人教版(2019)高一物理第一学期选修第二册第一章 4. 质谱仪与回旋加速器A (1)

人教版(2019)高一物理第一学期选修第二册第一章 4. 质谱仪与回旋加速器A (1)
人教版(2019)高一物理第一学期选修第二册第一章 4. 质谱仪与回旋加速器A (1)

2020-2021学年高一第一学期物理人教版2019选修第二册第一章 4. 质谱仪与回旋加速器A

1.如图是质谱仪的工作原理示意图,它是分析同位素的一种仪器,其工作

原理是带电粒子(不计重力)经同一电场加速后,垂直进入同一匀强磁场做

圆周运动,挡板D上有可让粒子通过的狭缝P和记录粒子位置的胶片12

A A。若( )

A.只增大粒子的质量,则粒子经过狭缝P的速度变大

B.只增大加速电压U,则粒子经过狭缝P的速度变大

C.只增大粒子的比荷,则粒子在磁场中的轨道半径变大

D.只增大磁感应强度,则粒子在磁场中的轨道半径变大

2.如图是电子感应加速器内部结构原理简图:电子感应加速器主要由上、下

电磁铁磁极和环形真空室组成。当电磁铁绕组通以变化的电流时,产生变

化的磁场,穿过真空盒所包围的区域内的磁通量也随时间变化,这时真空

盒空间内就感应出涡旋电场,电子将在涡旋电场作用下得到加速。(图中:上图为侧视图、下图为真空室的俯视图),电子被“约束”在半径为R的圆

周上运动若电磁铁绕组通有正弦式交变电流i,下列说法中正确的是( )

A.电子做圆周运动的周期与交变电流的变化周期相同

B.涡旋电场的方向保持逆时针方向不变

C.在交变电流变化的任何时段,电子都将被加速

D.在交变电流按图示方向增大的过程中,电子做逆时针方向的加速运动 3.1930年劳伦斯制成了世界上第一台回旋加速器,其原理如图所示。这台加速器由两个铜质D 形盒12D D 、构成,其间留有空隙,下列说法正确的是( )

A.离子在回旋加速器中做圆周运动的周期随半径的增大而增大

B.离子从磁场中获得能量

C.增大加速电场的电压,其余条件不变,离子离开磁场的动能将增大

D.增大加速电场的电压,其余条件不变,离子在D 型盒中运动的时间变短 4.回旋加速器是加速带电粒子的装置,其核心部分是分别与高频电源的两极相连接的两个D 形金属盒,两盒间的狭缝中有周期性变化的电场,使粒子在通过狭缝时都能得到加速,两D 形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中,如

图所示。下列说法中正确的是( )

A.只增大金属盒的半径,带电粒子离开加速器时的动能不变

B.只增大磁场的磁感应强度,带电粒子离开加速器时的动能增大

C.只增大狭缝间的加速电压,带电粒子离开加速器时的动能增大

D.只增大狭缝间的加速电压,带电粒子在加速器中运动的时间增大 5.两个相同的回旋加速器,分别接在加速电压1U 和2U 的高频电源上,且

12U U >,两个相同的带电粒子分别从这两个加速器的中心由静止开始运动,

设两个粒子在加速器中运动的时间分别为1t 和2t ,获得的最大动能分别

为1k E 和2k E ,则( )

A .12t t <,12k k E E =

B .12t t =,12k k E E <

C .12t t <,12k k E E >

D .12t t >,12k k

E E =

6.麦克斯韦的电磁场理论提出:变化的电场产生磁场。以平行板电容器为例:圆形平行板电容器在充、放电的过程中,板间电场发生变化,产生的磁场相当于一连接两板的板间直导线通以充、放电电流时所产生的磁场。如图所示,若某时刻连接电容器的导线具有向上的电流,则下列说法中正确的是( )

A .电容器正在放电

B .两平行板间的电场强度E 在减小

C .该变化电场产生顺时针方向(俯视)的磁场

D .两极板间电场最强时,板间电场产生的磁场却为零

7.如图所示,回旋加速器是用来加速带电粒子使它获得很大动能的装置。其核心部分是两个“D ”型金属盒,置于匀强磁场中,两盒分别与高频交流电源相连。则带电粒子获得的最大动能与下列哪些因素有关( )

A.加速的次数

B.加速电压的大小

C.交流电的频率

D.匀强磁场的磁感应强度

8.重粒子肿瘤治疗装置中的回旋加速器可发生+5价重离子束,其电流强度为51.210A -?,则在1s 内发射的重离子个数为(191.610C e -=?)( ) A.123.010?

B.131.510?

C.137.510?

D.143.7510?

9.如图所示为一种质谱仪的示意图,该质谱仪由速度选择器、静电分析器和磁分析器组成。若速度选择器中电场强度大小为1E ,磁感应强度大小为

1B 、方向垂直纸面向里,静电分析器通道中心线为

14

圆弧,圆弧的半径

()OP 为R ,通道内有均匀辐射的电场,在中心线处的电场强度大小为E ,

磁分析器中有范围足够大的有界匀强磁场,磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向外。一带电粒子以速度

v

沿直线经过速度选择器后沿中心线通

过静电分析器,由P 点垂直边界进入磁分析器,最终打到胶片上的Q 点,不计粒子重力。下列说法正确的是( )

A.速度选择器的极板1P 的电势比极板2P 的低

B.粒子的速度11

B

v E =

C.粒子的比荷为2

12

1

E ERB

D.P Q 、两点间的距离为2

211

2ERB E B

10.有一回旋加速器,两个 D 形盒的半径为 R ,两 D 形盒之间的高频电压为 u ,偏转磁场的磁感应强度为 B 。如果一个 α粒子和一个氚核(3

1H ),都从加速器的中心开始被加速,则它们从 D 形盒飞出的速度之比31

H

v v α为( )

C.32

D.23

11.如图为回旋加速器的示意图,真空容器D 形盒放在与盒面垂直的匀强磁

场中,且磁感应强度

B

保持不变.两盒间狭缝间距很小,粒子从粒子源A 处(D 形盒圆心)进入加速

电场(初速度近似为 零).

D 形盒半径为R ,粒子质量为m 、电荷量为q +,两D 形盒间接电压为U

的高频交流电源.不考虑相对论效应、粒子所受重力和带电粒子穿过狭缝的时间.下列论述正确的是( )

A.粒子的能量是由加速电场提供的,能获得的最大动能与加速电压U 有关

B.加速氘核(21H )和氢核(42He )时,两次所接高频交流电源的频率应不同

C.加速氘核(21H )和氢核(42He )时,它们能获得的最大动能相等

D.若增大加速电压U ,则粒子在

D 型盒内运动的总时间减少投交效电

12.如图甲是回旋加速器的原理示意图,其核心部分是两个D 形金属盒,在加速带电粒子时,两金属盒置于匀强磁场中(磁感应强度大小恒定),并分别与高频电源相连。加速时某带电粒子的动能k E 随时间t 变化规律如图乙所示,若忽略带电粒子在电场中的加速时间,则下列判断正确的是( )

A.高频电源的变化周期应该等于1n n t t --

B.在k E t -图像中,433221t t t t t t -=-=-

C.粒子加速次数越多,粒子获得的最大动能一定越大

D.不同粒子获得的最大动能都相同

13.回旋加速器是加速带电粒子的装置,其核心部分是分别与高频交流电极相连接的两个D 形金属盒,两盒间的狭缝中形成的周期性变化的电场,使粒子在通过狭缝时都能得到加速,两D 形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中,如图所示,要增大带电粒子射出时的动能,则下列说法中正确的是( )

A .增大匀强电场间的加速电压

B .减小磁场的磁感应强度

C .减小狭缝间的距离

D .增大D 形金属盒的半径

14.两个相同的回旋加速器,分别接在加速电压1U 和2U 的高频电源上,且

12U U >,有两个相同的带电粒子分别在这两个加速器中运动,设两个粒子在加

速器中运动的时间分别为1t 和2t ,获得的最大动能分别为1

k E 和2

k E ,则( )

A.12t t <,1

2k k E E > B.12t t =,1

2k

k E E < C.12t t >,1

2k

k E E =

D.12t t <,1

2k

k E E =

15.1922年英国物理学家阿斯顿因质谱仪的发明、同位素和质谱的研究荣

获了诺贝尔化学奖。若一束粒子由左端射入质谱仪后的运动轨迹如图所示,则下列说法中正确( )

A.该束带电粒子带负电

B.速度选择器的1P极板带负电

C.在2B磁场中运动半径越大的粒子,质量越大

D.在2B磁场中运动半径越大的粒子,比荷/q m越小

16.为了准确测量宇宙射线中的带电粒子的组成,可以在轨道空间站上安

装“太空粒子探测器”和质谱仪.某种“太空粒子探测器”由加速装置、

偏转装置和收集装置三部分组成,其原理可简化为图甲所示.环形薄层区

域内有辐射状的加速电场,电场的边界为两个同心圆,圆心为O,外圆的

半径为R R

+?(图中比例是示意图,R?远小于R),内圆半径R,外圆与

内圆间电势差为U,内圆中有方向垂直纸面向里的匀强磁场.收集装置是以O

的圆形收集板可以吸收打在板上的粒子.假设有一质

量为m、电荷量为q的带正电粒子,从加速电场的外圆边界由静止开始加速,粒子进入磁场后,发生偏转,最后打在收集板上并被吸收,不考虑粒

子间相互作用及收集板上电荷的作用.

(1)求粒子刚到达内圆时速度的大小;

(2)若改变内圆中磁场的磁感应强度,带电粒子刚好没有被收集板吸收

而在探测器内做周期性运动,求此时磁感应强度大小以及带电粒子在磁场

中的运动周期(不计粒子在电场中的运动时间);

(3)现“太空粒子探测器”收集到质量分别为2m和m、电荷量均为q+的

两种粒子,粒子从静止开始经图乙所示的电压为

U的加速电压加速后,通

过狭缝PQ并垂直磁场边界进入磁感应强度为

B的匀强磁场中,最后打在

位于磁场边界处的照相底片上,磁场方向垂直纸面向外,不考虑粒子间的

相互作用,若粒子进入磁场时与垂直磁场边界的方向可能存在0°到θ的角度偏差,要使两种粒子在底片上没有重叠,求狭缝PQ的宽度x?满足的条件.

17.如图甲所示为回旋加速器的平面图,回旋加速器是利用磁场和电场的

共同作用对带电粒子进行加速的仪器.现在有一个研究小组对回旋加速器

进行研究,研究小组成员分工合作,测量得真空中的D形盒的半径为R,

磁感应强度方向垂直加速器向里,大小为

B,要加速的粒子的电荷量为q,

1

质量为m,电场的电压大小为U.

(1)求此回旋加速器能将粒子加速到的最大速度是多少.

(2)求要达到最大速度,粒子要经过多少次电场加速.

(3)研究小组成员根据磁场中电荷偏转的规律设计了如图乙的引出装置.

在原有回旋加速器外面加装一个圆环,在这个圆环区内加垂直加速器向里

的磁场

B,引导在加速器边缘的带电粒子恰好能偏转至圆环区域外边缘.求

2

圆环区域所加磁场的磁感应强度

B的大小.

2

18.一回旋加速器,在外加磁场一定时,可把质子(11H)加速到v,使它获得动能为

E,则能使α粒子(24He)加速到的速度为,能使α粒子获得的动能为k

_________。

19.如图所示是质谱仪的工作原理示意图,带电粒子通过平行板间匀强电场时做__________(选填“匀速”“加速”或“圆周”)运动.带电粒子通过匀强磁场时做__________(选填“匀速”“加速”或“圆周”)运动.

参考答案

1.答案:B

解析:A.

2

12qU mv =

,

v =

只增大粒子质量

m

v

减小,故A 错误;

B.

2

12qU mv

=

v =U ,

v

增大,故B 正确;

C.mv =

mv

R qB

=

==q

m 增大,m q 减小,所以R

减小,

故C 错误;

D.

R =

,所以B 增大,R 减小,故D 错误。

2.答案:D

3.答案:D

4.答案:B

6.答案:D

7.答案:D

解析:根据2

v qvB m R

=得,最大速度qBR v m =,则最大动能222

2122Km q B R E mv m

==,

知最大动能和金属盒的半径以及磁感应强度有关,与加速的次数、交流电的频率和加速电压的大小无关,故D 正确,ABC 错误。 故选D 。 8.答案:B

解析:根据公式Q It =,可得在单位时间内发射的粒子的电荷量为

5

1.210C Q -=?,故个数为51319

1.2101.5105 1.610

Q C

n q --?===???个,D 正确。 9.答案:C

12.答案:B

解析:A 、交流电源的周期必须和粒子在磁场中运动的周期一致,故电源的变化周期应该等于12()n n t t --,故A 错误; B 、根据2m T qB

π=

知,粒子回旋周期不变,在k E t -图中应有433221t t t t t t -=-=-,

故B 正确;

C 、

D 根据公式mv r qB =,得qBr

v m

=,故最大动能2222122km

q B r E mv m

==,则知粒子

获得的最大动能与D 形盒的半径有关,D 形盒的半径越大,粒子获得的最大动能越大,与加速的次数无关。故C 错误,D 也错误; 故选:B 。 13.答案:D

解析:粒子最后运动的最大半径相同都是D型盒的半径,根据公式:

mv r

Bq =

,

最后获得的最大动能:

222

2

1

22

k

B q r

E mv

m

==

,相同的粒子,相同的回旋加速器,所

以最后初动能相同,又因为周期

2m

T

Bq

π

=

,旋转一周的时间相同,电压大加速的

次数少,旋转的圈数少,所以时间短,D对。

15.答案:D

16.答案:(1)由动能定理有21

2qU mv =

解得v =

(2)该粒子进入磁场中做圆周运动的轨迹如图所示,由几何关系得

222(

r r R =+,解得r =

洛伦兹力提供带电粒子做匀速圆周运动的向心力,即

2

mv qvB r

=

解得B =

对应的轨迹圆的运动周期2πr

T v

=

设粒子完成一次圆弧运动对应的圆心角为α,则tan 2R

r α

= 解得2π3

α=

对应的磁场半径张角1ππ3

βα=-=

故带电粒子运动的周期2π4π2πT T α

β'==.

(3)根据动能定理有22010211

2,22qU mv qU mv =?= 设两种粒子在磁场中运动半径分别为12R R 、,则

1102mv R qB =

220

mv R qB =

两种粒子底片上不重叠,则

2122cos x R R θ

?+<

得1)x θ?<-. 17.答案:(1)粒子在磁场中运动时满足2

1v qvB m

r

=

当粒子被加速到最大速度时满足r R = 解得1max qB R

v m

=

. (2)粒子在电场中被加速,每次经过电场时得到的能量为Uq ,则在经过

n 次电场加速,速度达到max v 时,由动能定理有2

max 1

2nUq mv =

解得2212qB R n Um

=

.

(3)由左手定则可知,粒子带负电,要想使带电粒子在加速器边缘恰好

能偏转至圆环区域外边缘,则粒子运动的轨道半径11(2)2r R d =+

由2

max

max 21

v qv B m r

=

解得1222B R B R d

=

+.

18.答案:2v

; E k

19.答案:加速; 圆周

人教版高中物理必修一教案(第一章)

1.1质点参考系和坐标系 学习目标: 1. 理解质点的概念,知道它是一种科学抽象,知道实际物体在什么条件下可看作质点,知道 这种科学抽象是一种常用的研究方法。 2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。 学习重点:质点的概念。 学习难点: 主要内容: 一、机械运动 1. 定义:物体相对于其他物体的位置变化|,叫做机械运动,简称运动。 2. 运动的绝对性和静止的相对性:宇宙中的一切物体都在不停地运动,无论是巨大的天 体,还是微小的原子、分子,都处在永恒的运动之中。运动是绝对的,静止是相对的。 二、物体和质点 1. 定义:用来代替物体的有质量的点。 ①质点是用来代替物体的具有质量的点,因而其突出特点是“具有质量”和 “占有位置”,但没有大小,它的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积,因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简 化为质点。 ③质点不一定是很小的物体,很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时 可以看作质点,有时又不能看作质点,要具体问题具体分析。 2. 物体可以看成质点的条件:如果在研究的问题中,物体的形状、大小及物体上各部分运动 的差异是次要或不起作用的因素,就可以把物体看做一个质点。 3 ?突出主要因素,忽略次要因素,将实际问题简化为物理模型,是研究物理学问题的基本 思维方法之一,这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个理 想化物理模型。 【例一】下列情况中的物体,哪些可以看成质点() A ?研究绕地球飞行时的航天飞机。 B .研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。 C.研究从北京开往上海的一列火车。 D ?研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。 课堂训练: 1 ?下述情况中的物体,可视为质点的是() A ?研究小孩沿滑梯下滑。 B .研究地球自转运动的规律。 C ?研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。 D .研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。

人教版高一物理第一章练习题及答案

姓名: 1.两辆汽车并排在平直的公路上,甲车内一个人看见窗外的树木向东移动.乙车内一个人发现甲车没有运动,如以大地为参照物,上述事实说明() A .甲车向西运动乙车不动 B .乙车向西运动甲车不动 C .甲车向西运动,乙车向东运动 D .甲乙两车以相同速度同时向西运动 2.关于质点,下列说法是否正确() A .质点是指一个很小的物体 B .行驶中汽车的车轮在研究汽车的运动时 C .无论物体的大小,在机械运动中都可以看作质点 D .质点是对物体的科学抽象 3.关于位移和路程,下列说法中正确的是() A .物体位移大小不同,路程一定不同 B .物体通过的路程不相等,但位移可能相同 C .物体通过了一段路程,其位移不可能为零 D .以上说法都不对 4.一个小球从4m 高处落下,被地面弹回,在1m 高处被接住,则小球在整个过程中() A .位移是5m B .路程是5m C .位移大小是3m D .以上均不对 5.下列说法中正确的是() A .匀速运动就是匀速直线运动 B .对于匀速直线运动来说,路程就是位移 C .物体的位移越大,平均速度一定越大 D .物体在某段时间内的平均速度越大,在其间任一时刻的瞬时速度也一定越大 6.关于速度的说法正确的是() A .速度与位移成正比 B .平均速率等于平均速度的大小 C .匀速直线运动任何一段时间内的平均速度等于任一点的瞬时速度 D .瞬时速度就是运动物体在一段较短时间内的平均速度 7.物体沿一条直线运动,下列说法正确的是() A .物体在某时刻的速度为3m/s ,则物体在1s 内一定走3m B .物体在某1s 内的平均速度是3m/s ,则物体在这1s 内的位移一定是3m C .物体在某段时间内的平均速度是3m/s ,则物体在1s 内的位移一定是3m D .物体在发生某段位移过程中的平均速度是3m/s ,则物体在这段位移的一半时的速度一定是3m/s 8.关于平均速度的下列说法中,物理含义正确的是() A .汽车在出发后10s 内的平均速度是5m/s B .汽车在某段时间内的平均速度是5m/s ,表示汽车在这段时间的每1s 内的位移都是5m C .汽车经过两路标之间的平均速度是5m/s D .汽车在某段时间内的平均速度都等于它的初速度与末速度之和的一半 9.火车以76km/h 的速度经过某一段路,子弹以600m /s 的速度从枪口射出,则() A .76km/h 是平均速度 B .76km/h 是瞬时速度 C .600m/s 是瞬时速度 D .600m/s 是平均速度 10.下列说法中正确的是() A .在匀速直线运动中,v 跟s 成正比,跟t 成反比 B .在匀速直线运动中,各段时间内的平均速度都相等 C .物体在1s 内通过的位移与1s 的比值叫做这1s 的即时速度 D .在直线运动中,某段时间内的位移的大小不一定等于这段时间通过的路程 11.某人沿直线做单方向运动,由A 到B 的速度为1v ,由B 到C 的速度为2v ,若BC AB =,则这全过程的平均速度是() A .2/)(21v v - B .2/)(21v v + C .)/()(2121v v v v +- D .)/(22121v v v v + 12.如图是A 、B 两物体运动的速度图象,则下列说法正确的是() A .物体A 的运动是以10m/s 的速度匀速运动 B .物体B 的运动是先以5m /s 的速度与A 同方向 C .物体B 在最初3s 内位移是10m D .物体B 在最初3s 内路程是10m 13.做匀加速直线运动的物体,经过相等的时间,以下结论中不正确的是()

人教版 高一物理 必修1第四章 4.7 用牛顿定律解决问题(二) 同步练习(带答案)

用牛顿定律解决问题(二)同步练习 一、单选题 1.如图所示,质量为M的斜面体B放在水平面,斜面的倾 角θ=30°,质量为m的木块A放在斜面上。木块A下滑 g ,斜面体静止不动,则() 的加速度a=1 4 A. 木块与斜面之间的动摩擦因数为0.25 B. 地面对斜面体的支持力等于(M+m)g C. 地面对斜面体的摩擦力水平向右,大小为√3 mg 8 D. 地面对斜面体无摩擦力作用 2.物体A放在竖直弹簧上并保持静止。现将物体B轻放在物体A 上,在之后的运动过程中,弹簧一直处于弹性限度内。下列说法 正确的是() A. B刚放上瞬间,B对A的压力大小等于B的重力大小 B. 在A、B向下运动的过程中,速度最大时加速度也最大 C. 在A、B向下运动的过程中,B一直处于失重状态 D. 在A、B向下运动的过程中,B对A的压力一直增大 3.如图所示,有材料相同的P、Q两物块通过轻绳相连,并在拉力 F作用下沿斜面向上运动,轻绳与拉力F的方向均平行于斜面。 当拉力F一定时,Q受到绳的拉力() A. 与斜面倾角θ有关 B. 与动摩擦因数有关 C. 与系统运动状态有关 D. 与两物块质量有关 4.如图甲所示,水平面上有一倾角为θ的光滑斜面,斜面上用一平行于斜面的轻质细 绳系一质量为m的小球。斜面以加速度a水平向右做匀加速直线运动,当系统稳定 1/ 22

时,细绳对小球的拉力和斜面对小球的支持力分别为T和N。若T?a图像如图乙所示,AB是直线,BC为曲线,重力加速度g取10m/s2。则下列说法错误的是() m/s2时,N=0 A. a=40 3 B. 小球质量m=0.1kg C. 斜面倾角θ的正切值为3 4 D. 小球离开斜面之前,N=0.8+0.06a(N) 5.物体A放在物体B上,物体B放在光滑的水平面上,已知m A= 8kg,m B=2kg,A、B间动摩擦因数μ=0.2,如图所示.若 现用一水平向右的拉力F作用于物体A上,g=10m/s2,则下列说法正确的是() A. 当拉力F<16N时,A静止不动 B. 当拉力F>16N时,A相对B滑动 C. 当拉力F=16N时,A受B的摩擦力等于3.2N D. 无论拉力F多大,A相对B始终静止 6.如图所示,在光滑水平面上放置质量分别为2m的A、B和质量为m的C、D四个 木块,其中A、B两木块间用一不可伸长的轻绳相连,木块间的动摩擦因数是μ。 现用水平拉力F拉其中的木块D,则() A. 当F=μmg时,D的加速度为μg B. 当F=2μmg时,D的加速度为μg μg C. 当F=3μmg时,C的加速度为4 5 μg D. 当F=4μmg时,C的加速度为2 5 7.如图所示,足够长的传送带与水平面夹角为θ,在传送带上某位置轻轻放置一物体, 物体与传送带间的动摩擦因数为μ,物体的速度随时间变化的关系如图乙所示,图

人教版高中物理必修一第一章测试题(含答案)

1.下列几个速度中,指瞬时速度的是() A.上海磁悬浮列车行驶过程中的速度为400 km/h B.乒乓球运动员陈玘扣出的乒乓球速度达23 m/s C.子弹在枪膛内的速度为400 m/s D.飞机起飞时的速度为300 m/s 2.在公路上常有交通管理部门设置的如图2-3-8所示的限速标志,这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时() 图2-3-8 A.平均速度的大小不得超过这一规定数值 B.瞬时速度的大小不得超过这一规定数值 C.必须以这一规定速度行驶 D.汽车上的速度计指示值,有时还是可以超过这一规定值的 3.短跑运动员在100 m比赛中,以8 m/s的速度迅速从起点冲出,到50 m处的速度是9 m/s,10 s末到达终点的速度是10.2 m/s,则运动员在全程中的平均速度是() 图2-3-9 A.9 m/s B.10.2 m/s C.10 m/s D.9.1 m/s 4.2012伦敦奥运会上,中国游泳名将孙杨以3分40秒14的成绩,夺得男子400米自由泳冠军,并打破奥运会记录,改写了中国男子泳坛无金的历史,高科技记录仪测得他冲刺终点的速度为3.90 m/s,则他在400米运动过程中的平均速率约为() 图2-3-6 A.2.10 m/s B.3.90 m/s C.1.67 m/s D.1.82 m/s 5.(2013·临高一中高一检测)晓宇和小芳同学从网上找到几幅照片,根据照片所示情景

请判断下列说法正确的是() 大炮水平发射炮弹轿车紧急刹车 高速行驶的磁悬浮列车13秒15!刘翔出人 意料完成复出之战 图2-3-10 A.当点燃火药炮弹还没发生运动瞬间,炮弹的加速度一定为零 B.轿车紧急刹车时速度变化很快,所以加速度很大 C.高速行驶的磁悬浮列车的加速度可能为零 D.根据图中数据可求出110 m栏比赛中任意时刻的速度 6.一物体自原点开始在x轴上运动,其初速度v0>0,加速度a>0,当加速度不断减小直至为零时,物体的() A.速度不断减小,位移不断减小 B.速度不断减小,位移不断增大 C.速度不断增大,当a=0时,速度达到最大,位移不断增大 D.速度不断增大,当a=0时,位移达到最大值 7.一个物体以恒定加速度做变速直线运动,某时刻速度的大小为4 m/s,1 s后的速度大小为10 m/s,在这1 s内该物体的() A.速度变化的大小可能小于4 m/s B.速度变化的大小可能大于10 m/s C.加速度的大小可能小于4 m/s2 D.加速度的大小可能大于10 m/s2 8.(2012·郑州高一检测)物体做加速直线运动,已知第1 s末的速度大小是6 m/s,第3 s 末的速度大小是10 m/s,则该物体的加速度可能是() A.2 m/s2B.4 m/s2 C.-4 m/s2D.-2 m/s2 9.(2013·福州三中高一检测)小明同学在学习了DIS实验后,设计了一个测物体瞬时速度的实验,其装置如图2-3-11所示.在小车上固定挡光片,使挡光片的前端与车头齐平,将光电门传感器固定在轨道侧面,垫高轨道的一端.小明同学将小车从该端同一位置由静止释放,获得了如下几组实验数据.

高一物理第一章 练习题 新课标 人教版 必修1[1]

高一物理第一章练习题 一、选择题 1、在下列运动员中,可以看成质点的是:() A、百米冲刺时的运动员 B、在高台跳水的运动员 C、马拉松长跑的运动员 D、表演艺术体操的运动员 2.对于同一个运动物体,在不同参考系观察时,下列说法正确的是(ABC) A.运动速度大小可能不同 B.运动方向可能不同 C.在某参考系其运动轨迹可能为直线,而在另一参考系则可能为曲线 D.运动的加速度一定相同 3.关于时刻和时间间隔的下列理解,哪些是正确的?(BC ) A.时刻就是一瞬间,即一段很短的时间间隔 B.不同时刻反映的是不同事件发生的顺序先后 C.时间间隔确切地说就是两个时刻之间的间隔,反映的是某一事件发生的持续程度 D.一段时间间隔包含无数个时刻,所以把多个时刻加到一起就是时间间隔 4.火车以76km/h的速度经过某一段路,子弹以600m/s的速度从枪口射出,则(AC)A.76km/h是平均速度 B.76km/h是瞬时速度 C.600m/s是瞬时速度 D.600m/s是平均速度 5.关于加速度的概念,正确的是(AB ) A.加速度反映速度变化的快慢 B.物体的加速度与速度同向时,运动速度一定越来越大。 C.加速度为正值,表示物体速度一定是越来越大 D.加速度为负值,表示速度一定是越来越小 6、下列运动,可能出现的是:(BC) A、物体的速度为零时,加速度也为零,例如竖直上抛小钢球到最高点时 B、物体的加速度减小,速度反而增大,例如雨滴下落 C、物体的加速度增大,速度反而减小,例如急速刹车 D.速度变化越来越快,加速度越来越小 7、a=5米/秒2,关于它的物理意义,下列说法中正确的是:(AB) A、在1秒时间内,速度增大5米/秒 B、在第3秒初到第4秒末的时间内,速度增大10米/秒 C、在第N秒初到第N+1秒末的时间内,速度增大5米/秒 D、在默认初速度方向为正向的前提下,质点可能做减速运动 8、龟兔赛跑的故事流传至今,按照龟兔赛跑的故事情节,兔子和 乌龟的位移图象如图所示,下列关于兔子和乌龟的运动正确的是 ( D ) A.兔子和乌龟是同时从同一地点出发的 B.乌龟一直做匀加速运动,兔子先加速后匀速再加速 C.骄傲的兔子在T4时刻发现落后奋力追赶,但由于速度比乌龟的速度小,还是让乌龟先到达预定位移S3 D.在0~T5时间内,乌龟的平均速度比兔子的平均速度大

人教版高一必修一物理第四章全章试题精选

4.1牛顿第一定律 A级基础巩固题 1.关于物体的惯性,下列说法正确的是 () A.质量就是惯性 B.物体运动遵循牛顿第一定律,是因为物体有惯性 C.人在快速奔跑时不易被别人挡住,是因为在快速奔跑时的惯性要比走路时大 D.从受一定牵引力作用的汽车不断卸下货物,汽车的惯性变小 2.人从行驶的汽车上跳下来后容易 () A.向汽车行驶的方向跌倒 B.向汽车行驶的反方向跌倒 C.向汽车右侧跌倒 D.向汽车左侧跌倒 3.下列说法中正确的是 () A.运动越快的汽车越不容易停下来,是因为汽车运动得越快,惯性越大 B.小球由于受重力的作用而自由下落时,它的惯性就不存在了 C.一个小球被竖直上抛,当抛出后能继续上升,是因为小球受到向上的推力 D.物体的惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的一种属性,与物体的速度大小无关 4.如图所示,物体B在气球A的带动下匀速上升,运动到某一时刻,连接A、B的绳子断了,关于A、B后来的运动情况正确的是(不考虑空气阻力) () A.A仍做匀速上升 B.A以初速度v变速上升 C.B做自由落体运动 D.B先减速上升再加速下降 5.以下说法中正确的是 () A.物体所受合外力越大,其运动状态改变越快 B.物体同时受到几个力作用时,其运动状态可能保持不变 C.物体运动状态改变时,物体一定受到外力作用 D.物体的运动状态发生变化时,物体所受外力也会随之发生变化 6.下列情况下,物体运动状态发生变化的是 () A.火车进站时 B.汽车转弯时 C.匀速上升的电梯 D.将物体沿水平方向抛出,物体在空中飞行时 7.歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱,这样做是为了 () A.减小重力,使运动状态保持稳定 B.增大速度,使运动状态易于改变 C.增大加速度,使运动状态不易变化 D.减小惯性,有利于运动状态的改变

人教版高一物理必修1第一章练习题及答案(完整资料)

此文档下载后即可编辑 高一物理必修一第二章专项训练 1.两辆汽车并排在平直的公路上,甲车内一个人看见窗外的树木向东移动.乙车内一个人发现甲车没有运动,如以大地为参照物,上述事实说明() A .甲车向西运动乙车不动 B .乙车向西运动甲车不动 C .甲车向西运动,乙车向东运动 D .甲乙两车以相同速度同时向西运动 2.关于质点,下列说法是否正确() A .质点是指一个很小的物体 B .行驶中汽车的车轮在研究汽车的运动时 C .无论物体的大小,在机械运动中都可以看作质点 D .质点是对物体的科学抽象 3.关于位移和路程,下列说法中正确的是() A .物体位移大小不同,路程一定不同 B .物体通过的路程不相等,但位移可能相同 C .物体通过了一段路程,其位移不可能为零 D .以上说法都不对 4.一个小球从4m 高处落下,被地面弹回,在1m 高处被接住,则小球在整个过程中() A .位移是5m B .路程是5m C .位移大小是3m D .以上均不对 5.下列说法中正确的是() A .匀速运动就是匀速直线运动 B .对于匀速直线运动来说,路程就是位移 C .物体的位移越大,平均速度一定越大 D .物体在某段时间内的平均速度越大,在其间任一时刻的瞬时速度也一定越大 6.关于速度的说法正确的是() A .速度与位移成正比 B .平均速率等于平均速度的大小 C .匀速直线运动任何一段时间内的平均速度等于任一点的瞬时速度 D .瞬时速度就是运动物体在一段较短时间内的平均速度 7.物体沿一条直线运动,下列说法正确的是() A .物体在某时刻的速度为3m/s ,则物体在1s 内一定走3m B .物体在某1s 内的平均速度是3m/s ,则物体在这1s 内的位移一定是3m C .物体在某段时间内的平均速度是3m/s ,则物体在1s 内的位移一定是3m D .物体在发生某段位移过程中的平均速度是3m/s ,则物体在这段位移的一半时的速度一定是3m/s 8.关于平均速度的下列说法中,物理含义正确的是() A .汽车在出发后10s 内的平均速度是5m/s B .汽车在某段时间内的平均速度是5m/s ,表示汽车在这段时间的每1s 内的位移都是5m C .汽车经过两路标之间的平均速度是5m/s D .汽车在某段时间内的平均速度都等于它的初速度与末速度之和的一半 9.火车以76km/h 的速度经过某一段路,子弹以600m /s 的速度从枪口射出,则() A .76km/h 是平均速度 B .76km/h 是瞬时速度 C .600m/s 是瞬时速度 D .600m/s 是平均速度 10.下列说法中正确的是() A .在匀速直线运动中,v 跟s 成正比,跟t 成反比 B .在匀速直线运动中,各段时间内的平均速度都相等 C .物体在1s 内通过的位移与1s 的比值叫做这1s 的即时速度 D .在直线运动中,某段时间内的位移的大小不一定等于这段时间通过的路程 11.某人沿直线做单方向运动,由A 到B 的速度为1v ,由B 到C 的速度为2v ,若BC AB =,则这全过程的平均速度是() A .2/)(21v v - B .2/)(21v v + C .)/()(2121v v v v +- D .)/(22121v v v v +

人教版高一物理第四章_牛顿运动定律_单元测试试题

2011—2012学年度上学期单元测试高一物理试题第 四章牛顿运动定律 第Ⅰ卷为选择题,共40分;第Ⅱ卷为非选择题共60分。满分100分,考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷(选择题,共40分) 一、选择题(共40分,在每小题给出的4个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个 选项正确,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分) 1.下列关于惯性的说法中正确的是 () A.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性 B.物体只有受外力作用时才有惯性 C.物体运动速度大时惯性大 D.物体在任何情况下都有惯性 2.根据牛顿运动定律,以下选项中正确的是 () A.人只有在静止的车厢内,竖直向上高高跳起后,才会落在车厢的原来位置 B.人在沿直线匀速前进的车厢内, 竖直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方 C.人在沿直线加速前进的车厢内, 竖直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方 D.人在沿直线减速前进的车厢内, 竖直向上高高跳起后,将落在起跳点的后方 3.在光滑的水平面上做匀加速直线运动的物体,当它所受的合力逐渐减小而方向不变时,物体的 () A.加速度越来越大,速度越来越大B.加速度越来越小,速度越来越小C.加速度越来越大,速度越来越小D.加速度越来越小,速度越来越大4.质量为M的木块位于粗糙水平桌面上,若用大小为F的水平恒力拉木块,其加速度为a.当拉力方向不变,大小变为2F时,木块的加速度为a',则 () A.a'=a B.a'<2a C.a'>2a D.a'=2a 5.大人拉小孩,下列说法正确的是 () A.当小孩被大人拉走时,大人拉力大于小孩拉力 B.当小孩赖着不动时,大人拉力大于小孩的拉力 C.不管什么情况下,大人拉力总大于小孩的拉力,因为大人的力气总比小孩大 D.不管什么情况下,大人拉力与小孩拉力大小相等 6.对如图所示的皮带传动装置,下列说法中正确的是() A.A轮带动B轮沿逆时针方向旋转. B.B轮带动A轮沿逆时针方向旋转. C.C轮带动D轮沿顺时针方向旋转.

高一物理 第一章章节小结 人教版

课时6 章节小结 班级姓名学号 一、选择题 1.下面关于质点的正确说法有 A.研究和观察日食时可把太阳当做质点 B.研究地球的公转时可把地球看做质点 C.研究地球的自转时可把地球看做质点 D.原子核很小,可把原子核看做质点 2.下列说法正确的是 A.参考物必须选择地面 B.研究物体的运动,参考物选择任意物体其运动是一样的 C.研究物体的运动,必须选择参考物 D.选择不同参考物,物体的运动情况可能不同 3.关于质点的位移和路程,下列说法正确的是 A.位移是矢量,位移的方向即质点的运动方向 B.路程是标量,路程即位移的大小 C.质点做单向直线运动时,路程等于位移的大小 D.位移不会比路程大 4.两辆汽车在平直公路上行驶,甲车内的人看到窗外树木向东移动,乙车内的人发现甲车没有运动,如果以大地为参考系,上述事实说明 A.甲车向西运动,乙车不动 B.乙车向西运动,甲车不动 C.甲车向西运动,乙车向东运动 D.甲.乙两车以相同的速度都向西运动 5.关于物体运动的下述说法中正确的是()A.物体运动的速度不变,在相等时间 B C D 6.一辆汽车以速度v1匀速行驶全程的2/3的路程,接着以v2=20 km/h走完剩下的路程,若它全路程的平均速度v=28 km/h,则v1应为( A.24 km/h B.34 km/h C.35 km/h D.28 km/h 7.有两个做匀变速直线运动的质点,下列说法正确的是()。 A、经过相同的时间,速度变化大的质点加速度必大 B、若初速度相同,速度变化大的质点加速度必大

C、若加速度相同,初速度大的质点末速度必大 D、相同的时间内,加速度大的质点速度变化必大 8.比较正在做直线运动的两个物体的速度和加速度,下列说法中正确的是 A.速度较大的物体加速度一定大 B.速度变化大的物体加速度一定大 C.速度变化快的物体加速度一定大 D.加速度大的物体速度一定大 9.在匀变速直线运动中,下列关于加速度的方向的几种说法中,正确的是()。 A、加速度的方向总是与初速度的方向相同 B、加速度的方向总是与末速度的方向相同 C、加速度的方向总是与速度的变化的方向相同 D、加速度的方向总是与位移的方向相同 10.一物体沿直线运动,在前一半时间内的平均速度为2m/s,后一半时间内的平均速度为 3m/s,则全过程中是平均速度为 A.2.2m/s B.2.3m/s C.2.4m/s D.2.5m/s 11.甲.乙两质点在同一直线上匀速运动,设向右为正,甲质点的速度为2m/s,乙质点的速度为-4m/s,则可知 A.乙质点的速率大于甲质点的速率 B.因为2>-4,所以甲质点的速度大于乙质点的速度 C.这里的正负号的物理意义是表示运动的方向 D.若甲.乙两质点同时由同一点出发,则10秒后甲.乙两质点相距60m。 12.下列关于速度和加速度的有关说法中,正确的是() A.物体速度越大,则加速度越大 B.物体速度变化越大,则加速度越大 C.物体速度变化越快,则加速度越大 D.物体加速度的方向,就是物体速度的方向 二、填空题 13.气球升到离地面80m高空时,从上掉落下一物体,物体又上升了10m高后开始下落,若取向上为正方向,则物体从离开气球开始到落到地面时的位移为___________m,通过的路程为____________m。 14.一辆汽车在平直公路上行驶,在前三分之一的路程中的速度是v1,在以后的三分之二路程中的速度v2=54km/h,如果在全程中的平均速度是v=45km/h,则汽车在通过前三分之一路程中的速度v1= _______km/h.

(word完整版)人教版高中物理必修一第四章教材分析

第四章牛顿运动定律 4.1 牛顿第一定律 一、知识与技能 1、理解力和运动的关系,知道物体的运动不需要力来维持。 2、理解牛顿第一定律,知道它是逻辑推理的结果,不受力的物体是不存在的。 3、理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度. 二、过程与方法 1、培养学生分析问题的能力,要能透过现象了解事物的本质,不能不加研究、分析而只凭经验,对物理问题决不能主观臆断.正确的认识力和运动的关系. 2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯. 3、培养学生逻辑推理的能力,知道物体的运动是不需要力来维持的 三、情感、态度与价值观 1、利用一些简单的器材,比如:小球、木块、毛巾、玻璃板等,来对比研究力与物体运动的关系,现象明显,而且更容易推理。 2、培养科学研究问题的态度。 3、利用动画演示伽利略的理想实验,帮助学生理解问题。 4、利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系。培养学生大胆发言,并学以致用 ★教学目标 1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论,理想实验是科学研究的重要方法 2.理解牛顿第一定律的内容及意义;理解力和运动的关系,物体的运动不需要力来维持。 3.理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度;会用惯性解释一些现象。 ★教学重点 1.理解力和运动的关系 2.对牛顿第一定律和惯性的正确理解 3.理想实验 ★教学难点 1.力和运动的关系 2.惯性和质量的关系

4.2 实验:探究加速度与力、质量的关系教案 一、知识与技能 1、理解物体运动状态的变化快慢,即加速度大小与力有关,也与质量有关。 2、通过实验探究加速度与力和质量的定量关系。 3、培养学生动手操作能力。 二、过程与方法 1、使学生掌握在研究三个物理量之间关系时,用控制变量法实现。 2、指导学生根据原理去设计实验,处理实验数据,得出结论. 3、帮助学生会分析数据表格,利用图象寻求物理规律。 三、情感、态度与价值观 1、通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神。 2、使学生养成实事求是的科学态度,乐于探究自然界的奥秘,能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 3、培养学生的合作意识,相互学习,交流,共同提高的学习态度 教学目标: ★知识与技能 要求学生认真看书,明确用“比较”的方法测量加速度;探究加速度与力、质 量的关系; 教学重点与难点: 重点:对加速度与力的探究 难点:对探究性实验的把握。 教学方式: 本节课主要采取的是“实验——探究”教学方式。 4.3 牛顿第二定律 一、知识与技能 1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式; 2、理解公式中各物理量的意义及相互关系。 3、知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。 4、会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。二、过程与方法 1、以实验为基础,归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系,进而总结出牛顿第二定律。 2、培养学生的概括能力和分析推理能力。三、情感、态度与价值观 1、渗透物理学研究方法的教育。 2、认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法。 ★教学目标 1.掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式 2.理解公式中各物理量的意义及相互关系 3.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的 4.会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算 ★教学重点 1.牛顿第二定律

人教版高中物理必修二高一上学期第一章

(精心整理,诚意制作) 江西丰城二中20xx-20xx学年高一上学期物理必修二第一 章曲线运动复习试卷 第I卷选择题 一、选择题(每小题4分,共48分)。 1.如图所示,将一小球从原点沿水平放置的OX轴抛出,经一段时间到达P 点,其坐标为(x 0,y o ),作小球轨迹在P点切线并反向延长,与Ox轴相交于 Q点,则Q点的x轴坐标为() 2.如图所示,半圆槽光滑,绝缘,固定,圆心是O,最低点是P,半圆槽的直径MN水平,A.b是两个完全相同的带正电小球(视为点电荷),b固定在M 点,a从N点静止释放,沿半圆槽运动经过P点到达某点Q(图中未画出)时速度为零,则关于小球a的运动以下说法不正确的是 A.从N到Q的过程中,重力与库仑力的合力先增大后减小 B.从N到Q的过程中,速率先增大后减小 C.从N到Q的过程中,电势能一直增加 D.从N到Q的过程中,重力势能的减少量等于电势能的增加量

3.铁路提速要解决很多技术上的问题,其中弯道改造就是一项技术含量很高的工程。在某弯道改造中下列论述正确的是( ) A.保持内外轨高度差不变,适当增加弯道半径 B.减少内外轨高度差,保持弯道半径不变 C.减小内外轨高度差,同时适当减小弯道半径 D.只要减小弯道半径,内外轨高度差保持不变或减小都行 4.对于分别位于地球北纬30度和赤道上的两个物体A和B.下列说法正确的是() A.A、B两点的角速度相等 B.A、B两点的线速度相等 C.A、B两点的转动半径相同 D.A、B两点的转动周期相同 5.下列关于离心现象的说法中不正确的是() A.当所提供的向心力小于物体所需要的向心力时,就会产生离心现象; B.阴雨天行驶车轮上的泥巴容易被甩出,是因为泥巴受到的向心力较小;C.洗衣机脱水桶是利用离心运动把湿衣服甩干的; D.汽车转弯时速度过大,会因离心运动而侧滑漂移,容易造成交通事故。6.两个质量相同的小球a、b用长度不等的细线拴在天花板上的同一点并在空中同一水平面内做匀速圆周运动,如图所示则a、b两小球具有相同的() A、向心力 B、线速度 C、角速度 D、向心加速度

(word完整版)高一物理讲义(人教版)必修一

第一章运动的描述 第一讲 1.1 质点,参考系,坐标系 知识目标: 1,理解质点的概念及物体简化为质点的条件。 2,知道参考系的概念及与运动的关系。 3,能正确分析和建立坐标系。 想一想:万米赛跑运动员可以看做一个点吗? 研究篮球运动员的技术动作时,可以把运动员看做一个点吗?一、质点 在研究某些物体的运动过程中,可以不考虑物体的大小和形状,突出物体具有质量这一要素,把物体简化为一个有质量的点,称为质点。于是,对实际物体运动的描述就转化为质点运动的描述。 质点的定义:用来代替物体的有质量的点叫质点。 (2)将物体看成质点的条件:物体的_______、_______对所研究的问题的影响可以忽略不计时,可以把物体视为质点。 (3)质点的物理意义 ①质点是一种理想化的物体模型,不是实际存在的物体。 ②质点是实际物体的一种近似反映,是为了研究问题的方便而进行的科学抽象。 ③建立质点概念时抓住了主要因素,忽略次要因素,突出事物的主要特征,使所研究的复杂问题得到简化。 ④一个物体能否看成质点由问题的性质所决定。 ⑤尽管质点不是实际存在的点,但研究的质点得到的结论可应用于实际问题。例1,( )下面那些可以看做质点? A研究火车过桥的时间 B研究火车从重庆到北京的时间 C 研究火车车轮上某点的运动情况 D 研究地球公转 E 研究地球自转 例2,下面关于质点的说法正确的是() A 质点一定是很小的物体 B 质点是实际存在的有质量的点 C 质点是研究物体运动时的一种理想模型 D 质点就是物体的重心

二、参考系 运动的绝对性 要描述一个物体的运动,首先要选定某个其他物体做参考,观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化,以及怎样变化。这样用来做参考的物体称为参考系。 1,定义:在描述一个物体运动时,选来作为标准的假定不动的另一个物体叫参考系。 2,对参考系的理解: ①标准性:用来选作参考系的物体都是假定不动的,被研究的物体是运动还是静止,都是相对于参考系而言的。 ②任意性:参考系的选择具有任意性,但以观察方便和使运动的描述尽可能简单为原则。研究地面上的物体时,常选择地面为参考系。 ③统一性,在同一个问题中,若要研究多个物体的运动或是同一个物体的不同阶段的运动时,必须选择用一个参考系。 ④差异性;同一个运动选择不同的参考系,观察结果一般不同。 例 3下面有关参考系说法中正确的是() A参考系就是相对地面不动的物体 B任何情况下,只有地球才是最理想的参考系 C不选择参考系,就无法研究某一个物体是怎样运动的 D同一物体的运动,选择不同的参考系,可能有不同的观察结果。 三坐标系 如果物体沿直线运动,为了定量描述物体的位置变化,可以以这条直线为X 轴,在直线上规定原点,正方向和单位长度,建立直线坐标系。 一般来说,为了定量地描述物体的位置及位置变化,需要在参考系上建立适当的坐标系。 想一想:对于在平面上运动的物体,例如花样滑冰运动员,要描述他们的位置,你认为应该怎样建立坐标系? 1物理意义: 在参考系上建立适当的坐标系,可以定量的描述物体的位置及位置变化。 2分类及建立的原则 直线坐标系:物体在一条直线上运动。 平面直角坐标系:物体在平面内运动。 空间直角坐标系:物体在三维空间内运动。

人教 高中物理必修一第四章知识点整理

第四章知识点整理 4.1牛顿第一定律 1.亚里士多德:力是维持物体运动的原因。 2.伽利略:如果运动物体不受力,它将永远的运动下去。 3.笛卡儿:补充了伽利略的认识,指出:如果运动中的物体没有收到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向。 4.牛顿:伽利略和迪卡儿的正确结论在隔了一代人以后,由牛顿总结成动力学的一条基本定律。 牛顿第一定律(惯性定律):一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。 1)物体不受力时,总保持匀速直线运动或静止。 说明:力不是维持物体运动的原因。 2)力迫使物体改变这种状态。 说明:力是改变运动状态的原因。 3)指出一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。 说明:一切物体都具有惯性。 惯性:一切物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。 惯性是一切物体所固有的一种属性。无论物体是否运动、是否受力,都具有惯性。 惯性只与物体的质量大小有关,与物体的运动状态无关。质量越大,惯性越大,运动状态越难改变。所以说,★质量是惯性的唯一量度。惯性表现为:运动状态改变的难易程度。 注意:把物体惯性的表现说成是物体受到“惯性力”或者说“物体受到了惯性”是错误的。4.2实验:探究加速度与力、质量的关系 1.实验目的:定量分析a、F、m的关系 2.实验原理:控制变量法 A、m一定时,a与F的定量关系 B、F一定时,a与m的定量关系 实验一:探究加速度a与合外力 F 的关系 ★解决问题1:为什么要把木板的一侧垫高? (1)作用:平衡摩擦力和其他阻力。 (2)方法:调节木板的倾斜度,使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板做匀速直线运动。记住:平衡摩擦力时不要挂钩码。 解决问题2:测量小车的质量:用天平测出。 解决问题3:测量小车的加速度:逐差法求加速度。 解决问题4:测量和改变小车受到的合外力:当钩码和小盘的质量m << 小车质量M 的情况下,可以认为小桶和砂的重力近似等于小车所受的拉力。 3.实验步骤: (1)用天平测出小车质量m,并把数据记录下来 (2)按实验装置图把实验器材安装好 (3)平衡摩擦力 (4)把细绳系在小车上,并绕过定滑轮,先接通电源再放开小车,取下纸带,并标注牵引力 (5)保持小车质量不变,在绳子一端逐渐挂上钩码,重复上述实验 4.数据处理: M

人教版高中物理必修一教案(第一章)

1.1质点参考系和坐标系 一、机械运动 1.定义:叫做机械运动,简称运动。 2.运动的绝对性和静止的相对性:宇宙中的一切物体都在不停地运动,无论是巨大的天体,还是微小的原子、分子,都处在永恒的运动之中。运动是绝对的,静止是相对的。 二、物体和质点 1.定义:用来代替物体的有质量的点。 ①质点是用来代替物体的具有质量的点,因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”,但没有大小,它的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积,因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。 ③质点不一定是很小的物体,很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点,有时又不能看作质点,要具体问题具体分析。 2.物体可以看成质点的条件:如果在研究的问题中,物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素,就可以把物体看做一个质点。 3.突出主要因素,忽略次要因素,将实际问题简化为物理模型,是研究物理学问题的基本思维方法之一,这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。

【例一】下列情况中的物体,哪些可以看成质点() A.研究绕地球飞行时的航天飞机。 B.研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。 C.研究从北京开往上海的一列火车。 D.研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。 课堂训练:1.下述情况中的物体,可视为质点的是() A.研究小孩沿滑梯下滑。 B.研究地球自转运动的规律。 C.研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。 D.研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。 2.下列各种情况中,可以所研究对象(加点者)看作质点的是() A.研究小木块 ...的翻倒过程。 B.研究从桥上通过的一列队伍。 ..... C.研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。 ... D.汽车后轮 ..,在研究牵引力来源的时。 三、参考系 1.定义:宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中,在描述一个物体的运动时,必须选择另外的一个物体作为标准,这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被选做参考系就必须认为它是静止的。 2.选择不同的参考系来观察同一个运动,得到的结果会有不同。

人教版高一物理必修一第四章教案

★教学目标 知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论,理想实验是科学研究的重要方法 理解牛顿第一定律的内容及意义;理解力和运动的关系,物体的运动不需要力来维持。 理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度;会用惯性解释一些现象。 ★教学重点 理解力和运动的关系对牛顿第一定律和惯性的正确理解理想实验 ★教学难点 力和运动的关系惯性和质量的关系 ★教学过程 引入: 师:同学们,在前面的学习中我们学习了怎样描述物体的运动,知道了物体的一些运动规律,但同学们有没有想过:同一个物体不同的情况下可以做出不同的运动,究竟是什么决定了物体的运动情况?要讨论这个问题,就要研究运动与力的关系。所以,从今天开始,我们就一起来探究运动与力的关系。 一、据生活现象思考探究 师:现在请同学们结合日常生活经验,分组探讨一下运动和力是怎样的一种关系,并试着回答以下一些问题。 1、物体的运动需要力来维持吗?是不是有力物体就能运动,没力物体就静止。 给物体一初速度,物体在不同平面上滑动,体会物体运动不需要力来维持。 2、物体的运动方向跟力的方向一样吗?以抛粉笔为例 3、物体的运动仅由力决定吗?抛粉笔为例 4、物体什么情况下做直线运动?什么情况下做曲线运动?以抛粉笔为例 5、物体做直线运动时,什么情况下加速?什么情况下减速?以抛粉笔为例。 【牢记】:物体的运动不需要力来维持,没有时物体也能运动:匀速直线运动;运动方向与力的方向无必然联系;当速度与力同一直线时,物体做直线运动;速度与力不在同一直线时,曲线运动;同一直线时,力与速度同向,加速;力与速度反向,减速。 要让学生明白:物体此刻的速度是由上一刻的速度和上一刻的受力决定的,此刻的速度及此刻的受力决定下一刻的速度。(比方:今天的结果是前面的表现决定的,要想今后的结果能改变,必须从现在开始。)

新课标人教版高一物理第一章测试题及答案

杞县二高高一物理第一次月考模拟试题 (满分:100分时间:100分钟) 姓名学号班级高一()成绩 一、选择题(每题4分,共48分。有的小题只有一个答案正确) 1. 物体的加速度的单位是() A.m/s B.m2/s C.m/s2 D.m2/s2 2. 下列单位换算正确的是:() A.1km/h=3.6m/s B.1m/s=3.6km/h C.1m/s=1km/h D.1m/s=0.27km/h 3.“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。”这两句诗描述的运动的参考系分别是()A.竹排,流水B.流水,青山C.青山,河岸D.河岸,竹排 4.以下几种关于质点的说法,你认为正确的是() A.只有体积很小或质量很小的物体才可发看作质点 B.只要物体运动得不是很快,物体就可以看作质点 C.质点是一种特殊的实际物体 D.物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小,可以忽略不计时,我们就可以把物体看作质点 5.下列说法正确的是() A.“北京时间10点整”,指的是时间,一节课是45min,指的是时刻 B.列车在上海站停了20min,指的是时间 C.在有些情况下,时间就是时刻,时刻就是时间 D.电台报时说:“现在是北京时间8点整”,这里实际上指的是时间 6.短跑运动员在100m竞赛中,测得75m速度为9m/s,10s末到达终点时速度为10.2m/s,则运动员在全程中的平均速度为() A .9 m/s B .9.6 m/s C .10 m/s D.10.2 m/s 7.氢氢气球升到离地面80m的高空时从上面掉落下一物体,物体又上升了10m后开始下落,若取向上为正,则物体从掉落开始至地面时位移和经过的路程分别为() A.80m,100m B.-80m,100m C.80m,-100 m D.-90 m,180 m 8.如图所示为同一打点计时器在四条水平运动的纸带上打出的点,其中a , b间的平均速度最大的是哪一条? 9.以下关于加速度的说法中,正确的是: A.加速度为0的物体一定处于静止状态B.物体的加速度减小,其速度必随之减小C.物体的加速度增加,其速度一定增大D.物体的加速度越大,其速度变化越快 10. 某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1圈时,他的() A.路程和位移的大小均为2πR B.路程和位移的大小均为R C.路程为2πR、位移的大小为R D.路程为2πR、位移的大小为0 11. 下面的几个速度中表示平均速度的是() A.子弹射出枪口的速度是800 m/s,以790 m/s的速度击中目标

人教版高一物理第四章第4节:力学单位制 创新教学 学案(有答案)

力学单位制 《望庐山瀑布》是唐代诗人李白创作的七言绝句。这首诗紧扣题目中的“望”字,以庐山的香炉峰入笔描写庐山瀑布之景,把瀑布勾画得传神入化,然后细致地描写瀑布的具体景象,将飞流直泻的瀑布描写得雄伟奇丽,气象万千,宛如一幅生动的山水画。“飞流直下三千尺”一句中的“尺”是一种长度单位,中国叫“市尺”,而英国有“英尺”。有时我们也把测量长度的工具叫做尺,例如“竹尺”,“钢尺”。 前面我们学习了很多物理量和物理公式,不同物理量具有不同的定义和物理意义,有的是通过有关的公式找到它们之间的联系的。公式中的等号具有两层相等的含义,一层是数值上的相等,另一层是单位上的相等。 那么各个物理量的单位之间有什么区别?它们又是如何构成单位制的呢?今天我们一起学习高中物理第四章第四节《力学单位制》: 1单位制 秦始皇是中国历史上著名的政治家、战略家、改革家,首 位完成华夏大一统的铁腕政治人物。战国时代各国的度量衡是 不统一的,不仅大小、长短、轻重不同,而且进位制也不相同, 在一个新统一的国家里,度量衡制度混乱,给人民群众的生活 造成了许多麻烦。秦始皇下令废除六国度量衡,把原来秦国使 用的度量衡,硬性推行到全国。这三大统一,有利于经济的发 展、文化的融合和社会的稳定,更有利于多民族国家的形成, 这是秦始皇对历史的一大贡献。 1基本量与基本单位⑴基本量: 物理学中,选定的几个物理量的单位,利用这些物理量之间的关系推导出其它的物理量的单位,这些选定的物理量称为基本量。例如:长度、质量、时间等。 ⑵基本单位: 基本量的单位叫作基本单位。例如:米、千克、秒等 2导出量与导出单位⑴导出量: 由基本量根据物理关系推导出来的其它物理量称为导出量。例如: ①速度的推导:v=Δx/Δt ②加速度的推导:a=Δv/Δt ③力的推导:F=ma ⑵导出单位: 导出量的单位叫作导出单位。例如:速度的单位m/s、加速度的单位m/s2、力的单位kg?m/s2(牛顿)等。 注意:物理公式在确定物理量的数量的同时,也确定了物理量的单位关系。

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