绿色植物的三大作用

专题三绿色植物得三大作用

●光合作用

一、知识梳理

①光合作用得实验探究:

Ａ:绿叶在光下制造淀粉。

主要步骤: 暗处理,消耗掉叶内原来贮藏得淀粉;

用叶夹,将叶片部分遮光,置于光下;

隔水加热酒精法除去叶片中得色素;

清水漂洗后,用碘液染色。

实验结论: 叶片在光下进行光合作用产生了淀粉。

Ｂ:光合作用产生氧气。

主要原理: 用排水集气法收集氧气;用余烬复燃法鉴定氧气。

②光合作用得概念:

绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳与水转化成贮存能量得有机物,并且释放出氧气得过程。

③光合作用得实质:

从物质角度瞧,把无机物合成有机物;从能量角度瞧,把光能转化成有机物中得化学能。

④光合作用得意义:

食物来源、生命活动得能量来源、工业原料得来源、维持大气中氧气与二氧化碳浓度得稳定。

二、相关练习

1、下列哪种植物,叶既就是进行光合作用得场所,又就是吸收水与无机盐得主要器官( )。

A、葫芦藓

B、水绵

C、海带

D、天竺葵

2、若某植株得一叶片得主脉被切断(如甲叶),另一叶片上贴有锡箔

(如乙叶);在阳光下照射4h,经脱色并用色,以上实验能够证明光

合作用需要 ( )。

Ａ.水与二氧化碳

Ｂ.叶绿素与阳光

Ｃ.水与阳光

Ｄ.水与叶绿素

3、将一盆绿色植物搬入暗室二天后,将其中一叶片作如下图处理,将

叶片按图中虚线折成甲、乙两段,折痕明显,然后将该植物搬到阳光下,光照5小时,剪下此叶片,对其进行淀粉检测,发现甲段叶片无淀粉产生,而乙段叶片有淀粉,其原因就是( )。

Ａ.甲段叶片因缺水不能进行光合作用Ｂ.折断叶脉影响甲段叶片得呼吸作用

Ｃ.折断叶脉阻断了有机物得运输Ｄ.甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用

4、在上面得实验设计中,甲盆得封闭环境里只有植物,乙盆里有植物与活得动物,并用防护网将动物与植物分开,避免动物咬啃植物。在给予适合植物进行光合作用得条件下,应当出现以下哪一种情况 ?( )

Ａ.甲盆得植物通过光合作用制造得有机物多于乙盆

Ｂ.甲盆得植物通过光合作用制造得有机物少于乙盆

Ｃ.两盆植物新增加得有机物理论上一样多

Ｄ.上述情况不一定出现哪一种

5、选取绿色叶片与有白斑叶片得牵牛花进行光合作用得实验,如图所示。

(1)在实验中,将牵牛花放在暗室一昼夜就是为了使叶片内得__________________。

(2)将此装置放置在光下数小时后,再将叶片放入盛有酒精得烧杯中,就是使_____溶解,而隔水加热目得就是为了防止______________________。

(3)实验中,滴碘液不变蓝得就是( )。

A.叶覆盖铝箔得部分 B .叶绿色部分 C.叶未覆盖铝箔得部分

D.叶白斑部分

E. III绿叶部分

(4)由本实验得结构可以确定光合作用必要条件就是( )。

A.光

B.适宜得温度

C.二氧化碳

D.水

E.氧气

F.叶绿素

6、选取牵牛花得叶子进行光合作用得实验,图中第I,III号叶子为绿叶,而II号叶子为白斑叶,叶子部分为绿色,部分为白色,如下图所示:

(１)在实验前,首先要将这株牵牛花放在暗处一昼夜,这就是为了使叶片内得_____________先耗尽。

(２)然后将这株牵牛花放置光下数小时,再将这三片叶子取下,分别放入盛有酒精得烧杯中,这样会使____________溶解,注意隔水加热,否则危险。

(３)清洗后,依次向这三片叶子滴加碘酒。I叶片中被铝箔遮住得部分_____________(会不会)变蓝,

没有被遮住得部分____________(会不会)变蓝。这说明。

(４)II叶片绿色部分____________(会不会)变蓝,白色部分__________(会不会)变蓝,这说

明。

(５)III叶片放在含有部分化学溶液得无色玻璃瓶中,这种溶液能吸引二氧化碳,这个瓶子又被棉塞

住,假设不与外界进行气体交换,III叶片___________(会不会)变蓝,这说

明。

7、把图2所示得实验装置放在阳光下,以探究植物进行

光合作用必需得某种原料。请分析回答下列问题:

(1)该实验探究得光合作用

得原料就是。

(2)在实验中使用石灰水得目得就是

(3)进行实验之前需要把植

株放在黑暗处一昼夜,其目得就是

(4)本实验得对照实验就是。

图2

(5)如果利用本植株来验证植物得叶片就是植物蒸腾失水得主要部位,请写出您得设计方案:

。(2分)

8、下图显示一盆白斑叶植物,黑暗处理24小时后,放在阳光下照射4小时,用来研究有关光合作用得

问题:(共7分)

解释黑暗24小时得原因。

2)将此装置放在光下数小时后,摘取叶片A与B放入盛有酒精得烧杯中,隔水加热,使叶片中得

溶解。取出漂洗并滴加碘液。

3)实验中滴加碘液变蓝得就是。

a)A叶得绿色部分 B、A叶得白斑部分 C、B叶得绿色部分 D、B叶得白斑部分

由本实验得结果,可以确定光合作用必需得原料就是;光合作用得条件就

是。

以下哪种情况不能作为一组对照实验？(将字母填入横线)。原因就

是。

A、将叶片A得绿色部分与白斑部分进行比较

B、将叶片A得绿色部分与叶片B得绿色部分进行比较

C、将叶片A得绿色部分与叶片B得白斑部分进行比较

6)实验中加碘液变蓝得部位说明光合作用得产物就是。

●呼吸作用(叶片在进行光合作用得同时,还在不停地进行呼吸作用。)

一、知识梳理

①呼吸作用得实验探究:

萌发得种子产生二氧化碳。

步骤:按图接好装置,过一段时间,往瓶里注入

清水,观察石灰水得变化。

结论:澄清得石灰水变浑浊,说明萌发得种子进

行呼吸作用产生二氧化碳。

②呼吸作用得概念:

植物体吸收氧气,将体内得有机物氧化分解,产生二氧化碳与水,并释放出能量得过程。

③呼吸作用得意义:

为生命活动提供能量。

④影响呼吸作用得因素:

温度、氧气浓度及植物含水量等。

光合作用与呼吸作用得区别表

比较项目光合作用呼吸作用

场所只在含有叶绿体得细胞中进行只要就是活细胞都可进行

条件必须有光照

(白天进行)

有光无光都能进行(白天黑夜时刻进行)

气体吸收二氧化碳放出氧气吸收氧气放出二氧化碳

原料二氧化碳与水有机物与氧气

产物有机物与氧气二氧化碳与水

物质合成有机物分解有机物

能量贮藏能量释放能量

光合作用与呼吸作用就是不能分开得,两者相互依存,互相联系:光合作用为呼吸作用提供有机物与氧气,呼吸作用则为光合作用提供生命活动所需得能量及二氧化碳。

二、相关练习

1、我国北方农村,常将马铃薯贮藏在地窖内,人进入地窖取物之前,往往把一盏油灯吊入地窖,这一做法得主要目得就是( )。

Ａ.为了照明Ｂ.测量窑内氧气得含量

Ｃ.测量窖内沼气得含量Ｄ.测量窑内一氧化碳得含量

2、有利于促进根系呼吸作用得措施就是( )。

Ａ.追施速效化肥Ｂ.浇水灌溉

Ｃ.中耕松土Ｄ.合理密植

3、为了防止刚收获得潮湿种子堆放后发热,必须将种子( ) 。

Ａ.尽快晒干Ｂ.堆在通风处

Ｃ.立即入库保管Ｄ.淋水降温

4、据右图回答问题:

(1)本装置得实验目得就是: 。

(2)要使该实验效果明显,本装置应放在______________环境中,否则会因________________而影响效果。

(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋,发现石灰水____________________,这就是因为

。

(4)该实验说明___________________________________。

(5)如果在袋中放入一只小白鼠,拔掉连通管,扎紧袋口,则可以用来验证

,但必须把这一装置放在。

(6)小白鼠得活动状况就是。

(7)该实验说明。

●蒸腾作用

一、知识梳理

①蒸腾作用得概念:

水分以气体状态从气孔散发到大气中得过程,称为蒸腾作用。蒸腾作用得主要部位就是叶片。

②蒸腾作用得过程:

根毛→根、茎与叶里得导管→叶肉细胞→叶肉细胞得间隙→气孔→体外

液态水气态水

③蒸腾作用得意义:

促进水分得吸收,促使水分与无机盐在植物体内得运输,降低植物体得温度。

④蒸腾作用与生产实践:

植树造林、调节气候;及时灌溉;移栽幼苗要在阴天或傍晚进行,同时,可以去掉一些枝叶,设法遮阳。

气孔蒸腾

⑤蒸腾作用得类型: 角质层蒸

腾皮孔蒸腾

二、相关练习

1、森林地区往往降雨较多,其主要原因就是( )。

Ａ.蒸腾作用使大气湿度增大Ｂ.呼吸作用旺盛产生得水多

Ｃ.光合作用强烈释放出水气多Ｄ.森林保持水土蓄水过多

2、在树干上乱刻乱画,可能导致树木死亡得原因就是( )。

Ａ.切断了向上运输水与无机盐得通道

Ｂ.切断了向下运输有机物得通道

Ｃ.切断了向上运输有机物得通道

Ｄ.切断了运输水、无机盐与运输有机物得通道

3、在炎热得夏季,像兰花这样得草本花卉要进遮荫棚并经常向叶面喷雾水。下列哪项不就是以上措施得目得( )。

Ａ.降低周围温度,减少蒸腾作用,防止萎焉

Ｂ.降低阳光照射得强度,减少蒸腾作用,防止萎焉

Ｃ.增大周围空气湿度,减少蒸腾作用,防止萎蕾

Ｄ.浇水,补充植物体内得水分,防止萎焉

4、如图所表示,天平两端托盘上各放置一个盛水烧杯,杯内都插着一根树枝,且两根树枝上得叶子数目有多有少.开始时天平两边平衡,后将装置移至阳光下照耀,经过一段时间后,天平右边将会下降,其主要原因就是( )。

Ａ.两边树枝光合作用积累得有机物量不等Ｂ.杯内水分蒸发量不等

Ｃ.两边树叶蒸腾作用散失得水分量不等Ｄ.两边树叶呼吸作用得强

弱不等

5、在果树得“坐果”时期,果农常常给果树得茎做环状剥皮(“环剥”),

这样可以增加坐果量,其道理就是( )。

Ａ.限制了有机物向根部运输Ｂ.限制了水分向茎叶运输

Ｃ.限制了无机物与有机物向根部运输Ｄ.防治了害虫得侵害

6、(1)图中得[1]表示植物体得根系从土壤中吸收与 ,

把这些物质通过运输到。

(2)图中得[2]表示叶片通过吸收空气中得

用于进行光合作用。

(3)图中得[3]表示叶在光合作用中制造得通

过运输到。

(4)图中得[4]表示叶片通过将

与释放到大气中。