西北农林科技大学及大学生本科课程考试试卷(卷)标准答案【新版】

西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）标准答案2009—2010学年第一学期《资源昆虫学》课程 A 卷专业班级：植保07级命题教师：审题教师：

学生姓名：学号：考试成绩：

一、名词解释（每小题5分，共25分）得分：分

1. 资源昆虫和冬虫夏草

答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。

冬虫夏草虫草菌寄生于蝙蝠蛾的幼虫，使幼虫僵化，夏季在僵虫的头部长出子实

体形成的菌物复合体；

2. 蚁蚕和大蚕

答：蚕卵刚孵化的幼虫，体黑褐色，形似蚂蚁，俗称“蚁蚕”。4～5龄蚕称“大蚕”，又称“壮蚕”。

3. 催青与上蔟

答：为使蚕卵在预定日期整齐孵化，需将蚕种在一定温湿度和光照下进行处理。由于卵在孵化前一天颜色会变青，因此这一过程称为催青。

上蔟是指把适熟蚕收集到蔟具上，使其吐丝营茧的过程。

4. 紫胶和白蜡

答：紫胶是紫胶虫雌虫的分泌物。

白蜡是雄性白蜡虫的若虫在生长过程中的蜡质分泌物。

5. 观赏昆虫与科研材料昆虫

...

答：观赏昆虫是指虫体色彩鲜艳、图案精美、形态奇特或者鸣声动听、好斗成性或会发萤光的昆虫，如各种彩蝶、独角仙、萤火虫、蟋蟀、蝈蝈、纺织娘等，有很高

的观赏娱乐价值。

科研材料昆虫指专门用于科学研究的昆虫，这类昆虫生活史短，容易饲养。如作

为研究染色体的材料果蝇，研究唾液腺的材料吸血蝽蟓，仿生学研究对象蜻蜓、

蝗虫等。

二、简答题（每小题6分，共30分）得分：分

1、资源昆虫按其应用方式如何分类？

答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。（2分）一般按其应用方式分为：

第一级资源昆虫：是指虫体本身或其产物能够直接满足人们的物质或精神需求。如工业原料昆虫、药用昆虫、饲料昆虫、食用昆虫、工艺观赏昆虫等。（2分）第二级资源昆虫（中间资源昆虫）：是指必须通过作用于其它生物才能对人类产生利益（或好处）的昆虫。如天敌昆虫、传粉昆虫。（1分）

第三级资源昆虫（特殊资源昆虫）：是指包括教学、科研材料、仿生对象、环境保护、构成生态系统食物链的重要环节，今后作为生物工程重要基因库等特

殊用途的昆虫。（1分）

2、简述活筐式10筐标准蜂箱的结构组成。

答：10框标准蜂箱是饲养欧洲蜜蜂使用最普遍的蜂箱，又称朗氏蜂箱。（1分）它由10巢框、箱身、箱底、巢门板、副盖（或纱盖）、箱盖以及隔板组成。（4分）需要时可在箱身叠加继箱。继箱与活底蜂箱的箱身通用。（1分）

3、东亚钳蝎的生殖方式与一般昆虫有何不同？

答：东亚钳蝎的生殖方式为体外受精，卵胎生；（6分）

...

4、简述熟蚕上蔟前的活动特征。

答：蚕的幼虫至5龄末期，排粪松软、食欲减退，体躯逐渐缩短（2分），胸部透明，头部昂起左右摇动，寻找营茧场所，这是成熟的标志（2分）。熟蚕找到合适

位置后，排出最后一次粪尿，即吐丝营茧（2分）。

5、简述土元饲养过程中去雄的原因和意义？

答：由于土元雄成虫不能入药，雄虫入药的是未长翅前的最后几龄若虫。（2分）在饲养中，雄虫一般要占总虫数的30%，而只要保持5%的雄虫就可以满足交配需

要，因此可以在大部分若虫发育到7—8龄时，将多余的雄若虫挑出并处理入药。

（3分）同时可以节约成本，提高效益。（1分）

三、论述题（每小题10分，共30分）得分：分

1、结合三型蜂的发育论述蜂王浆的生产原理。

答：孵化3天内的幼虫均饲喂蜂王浆，3天后的工蜂和雄蜂开始饲喂花粉和花蜜，而蜂王的幼虫则一直饲喂王浆。（2分）生产王浆的方法是把蜡制王台或塑料王台成排安在采浆框的王台条上，移入虫龄约18～24小时的工蜂或雄蜂幼虫，然后将采浆框插入蜂群中（3分）。一般移虫48～68小时即可将浆框取出采集（2分）。

即将王台中的幼虫镊出后，用吸浆器或画笔将王台王浆取出，装入塑料瓶中，暂存于有冰块的保温瓶中，及早运送（2分）。较长时间储存蜂王浆应放于-18℃的冷库或冰箱中。（1分）

2、家蝇有哪些利用价值？你认为在哪个方面有开发利用前景？为什么？

试设计产业化生产流程？

答：家蝇是常见的卫生害虫，但由于其生长周期短，繁殖速度快，幼虫富含蛋白质，因此常作为活饲料饲养多种经济动物（2分）。目前家蝇主要的开发利用前景有两个方面：1.作为科研材料昆虫，大量用于杀虫剂筛选(毒力测定)，培养各种抗药性品系，在抗药性治理和毒理学研究中使用频繁（2分）；2.作为活饲料，生产和提取磷脂、几丁质、蛋白质、蛆油（脂肪）、干扰素、抗菌肽、尿囊素等多种产品（2分）；在饲料方面有广阔的发展前景（1分）。产业化主要从生产流程上回答（3

分）。

...

3、结合熊蜂的形态特征和习性说明其授粉特点。

答：熊蜂适宜于寒冷、湿润的气候。我国约80种，以北部和西部较多（1分）。其授粉特点如下：

1). 只授粉，不酿蜜；（1分）

2). 熊蜂有较长的口器（吻），是深花管红三叶草理想的授粉者（蜜蜂吻长7～

8mm，熊蜂10mm以上，最长达18～19mm；蜜蜂在某些深花管和具有特殊气

味的作物中授粉有其局限性）。（2分）

3). 熊蜂个体比蜜蜂大，具旺盛的采集能力。（1分）

4). 声震大：声震植物只有被昆虫的嗡嗡声震动时才能释放花粉，因此熊蜂成为

草莓、番茄、茄子等的理想授粉者。（1分）

5）趋光性差：熊蜂的信息交流系统不灵敏，因此，熊蜂能专心地在温室内采集授粉，而不会去碰玻璃或从通气孔飞出；（2分）

6）耐湿性强：相对于蜜蜂，熊蜂更适应温室的环境；（1分）

7). 熊蜂抗恶劣环境的能力强，对低温、低光密度适应性强，在早晚以及阴天能

正常采集。（1分）

四、综合题（共15分，任选一题）得分：分...

1、结合所学内容和家乡地方资源，你认为哪些资源昆虫有开发利用前景？

从资源优势、养殖技术、产品市场前景、经济效益等几个方面进行分

析。

答：学生应该对所选昆虫的技术的可行性、资源优势、养殖技术、产品市场前景、

经济效益等几个方面进行分析。

2、蝴蝶作为观赏昆虫，近年来成为观光旅游开发的热点，如果要建立一

个蝴蝶园，用于观光旅游，并融知识性、趣味性于一体，应该如何进

行设计和规划？

答：从建园规划的合理性，布局的科学性（包括选址、寄主植物和蜜源植物的栽

培、配景植物的搭配等），产业化可能性以及市场分析、效益评价等几个方面进

行分析。

...

考试没考好检讨书范文5篇

考试没考好检讨书范文5篇考试没考好，那么应该好好自我检讨一下，看看是哪里出现了问题。以下是小编为大家整理的考试没考好检讨书范文，欢迎大家阅读！考试没考好检讨书范文一亲爱的老师、爸爸妈妈：你们好，很遗憾地向你们递交这份考试没考好的检讨书。关于我此次的期中考试我未能取得预期的成绩，我感到深深地自责。我绝对有些对不起父母的关心和老师的教导，特此递交这份检讨书，表达我的歉意。关于我此次期中考试的成绩不理想，我总结了如下几点原因：第一，我的学习态度不好。在上半学期的学习当中，因为有时候上课不听讲，思想开小差常常错过老师讲到的知识点，也耽误了学习。第二，我在课后没有及时复习，在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来，但因为总总原因我还是没有去补习回来，因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。第三，是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关心，是希望我有好的成绩，将来能够有出息。但我却辜负了父母，以至于考试时候心情紧张，握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。关于我此次成绩不好的原因还有很多的，但归根结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了，我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。在此递上

这份考试没考好的检讨书，恳求父母和老师的原谅。检讨人：xxx 20xx年xx月xx日考试没考好检讨书范文二尊敬的数学老师：您好，十分抱歉我在这次期中考试的数学考试当中发挥严重失常，仅仅考了73分，距离我们班级平均分相差甚远，严重地拉了班级后腿，很大程度上制约了您评选为省级优秀教师的步伐。回顾错误，我在前一阶段学习当中存在学习态度松懈的问题，并且上课有时候没有认真听讲，课后没有去复习课文，有些知识点没有很好掌握，个性是一些基础题型没有去深入分析与研究，导致我期中考试当中超多基础题目沦陷，酿成了如此惨痛的后果啊！这个错误充分暴露出我对于数学学习的松懈放任态度，没有很好地将足够精力放置在数学学习上来，也在必须程度上说明我求知欲、上进心不足。现如今，错误已然出现，我也不再为自己争辩。我只会坦然应对，特此向您做出严肃地保证：从今往后，我必须个性重视数学学习，努力纠正自身态度、行为错误，牢固树立“数学重要、数学得学好”的观念，并且争取在本学期期末考试获得一个高于班级平均分10分的好成绩。最后，我恳请您的暂且原谅，让我在下半学期好好表现一番。检讨人：xxx

西北农林科技大学及大学生本科课程考试试卷(卷)标准答案

西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）标准答案2009—2010学年第一学期《资源昆虫学》课程 A 卷专业班级：植保07级命题教师：审题教师：学生姓名：学号：考试成绩：一、名词解释（每小题5分，共25分）得分：分 1. 资源昆虫和冬虫夏草答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。冬虫夏草虫草菌寄生于蝙蝠蛾的幼虫，使幼虫僵化，夏季在僵虫的头部长出子实体形成的菌物复合体； 2. 蚁蚕和大蚕答：蚕卵刚孵化的幼虫，体黑褐色，形似蚂蚁，俗称“蚁蚕”。4～5龄蚕称“大蚕”，又称“壮蚕”。 3. 催青与上蔟答：为使蚕卵在预定日期整齐孵化，需将蚕种在一定温湿度和光照下进行处理。由于卵在孵化前一天颜色会变青，因此这一过程称为催青。上蔟是指把适熟蚕收集到蔟具上，使其吐丝营茧的过程。 4. 紫胶和白蜡答：紫胶是紫胶虫雌虫的分泌物。白蜡是雄性白蜡虫的若虫在生长过程中的蜡质分泌物。 5. 观赏昆虫与科研材料昆虫 yyyyyy

答：观赏昆虫是指虫体色彩鲜艳、图案精美、形态奇特或者鸣声动听、好斗成性或会发萤光的昆虫，如各种彩蝶、独角仙、萤火虫、蟋蟀、蝈蝈、纺织娘等，有很高的观赏娱乐价值。科研材料昆虫指专门用于科学研究的昆虫，这类昆虫生活史短，容易饲养。如作为研究染色体的材料果蝇，研究唾液腺的材料吸血蝽蟓，仿生学研究对象蜻蜓、蝗虫等。二、简答题（每小题6分，共30分）得分：分 1、资源昆虫按其应用方式如何分类？答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。（2分）一般按其应用方式分为：第一级资源昆虫：是指虫体本身或其产物能够直接满足人们的物质或精神需求。如工业原料昆虫、药用昆虫、饲料昆虫、食用昆虫、工艺观赏昆虫等。（2分）第二级资源昆虫（中间资源昆虫）：是指必须通过作用于其它生物才能对人类产生利益（或好处）的昆虫。如天敌昆虫、传粉昆虫。（1分）第三级资源昆虫（特殊资源昆虫）：是指包括教学、科研材料、仿生对象、环境保护、构成生态系统食物链的重要环节，今后作为生物工程重要基因库等特殊用途的昆虫。（1分） 2、简述活筐式10筐标准蜂箱的结构组成。答：10框标准蜂箱是饲养欧洲蜜蜂使用最普遍的蜂箱，又称朗氏蜂箱。（1分）它由10巢框、箱身、箱底、巢门板、副盖（或纱盖）、箱盖以及隔板组成。（4分）需要时可在箱身叠加继箱。继箱与活底蜂箱的箱身通用。（1分） 3、东亚钳蝎的生殖方式与一般昆虫有何不同？答：东亚钳蝎的生殖方式为体外受精，卵胎生；（6分） yyyyyy

西北农林科技大学本科课程考试试卷A——工商管理专业(答案)

西北农林科技大学本科课程考试试卷 2007-2008学年第一学期《计量经济学》课程A 卷答案专业年级05级工商管理命题教师朱玉春审题教师：一、名词解释（每个2分，共10分） 1.计量经济学：是以经济理论为指导的，以数学、统计学为方法论的，以客观统计资料为依据的，以计算机为手段的定量分析数量关系规律的，以建立、检验和运用计量经济模型为核心的一门经济学学科。 2.回归分析：是研究一个变量关于另一个（些）变量的依赖关系的计算方法和理论。其目的在于通过后者的已知或设定值，去估计和（或）预测前者的（总体）均值。 3．异方差：对于计量经济学模型，如果出现随机项的方差不是一个固定的值，也就是说不同的随机项有不同的方差，这种情况称为异方差。 4.序列相关性：如果计量经济学模型的随机干扰项违背了相互独立的基本假设，称为存在序列相关性。 5．虚拟变量：在计量经济学模型中，一些影响经济变量的因素无法定量度量，根据这些因素的属性类型，构造只去“0”或“1”的人工变量，称为虚拟变量。二、填空题（每题2分，共10分） 1．计量经济学是以揭示经济活动中客观存在的_数量关系_为内容的分支学科，挪威经济学家弗里希，将计量经济学定义为_经济理论__、__统计学_、__数学_三者的结合。 2.被解释变量的观测值i Y 与其回归理论值)(Y E 之间的偏差，称为__离差_；被解释变量的观测值i Y 与其回归估计值i Y ? 之间的偏差，称为__残差__。 3.在多元线性回归模型中，解释变量间呈现线性关系的现象称为_多重共线性问题，给计量经济建模带来不利影响，因此需检验和处理它。 4.以时间序列数据为样本建立起来的计量经济模型中的随机误差项往往存在_序列相关性_。5．普通最小二乘法得到的参数估计量具有_线性_、__无偏性_、_有效性_统计性质。三、选择题（每题2分，共20分） 1．狭义计量经济模型是指（ C ）。 A.投入产出模型 B.数学规划模型 C.包含随机方程的经济数学模型 D.模糊数学模型

西北农林科技大学文件 - 西北农林科技大学_16961

附件五西北农林科技大学博士生指导教师遴选工作管理办法为加强博士生指导教师队伍建设，促进我校学位与研究生教育事业又好又快发展，结合我校实际，特制定本办法。一、遴选原则（一）博士生指导教师遴选按照“坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理”的原则，结合学校学科建设发展规划进行。（二）博士生指导教师遴选，应充分体现提高博士生培养质量的需要，学科发展的需要，改善博士生指导教师队伍结构的需要，特别是青年导师队伍建设需要。二、遴选学科、专业范围遴选博士生指导教师仅限于经国务院学位委员会审议通过的我校已有博士学位授予权的学科、专业。三、申请条件（一）申请人应热爱研究生教育事业，熟悉国家研究生教育的有关政策法规，教书育人，为人师表，治学严谨，身体健康，能履行导师职责，能保证每年有8个月以上的时间指导博士研究生。（二）申请人应为我校教学科研岗位具有博士学位和副高级以上专业技术职务，且申请时年龄不超过55周岁的人员。

（三）申请人必须具有硕士生指导教师资格，能够承担研究生的教学任务，曾给研究生讲授过学位课程或开设新课程，且独立、完整培养过一届全日制硕士研究生，培养质量良好。（四）申请人应具有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，有明确、相对稳定的研究方向，主持国家或省部级的研究课题，科研经费充足，学术成果显著。近5年内科研状况和学术成果应符合以下要求： 1. 自然科学类申请人承担国家、省部级科研项目或其它重大项目，科研经费充足，近3年至少主持在研国家级课题1项或省部级课题2项，总经费不少于20万元。同时，近5年发表学术研究论文应具备下列条件之一：（1）申请人以第一作者或者通讯作者发表被SCI收录的学术研究论文2篇以上(含2篇)，或被EI收录的学术研究论文4篇以上(含4篇)。（2）申请人以第一作者或者通讯作者发表被SCI收录的学术研究论文1篇（或被EI收录2～3篇），且在我校划定的A类学术期刊上发表学术研究论文3篇以上（含3篇）。（3）申请人以第一作者或者通讯作者发表被SCI收录的学术研究论文1篇（或被EI收录2～3篇），且在A类学术期刊上发表学术研究论文2篇，并出版专著（教材）2部以上（含2部）（其中至少主编1部）。

回忆没有试卷的考试

回忆没有试卷的考试我们班进行了一场没有试卷的考试，令我至今难忘。那是一节自修课，同学们都端端正正地坐在座位上。陶老师走进教室，对大家说：“今天我们要进行一次考试------。”陶老师的话还没说完，同学们有的皱眉头，有点发牢骚，有的抓紧最后一点时间匆匆复习。 “这次考试没有试卷，非常特殊，请同学们做好准备。”陶老师接着说。“啊！”同学们都惊奇地叫道，教室里像炸开了锅似的。这个说：“可能是朗读测试吧。”那个说：“会不会是听力测试？”成绩差的同学一个个提心吊胆的。 “下面请同学们排好队，绕教室走一圈。”陶老师神秘地笑着说。同学们是丈二和尚摸不着头脑。一个同学说：“走就走呗，听老师的，准没错。” 瞧，同学们有点迈着八字步，满不在乎；有的轻手轻脚，小心谨慎；有的犹如好奇的小猴子，东张希望。我前面的几位同学一边走，一边交头接耳的议论着：“你说陶老师叫我们绕教室走，是想干什么呀？”我也觉得奇怪，脑袋里装满了大大小小的问号。大家好奇地走着，只见应方兵同学走到教室角落，把几把倒在地上的扫帚扶了起来，放得整整齐齐；郭文文同学把掉在地上的三角板放回讲台上。我心想：老师又没让我们打扫教室，他俩也真是的！绕完一圈，同学们坐回原位。陶老师笑着说：“我宣布今天考试结果，应方冰和郭文文同学得满分。”大家满腹怀疑，不满地嚷道：“为什么呀？”“凭什么他们得满分？”陶老师似乎猜透了大家的心思，马上解释：“许多同学对乱七八糟的教室视而不见，而应方冰和郭文文同学，面对倒在地上的扫帚和掉在地上的三角板，马上想到他们应该怎么做，所以他俩获得这次隐性情境测试的满分！”哦，大家这才明白自己未能得到满分的原因，心中羞愧不已。

西北农林科技大学本科课程考试试题(模具设计往届试题汇总)

西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）2010—2011学年第二学期《模具设计与制造》课程A卷一、填空题（每空1分，共20分）得分：分1．弯曲过程中，工件发生偏移的原因是工件在模具中成型过程中所受到的摩擦力不同所致。如：弯曲件不对称、凹模圆角半径过大，两圆角有差异以及工件尺寸高度不同、凸凹模装配不正或间隙不一致以及模具粗糙度、斜度、深度不同（或不对称）等都会发生弯曲工件偏移现象。 2．造成塑件误差的主要因素是：成型收缩率偏差并与波动的误差；模具制造；模具使用后成型零件磨损；模具装配与安装误差；水平飞边厚度误差等。3．设计冲模时，选择冲模结构应主要考虑模具类型、操作方式、进出料方式、压料与卸料方式、模具精度保证难易程度、维修方便、工人操作水平，此外，还必须考虑冲裁件的生产批量、尺寸大小、精度要求、形状复杂程度、成产条件等方面的因素。 4.塑料注射模的浇注系统一般由主流道、分流道、浇口和冷料穴组成。 5．冲裁件的断面具有明显的区域性特征，在断面上可明显地区分为圆角带、光亮带、断裂带和毛刺四部分。端面质量受以下因素影响：材料机械性能、冲裁间隙、模具结构等。 6.压塑模具按模具加料室和分型面的配合特征来分类主要有敞开式、闭合式和半闭式。 7．多工位级进模一般设计步骤是工艺分析；必要的工艺计算，画出冲压件展开图；设计排样图；进行模具结构设计（凹模组件、凸模组件、导正销、卸料板、模架、其它）；设计后审查。 8．在连续冲裁模中，侧刃的作用是控制进距实现定位。 1．具有过载保护功能的压力机是摩擦压力机，行程可调的冲床是偏心冲床。第 1 页共 45 页

2．注塑模浇口截面形状常见的有矩形和圆形截面，一般浇口截面积与分流道截面积之比约为3%-9%，浇口表面粗糙度值一般不低于0.4μm 。设计时可先选偏小尺寸，通过试模逐渐增大。 3．对复杂、精密和表面光泽度要求高的塑件的注塑模成型零件可采用Ｃr12ＭoV钢或４Cr5MoSiV钢，它们是加工性好和极好抛光性的钢材。 4．塑料模的凹模结构形式主要有整体式凹模、整体嵌入式凹模、局部镶嵌式凹模、拼块式组合凹模。 5．降低冲裁力的主要方法有阶梯凸模冲裁、斜刃口冲裁、加热冲裁（红冲）。 6．注塑模的排气方式有开设排气槽排气和利用分型面排气或模具零件的配合间隙自然排气等。排气槽通常开设在型腔的最后被填充的部位。最好开设在分型面上，并在凹模一侧，这样即使排气槽内生产飞边，也容易随塑件一起脱出。 7．冲模的装配是模具制造的关键工序，其要点有①要合理选择装配基准面； ②要合理选择装配组件；③要合理总体装配。 8．压塑模具按模具加料室和分型面的配合特征来分类主要有敞开式、闭合式、半闭式。二、判断题（每小题1分，共10分）得分：分1．影响U型件弯曲的最小弯曲半径影响因素有：材料的机械性能、弯曲时材料弯曲线方向的选取、板材表面质量和侧面质量、弯曲角度的大小等而与弯曲模间隙无关。（×） 2．吹塑成型又称中空成型，主要用于吹塑塑料瓶、罐、管和薄膜等制品。一般要设计制作两套模具，一套制作管坯。另一套是吹塑型腔模。（√） 3．大多数注塑模利用分型面或模具零件配合间隙自然排气。当需要开设排气槽时，通常在分型面凹模一侧开设排气槽。一副塑料注塑模可能有一个或两个分型面，分型面可能是平行、垂直或倾斜与合模方向。并且为了排气，注塑模一般选择分型面在熔体流动的末端。（√） 4．冲裁件的断面区域四部份在冲裁件整个断面上所占比例不是固定的，是随材料的机械性能、凸模和凹模之间的间隙，模具结构等不同而变化。（√） 5.冲压材料搭边的概念就是排样时工件之间以及工件与条料侧边之间留下的余料。搭边可以补偿定位误差，保证冲出合格零件，所以给定的搭边值越大越好。（×）第 2 页共 45 页

西北农林科技大学教职工攻读研究生管理办法

西北农林科技大学教职工攻读研究生管理办法为了更好地实施“人才强校”战略，加快推进高水平大学建设，规范教职工报考和攻读研究生的管理，鼓励教职工在职攻读学位，提升学历层次，改善学缘结构，提高业务水平，特制定本办法。一、报考要求 1.教职工报考研究生，其在职在岗工作时间须达到本人与学校签订的服务协议所约定的最低年限，无约定服务最低年限的，须在职在岗工作三年以上。 2.报考学校原则上应为国内外高水平大学或科研机构，或相应专业国内高水平的专科院校。 3.报考的学科专业须与本人现岗位从事的学科专业、工作相同或相近。二、有关待遇 1.教职工在职攻读校外研究生期间，工资正常发放，住宿费自理。发表以西北农林科技大学为第二作者单位论文并按期获得学位回校工作后补发50%岗位津贴，同时报销培养费。 2.教职工在职攻读校内研究生期间，完成岗位任务，考核合格，其工资和岗位津贴正常发放，获得学位后报销培养费。 3.科教人员在职攻读国外博士研究生期间，工资正常发放，住宿费自理。发表以西北农林科技大学为第二作者单位论文并按期获

得学位回校工作后补发50%岗位津贴，不报销培养费。。 4.科教人员攻读研究生按期毕业并获得博士学位且年龄在40周岁以下，自然科学类每人资助5万元科研启动费；人文社科类每人资助3万元科研启动费。 5.教职工在职攻读学位期间可正常参加专业技术职务评聘或职员职级晋升。三、相关规定 1.个人申请，经所在单位同意，报人事处审核，批准后方可报考。 2.学校批准报考的在职博士、硕士研究生，入学前须与学校和学院（系、部、所）签订《在职培养博（硕）士研究生协议书》。 3.学校批准报考的脱产（脱离人事关系）研究生，经所在单位同意，按离职处理。 4.未能按期毕业或毕业后不回校工作的，学校将按与其所签协议的有关约定办理。四、其它 1.已经在读的各类研究生人员，其相关待遇等按照与学校签订协议的有关规定执行。 2.学校原有“《西北农林科技大学教职工报考研究生规定》（校人发［2010]315号］）”文件同时废止。 3.本办法自发文之日起执行，由人事处负责解释。

湖北省大冶市实验中学2019-2020年第二学期期中考试七年级语文试卷(无答案)

2019-2020学年度下学期期中考试七年级语文试题卷考试时间：120分钟一、积累与运用（共22分） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )（2分） A．元勋．（xūn）辔．头（pèi）嗥．鸣（ɡāo）妇孺．皆知（rú） B．殷．红（yīn）迭．起（dié）调羹．（ɡēnɡ）大庭．广众（tínɡ） C．哽．咽（ɡěnɡ）亘．古（ɡèn）震悚．（sǒnɡ）群蚁排衙．（yá） D．门槛．（kǎn）污秽．（huì）滞．笨（zhì）气冲斗．牛（dòu） 2．下列词语中有错别字的一项是（）（2分） A．选聘硕果誓言鞠躬尽瘁 B．喧闹取帝明朗慷慨淋漓 C．独裁哀悼晌午深恶痛绝 D．祈祷卓越挚友可歌可泣 3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）（2分） A．一旦产生小的灵感，我们就应该相信它的价值，并锲而不舍．．．．地把它发展下去。 B．周末参加社区志愿服务的大学生们表示，他们所做的事微不足道．．．．。 C．前几天刚刚清理过树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露．．．．了，使人顿生无限感叹。 D．小明经过三年的勤学苦练，写得一手好字，终于在市里的书法比赛中获得金奖，真是当．之无愧．．．。 4．下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．我们的班主任很年轻，大约二十多岁左右。 B．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。 C．通过学习《卖油翁》这篇课文，使我们懂得了熟能生巧的道理。 D．我的家乡是山清水秀、人杰地灵的环江人。 5．将下列句子重新排序，顺序恰当的一项是（）（2分） ①让我们学做荷叶的事业吧，以宽阔拥抱生活。 ②让我们学做莲蓬的事业吧，以苦心孕育未来。 ③让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人。 ④让我们学做藕的事业吧，把寂寞留给自己。

西北农林科技大学的食品科学与工程专业怎么样

西北农林科技大学的食品科学与工程专业怎么样这个专业还可以的。而且相对全国高校这个专业也是比较好的。2011年西北农林科技大学食品科学与工程学院考研招生专业目录006食品科学与工程学院62联系电话029-87092275083201食品科学42①101思想政治理论②201英语一③302数学二④826食品化学_ 01食品发酵工程与安全控制岳田利段旭昌_ 02食品功能化学与营养刘学波孟江洪王敏李巨秀张建新刘邻渭_ 03食品生物技术师俊玲樊明涛吕欣李巨秀_ 04食品加工与贮藏李华丁武寇莉萍葛武鹏徐怀德任亚梅083202粮食、油脂及植物蛋白工程20①101思想政治理论②201英语一③302数学二④826食品化学_ 01粮食工程与发酵技术创新李志西胡新中于修烛李硕碧_ 02淀粉与蛋白质工程技术张正茂张国权栾广忠梁灵_ 03谷物科学与食品化学刘邻渭食品科学当然江南大学的全国最牛了。 1. 江南大学- 食品科学专业 2. 中国农业大学- 食品科学专业 3. 中国人民大学- 食品科学专业 4. 华南理工大学- 食品科学专业 5. 南昌大学- 食品科学专业 6. 中国海洋大学- 食品科学专业 7. 华中农业大学- 食品科学专业 8. 华东理工大学- 食品科学专业 9. 四川大学- 食品科学专业10. 天津科技大学- 食品科学专业从专业角度选择学校，还是从学校的角度选择专业？通常来说，考生在考研报名时，首先会选择好学校，其次会选择差点学校的好专业。但是，据了解，有关高校研究生导师介绍，考生要把专业选择作为首要的考虑因素。在此建议考生，在定报考院校时，先选定专业，从专业的角度选择学校。因为研究生教育同本科教育不同，主要侧重于学生的学术科研能力，是向高度专业化的过渡。考生报考时选择的专业可能会在今后的学术研究中产生重大影响，并伴随自己终身。

2020年上学期期末考试语文试卷(无答案) (1)

2018–2019学年第一学期 7年级语文科目试题出题人：阿孜古丽·吐尔洪审题人：（满分：100分时间：分钟）答案必须写在答题卡上一、积累与应用（共18分）（第1题1分，2-6题每题3分，第7题2分） 1. 请将下面一句话抄写在田字格中，要求书写正确、规范、工整。（2分）民族团结进步，祖国繁荣昌盛。 2.下列词语中划线字的注音全部正确的一项是（）（3分） A 棱镜( l ǐng ) 眩目( xu àn ) 小憩 ( q ì ) 咄咄逼人(d ǔo) B 两全(ch ǔan)厄运(è ) 迸溅( b ìng )攒成（cu án ） C 秕谷(b ǐ) 静谧 ( m ì ) 惭愧.(ku ì)酝酿( ni àng) D 粼粼 (ling l íng ) 澄清( d àng ) 冉冉 ( r ǎn ) 玷污( zh ān ) 3.选出下列字词全对的一项:( ) （3分） A 诱惑辜负枰凑争执 B 贮畜朗润质仆遮敝 C 潦亮耸立烘托亭亭 D 抖擞菡萏荫蔽分歧 4.选出下列字词的解释有误的一项:( ) （3分） A 欣然:高兴的样子。 B 花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。 C 混为一谈:把相同的事物混在一起，说成是相同的事物。 D 美不胜收:美好的东西太多，一时接受不完。学学校：班级：姓名：学号： -- -- - - -- - - -- - -- - -- - - -- - -- - -- - - - - -- - - -- - - 装 - - - -- - --- - -- --- - -- - - -- - - -- - -- ---- - -- --- - -- - -- 订 - --- --- - - -- - -- - --- - -- - -- ---- - -- - --- - -- ---- 线 - -- - ----------------------------------

西北农林科技大学本科生专业奖学金评定办法

西北农林科技大学本科生专业奖学金评定办法为鼓励学生刻苦学习、奋发向上，营造争先创优的浓厚学习氛围，促进学生德、智、体、美全面发展，制定本办法。第一条专业奖学金的评定是依据教育部、财政部有关文件精神，结合我校实际组织进行。第二条专业奖学金的评定范围为参加学生素质综合测评的在籍普通全日制本科学生。第三条专业奖学金的标准和等级：一等专业奖学金，每人每年2000元；二等专业奖学金，每人每年1500元；三等专业奖学金，每人每年1000元。第四条专业奖学金依据综合素质测评结果、按参评学生的30%评定。各等级专业奖学金的评定比例为：一等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定；二等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定；三等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定。第五条具有下列情形之一者，不享受专业奖学金：（一）学年内受学校纪律处分；（二）学年内有必修课程重修；（三）所在宿舍在星级文明宿舍评比中未达到三星级；（四）学生体质健康标准测试不达标。

第六条一年级学生专业奖学金以第一学期学习成绩为依据进行评定，奖学金等级和评定比例同上。评定结果在学工部（处）备案后，由计财处统一发放。第七条其他年级学生专业奖学金以学生素质综合测评结果为依据进行评定。评定结果在学工部（处）备案后，由计财处统一发放。第八条专业奖学金的评定工作由学院（系）负责实施。第九条本办法从2016级学生开始实施，2016级以前学生按老办法《西北农林科技大学学生专业奖学金评定办法（试行）》（校党发〔2008〕203号）执行。第十条本办法由学工部（处）负责解释。

西北农林科技大学校训解读

校训与为学 ——西北农林科技大学校训解读胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上强调，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平，大力增强科学研究能力，大力服务经济社会发展，大力推进文化传承创新。并对广大青年提出希望：希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。作为世界知名、国内名利前茅的高等院校，西北农林科技大学在70多年的历史中为中国培养了诸多各类优秀人才，走出了周尧、李振声、山仑等知名科学家，作为西农学子，我们该如何做好本职工作，努力成为社会主义建设的有用之才，“诚、朴、勇、毅”的校训已经给出了很好的解释。诚篇金城所致，金石为开。万事德为先，校训以德为首，考虑的或许也是这个吧。这里的诚除了普片意义上的“诚信”之外，还有许多更深的意义，比如“诚意”。作弊在大学校园里屡见不鲜，下至各种检测考试，上至各种等级考试，不论何时都有人变着花样玩作弊，考试丰收了，却丢掉了人类最基本的素养，现在觉得无所谓，等到发生质变时，或许已被社会所抛弃。有人抱怨这没意思，那没意思，什么也不想参加，是么也不想学。我想说的是，你从来没有正眼看过别人，还想得到别人的毕恭毕敬吗？一开始就没有诚意，没把精力放在从事的事情上，身在曹营心在汉，想得到乐趣与收获，只能等着瞎猫碰到死老鼠。无论学什么，只有带着“诚”认真对待，方能获得新知。

专业课试题回忆版

1. 黑龙江大学翻译硕士俄语试题：4篇阅读40个问题；作文题目：我眼中的俄罗斯 2. 南京大学翻译硕士英语试题：按学术类考试题型出题，没有单选，没有翻译，试卷一共2页，阅读只有一篇，阅读材料非常长，每个阅读题5各选项，作文题目：关于灰姑娘的故事主题的争议，还有分析李白的一首诗 3. 南开大学翻译硕士英语试题：30个单选，4篇阅读理解，其中2篇阅读材料是选择，另2篇阅读材料是回答问题；作文是关于成功的 4. 北京语言大学翻译硕士英语试题：题型同南开大学，作文题目：what qualities should a competent person possess 5. 华中师范大学翻译硕士英语试题：作文题目：一个人说人最大的威胁就是自己你怎么看？ 6. 四川大学翻译硕士英语试题：有单选，作文题目：please write an essay of about 400 words to comment on the short story below. Failed SAT. Lost scholarship. Invented rocket 1. 南京大学：翻译基础：英译汉是说感恩节的，汉译英是关于中国经济的；汉语写作与百科知识：百科知识部分是名词解释，涉及生物、经济、文学、政治等领域，例如进化论、达尔文、汽车下乡、经济危机等，应用文写作是景点介绍，命题作文为论通俗文化 2. 南开大学：翻译基础：英译汉是关于纽约的，汉译英是关于中国概况的，关键词有人口大国、中国历史；汉语写作与百科知识：百科知识部分是名词解释，其中有考到金融危机，应用文写作是写一封求职信，命题作文为论学习与创新的关系 3.北京语言大学：翻译基础：英译汉是关于足球的，汉译英关键词包括中国人民艰苦奋斗取得胜利，孙中山辛亥革命，中共的领导取得民族独立和解放，社会主义建设取得举世瞩目的成就；汉语写作与百科知识：百科知识部分是名词解释，研友回忆得非常详细，内容包括：布什、撞击事件、阿富汗战争、单极霸权、十七大、人民代表大会制度、民族区域自治制度、柳宗元、清明节、人权、日内瓦、卢梭、社会契约论、虚拟经济、经济危机和次贷危机等，应用文写作同南开大学一样是写一封求职信，命题作文是题目给出柳宗元的一篇古文，要求根据对这篇古文的理解，写作文 4.华中师范大学：翻译基础：英汉互译都是关于文学翻译的；汉语写作与百科知识：百科知识也是以名词解释的形式出现，应用文为已知一场学术研讨会的目的，要求给这场学术研讨会拟一个通知，命题作文为议论文——广告与名人 5. 四川大学：汉语写作与百科知识：命题作文为放弃的勇气 6. 上海外国语大学：汉语写作与百科知识：命题作文为环境保护

西北农林科技大学专业介绍

西北农林科技大学专业介绍农学院农学（学硕连读）学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科过渡期，并进行考核分流.未达到要求地转入农学本科专业学习；优秀者根据自己地特长和志愿，通过考核，在本院相关专业学习，攻读硕士学位.文档收集自网络，仅用于个人学习农学（陕西省首批名牌专业）学制四年，培养具有农业生物科学、农业生物技术、农业信息技术、遗传育种、农业区域开发等方面地基本理论、基本知识与实践技能地高级科技人才.毕业后能在数字农业、农业生产与规划、生物技术育种、作物标准化栽培体系、干旱地区农业研究、农业经济管理等领域从事科研、教学、生产、推广、管理等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习植物科学与技术学制四年，培养具有植物科学、植物资源开发、植物遗传育种、植物基因工程、植物产品贮运与加工、天然产物提取工艺、绿色食品生产等方面地基本知识、基本理论与实践技能地高级专业技术人员.毕业后能在植物安全生产、植物基因工程、植物资源开发与利用等领域从事科研、教学、生产、管理等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习种子科学与工程学制四年，培养具备种子生物科学、种子繁育、加工、检测和种子经营管理等方面地基本理论和基本技能，具备种子工程和种子产业化知识地高级专门人才.毕业后可在种子科学相关领域从事教学、科研、经营管理、生产与开发等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习植物保护学院植物保护（学硕连读）学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科过渡期，并进行考核分流.未达到要求地转入植物保护本科专业学习；优秀者根据自己地特长和志愿，攻读硕士学位.文档收集自网络，仅用于个人学习植物保护（陕西省首批名牌专业）学制四年，培养具有生物科学、植物病理学、昆虫学、草害学、分子生物学等方面地基本理论、基本知识和实践技能地高级科技人才.毕业后能在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位从事教学、科研、管理及开发等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习制药工程学制四年，培养具有化工原理、化学制药工程、生物制药工程、农药合成与加工、农药分析、农药学原理等方面地基本理论、基础知识和基本技能地高级科技人才.毕业后能在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位从事教学、科研、管理及科技开发等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习园艺学院园艺学制四年，培养具有生物学、园艺学、果树学、蔬菜学、花卉学、采后园艺学、设施园艺学、景观园艺学、都市园艺工程等方面地基本理论、基本知识和基本技能地复合型高级科技人才，毕业后能在科研院所、大专院校、企事业单位从事教学科研、产业开发、园林绿化、经营管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习设施农业科学与工程学制四年，培养具有生物学、园艺学、工厂化农业、设施工程学、温室环境控制与信息技术等方面地基本理论、基本知识与技能地复合型高级科技人才，主要掌握生物学、园艺学等方面地专业知识.毕业后能在科研院所、大专院校、企事业单位从事教学科研、产业开发、规划设计、经营管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习城市园林艺术学制三年，培养具有园林花卉栽培、艺术装饰、市场营销、造园设计等方面知识和技能地高级技能型人才.毕业后能从事城市园林艺术等方面地教学科研、产业开发、规划设计、营销管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习动物科技学院

西北农林科技大学农学院

西北农林科技大学农学院作物生物学创新中心运行管理办法第一章总则第一条为了加强西北农林科技大学农学院作物生物学创新中心（以下简称中心）科研服务和学科建设，提高农学院作物学科的科研水平，促进大型仪器共享和利用效率，提升中心建设与发展，培养高级实验人才和增强承担重大科研任务的能力，参考国家、兄弟单位相关重点实验室的管理办法，结合农学院实际情况特制订本办法。第二条通过整合农学院现有的国家杨凌生物技术育种中心、国家小麦改良中心杨凌分中心、国家玉米改良中心杨凌分中心、小麦育种教育部工程研究中心、农业部西北黄土高原作物生理生态与耕作重点实验室、农业部西北地区小麦生物学与遗传育种重点实验室、农业部西北旱区玉米生物学与遗传育种重点实验室、农业部作物基因资源与种质创制陕西科学观测实验站、陕西省植物遗传育种工程重点实验室、陕西省作物杂种优势研究与利用重点实验室、陕西省循环农业工程技术研究中心、陕西省小麦工程技术研究中心、陕西省小麦新品种培育工程研究中心、及陕西省玉米工程技术研究中心14个国家、省部科研平台，校级研究平台-唐仲英作物育种研究所，及今后获批的各级实验室和研究中心的大型仪器资源，建立作物生物学创新中心，实现作物学各学科以及相关研究团队的仪器设备资源共享，开展学术信息交流、学科交叉，提高农学院整体科研竞争力和研究水平。组成中心的各类国家及省部级重点实验室、工程中心的性质、属性不变，相关业务汇报、验收，由相应牵头人负责，中心平台设备及实验室可作为其硬件支撑条件。第三条中心坚持“保证仪器设备共享、非盈利运行、提升科研服务水平、加强应用和开发研究”的原则，积极开展科研服务工作，实行“开放、联合、竞争”的运行机制，统一布局，优化队伍，统筹规划，成为学院公共科学服务和培

西北农林科技大学信息资源系统技术规范

西北农林科技大学信息资源系统技术规范为了进一步规范我校数字校园建设，保障信息资源共享和信息资源系统集成，根据《西北农林科技大学数字校园建设规划》，特制订以下技术规范： 1、适用范围：各职能部门改建、新建的信息管理系统、信息资源系统等； 2、系统规范：信息资源系统的服务端（Web服务器、应用服务器和数据库服务器）能够在Unix、Linux操作系统上运行，支持Oracle数据库； 3、架构规范：信息资源系统应采用B/S结构的三层架构，即Web服务器、应用服务器和数据库服务器，以方便用户使用； 4、开发技术规范：应采用JavaEE（J2EE）标准、组件技术及在数据交换上对XML的支持； 5、数据交换规范：当业务系统需要与数字校园平台的公共数据库进行数据交换时，要按照学校制定的数据同步方案执行（附1）； 6、信息编码规范：信息资源系统所用编码应符合《教育管理信息化标准》（第一部分：学校管理信息标准）(2003.9)，教育部远程教育标准（DLTS）和西北农林科技大学自编编码规范； 7、统一身份认证集成规范：B/S架构的业务系统与数字校园进行SSO集成时，要按照学校制定的SSO集成方案执行（附2），建议尽量采用集成方案一； 8、扩展性规范：信息资源系统须具有良好的扩展性。业务系统建设的长期性和内容的广泛性决定了系统在构建和使用过程中，必然面临着各类扩展性需求，例如业务规模的扩展、业务类型的扩展等。因此要求模块间应相对独立，接口清晰，内部的业务流程升级和改造与其它模块无关，并为将来学校二次开发提供开发API等； 9、本规范未尽事宜联系校网络信息中心；本规范最终解释权归校网络信

息中心。二○○九年四月二十四日

考试的回忆作文600字_叙事作文

考试的启示作文300字_叙事作文【第1篇】古往今来，人们总能从一件小事中挖掘出大道理。这些小故事像寓言一样，告诉我们一个大道理。唯一不同的是; 寓言是用简短的话语告诉人们一个大道理；而小故事大道理则是以生活中的一些平凡小事告诉人们一个大道理。我也有过这样的经历，我从考试中悟得一点大道理。发试卷啦───。随着第一排同学的叫声，我紧张的期待着自己的语文试卷。什么？我97分！我心里挺高兴的，但不知自己错在哪里。第一半面扣了1分，一看，原来是偏旁写错了，蛮可惜的，只能怪自己跟字典哥们少接触了；第二半面扣了2分，一看原来是仿写句子错了，我似信非信，看了看试卷我是按要求用这么这么这么造句，一定是老师改错了，我又看了看题目，结果让我大吃一惊。题目是让我们写一个有关松鼠的句子，真惨啊！扣了2分冤枉分啊~唉，这也只能怪自己有个坏毛病───每次试卷一发下来，就要以迅雷般的速度做试卷，生怕赶不上别人，看题目如同秋风扫落叶，所以才把松鼠二字给看漏了。没办法，谁叫我时时讲求速度，而忘记质量呢。经过这次教训，我一定要改掉这个坏毛病，做什么事都讲求质量就算你动作慢也没关系；如果你能在质量好的情况下提升自己的速度，那样会更完整！【第2篇】我们开学以后有很多次考试，可是令我最难忘的就是这次校测了。考试结束后，我迫不及待的跟同学对答案，发现正确率很高，我心里别提多高兴了，心里暗暗的想，这次分数一定很高。成绩下来了，我被自己的低分吓了一跳，心情变得无比悲伤与失望。打开试卷，我仔细的看看到底错误出现在哪里呢。首先看见的是单位换算，这是我熟的再也不能熟的题了，我心里别提多后悔了，再往后看就是竖式计算了，这是我的软肋，每次计算我都会错不少，这次由于我仔细的检查了就只错了一道。而后面的解方程是我比较得意的题型，每次正确率都很高，这次应该也不例外吧，

西北农林科技大学

西北农林科技大学本科专业设置论证报告所在学院（盖章）：专业名称：专业代码：所属学科门类及专业类：学位授予门类：修业年限：审批/备案专业：专业负责人：联系电话：西北农林科技大学

一、必要性分析（阐述新专业增设的理由，包括国家经济建设及社会发展需求分析、我校开设本专业的必要性分析等）二、可行性分析（一）本专业开设现状（包括本专业在全国的总体分布情况、近三年专业获批情况；国内同类高校招生规模及就业情况等）（二）专业特色（对比分析我校及国内同类高校本专业人才培养的定位与特色）（三）专业区分度（仅限审批专业填写。应包括新增设专业的科学性、合理性，与所属“专业类”下其他专业的区分，专业名称的规范性等）（四）人才需求及就业前景（五）专业办学条件 1.师资条件（论证是否具备开设专业的师资条件，包括现有师资、拟引进或兼职聘用师资情况，现有条件下拟增设专业的课程开出率。根据专业类教学质量国家标准，列表对比说明教师规模与结构，计算本专业生师比及相关专业生师比的变化情况）

表1 教师规模与结构统计表表2 专业生师比统计表 2.实践条件（参照专业类教学质量国家标准，依据专业所开设的实验、实习课程，分析现有教学实验室、仪器设备、软件以及校内外实践基地等是否满足开设新专业的基本要求。如有缺口，提出解决方案及预算） 3.专业筹建情况（包括专业办学历史、前期准备情况等）三、专业人才培养方案（参照专业类教学质量国家标准，按我校2014版本科人才培养方案模板设计，包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主

要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）

西北农林科技大学文件

西北农林科技大学文件办（人）发[2003]14号西北农林科技大学关于对接触有毒有害物质工作人员发放保健津贴的通知各学院（系、所）、有关处（室）、直属单位、后勤（集团）公司、产业集团：为切实做好接触有毒有害物质工作人员的保健工作，提高科教人员的健康水平，更好地完成教学、科研任务，根据人事部、财政部、农业部人发[1997]107号《关于调整农业事业单位有毒有害保健津贴和畜牧兽医医疗卫生津贴标准的通知》、林业部、人事部、财政部林计字[1988]373号《颁发<关于林业系统从事有毒有害工作人员实行岗位津贴的实施办法>的通知》和陕卫发[1992]94号《关于适当调整医疗卫生津贴和卫生防疫津贴的通知》精神，结合我校实际，现就接触有毒有害物质工作人员保健津贴发放有关问题通知如下：

一、发放范围我校专职从事或长期接触有毒、有害、有传染危险工作的教学、教学辅助人员；科研、科研辅助人员及其他人员。二、有毒有害保健津贴等级标准 1、农业有毒有害等级标准见附件一； 2、畜牧兽医医疗卫生有毒有害等级标准见附件二； 3、林业有毒有害等级标准见附件三； 4、医疗卫生和卫生防疫有毒有害等级标准见附件四； 5、化学药品、试剂毒性和农药毒性分类参考见附件五。三、津贴标准 1、农业、林业、畜牧兽医医疗卫生津贴标准为：甲等每天3元，乙等每天2.5元，丙等每天2元。 2、医疗卫生津贴和卫生防疫津贴标准为：一类每月30元，二类每月25元，三类每月20元，四类每月15元。四、发放办法 1、凡兼做两种类别以上工作的，按就高标准只享受一种津贴，不能同时享受两种津贴并累加。 2、保健津贴除专职从事放射工作的人员按月发放外，其余人员按实际接触天数（不含各种假期及因公外出时间）发给。