2018版思修绪论教案

《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案

《绪论》

【教学目标】

知识目标：通过学习使大学生认识我们处在社会主义新时代，了解做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想道德素质和法治素质。

能力目标：当代大学生应珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。

情感目标：我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。让大学生坚定“中华儿女定能用青春与担当托起中国梦，让祖国走向复兴，实现自己的青春梦”的信念。

【教学重点与难点】

教学重点：时代新人要以民族复兴为己任

教学难点：我们处在中国特色社会主义新时代

【教学方法】

案例教学法、讲授法、团队合作等教学方法。

【教学过程】

一、导入新课：

【播放视频】：《中国特色社会主义进入新时代》

【学生活动】：“新时代”给我们生活带来了哪些新的变化？

学生A：出门不用带钱包卡啦，一部手机搞定所有事情，微信呀、支付宝呀这些电子支付方式，使我们的生活越来越便利了。

学生B：我也想说手机，我跟我家人之前都用苹果、三星这些国外品牌，现在我们用上国产手机了，我爸、我妈用华为，我自己在用小米，国产手机又便宜又好用。

学生C：我觉得我们国家起来越厉害了，所以越来越多的外国人学习中文了，就连美国总统特朗普的外孙女都会背我们的古诗会唱中文歌曲。

学生D:近年来，中国铁路频频亮相世界舞台，用共建共享共赢的思想向国际社会充分释放友谊的信号。大国重器在世界各个角落落地生根，结出累累硕果，

为我国人民送去了看得见的“快速方便”的实惠，让大国担当更加彰显，让大国科技更加闪亮。

二、讲授新课

我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。

（一）我们处在中国特色社会主义新时代

1、大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。步入人生新阶段，确立新目标，开启新征程，需要对新时代有深入的了解和真切的感悟。

【学生活动】

什么是大学？

蔡元培认为，大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑，但不是道德楷模，不是宗教之所。大学者，研究高深学问者也。为囊括大典，网罗众学之学府。

我校校训是什么？请解读。

哈佛大学：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为友。

耶鲁大学：真理与光明

清华大学：自强不息厚德载物

2、新时代的含义

（1）意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；

（2）意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；

（3）意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

3、什么是中国梦，中国梦的基本特征。

（1）中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福

（2）中国梦的基本特征

1)中国梦是历史的、现实的，也是未来的。

2)中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。

4、当代大学生的历史机遇

现在20岁左右的大学生，到2035年社会主义现代化基本实现时，还不到40岁；到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国时，刚过50岁。当代大学生是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。新时代为大学生成长成才、勤学报国提供了广阔的舞台和无限的机遇。新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。

二、时代新人要以民族复兴为己任

党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。

（一）做有理想有本领有担当的时代新人

【学生活动】勇担当，新时代新人具体要担当什么呢？请同学们结合自己的实际谈谈，在超星讨论区发表关键词。

同学A：不乱停乱放共享单车；

同学B：多给父母打电话问候；

同学C：给男朋友买他想买的

1、新时代大学生的时代责任

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的重任。

2、新时代大学生如何才能担当起民族复兴大任

新时代的大学生朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，大学生才能真正成为担当民族复兴大任的时代新人，承担起自己的历史使命和时代责任。

1）要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。

2）要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。

3）要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。

4）有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。

【学生活动】情景剧——“无人驾驶汽车出事故，谁来担责”。

旁白：学生A:

去年12月,全球首批智能公交在深圳上路！4辆全电动公交车在全程1.2公里的线路运行，车速10-30公里/小时，途中设三个停靠站。无驾驶员、自动转弯、到站停车……就是这么的智能！

今年03月，美国加州Uber无人汽车撞死行人。

受伤的客人（学生B，手臂做了简单包扎，有点一瘸一拐地走出来）：今天真是倒霉透了，一早高高兴兴的去体现无人驾驶公交车，第一次坐无人驾驶车就发生了意外受伤了，医药费就花了800多元，还得休息几天才能上班……这医药费呀误工费什么的，得找人负责才行。去找赔偿。喂，公交车公司吗？

深圳公交车公司经理(学生C，态度热情)：你好！深圳锦龙公交车公司，我是经理林铁，有什么可以为你服务的？

受伤的客人（学生B）：今天你们的无人驾驶公交车出车祸，我是受伤的客人，这是医药费误工费的，能给我……

深圳公交车公司经理(学生C，还没等客人说完就抢着说)：对不起呀，不能找我们……

客人（学生B）：为什么？

深圳公交车公司经理(学生C)：车是我们的，但没有我们的司机驾驶，造成事故就不是我们司机的责任，你应该找研发公司。

过一段时间。

客人（学生B失望地挂掉电话，自言自语）：公交车公司让我找研发公司客人（学生B）：喂，你好！是无人驾驶汽车研发公司吗？

无人驾驶研发部经理（学生D）：你好！这里就无人驾驶公交车研发公司，我是经理邹智，有什么可帮你的？

客人（学生B）：今天你你们研发的无人驾驶公交车出车祸，我是受伤的客人，这是医药费误工费的，能给我……

无人驾驶研发部经理（学生D）：对不起呀，但不能找我呀。我们只负责研发，但车不是我的。如果要我负责，我们以后再也不愿研发了。你得找公交车公司。

客人（学生B非常生气而且十分苦恼地说）：都不愿意负责，我得找谁呀？以后谁还敢坐无人公交车了。

“无人驾驶智能公交车事故”谁担当？

（二）提升思想道德素质与法治素养

1、做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想道德素质和法治素养。思想道德素质和法治素养，是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。

2、思想道德和法律的关系

1）思想道德素质和法治素养是人应该具有的基本素质。

2)思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌,是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。

3)法治素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。

4)思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。二者都是上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。

5)在我国，中国特色社会主义思想道德建设和中国特色社会主义法治建设紧密联系、相互促进，为中国特色社会主义事业提供坚实的思想基础、精神支撑和法治保障。坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础。思想道德为法律的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正当性和合理性的重要基础；思想道德能够促进入们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威；思想道德调整社会关系的范围和方式更加广泛灵活，可以弥补法律调整的短板，与法律一道共同促进良好社会秩序的形成。另一方面，法律为思想道德提供制度保障。法律通过对思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障。科学立法和民主立法，可以将思想道德有机融入法律体系，使法律具有鲜明道德导向，让法治成为良法善治；严格执法和公正司法，有利于维护社会公平正义，弘扬真善美、打击假恶丑，使思想道德要求在实践中得到切实遵循；全民普法和全民守法，有助于增强人们信守法律的思想道德水平，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任。

3、“思想道德修养与法律基础”课的基本概况

“思想道德修养与法律基础”，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

4、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义

学习本课程，有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德;有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。

【学生活动】集体朗诵

青年兴则国家兴，青年强则国家强。

青年一代有理想、有本领、有担当，

国家就有前途，民族就有希望。

中国梦是历史的、现实的，也是未来的；

是我们这一代的，更是青年一代的。

中华民族伟大复兴的中国梦

终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

三、作业

【课堂实践】请发一条微给自己的爸妈，与爸妈微信互动：《爱我家，也要担当》

亲爱的爸妈：你们辛苦了。

今天学习了《我们处在中国特色社会主义新时代》，我百感交集，有感而发。身为子女，享受着近二十年无微不至的关怀和温暖，你们培养我健康长大，而我却看着你们老去了。追求美好幸福的家庭生活，我决心勇担当，对父母负责、对家庭负责，刻苦学习，努力工作，请爸妈放心！

【小结】

今天我们一起学习了思想道德修养与法律基础《绪论》部分，主要学习了我们处在中国特色社会主义新时代与时代新人要以民族复兴为己任两个内容，当代

大学生应珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。