真正聪明的领导,都会用这四个管理方法
真正聪明的领导，都会用这四个管理方法
不少领导都是从基层的员工开始做起，因为业绩的突出而被提拔为管理者，不过当你满心欢喜地上任，希望用热情带领团队走向巅峰时，总有一些人给人惹麻烦。你只能做到自律，却没有能力驾驭下属。惠州猎头分享这四种管理方法，帮助你迅速的成为优秀的领导者。
一、赏罚要分明
新上任的管理人员安排的事情没人做，说白了就是个人的威信不够，下属里的老员工自认为资历比你老，不拿你当回事。你只能调动新人去做事，但新人也是有怨言的呀，一次两次还好点，不可能长期承受这种不公平的待遇。明明拿着一样的薪水，新人本来在待遇上就稍微吃亏了，还要做这些不属于自己的事情，谁能受的了?如果你不改正这样的方法，要不了多久就成了光杆司令，只能被迫的下台。新上任的领导要树立威信，首先要做到赏罚分明，该你做的事情不许推辞，对新人也要一视同仁，这样才能服众。
二、柔中带钢有原则
刚学着当管理人员，肯定要懂得和下属处理好关系，毕竟你还指望他们给你做事情，不要摆着领导的架子，那样没有人会服你。不时和下属聊天了解他们的想法，也可以把工作上的难处互换意见，这都是增进合作的好方法。不过也不能一味的用怀柔手段，那样下属会认为你好欺负，适当的压力也是必要的，当你合理的命令不能得到执行时候，决不能姑息。人必须要有原则，管理人员更要有底线，平时在小事上可以让步，原则性的问题必须要公事公办。
三、张弛有道调解人心
最好的工作状态是张弛有度，该严肃的时候一本正经，该放松的时候和睦共处。不能让人长期处于压力状态，那样早晚会出事情，要么是工作上出差错，要么是人际关系紧张。下属每天绷着一根线做事，别指望业绩上能有突破。也不能长期采用听之任之的态度，闲暇的生活会让人失去斗志，做事也变得麻痹大意，同样会适得其反。合理的控制好度，业务繁忙的时候采取高压手段，大家合力加班把业绩冲上去。完成目标任务后，该有的福利不能少，适当的让下属休息几天，劳逸结合很重要。
四、必要时杀一儆百
有的下属看你是新来的领导，对许多事情还不懂，年纪和资历也稍显稚嫩，就不把你当回事。吩咐他做事，故意给你扯一堆借口，就是拖着不去完成。要是你和他产生了矛盾，还会拉帮结派和你唱反调，越级打报告，甚至当着许多人的面让你下不来台。对于这样公然挑战原则的员工，不论他有多大的背景，个人能力有多优秀，都要果断的杀一儆百。宁可为此受到处分，也要打消他的嚣张气焰。只有这样才能树立威信。
项目管理方法和项目实施方法的关系
项目管理方法和项目实施方法的关系 在一个项目的执行过程中还同时需要两种方法：项目管理方法 和项目实施方法。 项目实施方法指的是在项目实施中为完成确定的目标如某个应 用软件的开发而采用的技术方法。项目实施方法所能适用的项目范围会更窄些，通常只能适用于某一类具有共同属性的项目。而在有的企业里，常常把项目管理方法和项目实施方法结合在一起，因为他们做的项目基本是属于同一种类型的。 实际上，只要愿意，做任何一件事情，我们都可以找到相应的 方法，项目实施也是一样。以IT行业的各种项目为例，常见的IT项目按照其属性可以分成系统集成、应用软件开发和应用软件客户化等，当然，也可以把系统集成和应用软件开发再分解成一些具备不同特性的项目。系统集成和应用软件开发的方法很显然是不一样的，比如说：系统集成的生命周期可能会分解为了解需求、确定系统组成、签订合同、购买设备、准备环境、安装设备、调试设备、验收等阶段;而应 用软件的开发可能会因为采用的方法不同而分解成不同的阶段，比如说采用传统开发方法、原型法和增量法就有所区别，传统的应用软件开发的生命周期可能分解成：了解需求、分析需求、设计、编码、测试、发布等阶段。 至于项目管理，可以分成三个阶段：起始阶段，执行阶段和结 束阶段。其中，起始阶段是为整个项目准备资源和制定各种计划，执
行阶段是监督和指导项目的实施、完善各种计划并最终完成项目的目标，而结束阶段是对项目进行总结及各种善后工作。 那么，项目管理方法和项目实施方法的关系是什么呢?简单的说，项目管理方法是为项目实施方法得到有效执行提供保障的。如果站在生命周期的角度看，项目实施的生命周期则是在项目管理的起始阶段和执行阶段，至于项目实施生命周期中的阶段分布是如何对应项目管理的这两个阶段，则视不同项目实施方法而不同。 一、实际意义 项目管理方法和项目实施方法对项目的成功都是有重要意义的，两者是相辅相成的，就如管理人员和业务技术人员对于企业经营的意义一样。从IT企业的角度看，任何一个IT企业如果要生产高质量的软件产品或者提供高质量的服务，都应该对自身的项目业务流程进行必要的分析和总结，并逐步归纳出自己的项目管理方法及项目实施方法，其中项目实施方法尤其重要，因为大部分企业都有自己的核心业务范围，其项目实施方法会比较单一，在这种情况下，项目管理方法可能会弱化，而项目实施方法会得到强化，两者会较紧密的结合在一起。只有总结出并贯彻实施符合企业自身业务的方法，项目的成功才不会严重依赖于某个人。在某种程度上，项目管理方法和项目实施方法也是企业文化的一部分。 从客户的角度看，如果希望得到有保障的产品或服务，那就既 需要关注提供产品或服务的企业是否有恰当的项目管理方法和项目 实施方法，也必须尊重该企业的项目管理措施与方法。
学校领导班子工作责任制度
学校领导班子工作责任制度 学校领导班子是校长领导的学校工作决策集体和指挥中心。优化领导班子的工作，优化领导班子成员的工作，是搞好学校工作的前提和保证，具有决定性的意义。由此，特特定领导班子工作制度。 一、敬业爱岗，服从整体 1. 热爱教育，热爱学校，树立校荣我荣的思想，要有高度的学校责任感，关心学校发展，竭力为学校工作，自觉维护学校形象。 2. 服从学校的统一安排，树立整体工作意识，爱惜岗位，踏踏实实做好本职工作，完成学校下达的学年工作指标。 3. 遵守工作制度，有整体意识、服从思想，也为了把工作做得更好，及时向校长请示、汇报有关工作。 4. 保持一种无私的奉献精神，淡化功利思想，甘当无名英雄，不计较个人得失，正确处理个人与集体的关系。把知识、智慧、爱心、时间乃至生命奉献给教育事业。 二、意见一致，行动统一 5. 个人意见服从集体意见，下级意见服从上级意见，班子成员对外意见一致。 6. 对会议决议、上级决定要坚决执行。即使有不同意见，也不能在工作中消极抵抗。 7. 领导成员在校长的领导下，齐心协力，分工合作，要互相补台，搞好学校的一切行政事务。对领导成员有意见，要通过正当方式
交换，不能在教师中发牢骚、讲坏话，更不能在工作中故意生事。 8. 对会议商量之事由组织安排公布，不得擅自向外透露；任何决议都要以集体的高度来处理，不得推托某个人，不能推辞自己的责任。 9. 领导成员服从校长的领导，支持班子其他成员的工作，上下一条心，拧成一股绳，形成良好的工作合力。 10. 严格遵守请示汇报制度，凡是有关人员、财务、物品的事情，必须向主管领导汇报，经领导班子研究做出决定，不得擅自处理。 三、办事公正，以身作则 11. 坚持原则，做到办事公正，不偏向，不厚此薄彼。 12. 以身作则，要求教师做到的领导必须先做到。 13. 清正廉洁，不利用手中职权谋取私利。 14. 班子成员要增加亲和力，关心教师，多操心、多沟通，温暖教师的心，充分调动教师的工作积极性。 四、兢兢业业，开拓创新 15. 领导班子成员要严格遵守作息时间，按时上下班，如有会议或公事，要提前向校长报告去向和事由，不得擅自晚到或离校。 16. 工作勤勤恳恳，踏踏实实，以苦为乐，积极承担难事、苦事，不以辛苦、太忙推辞工作，力求把每一项工作做好。 17. 要按时参加领导班子会议，认真记录，按时完成任务。 18. 敢抓敢管，抓好管好本职工作。不在“钉子”面前退缩，不在困难面前逃避。
聪明老板如何管理员工
聪明老板如何管理员工 源自：博思人才网 2009-11-19 15:27:58 页面文字：[小][中][大] 如何扩大自己的影响力，管理好属下员工，很多老板心里都认可这样一句话，那就是恩威并施。多数老板认为，要做好管理，就要让员工对自己既爱又怕，既能感受都约束力，又能充分发挥主观能动性。但是具体要怎样去做才能达到这个效果呢？ 不介入员工矛盾 当双方相争时，第三者越是不介入，其地位越是重要，当他以置身事外的态度进行仲裁时，更能显示其权威性。这就是“无为”的精髓所在，既要将自己从事件中抹去，又要在背后发挥作用，从而到达震慑的作用。 公司的管理者很多时候就需要这样一种置身事外的艺术。如果你手下的两个部门主任为了工作发生了争执，你已经明显感到其中一个是对的，而另一个错的，现在他们就在你的对面，要求你判定谁对谁错，你该怎么办?其实一个精明的老板在这时候不会直接说任何一个下属的不是。因为他们是为了工作发生的争执，而影响他们作出判断的因素有很多，不管对错，他们都是非常出色的人才。当面说一个员工的不是，不但会极大地挫伤他的积极性，让他在竞争对手面前抬不起头，甚至很可能你会因此失去一个得力助手，而得到表扬的那个下属会更加趾高气昂，也不利于你的管理。 这时老板就需要假装不知道此事，不去正面引发矛盾，与此同时开展一些以团结为主体的活动或者拓展训练，特意安排几个让这两个部门经理在一起参与的项目，通过游戏的方式来缓和矛盾，然后让整体的团结氛围来消灭个人的小矛盾。 做人，不做事 说到这，我们就必须先谈谈“无为”这个词。“无为”出自老子《道德经》。他认为“人法地，地法天，天法道，道法自然”，意思是说，事物的最根本规律就是自然，即自然而然、本然。既然这样，那么对待事物就应该顺其自然，让事物按照自身的必然性去发展，不对它横加干涉，不去影响事物的自然进程。这里面需要强调的是，老子说的“无为”不是无所作为，而是不随意而为，不违道而为。 所有机制都是在指导员工向好的方向进步的，员工彼此之间也会因为业绩的不同而彼此较劲、竞争，这时候的激励就要顺势而为。江苏某企业的王经理说，他从来不批评业绩差的员工，相反，他会选择业绩最好的员工来表扬，“××，这个月工作完成的很突出啊，不过，我对你哪都满意，就是有一点，别太拼命了，早点回家陪陪老婆孩子。” 王经理认为，具体问题老板根本没必要去指出，这里有好的标杆，你只要顺势点一下，大家就都明白该向谁学习，也知道该怎么干了。相反，如果违反规律，而
-小学干部选拔任用制度
小学干部选拔任用制度 依据《党政领导干部选拔任用工作条例》及县教育局干部管理意见制定本制度。 一、选拔任用的原则 1、党管干部的原则； 2、德才兼备、任人唯贤的原则； 3、群众公认、注重实绩的原则； 4、公开、平等、竞争、择优的原则； 5、民主集中制的原则； 6、依法办事的原则。 二、选拔任用的条件 1、具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。 2、具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，在教育教学工作中做出实绩。 3、坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，能结合实际，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。 4、有强烈的事业心和责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。 5、依法办事，清正廉洁，以身作则，艰苦奋斗，坚持党的群众路线，密切联系群众，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对任何以权谋私的不正之风。 6、坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。 三、选拔任用的干部应当具备的资格 1、提任校级（正、副职）领导职务的，一般应当在中层正职岗位任职两年以上。
2、提任中层正职职务的，一般应当在中层副职岗位上任职两年以上；提任中层副职职务的，应当具有三年以上的工作经历。 3、应当具有相应的学历，提任的学校中层干部年龄男性一般不超过45周岁，女性一般不超过40周岁。 4、经过县后备干部培训班培训的青年后备干部选拔任用时优先考虑；特别优秀的年轻干部或者因工作特殊需要的，可以破格提拔。 5、身体健康。 四、选拔任用的程序 1、民主推荐。各学校应根据规模严格控制干部职数。当干部岗位出现空缺时，应公布任选条件、推荐范围和有关要求，进行民主推荐考察对象。汇总推荐结果后，对得票较多且排名在前的人选由学校党支部和行政集体研究，最终确定考察对象。直属学校直接报县教育局、其它学校分别报镇政府和县教育局，申请组织考察。 2、组织考察。考察前发布考察预告。考察采用民主测评、个别谈话，同拟任人选面谈等方式，全面考察其德、能、勤、绩、廉，注重工作实绩。考察结束后形成书面考察材料，建立考察文书档案。 3、任前公示。在考察的基础上，局研究确定拟任人选。县教育局在学校进行任前公示，公开征求意见。公示时间为7天。 4、任职审批。公示结果如无影响任职的，由学校向上级主管部门递交书面聘任报告，经审批同意后任职。学校的干部任职批复须报县教育局备案。学校中层干部采用聘任制，新任职务原则上聘期一年，一年后经考评称职的再行续聘。校级干部仍实行任命制，直属学校的副校级干部及所有正副职校长均由县教育局任命。 5、任前谈话。学校中层以上干部任职前由县教育局人事部门进行任前谈话，提出工作要求，明确努力方向。 6、学校中层干部如有岗位变动应及时报县教育局主管部门备案。 五、学校中层干部实行竞争上岗。为进一步推动干部人事管理的科学化、民主化、法制化进程，按照干部“四化”要求，做到人尽其才，各得其所，最大程
学校领导班子建设制度
为加强学校领导班子自身建设，不断提高学校班子成员思想、道德和业务水平，特制订学校领导班子自身建设制度。 一、校长要加强班子心理建设 由于班子成员在知识、能力、气质、分管“条”“块”等因素上 的不同，作为核心人物的校长，重视领导班子的心理建设是十分必要的。学校领导班子心理建设的基本原则：认同性原则、平等性原则、和-谐性原则、相容性原则、互补性原则。 二、建立领导班子自我完善制度 学校领导的教育思想和领导水平，在很大程度上决定着办学方向、办学目标、办学理念，决定着学校的传统、特色。因此，抓办学质量必须重视领导班子的建设、培养和提高，实现自我完善。 1.建立领导班子学习制度。 学校领导除按学校规定时间和教师一起学习外，还应另行安排时间，有计划、有针对性的学习，还要分批分期地参加培训，提高领导班子群体结构的政治业务水平。班子成员必须做到十个一：每天一次网上业务学习、文件学习;每天一次校园巡视，每 天一次分管工作督察;每周一次听课或常规检查，每周一次组内 活动;每月一次专题会议，每月一份工作简报，每月与上级主管 领导进行一次工作汇报或外出学习交流;每期阅读一本管理专著，
每期一次岗位示范及工作创新总结。在学习教育教学理论中，要敢于接触难点，善于集中热点，以大量的信息提供构筑一个较高层次的理论学习积极班子。注重理论联系实际，把理论学习和教育教学管理相结合。通过学习使领导干部首先牢固树立为学生、为教师服务的思想。通过学习，使领导班子的思想观念不断更新，工作方法更科学，指挥和管理不断创新。 2.完善领导班子自我调节制度。 要定期发动师生对领导班子进行民-主评议，做出客观评价;在学期末，班子成员向职代会做述职报告，接受大家的批评，总结经验教训。通过一系列活动，使领导班子自身建设经常化、制度化、规范化。 3.完善领导岗位责任制度。 领导班子成员之间产生不团结现象往往来自工作上的分歧，而工作上的分歧，又往往与分工不明、职责不清有关。因此，领导班子必须建立岗位责任制，使分工明确。职责清楚，人人有职、有责、有权。在分工的基础上，强调互相配合，互相支持，不断增强集体意识，树立整体观念，促使学校工作整体优化。 三、树立领导班子务实作风 务实，是指朴实的工作态度、良好的工作行为、实事求是的工作原则。树立务实作风，就要扎扎实实为师生服务。在一个时
员工管理老板最怕的五类员工
（员工管理）老板最怕的五 类员工
老板最怕的五类员工 有人曾风趣的将老板和员工的关系比作猫和老鼠之间的博弈。的确，由于传统唯权至上观念的思想遗毒以及现行关联体制建设的薄弱环节等诸多因素，也着实让我们感受到了现代职场版猫和老鼠之间壹种悬殊的博弈和壹种无奈的结局。也许于老鼠眼中，作为自己动物界的“天敌”——猫是永远不可战胜的，可是于笔者见来，世间万物皆充满着变数，没有绝对的强者，也不存于永远的弱者，强弱之间的这种神奇变化则恰恰取决于我们对待事物的壹种态度和信心，壹种智慧和胆识。 正如猫和老鼠所演艺的神奇壹样，于当下职场，尽管企业老板的强势主宰地位不可动摇，但也且非无懈可击，只要我们充分的利用好自身的资源和潜能，作为弱势群体的企业员工，也许就会让这只不可壹世的职场强猫感到壹种恐慌和畏惧。下面笔者就不妨列举壹下令老板们感到忧虑和怕意的几种员工，愿和大家共同探讨。 1、财富型员工 笔者所指的财富型员工，且非员工表面所拥有的财富价值，而是其潜于的对企业创造财富的壹种能力价值。于现代职场中，对于明智的老板而言，员工永远是企业最富贵的财富，而优秀的员工，则必将扮演着壹种企业创新发展大戏中所无法替代的角色，这就是卓越企业家和优秀人才之间鱼水相连的密切关系。因此笔者认为，员工的能力越强，创造财富的
潜质越大，那么，企业和老板对人才的依赖感也就愈发的强烈。于这种情况下，猫和老鼠的悬殊对决于此刻的心理博弈中也必将促成壹种微妙的转变，而由此种转变所体现出来的老板表情，也难免会产生三分敬畏之意。当然，这种敬畏，既源于企业对人才的尊重，更源于老板对财富的期待。 2、关系型员工 也许大家均听过由单口大王刘宝瑞所表演的传统相声《连升三级》，段子中的主人公张好古巧妙的借助魏忠贤的关系和势力，致使自己所于部门的大小官员对他畏惧万分，从而演艺了壹段令人啼笑皆非的经典故事。然而，于历史车轮旋转至21世纪的今天，这些发生于古代时期，依靠和耍弄权势关系的笑料典故似乎又距离我们很近。就业应聘要靠关系，升职加薪也要靠关系，明争暗斗更要靠关系，这也许就是老祖宗为我们后人所编织的壹个传承了几千年之久的无形大网，且且，壹种渺小和自悲将会笼罩着网中的每壹个人，其中自然也包括企业老板。试想，于具有着“中国特色”的庞大关系网中，如果企业里出现几个像张好古那样拥有特殊背景和关系的员工，那么，作为企业的管理者，你又该如何去摆脱由这种强势关系网所给你施加的壹种恐畏感呢？ 3、背叛型员工 倘若让笔者站于壹个老板的角度去评测员工的话，那么，我首先会把员工对企业的忠诚度放于第壹位。因为于笔者见来，
(完整版)项目管理思路(提纲)
项目管理思路（提纲） 原则：规范创新项目管理方法，提供标准化的项目管理体系。（这次的思路主要考虑整体、不突出重点。） 一、工程项目管理的基本内容： 1、项目部管理 2、前期管理 3、招标合同管理 4、设计管理 5、总承包管理 6、进度管理 7、质量管理 8、成本管理 9、竣工（收尾）管理 二、项目部管理 1、项目部组织结构：项目部的构成根据项目的发展进度再不断进行调整，先补充预算员、资料员及熟悉酒店项目的机电工程师； 2、项目部职责（分工）：落实责任到岗位，落实责任到人，着重把后面的所有管理内容一项不漏的分配到具体的管理人员上，真正做到“权责明晰，有据可依”； 3、加强项目管理人员的培训及学习工作，紧跟社会行业的前进步伐，提高项目管理人员的业务能力，为新项目的顺利进行提供坚实的基
础； 4、项目部管理制度：以公司现有的规章制度及考核制度为基础，再根据新情况进行一些适当补充与调整。 三、前期管理 1、各种手续、审批报建工作的推进及跟踪，无法办理的事项及时将具体情况及原因反馈给公司领导； 2、联络街道办和公证处对本项目周边毗邻建筑物的现状（特别是裂缝、下沉）进行拍照确认并公证； 3、拆除施工场地内的原有基础或其他障碍物；通水(自来水公司)、通电、办理临时占道、开路口(城管局) 及其他相关手续； 4、根据公司领导的要求及项目实际情况编制项目总开发计划； 四、招标合同管理 1、除审查入围单位的资质等级、营业执照、财务状况外，还应着重对入围单位的办公地点、在建项目（生产厂房）针对人员、质量、安全、环境等进行实地考察，以确定是否满足我方质量、进度等综合要求； 2、根据总开发计划编制专业分包与主要材料、设备的进场计划，明确进场时间；根据专业分包与主要材料、设备的进场计划编制招标、采购计划，并严格执行； 3、对于专业分包，要细化、深化各类发包工程内容的自身招标条件，应事先研究各工程内容建设的时间、验收、保修、交接、资料、协作、费用、安全、场地等接口配合条件，就甲方发包(含总承包)的各内容
中小学干部管理制度
**办事处中小学领导干部管理考核办法（讨论稿） 一、指导思想 启动学校内部活力，增强广大干部的责任心，使广大干部明确职责，提高效益，维护利益，才有所展，劳有所得，功有所奖，完善校长责任制，深化办事处学校内部管理体制改革，促进办事处教育事业科学发展为目的，充分体现教职工为校长负责，校长为教委负责的这一原则，真正使学校管理纳入规范化、科学化、制度化轨道上来。 二、管理原则 1、领导分工明确，各司其职，各负其责。 2、体现奖勤罚懒、量与质的统一，量大质优者多得。 3、鼓励改革创新，有创造性劳动的多得。 三、考评范围：教委全体成员、全体中小学校长 四、学校各项工作的考评与评分标准 （一）基础分（300分） 1、教委与领导干部签订目标责任合同书，按照责任分工每学期末组织人员进行考核，按优良中差120、100、80、60四个等次计分，总分为120分。 2、学期末，教委对领导干部进行民主评议，参加评议人员不少于所在单位职工总数的90%，总分为100分。 3、考勤按《教职工考勤工作制度》进行，总分为80分。 二、加分（700分） 1、教学成绩以办事处抽测成绩为依据，满分记100分。（市抽测居4个办事处前二名加10分；居全市所有学校前1/3加10分）。本人所教学科成绩记50分。 2、初中升学：标准分为50分（以教体局考核公布的分数为准，对学校进行考核）。 3、体育成绩 办事处运动会记20分，各种体育单项比赛记10分；市级运动会最高记30分，学生取得1- 6名次分别记7，5，4，3，2，1分。（折合方法为：本单位该项所得总分×指令分÷本项最高分，即得本单位实得分。） 4、艺术节成绩 办事处级文艺汇演、书法绘画、科技博览等每次比赛记15分，记分方法同体育比赛。参加市级比赛获一、二、三等奖，分别计4、3、2分。同一作品
学校领导班子建设制度.doc
学校领导班子建设制度 【管理制度】 为加强学校领导班子自身建设，不断提高学校班子成员思想、道德和业务水平，特制订学校领导班子自身建设制度。 一、校长要加强班子心理建设 由于班子成员在知识、能力、气质、分管“条”“块”等因素上的不同，作为核心人物的校长，重视领导班子的心理建设是十分必要的。学校领导班子心理建设的基本原则：认同性原则、平等性原则、和-谐性原则、相容性原则、互补性原则。 二、建立领导班子自我完善制度 学校领导的教育思想和领导水平，在很大程度上决定着办学方向、办学目标、办学理念，决定着学校的传统、特色。因此，抓办学质量必须重视领导班子的建设、培养和提高，实现自我完善。
1.建立领导班子学习制度。 学校领导除按学校规定时间和教师一起学习外，还应另行安排时间，有计划、有针对性的学习，还要分批分期地参加培训，提高领导班子群体结构的政治业务水平。班子成员必须做到十个一：每天一次网上业务学习、文件学习;每天一次校园巡视，每天一次分管工作督察;每周一次听课或常规检查，每周一次组内活动;每月一次专题会议，每月一份工作简报，每月与上级主管领导进行一次工作汇报或外出学习交流;每期阅读一本管理专著，每期一次岗位示范及工作创新总结。在学习教育教学理论中，要敢于接触难点，善于集中热点，以大量的信息提供构筑一个较高层次的理论学习积极班子。注重理论联系实际，把理论学习和教育教学管理相结合。通过学习使领导干部首先牢固树立为学生、为教师服务的思想。通过学习，使领导班子的思想观念不断更新，工作方法更科学，指挥和管理不断创新。 2.完善领导班子自我调节制度。 要定期发动师生对领导班子进行民-主评议，做出客观评价;在学期末，班子成员向职代会做述职报告，接受大家的批评，总结经验教训。通过一系列活动，使领导班子自身建设经常化、制度化、规范化。
经理人如何管理好员工
经理人如何管理好员工 作为一名企业经理人、领导者首先要学会就是如何管理好员工，员工就是企业的生命力，如果好的经理人和领导者进行带领与管理，相信这个企业团队不会长久。随着企业竞争的激烈化，企业人力竞争也突显出来，管理好员工就更加成为经理人和领导者们关心和头痛的事，员工成功的基本就是得到领导者的认同和鼓舞，那么经理人和领导者如何使员工感受到这种鼓舞呢？我们认为管理员工就如管理马儿一样，今天就从管理马儿的角度来进行讲述如何管理好员工。详细讲查看本资料。 管理员工就如管理马儿，把马儿引到水边是一回事，有没有能耐让马儿饮水却是另一回事。相信许多人都对这个教训耳熟能详。在商业机构里，领薪水的员工可比喻为该机构的基本“马力”，个个都有产生卓越成效的潜力。 如何激发员工潜力，并将这转变为实际成果，实为任何领导者面临的主要挑战之一。你不能强迫马儿喝水，也不能强迫员工一定要有杰出的表现。如果企业领导者采用高压控制手段，指挥员工做这做那的，最后只能训练出一批盲目服从、遵守纪律及逆来顺受的员工。 事实上，员工是需要被鼓舞的。唯有被鼓舞的员工，才会自动自发地努力做事。唯有充满热情的人，才会主动与人协调，发挥团队精神———这通常是创造世界级绩效的前提。 相反地，员工必须先有赢的动机，才会全力以赴。因此，经理人的角色，就是要鼓舞个别员工，打动他的心，从而创造非凡的绩效。换言之，伟大经理人能鼓舞平凡员工创造非凡绩效。伟大经理人懂得唤起员工热情，使得他们个个渴望成功。 经理人应如何善用他人的努力创造事业成功，以赢得领导竞赛？自从人类懂得驾驭马儿以来，就有人一直在问这个问题：“哪匹马会赢得比赛———被骑师鞭打最凶的那匹，还是最会享受在赛场上奔驰乐趣的那匹？” 1、承诺。任何骑师第一个要面对的任务，就是要确定马儿有赢的意志。换言之，如果组织所有成员都想要赢得胜利，离成功就不远了；仅拥有一批士气高昂的经理人是不够的。
建设银行规划项目管理章程与工作方法
中国建设银行科技应用规划项目项目管理章程和工作方法 中国建设银行 2020年4月2日
目录 1项目人员角色和职责3 2项目运行中的沟通机制 (5) 3项目文档资料管理机制8 4项目人员的考核机制 (12) 5项目培训机制 (14) 6项目验收机制15 项目人员角色和职责 项目领 导委员会 项目总监 /项目管理办公 项目小组 项目领 导委员会 项目总监 质量总监 项目经理 项目小组 1) 项目领导委员会：
由双方的高层领导参加，直接负责项目的成功实施，负责： a)确定项目目标和方向 b)保证资源合理调动，支持项目的推行 c)促使管理层对项目的全力参与和支持 d)验收和审批项目成果 e)授权项目经理开展工作 2)项目总监和质量总监： 项目总监由双方选出的高层领导担任，主要负责： a)对项目过程进行指导和监督 b)确认双方工作职责和安排 c)组织协调项目所需资源的合理调配 d)按项目进度向项目领导委员会汇报 e)定期对项目的工作进度进行监督 f)对项目成果进行确认和验收 毕博管理咨询将另派高层管理人员作为本项目的质量总监，主要负责： a)对本项目的整体质量进行检查和考核 3)项目经理： 项目经理成员由双方的项目经理组成，具体负责： a)策划项目推进和控制项目进程 b)确认项目小组及其成员的工作职责 c)指导及安排项目小组的日常工作 d)定期安排双方沟通、及时调整工作安排 e)现场处理双方可能产生的意见不一致 f)执行项目所需资源的有效调配 g)组织对项目成果的确认和验收 4)项目小组：
项目小组将由小组负责人、咨询顾问、行业专家以及中国建设银行的项目参与人员共同组成。项目小组的职责包括： a)确定项目的工作步骤和具体工作方法 b)具体开展项目工作，包括：收集数据和信息，分析并确定问题，设计解决方案， 讨论和修改工作成果，协助实施 c)根据项目要求，在规定的时间内提交符合质量要求的项目设计方案 项目运行中的沟通机制
领导干部带班管理制度(正式)
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 领导干部带班管理制度 (正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-5505-80 领导干部带班管理制度(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 1 值班人员 公司值班人员分为公司经理层和公司管理人员。要求值班领导在厂区24小时带班。 2 带班职责 2.1带班领导职责 2.1.1带班领导在带班期间作为公司最高领导，对公司内部一切情况有指挥权，带班期间的任何事情根据紧急情况选择“先请示，再处理”、“边请示，边处理”、“先处理，后请示”等形式向公司主要领导汇报。 2.1.2带班领导带班期间认真监督公司带班人员带班情况，保证带班质量。夜间带班期间至少要对现场各岗点进行一次全面检查，对带班管理干部和稽查人员工作开展情况进行检查。
2.2带班干部职责 2.2.1负责组织本组带班期间的各项工作开展。遇到紧急问题需及时向公司领导进行汇报。 2.2.2带班期间要全面的检查全厂的安全生产情况。 2.2.3带班期间有事情发生时，带班人员必须服从安全生产调配，不得推诿。 3 考核规定 3.1每天的带班时间为当天8点至第二天早8点，周日、节假日带班时，在白天至少开展1次现场检查。 3.2原则上带班人员带班期间不允许外出，确实有事情，临时外出的，需向领导请假；确实有事情不能参加带班的，应向领导请假，并找干部替换班。擅自离岗或换班的考核50元/次。公司领导随时对带班人员进行调岗、查岗。 3.3带班期间不服从生产调配，积极解决生产中问题的，考核带班人员100元/次。 3.4带班人员带班期间带头违纪的，按照有关规
学校领导班子成员查摆问题及整改措施
学校领导班子成员查摆问题及整改措施根据省委《关于做好第一批教育实践活动整改落实、建章立制环节工作的通知》精神，本人全面收集整理活动中特别是民主生活会中征求到的宝贵意见，再次查摆自己"四风存在的突出问题",同时针对这些问题提出认真、虚心整改的具体措施和办法。 一、个人存在的突出问题 （一）遵守党的政治纪律情况方面存在的问题。本人在教育教学和管理工作中贯彻国家的政策法规，特别是招生就业政策、物价收费政策、扶贫助学政策等方面存在个别地方没有完全到位，以致学生和家长有些不理解。在校内如何按照党委领导下的校长负责制，完善班子工作制度、议事规则和决策程序，忠诚履行校长职责，尤其是注意充分调动班子成员的工作积极性，发挥每位副校长的作用方面，还有潜力可挖。本人在大局观念，如何正确处理个人、小集体和国家利益，正确处理眼前和长远，局部与整体利益方面有时把握不是太好。作为党和人民举办的普通高校一校之长，要确保学校坚持正确的办学方向，今后相当长的一段时期内，还要进一步加强学习，以增强共产主义信念，坚持并弘扬社会主义核心价值观，还要进一步提高政治敏锐性。 （二）贯彻中央"八项规定"和省委"九条规定"存在的问题。去年以来，我校按照中央的八项规定、省委的九项规定和卫生厅的17条规定，进一步认真贯彻落实党的群众路线，班子作风有了进一步和转变。本人也在思想上有了更加深刻的触动，言行上有了更大辐度的转变。但是不存在不少急需解决的问题： 一是更加深入系部处室、深入学生宿舍、课堂、食堂和实习基地不够。实习学生下到实习单位以后，存在放任自由，无人细致管理的情况，
二是调查研究不足。工作决策有时缺乏事实法律依据，凭经验，靠估计。加之决策之后宣传不及时，导致群众不了解、不理解、不支持。 三是转变文风、会风。为解决学校文山会海问题，让同志们腾出更多时间精力抓教学，抓建设，我做到尽量不开会、少开会，开短会。非开不可的会做到会前精心筹划，做足准备。特别是自己带头，要求会中发言者开门见山，不讲空话、废话、大话、假话和套话，不讲不着边际的话。 四是厉行节约、严格控制三公经费方面。公款接待偶有超标问题，有时周末也有过公车私用情况，水电，办公经费上方面有进一步节约的空间。 五是在为了谁，领先谁的问题上，还有进一步提高认识，改进效果的必要和可能。为民办实事方面，还需要进一步解决职工停车难的问题；在职工之家和学校运动区还需要增设文体设施，增加活动场所和空间的问题；为了让困难学生改善生活，今年提高了勤工助学岗位津贴，还需要进一步增加学生食堂伙食补贴。 （三）在"四风"方面存在的突出问题。《中国共产党中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》确定把这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风"问题。作为学校行政一把手，作为法人，通过自己对照检查，通过会议、谈话和调查访谈征集同志们的宝贵意见，目前自己在"四风"方面还存在这样那样的问题，具体表现在以下几个方面。 形式主义方面。主要表现在： 1、学习上蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，特别是学习做好工作
小学人事管理制度范本
小学人事管理制度范本 教师人事管理是搞好教育教学工作的前提，为进一步加强学校管理，学校特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造 就师资强、师风纯、教风正的教师队伍。 2、教师申请调动，要严格按教育局的规定，由教师书面提出申请，学校领导班子研究讨论，由学校上报区教育局，由教育局作调配，开具相关手续。 6、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真 搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节 轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。 7、建立教师业务档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导 班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评领导小组 作出公正的评价。 教师人事管理是搞好教育教学工作的前提，特制定教师人事管理制度，以抓好学校人事管理工作，造就师资强、师风纯、教风正的 教师队伍。 一、人事 1、凡本校教职工必须热爱教育事业，未经学校许可，不准搞第 二职业。 2、全体教师必须服从上级和学校的管理，自觉做到依规办事、 依法治教，遵守上级和学校的各项规章制度，做到遵纪守法、教书 育人、为人师表，崇尚科学，反对邪教。 3、学校内部教师人事调整，由学校领导班子成员根据教师的专 长和表现，召开专门会议研究讨论决定，人事调配实行一次性讨论，
一经讨论确定，原则上不得变动，特殊情况需要调整的要经过学校 领导班子集体讨论决定。 4、实行教师人事考评和末位淘汰制，每学期对教师的各方面表 现进行一次业绩考评，考评结果由高分到低分排队，末位的实行待岗;考评结果作为教师评聘、评优、评先、考核的重要依据。 5、实行教师聘任制，学校根据教师的平时的表现和业绩考评结果，由领导班子根据核定编制员额和岗位的需要，确定聘任教师的 名单，各教师与学校签定聘任协议。 6、全体教师必须从大局出发，服从学校分工，按学校分工认真 搞好本职工作，想方设法提高工作效率。如不服从分工的，视情节 轻重，在学年度业绩考评“思想表现”和“工作态度”中扣分。 7、建立教师工作档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导 班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出 公平的评价。 8、各教师要认真学习教育法律法规各学校的各项规章制度，认 真履行岗位职责，树立高尚的师德师风，积极参加继续教育和教研 教改活动，提高自身的教育教学能力，认真总结教育教学经验，积 极撰写教育教学论文，完成学校布置的各项任务，想方设法在各自 的岗位上做出成绩，为推进素质教育，提高学校的教育教学质量而 努力奋斗。 二、考勤 2、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班，不迟到、不中途离岗。 3、教职工因事、因病(除特殊情况外)，必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时擅离职守，按旷工论处。因公外出，也应 告知组室负责人或考勤员。
员工写给老板的心声(教你如何管理企业)
员工写给老板的心声（教你如何调动员工的积极性） 当我们还富有激情，请您保护我们的积极性； 当我们还富有上进心，请您给我们一次机会； 当我们还富有一腔热血，请您让我们为您赴汤蹈火。 当我们很积极、专注地去完成一项需要配合的任务或是一件事情时，有些部门或个人由于自身的职责和权力不明晰，能推则推、能拖则拖，这使我们的积极性受到很大挫伤。当然我们知道这些部门或是个人出现互相推诿、推卸责任的情况并不是有意的，但，这确实对我们的积极性形成威胁。当我们还富有激情，请您保护我们的积极性，请您从制度层面确定好各个部门、各个岗位的工作职责，明确分工和相应的责任。 当我们在工作中发现一些问题时，我们非常想让您知道我们的想法，也许幼稚也许不合时宜，但我们还是希望您能听我们说完。只有我们将自己视为企业的主人翁的时候，我们才会把企业的事当做是自家的事，当我们想跟您说说咱们自家的事情，请您给我们一个说说心里话的渠道。当我们还富有上进心，请您给我们一次机会，不要过于注重经营发展、追求效益，对员工反映的问题充耳不闻、打压又或是敷衍了事。 当我们按部就班的工作时，请您不要对我们的工作“指点江山”，我们知道您对我们的工作能力还有所保留，您凡事习惯亲力亲为，可是您不知道长此以往，我们的工作便没了意义，我们做事会畏手畏脚，我们会把更多的工作交付与您。当我们还富有一腔热水，请您让我们为您赴汤蹈火，请您运用您的权威来支配我们，分配权力，让我们分担您的工作责任，这样才可以激发我们尽最大的努力工作。 别等我们激情退却，才来责怪我们的懒惰； 别等我们应付差事，才来克扣我们的工资； 别等我们缺失信任，才来挽留我们的内心。
学校领导班子管理制度
防胡中学领导班子管理制度 一、学习和会议制度 1. 准时出席各种会议，积极参与研究和讨论问题，自己负责主持的会议、学习，事先必须做好充分准备，提高会议质量，开短会，并提前到会。 2. 学校领导班子成员必须自觉学习教育理论和科学文化知识，钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提高政治思想水平、业务水平、管理水平和工作效益。 3.凡代表学校出席的各种会议必须认真参加，会后应及时向校长或在行政会上汇报，并提出贯彻意见。 4．参加学习或会议必须严格遵守纪律，认真做好笔记，增强组织观念，坚决执行会议决议，遵守保密纪律。 5.校长每周召开一次校长办公会，研究教育教教学工作，领导班子全体成员参加。校长每学期召开一至二次校务会议，研究学校有关重大事宜，由全体行政、各组组长参加。校长每学期召开一次校会，对学生进行政治思想和时事政策教育，全校师生参加。 6.教导主任、德育主任、总务主任、每月召开一次校务工作会议，研究科室内的业务工作。 7.每月召开一次班主任会议，研究学校德育工作，校长在校必须参加，要求团员代表参加。 8.临时性会议由各处室负责。 二、工作制度 1.认真执行党的方针政策，不断端正办学思想，根据上级领导有关指示，从实际出发，制定工作计划，完成工作任务，作好工作总结。 2.根据学校总体目标，主动分担责任，管好本部门工作，深入实际调查研究，为学校研究决定本部门工作提出具体意见，保质保量完成本职工作。 3.善于运用书面形式处理公务，应当上交的报表、材料，必须按要求送交，凡代表学校送交上级的有关材料，必须先交校长过目或提交行政会议讨论。 4.定期向校长或行政会议汇报工作。 5.认真调查研究，深入分管班组（年级），了解情况，指导班上的工作。 6.领导班子成员之间要做到相互理解，互相尊重，互相支持，团结共事，和谐一致。
管理者如何选择领导方式
管理者如何选择领导方式 在现在的商业世界中，管理者的领导方式是否合适，直接影响员工的工作激情和工作效果。同时管理者的某些行为和态度有时会导致客户的减少、生产力的低下、营业额的增加缓慢，甚至有时还会法律诉讼。而且，有相当一部分人离职的首要原因就是有一个坏老板，有20%的员工觉得他们的老板对自己的职业生涯造成了负面影响。 研究表明，跟管理者之间的积极互动会直接影响到员工的工作满意度。管理者管理员工和项目的能力会影响到整个部门和公司的生产力，所以掌握管理技能是至关重要的。管理者如何选择自己的领导方式，对企业的发展显得尤其重要。 每个管理者都有自己一套自然的管理方式，但这并不是在任何场合都是有效的。对于部分员工来说，管理者的方式适用于他们，他们会成长很快。但如果想要整个团队都茁壮成长，那么就必须自愿地精通不止一类管理方式。更重要的是，需要知道不同的方式之间何时以及如何切换。 1、选择正确的管理风格。管理者不能一成不变使用一种管理方式，要根据下属的成熟度，选择不同的管理方式，这样才能提高员工的认可度同时提高工作效率。每名下属成熟度不同，采取的领导方式也应有所不同。成熟度在第一阶段：这些员工对于执行某任务既无能力又不情愿。他们既不
胜任工作又不能被信任。则选择命令型领导方式即：领导者定义角色，告诉下属应该干什么、怎么干以及何时何地去干。成熟度在第二阶段：这些员工缺乏能力，但愿意执行必要的工作任务。他们有积极性，但目前尚缺足够的技能。则选择说服型领导方式即：领导者同时提供指导性的行为与支持性的行为。成熟度在第三阶段：这些员工有能力，却不愿意干领导者希望他们做的工作。则选择参与型领导方式即：领导者与下属共同决策，领导者的主要角色是提供便利条件与沟通。成熟度在第四阶段：这些人既有能力又愿意干让他们做的工作。则是选择授权型领导方式即：领导者提供极少的指导或支持。当下属的成熟水平不断提高时，领导者不但可以不断减少对下属行为和活动的控制，还可以不断减少关系行为。在第一阶段，需要得到具体而明确的指导；在第二阶段中，领导者需要采取高工作一高关系行为；高工作行为能够弥补下属能力的欠缺；高关系行为则试图使下属在心理上“领会”领导者的意图；对于在第三阶段中出现的激励问题，领导者运用支持性、非领导性的参与风格可获最佳解决。最后，在第四阶段中，领导者不需要做太多事，因为下属愿意又有能力担负责任。 2、弄清相关人员责任。管理者的职责就是让人们对其结果负责。在实际工作中，你自己直接负责很多事，或者能选择和最佳人选合作，通常都是很难实现的。“Leverage Your
项目管理方法
项目管理方法 项目管理方法是关于如何进行项目管理的方法，是可在大部分项目中应用的方法。主要有：阶段化管理、量化管理和优化管理三个方面. 管理概述 项目管理是一个管理学分支的学科，指在项目活动中运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望。项目管理是对一些与成功地达成一系列目标相关的活动(譬如任务)的整体。这包括策划、进度计划和维护组成项目的活动的进展。项目管理方法是关于如何进行项目管理的方法，是可在大部分项目中应用的方法。在项目管理方法论上主要有：阶段化管理、量化管理和优化管理三个方面。[1] 阶段管理 阶段化管理指的是从立项之初直到系统运行维护的全过程。根据工程项目的特点，我们可将项目管理分为若干个小的阶段。 市场信息 1）市场信息方面可分为：信息采集、信息分析、工程项目立项及项目申请书的编写。 ①信息采集：可分为工程项目信息与常规设备与器材的市场信息的采集。这些信息通过业务员或其它通道获得，一旦获得后，信息提供者应以书面形式向公司有关部门予以报告。 ②信息分析：公司在这方面应该设立专门的部门对各种信息进行分类、编辑、管理、核实、分析与论证，在考虑项目时不但要看社会是否需要，而且还要研究个人、组织或社会是否有能力投入足够的资源将其实现，实现之后能否为资源投入者和社会真正带来利益。通过对项目的可行性研究为信息的确定提供切实可行的依据。并监督业务工作人员的
工作效率以及其绩效评价。 ③工程项目立项：根据信息分析部门所提供的分析与认证报告，确定信息的处理方式，并上报公司决策层予以决策。公司决策层通过信息分析部门的信息分析报告结合公司的经营状况，对信息进行确定是否立项，一旦立项，就要分析会有哪些承约商参加投标，各自的优势以及他们同客户的关系。主要考虑的因素包括自身的技术能力、项目风险、资源配置能力及其它因素。同时也可对信息分析部门的工作效率以及其绩效评价。 申请书填写 项目申请书：当决定参加投标竞争的时候上，就需要完成一份项目的申请书或称为投标书，一份完整的申请书一般包括三个部分的内容，即技术、管理、成本三个方面。如果是一份较复杂的申请书，这三部分可能是三个独立的册子： 技术部分的目的是让客户认识到：承约商对其需求和问题的理解，并且能够提供风险最低且收益最大的解决方案。 管理部分的目的是使客户确信，承约商能够做好项目所提出的工作，并且收到预期的结果。 成本部分的目的是使客户确信，承约商申请项目所提出的价格是现实的、合理的。 这一部分任务将由公司的技术支持部门根据市场信息部门的有关报告完成，同样也可以通过其工作效率及质量对其进行绩效评价。 申请书完成后 在项目申请书完成的同时，市场信息部门的所有部门都应密切注视该项目的进展情况，及时更新项目的最新状况，并通报各有关部门特别是技术支持部门，使该部门能根据项目的最新情况调整项目申请书。以增大我们在项目中的竞争能力。 在合同的签订即项目确定之后，项目管理又可划分为项目准备阶段、项目实施阶段、竣工验收阶段及系统运行维护阶段等。各阶段的工作内容的不同，其实施与管理也应各异。 ①项目准备阶段：其项目实施管理方式的确定(即项目组织)，各种资源的配备与落实，以及具体项目实施方案的进一步确定。即根据项目的特点，对项目作业进行分解，确定其阶段性成果验收，以及必要的监督反馈，这样就能够很好地解决项目组织与客户的分歧，增加项目风险的可控性。 ②项目实施阶段：根据项目实施的具体方案，并以各阶段性成果按其技术要求、质量保证进行验收。这样，在每个阶段完成后，客户和项目