我推荐的一本书——《中华上下五千年》_话题作文
我推荐的一本书——《中华上下五千年》
导读:本文是关于话题作文我推荐的一本书——《中华上下五千年》,感谢您的阅读.
我要推荐的一本书是——《中华上下五千年》，这本书讲述了我们中华五千年的历史，值得我们好好阅读一番。
中华上下五千年，沧海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。
书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》，这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙的这种精神值得我们大家好好学习！
在《蔺相如完璧归赵》的故事中，大家无不为蔺相如的足智多谋、机智勇敢所折服。蔺相如用巧计将和氏璧送回赵国，以死相逼，逼得秦王无处可退，这是叫人拍手叫绝，蔺相如也因此功而被提升为大夫。
读了这本书，你就会认识处事谨慎、奉公守法的鲍叔牙；磊落直爽、英勇善战的廉颇；一代天骄成吉思汗；能征惯战的卫青；大英雄霍去病以及历代帝皇……知道《祖逖闻鸡起舞》《诸葛亮客死五丈原》《一代女皇武则天》《安史之乱，暴逆必败》等许多故事。
《中华上下五千年》这本书能让我们领略到中华上上下下五千年灿烂的辉煌变化，认识许许多多不同性格的君王、臣子、将军，体会到这五千年悠久历史的高深美妙。
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话题作文开头法
话题作文开头法 ?一、导入： ?开头俗称“豹头”，也有人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不同凡响，有吸引力，能有引人入胜的效果。 ?高考中考生们往往在开头上存在这样几种不足： ?1、不必要的释题 ?2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； ?3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。 ?二、作文开头的要求： ? 1.要向主题靠拢： ?梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。” ?《三国演义》：天下大势，合久必分，分久必合。 ? 2.要短小精悍： ?.茅盾《海南杂忆》开头：“我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。 ?“清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。
? 3.要有文采： ?青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香《青春》 ?三.常见方法简述： ?作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下四类： ? 1.开门见山：交代（题旨、人物、时间、总括） ? 2.运用技巧：悬念、烘托、比兴、对比、类比等 ? 3 运用修辞：引用、设问、反问、比喻、排比等 ? 4.运用描写：肖像描写、场面描写、景物描写等四．重点方法例解与演练： 1、开门见山法 ? 1.例：生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ?思考：从这个开头看，本文所涉及的话题是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的内容是哪些？ ?明确：本文所涉及的话题应是“门”。它采用的“单刀直入，开门见山”的方法。下文涉及到的内容有欢乐之门、忧伤之门、勇气之门、沮丧之门等内容。 ?这是一种最常见也最适用的方法。开头不加任何修饰，直接进入正题。这种方法干净利落，简洁明快，易为读
成长 话题作文 (1)
漫漫成长路 有人说，成长是歌，充满了欢快动人的旋律，我们正在满怀激情地演唱着；有人说，成长是花，展现出蓬勃向上的活力，绽放出动人的光彩；也有人说，成长是缓缓升起的太阳，充满着无限的朝气与希望。 成长，又何尝不是一条漫长的路呢？ 幼时，当我们都以一双充满好奇的双眼打量着这个未知的世界时，成长便是蹒跚学步。深一脚，浅一脚，跌跌撞撞，从来不顾前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都会爬起来，向前走，再向前走。 儿时，我曾单纯的以为成长就是我们一天天高，一天天长大，逐渐进入更高的年级，可以像爸爸妈妈一样穿的很漂亮，现在我才明白：成长，是一条很长的路。 或许某一天，当面对同学朋友间的冲突时，你没有不顾一切的扑上去打架，而是检讨自己，主动认了错，道了歉；或许某一天，当面对他人的泪水和倾诉时，你没有听听就算了，而是想尽一切办法帮助他、安慰他；或许某一天，当面对父母的关心、操劳时，你没有再漫不尽心，理所当然，而是说声谢谢，或者倒上一杯水。这都是因为你在不断成长着。 我们每时每刻，都走在成长的路上。或许你会抱怨：为什么一路总是一个接着一个的坎坷？我想告诉你：正是这一路坎坷，伴着我们成长。挫折是人生的垫脚石，只有经历挫折、经历坎坷，我们才能从中汲取宝贵的经验，得到教训。在成长的路上跌倒了，别怕，站起来，拍拍灰尘，继续昂起头、大踏步向前走去。不经历风雨，怎能见彩虹？不经历坎坷，怎能够成长？ 成长是一条没有终点的路，大人们、伟大的科学家们、国家的领导人们……他们不都在无时无刻的成长着么？或许没人敢说：我已经真正成长了——除非他停止呼吸。成长的“终点”对于我们，就像海平线对于水手——似乎就近在眼前，可就当你触手可及时，它仍在遥远的远方，那样神秘未知，但它却一直是我们前进的动力。 为了那个“终点”，我们都在这条路上不断前进着，努力奋斗着。一路上我们哭过、笑过、痛过、懂过，一路上我们洒下了无数的汗水、泪水，一路上我们所经历的太多太多……或许某一天当你蓦然回首，你会发现这一路的脚印是多么珍贵，因为我们经历过，但前方，还有更长的路在等着我们。 成长，本该是一条漫漫之路。
话题作文题目集锦
XX话题作文题目集锦 话题一：我” 著名作家XX在回顾自己的成功之路时说：一个人至关重要的是认识自己， 设计自己，天才不过几百年才一个，关键是是否能发现自己身上的天才。”努力做一个最好的自己，你的人生会更美好、更快乐。 请以我”为话题写一篇文章，题目自拟。通过生动的事例介绍自己，让别人认识你。 话题二：童年” 童年是什么？童年是外婆的摇篮曲，是XX上的“XX”是夜晚的萤火虫”，是五彩缤纷的画??…当回首往事，童年仿佛是一首动听的歌，让我们快乐，让我们感动，让我们拥有更多的收获。 请以童年”为话题，写一篇文章，题目自拟。 话题三：成长” 幼时、儿时、少年时?…一个个透明的日子，永远像一块块透明的湛蓝的XX,凝缩着第一滴欢笑的泪水，映现着我们脸上那每一抹纯真，洁白的纸上涂上了梦想的色彩，也记录了我们成长的足迹…… 请以成长”为话题，写一篇不少于500字左右的文章。 话题四：和谐” 和谐犹如一幅画，好似一首歌。和谐产生XX,和谐生发力量。个人的成长需要和谐，社会发展XX和谐。生活正是因为有了你、我、他的和谐相处，才有了斑斓的色彩；社会正是因为构建了和谐才有了空前的繁荣。 结合以上材料，以和谐”为话题写一篇作文。 话题五：生活” 生活中有快乐、幸福，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏困境和危险。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢？ 1 / 4
请以真实的生活”为话题，写一篇不少于500字的文章。 话题六：烦恼” 当一个人遇到生活中难题而不解的时候，当一个人进退维谷而难以选择的时候，当一个人面对对与错或与别人见解不同而不能分辨的时候，他往往处在烦恼”的状态之中。也许你正为自己相貌一般、身材矮小而烦恼；也许你正为自己不佳的学习成绩而伤心；也许你正为和朋友的一场不愉快而懊恼…… 这些烦恼是如何产生，而你又是如何消除的呢？也许你的烦恼还没有消除，你愿意说给大家听听吗？ 请以烦恼”为话题，写一篇记叙文。题目自拟，题目中可以用上烦恼”二字，也可以不用。字数不少于500字。 话题七：爱” XX在XX背上刺下精忠报国”几个字，这是一种爱；XX为XX学习谱写了“XX 三迁”的佳话，这是一种爱；父亲为生命垂危的女儿献出肾脏，这是一种爱；一位年轻的母亲领着5岁的女儿上了公共汽车，母亲谢绝了为女儿让座的人，说：让她站着吧，她已经到了可以站的年龄了。”这也是一种爱。爱有多种多样，你一定对生活中的爱有所经历和感悟。 请以爱”为话题，写一篇不少于500字的作文，题目自拟，写出真情实感。 话题八：真挚” 真诚的xx,温暖芳馨；真诚的赞扬，催人向上；真诚的交流，获取信任；真诚的合作，赢得成功?…真诚是春风，它拂去了心灵的微尘；真诚是xx,滋润着XX的花朵。真诚给我们希望，给我们力量............. 话题九：感动” 在我们生活中，让我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一件事，有时是一个人，有时是一种场景?…生活中你一定经历、体验过许多。 请以感动”为话题写一篇作文。 请以“真诚”为话题写一篇文章。 2 / 4
中学生话题作文写作技巧
中学生话题作文/写作技巧 在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。 一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。 二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。 三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇
全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。 四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。 五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。 六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对 我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
以节日为话题作文1
以节日为话题作文1 以节日为话题作文1：母亲——这个多么美妙的文字，她的节日又是多么伟大呢?这个月是五月，五月是个暖意的月份，因为五月的第二个星期日便是世间充满温馨的母亲节! 是的母亲节是充满温馨的，但母爱是是纯洁的，它是一颗心灵的种子;母爱是美好的，它是万罐蜂蜜里最甜的;母爱是温暖的，它是万道金光里最亮的;母爱是千姿百态的，她有着一切力量，时刻鼓舞着激励着你! 总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。母亲是伟大的，沐浴着母爱的人是幸福的。 你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢?你是否留意过父母的生日?民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢?是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢?我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶! 是啊!人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩。沧海桑田，世事变迁，惟有母爱能赐予我们神奇的力量，而且母爱的光辉将
永恒不变! 啊!我爱母亲节，但我更爱一个人——母亲! 以节日为话题作文2：那是8月25日，对于我来说是我一生中最难忘的事，因为那天是我的生日。其实，从小到大，我的生日过的很简单。 每次过生日，都和别人有着很大的差别，举个例子来说吧!比如：别人都是到蛋糕房订个奶油蛋糕，我的就是到那买鸡蛋糕应付过去了。第二，别人的都举行party、点蜡烛、许愿、唱生日歌，我的生日总是和别人过的不一样，什么都没有。 在我过生日的那天，和以往不同的是，我请了一个初中同学来和我一起过生日，早上八点多她来找我了。那天是阴天天上下着雨，她打着伞跑来的，看她跑来的我十分感动。于是就赶紧迎上去，握着她的手，说：“你来啦!赶快进来，外面下雨了。”让我没想到是，她居然送礼物，还祝我生日快乐，好开心哦。我说：“谢谢你了。” 说完，她进了屋，那天我爸爸妈妈出去有事，就剩下我们两个人，因为自从初中到现在好久没见了，有好多话说。说着说着，就到了中午，这时她说：“我该走了，家里还有事呢。”我让她在留会，她也不愿意。这时正好爸爸妈妈也回来了，知道之后，也同意让她留下来。 经过爸爸妈妈的软磨硬泡，她终于决定留下来吃午饭了。就这样，中午过去了，我爸爸在睡觉，我们在看电视。下午，她要出去逛逛，我就陪着她，逛到六点多我去家了，我才和她分别。 回家吃过晚饭之后，我把她送给我的礼物—小熊放在我的卧
《中华上下五千年(上下)》知识点归纳总结
《中华上下五千年（上）》知识点题集 【上古传说】 01.世界古代四大文明古国有（古代中国）、（古代埃及）、（古代印度）、（古代巴比伦）。 02.中国古代十大上古传说有： 盘古开天地、女娲造人、燧人氏钻木取火、有巢氏筑木为巢、神农尝百草 皇帝战蚩尤、嫘祖造丝、仓颉造字、尧舜禅让、大禹治水 03.中国古代传说中（女娲）创造了人类，被人们尊称为人类的始祖。 04.中国古代传说中（神农氏）尝出了365种草药，写成（《神农本草经》），为天下百姓治病。 05.中国上古传说中的蚕神是（嫘祖）。 06.中国古代传说中汉字创造者是（仓颉），（文字）的产生和发展，使我国古代社会过渡到了文明时代。 07.中国古代传说中，（大禹）为了治水，三国家门而不入。 【青铜时代】 08.青铜器时代经历了（夏）、（商）、（西周）时期。 09.中国最早的王朝是（夏朝），是（奴隶）制王朝，第一任国王是（夏启）。 10.中国古代商朝（妇好）是中国历史和世界历史上最早的女军事统帅，也是中国女性的杰出代表。 11.（纣王）是商朝最后一个国君。 12.（周成王）和（周康王）统治时期是周朝最为强盛的阶段，这个时期享有（“成康之治”）的美誉。 13.烽火戏诸侯的历史典故是指周朝哪个国君？（周幽王姬宫靺）。 【春秋战国】 14.（春秋战国）时期是中国由奴隶制向封建制过渡的大变革时期，造就了（春秋五霸）和(战国七雄)， 引发了思想界（“诸子百家争鸣”），（井田制）的瓦解标志着奴隶制社会逐步过渡到封建制社会。 15.管仲和鲍叔牙都是春秋初期（齐）国的贤臣良将。 16.老马识途的成语典故讲的是春秋时期（齐燕）两国联军攻打山戎部族途中的故事，统帅是（齐桓公）。 17.退避三舍成语典故讲的是（晋文公重耳）与（楚成王）的故事，古时候一舍等于（三十里）。 18.“仁义之师”指的是（宋襄公）带兵攻打楚国的故事。 19.成语螳螂捕蝉，（黄雀在后），是发生在春秋时期（吴楚）两国之争中的故事。 20.中国古代“千古复仇第一人”是指吴国的（伍子胥）向（楚平王）复仇的故事。 21.孙武是（齐）国人，辅佐吴王（阖闾）。 22.春秋时期最后一个中原霸主是（越王勾践），他在吴国的历史典故是（卧薪尝胆）。 23.成语典故“兔死狗烹”讲述的是越国（范蠡）进谏越王（勾践）的故事，意思是“飞鸟打光了，好的 箭就该收藏起来了；兔子打完了，就轮到把猎狗烧来吃了。指（可以共患难，不可以共安乐）。” 24.吴越争霸之后，社会生产力发展，奴隶起义不断爆发，中国开始进入（战国时期）。 25.老子是春秋时期（楚国）人，姓（李），名（耳），字（耳冉），著有（《道德经》），被后世尊为（道家） 学派的创始人和（道教）的始祖。 26.孔子名（丘），字（仲尼），春秋时期（鲁国）人，杰出的（思想）家和（教育）家。是（儒家）学派 的创始人。 27.战国时期神医（扁鹊）是（齐国）人，是（四诊法）的奠基人，意思是指（望、闻、问、切）四种诊 断疾病的方法。 28.（墨子）是莫家学派的创始人和代表人物，战国时期（鲁国）人。，主张（非攻，反对战争）。 29.鲁班是战国时期（楚国）人，名叫（公输般）。 30.战国时期，晋国(豫让)漆身吞炭，秦国（商鞅）变法，鲁国（墨子）破云梯，齐国（孙膑）田忌赛马， 齐国（颜斤蜀）安步当车，齐国（孙膑）围魏救赵。，齐国（孟尝君）鸡鸣狗盗，齐国（平安君田单）巧布火牛阵。赵国（武安君苏秦）合纵，秦国（张仪）连横，赵国（武灵王）胡服骑射赵国（蔺相如）
以选择为话题作文1：
以选择为话题作文1： 以选择为话题作文1：在人生的道路上，我们都将尽力许许多多的选择。这些选择都将决定着你的命运。 我记得在2008年的初冬，下了一场很大的雪，是那场雪让我感触良深。 下大雪那天我一个人在家，看到外面下起了大雪，便到外面去看看。 走到外面，雪下的很大很大，想还未融化的雪糕，一块块的往下掉，院子中有很多树木：广玉兰、女桢、桃树、松树…… 外面不断传来“啪、啪”的声响，桃树、女桢这类许许多多树木的枝干被压断了，我心疼的不知所措，但也想到这是自然界的规律吧。抬头看到面前的大雪松，密集的枝干上也都是雪积压在上面，这时雪松的枝干居然突然下垂，“哗”积雪滑落了下来，那枝干“嗖”又弹了上去，针形叶发出了“沙、沙”的声音，好像在为这次精彩的表演鼓掌呢! 我一愣，突然笑了，因为又想到自然界的另一条规律“适者生存”。 开春，我碰到一件冤情，我心里很苦，也很愤怒，但面对自己的父母我选择了像雪松那样忍耐下来，等父母心情好了在解释给父母听。没想到父亲拍着我的头告诉我，我这次的做法很好，特很满意。我想到要是当时与父母大吵一架结果就截然不同了吧。
选择，往往只是一念之差。但结果肯定必然不同。选择做桃树，还是雪松，就看你的选择了。 以选择为话题作文2：还是下雨了，但，很小。所以，我，在雨中漫步。 心情很不好，考砸了。 呆呆的望了望天空，是灰色的。每次，下雨，都会盼望太阳的到来。因为，会有彩虹的出现。看着这灰色的天空，心，也更灰了。 雨珠划进脖子里，有了一丝凉意。往衣服里缩了缩。 不喜欢冗长的小雨，只喜欢要下就下个够的大雨。大雨可以摸去我多得溢出去的愁。 可是，人，是不可以改变大自然的，所以，还是缠绵而冗长的小雨。正如我的心中的天空一样，是灰色的，压抑的，沉闷的，讨厌的。不知道为什么会有喜欢小雨的人，费尽心思也不知道。我只知道，我喜欢的是大雨，雨后可以出现彩虹的雨。或许是人本生的不同吧。 考差了，也只是成绩而已。自我安慰道。 只是成绩吗? 心中升起一丝疑惑。 不!还有未来!自己的未来! 回过神来，看见已经有好多人打起伞了。 黄的，蓝的，紫的…… 还有，红的。像一个小的太阳。 心中豁然开朗。
话题作文
话题作文 1、阅读下面材料，根据要求作文。（40分） 人们在人生道路上不断付出等待：小学生等待上中学，中学生等待上大学，等待集合，等待通知，等待误点的班机，等待好友的来信……等待中寄寓着希望，希望依偎着等待。 请以“等待”为话题写一篇文章，所写内容必须在这个话题范围之内。 [注意]1、立意自定；2、文体自选；3、题目自拟；4、不少于600字；5、不得抄袭。 2、阅读下面的材料，根据要求作文。（40分） 有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那个人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。 也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 ［注意］①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭。 3、在权威的书报中会发现差错，在生活的阴影中会发现阳光，在平时的事物中会发现奇美，在枯燥的数学中会发现微笑……发现丑恶，令人厌恶；发现卑鄙，令人愤慨；发现美好，让人欣喜；发现高尚，让人尊敬。你在自然界和生活中发现过什么？有什么感悟？ 请以“发现”为话题写一篇作文。 要求：1．写自己的发现和感悟。2．材料自选，题目自拟，体裁自定。3．600字以 4、阅读下面的材料，然后按要求作文。 新教学大纲要求：中学生要“课外自读文学名著10部以上”并在《课外阅读推荐节目》中推荐了《三国演义》、《子夜》、《复活》等20部中外名著。 请以“面对文学名著”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定②文体不限（除诗歌外）③题目自拟④不少于600字 5、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 希望是给予积极进取的人，成功是给予坚持到底的人，健康是给予涵养身心的人，财富是给予勤俭精明的人，智慧是给予用心学习的人，机会是给予准备完全的人…… 生活中“给予”的现象很多，你也许亲身经历过、耳闻目睹过、畅想思考过。请以“给予”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字；⑤不得抄袭 6、阅读下面的材料，按要求作文。 年轻人对住在森林公园的一对夫妇羡慕不已，因为那里有清新的空气，有大片的杉树和竹林，有幽静的林间小道，有鸟语花香。当这对夫妇知道有人羡慕他们的住所时，却神情诧异，他们认为住所并没有多少值得观光和留恋的景致，远不如城市丰富有趣。今年春节，广州出现了“本地人涌出郊外，外地人扑入城里”的有趣现象。 熟悉的地方究竟有没有风景？风景的含义是多义的。请你以“熟悉的地方有（没有）风景”
中华上下五千年含答案
《中华上下五千年》知识竞赛 1、北京猿人生活在（）一带。 A、周口店 B、马口店 C、西口店 2、猿人能够制造和使用工具，这种工具很简单，一件是（），一件是（）。 A、铁棒、石头 B、木棒、石头 C、木棒、手枪 3、原始人取火所用的工具是（）。 A、打火机 B、木头和石块 C、火柴 4、中国古代的传说都非常推崇皇帝，后代的人都认为皇帝是（）族的始祖，自己是皇帝的子孙。 A、汉族 B、藏族 C、华夏族 5、尧觉得舜品德好，又能干，把首领的位子让给舜，这种让位，历史上叫做（）。 A、礼让 B、禅让 C、谦让 D、互让 6、我国历史上第一个奴隶制王朝是（）。 A、秦朝 B、唐朝 C、宋朝 D、夏朝 7、夏朝从太康到少康中间经过大约一百年的混战才恢复过来，历史上称作（）。 A、少康中兴 B、安史之乱 C、康乾盛世 D、太平盛世 8、少康的儿子帝杼即位，发明了一种可以避箭的护身衣，叫（）。 A、衣 B、裳 C、衫 D、甲 9、是（）帮助汤推翻了夏朝，建立了商朝。 A、蚩尤 B、伊尹 C、葛伯 D、后羿 10、盘庚为了改变当时社会不安定的局面，将都城迁到了（）。 A、亳 B、燕 C、楚 D、殷 11、我国最早有文字记载的历史是从（）开始的。 A、商朝 B、夏朝 C、唐朝 D、宋朝 12、（）是周文王的好帮手。 A、大禹 B、伊尹 C、少康 D、姜尚 13、周武王灭了商朝，把国都从丰搬到了镐京，建立了（）。 A、夏王朝 B、商王朝 C、周王朝 D 、秦王朝 14、（）辅助周成王执政七年，把周王朝的统治巩固下来，还制定了周朝一套典章制度。 A、伊尹 B、周公 C、姜尚 D、叔齐 15、从周成王到他的儿子康王两代，前后约五十多年，是周朝强盛和统一的时期，历史上叫做“（）”。 A少康中兴 B太平盛世C康乾盛世 D成康之治 16、周历王逃走后，朝廷由召公虎和另一个大臣主持贵族会议，暂时代表周天子行使职权，历史上称“（）”。 A共和行政 B垂帘听政 C联合议政 D独裁专政 17、公元前770年，周平王迁都洛邑。因为镐京在西边，洛邑在东边，所以历史上把周朝在镐京做国都的时期，称为西周，迁都洛邑以后，称为（）。 A、东周 B、南周 C、北周 D、中周 18、“囚车”里的人才指的是（）。 A、鲍叔牙 B、管仲 C、周公 D、召公虎 19、公元前681年，齐桓公奉周釐王命令，通知各诸侯到齐国边境上北杏开会，在这个会议上，大家推选（）当盟主，订立了盟约。 A、周宣王 B、周幽王 C、齐桓公 D、鲁庄公
【高三作文精讲】 材料作文审题(整理精校版)
【高三作文精讲】材料作文审题 作文辅导 0925 0450 【高三作文精讲】材料作文审题 第一讲：材料作文审题立意之技巧 静观深思，领会题旨 探讨话题： 1、明确审题立意的总的要求是什么？ 2、材料作文审题的关键是什么？ 3、材料作文审题有哪些常见方法？你掌握了吗？ 4、如何一句话立意？它的要求是什么？ 5、如何快速、有效构思列提纲？ 一、审题立意的要求 二、关于材料作文 1、什么叫材料作文 提供材料，要求写通过阅读材料，分析材料，理解材料，从中提炼观点、立意的一种写作。 2、材料作文审题的关键
它的材料往往言简意深，所以审题的关键：全面把握材料，读懂材料，把握材料的主旨或中心。 3、应该掌握的常用技巧 （1）关键句与提示语法 题1：阅读下面的文字，根据要求作文。 在温哥华冬奥会开幕式上，本该由4根冰柱共同点燃主火炬，结果只有3根竖了起来，一根没能点燃，使得原本富有创意的开幕式变得残缺不全。 到了冬奥会闭幕式，一个装扮成电工的小丑，来到那根“躺”着的冰柱旁边，像是在检查线路，并找到了故障原因。他如释重负般将电源插好，开始试着将那根硕大的柱子拉起来。缓缓竖起的冰柱最终和其它三根搭在一起。这时，没能在开幕式上点燃火炬的主火炬手勒梅·多恩终于在闭幕式上点燃了火炬。 加拿大人用这种“戏剧性”的方式纠正了开幕式上的失误，奥运火炬第一次在本该熄灭圣火的闭幕式上点燃。 读了上述文字，你有何感想?在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的见解、感受和经历，也可以讲述身边的故事。 要求：①立意自定，角度自选，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
话题作文1(地方介绍)
话题作文练习（一） 地方介绍：一个国家、地区或城市的简介, 一般应包括其地理位置、首都或政府所在地、人口、气候、环境、物产与历史等。 一、句式模板：简介一个地方, 常常会用到以下一些表达： 位置: be located /lie; in the center of/ in the east of /to the east of/on the west of... 历史：have/with a long history of 人口：have/with a population of 面积：cover /have /with an area of... 环境：with green hills and beautiful rivers 气候：neither too cold nor too hot, the climate varies from place to place 物产：be rich in /be high in, a place rich in, a city with much industry, mainly grow crops, keep sheep 特色：be famous/ well known for 名胜景观：mountainous areas, a place with many tourists attractions, places of interest Eg: 1.Canada is the second largest country with the largest number of lakes in the world.加拿大是世界上第二大国家, 拥有世界上最多的湖泊。 2.Fiji, whose capital is Suva, has a population of 861,000 and the official language is English. 斐济, 首都在苏瓦, 有大约86.1万人口, 其官方语言是英语。 3.Guangzhou has a history of over 2,000 years, a population of more than 10 million and a lot of places of interest around the city.广州有两千多年的历史, 有一千多万人口, 还有许多名胜。 [写作内容]：你的英国朋友向你了解广州, 请用英语写一篇短文介绍广州。包括上表中所有内容。 [写作要求]：只能用5个句子表达全部内容; 开头和结尾已经给出（不计入句数）。 _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
以一为话题的作文
以一为话题的作文 一把伞（1） 童年的许多事都会让人怀念的，它们往往因为一件微不足道的物品牵出的一个个动人的故事。下面，我就来讲一下由一把伞引发的一个小故事。 那是一个夏天，我正准备去上学，妈妈叫住我说:“天气预报说今天有雨，带着雨伞吧！”我点了点头，拿过雨伞就上学去了。中午，果然下起了大雨。我正在暗自庆幸自己听了妈妈的话带着雨。忽然，我想起了自己把伞放到了车篮里没有拿走，便立刻紧张了起来，担心雨伞会不会被别人拿走了。我心里默默地祈求：伞千万别被人拿走了。 放学后，我飞快地跑到车子旁，我的车子倒了，最主要的是伞没有了。我在车子的四周仔细地找了一遍，还是没有找到。这时，我看到一个穿着粉红褂子、扎着马尾辫的小女孩儿手中拿着一把和我一模一样的伞，便想也没有想冲上去说:“这把伞是我的，这有我做的记号。”那个小女孩惊讶中带有欢喜地说:“这——这伞是你的？”我大声地说:“当然了，你为什么拿我的伞。”她也许是被我的声音吓到了，小女孩儿惊恐的脸像拨浪鼓一样摇着，说:“我没有偷你的伞，这把伞是我捡的，我不知道是谁的伞，我刚刚还问别人，是不是这把伞的主人。”我突然一惊，这位小女孩不是想偷我的伞，而是想还给我。我说了一声“谢谢”。“不用客气，我先走了，再见。”
小女孩儿走了，越走越远，我忽然觉得她的背影越来越高大。 一杯浓茶（2） 有一天，我正在写作业，妈妈拿着手机坐在床上看视频。 我做完作业后，便跑去和妈妈一起看。这时已经是中午了，妈妈把手机递给我，让我看完这个视频后歇一会儿，自己去做饭了。 视频讲的是一位青年去一家公司里参加面试。总经理问过他几个问题后，突然要青年把手伸过来。青年把手伸过来，总经理看到他的手是一双白晢的手，沉默了一会儿，对他说：“你今天晚上去给你的母亲洗洗手。”青年有点儿莫名其妙，但还是点了点头。回到家后，青年要求给母亲洗手。母亲受宠若惊，连忙把手伸给青年。青年细心地给母亲洗着手，把那双长满老茧、粗糙黝黑的手小心地搓洗着。洗完手后，青年一声不吭，默默地把母亲还未洗完的衣服也洗了。 第二天，总经理对着双眼红肿的青年说：“恭喜你，你被我们录取了。我们需要的，就是懂得感恩的人。不会感恩的人，即使再优秀，也不会成就一番事业的。” 我看完这个视频沉思了好久，然后起身到客厅里为妈妈泡了一杯浓茶。我把它端给妈妈。妈妈有些吃惊地看着我，端着那杯茶不知所措。 我看着妈妈的手，再也忍不住了，嚎啕大哭起来。 一把伞（3） 也许，一个人在金钱面前、惊天动地的大事面前会无动于衷，但可能会在一个不起眼的东西面前让你热泪盈眶。一把伞，平平凡凡，
中国上下五千年
《中国上下五千年》阅读指导课教学设计 石家庄藁城区廉州镇东城小学陈士轻 教学目标 1.让学生了解在图书室寻找图书的方法，认识图书检索码。 2.让学生初步了解《中华上下五千年》内容梗概及作者，并知道同一种书有不同的版本。 3.指导学生归纳“读好书，读整本的书”的基本方法，培养读书做笔记的习惯。 4.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 5.了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献，培养学生的民族自尊心和爱国热情。 教学重点 激发阅读历史故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。 a 教学难点 锻炼学生的概括能力，指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。 一、激趣导入 1.英国杰出的作家莎士比亚说过：“生活中没有书籍,犹如生命中没有阳光;智慧里没有书籍,犹如鸟儿没有翅膀。”可见,阅读是多么重要。孩子们,你们喜欢读书吗?（在学生发言时与学生交流，从而感受读书是要经过选择的） 2.同学们的阅读面可真广，正是这些书籍开阔了我们的眼界，丰富了我们的知识，启发了我们的智慧，但是我们小学生要学会有选择性的读书，我们要从书中汲取有益的营养。 二、好书查找妙招 1.今天我们来到了图书馆，看，林林总总的图书让我们眼花缭乱，怎样才能快速地找到一本自己想读的书呢？谁有妙招？指名生回答师相机评价（观察封面，查看目录，浏览内容简介或前言） 师：看来你们不仅爱读书，还爱动脑，积累了这么多的读书经验。
2.如果熟悉了图书的分类和检索方法就可以快速、便捷地查阅自己需要的书了。 (师简介图书分类号出示图书检索码） 3.老师从这些类别中特别找出了和我们的学习生活息息相关的几种。（课件） 4.师小结：有了这些图书检索码，在图书馆找书就更方便了。 5.好书大家读，今天老师就为大家推荐一本，看，这是什么书？《中国上下五千年》 那我们就用刚学到的办法到图书馆去找找这本书吧! 三、初步了解书籍 1.大家找得真快啊！这本书是哪一类的呢？你真聪明，做到了学以致用。谁来说说你对这本书的了解？ （学生介绍自己对书籍的了解时，教师穿插讲解本书的作者、书中记录的朝代、版本、目录） 2.这也正是老师想给大家的提示，那就让我们一起回顾一下中国五千年所历经的朝代。（出示课件） 师小结：从盘古开天辟地到如今，我们看到祖国的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么的灿烂,我们可以用四句话来概括全书的内容与价值。（出示课件） 四、指导阅读汇报交流 1.这么精彩的一本书，你打算用什么方法来读这本书呢？和大家分享一下你的读书方法。 生谈读书方法，教师相应的评价 2.教师总结读书方法（幻灯片演示） 3.现在我们就用这些读书方法选择你最感兴趣的一个故事去读。但是，我们不能随意地在借来的书上作批注，怎么办呢？生:用读书积累卡 4.学生自主阅读，巧用读书积累卡。 （生自读，师巡视，并参与学生的读书活动，对个别学生进行指导） 5. 汇报交流，学生结合所做的积累卡汇报读书所得。 五、小结延伸
以温暖为话题作文1
以温暖为话题作文1 以温暖为话题作文1：一个寒冷的冬天我独自坐在我家门口16岁……16岁我就开始独立生活虽然因为腿的受伤而带来不便但是我有一个非常友好的朋友周子琪她是我未来的女朋友我多么盼望带她去游乐园玩一玩当然她先天眼睛就有问题现在15岁的她已经完全看不到任何东西了现在我和他相依为命现在我们的穿着和食物已经成了很严重的问题…… 有一天我在家里看着天空多么希望老天爷会帮我们一下突然我听到一阵阵咳嗽声啊是子琪我赶紧跑过去把我的外套脱下给她穿说你没事吧?她什么话也不说只是摇摇脑袋我看见了说不行你这个样子下去怎么得了我去给你买药我抓起手里的10元钱准备向医院跑去她突然伸手抓住我的肩膀说不你不是没钱了吗她貌似看到了我手上的钱我想这下该怎么解释?她又说你怎么了怎么不说话啊?我犹豫了一下说我这里还有10元钱是我妈给的一直舍不得用她把手伸出来摸了摸那10元的钞票她说不用去买药了这钱还是你自己留着用吧既然是你母亲给的就一定是不想让你受到饥饿和寒冷你给自己买点吃的和衣服吧我又沉入了思考中两个想法在我的脑子里转过去转过来到底是给子琪买药和衣服还是给自己买呢?我抓了抓脑袋突然我想到了一个办法我给子琪说好吧我听你的我去给自己买东西然后我向城市跑去我回过头看见子琪仿佛笑了待续……
下期预告终于到了城市哎累死我了我蹲下先休息一会看了看路程大概还有两公里左右才到城市这时我心里想着不行为了子琪加油!!! 以温暖为话题作文2：阴沉沉的天犹如我的心情一般，差极了。乌云掩盖住了太阳，让人不由感觉心中闷烦。 回到家，空荡荡的房子，没有人在。我松了一口气，如今确实不知该如何面对父母。手机铃声响了起来，在空荡荡的房子里显得格外清晰。 “喂。” “下来吃饭吧，你妈你姐都不在。” “好”我放下手机，走出了家门。 吃完饭，爸爸送我回家，下车时我故作开心的语气道：“爸爸，现在我的心情很差。” “怎么啦?考试考差啦?” “恩……数学试卷后面两面没有写……” “什么?你怎么这么粗心大意?你都不会看看吗?最近要考试了，你就知道玩电脑，看电视，心思都不知道放哪里去了”说着，开走了。 我回到家，觉得脸上有些湿润，用手一抹。原来是泪。什么时候我流泪了，我笑笑，将泪抹去。 晚上，爸爸回来了，他把我带到了房间里，语重心长的对我说道：“哎……你这次怎么这么粗心大意呢?爸爸生气也只是气一会儿，学习是你自己的，学来的知识是为了你以后的生活啊。爸爸虽然没有读过什么书，但是还是懂得一点道理的。爸爸赚钱是
专一话题作文
专一话题作文 【篇一：关于话题作文(一)】 关于话题作文（一） 一、话题作文的三大策略 （一）写好话题作文，首先要善于“化大为小” 话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的 核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作 范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求 归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三， 话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不 能另立文题。 在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范 围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个 性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要 题型之一，是高考作文命题成熟的表现。要想写好话题作文，首先 要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题 当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统 之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第 一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”， 也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、 具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明 集中、内容具体充实的好文章。 总之，话题作文审题要不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000 年高考作文来说，要把答案是丰富多彩的这样一个大范围化而小之，变为一个具体的小范围，可以写生活态度方面的，可以写辨明是非 方面的，也可以写意识转变思维方式教育改革道德修养人物评价历 史反思职业选择个性发展等等方面的，这样，化大为小，化空为实，文章才能出彩，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。 再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一 篇不少于800字的作文。要善于以问领写：什么可以构成压力？有 没有压力？压力来自 何方？压力带来什么？怎样对待压力？等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到化大为小的目的。可以 写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从
中华上下五千年
《中华上下五千年》阅读课教学设计 中华上下五千年》推荐课教案 教学目标： 1、让同学初步了解《中华上下五千年》和作者。 2、了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 3、通过导读，让同学继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记 教学重点；了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 教学难点：让同学继续学习读整本书的基本方法，培养读书作笔记的习惯。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导读引路，激发兴趣。 1、同学们，还记得我们上一学期学习的朝代歌吗？我们一起来背一背好吗？（幻灯演示） 2、过渡：五千年历史长廊，风云变幻； 五千年文化长河，源远流长； 五千年人物长幅，千姿百态； 五千年战争长卷，硝烟弥漫。
就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的故事，出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！同学们，还记得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？你能选择自己最喜欢的故事讲给大家听吗？ （学生讲，老师可相机演示：《大禹治水》《卧薪尝胆》《李广射虎》《司马迁发愤写史记》《三顾茅庐》《郑和下西洋》《虎门销烟》等故事的幻灯。） 3、小结并过渡 这么多的历史故事，串成了我国悠久的历史长河。其实，它们还只是这长河里一朵朵小小的浪花。还有更多脍炙人口的历史故事，都汇聚在一本书里，知道是哪本书吗？ （板书：《中华上下五千年》） 二、简介《上下五千年》和其作者。 1、《中华上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍资料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写基本上没有虚构。《中华上下五千年》按历史顺序编写，涉和的时间从远古到清朝的战争前。 2、这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。他把历史故事作为对：“新语文的尝试和对旧故
挑战为话题的作文精讲 范文汇总
月考作文“挑战”讲评 题目： 阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 法国作家雨果说：“所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。”美国哲学家乔治·巴顿说：“接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。”美国社交网站Facebook创始人马克·扎克伯格则在演讲中说：“挑战无处不在！” 请以“挑战”为话题写一篇不少于800字的议论文。 注意：1、立意自定，题目自拟，不得套作，不得抄袭。 2、采用分论点的结构且至少包含两个分论点。 一、审题 本题为带材料的话题作文。三则材料的共同意思是人生充满挑战，要接受挑战，只有敢于挑战才能有成功的人生。 顺着材料的立意方向去写，围绕挑战展开讨论即可。 思考以下问题： 什么是挑战（这个一说就明，不一定要解释） 挑战什么 为什么要挑战 为什么有些人不敢或不愿挑战 挑战应该具备怎样的素质与能力 有哪些主体需要挑战（个人、企业、国家等） 二、因为本题已经要求用分论点的形式写，一定要联系讲过的并列式、对照式、递进式等基本样式，再结合上面的理解来分解。 如： 并列分解为什么 【例1】挑战自然，你将收获无限风光。（王安石） 挑战他人，你将激发自身潜能。（林丹） 挑战自我，你将破茧成蝶。（霍金） 【例2】有挑战，才有目标。（约翰） 有挑战，才有动力。（博尔特） 有挑战，才有进步。（乔布斯） 并列分解怎样做 【例1】迎接挑战，需要胆识。（岳飞） 迎接挑战，需要务实。（袁隆平） 迎接挑战，需要坚持。（杨利伟） 【例2】在困境中有挑战，此时需要顽强的韧性。（勾践） 在顺境中也有挑战，此时需要强烈的忧患意识。（乔布斯） 对照分解 【例1】勇于挑战，才可能建立不朽功业。（李世民袁隆平比尔盖茨乔布斯）