怎样写校史.doc
怎样写校史
如果写校史,就要了解学校那一个阶段的历史,是全部的还是阶段性的。但无论是怎么写，先是要按时间的顺序将学校的重要的决策、举措及发生的大事、开展工作、先进的人物等的大事、有影响的事记下来，并不是事事都记。在记每一件事情的时候，要思路清晰，有观点有个体事实有结果。最后还要注意语言要简练，事件的归纳性要强。
可以围绕建校初衷，取得的成绩，教师团队，现有资源，教学特点，特别之处。
历史类别的吧主要包括自建校以来的各个阶段的校址，校内学员、校内领导变迁以及办学思想的变化还有教育方式校训等等的有纪念意义的事情。
一，学校概况
1，学校现在的位置，
2，何时创建，
3，占地面积。
4，师资力量。
5，办学宗旨。
6，学校的软硬件设施。（例：足球场；电脑室；棋室等）
7，教学理念。
二，学校领导。
学校从第一位校长（正副职）和书记（正副职）开始到现在，共有几人分别叫什么。（可以以表格的形式体现。）
三，学校的变迁史
(可以以表格的形式体现。)
四，学校的大事记录
以叙事的方式，按照时间的顺序写。
（例：宝山小学
1988年
9月，学校正式被区府、区教育局确定为吴淞区五所重点建设的窗口学校之一。
1989年
7月，学校迁址牡丹江路海滨五村9号，即现在的和衷小学。
8月，学校提任居根宝担任副校长职务。
11月，区少科站在我校召开了第六届科技节现场会，并组织了科技成果展览会。
1999年
7月，学校由教育局投资十五万修建了田径场。
10月，我校与山东烟台养正小学、威海统一小学结成兄弟学校，开展教育教学交流活动。
1991年
91年2月2日，上海市教育局副局长张民生同志来我校视察开学工作，并对学校工作提出了指导性意见。）
五，主要荣誉，
主要荣誉包括，学校，学校大队部，团支部，各各学科的研究小组。
以叙事的方式，按照时间顺序写，
《校史》编写要求?
1．《校史》以编年体为体例编写。?
2．《校史编写提纲》所提出的项目为初拟编写的内容门类。
3．请分门别类按时间顺序编写本类别内容中的大事，做到大事不遗漏，并在每类内容前写一个概括性的前言。?
4．所记大事要有时间、地点、人物、过程、结果、结论、意义等内容，以上内容要反复核实，务保准确，翔实。?
5．文字应简炼质朴，表达准确，评价应客观公正，不要不及或太过。
如果写校史,就要了解学校那一个阶段的历史,是全部的还是阶段性的。但无论是怎么写，先是要按时间的顺序将学校的重要的决策、举措及发生的大事、开展工作、先进的人物等的大事、有影响的事记下来，并不是事事都记。在记每一件事情的时候，要思路清晰，有观点有个体事实有结果。最后还要注意语言要简练，事件的归纳性要强。简单来说，就是这样。
校史馆建设方案讲解学习
校史馆首先是学校的编年史，是以陈列学校发展历史、展示学校办学过程和不同时代学校面貌的场馆；其次是学校传统与校园文化的集中表现的舞台，即以一定的平台和形式，将学校的优良传统与校园文化精粹充分展示的场所；第三是学校博物馆，能把学校的文博全景陈列；第四是学校的荣誉室，是学校教育教学成果的荣誉展览室；第五是学生德育教育基地，即通过校史馆的陈列与展示，成为学生德育教育和人文教育的基地。 校史馆目前还没有一个严格的定义。从性质上看，属于收藏、研究、陈列和开展教育活动的场所。她具有博物馆的部分属性，也有研究院的部分属性，从本质上看，应是博物馆的一种。它在收藏、研究、陈列、展览的同时，更大的作用是校园文化的建设，是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。 校史馆的意义：是学校发展历史的陈列室。她是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。校史馆的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色 [1]1、校史写作过程中应注意的问题 要建校史馆，最难的还是校史的编写。在编写校史的过程中，要建立一个写作班子，设计好写作的主线，规划写作的框架，突出重点和亮点，每所学校在发展过程中要注意把学校有特色的地方加以宣传。主线确定后，在写作的过程中，要注意不要面面俱到，不分重点什么都包括进去。对于合并的院校，原来学校的历史和现在学校的发展这两块写作比例如何分配要充分论证。 在写作的过程中，要建立一个审稿的机制，请学校退休的老领导来做顾问团，同时征求有关职能部门的意见，最后请学校现任的一二把手终审，这样几上几下，保证展出校史的满意度。 2、校史馆选址、展版设计中的注意事项 校史馆的建设是学校的文化工程之一，学校在选择校史馆地址时，要有前瞻性的考虑。要显得大气、庄重，便于参观，要彰显学校的文化氛围，不要临时安排一个地方建设校史馆，过几年又换位置，这样装修的开销非常大，同时也浪费人的精力；同时在安排校史馆房间的时候，要有预留的空间，为以后续写校史留下空间。 3、充分运用现代化的手段，展示校史馆的内容 现代技术的运用，给校史馆带来视觉上的冲击力，他的图像、声音等的加入，使得展出更加生动、有趣，不枯燥。在校史馆的展出中，有条件的学校，充分运用多媒体的手段，穿插于展览中，以此达到提高办馆质量的目的。 我们在写校史内容时，要全部做成电子版，对于征集到的照片、文字等史料性的资料全部扫描数字化，为以后校史馆后期的制作打下基础。 河南省智博展览设计公司在做校史馆的规划设计中尤其重视这一点，因为声光电在展览馆中的应用确实能够从一般的校史叙述中突显亮点，增加高科技含量。 4、校史馆建设要纳入到学校的整体建设中，加强管理，完善相应的规章制度
校史编写方案
淮阳中学校史编写工作方案（草稿） 2018年，淮阳中学将迎来建校115周年纪念，根据学校制定 的“五年一小庆，十年一大庆”的原则，届时淮阳中学将举行一系 列的纪念庆祝活动，撰写校史已经列入纪念活动的一部分。 校史的编写是校园文化的组成部分，编写《校史》，对于回顾和总结学校发展历程和成功经验，继承弘扬一直以来学校坚持的宝贵精神和优良学风、教风、班风校风，促进校园文化建设，进一步树立学校的社会形象，振奋精神，增强广大师生员工的凝聚力和自豪感，都具有非常重要的作用和意义。为推动校史编辑工作稳步推进，确保质量，结合学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 校史编撰工作是一项非常必要非常有意义的工作，它记载历史、教育后人，传承历史，激励未来。我校校史将记录学校风风雨 雨中演变的历程，应是一部厚重的历史、光荣的历史，也应是一部 有特色的历史，它将成为淮阳县及淮阳中学宝贵的教育资源。因 此，校史编写将在学校领导的正确领导下，以编写校史为主要任 务，存史立鉴，为学校今后的发展做出新的贡献。 二、校史编写原则：
尊重历史，实事求是；述而不论，科学规范；全面记录， 远略近详；经纬结合，时段分割；以志为主，图表为辅 三、校史系列编辑分工： 《淮阳中学校史简明读本》负责人（ 《淮阳中学大事记》负责人（ ） 《淮中骄傲》（知名校友辑录）负责人（ 《图 说淮中》（画册）负责人（ ） 《淮阳中学教师作品选》负责人（ 《淮阳中学校友及学生作品选》负责人（ 《校庆专题片》脚本撰写（ ） 《校史展室文字解说词》负责人 （ 《淮阳中学知名教师名录》负责人（ 迹简介 四、组织机构 1. 领导小组： 组长： 副组长： 组员：全体校委会成员 2. 特邀顾问：（建议县志办领导和政协文史委领导） 3. 工作小组： 组长： 副组长： 成员： 五、 《淮阳中学校友名录》工作组： ） ） ） ） ） ）配发照片事
镇田小学校史编写工作方案
镇田小学校史编写工作方案 校史的撰写是校园文化的组成部分，编写《校史》，对于认真回顾和总结学校发展历程和成功经验，继承、弘扬一直以来坚持的艰苦奋斗，争创一流、无私奉献的宝贵精神和优良学风，教风、班风、制定校风，促进校园文化建设，进一步树立学校的社会形象，振奋精神、增强广大师生员工的凝聚力和自豪感，都具有非常重要的作用和意义。为保证校史编撰工作的顺利推进，结合学校实际，特制定本方案。 一、领导小组 组长：王桂群 副组长：陈明邓景忠 成员：吴畏王晶晶李建鹏各学科科长各年级级长领导小组下设办公室 办公室主任：陈明（兼） 办公室副主任：方磊张金城 办公室成员：李建鹏冯华维马子琳韦涛宁叶军 邹玉玲 二、时间安排：2012年3月至12月 1.筹备阶段（2014年3月－4月）：搜集整理资料 2.实施阶段（2014年5月－6月）：校史编写。 三、工作方法 编写校史关键要求准确客观，实事求是，具体可参照以下方法： 1.走访雁田村老同志及镇田小学老教师，召开老教师座谈会。有照片，文字记录，影像记录，并鼓励他们亲身参与，口述，书面材料等形式叙述学校发展的点点滴滴。把整个走访活动作为珍贵记录保存下来。 2.根据老同志、老教师提供一些关于校友的有效信息顺藤摸瓜，以一带十，以十带百。通过电话，当面走访，邀请回母校参观等形式全面仔细的做好校友联系工作。 3.建立数据信息库。尽量要求受走访人填写细致的表格。如：调查对象的姓名、性别、年龄、住址、联系方式等情况。 4.查找相关原始档案。如档案馆材料、邓氏纪念馆等。
序号项目主要内容负责人审查人 1 前言镇田小学总体情况回顾细江陈明 2 镇田明珠初诞 生 镇田小学建校情况以及校园总体情况（占地、房舍、 绿化、设施等） 方磊陈明 3 十年育人风雨1、镇田建校十年的大事记，按时间顺序编，图文并翠琼、水瑶、王桂群 校史编纂任务安排
“挖掘红色校史传承红色基因”活动方案
“挖掘红色校史传承红色基因”活动方案“挖掘红色校史、传承红色基因”活动方案 为全面贯彻落实全国教育大会精神和xx师范大学党委二届二次会议精神，深刻回顾和追溯学校发展的风雨历程，深入挖掘展示学校红色文化基因，全面总结凝练模范师生感人事迹，推动学校校园文化和思想政治工作迈上新台阶、取得新成效，为庆祝新中国成立70周年献礼。根据xx师办字[2019]号文件《关于开展“不忘初心、牢记使命，扎根边疆、服务兴疆固边”系列主题实践教育活动的通知》精神，现将开展“挖掘红色校史、传承红色基因”活动方案安排如下。 一、活动主题 挖掘红色校史、传承红色基因。 二、活动安排 围绕xx师范大学办学70多年来涌现的历史人物或感人事迹，以深入访谈、讲故事大赛和宣讲宣传等形式，深入挖掘传承红色基因，总结凝练模范师生感人事迹。 活动分两个部分。 （一）挖掘红色校史 1.党委宣传部、老干处、中国语言分院（人文学院）组织力量采访老教师、教学名师、知名校友，总结汇集70年来一代代师生扎根边疆、献身边疆、艰苦奋斗、无怨无悔的价值情怀，总结汇集办学以来一代代干部教师痴心讲台、矢志育人、情系学子、桃李满园的丰硕成果，总结传承办学以来各族师生比邻而居、比肩共事、携手共进、团结互助、情如兄弟、民族团结一家亲的光荣传统，积淀光荣校史。 2.各基层党组织以总支为单位，围绕“用胡杨精神育人、为兴疆固边服务”主 题，深入挖掘“追求真理、铸塑信仰”“扎根边疆、屯垦戍边”“艰苦奋斗、创业奉献”“立德树人、品正学实”“民族团结、维护统一”“崇尚科学、抵御渗透”“情
系xx师、倾情援疆”等富有红色文化内涵、扎根边疆无私奉献精神的内容，讲述真实鲜活、可亲可信可学的故事。各基层党组织要于5月10日前完成2个以上校园红色文化故事的遴选、人物采访和讲稿修改等工作，并将终稿及相关背景和主要人物简介报宣传部。 （二）传承红色基因 1.各基层党组织要于5月25日前完成学校校园红色文化故事大赛初赛，遴选出优秀选手参加学校红色文化故事大赛。6月中旬，由党委宣传部牵头，组织举办学校红色文化故事大赛。 2.党委宣传部牵头，于7月完成扩建区综合教学楼前“校园风采展示园”的建设工作；于9月完成对学校红色故事的进一步编写、审核工作，汇编成册为70年国庆献礼。活动开展期间，利用校园网、宣传栏、官方微信平台等媒介开设专栏，对活动开展进程、取得成效、典型人物和事迹进行广泛宣传报道。 3.学生工作部（处）、校团委要围绕“三进两联一交友”活动，积极开展“我的321老师”“我身边的感人故事”等活动，着力展示学校思想政治教育工作成效和成果。 三、活动要求 （一）广泛发动，全员参与。各基层党组织要制定详细的工作计划，列出时间表、任务书，积极动员，强化措施，落细落小落实，确保活动取得实效。 （二）精心部署、抓好落实。各党总支、直属党支部要认真按照学校党委要求，积极鼓励、组织教职员工从生活中汲取素材、凝练情感，对本单位红色历史、典型 人物事迹进行深入挖掘和提炼，做到思想到位、组织到位、落实到位。 （三）注重宣传、树立典型。各党总支、直属党支部在活动中要注意发现、宣传典型人物和典型故事，通过各种媒介充分宣传典型，讲好身边的故事，用身边人教育身边人，营造浓厚的传承红色基因、学习先进典型的氛围。
七十周年校史编写方案
四川省泸县第二中学 七十周年校史编写方案 一、指导思想 本史以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持四项基本原则，以中共中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为准绳，以学校在各个时期贯彻教育方针为主线，按历史唯物主义和辩证唯物主义观点，力求实事求是地记述本校的历史和现状，以起到存史、资治、教育的作用。 二、撰写思路 1．《四川省泸县第二中学校史》，在五十周年、六十周年校史的基础上改编而成。本史编写上自1941年（民国三十年）建校起，下迄2011年8月止。 2．史料源于学校残存档案、县档案馆的有关资料，校友回忆，加上采访有关知情人士的记录材料等，唯因篇幅有限，未及一一注明史料出处。 3．本史体裁，包括志、记、传、图、表、录等；结构方式采取以章、节、目、子目、小子目，依次统摄；内容编排据横分竖写，以类记事，分别叙及设立、演变、设备、组织、人事、思想、教学、体艺、后勤等情况，以类记事，坚持详今略古、详近略远。 4．本史对生人不立传，只作简介，重要事迹以事系人，在有关章节作相应记述。入传人物，校领导按任职时间排列，其余按生年排列。 5．借助图表，化繁为简，一目了解，分散于叙事之间；统一用语体文记叙，力求简明朴实。 6．公元纪年，凡年、月、日，一律以阿拉伯数字记述；某些特定时期的名词术语，第一次出现时间全称，以后一律用简称；需说明、注释的内容用括号随文注明，不另设注释栏。 7．因学校“文化大革命”前全部档案资料无一幸存，多方收集仍十分残缺，本史未收纳历届毕业生名单，敬请谅解。 三、成立泸县二中70周年校史编辑委员会 编委会主任：刘中伦（校长、党委书记） 编委会副主任：王东、王进勋、张连奇、刘大勤、尹朝勇 编委会委员：全休中层干部及执行编委等 执行主编：王东 主笔：傅禄铨 执行编委：黄建波、李良怀、陈如君、凡建军、许有恒、 林德兴、熊登奎、傅启毅
江阴职业技术学院校史编纂工作方案
江阴职业技术学院校史编纂工作方案 江阴职业技术学院从1975年五一棉纺织厂及红星染织厂“七·二一”工人大学建立，并于1979年合并成江阴纺织职工大学以来，已经整整四十个年头。四十年来，学校走过了一段极其艰难、曲折的道路。目前学校正处于鼎盛发展的最好时期。为了回顾总结学校发展中的经验、教训，教育全校师生以史为鉴，继续前进，适时编纂校史，这不仅是学校自身发展的需要，也是当今伟大时代赋予我们这一辈光荣的历史任务。然而，校史的编纂决不单纯是几个编纂人员的事，它是个复杂的系统工程，不仅需要学校领导的鼎力支持，而且需要全体师生及各相关部门的积极参与。为了统一思想，整合学校各方面的力量，使校史的编纂工作健康、有序地顺利进行，特提出下列校史编纂工作方案。 一、指导思想： 以“保存历史、弘扬传统，以史为鉴、总结经验，继往开来、与时俱进”为宗旨，全面地、真实地反映学校发展的历史，系统地记载学校的人事变迁，具体地展示学校在各个不同时期的办学成果，从而使其成为一部可读、可信、可教育广大师生的珍贵的历史资料。 二、组织建构：
学校成立“校史编纂工作领导小组”，全面领导校史编纂工作。组建“校史编纂委员会”，名单如下： 编委会主任：钱红 编委副主任：董泽民蔡崇武 编委成员： 沈春英张庆堂刘文君杭强李宝根蒋国良 许玉铭周淳洁徐敏唐双朔袁朝钢计留芳 廖嵘方雪梅张新华张素俭陈斌张秋贤 赵勇彪曹红卫杭海荣周秀娥刘建龙张春芳 杨翠龙蒋振杰宋爱平黄云周宏雷井新宇 吴懋刚陆敏李根芹周凤山曹炯朱长坤 吴卫列曹艺红徐俊 下设办公室，与党政办合署办公，负责各项组织协调和后期保障工作。由张新华、方雪梅分别任正、副主任。联络员由计留芳担任。另设编纂资料组，负责收集各种校史资料及编纂的具体工作，由许玉铭、周淳洁、袁朝钢负责。配资料员和打字员各一人，曹艺红同志任资料员，徐俊同志任打字员，在18号楼3单元二楼校史编纂办公室办公。 三、编纂设想： 整部校史分上下两个部分。 第一部分（第一辑）：主要由四个部门组成：1.老照片；各个时期及领导题词。2.校史；3.江阴职业技术学院大事记；4.
校史编写的 新要求
关于编撰《公主岭市中小学校校史》的通知 全市各学校： 经教育局领导班子研究决定，2017年上半年将编撰《公主岭市中小学校校史》（书名暂定）。为此，教育局成立编委会，主任为王玉江，副主任有姜有双、刘秀岩、李彦胜，主编是刘冬梅，副主编有宋雅健和姜醇。局领导对此书的编撰工作非常重视，责成督导室负责具体的组织工作，要求各学校认真配合、按时提交校史。 一、需提交校史的学校 提交校史的学校是教育局管辖的各级各类学校，包括：幼儿园、中小学校（含高中、不含村小）、民办学校、职业学校、特殊教育学校、教师进修学校、电大。以上这些学校及单位要认真编撰本校校史，并提交纸质版和电子版。（上交时间另行通知，在2016年末已经上报校史的学校，还需按新的要求进行修改与完善） 二、编撰校史的要求 各学校要高度重视校史编撰工作，具体要求如下： （一）成立编委会 各校要成立校史编委会，校长是组长，要选出胜任此项工作的具体负责人。负责人要做好校史的组织与编撰工作，随时收取督导室的通知，手机号码需报督导室，并加入教育督导群（群号为
183099161）。校长要对校史编撰工作提供必要的人力与财力的支持，要认真审核有关校史的一系列资料，并对史料的真实性和文字的准确性负总责。有条件的学校，可以编印更详细的校史、筹建校史馆。 （二）编撰日程安排 1.2017年1月至2月末，各学校要做好编撰校史的筹备工作，广泛收集史料，进行走访调查，追根溯源，积累素材，力求史料详实与真实。 2.2017年3月上旬，教育局召开校史编撰工作会议，督导室对校史编撰工作进行培训与指导。 3.2017年3月中旬至3月末，各学校开始组织人员编撰校史，并认真修改与校对，文稿末端需标注撰稿人的姓名。4月末，将校史电子版发送指定邮箱，纸质版需学校盖章、校长签字后送到督导室。 4.2017年4月至6月，编委会对各学校提交的《校史》进行初步审核，不符合要求的，需重新修改再报督导室。 5.2017年7月至8月，编委会对已经审核完毕的《校史》进行最后的整理、编撰、设计、排版、印刷。 6.2017年9月，《校史》出版发行。 （三）字数要求 各校编撰的校史，总字数要求在5000—10000字之间，极特殊的情况可适当增加字数，但受整本书字数的限制，不宜增添过多。 三、编撰校史的原则 各学校编撰校史一定要遵循以下四个原则：
校史馆规划设计方案
体育中学校史室的设计方案 （草案） 一、建设校史室的目的和意义 校史室建设具有深远的历史意义和深刻的发展意义。做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程的记忆，也是对今后工作的一种负责。校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的浓缩；是学校传统与校园文化集中表现的舞台；是学校教育教学成果的荣誉展览室。校史室更是学校文化建设的重要载体，是学校办学思想不断发展的源泉，是激励师生共同成长的重要土壤，是实施素质教育的重要基地。校史室的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。 二、校史室的功能定位 （一）陈列功能——校史室是档案陈列保存展示的一个重要平台 校史室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。校史室可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务, 促进校务工作。 （二）科研功能——校史室是编研校史的一个重要机构
校史室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对室藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需的校史资料, 并促使校史资源的广为利用，为拓宽校史室的发展之路奠定良好基础。 （三）文化功能——校史馆是校园文化的一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。 三、校史室的设计构思 校史室按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式”的基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷的方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重大气的风格，从多种感官给参观者以大的震撼和欣赏力，也
武汉市谌家矶中学校史编写工作方案
武汉市谌家矶中学校史编写工作方案（草稿） 武汉市谌家矶中学因纳入长江新城建设的整体规划，2019年7月10日拆迁，现待建，谌家矶中学52年办学历史是新校建设发展厚重的历史积淀，收集整理完善谌家矶中学历史已刻不容缓。学校研究决定开展校史编写工作。 为推动校史编辑工作稳步推进，确保质量，结合学校实际，特制定本方案。是学校研究和产生思想、汲取和形成精神、积淀和创造文化的摇篮，是激励师生共同成长的重要土壤，是对师生开展德育教育、人文教育的重要场所。 一、指导思想传承历史继往开来 校史编撰工作是一项非常必要非常有意义的工作，它记载历史、教育后人，传承历史，激励未来。我校校史将记录学校风风雨雨中演变的历程，应是一部厚重的历史、光荣的历史，也应是一部有特色的历史，它将成为江岸区及谌家矶中学宝贵的教育资源。因此，校史编写将在学校领导的正确领导下，以编写校史为主要任务，存史立鉴，为学校今后的发展做出新的贡献。 二、校史编写原则: 尊重历史，实事求是；述而不论，科学规范；全面记录，远略近详；经纬结合，时段分割；以志为主，图表为辅。 三、校史系列编辑分工： 《谌家矶中学校史简明读本》负责人（李国俊） 《谌家矶中学大事记》负责人（孔祥龙） 《谌家矶中学历届领导班子》负责人（孔祥龙） 《谌家矶中学展室文字解说词》（李国俊） 《谌家矶中学特色活动》如足球、生命教育等（李国俊） 《谌中骄傲》（知名校友辑录）负责人（赵剑虹、李国俊） 《图说谌中》(画册)负责人（张敏） 《谌家矶中学历届学生名录》负责人（李国俊）
《谌家矶中学知名教师名录》负责人（李国俊） 四、组织机构 1.领导小组 组长：赵剑虹孔祥龙 副组长：熊进 成员：李国俊余莉 2.特邀顾问：（建议区志办领导或区政协文史委领导） 3.工作小组 组长：李国俊 成员：余莉张敏李蔚 五、谌家矶中学校友名录工作组 1.毕业生名单收集（李国俊） 2.毕业班合影收集（张敏） 六、校史编写人员分工安排 总策划：赵剑虹；校史主笔：李国俊；图片：张敏；采访：赵剑虹、李国俊、张敏；联络：余莉 七、编撰进程计划 1.前期准备工作：2019年9月1日-30日 2.采访：2019年10月1日-2020年3月30日 3.整理资料：2020年4月1日-2020年6月15日 4.完稿：2020年6月15日-2020年7月15日 八、著名教师及著名校友入选标准 1.著名教师选标准（待定） 2.著名校友入选标准（待定） 九、外调联系 1.确立历届联络人（待定） 2.采访离退休及重要人士（赵剑虹、李国俊、张敏等） 3.组织通联工作（余莉、李国俊） 4.建立谌中校友QQ、微信群（张敏）
文水中学校史编写工作方案
文水中学校史编写工作方案 校史是一所学校兴建、发展、壮大的历史，是学校各方面工作成就浓缩的精华。校史的撰写是校园文化的组成部分，是校园文化、校园精神赖依发展的非常重要的组成部分。校史工作要以“存史、研究、资政、育人、交流”为主要任务。编写《校史》，对于认真回顾和总结文水中学高中发展历程和成功经验，继承、弘扬一直以来坚持的艰苦奋斗、自强不息、争创一流、无私奉献的宝贵精神和勤奋、求实、团结、进取的优良校风，促进校园文化建设，进一步树立文水中学的社会形象，振奋精神、增强广大师生员工的凝聚力和自豪感，都具有非常重要的作用和意义。为推动学校向着更高更好的方向迈进，结合学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 校史编撰工作是一项非常必要非常有意义的工作，它记载历史、教育后人，传承现代，激励未来。我校校史将记录文水中学风风雨雨中演变的历程。它是一部厚重的历史、光荣的历史，也是一部有特色的历史，是学校宝贵的教育资源。因此，校史编写组将以“科学发展观”为指导思想，在学校党支部、校委会的正确领导下，以编写校史为主要任务，为学校今后的发展作出新的贡献。 二、主要内容 编撰一部成文校史，建立明晰有效的校友录 三、时间安排 (一) 准备阶段(2009年3月—2009年10月)，主要工作是广泛搜集材料，认真整理材料，充分吸纳意见。 第一类:重要历史。各种重大事件和课外活动(反映学校精神文明建设各种文化活动的;反映学校教学成果、教学实践活动的;反映学校教研成果、生产活动的; 反映校园建筑风貌、校园景色的;反映学校各个时期重大事件的;反映学校对外交往
活动的;展现学校师生员工及校友个人风采的;)资料、校刊、校友会刊、文稿、借书证、学生证、奖状、同学录、校友会章程等。回顾学校发展的每一个过程及每一个历史阶段。 第二类:寻找校友。各个历史时期学校在建设和发展中的重要人物;承担重大教研项目，开展重大教育活动，推动教育进步事例;参加社会主义革命和建设，为社会服务等各方面对国家和社会所做出的重大贡献。对我校的关怀、来校视察和所做出的指示，促进我校的改革和发展的领导和教师学生。在我校校友中涌现出的著名专家和领导人;曾经在我校工作并为学校做出突出贡献的领导干部、全国优秀教育工作者、全国优秀教师、全国劳动模范;以及国内外知名校友等的历史性功绩和独具魅力的精神风貌、个性风格等。 第三类:历史传统。几代学校人营造和传承下来的革命光荣传统、历史校训、校歌和优良校风、学风及师德风范等。 (二) 实施阶段(2009年11月—2009年12月)，主要工作是初步完成校史的编写。 (三) 检查验收阶段(2010年1月)，主要工作是校史最后的收尾工作，做到善始善终，出版发行。 四、工作方法 编写校史关键是准确客观，实事求是，不错、不重、不漏，要不厌其细、不厌其改、追求完美，做到史实清楚，表述准确、文风朴实、语言精密，使我校的校史成为一部高质量的、反映农校水平的精品校史。表现在具体工作方法上就是一听，二看，三查，四写。具体方法: 1、走访老教师、班主任，召开老教师、班主任座谈会。有照片，文字记录，影像记录，
校史馆规划方案28122
体育中学校史室地设计方案 （草案） 一、建设校史室地目地和意义 校史室建设具有深远地历史意义和深刻地发展意义.做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程地记忆，也是对今后工作地一种负责.校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌地浓缩；是学校传统与校园文化集中表现地舞台；是学校教育教案成果地荣誉展览室.校史室更是学校文化建设地重要载体，是学校办学思想不断发展地源泉，是激励师生共同成长地重要土壤，是实施素质教育地重要基地.校史室地建设，有利于促进学校传承和发扬优良地教育教案传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭地精神动力迎接未来地挑战. 二、校史室地功能定位 （一）陈列功能——校史室是档案陈列保存展示地一个重要平台 校史室兼有陈列和保护物品与资料地双重功能.校史室里保存陈列地物品大都是学校地图片和实物档案，具有很好地档案价值.校史室可以在保存并维护大学历史记录地同时进行校史资料地资讯服务, 促进校务工作.
（二）科研功能——校史室是编研校史地一个重要机构校史室不仅仅是陈列校史档案地地方，也是研究和编研学校历史地机构，具有“存史、育人、沟通、资政”地价值和功能.对室藏档案进行编研，走一条研究校史地学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需地校史资料, 并促使校史资源地广为利用，为拓宽校史室地发展之路奠定良好基础. （三）文化功能——校史馆是校园文化地一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校地创设、变迁、发展,是学校最可宝贵地历史档案，是校园文化地溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续地精神财富.校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化地硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们地心灵里. 三、校史室地设计构思 校史室按照“特色鲜明、亮点突出”地原则，承务本求实地理念，力求以朴实地材料、素雅地色彩和简约地线条设计，采取“传统”与“现代”相结合地模式，即在“传统图片实物陈列模式”地基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙地等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷地方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重大
校史设计方案(大全)
学校文化策划是由学校或者专门的策划机构进行的，为了提升学校核心竞争力和塑造文化品牌、促进学校教育质量的提升和师生的健康发展，遵循教育规律和学校文化发展规律，运用教育策划理论，在调查分析学校文化现状的基础上，有机整合机遇与资源（历史资源与现实资源），提出学校文化建设的目标，制定实现目标的策略（或创意）与具体可行的策划方案，创造性地设计学校教育及其文化的行为。学校文化系统策划以形成供学校领导者决策选择的策划方案为标志。 从教育学、文化学和策划学的角度分析，学校文化策划具有5个特征：1.育人性。学校文化策划的最大权重应该是教育效益，要从教育人、培养人、改造人出发，创造一个教书育人、管理育人、服务育人的良好学校氛围。2.历史性。学校文化策划首先是一个对学校发展历史和文化传统的继承过程，然后才是继承基础上的创新。3.创造性。每一所学校、每一个学生都千姿百态，极富个性特征。学校文化策划必须适应特殊的教育环境和学校个性，必须要做到创新至上。4.艺术性。受教育者是鲜活的不断变化发展的生命个体，复杂性强，可变性大。相对教育需要艺术。学校文化策划也是一门艺术。5.系统性。学校文化策划要有宏观整体意识，要充分考虑相关因素的互动问题，决不能只抓局部，不顾整体。 学校文化策划的内容和原则 学校文化策划包括精神与理念文化、物质文化、制度文化、行为文化等四个方面的策划。其中精神与理念文化是学校文化策划的核心内容，是学校文化策划的最高层次，决定着学校文化策划的性质、方向和高度。而相应的物质文化、制度文化、行为文化的策划都要考虑到学校的精神和理念文化，并按照理念文化规定的方向来执行。 1.精神与理念文化策划的内容和原则 精神与理念文化策划包括办学的价值观、思想理念、目标、宗旨、方略和特色，学校精神，校训，校风，教风，学风，等等。第一，办学理念策划。办学理念策划是在深刻理解和把握教育教学规律以及学校发展方向基础之上，对学校所追求的核心价值的策划。第二，办学目标策划。办学目标策划应对学校发展进行整体、深刻的定位，形成富有个性和实力的目标。目标策划应有较好的区分度，针对不同的主体和工作内容，在不同阶段有不同程度的目标，而且目标应能形成一个系列；目标策划还应该清晰、明确，突出学校的优势和特色，表述科学、严谨。第三，校训。校训的策划应该充分体现学校的办学理念，是学校办学理念的外化。在策划校训的过程中，我们应该考虑到校训的时代性、文化性以及个性特征。第四，校风、教风、学风的策划。校风、教风、学风是学校精神文化策划的中心内容，是社会考察评价学校的基本着眼点。 要使学校精神、理念体系达到表里和谐，具体内容间主线明晰、系统性强、个性突出、设及全面，且具备“文质优美、音律和谐、神韵时尚、识别鲜明”的外在表达，其策划还必须遵循下列原则：第一，个性化原则。学校理念的策划不仅要反映学校层次的不同，还要反映学校
校史馆规划实施方案
校史馆规划方案
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体育中学校史室的设计方案 （草案） 一、建设校史室的目的和意义 校史室建设具有深远的历史意义和深刻的发展意义。做好校史室建设工作，既是对学校发展艰辛历程的记忆，也是对今后工作的一种负责。校史室展现学校发展历史、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的浓缩；是学校传统与校园文化集中表现的舞台；是学校教育教学成果的荣誉展览室。校史室更是学校文化建设的重要载体，是学校办学思想不断发展的源泉，是激励师生共同成长的重要土壤，是实施素质教育的重要基地。校史室的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园特有文化、创新办学特色，有利于鼓舞学校士气、以不竭的精神动力迎接未来的挑战。 二、校史室的功能定位 （一）陈列功能——校史室是档案陈列保存展示的一个重要平台 校史室兼有陈列和保护物品与资料的双重功能。校史室里保存陈列的物品大都是学校的图片和实物档案，具有很好的档案价值。校史室可以在保存并维护大学历史记录的同时进行校史资料的资讯服务, 促进校务工作。
（二）科研功能——校史室是编研校史的一个重要机构校史室不仅仅是陈列校史档案的地方，也是研究和编研学校历史的机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对室藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生们提供学术研究所需的校史资料, 并促使校史资源的广为利用，为拓宽校史室的发展之路奠定良好基础。 （三）文化功能——校史馆是校园文化的一个重要载体校史室，即学校之历史沿革，记载了一所学校的创设、变迁、发展,是学校最可宝贵的历史档案，是校园文化的溯源和载体，是学校应倍加珍惜、传承永续的精神财富。校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着,又能镌刻在师生们和校友们的心灵里。 三、校史室的设计构思 校史室按照“特色鲜明、亮点突出”的原则，承务本求实的理念，力求以朴实的材料、素雅的色彩和简约的线条设计，采取“传统”与“现代”相结合的模式，即在“传统图片实物陈列模式”的基础上，配文字简介等形式，借助展板、展架、文化墙的等载体，充分运用空间造型艺术、平面设计艺术，将文字、图片、实物等资料已最简明、最快捷的方式展现出来，既具个性与现代感，又富美观大方和凝重
校史编撰参考格式
学院简史编写技术规范 一、体例结构 参照年鉴体例编写。各校按篇目、分目、条目三个层次编写。篇目下设分目，分目下设条目。篇目为最高层次，分目为中间层次，条目为最低层次。文稿的顺序数统一为第一层“一、二、三、……”；第二层“（一）（二）（三）……”；第三层“1.2.3. ……”；第四层“（1）（2）（3）……”；第五层“①②③……”。五层顺序数中，后一层次不能出现在前一层次之前。 二、文稿格式 1.正文以小四号为基本字体，黑色，汉字选用宋体，英文字母及数字用Times New Roman。行距为固定值20磅。页面设置为“上、下、右各 2.5cm、左3cm” 2.学校标题为三号字，加粗，居中。章节标题以四号字为主，加粗。 3.注释及参考文献使用规范参考CAJ学报社会科学版论文排版标准。 4.页脚标注学校、章节标题，如“学院●历史沿革”、“学院●办学思想”、“学院●办学成就”、“学院●知名人物”、“学院●大事记。 2.参考文献 文稿附全部参考文献，参考文献标注以CNKI论文注释标准为标准。 3.图片要求 如需要图片辅助文字叙述，彩色或黑白图片尽量选择高
清像素。 三、写作要求 1.文体。一般用记叙文体和说明文体撰写，力求鲜明、概括，做到要素（即事件或人物、时间、地点、方法或经过、结果或问题）齐全，事例翔实，数据准确，用词朴实，语言精炼，层次分明，不作空泛的描写、评论，避免空话、套话。 2.叙史。事实说话，寓理于事，来龙去脉清楚，结论信息准确。 3.取舍。承上启下，突出重点，就实避虚，把握全局，反映本质，记叙防止一般化堆砌和记流水账，尽量做到大事不漏、要事完整、新事积极、特事公认。 4.文字。尽量精炼、严谨。严格使用规范文字；不使用口语和方言俚语；科技名词术语一般用中文通用写法。 四、标题 标题醒目鲜明，涵盖主要信息。 五、标点符号 严格按照国家规定的《标点符号用法》准确使用。 六、名称 人名除引文外，应直书其姓名，或职务加姓名，不用“同志”称呼，不加褒贬之词，必要时也可以姓名加职务、职称等表示身份的称呼。各种名称第一次出现时均用全称，如多次使用，可在第一次用全称时加注后用简称，或用习惯用的简称，如“政协”、“妇联”等。文稿中不用“我市”、“我校”、“我院”等第一人称称谓，而用“××市”、“全市”、“××大学（学院）”、“××系”、“××处”、“全校”等第三人称称谓。 七、时间表述
AA职业技术学院校史编纂工作方案
AA职业技术学院校史编纂工作方案 AA职业技术学院从1975年五一棉纺织厂及红星染织厂“七·二一”工人大学建立，并于1979年合并成AA纺织职工大学以来，已经整整四十个年头。四十年来，学校走过了一段极其艰难、曲折的道路。目前学校正处于鼎盛发展的最好时期。为了回顾总结学校发展中的经验、教训，教育全校师生以史为鉴，继续前进，适时编纂校史，这不仅是学校自身发展的需要，也是当今伟大时代赋予我们这一辈光荣的历史任务。然而，校史的编纂决不单纯是几个编纂人员的事，它是个复杂的系统工程，不仅需要学校领导的鼎力支持，而且需要全体师生及各相关部门的积极参与。为了统一思想，整合学校各方面的力量，使校史的编纂工作健康、有序地顺利进行，特提出下列校史编纂工作方案。 一、指导思想： 以“保存历史、弘扬传统，以史为鉴、总结经验，继往开来、与时俱进”为宗旨，全面地、真实地反映学校发展的历史，系统地记载学校的人事变迁，具体地展示学校在各个不同时期的办学成果，从而使其成为一部可读、可信、可教育广大师生的珍贵的历史资料。 二、组织建构： 学校成立“校史编纂工作领导小组”，全面领导校史编纂工作。组建“校史编纂委员会”，名单如下： 编委会主任：钱红 编委副主任：董泽民蔡崇武 编委成员： 沈春英张庆堂刘文君杭强李宝根蒋国良 许玉铭周淳洁徐敏唐双朔袁朝钢计留芳 廖嵘方雪梅张新华张素俭陈斌张秋贤 赵勇彪曹红卫杭海荣周秀娥刘建龙张春芳 杨翠龙蒋振杰宋爱平黄云周宏雷井新宇
吴懋刚陆敏李根芹周凤山曹炯朱长坤 吴卫列曹艺红徐俊 下设办公室，与党政办合署办公，负责各项组织协调和后期保障工作。由张新华、方雪梅分别任正、副主任。联络员由计留芳担任。另设编纂资料组，负责收集各种校史资料及编纂的具体工作，由许玉铭、周淳洁、袁朝钢负责。配资料员和打字员各一人，曹艺红同志任资料员，徐俊同志任打字员，在18号楼3单元二楼校史编纂办公室办公。 三、编纂设想： 整部校史分上下两个部分。 第一部分（第一辑）：主要由四个部门组成：1.老照片；各个时期及领导题词。2.校史；3.AA职业技术学院大事记；4.历任领导及教职工名单。 1.老照片及各个时期领导题词。这是学校发展历史的形象见证，必须高度重视，具体工作可从两个方面展开：（1）搜集各个时期学校校庆资料，及档案室的相关资料，对领导题词及相关老照片进行翻拍整理。（2）发动全校教职工征集学校重大庆典活动、上级领导来访，省、市级获奖活动资料，专业建设、学科建设及教学改革活动，校舍房宇的旧影，包括一切有意义的资料照片，进行翻拍整理。 2.校史。这是以文字形式从社会发展规律的层面记录学校历史的资料。按照学校的实际情况，大致为三个时期进行篡写。一是从五一棉纺厂、红星染织厂建立“七·二一”工人大学到学校由省人民政府正式批准更名为AA职工大学，并在1985年搬迁至君巫路为止。这是学校的初创期。二是从1986年至2001年学校搬迁至黄田港大桥西堍，直至转制为AA职业技术学院止。这是学校的发展期。三是从学校转制后直到2015年年底。这是学校的兴盛期。 3.AA职业技术学院大事记。这是以编年体的形式，记载学校发展史的一件大事，是校史赖以保存的基础材料，也是展示学校各个时期办学成果的真实记录。必须动员学校相关部门及有关老教师共同参与。具体工作可以分步实施：（1）由校办负责，把档案室保存的学校各个时期的大事记与学校发展相关的各类文件资料集中整理，复印归入校史办公室资料组。（2）由各个部门提供本部门建立、并合及改革活动获省市以上奖项等部门大事记。其中教务、学生、后勤、科技处及各系部为重点。（3）由校史办负责，组织相关人员去市档案馆，市教育局档案室查取学校发展建设的相关资料。重点要收集
怎样写校史.doc
怎样写校史 如果写校史,就要了解学校那一个阶段的历史,是全部的还是阶段性的。但无论是怎么写，先是要按时间的顺序将学校的重要的决策、举措及发生的大事、开展工作、先进的人物等的大事、有影响的事记下来，并不是事事都记。在记每一件事情的时候，要思路清晰，有观点有个体事实有结果。最后还要注意语言要简练，事件的归纳性要强。 可以围绕建校初衷，取得的成绩，教师团队，现有资源，教学特点，特别之处。 历史类别的吧主要包括自建校以来的各个阶段的校址，校内学员、校内领导变迁以及办学思想的变化还有教育方式校训等等的有纪念意义的事情。 一，学校概况 1，学校现在的位置， 2，何时创建， 3，占地面积。 4，师资力量。 5，办学宗旨。 6，学校的软硬件设施。（例：足球场；电脑室；棋室等） 7，教学理念。 二，学校领导。 学校从第一位校长（正副职）和书记（正副职）开始到现在，共有几人分别叫什么。（可以以表格的形式体现。）
三，学校的变迁史 (可以以表格的形式体现。) 四，学校的大事记录 以叙事的方式，按照时间的顺序写。 （例：宝山小学 1988年 9月，学校正式被区府、区教育局确定为吴淞区五所重点建设的窗口学校之一。 1989年 7月，学校迁址牡丹江路海滨五村9号，即现在的和衷小学。 8月，学校提任居根宝担任副校长职务。 11月，区少科站在我校召开了第六届科技节现场会，并组织了科技成果展览会。 1999年 7月，学校由教育局投资十五万修建了田径场。 10月，我校与山东烟台养正小学、威海统一小学结成兄弟学校，开展教育教学交流活动。 1991年 91年2月2日，上海市教育局副局长张民生同志来我校视察开学工作，并对学校工作提出了指导性意见。） 五，主要荣誉， 主要荣誉包括，学校，学校大队部，团支部，各各学科的研究小组。
中学校史编写工作方案
中学校史编写工作方案 校史是一所学校兴建、发展、壮大的历史，是学校各方面工作成就浓缩的精华。校史的撰写是校园文化的组成部分，是校园文化、校园精神赖依发展的非常重要的组成部分。校史工作要以“存史、研究、资政、育人、交流”为主要任务。编写《校史》，对于认真回顾和总结容大中学发展历程和成功经验，继承、弘扬一直以来坚持的艰苦奋斗、自强不息、争创一流、无私奉献的宝贵精神和勤奋、求实、团结、进取的优良校风，促进校园文化建设，进一步树立文水中学的社会形象，振奋精神、增强广大师生员工的凝聚力和自豪感，都具有非常重要的作用和意义。为推动学校向着更高更好的方向迈进，结合学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 校史编撰工作是一项非常必要非常有意义的工作，它记载历史、教育后人，传承现代，激励未来。我校校史将记录容大中学风风雨雨中演变的历程。它是一部厚重的历史、光荣的历史，也是一部有特色的历史，是学校宝贵的教育资源。因此，校史编写组将以“科学发展观”为指导思想，在学校党支部、校委会的正确领导下，以编写校史为主要任务，为学校今后的发展作出新的贡献。 二、主要内容 编撰一部成文校史，建立明晰有效的校友录 三、时间安排 (一) 准备阶段（2015年9月—2015年10月），主要工作是广泛搜集材料，认真整理材料，充分吸纳意见。 第一类：重要历史。各种重大事件和课外活动（反映学校精神文明建设各种文化活动的；反映学校教学成果、教学实践活动的；反映学校教研成果、生产活动的；反映校园建筑风貌、校园景色的；反映学校各个时期重大事件的；反映学校对外交往活动的；展现学校师生员工及校友个人风采的；）资料、文稿、奖状、同学录等。回顾学校发展的每一个过程及每一个历史阶段。 第二类：寻找校友。各个历史时期学校在建设和发展中的重要人物；承担重大教研项目，开展重大教育活动，推动教育进步事例；参加社会主义革命和建设，为社会服务等各方面对国家和社会所做出的重大贡献。对我校的关怀、来校视察和所做出的指示，促进我校的改革和发展的领导和教师学生。在我校校友中涌现出的著名专家和领导人；曾经在我校工作并为学校做出突出贡献的领导干部、全国优秀教育工作者、全国优秀教师、全国劳动模范；以及国内外知名校友等的历史性功绩和独具魅力的精神风貌、个性风格等。 第三类：历史传统。几代学校人营造和传承下来的革命光荣传统、历史校训、校歌和优良校风、学风及师德风范等。 (二) 实施阶段（2015年11月），主要工作是初步完成校史的编写。 (三) 检查验收阶段（2015年12月），主要工作是校史最后的收尾工作，做到善始善终，出稿刊印。 四、工作方法 编写校史关键是准确客观，实事求是，不错、不重、不漏，要不厌其细、不厌其改、追求完美，做到史实清楚，表述准确、文风朴实、语言精密，使我校的校史成为一部高质量的、反映我校水平的精品校史。表现在具体工作方法上就是一听，二看，三查，四写。 具体方法： 1、走访老教师、班主任，召开老教师、班主任座谈会。有照片，文字记录，影像记录，并鼓励他们亲身参与，口述，书面材料等形式叙述学校发展的点点滴滴。把每届每班的学生