各个辩手的职责

各个辩手的职责
各个辩手的职责

四个辩手要起、承、转、合

第一辩手的任务就是首先陈述我方的观点,给概念下精确的定义,在整体陈述观点时比较详细,特点就是思路清晰、大局观强。起二辩手,也叫攻辩手,逻辑思维强,富有进攻性和话题拓展性。但是优秀的二辩会收敛,这样才会不给人以强词夺理之嫌。承三辩手也称为“灵辩手”,这个辩手需要具备的条件就是,应变能力强,善于扑捉到对方的观点漏洞。转

四辩也叫总结性辩手,需要画龙点睛总结观点,但不只是简单陈述,要有鼓动性和想象性。合

辩论赛辩手细则

一辩任务及注意事项:一场辩论赛中,一辩是龙头老大,那就是要做开篇陈词,开篇陈词是一个队伍的灵魂,做好开篇陈词,确定了主线,二三四辩的工作才能开展。一辩求稳,语言有震撼力,对整场辩论赛的观点把握力极强。开篇陈词的写法:首先,要先将本方对辩题的分析及解释写出,然后,总结性的写出本方对辩题进行辩论的主线,最后,将我方将从哪几个方面对辩题进行分析辩论逐条写出,适当举例进行初步论证。开篇陈词要做到初稿,修改,定稿三步。在一辩写完之后,辩手要共同阅读,查看是否其中存在一些对本方不利的漏洞,以及深入理解本方的主线及方向,一辩做出修改,做到不给对象有机可趁。一辩在辩论中需要注意,开篇陈词尽量脱稿,但是可以做提示的东西,要求能够流利的完整的将开篇陈词做完,并且能够将时间充分的利用,尽量做到不超时不浪费时间。字数要求在1000字

左右.因辩论规则的更改,一辩同时还要承担接受对方辩手盘问的环节,这就要求一辩同时还要回答问题这一环节,这一环节是最能体现辩手反应能力的环节,所以,一辩要很好的阅读本方的资料,深刻理解主线,理解开篇陈词中提到的观点以及实例,在回答问题时,尽量将回答向对自己有利的方向靠近,切忌答非所问。二辩任务及注意事项:

二辩是辩论赛中第二个出场的,先说新增的盘问环节,我认为盘问环节是前几场比赛中表现十分薄弱的环节,因为我们没有明白什么是盘问环节,那么什么是盘问呢?盘问就是对方一辩做完开篇陈词之后,对其进行挑战性询问,设置各种陷阱,同时巧妙的安排问题,使其进入陷阱,支持我方的观点,这就要求在对方做开篇陈词的时候,认真仔细听,发现其中的漏洞,以彼之道还施彼身,对其诘问。同时赛前同样需要准备充足的问题,且问题要贴切己方主线观点,这就十分考验辩手的能力,如何主导盘问环节,同时要明白,在这个环节,对方是回答问题者,自己是提问人,千万不要再犯位置倒转的错误,这就犯了一个辩论赛的大忌,被对方牵着鼻子走,要把主动权牢牢抓在自己手中。赛前准备需要做到,理解材料,提炼观点,设置问题(问题在5-8个为宜)。问题一定要准备充分,充分利用时间,切忌赘述问题,简单明了的提出问题,一针见血。

三辩任务及注意事项:与之前的比赛相比,攻辩阶段只剩下三辩在战斗了,这就对三辩提出了新的要求,以前的攻辩时间是二三辩两人平分,现在只有一个人,那就意味着时间多了,以前简简单单的几

个问题,已经不足以来撑起这个环节,同时在盘问阶段,二辩也不可能将本方的主线观点方向全部提出,这时就要求三辩的问题设置要将本方未提出的观点提出。设置问题的要求同二辩。

四辩任务及注意事项:四辩是为整场辩论赛画上句号的人四辩的主要任务有两点。第一是攻辩小结,攻辩要求首先是先向大家重申本方观点,同时要针对对方辩手在开篇陈词,盘问,攻辩中出现的明显错误以及漏洞进性总结,反驳对方的错误观点,同时要对本方的观点以及发言做总结性的叙述,这就要求辩手之间的默契,及时将发现的对方错误漏洞传递给四辩,四辩临场对其中能够很快总结出的观点进行总结,同时赛前要了解本方的开篇陈词以及二三辩将会提出怎样的问题,以便提前写好,本方的小结性发言。根据自己的语速,控制在600字左右。第二是总结陈词,这个陈词是对整场辩论赛的总结,总结陈词要干什么,一听,听对方整场的错误,在总结陈词中大说特说,二补,对本方的失误做必要性的补充,同时要有精彩的结束语来打动评委。字数1000字左右。

最后,永远要记住你不是一个人在战斗,团结才是力量,只有四位辩手同心协力,各自发挥自己的潜能才能赢得属于你们的胜利.

辩论常识-辩位对辩手的要求

辩论常识:辩位对辩手的要求 辩论场上的四位辩手,各用一个字可概括为:一辩“启”,二辩“承”,三辩“转”,四辩“合”。 辩论赛整体的作战方式讲究启承转合。“启”于辩论,意即阐明己方的基本立场和基本观点,并表明基本的逻辑关系和己方以后三位的基本思路,即开题。“承”于辩论,在一个特定的角度来深化我方的基本立场和理论,展开论述我方的核心观念。“转”于辩论,即在对方的立场的理论发表之后,根据我方的立场予以反驳,并在确凿材料的基础上进一步发挥我方的立场。“合”于辩论,则是总结,把我方的所有观点放在一个新的高度,加以概括,并对对方的理论和观点进行总体的反驳,有一种登高一呼的味道。而四辩,承担的就是“合”的责任。 其次,整体的作战方式还讲究明确的分工。辩论上,启承转合只是一种程式,还没有具体的内容设置。要使启承转合发挥更大的作用,必须在内容上有一个好的设计,即整体作战的同时,搞好辩论中的明确分工。用一句术语来说,就是“格式化”。辩论的基本内容结构:一辩侧重逻辑,二辩侧重理论,三辩侧重事实,四辩则侧重价值分析。 举个例子,南京大学队的一位女辩手是这样描述她们的分工的:一辩是抢占地盘,深挖壕沟,所有于己有利的"山头"都要尽可能地囊括;二辩要筑起高墙,加固工事,打牢基础;三辩要广积粮草,储运炮弹,并要尽可能地烧掉对方粮草,让对方在即将来临的大战中处于人困马乏之窘境;而自由辩论就是真正的大战开始,步步为营,逐步蚕食对方阵地;或是秋风扫落叶,一举端掉对方营盘;也有可能混战一场,乱中取胜……一支成熟的队伍,往往采取稳扎稳打的战略战术。而经过了"深挖沟"、"高筑墙"、"广积粮"、"缓称王"之后,四辩的任务就是把红旗插上山头,并高唱一曲胜利的凯歌。这种分工固然与其队伍的风格有很大关系,不过也不乏参考价值。 最后,整体的作战方式中真正的整体配合。整体配合适宜个笼统的概念,包括很多的内容。前面说的启承转合和明确分工均是一种整体配合,但是更重要的整体配合是在辩论的过程之中,各个队员之间如何达成配合。比赛过程往往激烈紧张,瞬息万变,投入到其中以后,人们往往会忘记自己,忘记整体配合的战略,这是主观方面的因素。另一方面是客观的因素,比赛是十分精彩的:辩论是知识高度密集的,各个队员不可能在事先商量好怎样来应付对方会说的每一种观点,每一个事实,每一种理论,这要看临场的反应。足球是高强度的,各个队员同样也不可能在事先商量好怎样来应付对方每一种攻击,这也要看临场的反应。这样,当一个队员在应付对方攻击的同时,别的队员要有敏感的配合意识,形成整体的攻击力量和方位力量。这是真正的团队精神! 而在整体的配合中,必须注意不同的辩位对辩手的要求也是不同的。下面结合现在最常见的攻辩赛制进行对辩位的介绍。 一辩 在攻辩赛制中,一辩在场上的任务是首先进行三分钟的开篇陈词,在二三辩攻辩后作一分三十秒的攻辩小结,最后就是参与自由辩论。 首先谈一下一辩在准备过程中应有的表现。当大家讨论时,一辩要及时归纳大家的意见,记录进程,是对己方的讨论成果、立论观点最为理解透彻的一个,还要能很好的把握整个讨论的方向和进度。当大家的讨论遇到难题一时无法破解或是讨论开始偏离方向的时候,一辩要能及时清醒意识到并把大家重新引上讨论方向,可以把难题暂时压下,先解决其他问题。但是也不可以在最后还留有解决不了的问题。

操作员岗位职责

操作员岗位职责 1、服从管理、听从指挥,遵守公司车间规章制度,按生产计划实施生产,保质保量完成任务。 2、服从技术人员的工艺指导,严格执行产品质量标准工艺规程。 3、严格遵循生产工艺文件、安全、设备操作规程,不违章操作。 4、合理领用辅料,控制辅料的消耗,节约用电、用水、节能降耗,降低生产成本。 5、配合做好生产准备工作,做好生产自检,并协助其他操作人员进行自检,提高生产质量。 6、及时解决、上报生产过程中出现的问题,必须做到不合格半成品及时处理,不合格产品不下放。 7、每天认真检查、维护、保养好使用的生产工具和设备,合理使用生产工具,提高生产安全率。 8、认真做好本职工作,保持机台卫生。 9、积极参加公司及车间组织的培训,认真做好岗位间的协调工作。 10、完成公司上级领导安排的其他一切任务。 宁夏文博工贸有限公司 车间安全生产管理制度 为了搞好生产车间的安全管理工作,预防和控制车间安全事故的发生,制定本制度,请各车间务必遵照执行:

1.现场生产员工应该严格按照生产操作规格进行操作。 2.车间禁止酒后上岗,生病员工不得安排上岗,坚决避免安全事故 的发生。 3.上班前,必须穿戴劳动保护用品,不戴安全帽,不得上岗。 4.在开机工作前,要对机器进行检查,确认无异常后方可开机,并 严格遵循开机顺序,待确认机器运转无异常情况后才可以正式生产操作。 5.在各班当班期间,设备运行如有异声、运行不畅等异常情况时, 应立即停机检查或请专业维护人员进行修理,以防造成设备重大损坏事故或产品质量事故,不得推脱责任,延误生产。 6.对电器线路不得擅自移动,不得私自搭接,发现有电路电线裸露、 损坏要及时反映,由专职电工修理。 7.地坑物料要定期清理,对斗提机、颚式破碎机、皮带运输机等机 械设备要按期进行保养、清理,以确保正常运行,加强安全防范。 8.车间所有除尘设备,要及时清放收尘粉,并打开脉冲阀,确保除 尘器各管道畅通无粉尘外漏。 9.定期检查各设备的润滑三角带,易磨块要及时加注、更换,确保 设备安全运行。 10.生产区域内严禁烟火,严禁斗殴、闹事。 11.使用天车起吊物料时,禁止有人置于吊钩下方,禁止斜拉吊。 12.经常组织员工进行《安全生产知识》培训及消防器具使用实践 演练培训。

辩论队辩手细则

辩论队辩手细则 一辩:一场辩论赛中,一辩是龙头老大,那就是要做开篇陈词,开篇陈词是一个队伍的灵魂, 做好开篇陈词,确定了主线,二三四辩的工作才能开展。一辩求稳,语言有震撼力,对整场辩 论赛的观点把握力极强。开篇陈词的写法:首先,要先将本方对辩题的分析及解释写出,然后,总结性的写出本方对辩题进行辩论的主线,最后,将我方将从哪几个方面对辩题进行分析辩论 逐条写出,适当举例进行初步论证。开篇陈词要做到初稿,修改,定稿三步。在一辩写完之后,辩手要共同阅读,查看是否其中存在一些对本方不利的漏洞,以及深入理解本方的主线及方向,一辩做出修改,做到不给对象有机可趁。一辩在辩论中需要注意,开篇陈词尽量脱稿,但是可 以做提示的东西,要求能够流利的完整的将开篇陈词做完,并且能够将时间充分的利用,尽量 做到不超时不浪费时间。字数要求在1000字左右.因辩论规则的更改,一辩同时还要承担接受 对方辩手盘问的环节,这就要求一辩同时还要回答问题这一环节,这一环节是最能体现辩手反 应能力的环节,所以,一辩要很好的阅读本方的资料,深刻理解主线,理解开篇陈词中提到的 观点以及实例,在回答问题时,尽量将回答向对自己有利的方向靠近,切忌答非所问。 二辩:二辩是辩论赛中第二个出场的,先说新增的盘问环节,我认为盘问环节是前几场比赛中 表现十分薄弱的环节,因为我们没有明白什么是盘问环节,那么什么是盘问呢?盘问就是对方 一辩做完开篇陈词之后,对其进行挑战性询问,设置各种陷阱,同时巧妙的安排问题,使其进 入陷阱,支持我方的观点,这就要求在对方做开篇陈词的时候,认真仔细听,发现其中的漏洞,以彼之道还施彼身,对其诘问。同时赛前同样需要准备充足的问题,且问题要贴切己方主线观点,这就十分考验辩手的能力,如何主导盘问环节,同时要明白,在这个环节,对方是回答问 题者,自己是提问人,千万不要再犯位置倒转的错误,这就犯了一个辩论赛的大忌,被对方牵 着鼻子走,要把主动权牢牢抓在自己手中。赛前准备需要做到,理解材料,提炼观点,设置问 题(问题在5-8个为宜)。问题一定要准备充分,充分利用时间,切忌赘述问题,简单明了的 提出问题,一针见血。 三辩:与之前的比赛相比,攻辩阶段只剩下三辩在战斗了,这就对三辩提出了新的要求,以前 的攻辩时间是二三辩两人平分,现在只有一个人,那就意味着时间多了,以前简简单单的几个 问题,已经不足以来撑起这个环节,同时在盘问阶段,二辩也不可能将本方的主线观点方向全 部提出,这时就要求三辩的问题设置要将本方未提出的观点提出。设置问题的要求同二辩。 四辩:四辩是为整场辩论赛画上句号的人四辩的主要任务有两点。第一是攻辩小结,攻辩要求首先是先向大家重申本方观点,同时要针对对方辩手在开篇陈词,盘问,攻辩中出现的明显错 误以及漏洞进性总结,反驳对方的错误观点,同时要对本方的观点以及发言做总结性的叙述, 这就要求辩手之间的默契,及时将发现的对方错误漏洞传递给四辩,四辩临场对其中能够很快 总结出的观点进行总结,同时赛前要了解本方的开篇陈词以及二三辩将会提出怎样的问题,以 便提前写好,本方的小结性发言。根据自己的语速,控制在600字左右。第二是总结陈词,这 个陈词是对整场辩论赛的总结,总结陈词要干什么,一听,听对方整场的错误,在总结陈词中 大说特说,二补,对本方的失误做必要性的补充,同时要有精彩的结束语来打动评委。字数1000字左右。

BP辩手职责及评分标准

BP 辩 手 职 责 及 评 分 标 准 Role and Resp on sibility 角色及职责 The first speaker's responsibility is to represent a case supporting the primary role of Opening Propositi on ream,i nitiated in this speech,is to establish the foun dati on for meanin gful debate on the moti on. 第一个发言选手的职责是展开辩题。对于整个辩 论的前半部分起着至关重要的作用。所以合理的 角度、适当的陈述都可以为整个辩论开个好头。 The Opening Opposition's primary team role is to coun ter the first Propositi on team's case through direct or in direct refutati on an d/or provide substa ntive argume nt aga inst the moti on. 反方开篇陈述的目的在于,直接或间接地驳斥正 方提出的案 例,或通过提出确凿的论据,反驳辩 题。 Speaker 辩手 "Prime Mi nister"or "Leader of the Gover nmen t" 首相”或正 方领袖” "Leader of the oppositi on" 反方领袖”

This speaker should refute the leader of the Oppositi on's speech,a nd further develop the Openi Propositi on team's case. 辩手应该驳斥反方领袖的发言,并进一步加强 首相”提出的内容。 "Deputy Prime Min ister" 副首相'

辩论赛“成大事者不拘小节”四个辩手的精华都在。

我方反方:成大事者要不拘小节 一辩开篇陈词: 谢谢主席,各位评委,各位观众,对方辩友,大家下午好!古语有云:金无足赤,人无完人。也就是说,世上根本不存在绝对完美的人、事、物。因此,我们无论为人还是处事都应取其大体,不应拘于小节。今天我方的观点是:成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”?为了使讨论更有针对性,我们自然需要对其给出一个合理的界定。“不拘小节”一词出自《后汉书?虞延传》,解释是形容待人处世不拘泥于小事,不为小事所约束。多指不注意生活小事。在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意:“拘”和“小节”。首先,“拘”在这里是拘泥的意思,形容被束缚其中。并且,不拘泥并不等于不注重,不遵守。不束缚于小节,让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。其次,“小节”是指无关大局的细枝末节,非原则的琐事。它的外延非常之广,小到生活琐事,衣着起居,大到自身利益,生死攸关。大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面,可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁,当称不拘小节;伟大的雷锋同志,一心一意为人民服务,不在乎己身利益,更是不拘小节啊!再者,我们今天的辩题是不拘小节,我想对方很大程度上已经把“小节”误解成“细节”了,“小节”绝非“细节”!他们有着很大的区别。“细节”是从事物本身的组成而言,“小节”是从与事物的相关程度而言。一个很小细节的疏忽往往会影响事物的成败;而一个很大的小节可能对事物的发展于事无补 那么,成大事者为什么不拘小节呢?我方认为原因有三: 第一,从“成大事者”的主体特点看。成大事者,决非普通的成才。他必然在某领域取得了杰出成就,并对社会产生较大并持久的积极影响。纵观古今之成大事者,可以发现他们身上共同的特征:(1)具有长远的眼光,对事物发展有敏锐的洞察力和预见力;(2)他们善于把握事物的主要矛盾,能够明晰“小节”的地位作用,不会拘泥于无原则的琐事上;(3)成大事者往往性格独特,不拘小节。小平同志的人才思想中就提到:要用人唯贤,不拘小节。 第二,从现实角度分析。人的精力是有限的,欲成大事,必需洞察方向、把握大局。正所谓会当凌绝顶,一览众山小。只有心无旁骛,才能专心致志。若拘于小节,将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上,“眉毛胡子一把抓”,必然对成大事产生阻碍作用。 第三,从理论层面判断:事物的矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾,“方向”、“大局”是事物的主要矛盾,对事物的发展起主导作用;“小节”是次要矛盾。处理问题不能舍本逐末。要知道,解决主要矛盾的同时,次要矛盾必会迎刃而解。 当然,我方并不认为成大事者都是一心只是搞研究,两耳不闻人间事的呆子。他们同样要照顾自己的生活起居。但是,在做自己事业的同时兼顾生活并不等于拘小节,因为他并没有拘泥其中,在这些事情上花费过度的时间和精力而不能自拔。任何一件琐事都只是小节某一方面的具体体现,不能用来代替小节的概念。这也是我们今天辩论的一个共同的前提。综上所述,从理论和事实层面看,从成大事者这一特殊主体的角度看,从拘小节与成大事的关系看,都证明了我方立场:成大事者不拘小节

关于各辩位的分工及职责

关于各辩位分工及职责的个人见解 一辩篇 毫无疑问,辩论有辩和论两个方面,一部分人觉得一四辩偏论,二三辩偏辩。如果按照某些说法辩是辩驳对方观点,论是论述己方观点的话,个人觉得,它不一定。 实际上之所以大家会有这种感觉是因为,一四辩有陈词。但是有陈词不代表就偏什么。一辩的确略有偏论。但是二三四辩偏什么,看个人爱好。二三辩以论为主是有的(而且还不少),四辩偏辩也是有的,比如2001年那位无冕之王,胡建彪。 好了,继续从一辩开始讲。 有人说对一辩最简单的要求:您脱个稿吧!半脱也行啊!是吧? 还真不是。大家首先要明白一件事,脱稿不等于背稿。眼睛一睁就开始叽里咕噜的背,那样的方法还是不错的。但是它的针对性呢?在正方一辩也许还不明显,但是反方一辩这点却是尤其要注意,有的反方一辩明明都已经发现了对方明显的错误和立论针对性的时候,还是只论述己方的观点,这就有点太僵化了。可能有的人会说时间有限制,只够阐述己方观点,不能反驳对方立论。是啊,但请你注意,咱不用你反驳对方立论,但至少你要明白如何防御吧?至少说明对方论点的缺点吧,这就是一辩第一个不好做的地方。 正方一辩是整场辩论的第一个发言者,他没有驳斥的对象,要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过,如果能在念出最后一个字时,恰恰时间结束的的牌子举起,可收到先声夺人之效。这一点也极难,纯属运气,所以不必强求。更多的人都是看着时间板而做到的,这样的总是给人不完美的感觉。不过如果能把念变成富有感情的陈述,就更好了。大家也都看过全辩或国辩的视频,那样的比赛都是临场抽正反方的,所以同志们注意了,像蒋舸、樊登这样的一辩是拿着定义和主线上场灵机应变的干说的,这才叫脱稿。 一辩还有一项很重的任务,这个任务叫深入浅出。辩论的理论是越深越好,但是你不能要求场下的观众也跟你一样深,那叫扯淡,很少有观众能像辩手一样因为一个辩题而沉浸于一个方面一个星期甚至更长。所以必然要深入浅出。让大家都懂,辩论本来就是一个比较小众的比赛(这是实话,它不像打篮球那样,比赛方便且随时能参加),所以就希望各位一辩在自己的一辩稿阐述的简单一点,有复杂的逻辑的时候,麻烦您打个类比举个例子,至少听上去让人容易接受。 在新生杯赛制中,有盘问这个环节,虽然被盘问的人是从一、二、四中选出来的,但是一辩被选中的几率极大,所以一辩需要做好抗盘的准备。被盘问时要尽量克服紧张的心理,如果比赛准备得充分、辩题思考得比较深入,对方只要发问,大致的意图应该是能知道的,一旦知道了对方的意图,直接拆穿,再推翻。如果回答到一半被对方打断了,也不要着急,回答下一个问题是可以对刚刚的回答进行补充或者加一句“对方辩友刚刚断章取义了”再进行解释。如果对方时间用完而自己还剩下时间的话,最好能对刚刚的盘问进行小结。 一辩稿——这是一个很重要的东西。它是一方的开头词,头开不好,嘿嘿,基本挂掉。一辩的陈词发言应合理的包括概念和立论,定义实际上是明确辩论范围的,所以定义一定要合适客观认同符合己方观点,如果你方所说观点完全不符合客观认同,只是一味的迎合己方观点,甚至完全背离主流认同,那即是你赢了,也不会赢得尊重。而且那样也几乎不可能赢。而立论这个东西实际上个人觉得交大现在的方式太死板了,大家大部分都会采用三点立论,而且最后一点还死是个爱用升华,实际上,作为一辩阐述观点,我觉得升华不是什么时候都

大学生校园辩论赛的作用

辩是明非求同存异沟通交流增长才智 ——发挥辩论赛的育人功能,建构校园德育精品活动 朱建林 辩论赛在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛,一种思维反映能力的竞赛,一种语言表达能力的竞赛,也是一种综合能力的竞赛。 辩论的作用在于划清人们有关是非的界限,探察世道治乱的标准,判断事物同异的根据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非,坚持真理,锻炼思维能力,增长聪明才智,增进人与人的了解,促进相互沟通。 校园辩论赛是为了活跃校园文化气氛,丰富学生的课余生活,增强学生的明辨是非能力、逻辑思维能力和语言表达能力,提高学生的辩论水平,发掘培养学校辩论人才,体现青年学生风华正茂的精神状态的一种重要活动。笔者从校园辩论赛的作用、注意事项和如何开展辩论赛等方面来谈谈“发挥辩论赛的德育功能,建构校园德育精品活动”的话题。 一、校园辩论赛的作用 1、校园辩论赛有利于参赛选手能力的提高:辩论赛是对辩论者能力和水平的全方位考察。在辩论的过程中,辩论者要想在唇枪舌战,激烈对抗的辩论中征服战胜对手,所要具备的知识与能力是多方面的,为了这个目的,他们在台上充分展示自己,能力也在不知不觉中提高。首先,思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见,就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪,就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。最开始的语无伦次、前后矛盾少了,哑口无言没了;妙语连珠,以巧制胜多了,滔滔不绝者比比皆是。在赛前准备时看问题更深刻了,不再停留在很肤浅的表面,也学会了多角度思考问。其次,语言表达更具艺术性。经过几场锻炼,每个选手在语速与语调的协调上把握都很好,甚至形成了自己的风格,同时对汉语言的使用能力增强,辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言,为了增强语言的表现力,同学们还注意了修辞语句的使用,给观众留下许多可以学习和回味的东西,第三,知识结构更完备。俗语说“台下一分钟,台下十年功”,为了台上精彩的几分钟,他们在课余下足了工夫:自己认真搜集资料,参阅同学提供的资料,根据辩题整理和组织材料,撰写辩词等。 2、校园辩论赛有利于学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升:俗话讲“真理越辩越明”,辩论针对学生关心的问题展开。如我校第六届校园辩论赛,从初赛“中学生上网利与弊”“中学生使用手机利与弊”等、复赛“挫折有利于学习进步(正方)挫折不利于学习进步(反方)”到决赛“压力是否有利于中学生成长”,辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活,现实性强,使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数,全面深入地分析问题,给全体同学展现事物的两方面,而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考,最终明白问题的实质,学会了分析问题,提高了辨别能力,为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升,同学们能够讨论更高雅的话题,学会以理服人,不会毛躁地与人对骂,更加文明地参与活动。

辩论赛辩手分工

辩论赛辩手分工 【辩论赛一辩陈词格式】 辩论赛一辩陈词没有固定的格式,大致上就是阐述己方观点,进行论证,总结几部分。 提供一个辩词范本: 我方观点是成大事者不拘小节。何谓“不拘小节”?这是一个很泛化的概念,为了使讨论更有针对性,我们自然需要对其给出一个合理的界定。正本清源,“不拘小节”一词出自《后汉书·虞延传》,商务印书馆的解释是形容待人处世不拘泥于小事,不为小事所约束。多指不注意生活小事。在这里有两个词需要对方辩友尤其要注意:“拘”和“小节”。首先,“拘”在这里是拘泥的意思,形容被束缚其中。很明显,不拘泥并不等于不注重,不遵守。不束缚于小节,让我们做事的眼界更宽阔、更灵活。其次,“小节”是指无关大局的细枝末节,非原则的琐事。它的外延非常之广,小到生活琐事:衣着起居;大到自身利益:生死攸关。大科学家爱因斯坦整日蓬头垢面,可谓不拘小节;大文豪李白豪放不羁,当称不拘小节;伟大的雷锋同志,一心一意为人民服务,不在乎己身利益,更是不拘小节啊!此外,“小节”不等于“细节”,“细节”是构成事物的要素,不可或缺。小节是事物发展的次要矛盾,把握事物的发展更应看方向和主流。 那么,成大事者为什么不拘小节呢?我方认为原因有三: 第一,从“成大事者”的主体特点看。成大事者,决非普通的成才。他必然在某领域取得了杰出成就,并对社会产生较大并持久的积极影响。纵观古今之成大事者,可以发现他们身上共同的特征: (1)具有长远的眼光,对事物发展有敏锐的洞察力和预见力; (2)他们善于把握事物的主要矛盾,能够明晰“小节”的地位作用,不会拘泥于无原则的琐事上; (3)成大事者往往性格独特,不拘小节。小平同志的人才思想中就提到:要用人唯贤,不拘小节……包括一些有怪脾气的人(***文选第二卷),这就从客观上肯定了人才与不拘小节的关系。 第二,从现实角度分析。人的精力是有限的,欲成大事,必需洞察方向、把握大局。正所谓会当凌绝顶,一览众山小。只有心无旁骛,才能专心致志。若拘于小节,将精力和时间过度的投放在非原则的琐事之上,“眉毛胡子一把抓”,必然对成大事产生阻碍作用。 第三,从理论层面判断:事物的矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾,“方向”、“大局”是事物的主要矛盾,对事物的发展起主导作用;“小节”是次要矛盾。处理问题不能舍本逐末。要知道,解决主要矛盾的同时,次要矛盾也能迎刃而解。 综上三点所述,我方一致认为:成大事者不拘小节! 二辩的 语言作为辩论的载体,一定要准确地表达出辩者严密的思维活动,一定要准确地表达辩者参辩的观点、见解、主张、意图,因此它就必须合乎逻辑。一、知己知彼 辩论与一般演讲的不同之处,就在于它是一种。“针锋相对”的“交战”。“知己知彼,百战不殆”是兵法的首要原则,对于辩论这种“舌战”来说,无疑不能

4辩手习惯及注意事项

4、辩手习惯及注意事项 辩手的习惯: 1,衣袋里有一支好用的笔和几张纸。 你在准备比赛的时候,随时都有可能产生一些新奇的想法。如果衣袋里没有纸和笔,那么这些本来可以派上用场的想法,对你就没有什么作用了。另外,如果笔不好用,可能会很影响心情,把你气得想把它摔了! 2,讨论的时候会用笔记录一些东西。 作为一名辩手,首先要学会听别人说话。讨论的时候,用笔记录下来的东西,将是你在辩论场上的主要依据。讨论时不会记录东西,那么这个辩手以后不会表现太好。 3,拿到辩题的时候,能够想到去查词典,并灵活运用词典。 辩论的基础是定义的设置,定义的设置以词典最为权威。如果找不到关键词的定义,可以用近义词代替,或将关键词拆分成几个字,一个一个去查,再综合起来,构成关键词的定义。不过要注意,关键词并不是简单的组合,而是使用各关键字的概念,并加上自己的一些理解而形成的。 以上这些习惯,都是一个辩手所应该养成的习惯。但是在我担任学院辩论队教练的时候,常常看到一些辩手根本不注意这些细节,只是一味地去别人讨论。这种习惯是很不好的,大家以后注意改正。 辩手的追求 任何一个辩手,都不会是天生的。成为一个较为出色的辩手,需要不断的锻炼。在锻炼过程中,有自己的追求,才会不断地坚持下去。我们在这里列出了一些辩手可以追求的东西,大家可以先思考一下,看看自己到底为什么要学习辩论。 1,学习 学习的内容很多,包括各方面的知识、辩论技巧等。辩论,说得简单一点,就是有目的性的谈天说地。自己在辩论场上讲出的每一句话,都必须有足够的支撑。但在比赛时,对方什么领域的知识都可能提到,天文地理,无所不通,九流三教,无所不晓,这是一个优秀辩手应该具备的基础。 等到大家以后毕了业,再回想起来当初参加辩论赛的感觉,就会明白,当初认为只是用于辩论赛的知识,原来在生活与工作中也是很有用的。 2,表现 有不少同学的表现欲望比较强,希望在众人面前展现自己的风采。我记得曾经跟一位辩手讨论过,他说他曾经看过一场演讲比赛,结果他发现里面有九成的人都有神经病,张口就跟乌鸦一样大叫“啊——” 辩论场上的比赛,是大家在机敏程度、知识储备、思维方式等方面的较量,所以它不用大家去装饰什么外表。自己本来就有的东西,展示起来特别自然,会给人一种美的享受。 其实现在社会上,爱表现的人挺受欢迎的。 3,交流 恐怕有很多内向的人,参加辩论赛都是为了这个目的。我记得我当初参加辩论赛的时候,就是为了多认识一些同学,跟大家加强一下联系。零三零五届国际大专辩论赛的最佳辩手黄执中说:“演讲比聊天容易,辩论比演讲容易,因为聊天是天南海北,如果你不知道对方的知识背景,你就很难跟他有话可说;演讲虽然固定的话题,但是没有与人的交流,一个人自

辩论赛辩手的基本素质

辩论赛辩手的基本素质 一、一辩陈词 (在辩论赛中,正方是要确立观点的,而反方是则是挑正方毛病的,打个比喻,正方是守擂者,而反方是攻擂者,一攻一守,正方必须使自己的观点绝对站得住脚,不能有一点瑕疵,这样正方就会获胜;而反方所有的论辩都必须有针对性,针对正方的观点,从正方的观点中挑毛病,只要找到一点错误,那么正方就守擂失败,反方获胜,记住,只要推翻正方的一个分论点,反方就会获胜.所以从辩论的难度来看,正方的压力往往要大于反方,必须保证自己的论点没有任何的瑕疵,才能获胜.为了保证公平,规则中规定要让正方先陈辞,为得就是要”先声夺人”,气势必须体现出来,先入为主,这是给正方的机会.在最后总结陈辞的时候,要正方最后总结也是对正方的照顾,正方四辩要”力挽狂谰”,由于最后陈辞,从时间的角度讲会给评委留下较深刻的印象.正因为正方辩论的难度较大,所以规则给了正方最先发言,最后总结的优势,正方同学一定要好好利用,尤其要注意关键时刻关键位置的关键句,一定要细细斟酌) 正方一辩陈词时间二分三十秒 (2:30的时间要分配好,一般情况是这样的,30秒的时间说一些礼节上的话,在主席宣布正方发言后,正方一辩说:谢谢主席,尊敬的对方辩友,亲爱的我方辩友,在座的各位评委,老师,同学们,大家晚上好<一般都是晚上进行比赛>!让我们再来审视一下今天的辩题…….,我方的观点是…….<开始论述>,再拿出30秒的时间来叙述总论点及整体情况,接下来的1分钟分说,把每一个分论点的内容表述清晰,最后的30秒总结,升华.同学们可以看出,其实正方一辩的陈辞其实就是一篇小型的议论文,不同的是一辩要少涉及论据,因为一辩的主要任务是确立己方的观点态度,论据留在自由辩论阶段使用) 反方一辩陈词时间二分三十秒 (反方主要是找正方的瑕疵,所以不管反方准备的材料如何,都要仔细听正方一辩的陈词,并且自己陈词要尽量和正方陈词针锋相对,也就是要有针对性,不要出现你说你的,我说我的这种局面,因为你的任务是挑他的毛病,别到最后你都不知道他分论点具体是什么,怎么挑人家的毛病?没有针对性就不可能把对方驳倒,就好象人家在太原设的擂台,而你却在北京打擂,可能把在太原的这个人打倒吗?显然不可能.) 二、攻辩 由双方二、三辩交替向对方二、三辩提问, 问者不能答,答者不能问。由正方二辩开始,提问20秒,回答时间为1分钟。提问应贴近主题,不宜过分刁难;回答应针对主题,切忌答非所问. (这一环节对选手的个人素质要求较高,它不同于陈词,因为陈词是有准备的;也不同于自由辩论,因为自由辩论是一个整体活动,是4个人一起思考,谁回答或谁提问都可以,而在攻辩阶段, 各方提出的问题对方必须回答,其他辩手不得代替和补充,要求选手自己解决,因为难度较高,所以是辩论赛中仅次于自由辩论的阶段,是出彩的地方.所以一定要重视这一阶段,问题要有水平,不宜过分刁难,就是说单拿出这个问题知道你再问什么,中心是什么,而且要贴近主题.不要问与主题无关的问题,因为我们所做的一切都是在为主题服务.对于回答者,在进辩论场前就要想好对方可能问到的问题,仔细思考如何回答能让对方自己打自己的脸,这样不管从气势还是观点的树立上都有好处.总之,这一环节在上场前要仔细思考,提问,回答都要特别有水平才行.) 三、自由辩论 双方交替发言,首先由正方开始,直到时间用尽,每队六分钟。 (这是辩论最精彩激烈的部分,也是最能体现团体合作,个人能力的时候.要求每个人都必须发

辩论赛辩手开场白

辩论赛辩手开场白 一 尊敬的各位评委、亲爱的同学们: 大家下午好,五月鲜花盛开,在这花香弥漫的季节,林则徐小学开展了一系列读书节活动,今天我们五年级全体同学集中在这参加我们读书节的辩论赛活动,首先让我们以热烈的掌声欢迎各位评委入座。辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏,通过双方的辩论,让观众能从中得到启示思考,明辨是非对,辩论这种形式,同学们第一次接触对其中流程,不是非常清楚。下面老师简单介绍一下辩论赛的程序:辩论必须有一个话题,今天的主题是“开卷有益,开卷未必有益”,对这一主题正反双方各持意见,展开辩论。辩论时一般分成4个步骤: 1.、是正反方一辩陈诉观点 2、攻辩,由正反二辩,开始依次 3、自由辩论阶段 4、总结陈词,在正规的辩论赛,还有一个观众提问环节因为是比赛,必须有时间限制,如正反反陈诉一般在3分钟左右,其他攻辩时间控制在2分钟,每次发言包括答题和提问 2部分,每次提问只限一个问题,被问方必须回答。好了,双发辩论都已经严阵以待了,信心十足,今天究竟鹿死谁手,花落谁家,这是要看每一位辩手的智慧和辩手才了。下面掌声有请小主持人上台。 点评:今天的辩论赛开展的不错,双方的辩论十分精彩,辩手能从不同角度,讲述了读书的意义,作用、方法和途径,让我们明回了“为什么要读书”和“该要怎样读书”这两个问题,让在场同学受益匪浅。从辩论中我们知道,既要多读书,更要有选择的读,老师在这里有几点建议,在大型的辩论赛是有严格的时间限制,没说完的也不能再说,否则被扣分,其实,同学们准备的资料很好,但最好要脱稿,要化作自己头脑的东西,到时有个随机应变。 在辩论中,还要注意以下几点. 1.观点要鲜明,论据要充足,引要恰当 2.迅速抓住对反及错误,切中要害反驳 3.反映敏捷,语言表达要清晰流畅逻辑严密,普通话要准确 4.表情丰富,端庄,幽默洒脱

操作工岗位职责通用版

管理制度编号:YTO-FS-PD845 操作工岗位职责通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards

精品制度范本 编号:YTO-FS-PD845 2 / 2 操作工岗位职责通用版 使用提示:本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理,通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态,从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用。 1、操作工工作对班长负责。 2、按照操作要求合理使用设备,按质保量完成生产任务。 3、发现生产过程中出现的异常情况及时上报并采取相应对策。 4、负责班组生产操作间的卫生清洁工作。 5、按照要求进行生产、检查及力所能及的修理工作。 6、对班组的产品质量负责。 7、协助其它部门进行各种生产以外的其它工作。 8、负责完成领导交给的其它工作。工艺技术员岗位职责 该位置可输入公司/组织对应的名字地址 The Name Of The Organization Can Be Entered In This Location

辩论赛辩手职责

四个辩手要起、承、转、合 第一辩手的任务就是首先陈述我方的观点,给概念下精确的定义,在整体陈述观点时比较详细,特点就是思路清晰、大局观强。起 二辩手,也叫攻辩手,逻辑思维强,富有进攻性和话题拓展性。但是优秀的二辩会收敛,这样才会不给人以强词夺理之嫌。承 三辩手也称为“灵辩手”,这个辩手需要具备的条件就是,应变能力强,善于扑捉到对方的观点漏洞。转 四辩也叫总结性辩手,需要画龙点睛总结观点,但不只是简单陈述,要有鼓动性和想象性。 辩论赛辩手细则 一辩任务及注意事项: 一场辩论赛中,一辩是龙头老大,那就是要做开篇陈词,开篇陈词是一个队伍的灵魂,做好开篇陈词,确定了主线,二三四辩的工作才能开展。一辩求稳,语言有震撼力,对整场辩论赛的观点把握力极强。开篇陈词的写法:首先,要先将本方对辩题的分析及解释写出,然后,总结性的写出本方对辩题进行辩论的主线,最后,将我方将从哪几个方面对辩题进行分析辩论逐条写出,适当举例进行初步论证。开篇陈词要做到初稿,修改,定稿三步。在一辩写完之后,辩手要共同阅读,查看是否其中存在一些对本方不利的漏洞,以及深入理解本方的主线及方向,一辩做出修改,做到不给对象有机可趁。一辩在辩论中需要注意,开篇陈词尽量脱稿,但是可以做提示的东西,要求能够流利的完整的将开篇陈词做完,并且能够将时间充分的利用,尽量做到不超时不浪费时间。字数要求在1000字左右.因辩论规则的更改,一辩同时还要承担接受对方辩手盘问的环节,这就要求一辩同时还要回答问题这一环节,这一环节是最能体现辩手反应能力的环节,所以,一辩要很好的阅读本方的资料,深刻理解主线,理解开篇陈词中提到的观点以及实例,在回答问题时,尽量将回答向对自己有利的方向靠近,切忌答非所问。 二辩任务及注意事项: 二辩是辩论赛中第二个出场的,先说新增的盘问环节,我认为盘问环节是前几场比赛中表现十分薄弱的环节,因为我们没有明白什么是盘问环节,那么什么是盘问呢?盘问就是对方一辩做完开篇陈词之后,对其进行挑战性询问,设置各种陷阱,同时巧妙的安排问题,使其进入陷阱,支持我方的观点,这就要求在对方做开篇陈词的时候,认真仔细听,发现其中的漏洞,以彼之道还施彼身,对其诘问。同时赛前同样需要准备充足的问题,且问题要贴切己方主线观点,这就十分考验辩手的能力,如何主导盘问环节,同时要明白,在这个环节,对方是回答问题者,自己是提问人,千万不要再犯位置倒转的错误,这就犯了一个辩论赛的大忌,被对方牵着鼻子走,要把主动权牢牢抓在自己手中。赛前准备需要做到,理解材料,提炼观点,设置问题(问题在5-8个为宜)。问题一定要准备充分,充分利用时间,切忌赘述问题,简单明了的提出问题,一针见血。 三辩任务及注意事项: 与之前的比赛相比,攻辩阶段只剩下三辩在战斗了,这就对三辩提出了新的要求,以前的

辩论赛辩手细则

“校长推荐制”是北京大学在2010年推行的一种自主招生政策。在面向社会公示的前提下,各校长可实名向北大推荐优秀学生,经中学校长实名推荐的学生,可成为高校自主招生直接候选人。6月24日,北京大学招生办公室发布了2011年“中学校长实名推荐制”实施方案,该方案指出,2011年北京大学“中学校长实名推荐制”将在全国范围内实行。 自方案公布之日起,全国各省(自治区、直辖市)的中学均可报名申请。所谓“中学校长实名推荐制”,是北京大学推行的一种自主招生政策。 据北大招办主任刘明利介绍,北大自主招生有两个新思路:一是院系夏令营活动,由北大部分院系举办,提前考察一批对特定学科具有浓厚兴趣的学生;二是在面向社会公示的前提下,各校长可实名向北大推荐优秀学生。经中学校长实名推荐的学生,可成为高校自主招生直接候选人。 据了解,由校长个人名义推荐的学生,将可免试直接成为北大自主招生候选人,推荐名单将公示。按照常规,考生需经过笔试、面试,成绩合格才能成为自主招生候选人。2010年北大招生过程中,校长推荐制将在北京、广东、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江苏、陕西、天津、新疆、浙江、重庆13个省区进行。 你不是一个人在战斗(辩手注意事项) 一场辩论赛的准备次数至少为三次。1.分析辩题,共同讨论确定本方观点的主线,同时从主线做出延伸,确立辩论的方向。2.收集资料,资料不仅包括网上原有的辩论资料,同时包括辩题的中涉及的词语的准确定义,对本方有利的实例,以及权威人士的一些有关的言论。3.一辩写好开篇陈词,二三辩写出在盘问阶段以及攻辩阶段需要的问题,四辩写好攻辩小结及总结陈词。共同讨论如何进行个性化的开场,开场常用的形式有以下几种:采访式,三句半式,名人名言式,诗词式,新闻式等,可以进行创新式的开场,但是要做到的一点是:有创新但不繁琐,使观众耳目一新且容易理解,最好能看到本方观点的体现。 一辩任务及注意事项:一场辩论赛中,一辩是龙头老大,那就是要做开篇陈词,开篇陈词是一个队伍的灵魂,做好开篇陈词,确定了主线,二三四辩的工作才能开展。一辩求稳,语言有震撼力,对整场辩论赛的观点把握力极强。开篇陈词的写法:首先,要先将本方对辩题的分析及解释写出,然后,总结性的写出本方对辩题进行辩论的主线,最后,将我方将从哪几个方面对辩题进行分析辩论逐条写出,适当举例进行初步论证。开篇陈词要做到初稿,修改,定稿三步。在一辩写完之后,辩手要共同阅读,查看是否其中存在一些对本方不利的漏洞,以及深入理解本方的主线及方向,一辩做出修改,做到不给对象有机可趁。一辩在辩论中需要注意,开篇陈词尽量脱稿,但是可以做提示的东西,要求能够流利的完整的将开篇陈词做完,并且能够将时间充分的利用,尽量做到不超时不浪费时间。字数要求在1000字左右.因辩论规则的更改,一辩同时还要承担接受对方辩手盘问的环节,这就要求一辩同时还要回答问题这一环节,这一环节是最能体现辩手反应能力的环节,所以,一辩要很好的阅读本方的资料,深刻理解主线,理解开篇陈词中提到的观点以及实例,在回答问题时,尽量将回答向对自己有利的方向靠近,切忌答非所问。 二辩任务及注意事项:二辩是辩论赛中第二个出场的,先说新增的盘问环节,我认为盘问环节是前几场比赛中表现十分薄弱的环节,因为我们没有明白什么是盘问环节,那么什么是盘问呢?盘问就是对方一辩做完开篇陈词之后,对其进行挑战性询问,设置各种陷阱,同时巧妙的安排问题,使其进入陷阱,支持我方的观点,这就要求在对方做开篇陈词的时候,认真仔细听,发现其中的漏洞,以彼之道还施彼身,对其诘问。同时赛前同样需要准备充足的问题,且问题要贴切己方主线观点,这就十分考验辩手的能力,如何主导盘问环节,同时要明白,在这个环节,对方是回答问题者,自己是提问人,千万不要再犯位置倒转的错误,这就犯了一个辩论赛的大忌,被对方牵着鼻子走,要把主动权牢牢抓在自己手中。赛前准备需要做到,理解材料,提炼观点,设置问题(问题在5-8个为宜)。问题一定要准备充分,充分利用时间,切忌赘述问题,简单明了的提出问题,一针见血。 三辩任务及注意事项:与之前的比赛相比,攻辩阶段只剩下三辩在战斗了,这就对三辩提出了新的要求,以前的攻辩时间是二三辩两人平分,现在只有一个人,那就意味着时间多了,以前简简单单的几个问题,已经不足以来撑起这个环节,同时在盘问阶段,二辩也不可能将本方的主线观点方向全部提出,这时就要求三辩的问题设置要将本方未提出的观点提出。设置问题的要求同二辩。 四辩任务及注意事项:四辩是为整场辩论赛画上句号的人四辩的主要任务有两点。第一是攻辩小结,攻辩要求首先是先向大家重申本方观点,同时要针对对方辩手在开篇陈词,盘问,攻辩中出现的明显错误以及漏洞进性总结,反驳对方的错误观点,同时要对本方的观点以及发言做总结性的叙述,这就要求辩手之间的默契,及时将发现的对方错误漏洞传递给四辩,四辩临场对其中能够很快总结出的观点进行总结,同时赛前要了解本方的开篇陈词以及二三辩将会提出怎样的问题,以便提前写好,本方的小结性发言。根据自己的语速,控制在600字左右。第二是总结陈词,这个陈词是对整场辩论赛的总结,总结陈词要干什

辩论赛意义与好处

辩论赛意义与好处 自由辩论阶段经典常用语的使用:自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手的语言简短精练而又具有很强的针对性。但给观众和评委的思考时间也相对减少了,象好多:对方辩友显然已经跑题了。对方辩友为什么故意逃避我方问题呢?是不是已经同意我方观点了呢?等经典常用语要时常用上。 网上还有很多不好的东西,例如:暴力,谣言……所以,上网是有害的,以上种种说明,小学生上网弊是大于利的。面对我们的伙伴自投罗网而一往情深,我们也呼吁:该下网时就下网,清清爽爽好时光。谢谢大家! 象风度也能在规范发言中得以充分体现,当然,最重要的还是要把本方的逻辑说清楚,使本方处于一个进可攻,退可守的位置。 (5)每一轮攻辩阶段为1分30秒,攻辩双方各自不做时间设定,时间剩余30秒时,以黄牌提示,用时满时,出示红牌终止发言。 辩就是辩解、辩明是非或辩驳,论就是议论、论述。辩论也称论辩,是指意见相悖的双方或多方围绕一个或几个问题展开争辩,以确立自己的观点、驳斥对方的观点的一种口语形式。辩论从形式上可分为日常辩论、决策辩论、外交辩论、学术争鸣、答辩、法庭辩论和赛场辩论等等。本书介绍的是日常辩论。关于辩论意义何在,我认为言辩能力,是一种生产力。辩论可以“明是非,审治乱,明同异,察名实,处利害,决嫌疑”。

网络对青少年形成正确的人生观、价值观和世界观存有潜在威胁。网络是一张无边无际的“网”,内容庞杂、良莠不齐,青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等,这就使他们头脑中的中国传统文化、观念和我国的主流意识形态形成冲突,使青少年的人生观、价值观和世界观产生倾斜,甚至盲从西方,长此以往,对我国青少年的思想意识形态必将起到潜移默化的作用,对社会安定形成一种潜在威胁。 一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。也可以说,辩论的作用,一是有助于人们发现和认识真理,二是可以开发人的智力,三是可以增长知识,四是可以培养良好的口才,五是可以提高应变能力,六是可以培养竞争意识。当今的时代,需要靠自己推销自己,所以,要做人才,应该具备辩才。 发言时要注意次序时间,()严格按照辩论赛制。一方落座另一方方可发言,一般不得打断。除攻辩环节以外,场上只能有一名辩手站立。辩手发言时,手中不可持笔、尺等指指点点,拍桌子摇晃等一律禁止。脚必须端正放在前方,不能翘二郎腿之类,应欠身而坐,稍微前倾。 正方一辩的发言时间控制:正方一辩是整场辩论的第一个发言者,他没有驳斥的对象,.正方一辩的发言时间控制要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。不过,如果能在念出最后一个字时,恰恰时间结束的铃声响起,可收到先声夺人之效。这一点极难,所以不必强求。正方一辩还有一些战术,如在发言结尾向对方提出好几个问题,

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