安全策略
Windows操作系统中组策略的应用无处不在,如何让系统更安全,也是一个常论不休的话题,下面就让我们一起来看看通过组策略如何给Windows系统练就一身金钟罩。
一、给我们的IP添加安全策略
在“计算机配置”→“Windows设置”→“安全设置”→“IP安全策略,在本地计算机”下有与网络有关的几个设置项目(如图1)。如果大家对Internet较为熟悉,那也可以通过它来添加或修改更多的网络安全设置,这样在Win-dows上运行网络程序或者畅游Internet时将会更加安全。小提示:由于此项较为专业,其间会涉及到很多的专业概念,一般用户用不到,在这里
只是给网络管理员们提个醒,因此在此略过。
二、隐藏驱动器
平时我们隐藏文件夹后,别人只需在文件夹选项里显示所有文件,就可以看见了,我们可以在组策略里删除这个选项:选择“用户配置→管理模板→Windows组件→Windows资源管
理器”如下图
三、禁用指定的文件类型
在“组策略”中,我们可以禁用SHS、MSI、BAT、CMD、COM、EXE等程序文件类型,而且不影响系统的正常运行。这里假设我们要禁用注册表的REG文件,不让系统运行REG文件,具体操作方法如下:
打开组策略,点击“计算机配置→Win-dows设置→安全设置→软件限制策略”,在弹出的右键菜单上选择“创建软件限制策略”,即生成“安全级别”、“其他规则”及“强制”、“指派的文件类型”、“受信任的出版商”项(图3)。图3
(2)双击“指派的文件类型”打开“指派的文件类型属性”窗口,只留下REG文件类型,将其他的文件全部删除,如果还有其他的文件类型要禁用,可以再次打开这个窗口,在“文件扩展名”空白栏里输入要禁用的文件类型,将它添加上去。
(3)双击“安全级别→不允许的”项,点击“设为默认”按钮。然后注销系统或者重新启动系统,此策略即生效,运行REG文件时,会提示“由于一个软件限制策略的阻止,Windows无
法打开此程序”。
要取消此软件限制策略的话,双击“安全级别→不受限的”,打开“不受限的属性”窗口,按“设为默认值”即可。如果你用鼠标右键点击“计算机配置→Windows设置→安全设置→软件限制策略→其他规则”,你会看到它可以建立哈希规则、Internet区域规则、路径规则等策略,利用这些规则我们可以让系统更加安全,比如利用“路径规则”可以为电子邮件程序用来运行附件的文件夹创建路径规则,并将安全级别设置为“不允许的”,以防止电子邮件病毒。小提示:为了避免“软件限制策略”将系统管理员也限制,我们可以双击“强制”,选择“除本地管理员以外的所有用户”。
如果你用的是文件类型限制策略,此选项可以确保管理员有权运行被限制的文件类型,而其他用户无权运行。
四、未经许可,不得在本机登录
使用电脑时,我们有时要离开座位一段时间。如果有很多正在打开的文档还没有处理完成或者正在下载东西、挂POPO等等,为了避免有人动用电脑,我们一般会把电脑锁定。但是在局域网中,为了方便网络登录,我们有时候会建立一些来宾账户,如果对方利用这些账户来注销当前账户登录到别的账户,那就麻烦了。既然我们不能删除或禁用这些账户,那么我们可以通过“组策略”来禁止一些账户在本机上登录,让对方只能通过网络登录。在“组策略”窗口中依次打开“计算机配置→Windows设置→安全设置→本地策略→用户权限分配”,然后双击右侧窗格的“拒绝本地登录”项,在弹出的窗口中添加要禁止的用户或组即可实现(图4)。
如果我们想反其道而行之,禁止用户从网络登录,只能从本地登录,可以双击“拒绝从网络访问这台计算机”项将用户加上去。
五、给“休眠”和“待机”加个密码
只有“屏幕保护”有密码是远远不够安全的,我们还要给“休眠”和“待机”加上密码,这样才会更安全。让我们来给“休眠”和“待机”加上密码吧。在“组策略”窗口中展开“用户配置→管理模板→系统→电源管理”,在右边的窗格中双击“从休眠/挂起恢复时提示输入密码”,将其设置为“已启用”(图5),
那么当我们从“待机”或“休眠”状态返回时将会要求你输入用户密码。图5
六、自动给操作做个记录
在“计算机配置→Windows设置→安全设置→本地策略→审核策略”上,我们可以看到它可以审核策略更改、登录事件、对象访问、过程追踪、目录服务访问、特权使用等(图6)。
这些审核可以记录下来你某年某月某日某时某分某秒做过了什么操作:几时登录、关闭系统或更改过哪些策略等等。图6我们应该养成经常在“控制面板→管理工具→事件查看器”里查看事件的好习惯。比如:当你修改过“组策略”后,系统就发生了问题,此时“事件查看器”就会及时告诉你改了哪些策略。在“登录事件”里,你可以查看到详细的登录事件,知道有人曾尝试使用禁用的账户登录、谁的账户密码已过期……而要启用哪些审核,只要双击相应的
项目,选中“成功”和“失败”两个选项即可。
小提示:WindowsXPHomeEdition没有“组策略”,只有WindowsXPProfessional版本才有“组策略”,这一点注意。
七、限制IE浏览器的保存功
能当多人共用一台计算机时,为了保持硬盘的整洁,需要对浏览器的保存功能进行限制使用,那么如何才能实现呢?具体方法为:选择图7
“用户设置”→“管理模板”→“Windows组件”→“InternetExplorer”→“浏览器菜单”分支。双击右侧窗格中的“‘文件’菜单:禁用‘另存为…’”菜单项,在打开的设置窗口中选中“已启用”单选按钮(如图7)。
小提示:我们还可以对“‘文件’菜单:禁用另存为网页”菜单项、“‘查看’菜单:禁用‘源文件’”菜单项和“禁用上下文菜单”等策略项目进行修改,这样我们的IE将会安全一些。
八、禁止修改IE浏览器的主页
如果你不希望他人或网络上的一些恶意代码对自己设定的IE浏览器主页进行随意更改的话,我们可以选择“用户配置”→“管理模板”→“Windows组件”→“InternetExplorer”分支,然后在右侧窗格中,双击“禁用更改主页设置”策略启用即可(如图8)。图8小提示:
在图8,还提供了更改历史记录设置、更改颜色设置和更改Internet临时文件设置等项目的禁用功能。如果启用了这个策略,在IE浏览器的“Internet选项”对话框中,其“常规”选项卡的“主页”区域的设置将变灰。
如果设置了位于“用户配置”→“管理模板”→“Windows组件”→“InternetExplor-er”→“Internet控制面板”中的“禁用常规页”策略,则无需设置该策略,因为“禁用常规页”策略将删除界面上的“常规”选项卡。
逐级展开“用户设置”→“管理模板”→“Windows组件”→“InternetExplorer”分支,
我们可以在其下发现“Internet控制面板”、“脱机页”、“浏览器菜单”、“工具栏”、“持续行为”和“管理员认可的控件”等策略选项。利用它可以充分打造一个极有个性和安全的IE。
九、把Administrator藏起来
Windows系统默认的系统管理员账户名是Administrator。因此,为了避免有人恶意破解系统管理员Administrator账户的密码,我们可以将Administrator改为其他名字以加强安全。点击“开始→运行”,输入gpedit.msc,打开“组策略”,
如图9所示,选择“计算机配置→Windows设置→安全设置→本地策略→安全选项”,在右边窗格里双击“账户:重命名系统管理员账户”项,在上面输入你想要的用户名。重新启动计算机后,输入的新用户名即刻生效。如果再新建一个Guest用户,用户名为Administrator,然后再加上十分复杂的密码就更安全了。
图9小提示:为了避免让人在Windows的登录框中看到曾经登录过的用户名,就要双击“交互式登录:不显示上次的用户名”子项,选择“已启用”将该策略启用。这样上次登录到计算机的用户名就不会显示在Windows的登录画面中。
十、禁用IE组件
自动安装选择“计算机配置”→“管理模板”→“Windows组件”→“InternetExplorer”项目,双击右边窗口中“禁用InternetExplorer组件的自动安装”项目,在打开的窗口中选择“已启用”单选按钮(如图10),
将会禁止InternetExplorer自动安装组件。这样可以防止In-ternetExplorer在用户访问到需要某个组件的网站时下载该组件,篡改IE的行为也会得到遏制!相对来说IE也会安全许多!图10小提示:如果禁用该策略或不对其进行配置,则用户在访问需要某个组件的网站时,将会收到一则消息,提示用户下载并安装该组件。有时用户看也不看就选择“安装”,这样往往会出问题。网上的很多恶意代码往往都是这样工作的。PerfectSkill锦囊妙计
课堂有效问题设计的原则与策略
化学“有效问题”的原则与策略 1.有的放矢，力求问题“明确到位”，遵循目的性、有效性原则。 从问题设计的内容来看，“有效问题”首先是为完成课堂的教学服务而设计的。因此，设计时必须紧扣教材重点与难点知识，让学生把时间花在刀口上。注意新授课与复习课的区别，新授课时着重让学生掌握知识体系，培养学生的创新能力。复习课则落实在技能与方法上，多让学生运用知识，发展能力，多培养学生的归纳、综合、辨别、扩展能力；因此，要求教师设计的问题清晰有效、指向明确，做到有的放矢。 2.纵横结合，力求问题“拓展延伸”遵循层次性、递进性原则。 从问题的布局来说，要呈现清晰的教学思路，从纵向与横向的知识点综合考虑，彰显课堂的线索和结构，设计的问题最好能承上启下、拓展延伸、前后呼应、环环相扣等特点。同时要控制问题数量，适当保留时间来解决课堂中当场生成的问题。只有这样，才能使课堂教学思路清晰流畅，课堂结构重点突出，课堂上也不会出现虎头蛇尾、前松后紧、草草收场等局面。 问题的内容、属性及其作用（二氧化硫为例） 3.注重思维，力求问题“深入浅出”，遵循大众性、启发性原则。 从问题的解决形式来看，课堂上的“有效问题”最好难度适合，面向多数学生，有一定的深度且有启发性，能触动学生思维，能引发学生思考和探究，引起其对所学内容更深层次的思考和把握。问题过难则容易出现出现冷场，过于简单则引不起思维的碰撞，容易造成学生厌倦或轻视。因此，要立足学生的实际，从接近学生的最近发展区提出问题，尽力让学生自主解决，让多数学生在课堂上有一种“跳一跳”才摘到桃子的感觉。 如果出现冷场，教师要及时启发点拨，则可以帮助学生突破思维瓶颈，实现问题解决，体验自主成功的快乐。 4.设情激趣，力求问题“充满悬念”，遵循“挑战性、趣味性”原则。 现代教育理论认为，“教师不在于要讲授多少知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲，让他们兴趣盎然的参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。因此，教师在教学问题设计时，要了解学生这种心理需求，把个别问题设计成充满悬念、趣味或挑战性的形式，让问题跌宕起伏，引人入胜，激发学生学习化学的求
公司信息安全策略管理制度 Microsoft Office Word 文档
公司信息安全策略管理制度（试行） 第一章总则 第一条为提高公司信息安全管理水平，建立、健全信息安全管理体系，贯彻执行GB/T 22080-2008《信息安全管理体系·要求》(idt ISO/IEC27001:2005)，保障公司信息系统业务的正常进行，防止由于信息安全事件导致的公司损失，确保全体员工理解信息安全的重要性，执行信息安全管理体系文件的要求，特制定本制度。 第二条本制度是公司信息安全管理的纲领性文件，用于贯彻企业的信息安全管理方针、目标，是所有从事、涉及信息安全相关活动人员的行为准则，是向客户、向社会、向认证机构提供本公司信息安全管理保证能力的依据。 第三条运营改善部在得到两化融合管理委员会批准的前提下负责本制度的更改和建立，运营改善部定期对其适用性、持续性、有效性进行评审，汇总更改需求和建议并上报。 第四条本制度适用于公司所属各单位。 第二章职责分工 第五条公司信息安全管理工作由两化融合管理委员会指导和批准，委员会下设信息安全工作推进组，并设立信息安全顾问团。
第六条信息安全工作推进组由运营改善部信息安全专业人员和公司各部门主管任命的信息化专业员组成。 第七条信息安全顾问组由提供服务的外部安全产品公司或外聘的信息安全顾问组成。 第八条信息安全工作推进组职责 (一)建立信息安全管理方针、目标和策略； (二)评估信息安全顾问组意见的可用性； (三)确定公司信息资产风险准则和信息安全事件处置措施； (四)组织并确保全公司信息安全教育活动的落实； (五)监控公司的信息安全情况，监督检查信息安全活动的落实情况，并定期向两化融合管理委员会汇报； (六)向两化融管理委员会提出实现信息安全目标和符合信息安全方针的改进需要，推行各项信息安全策略要求和控制措施； (七)负责公司信息安全内部、外部评估的具体安排； (八)推进组中各部门安全专员负责对本部门信息资产进行汇总上报，负责本部门信息安全事件的应急处理，收集、上报与本部门相关的信息安全管理方面的要求，同时负责在本部门内传达、落实公司信息安全管理策略的要求。 第九条信息安全顾问组职责 (一)提供信息安全相关产品的使用帮助和更新；
三级等保,安全管理制度,信息安全管理策略
* 主办部门：系统运维部 执笔人： 审核人： XXXXX 信息安全管理策略V0.1 XXX-XXX-XX-01001 2014年3月17日
[本文件中出现的任何文字叙述、文档格式、插图、照片、方法、过程等内容，除另有特别注明，版权均属XXXXX所有，受到有关产权及版权法保护。任何个人、机构未经XXXXX的书面授权许可，不得以任何方式复制或引用本文件的任何片断。] 文件版本信息 文件版本信息说明 记录本文件提交时当前有效的版本控制信息，当前版本文件有效期将在新版本文档生效时自动结束。文件版本小于1.0 时，表示该版本文件为草案，仅可作为参照资料之目的。 阅送范围 内部发送部门：综合部、系统运维部
目录 第一章总则 (1) 第二章信息安全方针 (1) 第三章信息安全策略 (2) 第四章附则 (13)
第一章总则 第一条为规范XXXXX信息安全系统，确保业务系统安全、稳定和可靠的运行，提升服务质量，不断推动信息安全工作的健康发展。根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《信息安全技术信息系统安全等级保护基本要求》 （GB/T22239-2008）、《金融行业信息系统信息安全等级保护实施指引》（JR/T 0071—2012）、《金融行业信息系统信息安全等级保护测评指南》（JR/T 0072—2012），并结合XXXXX实际情况，特制定本策略。 第二条本策略为XXXXX信息安全管理的纲领性文件，明确提出XXXXX在信息安全管理方面的工作要求，指导信息安全管理工作。为信息安全管理制度文件提供指引，其它信息安全相关文件在制定时不得违背本策略中的规定。 第三条网络与信息安全工作领导小组负责制定信息安全 管理策略。 第二章信息安全方针 第四条 XXXXX的信息安全方针为：安全第一、综合防范、预防为主、持续改进。 （一）安全第一：信息安全为业务的可靠开展提供基础保障。把信息安全作为信息系统建设和业务经营的首要任务；
安全生产对策措施
安全生产对策措施 导读：本文是关于安全生产对策措施，希望能帮助到您！ 安全生产对策措施篇1 安全生产是一项极其广泛复杂的工作。多年来积累沉淀的大量安全问 题，短期内不可能全部解决，因此，可能发生生产安全事故的高危态势，仍将持续相当长的一段时间。我们必须增强忧患意识，自觉把安全生产置于实践“三个代表”重要思想、提高执政能力建设及构建社会主义和谐社会的高度来思考和落实。社会在发展进步，随着煤炭行业经济基础的不断增强，矿工生活的逐渐富足，伴随建设小康社会宏伟目标的逐步实现，煤炭行业和矿工群众的安全需求、安全意识也在不断提升，客观上对安全生产提出了更高的要求。我们应该在思想上跟上时代发展的要求，转变观念，开拓创新，统筹规划，增强对安全生产工作的主动性和预见性，做到未雨绸缪，综合解决安全生产问题。 一、安全与生产的辨证关系 安全与生产、效益是密不可分的。只有安全好了，才能保证更好地生产。生产中存在着一定的不安全隐患，与自然界作斗争，随时都会发生意想不到的事情,所以处处都要警惕、时时刻刻都要注意安全。安全是企业生产的前提，生产又是效益的保障。谈到效益,我们总是想到利润、成本、资金、节支等字眼，很少有人想到安全。但越来越多的现实已经向我们证明，只有安全好了，才是最大的效益，安全不好，出了事故，企业和个人都将受到损失，效益又从何谈起? 二、完善安全生产制度建设，推进安全科学化管理 安全重在管理，管理重在现场，现场重在落实。生产活动是一个变化的动态的过程，作为生产活动主体的各类人员，由于受各类环境因素和自身
条件的影响，在这个过程中，经常会有各类不安全行为的发生，这就要各级管理人员、尤其是生产现场的班组长、跟班队长，要多督促、多检查，发现隐患及时处理，认真落实好班组长安全生产责任制。各类检查人员要深入现场发现问题、解决问题，而不是在办公室听汇报。同时，加大对各级管理人员的考核力度，一级管一级，下级对上级负责，层层落实好岗位职责，使生产现场控制在有序、平稳的状态中。 一是发挥好理念先导作用。心态安全是安全生产健康发展的基础和前提，最能体现安全意识。无论是管理者还是普通员工，只有心态安全才会行为安全，才能保证安全制度落到实处。以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是为什么在一些单位“三违”现象屡禁不止？最根本的问题就是观念问题，就是没有树立正确的安全理念。比如说，一些单位盲目追求效益，迫使或诱发本单位职工拼设备、拼体力，违章冒险蛮干；又比如，上级组织安全大检查是帮助下级查出隐患，预防事故，这本是好事，可下级往往百般应付，恐怕查出什么问题，查出问题便想方设法大事化小、小事化了；再比如，“我要 安全”本来应是职工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标。如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树立，那么，安全生产的建设就永远是一座空中楼阁。 二是发挥好宣传教育作用。安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一位员工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一位员工的安全意识，使之实现“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是企业安全文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造“人人关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性
大学校园规划及建筑设计策略分析要点
摘要: 结合进行大学校园规划及建筑设计实践,论述了中国教育大发展背景下的校园规划理论及其建筑设计的发展趋势。 关键词: 校园规划;空间;环境;环境 0 引言 近年来,全国高校建设进入一个大发展时期,随着现代教育理论的更新,也促进校园规划设计观念的改变,对大学校园规划和建筑设计提出更新的要求。采用什么样的模式,建设什么样的校园是校方和规划设计部门共同关心的问题。①注重交往空间和环境的整体设计现代教育理念认为,大学不仅仅是向学生灌输知识,更着重于培养学生的综合能力,学习的形式和场所不再局限于课堂上,而是扩展到整个校园中。学生们除了在课堂上学习之外,在教室外的庭院中以及一切活动场所中相互交流都是获取知识陶冶性情的重要途径。因此,对话、交流、沉思乃至休憩,这些课堂以外学生更为自主的活动变得大为重要。为了顺应教育内涵的变化,新校园规划设计应着重加强校园交往空间(交流共享空间)设计,在校园内为师生提供多层次的亲切宜人的学习、交流和思考的场所,并通过各种层次交流环境的潜移默化,促进学生综合素质的提高。设计师的关注焦点从仅仅注重建筑的单体结构转换到建筑与环境上来,把校园环境作为一个整体,实现规划、建筑、景观的整体化设计,创造“建筑之间和谐一致而不失各自的特色,建筑与环境相互呼应,融为一体”的整体校园形象。在这里,建筑只是主角之一,作为空间环境的构成要素。强化群体空间场所的感染力,加强环境和空间特色的创造。②注重校园中心区规划设计,使之成为个性鲜明,有凝聚力的共享空间在校园交往空间中,校园中心往往是处在主入口,主轴线上,由主体建筑,主要空间(广场)和主要景观组成,是学校的行政教学中心,人流交往(礼仪)中心,资源信息及景观中心,是整个校园的资源共享和环境共享空间,在某种意义上讲代表着校园的形象,统帅整个校园使之成为一个整体。因此校园中心区设计是学校设计的重中之重。③建筑集中化、综合化建筑集中化、综合化是当今校园建筑发展趋势之一,打破传统的学科分界,集合教学研究空间,集合信息传输、贮存管理等系统使之集中化、集体化。减少资源重复,充分利用现有资源,变分散为集中使之共享、公用。④自然与建筑的和谐一个全新的校园建设必然给生态环境带来深刻影响,同时具有鲜明特征的自然环境也对校园的空间氛围产生强烈的作用。充分尊重自然、顺应自然,充分利用地形,使建筑与地形巧妙结合,融于山水自然环境中。⑤注重校园的地域性、文化性及个性创造校园的地域性、文化性及个性是校园场所精神的实质,是师生们对校园认同感和归属感的根基,对于全新的校园尤为重要。没有地域性,文化性与个性,校园建筑与环境将显得苍白无力。⑥人车分流的交通组织大学校园内交通组织的重点应是确保步行系统(自行车)流线的顺畅和便捷。从生活区到教学区“三点一线”之间的人流是主要人流,要设有足够宽的道路以满足人流交通。基于对以上认识的实践,我们在青岛酒店管理学院设计中刻意营造这种氛围。 1 工程概况与场地特征 青岛酒店管理职业技术学院是国内第一所专门培养酒店管理、旅游等高级专门人才的大学,其目标是培养准外交人员,追求端庄、典雅和时尚。新校园位于青岛市李仓区,地处花椒山北麓,地形复杂,地势南高北低,东高西低。南北坡度10%左右,属中缓坡地形。自南向北形成三个台地,台地高差4~8m。第一台地东西向坡度<3%,属平坡地形,平坦宽敞,是校园主要建设用地。第一台地东端与九水路高差约7m,西端高差约2m(入口处)。几条冲沟自南向北从校园穿
安全生产存在的问题和对策
做好杨公庙乡安全生产工作的思路和对策 安全生产工作关系到广大人民群众生命健康和财产安全,是一项非常重要的社会管理工作。安全生产工作开展的如何,将直接影响整个安全生产工作大局和社会稳定,影响安全生产法律法规及各项方针政策的贯彻落实。通过对我乡的调研,就如何做好杨公庙乡安全生产工作谈谈一些个人思路和见解。 一、我乡安全生产工作现状 杨公庙乡地处芷江西北部,是山区和丘陵相结合的乡镇,我乡目前共有人口1.3万人,其中农业人口1.1万,城乡人口0.2万,辖区内有村民委员会11个,集镇2个。危化品经营1家,农药经营门点4家,烟花爆竹经营批发1家,零售网点15个;燃气经营门点1个,小Ⅰ型水库2座,小Ⅱ型水库2座,小型水电站4个,中小学1所,网吧1个,全乡各村道纵横121.38公里。 我乡在近年安全生产工作方面做了一些工作,也取得了一定的成效。初步建立了相关的安全生产管理制度和例会制度,与各单位和各村签订了安全生产责任书,配备了安全生产监管人员,在加强安全监管队伍建设的同时,还结合各自实际开展了安全生产执法检查、隐患排查治理和安全生产宣传教育行动,使我乡安全生产基础得到加强,安全生产形势 稳定好转,安全生产工作正在逐步走向制度化、规范化、常态化轨道。 但是,我乡安全生产形势依然很严峻。近年来,集镇建设力度加大,电网线路改造频繁,农村液化气的使用不断增多,村村通工程快速实施,农村建筑农房步伐加快,这些领域安全设施简陋,安全技术水平较低,事故隐患较多。与此同时,人民群众安全意识淡薄,安全技能不足,自防自救能力较差。 随着经济社会的快速发展,我乡安全生产事故逐步呈现出多元化趋势。一是随着村村通工程的实施,国家汽车购臵税减免和汽车下乡、农机补贴政策的推行,掀起
装配式建筑设计策略分析
装配式建筑设计策略分析 装配式建筑设计策略分析 摘要 ：c。装配式建筑只要将所需构件运到工地进行拼装即可，具有成本低、效率高等特点。 现代装配式建筑具有设计标准化、生产工厂化、施工装配化、装修一体化、管理信息化等特征，是建造方式的重大变革。基于此点，笔者根据实践研究，就现代装配式建筑设计进 行分析，并提出相应策略方法。 关键词：现代化；装配式；建筑设计；策略分析 随着城市化进程的加快，带动了建筑行业的发展。但是一些大型建筑工程中对生态环境造 成破坏，于是人们开始认识到生态环境保护的重要性，建筑行业开始逐渐涉足于生态环保 建筑施工中，而装配式建筑符合绿色建筑发展要求，得到了支持发展，国家提倡大力发展 装配式建筑。 1装配式建筑分析 1.1装配式建筑发展 如今，随着绿色、生态环保理念的深入，建筑行业开始推广钢结构、装配式建筑设计，这 种建筑设计与工程生产相吻合，同时推动装配式建筑设计发展，使我国建筑设计更为先进化。装配式建筑是：指采用部件部品，在施工现场以可靠连接方式装配而成的建筑。其构 件要符合安全化、规范化等要求。这种建筑方式工期较短、技术水平要求较低，在节能、节材和减排方面的成效已在实际项目中得到证明，是现阶段我国大力推行的产业化建筑方式。17世纪美洲移民时期，使用木材拼装房屋，这是装配式建筑发展的前身。1851年伦 敦用铁骨架嵌玻璃水晶宫，这也是国际史上第一个大型装配式建筑。二战后，欧洲等国家 房屋被大量破坏，因此，住房成为当时最需要的物品，这就要求很快生产出质量好的房子，从而推动了装配式建筑的发展。在20世纪80年代，我国装配式建筑结构、升版体系、 大板等得到发展，实现了工业化的进步。不过当时由于我国技术水平、经济基础上的不足，使得装配式结构体系未能得到推广。随着我国综合实力的提升，现阶段我国多数区域开始应用预制产品，但是在预制装配式建筑研究上仍然涉及不足，主要体现在：科研成果上缺少理论依据，使得装配式建筑发展未能得到大力发展。装配式建筑设计具有稳定性强、安 全性高、效率高、绿色环保等特点，能够确保结构构件质量，施工工期短、无需较高的技术水平；有效的保护生态环境，并且提高了建筑工程中所产生的经济利益。 1.2装配式建筑特点 ①装配式建筑中建筑材料全部可以在车间生产制造，构件包含：阳台、空调板、外墙板、楼梯、内墙板等；②施工场地装配作业从而降低传统现浇作业；③实行一体化的建筑装
数学问题设计的有效性策略
数学问题设计的有效性策略 数学新课程的实施，着眼于学生在知、情、意等方面的发展，着眼于关注每一个学生的个性发展和可持续发展。同时，还要探讨课堂教学中数学问题设计与呈现方式的有效性策略。什么样的数学问题设计才算“有效”？笔者认为，除了依据教学目标、数学学科特点，具有必要的形式外，至少应满足以下几个特征： 一、问题设计的生活性 问题设计要联系生活实际，让学生亲身感受到数学问题的真正存在，认识现实中的生活问题与数学问题之间的联系，从而学以致用。例如，教学两位数加两位数的估算，以教师买衣服和裤子为例，这样设计问题和提问：1．（教师指着身上穿的衣服和裤子）老师买这件98元的衣服和这条53元的裤子，大约需要多少钱？让学生解答。这样选择学生熟悉的生活素材作为例子设计问题引导学生进行估算，易于激发学生学习估算的兴趣，理解和掌握估算的方法，感受估算的价值与作用。又如，教学“长方形和正方形的面积计算”，让学生进行巩固练习后，设计这样的问题：“王老师家的客厅长60分米，宽40分米。现在要用正方形瓷砖铺地，店里有边长4分米、边长5分米、边长8分米的三种瓷砖。你认为应选用哪种瓷砖好？并算一算要用多少块这样的瓷砖？”让学生解答。这样既考查了学生“双基”知识的掌握情况，又让学生选择、设计，变枯燥乏味的知识为生活中看得见、听得到、有价值的学习过程，让学生感受到数学的魅力，培养学生应用数学的意识及运用知识解决实际问题的能力。二、问题设计的情境性心理学研究表明：“对学生最好的刺激是其对所学内容的兴趣。”以皮亚杰为代表的认知心理学家提倡的建构主义学习理论，把情境放在学习环境的四大要素的首位。结合教材内容，创设问题情境，设计和提出具有一定思考难度，但学生又力所能及的问题，使学生的学习处于一种“心求通而未得”，“口欲言而未能”的认知冲突状态，能使学生产生探索未知、发现求证的内心需要，引起学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，使他们以最佳的心态投入学习。例如，数学“通分”这一节课，让学生复习旧知“比较9/12和10/12这两个分数的大小”
浅论建筑设计方案优化的策略与方法
浅论建筑设计方案优化的策略与方法 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
浅论建筑设计方案优化的策略与方法 【摘要】随着社会的发展与进步，重视方案优化具有重要的意义。本文主要介绍建筑设计方案优化的有关内容，从中理解方案优化，应用方案优化。 【关键词】建筑设计；方案优化；策略；方法 【 abstract 】 along with the development of social development and progress, and pay attention to the scheme optimization is of great significance. This paper mainly introduces the architecture design scheme optimization related content, to understand scheme optimization, application scheme optimization. 【 key words 】 architectural design; Scheme optimization; Strategies; methods 中图分类号：TU2 文献标识码：A文章编号： 引言 建筑设计的理念是着眼于持久的长期价值，它通过良好的功能与适用性的产品，在很长一段时间里，能够给消费者带来很高的价值。因此在目标要求、市场要求、销售要求、材料要求、结构及其要素的合理选用与商品生命周期间的配合下。形成了最佳配比和系统优化的组合，避免了资源的浪费及增加无效的投入。 一、建筑设计方案优化的必要性 建筑设计方案优化是在建筑设计招标工作结束后建设单位与中标设计单位需要立刻展开的一项重要工作，其必要性在于： 1、中标设计方案有待成熟与完善
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四年级数学《解决问题的策略》教学设计 一、教材简析 “解决问题的策略”这部分教学内容是在学生初步掌握了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本节课用列表的方法收集、整理信息，并在列表的过程中，分析数量关系，寻求解决类似于归一、归总的实际问题的有效方法。学好本课知识，将为以后学习用列表等方法来解答求两积之和（差）等实际问题奠定思想基础。 本课例题，主要呈现生活情景，提供数学信息，让学生经历列表整理信息的全过程，再通过“寻求策略—解决问题—发现规律”的系列活动，使学生在解决问题的过程中感受列表整理数据信息策略的价值，并产生这一策略的心理需求，形成解决问题的策略，从而提高学生解决问题的能力。 二、预设目标 根据学生的生活和知识经验以及本课的知识特点，我预设如下教学目标： 1、通过创设生活情景，借助生动的、有趣的、富有挑战性的研究内容，使学生在解决简单的实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，既感受列表是解决问题的一种策略，也是解决问题的一种有效方法。 2、通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生经历提取信息，发现问题，列表整理条件，解决问题获取知识的过程，从中培养学生搜集信息，整理信息，发现问题、分析问题、解决问题的能力，并发展他们的推理能力。 3、通过对类似于归一、归总的实际问题的探索，使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。 三、重点、难点 重点：通过列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。 难点：体会用列表的方法整理相关信息的作用。 四、设计理念 1、《数学课程标准》中指出：数学是数学活动的教学，应该充满挑战与探索，创造与成功。在本课教学中主要倡导自主探究的学习方式，它的意义在于激活学生的思
企业安全生产对策调研报告
全市企业安全生产对策调研报告 安全生产是当前人民群众最关心、最直接、最现实的问题，是确保经济效益、政治稳定和职工群众身心健康的先决条件。近年来，我市的安全生产工作在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，全面落实安全生产主体责任，依法加强安全生产监管，扎实开展了隐患排查治理和各类督查以及各类专项整治，各企业在改善安全生产条件，更新安全生产装备技术、职工教育培训等方面继续加大安全投入，积极开展隐患排查和治理，将事故隐患消除在萌芽状态，有效控制了生产安全事故的发生。全市安全生产形势保持了总体稳定的态势，为我市经济发展和社会稳定提供了良好的安全生产环境。 一、全市企业基本情况及现状分析 我市是一个老工业基地，是中国石油工业的摇篮，是新中国成立后建市较早的工业城市，资源丰富。近年来，随着我市招商引资力度的不断加大，各种不同性质的中小型生产经营企业相继在我市落户，这些企业主要集中在农副产品加工、冶炼、建筑建材、电力、化工等行业，其中：有化工企业26户，清洁能源企业37户，建筑建材企业41户，选矿冶炼企业33户，农副产品加工企业49户，煤矿、非煤矿山20户，其它生产经营企业147户。这些企业中，大多数企业为私营企业,经济效益普遍较低，致使安全投入跟不上安全生产的需要，安全状况相对较差，事故隐患大量存在，事故多发，主要体现在以下几个方面：
1、规模小，安全投入不足，设备陈旧，安全基础薄弱。这些企业大多是民间投资或改制的中小型企业，资金匮乏，生产设备落后，安全性差，普遍存在着厂房陈旧、设备老化、工艺落后等问题，经营者抱着侥幸心理，违章指挥，冒险蛮干，隐患得不到全面整治。 2、经营者素质不高、员工流动性大。被调查企业中，具有大专以上学历、懂安全、会管理的业主不足20％，对国家在安全生产上颁布了哪些法律、法规、标准，企业应遵循哪些安全标准一无所知，对如何防止事故知之甚少。此外，这些企业用工灵活，员工流动性大，使得业主大多不愿意在财力和精力上对从业人员进行必不可少的安全技能培训，员工安全意识淡薄，缺乏自我保护和群体保护能力。 3、企业管理水平不高。相当一部分企业缺乏现代安全管理意识，采用的是经验型管理，部分企业法人或经营者法冶观念淡薄，搞以包代管，有的相当规模的企业并没有按要求成立安全管理机构，不配备专职安全管理人员，未投入必要的资金用于整改隐患，不为员工提供必备的劳动防护用品，安全管理基本处于失控状态。 4、具有高危性和分散性，管理难度大。我市企业大多分布冶炼、化工、建材、煤炭生产、机械加工、矿产品加工、农产品加工等，点多、面广，分散在乡镇、园区或山区，市安全监管部门和乡一级政府苦于人力少、资金少，难以对所有企业实行有效监管，使不少小企业成为安全监管的“真空”和“盲区”。 二、我市企业安全生产及政府安全监管工作中存在的主要问题
建筑设计方案优化的策略与方法
建筑设计方案优化的策略与方法 摘要：现代工业建筑是国民经济发展的支柱，在新的历史条件下，要树立工业建筑设计的新观念，工厂设计要顺应时代，研究创新新时代工业建筑的新特点、新模式。加强建筑工程设计方案优化已经成为现代工程建筑投资方的重要工作。 关键词：建筑设计方案优化 一、建筑工程设计方案优化概述 建筑工程方案设计是依据设计任务书而编制的文件。主要由设计说明书、设计图纸、投资估算、透视图等四部分组成。是关着国家及地方有关工程建设政策和法令的基础文件，是建筑工程投资有关指标、定额和费用标准的规定。建筑工程设计方案对建设投资有着重要的影响，通过科学的建筑工程设计方案优化能够有效降低工程造价10%左右，同时还能够对工程施工成本、施工质量起到简介的促进作用。因此，加强现代建筑工程设计方案优化对提高投资使用率、提高企业综合市场竞争力都有着重要的影响。加强建筑工程设计方案优化已经成为现代工程建筑投资与建设的首要工作。 二、建筑设计方案优化的必要性 建筑设计方案优化是在建筑设计招标工作结束后，建设单位与中标设计单位需要立刻展开的一项重要工作，其必要性在于： 1、集思广益，博采众长 中标方案仅为一家单位的设计成果，其设计思路的局限性在所难免。而设计招标过程中，少则三家，多则十几家单位参与设计，各投标方案的设计手法、设计亮点对开拓建设单位和中标设计单位的思路是有价值的，可以在设计方案优化阶段集思广益、博采众长，充分借鉴其他投标方案的优点，对中标方案进行优化完善。鉴于这些情况，对于工程建设项目，尤其是大型复杂建设项目，方案优化工作已成为工程建设过程中不可或缺的工作程序和环节。建设单位要摒弃建筑设计方案优化可有可无的思想误区，在设计招标结束后不要急于展开后续设计，而要发挥各方优势，对中标方案进行充分的优化和深化，使各项功能指标及技术措施更为合理，建筑风格定位更为准确，造价与运营成本更为经济，并为后续工程设计、工程施工等环节提供科学、系统的工作依据。 2、建设单位的技术要求有待明确与落实 目前的建设项目，尤其是大型复杂建设项目，面临功能、交通、环保、景观、法规等越来越复杂的内外部环境条件和设计约束，在缺乏建筑设计方案雏形的情况下，建设单位很难提出明确详细的设计要求，其在设计招标文件中对功能需求、建筑风格的描述往往是模糊的或是框架的。因此，在明确中标方案后，应该基于中标方案的建筑布局，对各项技术要求、功能需求及设计约束进行逐一细
新人教版小学四年级下册数学《解决问题策略多样化》优秀教学设计
《解决问题策略多样化》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算法，使计算更简便。培养学生的计算能力，发展思维的灵活性。 （二）过程与方法 引导学生将运算定律的学习与简便计算应用及解决现实生活中的实际问题相联系，灵活选择算法，注意解决问题策略的多样化，突破思维定势，培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。 （三）情感态度和价值观 感受数学与现实生活的联系，体验数学在生活中的应用价值。 二、教学重难点 教学重点：依据运算定律进行合理简算。 教学难点：根据数据、算式特征，合理、灵活地选择算法。 三、教学准备 多媒体课件。 四、教学过程 （一）复习引入 1．回忆学过的运算定律，并用字母表示。 加法交换律：a＋b＝b＋a； 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）； 乘法交换律：a×b＝b×a； 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）； 乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c。 教师小结：在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。2．口算下列各题，并说说你是怎么算的，依据什么？ 25×4×6=7×8×125=4×7×25＝ （二）探究新知 1．出示主题图，提出问题。
教师：仔细观察，你从这图上知道了哪些信息？你能提出哪些问题？ 展示并确定研究的问题。 ①每副羽毛球拍多少钱？②每支羽毛球拍多少钱？③一共买了多少个羽毛球？ ④买羽毛球一共花了多少钱？⑤买羽毛球拍和羽毛球一共花了多少钱？⑥买羽毛球比买羽毛球拍多花了多少钱？ 2．确定首先研究的问题：一共买了多少个羽毛球？ 3．学生独立思考，尝试解决问题。 教师：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，自己解决这个问题吗？ （买了25筒羽毛球、“一打”装、“一打”是12个。） 4．学生自己解决问题，互相交流。 5．展示不同算法，读懂过程，感悟不同方法。 思考：（1）你还有别的计算方法吗？ （2）谁能说一说你对每种解法的理解？ （3）比较上述三种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。 （后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。）
安全生产现状、发展趋势和对策措施.
安全生产现状、发展趋势和对策措施 李毅中 （2007年2月13日） 很高兴能有这个机会，与大家就安全生产问题进行交流和探讨。围绕以下三个问题，谈一些认识和看法：一是我国安全生产的现状；二是国外安全生产的有关情况和我国安全生产发展趋势；三是进一步加强安全生产的对策措施。不妥之处，请大家指正。 一、安全生产现状 十六大以来，党和国家进一步健全完善了安全生产方针政策和法律法规，并从体制、机制、规划、投入等方面，采取一系列举措加强安全生产；各级党委政府高度重视，加强领导、落实责任；各重点企业和广大生产经营单位依法依规、履行职责；社会各界关注支持、参与监督。经过努力，安全生产的理论、法律、政策体系得到建立和形成，安全监管体制机制不断健全完善，安全生产状况趋于稳定好转。 (一)以安全发展为核心的安全生产理论体系初步建立 胡锦涛总书记在中央政治局第30次集体学习会上的重要讲话，温家宝总理在2006年全国安全生产工作会议上的讲话和《政府工作报告》中的相关论述，全面系统地阐述了安全生产的重要意义、指导原则、方针政策和重大举措。党的
十六届五中全会确立了安全发展的指导原则，六中全会把坚持和推动“安全发展”纳入构建社会主义和谐社会应遵循的原则和总体布局。为安全生产工作指明了方向，提供了坚实的思想理论基础和强大的精神动力。在总结国内外安全生产发展规律和经验教训的基础上，形成了以安全发展为核心的安全生产理论体系。其5个要点： 一是“安全发展”的科学理念和指导原则。提出“安全发展”是我们对科学发展观认识的深化。安全生产是经济社会发展的基础前提和保障，是社会主义和谐社会的重要着力点和切入点，必须纳入社会主义现代化建设的总体战略，与经济建设、社会发展各方面工作同时规划、统一部署、同步推进。遵循这一指导原则，“十一五”规划纲要把安全生产列为专节，明确了奋斗目标。 二是“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针。从五六十年代的“安全第一”，到七十年代之后的“安全第一、预防为主”，再到目前的12字方针，反映了我们对安全生产规律特点认识的不断深化。这一方针要求安全生产工作必须重视综合运用多种手段，标本兼治、重在治本。 三是以“两个主体”和“两个负责制”为内容的安全工作基本责任制度。政府是安全生产的监管主体，企业是安全生产的责任主体。安全生产工作必须建立、落实政府行政首长负责制和企业法定代表人负责制。建立安全生产控制考核指标
低碳概念下的建筑设计应对策略 吴丹秋
低碳概念下的建筑设计应对策略吴丹秋 发表时间：2019-03-26T10:37:45.843Z 来源：《建筑模拟》2019年第1期作者：吴丹秋 [导读] 本文首先对低碳概念下的建筑设计的含义进行了概述，详细探讨了低碳概念下的建筑设计应对策略，旨在促进我国建筑行业的可持续发展。 吴丹秋 中国联合工程有限公司浙江杭州 310000 摘要：低碳概念下的建筑设计与传统建筑设计相比，解决了能源消耗过大、资源浪费过高的难题，顺应当下经济环保的要求。因此，探讨低碳概念下的建筑设计应对策略具有非常重要的意义。本文首先对低碳概念下的建筑设计的含义进行了概述，详细探讨了低碳概念下的建筑设计应对策略，旨在促进我国建筑行业的可持续发展。 关键词：低碳；建筑设计；应对策略 随着改革开放以来，我国经济出现了平稳迅速增长的过程，我国建筑行业也在高速的发展。在当前先进科学技术与信息化技术的推动之下，人们对城市建设水平的不断提高，低碳生活已经成为当前人们追求的目标和发展的方向。碳其实就是一种最自然的生活方式，是贯穿于经济，文化，生活的方方面面的。低碳生活已经成为当前人们生活的目标，是城市建设的主流。随着当前社会中环境污染的逐步加剧和能源为及的逐步出现，节能、减排、降耗、低碳等与环境相关的关键词早已出现在了世界各个国家的发展规划之中，已成为未来经济发展的主要趋势。 1 低碳概念下的建筑设计的含义 低碳建筑是指在建筑材料与设备制造、施工建造和建筑物使用的整个生命周期内，减少化石能源的使用，提高能效，降低二氧化碳排放量。目前低碳建筑已逐渐成为国际建筑界的主流趋势。建筑在二氧化碳排放总量中，几乎占到50%，这一比例远远高于运输和工业领域。在我国发展低碳经济的道路上，对建筑进行低碳设计注定成为必然。 低碳建筑设计主要考虑三点：一是节能，这个节能是广义上的，包含了“四节”——节水、节地、节能、节材，主要是强调减少各种资源的浪费；二是减排，强调的是减少建筑物排放的固体、气体、液体等环境污染；三是满足人们使用上的要求，为人们提供“健康”、“舒适”、“高效”的使用空间，提高环境质量。 2 低碳概念下的建筑设计应对策略 2.1建筑空间的高效利用 空间的高效利用可以降低总体的面积需求。对大量性的居住建筑而言，注重空间的充分利用，控制住房面积标准，必然降低建造的能耗。日本是一个土地资源贫乏的国度，其住宅设计中，往往将活动较频繁的空间作为枢纽来组织部分空间，以减少交通长度，达到节省空间的目的。减少建造也是节约能源的有效手段。建筑空间再利用是建筑进入良性循环的有效手段，是城市发展的契机。户型设计中考虑空间的灵活可变性，以及建筑随着时间的功能变更的可能性，既延长了建筑的使用寿命，又减少了建造量及建筑垃圾的产生，是降低建设费用、节省能源的途径。 2.2优化建筑位置及朝向设计 建筑的定位首先应考虑对城市环境的影响，容积率过高很难满足日照要求，阳光有着巨大辐射能量。从某种意义上讲地球本身就是巨大的太阳能接收器，阳光不仅对人的身体健康有着很大的益处，对建筑的节能也有着十分重要的意义。城市规划应注重应用日照原理，合理地确定建筑位置与朝向，因地制宜巧妙确定建筑走向，使每幢建筑能接收更多的太阳辐射热能，避免遮挡，努力提高房间的日照强度和日照时间。因此，建筑的方位与节能有着直接关系。不同朝向、不同季节，建筑物所得到的太阳辐射热能量不同，热损失也不同。尤其是在冬至前后，由于太阳高度角低，所接收的太阳光线的面积比夏天多得多。在确定建筑的方位时首先应考虑环境情况，按其太阳高度角做出日影响图，以确定冬季每天的日照时间，建筑南向开窗面积尽可能大些，在满足采光条件下，北向、东向窗尽可能小些，从而获得更多的太阳光线，减少热损失，保持室内舒适的温度环境。 2.3使用绿色建筑材料的策略 建筑与装修中所使用到的材料、管材等的生产过程会发生很多能源损耗和环境污染，多数建材都会对环境造成负面影响，例如：混凝土会散发氡气、人造板材有大量甲醛挥发等。在目前的房地产建筑中，多数仍然是使用钢筋混凝土结构，水泥恰恰是高耗能、高污染、高排放的建筑材料之一，而且钢筋混凝土结构拆除后还会留下很多难以处理的废弃物。因此，低碳理念下，要选用可再生、循环利用的低能耗、低污染、低排放的建筑材料，以减少对环境的污染和人们身体健康的危害。 2.4可再生能源技术一体化设计 可再生能源技术，有机地结合在一起，与建筑一体化设计，形成多功能的建筑构件，即将建筑的使用功能，达到令人满意的节能和使用效果。可再生能源的利用，光伏建筑一体化，使得建筑各部分的功能协调统一，如今，在建筑中的应用也越来越广泛。光热建筑一体化，但从目前来看，风能建筑一体化等技术，这些技术大多，是目前我国太阳能，更适于整合于新建建筑中，还可以将太阳能转化后，而用于已建建筑的改造，热能利用于制冷与空调，还亟须技术改进。太阳能热水器，包括太阳能除湿式制冷，热利用的主要形式。除此之外，在推广中难免受到一些限制。太阳能吸收式制冷，太阳能集热器是太阳能转化，太阳能吸附式制冷等。但由于太阳能集热器占地较多，集热器作为建筑的组成元素，为热能系统的重要组成部分，并与周围环境相协调。与建筑有机结合，保持建筑统一和谐的外观，也是一体化设计中的重点内容。建筑设计需将太阳能，包括在建筑阳台拦板，且可以调整集热器的朝向，建筑立面等。在保证集热效果的前提下，在平面屋顶上，太阳能集热器的设计，最为简单易行的设计方法，安装有着多种方式，其优点是安装简单，其中，太阳能集热器设置，上集热器面积，可放置的集热器面积相对较大，及安装角度受限的缺陷。 2.5加强施工过程中环保技术的使用 低碳节能建筑施工技术的关键点，体现在环保技术的应用上。换句话说，施工过程而引发的扬尘、光污染、噪音这些相关环境问题，则已经直接变成在施工过程中引发破坏环境的重要根源。建筑一方面可以给人们带来更好的生活环境，而在另一方面也可以某种程度上对人的健康产生伤害。那么这就要求在建筑的过程之中，应该采取与之对应的环境保护措施，比如说可以对扬尘进行洒水、覆盖等等。通过
(完整版)六上《解决问题的策略》教学设计
《解决问题的策略》教学设计 教材剖析： 本单元首要教学用替换和假设的策略解决实际问题。本单元共支配了二个例题，分三课时进行教学，本节课是其中的第一课时。“替”即替换，“换”则替换，替换能使繁杂的题目变得简单。教学要求是，让学生在解决问题的进程中初步领会替换，充实思维，发展解题策略。教材支配的例题就是行使“小杯的容量是大杯的”这个数目瓜葛进行的替换运动，把较繁杂的题目转化成简单的题目。教学的义务是把沉睡的法子叫醒，使隐含的思维清楚起来。这是例题的编写用意，也是教学计划的思绪。教材要求学生说说“为何如此更换”，引诱他们回首适才的替换运动，反思是怎么样替换的，明白地晓得可以从哪一个数目瓜葛诱发替换的思索。 教学用意： 这节课的教学计划，力求表现新课程的理念，给学生自主索求的空间，为学生营建宽松协调的气氛，让他们学得更主动、更轻松，凸现了内容的情趣化和生活化；在索求的过程中，培育学生的实践本领、缔造本领、合作精神，激励学生勇敢发表自己的意见，最大限度地调动学生学习数学的积极性、主动性和创造性，表现了过程的运动化，实现了预定的教学目标。 教学目标： 1、学生初步学会用“替换”的策略理解题意、剖析数目联系，并能依据题目肯定公道的解题步骤。
2、同时在对解决实际问题过程的反思中，感受“替换”策略对于解决特定题目的价值，进一步发展剖析、综合和简单推理本领，累积解决问题的经验。 3、加强解决问题的策略意识，得到解决问题的成功经验，进一步增强学好数学的信念。 教学重难点 1、初步让学生学会用“替换”方法来解决一些简单的问题。 2、弄清“替换”在倍比数量关系中的应用。 教学过程： 一、课前赏识：回忆《曹冲称象》的故事，感受策略。 创设情境，感受用策略解决问题的魅力 1.承接故事情境，感受策略的作用。 （1）故事中曹操提出了什么要求？ （2）众大臣有没有解决这个困难？ （3）曹冲用了什么策略解决了这个困难？ （4）过渡语：要称出那头大象的重量，人们都一筹莫展，7岁的曹冲却想出了那么妙的解决办法，用称出与大象雷同重量的1船石头的重量来求出大象的重量，真了不起！今天咱们就一起来学习用这类策略解决一些实际问题。 板书：解决问题的策略 [设计意图] 通过创设一个题目情境，用学生感兴趣的小故事导入新课，初步感受用替换策略解决实际问题的优点，让学生在课始就
应用系统安全策略
应用系统安全策略 1 高效的认证机制 登录验证机制：登录时需要输入系统分配的用户名和密码，连续输入错误次数达到系统设定的次数，系统将锁定该用户账户，只有通过系统管理员才能进行解锁重置。同时，系统支持用户安全卡（USBKEY）管理机制，利用软件电子钥匙的方法，只有持有该电子钥匙的用户才能正常启动客户端软件或Web 插件，再配合加密的用户名密码对，通过双重措施保障用户访问的安全。管理人员访问网络视频监控系统时都将进行身份认证，认证信息采用128位的DES加密处理，以判断用户是否有权使用此系统。认证系统对用户进行安全认证，身份验证的资料来源于集中规划的数据库，数据库管理着视频监控系统所有用户的身份资料。系统应具有独特的用户名与MAC地址绑定功能，能够限定某一用户使用唯一指定的终端观看其权限范围内的视频信息，避免该用户名、密码被盗后，通过其它终端访问系统造成视频信息泄露，同时也可有效地监督用户的工作行为，防止非正常场所观看秘密视频信息。 2 严格的权限管理 授权机制：系统应提供完善的授权机制，可以灵活地分配给用户可以查看的监控点、可执行的功能模块、可执行的具体功能等。用户只能查看权限范围内的监控点和执行被授予的功能。管理人员登录到监控系统后，可以对监控点的设备进行管理和配置、实时查看监控点的视频图像、录像日程安排，管理、查看和检索保存在存储系统中的视频文件。系统具有完善的权限管理系统，数据库中记录了各个管理人员对各监控点的使用权限，权限管理系统根据这些数据对用户使用权限进行管理，并对用户使用界面进行定制，使用户只能管理和使用具有相应权限的监控点的设备和视频文件，而不能随意查看，甚至管理其它监控点的设备和视频文件，以保障系统的安全性。同一用户名在同一时间内，系统可严格限定只能有一人登陆使用系统，防止某一用户名和密码泄露后，其它人访问监控系统，造成视频信息泄露。 3 完善的日志管理 系统详细记录用户登录、登出、控制视频、浏览视频等重要操作日志，便于查询和统计;同时，在系统产生故障时，可以通过系统日志信息，作为分析、处理问题的一个重要依据。 4 软件监测技术