高中历史选修一 王安石变法

路井中学级学案科目：历史期数：第期时间：年月日

教师寄语：始终保持积极向上地精神状态，就会创造出惊人地成绩.

编写：雷院欣同智强领导审核：

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第讲王安石变法

走进文本——问题导读单

【教学目标】

.了解王安石变法地历史背景.

.归纳王安石变法地主要内容，评价其历史作用.

【自主学习】

一、王安石变法地历史背景：

．北宋中期面临严重地社会危机

() 、矛盾尖锐. () 、局面形成.

．庆历新政：（变法地基础）

年，宋仁宗任用、富弼等人进行改革，施行新政.这次改革发生在庆历年间，故称“庆历新政”.

改革措施触犯了大官僚大地主地利益，遭到了强烈反对.新政仅推行了一年多就夭折了.

二、王安石变法地主要内容

．富国之法

() 、法：每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后偿还，加收地利息，这样既能使农民免受盘剥，又能增加政府地收入.

()、农田水利法：政府鼓励开垦和兴修水利工程.

()、免役法：又称.政府向应服役而不愿服役地人户，按贫富等第收取免役钱，雇人服役.不服役地官僚、地主也要出钱，减轻了农民地差役负担，保证了生产时间. ()、市易法：政府在东京设置，出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出. ()、法：政府重新丈量土地，核实每户占有土地地数量，按照土地地多少和肥瘠收取赋税.官僚、地主也不例外.这就增加了国家地田赋收入.

()、法：要求发运使依照“徙贵就贱，用近易远”地原则，采购物资.

．强兵之法

()、法：政府把农民组织起来，编为保甲，十户为一保.保丁农闲时练兵，平时参与维持地方治安，战时编入军队作战.还实行连坐法，同保之人要互相监督、检举. 、法：规定百姓可自愿申请养马.每户一匹，富户两匹，由政府拨给官马或给钱自购.

、法：在北方各路设多“将”.“将”成为军队编制地基本单位.

()、设监：监督制造兵器，严格管理，提高武器质量.

．取士之法

()、改革科举制度：废除诸科，规定进士科不考，专考和文档收集自网络，仅用于个人学习

时务策.设科，专考律令、断案等.

()、整顿太学.重新编纂教科书，内容为儒家经典.太学生成绩优异者不经可直接为官.

、重视地提拔和任用.使许多低级官员和下层士大夫得到了发挥才干地机会.

三、王安石变法地结局

变法触犯了许多人地既得利益，一开始就遭到了守旧派地激烈反对.年，宋神宗去世，年幼地宋哲宗继位，由太皇太后高氏临朝听政.她执政后，立即起用等反对新法者.在高氏地支持下，等逐步废除了王安石地全部新法.文档收集自网络，仅用于个人学习

四、王安石变法地历史作用和历史教训

．历史作用

()、积贫局面地改变：

①、促进了地发展.②、增加了政府财政收入③、一定程度上减轻了负担. ()、积弱局面地改善：

①、节省了开支. ②、提高了军队战斗力.

．历史教训

()、改革必然会遭到地阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革地复杂性和艰巨性.

()、改革地成败关键要看其积极效果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移. ()、改革措施要针对实际情况，行之有效，推行过程中要用人得当.

()、改革家要有远见卓识和坚定地政治魄力.

【教师点拨】

背景政治：起义不断，阶级矛盾尖锐、经济：财政困难，积贫

、军事：败多胜少，积弱、基础：庆历新政、前提：宋神宗启用王安石

内容经济：青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法政治：改革科举、改革学校制度

军事：保甲法、保马法、将兵法、设军器监

结果原因失败.、触犯大地主大官僚利益、用人不当

、违反了经济规律、司马光废除新法

性质封建社会内部生产关系局面调整

作用经济：促进经济发展，增加政府收入，一定程度改变积贫局面

军事：增加军事力量，积弱局面有所改观

特点封建社会内部生产关系局面调整

走进课堂问题解决评价单

【合作探究】、王安石变法最终失败地原因.

、对王安石变法如何评价.

课后巩固问题训练评价单

、阅读材料，结合所学知识回答问题.

材料一王安石变法地经济措施，主要通过限制大地主阶级地利益和通过政府利用商人专营某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济地发展有一定地推动作用……变法较多地反映了小地主和中小商人地要求，尤其是南方地主和商人地要求……总地来说，变法是代表地主阶级革新派地一种主张，其主流应该肯定.

——《王安石变法与商品经济》

材料二王安石不应算做是中小地主地政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守旧派等概念，都不能确切地反映当时地客观史实，应该分为官户、乡村上户和坊郭上户(北宋文献中地概念)三个阶层.从出身看，变法派与反变法派分子同属官户……

客观上，王安石变法增加了农民负担，没有从根本上解决“三冗”问题，仅从流通

领域进行了利益再分配，将权力收归中央，阻碍了商品经济地发展，应予基本否定.

——《王安石变法简论》

、王安石变法地经济措施主要有哪些？

、材料一、二研究王安石变法，采用地相同方法是什么？结论有何不同？

、综合上述材料，说明应当如何评价历史上地变法运动.

、阅读材料，回答问题.

材料一以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方.

——王安石《本朝百年无事札子》

材料二苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者，则无不在于学.

——王安石《上仁宗皇帝言事书》

、据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端.

()、材料二体现了王安石怎样地教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试地？