HPMC保水性检测方法
HPMC保水性检测方法
HPMC是干粉砂浆中最常用的一个添加剂，纤维素醚在干粉砂浆中起着重要的作用，砂浆内的纤维素醚在水中溶解后，由于表面活性作用保证了胶凝材料在体系中有效地均匀分布，而纤维素醚作为一种保护胶体，“包裹”住固体颗粒，并在其外表面形成一层润滑膜，使砂浆体系更稳定，也提高了砂浆在搅拌过程的流动性和施工的滑爽性。纤维素醚溶液由于自身分子结构特点，使砂浆中的水份不易失去，并在较长的一段时间内逐步释放，赋予砂浆良好的保水性和工作性。纤维素醚的保水性是最重要和最基本的指标，保水性是指新拌制的砂浆在吸收性基底上，经毛细作用后保留的水量。纤维素醚的保水性测试目前国家没有相关的检测方法，以下方法仅供参考。
一抽真空法
抽滤后料浆中的水份
抽滤前料浆中的水份
该方法参照JC/T517-2005《粉刷石膏》行业标准，其试验方法是参照原日本标准（JISA6904-1976）进行。试验时将加水搅拌好的砂浆填满布氏漏斗，放在抽滤瓶上，开动真空泵，在负压为(400±5)mm汞柱下，抽滤20min。然后根据抽滤前后料浆中的水量，按下列计算保水率。
保水率(%)＝ ( 抽滤后料浆中的水份/ 抽滤前料浆中的水份 ) ×100
抽真空法测量保水率比较精确，误差小，但需要专用的仪器设备，投入比较大。二滤纸法
2.1 仪器设备净浆搅拌器、数显天平。
2.2 材料滤纸、标准砂、水泥、石膏
2.3 操作方法
滤纸法是通过滤纸的吸水量来评判纤维素醚的保水性。由一定高度的金属环状试模，滤纸和玻璃托板组成，试模下面为6层过滤滤纸，其中第一层为快速过滤滤纸，其余5层为慢速过滤滤纸。用精密天平先称量托板和5层慢速过滤滤纸的重量，将拌和好后将砂浆倒入试模内并刮平，并将试模倒扣于滤纸上放置15min后；再称量托板和5层慢速过滤滤纸的重量。按下列公式计算：
M=（m1-m2）/S
M---失水量，g/ mm2
m1---托板+5层慢速过滤滤纸的重量；g
m2---15min后托板+5层慢速过滤滤纸的重量；g
S---试模的面积mm2
也可直接观察滤纸的吸水程度，滤纸的吸水越低，保水性就越好。该试验方法操作简便，一般企业即可满足实验条件。
三表面干燥时间测试方法：
该方法可参照GB1728《漆膜、腻子膜干燥时间测定方法》，将搅拌好的砂浆刮涂在石棉水泥板上，厚度控制在3mm。
方法一、棉球法
在砂浆表面轻轻防上一个脱脂棉球，每隔一定时间用嘴距棉球10～15㎝，沿水平方向轻吹棉球，如能吹走且砂浆表面不流有棉丝，则认为表面干燥。时间间隔越长则可认为保水性越好。
方法一、指触法
以干净的手指每隔一定时间轻轻触抹砂浆表面，如感觉到有些发粘，但无砂浆在手指上，则可认为表面干燥。时间间隔越长则可认为保水性越好。
以上几种方法，滤纸方法和、指触法比较常用也比较简便。用户通过以上方法可以初步对不同厂商的纤维素醚的保水性进行相对的评判。由于没有相关的标准，以上的方法仅供参考。
砂浆保水性作业指导书
砂浆保水性作业指导书 一、适用范围 本指导书适用于测定砂浆保水性，以判定砂浆拌合物在运输及停 放时内部组分的稳定性。 二、依据标准 《建筑砂浆基本性能试验方法标准》JGJ/T 70-2009 三、仪器设备 1、金属或硬塑料圆环试模内径100mm、内部高度 25mm； 2、可密封的取样容器，应清洁、干燥； 3、2kg 的重物； 4、医用棉纱，尺寸为 110mm×110mm，宜选用纱线稀疏，厚度较 薄的棉纱； 5、超白滤纸，符合《化学分析滤纸》GB/T1914 中速定性滤纸。直径 110mm，200g/m2； 6、2片金属或玻璃的方形或圆形不透水片，边长或直径大于110mm； 7、天平：量程 200g, 感量 0.1g；量程 2000g, 感量 1g； 8、烘箱。 四、试验方法 4.1样品取样或制备 4.1.1现场取样 建筑砂浆试验用料应从同一盘砂浆或同一车砂浆中取样。取样量应不少于试验所需量的4倍。 4.1.2试验室制备砂浆拌合物 在试验室制备砂浆拌合物时，所用材料应提前 24h 运入室内。拌 合时试验室的温度应保持在（20±5）℃。 注：需要模拟施工条件下所用的砂浆时，所用原材料的温度宜与施工现场保持一致。 试验所用原材料应与现场使用材料一致。砂应通过公称粒径 5mm 筛；试验室拌制砂浆时，材料用量应以质量计。称量精度：水泥、外加
剂、掺合料等为±0.5%；砂为±1%；在试验室搅拌砂浆时应采用机械搅拌，搅拌机应符合《试验用砂浆搅拌机》JG/T3033 的规定，搅拌的用量宜为搅拌机容量的 30%～70%，搅拌时间不应少于 120s。掺有掺合料和外加剂的砂浆，其搅拌时间不应少于 180s 。 4.2试验条件 试验环境相对湿度不小于50%，温度应保持在20℃±5℃，所用材料、试验设备、容器及辅助设备的温度宜与试验室温度保持一致。 现场试验时，应避免拌合物受到风雨雪及阳光直射的影响。 4.3试验方法 4.3.1 称量下不透水片与干燥试模质量m1和 8 片中速定性滤纸质 量m2。 4.3.2 将砂浆拌合物一次性填入试模，并用抹刀插捣数次，当填充砂浆略高于试模边缘时，用抹刀以45。角一次性将试模表面多余的砂浆刮去，然后再用抹刀以较平的角度在试模表面反方向将砂浆刮平。 4.3.3 抹掉试模边的砂浆，称量试模、下不透水片与砂浆总质量m3。 4.3.4 用2片医用棉纱覆盖在砂浆表面，再在棉纱表面放上8片滤纸，用不透水片盖在滤纸表面，以2kg的重物把不透水片压着。 4.3.5 静止 2min后移走重物及不透水片，取出滤纸（不包括棉砂），迅速称量滤纸质量m4。 4.3.6从砂浆的配比及加水量计算砂浆的含水率，若无法计算，可按式2的规定测定砂浆的含水率。 砂浆保水性应按下式计算： ( 式1 ) 式中 W ——保水性，%； m1——下不透水片与干燥试模质量（g）； m2——8 片滤纸吸水前的质量（g）； m3——试模、下不透水片与砂浆总质量（g）； m4——8 片滤纸吸水后的质量（g）； α——砂浆含水率（%）。
预拌砂浆性能试验方法
7 预拌砂浆性能试验方法 预拌砂浆的基本性能试验有稠度试验、表观密度试验、分层度试验、保水性试验、凝结时间试验、立方体抗压强度试验、拉伸粘结强度试验、抗冻性能试验、收缩试验、含气量试验、吸水率试验、抗渗性能试验、静力受压弹性模量试验等。 7.1取样及试样制备 7.1.1取样 (1)建筑砂桨试验用料应从同一盘砂浆或同一车砂浆中取样。取样量不应少于试验所需量的4倍。 (2)当施工过程中进行砂桨试验时，砂浆取样方法应按相应的施工验收规范执行，并宜在现场搅拌点或预拌砂装卸料点的至少3个不同部位及时取样。对于现场取得的试样，试验前应人工搅拌均匀。 (3)从取样完毕到开始进行各项性能试验，不宜超过15min。 7.1.2试样的制备 (1)在试验室制备砂浆试样时,所用材料应提前24h运入室内。拌合时，试验室的温度应保持在20±5℃。当需要模拟施工条件下所用的砂桨时，所用原材料的温度宜与施工现场保持一致。 (2)试验所用原材料应与现场使用材料一致。砂应通过4.75mm筛。 (3)试验室拌制砂浆时，材料用量应以质量计。水泥、外加剂、摻合料等的称量精度应为±0.5%，细骨料的称量精度应为±1%。 (4)在试验室搅拌砂浆时应采用机械搅拌，搅拌机应符合现行行业标准《试验用砂桨搅拌机》J G/T 3033的规定，搅拌的用量宜为搅拌机容量的30%?70%，搅拌时间不应少于120s。掺有掺合料和外加剂的砂浆，其搅拌时间不应少于180s。 7.1.3试验记录 试验记录应包括下列内容： (1)取样日期和时间； (2)工程名称、部位； (3)砂浆品种、砂浆技术要求； (4)试验依据； (5)取样方法；
临床研究中的常见问题
课题负责人主要临床研究者地职责 准备研究方案 确定和需要记录问题地设计 提出统计分析要求 定期访问个参加试验地分中心，监督研究进展 对研究过程中遇到地问题作出决断 对治疗过程中出现地严重不良反应作出评估和处理 负责撰写研究总结 统计专业人员地职责 完成研究方案中地统计设计：试验地类型；对象例数计算；随机化方法 参与准备研究方案 负责参与设计和问题表、准备填写说明，参与讨论判断数据有效性地说明和定义撰写统计分析计划 写出统计分析报告 参与撰写临床总结和论文（数据部分为主） 三、程序分析员地职责 参与地设计 设计数据管理计算机系统 编制以及与数据管理、数据检查有关地计算机程序 根据统计人员要求编制数据分析地计算机程序 试验结束后将上述管理系统整理归档 四、数据管理助理地职责 负责与各分中心地联系 参与设计 数据地收集和目视检查 设计并填写对象登记表 准备数据批供录入人员输入计算机 准备研究进展报告 数据检查和清理 为研究人员会议准备材料 五、数据录码员地职责 将上地数据输入计算机 核对数据输入无误：第二次输入 及时将输入过程中发现地问题通报数据管理助理和程序分析员 六、临床试验中地质量管理环节 中央实验室 数据地获取和报告 [远程]数据输入() 病例记录表系统 临床数据管理 不良事件报告 临床供给系统 统计分析系统 七、病例记录表（）地组成
封页 主要研究人员对数据认可签字表 筛选表 接纳表 随访表：每次随访一次 伴随用药记录 不良事件记录表 终止表 研究后表（安全性评价） 临床研究中地常见问题 临床研究资料保存不完整 原始资料不原始或没有原始数据（如何保存） 没有监查和稽查记录 不能严格执行，或者没有 不能严格执行知情同意 药品管理不规范 不采用中心实验室（中心实验室质控达不到要求） 资料保存（一） 每一项临床试验都要有完整地记录，并按一定顺序排列.其中包括： 新药临床研究批件； 药检验报告（试验药物和对照药物）；注意：临床研究用药应是在符合要求地条件下生产，应由申办方提供有关证明资料个人收集整理，勿做商业用途 临床研究合同 伦理批件 资料保存（二） 研究者手册 研究者分工表 试验方案（应有研究者和申办方签字确认，版本号）； 受试者知情同意书（一份应交给受试者自己保留）；注意：在今后地临床研究中，最好建立一有受试者签名地领走知情同意书副本地记录.资料个人收集整理，勿做商业用途 病例观察表（包括有不良事件记录、合用药记录等）； 总结报告 原始数据 没有原始数据 原始数据丢失 修改在原始数据上找不到依据 接受检查时“补充”原始数据 监查和稽查 无稽查 有监查无记录 有记录不保存 从别处抄来地 对没有系统培训
水泥砂浆配合比表93985
抹灰水泥砂浆配合比表 材料单位1：1 1：2 1：2.5 1：3 32.5Mpa水泥吨0.758 0.55 0.485 0.404 中砂立方米0.760 1.100 1.200 1.200 水立方米0.300 0.300 0.300 0.300 防水快凝砂浆配合比 名称配比（重量比） 水泥砂防水剂水 急凝灰浆 1.00 -- 0.69 0.44-0.52 中凝灰浆 1.00 -- 0.20-0.28 0.40-0.50 急凝砂浆 1.00 2.20 0.45-0.58 0.15-0.28 中凝砂浆 1.00 2.20 0.20-0.28 0.40 一般地面的水泥砂浆配合比宜为1:2（水泥：砂子），如果水泥用量过大，可能导致裂缝。
砂浆配合比表 砂浆配合比 单位：1m3砂浆及水泥浆 序 号项目 单 位 水泥砂浆 砂浆标号 5 7.5 10 12.5 15 325 425 325 425 325 425 325 425 325 425 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 水泥kg 236 211 29 2 261 342 305 405 352 466 405 2 中（粗砂） m3 1.1 1 1.1 3 1.0 9 1.1 1 1.0 7 1.10 1.0 4 1.0 8 1.03 1.0 7 注：材料用量均已包括场内运输及操作损耗。
请问M5水泥砂浆的配合比是多少？ 请问M5水泥砂浆的配合比是多少？ 1.M5水泥砂浆的配合比是多少？ 2.1：3水泥沙浆的重量控制？ 3.C10混凝土的配合比？（按一般情况） 谢谢！ wolfchild 新手上路 第1楼: UID zaiwu119 2007-04-28 05:07:00 作者：zaiwu119 M5.0配合比是水泥200 砂子1500 水280 C10 的配合比要根据材料的情况砂是含泥率！石子的超粒径！ 一般的算步骤为： 第一，设计的塔落度！ 地二，就是水灰比，求出水泥的用量！
议论文写作常见问题及对策
议论文写作常见问题及对策 一.惯性写作，文体走样由于长期写作记叙文或形式更为灵活自由的散文或随笔，部分学生在初写议论文时，容易受写作定势思维的影响和干扰，把议论文写成纯粹的记叙文或带有议论性的哲理散文；或前半部分重在叙事描写，后半部分侧重议论说理，把议论文写成了既非完全说理又非完全叙事的内容杂糅之文。还有不少学生不能正确区分夹叙夹议类记叙文与议论文之间的区别，把二者混为一谈。要想把准文体的脉，写出一篇入格的议论文，除了加强审题能力的训练，明白＂文体自选＂并非淡化或不讲文体外，还要清楚记叙文和议论文的显著区别：记叙文追求的写作效果为以情动人，主要运用叙述、描写的表达方式（至少占２／３），而议论文写作的目的则为以理服人，主要采用议论为主的表达方式（至少占２／３），否则便有文体特征模糊，体裁失真之嫌。同时，通过多读规范议论文和一般记叙文，在对比阅读中来研究掌握两种文体的不同特点也不失为一种有效方法。 二．拟题不当，题意虚空文章标题犹如屋之窗，人之眼。常言道：题好一半文。好的文题不但能统摄全篇思想内容，达到题文合一的效果，而且还能润物无声地潜意识激发读者的阅读兴趣和欲望，为后续阅读奠定良好的首映效应。令人遗憾的是，很多初写议论文的学生还不具备这种可贵的拟题能力。他们要么文体错位，记叙议论不分，如《母亲讨债》、《滴血的钞票》即为典型的记叙文标题；要么表意不明，文题含混，如《社会与网络的平衡》，《打抱不平》；要么大而无当，抽象宽泛，如《文化选择》，《议素质教育》。由此观之，老师讲清议论文标题的相关知识尤为必要。常见议论文标题不外乎两种类型：一类为论点型标题，即题目本身就是文章论点，如《开卷有益》；一类为论题型标题，即标题就已经指出了论述的对象、话题或范围，如《说宽容》。但不管采用哪种类型的标题，简明而不失深意，新巧而不乏韵味应当成为拟题的基本原则和追求。此外，传授给学生一定的命题方法和技巧，或由学生自己在写作实践中总结、归纳拟题的经验，如修辞法，引用法，嫁接法，求异法等，加强拟题能力的专项训练，也应当成为写作中的一门必修课。
关键词标引常见问题探讨
关键词标引常见问题探讨 通过对关键词标引现状及其常见问题的分析，提出优化词表，重视关键词检索、加强人员培训和制定关键词标引的质控体系。以提高关键词标引质量。 关键词标引已成为现代文献数据加工的重要环节，其原因在于关键词在统一同类文献、涵盖不同专业文献，有利于文献查找方面发挥着不可替代的作用。正因为如此，如何改进和提高关键词标引的质量，吸引了大量研究人员进行探讨并深入挖掘关键词在文献数据库构建中的巨大潜力。本文对关键词标引的现状、常见问题进行分析，并对如何提高关键词标引的质量提出一些建议，供研究者参考。 关键词标引的现状 关键词标引是构建文献数据库的基础。关键词标引的好坏，直接影响文献数据库的质量。正确理解关键词的概念以及关键词标引的要求、作用和意义，对于把握关键词标引有着至关重要的作用。
1、关键词的概念 《科学技术报告，学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)对关键词的定义如下：“关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。”学术界对关键词的定义更为具体，如有的学者认为“所谓关键词，是指那些出现在文献的标题(篇名、章节名)、摘要和正文中，对表征文献主题内容具有实质意义的词语，亦即对揭示和描述主题内容来说是重要的、带有关键性的、可作为检索入口的词或短语，是一种近似于自由词的自然语言。”(《医学论文关键词的标引》，陈晶等著)但是，我国尚无国家标准直接将关键词定性为“近似于自由词的自然语言”，为非受控词汇。在实际应用中，关键词标引时受较少控制，可以比较自由地标引，但也不是绝对的自由，其遵循的原则应选择表述文献主题的具有实质意义的词或短语。由于关键词标引是依据被标引文献原文选取关键词，选取的关键词具有一定的专指性，具备及时反映新学科、新理论、新技术、新材料等概念的优点，但不足之处在于查全率不高。 2、关键词标引的要求、作用及意义 一般情况下，标引的关键词必须是表达某个主题概念的具有专业用语性质的词或词组。这个词或词组应该是名词或
文章立意常见问题
文章立意常见问题 立意是一篇文章的中心思想，或者说是文章需要核心论述的主要观点，可以从文章的标题、文章或段落、段落的主题句看出来。立意不正确，属于方向性错误。而申论作答中发生的立意错误，具体表现在以下三种情况： 第一种情况是根本对立。即答案主题与试题题意的背离，文章的总论点与根据题意应当采取的论点背道而驰、南辕北辙。 如考试要求就“如何认识户籍制度改革是一个渐进的过程”写一篇文章。有考生的题目是《侵犯公民权益的户籍制度必须取消》，中心论点是现行户籍制度不符合我国目前的实际情况，侵犯公民权益，必须立即取消。这里用“激进”代替了“渐进”，用“取消”代替了“改革”，与作答要求中“渐进的过程”这一提示背道而驰。 第二种情况是文不对题，答非所问。论点本身从理论上并无错误，孤立地看是对的，但在试题这个具体要求中却是错的。 如2011国考副省级申论真题要求以“弘扬黄河精神”为主题写一篇文章，而由于给定材料中主要论述黄河自然人文概况以及黄河治理情况，对黄河精神涉及甚少，不少考生于是置题目要求于不顾，转而纯粹以黄河治理为主题，那么属于文不对题，低分自然无可避免。 第三种情况是观点模糊。即确定的主题不准确，立意不准不是从根本上不正确，或是完全没有扣住题意，而是与正确的论点相比有偏差，主要观点不突出，或是没有鲜明的倾向性态度，会使读者无法看出作答者在提倡什么、反对什么，文章内容虚浮空泛。 具体表现为对问题定性或评价缺乏明确观点，以罗列问题的表现形式代替对问题的定性，以问题的具体表现代替对问题的归纳，观点模糊必然导致文章论述问题产生的因素及其影响、危害、后果和为什么要解决问题等，都难以明确清楚表述。 如2013国考地市级申论作文要求以“岁月失语，惟石能言”为题，如果考生选择的主题纯粹是论述文化遗产是什么，则属于没有抓准题干信息，观点略显模糊。相对而言，论述“为什么要保护文化遗产”或者“怎样保护文化遗产”则主
研发人员常见问题之剖析与探讨
研发人员常见问题之剖析与探讨 吴英秦 清云科技大学电机系 摘要 本文是作者在2006年3月份在外公开演讲时与学员互动后的心得感想并针对学员的问题作进一步的剖析与探讨。文中有学员问题的汇整、平衡计分卡的四大构面、工程师成长的选择、产品开发流程的掌握、时间管理的第二象限典范、创新之路及系统思考等的介绍。 关键词：研发管理、创新、创新管理、时间管理、第二象限典范、系统思考、IPO模式 前言 2006年3月初，我应邀在青岛及台北两地讲授有关研发管理与创新的课题[1][2][3]。课堂里与学员的互动中，颇有一些感想。当时有许多学员提出一些问题，但限于时间无法给予立即而完整的回答。因此想藉着撰写本文时，针对某些问题作进一步的分析与探讨。有些问题牵涉的范围太大，又限于篇幅，将另外撰文介绍我的看法。 为了增加读者的真实感，我把学员的问题忠实的呈现，从问题中，读者可以发现学员的职务、经验及目前所负的责任均有所不同，但是希望解决问题及提升公司的竞争力的用心却是一致的。事实上，我们从问题的整理当中，发觉学员们关注的主题围绕在企业转型与创新、个人生涯的发展与训练、研发管理技巧、研发绩效的考核与激励、台湾企业的作法及与研发主管的沟通方式及其领导的风格等。坦白的说，光看题目已经就可以体会或领略到平日本身可以改善的部份。如果能借着问题的反应的现实，大家彼此多作一些反省，本文的价值不言而喻。 以下是学员们的问题： 1.策略转换风险大小如何准确的预测？策略转换时应注意什么？ 2.如何在产品研发过程中将经验传承与创新有效的结合起来？ 3.研发战略对公司发展战略的贡献体现在哪些方面？ 4.对于传统产业的技术创新难度较大，尤其是原始的创新有哪些方面可进行突破？ 5.传统行业的研发，创造利润非常困难，如何建立和市场接轨的管理体制？ 6.如果人们比较接受传统口味的产品，新产品开发的出路何在？ 7.什么方法更适合探索传统产业的创新？ 8.研发和创新是否不应只局限于开发新产品及设立技术中心，是否也应包括营销、服 务、企业文化等？。 9.如果领导对研发和创新的理解与认识不够（认为只是专业工程师及技术人员的事 情），如何去作工作？. 10.如何解决创新与企业标准化规范化之间的矛盾？
砂浆表
1、墙面找平与地面找平所用的水泥砂浆没有可比性。 2、砂浆按用途分有砌筑砂浆、抹灰砂浆。砌筑砂浆的标号有M2.5，M5，M7.5，M10，M12.5，M15，M20，M25，M30，M40几种。假定：水泥p32.5级，使用的是中砂，砂子的含水率是1.5% ，每立方米M7.5水泥砂浆的配合比是,水泥：砂=1 ：5.51（重量比）。 3、使用在地面找平的砂浆，一般用粗砂，严格说来是细石砼。 4、抹灰砂浆分为水泥砂浆和混合砂浆。在干燥地区在干燥，水比较容易挥发，就应该采用混合砂浆比较好，因为石灰保水性比水泥好多了。在比较潮湿地区，就应该用水泥砂浆。混合砂浆的合易性比水泥砂浆要好，容易拌合！一般外墙最好用水泥砂浆！不宜用混合砂浆。抹灰砂浆标号按设计要求，一般1：2 或1：3就行！ 5、抹灰砂浆的比例是指体积比。如1：3水泥砂浆是用1份水泥和3份砂配合。 砂浆种类掺入“东航”砂浆剂（重 量比）未掺入“东航”砂 浆剂（重量比）依 据省定额 使用每吨“东航”剂可节约使用范围 水泥石灰砂“东航” 砂浆剂水泥石灰砂水泥（T）石灰（T）折回金额 （万元） 砌筑砂浆M10 1 4 0.2% 1 3 165 4.95 砖、石砌筑M7.5 1 6 0.2% 1 0.2 4 250 100 9 砖、石砌筑M5.0 1 8 0.2% 1 0.6 6 165 300 9.45 砖、石砌筑M2.5 1 10 0.3% 1 1 8 125 500 11.25 砖、石砌筑 抹灰砂浆水泥砂浆1 6 0.2% 1 3 500 15 内、外墙面、 瓷面砖、马赛 克洗（干）石 子打底、粉刷 等 水泥砂浆1 5 0.2% 1 2.5 500 15 楼地面、屋面 找平或打底水泥砂浆1 4 0.2% 1 2 500 15 内、外墙裙10#混合 砂浆 1 4 24 0.4% 1 2 8 -375 2625 27 内墙面打底 25#混合 砂浆 1 2 16 0.8% 1 3 500 1000 30 内墙白灰粉 刷，仿瓷底层 粉刷
砂浆的保水性用什么表示
砂浆的保水性用( )表示。 A．稠度 B．分层性 C．收缩度 D．强度 正确答案 B 补充资料 混凝土的流动性用坍落度表示。砂浆没有流动性要求，因为它不需要模制-填充模板。砂浆的性能指标包括：1.稠度：将300g圆锥体浸入砂浆中10s所需的时间以控制耗水量；2.分层度：将铁桶的上，下层分别连接高度为30cm的铁桶，用砂浆填充砂浆进行稠度测试，停放30min，取下上部20cm的铁桶，在剩余的10cm的铁桶中搅拌均匀2min进行稠度测试，将两个稠度差分为两点。层度：目的是观察砂浆在运输和停车过程中内部成分的稳定性；3.密度取决于砂浆的实际重量；4.保水能力还取决于运输和停车期间内部组件的稳定性；5.设定时间；6.抗压强度；7.拉伸粘结强度（仅用于抹灰砂浆）；8.抗冻性（仅用于抹灰砂浆）；9.收缩率（仅适用于抹灰砂浆）10.空气含量（仅适用于抹灰砂浆）；11.吸水率（仅用于抹灰砂浆）； 12.抗渗性（仅适用于抹灰砂浆）。
砂浆：砂浆是用于建筑砌砖的粘结材料。它由一定比例的沙子和水泥材料（水泥，石灰浆，粘土等）加水组成。它也称为砂浆，也用作砂浆。常用的砂浆是水泥砂浆，混合砂浆（或称为水泥石灰砂浆），石灰砂浆和粘土砂浆。定义：它是通过将无机胶凝材料与细骨料和水按比例混合制成的，也称为砂浆。对于砌体和抹灰工程，可分为砌体砂浆和抹灰砂浆。前者用于砖，石头，砌块等的砖石和构件安装；后者用于对墙壁，地板，屋顶和梁柱结构进行抹灰，以满足保护和装饰的要求。在普通的砂浆材料中，将石膏，石灰浆或粘土与纤维增强材料混合以制备浆，即灰，浆，泥或水泥。常用的有麻刀灰（与麻刀石灰糊混合），纸筋灰（与纸筋石灰糊混合），石膏灰（与石灰糊，纸筋或玻璃纤维等混合）和砂浆（粘土）混合混合少量石灰和麦秸或麦秸）。分类：根据组成材料，普通砂浆也可分为：①石灰砂浆。它是由石灰膏，沙子和水按一定比例制成的，通常用于强度要求低且不受潮的砖石和抹灰层。②水泥砂浆。它是由水泥，沙子和水按一定比例制成的，通常用于潮湿环境或水中的砖石，墙壁或地板。③混合砂浆。水泥或石灰砂浆是通过添加适当的掺合料（例如粉煤灰和硅藻土）制成的，以减少水泥或石灰的量并提高砂浆的可加工性。普通的混合砂浆包括水泥石灰砂浆，水泥粘土砂浆和石灰粘土砂浆。新鲜的普通砂浆应具有良好的可加工性，而硬化的砂浆应具有所需的强度和粘结力。砂浆的可加工性与其流动性和保水性有关，通常由施工经验或试验确定。砂浆的抗压强度用砂浆标签表示。普通的普通砂浆等级为4、10、25、50、100等。对于强度高且有重要要求的砖石，必须使用100
研究性学习常见问题及解决方案
研究性学习课堂常见问题及解决方案 一、情境 我们在是常课堂教学中存在着较强的学科化倾向，就情境创设部分不能有效的进行多学科共同创设情境引入的有机整合。新课程改革要求每一位教师均具备研究性学习课程的教学能力，我们在参与研究性学习教学活动中经常会犯学科本位的错误。情境导放高置的不同，势必就会导致课堂教学结果的不同。例如，同样是环保问题，在语文老师的指导下可能就会演化成环保知识累积方面的研究，在科学老师的指导下就有可能成为环保结果的探究，这样就不可能引起所有学生的学习兴趣，这样就不能体现教育要面向全体学生的发展主针。同样，如果我们从学生的兴趣出发，体现研究环保意识的初衷，那么非科学专业教师指导的研究性学习课程难道就不会有科学上的错误吗，这样势必影响学生的研究成果，使很多好的研究性学习问题只能流于形式。 学科本位问题的根源在于教师的知识具有局限性，解决这一问题的关键在于“解放”学生之前，一定要“解放”教师。只有提高教师水平，强化教师的“导师”意识，才可以顺利推进研究性学习进程。这一点是研究性学习课程实施的先决条件。也正是因为研究性学习的内容具有广泛性，课题涉及到课内外、校内外。而教师所掌握的知识又是有限的，这就需要教师根据学生的课题去补充自己的知识，尝试科学的研究手段，亲身体验课题研究，使自己也成为研究性学习的参与者和实践者。有了一定的知识储备，加之科学的研究方法，相信教师就不再是“教”师，而会成为“导”师，也就真正避免了“可怕”的学科本位 二、任务 研究性学性的主要任务就是选题，课题是高度结构化的，是围绕一个基本问题派生出若干带有研究性的小问题的，但我们平时在选题上常常存在以下问题：1．不懂得问题选择的相关原则，选择了不该选择的研究问题。如对选择的问题不感兴趣；选题的范围过于广泛；选择的问题没有价值，无学习意义、生活意义或社会意义，不能解决任何社会生活问题或自然问题；选择的问题没有任何创新性，没有新的研究视角；不具备可行性和科学性，选择的问题与自己的所学学科无关，缺乏理论和相关知识的支撑，没有考虑到学习时间、学习作用、学习能力等诸因素；实践性不足；不能够运用多种研究方法进行研究。2．研究方向过于广泛，研究问题太大、太抽象，使学生不能准确表达自己的想法，不能将课本中
作文常见问题
前言 作文是语文教学的“重头戏"。其重要程度无需细说。可不明就里的人会认为作文很简单，行文过程无非包括审题立意和成文三部分。但即使大纲已经降低对学生作文的要求，这三部分，在教学的过程中也会出现很多令教师和学生头痛的问题。而且其中出现的一些问题至今仍在被许多名师讨论，寻求最有效的解决策略。 一、初中作文教学中存在的问题 （一）审题不清晰 1.跑题现象严重。比如09年高考题《仰望星空与脚踏实地》很多学生没有读懂题意是关于梦想和实干的关系，写成了散文，这就跑题了。 2.偷换题目概念。比如作文题目《中国制造》，学生却通过写中国制造强调中国创造的重要性，差之毫厘，谬之千里。 3.无法解读题目深意。比如高考作文《我有一双隐形的翅膀》。很多学生看到题目就无从下手了，不知道出题者的意图。导致考场作文失利 （一）立意模式化 作文其实描写我们的对人生的真实感受以及我们对生活意义的真正感悟。一旦我们缺失了这些思考作文也就便缺失了生气和内质。即使有再华丽的语言也是于事无补的，这也不能称作一篇优秀的作文。但是在目前的学生作文中大多数都是在做无病呻吟，有独到思想令人眼前一亮拍案叫绝的作文很难出现。这种作文的模式化现象已经不是一例两例了。这种现象到底从何而来呢? 1.是教师在作文教学中不强调立意的重要性。在目前的作文教学中，很多教师往往注重写作的技巧，注重语言规范通顺而忽视了对作文核心主旨的提炼升华以及立意的深入独到。 2.评价方式以及命题上存在缺陷对作文的评价当然包含对立意的要求。但是，尽管作文也有立意的要求，学生却很难从自己的亲生经历中分析出来自己的见解，而是命题者事先把见解寓于题目或材料中的结论，有一定的禁锢性，一般这些观点放之四海而皆准，但是却有一些空洞。这就导致学生不需要过多的思考，只要举一些现成的例子，比如一说身残志坚就会提到张海迪，一说到狼就想到凶
毕业论文中的一些常见问题探讨
毕业论文中的一些常见问题探讨毕业论文的好坏直接反映了毕业生的理论学习、问题分析、综合归纳等各项能力。虽然各个院校对毕业论文格式进行了统一规范，甚至制定了模板，从论文的整体结构、缩略语表、中英文摘要、前言、图表标注、文献引用、版面页眉页脚的控制、字体、字号大小、行间距以及论文的装订顺序等都进行了详细规定。但毕业论文写作问题还是屡见不鲜，以下是医刊汇编译针对毕业论文写作方面常见的问题进行阐述。 一、摘要的撰写问题。摘要是现代科技论文中的一个重要组成部分，其是以提供文摘内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切的记述文献重要内容的短文。毕业论文的摘要应具有自明性和独立性，即不阅读全文，读者也能通过阅读摘要获取与全文一致的重要信息。为了方便国际间学术交流和检索，国内毕业论文要求提供中英文两种形式摘要。中英文两种形式摘要的写作不仅影响读者对论文研究内容的理解，更影响到论文整体质量，甚至影响到优秀论文被检索和引用的机会。 摘要主要分为结构式摘要和整体式摘要，而毕业论文目前广泛采用的摘要为结构式摘要，其包含的各项要素明确，可使读者更便捷、快速的了解论文内容。论文摘要质量参差不齐，特别是中英对照摘要存在着许多问题，主要包括：标点符号错误、论文重要信息遗漏、英文书写格式错误、英文时态或单复数错误、中英文表达不确切、中英摘要信息不对应、摘要数据与论文数据不一致、英文摘要缺失、主要
结果或结论数据未体现、首次使用缩写未给全称、英文摘要人称误用等。 二、图、表和参考文献中的错误。有些毕业论文都存在着图表和文献格式的错误，尽管有些图表设计得很美观，但不符合必要的科学规范。论文图表中最常见的错误多是：表格没有使用三线表形式表述、图名放在图的上方而不是图的下方、图的绘制不规范、图中坐标名后缺少单位等。参考文献中出现错误有：原文中引用参考文献的格式不规范、文献人名缩写错误、杂志名缩写错误、年卷页信息不全等。 此外，还有一些错误较为隐晦，如表格行列设计颠倒、正交试验表头设计缺少交互因素考察组、图的横纵坐标设计颠倒、图中坐标刻度小数点后位数保留不统一、误用折线图代替散点图表述的图类型选用错误、图名后缺少必要的说明和解释等。参考文献中较为隐晦的错误主要是来自于学生通过综述引用的参考文献，该综述中阐述的文献结论和书写格式都不一定正确，但大多数学生缺乏辨别能力，未实际检索原始文献，从而将综述中的错误带入到自己的论文中。 三、统计学方法滥用。统计方法正确使用与否直接影响论文的结果和质量，而有的毕业论文中统计学方法或指标常常被混淆或使用不妥。由于这些统计错误问题一直被忽视，直接导致毕业论文结果分析出现错误，有的甚至导致论文最终结论的错误。统计错误问题得不到重视，不但会影响了毕业论文结果的可信度，并且会影响毕业论文质量。毕业论文中最常见的统计学问题主要包括：均值或百分比等表述不准确、统计方法的误用、检验方法选用的错误等。
砂浆的保水性用什么表示
砂浆是建筑上砌砖使用的黏结物质，由一定比例的沙子和胶结材料（水泥、石灰膏、黏土等）加水和成，也叫灰浆，也作沙浆。砂浆常用的有水泥砂浆、混合砂浆（或叫水泥石灰砂浆）、石灰砂浆和粘土砂浆。砂浆的拌制一般用砂浆搅拌机，要求拌合均匀。 用无机胶凝材料与细集料和水按比例拌和而成，也称灰浆。用于砌筑和抹灰工程，可分为砌筑砂浆和抹面砂浆，前者用于砖、石块、砌块等的砌筑以及构件安装；后者则用于墙面、地面、屋面及梁柱结构等表面的抹灰，以达到防护和装饰等要求。普通砂浆材料中还有的是用石膏、石灰膏或粘土掺加纤维性增强材料加水配制成膏状物，称为灰、膏、泥或胶泥。常用的有麻刀灰（掺入麻刀的石灰膏）、纸筋灰（掺入纸筋的石灰膏）、石膏灰（在熟石膏中掺入石灰膏及纸筋或玻璃纤维等）和掺灰泥（粘土中掺少量石灰和麦秸或稻草）。 根据组成材料,普通砂浆还可分为:①石灰砂浆。由石灰膏、砂和水按一定配比制成，一般用于强度要求不高、不受潮湿的砌体和抹灰层； ②水泥砂浆。由水泥、砂和水按一定配比制成，一般用于潮湿环境或水中的砌体、墙面或地面等；③混合砂浆。在水泥或石灰砂浆中掺加适当掺合料如粉煤灰、硅藻土等制成，以节约水泥或石灰用量，并改善砂浆的和易性。常用的混合砂浆有水泥石灰砂浆、水泥粘土砂浆和石灰粘土砂浆等。 新拌普通砂浆应具有良好的和易性，硬化后的砂浆则应具有所需的强度和粘结力。砂浆的和易性与其流动性和保水性有关，一般根据
施工经验掌握或通过试验确定。砂浆的抗压强度用砂浆标号表示，常用的普通砂浆标号有4、10、25、50、100等。对强度要求高及重要的砌体,才需要用100号以上的砂浆。砂浆的粘结力随其标号的提高而增强，也与砌体等的表面状态、清洁与否、潮湿程度以及施工养护条件有关。因此，砌砖之前一般要先将砖浇湿，以增强砖与砂浆之间的粘结力，确保砌筑质量。 建筑砂浆和混凝土的区别在于不含粗骨料，它是由胶凝材料、细骨料和水按一定的比例配制而成。按其用途分为砌筑砂浆和抹面砂浆；按所用材料不同，分为水泥砂浆、石灰砂浆、石膏砂浆和水泥石灰混合砂浆等。合理使用砂浆对节约胶凝材料、方便施工、提高工程质量有着重要的作用。 按用途不同分为：砌筑砂浆、抹面砂浆（包括装饰砂浆、防水砂浆）、粘结砂浆等。 3技术性质 编辑 一、新拌砂浆的和易性 砂浆的和易性是指砂浆是否容易在砖石等表面铺成均匀、连续的薄层，且与基层紧密黏结的性质。包括流动性和保水性两方面含义。
建筑工程设计中常见问题及对策研究
建筑工程设计中常见问题及对策研究 发表时间：2018-09-20T16:50:48.747Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第12期作者：刘炜[导读] 图纸设计中的问题主要分为两大类，一类为土建部分问题，一类为安装部分问题。 摘要：本文作者分析了建筑工程设计中的常见问题，提出了相应的解决办法，供大家参考。 关键词：建筑工程；设计；常见问题；对策图纸设计中的问题主要分为两大类，一类为土建部分问题，一类为安装部分问题，本文重点对土建部分常见的问题进行探讨，土建部分图纸包括建施图和结施图。施工图是施工单位进行施工的重要依据。因此，设计图纸的完整性、深入性、准确性、合理性在一定程度上影响着工程施工的成本、进度、质量、安全和施工技术的难易程度。在项目执行过程中，往往由于设计单位设计周期短、设计任务重等原因，致使设计图纸中存在不少的设计缺陷，这就需要施工单位、监理单位、建设单位在收到抗震、节能等专项审查合格的施工图纸后，在工程正式开工前，对施工图纸进行全面细致的熟悉，要领会设计意图，找出图纸中不合理的项目，并做好汇总、整理、核实工作，然后再由建设单位组织设计单位、监理单位、施工单位进行图纸会审，针对提出的问题进行讨论，主要由设计单位进行解决，最后形成正式的图纸会审纪要，经各方核实无误后签字盖章，并作为施工的依据之一。 1 设计尺寸的矛盾 1.1 筏板底板防水问题 结施图中筏板底为100㎜厚的素混凝土垫层，而建施图中筏板底为70㎜厚的底板防水层，做法由下至上为：垫层，20㎜厚砂浆找平层，4㎜厚SBS防水卷材，50㎜厚C20细石混凝土保护层，筏板底板。结施图与建施图有明显的差别，设计单位解决方法常为：结构图纸标注板底标高，筏板底部以建施图做法为准，即防水层必须做，筏板底标高不变，将垫层底标高向下降一个防水层做法厚度。 1.2 轴线定位问题 在建筑、结施基础图中有时会出现，柱轴线居中或偏移不一致的问题，尤其是柱、梁与墙体轴线不一致，造成无法施工。解决方法为：涉及到外立面的部分以建筑图纸为准，内墙可以参考结构图纸进行处理，最终以设计单位的确认文件为准。 1.3 外窗高度问题 建筑层高为相邻两层建筑面层之间的高差。在建施立面图中，由于设计时未允分考虑建筑面层的厚度，实际施工时，常出现外窗窗台顶至梁底的高差比立面图中标注的外窗高度小的现象。解决方法为：窗台高度不变，将外窗的高度相应变小。 1.4 楼梯间宽度问题 结施图楼梯间基础纵向梁间距离与建施图楼梯间纵向墙间距离不一致。设计单位解决方法常为：以建施图楼梯间尺寸为准，结施图做相应调整。 1.5 结施图和建施图标注问题 建施图中墙体常出现无定位尺寸的情况；结施图中常出现梁无集中标注或原位标注的情况。设计单位解决方法常为：结合相应结施图和建施图确定标注问题。 1.6 顶层层高问题 设计图纸中结施图与建施图屋面标高经常一致，因建施图有建筑面层，导致结施图顶层层高比标准层层高高一个建筑面层厚度。设计单位解决方法有两种：一是结施图顶层层高不变，窗台高度不变，将外窗高度相应加大；二是将结施图顶层层高变成与标准层层高一致。 1.7 厨房、卫生间墙与梁位置关系问题 实际施工中常出现建施图中厨房、卫生间的墙体不在结构梁上，且这些结构梁常为小跨度、小截面梁。由于图纸设计顺序一般为先设计建施图再设计结施图，若这些问题在施工前发现，设计单位解决方法常为：将来些结构梁参照建施图进行调整，以保证墙体在结构梁上；若这些问题在主体施工完后砌体施工前发现后的解决方法为：将墙体作平移，一则尽量使墙体位于结构梁上，二则尽量减少墙体与结构在感观上的不利影响。 2 设计深度不满足要求 2.1 地下室楼梯间顶板问题 高层施工中常遇到（剪刀型）楼梯，即楼梯间有两个相邻的楼梯，一个在内侧，一个在外侧，从两个相反的方向上下楼梯。两个楼梯中往往只有一个楼梯下地下室，另一个不下地下室。在不下地下室的楼梯处，地下室无顶板，也可以说此处一层地面无楼层板。解决方法为：考虑到消防分区要求，在此处对楼梯间进行补板分隔。 2.2 楼梯起始位置问题 常用（之字型）楼梯有两坡和三坡的。两坡楼梯上下位置始终在一个方位；而三坡楼梯上下位置是变动的，即相邻两层楼梯起始位置位于楼梯间的对角位置。设计单位设计三坡楼梯时往往会存在一层平面楼梯口与地下室楼梯起始位置不配套的问题。解决方法为：一层平面楼梯口位置不变，将地下室楼梯起始位置进行调整。 2.3 地下车库连通口净高问题 在存在地下车库与主楼地下室相连的工程中，会出现连通口处主体结构梁底标高低于连通口顶板底的问题。由于连通口内管网较多，无法在梁上预留大量孔洞，严重影响连通口内的管网安装施工。解决方法为：将此处梁底标高变成与连通口顶板底标高一致，并将梁上翻且配筋和截面尺寸不变或改变梁截面尺寸、钢筋相应调整。 2.4 地下室外墙竖向与水平钢筋位置问题 结施图中地下室剪力墙钢筋一般只显示配筋，不显示剪力墙钢筋位置关系。设计单位通常会要求地下室外墙起到挡土墙作用，并要求地下室外墙钢筋按国标图集09G901-3第7页箱形基础外墙水平钢筋排布构造做法施工，即：外侧，竖向钢筋在水平钢筋外侧；内侧，竖向钢筋在水平钢筋内侧。
研发人员常见问题之剖析与探讨
研发人员常见问题之剖析与探讨 摘要 本文是作者在2006年3月份在外公开演讲时与学员互动后的心得感想并针对学员的问题作进一步的剖析与探讨。文中有学员问题的汇整、平衡计分卡的四大构面、工程师成长的选择、产品开发流程的掌握、时间管理的第二象限典范、创新之路及系统思考等的介绍。 关键词：研发管理、创新、创新管理、时间管理、第二象限典范、系统思考、IPO模式 前言 2006年3月初，我应邀在青岛及台北两地讲授有关研发管理与创新的课题[1][2][3]。课堂里与学员的互动中，颇有一些感想。当时有许多学员提出一些问题，但限于时间无法给予立即而完整的回答。因此想藉着撰写本文时，针对某些问题作进一步的分析与探讨。有些问题牵涉的范围太大，又限于篇幅，将另外撰文介绍我的看法。 为了增加读者的真实感，我把学员的问题忠实的呈现，从问题中，读者可以发现学员的职务、经验及目前所负的责任均有所不同，但是希望解决问题及提升公司的竞争力的用心却是一致的。事实上，我们从问题的整理当中，发觉学员们关注的主题围绕在企业转型与创新、个人生涯的发展与训练、研发管理技巧、研发绩效的考核与激励、台湾企业的作法及与研发主管的沟通方式及其领导的风格等。坦白的说，光看题目已经就可以体会或领略到平日本身可以改善的部份。如果能借着问题的反应的现实，大家彼此多作一些反省，本文的价值不言而喻。 以下是学员们的问题： 1.策略转换风险大小如何准确的预测？ 策略转换时应注意什么？ 2.如何在产品研发过程中将经验传承与 创新有效的结合起来？ 3.研发战略对公司发展战略的贡献体现 在哪些方面？ 4.对于传统产业的技术创新难度较大， 尤其是原始的创新有哪些方面可进行 突破？ 5.传统行业的研发，创造利润非常困难， 如何建立和市场接轨的管理体制？6.如果人们比较接受传统口味的产品， 新产品开发的出路何在？ 7.什么方法更适合探索传统产业的创 新？ 8.研发和创新是否不应只局限于开发新 产品及设立技术中心，是否也应包括 营销、服务、企业文化等？。 9.如果领导对研发和创新的理解与认识 不够（认为只是专业工程师及技术人 员的事情），如何去作工作？. 10.如何解决创新与企业标准化规范化之 间的矛盾？ 11.在创新的激励中如何区分创意提出者 与实践者？ 12.在技术创新上，如何具体从何入手逐 步建立完善？ 13.怎样判别创意，可向创新方向发展？ 14.基层人员如何使自己创新的点子变成 实践？因为自己不能左右老板或企业 决定。 15.产学研的结合点如何发现，与企业自 身的创新如何结合？ 16.对于中国文化的束缚，阻碍着创新之 路，企业应如何突破？ 17.能如何具体的讲一讲，如何提高研发 人员的创新能力？
写作文常见问题及对策 写作文经常遇到的毛病
写作文常见问题及对策写作文经常遇到的毛病 写文章担心跑题怎么办？ 很多学生在考试的时候，因为平时缺乏练习，担心自己写跑题，其实有时候也不是担心，是真的能写跑。 对策：在草稿纸上写出主题句。写作文要想不跑题，就要有“告诉读者一句话”的意识，而这句话就是文章的主题句。不管你下笔千言还是旁征博引，总是围绕这个句子在转。而且主题在文中的位置是比较固定的，就议论文来说一般出现在四个地方：题目、开头、中间和结尾。主题句清晰了，立意也就明确了，结构也就清楚了。 写议论文拟不出论点或论点空泛怎么办？ 作文难，议论文更难，想得到高分更是难上加难。有的同学写议论文不知道怎么去立论，多数是有了论点也是显得很空泛，言之无物。 对策：联系现实，使立论有的放矢。 议论文是为了解决问题的，这就要求写议论文要有问题意识，想想现实生活中人们对这个话题会有哪些看法。比如以“细节与整体”为话题写议论文，我们不难推测出生活中人们对它们的态度不外乎这三种：细节至上，忽视整体；整体至上，忽视细节；既重视整体又不忽略细节。由此我们就可以有针对性地立论（拟观点）了。如针对第一种态度，我们可以拟这样的观点：能够为整体服务的细节才是有价值的细节，否则细节再美，再重要也是画蛇添足。如针对第二种态度，观点则可以这样拟：细节决定成败，一招不慎，满盘皆输，很多时候，上帝就在细节上，它可以成全你，也可以败坏你。
文章写完了拟不出标题怎么办？ 考试中，很多时候是材料作文。看完材料后，多数同学都已经有了作文的基本思路和框架，甚至有的同学下笔如神，一蹴而就。写完了，傻了，用啥题目啊。用这个不合适，用另一个，好像也不恰当。咋办？ 对策：用话题关键词嵌入法拟题。 考场情急之中如何快速有效地拟出切合话题的题目，避免以话题作题目的无奈之举？毫无疑问，话题关键词嵌入是最简捷有效的。比如“人文素养与发展”的话题，拟题时只要将话题中“人文”“素养”“发展”三个关键词的一个或几个嵌入题中，就可以拟出画龙点睛式的题目——《人文在左，发展在右》《是谁阻碍了发展》《人文素养——发展的基石》《人文的力量》《修筑人文的小屋》《发展，请扛起人文的大旗》《人文素养是累赘吗》《发展后的思考》等等…… 文章框架搭好了，没有材料怎么办？ 考试中看见作文材料后，闭目沉思，很快脑袋了框架形成了。方向有了，骨头差不多形成了，肉咋办？就是羊蝎子，也多少有点肉才有味道啊。哎呀，我平时咋不多读书呢，现在咋啥也想不起来了啊。好办，就地取材，这么多张卷纸，就没有适合你的吗？ 对策：从试卷阅读材料中找。 先看一个例子，这是以“诚信”为话题的一篇考场高分作文《不诚不信不为过》（片段）： 在通常情况下，我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的
工作分析常见问题的研究
工作分析常见问题的研究 工作分析是对工作一个全面的评价过程，它通过“收集、分析、整合”与工作相关的信息来说明工作的目的、内容、方法和技能要求。工作分析是组织规划与设计的基础，是企业“人力资源规划、人员招聘、员工培训和发展、绩效管理、薪酬管理”等工作的依据。但是，很多企业的工作分析往往流于形式，在书写工作说明书时为《说明书》而《说明书》。以下是我和客户在咨询项目过程中对如何做好工作分析的体会，我相信这些体会能够帮助企业特别是国企的人力资源部门，正确认识什么是工作分析，如何科学地做好工作分析，并为科学的人力资源管理体系建设打下坚实的基础。 工作分析可以分为六个阶段。现在，我结合自己刚刚完成的湖南省XX市商业银行的工作分析咨询项目的体验讲解每个阶段常见的问题、误区，并提供有效解决问题的办法。 一、准备阶段： 问题一：目的不明确。我们在进行工作分析前常常没有明确工作分析的目的，没有很好地理解工作分析的价值，轻过程重结果，为工作分析而工作分析，从而使得人力资源管理的这一核心技术流于形式、没有达到其应有的目的。 问题二：工作分析小组成员或被分析对象的不稳定。在项目进行过程中，工作分析小组成员或岗位对象发生变换，在离开或换人时工作交接不清楚，导致工作必须从头开始。 问题三：宣传不到位。由于宣传不到位，员工不知道工作说明书的作用，有些员工误认为工作说明书编写就是要“定员、定编”，出现员工不理解、不配合、不执行的情况，使工作说明书变成可有可无的摆设。 所以，在工作分析开始前我们要做好以下的工作： 1、明确工作分析的目的和意义：我们首要纠正的是明确工作分析目的，向员工宣传并与其达成共识：工作分析是为了使现有的工作内容和工作要求更加明确合理，以便制定切合实际的管理制度和管理机制，调动员工的积极性。同时通过工作分析这一过程能够有效帮助员工重新理解工作的价值和标准，能够帮助员工提高工作效能。 2、高层的支持和认可。在工作说明书编写之前，要和公司的高层领导充分讨论，正确定位工作说明书的编写的意义和价值，并取得领导对工作分析的理解、支持和认同。确保项目实施过程中，高层领领导能率先树立岗位责任意识，对各项工作实行归口管理，改变原来自由随意的管理风格。 3、加强工作分析小组的管理：我们在确定工作分析项目小组成员后，首先要对小组成员进行工作分析，明确各自的分工、流程、时间表和阶段成果，并要求每个成员在工作中保留过程文档。同时坚持每天开早会，反馈前一天的工作成效和当天的工作计划。工作小组的负责人负责汇总小组成员每天的工作文档，以应对中途发生人员调换情况，保证工作分析工作的有条不紊和信息来源的一致性。同时，每周工作小组最好有个项目交流会，以保持成员