包装的主要目的及基本功能 ■包装的目的 介绍商品:藉由包装上的要素,使消费者认识商品的内容、品牌及品名。 具标示性:商品的保存期限、营养表、条形码、承重限制、环保标章……等讯息,都必须依照法规一一标示清楚。 沟通:有些企业为了提升企业形象,会在包装上附加一些关怀文宣、协寻儿童或正面的

倡导讯息,藉此与消费者产生良性互动。占有货架位置:商品最终的战场在卖场,不论是商店内货架或自动贩卖机,如何与竞争品牌一较长短、如何创造更佳的视觉空间,都是包装设计的考虑因素。 活络、激起购买欲望:包装设计与广告的搭配,能使消费者对商品产生记忆,进而从货架上五花八门的商品中脱颖而出。 自我销售:商业包装是消费者接触最多的包装,现在卖场中已不再有店员从旁促销或推荐的销售行为,而是藉由包装与消费者做面对面的直接沟通,所以一个好的包装设计必须确实地提供商品讯息给消费者,并且让消费者在距离60公分处(一般手长度)、3秒钟的快速浏览中,一眼就看出「我才是你需要的!」因此成功的包装设计可以让商品轻易地达到自我销售的目的。 促销:为了清楚告知商品促销的讯息,包装有时必须配合促销内容而重新设计,如增量、打折、降价、买一送一、送赠品等促销内容。 ■包装的基本功能

产品包装设计合同范本

产品包装设计合同范本 甲方: 乙方承载方: 双方合作事宜:秉承相互信任的合作理念,通过初步沟通达成一致协议: 一、具体合作项目内容: 二、项目具体要求: 根据甲方公司产品特点,设计符合产品文化特点的包装整体。 三、项目费用: 设计费:大写:元整 四、付款方式: 付款方式,合同签定付项目总额的50%,即元 非林交付前,甲方需支付乙方项目余款。 五、双方权利及义务: 甲方权利: 1、甲方有权对乙方的设计提出建议和想法,以使乙方的设计符合要求 甲方义务: 甲方有义务按照合同中所协商的条款支付费用 甲方有义务积极配合乙方的工作并为乙方提供相关详细资料 乙方权利: 1、乙方有权要求甲方提供相关资料供乙方设计所需; 2、乙方有权要求甲方按照合同支付约定的款;出现甲方拖款现象,结算时甲方需按照每天0.5%的合同总额支付乙方滞纳金。 3、乙方对所设计的作品享有著作权,有权要求甲方在未付清款项前不得使用该项目中的一切作品;

乙方义务: 1、乙方应按照双方所讨论的结果按时并保证质量完成相关设计项目; 2、乙方应按照合同约定的时间完成设计项目 五、附则: 该合同内容同时包括由乙方免费为甲方设计前台和名片 六、违约责任: 1、甲方在设计作品初稿完成前终止合同,其预付的款无权要求退回;甲方在乙方作品初稿完成后终止合同的,应当支付全额的设计费用; 2、乙方如无正当理由提前终止合同,所收取的费用应当全部退还给甲方; 3、甲乙双方如因履行本合同发生纠纷,应当友好协商解决,协商不成,甲乙双方任何一方均可向深圳仲裁委员会提出仲裁解决。 本合同一式两份,自双方签字盖章之日起生效,甲乙双方各持一份,均具有同等法律效力。 甲方公章:_________ 乙方公章:_________ 法定代表人签字:_________ 法定代表人签字:_________ _________年____月____日_________年____月____日 甲方委托方: 乙方执行方: 依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定,乙方接受甲方的委托,就公司产品包装设计事项,双方经协商一致,签订本合同,信守执行: 一、委托之事项: 甲方委托乙方为其公司产品包装个,系列产品包装个。 二、委托设计费用: 公司产品包装设计单价为人民币 _______元,系列产品包装设计单价为人民币 _______元; 总价为:人民币 ______________元,大写:___ ___________________ 三、付款方式:

产品包装设计合同书

包装设计合同书 甲方: 乙方(承载方):深圳市金日印象广告有限公司 双方合作事宜: 秉承相互信任的合作理念,通过初步沟通达成一致协议: 一、具体合作项目内容: 二、项目具体要求: 根据甲方公司产品特点,设计符合产品文化特点的包装整体。 三、项目费用: 设计费:(大写:元整) 四、付款方式: 付款方式,合同签定付项目总额的50%,即元 非林交付前,甲方需支付乙方项目余款。 五、双方权利及义务: 甲方权利: 1、甲方有权对乙方的设计提出建议和想法,以使乙方的设计符合要求 甲方义务: 甲方有义务按照合同中所协商的条款支付费用 甲方有义务积极配合乙方的工作并为乙方提供相关详细资料 乙方权利: 1、乙方有权要求甲方提供相关资料供乙方设计所需; 2、乙方有权要求甲方按照合同支付约定的款;出现甲方拖款现象,结算时甲方需按照每天%的合同总额支付乙方滞纳金。 3、乙方对所设计的作品享有着作权,有权要求甲方在未付清款项前不得使用该项目中的一切作品; 乙方义务:

1、乙方应按照双方所讨论的结果按时并保证质量完成相关设计项目; 2、乙方应按照合同约定的时间完成设计项目 五、附则: 该合同内容同时包括由乙方免费为甲方设计前台和名片 六、违约责任: 1、甲方在设计作品初稿完成前终止合同,其预付的款无权要求退回;甲方在乙方作品初稿 完成后终止合同的,应当支付全额的设计费用; 2、乙方如无正当理由提前终止合同,所收取的费用应当全部退还给甲方; 3、甲乙双方如因履行本合同发生纠纷,应当友好协商解决,协商不成,甲乙双方任何一方均可向深圳仲裁委员会提出仲裁解决。 本合同一式两份,自双方签字盖章之日起生效,甲乙双方各持一份,均具有同等法律效力。 甲方(代表)签字盖章:乙方(代表)签字盖章: ADD:ADD:深圳巿上步南路国企大厦永富楼13C TEL:TEL:5 日期:年月日日期:年月日 金日印象公司开户行: 帐号:

包装设计教案

第一周 【课题】包装设计概论 【内容与要求】掌握包装设计基本概念以及包装设计的学科关系,了解包装设计的功能和分类及发展源流。 【重点与难点】重点:1、包装设计的功能; 2、包装设计的分类; 难点:包装设计原则与美学特征; 【方法与手段】示例法、讲授法 【教学过程】 % 第一章包装设计概论 一、包装的概论 一、包装的概念 包装是为商品服务的,它区别于一般的物品容器有两点: (一)从属性; (二)商品性; 包装是商品的附属品,是实现商品价值和使用价值的一个重要手段。包装的基本职能是保护商品和促进商品销售。 美国的包装概念:包装是产品的运出和销售所作的准备行为。 ' 英国的包装概念:包装是为货物的运输和销售所做的艺术、科学和技术上的准备工作。 我国的包装概念:为在流通过程中保护产品,方便运输,促进销售,按一定技术方法采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。也指为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。 二、包装设计的发展足迹与未来 (—)包装的功能与形态演变 古代埃及人认为,人死后灵魂会从身体中游离出来,在宇宙中徘徊,如果灵魂回来时发现身体不在了,就会永远地离开。因此,必须想办法对遗体进行保存。随着人类文明的进步,丧葬变得细致而复杂起来,人们用石头或砖瓦建筑墓穴,特别是强权统治阶级的诞生,像金字塔那样巨大的墓穴建筑也出现了。人的肉身虽处在豪华的墓穴环境中,但与水、空气、细菌接触后,很快会腐烂。所以人们又想办法,把人的内脏摘出来,并用特制的药水把尸体制成了木乃伊。

木乃伊要经过70天左右的防腐处理,然后用20—30m长的亚麻布把身体缠起来,并在上面盖上大块的布,像前面一样再一次用布条进行缠裹,这样要反复好几遍。许多布条上写着咒文及死者的名字等内容,被布包裹的脸上还要画上死者的面像。包裹完成的遗体,要用树脂涂抹一遍以起到隔绝空气的作用,最后才放人棺中。 这可能是人类最早运用“包装”的手段来保持物体使之长久的行为,其目的性很强,而且运用了当时人类所能掌握到的最先进的技术。从此,“包装”行为不断出现在人们的生活、劳动和祭祀等众多领域,并及时结合运用所出现的科技新成果。 1、包装的原始形态——追求美感的容器 。 从今天对包装概念的理解来说,容器并不能算做真正意义上的包装,但它具备了包装的一些基本功能,比如,保护被保存物,方便使用和携带等。而且容器的发展历史相当悠久,它对包装的产生也起到了促进的作用。在我国,古代劳动人民用智慧和辛劳创造出了各式各样形态优美的容器,正像马克思说的:“动物依照它所属的那一种类的需要程度来创造,而人却善于按照每一种类的需要程度来生产,而且始终是善于用适当的措施来处理对象,因此人是按照美的规律来创造的”。 (1)陶器;(2)青铜器;(3)漆器;(4)瓷器 2、形式与功能的完美结合——民间天然包装材料 古代劳动人民在长期的生产生活中,运用智慧,因地制宜,从身边的自然环境中发现了许多天然的包装材料,如木、藤、草、叶、竹、茎等。竹、藤、草也普遍被当作包装材料得以应用。它的起源应当早于陶器,但由于这些材料易腐蚀,很难有更早期的实物保存下来。 3、商业的出现与发展——包装促销功能的体现 我国在很早就出现了商业活动,大约是在距今五六千年前的原始社会晚期。当生产力发展到一定水平,有了社会分工和产品的剩余后,商业活动就自然而然地产生了。关于包装的使用,在我国不会晚于战国时期,在《韩非子》中记载了“买椟还珠”的故事,是讲一个不识货的郑国人以高价买去了华丽的装珠匣子,而将珠子还给了商人。这也从侧面说明了当时商业对包装的重视,以及当时的包装对消费者的吸引力。 欧洲的商业文明则是以地中海沿岸展开的,海运的发达促进了商业的发展。比如埃及的玻璃容器和制法就很快传到了欧洲大陆。古代埃及还出现了早期的商品标签。 4、造纸、印刷技术的发明—包装技术、材料的进步 【 纸的出现,逐渐替代了以往成本昂贵的绢、锦等包装材料。《汉书·赵皇后传》中就有用纸包装中药的记载。从此,在商业活动中,纸被运用到食品、药品、纺织品、化妆品、染料、火药、盐等物品

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