《航空餐饮服务实务》实训大纲

《航空餐饮服务实务》实训大纲
《航空餐饮服务实务》实训大纲

江南影视艺术职业学院

《航空餐饮服务实务》教学大纲

一、课程教学目标

(一)知识目标

该课程属于旅游管理专业酒店方向和航空专业课程,实训教学的目的是使学生在经过了系统地课堂理论与实验教学环节之后,将所学知识与行业实践紧密结合起来,深刻理解与融会贯通专业理论知识,巩固和训练学生的餐饮服务业务技能。在实践过程中锻炼和培养学生分析问题、解决问题的能力,使学生深刻地体验社会专业工作环境,促进提高专业素养,培养实践能力和创新能力。要求学生对餐饮服务运转环节有全方位的认识和了解,对不同类型餐厅的服务程序、服务技术、服务要求进行实践锻炼,塑造扎实的专业基础。

(二)技能目标

1.掌握航空餐饮服务操作要求;

2.根据操作技能考核要求,逐条对考核要点的操作技能进行具体指导,旨在使读者深入理解考核要点的要求,并熟练掌握考核要点要求的操作技能。

二、学时分配

三、教学内容及教学基本要求

实训项目一空乘餐饮服务概述

(一)实训特点:

实训类别:基础技能模块

实训类型:实际操作

计划学时:4

实训分组:每个学生独立完成实训

(二)实训目的:

1、了解我国航空餐饮的发展历史、现状和发展趋势。

2、了解我国航空餐饮产品与服务存在的问题,熟悉航空餐饮的服务理念。

3、根据空中餐饮服务对乘务员的素质要求,掌握相应的服务技能,提高服务水平。

(三)实训仪器:

(四)实训内容:

训练1:我国航空餐饮发展概况

a)我国航空餐饮发展的历史:从无到有,从有到多,从多到优。

b)我国航空餐饮发展现状:市场发展快,竞争激烈,餐食发放没有硬性规

定,航空餐食逐渐多样化。

c)我国航空餐饮产品与服务存在的问题:航空餐浪费严重,国内航空餐满

意度较低。

训练2:我国航空餐饮的服务理念和发展趋势

1、服务理念:人性化、细微化、个性化、文化理念。

2、发展趋势:多样化、健康化、营养化、个性化、两极化、规模化、多元化。训练3:空中餐饮服务对乘务员的素质要求

1、掌握相关的菜点知识。

2、掌握相关的服务技能。

3、了解食品卫生与安全知识。

4、掌握食品营养知识。

5、了解乘客的饮食习惯与禁忌。

(五)考核方法:

实训一占实训成绩的10%,依据实践课程的完成情况给予相应成绩。

(六)考核标准:规定时间内完成各项技巧。

实训项目二菜点知识

(一)实训特点:

实训类别:基础技能模块

实训类型:实际操作

计划学时:4

实训分组:每个学生独立完成实训

(二)实训目的:

实训目的:1、了解中国十二大菜系,重点掌握四大菜系。

2、了解宫廷菜、官府菜、少数民族菜、素菜。

3、了解其他国家菜点知识。

实训要求:掌握常见航空餐食搭配知识。

(三)实训仪器:

餐盘、餐具

(四)实训内容:

训练1:中式菜点知识

中式菜肴的特点;主要中式菜点介绍。

训练2:其他国家和地区菜点知识

西餐菜点知识;东南亚国家和地区的菜点知识。

训练3:常见航空餐食的搭配

头等舱、经济舱、商务舱、特殊餐食。

(五)考核方法:

问答法,掌握相关内容。

(六)考核标准:

实训二占实训成绩的15%,依据实践课程的完成情况给予相应成绩;

实训项目三酒水知识

(一)实训特点:

实训类别:基础技能模块

实训类型:操作技能

计划学时:6

实训分组:每个学生独立完成实训

(二)实训目的:

1、掌握酒的基本知识;

2、掌握中国白酒的香型;

3、掌握葡萄酒的知识;

4、掌握白兰地、威士忌、伏特加、朗姆酒、金酒、特基拉酒等蒸馏酒的知

识,熟悉其他酒类知识。

5、掌握茶、咖啡的知识,熟悉其他非酒精饮料的知识。

6、掌握鸡尾酒的知识,能够熟练调制3-5款鸡尾酒。

7、掌握茶艺知识,能够熟练掌握进行茶艺表演和服务。

(三)实训仪器:

酒水、咖啡、茶等用具。

(四)实训内容:

训练1:酒精饮料:酒的基本知识;白酒、葡萄酒、啤酒、外国蒸馏酒、黄酒、日本清酒、配制酒。

训练2:非酒精饮料:茶、咖啡、其他软饮料。

训练3:鸡尾酒及鸡尾酒的配置。

训练4:茶艺服务。

(五)考核方法:

本实训课程规定时间内完成。

(六)考核标准:

占实训成绩的15%,依据实践课程的完成情况给予相应成绩;

实训项目四食品卫生与安全知识

(一)实训特点:

实训类别:基础技能模块

实训类型:操作技能

计划学时:4

实训分组:每个学生独立完成实训

(二)实训目的:

实训目的:了解食品卫生与安全知识;了解航空配餐的生产、加工及运送过程。

实训要求:掌握航空配餐的机上管理知识,掌握食物中毒等异常情况的处理知识。

(三)实训仪器:

(四)实训内容:

训练1:食品卫生与安全常识

分析食品中可能存在的有害因素、部分食品的危害、食品添加剂,食品的储存方法等。

训练2:航空配餐的卫生与安全

航空配餐的生产、加工、运送。

(五)考核方法:

规定时间内依据实践课程的完成情况给予相应成绩;

(六)考核标准:

实训四占实训成绩的10%,依据实践课程的完成情况给予相应成绩;

实训项目五食品营养知识

(一)实训特点:

实训类别:基础技能模块实训类型:实际操作

计划学时:4 实训分组:每个学生独立完成实训(二)实训目的:

实训目的:了解食品营养的基本知识,熟悉航空餐食的营养知识。

实训要求:设计航空营养搭配时需要注意的问题。

(三)实训仪器:

(四)实训内容:

训练1:食品营养基本知识

食品中的基本营养素,食品的营养价值,正常的饮食结构。

训练2:航空配餐的营养

设计航空营养的配餐

(五)考核方法:

合理营养搭配

(六)考核标准:

占实训成绩的10%,依据实践课程的完成情况给予相应成绩。

实训项目六我国主要客源国的饮食习惯

(一)实训特点:

实训类别:基础技能模块

实训类型:实际操作

计划学时:4

实训分组:每个学生独立完成实训

(二)实训目的:

实训目的:了解由于各自的历史和文化背景的差异,在宗教信仰、饮食习惯、风俗等方面各国具有不同的特点。

实训要求:饮食习惯在生活和服务中的重要性。

(三)实训仪器:

(四)实训内容:

训练1:亚洲主要客源国的饮食习俗

在亚洲地区,我国的主要客源国有日本、韩国、泰国、新加坡、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚等。

训练2:欧洲主要客源国的饮食习俗

对我国来说,欧洲的主要客源国有英国、法国、德国、意大利、俄罗斯、西班牙、瑞士等。

训练3:美洲主要客源国的饮食习俗

美洲分为北美洲和南美洲,主要有美国、加拿大、墨西哥、阿根廷、智利、巴西等国。

训练4:大洋洲主要客源国的饮食习俗

澳大利亚、新西兰等许多岛屿国家的饮食习俗。

训练5:非洲主要客源国的饮食习俗

埃及、南非等国家的饮食习俗。

(七)考核方法:

熟练记忆相关内容。

(八)考核标准:

占实训成绩的10%,依据实践课程的完成情况给予相应成绩。

实训项目七客舱餐饮服务

(一)实训特点:

实训类别:基础技能模块

实训类型:实际操作

计划学时:4

实训分组:每个学生独立完成实训

(二)实训目的:

实训目的:了解客舱餐饮服务标准;了解和掌握特殊餐食的有关知识;掌握食物烘烤的要求。

实训要求:掌握端、拿、倒、送、放、收、推、拉的技巧。

(三)实训仪器:

台布、餐椅、盘花和其他物品、装饰碟、餐刀、餐叉、沙律刀、沙律叉、汤匙、牛油刀、甜点叉、甜点匙、玻璃杯、餐巾等。

(四)实训内容:

训练1:客舱饮料及酒水服务

服务技巧和注意事项

训练2:客舱供餐服务

基本服务知识与服务技巧

(五)考核方法:

操作方法正确,能在规定时间内完成,15分钟内完成。

(六)考核标准:

占实训成绩的10%,依据实践课程的完成情况给予相应成绩。

实训项目八客舱餐饮服务中英文常用语(一)实训特点:

实训类别:基础技能模块

实训类型:实际操作

计划学时:4

实训分组:每个学生独立完成实训

(二)实训目的:

实训目的:熟练掌握客舱餐饮服务中英文常用语。

实训要求:掌握酒水饮料、餐食中英文。

(三)实训仪器:

(四)实训内容:

客舱餐饮服务常用语

(五)考核方法:

英语对话考核方式。

(六)考核标准:

占实训成绩的10%,依据实践课程的完成情况给予相应成绩。

信息系统分析与设计实验指导书

信息系统分析与设计实验指导书 内蒙古财经学院

目录 一、实验目的 (186) 二、实验要求 (186) 三、实验题目及内容 (187) 四、考核要求 ........................................................................................................ 错误!未定义书签。附录:实践参考题目及内容.. (187) 题目一“教务管理系统之子系统——系内课程安排”(综合性) (187) 题目二“学校教材订购系统”(综合性) (189) 题目三“机票预订系统”(综合性) (190) 题目四“学校内部房产管理系统”(综合性) (191) 题目五“学校内部工资管理系统”(综合性) (192) 题目六“学校校园网络管理信息系统”(综合性) (193) 题目七“实验室设备管理系统”(综合性) (194) 题目八“饭店餐饮业务管理系统”(综合性) (195) 题目九“图书管理系统”(综合性) (196)

一、实验目的 《信息系统分析与设计》是信息管理系统专业教学计划中一门综合性和实践性很强的核心课程。通过实验,可以使学生对软件系统的设计思想、开发方法和软件开发工作的具体过程,包括软件可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对象分析与设计、编码、软件质量与质量保证、项目计划与管理等有一个完整的了解,为今后参加工作、适应环境的要求,开发出满足各种需要的软件系统打下基础。 本课程实习的主要任务是: 1、理解信息系统分析与设计的基本概念、原理等内容; 2、掌握软件项目过程各阶段的工作流程、管理方法和策略; 3、加深对开发过程中所涉及的各种方法和工具的认识和理解; 4、学会针对具体的项目如何来裁减和定制软件工程过程和编制相应文档。 5、培养基本的软件项目管理和开发团队整体协作精神; 二、实验要求 学生可以根据自己的兴趣,从附录提供的题目中选择或自拟题目,协作完成实习任务,具体要求如下: 1、实习过程必须紧密结合信息系统分析与设计的基本思想和软件系统的设计 方法; 2、实习完成须提交以下内容:

客舱服务课程教学大纲

《客舱服务》课程教学大纲 执笔人:林彦 审核人:余丰 编撰日期:2008年8月 一、课程概述 客舱服务课程,是空中乘务专业的一门专业主干课程。本课程的教学,旨在通过对空中乘务职业认识和熟悉、客舱服务过程及技巧的学习与实训,使学生了解乘务员职责,客舱服务的基本程序、内容,客舱长、短航线的服务操作方法,掌握基本服务技巧,学会与旅客的沟通与交流,胜任客舱乘务员的工作。 1、基础知识要求:掌握空中乘务员职业道德、职责、职业规划,服务程序、服务工作特点,特殊旅客服务技巧、客舱安全管理,了解航空旅客心理,能独立进行客舱模拟服务。 2、素质要求:具有良好的沟通交流能力,冷静处理意外事件,具有良好的团队合作精神与职业道德。 3、实践操作要求:通过客舱模拟,掌握民航客舱服务的基本技能,短航线服务程序。 二、教学内容描述

第一章民航客机的设备及使用(B737型客机) 第一节新一代B737 简介 教学目标:了解新一代B737—700的数据。 教学重点:飞机电力 教学难点:飞机电力 一、新一代B737 的设计简介 二、新一代B737—700的数据 第二节(B737客机)客舱服务设备及使用 教学目标:了解B737(主要以800型为例)客机客舱的各种设备,并初步掌握乘务员在工作中 所接触的设备的使用方法。 教学重点:卫生间的使用、客舱通讯 教学难点:舱门的使用 一、客舱设备简介 二、乘务员控制板 三、客舱通讯系统 四、卫生间的设施及使用 五、厨房的设备及使用 六、客舱舱门及使用 七、前自备梯及使用

第三节(B737客机)客舱服务设备及使用 教学目标:了解B737(主要以800型为例)客机客舱的各种设备,并初步掌握乘务员在工作中 所接触的设备的使用方法。 教学重点:卫生间的使用、客舱通讯 教学难点:舱门的使用 一、客舱设备简介 二、乘务员控制板 三、客舱通讯系统 四、卫生间的设施及使用 五、厨房的设备及使用 六、客舱舱门及使用 七、前自备梯及使用 第四节(B737客机)应急设备设施的使用 教学目标:基本了解客舱内发生意外情况时如何使用各种应急设备。 教学重点:逃生出口的使用 教学难点:灭火设备的使用 一、机上逃生出口及使用 二、机上应急设备及使用

汽车发动机实训项目汇总

汽车发动机实训项目 1、课程名称:《汽车发动机》 2、课程在专业中的地位:汽车发动机技术是汽车行业中 的核心内容,学好发动机技术有利于他们掌握一门好的职业技能,对他们将来的工作和发展,都具有重要的意义。 3、课程教学总目标;完成两大机构和五大系统的理论教 学,使学生的发动机理论达到中级工的要求。 4、课程教学分期目标;第一学期;完成两大机构的教学 任务,第二学期;完成五大系统的教学任务, 5、主要教学模式与方法:分项目教学,以任务驱动法实 施 6、实训项目: 任务一:曲柄连杆机构理论教学。 任务二:配气机构理论教学。 任务三:启动系统理论教学。 任务四:润滑系统理论教学。 任务五:冷却系统理论教学。 任务六:燃油供给系统理论教学。 任务七:点火系统理论教学。 实训项目一:曲柄连杆机构的构造实习

一、教学目标: 1.了解曲柄连杆机构的构成及功用。 2.了解曲柄连杆机构的工作原理。 3.曲柄连杆机构常见损坏形式及原因。 4.拆装的详细步骤。 二、设备工具: 解剖发动机一台,典型的缸体、缸盖、缸垫、缸套、活塞、活塞环、连杆轴瓦、曲轴和活塞连杆总成。 三、操作步骤: 1 .活塞连杆组的拆卸. 2 .曲轴飞轮组的拆卸. 3 .活塞连杆组的分解. 4 .装合活塞连杆组. 5 .曲轴飞轮组的装配. 6 .将活塞连杆组件装入气缸. 四、技术标准及要求: 1 .活塞环的侧隙为0.02~0.05mm ,三道环不要装错,三道环的开口要 错开120 度; 2 .活塞环的端隙为:第一道气环0.03~0.45mm ,第二道气环 0.25~0.40mm ,油环0.25~0.50mm ,磨损极限值为:1.0mm ; 3 .曲轴主轴承盖螺栓拧紧力矩65 N·m ,曲轴前后密封法兰紧固力矩 M8 为20N·m ,M10 为10 N·m ,曲轴后端滚针轴承应低于曲轴 后端面 1.5mm ; 4 .飞轮紧固螺栓按对角线,分2~3 次旋紧,拧紧力矩为75N·m 。 五、配分、评分标准:

09220122管理信息系统开发项目实训大纲

《管理信息系统开发项目》实训大纲 实训名称:管理信息系统开发项目实训课代码:09220122 实训周数:3周实训学分:3.0 适用专业:计算机信息管理 一、实训教学的性质和任务 管理信息系统开发项目实训是计算机信息管理专业核心技能课,是一门系统性和实践性很强的课程。学生要在本实训的过程中巩固已学的专业知识,系统地学习管理信息系统的规划、分析、设计与开发等基本知识、技术和技能。 实训教学的任务是为学生提供实践的机会和环境,指导学生将所学知识实际加以应用,做到理论与实践相结合。本实训的目的就是使学生完成系统分析与系统设计中的主要步骤,并了解信息系统开发的有关应用软件,熟练掌握系统分析与设计的方法,具备对一般信息系统的分析与设计能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求 通过了解实际企业或已有信息系统应用的案例,了解管理信息系统开发的有关应用软件,使学生完成系统分析与系统设计中的主要步骤,并最终完成一个完整的管理信息系统项目的开发。包括四个实验项目: 实验项目一:管理信息系统规划 (1)进行可行性分析,编写可行性分析报告; (2)进行系统规划,编写系统规划说明书; 实验项目二:管理信息系统分析 (1)建立模拟项目的系统业务流程图、数据流程图、实体关系图和数据字典; (2)编写模拟项目的系统分析说明书。 实验项目三:管理信息系统设计 (1)进行模拟项目的软件系统的构架设计:绘制新系统功能结构图、系统流程图和模块结构图; (2)进行模拟项目的数据存储的总体结构设计,确定数据的分类。 (3)进行模拟项目的代码设计; (4)根据E-R图,进行数据库的逻辑设计和物理设计; (5)用户界面设计和处理过程设计:设计出系统原型,编制出模块的程序流程图和数据存储。 实验项目四:管理信息系统实施 (1)系统软件模块的程序的编写与上机调试; (2)系统数据库实现与上机调试; (3)系统单元测试与总体调试,并记录测试结果; (4)系统试运行。 实训的基本要求: 1.要求学生了解管理信息系统的结构组成。

彭宝华2017秋电商163《客户服务》实训教学大纲

泉州农校实训教学大纲 《电子商务客户服务实训教学大纲》 前言 电子商务专业具有较强的技术性和实践性,要求理论与实践紧密相结合,学生需要具有较强的实操能力。传统的教学观念,以课堂讲授知识为主,以课本为中心,实践教学计划课时数比例小,实践教学形式单一,缺乏多样性和仿真性。目前中职学生的素质普遍较差,理论学习对于学生兴趣不大,缺乏学习的主动性,缺乏创新精神,毕业生岗位适应性较差,毕业后难以胜任电子商务工作岗位,工作稳定率较低。针对中职学校学生的这种状况,以就业为导向,提高实践教学比例,提高学生学习的积极性,从而提高学生的实操能力,以便学生毕业后能顺利上岗。因此在电子商务客户服务课教学中,如何搞好实训教学显得非常重要。 近几年来,我国电子商务行业发展迅速。教师如何将理论知识与实践教学活动结合起来,除了应根据部频课程教学大纲的要求,加强企业电子商务专业知识的教学和学习外,对如何参照科学切实可行的电子商务相关课程实训大纲,使电子商务专业课程的实践教学能够紧紧围绕应用型人才为培养目标,还要注重对学生互联网实践性技能的培养和训练,加强各项实训教学,以适应今后电子商务相关工作。 为此,笔者为适应现代职业院校发展的要求,依据《中等职业学

校电子商务专业教学标准》,《中等职业学校电子商务专业教学指导方案》,特制定本校这本《电子商务客户服务实训大纲》,以供本校电子商务老师参考。 本大纲依据电子商务基础、网络营销和淘宝客服实际工作需要相结合。本大纲是以《电子商务法律法规》为依据,并从电子商务企业实际客服工作岗位出发,在本人多年教学和社会实践经验积累的基础上,通过大量的调查研究制订出来的,主要以中小型企业为例,要求采用新的电子商务客户服务原则为例。 本大纲坚持阶段性和综合性相结合的模拟实训。本大纲应在老师的指导和示范下有目的地进行。一是阶段性基本技能实训。以在线沟通工具的使用为主。二是综合实训。以淘宝千牛聊天工具为主线,以交易管理为例,用各种仿真的案例为依据,进行仿真交易处理和评价管理。 本大纲坚持理论知识和操作相结合的模拟实训。本实训在在线沟通工具使用的基础上上机操作。具体实施地点为机房。 本大纲坚持以本课程实训为主和相关课程为辅相结合的模拟实训。以《电子商务客户服务》课程为主线,但在交叉课程,如《电子商务基础》关于电子商务的主要模式,《网络营销》关于网络推广等实训则为辅助的原则,以免课程实训重复。 由于编写时间较短,编者水平有限,书中难免有疏漏或错误,敬请广大师生批评指正。

《管理信息系统》课程设计实验报告

《管理信息系统》课程设计实验报告 课程名称:管理信息系统 指导老师: ******* 院系:商学院 专业班级: ******** 姓名: ******** 学号: ******** 实验日期: 2011.7.11 实验地点:一机房

《管理信息系统》课程设计任务书 一.课程设计目的及意义: 《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教 学,是本课程理论知识的一次综合运用。通过本课程设计,能够进一步加深对信息、信息系 统、管理信息系统等基础理论知识的理解,能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等 系统工程方法,进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能,并能够借助于管理信息系统 解决实际问题。 二.课程设计要求: 1.本课程设计时间为一周。 2.本课程设计以教学班为单位进行上机操作及实验。 3.按照任务要求完成课程设计内容。 三.课程设计任务要求: 1.任务内容:进入山东轻工业学院主页,在“网络资源”区域进入“网络教学平台”,输入各自的用户名和密码(学生学号及密码),进入本网络教学平台系统,在充分熟悉本系统 的前提下,完成下列任务要求。 2.任务要求: ①按照课程讲解的系统分析步骤和理论对本系统进行系统分析。 ②绘制不少于 3 个的主要业务流程图。 ③描述上述主要业务流程图的逻辑处理功能。 ④分析本系统的优缺点,提出改进意见,并描述改进的逻辑处理功能,绘制业务流 程图。 四.课程设计评分标准: 按照《管理信息系统课程设计大纲》的要求,本课程 1 学分,采用百分制计分,其中 任务要求②占30 分,任务要求③占30 分,任务要求④占30 分,考勤及实践表现占10 分。五.本课程设计自2011 年 6 月 27 日至 2011 年 7 月 1 日。

客房服务与管理教学大纲

客房服务与管理教学大纲

《客房服务与管理》教学大纲 (供三年制旅游管理专业及涉外旅游专业使用) 一、课程性质和任务 《客房服务与管理》是旅游管理与涉外旅游的专业课程,也是主干课程。 其目的和任务是让学生系统和全面地掌握饭店客房服务与管理的基础理论知识和基本操作知识,熟悉饭店客房部运行与管理的基本程序和方法,掌握熟练对客服务的技能,具备良好的语言能力、应变能力、沟通协调能力,具有良好的职业素质、职业道德和爱岗敬业精神,能够胜任高星级饭店客房服务员及客房基层管理的工作。 本课程共54学时,其中36学时理论课,18学时实验课。 二、课程教学目标 紧密结合《客房服务员国家职业标准》,牢牢把握市场的变化与就业的需求,根据职业岗位和从业素质的要求,运用丰富的、先进而科学的教学方法和教学手段,以客房服务与管理理论知识和专业技能为教学主线,培养中、高级客房服务员、技师、初级管理人员,成为能胜任高星级饭店客房工作,可持续性发展能力强的高素质人

才。 【知识教学目标】 1.了解客房服务与管理的基本原理和最新行业成果、信息。 2. 熟悉客房部服务人员的素质、客房服务与管理、客房设备用品管理、客房安全管理、主题客房和绿色客房管理、世界各地习俗等知识。 3. 掌握客房服务与管理的相关知识及客房服务的基本操作技能。 【能力培养目标】 1.熟练掌握客房服务的各类操作基本方法和技能。 2.掌握对客服务的基本方法及技巧。 3.使学生初步具备客房服务管理的基本技能,为以后的实地酒店实习和就业奠定基础。 【素质教育目标】 1. 使学生牢固树立社会主义道德风尚。 2. 培养学生的服务意识、礼貌待客意识、酒店礼仪。 3. 培养学生的爱国热情和敬业精神。 4. 使学生成为先进文化的合格的宣传者。 三、教学内容与要求

服务技巧培训

服务人员服务技巧培训 一、如何观察客户——看的技巧 二、如何拉近与客户的关系——听的技巧 三、如何提供微笑服务——笑的技巧 四、客户更在乎你怎么说——说的技巧 五、如何运用身体语言——动的技巧 领先顾客一步的技巧 时时提醒自己: 我是否已考虑到顾客的全部需求 顾客下一个需求是什么? 如何让顾客满意? --------- !!! 1、观察顾客要求目光敏锐、行动迅速 就拿喝茶这个日常生活中最常见的例子来说,你能观察到:哪个顾客喜欢喝绿茶、哪个顾客喜欢喝红茶、哪个顾客只喝白开水,或者哪个顾客喝得快、哪个顾客喝得慢吗? 观察顾客可以从以下这些角度进行: 年龄 服饰 语言 身体语言 行为 态度等 观察顾客时要表情轻松,不要扭扭捏捏或紧张不安。 注意:观察顾客不要表现得太过分,像是在监视顾客或对他本人感兴趣一样,除非你想家给他! 2、观察顾客要求感情投入 感情投入就能理解一切。你要能设身处地为顾客着想。你必须通过顾客的眼睛去观察和体会。这样,才能提供优质有效的服务。 l当你遇到不同类型的顾客,你需要提供不同的服务方法。 l烦躁的顾客:要有耐心,温和地与他交谈。 l有依赖性的顾客:他们可能有点胆怯,有依赖性。你态度温和,富于同情心。为他们着想,提些有益的建议,但别施加太大的压力。 l对产品不满意的顾客:他们持怀疑的态度,对他们要坦率,有理貌,保持自控能力。 l想试一试心理的顾客:他们通常寡言少语,你得有坚韧毅力,提供周到的服务,并能显示专业水准。

顾客说;“那谢谢你多给的50元了。” 顾客扬长而去,收银员目瞪口呆。 所以,千万不要打断客户的话,除非你想他离你而去! 为什么要倾听顾客的声音 根据统计,一个不满的顾客的背后有这么一组数据: *一个投诉不满的顾客背后有25个不满的顾客 *24人不满但并不投诉 *6个有严重问题但未发出抱怨声 *投诉者比不投诉者更有意愿继续与公司保持关系 *投诉者的问题得到解决,会有60%的投诉者愿与公司保持关系,如果迅速得到解决,会有90%~95%的顾客会与公司保持关系。 所以,肯来投诉的顾客是我们的财富、宝藏、现金者,我们要珍惜他们,而倾听是缓解冲突的润滑剂。 有两类人很少去倾听,一类是很忙的人,一类是很聪明的人。 很难说一线员工人人都很聪明,但他们无疑是很忙的人,因此,请特别注意要倾听顾客的问题。 我们经常被人埋怨说得太多,什么时候我们被人埋怨过“听得太多呢”? 倾听三步曲 第一步准备 客户找你恰谈或倾诉或投宿的时候,你要做好如下准备: 给自己和客户都倒一杯水 尽可能找一个安静的地方 让双方坐下来,坐姿尽量保持45度 记得带笔和记事本。 第二步记录 俗语云:好记性不如烂笔头。一线服务人员每天要面临许多客户,每个客户的要求都不尽相同,把客户谈话的重点记录下来是防止遗忘的最安全的方法。 记录客户的谈话,除了防止遗忘外,还有以下好处: 1、具有核对功能。核对你听的与客户所要求的有无不同的地方。 2、日后工作中,可根据记录,检查是否完成了客户的需求。

信息系统开发实训报告

目录 一、实践目的 (3) 二、实践任务 (3) 三、解决方案 (4) 1.开发环境 (4) 2.运行所需软件安装与配置 (4) 3.技术方案 (4) 4.解决步骤 (5) 四、实践过程 (5) 1.环境搭建 (5) 2.导入案例 (11) 3.系统分析 (14) 4.编码实现 (15) 5.界面美化 (18) 6.测试调试 (18) 7.运行结果 (18) 五、实训总结 (23) 1.Web应用的建立过程 (24) 2.Web应用的调试步骤与技巧 (25) 3.项目部署与项目拷贝的异同 (27) 4. MySQL 软件、SQLyog 软件、jdbc 连接 jar 包、数据库、表之间的关系 (28) 5. JDK、Tomcat、MyEclipse 之间的关系 (28) 6. severlet、服务类、JSP、JS 之间的配合关系 (28) 7. JSP 页面间的信息传递方式 (29) 六、实践体会与建议 (29) 1.实训日志 (29) 2.实践体会 (30) 3.改进建议 (30)

一、实践目的 本次实践具体目的是通过使用MyEclipse和Sublime Text编辑器,编写代码,使用Java构建系统的后端、HTML\CSS\JavaScript搭建网页、连接MySQL数据库实现挂账信息的增删改查。利用Tomcat应用服务器响应访问请求,搭建一个挂账信息系统,使我们初步熟悉相关软件的操作以及MySQL语句的调用,增强我们对编程的认知,提高我们的兴趣,有利于我们之后的编程语言及数据库学习。 二、实践任务 从表库中选择第14张表挂账单表,开发一个操作挂账单表的 java Web 应用程序,实现所选表信息的增删改查,在 Web Form 中动态显示表或视图中的数据。

网络客户服务教学大纲

课程教学大纲 课程名称:网络客户服务制(修)订人: 审定人: 教研室主任: 开课单位负责人: 制(修)订时间:

一、课程基本信息 二、课程的性质和地位 本课程作为电子商务专业的必修专业核心课程。是管理、市场营销、管理信息系统、经济学等课程在客户关系领域的交叉融合。本课程能加深学生对以往所学专业知识的理解,加强学生对所学专业知识的掌握。对学生的要求是:在联系实际的基础上,要求把握教材上一定的理论知识点,还要求学生有较强的逻辑思维能力和归纳总结能力。其内容主要有客户信息管理、客户服务日常工作、客户服务礼仪、与客户有效沟通、客户服务质量管理、客户投诉管理等。提高学生在客户服务与管理过程中分析和解决问题的实际能力,使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。 三、课程教学目标 1、知识目标: 要求学生了解客户服务对企业生存和发展的重要意义,理解和掌握客户服务的含义、特征、目标和核心, 2、能力目标 牢固树立起正确的客户服务理念,掌握客户服务管理的方法。另外,还要求学生掌握在激烈的市场竞争中如何最大限度地保持客户忠诚度,减少客户流失的原则及一系列留住客户的方法、措施和策略。 3、素质目标 有效提升服务意识,树立服务理念。

四、教学内容、教学要求及学时分配

五、教学建议 本课程以教师课堂讲授、演示为主,要尽可能地针对工作中具体的实例来开展课堂讨论,使其深入理解、消化所学知识,形成系统的知识结构。注意培养学生的认知和创新能力,利用视频(音频)文件、多媒体教学,提高教学效果。同时,安排上机与实践操作,增强学生的理性认识,提高学生实践能力和动手能力。 六、课程考核 1、各单元知识点及考核要求

汽车发动机仿真实训报告

汽车发动机仿真实训报 告 文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

汽车发动机仿真实训报告今天是坐在有空调的教室里学习,环境是舒适的工作量是不轻松的。所以必须打起十二分精神学习。 在实习完汽车发动机实体拆装的基础上,汽车发动机仿真就更简单易懂了。通过汽车发动机仿真,使我更清楚地了解了发动机的内部结构,汽车拆装的先后顺序以及各个拆装工具的用途和用法。在老师的指导下,我们简单掌握了汽车仿真的软件,根据老师的要求,我们先对发动机不同部位的局部的拆装,待完成后,我们就依照老师的方法对发动机整体进行拆装。 在仿真拆装过程中,我们可以清楚地看到发动机拆装的先后顺序和一些工具,比如最常用的套筒扳手,棘轮扳手,扭力扳手等等。在拆装过程中,我们记下了拆装的顺序: 1、拆下发动机外围部件,包括分电器、发电机及皮带、水泵、汽油泵、机油过滤器总成、支脚和离合器总成 2、按顺序松开气门室螺栓,卸下气门室盖,取下垫片; 3、拆下正时链上下罩,松开紧链器,拆下正时链; 4、拆下摇臂轴架; 5、拆下汽缸盖; 6、拆下活塞连杆,注意先把活塞摇到下支点; 最后拆到仅一个缸体,再对机体的各个零件进行清洗,分解,组装,抹油等工序。另外,在老师的指导下,我们还简单掌握了发动机的测量,发动机的内部拆装,发动机外部件安装和卡罗拉二级维护。

在第二天的实习中,老师还分别讲了汽油喷射组件和柴油喷射组件的拆装。汽油是以汽油作为燃料的。由于汽油粘性小,蒸发快,可以用汽油喷射系统将汽油喷入气缸,经过压缩达到一定的温度和压力后,用点燃,使气体膨胀做功。汽油机的特点是转速高,结构简单,质量轻,造价低廉,运转平稳。柴油的工作过程与汽油有许多相同的地方,每个工作循环也经历进气、压缩、做功、排气四个行程。但由于柴油机用的燃料是柴油,其粘度比汽油大,不易蒸发,而其自燃温度却较汽油低,因此可燃混合气的形成及都与汽油机不同。不同之处主要是,柴油气缸中的混合气是压燃的,而不是点燃的。 与汽油相比,柴油机具有燃油经济性好、尾气中氮氧化合物较低、低速大等特点,因其出色的环保特性而被欧系车推崇,而对于平顺性、噪声等缺点,在欧洲先进汽车工业下,已不是什么难题,当前柴油机性能和工况已经和汽油机相差无几。 电控汽油喷射系统的燃油供给系统由汽油箱、电动汽油泵、汽油滤清器、燃油分配管、油压调节器、喷油器、冷起动喷嘴和输油管等组成,有的还设有油压脉动缓冲器。电动汽油泵:在电控汽油喷射系统中应用的电动汽油泵通常有两种类型,即滚柱式电动汽油泵和叶片式电动汽油泵。燃油分配管,也被称作"共轨",其功用是将汽油均匀、等压地输送给各缸喷油器。由于它的容积较大,故有储油蓄压、减缓油压脉动的作用。喷油器的功用是按照电控单元的指令将一定数量的汽油适时地喷入进气道或进气管内,并与其中的空气混合形成可燃混合气。喷油器的通电、断电由电控单元控制。电控单元以电脉冲的形式向喷油器输出控制电流。当电脉冲从零升起时,喷油器因通电而开启;电脉冲回落到零时,喷油

5-《客户信息服务》专业教学大纲

《客户信息服务》专业教学大纲 一、客户信息服务(呼叫中心)专业简介 客户信息服务(呼叫中心)专业,是教育部于2010年中职目录新增的新兴专业。 中职专业名称:客户信息服务,专业代码:090900。 呼叫中心专业是在国家大力发展服务外包及呼叫中心产业的大背景下,为适应中国对服务外包及呼叫中心人才日益增长的需要的基础上产生的具有一定综合性、跨学科性的理论与实践紧密结合的偏向应用的综合性学科。 同时也是职业院校金融、会计、计算机应用、电子商务、人力资源、物流管理、旅游管理、市场营销等经济、服务类专业的拓展专业。 二、专业教学目标 本专业面向服务外包及呼叫中心领域,旨在培养学生了解与适应服务外包产业发展需要,掌握服务外包及呼叫中心概念与应用能力,掌握呼叫中心基础、呼叫中心运营管理、呼叫中心人力资源管理、销售与客户服务技巧等行业基础应用理论知识、能力与技能,具有创新能力和独立工作能力及团队精神,德才兼备的高级应用型、管理型专业化人才。 (一)知识目标: 熟悉外包及服务外包及呼叫中心的基本知识、国际国内服务外包及呼叫中心的现状;熟悉服务外包及呼叫中心销售、服务的基本理论知识;熟悉呼叫中心基础、客户关系管理、人力资源外包、呼叫中心运营与管理、电话销售等专业学科理论与应用知识。 (二)能力目标: 能准确掌握服务外包及呼叫中心接发包流程、制定质量管理与评测标准、应用客户服务与产品销售技巧、呼叫中心运营与管理关键因素、招聘与培训策略等应用型能力。学生毕业后具备呼叫中心岗位的中低层管理能力。 (三)职业素养目标: 能通过进一步的在校实训、企业实习实训,从事人力资源外包、金融外包、客户服务与呼叫中心外包、数据处理等服务与管理工作,并且掌握职业道德、具备抗压能力、优秀客户服务理念等素养。 (四)考证目标 本课程要求学生通过工信部教育与考试中心的相关证书考试,以证书的形式增强学生学习该课的积极性。 三、职业面向: 据国家商务部最新数据,2011年中国服务外包贸易合同总额超过300亿美金,截止2015年行业人才需求超过250万。呼叫中心作为整个服务外包领域的基础产业,应用领域包含电信、金融、电子商务、保险、物流、政府等数十个部门。 呼叫中心专业是一个综合性专业学科,就业领域具备“就业面广、薪资待遇高、升职空间大”等特点,专业学生毕业后,可选择在呼叫中心行业就业,

物流客户服务教学大纲

《物流客户服务》课程教学大纲 课程类型:理论课程适用专业:现代物流 课程适用层次:中技 一、说明 1、课程作用和目标 1)课程作用: 《物流客户服务》课程是现代物流专业的专业技能课,同时也是从事物流工作所必备的技能。通过本课程的学习,要使学生能够领会物流客户服务的基本思想和基本理论,理解物流客户服务的质量和水准已成为物流企业的竞争之基、生存之源。重在提升学生专业能力、社会交往能力及自主学习的能力。带领学生走进物流客户服务、走进物流企业的客服部门、懂得物流客户服务的基本礼仪与沟通方法、收集物流客户信息和档案办理客户订单业务与处理客户投诉、认知CRM 系统和维护客户关系、学会客户分类和体验大客户服务。同时培养学生物流客户服务战略规划和实施的基本能力。 2)课程学习目标和要求 ①了解物流客户服务常识和主要工作岗位分析; ②掌握物流前台业务处理技能; ③掌握物流客户投诉处理技能; ④掌握物流客户回访技能; ⑤了解物流客户信息归类整理与评价方法; ⑥掌握物流大客户管理技能。 2、教学中应注意的问题 1)本课程既要重视基础知识的教学,又要结合物流客户服务情景进行教学。 2)教师还应组织学生参与专业实习,亲身体会,理论联系实际,更好地掌握所学知识,提高分析处理问题的能力。 3)在教学中重视案例、实例分析和平时的技能训练,达到学以致用。 4)融教、学、做于一体,以项目为载体,任务驱动式进行教学设计,采用模拟教学、案例分析、组织社会实践等多种教学方式方法。

三、考核方式:考试 1、考核形式:统考,平时成绩与期末成绩比例3:7 2、考试时间:100分钟 3、平时成绩结构:考勤、课堂表现、作业等 试卷结构:判断题、单选题、多选题、简答题、案例分析题、论述题;满分100分 四、课程参考资料 1、教材:《物流客户服务》,王淑荣主编,机械工业出版社,2014年8月第1版 2、参考书:《物流客户服务》,郑彬主编,高等教育出版社,2010年7月第2版

管理信息系统实验报告答案要点

实验

3、分组讨论并确定小组管理信息系统的题目,并给出题目的具体功能和要求。心得体 会:(可以从以下几个方面来总结:你在上机过程中遇到了哪些难题?你是怎么克服的?你的收获有哪些?你有什么没有解决的问题等) 实验

书E 选脚 ■1. 订盼蔚豆 建立学生表 则剩余不够的部分还须向其他书商订购,同时 在订购信息中添加该教材在另一个书商中订购的信息。 1、请画出上述内容的 E-R 图。 2、把E-R 图转换成合理的关系模式: 学 生(学号,姓名,性别,院系,年龄) 教 材(书号,书名,出版社,出版日期, 书商(商号,电话,联系人,商名) 山膿E 軀 nanie = ^Buy_Booksdb , j filename - J E: \Buy_Bcoksdb* mdf', size = 5j maxsize - 20, f llegrovrth = 1 ) log on ( rtajne-' Buy^Bookslog 1、 f ilenajue~, E:\Buy_Bcakslog. ldf'. size=2_, maxsize! 8, fllegrawth-1 ] Go 口. ■号, 3、在SQL Serve r (或Access )中建立数据库和表(截图) 建立数据库: create database Buy Books on primary 主键为学号 主编) 主键为书号 主键为商号 ' —i r - ! 見意「腿 性别 商号 1 ---------- 戟条人

CREATE TABLE St udent ( Sno char 9- primary key. Sname char (20 i unique, Ssex char (2), Sage smallint. Sdept char (2Q 1 ) f -f 建立教材表 CREATE TABLE Books ( Eno char 9) primary key Btitle char (40), Bauthor char ^20), Bpress char 40 Bdate datetime ): 建立书商表 -CREATE TABLE SSellcr BSno char 9[ priinaty key, BSnane char 201 . Tel char 30;. Person char (201 feedback char '40 1 鼻 /*书号* /車书名*/ 八作者于/ /廉也版社康/ " 由版日期柑

发动机实训报告

本文档如对你有帮助,请帮忙下载支持! 《汽车发动机综合实训》 项目技术报告 院系:交通工程学院 班级:汽装1511 姓名:赵泽海 学号:17 指导教师:朱彩云 提交日期:2016年 12月 23 日 概要 通过本实训项目课程的学习与训练,使我们了解了汽车发动机的拆装和检测的基本要领和基本知识。 熟悉安全操作规程和防护要求,能够使用汽车发动机常用拆装工具和量具,并具备汽车发动机拆装基本操作技能,掌握一些基本简单发动机的总成部件的构造、工作原理和调整方法让我对汽车有了一个基本的了解。为缩短未来工作岗位的适应期打下了基础,实现了理论与实践的有机结合。 充分结合了我们南工院“手脑并用,双手外能”的校训。

目录 概要 (1) 第一章完成汽车发动机拆装任务的主要措施 (3) 1.1 完成汽车发动机拆装对技术人员的要求 (3) 1.2 汽车发动机拆装和检修常用的工具和仪器 ........................................... 错误!未定义书签。 1.3 汽车发动机拆装注意事项 ....................................................................... 错误!未定义书签。 第二章汽车发动机配气机构的检修 ..................................................................... 错误!未定义书签。 2.1 发动机配气机构的组成及作用 (5) 2.2 发动机配气机构的拆装及检修 (5) 2.3发动机外围部件的拆装步骤及注意事项 (9) 2.4 正时皮带调整的步骤及注意事项 (9) 2.5发动机进气门和排气门的拆装和检测 (22) 第三章汽车发动机曲柄连杆机构的拆装及检修 ................................................. 错误!未定义书签。 3.1 发动机曲柄连杆机构的组成及作用 (14) 3.2 发动机气缸磨损的检测 ........................................................................... 错误!未定义书签。 3.2.1 检测方法与步骤 (15) 项目任务总结 (16) 致谢 (17) 参考文献 (18)

学生档案信息系统设计与开发总实验报告

中北大学 信息管理系统设计实训 学院:软件学院 专业:企业信息化软件开发与应用 姓名:许翔淇韩金滟王迪张水安吕芳王蕾 题目:学生档案信息系统开发与设计 指导教师:苏贵影职称: 教授 实训时间:2012年12月16日-2013年1月11日

2012年12 月16 日 学生档案管理系统的分析 一.项目背景与设计必要性分析 随着时间的推移,我们已经进入了21世纪,这是一个信息和数字技术迅猛发展的时代,在全球遍布世界的互联网络正在无时无刻、无所不在的渗透到我们的工作、生活和学习中,成为推动社会发展的强大动力。在此新世纪的开端,作为培养和造就新世纪人才的教育系统和学校,尤其是高等院校,也面临同样的社会环境变化趋势。只有率先领悟和认识到信息技术在教学和管理中的作用,并且用它来解决教学和管理中的问题,才能在全球的教育竞争中立于不败之地。随着互联网的迅猛发展,为校园的信息化建设提供良好的发展平台。 档案管理是一项重要性的工作,在不同的历史时期产生了不同的、相对于当时最完备的档案管理技术与管理制度。近代档案学已经是一门完善的、体系严密的科学。虽然档案学面临信息化的冲击与挑战,但是新一代档案学尚未产生,档案管理信息化还存在大量未解决的难题。因此,处理好档案管理信息化中的管理创新和原有档案管理制度之间的矛盾是目前面临的问题。 高校学生的人数日益增多,随着学校向全国招生人数的增加,对于学生的信息管理也越来越复杂,要求也越来越高, 学生的量也非常的大,资料可能经常性的发生更换,原来手工的管理模式就显的不怎么的合适了。而且手工的数据是存放在多处的,没有使用统一管理的模式,数据整理非常的麻烦,统计也困难,很多的情况下,老师都是在重复一些相同的工作。做一些相似的报表,这样不但降低了工作效率,而且非常的容易出错。在这种条件下,使用计算机管理就显的非常的合适了。只要你正确的录入,统计,报表输出一点问题都没有的。因此需要一个全面、详细的学生档案管理系统,以便完成对学生档案信息的管理。越来越多的学校开始重视学生档案的科学化管理。 科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会

物流客户服务教学大纲教学文稿

物流客户服务教学大 纲

《物流客户服务》课程教学大纲 课程类型:理论课程适用专业:现代物流 课程适用层次:中技 一、说明 1、课程作用和目标 1)课程作用: 《物流客户服务》课程是现代物流专业的专业技能课,同时也是从事物流工作所必备的技能。通过本课程的学习,要使学生能够领会物流客户服务的基本思想和基本理论,理解物流客户服务的质量和水准已成为物流企业的竞争之基、生存之源。重在提升学生专业能力、社会交往能力及自主学习的能力。带领学生走进物流客户服务、走进物流企业的客服部门、懂得物流客户服务的基本礼仪与沟通方法、收集物流客户信息和档案办理客户订单业务与处理客户投诉、认知CRM系统和维护客户关系、学会客户分类和体验大客户服务。同时培养学生物流客户服务战略规划和实施的基本能力。 2)课程学习目标和要求 ①了解物流客户服务常识和主要工作岗位分析; ②掌握物流前台业务处理技能; ③掌握物流客户投诉处理技能; ④掌握物流客户回访技能; ⑤了解物流客户信息归类整理与评价方法; ⑥掌握物流大客户管理技能。 2、教学中应注意的问题 1)本课程既要重视基础知识的教学,又要结合物流客户服务情景进行教学。 2)教师还应组织学生参与专业实习,亲身体会,理论联系实际,更好地掌握所学知识,提高分析处理问题的能力。 3)在教学中重视案例、实例分析和平时的技能训练,达到学以致用。 4)融教、学、做于一体,以项目为载体,任务驱动式进行教学设计,采用模拟教学、案例分析、组织社会实践等多种教学方式方法。

三、考核方式:考试 1、考核形式:统考,平时成绩与期末成绩比例3:7 2、考试时间:100分钟 3、平时成绩结构:考勤、课堂表现、作业等 试卷结构:判断题、单选题、多选题、简答题、案例分析题、论述题;满分100分 四、课程参考资料 1、教材:《物流客户服务》,王淑荣主编,机械工业出版社,2014年8月第1版 2、参考书:《物流客户服务》,郑彬主编,高等教育出版社,2010年7月第2版

汽车发动机实训教案

一、安全教育与常用工具的介绍 1、实训的目的与要求: ⑴、学生掌握安全的重要性。 ⑵、掌握各常用工具的使用方法及注意事项 ⑶、掌握英制扳手与米制扳手的区别及单位的换算关系。 2、实训内容: (1)、由老师讲解安全内容,根据一定的案例说明安全在我们生产生活的重要性,由此引出在汽车维修行业的安全内容。 (2)、把实操室的工具陈列在桌上,由老师讲解各个工具的用途、使用方法、注意事项。由老师示范一次各工具的正确使用。 3、实训设备及工具: (1)、常用工具(梅花板手、开口扳手、套筒扳手等)各一套。(2)、专用工具(机油滤清器扳手、活塞环装卸钳、火花塞套筒等)若干。 (3)、EQ1091发动机2台、普桑发动机一台、CA1091发动机2台。 4、实训方法及步骤: (1)、老师讲解 (2)、老师示范 (3)、抽部分学生检查学生了解的程度。 (4)、对部分学生的动手进行评比,提出缺点,表扬掌握好的学生。

二、发动机总体构造的认识 1、实训目的与要求 (1)、了解汽车发动机的各系统组成; (2)、初步认识汽车发动机主要部件的名称、外形及安装联接;(3)、初步了解汽车发动机的工作过程。 2、实训内容 (1)、汽车发动机的整体和主要部件的认识; (2)、了解汽车发动机工作过程。 3、实训设备 (1)、装备齐全的汽油发动机和柴油发动机各一台; (2)、拆散机件齐备的汽油发动机和柴油发动机各一台; (3)、发动机及各系统的电动示教板一套。 4、实训方法及步骤 (1)、每班分成三个大组或若干小组,分三个内容进行实训:一个大组进行汽车发动机整体及外围部件认识,一个大组进行发动机内部主要部件的认识,一个大组通过电动示教板了解发动机及各系统的工作过程。 (2)、三个大组依次进行轮换,分三次完成。 (3)、课内实训时以指导老师讲解、演示为主,学生提问进行教学互动。学生实际指认零、部件时老师可进行适当的提问。

服务人员专业服务技巧培训课程

服务人员专业服务技巧训练

目录 一、如何观察客户——看的技巧 二、如何拉近与客户的关系——听的技巧 三、如何提供微笑服务——笑的技巧 四、客户更在乎你怎么说——说的技巧 五、如何运用身体语言——动的技巧

看 领先顾客一步的技巧 时时提醒自己: 我是否已考虑到顾客的全部需求 顾客下一个需求是什么? 如何让顾客满意? --------- !!!

1、观察顾客要求目光敏锐、行动迅速 就拿喝茶这个日常生活中最常见的例子来说,你能观察到:哪个顾客喜欢喝绿茶、哪个顾客喜欢喝红茶、哪个顾客只喝白开水,或者哪个顾客喝得快、哪个顾客喝得慢吗? 观察顾客可以从以下这些角度进行: 年龄 服饰 语言 身体语言 行为 态度等 观察顾客时要表情轻松,不要扭扭捏捏或紧张不安。 注意:观察顾客不要表现得太过分,像是在监视顾客或对他本人感兴趣一样,除非你想家给他! 2、观察顾客要求感情投入 感情投入就能理解一切。你要能设身处地为顾客着想。你必须通过顾客的眼睛去观察和体会。这样,才能提供优质有效的服务。 ●当你遇到不同类型的顾客,你需要提供不同的服务方法。 ●烦躁的顾客:要有耐心,温和地与他交谈。

●有依赖性的顾客:他们可能有点胆怯,有依赖性。你态度温和, 富于同情心。为他们着想,提些有益的建议,但别施加太大的压力。 ●对产品不满意的顾客:他们持怀疑的态度,对他们要坦率,有理 貌,保持自控能力。 ●想试一试心理的顾客:他们通常寡言少语,你得有坚韧毅力,提 供周到的服务,并能显示专业水准。 ●常识性顾客:他们有礼貌,有理智,用有效的方法待客,用友好 的态度回报。 、 不停地问自己: 如果我是这个顾客,我会需要什么? 3、目光接触的技巧 有一个口诀是:“生客看大三角、熟客看倒三角、不生不熟看小三角。” ●与不熟悉的顾客打招呼时,眼睛要看他面部的大三角:即以肩为 底线、头顶为顶点的大三角形。 ●与较熟悉的顾客打招呼时,眼睛要看着他面部的小三角:即以下 巴为底线、额头为顶点的小三角形。 ●与很熟悉的顾客打招呼时,眼睛要看着他面部的倒三角形。

信息系统项目开发实训报告模板

烟台南山学院 管理科学与工程系 实训报告 项目:高校教材管理系统 姓名:杨小辉 专业:信息管理与信息系统 班级: 学号: 指导教师: 完成时间:

摘要 UML是当前面向对象分析和设计过程中使用的一种建模语言,是重要的图形化建模工具。UML能让系统开发者用标准的、易于理解的方式表达出对系统正确、完整的认识,并有利于在开发团队中进行有效地沟通和共享。本文以高校教材管理系统的开发为背景,使用UML进行高校教材管理系统的建模,进行软件开发,以缩短项目开发周期,降低了代码数量,提高了系统的可维护性,以摆脱传统的手工管理模式,从而便于管理决策人员迅速掌握情况,加快教务管理工作的现代化进程。

目录 一、引言 (1) 1.1 背景 (1) 1.2 UML工具简介 (1) 二、系统概述 (2) 2.1 项目说明 (2) 2.2系统的分析与设计 (2) 三、创建系统模型 (5) 3.1系统建模过程 (5) 3.2建立用例图 (5) 3.3 创建系统静态模型 (7) 3.4 系统的动态模型 (8) 四、建立实现模型 (16) 五、结束语 (17) 参考文献 (18)

一、引言 1.1 背景 随着高等学校扩大招生情况的出现,每一个高校需要处理的各种教材的数量逐年倍增。如何改变低效率的原始教材管理方式,成为摆在高校管理人员面前的一个重要课题。作为教务管理工作的一个组成部分.教材管理工作要处理的数据量非常巨大,涉及各院系的师生以及个部门的校务人员。为提高工作效率和工作质量,通过计算机系统对其进行管理。以摆脱传统的人工操作.显得非常重要。而建立高效的教材管理系统就是一个解决此根本问题的思路这里将介绍一个高校教材管理系统的建模实例。 1.2 UML工具简介 统一建模语言 (UML)是非专利的第三代建模和规范语言。UML 可以贯穿软件开发周期中的每一个阶段,因此被 OMG采纳作为行业标准。UML 最适于数据建模,业务建模,对象建模,组件建模等,并同时可以对任何具有静态结构和动态行为的系统进行建模。UML 作为一种模型语言,它使开发人员专注于建立产品的模型和结构,而不是选用什么程序语言和算法实现。当模型建立之后,模型可以被 UML 工具转化成指定的程序语言代码。 IBM 的 Rational Rose 和 MS 的 Visio 都是 UML 工具软件。标准建模语言 UML 的重要内容可以由五类图(十种图形)来定义,如表所示:

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