三年级劳技教案14喂养小金鱼

三年级劳技教案14喂养小金鱼
三年级劳技教案14喂养小金鱼

14喂养小金鱼

设计意图:

通过“喂养小金鱼”一课地学习,引导学生自己喂养小金鱼,并学会科学的喂养方法,进而掌握小金鱼的生活习性,学习鉴别金鱼的品种。这些活动会激发学生热爱大自然的情感,喜爱小动物,愿与他们交朋友。

技术要点:

1. 喂食——给小金鱼喂食,每天1-2次,每次不要投放饵料过多,以

30分钟内吃完为宜。

2. 换水——可准备两个大口瓶,一个用来养鱼,一个晾晒自来水。

晾水瓶注到三分之一处,放在阳光下晾晒,可除去水中的氯。换

水不应全换,要取一班旧水与新水混合,只把底部的脏水倒掉。教学准备:

教学过程:

1、做一做

喂养小金鱼,把喂养的情况记录下来,填在下面的表格里。

时间喂食次数是否换水鱼在水中层次

2、想一想

给鱼喂食,为什么不能过多?你一天喂几次?一次喂多少?

给鱼换水时,应当注意什么?为什么不能直接加入自来水?

3、看一看

仔细观察小金鱼(注意体型、背鳍、尾鳍、眼睛),把它画在下面的鱼缸里。

4、说一说

对照下面的表格,说说你饲养的小金鱼有什么特征?属于哪一品种?

金鱼种类主要体形特征

金鲫种体型呈纺锤形,尾鳍不分叉蛋种体型粗短,呈椭圆形,无背鳍文种体型短圆,各鳍发达,尾鳍分

叉,俯视鱼体如“文”字

龙种体型粗短,两眼发达,凸出眼

5、注意事项:

1. 教育学生不到池塘、坑、沟捕捞小鱼或鱼虫。

2. 告诉学生热带观赏鱼不属于金鱼。

3. 新选购的金鱼不要急于喂食,要过1-2天后再喂。

三年级劳技课教案

2013—2014学年第一学期 (三年级劳技) 电 子 备 课 教 案 教师:毛紫瑜 2013年9月 三年级上册劳技学科教材说明书 任教人:毛紫瑜一、教材的基本结构

小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命,远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质,培养出社会高素质人才,教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月 三年级劳技课教学计划 任课教师:毛紫瑜一、学生情况分析: 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,

三年级劳技教案上册Word版

劳动与技术教学计划 三年级上册 一、教学理念 (一)、在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。 (二)、用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。 二、教学目标 (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 ·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。 ·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。 (二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 ·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 ·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。 (三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能 ·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。 ·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。 三、教学原则 1.注重基础 小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。 2.体现综合 一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。 二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。 3.讲究科学 劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

小学三年级劳动技术上册教案课程

小学三年级劳动技术上 册教案课程 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

一、包书皮 知识能力: 学会自己包书皮的方法 教学重点: 学习几种包书皮的方法 教学难点: 学回怎样压痕 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那,老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小: 根据书的大小而定

3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示,学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉—高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平

二、学定时 教学目标: 能正确使用闹钟,学用闹钟。 教学准备: 小闹钟一个。 教学过程: 1、师:上班、上学要按时,赶乘火车要准时,生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想,在()里标出正确的使用顺序。 拓展活动: 学用电子表定时 三、自制冷饮 教学目标:

三年级劳技教案(上册)

三年级劳动与技术教案(上册) 第一课我有一双灵巧的手 教学目标: 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点::了解纸的种类和它的用途。 教具准备:各类生活中常用的纸 教学过程: 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸,纸的类型很多,它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗? 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料,互相说说自己知道的纸,充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议:纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。第二课十五巧板

教学目标: 1、初步了解“十五巧板”。 2、根据图例制作“十五巧板”。 3、学会使用“十五巧板”拼接图形,培养学生的创造思维和想象力。 教学重点、难点:动手动脑,发展思维。 教具准备:投影仪、十五巧板示范作品。 学生准备:直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号,令备方形或圆形材料。 教学过程: 一、了解十五巧板的历史,激发兴趣 同学们,你们做过哪些拼图玩具,能向大家介绍一下吗?(七巧板等)是啊!七巧板是我国传统的益智玩具,大家都玩过了,那么你们玩过十五巧板吗?课前,大家已经查阅了关于十五巧板的历史,谁能向大家介绍一下十五巧板呢?同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗? 二、指导学生制作十五巧板 指导学生按照图样,用正方形纸剪切出大小三角形4块,梯形2块,平行四边形1块,半原形2块,折尺形2块,不规则图形4块。制作完十五巧板后,让学生在小组内交流各自制作的体验,并推选代表介绍本组的制作经验,展示制作成果。 三、拼图,体会创造性游戏的快乐 怎样才能拼摆好十五巧板呢?这儿有一首儿歌: 十五块小板都用到,不能多来不能少。 不能重叠,不能离,十五块小板紧紧靠。

新人教版三年级劳动与技术教案(全册)

新人教版三年级劳动与技术教案(全册) 第一课:包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小:根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 第2课:整理书包、或抽屉 教学目标: 1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子 图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。 教学过程: 教师活动学生活动

小学三年级劳动技术上册教案

一、包书皮 知识能力: 学会自己包书皮的方法 教学重点: 学习几种包书皮的方法 教学难点: 学回怎样压痕 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那,老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小: 根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示,学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉—高尔基 六、总结

通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 二、学定时 教学目标: 能正确使用闹钟,学用闹钟。 教学准备: 小闹钟一个。 教学过程: 1、师:上班、上学要按时,赶乘火车要准时,生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想,在()里标出正确的使用顺序。 拓展活动: 学用电子表定时

三、自制冷饮 教学目标: 学会自制冷饮。 教学准备: 豆、白糖、冰块等。 教学过程: 一、做绿豆冷饮 1、把适量的绿豆放入锅中煮烂。 2、往绿豆汤中加入适量的白糖。 3、带绿豆汤凉后放入冰箱冷藏。 二、做汽水 原料:开水1300克,食醋25克,食盐15克,白糖适量。工具:杯子,搅拌棒。 1、开水降温 2、准备的食醋、食盐、白糖搅拌均匀。 3、盖严冷藏。 三、拓展活动 使用冰箱时应注意什么问题?

三年级下册劳动教案

《劳动技术》教案 (第二学期) 科目劳动与技术 年级三年级 教师 第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标: 1、懂得各种工具得用途,学会实际使用栽培工具。 2、培养学生得安全意识,学会安全使用栽培工具. 3、培养学生热爱劳动工具得良好习惯。 教学重点:了解各种工具得用途。 教学难点:学会实际使用栽培工具。 教学准备: 锄头、铁铲与栽刀各一把 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:春天到,百花开,大家都把树来栽。俗话说:“巧 妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢?今天我们就来认识常见得栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至5页。 二、引导示范动手实践

1、认识常用得栽培工具. (1)学生自由交流自己认识得劳动工具。 (2)认识栽培工具锄、铲与栽刀。 2、学习栽培工具得使用方法。 (1)锄得使用方法. (2)铲得使用方法。 (3)栽刀得使用方法. 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我得主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具得教育。 第2课栽葱 教学目标: 1、知道葱得特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱得方法。 3、培养种植劳动得兴趣。 教学准备: 小葱数棵,适量得土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点: 掌握栽葱得有关知识与技能。

教学难点: 栽、管全过程得跟指导与踪观察 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减少 水土流失。在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。 2、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 1、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我得主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱,坚持每天浇水、管理与观察。 第3课种向日葵 教学目标: 1、知道向日葵得特点、用途以及种植常识. 2、初步学会种向日葵得方法。

三年级劳动教案

三年级劳动教案 教学计划 劳动与技术是义务教育小学阶段的一门重要学科,它的主要任务是使学生掌握劳动方法,培养劳动技能,养成爱劳动的良好习惯。 一、教学目的: 通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 二、教学要求: 1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的感情。 2、教育学生遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。 3、使学生初步树立质量观念,培养学生动手操作能力,发展学生的思维。 三、教学措施: 1、认真组织教学,努力激发学生兴趣,引导学生参与教学活动。 2、体现“教师主导,学生主体”精神,培养学生的自学能力,鼓励他们自己解决问题。提倡分级讨论教学,面向全体学生,使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。 3、讲与练的时间安排合理,训练形式多样,内容丰富。 4、渗透德育教育,如热爱劳动、关心集体等。

四、总课时数: 17课时。(新授16课时,期终检查1课时)五、教学进度安排:

第 1 课时整理教室 教学目标:1、让学生分工合作,一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯 教学难点:怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 教学重点:让学生学会整理教室 教具准备:抹布等 教学时间:一课时 教学过程: 一、创设情景,激趣导课 谈话:新的学期开始了,我们的教室又该打扫了,让我们一齐动手来整理我们的教室吧。 二、说一说 (一)打扫教室 1、教室整理需要做哪些事? 2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观? 3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘,应该怎么做? 4、为什么要戴上帽子和口罩? 5、擦黑板、擦窗户时,应注意些什么? 6、先洒水后扫地对吗?为什么?

小学三年级劳动课剪纸教案(精)

《剪纸》教学设计 一、活动目标: 1.通过对剪纸艺术的研究,使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能,获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2.学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不同的形式展示自己的学习成果。 3.学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 二、准备材料:小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。 (每人一份 三、活动过程: 第一课时 一、创设情景,导入剪纸。 谈话导入:同学们,中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式,一张普通的红纸,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人民生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。 二、背景材料 1、剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。据考证,从商代开始(公元前 1600-1100就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样 中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生

动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。 2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高,人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐,也越来越多走进 " 寻常百姓家 " 。 3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解和发扬。 三、认识剪纸艺术 1、剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。 3、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。 (放古典音乐,学生参观(创设情景,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。 第二课时 一、学生自由组合,建立学习小组。 1.想想议议,确立制作主题。 (1你了解了剪纸的哪些知识?对什么方面最感兴趣? (2你准备确立什么主题进行深入手工制作? 二、开放时空,自主探究。

云南省小学劳动与技术教育实验课本三年级上册劳动技术教案

三年级上册劳动技术教

第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗澡。 课前准备 每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 (1)讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而

或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。 (2)学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示范动手实践 (1)指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程:(边讲解边适当板书。) 第一步:淋湿涂洗发剂。 第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。 第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。 (2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。 第一步,淋湿。 第二步,凃沐浴液或浴皂。 第三步,全身擦搓。 第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。 (3)分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

三年级劳动技术教案

—-可编辑修改,可打印—— 别找了你想要的都有! 精品教育资料

——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务—— 全力满足教学需求,真实规划教学环节 最新全面教学资源,打造完美教学模式 第一单元家居卫生 第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、 整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗 澡。 课前准备: 每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 (1)讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头

部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。 (2)学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示范动手实践 (1)指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程:(边讲解边适当板书。) 第一步:淋湿涂洗发剂。 第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。 第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。 (2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法

三年级上册劳动教案 小学三年级劳动与技术上册教案

三年级上册劳动教案小学三年级劳动与技术上册教案三年级上册劳动教案小学三年级劳动与技 术上册教案导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学三年级劳动与技术上册教案” 资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 三年级劳动与技术上册教案 第一课包书皮 教学内容:怎样包书皮 知识目标:让学生学会包书皮 能力目标:自主探究,小组合作 情感目标:培养爱护书的习惯 教学重点:让学生学会包书皮 教学难点:包书皮的过程 教具准备:包书皮的纸、剪刀 教学流程: 一、创设情景,激趣导课 谈话: 同学们包过书皮吗, 二、自主探究,讲授新知 1、学生看课本,自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右(视书的厚薄而定)裁开,向内折叠,把书放入后四边折叠即可( 2、教师指导

书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠,当下方折线与书的右下角的角相齐时,把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折,你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样,一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀,(学会包书皮) 第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习,体会时间的珍贵。 教学重点 学习闹钟的使用方法。 教学难点 体会时间的珍贵。 教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。

三年级劳动技术教案

第一单元家居卫生 第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义,从而重视仪容美观、 整洁,并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗 澡。 课前准备: 每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 (1)讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新代而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。 (2)学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示动手实践 (1)指导洗头的方法。找一位同学现场示洗头,边操作边

讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程:(边讲解边适当板书。) 第一步:淋湿涂洗发剂。 第二步:揉搓漂洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。 第三步:用水冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步:抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步:梳理头发。梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。 (2)指导洗澡的方法。通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。 第一步,淋湿。 第二步,凃沐浴液或浴皂。 第三步,全身擦搓。 第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。 (3)分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方

三年级劳技教案

三年级劳技教案 1、纸杯娃娃 教学目标: 知识与技能: 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己喜欢的娃娃,并能按照设想制作。 过程与方法: 能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足,进行适当的改进。 情感、态度与价值观: 1、通过设计制作,享受制作的乐趣,感受合作的力量和乐趣,体验创造魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力; 3、通过对作品的评价交流,培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点:掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点:分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备:调查表、几个一次性纸杯。 教学过程: 一、交流信息,引入课题 1、师:上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况,现在请大家交流一下。 2、学生交流,师随机评价。 3、创设情境,揭示课题 (1)师:我也带来了一个大纸杯,(出示实物)它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。同学们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧! (2)学生出主意,开阔思路,教师随机评价。 (3)揭示课题: 师:原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃,你瞧:(出示课件) 二、表达交流,自主设计 1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达交流 三、讨论制作,合作加工 师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前看看友情提示。 (一)友情提示 1、先设计后制作; 2、组内进行合理的分工; 3、完成之后,给作品起一个名称,写在评价表上;

小学三年级下册劳动教案(最新的)

第一单元:我是小主人 1、沏茶 教学目标: 1、让学生学会沏茶的一般方法。 2、对学生进行礼仪教育,掌握礼貌待客的沏茶技能。教学过程: 一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 交流观察所获 二、教师讲解茶文化的相关资料 三、沏茶选具 四、泡茶过程: 1、小勺掏茶叶 2、冲入开水 3、盖上盖子 4、把握等待时间 5、倒茶、喝茶 五、冲泡绿茶的三种方法(不宜用刚烧开的开水冲泡) 六、茶叶的贮藏 学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶

2、削水果 教学目标: 1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 2、养成细心耐心的动手习惯。 教学准备:水果刀、刨刀、梨和苹果。 教学过程: 一、教学导入 1、由实物导入 2、回忆并说说怎样削水果。 二、学消水果。 1、认识为什么要削去果皮。 2、削水果时的手势和注意点(学习P7-8 学·做) 3、讨论并交流“实践创新”的第一题。 三、师生共同总结 四、清理现场。 3、冲泡食品 教学目标: 1、掌握冲泡食品的冲泡方法。 2、牢记冲泡食品的注意事项,学会当个生活小主人。 教学准备:方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙教学过程: 1、认识常见的食品,并说说这些食品应该怎样食用。 2、教师讲解冲泡食品的方法

3、学习教材P11页中的“小知识” 4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。 5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。 6、思考:直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象? 7、总结指出。 8、清理现场。 第二单元:我爱我的班级 1、布置教室 一、教学目标 1.初步学会自己动手布置教室的本领。 2.培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 二、重点难点 1.重点:布置节日或游园活动的教室。 2.难点:用彩色纸链布置教室。 三、教学过程: (1)谈话导人新课。XX节日要到了,本班要举行一次游园活动,前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案,要求教室要充满节日的气氛,现在就请各小组谈自己的设想。 (2)让四个小组谈他们各自的设想 (3)教学第二自然段 (4)布置教室要做好分工。 (5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 (6)布置好教室后要进行卫生大扫除。 (7)布置教室的彩条

苏教版三年级劳技课教案

苏教版三年级劳技课教案 认识常用的纸工工具和纸工制作的符号第三课时制作折扇第二单元:拼接玩具第一课时五巧板第二课时快乐的小鸟第三课时猫头鹰第三单元:给节日增添欢乐第一课时剪纸团花、边花第二课时拉花(彩练)第三课时四角彩灯第四单元:动物世界第一、二课时设计制作“动物世界”第三课时再设计制作一件作品第五单元:纸编的乐趣第1--4课时)学习纸编教学目标: 1、了解编织的基本技法。 2、会利用学会的编织技法,制作材料中的四件纸编作品。教学重点、难点:自学图例,学会制作纸编作品教具准备:制作好的编织品及半成品各一份学生准备:制作材料09、 10、 11、12号,小刀、直尺、剪刀、固体胶、纸条教学时间:()月()日()月()日()月()日()月()日教学过程: 一、导入通过谈话了解学生对编织的认知,可以讲述编织的历史,所用的材料知识等。 二、制作材料09号 1、剪下头部部件,裁纸条。 2、编辫子 3、粘贴,完成。

三、制作材料10号 1、切刻 2、穿编 3、穿编 4、贴牢背面 5、调整编织条 6、粘贴背板,系丝带、完成。 四、制作材料11号 1、切割2~~~ 4、穿编、粘贴5~~~ 7、折叠、粘贴到底板上 8、粘贴手、脚,完成。 五、制作材料12号 1、穿编、粘贴鞋带 2、粘贴鞋带与鞋底 3、粘贴另一层鞋底,完成。教学内容:(第五课时)设计制作纸编物品教学目标: 1、通过上几节课的制作,自己设计一个纸编作品。 2、通过设计制作作品,培养学生的动手能力和想象力。教学重点、难点:通过设计制作作品,培养学生的技术素养和审美能力。教具准备:设计制作的纸编作品若干学生准备:彩色纸条若干、卡纸教学时间:()月()日教学过程:

三年级劳技教案

三年级劳技教案 一、多变的纸三角 一、教学目标: 1三年级劳技教案 2、培养学生的动手能力及创新能力。 二、教学重难点: 1、纸三角的折法。 2、用纸三角组合不同的造型。 三、教学准备: 手工折纸,旧挂历,旧书报纸 四、教学时间: 一课时 五、教学过程: 一、导入新课 同学们,今天给大家介绍一个“小精灵”——纸三角。它看起来很简单,但如果很多“小精灵”肩并肩、手拉手地组合起来,就会产生神奇的变化,组合出多种可爱的造型。今天,我们就来学习。 二、制作纸三角 1、老师先做示范,学生认真观察。 2、老师讲解步骤,学生照着做 a.把长方形纸向下对折。 b.两边沿中缝线向中间折 c.翻过来,沿虚线将两侧小角向上折 d.沿虚线将突出部分向上折 e.沿中线向内对折 三、实践操作 1、学生自己动手做,老师巡回指导。 2、学习纸三角的基本组合方法(顺插、分插) 3、试着组合菠萝造型。 四、评比作品 各组将作品摆放在一起,评选出最佳作品。 五、拓展训练 发挥奇思妙想,用这些多变的纸三角,创作出新的作品。 二、缝沙包 一、教学目标: 1、学习缝沙包,提高学生的动手能力。 2、练习针线的用法,培养学生生活实践能力。

二.教学重难点: 1、沙包的制作方法。 2、针线的运用。 三、教学准备: 花布头,线,沙粒,剪刀,针 四、教学时间: 一课时 五、教学过程: 一、导入新课 同学们,玩沙包不仅能强身健体,还能开发智力。这节课,我们就学习缝沙包。 二、制作过程 老师和学生同步进行,老师边做边讲 1、修整布块 2、正面对折缝合成布袋状 3、将小布袋里外对翻,装适量沙粒 4、缝合袋口 三、实践操作 老师在教室巡视,及时帮助有需要的学生,同时鼓励小组里组员之间开展合作,互相帮助。 四、小组活动 1、看看谁的作品最美观、实用。 2、讨论一下在缝制过程中,出现了什么问题?是如何解决的? 五、拓展训练 1、沙包有多种样式,试着缝制自己喜欢的沙包吧! 2、课间时间,和伙伴们一起玩沙包。 三、会爬绳的福娃 一、教学目标: 1、学习制作会爬绳的福娃,培养学生动手能力。 2、自己动手设计图案,提高学生的审美能力。 二、教学重难点: 1、福娃的设计与绘制 2、活动福娃的设计与制作 三、教学准备: 图画纸,塑料吸管。长线绳,剪刀,彩笔,透明胶带 四、教学时间:

三年级上册劳动与技术全册教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

第一单元:纸工初步 纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始,学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品:拼接玩具,编制书签,做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排:3课时 教学内容:(第一课时)了解纸的知识 教学目标: 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备:各类生活中常用的纸 教学时间:()月()日 教学过程: 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸,纸 的类型很多,它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗? 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料,互相说说自己知道的纸,充分感 受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议:纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。

教学内容:(第二课时)认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标: 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备:常用的纸工工具 教学时间:()月()日 教学过程:

苏教版三年级劳技课教案

第一单元:纸工初步 第一课时了解纸的知识 第二课时认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 第三课时制作折扇 第二单元:拼接玩具 第一课时十五巧板 第二课时快乐的小鸟 第三课时猫头鹰 第三单元:给节日增添欢乐 第一课时剪纸团花、边花 第二课时拉花(彩练) 第三课时四角彩灯 第四单元:动物世界 第一、二课时设计制作“动物世界” 第三课时再设计制作一件作品 第五单元:纸编的乐趣 第1—4课时学习纸编 第五课时设计制作纸编物品 第一单元:纸工初步 纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始,学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品:拼接玩具,编制书签,做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排:3课时 教学内容:(第一课时)了解纸的知识 教学目标: 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。

3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备:各类生活中常用的纸 教学时间:()月()日 教学过程: 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开 纸,纸的类型很多,它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识 吗? 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料,互相说说自己知道的纸, 充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议:纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。 教学内容:(第二课时)认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标: 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备:常用的纸工工具

三年级下册劳动教案

《劳动技术》教案(第二学期) 科目劳动与技术年级三年级 教师

第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标: 1、懂得各种工具的用途,学会实际使用栽培工具。 2、培养学生的安全意识,学会安全使用栽培工具。 3、培养学生热爱劳动工具的良好习惯。 教学重点:了解各种工具的用途。 教学难点:学会实际使用栽培工具。 教学准备: 锄头、铁铲和栽刀各一把 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:春天到,百花开,大家都把树来栽。俗话说: “巧妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢?今天我们就来认识常见的栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至5页。 二、引导示范动手实践 1、认识常用的栽培工具。 (1)学生自由交流自己认识的劳动工具。 (2)认识栽培工具锄、铲和栽刀。 2、学习栽培工具的使用方法。 (1)锄的使用方法。

(2)铲的使用方法。 (3)栽刀的使用方法。 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具的教育。 第2课栽葱 教学目标: 1、知道葱的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱的方法。 3、培养种植劳动的兴趣。 教学准备: 小葱数棵,适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点: 掌握栽葱的有关知识和技能。 教学难点: 栽、管全过程的跟指导和踪观察 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减

少水土流失。在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。 2、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 1、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我的主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱,坚持每天浇水、管理和观察。 第3课种向日葵 教学目标: 1、知道向日葵的特点、用途以及种植常识。 2、初步学会种向日葵的方法。 3、培养种植劳动的兴趣。 教学准备 种植向日葵的种子及锄头、水桶等。 教学重点: 掌握种植向日葵的有关知识和技能。

三年级劳动教育课教案

三年级劳动教育课教案 第一课:包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课

1.包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2.纸的大小:根据书的大小而定 3.怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平

第2课:整理书包、或抽屉 教学目标: 1.让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。 2.让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分 类标准的重要性和多样性。教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。 教学过程: 教师活动学生活动 谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是 怎样进行整理的?小组同学互相交流,发言人汇报情况活动一:找数学书比赛。 1.出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜:谁可能找得快一些? 2.思考:找得快慢的原因是什么? 3.让学生体会整理书包的必要性。 齐猜想,观察找书过程,交流分析快慢的原因

三年级下册劳动及技术教案

三年级下册劳动与技术教案 三年级下册劳动与技术教学计划 一、指导思想 在大力推进素质教育,培养创新意识和实践能力的今天,学生要学会生存,学会做人,首先要学会劳动。要树立素质教育的基本观念,按照教学大纲的要求,上好劳动与技术课,使每个学生得到生机活泼、主动的发展,为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。坚持以学生的生活经验为基础,以创新发展为主线,综合性、开发性的实践活动为主要环节,以活动为主要形式,有计划,有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作,促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合,培养学生创新精神、实践能力,全面提高学生的素质,使其获得全面积极的发展。为了更好的把今学期的劳动与技术课上好,特制定教学计划大体如下: 二、学生现状分析: 本学期,我继续担任三年级的《劳动与技术》教学,三年级共分四个班,每班学生数均将近60人。由于本学期我担任该年级的数学课,所以对学生比较熟悉。该班学生非常喜欢上劳动与技术课,他们喜欢动手,做小制作。经过一学期的教学,我与学生建立了比较深的感情,学生喜欢我,我也喜欢学生。这些都为我本学期继续上好劳动与技术课打下了很好的基础。我也非常乐意上该年级的劳动与技术。而且该年级学生上课纪律也非常好,思想集中。如果要说不足,那就是个别学生动手能力差,需要教师耐心的辅导。我有信心使该年级的劳动与技术课上的更好。 三、教材分析: 该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心,编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等,使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯,初步掌握简单的加工技能。教材强调实践性,每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培养学生动手能力。教材注意与德育相结合。内容力求趣味性。注意与美育创造教育相结合,陶冶学生审美情趣,开发学生创造力。教材内容力求切实可行,基本都能实施。教材留有10%

相关文档
最新文档