西南科技大学学生会改革方案

西南科技大学学生会改革方案
西南科技大学学生会改革方案

西南科技大学学生会改革方案

为深入贯彻落实《学联学生会组织改革方案》及有关政策文件要求,特制订本方案。本方案适用于校研究生会、校学生会、各学院学生会、各班级班委会。

1指导思想

为保持和增强学生会组织的政治性、先进性、群众性,强化学生会组织自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的职能,激发动力、提升活力、增强吸引力和凝聚力,使学联学生会组织更好地代表和服务广大同学,更好地团结和凝聚广大同学听党话、跟党走,为学校“双一流”建设做出贡献。

2主要目标

通过体制机制改革和工作创新,使得学生会存在的突出问题在3年内有明显改进,努力在2020年前,使学生会的政治性、先进性和群众性得到显著增强。一是让学生会的职能更加明确,二是让参与学生代表大会的学生代表更加广泛,三是让学生会队伍作风更加严实,四是让学生会工作效能更加彰显。

3改革措施

未来三年内,我校学生会将坚持在学校党委的领导和校团委的指导下努力完成以下目标:

1.在校团委的指导下巩固和完善“一心双环”团学组织格局,充分发挥生会组织作为学校联系同学的纽带作用,全心全意为同学服务。建立“校、院、班”三级联动的基本格局,增强与学校其他部门之间的联系,更好地服务同学成才成长。

2.学生会要积极配合学校团委加强对学生社团的引导、管理和服务,每年选派一名学生会来担任学生社团联合会主席负责学校学生社团工作。

3.强化学生会职责,聚焦学校“思想引领、学风建设、权益维护”等重点需求,充分发挥学生会帮助同学们全面成长进步、促进同学们养成优良学风,代表和维护同学们正当权益等方面的作用。

4.优化学生会组织体系,建立“校、院、班”三级联动的工作格局,加强校学生会

对各级学生会的指导和联系,每年通过五四先进学生会答辩听取各学院学生会组织工作汇报,继续完善校学生会对各学院学生会工作的考核机制,促进和学生社团联合会等学生组织更好地融合,共同服务同学成长成才。

5.改革完善学生代表大会制度,每两年召开一次学生代表大会来审议学生会组织工

作报告、选举产生学生会主席团、制定及修改学生会组织章程、征求广大同学度学校的意见和建议,进而发挥好学生会桥梁纽带作用。

6.健全学生权益代表和维护机制,让学生会权益部负责开展和维护广大同学的合法

权益,及时收集同学对学校提出的意见和建议以及听取同学们切身利益和普遍诉求的问题,形成书面报告提交学校相关职能部门,继续举办“校领导接待日”等活动,搭建学生与学校领导面对面沟通的常态化机制。

7.规范学生干部的选拔、考核与培养,一是改进现有学生干部选拔制度,让学生干

部及学生干部的候选人必须符合所规定的条件,面向广大同学公开选拔,选拔过程向全校公开,确保同学们的知情权、参与权,对选拔结果进行及时公示,接受广大同学们的监督。二是建立健全评价考核制度,针对学生会学生干部从政治素质、道德品质、知识学习、履职能力、纪律作风等方向设置考核指标,客观的评价每一名学生干部。三是建立学生干部退出机制,对有学习成绩差、有违纪行为或不能尽职完成自己工作等情况的学生干部,按照规定和程序予以免职。四是优化学生骨干培养机制,继续推进“学生干部骨干培训班”、“青马工程”等理论学习班,不断提升学生干部的领导力和履职能力。

8.加强学生干部作风建设。深化学生干部健康成长教育,围绕思想作风、学习作风、工作作风等方面开展专题培训,不断强化学生干部的宗旨意识、表率作用和严实作风,打造信念坚定、品学兼优、朝气蓬勃、心系同学的学生干部队伍。

新的形势赋予我们新的责任,新的时代期待我们新的作为。让我们在学校党委的领

导下,凝心聚力、改革创新,不断推动各项工作再上新台阶,实现学校学生会的新发展,团结带领广大同学为实现“十三五”良好开局、为学校“双一流”建设作出新的有力贡献!

西南科技大学学生综合测评实施办法

西南科技大学学生综合测评实施办法 第一章总则 第一条为了贯彻党和国家的教育方针,加强我校的校风学风建设,建立对学生教育与管理的激励机制,引导学生在以学为主的基础上,全面成长,根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》,结合我校的实际情况,特制订本实施办法。 第二条学生综合测评是学校对学生一学年内综合素质和能力的评价。 第三条按照学校二级管理的原则,学校制定综合测评中考核指导思想、指标以及分值。各学院结合本学院实际情况,按照综合测评的指导思想和原则,以促进学生教育与管理的有机结合,增强学生教育和管理工作的科学性和规范化,提高学生教育与管理工作的效益,促进优良学风的形成制定测评具体实施细则。 第四条各学院制定测评细则时要有学生在校期间明确的努力目标、严格的行为规范、科学的评价标准、要有可比的测评结果。 第五条各学院在制定学生综合测评实施细则时应考虑制度的长久性和延续性,若确需修改,应于每年4月初将修改后的学生综合测评实施细则报学校审核、备案。 第二章综合测评指导思想、组织机构及测评原则 第六条指导思想:要依据学校的人才培养目标,以引导学生自觉主动地按照培养目标的要求努力提高自身综合素质,养成良好的行为规范,促进学生全面发展,适应社会需求。 第七条组织机构:成立学生综合测评工作小组。学生综合测评工作小组由班级民主评议小组、辅导员组成。班级民主评议小组应在辅导员的指导下以班、团干部为基础和学生代表组成,保证班级民主评议小组人数为奇数。 第八条测评原则:采取量化管理与目标管理相结合的方式,以提高学生综合测评体系的科学性、导向性、可操作性,坚持公平、公开、公正,多渠道、多层次、全方位考核的测评原则。 第九条学生综合素质测评办法是以考核学生的综合素质促进学生全面发展为目标,兼顾学生个性发展,采取定量与定性相结合,自评与他评相结合的方法,对学生的综合素质进行测评。 第十条学生综合素质测评从德行素质、发展素质.智力素质、身体素质三个方面来评价。每个指标各自独立计算,计算分项总分,不进行三项加总分。 第十一条学生综合素质测评的结果将作为评定西南科技大学各类奖、助学金和推荐保研、就业的主要依据。 第三章综合素质测评内容及评分标准 第十二条德行素质包括基本素质、能力素质和创新素质三部分。 (一)、基本素质 基本素质包括政治素质、道德素质和行为素质三个部分,采取定性与定量相结合的评价方式。

《自动控制理论II》课程教学大纲(精)

《自动控制理论II》课程教学大纲 【课程代码】:22315168 【英文译名】:Automatic Control Theory II 【适用专业】:自动化 【学分数】:2.5 【总学时数】:40 【实践学时】:0 一、本课程教学目的和课程性质 《自动控制理论II》是自动控制理论I的后续课程,是自动化专业的专业基础课。学生通过本门课程学习,在离散系统分析、单输入单输出线性定常系统的状态空间模型的建立、线性变换及规范化、状态方程的求解、系统可控性与可观测性的研究以及状态反馈与状态观测器的设计等方面具备必要的知识,为学生深入研究线性系统及其他有关现代控制理论的后续课程和从事工业控制系统的设计与改造打好基础。 二、本课程的基本要求 (一) 基本原理 1.熟悉离散系统的基本概念;掌握离散控制系统的理论和分析方法; 2.熟悉状态空间的基本概念及相关术语; 3.会建立系统的状态空间表达式,了解通过线性变换变成标准型法; 4.掌握状态转移矩阵法,会求解线性系统状态方程的解; 5.掌握系统能控性和能观性的概念及判据; 6.掌握状态反馈方法,了解状态观测器; 7.理解控制系统的李雅普诺夫稳定性概念。 (二) 获得以下基本技能 1.初步掌握计算机控制系统设计的理论方法; 2.掌握线性控制系统的状态空间分析法; 3.能用状态空间法进行控制系统的综合设计; 4.基本学会用MATLAB对控制系统进行典型分析。 三、本课程与其他课程的关系(前修课程要求,后继课程等) 前修课程:自动控制理论I,微分方程,线性代数,复变函数

后继课程:运动控制,过程控制,计算机控制系统等 四、课程内容 1.离散控制系统 知识点:计算机控制系统组成;采样过程;采样定理;零阶保持器;Z变换定义及计算方法;Z变换基本定理;Z反变换及计算方法;线性差分方程及求解;环节的脉冲传递函数;闭环脉冲传递函数;(纯)离散系统方框图及其简化;Z平面的稳定性分析;朱利稳定判据;数字控制系统的暂态、稳态、误差分析。 重点:采样定理、零阶保持器;带有零阶保持器环节的脉冲传递函数计算;闭环脉冲传递函数计算;系统性能分析。 难点:绘制(纯)离散系统方框图;典型计算机控制系统设计方法。 2.线性系统的状态空间模型 知识点:状态空间描述的基本概念;线性时不变系统状态空间模型;输入输出描述转换为状态空间模型;状态方程的标准形。 重点:系统状态空间描述;状态空间的标准形。 难点:状态空间的概念及状态方程的建立;状态转移阵和系统性能的关系。 3.线性系统的运动分析 知识点:状态空间描述的传递函数矩阵计算;特征多项式和特征值;线性定常系统的运动分析、状态转移阵、脉冲响应阵;线性连续系统的离散化;离散状态空间分析。 重点:状态转移矩阵及其计算。 难点:状态转移矩阵和系统性能的关系。 4.线性系统的能控性和能观测性 知识点:能控性和能观性的定义;能控标准形和能观标准形;能控性和能观性的判据。 重点:能控性和能观性标准形,能控和能观判据。 难点:能控性和能观性与系统性能之间的关系。 5.线性系统的状态空间综合 知识点:状态反馈和输出反馈;极点配置;状态观测器;引入状态观测器的状态反馈系统特性。 重点:状态反馈、极点配置法设计线性控制系统。 难点:极点配置与系统性能的关系。 6.李雅普诺夫稳定性分析 知识点:李亚普诺夫意义下运动稳定性的基本概念;李亚普诺夫第二法主要定理;系统运动稳定性判据。

课程教学大纲 西南科技大学理学院

《半导体发光与光伏器件》课程教学大纲(Semiconductor Emitting and Photovoltaic devices) 课程编号:163990700 学分:3 学时:48 (其中:讲课学时:48 实验学时:0 上机学时: 0 )先修课程:固体物理 后续课程:光电子技术 适用专业:光信息科学与技术、应用物理专业 开课部门:理学院 一、课程的性质与目标 《半导体发光与光伏器件》是光信息和应用物理专业的一门专业选修课。本课程的目的在于介绍半导体发光的基本理论和及其在器件上应用,以及介绍光伏基础理论知识及其在器件上的应用。通过对课程的学习,使学生了解半导体发光基本物理过程及现象,了解半导体发光器件发光在照明、灯源、显示、探测领域的应用;掌握光伏基础理论知识,掌握太阳能电池器件的基本工作原理和设计,对光伏产业链有个系统的了解,为今后从事相关工作打下基础。 二、课程的主要内容及基本要求 第1章异质结的定义及分类(1学时) [知识点] 异质结基本概念、异质结基本关系式、能带带阶的交换性和传递性、反型异质结的主要公式、同型异质结的主要公式。 [重点] 异质结的分类、能带带阶的交换性和传递性、突变同型异质结和反型异质结的区别。 [难点]

异质结的能带图、异质结特性参数之间的关系、反型异质结和同型异质结之间的主要公式。 [基本要求] 1、识记:异质结基本概念、异质结基本关系式; 2、领会:能带带阶的交换性和传递性;突变同型异质结和反型异质结的 区别; 3、简单应用:画出不同类型异质结的平衡能带图。 [考核要求] 1、异质结基本概念、异质结基本关系式; 2、能带带阶的交换性和传递性;突变同型异质结和反型异质结的区别; 3、作出不同类型异质结的平衡能带图。 第2章异质结电学性质(3学时) [知识点] 突变反型和同型异质结的电流输运机构、突变异质结的电容和电压特性、反型异质结的注入特性。 [重点] 突变反型和同型异质结的电流输运机构、影响尖峰势垒的因素、突变异质结的电容和电压特性。 [难点] 反型异质结的超注入特性、电流输运机构中的扩散模型、发射模型。 [基本要求] 1、识记:异质结中存在的几种电流输运机构; 2、领会:几种电流输运机构的物理机制;扩散模型须满足的四个条件; 3、简单应用:能画出不同电流输运机构的示意图; 4、综合应用:能判别不同类型异质结电流输运机构中的I-V曲线特点。 [考核要求] 1、记住异质结中存在的几种电流输运机构; 2、影响尖峰势垒的因素、突变异质结的电容和电压特性;

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分,是教学计划中最后一个重要的教学环节;是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤;是学生毕业资格认定的一个重要依据;是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大,每年参加毕业设计的人数增加,有待加强毕业设计(论文)组织管理,进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量,以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14号文件)精神,结合我校实际,对“西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法”进行了修订,请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识,培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力,初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认

真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下,由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组,主管教学的院长(主任)任组长,对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为: 2.1 学校工作职责: a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排,协调有关问题。 c.制作毕业设计(论文)样表,安排布置全校毕业设计(论文)工作,对毕业设计过程进行监控管理,并及时通报情况。 —9—

西南科技大学单片机原理实实验四及代码

2.1 实验四中断实验 一、实验目的 加深对MCS-51单片机中断系统基础知识的理解。 二、实验设备 Keil C单片机程序开发软件。 Proteus仿真软件 DP51-PROC单片机综合实验仪。 三、实验内容和步骤 内容: 利用外部中断输入引脚(以中断方式)控制步进电机的转动。要求:每产生1次中断,步进电机只能步进1步。 实验程序: 使用INT0的中断服务程序控制步进电机正向步进;使用INT1中断服务程序控制步进电机反向步进。 设计思路: ①主程序在完成对INT0和INT1的设置后,可进入死循环(等待中断请求)。 ②为便于实验观察和操作,设INT0和INT1中断触发方式为边沿。 ③步进电机的转动控制由外部中断的服务程序来实现。 ④当前步进电机的相位通电状态信息可以使用片内RAM中的一个字节单元来存储。 设计参考: ①主程序需要设置的中断控制位如下: IT0和IT1 外部中断触发方式控制 0=电平 1=边沿(下降沿) EX0和EX1 外部中断允许控制0=屏蔽 1=允许 PX0和PX1 中断优先级级别控制0=低级 1=高级 在同级别(PX0=PX1)时INT0的优先级高于INT1 EA 中断允许总控制0=屏蔽 1=允 许 ②外部中断服务程序的入口地址: 0003H 外部中断0 0013H 外部中断1 预习: 1)编写好实验程序。 2)根据编写的程序和实验步骤的要求制定调试仿真的操作方案。

实验单元电路: 1) 步进电机驱动电路。 步进电机共有4相,当以A →B →C →D →A →B …的顺序依次通电时,电机就会正转,若按相反的顺序依次通电,电机就会反转。每顺序切换一相(1步),电机旋转18°,切换的频率决定电机的转速(切换的频率不能超过电机的最大响应频率)。根据图 2.4中的电路,当BA (插孔)输入为高时,对应的A 相通电。 2) SW 电路 开关SW X 拨在下方时,输出端SWX 输出低电平,开关SW X 拨在上方时,输出端SWX 输出高电平。其中SW1和SW3具备消除抖动电路,这样,SW1或SW3每上下拨动一次,输出端产生单一的正脉冲(上升沿在前,下降沿在后)。 3) LED 和KEY 电路 步骤: 1) 在S : \ STUDY \ Keil 文件夹中新建Ex04文件夹(该文件夹用于保存本次实验的所 有内容),通过网上邻居将服务器上本次实验共享文件夹下的所有文件拷贝到S : \ STUDY \ Keil \ Ex04文件夹中。 2) 在Keil C 中创建一个新工程,新工程保存为S : \ STUDY \ Keil \ Ex04\Ex04.uv2,然 后选择单片机型号为Generic 中的8051。 图2.5 单脉冲电路原理图 +5V +5V 图2.4 步进电机驱动电路原理图 LED1 LED8 +5V 8 图2.6 LED 和KEY 电路 +5V 8

机电控制技术-实验指导书

主编任同 西南科技大学制造科学与工程学院 2016年11月

制造科学与工程学院 目录 实验一电动机正反转控制 (1) 实验二按行程自动往返循环控制实验 (3) 实验三可编程控制器基本指令的练习 (8) 实验四 PLC控制电动机的星/三角换接起动控制实验错误!未定义书签。

西南科技大学实验指导书 实验一电动机正反转控制 一、实验目的 1.熟悉异步电动机的正反转控制线路,掌握线路故障的分析及排除方法。 2.了解互锁的概念,学会连接继电器控制互锁电路。 二、实验仪器和设备 采用DZSZ-1电机及自动控制实验台及其相应组件: 1.实验设备 2.屏上挂件排列顺序 D61、D62 三、实验简介 1.实验要求及内容 (1)三相异步电动机要反转,只要产生一个与原来转向相反的磁场即可。实现 的方法是只须改变定子电源的相序,即任意调换电源的两个接头即可实现。 (2)按照线路图接线,接线完成后进行检查,再用万用表检查有否不通的地方, 确认无误后请示老师接通电源进行实验。 (3)书写实验报告,分析故障的排除方法。 2.实验线路图 如图1-1所示. 四、实验步骤 接触器联锁正反转控制线路: 1.按图1-1接线。图中SB1、SB2、SB3、KM1、KM2、FR1选用D61件,Q1、FU1、FU2、 FU3、FU4选用D62挂件,电机选用DJ24(△/220V)。经指导老师检查无误后,按 下“开”按钮通电操作。 2.合上电源开关Q1,接通220V三相交流电源。 3.按下SB1,观察并记录电动机M的转向、接触器自锁和联锁触点的吸断情况。 4.按下SB3,观察并记录M运转状态、接触器各触点的吸断情况。 5.再按下SB2,观察并记录M的转向、接触器自锁和联锁触点的吸断情况。 1

西南科技大学理学院2006~2007学年第一学期光电子技术同步练习题4答案

西南科技大学试题单(A 卷) 理学院课程名称:《光电子技术》课程代码:命题人:命题组 学院:理学院专业班级:光信息科学与技术2003级学号:共4页第页 一、选择题(20分,2分/题) 1、按照调制方式分类,光调制可以分为强度调制、相位调制、频率调制、波长调制以及( A )等,所有这些调制过程都可以归结为将一个携带信息的信号叠加到载波光波上。 A. 偏振调制 B. 共振调制 C. 电角度调制 D. 振幅调制 2、利用外界因素对于光纤中光波相位的变化来探测各种物理量的探测器,称为(D ) A. 相位调制型探测器 B. 相位结合型探测器 C. 相位振动型探测器 D. 相位干涉型探测器 3、半导体激光发光是由( D )之间的电子-空穴对复合产生的,激励过程是使半导体中的载流子从平衡状态激发到非平衡状态的激发态。 A.原子 B.分子 C.离子 D.能带 4、固体激光器是以固体为工作物质的激光器,也就是以掺杂的离子型( C )和玻璃作为工作物质的激光器。 A. 石英晶体. B. 高纯硅. C. 绝缘晶体 D. 压电晶体 5、光探测器是光纤传感器构成的一个重要部分,它的性能指标将直接影响传感器的性能。光纤传感器对光探测器的要求包括以下那几个?( A B D) A. 线行好,按比例地将光信号转换为电信号 B. 灵敏度高,能敏度微小的输入光信号

C. 产品结构简单,易维护 D. 性能稳定,噪声小 6、光纤传感器中常用的光探测器有以下哪几种?( A B C ) A. 光电二极管 B. 光电倍增管 C. 光敏电阻 D. 固体激光器 7、红外探测器的性能参数是衡量其性能好坏的依据。其中响应波长范围(或称光谱响应),是表示探测器的( B )相应率与入射的红外辐射波长之间的关系。 A. 电流 B. 电压 C. 功率 D. 电阻 8、光子探测是利用某些半导体材料在入射光的照下,产生( A )。使材料的电学性质发生变化。通过测量电学性质的变化,可以知道红外辐射的强弱。 A. 光子效应 B. 霍尔效应 C. 热电效应 D. 压电效应 9、当红外辐射照射在某些半导体材料表面上时,半导体材料中有些电子和空穴可以从原来不导电的束缚状态变为能导电的自由状态,使半导体的导电率增加,这种现象叫( B ) A. 光电效应 B. 光电导现象 C. 热电效应 D. 光生伏特现象 10、利用温差电势现象制成的红外探测器称为( A )红外探测器,因其时间常数较大,响应时间较长,动态特性较差,调制频率应限制在10Hz以下。 A. 热电偶型 B. 热释电型 C. 热敏电阻型 D. 热电动型 二、判断题(20分,2分/题) 11、红外线与可见光、紫外线、X射线、微波以及无线电波一起构成了完整的无限连续的电磁波谱。(×) 12、红外辐射在大气中传播时,由于大气中的气体分子、水蒸气等物质的吸收和散射作用,使辐射在传播过程中逐渐衰减。(√)

西南科技大学微机原理试题(一)

学院:**学院专业班级:电子01 命题共4页第页 1 一填空题(每空1分,共25分) 1.两个无符号数比较大小时,8086CPU用标志寄存器中的(1)标志判断结果。 2.内存单元1999H:0010H的段内偏移地址为(2),物理地址为(3);若(BP)=0010H,用指令MOV AL,[BP]取出该单元的内容,段寄存器(4)的值应为1999H。 3.8086CPU的寄存器CS:IP总是指示(5)地址,复位后CS:IP的值为(6),取出一个指令字节后,(7)自动加1。在软件上可以通过(8)和(9)指令来改变IP的内容。在硬件上可以用(10)或(11)来改变IP的内容。 4.在一个微机系统中有多个中断源,当出现两个中断源同时提出(12)时,CPU响应(13)的中断源,在此中断源的中断处理完毕后,再响应(14)的中断源。 5.8086/8088微处理器是否响应INTR引脚的信号由标志位(15)控制。 6.在80X86微处理器中,指令分配给寄存器SP的默认段寄存器是(16)。 7.INT 40H指令引发的中断,其中断向量存放在(17)H:(18)H开始的4个字节。 8.当ALE有效时,8086/8088的AD0-AD15引脚上传送的是(19)信息。 9.若一个数据块在内存中的起始地址为80A0H:1000H,则这个数据块的起始地址的物理地址为(20)。 10.分别用一条指令实现下列功能: 1)栈顶内容弹出送BX(21) 2)CX的内容加1,不影响进位标志位(22) 3)AL的高四位置1(23) 4)清进位标志(24) 5)子程序结束返回(25) 二选择题(10分) 1Intel 8253/8254有()个16位计数器通道。 A、1 B、2 C、3 D、4 2当8255A的端口A、端口B均工作在方式0的输入方式时,端口C可以作为()使用。 A、两个4位I/O端口或1个8位I/O端口 B、状态端口 C、部分引脚作端口A、端口B的联络信号 D、全部作联络信号 3欲使8086CPU工作在最大方式,其引脚MX MN应接()电平。 /

机械控制工程基础_习题集(含答案)

《机械控制工程基础》课程习题集 西南科技大学成人、网络教育学院 版权所有 习题 【说明】:本课程《机械控制工程基础》(编号为09010)共有单选题,计算题, 填空题等多种试题类型,其中,本习题集中有[ 填空题]等试题类型未进入。 一、单选题 1. t e 2-的拉氏变换为( )。 A. s 21; B. 15 .0+s ; C. 21+s ; D. 2 1s e 2- 2. )(t f 的拉氏变换为) 2(6 ][+= s s s F ,则)(t f 为( )。 A. t e 23-; B. t e 21--; C. )1(32t e --; D. t e 26- 3. 脉冲函数的拉氏变换为( )。 A. 0 ; B. ∞; C. 常数; D. 变量 4. ()t t f δ5)(=,则=)]([t f L ( )。 A. 5 ; B. 1 ; C. 0 ; D. s 5 5. 已知) 52)(2(3 3)(2 2+++++=s s s s s s s F ,其原函数的终值=∞→t t f )(( )。 A. ∞ ; B. 0 ; C. 0.6 ; D. 0.3 6. 已知) 45(3 2)(22++++=s s s s s s F ,其原函数的终值=∞→t t f )(( )。 A. 0 ; B. ∞ ; C. 0.75 ; D. 3

7. 已知s n e s a s F τ-= 2 )(其反变换f (t)为( ) 。 A. )(ττa t n a -?; B. )(τn t a -?; C. τn te a -?; D. )(1 τn t a -? 8. 已知) 1(1 )(+= s s s F ,其反变换f (t)为( )。 A. t e -1; B. t e -+1; C. t e --1; D. 1--t e 9. 已知t e t f t 2sin )(-=的拉氏变换为( )。 A. s e s 224 2-+ ; B. 4)4(22++s ; C. 4)1(2 ++s s ; D. s e s s 22 4 -+ 10. 图示函数的拉氏变换为( )。 A. )1(12s e s a ττ--; B. )1(12s e s a ττ--; C. )1(1s e s a ττ--;D. )1(12 s e s a ττ- 11. 若)(∞f =0,则][s F 可能是以下( )。 A. 91-s ; B. 92+s s ; C. 91+s ; D. 9 12+s 12. 开环与闭环结合在一起的系统称为( )。 A.复合控制系统; B.开式控制系统; C.闭和控制系统; D.正反馈控制系统 13. 在初始条件为零时,输出量的拉氏变换与输入量的拉氏变换之比称为线性系统的 ( )。 A.增益比; B.传递函数; C.放大倍数; D.开环传递函数 14. 已知线性系统的输入x(t),输出y(t),传递函数G(s),则正确的关系是( )。 A. )]([)()(1 s G L t x t y -?=; B. )()()(s X s G s Y ?=; C. )()()(s G s Y s X ?=; D. )()()(s G t x t y ?= 15. 设有一弹簧、质量、阻尼器机械系统,如图所示,以外力f(t)为输入量,位移y(t)

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法

西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分,是教学计划中最后一个重要的教学环节;是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤;是学生毕业资格认定的一个重要依据;是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大,每年参加毕业设计的人数增加,有待加强毕业设计(论文)组织管理,进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量,以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14号文件)精神,结合我校实际,对“西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法”进行了修订,请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识,培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力,初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认

真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下,由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组,主管教学的院长(主任)任组长,对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为: 2.1 学校工作职责: a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排,协调有关问题。 c.制作毕业设计(论文)样表,安排布置全校毕业设计(论文)工作,对毕业设计过程进行监控管理,并及时通报情况。 —2—

西南科技大学单片机原理与应用期末试题

西南科技大学2009——2010学年第2学期《单片机原理及应用B》期末考试试卷(A卷) 课程代码 2 2 3 1 4 1 1 2 0 命题单位信息工程学院:自动化教研室学院:_______________班级:_____________姓名:_______________学号:____________ 一、选择(每小题1分,共20分) 1.MCS—51单片机的CPU主要的组成部分为( ) A.运算器、控制器 B.加法器、寄存器 C.运算器、加法器 D.运算器、译码器 2.单片机能直接运行的程序叫 ( ) A.源程序B.汇编程序 C.目标程序D.编译程序 3.单片机中的程序计数器PC用来 ( ) A.存放指令 B.存放正在执行的指令地址 C.存放下一条指令地址 D.存放上一条指令地址 4.单片机上电复位后,PC的内容和SP的内容为 ( ) A.0000H,00H B.0000H,07H C.0003H,07H D.0800H,08H 5.单片机8031的ALE引脚是 ( ) A.输出高电平 B.输出矩形脉冲,频率为fosc的1/6 C.输出低电平D.输出矩形脉冲,频率为fosc的1/2 6.单片机8031的/EA引脚( ) A.必须接地B.必须接+5V C.可悬空D.以上三种视需要而定 7.访问外部存贮器或其它接口芯片时,作数据线和低8位地址线的是( ) A.P0口B.P1口

C.P2口D.P0口和 P2口 8.PSW中的RS1和RS0用来( ) 西南科技大学2009——2010学年第2学期《单片机原理及应用B》期末考试试卷(A卷)A.选择工作寄存器区号 B.指示复位 C.选择定时器D.选择工作方式 9.上电复位后,PSW的值为 ( ) A.1 B.07H C.FFH D.0 10.单片机上电复位后,堆栈区的最大允许范围是( )个单元.A.64 B.120 C.128 D.256 11.单片机上电复位后,堆栈区的最大允许范围是内部RAM的 ( ) A.00H—FFH B.00H—07H C.07H—7FH D.08H—7FH 12.堆栈指针SP在内部RAM中的直接地址是( ) A.00H B.07H C.81H D.FFH 13.INTEL8031的P0口,当使用外部存贮存器时它是一个 ( ) A.传输高8位地址口A.传输低8位地址口 C.传输高8位数据口D.传输低8位地址/数据口14.P0口作数据线和低8位地址线时 ( ) A.应外接上拉电阻B.不能作I/O口 C.能作I/O口D.应外接高电平 15.对于8031单片机,其内部RAM ( ) A.只能位寻址B.只能字节寻址 C.既可位寻址又可字节寻址D.少部分只能位寻址16.寻址方式就是 ( )的方式. A.查找指令操作码B.查找指令

西南科技大学《机械工程测试技术基础》试题复习题及答案

一、填空(每空1份,共20分) 10 测试技术的基本任务是获取有用的信息 11 从时域看,系统的输出是其输入与该系统脉冲响应函数的卷积。 2. 信号的时域描述,以时间(t )为独立变量;而信号的频域描述,以频率f 或)(ω为独立变量。 3. 如果一个信号的最高频率为50Hz ,为了防止在时域采样过程中出现混叠现象,采样频率应该大于 100Hz Hz 。 4. 在桥式测量电路中,根据其激励电压的性质,可将其分为直流电桥与交流电桥。 5. 金属电阻应变片与半导体应变片的主要区别在于:前者利用导体机械形变引起的电阻变 化,后者利用半导体电阻率的化引起的电阻变化。 10 压电式传感器是利用某些物质的压电效应而工作的。 6. 带通滤波器的上下限截止频率为fc 2、fc 1,其带宽 B =12c c f f -;若其带宽为1/3倍频程则fc 2 = fc 1。 7. 属于能量控制型的传感器有电容式传感器、电感式传感器等等。 10 根据载波受调制的参数不同,调制可分为调幅、调频、调相。 11 相关滤波的工作原理是同频相关不同频不相关/同频检测原理 12 测试装置的动态特性可以用传递函数、频率响应函数和脉冲响应函数进行数学描述。 二、选择题(把正确答案前的字母填在空格上,每题1分,共10分) 不能用确定的数学公式表达的信号是 信号。1—5 D B C A B 6—10 D B D B D 1. A 复杂周期 B 非周期 C 瞬态 D 随机 2. 平稳随机过程必须 。 A 连续 B 统计特征与时间无关 C 各态历经 D 统计特征等于时间平均 3. 一阶系统的动态特性参数是 。 A 固有频率 B 阻尼比 C 时间常数 D 灵敏度 4. 系统在全量程内,输入量由小到大及由大到小时,对于同一个输入量所得到的两个数值不同的输出量 之间的最大差值称为 。 A 回程误差 B 绝对误差 C 相对误差 D 非线性误差 5. 电阻应变片的输入为 。 A 力 B 应变 C 速度 D 加速度 6. 用于评价系统的输出信号和输入信号之间的因果性。 A 传递函数 B 互相关函数 C 互谱密度函数 D 相干函数 7. 为使电缆的长短不影响压电式传感器的灵敏度,应选用 放大器。 A 电压 B 电荷 C 微分 D 积分 8. 在测量位移的传感器中,符合非接触测量而且不受油污等介质影响的 是 传感器。 A 电容式 B 压电式 C 电阻式 D 电涡流式 9. 信号分析设备可分析的频率低于磁带记录仪记录信号的频率,可将磁带 ,也可达到分析 的目的。 A 重放速度放快 B 重放速度放慢 C 重放速度不变 D 多放几次 10. 一阶系统的阶跃响应中,超调量 。 A 存在,但<5% B 存在,但<1 C 在时间常数很小时存在 D 不存在 四、简答题(每题5分,共30分) 1. 已知周期方波的傅立叶级数展开式为 ?? ? ??+++= t t t A t x 0005sin 513sin 31sin 8)(ωωωπ 试绘出该周期方波的单边幅值谱,并说明其频谱特点。 2. 二阶测试装置的两个动态特性参数是什么?为了实现不失真测试,如何确定其取值范围? 固有频率(n ω)和阻尼比(ξ) 为了实现不失真,阻尼比(ξ)取值0.6 ~ 0.8; 工作频率取值小于等于 0.58n ω 3. 何谓不失真测试?实现测试不失真的测试装置的幅频和相频特性应如何? 输出y(t)与输入x(t)满足关系y(t)=A 0x(t-t 0), 其中A 0和t 0为常数, 则为不失真测试。 2分 或者用文字描述上述关系,描述正确2分,不完整1分,错误不得分。 实现不失真测试的测试装置的 幅频特性为 A(ω)= A 0 = 常数 1.5分 相频特性为 φ(ω)=ω0t -

毕业设计(论文)任务书范文

西南科技大学城市学院 本科毕业设计(论文)任务书 题目名称 当代汽车服务营销策略的探究----以北京现代汽车4S店为例学生姓名专业班级学号 题目来源□教师科研□社会实践 □实验室建设■其它 题目 类型 □理论研究■应用研究 □设计开发□其它 选题背景及目的 到2010 年,我国汽车服务市场总额可以达到3000 亿元,汽车服务产业已经进入中国国民经济主流,成为一个战略性支柱行业。能否建立起具有国际竞争力的汽车业服务体系,关系到我国汽车行业的发展和未来。特别是当国际销售潮流已经出现的历史性变化都与越来越细化的服务有关时,一个全新的服务的世纪就到来了。有观点认为,21 世纪的世界经济是出售服务的经济,在这个“出售服务”的年代,谁能取得最后的胜利,就看谁的服务更到位、更有特色、更受消费者欢迎。服务营销工作本身可以给公司带来丰厚的经济效益,更为重要的是,有正确战略指导的、全方位的服务营销工作,可以确保客户的满意度和忠诚度。因此,服务的竞争必将成为未来汽车行业竞争的主战场。以服务为导向,服务营销为途径,创建4S店自身的品牌是汽车4S店发展之战略措施。 多年以来,对汽车的热门话题几乎都倾注在制造业和产品上,对汽车销售及其服务业的关注度相对较小。然而随着汽车市场的发展,单凭产品的独立优势赢得竞争己非常困难,汽车售后服务建设已成为当今所关注的重心。本文运用市场营销、服务营销等理论,通过对现代汽车4S店服务营销策略的研究分析,构建汽车4S店服务营销策略的理论框架,为4S店服务营销实践提供理论资源和指导。 工作任务及要求 (一)总体要求 1.选题符合专业培养目标,难易度适当,具有理论意义或实际价值。 2.论文必须文题相符,概念清楚,思路清晰,层次分明,论据充分、可靠,引用正确,论证有力。 3.论文符合写作规范。 4.论文的字数要求在0.9万字以上。 5.论文必须清楚反映自己的学术观点和学术水平,严禁抄袭。 (二)进度要求 2011年10月中旬——2011年11月中旬:选题,写论文提纲和开题报告; 2011年11月下旬——2012年4月初:写作论文初稿,论文修改及定稿; 2012年4月中旬——4月下旬:毕业论文答辩。

西南科技大学雷达原理

第三套(和谐)测试题 校对:Z 录入:Z 一、填空题 1、雷达发射机通常分为脉冲调制发射机和发射机。 2、用带宽是5Hz的测试设备测得某发射机在=400Hz处分布型寄生输出功率是20,信号功率是100mw,则发射机在400Hz处的频谱纯度是 dB/Hz。 3、某雷达的脉冲宽度为1,脉冲重复周期为1ms,发射功率为100KW,平均功率为。 4、若雷达探测的目标是一架飞机,雷达的发射频率是1GHz,若飞机以100m/s的速度绕雷达做圆周运动,则雷达接收到的目标回波信号的频率是。 5、脉冲多普勒雷达的脉冲重复频率为=1000Hz,对动目标进行检测,其多普勒频率为,能够出现盲速的最小多普勒频率等于。 6、自动测角的两种主要雷达系统是和。 7、雷达信号的检测由发现概率和来描述。 二、单项选择题(20小题,每题2分,共40分) 1、决定雷达检测能力的是() A.接收机输出端的信噪比 B.发射机的功率 C.噪声的大小 D.接收机的灵敏度 2、以下关于雷达的威力范围,说法正确的是() A.它就是作用距离 B.它包括最大作用距离和最小作用距离 C.它包括最大作用距离和最大仰角 D.它包括最大作用距离、最小距离、最大仰角、最小仰角和方位角范围 3、以下不属于地面和传播介质对雷达性能的影响的是() A.地面对电波能量的吸收 B.电波在大气层传播时的衰减 C.由大气层引起的电波折射 D.由于地面反射波和直接波的干涉效应,使天线方向图分裂成波瓣状

4、雷达之所以能够发射和接收共用一个雷达天线,因为() A.雷达天线是定向天线 B.雷达天线是波导天线 C.收发开关的转换作用 D.雷达天线用波导传输能量 5、雷达测方位原理是利用()特性 A.雷达天线定向发射和接收 B.雷达天线360旋转 C.雷达天线与扫描线同步 D.以上都是 6、雷达的旁瓣回波与真回波的距离关系是() A.相等的 B.真的比假的大 C.假的比真的大 D.以上都不对 7、雷达多次反射回波的消除和抑制方法是() A.降低增益 B.正确调谐 C.使用“STC”旋钮 D.A和C对 8、雷达的旁瓣回波的特征是() A.在真回波后有假回波 B.阴影扇形内出现回波 C.真回波左右有一串假回波 D.真假回波连在一起 9、雷达使用的是电磁波频谱的()部分。 A.红外线 B.微波 C.中波 D.超声波 10、雷达波长越短,能得到的细节() A.不变 B.先多后少 C.越多 D.越少 11、脉冲宽度会影响()、距离测量精度和脉冲重复频率。 A.发射机平均功率 B.最小可探测信号 C.最小可探测距离 D.最大可探测信号 12、雷达接收机的灵敏度是指() A.接收机能处理发射机发射中心频率偏移量的最大值 B.接收机的最小可测信号功率 C.在环境条件(如温度、湿度等)和电源电压发生变化时,接收机的性能参数受到影响的程度 D.空间上两个径向目标物在雷达屏幕上形成的回波能够被区分开来的最小实际距离

西南科技大学机械原理期末考试复习题集与答案解析

西南科技大学《机械原理》复习题 一、判断题(对者画√,错者画×) 1.机构具有确定的运动条件为自由度大于0。(错) 2.若干个构件由若干运动副连接之后,构件之间总是可以做相对运动的。(错) 3.在运动副中,高副对构件运动的约束限制要少于低副。(对) 4.限制两个构件之间相同运动方式的运动副属于虚约束。(错) 5.连杆机构运动分析,应按照位置分析、速度分析、加速度分析的步骤依次进行。 (对) 6.偏置的摆动导杆机构,曲柄作主动件,其压力角也是恒等于零的。(错) 7.无偏置的导杆机构,以导杆为被动件时,压力角恒等于零。(对) 8.偏置的曲柄滑块机构有急回特性。(对) 9.曲柄为主动件的曲柄滑块机构,滑块的极限位置在曲柄与连杆共线位置。(对) 10.一般机构的传动角越接近于0 ,对传动的受力越有利。(错) 11.对于曲柄摇杆机构,当摇杆达到极限位置时,曲柄与机架共线。(错) 12.被动件为整周旋转的构件机构,一定没有急回特性。(对) 13.平底接触直动从动件盘形凸轮机构,其压力角一直保持不变。(对) 14.普通平底直动从动件盘形凸轮机构的压力角恒为零,所以永远不会发生自锁。

(错) 15.凸轮机构中当从动件的速度存在有限的突变时,称为柔性冲击。(错) 16.凸轮机构中,从动件的运动加速度存在有限突变时,称其为柔性冲击。(对) 17.插齿机加工标准直齿圆柱齿轮,不发生根切的最小齿数也等于17。(对) 18.用滚齿机加工标准渐开线直齿圆柱齿轮时,不发生根切的最小齿数为17。(对) 19.用插齿机加工标准直齿圆柱齿轮时,刀具的分度圆与齿轮的分度园相切。(对) 20.即便是齿数和模数相同,变位齿轮的基圆也不同于标准齿轮。(错) 21.斜齿圆柱齿轮的端面模数应取标准模数。(错) 22.一对标准齿轮的分度园相切时的中心距称为标准中心距。(对) 23.平行轴斜齿圆柱齿轮外啮合传动,两齿轮的螺旋角数值相等,旋向相同。(错) 24.两个相互啮合的直齿圆柱齿轮,必需满足基圆齿距相等。(对) 25.轮系的自由度均应该为1。(错) 26.周转轮系中一定含有轴线位置变化的齿轮。(对) 27.周转轮系转速分析时,应该先将其转化为定轴轮系。(对) 28.万向联轴节的瞬时传动比恒等于1。(对) 29.处于运动状态的转动副,约束反力总是和摩擦圆相切。(对) 30.处于运动状态的高副接触,其约束反力的方向与接触点法向的夹角总是大于摩擦

西南科技大学文艺学院XXXX关于学生晚归未归寝室、酗酒、违章用

西南科技大学文艺学院XXXX关于学生晚归未归寝室、酗酒、 违章用 西南科技大学文学艺术学院关于处理学生迟到早退、饮酒 、非法用电等违规行为的办法为确保学生在校生命财产安全,严格执行校纪,养成良好的作息习惯,参照西南科技大学学生手册的规定,特制定本办法,望全体学生遵照执行。1.违反宿舍管理相关规定,学生逾期返回或不返回宿舍的,视情节轻重给予以下处罚: (1)学校将加强对在校学生的住宿管理,对逾期返回或不遵守纪律的学生,坚持“教育第一、严格批评、及时处理”的原则。 (2)学院将安排符合条件的学生入住学生宿舍。严禁学生迟到或不迟到未经批准,在第二天早上23: 00到6: 00之间进入我宿舍的人将晚归。未经批准,那些在23: 00到第二天早上6: 00之间不返回宿舍的人将不会返回。除了已经办理了校外住宿手续的学生 (3)如因学校或学院组织的活动而迟到或不返回,必须经学院学生事务处负责人批准,并出具书面记录。 (4)如果学生有特殊情况,导致晚归或不归,必须提前向辅导员请假。批准休假后,辅导员老师应及时向学校办公室主任报告 (5)居住在本市或周边县市,周末不需要回家的居民,必须到各学校办公室办理相关休假手续,并在返校后及时向辅导员请假。 (6)法定节假日自动要求不在学生公寓的学生填写集体休假单,并确保信息完整准确向顾问报告以获得批准和备案法定假期结束后及时返回学校,取消对辅导员的休假。

(7)学生在校外必须增强自我保护意识,对自己的安全负全责。(8)未经批准在外租房的学生视为不返回。 (9)对于应该留在学校的学生,对于迟到或因不正当原因未返回的学生,将采取每周检查一次的原则。逾期返回或一周内未返回的学生将收到学生事务处发出的“艺术学院学生逾期或不返回通知书”。如果通知发出两次,通报批评将给予警告,三次以上(含三次),五次以上(含五次)将给予严重警告,七次以上(含七次)将给予记过,十次以上(含十次)将给予缓刑 (10)迟到的学生必须主动出示有效证件并登记注册时,必须清楚地写下自己的姓名、学校(系)、班级、宿舍号、学生号、联系方式和辅导员姓名信息。(11)迟到或早退者,无故强行进出或捣乱者,爬过校门和围墙进入学校者,一经查实,将直接给予通报批评,并对屡教不改者从重处罚。 (12)学生干部、学生党员和宿舍领导有责任和义务监督和管理学生的晚归和不归。他们应该及时报告他们班级和宿舍的学生迟到或不返回。那些知道和不报告的人将影响本学年的评估和奖励资格。(13)如果学生干部或中国共产党党员违反上述规定,除上述措施外,学生干部将被撤职,预备党员将被暂停成为正式党员,正式党员将在党内受到警告。(14)逾期归还或不归还期间,因擅自逾期归还或不归还或擅自在外租房造成的一切后果,由双方承担

3培训内容和要求-西南科技大学计算机科学与技术学院

2018《软件项目开发与实践1》 实训方案4 基于人工智能技术的图像信息安全系统的设计与实现 2018年12月

目录 1 训练目标 (3) 2 培训对象和培训目标 (3) 3 培训内容和要求 (4) 4 教学计划 (4) 5 授课教师简介 (6)

1训练目标 随着数字图像处理技术的快速发展,各种功能强大的图像处理工具,如PHOTOSHOP,美图秀秀等,使得人们可以方便地编辑,处理数字图像,数字图像篡改伪造变得及其容易。恶意伪造的图像歪曲事实,误导社会舆论,影响司法公正,社会危害巨大。图像信息安全主要研究数字图像的原始性,来源以及真实性。它通过分析图像的统计特性,借助于统计学工具,机器学习等工具自动识别图像的原始性,来源以及真伪。 本课程通过讲解人工智能基本技术以及数字图像信息安全的基本原理,结合常见虚假图像以及典型图像信息安全案例,设计开发图像信息安全检测系统,自动检测虚假图像。本课程主要是为了培养本科生程序设计能力,进一步挖掘学生的科技创新潜力,开阔学生视野,提高学生的创新能力和综合素质,使其具有较强的操作能力和项目实践能力。课程主要涉及程序设计语言基础、数字图像处理基础、机器学习原理等,通过培训让学生掌握基本的编程知识和图像信息安全基础。 程序综合设计实训以问题入手,引入培训内容与实现过程课堂讲解与演示,学生一人一机,当堂边学边做,引导学生主动学习,积极交流学习心得,以促进学习的推进;重点能力训练目标如下: 分析需求,将现实需求抽象成功能性描述的能力; 与其他人相互沟通、合作完成任务的能力; 撰写项目相关文档的能力; 软件系统设计、实现的能力; 系统整体测试、修正的能力; 答辩、表述的能力。 2培训对象和培训目标 培训对象:对人工智能技术的应用、图像信息安全感兴趣、在程序设计方面有一定基础的本科生。 培训目标:了解典型机器学习算法和图像信息安全的主要原理和实现方法;掌握程序开发中的基本步骤和方法;培养学生自身的动手实践能力,为今后的学习和工作打下基础。

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