南昌大学EDA实验报告完整版
EDA
实验报告
姓名：曾维鋆
学号：6102213863
老师：杨鼎成
班级：通信工程132班
目录
实验一半加器及全加器的设计 (3)
实验二模可变计数器的设计 (6)
实验三序列信号检测器的设计 (11)
实验四交通灯控制器设计 (15)
实验五多功能数字钟设计 (22)
实验六出租车计费器的设计 (34)
实验七16*16 点阵显示实验 (40)
南昌大学实验报告
学生姓名：曾维鋆学号：61002213863 专业班级：通信132班
实验类型：□验证□综合█设计□创新实验日期：2015.10.19 实验成绩：
实验一半加器及全加器的设计
（一）实验目的
1、熟悉实验装置和QuartusⅡ软件的使用；
2、熟悉和掌握EDA设计流程；
3、学习简单组合、时序电路的EDA设计；
4、熟悉例化语句的应用。
（二）实验内容
设计一个一位全加器。先设计一个半加器h_adder.v作为预存文件。然后设计顶层文件对
h_adder.v文件进行调用，实现全加器的功能。
（三）实验原理
由3个逻辑模块组成，其中两个为半加器，一个是或门。
真值表
（四）实验步骤
1.建立工作库文件夹，输入半加器和全加器的Verilog HDL代码并分别存盘。
a.半加器
module h_adder(A,B,SO,CO);
input A,B;
3
output SO,CO;
assign SO=A^B;
assign CO=A&B;
endmodule
b.全加器
module f_adder(ain,bin,cin,cout,sum);
output cout,sum;
input ain,bin,cin;
wire net1,net2,net3;
h_adder U1(ain,bin,net1,net2);
h_adder U2(.A(net1),.SO(sum),.B(cin),.CO(net3));
or U3(cout,net2,net3);
endmodule
2.选目标器件CycloneII中的EP2C35F672C8并编译。
3.建立仿真波形文件，进行波形仿真。
仿真波形与真值表对应，结果一致，说明程序编写正确，仿真成功。
4.引脚锁定，包装元件。
5 .下载测试
下载到试验箱上进行测试。拨动开关得出结果，按照真值表上对结果进行验证。可以发现与真值表上的结果完全一致，说明设计符合设计要求。
6 实验总结
初步了解verilog语言以及学习Quartus ii软件的使用，能够熟练地使用软件建立工程，编写代
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码，建立波形文件，引脚锁定，下载程序到试验箱。除此，还知道了verilog HDL元件例化语句的编写与调试。使我对EDA从理论到实践，大体上有了一个初步的了解及认识。
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学生姓名：曾维鋆学号：61002213863 专业班级：通信132班
实验类型：□验证□综合█设计□创新实验日期：2015.10.26 实验成绩：
实验二模可变计数器的设计
（一）实验目的
1、进一步熟悉实验装置和QuartusⅡ软件的使用；
2、进一步熟悉和掌握EDA设计流程；
3、学习简单组合、时序电路的EDA设计；
4、学习计数器中二进制码到BCD码的转换技巧；
5、学习实验装置上数码管的输出方法。
（二）设计要求
完成设计、仿真、调试、下载、硬件测试等环节，在EDA实验装置上实现模可变计数器功能，具体要求如下：
1、设置一个按键控制改变模值，按键按下时模为10-99之间（具体数值自行确定）的数，
没按下时模为100-199之间（具体数值自行确定）的数；
2、计数结果用三位数码管十进制显示。
3、利用控制位m来改变模长要求m=0时模为120计数，m=1时模为21计数；
（三）主要仪器设备
1、微机1台
2、QuartusII集成开发软件1套
3、EDA实验装置1套
（四）实验步骤
1.建立工作库文件夹，输入计数器的Verilog HDL代码并存盘。
module clk_div(clk,m,en,rst,a,sel,SG,d);
input clk,m,en,rst;
output [7:0] SG;
output [2:0] sel;
output a;
(* synthesis, keep *) reg clk1;
(* synthesis, keep *) wire [3:0] gw,sw,bw;
/*(* synthesis, keep *) */reg [3:0]a;
reg [11:0] q;
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reg [11:0] model;
reg [7:0] cnt,SG;
reg [2:0] sel;
reg [0:0]d;
output [0:0]d;
always @(posedge clk)
begin cnt=cnt+1;
if (cnt==200) begin clk1=1'b1; cnt=0; end
else clk1=1'b0; //200分频，CLK为数码管扫描频率，CLK1为计数频率
if (sel<2) sel=sel+1; else sel=0; end //sel为数码管选择
always @(sel) begin
case (sel)
0: a=bw; //0数码管为百位
1: a=sw; //1数码管为十位
2: a=gw; //2数码管为个位
default: a=0;
endcase
case (a)
0:SG<=8'b00111111; 1:SG<=8'b00000110;
2:SG<=8'b01011011; 3:SG<=8'b01001111;
4:SG<=8'b01100110; 5:SG<=8'b01101101;
6:SG<=8'b01111101; 7:SG<=8'b00000111;
8:SG<=8'b01111111; 9:SG<=8'b01101111; //8段译码值
default: SG=8'b11111111;
endcase end
always @(m)
if (m) model=12'b000000100000; //模值20
else model=12'b000100011001; //模值119
assign gw=q[3:0];
assign sw=q[7:4];
assign bw=q[11:8];
always @(posedge clk1,negedge rst)
begin
if (!rst) q=0;
else if (en)
begin
if (q begin if (gw==9) begin q=q+7; if (sw==9) q=q+96; end //BCD调整 else q=q+1; end else q=0; end 7 8 end always @(q) if(q 2.选目标器件CycloneII 中的EP2C35F672C8并编译。 3.建立仿真波形文件，进行波形仿真。 （复位清零以及使能仿真，当rst=0时，清零，当en=0，计数值维持不变） （M=0时模119计数仿真，当q=119时，d 为高电平） （M=1时模20计数仿真，当q=20时，d为高电平） 波形分析：当置位rst为低电平时，计数清零，当RST为高电平，使能位en为高电平时，开始计数：模控制位m为低电平时，则计数器记到119时归0后重新计数，实现模为120的计数功能；模控制位m为高电平时，则计数器记到20时归0后重新计数，实现模为21的计数功能。 4.引脚锁定，包装元件。 5 、下载测试。 下载到实验箱上测试，下推K3（m=0），可以从实验箱数码管观察到0～119模120计数。按下K2（RST=1）可以使计数器复位清零。K1 下推（en=0），计数值维持不变。将K3上推（m=1），可在数码管上观察0～20模21的计数，可知测试结果符合模可变计数器要求。 9 6、实验小结 在前面基础实验的基础上进一步深入理解实验台的配置，个人觉得知识学习了更重要的在于整合内化成为自己的东西，才能运用的游刃有余，才能在以后的世纪应用中使用到。对于参考程序中的不理解的寄存器设置或者不理解的语句要学会查用户手册寻找答案；另外分析程序时，要将硬件和软件结合起来看，分析其各个部分连接能够实现的功能。 首先，通过这次实验，我能完成简单的设计；其次，在对模可变计数器设计过程中，花了很多时间，发现自己有很多不足，需要多看书多程序，训练自己的逻辑思维也非常重要最后，希望在以后的学习中，多用心去学习EDA这门技术，在实际操作中慢慢提高自己的设计能力。 10 南昌大学实验报告 学生姓名：曾维鋆学号：61002213863 专业班级：通信132班 实验类型：□验证□综合█设计□创新实验日期：2015.11.2 实验成绩： 实验三序列信号检测器的设计 （一）实验目的 1、进一步熟悉EDA实验装置和QuartusⅡ软件的使用方法； 2、学习有限状态机法进行数字系统设计； 3、学习使用原理图输入法进行设计。 （二）设计要求 完成设计、仿真、调试、下载、硬件测试等环节，在EDA实验装置上实现一个串行序列信号发生器和一个序列信号检测器的功能，具体要求如下： 1、先用设计0111010011011010序列信号发生器，其最后6BIT数据用LED显示出来； 2、再设计一个序列信号检测器，检测上述序列信号，若检测到串行序列“11101”则输出为“1”， 否则输出为“0”； （三）主要仪器设备 1、微机1台 2、QuartusII集成开发软件1套 3、EDA实验装置1套 （四）状态转移 （五）实验步骤 1.建立工作库文件夹，输入计数器的Verilog HDL代码并存盘。 module xulie (clk,f,m,clr1,clr2,ld,s,c); input clk,clr1,clr2,ld; output f,m,c; output [4:0] s; reg f,m; 11 reg [2:0] q2; reg [4:0] z,s; reg [15:0] wo; assign c=clk; parameter [15:0] xulie=16'b0111010011011010; //要产生的序列 parameter [4:0] q1=5'b11101; //要检测的序列;. always @(posedge clk,negedge clr1) if (~clr1) f<=0; //清产生序列 else if (ld) wo<=xulie; else begin wo[0]<=wo[15]; f<=wo[15]; wo[15:1]<=wo[14:0]; //并行转换为串行 end always @(posedge clk or negedge clr2) begin if (~clr2) q2<= 0; //清检测序列 else case (q2) 0 : if (f==q1[4]) q2<=1; else q2<= 0; 1 : if (f==q1[3]) q2<=2; else q2<= 0; 2 : if (f==q1[2]) q2<=3; else q2<= 0; 3 : if (f==q1[1]) q2<=4; else q2<= 3; 4 : if (f==q1[0]) q2<=5; else q2<= 0; //状态转移 default: q2 <= 0; endcase end always @(q2) if (q2==5) m<= 1; else m<= 0; //检测到11101，输出1 always @(posedge clk) begin z[4:1]=z[3:0]; z[0]=f; s<=z; // 转换为并行输出 end endmodule 2.选目标器件CycloneII中的EP2C35F672C8并编译。 12 3.建立仿真波形文件，进行波形仿真。 (检测到序列11101时，m=1) m=1 说明： 当检测到“11101”序列时，m=1，clr1=1，clr2=1 4.引脚锁定，包装元件。 5 、下载测试 1）连接电源，将开关k1,k2拨上，将k3拨上再拨下，即此时clr1=1,clr2=1,输入下一个脉冲即LED灯1、2、3、4亮时，LED灯6亮，即m=1，为高电平，说明检测到了序列11101。 2）将开关K2拨下即clr2=0,观察得当第LED灯1、2、3、4亮时，即产生序列11101时，LED灯6不亮，说明m=0时，即clr2=0时，清检测序列。 3）将开关K1拨下，K2拨上，即clr1=0，LED灯不再亮，清产生序列。 6、实验小结 在前面基础实验的基础上进一步深入理解实验台的配置，个人觉得知识学习了更重要的在于整合内化成为自己的东西，才能运用的游刃有余，才能在以后的世纪应用中使用到。对于参考程序中的不理解的寄存器设置或者不理解的语句要学会查用户手册寻找答案；另外分析程序时，要将硬件 和软件结合起来看，分析其各个部分连接能够实现的功能。 13 通过本设计，进一步加深了对Verilog HDL语言的理解及应用，用Verilog HDL语言来设计电路，思路更清晰，更简洁，实现起来更加的得心应手。这就是电子系统EDA最好的体现。 对序列信号检测器的设计的设计更加明白了，同时清产生序列和检测序列的原理也弄懂了。还有引脚锁定的时候，clr1,clr2都是选择用户开关而不是用户按键，是为了方便操作。 14 南昌大学实验报告 学生姓名：曾维鋆学号：61002213863 专业班级：通信132班 实验类型：□验证□综合█设计□创新实验日期：2015.11.9 实验成绩： 实验四交通灯控制器设计 合作人：陈亚亚（8001713021） （一）实验目的 1、学习与日常生活相关且较复杂数字系统设计； 2、进一步熟悉EDA实验装置和QuartusⅡ软件的使用方法； 3、学习二进制码到BCD码的转换； 4、学习有限状态机的设计应用。 （二）设计要求 完成设计、仿真、调试、下载、硬件测试等环节，在型EDA实验装置上实现一个由一条主干道和一条乡间公路的汇合点形成的十字交叉路口的交通灯控制器功能，具体要求如下： 1、有MR（主红）、MY（主黄）、MG（主绿）、CR（乡红）、CY（乡黄）、CG（乡绿）六盏交 通灯需要控制； 2、交通灯由绿转红前有4秒亮黄灯的间隔时间，由红转绿没有间隔时间； 3、乡间公路右侧各埋有一个串连传感器，当有车辆准备通过乡间公路时，发出请求信号S=1， 其余时间S=0； 4、平时系统停留在主干道通行（MGCR）状态，一旦S信号有效，经主道黄灯4秒（MYCR） 状态后转入乡间公路通行（MRCG）状态，但要保证主干道通行大于一分钟后才能转换； 5、一旦S信号消失，系统脱离MRCG状态，即经乡道黄灯4秒（MRCY）状态进入MGCR 状态，即使S信号一直有效，MRCG状态也不得长于20秒钟； 6、控制对象除红绿灯之外，还包括分别在主干道和乡间公路各有一个两位十进制倒计时数码 管显示。 15 （三）主要仪器设备 1、微机1台 2、QuartusII集成开发软件1套 3、EDA实验装置1套（四）实验步骤 1、交通灯的状态转移 状态转移图共有四个状态： S0=MGCR（主绿乡红）S1=MYCR（主黄乡红） S2=MRCG（主红乡绿）S3=MRCY（主红乡黄） 2、建立工作库文件夹，输入计数器的Verilog HDL代码并存盘。module traffic(clk,s,rst,MG,CR,MY,MR,CG,CY,sel,SG); input clk,rst,s; output reg MG,CR,MY,MR,CG,CY; output reg [7:0] SG; output reg [2:0] sel; parameter s0=0,s1=1,s2=2,s3=3; (* synthesis, keep *) reg clk1; reg [7:0] timMG,timCG,timY; reg [7:0] tim; reg [1:0] cs; reg [1:0] next_state; reg [3:0] gw,sw; reg [7:0] cnt,a; always @(cs) //状态机控制 case(cs) 16 s0: if(tim=='b0&&s=='b1) next_state<=s1; else next_state<=s0; s1: if(tim=='b0) next_state<=s2; else next_state<=s1; s2: if(tim=='b0||s==0) next_state<=s3; else next_state<=s2; s3: if(tim=='b0) next_state<=s0; else next_state<=s3; default: next_state<=s0; endcase always @(posedge clk1 or posedge rst) begin if(rst) cs<=s0; else cs<=next_state; end always @(negedge clk1) case(cs) s0: begin MY<='b0;CR<='b1;MG<='b1;MR<='b0;CG<='b0;CY<='b0; end s1: begin MY<='b1;CR<='b1;MG<='b0;MR<='b0;CG<='b0;CY<='b0; end s2: begin MY<='b0;CR<='b0;MG<='b0;MR<='b1;CG<='b1;CY<='b0; end s3: begin MY<='b0;CR<='b0;MG<='b0;MR<='b1;CG<='b0;CY<='b1; end default: begin MY<='b0;CR<='b1;MG<='b1;MR<='b0;CG<='b0;CY<='b0; end endcase always @(negedge clk1,posedge rst)//倒数计时 if(rst) //设置各种灯的计数器的预置数 begin timMG<=8'b01011001; timCG<=8'b00011001; timY<=8'b00000011; end else begin case(cs) 'b00: begin if (timMG>0) begin begin if (timMG[3:0]==0) timMG<=timMG-7; else timMG<=timMG-1;end tim<=timMG;timCG<=8'b00011001; end else begin tim<=0;timMG<=8'b01011001; end end 'b01: begin if (timY>0) begin begin if (timY[3:0]==0) timY<=timY-7; else timY<=timY-1; end tim<=timY; end else begin tim<=0; timY<=8'b00000011; end end 'b10: begin if (timCG>0) 17 begin begin if (timCG[3:0]==0) timCG<=timCG-7; else timCG<=timCG-1; end tim<=timCG;end else begin tim<=0; timCG<=8'b00011001; end end 'b11: begin if (timY>0) begin begin if (timY[3:0]==0) timY<=timY-7; else timY<=timY-1; end tim<=timY; end else begin tim<=0; timY<=8'b00000011; end end default : begin timMG<=8'b01011001;timCG<=8'b00011001; timY<=8'b00000011;tim<=0;end endcase end //module fengpym(clk,tim,clk1,sel,SG); always @(posedge clk) begin cnt=cnt+1; if (cnt==200) begin clk1=1'b1; cnt=0; end else clk1=1'b0; //100分频，CLK为数码管扫描频率 gw<=tim[3:0]; sw<=tim[7:4]; if (sel<7) sel=sel+1; else sel=6; //sel为数码管选择 end always @(sel) begin case (sel) 7: a=gw; //1数码管为个位 6: a=sw; //0数码管为十位 default: a=0; endcase case (a) 0:SG<=8'b00111111; 1:SG<=8'b00000110; 2:SG<=8'b01011011; 3:SG<=8'b01001111; 4:SG<=8'b01100110; 5:SG<=8'b01101101; 6:SG<=8'b01111101; 7:SG<=8'b00000111; 8:SG<=8'b01111111; 9:SG<=8'b01101111; //8段译码值 default: SG=8'b11111111; endcase end endmodule 18 19 2.选目标器件CycloneII 中的EP2C35F672C8并编译。 3.建立仿真波形文件，进行波形仿真。 开始60s 倒计时初始状态主绿乡红 当s=1时，仍然保证是60s 的主绿乡红 S=1时60s 倒计时结束转4s 倒计时即状态主黄乡红 S=1时4s倒计时结束转20s倒计时即状态主红乡绿 S=1时20s倒计时结束转4s倒计时即状态主红乡黄接着4s倒计时结束转到初始状态主绿乡红 当rst=1时，时间保持不动 20 实验报告 （计算机与信息工程学院实验中心） 学期： 2014-2015 课程名称：《Java程序设计实验》 班级：信息1202 姓名：方逸梅 学号： 31 指导老师：费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 （一）教学方式 对照本课程的实验教材，实验一至实验十一，由教师提示实验原理、方法、步骤等内容，在教师的指导下，学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 （二）教学安排 学时数：30课时 学时安排：每次实验3学时，从学期第五周开始，共十次上机实验。 （三）实验环境 实验环境为JDK 。 （四）具体安排 地点：信息大楼实验室。 辅导：每个班次一名辅导老师，原则上由任课老师担任。 登记：实验完成，由辅导老师登记实验纪录。 学生：实验做完，完成实验报告内容，并在学期末上交实验册。 老师：批改实验，成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容和要求 见实验报告。 浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告（1）日期：地点：成绩： ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验目的、实验原理和内容： 一、实验目的：熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理：SDK 的下载与安装，设置环境变量，安装java 虚拟机，使用Eclipse，编译Java 源程序，运行Java 程序。 三、实验内容及要求： 1．下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2．熟悉Eclipse 编辑软件。 3．掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application和Applet程序，显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求：请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面（不够可以附页）。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { "Hello java! 欢迎使用!"); } } 南昌大学物理实验报告 课程名称：大学物理实验 实验名称：低电阻测量 学院：专业班级： 学生姓名：学号： 实验地点：座位号： 实验时间： 其中r1、r2 分别是连接安培表及变阻器用的两根导线与被测电阻两端接头处的接触电阻及导线本身的接线电阻，r3、r4 是毫伏表和安培表、滑线变阻器接头处的接触电阻和接线电阻。通过安培表的电流I 在接头处分为I1、I2 两支，I1 流经安培表和R 间的接触电阻再流入R，I2 流经安培表和毫伏表接头处的接触电阻再流入毫伏表。因此，r1、r2 应算作与R 串联;r3、r4 应算作与毫伏表串联。由于r1、r2 的电阻与R 具有相同的数量级，甚至有的比R 大几个数量级，故毫伏表指示的电位差不代表R 两端的电位差。也就是说，如果利用毫伏表和安培表此时所指示的值来计算电阻的话，不会给出准确的结果。 为了解决上述问题，试把连接方式改为如图2(a)所示的式样。同样用电流流经路线的分析方法可知，虽然接触电阻r1、r2、r3 和r4 仍然存在，但由于其所处位置不同，构成的等效电路改变为图2(b)。由于毫伏表的内阻大于r3、r4、R，故毫伏表和安培表的示数能准确地反映电阻R 上的电位差和通过的电流。利用欧姆定律可以算出R 的正确值。 由此可见，测量电阻时，将通电流的接头(电流接头)a、d 和测量电位差的接头(电压接头)b、c 分开，并且把电压接头放在里面，可以避免接触电阻和接线电阻对测量低值电阻的影响。 这结论用到惠斯通电桥的情况如果仍用单臂电桥测低值电阻R X，则比较臂R b 也应是低值电阻，这样才能在支路电流增大时，从而使R X 的电位差可以跟R1 上的电位差相等。设R1 和R2 都是10Ω以上的电阻，则与之有关的接触电阻和接线电阻的影响可以忽略不计。消除影响的只是跟R X、R b 有关的接触电阻和接线电阻。我们可以这样设想，如图3 所示。应用上面的结论在R X 的A 点处分别接电流接头A1 和电压接头A2;在R b 的D 点处分别接电流接头D1 和电压接头D2。则A 点对R X 和D 点对R b 的影响都已消除。关于C 点邻近的接线电阻和接触电阻同R1、R2、R g 相比可以略去不计。但B1、B3 的接触电阻和其间的接线电阻对R X、R b 的影响还无法消除。为了消除这些电阻的影响，我们把检流计同低值电阻的接头也接成电压接头B2、B4。为了使B2、B4 的接触电阻等不受影响，也象R1、R2 支路一样，分别接上电阻R3、R4 譬如10Ω，则这两支路的接触电阻等同R3、R4 相比较可略去。这样就在单电桥基础上增加两个电阻R3、R4，从而构成一个双臂电桥。但是B1、B3 的接触电阻和B1、B3 间的接线电阻无处归并，仍有可能影响测量结果。下面我们来证明，在一定条件下，r 的存在并不影响测量结果。 南昌大学物理实验报告 课程名称：_____________ 大学物理实验 实验名称：_______________ 惠斯通电桥 学院：___________ 专业班级： 学生姓名：_________ 学号： 实验地点：___________ 座位号： 实验时间：第11周星期4上午10点开始 、实验目的: 1. 掌握电桥测电阻的原理和方法 2. 了解减小测电阻误差的一般方法 、实验原理: (1) 惠斯通电桥原理 惠斯通电桥就是一种直流单臂电桥，适用于测中值电阻，其原理电路如图 7-4所示。若调节电阻到合适阻值时, 可使检流计 G 中无电流流过，即 B 、D 两点的电位相等，这时称为“电桥平衡”。电桥平衡，检流计中无电流通过， 相当于无BD 这一支路，故电源 E 与电阻R ,、R x 可看成一分压电路；电源和电阻 R 1 上面两式可得 R 2 桥达到平衡。故常将 R 、R 2所在桥臂叫做比例 臂,与R x 、R S 相应的桥臂分别叫做测量臂和比 较臂。 V B C 点为参考，贝y D 点的电位V D 与B 点的电位V B 分别为 R 2 R S R S V D R X 因电桥平V B V D 故解 R 2、R S 可看成另一分压电路。若以 R x 为 E 待测电阻，则有 R>< R X R S 上式叫做电桥的平衡条件，它说明电桥平衡时，四个臂的阻值间成比例关系。如果 1 10,10 1等)并固定不变，然后调节 金使电 (2)电桥的灵敏度 n R S R S 灵敏度S 越大，对电桥平衡的判断就越容易，测量结果也越准确。 此时R s 变为R s ，则有：R x R2 R s ，由上两式得R x . R s R s 三、 实验仪器： 线式电桥板、电阻箱、滑线变阻器、检流计、箱式惠斯通电桥、待测电阻、低压直流电源 四、 实验内容和步骤： 1. 将箱式电桥打开平放，调节检流计指零 2. 根据待测电阻(线式电桥测量值或标称值)的大小和 R 3值取满四位有效数字原则，确定比例臂的取值，例如 R 为数千欧的电阻，为保证 4位有效数字，K r 取 3. 调节F 3的值与R ＜的估计 S _____ S 的表达式 R S R S S-i S 2 _____________________ ES R i R 2 R s R x 1 R E % R i R 2R X Rg 2 R x R s R 2 R - R E 2 R R s R x (3) 电桥的测量误差 电桥的测量误差其来源主要有两方面，一是标准量具引入的误差, 二是电桥灵敏度引入的误差。为减少误差传递, 可采用交换法。 交换法：在测定R x 之后，保持比例臂 R -、R 2不变，将比较臂 R s 与测量臂R x 的位置对换，再调节 R s 使电桥平衡，设 电桥的灵敏程度定义: R i 篇一：大学物理实验报告1 图片已关闭显示，点此查看 学生实验报告 学院：软件与通信工程学院课程名称：大学物理实验专业班级：通信工程111班姓名：陈益迪学号：0113489 学生实验报告 图片已关闭显示，点此查看 一、实验综述 1、实验目的及要求 1．了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。 2．学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。 3．学会物理天平的使用。 4．掌握测定固体密度的方法。 2 、实验仪器、设备或软件 1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪=±0.02mm 2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm 3 物理天平 tw-0.5 t天平感度0.02g 最大称量 500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g 二、实验过程（实验步骤、记录、数据、分析） 1、实验内容与步骤 1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次； 2、用螺旋测微器测钢线的直径7次； 3、用液体静力称衡法测石蜡的密度； 2、实验数据记录表 （1）测圆环体体积 图片已关闭显示，点此查看 （2）测钢丝直径 仪器名称：螺旋测微器(千分尺)准确度=0.01mm估读到0.001mm 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 测石蜡的密度 仪器名称：物理天平tw—0.5天平感量： 0.02 g 最大称量500 g 3、数据处理、分析 （1）、计算圆环体的体积 1直接量外径d的a类不确定度sd ,sd=○ sd=0.0161mm=0.02mm 2直接量外径d的b类不确定度u○ d. ud,= ud=0.0155mm=0.02mm 3直接量外径d的合成不确定度σσ○ σd=0.0223mm=0.2mm 4直接量外径d科学测量结果○ d=(21.19±0.02)mm d = 5直接量内径d的a类不确定度s○ 基础实验二ADC 一、实验目的 掌握 S3C2410A 的模/数(A/D)转换器的应用设置，进行电压信号的测量。 二、实验设备 硬件： PC 机一台 MagicARM2410 教学实验开发平台一套 软件：Windows98/XP/2000 系统，ADS 1.2 集成开发环境 超级终端程序(Windows 系统自带) 三、实验内容 使用 AIN0 和 AIN1 测量两路直流电压，并将测量结果通过 UART0 向 PC 机发送。 四、实验原理 S3C2410A 具有 1 个 8 通道的 10 位模数转换器(ADC)，有采样保持功能，输入电压范围0～3.3V，在 2.5MHz 的转换器时钟下，最大的转换速率可达 500KSPS。A/D 转换器的AIN5、AIN7 还可以与控制脚 nYPON、YMON、nXPON 和XMON 配合，实现触摸屏输入功能。 为了正确使用 A/D 转换器，需要设置 A/D 转换器的时钟，还有 A/D 转换器的工作模式设置和输入通道选择，这都是通过 ADCCON 寄存器来设置的。然后置位 ADCCON 寄存器的 ENABLE_START 位来控制启动 A/D 转换，读 ADCCON 寄存器的 ECFLG 位来判断 A/D转换是否已经结束。当一次 A/D 转换结束后，通过读 ADCDAT0 寄存器来取得 A/D 转换结果，寄存器的低 10 位数据有效。 五、实验步骤 （1）启动 ADS 1.2，使用 ARM Executable Image for DeviceARM2410 工程模板建立一个工程 ADC01。 （2）在 src 组中的 main.c 中编写主程序代码。 （3）选用 DebugRel 生成目标，然后编译链接工程。 （4）将 MagicARM2410 实验箱上的 UART0 连接跳线 JP1 短接，使用串口延长线把MagicARM2410 实验箱的 CZ11 与 PC 机的 COM1连接。 （5）PC 机上运行“超级终端”程序(在 Windows 操作系统的【开始】->【程序】->【附件】->【通讯】->【超级终端】)，新建一个连接，设置串口波持率为 115200，接着呼叫连接(“超级终端”主窗口的【呼叫】->【呼叫】)。 （6）选择【Project】->【Debug】，启动 AXD 进行 JTAG 仿真调试。 实验报告 实验课程：DSP原理及应用 学生姓名： 学号： 专业班级： 2012年 5月 25日 目录 实验一定点除法运算 实验二FIR滤波器 实验三FFT算法 实验四卷积计算 实验五数码管显示 实验六语音录放 实验一定点除法运算 一、实验目的 1、熟悉C54指令系统，掌握常用汇编指令，学会设计程序和算法的技巧。 2、学习用指令实现除法运算。 二、实验设备 计算机；DSP 硬件仿真器；DSP 实验开发平台。 三、实验原理 由内置的硬件模块支持，数字信号处理器可以高速的完成加法和乘法运算。但TMS320 系列DSP不提供除法指令，为实现除法运算，需要编写除法子程序来实现。二进制除法是乘法的逆运算。乘法包括一系列的移位和加法，而除法可分解为一系列的减法和移位。本实验要求编写一个16 位的定点除法子程序。 1．除法运算的过程设累加器为8 位，且除法运算为10 除以3，除的过程包括与除数有关的除数逐步移位，然后进行减法运算，若所得商为正，则在商中置1，否则该位商为0 例如：4 位除法示例：(1)数的最低有效位对齐被除数的最高有效位00001010 - 00011000 11110010 (2)由于减法结果为负，丢弃减法结果，将被除数左移一位再减00010100 - 00011000 11111000 (3)结果仍为负，丢弃减法结果，将被除数左移一位再减00101000 - 00011000 00010000 (4)结果为正，将减法结果左移一位后把商置1，做最后一次减00100001 - 00011000 00001001 (5)结果为正，将减法结果左移一位加1 得最后结果，高4 位是余数，低4 位商：00010011 2．除法运算的实现为了尽量提高除法运算的效率，’C54x 系列提供了条件减指令SUBC 来完成除法操作。 四、实验步骤 1．用Simulator 方式启动Code Composer。 2 ．执行Project New 建立新的项目，输入chuf作为项目的名称，将程序定位在D:\ti\myprojects\chuf目录。 3．执行File New Source File 建立新的程序文件，为创建新的程序文件命名为chuf.asm 并保存；执行Project Add Files to Project，把chuf.asm 加入项目中。4．执行File New Source File 建立新的文件并保存为chuf.cmd；执行Project Add Files to Project，把chuf.cmd 加入项目中。 5．编辑chuf.asm 加入如下内容： ;*** 编制计算除法运算的程序段。其中|被除数|<|除数|，商为小数*** .title "chuf.asm" .mmregs .def start,_c_int00 化学实验报告 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】 化学实验报告 化学是一门以实验为基础的学科。化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的。同时，化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验。虽然到了近代乃至现代，化学的飞速进步已经产生了各种新的研究方法，但是，实验方法仍然是化学不可缺少的研究手段。新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。而化学实验是科学探究的重要形式。 用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认识特点，是化学教学实施素质教育的基本手段。新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究。通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生通过使用探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，从而达到全面提高学生的科学素养的目的。 一、对新课程标准下的中学化学实验的认识 《普通高中化学课程标准》明确了高中化学课程的基本理念：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。“知识与技能”即过去的“双基”；“过程与方法”是让学生掌握学习的方法，学会学习；“情感态度与价值观”是人文关怀的体现。所以新的课程理念的核心是“让学生在知识探索的过程中，在知识、学法、人文等方面得到发展。”其中第5条特别强调：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”[1]高中化学课程由2个必修模 南昌大学实验报告学生姓名：学号：专业班级：中兴101班 实验类型：□验证□综合■设计□创新实验日期：2012、11、16成绩： 实验四序列信号发生器与检测器设计 一、实验目的 1、学习VHDL文本输入法 2、学习有限状态机的设计 3、利用状态机实现串行序列的输出与序列的检测 4、继续学习优化设计 二．实验内容与要求 1. 设计序列发生器，完成序列为0111010011011010的序列生成器 2．用有限状态机设计序列检测器，实现串行序列11010的检测器 3. 若检测到符合要求的序列，则输出显示位为“1”，否则为“0” 4. 对检测到的次数计数 5.整个工程采用顶层文件+底层模块的原理图或文本的设计思路 三、实验仪器 PC机、Quartus II软件、EDA实验箱 四、实验思路 1.设计序列发生器 基本思想为一个信号CQ1计数，给另一个信号CO（代表序列的每一位）赋值的方法： 先设定端口CQ1用于产生序列时计数，因为序列共16位，因此端口CQ1为标准逻辑矢量，位宽为4，设另一个端口M代表序列的每一位，CQ1每计一个数，就给M赋一个值，这样产生一个16位的序列。由于端口不能参与相关运算，因此在结构体中我分别定义了信号CQ1(标准逻辑矢量，位宽4)，信号Q与相应的端口CQ1 CO对应，在进程中参与相应的运算，在程序的最后再用端口接收信号： CO<=Q; 在进程中我采用case –when 语句，如当CQ1为“0000”的时候，给另一信号Q赋‘0’，当CQ1为“0001” 2.序列检测器 序列检测器设计的关键在于正确码的收到必须是连续的，这就要求检测器必须记住前一次的正确码及序列，直到在连续的检测中收到的每一位码都与实验要求相同。在此，必须利用状态转移图。 电路需要分别不间断记忆：初始状态、1、11、110、1101、11010共六种状态，状态转移如图： 实验报告单 实验时间年月日（星期）班级学生姓名 实验内容练习使用显微镜 说出显微镜的主要结构的名称和用途。 实验目的练习使用显微镜，学会规范操作显微镜。 尝试使用低倍镜观察到清晰的物像。 实验器材显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。 实验报告单实验时间年月日（星期）班级学 实验内容观察人和动物细胞的基本 学会制作人口腔上皮细胞临时装片。 实验目的用显微镜观察动物细胞的形态结构。 初步学会画细胞结构图。 显微镜、载玻片、盖玻片、0.9%生理盐水、碘液、 实验器材 吸水纸、其他动物细胞的永久装片。 实验步骤 1、取镜安放实 2、对光 3、放置玻片验 标本 步 4、观察 骤 实验步骤 5、收放 结 论 实验过程讨论分析 取显微镜时，左手握 显微镜是贵重仪器，双手取镜是为了。 住，右手托 安放显微镜略偏左的目的是： 住。安放显微镜应略 。 偏。 转动转换器，使低倍物镜对准当外界光源暗时，应选用光圈对准通光孔，同时选 孔。用反光镜。 把要观察的玻片放在 尽量使要观察的标本正对通光孔中央，这样物像容易 上，尽量使要观察的标本正对 在中找到。 中央。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 眼睛应从侧面注视的目的是：避免 。 降，直至为 镜筒上升切忌太快，因为只有在 止，眼睛应从侧面注 位置上，物象才清晰。若镜筒上升太快，极易错过 视。 焦距。 时针转动粗准焦螺旋， 要将视野右下方的物像移到视野中央，则推移装片的 使镜简缓缓上升直到看清物像为 方向是。 止。再转动 “上”字装片在显微镜下呈图像。说明显微镜成像 准焦螺旋，使物像更清晰。 是。 实验过程讨论分析 实验后，把显微镜擦拭干净。 转动转换器使两个物镜。镜 筒降至处，反光镜放在 实 验 成 绩 实验步骤实验过程 为什 ①擦干净载玻片和盖玻片。 ②在载玻片中央，滴一滴 碎屑 实浓度一般是。 抹要均 1、制作人口腔 ③用消毒牙签的一端在口腔 侧壁轻刮几下。 验上皮细胞临时装避免 片。 ④把牙签上附有碎屑的一端， 放在载玻片的水滴中涂抹几下。 步⑤盖上盖玻片。 气泡与 ⑥在盖玻片一侧加在 骤 另一侧用吸水纸吸。 2、是微镜观察 人口腔上皮细胞 实验步骤实验过程讨论分 按生物绘图要求，画出人体口腔上皮细胞的结构 结图，并注明各部分结构的名称。实 验 成 论绩 指导教师： _________________实验教 指导教师： _________________实验教师：_______________ 实验报告 实验课程：自动装置原理 学生姓名： 学号： 专业班级：电力系统及其自动化班 目录实验一：无功调差及自动检测实验 实验二：综合放大及调节特性实验 实验一：无功调差及自动检测实验一、实验目的 1．深入理解调差原理，掌握改变发电机电压调节特性斜率的方法。2．深入了解测量和比较整定电路的结构形式和工作原理。 3．掌握自动检测各个环节的工作特性及其调试方法。 二、实验设备 三、实验内容与步骤 1．无功调差和自动检测实验接线 见图1-9，将三相调压器输出调至 零输出位置，电源开关处于断开 状态，按图接线，接线完毕后要 自行检查接线正确性，然后，请 指导老师检查，确定无误后，接 入交流电源（注意：在整个实验 过程中，由三相调压器输入实验 电路测量变压器1-3T一次侧的电 压不得大于120V“线电压”，并且 U AB=U BC=U CA）。 2．将调差整定开关置于“0”档。 “调试”“运行”插头插入“运行” 位置。“远”“近”控开关置于“近” 控位置。 3．将输入电压调至 U AB=U BC=U CA =105V，按表1-1 要求进行检测： ①检测测量变压器的变比（测 出二次侧线电压进行计算）。 ②检测三相桥式整流器的输出 电压 ③检测二个比较桥上四个稳压 管反向击穿后的稳压值。把各项 测试数据记录在表2-1中。 4．用示波器观察测试整流输出 直流电压叠加的交流纹波。 5．比较桥检测特性实验 实验接线见图1-9，当电压整定电位器RP分别置于“0圈”“5圈”“10圈”位置时，在测量变压器一次侧加入三相交流电压U f，按表1-2改变交流电压输入值，用高内阻电压表测出U f从小到大调节变化过程中各对应点的U CB、U DB、U CD（即△U）及U EB、U FB，记录在表1-2中。 6．根据表1-2中测得的数据绘制检测桥的特性曲线。 四、实验记录表 表1-1 测量变压器变比、整流及稳压管稳压值测试记录表（见下表）。调差电阻“0 AB BC CA 表1-2 比较桥检测特性实验记录表 整定电位器位置不同时，测试交流电压U f与测量桥的输出关系，测量桥输出一点为RP滑动端（C），另一点为4VW c和3R c的连接点（D），即为比较桥输出电压U CD（△U），及U CB、U DB、U EB、U FB各点电位见图1-9。 南昌大学实验报告 学生姓名： 学 号： 专业班级： 中兴101 实验类型：■ 验证 □ 综合 □设计 □ 创新 实验日期： 2012 9 28 实验成绩： 实验一 一位二进制全加器设计实验 一．实验目的 （1）掌握Quartus II 的VHDL 文本设计和原理图输入方法设计全过程； （2）熟悉简单组合电路的设计，掌握系统仿真，学会分析硬件测试结果； （3） 熟悉设备和软件，掌握实验操作。 二．实验内容与要求 （1）在利用VHDL 编辑程序实现半加器和或门，再利用原理图连接半加器和或门完成全加器的设计，熟悉层次设计概念； （2）给出此项设计的仿真波形； （3）参照实验板1K100的引脚号，选定和锁定引脚，编程下载，进行硬件测试。 三．设计思路 一个1位全加器可以用两个1位半加器及一个或门连接而成。而一个1位半加器可由基本门电路组成。 (1) 半加器设计原理 能对两个1位二进制数进行相加而求得和及进位的逻辑电路称为半加器。或：只考虑两个一位二进制数的相加，而不考虑来自低位进位数的运算电路，称为半加器。图1为半加器原理图。其中：a 、b 分别为被加数与加数，作为电路的输入端；so 为两数相加产生的本位和，它和两数相加产生的向高位的进位co 一起作为电路的输出。 半加器的真值表为 表1 半加器真值表 由真值表可分别写出和数so ，进位数co 的逻辑函数表达式为： b a b a b a so ⊕=+=- - （1） ab co = （2） 图1半加器原理图 (2) 全加器设计原理 除本位两个数相加外，还要加上从低位来的进位数，称为全加器。图2全加器原理图。全加器的真值表如下： 报告编号：YT-FS-1587-65 大学计算机实验报告范例 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity 大学计算机实验报告范例(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、实验题目 文件和文件夹的管理 二、实验目的 1.熟悉Windows XP的文件系统。 2.掌握资源管理器的使用方法。 3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件 （夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的 操作方法。 三、实验内容 1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。 2.在D盘创建文件夹 3.在所创建文件夹中创建Word文件。 4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命 名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。 四、实验步骤 （一）文件与文件夹管理 1.展开与折叠文件夹。右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠 2.改变文件显示方式。打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等 班/王帅、王鹏 3.建立树状目录。在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103 4..创建Word并保存。打开开始/程序/word，输入内容。选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存 5.复制、移动文件夹 6.重命名、删除、恢复。右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件 7.创建文件的快捷方式。右击王帅文件夹，选择 实验一三相异步电动机接触器点动控制线路 (2) 实验二三相异步电动机的可逆运转控制 (4) 实验三通电延时型控制线路 (6) 实验四可编程控制器的基本指令编程练习 (8) 实验五喷泉的模拟控制 (10) 实验六交通灯的模拟控制 (13) 实验七液体混合的模拟控制 (16) 实验一 三相异步电动机接触器点动控制线路 一、概述 三相笼式异步电机由于结构简单、性价比高、维修方便等优点获得了广泛的应用。在工农业生产中，经常采用继电器接触控制系统对中小功率笼式异步电机进行点动控制，其控制线路大部分由继电器、接触器、按钮等有触头电器组成。 图2是三相鼠笼异步电动机接触器点动控制线路（电机为Y 接法） 起动时，合上漏电保护断路器及空气开关QF ，引入三相电源。按下起动按钮SB2时，交流接触器KM1的线圈通电，主触头KM1闭合，电动机接通电源起动。当手松开按钮时，接触器KM1断电释放，主触头KM1断开，电动机电源被切断而停止运转。 FR1 FU1KM1 QF L1 L2 L3 L KM1 M 3~ FR1 N FU2 FU2 L SB1 SB2 二、实验目的 1、 了解时间继电器的结构，掌握其工作原理及使用方法。 2、 掌握Y-Δ起动的工作原理。 3、 熟悉实验线路的故障分析及排除故障的方法。 三、实验设备 序号 设备名称 使用仪器名称 数量 1 DL-CX-001 三相交流电源 1 2 WD01G 空开、熔断器模块 1 3 WD04G 热继电器模块 1 4 WD09G 按钮模块 1 5 WD02G 接触器模块 1 6 M04 三相鼠笼式异步电动机 1 四、实验内容及步骤 1、检查各实验设备外观及质量是否良好。 2、按图2三相鼠笼式异步电动机接触器点动控制线路进行正确的接线。先接主回路，再接控制回路。自己检查无误并经指导老师检认可后方可合闸通电实验。 （1）、热继电器值调到1.0A 。 （2）、合上漏电保护断路器及空气开关QF ，调节三相电源输出220V 。 （3）、按下起动按钮SB2时，观察电机工作情况，体会点动操作。（注意，操作次数不宜频 实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称: 《Java程序设计实验》 班级: 信息1202 姓名: 方逸梅 学号: 1212100231 指导老师: 费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1、6。 (四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容与要求 见实验报告。 浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理与内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1. 下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2. 熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4．分别编写Application与Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用！”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System、out、println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1 编号：TQC/K633 实验报告要求和格式完整 版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________ 实验报告要求和格式完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 实验报告要求 1. 认真完成实验报告，报告要用中国海洋大学实验报告纸，作图要用坐标纸。 2. 报告中的电路图、光路图、表格必须用直尺画，数据使用钢笔、圆珠笔不得使用铅笔。 3. 应在理解的基础上简单扼要的书写实验原理，不提倡大段抄书。 4. 应结合具体的实验现象和问题进行讨论。 实验报告格式 ◎南昌大学实验报告 学生姓名： ______ 学号：____________ 专业班级：中兴101 实验类型：■ 验证口综合□设计口创新实验日期：2012 9 28 实验成绩： _________________ 实验一一位二进制全加器设计实验 一. 实验目的 (1)掌握Quartus II的VHDL文本设计和原理图输入方法设计全过程； (2)熟悉简单组合电路的设计，掌握系统仿真，学会分析硬件测试结果； (3)熟悉设备和软件，掌握实验操作。 二. 实验内容与要求 (1)在利用VHDL编辑程序实现半加器和或门，再利用原理图连接半加器和或门完成全加器的设计，熟悉层次设计概念； (2)给出此项设计的仿真波形； (3)参照实验板1K100的引脚号，选定和锁定引脚，编程下载，进行硬件测试。 三?设计思路 一个1位全加器可以用两个1位半加器及一个或门连接而成。而一个1位半加器可由基本门电路组成。 (1) 半加器设计原理 能对两个1位二进制数进行相加而求得和及进位的逻辑电路称为半加器。或：只考虑两 个一位二进制数的相加，而不考虑来自低位进位数的运算电路，称为半加器。图1为半加器 原理图。其中：a、b分别为被加数与加数，作为电路的输入端；so为两数相加产生的本位 和，它和两数相加产生的向高位的进位co 一起作为电路的输出。 半加器的真值表为 表1 由真值表可分别写出和数so,进位数co的逻辑函数表达式为: so a b a b a b co ab (1) (2) (2) 全加器设计原理 除本位两个数相加外，还要加上从低位来的进位数，称为全加器。图2全加器原理图。 全加器的真值表如下： 其中a为加数，b为加数，c为低位向本位的进位，co为本位向高位的进位，so为本位和。 图2.全加器原理图 四?实现方法一：原理图输入法设计(自己独立完成) 1. 建立文件夹 建立自己的文件夹(目录)，女口c:\myeda，进入Windows操作系统Quartusll不能识别中文，文件及文件夹名不能用中文。 2. 原理图设计输入 打开Quartus II ,选菜单File 宀New ,选择“Device Design File->Block Diagram- 'Schematic File 项。点击“ OK'在主界面中将打开“ Block Editor 窗口'。 (1) 放置元件 在原理图编辑窗中的任何一个空白处双击鼠标左键或单击右键，跳出一个选择窗，选择此窗中的Enter Symbol项输入元件，出现元件选择窗口。 元件选择窗口窗口中Symbol Libraries: 的路径c:\ Quartus2\max2lib\prim 下为基本 报告编号：YT-FS-9125-27 实验报告总结(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity 实验报告总结(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 教育实验报告 对某种教育现象实验后，要对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，即谓教育实验报告。教育实验报告可分为三部分：①前言。②实验过程和结果。③讨论及结论。实验报告的基本结构： （1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读价值。 （2）单位、作者。应写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。以示对实验报告的负责，并便于读者与之联系。 （3）课题部分。是实验研究工作的出发点和实验报告的核心。课题的表述要具体、清楚，明确表示出作者的研究方向、目的，并说明课题来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值。 （4）实验方法。这是实验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判定实验研究的科学性和结果的真实性和可靠性，并可依此进行重复验证。关于实验方法主要应交代：①怎样选择被试，被试的条件、数量、取样方式，实验时间及研究结果的适应范围。②实验的组织类型（方法）及采取这种组织类型的依据。即：单组实验、等组实验还是轮组实验；采取这种实验类型的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准；基础测定及测定内容等。③实验的具体步骤；对实验班进行实验处理的情况。④因果共变关系的验证（要注意原因变量一定要出现在结果变量之前，或两者同时出现，但不能产生于结果变量之后，否则先果后因，实验就不成立了）。这里， 南昌大学实验报告 学生姓名：学号：专业班级： 实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：实验成绩：实验一熟悉QuartusⅡ软件及实验装置设计全加器 一实验目的： 以书上全加器为例，熟悉用quartus设计的一般步骤，熟悉原理图输入法和文本输入法，了解和使用多层工程的设计。 二实验要求： 1建立全加器工程，用文本文档形式输入程序 2模拟仿真，得出原理图、仿真图，完成引脚锁定 3输入实验箱，用二极管显示出现象 三实验设备： PC机，Quartu eⅱ软件，实验箱 四实验原理： 加器是能够计算低位进位的二进制加法电路 一位全加器由2个半加器h_adder组成 一位全加器(FA)的逻辑表达式为： S＝A⊕B⊕Cin Co＝AB＋BCin＋ACin 其中A,B为要相加的数，Cin为进位输入；S为和，Co是进位输 出； 如果要实现多位加法可以进行级联，就是串起来使用；比如32位+32位，就需要32个全加器；这种级联就是串行结构速度慢，如果要并行快速相加可以用超前进位加法， 超前进位加法前查阅相关资料； 如果将全加器的输入置换成A和B的组合函数Xi和Y（S0…S3控制）,然后再将X,Y和进位数通过全加器进行全加，就是ALU的逻辑结构结构。 即 X＝f（A，B) Y＝f（A，B） 不同的控制参数可以得到不同的组合函数,因而能够实现多种算术运算和逻辑运算。 表2-1一位全加器的真值表 DD1 0 0 1 1 0 0 1 1 ADD2 0 1 0 1 0 1 0 1 CARRY_OUT 0 0 0 0 1 1 1 1 SUM< 0 1 1 0 1 0 0 1 其原理图的顶层文件为： 报告编号：YT-FS-8562-62 实验报告大全(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity 实验报告大全(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 实验要求及说明： 1、基本要求是程序必须实现部分。在完成基本要求的基础上，可对程序功能进行增强和增加。程序功能的增强可以获得额外的成绩。 2、程序的书写应符合规范。应具有适当的缩进、空格和空行，清晰的注释。函数名和变量名应尽量有意义，能够反映用途。（书写不符合要求的程序要扣分） 3、实验报告中，要对每个程序要有详细的功能描述、输入和输出说明，程序代码和程序运行结果。（功能描述不清晰、输入输出说明不准确对报告要扣分） 4、除规定的实验内容之外，每人可以提交一个自己设计的程序，要求同上。（有附加分） 5、合格条件：1）完成三个实验。2）按要求书写实验报告。3）独立完成。 6、上述说明在提交的报告中删除。 实验一：数据分析程序 编写一个程序，从数据文件中读取数据，并计算数据的统计特性，如均值和标准差。在显示器上输出数据的总数、均值和标准差。具体说明如下：数据文件名作为程序参数输入。 2. 数据文件中数据的个数预先未知，应从文件中得到。数据文件的格式可自定义。程序的各功能应由不同的函数完成。 实验二：形状表示程序 基本要求 定义三角形(Triangle)、矩形(Rectangle)和圆形(Circle)三个形状类。编写一个程序，能够根据用户输入生成相应的形状类对象。将形状的信息输出到显示器和文件中。具体说明如下： 1. 三个形状类应包含构造函数和成员函数(函数java实验报告完整版
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