鄂教版六年级科学下册期末成绩质量分析

六年级下册期末考试质量分析

一、考情分析

从总体的成绩来说，它部分反映了当前学生参加网络学习的掌握情况。因为疫情，学生居家学习，家长当起了监督员与服务员，既要让学生在家吃好，还要监督他们学习好。从这几个月的情况来看，我们只能说，所有家长都尽力的，但是情况却没有我心中估计得那样好，甚至可以说，成绩下降比较严重。尤其是后面几个月，各班都有那么几个学生不按时参加学习，不上课，不交作业，不回答老师的问题，不接老师的电话，在他们心中，家长拿他们没办法，老师只要不在他面前就啥事没有。到最后，作为学生，都忘记了自己的任务是什么。从客观情况来说，学生居家学习，没有整体的学习氛围，每个家庭的情况不一样，都或多或少影响到了学生的学习，大部分家长都要忙于生产，很难抽出更多的时间检查学生的作业，所以学生的学习环境比较自由，导致了他们自觉性差，大部分同学就慢慢养成玩游戏，刷短视频为主的生活习惯。而学习对于他们来说，更多的只是完成任务。大部分学生的学习能力都在下降，而且不知道如何学习。

二、试卷分析

本次试题出题合理，知识点涵盖了全册书的知识点并且知识点的分布比较合理。全卷的难度适中，针对网课学习状态，学生能够在规定时间内完成答题。选择题出题题量合适，难度适中，只要学生把老师讲的内容记住就没有问题；判断题，稍有难度，需要学生多加思考，尤其是部分题目的辨识度不是很高，需要利

用所学进行分析；选择题则比较基础，简答题总体来看，没有难度，都是在平时的上课过程中所有体现，所以整张试卷对于学生来说都是能够接受的。

三、学生答题分析

从本次学生答题来看，体现出学生在原来有较好的学习科学的基础。尤其是新课结束，都是在比较赶的时间内完成，甚至连练习都没来得及细讲，从考试结果来看，整体上还是比较满意，说明学生能够将老师课上所讲的内容很好的消化，并且转化成自己的知识。选择题大多数同学的分数早8-12分之间，说明学生还是能够很好的将所学知识进行消化，搞明白知识内在的关系，达到一个很好的效果；判断题，大部分题目对于学生来讲还是很好判断的，只是其中两三个题，需要学生利用所学知识进行分辨，从结果来看，大部分都只能作对其中一个到两个，只有极少数学生能够全部做对，这也是拉开分差的地方；选择题，占的分值比较大，但是出题难度合适，大多数学生能够得到8-9分，只有一个需要好好分析，总体还是满意的；简答题是比较简单的，第一大题基本上都是在课堂上花了很多时间让学生参与了并且举了生活中的例子：在哪些方面直接利用到了太阳能？学生能够从生活实际出发进行举例；第二个题，关于卫星的应用，这也是我在课堂上花了很多时间讲解的，尤其是应用卫星的讲解特别仔细，所以学生的记忆还是比较深刻的；最后一题，涉及到宇宙星体大小的排序，这一题，很多学生忘记读题，一般只要读题的学生都还

是能够很好的完成答题。

四、后期措施

1.保持学生学习科学的信心，兴趣是学习最好的老师，在我平常的教学中，我能够根据自己的经历去开发吸引学生的故事，以增加他们对于学习的兴趣。我想，这是很关键的。虽然六年级的学生已经毕业，但是我仍然可以多跟他们交流，分享知识，增加乐趣。