美国1787年宪法

美国1787年宪法
美国1787年宪法

必修一专题七:2、美国1787年宪法(每课名题1)

一、选择题(本大题共31小题,共0分)

1.(2010年5月北京市海淀区高三二模)某校邀请一学者做报告,报告主题如右图海报。下列各项适合出现在海报上“内容”一栏的是()

A.英国的两党及其代表的不同阶级的利益

B.美国两党对垒体现了权力的制约与平衡

C.英国的两党制促进了君主立宪的形成

D.美国的两党制及其对独立战争的影响

【答案】B

【点拨】英国两党都代表的是资产阶级的利益;英国两党制与君主立宪制的形成无关;美国两党制是在独立战争后形成的。

【结束】

2.(2010年5月安徽省芜湖市二模19题)奥巴马和尼古拉·萨科奇是当今美国和法国总统,穿越时空隧道,让他们回到1875年,他们的共同点不包括

A.拥有行政权 B.军队最高统帅

C.国家元首D.民选产生,向议会负责

【答案】D

【点拨】实质考察美国1787年宪法与法国1875年宪法在行政机构、国家元首方面的异同点,结合宪法的具体内容即可分析。按照1787年宪法,美国总统并不是民选产生,且与国会相互制衡;按照1875年宪法,总统由两院联合组成的议会依绝对多数票选出,对议会负责;D说法有误,不属于共同点;其余各项符合宪法规定,属于共同点。

【结束】

3.(2010年海南高考历史10题)1792年《美利坚合众国宪法》第十条修正案规定:“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权利曾由各州或其人民保留之。”该宪法修正案确立的新体制是

A.代议制 B.分权制 C.共和制 D.联邦制

【答案】D

【点拨】代议制,分权制,共和制的出现都早于美国宪法的颁布,美国宪法修正案确立的新体制为联邦制,中央集权与地方分权相结合。

【结束】

4.(2010年3月深圳市南山区高三调研19题)2009年1月20日中午12时许,美国当选总统奥巴马宣誓就任美国第44任总统,他在美国最高法院首席大法官罗伯茨的见证下庄严宣誓。誓词大意为:“我郑重宣誓,我将忠实履行美国总统职责,尽己所能保存,保护和捍卫美国宪法……”下列关于美国总统的职责与美国宪法内容的叙述,不符合历史事实的是A.美国中央政府的构建体现了三权分立的原则,总统对立法没有否决权

B.最高行政权属于总统,总统兼武装部队总司令

C.美国联邦宪法是世界上第一部成文宪法,体现了"制约与平衡"的原则

D.按照宪法规定,美国的最高立法机构是国会

【答案】A

【点拨】1787年宪法相关内容:最高行政权属于总统,总统兼任武装部队总司令,由选举产生,每届任期四年。总统对立法有否决权,但国会在复议之后若以2/3以上的多数再次通过此法时,即为有效。最高立法机构是国会,由参、众两院组成。司法权属于各级法院,最高法院大法官由总统任命。这部宪法体现了行政、立法、司法三项权利的制约与平衡。A项中总统对立法没有否决权一说错误。

【结束】

5.(2010年2月广东省江门市高三一模)两千多年前雅典就产生了“三权分立”的国家组织形式:公民大会、五百人议事会、民众法庭。1787年宪法规定美国行使相应权力的机构是A.总统、国会、最高法院B.国会、总统、最高法院

C.议会、首相、上议院D.首相、议会、上议院

【答案】B

【点拨】公民大会、五百人议事会、民众法庭分别掌握的是立法权、行政权和司法权。故选B。【结束】

6.(2010年6月广东会考4题)根据美国1787年宪法,美国总统掌握的权利是A.最高立法权B.最高司法权C.最高行政权D.最高财政权

【答案】C

【点拨】

【结束】

7.(2010年高考全国Ⅱ卷文综21题)法国人克雷夫克在18世纪70年代写到:“我可以给你指出一个家庭……他的妻子是荷兰人,儿和法国人结婚,生了四个孩子。都娶了不同国籍的妻子……这里把所有的国家的各个个人熔化成一个新的民族。”他所描绘的现象最有可能发生在

A.英属北美殖民地

B.法属美洲殖民地

C.西属美洲殖民地

D.荷属美洲殖民地

【答案】A

【点拨】由题干中的“荷兰人”、“法国人”、“不同国籍”、“新的民族”可知,这个新的民族是美利坚民族。再由时间是“18世纪70年代”,可知道是英属北美殖民地。

【结束】

8.(2010年5月山东省泰安市高三二模10题)2009年1月20日,美国当选总统奥巴马手按《圣经》宣誓就职。根据美国《宪法》第2条第1款规定。总统宣誓就职的誓词如下:“我谨庄

严宣誓,我必忠实执行合众国总统职务,竭尽全力。恪守、维护和捍卫合众国宪法。”这说明美国总统

A.对《圣经》负责 B.对宪法负责 C.对各州负责 D.对国会负责

【答案】B

【点拨】本题考察美国总统的职能,美国总统是美利坚合众国的国家元首和政府首脑,同时是美国行政部门的最高领袖与三军统帅。

【结束】

9.(2008年8月福建会考10题)2008年又是美国总统大选年,共和党的麦凯恩和民主党的奥巴马、希拉里呼声最高,他们中的一位有望成为新一届总统。当选者任职期间

A.拥有立法、行政和司法权

B.主持国会工作

C.行使最高司法权

D.掌握最高行政权

【答案】D

【点拨】

【结束】

10.(2010年5月江苏省南通市三模14题)根据1787年美国联邦宪法规定,军事、外交是联邦专有权,教育和治安是州专有权,征税是联邦与州共有的权力。这就

A.规定了美国联邦政府的权力结构 B.实现了各州与联邦政府之间的分权制衡

C.建立起中央集权制的民主共和国 D.满足了人民群众对民主权利的要求

【答案】B

【点拨】本题考查了学生从材料中准确获取信息并准确理解材料的能力。材料说明了美国联邦政府与各州政府之间的权力分配,体现了它们之间分权制衡的关系。答案为B。

【结束】

11.(2010年3月山东省滨州市一模11题)右图所示的漫画形象地体现了美国政治体制的一大特色.这一特色是( )

A.分立对峙,交替执政

B.本质相同,亲密无间

C.中央集权,地方无权

D.三权分立,权力制衡

【答案】A

【点拨】图示(驴象之争)反映的是美国的政党制度——两党制。在两党制之下,共和党和民主党相互对立,轮流执政。

【结束】

12.(2010年2月广东省揭阳市高三一模)“人人生而平等,他们都被他们的‘造物主赋予某些不可转让的权利……为了保障这些权利,才在人们之间成立政府……当任何一种形式的政府变成是损害这些目的的,那么,人民就有权利来改变它或废除它……这就是我们这些殖民地人民过去一向忍耐,而现在却必须改变原来那种政府体制的原因。”引文应该出自哪个国家

A.英国 B.法国

C.德国 D.美国

【答案】D

【点拨】注意题干中“我们这些殖民地人民过去一向忍耐”可知该国在独立前是殖民地,而提供的选项中英法德都不具备该条件。

【结束】

13.(2010年5月福州三中高考模拟21题)“欧洲人进行了思想理论的探索,但美洲却首先成

为政治上实践的土壤。”18世纪晚期,北美人民实践欧洲启蒙思想的表现有

①为摆脱殖民统治进行民族独立战争②实现三权分立的政治体制

③消除种族歧视,构建平等社会④建立联邦共和国政府

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

【答案】B

【点拨】

【结束】

14.(2010年广东省清远市高三一模)美国通过1787年宪法,确立联邦制,新中国通过1954年宪法,确立人民代表大会制,实行民族区域自治制度。这两部宪法都涉及地方管理方式。下列关于中美两国管理地方的方式,表述正确的是

①都加强了中央政府的权力②都保证了国家统一,促进了经济发展和社会进步

③地方必须绝对服从中央④地方享有一定的自治权,但必须符合国家宪法

A、①②③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④

【答案】C

【点拨】美国1787年宪法强调了三权分立原则,各州在一定程度上享有自治权。在中国的民族区域自治制度下少数民族地区享有管理本地区事物的权利。中国的地方人民代表大会机构也具有一定的制定本地法律法规的权利。

【结束】

15.(2010年1月福建会考9题)美国是一个联邦制的总统制共和国。美国首任总统是

A.华盛顿B.富兰克林C.林肯D.布什

【答案】A

【点拨】

【结束】

16.(2010年广东省湛江市高三一模)大前提:一般而言,资产阶级革命的对象不是封建贵族,

就是殖民主义者。小前提:美国内战属于资产阶级革命范畴。结论:所以,美国内战的革命对象是封建贵族。以下推理正确的是

A.大前提、小前提错误,结论正确B.大前提、小前提正确,结论错误

C.大前提、结论错误,小前提正确D.大前提正确,小前提、结论错误

【答案】B

【点拨】美国内战属于美国历史上第二次资产阶级革命,它废除了黑人奴隶制度,为美国资本主义的发展进一步扫清了障碍。严格意义上,美国没有经历过封建社会,故结论错误。

【结束】

17.(2010年广东省梅州市高三一模)林肯总统在某次内阁会议上就某个方案征询意见,结果出席会议的七名内阁成员都表示反对。但林肯在宣布结果时却说:“七票反对,一票赞成,反对无效,方案通过。”你认为林肯的做法是

A.符合民主集中制原则 B.违反了权力制衡原则

C.违背宪法,林肯反对无效 D.符合宪法对总统权限的规定

【答案】D

【点拨】美国实行的是总统制,内阁由总统提名国会批准后组成,内阁要对总统负责。所以内阁的反对票是无效的。假如是在英国,内阁的反对票则有效,首相必须与内阁成员政见一致,集体共进退。

【结束】

18.(2010年3月福州市高三质检19题)1904年梁启超在《新大陆游记》中曾称誉美国是“世界共和政体之祖国”。他认为“美国之政治,实世界中不可思议之政治也。何也?彼美国者,有两重之政府……各省政府之发生,远在联邦政府以前。虽联邦政府亡,而各省还其本来面目,复为数多之小独立自治共和国,而可以自存。此美国政治之特色,而亦共和政体所以能实行能持久之原因也。”对这段材料理解正确的是

A.梁启超认为美国的共和政体是最好的政体

B.梁启超看到美国的共和政治有其特殊的历史因素

C.梁启超认为美国共和政治不宜推广

D.梁启超赞成在中国仿行共和政体

【答案】B

【点拨】

【结束】

19.(南京市2010届高三第一学期期末调研15题)英国君主立宪制国家确立以后,在世界的另一地区也发生了革命,政治家埃德蒙·伯克曾这样评价说:“这一革命的发生不是由于任何现存国家中的力量的变化,而是由于在世界的一个新地区,出现了一个新的类型的新国家。”材料中“新的类型的新国家”指

A.通过资产阶级革命实现共和的国家 B.摆脱罗马天主教会控制的国家

C.将启蒙思想家主张变为现实的国家 D.将代议制政体变成现实的国家

【答案】A

【点拨】本题考查学生阅读理解材料、从材料中获取有效信息并分析解决问题的能力,属中等难度题。本题可运用排除法。“新的类型的新国家”是指当时世界上还没有在其它任何地方建立起来的类型国家。宗教改革后,欧洲很多国家都已摆脱罗马天主教会的统治,B错误;英国资产阶级革命后,通过《权利法案》,英国成功的实践了启蒙思想,成为代议制国家,C、D可排除。只有A项资产阶级通过革命实现共和的国家在英国建立君主立宪制后没有出现,故选A。【结束】

20.(2010年5月江苏省苏锡常镇四市高三调研7题)1801年,美国总统麦迪逊在一封信中写道:“我们再也不能说这个世界上没有新东西了………“之提供了新的证据,表明孟德斯鸠认为共和国只能在一小片领土上生存的理论是错误的。”麦迪逊所谓“新东西”主要指

A.疆域辽阔、人口众多 B.民族形成、赢得独立

C.邦联国家、地方自治 D.联邦体制、三权分立

【答案】D

【点拨】本题考查学生阅读理解材料并根据所学知识分析问题的能力。本题的关键是国家政权建设上的新的东西。A、B并非国家政权建设方面的内容,可排除。美国通过1787年宪法,确立了联邦政体,在国家权力结构上实行三权分立,而邦联体制是此前的美国政权结构,所以排

除C。本题的正确答案是D。

【结束】

21.(2010年5月泉州市高三质检22题)美国1787年宪法颁布后建立了崭新的国家体制。“崭新”的含义是

A.建立中央集权制政府B.规定了人民民主权利

C.总统由选民直接选出D.在大国确立了共和制

【答案】D

【点拨】

【结束】

22.(2010年广东省韶关市高三二模)1776年7月9日,《独立宣言》公开宣读后,纽约市民捣毁了英王乔治三世的塑像,把它熔成1800千克的铅做了子弹。此事不能反映

A.《独立宣言》发表激发民众的反英情绪

B.《独立宣言》的发表标志美国独立战争结衷

C.反对英国殖民统治的矛头直指英国王

D.纽约市民捣毁并熔化英王英王塑像意味着更大的战争到来

【答案】B

【点拨】主要考查学生运用所学知识对材料的分析的能力。B项本身就错了。1775年4月19日,在列克星敦打响美国独立战争的第一枪。1781年10月,英国殖民军主力在约克镇被击溃,被迫媾和。1783年9月同英美签订《巴黎和约》,英国正式承认美国独立。1784年1月14日,美国国会批准对英和约,美国独立战争正式结束。

【结束】

23.(2010年高考全国新课标卷文综29题)图四是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了()

A.英国国际地位下降

B.英美关系亲近友好

C.英国承认美国独立

D.英国愿与美国和解

【答案】D

【点拨】此题考查获取和解读图片信息的能力。时间限定语是1782年,北美独立战争期间。漫画体现英国要与“美利坚”是拥抱着的母女关系,英国愿与美利坚和解。18世纪中期英国就确立了世界霸主地位,号称“日不落帝国”,故A是错的;1775~1783年北美独立战争,美国与英国正处于敌对状态,两国关系不可能“亲近友好”,故排除B项;英国承认美国独立是在1783年,故C项也可排除,故选D项。

测量目标:材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。考试内容:美国共和制的确立(背景——美国独立战争的胜利)?分析:此题如果单纯从画面去考虑,倒是很容易选择:双方把武器放下相互拥抱:流浪的女儿(左)箭头朝下,双臂紧握武器,仍具有防卫意识;“不列颠娜”(右)把盾牌放下,箭头向上,主动伸出双臂拥抱“美利坚”。如此画意不是很明显吗?C对于部分学生可能有一定的干扰,问题出在对漫画所反映的内容的历史背景知识没有牢固掌握,关于美国独立的战争的过程,新课程教材无论是人教和岳麓版,在时间和内容上都很模糊。所以此题实际上只涉及初中历史知识。美国独立战争:1775(6)—1783,1783年英国正式承认美国独立,由此可以排除C。A、B容易排除。当然漫画实际上反映的是1782年美英签订《巴黎和约》,两国正式结束战争状态。

【结束】

24.(2010年5月珠海市高三二模文综14题)观察下面反映中西政治体制的图示,对其异同分析最为准确的是

A.相同的是都属于三权分立的民主政体,不同的是首脑称号

B.相同的是都体现了分权,不同的是主权的归属

C.相同的是都体现了专制集权,不同的是权力的分配

D.相同的是都体现了制衡,不同的是元首的权力

【答案】B

【点拨】无论三省六部制,还是美国三权分立的政府机构,都体现了分权,这是相同之处;最大的不同是以三权分立为原则建立起来政府是“主权在民”的,而三省六部制是维护君主专制的。

【结束】

25.(2010年5月南京市三模15题)马克思在《世界文明史》中说:“美国《联邦宪法》的制定,使孟德斯鸠‘以权力制约权力’的学说第一次在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻,现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生”。下列说法,最符合此观点的是

①联邦政府内部分权制衡②立法权的再度分割

③各州和中央政府之间分权制衡④南方与北方的分权制衡

A.① B.①②③ C.①③ D.②③④

【答案】B

【点拨】美国政治体制的理论基础是孟德斯鸠的权力制约与平衡思想,①②③体现了这一思想,权力的制约与平衡是指各权力机构之间,而不是指地域之间,故④的说法错误。

【结束】

26.(2010年3月山东省德州市一模14题)《联邦党人论稿》指出:“如果美国继续维持当时‘权力首先是地域性的’政治结构,美洲必然被列强所瓜分,从而丧失独立战争的成果”上述材料反映的核心主张是

A.维护各州的权力

B.争取民族独立

C.加强中央政府权力

D.建立民主制度

【答案】C

【点拨】从“权力首先是地域性的”政治结构可知是对对美国建国之初实施的邦联制的叙述,而“被列强所瓜分,从而丧失独立战争的成果”可知是主张改善邦联制下中央无权的状态,加强中央权力。

【结束】

27.(2010年湖南省怀化市高三第三次模拟26题)英国下议院大选自5月6日开始后,其中最大的一个亮点是今年共有8名华裔候选人参选,人数创历来最高,如果有候选人胜选,将成为英国史上第一位华裔国会议员,写下新的历史一页。关于英、法、德、美的资产阶级代议制,下列叙述错误的是()

A. 获得英国议会下院多数党席位的政党领袖将会被英王任命为首相,负责组阁

B. 1875年法兰西第三共和国宪法规定,总统由参议院和众议院联席会议选出

C. 美国虽然实行三权分立制,但总统的权力最大,受到的制约和限制最小

D. 德国的帝国议会虽然拥有立法权,但通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效

【答案】C

【点拨】在“三权分立”原则下的总统、国会、最高法院三者独立平等,相互制约,并不能说哪一机构权力大,哪一机构权力小。

【结束】

28.(2010年5月北京市顺义区二模14题)古往今来,无论是东方古国,或是西方近代国家,都以建章立制来强化中央对地方的管辖。下列具有此类性质的文献和制度有

①秦汉的郡县制度②《拿破仑法典》

③《中华民国临时约法》④美国《1787年宪法》

A.①③B.③④C.①④D.②③

【答案】C

【点拨】秦汉的郡县制度是地方行政制度,郡县制度设置加强中央集权。美国《1787年宪法》规定美国实行联邦制,加强中央集权。②③没有涉及中央对地方的管理。

【结束】

29.(2010年3月江苏省苏、锡、常、镇四市高三调查16题)美国历史学家弗格森在《美国革命史(1763——1790)》中写道:“1776年革命派认为自由是保护个人权利,反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由,按他们的理解,则是反对群众暴政的侵犯。”

这段话属于弗格森对

A.创建美国联邦政府及其作用的评价

B.1776年革命派关于自由理念的批评

C.1787年联邦派关于自由解释的表彰

D.联邦创建前后不同自由观点的介绍

【答案】D

【点拨】A与题干材料信息不符。BC 仅仅体现材料中一个方面的信息,不全面。故正确的答案应该是D。

【结束】

30.(2010年5月辽宁省锦州市高三质检30题)美国1787年宪法规定,美国实行联邦制度,各州有自治权。新中国“按照民族聚居的人口多少和区域大小,分别建立各种民族自治机关”。下列关于中美两国管理地方的方式,表述正确的是()

①都加强了中央政府的权力②都保证了国家统一,促进了经济发展和社会进步

③地方不必服从中央④地方享有一定的自治权,但必须符合困家宪法

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

【答案】B

【点拨】本题考查了美国的联邦制度和中国民族区域自治制度,并就有关共同点进行比较。美

国的联邦制度规定,联邦权力高于各州权力,拥有政治、经济、军事和外交大树。各州可以在不违背宪法的前提下有一定的自治权。实行中央集权和地方分权相结合。民族区域自治制度是在中央政府统一领导下,各少数民族聚居的地区设立自治区域和自治机关,由当地民族当家作主,行使自治权利。③说法错误,地方只拥有宪法规定下一定的自治权。

【结束】

31.(江苏省盐城市2010届高三第一次调研8题)“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。穿越时空,轻拂史尘,我们不难发现《中华民国临时约法》和美国“1787年宪法”

A.都是与封建专制斗争的结果 B.都使本国走上了独立发展道路

C.都是近代工业革命的产物 D.都深受法国启蒙思想的影响

【答案】D

【点拨】本题考查《中华民国临时约法》与美国《1787年宪法》的相同点。A、B两个较容排除,其说法是错误的;较具有迷惑性的是C选项,其实C选项可以从时间上很容排除。因此,正确选项为D。

【结束】

高一历史必修1 美国1787年宪法

高一历史必修1 美国1787年宪法 课标要求 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 教学目标 知识与能力 掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。 比较美国总统制与英国君主立制的异同。 提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 过程与方法 通过课前预习、搜集资料、探究学习、发现问题、交流合作等方式发挥学生的自主学习能力;通过课堂上师生的合作探究,在探究问题的过程中完成新课教学。 情感态度价值观 根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习,使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。 培养历史唯物主义世界观,历史的、客观的看待事物,正确对待历史发展进程。 吸取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。 教学流程 导入新课:以学生熟悉的美国现任总统、星条旗、自由女神像及鲁迅在《故乡》中的一段话引入话题。 对比美国独立之初的星条旗与现今的星条旗的变化。 引用鲁迅在《故乡》一文中的一段话:“然而圆规很不平,显出鄙视的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。”设问:为什么美国人不知道华盛顿就应该受到嗤笑?你知道华盛顿吗? 美国纽约港口的自由岛上矗立着一座举世闻名的自由女神雕像,她目视前方,右手高擎火炬,你知道她左手拿着什么吗?(书板)猜一猜,书板上写着什么?(1776年7月4日)。 在探究和解决问题的过程中完成对课文的学习 探究一:独立之初的美国是一个什么样的国家?(邦联制国家) 今天的美国又是一个什么样的国家?(联邦制国家) 如何理解邦联制、联邦制? 通过师生共同解决问题来帮助学生理解和掌握国家结构及政治制度的有关基本概念。

关于评价1787年宪法

关于“1787年美国宪法”的评价 基本肯定说 刘祚昌认为,1787年宪法是“美国第一次革命的一重大成成”,是一部“进步”的宪法,是“保守派的业绩”。因为:①联邦宪法在满足了保守派政治、经济上的要求的同时,确立了一个真正的全国政府,有利于全国性市场的形成,有助于资本主义经济的迅速发展,使得这个新国家能得以维持军队,以对付英国及西班牙的侵略。②这部宪法包含有大量的民主要素,如,规定了三权分立的原则;创造了现代联邦制国家的形式;确立共和制,实行民选政府制度等。 刘祚昌:《论美国第一次革命成就》,(《美国史论文集》1981—1983,三联书店1983年版) 向群也认为,1787年宪法既有进步性,又有局限性,但就当时的历史条件而论,进步性是主要的。这是因为:①1787年宪法改变了邦联时期国家机器软弱无力的状况,解决了战后一系列问题,巩圆了新生的美利坚合众国,促进了美国资本主义的发展。②它从根本上否定了封建君主制,确立了资产阶级的民主共和政体,体现了“主权在民”的原则,是世界历史的一大进步。③它确立的联邦制,以“民主”对抗“专制”,以“民权”对抗“君权”,以“人权”对抗“神权”,以“法治”对抗“人治”,有利于唤起人民群众的觉醒,鼓舞人民群众的斗志,加速封建主义向资本主义的过渡。但它也有局限性:没有规定农民的基本权利;没有规定具体的选举法;保留了种植园奴隶制度;带有明显的种族歧视等。 向群:《评美国一七八七年宪法》,(《贵州师范大学学报》1987年3期) 宋子海也认为,评价1787年美国宪法应作具体的、历史的分析,肯定其历史地位,揭露其掩盖的阶级实质。它的进步性主要表现在:①它比封建专制制度进步;②它建立的联邦制,加强了集中统一,有利于美国资本主义经济的发展; ③它确立的“三权分立、互相制约”的原则,在当时的历史条件下是进步的;④它的颁布,在美国实行法治,比在封建专制制度下君主凌驾于法律之上要进步的多:⑤它规定给科学技术发明以专利权,鼓励科学技术发明,推动了生产力的发展。它的主要局限性表现在:它抛弃了《独立宣言》提出过的一些资产阶级民主原则;它保留了南部种植园奴隶制;它未给美国的土著居民——印第安人以公民权;妇女没有选举权;它还有一些关于镇压劳动人民反抗的条文。 宋子海:《简评一七八七年美国宪法》,(《贵州大学学报》1985年2期) 另外,持类似观点的还有:罗荣渠:《略论美国联邦制度的形成和宪政体制的特点》(《北京大学学报》1987年2期);徐玮:《略论一七八七年美国宪法》、(《学习与探索》1986年5期) 仅有一定的进步意义说

教案美国1787年宪法

《美国1787年宪》教案 康定中学王冬三 教学目标: 内容标准:说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构; 知识与能力:结合美国独立之初的背景,了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用;了解美国联邦制的结构,制衡原则的体现。了解美国两党制的特点。 情感态度价值观:1787年宪法确立了资产阶级的民主原则和共和政体,为欧洲反封建斗争树立了一面旗帜。他是一部进步性和革命性的文献。1787年宪法所蕴含的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士斗争分不开的。通过本课的学习,培养学生的民主意识和位进步事业而努力奋斗的信念。要全面辩证的分析1787年宪法,要认识其局限性。 重点:对美国1787年宪法的重要内容的掌握与评价。 难点:对1787年宪法中“分权与制衡”的理解和掌握;对”联邦体制“与“邦联体制”的理解 教学设计 一、导入新课 提问:同学们觉得什么是自由?在这个班级里你觉得怎么样才算是自由的?(引发学生对个人自由和集体自由的思考,激发学生的兴趣) 同学们觉得自己在教室里想干嘛就干嘛是自由的,那这种自由是真正的自由吗?其实美国刚建立的时候也遇到了相同的问题,我们一起来看看美国人民是怎么解决的?(提起学生的兴趣) 二、探寻民主自由之路 1619年一群英国清教徒为了躲避国王詹姆士的迫害,为了寻求自由,乘坐“五月花号”来到北美,建立了第一块殖民地,期间他们经历了死亡和疾病的威胁,但是,来年开春的时候,却没有一个人愿意回去,随后,越来越多的人同样为了自由,远涉重洋,来到北美,殖民地也发展到13块,但是早起的殖民地在经济上还需要英国的扶植,所以,在这

个过程中,英国对殖民地的管理和干预也在逐步加强,殖民地人民越来越不满,尤其是印花税法的颁布,是殖民地人民对母国最后一点政治忠心荡然无存,最后殖民地为了自由独立,爆发了独立战争,在战争期间,殖民地人民发表了《独立宣言》,再次阐述了他们对各种自由的追求。八年之后,战争以殖民地的胜利而结束。 三、困惑自由 独立之后的美国,虽然在当时的形势下,需要建立一个全国性的协调体制;但是美国人民又害怕一旦建立集权的全国性政府就会对自由自治形成威胁,这是他们绝对不能接受的。也就是说对美国人民而言,为了战争加强联合固然是必要的,但联合的大前提是什么?——是绝不能违背各州的自治传统。而这部《邦联条例》就是力图要在这两者间求取平衡。平衡的结果就是建立了邦联这个权力极其有限的全国性政府,却将主权、自由、独立保留给了各州。这在当时的历史条件下已经是最理想的结果了。所以美国的开国元勋,《独立宣言》的起草者杰斐逊才自豪地表示:“尽管我们目前的(邦联)政府有许多不足,它仍是无可比拟的、现存或已经存的最好政府”可以说说《邦联条例》把13块殖民地真正捏成了一个国家!教师提问:同学们通过这个《邦联条约》来分析美国的政治有什么特点? (权利集中在地方,中央权力有限,整个美国是一个松散的联盟) 教师提问:那这种松散的联盟给美国带来什么?是自由吗?,请同学们通过以下材料结合教材总结? 放视频材料,展示文字材料学生得出当前美国所遇到的问题。为了解决这些问题,当时各州代表们1787年在费城开会,讨论解决的方法。但是讨论的并不是很顺利,整个过程充满了争吵,那他们在争吵什么?我们一起来看看。(3分钟左右) 四、执着自由 争吵一:首先第一个争论的焦点,实际上是对于国家结构形式的思考。,摆在美国面前的选

美国1787年宪法的主要内容

第一,立法权归于国会。主要包括①国会实行两院制;②参议院、众议院的选举规则;③立法权归于国会,法律的实施经总统批准;④国会拥有宣战权;⑤参议院对总统任命权、缔结条约的审批权;⑥在职官员不得成为国会议员。 第二,行政权归于总统。①包括总统的民间直接选举;②总统的国内行政权力、外交权力和行政立法权力三方面进行阐述。③总统在国家机器中所起的重要作用。 第三,司法权归于联邦法院。主要包括法官的来源及其联邦法院的权力 1、对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握 对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解主要从以下几个方面来思考: 第一,“分权与制衡”的理论基础:充分吸收了欧洲洛克、孟德斯鸠等著名启蒙思想家思想精华。 第二,“分权与制衡”的实质:政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡。使权力为公众福利和正义的目的有效形式其管理职能,同时又保持对权力的优良控制,实现公共权力与公民权利的平衡,管理与控权的动态平衡,是分权和制约的归宿。通过分权、制约最终达到平衡,是宪政的最终目标。即立法、行政、司法三大国家权力相互制约,相互制衡,以达到权力的平衡,防止独裁和专制的出现。 第三,“分权与制衡”的结果:调节平衡资产阶级内部的矛盾,是规范和约束资产阶级政党竞争的最高原则和政治平衡器;强有力的防止个人专制和独裁的出现。 关于美国1787年宪法的评价。是资本主义国家的第一部较完整的资产阶级宪法,可以从它的积极意义和阶级局限性来辩证的评述。 美国1787年宪法的积极意义: (1)世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法,奠定了美国政治制度法律基础; (2)西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合,在整个政治制度史中堪称典范,对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。 (3)联邦制赋予政府强有力的权力,利于国家的巩固;联邦政府实行三权分立原则,权力

美国1787年宪法

福州屏东中学教学笔记 年月日 普通高中课程标准实验教科书〃历史必修〃第一册 专题七近代西方民主政治的确立与发展 二美国1787年宪法 第一部分:教案内容 【教学设计】 学情分析: 我校属于二级达标学校。高一年级的历史学习,是学生在高中阶段学习历史的起点,也是关键。能否树立正确的历史观念,掌握科学的学习方法,培养一定的历史思维,决定了学生历史学习的好坏。 由于我市初中历史采取开卷考的形式,导致学生对历史往往存在这样一些印象:历史是“副科”;是死记硬背,与现实联系不大;是无用之学……由于初中的基础不扎实,对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式,以专题为线索展现历史发展脉络,打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状,决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想,无法形成学习高中历史课程必要的知识基础;又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材,这一体例对教学有以下几点不利:⑴知识系统不完整,同一阶段不同历史现象的联系不紧密; ⑵专题之间的跳跃性大,新知识的学习缺少旧知识的铺垫;⑶专题性的历史内容理论性强,难度加大;⑷各模块教材之间历史知识的重复。所以教学时,一定要注意专题内知识的完整性问题,同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里,如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚,并引导他们通过学习活动有所收获,这对历史教师无疑是一个重大挑战。 针对这些挑战,在备课和上课的过程中,要注意以下几点:⑴反复推敲上课怎样开头,怎样结束。开头要激发兴趣,结束要让人回味。开头结束都力求短小精干,切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了,重点关键要突出鲜明。⑵上课要关心每位学生,要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。⑶要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。⑷教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际,尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。⑸每次上课后,要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”,随时总结经验,自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构,从个别上升到一般。 教学思路: 历史课程标准:说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 考试内容与要求:了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同,分析1787年美国宪法在西方政治发展中的作用。 学习要求:简述美国1787年宪法的主要内容与特点;分析1787年宪法对美国历史的影响以及对西方民主政治的影响;了解美国联邦制的权力结构及其相互关系;比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 重点:培养学生运用史料、分析问题、得出结论的能力;通过1787年宪法的内容来分析总结美国民主政治的特点。 难点:如何理解美国1787年宪法是“制约权力,平衡利益”的宪法,这会涉及独立之初美利坚合众国复杂交错的矛盾斗争和阶级关系,因此需要大量的材料和教师的总括引导才能使学生真正理解。同时,对美国和英国的资产阶级民主制度的比较分析,是本课的又一个难点。 【教学目标】 一、知识与能力 结合美国独立之初的形势,了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用;了解美国联邦制的结构(即“制衡”原则的具体体现)。 对比美国的总统制和英国君主立宪制在代议制度、成文法与不成文法、权力结构、有无君主、总统与

题目:美国宪法对美国及世界的意义1

浅谈美国宪法对美国及世界的意义 摘要:美国建国至今也就二百多年的时间,却在19世纪末一举成为世界性大国,在20世纪成为世界霸主,在21世纪之初继续位列于世界第一的位置.本文试从美国宪法的起源与发展历程入手,进一步剖析其内容的精神实质以及权威地位对美国政治与社会稳定的重要作用和意义,并且进而阐述其对世界的意义。 关键词:美国宪法起源发展历程精神实质三权分立权力制衡人权 正文: 众所周知,美国是个十分年轻的国家,仅有二百多年的历史,虽然历史并不悠久,但却有世界上最早的成文宪法。第一批前往北美大陆的欧洲移民,在旅途中就在五月花号上制定并签署了《五月花号公约》。而自1787年制定以来,美国宪法在长达两百多年的实践中,美国宪法被多次修正、完善,其深刻的立法理念及强大的精神内核随着时代的发展不断完善进步,这使得美国宪法不论是对美国还是对世界都有着极其重要的意义。 一、美国宪法的起源及发展历程 美国宪法虽然产生于独寺战争的革命胜利之后,但它深受洛克、孟德斯鸠等欧洲大陆启蒙思想的影响,是最先以成文法的形式将启蒙思想家的理想宪政化的模范。同时也是美围人民宪政实践的总结,并且随着社会变迁而不断完善和发展。 独立战争胜利后,美国没有立即成为一个拥有强大的中央政府国家,国内矛盾依然存在,国家面临严重危机。在这样一种情况下,人们意识到需要制定一部严格而权威的法律来克服联邦内部的困难,消除各自为政的政治局面,建立一种新的政治制度,确保国家的政治稳定。于是,经历了制宪会议各派的激烈争论,宪法终于于1787年9月17日式获得准。这部宪法包含了如下原则:(1)、实行人民主权或由人民来管理。(2)建立共和政府,由人民选出代表来为他们决策。(3)建立有成文法律的有限政府,它与殖民地民众起来反抗的英国强权君主政府有天壤之别。实行权力分离,各部门相互制衡,以防止任一部门获得更多的权力。(4)实行给予各州权利的联邦制度,因为各州担心过多的中央控制。然而,由于在这部宪法中没有提及出版自由、宗教自由以及其他个人权利的保障。因此,1791年通过了《权利法案》,确保了公民的人身自由与权利,至此,美国宪法最终形成。 二、对美国的影响 本人认为,美国宪法对美国最大的影响就是维持美国政治与社会稳定的意义。这是极为基本也是极为重要的一点。 美国宪法以欧洲启蒙时代最先进的社会契约、天赋人权等思想作为理论依据,经制定者们精心运作而成为一部切实可行的宪法,将将述思想与原则付诸实践。更重要的是,1787年宪法以其蕴含的精神实质以及所享有的权威地位保障着美国的政治民主与社会稳定,引领着美国人民走向繁荣与富强。 而这以下的这些具体原则发挥了极大的作用。 1、分权与制衡 美国制定宪法的基本点在于政府的权力必须受到制约和平衡,这反映了当时以洛克为代表的英国政治哲学:权力会产生腐败,绝对权力导致绝对腐败。这种政府的权利受到制约和平衡在美国社会具体表现在三个层面:

美国1787年宪法(教案)

二、美国1787年宪法 一、教学目标 【知识与能力】 (1)掌握美国1787年宪法的背景、主要内容和联邦制的权力结构;使学生养成思考探究问题的学习习惯。 (2)进一步提高学生通过多种途径获取历史信息的能力和评价事物的能力。 【过程与方法】 通过观看视频、情景再现、分析材料、分组讨论,进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。通过探究学习,了解现实,反思历史,进一步培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力。 【情感态度与价值观】 通过本课学习使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养学生历史唯物主义世界观,历史地、客观地看待事物,正确地对待历史发展进程。认识人类社会发展的统一性与多样性,理解和尊重各地区、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。 二、重点和难点 1.重点:掌握和评价美国1787年宪法的背景、主要内容和客观评价。 2.难点:理解和掌握美国1787年宪法中“制约与平衡”并客观全面认识宪法。 三、教学课时:1课时 四、教学方法:分析比较法、阅读探究法。 五、教学过程 【自学导案】 1.1781年,华盛顿领导美国赢得了国家独立,同时也拒绝了由他担任国王的建议。如何建立一个没有国王的国家,年轻的美国应该做出何种选择? 2.英国首相威廉·格莱斯顿评价美国1787年宪法是“在特定历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作”,他高度赞赏这部宪法的依据是什么? 【导入新课】 课件显示: 坚持用制度管权管事管人,让人民监督权力,让权力在阳光下运行,是把权力关进制度笼子的根本政策。 ——《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。我现在就是站在笼子里向你们讲话。 ——乔治·沃克·布什教师过渡:美国是如何做到将权力关进制度的笼子里的呢? 【讲授新课】

二、美国1787年宪法(练习题)

二、美国1787年宪法(练习题) 1、美国历史学家布卢姆曾说:“独立战争后人们最初反对君主制和贵族政治的思想,引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府……新的宪法则建立了一个国家的平等公民联合起来的联邦。”材料反映出美国制定新宪法的主要目的是()A.反对君主制和贵族政治 B.实现普通公民的平等 C.加强中央政府的权力 D.加强地方政府的权力 2、《美国宪法评注》中说:“他们使它成为有限政府。他们界定了它的权威。他们将它限制在行使特定的权利,将所有其他保留给各州或者人民。”这表明美国宪法确认了( ) A.中央集权原则 B.民主原则 C.分权制衡原则 D.联邦制原则 3、“美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者,但是参议院拒不批准《凡尔赛和约》,结果美国没有加入国联。”这体现了美国民主政治的基本原则是() A.分权制衡原则 B.民主原则 C.联邦制原则 D.中央集权原则 4、费城制宪会议召开前,华盛顿说:“事实已经告诉我们,如果没有强制力量的干预,哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度,也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张() A.维护邦联制B.加强中央权力 C.巩固联邦制 D.保障各州权利

5、下面是一幅反映美国政党制度的漫画,此漫画说明了() A.两党实质上是一个政党的两个派别 B.两党在对内对外政策上完全相同 C.两党在维护资产阶级利益上无本质区别 D.两党的政治传统没有任何差别 6、2000年美国总统大选,共和党候选人布什和民主党候选人戈尔在决定命运的几百张选票上发生争议,最后把官司打到了联邦最高法院。后者一锤定音,解决了长达36天的总统难产危机。这段材料()A.体现了三权分立的原则 B.表明司法权实际上高于行政权 C.显示最高法院掌握立法权 D.说明总统人选与选民意愿无关 7、美国学者斯科特·戈登在《控制国家——西方宪政的历史》中写道:……社会的全盘重建是必要的,而这一伟大任务只有具有不受拘束的坚定且无情的政府才能完成。……美国的政治发展……并没有摒弃英格兰的政治遗产;相反,美国政治重建的设计师试图保持并完善这种遗产。对此理解正确的是()

高一历史必修一 美国1787年宪法练习及其答案

二美国1787年宪法 一、选择题 1.现任美国总统、黑人奥巴马在竞选总统时一再强调:“没有黑美国,也没有白美国,更没有红美国和蓝美国之分,只有美利坚合众国。”这句话( ) A.说明了美国种族歧视制度已彻底消失 B.说明了美国1787年宪法的局限性已不存在 C.体现了美国政治制度的民主性 D.说明了总统竞选是两党之争 2.美国1787年宪法的主要起草人汉密尔顿曾引用孟德斯鸠的话:“假如人类没有创造出一种政体,它既具有共和政体的内在优点,又具有君主政体的对外力量,那么很可能,人类早已被迫永远生活在一人统治的政体之下了。”汉密尔顿意在说明1787年宪法应具有( ) ①中央集权原则②分权制衡原则 ③民主原则④专制主义原则 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④ 3.1787年宪法实施后,美国各州( ) A.仍然是主权州 B.中央权力加强 C.保持一定程度的自治地位 D.地方权力加强 4.美国1787年宪法具有巨大的反封建意义,主要是因为( ) A.否定了封建君主制度 B.否定了封建等级制度 C.否定了黑人奴隶制度 D.否定了殖民压迫制度 5.奥巴马历史性地当选为美国首位黑人总统,并于2009年1月20日就任第56届总统。为此,许多非洲裔选民流下了激动的热泪。奥巴马说:“这是除美国之外的任何一个国家都不可能实现的梦想。”他的当选表明( ) ①自1787年华盛顿当选为第一任总统以来,美国的选举制度发生了深刻的变化 ②美国的民权运动取得重大胜利 ③随着时代的进步,美国的种族歧视观念正逐步淡化 ④共和党候选人奥巴马的竞选主张赢得了大多数选民的支持 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.②③④

历史教案学案知识点总结高手必备之美国1787年宪法

历史学科 学案 教案 考点总结 课时训练 考前必备 名师指导

美国1787年宪法 【课堂导入】 这幅图是美国的《自由女神像》,它的正式名称是“自由照耀世界之神”,是美国国家的纪念碑,可以说是美国的象征。她矗立在哈得逊河与纽约湾入口处的自由岛上,是法国人民为纪念美国独立100周年赠给美国人民的礼物,在它的基座上刻着美国女诗人艾玛的诗《新的巨人》:……把那些无家可归、饱经风霜的人们统统送到我这儿,我站在这里高举自由的火炬,把你们欢迎! “独立、民主、自由”是新生美国的代名词,那么它是如何走上独立的道路的呢?如何将自由的火炬高高举起的呢?为此,美国开创了怎样的政治、法律制度?其内容影响如何呢?整体感知 本课主要讲述了美国1787年宪法颁布的背景、内容、影响以及两党制的演变。图示: 一、年轻美国的窘境 1.邦联体制的确立 (1)确立:__1781__年,《邦联条例》生效。 (2)内容: ①独立后的美国是一个由13个州结成的松散联盟,即所谓的“__邦联__”。 ②邦联议会只是各州的一个协调机关,几乎没有实权。 2.邦联体制的危机 (1)经济问题:面对英国等国的商品大量涌入,邦联政府无权制定统一的__关税__来保护本国工业和美国商人的海外利益,并且各州存在关税壁垒和滥发纸币的问题。

(2)债务问题:__独立战争__使美国欠下了大量债务,各州上缴款项只能维持政府的日常开支,无力偿还巨额债务。 (3)安全问题:英国、西班牙威胁边境安全;国内劳动人民反抗此起彼伏,政府因无权维持__常备军__而对此束手无策。 (4)焦点问题:强化__中央政府__的权力,制定一部完备的宪法。 二、制约权力、平衡利益的宪法 1.颁布 1787年9月,在费城召开的__制宪会议__通过了联邦宪法。 2.内容 (1)确立了美国的__联邦__体制:联邦政府(即中央政府)的权力大大加强,但各州在行政上仍保持一定的独立性。 (2)中央政府的权力构建体现了__三权分立__的原则: ①最高行政权归__总统__,其兼任武装部队总司令,由选举产生,每届任期四年,对宪法负责,对立法有否决权。 ②最高立法机构是__国会__,由参议院和众议院组成。 ③司法权属于__各级法院__;最高法院大法官由总统任命,参议院批准,终身任职,他们拥有最高司法权。 巧学巧记: 美国1787年宪法可归纳为“一、二、三、四” 一种体制:总统共和制。 两层分权:联邦政府内部分权;联邦政府和州政府之间分权。 三权分立:立法权属于参众两院,行政权归总统,司法权属于最高法院。 四大原则:联邦制原则、中央集权原则、分权制衡原则、人民民主原则。 3.特点 宪法在权力结构中突出体现了所谓“制约与平衡”的原则,即行政、立法、司法三项大权相互__制约__和牵制。 思维拓展: 唐朝的三省六部制与美国的三权分立制有何异同? 相同点:都是通过分散权力使中央政府部门互相制约与平衡。 不同点:唐朝的三省是封建社会的权力机关,体现的是行政权力的分散,三省的设立最终有利于皇帝集权;美国的三权分立是行政、立法、司法等权力的分立,是为了防止集权,确保

美国1787年宪法

二、美国1787年宪法 课标要求 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 教学目标 知识与能力 掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。 养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。 比较美国总统制与英国君主立制的异同。 提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 过程与方法 通过课前预习、搜集资料、探究学习、发现问题、交流合作等方式发挥学生的自主学习能力;通过课堂上师生的合作探究,在探究问题的过程中完成新课教学。 情感态度价值观 根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习,使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。 培养历史唯物主义世界观,历史的、客观的看待事物,正确对待历史发展进程。 吸取人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放的世界意识。 教学流程 导入新课:以学生熟悉的美国现任总统、星条旗、自由女神像及鲁迅在《故乡》中的一段话引入话题。 对比美国独立之初的星条旗与现今的星条旗的变化。 引用鲁迅在《故乡》一文中的一段话:“然而圆规很不平,显出鄙视的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。”设问:为什么美国人不知道华盛顿就应该受到嗤笑?你知道华盛顿吗? 美国纽约港口的自由岛上矗立着一座举世闻名的自由女神雕像,她目视前方,右手高擎火炬,你知道她左手拿着什么吗?(书板)猜一猜,书板上写着什么?(1776年7月4日)。 在探究和解决问题的过程中完成对课文的学习 探究一:独立之初的美国是一个什么样的国家?(邦联制国家) 今天的美国又是一个什么样的国家?(联邦制国家) 如何理解邦联制、联邦制? 通过师生共同解决问题来帮助学生理解和掌握国家结构及政治制度的有关基本概念。 那样自由和幸福,又像一个大国那样光荣和强大”,联邦实现了自由与力量的统一。

美国1787年宪法全文(中、英文版)

《美国宪法》(中、英文版) (中文) 序言 我们美利坚合众国的人民,为了组织一个更完善的联邦,树立正义,保障国内的安宁,建立共同的国防,增进全民福利和确保我们自己及我们后代能安享自由带来的幸福,乃为美利坚合众国制定和确立这一部宪法。 第一条 第一款本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会,国会由一个参议院和一个众议院组成。 第二款众议院应由各州人民每两年选举一次之议员组成,各州选举人应具有该州州议会中人数最多之一院的选举人所需之资格。凡年龄未满二十五岁,或取得合众国公民资格未满七年,或于某州当选而并非该州居民者,均不得任众议员。众议员人数及直接税税额,应按联邦所辖各州的人口数目比例分配,此项人口数目的计算法,应在全体自由人民--包括订有契约的短期仆役,但不包括末被课税的印第安人--数目之外,再加上所有其他人口之五分之三。实际人口调查,应于合众国国会第一次会议后三年内举行,并于其后每十年举行一次,其调查方法另以法律规定之。众议员的数目,不得超过每三万人口有众议员一人,但每州至少应有众议员一人;在举行人囗调查以前,各州得按照下列数目选举众议员: 新罕布什尔三人、麻萨诸塞八人、罗德岛及普罗维登斯垦殖区一人、康涅狄格五人、纽约州六人.新泽西四人、宾夕法尼亚八人、特拉华一人、马里兰六人、弗吉尼亚十人、北卡罗来纳五人、南卡罗来纳五人、乔治亚三人。任何一州的众议员有缺额时,该州的行政长官应颁选举令,选出众议员以补充缺额。众议院应选举该除议长及其他官员;只有众议院具有提出弹劾案的权力。 第三款合众国的参议院由每州的州议会选举两名参议员组成之,参议员的任期为六年,每名参议员有一票表决权。参议员于第一次选举后举行会议之时,应当立即尽量均等地分成三组。第一组参议员的任期,到第二年年终时届满,第二组到第四年年终时届满,第三组到第六年年终时届满,俾使每两年有三分之一的参议员改选;如果在某州州议会休会期间,有参议员因辞职或其它原因出缺,该州的行政长官得任命临时参议员,等到州议会下次集会时,再予选举补缺。凡年龄未满三十岁,或取得合众国公民资格未满九年,或于某州当选而并非该州居民者,均不得任参议员。合众国副总统应为参议院议长,除非在投票票数相等时,议

美国1787年宪法

专题七近代西方民主政治的确立和发展 第2节美国1787年宪法 “新英格兰(美国地名)出现的骚乱,我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪,在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。……” ---华盛顿于1787年请思考:从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么? 【答案】最高权力机构的无权,松散的邦联体制。 1.独立后的美国面临着许多难以解决的问题,其中最主要的原因是() A.缺乏统一的国内市场 B.欧洲大国的威胁 C.人民的反抗 D.松散的“邦联”存在诸多问题 【答案】D。 2.下列不属于美国1787年宪法内容的是( ) A.确立了三权分立的政府机构 B.明确了政府权力 C.废除了奴隶制,实现了人民民主权利 D.规定政府权力,限制了独裁 【答案】C。 3.下列对于联邦宪法评价比较准确的是( ) ①巩固了独立战争胜利的成果②加强了美国联邦政府的权力 ③具有一定的民主性④存在一定局限性⑤是世界上第一部资产阶级成文宪法 A.②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤ 【答案】D。 4.下列对于美国总统的说法正确的是() A.美国总统执掌最高行政权,同时是武装部队总司令 B.美国总统享有立法权,并负责国家外交事务

C.美国内战时期的总统是艾森豪威尔 D.独立宣言的起草者杰弗逊是美国第二任总统 【答案】A 。 1.独立初期的美国实力弱小,面临着一连串的麻烦。那么有哪些问题困扰着美国呢?为什么会出现这些病症?请你为它开一张药方。 【答案】 (1)困扰美国的问题: 政治上——邦联政府几乎无权,各州权力很大(无权); 经济上——无力维护本国工业和商人利益,无力偿还巨额债务(无钱); 军事上——内忧外患(无力)。 (2)原因 是美国的邦联体制,使美国中央政府的权力大大削弱。邦联体制是各州的松散联盟,只是一个协调机关,几乎没有实权。 (3)药方: 只有加强中央政府权力,美国才能摆脱窘境。 2.什么叫联邦制?联邦制和原来的邦联体制有何不同?联邦制取代邦联制有何意义? 【答案】 (1)联邦制是若干个行政单位联合组成的统一国家。 (2)不同点:中央政府权力扩大、集中,地方政府的权力受到一定的限制。 (3)意义: 政治上:美国成为一个真正统一的国家,协调了中央与地方的关系。 经济上:形成全国性市场,促进资本主义的发展。 军事上:有足够的权威来维护国内统治和应付外来威胁,巩固新政权。 3.美国的三权之间是怎样相互制约,以达到权力的平衡? 【答案】 可否决国会通过的法律可宣布法律违宪 司法官员必须经国会确认可宣布总统行为违宪 总统任命联邦法官民主共和制多数通过推翻总统否决国会[立法]总统[行政]联邦法院 [司法] 美国三权分立示意图 平衡利益的宪法 制约权力的宪法

美国1787年宪法的内容及评价

考点:美国1787年宪法的内容及评价 1.宪法立国、民主奠基——美国1787年宪法: 宪法内容: 1787年美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家,实行三权分立。规定总统既是国家元首,又是政府首脑,享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。 评价:使美国确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于资本主义的发展。 局限性:没有废除南方的奴隶制度,不承认广大黑人和印第安人具有同白人相同的权利,打上了明显的种族歧视的烙印。 2.美国共和制与英国君主立宪制有哪些异同?(拓展点) 相同点:美国是联邦制共和制,英国是君主立宪制,都是资产阶级的政治体制。 不同点:(1)英国是议会制君主立宪制,国王只是一个没有实权的“虚君”,君主是世袭的。掌握国家实际权力的是议会(下院)。议会拥有立法大权,议会的多数党领袖一般是政府首相,政府对议会负责。 (2)美国实行总统制共和制、联邦制,总统拥有很大的权力,他既是国家元首,又是政府首脑。总统由间接选举产生,有一定任期。美国实行典型的三权分立和相互制衡的原则,立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、法院掌管,三个部门行使权力时,彼此互相牵制,以达到权力的“制约与平衡”。 易错微析 美国独立战争后资本主义政治制度易错: 英国资产阶级革命后成为君主立宪制的资本主义国家,美国成为总统制的联邦国家。由于美国是从奴隶制的殖民地直接进入资本主义社会的,而且独立战争后,美国仍然保留着种植园奴隶制经济,因此美国的独立战争不够彻底。 例题1下列属于1787年美国宪法内容的是() ①美国是一个联邦制国家 ②国会掌握立法权 ③总统既是国家元首,又是政府首脑

美国宪法对美国及世界的影响

美国宪法对美国及世界的影响 美利坚合众国宪法是美国最重要的历史性文件,它奠定了美国政治制度与法律制度的基础。 美利坚合众国宪法(The Constitution of the United States),通称美国联邦宪法或美国宪法(U.S. Constitution)。它是美国的根本大法,奠定了美国政治制度的法律基础。美国宪法是世界上第一部成文宪法。1787年5月,美国各州(当时为13个)代表在费城(Philadelphia)召开制宪会议,同年9月15日制宪会议通过《美利坚合众国宪法》。1789年3月4日,该宪法正式生效。后又附加了27条宪法修正案。 美国宪法的制定对美国和世界都有着十分重要的影响。 美国宪法规定实行联邦制,肯定了以立法、行政、司法三权分立,相互制衡为原则的资产阶级民主共和政体。宪法原文由序言和7条正文组成。规定立法权属于美国国会,并规定了国会的组成;行政权属于美国总统,以及规定总统产生的办法;司法权属于美国联邦最高法院,并规定最高法院的组成;各州的相互关系和义务;宪法修正案提出和通过的程序;联邦宪法和按照宪法制定的法律为全国最高法律;本宪法经9个州制宪会议批准后生效。这部宪法表明,美国在世界上第一次创造出既不同于英国君主立宪制的民主共和制,也不同于议会内阁制的总统制,使美国成为一个具有全

国统一的中央政权的联邦制国家。这种政治体制和国家结构形式后来为许多国家所仿效。 美国宪法第六条第二款将其本身的地位表述为“国家的最高法律”。法官们通常将之理解为:当国会或者州的立法机关制定的法律与美国宪法有所冲突的话,这些法律将被宣布无效。两个多世纪以来,美国联邦最高法院通过众多判例不断地强化美国宪法的权威性。 美国宪法明确了由选举产生的政府具有唯一的合法性。人民通过选举或者指定产生的政府官员和议员来行使权力。议员们也可以修改美国宪法和其他基本法律,甚至还可以重新起草新的宪法。 根据产生方式的不同,各种政府官员在权力上有着不同的限制。通过选举产生的官员只有通过选举才能继续留任其职位。而由政府首长或部门指派的其他官员则根据指派人的意愿决定去留,而且随时可以被罢免。这一规则也存在例外:美国联邦法院系统法官在接受美国总统的任命之后,该项任命将终身有效。创立这一例外的目的是为了保证法官在司法过程中不因为其职位的变动而受到行政权力的不当干涉和压力。 从特点上来说,美国宪法制定的目的有两个——限制政府的权力和保障人民的自由。

美国1787年宪法

美国1787年宪法 一、教学目标 知识与能力目标 1、识记美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构、理解美国1787年宪法中体现的权力制衡原则。 2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 过程与方法 1、通过阅读,了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构; 2、通过分析、讨论,理解美国1787年宪法中体现的权力制衡原则,比较美国总统制与英国君主立宪制的异同;通过图书馆或互联网,查询相关历史资料,进一步进行探究学习。 情感态度价值观 通过学习美国民主制度的建立过程理解任何一种新制度的建立总要经历长期而艰巨的过程;美国政党制度的形成是与美国国内资本主义发展相适应的,因而具有历史的进步性。从中感受到美国人民的务实精神和创。 二、教材要点: 1、1781年第二届大陆会议制定了《邦联条例》。依据其规定,独立后的美国只是由十三州结成的松散联盟,即所谓的“邦联”。邦联议会只是各州的一个协调机构,几乎没有实权。这种政治体制的缺陷在于独立后的美国缺少国家力量。 2、新生的美国面临严重的统治危机:经济上,既要抵制外国商品对于美国工业发展的威胁,又要促使国内商品流通的通畅;既要防范外国入侵的威胁,又要维持国内的社会秩序;以及如何在强化中央国家的同时,维护本州的利益。美国亟需制定一部完备的宪法。 3、“分权与制衡”。分权制衡的核心精神在于权力平衡。其学说来自洛克和孟德斯鸠等人,美国人把思想、理论转变为行动、实践。政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡。使权力为公众福利和正义目的有效行使其管理职能,同时又保持对权力的优良控制,实现公共权力与公民权利的平衡,管理与控权的动态平衡,是分权和制约的归宿。通过分权、制约最终达到平衡,是宪政的最终目标。 4、美国1787年宪法的原则是“分权与制衡”。其内容是:立法、司法与行政权三权分立。 5、国会:①国会实行两院制;②参议院、众议院的选举规则;③立法权归于国会,法律的实施经总统批准;④国会拥有宣战权;⑤参议院对总统任命权、缔结条约的审批权;⑥在职官员不得成为国会议员。 6、总统制。美国的总统权利使联邦的行政权保持强有力的地位,是美国政治制度的特点,美国政治制度被称为总统共和制,简称总统制。 7、总统权力:美国总统是全世界最有权力的职位之一,他的权力由宪法赋予,归结起来为:“保卫美国联邦宪法及执行国会制定的法律。”美国总统主管联邦政府的行政部门——有几百万人的庞大组织。而且,美国总统在立法和司法事务方面也有很大权力。 8、美国总统权力在行政方面包括:总统有权处理国家事务和联邦政府的各种工作,有权选任所有行政部、院、署、局等机关首长(须经参议院认可),总统是美国武装部队的总司令,宣战权虽属国会,但在一些情况下总统往往越过国会不宣而战。在战争和紧急情况下,经国会授权,总统还可拥有更大的权力。 在外交事务方面,总统是负责处理对外关系的主要官员。他任命驻外大使、公使和领事(须经参议院认可),接见外国大使及公务人员。总统有权与外国缔结条约,但须经参议院2/3多数票的批准;而总统与外国签订的一切行政协定,却不需经参议院的同意。 9、司法权归于联邦法院 监督和解释宪法,最高法院拥有最高裁判权。

美国1787年宪法 教案

美国1787年宪法 人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是大师们浩瀚的经典著作,而是以健全的机制约束权力。这启示我们要健全权力监督体系,规范权力运行、防治腐败。这里的“笼子”喻指1787年宪法。 一、年轻美国的窘境——宪法制定的背景 (一)美国独立战争 1607年,英国人来到北美大西洋沿岸,开始建立第一个殖民地弗吉尼亚。经过不断拓殖,到18世纪30年代,英国人已在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。在此期间大批移民移居北美,其中大多数是英国人,也有不少来自欧洲其他国家,此外还有不少从非洲贩运过来的黑奴。 1、背景 (1)殖民地的统治模式是依照英国政体建立的,每个殖民地都有自己的总督和议会。总督代表英国对殖民地进行统治,经过一百多年的发展,英属北美各殖民地的经济来往日益密切,初步形成了统一的国内市场。 (2)同时,在长期的交流、融合过程中,英语成为来自各殖民地的共同语言,逐渐产生了共同的文化。在此基础上,美利坚民族开始形成。 (3)18世纪上半期,启蒙思想在英属北美殖民地得到传播,涌现出一些杰出的思想家,如富兰克林和杰斐逊。英属北美殖民地的民族和民主意识日趋增强(4)18世纪中期,英属北美殖民地的经济发展迅速,北部工商业发达,中部盛产小麦,南部种植园经济繁荣。北美生产的很多产品甚至能在国际市场上与英国产品一争高低,在1756-1763年的“七年战争”中,为争夺对北美殖民地的控制,英国与法国进行了长期的战争。英国虽然打败了法国,控制了北美大部分地区,但因长期的战争而导致财政困难。于是,英国政府不断地向北美各殖民增加税收,并实行高压政策,对殖民地进行蛮横的压榨和残酷的剥削,英国希望北美永远做它的原料产地和商品市场,竭力压制殖民地经济发展,殖民地人民不满英国的盘剥和束缚,双方矛盾日益尖锐,最终导致战争爆发。 2、过程 1773年,波士顿倾茶事件——导火线;1775年,来克星顿枪声——打响第一枪;1776年,托玛斯·杰斐逊起草《独立宣言》——宣告独立;1777年,萨拉托加大捷——转折点;1781年,约克镇战役——胜利;1783年,英国承认美国——独立 七年战争后,英国政府为了进一步控制殖民地和镇压印第安人,派遣一万名军队常驻北美,由当地负责全部开支。1765年3月22日,英国政府为将庞大的军、政费用转嫁殖民地人,通过了印花税条例,规定北美殖民地的印刷品包括报纸、书刊、契据、执照、文凭、纸牌、入场券等均需加贴印花税票,违者罚款或监禁。伪造印花者处死刑。这种印花税额很重,它的实施损害了殖民地各阶层的经济利益,他们坚信这项法案侵犯了他们作为英国臣民“无代表不纳税”的权利(来自英国的北美殖民者们坚信,在英国国会中没有自己的直接代表,就等于剥夺了他们作为英国公民的权利,而这是不合法的)殖民地人民坚持只有通过他们自己的议会才能作出征税决定。全殖民地展开抵制英货运动,导致英国对殖民地的出口额大幅度下降。英国30个城市的商人和制造商联合向议会上书请求废除印花税法。英国议会于1766年3月18日,最后通过废除印花税条例的决议。印花税条

美国1787年宪法

必修一专题七:2、美国1787年宪法(每课名题1) 一、选择题(本大题共31小题,共0分) 1.(2010年5月北京市海淀区高三二模)某校邀请一学者做报告,报告主题如右图海报。下列各项适合出现在海报上“内容”一栏的是() A.英国的两党及其代表的不同阶级的利益 B.美国两党对垒体现了权力的制约与平衡 C.英国的两党制促进了君主立宪的形成 D.美国的两党制及其对独立战争的影响 【答案】B 【点拨】英国两党都代表的是资产阶级的利益;英国两党制与君主立宪制的形成无关;美国两党制是在独立战争后形成的。 【结束】 2.(2010年5月安徽省芜湖市二模19题)奥巴马和尼古拉·萨科奇是当今美国和法国总统,穿越时空隧道,让他们回到1875年,他们的共同点不包括 A.拥有行政权 B.军队最高统帅 C.国家元首D.民选产生,向议会负责 【答案】D 【点拨】实质考察美国1787年宪法与法国1875年宪法在行政机构、国家元首方面的异同点,结合宪法的具体内容即可分析。按照1787年宪法,美国总统并不是民选产生,且与国会相互制衡;按照1875年宪法,总统由两院联合组成的议会依绝对多数票选出,对议会负责;D说法有误,不属于共同点;其余各项符合宪法规定,属于共同点。

【结束】 3.(2010年海南高考历史10题)1792年《美利坚合众国宪法》第十条修正案规定:“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权利曾由各州或其人民保留之。”该宪法修正案确立的新体制是 A.代议制 B.分权制 C.共和制 D.联邦制 【答案】D 【点拨】代议制,分权制,共和制的出现都早于美国宪法的颁布,美国宪法修正案确立的新体制为联邦制,中央集权与地方分权相结合。 【结束】 4.(2010年3月深圳市南山区高三调研19题)2009年1月20日中午12时许,美国当选总统奥巴马宣誓就任美国第44任总统,他在美国最高法院首席大法官罗伯茨的见证下庄严宣誓。誓词大意为:“我郑重宣誓,我将忠实履行美国总统职责,尽己所能保存,保护和捍卫美国宪法……”下列关于美国总统的职责与美国宪法内容的叙述,不符合历史事实的是A.美国中央政府的构建体现了三权分立的原则,总统对立法没有否决权 B.最高行政权属于总统,总统兼武装部队总司令 C.美国联邦宪法是世界上第一部成文宪法,体现了"制约与平衡"的原则 D.按照宪法规定,美国的最高立法机构是国会 【答案】A 【点拨】1787年宪法相关内容:最高行政权属于总统,总统兼任武装部队总司令,由选举产生,每届任期四年。总统对立法有否决权,但国会在复议之后若以2/3以上的多数再次通过此法时,即为有效。最高立法机构是国会,由参、众两院组成。司法权属于各级法院,最高法院大法官由总统任命。这部宪法体现了行政、立法、司法三项权利的制约与平衡。A项中总统对立法没有否决权一说错误。 【结束】

相关文档
最新文档