师爱无痕论文

师爱无痕

教师是一个平凡而又非凡的职业，平凡在于教书育人是不断地重复的，非凡在于在不断重复中又是在不断地创新。面对走进校园的一张张青涩的脸，教师的责任可谓重大，学生未来的人生轨迹，很大程度上就把握在教师的手中，教师是学生人生路上的灯塔，为学生指引方向，教师是学生人生的规划师，勾勒出学生未来人生的蓝图。

如何能够教育好学生？答案是首先要爱学生，这就是师爱，什么是师爱？师爱是宁静深沉而又热烈的，师爱体现了一个教师教育的智慧。

一、爱学生就要从小事上培养学生良好的行为习惯

在班级中总有一些学生为人做事不拘一格，不喜欢受约束，他们大多比较单纯，对于这样的学生，身教远胜言传。有一次我要求值日生12：30到操场值日，我去了，他们没去，我让别的班的一个学生去找他们，一会他们都来了，值完日，我说：你们认为十分钟能够做完的一件事情有意义拖拉么？有学生反驳：这都是小事。我不再说下去。班级里有些学生爱随地扔垃圾，导致班级环境不太好，进入教室后，如果门口有垃圾，我一定拣起来，然后让身边有垃圾的学生也拣起来，这种情况持续了一段时间，一天，我找了几个学生陪我走走，到其他班级去看一看，回来后利用自习组织了一次研讨，讨论题目就是班级的环境，很多学生提出了一些想法，最后我汇总了一下：校服、桌布、班级卫生、值日工作，并提出观点：

师爱论文：用师爱温暖学生

师爱论文：用师爱温暖学生师爱论文：用师爱温暖学生作者/刘芳作为班主任，班级工作琐碎繁杂，对孩子们的教育也往往不是水到渠成的，需要我们投入巨大精力！如果有一个良好的师生关系作保障，我们的班级管理必然会感觉轻松自如！每个学生都是鲜活、灵动的个体，都是活生生的有感情的人，有着各自独特的性格、志向和智慧，老师在学生的心目中是非常重要的角色，要建立一个良好的师生关系，我们首先要把自己变成“孩子”，走进孩子的心灵，与他们同

喜同悲，共欢笑、同学习，而不是高高在上，孩子们其实要的不多，最多的需求就是得到理解和关爱！每一个最简单的赞赏和关爱，对孩子们来说足以引以自豪。教育中“爱”是核心，一个心中有爱的老师，必然就能教育出心中有爱的学生！我们的艰辛付出应该是从孩子们这里最能得到认同和爱的！对待每一个孩子，多一点肯定，少一点批评；多一丝关切，少一点责罚，孩子就能感受到爱，并能用心和我们做朋友，良好的师生关系自然就形成了。教师的赏识会激发学生的自尊心、自信心，真的会出现你给学生一次机会，就会创造孩子一生的精彩的奇迹。教师的一个微笑，一次鼓掌，一个鼓励的目光，一个点头的赞许，都能给他们带来欢愉，带来进取，带来信心，带来希望。每个孩子都有自己的缺点，

也有自己的优点。作为班主任，要时刻注意自己的言行，要做到赏识每一点微小的进步。这样，每个孩子在你心中自然都是聪明的，都是可爱的。确实，我们都会倾向于喜欢那些成绩优秀，性格乖巧，遵守校纪校规的好学生，而把那些不听话，成绩差，破坏班级荣誉的学生视为眼中钉，肉中刺。爱优秀学生，容易，爱差下生，很难。因为老师也是人，是人都有人的问题。记得我刚接一个新班，有个学生小琴，是个性格孤僻的女孩，爸爸妈妈离婚后，就一直跟着爸爸生活，她爸爸整天外出打工，也无暇照顾。整天蓬头垢面，汗臭熏天，学习也不好。整天孤独的坐在教室的角落里，也不与同学交往，她还养成了小偷小摸的习惯，在班上时不时的偷拿同学的学习用具，甚至还要拿取他人的钱。同学们都不喜欢她，排座位谁也不愿和她同桌，有的男同学甚

走进心灵师爱无痕

师德听《感受心灵走进心灵培育心灵》师德讲座有感发布时间：2009-04-21 14:58:45 听《感受心灵走进心灵培育心灵》师德讲座有感四月十日，荣获北京紫金杯优秀班主任垂杨柳中心小学的郑丹娜老师为我们作了一场题为《感受心灵、走进心灵、培育心灵》的精彩师德报告，听后感到心田如同一股春风吹过，又如灿烂的阳光沐浴，心中豁然开朗。一、感受心灵――倾听心的呼唤：感受心灵是教育的前提，因为它可以让我们看到孩子们的内心渴望、恐惧、焦虑、需求等，让教育更有针对性。因此，我们要善于感受学生的心灵。感受心灵，从这里开始，即：要学会倾听，从倾听中感受学生心灵的呼唤。走进孩子，倾听孩子们的内心，会让我们从那涓涓的细流读懂孩子。倾听孩子们的心声要做到“四要”即：1、要理解地倾听；2、要专心地倾听；3、要倾心地倾听；4、要冷静地倾听。冷静让我们有了平和的心态有了清醒的判断，更有了让学生开口的机会。理解、专心倾听拉近师生的心理距离，让孩子感到你是他的大朋友，他们会向朋友敞开心扉。因此，我们要倾听孩子们的心灵呼唤，做到理解、专心、倾心、冷静是十分必要的。二、走进心灵――进行“心”的对话孩子生活在社会里，在这个社会里扮演着各种角色，他们是爸妈的孩子，是同学的伙伴，是老师的学生……正是在这多重角色的转换中，在多重影响中成长发育，逐渐成熟。然而，在他们的成长过程中经常会遇到这样或那样的事，产生各种各样的心理困惑，这是十分正常的现象。困惑的心理会产生各种各样的心理影响，会左右着孩子们的成长方向。因此，走进学生的心灵，师生之间的心灵对话就会帮助孩子纠正成长过程的偏差，使孩子健康的发展。师生心灵的对话要注意以下四点，1、写在孩子的品德迷失处，帮助孩子明确成长的方向。2、写在孩子的心理抑郁处，帮助排解学生内心的郁闷，让生命的阳光照亮孩子的新房，重新点燃内心的希望。3、写在学生的质疑问难处，质疑问难正是学生内心困惑的表现，说明他们在成长过程中遇到了问题，而老师的“导”也正体现在此，我们有责任帮助孩子解决成长中遇到的问题。4、写在喜讯进步时，学生的

关于写老师的爱作文8篇

关于写老师的爱作文8篇关于写老师的爱作文8篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的关于写老师的爱作文，希望可以帮助到有需要的朋友。关于写老师的爱作文篇1在家里，在大街上，在小区里，在校园里贩贩无论是大家，还是小家，到处都充满着爱。但老师对学生的爱，就像母亲对孩子的爱，老师对学生的爱，就像园丁对小花的爱！老师的爱，让我温暖，让我幸福，让我甜蜜。记得今年上学期，我校准备举行“经典诵读”比赛，老师经过精心地挑选，最后选了我当主唱。当时我觉得自己责任重大，暗暗下决心要为班级争光，所以我拼命地练习。在一个阳光明媚的上午，我反复练习了几遍，因为没吃早饭，突然体力不支，两眼发花，脸色发白，嘴唇发紫，额头上的冷汗直冒，根本没有办法支撑自己的身体，似乎马上就要倒了

下去。这时，侯老师看见了这一切，一个箭步冲上去，豪不犹豫地一把把我抱起，搂在怀里，侯老师焦急地说：“王舒怡，你怎么呢？哪不舒服？”我有气无力地低声说：“我心里难受，两眼发花。”老师接着问：“你早晨吃了饭吗？”我无力地摇摇头说：“没吃饭。”听了我的话老师快速地跑到办公室冲了一杯糖开水，又买来蛋糕和热腾腾的豆浆。此时，同学们早已把我和侯老师团团围住，个个都在嘘寒问暖。侯老师一手扶着我的身子一手轻轻地抚摸着我的头说：“傻孩子，快把这些东西趁热吃了，以后可要爱惜自己的身体，每天都要吃早饭，不要身体会虚的。”顿时，一股暖流遍布我的全身，我躺在侯老师的怀里一动不动，感觉就像是妈妈的怀抱，是多么的宽广，多么的温暖。此刻，我甚至想自己要慢一点好起来，让侯老师多抱我一会儿。侯老师爱我，我也更爱我亲爱的侯老师。时间过得真快啊！这件事一眨眼就过去两年了，可老师对我那浓浓的爱像细雨一样滋润着我的心田。这爱让我温暖，让我幸福，让我甜蜜。关于写老师的爱作文篇2我们的班主任是许老师，她长得很美。弯弯的眉毛下有一双美丽的大眼睛，她有一头漂亮的头发，看起来非常好看。我们都喜欢听许老师讲课，因为她讲起课来很生动。每一篇课文都给我们讲得很认真，很仔细，我们从中学到了很多知识。

“大爱无声铸师魂”师德演讲稿范文(10篇)

“大爱无声铸师魂”师德演讲稿范文10篇【篇一】沈：快板自我介绍：手打主板作介绍，四年级老师来报道。领导老师大家好，以后还请多关照。说得好，您夸一夸，大家笑得乐哈哈。我姓沈…… 邱：沈老师，您在这儿乐呵什么呢？沈：孩子考得好，我心里高兴咧！邱：孩子考得好，不代表你就完美了！我今天就得批评批评你。沈：批评我，你说你说，咱新时代的老师就要将批评与自我批评相结合！邱：你看你，虽然姓沈，可是一点也不省。今年学校的水费、电费、车马费因为你一路飙升，矮油喂！咱校长的小心脏啊！我看你以后叫费承志好了！沈：这话怎么讲？

邱：就说这电费。你每天等学校人都走干净，正所谓月黑风高夜，杀人放火时！你四处窥探，偷偷摸摸打开电脑，两根手指抽出打印纸，猫着腰悄悄地给孩子打印小练习，你以为我们不知道？电灯、电扇、电脑、电话，哪个用不着电？沈：就算你说得对，放学后，你隔三差五揪几个孩子留在班级，你就不浪费电？你有没有想过校门外家长满含深情地眼神，有没有考虑过孩子水深火热的内心，有没有考虑过保安大叔内心的崩溃，有没有听到钢镚落到地上的声音？那都是钱啊！邱：得！那我今天跟你好好理论理论！你每周周末都来学校，把学校当自己家，把学生当儿子，放着外面那么多如花似玉的姑娘不管，多浪费！你有没有想过人家女青年的心情！看人家隔壁老王，相亲都相了好几茬！明年儿子就会叫爸爸！沈：那有什么办法？像我这种单身狗，学校就是我家，孩子就是儿子！你就看看你自己，周末跟家长讲道理，从早到晚忙不停，像个姑娘行不行？动不动让学生跟你走，男朋友折磨成单身狗！邱：你也没好到哪里去！你可把保安大叔熬坏了！金钥匙，机器人，整天熬夜你可真神！你不从学校走，保安大叔急吼吼！小沈小沈你快走，让我打个盹好不好？

【师德演讲稿】师德演讲稿：大爱无痕,师爱无疆

师德演讲稿：大爱无痕，师爱无疆我深情的以一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的力量深深的爱着我的每一个学生。我像一名教育的农夫，日夜辛勤的耕耘在这片希望的田野上，每天付出着，收获着，感动着并幸福着。我是一个性格活泼开朗、乐观向上的女孩，20岁大学毕业后，我便怀揣着对教育事业的无限忠诚与热爱之情，踏上了汤阴实验中学的讲台。从此，我成为了班主任工作队伍中年轻的一员。XX年的辛勤付出，XX年的默默守望，我由一个稚气未脱的大学生教师在实验中学这个大熔炉里逐步修炼成为了一个带班经验丰富，并颇具个人管理特色的年轻的老班主任。说心里话，非常感谢学校领导以及同事们对我的信任支持和无私的帮助，赋予了我充分展示个人风采的舞台。但我更要感谢的是我的学生，能让我与他们一同成长。回想我这XX年的教学经历，没有轰轰烈烈的口号，更没有感天动地的事迹，而我每天所做的只是平凡。我力求做学生心目中那个最好的班主任，每天能为学生付出，被学生们需要，我就会感到很充实，很幸福，很快乐。我操着心口如一的语言，用我纯洁的心灵去聆听每一个孩子的心声；用我灿烂的微笑去鼓励逆境中的孩子迎风破浪；用我公正公平的眼神向每一个孩子传达真善美；我用女教师所特有的母亲般的温柔与慈爱，甚至是近乎于愚蠢的努力与坚守去融化孩子们内心的坚冰。漫漫长路，我如此这般的以一个将军的风度与睿智，从容训练着我的兵士，用我父亲般的宽厚，母亲的博爱，朋友的豁达以及我独特的人格魅力打动着，引领着我班级的孩子们自信前行。叩问我的心，我真的很爱他们，但爱怎一个字了得？爱他们就是坚持每天清晨进班与他们一起读书，聆听他们朗朗的读书声；爱他们就是上课关注他们的爱的目光和绝不伤害任何一个犯错的孩子的自尊心；爱他们就是作业中一个动词的时态用错了，也要抽时间把他们叫到办公室耐心的讲解；爱他们就是在他们进步时，老师亲

师德专题讲座学习心得笔记

师德专题讲座学习心得笔记专题讲座名称走进心灵，师爱无痕——师德报告(王威) 主要观点记录 1.“捧着一颗心来”——爱与责任最好的教育是爱的教育,最能打动人心的是爱的温暖把阳光播洒到每个学生心里让每个学生感受到教师的尊重、理解和信任文字交流：鼓励、成长中的烦恼等教育不是工业化大生产，它更像农业的精耕细作，这就注定我们工作的艰苦和辛劳 2.一个也不能少”——海纳百川，有容乃大教育需要智慧更需要胸怀问题学生：用爱的眼睛去发现给学生警示：人生永远有第二次机会，我们要永远给予孩子希望 3.平凡蕴含伟大，细节铸就成功温暖的阳光比严寒更有威力，潺潺的春水可以融化坚冰，对待学生稚嫩的心灵，必须慎之又慎，教师的一点疏忽，带给孩子的可能是一生的缺憾，细节决定教育的成败，我们得谨慎从事。 4.青苹果的故事——遭遇青春期慎之又慎地讲述“青苹果”的故事，准确把握教育时机，给学生的人生指明方向。 5.教育者必须具备等待的雅量我们一厢情愿地要求学生齐步走是自欺欺人，对于孩子的成长和进步，我们要有足够的耐心、坚强的韧性，要有等待的雅量 6.锥处囊中，脱颖而出善于发现每一个学生的长处，提供机会，促进成长。（大胆启用没有当过“官”的学生当班长）学生的进步需要老师的慧眼提携，如此一来才能激发学生的主体能力的最大发挥，求得最大限度的发展 7.主题班会系列有针对性地设计一系列活动：专题讲座、主题班会、网络班会等 8.上网也精彩——德育要跟上时代的脚步 9.拔苗助长，适得其反（教育的遗憾）案例式学习心得用自己教学中的一个案例来解释本讲座中的一个观点。 “看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，听了王威老师的师德讲座，让我再一次受到了心灵的震撼。王威老师“教育不是工业化大生产，它更像农业的精耕细作，这就注定我们工作的艰苦和辛劳”的观点引起我的共鸣，因为我是一名小学班主任教师，每天做的都是一些细碎庞杂的工作，正努力用“爱与责任”“把阳光播洒到每个学生心里”。作为班主任，要有效地开展各方面的工作，必须从了解自己的学生开始。全面了解学生，才能从班级每个人的实际情况出发，因材施教，从思想上、学习上、生活上全面对一个学生给予所需要的帮助。特别是对待“后进生”，我能主动靠近他们，真正走进他们的内心世界，因

老师的爱的作文范文

老师的爱的作文范文关于老师的爱的作文在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是为大家的关于老师的爱的作文，希望能够帮助到大家。从幼儿园到现在，教过我的老师很多很多，但我更爱的是以前教我们语文的老师——张颖老师！语文老师大概三十几岁，看上去很年轻，她有着苗条的身材，美丽的前额，稍稍卷曲的长发，尖尖的鼻子，两条弯弯的眉毛下，有一双秀丽的黑眼睛。脸上的表情，时常带着几分柔情和微笑。我爱她不仅是温柔可亲的外表，更重要的是她认真工作的态度。有段时间，老师生病，嗓子哑了，说话很吃力，声音一点也发不出时，她只能用手势、用粉笔在黑板上写出她所要表达的意思。课后老师并没有休息，一边批作业，一边帮不理解题意的同学耐心的分析、讲解。晚上，我想明天老师一定去看病，不能给我们上课了。可第二天早晨，当我走进教室的时候，依然看见张老师正带着微笑在教室门口迎接我们呢！我看见了老师眼里透出的爱，心里顿时感到暖暖

的。那天的语文课同学们特别乖，上课时特别安静，连同学们写字的“沙沙”声也能清楚地听到。我爱老师，她就像春天的阳光温暖着我们每一个同学。我爱看到老师亲切的笑容；我爱听老师温柔的话语；我更爱老师那种对学生的“爱”。我想，长大了，自己也想当那样令我敬佩和热爱的老师。眨眼间六年间的时光过去，我从小学升上了初中。一年级的时候我还清楚的记得，刚刚踏进学校，我是怀着憧憬，对学校里的事物都很好奇，还有对高年级的向往。可是光阴似箭，为什么要怎么早的离开母校，离开同学，离开老师。当我走出学校的那刻起，就注定要分开了，我是多么的不舍，是多么的不舍得离开母校，离开你们啊！可是，上帝就是这么残忍。老师的确要感谢你们6年来的陪伴。把我这个不懂事的的小孩带大。6年来，你们的批评让我懂得了做人的道理，告诉我怎样学习，怎样做人。你们的教育让我在学习的道路上更上一层楼。唐老师没有您的批评，怎么会有现在的我。袁老师没有您的细心教育，我的学习成绩怎能突飞猛进。姚老师，没有您的耐心指导，我怎能有现在的成绩。老师，你是红烛牺牲了自己照亮了别人。您是我的再生父母啊！爹娘生育了我们，而老师您教育了我们啊！

2021年四有教师演讲稿师爱无偏范文

四有教师演讲稿师爱无偏范文师爱无痕，她如同千年流淌的涓涓细流我扪心自问：我是四有好老师吗?下面是第一了四有教师：师爱无偏范文，供你参考。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。” -------题记师爱无痕，她如同千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却影响深远;她好似苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但明亮而温暖;她仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，但润物无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭所托付的重任。然而师爱不可偏颇，她是教师无私献给所有学生的爱! 一直以为爱学生便是教好那些成绩好，品行优的学生，让他们在人生的道路上翱翔万里，鹰击长空!然而······ ?那是上个月的一天，在前往学校的路上，我与五年前的两位学生偶遇。小A是我当时最器重的一名优生，也是我的语文课代表。因为喜欢，所以一直都对她特别关心。为了她能在竞赛中勇夺佳绩，我甚至放弃周末休息的时间给她进行个别辅导。小B是当时班里的

差生，印象当中，我所给予她的常常是批评、教育、训斥……那天当她们俩同时向我走来，我以笑脸相迎。小B看见我就迫不及待地向我跑来，热情地行礼：“老师好!”而小A似乎有点尴尬，然后横了小B一眼，最后面无表情，目不斜视地与我擦肩而过。我停下脚步，转身看着她俩离去的背影。小A在对小B说什么，小B似乎有点不服拔高了声音说了句：“我就是喜欢她…”。我转身继续向学校走去，脸上的微笑僵住了，心里很不是滋味。这一天那个使我 ___场面总是一幕幕地不断地出现在我的脑海中，我实在是想不通。不是说“爱是阳光，可以把坚冰融化。”不是说“爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。”不是说“爱是神奇，可以点石成金吗?”为什么付出了真诚的爱，却得到这样的结果呢?过去我理所当然地认为：优生和差生同时向我走来，优生想到了昔日我们之间的感情，想到了我以前对她的格外关注和爱护，心怀感激地向我微笑并向我行礼打招呼;差生因为昔日被我批评得太多，应该对我爱理不理或者随便地打声招呼、敷衍了事的。然而眼前的一切， ___的颠覆了我的“理所当然”。那晚，夜深人静，我倍感困惑，睡意全无。于是我拿起电话，向从教30多年的姑父请教。听完我的陈述，没想到姑父却淡然一笑，告诉我：其实这种现象很正常。他告诉我，?也许是老师的期望值太高了。好学生是老师的心尖子，老师们就自以为在好学生心中自己

师爱,教育的灵魂(德育论文黄静珍)

2013年澄海区中小学德育论文评选参评封面单位河美小学作者黄静珍题目师爱，教育的灵魂撰写时间2013.7

师爱，教育的灵魂内容摘要：爱学生是教师人格的灵魂，是师德的核心。爱学生是对学生的关注、给予、尊重。教师要用真诚的爱打动学生，用无私的爱感动学生，才能让学生在师爱中增强自信、快乐学习、健康成长、全面发展。没有爱就没有教育。关键词：关爱尊重激励健康成长爱是世界上最动人的语言，是人的一种基本需要，是我们教师心中永恒的主题。爱学生，是教师人格的灵魂，也是师德的核心。法国大文豪雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师要做学生灵魂的工程师，首先要爱学生，继而以自己高尚的道德情操，以德治教，以德育人，用自己的人格魅力熏染学生的行为；用真诚的爱打动学生，用无私的爱感化、关爱学生，让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展。一、学无止境，师爱的源泉。 “要给学生一杯水，教师自己要有一桶水。”学海无涯，正如陶行知先生说的，“活到老，学到老。”小学阶段是学生渴求知识的时期，对知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常，这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。我现在带的这个班，是从一年级开始的，班里有一位徐姓小朋友，他聪明活泼，勤学好问。他除了学好课本上的知识，还特别喜欢看课外书。因而他认识掌握的字词、懂得的知识比班里的其他同学要多得多。从《十万个为什么》、《唐诗三百首》、《成语故事》到《大自然未解之谜》、《UFO之谜》等等，他都阅读过，且记忆得不错。他有时会冷不丁地向我提问题，什么“光合作用”、“果蔬里含的维生素”、“宇宙中的恒星、行星”等等。哎，这小家伙是在考老师。还好，我一贯也喜欢看书，也算知道得不少，基本上还能应付得了。有时，看到我能回答他的问题，他还翘起大拇指，说：“老师，你真棒！”我有时也提几个问题考考他，让他知道老师比他懂得多。作为老师，如果只是懂得书本上的知识，那是远远不够的，只有不断学习，拓宽视野，不断充实自己，才能赢得学生的爱戴，学生的学习效率提高了，我也教得比较轻松。二、为人师表，师爱的基础。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就说明，凡是教师要求学生做到的，自己首先必须做到。要时时、处处做学生的榜样。在工作、为人上，能严于律己，以身作则，才能为人师表，在学生中树立威信；才能让学生“亲其师，信其道”；才

润物无声师爱无痕(班主任随笔)

润物无声师爱无痕（班主任随笔）常言说：大爱无音，大爱亦无形，在我的眼中每一个学生都是一道风景，教师不经意的一句话，可能会创造出一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。在工作中我用全部身心观景，赏景，爱景，用不同的方法培育他们，用爱心去感化一块块顽石，帮他们幻化成金，使他们健康茁壮成长！我班有个脑瘫的孩子，叫王芳，她的父亲在她出生后便因为孩子的残疾和王芳的妈妈离婚了，只剩下母女俩相依为命。由于身体的残疾，影响了王芳的智力发展，进而又直接影响到她的学习，由于知识深度的增加，作业的难度也在加强，她跟上其他同学非常吃力，于是她出现了上课走神，作业也不认真完成的毛病，这就引起同学们的讥笑，她感到同学之间的冷漠，于是更加孤独，性格过于内向，看着她就像一只受伤的小动物蜷缩在教室的角落，我的心异常疼痛。为了消除她的自卑感，她虽然是班内随班就读的学生，但是我对她的要求和其他学生一样。记得有一次，她没有交作业，当时我找到她，她的眼光满载着胆怯，双手不知所措的绞在一起，我感受到了她内心的恐惧。我将她的手拉起，用饱含慈母般目光看着她说：你是一个懂事的孩子，是不是有特殊原因，才没写作业，能和老师说说吗？她没有说话，我也没有继续追问，而是采取以退为进的战略，耐心的给她讲解了作业中的习题，简单的习题她能独立解答出来了。我用欣赏的眼光看着她说：你看这不是做出来了吗？你应该相信自己，只要用心学，你同样

也会成功。听到这些，她的眼睛中闪烁着喜悦的光芒，我借此机会，拍着她的肩膀说：孩子你要是有不开心，有什么烦恼都可以说给老师听，老师帮你解决，老师是你的朋友，相信我！我们拉勾！孩子有些喜极而泣，激动地伸出了小手。几天后又发生了这样的一件事让我发现她还患有严重的心里障碍。事情是这样的，在一个暖意洋洋的午后，下课时她和同桌互相交换了学习用具，相互约定明天再换过来。可是第二天王芳想要换过来的时候，同桌没有把王芳的学具带来，他当时诚恳告诉王芳明天一定带来还她。放学时，我看见王芳和妈妈在操场上拉拉扯扯的，看到孩子情绪特别激动的和妈妈说着什么，当时急着放学，心想等我回来再找她询问情况。当我回来时她们已经走了，这时做卫生的大姐走过来急切的和我讲述了事情的经过，原来当她得知同桌不能还她时，说什么也不干，一个劲的追问妈妈为什么同桌不还给他。妈妈跟她解释，也不听，就是只认这个理，最后妈妈气急了，不理她，她就直接趴在地上，一边用自己的头部往地上磕，一边痛哭流涕的唠叨，这不公平，这不公平，我的东西为什么不还给我。这位大姐看不过赶紧和她妈妈一起把拽起来。我了解到事情的原尾后，心里一直放心不下这个孩子，下班后直接去了她家，我再看到她时，她满脸通红做在屋里的角落独自落泪，看到这样的情景，我的心里一酸，一种母爱的力量让我一下子抱住了孩子，我先安慰孩子的心里，然后帮孩子分析原因，渐渐的她的心结慢慢打开了，我一边鼓励他坚强些，一边帮她寻找解决的办法，教她如何处理这样的的问题。看着孩子露

以师爱为话题的议论文重点高中获奖作文

以师爱为话题的议论文高中作文【篇一】下，我们犹如一颗颗幼苗，一天天地茁壮成长。 ”考试时，有些同学做完了就东张西望， “宋歌，如果现在放弃了，那你以前做出的努力不就白费了吗？半途 …… 【篇二】生活中我时常感受到许多人对我的关爱。母亲的爱、父亲的爱、同学的爱……其中，我的语文老师丁老师给我的关爱，最让我难忘。我的作文成绩一向不错，可是，在四年级下学期的期末考试中我的作文遭遇了滑铁卢，被扣掉了10分！当我拿到发回的考卷时，卷子上那鲜红的“—10”深深地刺痛着我，我的眼泪不争气地涌了出来。丁老师看在了眼里。她评讲玩卷子后，走到我的面前，对我说：“杨喆，下课放学后到我办公室来一下。”我的心顿时提到了嗓子眼儿，心里如同十五只吊桶打水七上八下。

我耷拉着脑袋来到了丁老师的办公室，心里忐忑不安地等待着丁老师的批评。“杨喆，你这次作文扣分有点多呦。”丁老师严肃地对我说。我低下头，涨红了脸，心想：完了完了，丁老师一定要批评我了。丁老师好像猜透了我的心思，和蔼地说：“这次没考好下次要努力哦，我知道你是个好孩子，这次是发挥失常了。”说着，丁老师拿出餐巾纸帮我擦去脸上的泪珠。我抬起头望着丁老师慈祥的脸，心里的石头终于落了地。丁老师让我拿出考卷，仔细地给我讲解，告诉我哪些句子不恰当，哪些语句不够精炼，又教了我一些写好作文的方法，然后，陪着我把考试的作文又重新写了一遍。写完作文，天色已晚，丁老师牵着我的手，把我送出了校门。这件事儿已经过去了很久，可是现在想起来仍像是昨天，丁老师给我的关爱已深深印在我的心里。大地作纸，大海为墨，难写师恩。一日为师，终生为母，我永远记住了您——丁老师，我的好老师！【篇三】老师的爱是什么样的爱呢？我忘了第一次听到“老师” 让我们懂得人生道理的人，是一个很崇高、伟大的形象。老师的爱，是人间最伟大的爱！【篇四】老师，是我们人生道路中指路的明灯，为我们指引方向。老师也非常爱我，我也非常爱我亲爱的老师。老师，传授给我无穷无尽的知识，让我在知识的海洋里尽情遨游，令我们懂得了什么是读书的乐趣；老师，是辛勤的园丁，精心地培育我们这些含苞待放的祖国花朵。不管老师怎样批评我，我决不反驳，更不会记恨老师。因为老师批评我一次，就是让我变得更加成熟，让我们这些懵懂无知的孩子变成有主见、有知识的栋梁之材。

师爱无限演讲稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们大家好！今天，我演讲的题目是《师爱无限》。前几天，在我慢慢思虑该怎样用我笨拙的文字描绘出师爱的深厚，或者用一个词来形容师爱的真挚，再或者用简洁的语言来向您倾诉我对师爱的理解时，不经意间，我看到一部名叫《一个也不能少》的电影。我忽然明白，师爱像天空般无边无际，如大海般广阔无垠，沐浴着爱的阳光。它是爱的最高境界。首先，我想先向大家讲述这样两个有关老师的故事。第一个故事发生在我的家里，大家都知道，我的爸爸是一名教师，在夜里，我很多次看见他批阅着学生的试题，一边批改一边做着详细的记录。当时我不知道这记录有什么用，试着问问爸爸，爸爸笑着说“儿子，所有的老师都一样，只要老师多一份付出，他的学生就将多一份收获”。多么质朴的语言，怎不让我感动。我为有这样的爸爸感到骄傲和自豪。第二个故事发生在我的学校，那是震惊世界的“5、12”大地震当天，强烈的地震波使我们懵懵懂懂、不知所措，这时老师来到了我们的窗前，大声呼喊着我们要有秩序的撤离到操场。在操场上，我亲眼看到了令我今生难忘的一幕，在幼儿园，黄老师和刘老师一次次冲进那摇摇欲坠的的寝室里，抱出正在熟睡的孩子。他们用自己的生命来诠释了教师这个光辉的职业。同学们请伸出你们的双手，

把最热烈的掌声送给我们最敬爱的老师。这是两个刻骨铭心的师爱心理历程！我又想到了“5、12”地震中的谭千秋老师用自己的生命换取了三个可爱孩子的生命。这师爱深入骨髓，融入血脉，牵动着每一根神经，真挚深切的师爱散播在空气中，令人悴然心动。随着时间、空间的改变，而唯一不变的，是那一颗永恒的爱心，这颗爱心中所蕴含的柔情好似一根红丝带，飞过高山峻岭，飘过江河湖海，牵系着颗颗炽热的心，撒播着深切永恒的情。师爱的深，师爱的醇，师爱的浓，师爱的久，令其他任何一种情感都逊色三分。也许，在座的一些同学会像我一样，为了老师整日里唠唠叨叨好不心烦；也许你会觉得，她只在乎你的成绩而不在乎你学习以外的发展；也许你会觉得，她的误解会让你在同学面前抬不起头来……同学们后面有许许多多的“也许”可以倾诉，但是也有许许多多的“假如”在等待着你们的倾听。假如，她没有给你足够的知识，你还会在蓝天下抒发你的爱吗？你还会在教室里诵读你喜爱的文章吗？你还会在游戏中体会生命的真谛吗？我记得有一次老师误解了我，我把心中的怨言告诉了爸爸，爸爸不但没有为我“伸冤”，而且严肃地说了一句话，至今让我记忆犹新——即使老师有千错万错，在他的内心深处都是为了你能更健康的成长。是啊，老师不仅教会了我们知识，而且教会了我们怎样做人。让我们享受到了这世界上的幸福和美好，我们应该满足了。相比之下，那小小的误会又算得了什么？

四有教师演讲稿：师爱无偏范文

( 教师演讲稿) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-044117 四有教师演讲稿：师爱无偏范文Four have teacher's speech: unbiased model of teacher's love

演讲稿| Speech 教师演讲稿四有教师演讲稿：师爱无偏范文四有教师演讲稿：师爱无偏范文冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。” -------题记师爱无痕，她如同千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却影响深远;她好似苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但明亮而温暖;她仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，但润物无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭所托付的重任。然而师爱不可偏颇，她是教师无私献给所有学生的爱! 一直以为爱学生便是教好那些成绩好，品行优的学生，让他们在人生的道路上翱翔万里，鹰击长空!然而·· ?那是上个月的一天，在前往学校的路上，我与五年前的两位学生偶遇。小A是我当时最器重的一名优生，也是我的语文课代表。因为喜欢，所以一直都对她特别关心。为了她能在作文竞赛中勇夺佳绩，我甚至放弃周末休息的时间给她进行个别辅导。小B是当时班里的差生，印象当中，我所给予她的常常是批评、教育、训斥……那天当她们俩同时向我走来，我以笑脸相迎。小B看见我就迫不及待地向我跑来，热情地行礼：“老师好!”而小A似乎有点尴尬，然后横了小B 一眼，最后面无表情，目不斜视地与我擦肩而过。我停下脚步，转身看着她俩离第2页

听《走进心灵师爱无痕》有感

听《走进心灵师爱无痕》有感岁末，我参加了小学教师国培远程研修学习，倾听了天津市第二十一中学王威老师《走进心灵师爱无痕》的班主任故事，我受益匪浅。“没有爱就没有教育”，王威老师正是爱学生，才能教好他们。班主任工作中，王威老师注重运用科学的方法和无私的爱心，走进学生心灵深处，探索了一条符合新时期学生特点的教育教学途径。众所周知，春夏秋冬，那不倦的是风，它飘然而来，再飘然而去。催出盈盈春色，送来阵阵清凉，捧出累累硕果，吹来皑皑白雪。当我们想感谢它带给我们的不同精彩时，它却悄然而去。王威老师对学生的爱，不正如这绵绵不断的、从不言谢的风吗？回想自己十多年的班主任工作，我有所感想，愿与大家分享。一、在班主任工作中，老师的爱要如风，惠泽每一颗幼小的心灵作为班主任老师，就应该像王威老师那样对待学生，要用爱的教育来培育学生，给他们一个健康的、可持续发展的未来，教在今天，想在明天。因为班级是学校教育工作的基本单位，是学生学习、活动、成长的基本场所，是学生在学校的“家”。所以，班主任应针对每一个学生的特点，因材施教。在工作中，细心地针对每一个学生的特点，因材施教，尽可能多地给学生们创造成功的机会，使

每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦。王威老师说：教育需要智慧，更需要胸怀。记得我刚带一年级时，走进教室，就看到一双双清澈的眼睛，一张张天真的笑脸，还听到叽叽喳喳的声音充满了整个教室。一年级的新生就是这么可爱，想说就说，想笑就笑。我成为了一个统帅，统率着一群平凡又干净的灵魂。可是，好景不长，班上的一个孩子让我心烦意乱。每天都有同学和科任老师向我告状。上体育课，他个子高，站在最后，他用力向前一推，一队的孩子都摔倒；班长管他，他拿着喝水的瓶子当头一下；在课堂上，随意唱歌，无意识地大声说话，时时引得全班同学哄堂大笑，学习成绩就更是什么也不会。我意识到这个孩子不正常，连忙与家长交流。家长却说：我的孩子只是开窍晚点，他学习不好，我们也急，老师，你多费点心。随着时间的推移，这个孩子各方面都与同学们拉开了距离，家长也逐渐地面对现实。我对家长说，他学习不行，但品德和行为习惯的培养还是重要的。我也在班会课上要求同学们不要歧视他。在我和家长的共同配合下，慢慢地，他有时能控制自己的行为了，同学们也学会了在课堂上控制自己不受他的干扰了，也与他友好交往了。虽然他在学习上进步迟缓，但也在点滴进步。家长见了我就说：谢谢你，老师，我觉得孩子进步了，我们也有信心了。听了这话，我感到一阵欣慰。我们的爱要如轻轻的、温柔

高中以师爱为话题的作文800字【三篇】

高中以师爱为话题的作文800字【三篇】【篇一】高中以师爱为话题的作文800字师爱如山每一条小溪都有它的起点，每一条江河都有它的源头，而每一个人都曾有恩师相伴！我也不例外，也有一位和蔼可亲的班主任。她姓黄，我们都称她"黄老师"。老师，是您的传道、授业、交汇、叮咛、批评、怒斥、呵护、引领，让我从懵懂无知到满腹经纶。从调皮任性到乖巧懂事。您是一位严厉的老师，严格地教育我们，您又像一位慈祥的母亲，悉心地照顾我们。在课堂上你是严厉的。有天，我在课堂上做了小动作，被您发现了。为了保住我班长的威信，您没有直言不讳地点名，仅仅用眼神提醒我。下课后我被叫到了办公室。你皱起的眉头和严肃的神情让我不由得惭愧地低下了头。您说"：小荔，你是个班长，怎么能在课堂上做小动作呢？你这样，要如何叫全班同学服你？虽说人人都会犯错，但这种完全能够避免的错误，只会是你的威信白白失去，你怎么能犯呢？你回去好好反省，想想该怎么做。您的气愤使我大吃一惊，平时的你可从没发过这么大的火。同时也使我不争气的眼泪叭嗒的掉了下来。那一次，我是哭着走出办公室的。老师怎么能这样，班长犯错了怎么了？难道他心里只有批评，永远没相关怀吗？可那件事改变了我对您的看法。记得那天，值日生正在打扫卫生，不知怎么了，窗子的玻璃竟掉了下来。我正好坐在窗旁，面对突如其来的袭击，我手足无措，急忙伸手去挡。但悲剧还是发生了--玻璃碎片正好插在我的手背上。我忍着痛拔掉了玻璃，血便涌泉般地流了出来。同学们慌忙找来了黄老师，黄老师便把我带到了办公室，为我清洗伤口，我觉得疼极了。但看着老师那怜爱的样儿，顿时一股暖流冲入了我的心田。倏忽间，我觉得伤口一点也不疼了。包扎好伤口后，

师德演讲稿大全

师德演讲稿大全师德无价师爱无声演讲稿各位领导、老师们：大家好！记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。爱师德演讲稿各位领导，同仁们，xx村的干部及家长朋友们，大家好，我叫席xx，今天我演讲的题目是《爱》。教书是一种技艺，更是各种思想的碰撞，是无数心灵的交流，是生命与生命的对话，我爱这神圣的职业。竹林桥小学师德演讲稿范文尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我演讲的题目是《做最好的自己，育优秀的人才》，主要是结合自己2019年来的工作经历，与大家分享一些心得体会。有位教育学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。高尚的师德心灵的归宿演讲稿

记得身为教授的当代作家贾平有这样一幅对联：百无聊赖何为教一事无成怎做授然而对于我们教师说，其寄托是什么？精神支柱又何在？在我看，便是看似轻实则重的师德。用爱点亮心灯师德演讲稿尊敬的各位领导老师：下午好。今天我演讲的题目是《用爱点亮心灯》。有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。师德演讲稿亲爱的朋友们：大家好！很高兴在这里与大家一起畅谈有关师德的演讲。有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。光明的使者师德演讲稿人民教师，在校园的土地上耕耘。春夏秋冬，四季轮回。一代又一代新人，破土而出，茁壮成长。教师额头的皱纹，萌发的白发，记录了岁月的辛劳。有人说，教师生命在同龄人中容易衰老；也有人说，教师生涯如同永远耗费在1+1=2这一简单的公式中深山里的红烛师德主题教育演讲稿范文

师德论文《用爱浇灌花朵用心呵护成长》

用爱浇灌花朵用心呵护成长冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们的教育对象是一个个天真的孩童，他们犹如最娇嫩的花朵，需要我们悉心的呵护。孩子们的心是非常脆弱的，往往我们的一个眼神、一个动作都有可能在他们心中引起不小的波澜，而这波澜或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少一扇窗户。所以，教育中不能没有爱，我们要用爱来呵护好那一颗颗幼小的心灵，守护他们迎接多彩的明天。我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。”在叶圣陶老先生的话中，我们看到了他对孩子的一片真诚的爱心。在我们的工作中，每个班都会有一些特别的孩子，他们经常让我们头疼，经过观察，我们会发现他们绝大多数存在下列问题：学习习惯不良、学习成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱惜自己，对周围人还存有敌视、冷漠心理。这些孩子多来自于不完整的家庭，他们比起其他的孩子，更需要老师的关心和帮助。一、用爱灌溉，潜移默化的感动。苏霍姆林斯基说：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”这就需要我们教师在平时要多留心自己的学生：学习上的变化、情绪上的波动，并且给予他们关心。我们班有个新转学来的小男孩，他高高的个子，帅气的模样让我对他印象深刻，可是

翻开他的作业本，顿时我的头炸开了花。从来没有看到过那么潦草的字，那么脏乱的本子。而且这一次作业也是催了好长时间才交上来的。跟家长了解，孩子一二年级都是在一所农村的小学借读，在班里不算人数，所以长到这么大从来没有写过作业，以至于现在基础这么差。面对这种情况，我首先找到了这个孩子谈心，告诉他我对他的喜爱与信心，孩子好像很吃惊我能这样跟他谈话，那种长久被人忽视的冷落也着实让我心疼。从此我对他严格要求，又总是亲切和蔼地鼓励他，他能按时完成作业了，虽然字写得还是歪歪扭扭，可以我还是给了他一张“作业积分卡”，这是我们班孩子们特有的奖励，他把卡紧紧拿在手里，几乎是跳着回到了座位，一路小声嘀咕着：“我有积分卡了！”孩子慢慢地在进步，我很是欣慰。可是一次留校补课却让我有了新的担忧。因为他的作业完成不太好，我想把他留下来补一补，来接他的爸爸被我请到了教室等他，可是当他看到爸爸时，表情立刻僵住，一动不动，握笔的手不再写字了，我见情形不对，赶忙替他圆场，说他最近表现很好，就是今天的作业还没有改完，可是不管我说什么，孩子都斜着眼睛瞪着他爸爸，再也不肯动笔，那眼神让人看了就心寒。孩子的爸爸气得满脸通红，被孩子的眼神触怒了，扬手就打，我赶忙朝孩子身上挡去，重重的一巴掌打在了我的手臂上，孩子看到爸爸误伤了我，突然愤怒地喊起来，那声音撕心裂肺，让人心惊。见到这种情况，我让孩子的爸爸先回了家，孩子看到他离开后才渐渐平复了情绪。事后我才知道，这是一个重组家庭，家里还有几个孩子，关系复杂。得知这种情况，我更是处处留心这个特殊的男孩，秋天很冷了，

春风化雨师爱无痕

春风化雨师爱无痕时光荏苒，转眼间，我已经在班主任这个岗位上工作了十五年。作为一名农村数学教师，作为一名普通的班主任，多年来我一直在普通的工作中彰显着不凡，就像缕缕春风化作阵阵春雨默默无声的滋润万物一样，在不知不觉中影响着身边的人，影响着我的学生。回顾多年来的工作，想说的真是太多太多。我认为班主任工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的；师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神；师爱是一种"超凡脱俗"的爱，这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。师爱需要真诚记得曾有一位叫王ＸＸ的学生。在我刚接班的第一天，就给我出了一个难题，当时我刚给学生们重新安排好座位，他突然很激动的站起来，说：“我不习惯坐在这里，你马上给我换一个座位！”他的举动让我很吃惊，当了这么多年班主任还没见过敢这么和我说话的学生呢，但是多年的班主任工作经验告诉我，要沉住气。于是我不动声色地对他说：“你的建议我可以考虑，但你要给我时间，你先坐下来可以吗？”课下我把他带到了操场上，并且真诚的询问他为什么不喜欢坐在那里，他的回答却是：“我不喜欢和别人坐同桌，我以前都是自己一座的。”最后我们采取了一个折中的方法：他必须要和别人一座，但是同桌他可以自己选择。事后我对他进行了深入的了解，并且进行了家访。

在逐渐的了解和交流中我发现他很聪明，于是我便多次的找他谈话，谈理想，谈未来……就这样我们的关系也越来越熟悉。从这以后，他真的开始了一种新的生活：每天他都会很早来到学校，他的身影经常出现在各科老师的办公桌前。同时，为了帮助他，我也牺牲了所有的空闲时间给他补课，当他感到疲倦或稍有松懈时，我总是适时的给他以鼓励，增强他的信心。初次感受到成功的他竟然激动的对我说：“老师，我从来没有一个好朋友，我可以和你交朋友吗？”“当然，这可是我求之不得的，其实我们早已是好朋友了呀！”听了我的话，他欣慰的笑了。

师爱的力量_3000字【优秀作文】

师爱的力量_3000字教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。一．爱学生就必须严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之隋”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。例如：学校发了一张“小学生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生，我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：“老师，我很想当一名三好学生。”原来这位

同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。我严肃地说：“不行。你其它方面都达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行。”从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活。我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字。他向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二．爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。切勿伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。记得有一年我教五年级。我们班上有“一棵干枯的小草”——小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，