Closing argument -consideration 英美合同法

Good afternoon,everyone! I amXX, counsel of defendant, and I’m going to make the closing argument.

May it please the court, counsel, ladies and gentlemen of the jury.

I want to ask some questions if you don’t mind. Did you ever say such words to a little boy or little girl “ If you don’t cry, I will buy a room of candies for you” or “ If you make progress in the final exam, I will take you to the Disney.”? Do you think it’s a contract or an unilateral encouragement or incentive? Do you intend to be bound by such words when you just want to encourage the naughty kid? Can you benefit from such promise? Did the little boy or little girl suffered any loss from such words? Maybe you can answer these questions more firmly after listening to my closing argument.

Let’s review this case. My client, Ms. Sidway, who was the executor of William E. Story, received the claim for $5,000 and interest from the 6th day of February, 1875 by the plaintiff, Ms.Hamer. Ms. Hamer made such claim because she acquired this asset through several mesne assignment. My client was shocked to find that the diligent uncle Mr.William E. Story promised to his nephew William E. Story, 2d that if he would refrain from drinking, using tobacco, swearing and playing cards or billiards for money until he became 21 years old, he would pay him a sum of $5,000, 22 years ago. The nephew wrote to his uncle when he arrived at 21 years old informing that he had performed his part of the agreement and had become entitled to the sum of $5,000. But the uncle Mr.William didn’t pay his nephew before his death.

The issue of this case is whether the promise constitutes a contract and whether the consideration exists. There are several points I want to remind you.

First, a promise is not enforceable by way of court action unless it is validated by consideration or a substitute of consideration. Consideration is a bargained-for-exchange for a legal value. Two essential elements of consideration are (1)legal value, and (2) bargained-for-exchange. The legal value may consist either in some right, interest, profit, or some forbearance, detriment, loss and so on. In order to constitute consideration, the detriment to the promisee or benefit to the promisor must be bargained for and given in exchange for the promise.

Second,applying this rule to this case, the promise is not enforceable because there is no consideration. It’s obvious that the asset $5,000 satisfies with the first element---legal value. But this promise can’t satisfy the second element---bargained-for-exchange. The promisee, that is the nephew William E. story, 2d, refraining from the use of liquor and tobacco was not harmed but benefited. He quit bad habits and his health benefited by accepting such promise. As Ms.Hamer said in her testimony, the promisor, that is the uncle William E. Story didn’t benefit from this promise. According to William E. Story’s letter to his nephew, we can see that he worked very hard to earn money, opening the grocery store early, closing late, sleeping in the fourth story of the building alone, but he promised to pay his nephew $5,000 if his nephew quit some bad habits. How can you say that this uncle benefited form such promise? It may be that the uncle William was morally bound to keep his promise; but a gratuitous promise, will not be enforced by courts of justice, no matter how strong may be the motives, or even the moral duty. Therefore, the contract was without consideration to support it, and, therefore, invalid.

Third, even if there is a contract, this action would be barred by the Statute of Limitations in New York. Even if William ever had a cause of action against the uncle William, no one claimed the right for $5,000 in the past 12 years. According to the Statute of Limitations in New York, the time limitation for contract or collection of debt on account is only 6 years.

Last but not least, the relationship between the uncle and nephew was a mere promise to make a gift. As we read between the lines of the letter as one of the evidence, we can find that this promise was not that he would pay him that amount for any service to be performed for the uncle, but that he would give him that amount as a gratuity, as an incentive to his nephew to become a sober and worthy man, free from evil and useless habits. In the uncle’s letter there is nothing reflecting that he recognized any legal liability or binding contract upon which he regarded himself as indebted to his nephew. On the contrary, I want to remind you, the uncle William treated the matter as a promise to make a gift at that time, and he in effect refused to perfect the gift by delivery, but insisted on retaining it under his own

dominion and control. This evidence can demonstrate that there is no valid contract, and it can prove that this transaction was a mere promise to make a gift. The nephew also regarded it because he consented to his uncle’s letter. The uncle did not use the word “trust”, or state that the money was deposited in the name of William E.Story,2d, or in his own name in trust for him, so it’s hard to recognize the existence of trust.

We have demonstrated, with convincing, credible, and consistent witnesses, evidence, that there is no contract between William E. Story and his nephew William E.Story 2d, and the promise is not enforceable because it lacks of consideration. Even if there is a contract, plaintiff’s action would be barred by lapse of time. We hope the jury would return the only verdict in favor of defendant.

英国契约法中的对价学说

《英国契约法中的对价学说》(草稿)(longinus) | [<<] [>>] 关键字:普通法、合同、对价 一引言 对价(Consideration),亦称约因(Cause),在普通法的契约理论中,它是构成一个合法有效的简式契约所必备的最首要条件之一。区别与一般大陆法仅需要约和承诺的意思表示一致即可成立合同,依照美国、法国及一些英美法系对于契约的要求,订立一份有效的、可实施的契约,必须具备:要约与承诺;有效的对价;没有足够的抗辩理由。英美法中把合同分为两类:一类是当事人采用签字、加盖印鉴的形式所订立的签字封腊合同(Contract under seal),它不要求任何对价。另一类是指一切除了签字封蜡形式合同以外的、所有的书面、口头的合同,这类合同则必须具有对价。简式合同与签字封腊合同的区别在于"馈赠"(亦称为礼物)这一因素。对价通常被理解为当事人之间的"给予"和"接受"的共存,是一种互惠的"以什么交换什么"。而"馈赠"则属于一种单纯的赠予。因双方之间不存在"互惠互易"而失去强制拘束力。因此,当出现"馈赠"时,只有采取"签字封腊合同"这一形式所订立的契约,方能具有法律约束力。 当然,对价也并非是从来就有的,尽管由于某些技术性

原因无法精确考究其形成、发展的历史过程,但通常它被认为起源于16世纪的英国法。其中一项理论认为,对价是作为一个"约束违约扩张的工具"[1],也就是说,任何允诺必须有对价的支持才能获得法律约束力。因此,单方面受益的契约是不具有强制执行力和法律约束力。后来,调整简式合同的法律逐渐发展倾向于约束交易中的磋商过程(Bargain)多于约束许诺本身,而当法律对于简式合同的学理解释出现越来越多的汇编、典籍化后,调整签字封腊合同的法律规范就从违约赔偿诉讼理论中单独分离并发展出来。 对价作为一种法律学说发展至今,已不是一个单一的法律概念,而是实际发展为一个系统化的法律规范体系,无论在法学理论还是实践操作中都发挥着相当大的作用。但如同所有法律学说一样,对价规则也并非是绝对的,对于对价的缺乏并不必然导致合同无拘束力,例如对"承诺禁止反言"(P romissory estoppel)原则的应用。同样的,法庭也会在某些特殊情形下,裁判某一现存的对价并不导致契约成立。因为只有被法律所允许的、接受的、采取某些形式存在的对价才能被接受。也就是说,对于对价的理解,强调当事人双方给予彼此的‘价值'必须是‘在法律眼中有价值的东西'。 二对价的定义 关于何谓对价,早期传统的学说将其定义为"受许诺人的损害或许诺人的获利"。依照英国高等法院1875年Currie v.

中国姓氏英文翻译大全S-Z

A: 艾--Ai 安--Ann/An 敖--Ao B: 巴--Pa 白--Pai 包/鲍--Paul/Pao 班--Pan 贝--Pei 毕--Pih 卞--Bein 卜/薄--Po/Pu 步--Poo 百里--Pai-li C: 蔡/柴--Tsia/Choi/Tsai 曹/晁/巢--Chao/Chiao/Tsao 岑--Cheng 崔--Tsui 查--Cha 常--Chiong 车--Che 陈--Chen/Chan/Tan 成/程--Cheng 池--Chi 褚/楚--Chu 淳于--Chwen-yu D: 戴/代--Day/Tai 邓--Teng/Tang/Tung 狄--Ti 刁--Tiao 丁--Ting/T 董/东--Tung/Tong 窦--Tou 杜--To/Du/Too 段--Tuan 端木--Duan-mu 东郭--Tung-kuo 东方--Tung-fang E: F:

范/樊--Fan/Van 房/方--Fang 费--Fei 冯/凤/封--Fung/Fong 符/傅--Fu/Foo G: 盖--Kai 甘--Kan 高/郜--Gao/Kao 葛--Keh 耿--Keng 弓/宫/龚/恭--Kung 勾--Kou 古/谷/顾--Ku/Koo 桂--Kwei 管/关--Kuan/Kwan 郭/国--Kwok/Kuo 公孙--Kung-sun 公羊--Kung-yang 公冶--Kung-yeh 谷梁--Ku-liang H: 海--Hay 韩--Hon/Han 杭--Hang 郝--Hoa/Howe 何/贺--Ho 桓--Won 侯--Hou 洪--Hung 胡/扈--Hu/Hoo 花/华--Hua 宦--Huan 黄--Wong/Hwang 霍--Huo 皇甫--Hwang-fu 呼延--Hu-yen I: J: 纪/翼/季/吉/嵇/汲/籍/姬--Chi 居--Chu 贾--Chia 翦/简--Jen/Jane/Chieh 蒋/姜/江/--Chiang/Kwong 焦--Chiao 金/靳--Jin/King 景/荆--King/Ching

成语使用常见错误类型

成语使用常见错误类型 (一)、望文生义 例如:在浦东国际机场边检大厅,有这样一位服务标兵,她无论出现在哪里,脸上始终挂着一抹微笑,真诚、甜美、亲切,让人难以释怀。(2010山东卷) “释怀”指(爱憎、悲喜、思念)很难在心中消除。此处说的是“真诚、甜美、亲切”,应改用“让人难以忘怀”。这里误解词语 (二)、用错对象 例如:上届冠军挪威队以全胜战绩出线,表现十分出色,其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。(2010江西卷) “刮目相看”,指别人已有进步,不能再用老眼光去看。这里用错对象。 (三)、褒贬不当

例:现在我们单位职工上下班或步行、或骑车,为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是,始作俑者是我们新来的局长。(2010全国Ⅰ) 褒贬色彩失当。“俑”,指古代殉葬用的木制或陶制的俑人。“始作俑者”,开始制作俑的人,比喻首先做某件坏事的人。此处贬词褒用。 (四)、语义重复 例:在飞驰的高速列车上,人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷 与方便。(2010湖南卷) “津津乐道地谈论着”不妥,很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作,后面再接“谈论”语意重复,改为“兴致勃勃”比较好。 (五)、不合语境 例如:近年来,在种种灾害面前,各级政府防患未然,及时启动应急预案,力

争把人民的生命财产损失降到最低限度。(2010江苏卷) “防患未然”用于灾难没有发生之前。不合语境。 (六)、两栖词语 有些成语有两种或两种以上的含义,两种或两种以上的感情色彩,这称为词语的“两栖现象”。要判断成语运用正确与否,需用它的多个含义和色彩去斟酌。 例:生命的价值在于厚度而不在于长度,在于奉献而不在于获取……院士的一番话入木三分,让我们深受教育。(2010江苏卷) “入木三分”,形容书法有力,也用来比喻议论深刻。这里使用恰当。

(完整word版)高考英语短文改错常见错误类型分析

高考英语短文改错常见错误类型分析 一、记叙文(文章主体时态是一般过去时, 而议论文通常以一般现在时为主) 1. 比较级使用错误 more 跟形容词或副词构成比较级,如more patient and less aggressive(更耐心而少些放肆);than用在形容词或副词比较级之后,如…older than me(……比我更大)。 2. each of 和every one of 用在复数名词或代词之前,然而动词仍用单数。 Each of the houses is slightly different. 每所房子东圃稍有区别。(复数名词:houses) I bought a dozen of eggs and every one of them was bad.(代词复数:them) 我买了一打鸡蛋,每个鸡蛋都是坏的。 3.固定搭配使用错误 did wrong→ went wrong出错;出故障,出毛病;出问题 on particular→in particular尤其;特别cut off(切断;杜绝)→cut down(减少) neither …or→neither…nor for a result→ as a result 结果 share for→share with 和…….分享 4. 代词使用错误(根据上下文的意思来判断,特别注意人称代词前后指代不一致的情况)人称代词宾格(me, us, you, him, her, them)通常放在动词或介词后面作宾语,形容词性物主代词(my, our, your, his, her, their)通常放在名词之前作定语,而名词性物主代词(mine, ours, yours, his ,hers, theirs)通常单独使用 单数复数 it(它)→them(它们), me→us(我们) myself(我自己)→me(我)me→mine(我的……) They→We we→they here(这儿)→there(那儿)your→you 5. 注意名词前面缺少限定词的情况。 ∧parents→ my parents ∧opinion(观点;看法)→ my opinion ∧car→a car such∧great hotel→such a great hotel 6. 引导词或连接词使用错误: which→what though→ because Whenever(无论什么时候)→ Wherever(无论在哪里), anywhere→anyhow(不管怎样), unless(除非,如果……不……)→until(直到……) 7. 时态使用错误 (1) 把一般现在时改为一般过去时tear →tore(撕开、扯下或撕碎) (2) 把一般过去时改为一般现在时seemed→seems(好像;似乎) (3) and表示“并列关系”时,前后动词的时态要保持一致。 walked out of a room a nd leave→left 8. 介词使用错误: “No more toys to you.”→“No more toys for you.” 9. 介词多余: on today(把on删掉)to home(把to删掉)to anywhere(把to删掉)10. 情态动词使用错误(根据上下文意思来判断)must→could, will→would(间接引语)11. 注意ago 与before的区别,“ago”通常和一般过去时态连用,“before”通常和完成时连用。Two years before→ ago,I have been to Paris twice before. 我以前去过巴黎两次。 12. 副词使用错误(1) 副词放在句首,用来修饰整个句子。Unfortunate, ....... →Unfortunately(2) 副词修饰动词,位于动词之后。I pulled out the toy slow→slowly (3) 副词修饰动词,位于动词之前。get good prepared for examinations→ well and see you if you are in seriously trouble→ serious(严重的)

TOPIC 2 Law of Contract Consideration

LAW3201 Foundations of Business Law Topic 5: LAW OF CONTRACT (Consideration) Readings: Lee Mei Ping, General Principles of Malaysian Law, 5th Edition, 2005, Oxford Fajar Sdn Bhd Abdul Majid, Krishnan Arjunan, Business Law in Malaysia, 2005, Lexis Nexis Malayan Law Journal Beatrix Vohrah, Wu Min Aun, The Commercial Law of Malaysia, 2nd ed., Longman, 2000 Malaysian Contracts Act 1950 (https://www.360docs.net/doc/be404083.html,.my/) law of Malaysia/numerical table of laws/Act 136 Contents: 1.Introduction 2.Definition 3.General Rule 4.Types of consideration 5.Rules governing consideration 6.Exceptions to general rule Objectives: Successful students should be able to:- 1. Explain the definition of consideration 2. Describe the relevant principles of law which are relevant to consideration 3. Apply the principles of law to the given situations. 1. Introduction A transaction must be supported by consideration in order for it to be a contract. The common law does not recognize bare promises. It emph asizes the element of ‘bargain’ in commercial transactions and hence, the need for ‘something in exchange for something’. 2. Definition Broadly stated, consideration is the price of a promise or an exchange of promises. Legal definition s. 2 (d) of CA 1950 “when, at the desire of the promisor, the promisee or any other person has done or abstained from doing, or does or abstains from doing, or promises to do or to abstain from doing, something, such act or abstinence or promise is called a consideration for the promise”.

中国姓氏英语翻译大全

中国姓氏英语翻译大全 A: 艾--Ai 安--Ann/An 敖--Ao B: 巴--Pa 白--Pai 包/鲍--Paul/Pao 班--Pan 贝--Pei 毕--Pih 卞--Bein 卜/薄--Po/Pu 步--Poo 百里--Pai-li C: 蔡/柴--Tsia/Choi/Tsai 曹/晁/巢--Chao/Chiao/Tsao 岑--Cheng 崔--Tsui 查--Cha

常--Chiong 车--Che 陈--Chen/Chan/Tan 成/程--Cheng 池--Chi 褚/楚--Chu 淳于--Chwen-yu D: 戴/代--Day/Tai 邓--Teng/Tang/Tung 狄--Ti 刁--Tiao 丁--Ting/T 董/东--Tung/Tong 窦--Tou 杜--To/Du/Too 段--Tuan 端木--Duan-mu 东郭--Tung-kuo 东方--Tung-fang E: F:

范/樊--Fan/Van 房/方--Fang 费--Fei 冯/凤/封--Fung/Fong 符/傅--Fu/Foo G: 盖--Kai 甘--Kan 高/郜--Gao/Kao 葛--Keh 耿--Keng 弓/宫/龚/恭--Kung 勾--Kou 古/谷/顾--Ku/Koo 桂--Kwei 管/关--Kuan/Kwan 郭/国--Kwok/Kuo 公孙--Kung-sun 公羊--Kung-yang 公冶--Kung-yeh 谷梁--Ku-liang H:

韩--Hon/Han 杭--Hang 郝--Hoa/Howe 何/贺--Ho 桓--Won 侯--Hou 洪--Hung 胡/扈--Hu/Hoo 花/华--Hua 宦--Huan 黄--Wong/Hwang 霍--Huo 皇甫--Hwang-fu 呼延--Hu-yen I: J: 纪/翼/季/吉/嵇/汲/籍/姬--Chi 居--Chu 贾--Chia 翦/简--Jen/Jane/Chieh 蒋/姜/江/--Chiang/Kwong

成语使用错误常见类型资料讲解

七上成语运用 一、成语使用常见错误类型 对策一:吃透词义,多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。 有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行,如“巧夺天工”,主谓结构,“夺”,胜过,“天工”,天然的精巧,那么“巧”必然不能是天然的了。例题: 1、有的同学学作文,文不加点,字迹潦草,阅读这样的文章,真叫人头疼。(╳) 【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号,其实它的真实含义是形容写文章很快,不用涂改就写成(点:涂上一点,表示删去) 2、这部精彩的电视剧播出时,人们在家里守着荧屏,几乎万人空巷,街上静悄悄的。(╳) 【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了,形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内,巷子里空了。 对策二:平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。例题: 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。 【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思,适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。 2、宽敞明亮的教室里,72名同学济济一堂,畅谈着美好的理想。 【解析】“济济一堂”特指人才。(形容很多有才能的人聚集在一起。)「备注」: “感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢,不用于受恩惠者本人。 “相濡以沫”用于患难中,不用于平时。 “炙手可热”用于人有权势,而不用于物。 “崭露头角”多指青少年。 “萍水相逢”用于陌生人初次见面。 “浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。

高考英语短文改错常见错误类型

短文改错常见错误类型: 1.动词的错误是历年考试的重点和热点,常见动词错误类型有 ①一般现在时与一般过去时错用 ② and前后动词时态不一致 ③主谓不一致 ④缺少动词,特别是be动词 ⑤第三人称单数形式错用; ⑥主动语态和被动语态错用。 如2014新课标全国卷I Since then—for all these year—we had been allowing tomatoes to self seed where they please. 答案:had改为have 本句的时间状语是all these years,通常和现在完成进行时连用。所以使用have been doing的形式。 如2014新课标全国卷II My dream school starts at 8:30 am and ends at 3:30 pm. There are three lesson in the morning and two in the afternoon. We didn’t need to do so many homework. 答案:didn’t改为don’t 本文叙述“我”的梦想学校的情况。根据文章第一句My dream school starts at 8:30 am可知本文基本时态是一般现在时。 如2014新课标全国卷II We can lie on the grass for a rest, or sat by the lake listening music. 答案:sat改为sit 本句中的or表示选择关系,也是一个并列连词,所以与前面的lie同样都使用动词原形。 如2014四川卷 Today, I am going to talk about what you should do when a fire alarm go off. 答案: go改为goes。本句的主语a fire alarm为单数,谓语动词使用第三人称单数形式goes。

consider的用法归纳有哪些

consider的用法归纳有哪些 consider的用法:作名词 consideration作名词,意为careful thought and attention斟酌,考虑 Several considerations have influenced my decision.好几个因素影响了我的决定。 1.Consideration for顾及,体贴 He has never shown much consideration for his wife’s needs.他从来不顾及他妻 子的需要。 2.Under consideration在讨论/考虑中 Several projects are under consideration.好几个项目在讨论中。 There are some proposals under consideration. 有几个建议在审议中。 3.Take sth. into consideration考虑到某事,体谅 Your teachers will take your recent illness into consideration when marking your exams. 你的几位老师在给你的考试评分时,会考虑你最近生病这一情况的。 4.Leave sth. out of consideration 忽略/不重视某事 It was wrong to leave my feelings out of consideration.不顾及我的情感是不对的。 5.Show consideration for体谅,顾及 Jeff never shows any consideration for his mother’s feelings.杰夫从来不体谅他 母亲的感受。 6.of. No / little consideration无关紧要的,不重要的 Whether he would go with us or not was of no consideration. 他是否跟我们一起 去是无关紧要的。 7.In consideration of sth.作为对……的汇报,考虑到 It’s a small payment in consideration of your services.这是答谢您服务的微薄酬金。 consider的用法:作动词 1.Consider作动词,意为think about sth.考虑,斟酌 常用搭配:consider sth. / doing sth. / where(how, why)+to do /that clause; all things considered通盘考虑,考虑到问题的各个方面。如:

双语:中国姓氏英文翻译对照大合集

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步Poo 百里Pai-li C: 蔡/柴Tsia/Choi/Tsai 曹/晁/巢Chao/Chiao/Tsao 岑Cheng 崔Tsui 查Cha 常Chiong 车Che 陈Chen/Chan/Tan 成/程Cheng 池Chi 褚/楚Chu 淳于Chwen-yu

D: 戴/代Day/Tai 邓Teng/Tang/Tung 狄Ti 刁Tiao 丁Ting/T 董/东Tung/Tong 窦Tou 杜To/Du/Too 段Tuan 端木Duan-mu 东郭Tung-kuo 东方Tung-fang F: 范/樊Fan/Van

房/方Fang 费Fei 冯/凤/封Fung/Fong 符/傅Fu/Foo G: 盖Kai 甘Kan 高/郜Gao/Kao 葛Keh 耿Keng 弓/宫/龚/恭Kung 勾Kou 古/谷/顾Ku/Koo 桂Kwei 管/关Kuan/Kwan

郭/国Kwok/Kuo 公孙Kung-sun 公羊Kung-yang 公冶Kung-yeh 谷梁Ku-liang H: 海Hay 韩Hon/Han 杭Hang 郝Hoa/Howe 何/贺Ho 桓Won 侯Hou 洪Hung 胡/扈Hu/Hoo

花/华Hua 宦Huan 黄Wong/Hwang 霍Huo 皇甫Hwang-fu 呼延Hu-yen J: 纪/翼/季/吉/嵇/汲/籍/姬Chi 居Chu 贾Chia 翦/简Jen/Jane/Chieh 蒋/姜/江/ Chiang/Kwong 焦Chiao 金/靳Jin/King 景/荆King/Ching

成语使用中常见错误类型以及对策

成语使用中常见错误类型以及对策 (一)误解词语,望文生义 成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误 (二)用错对象,张冠李戴 有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。 (三)色彩失当,语境不分 成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义;从语体色彩上分为书面语和口语;从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中,必须辨明色彩,否则就会误用。(四)语义重复,自相矛盾 虽然成语在句子中的意思是准确的,但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾 (五)搭配不当,不合习惯 有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。 1、下列句子中,加点成语运用不恰当的一句是() A、这一段时期,“非典”似乎已销声匿迹,但是医学专家反复提醒,这种疾病可能只是暂时消失,很可能会卷士重来。 B、一直以来,对网吧的治理很难取得显著成效。这样无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰,对国家的规定更加熟视无睹。 C、叶圣陶先生说,苏州园林是我国各地园林的标本。去年到苏州游览了几个园林,果然觉得名正言顺。 D、刘慧卿因参与“台独”分子研讨会,并发表支持“台独”的言论,连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。 2、选出加点成语运用不正确的一项是( ) A、五月的油城,鲜花盛开,姹紫嫣红,十分绚丽。 B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”,如此信口雌黄,实在令人吃惊。 C、有个别学生上网成瘾,执迷不悟,浪费了大好年华。 D、高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。 3、下列句中加点成语使用不正确的一项是()

短文改错常见错误类型

短文改错常见错误类型 一谓语动词的错误 1.一般现在时与一般过去时错用 2.and 前后动词时态不一致 3.主谓不一致 4.缺少动词,特别是be 动词 5.第三人称单数形式错用 6.主动语态和被动语态错用 二名词的常见错误 1.单复数名词错用 2.注意区分名词是可数还是不可数 3.或根据名词前的修饰语或谓语动词的单复数来判断 三连词错误 考点:连词包括关系代词、副词,并列连词and\or\ but等(一般考查从句关系who\whom\whose\ what\ which\ how\why\ when\ where\ if \whether) 四冠词错误 1.误用a 和an (根据单词的音素来判定)。 2.误用a 和the (固定搭配,各自单独使用的地方)。 3.多余的冠词或者少冠词。 五、形容词和副词错误 1.系动词后用形容词。(be, am , is , are ,were, become. Go )感官动词:smell, feel 2.词性的误用:形容词修饰名词副词修饰实义动词、形容词和副词。 六、代词错误 1.代词的主格和宾格:i me he him she her we us they them 2.反身代词:myself yourself himself herself themselves ourselves 3.代词的单数和复数 4.多余的代词和少代词 七、非谓语动词的常见错误 1。不定式,动名词做主语,宾语。 2。And 连接的不定式或动名词前后一致(尤其距离较远时) 3。介词后用动名词、V-ing形式作宾语。 4。某些动词后要求接动名词或者不定式。 八、介词错误 1。词组中的介词误用 2。介词意思理解偏差 3。介词的多用或少用 九、习惯用法要记住 主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点。其错误表现形式主要有三种:多词、少词和搭配错误 十、逻辑错误须关注 1。与句子的上下文不一致,甚至相矛盾,属于逻辑性错误 2。如称谓上的张冠李戴,人名、地名、时间、方位等方面错误,常是这类错误的考察对象。短文改错做题技巧

Consideration 对价(约因)

Consideration 对价 Something bargained for and received by a promisor from a promisee. Common types of consideration include real or personal property, a return promise, some act, or a forbearance. Consideration or a valid substitute is required to have a contract. Consideration is one of the three basic elements of contract formation in common law, the other two being offer and acceptance. it is not present in other legal systems. 立诺人从承诺人那里讨价还价并得到的东西。常见的对价类型包括不动产或动产、回报承诺、某种作为或不作为。合同要求有对价或者有效的替代物。在英美法中,对价是合同形成的三个基本要素之一,其他两个要素是要约和承诺。这在其他法律体系中是不存在的。 1. Definition of Consideration 对价的定义 There are various definitions to consideration,like Consideration is some benefit received by a party who gives a promise or performs an act, or some detriment suffered by a party who receives a promise. “A valuable consideration, in the sense of the law, may consist either in some right, interest, profit of benefit accruing to one party or some forbearance,detriment, loss or responsibility given, suffered or undertaken by the other.”

成语使用错误常见类型

七上成语运用 令狐采学 一、成语使用常见错误类型 (一)误解词语,望文生义对策一:吃透词义,多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行,如“巧夺天工”,主谓结构,“夺”,胜过,“天工”,天然的精巧,那么“巧”必然不能是天然的了。例题: 1、有的同学学作文,文不加点,字迹潦草,阅读这样的文章,真叫人头疼。(╳)【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号,其实它的真实含义是形容写文章很快,不用涂改就写成(点:涂上一点,表示删去) 2、这部精彩的电视剧播出时,人们在家里守着荧屏,几乎万人空巷,街上静悄悄的。(╳) 【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了,形容庆祝、欢迎等盛况。不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内,巷子里空了。(二)用错对象,张冠李戴对策二:平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。例题: 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。 【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意

思“奂”是“众多”的意思,适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。 2、宽敞明亮的教室里,72名同学济济一堂,畅谈着美好的理想。 【解析】“济济一堂”特指人才。(形容很多有才能的人聚集在一起。) 「备注」:“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢,不用于受恩惠者本人。“相濡以沫”用于患难中,不用于平时。“炙手可热”用于人有权势,而不用于物。“崭露头角”多指青少年。“萍水相逢”用于陌生人初次见面。“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。 “汗牛充栋” 形容藏书非常多。“豆蔻年华”指女子十三四岁时。 “慷慨解囊”用于帮助别人。 “天伦之乐”用于一家人。 (三)色彩失当,语境不分成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感彩上又可分为褒义、中性、贬义;从语体色彩上分为书面语和口语;从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中,必须辨明色彩,否则就会误用。 1、误用褒贬,情感错位对策三:注意感情色彩,辨明褒贬成语和有些词语一样是有感情色彩的,使用成语时,须要使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致,语境褒则褒,语境贬则贬,中性语境则使用中性词。 (1)班里的不良现象已经蔚然成风,再不治理就会带来严重后果。 【解析】蔚然成风:指事情逐渐发展、盛行,形成一种好的风尚。在这里“不良现象”是贬义,使用“蔚然成风”不恰当(2)这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。 【解析】无所不为:没有不做的事。指什么坏

高中短文改错常见类型经典

一、错误类型 多词:冠词、介词、动词不定式符号to等。 漏词:冠词、介词、动词不定式符号to、系动词、物主代词等。 错词: (一)语法错误 1.主谓不一致; 2.时态不一致; 3.指代不一致; 4.平行不一致; 5.名词的单复数; 6.词的固定搭配和惯用法(如:get used to doing sth.) 7.词性的误用(形/副); 8.冠词的误用;9.语态、非谓语动词;10.形容词、副词的比较级和最高级混用。 (二)逻辑错误 1.上下行文逻辑错误(and/but/or/so); 2.主从复合句中连词或引导词的误用; 3.句意混乱(up/down ;here/there)。 二、常见错误设置模式 1.①在so…that…结构中,so 和that不同行,把that放在下一行,so 的位置上写成了very; ② too…to…结构中, too写成了very; ③There is no need to do sth.中There 用成了It; ④It is/has been…years since…中since用成了when; ⑤was/were doing…when…结构中,when用成了while。 2. the same…中the 用成了a或漏掉定冠词the(same永远和the 在一起.如the same as 与…一样/相同; all the same仍然,还是; the same to you); for a long time(长时间)漏掉a; most of the…漏掉the; for the first time(第一次)漏掉the; make progress中间加了a。 3. repeat之后加了again;return之后加了back; enter之后加了into/to。 4. because/ since和so连用; although /though和but连用; reason和because连用(The reason why…is that…;Another reason is that…)。 5.元音字母开头但发辅音的词前用了an,如 university, European, useful thing, usual thing。 6.辅音字母开头但发元音的词前用了a,如:honest, hour, honor。 7.现在分词与过去分词的误用。 三、常见的误用词 1. little很少(修饰不可数名词)/few很少数(修饰可数名词); 2. less更少(修饰不可数名词)/fewer更少数(修饰可数名词); 3. many许多(修饰可数名词)/much许多(修饰不可数名词); 4. beside在…旁边 /besides除此之外还…, 而且; 5. here这儿 /there那儿;

中国姓氏英语翻译大全

中国姓氏英语翻译大全 A: 艾--Ai 安--Ann/An 敖--Ao B: 巴--Pa 白--Pai 包/鲍--Paul/Pao 班--Pan 贝--Pei 毕--Pih 卞--Bein 卜/薄--Po/Pu 步--Poo 百里--Pai-li C: 蔡/柴--Tsia/Choi/Tsai 曹/晁/巢--Chao/Chiao/Tsao 岑--Cheng 崔--Tsui 查--Cha 常--Chiong 车--Che 陈--Chen/Chan/Tan 成/程--Cheng 池--Chi 褚/楚--Chu 淳于--Chwen-yu D: 戴/代--Day/Tai 邓--Teng/Tang/Tung 狄--Ti 刁--Tiao 丁--Ting/T 董/东--Tung/Tong 窦--Tou 杜--To/Du/Too 段--Tuan 端木--Duan-mu 东郭--Tung-kuo 东方--Tung-fang E: F: 范/樊--Fan/Van 房/方--Fang 费--Fei 冯/凤/封--Fung/Fong 符/傅--Fu/Foo G: 盖--Kai 甘--Kan 高/郜--Gao/Kao 葛--Keh 耿--Keng 弓/宫/龚/恭--Kung 勾--Kou 古/谷/顾--Ku/Koo 桂--Kwei 管/关--Kuan/Kwan 郭/国--Kwok/Kuo 公孙--Kung-sun 公羊--Kung-yang 公冶--Kung-yeh 谷梁--Ku-liang H: 海--Hay 韩--Hon/Han 杭--Hang 郝--Hoa/Howe 何/贺--Ho 桓--Won 侯--Hou 洪--Hung 胡/扈--Hu/Hoo 花/华--Hua 宦--Huan 黄--Wong/Hwang 霍--Huo 皇甫--Hwang-fu 呼延--Hu-yen I: J: 纪/翼/季/吉/嵇/汲/籍/姬--Chi

成语使用中常见错误类型以及对策

成语使用中常见错误类型以及对策(一)、误解词语,望文生义 成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。 有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行,如“巧夺天工”,主谓结构,“夺”,胜过,“天工”,天然的精巧,那么“巧”必然不能是天然的了。 例题: 1、就在公安部门准备收网时,这帮家伙为虎作伥,毫不收敛,在罪行簿上又添新笔。(╳) 2、这部精彩的电视剧播出时,人们在家里守着荧屏,几乎万人空巷,街上静悄悄的。(╳) 3、第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要解决的首当其冲的问题。(╳)(首当其冲:首先受到攻击或遭受灾难) 4、这个小毛病不足为训,下次改掉就行了,何必大动干戈呢?(╳) 5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。(╳)(火中取栗:受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没得到好处) 6、北大荒虽然天荒地老,但经农垦战士的开发,已经成为商品粮基地。(╳)(天荒地老:指经过的时间很久)

7、我们应该向先进企业学习,起初可能是邯郸学步,但终究会走出自己的路来。 (邯郸学步:比喻生硬的模仿,不但学不到人家的本领,反而连自己原有的长处也丢掉了。) 8、“9·11”事件之后,美国股市势如破竹的下跌趋势,令世界经济雪上加霜。(╳) (势如破竹:比喻节节胜利,毫无阻碍) 9、美国政府在台湾问题上的危言危行,只能是搬起石头砸自己的脚。(╳) (危言危行:讲正直的话,做正直的事。) 10、全面提高学生素质,减轻学生负担,在社会上引起了轩然大波。(轩然大波:常用于比喻大的纠纷或风潮) 11、教育学生要讲究方式方法,不能总是耳提面命,摆家长作风。(╳) 12、作家不深入生活,坐在家里管窥蠡测,就创作不出群众喜欢的作品。(管窥蠡测:比喻对事物的观察了解片面狭隘,十分有限。应改为“闭门造车”) 对策一:吃透词义,多识记多积累 【备注】: A、鼎足之势三人成虎不为己甚目无全牛杯弓蛇影侧目而视叹为观止金瓯无缺细大不捐安土重迁坐地分赃差强人意一团和气别无长物大方之家

改错常见错误类型

高考英语短文改错专题 一、短文改错常见错误类型 1. 谓语动词的错误是历年考试的重点和热点常见动词错误类型有 ①一般现在时与一般过去时错用;② and 前后动词时态不一致; ③主谓不一致; ④缺少动词,特别是be动词; ⑤第三人称单数形式错用; ⑥主动语态和被动语态错用。 1)They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies.(did 改为do属于①)2)As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. (visiting 改为visited错误类型属于②) 3 There will an important game next month.(will后加be错误类型属于④) 4)One evening she told me that something happened when her parents was out.( ③主谓不一致) 2. 名词的常见错误 单复数名词错用;注意区分名词是可数还是不可数;或根据名词前的修饰语或谓语动词的单复数来判断。 ①I’ll get good marks in all my subject.(subject 改为subjects) ② Their word were a great encouragement to me.(word 改为words) ③ Without enough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge) 3. 连词错误 连词包括关系代词、副词,并列连词and/ or/but等 (一般考查从句关系who/ whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether ) ① I have a good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式改为whose) ② I teach them, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折,but改为and) ③ Clever as she is, but she works very hard. ④ When I was a child, rain was a mystery. In one class, I learned it rained. 4. 冠词错误 误用a和an(根据单词的因素来判定);误用a 和the(固定搭配,各自单独使用的地方) 多余的冠词或则少冠词。 ① We may be one family and live under a same roof. (a 改为the the same 是固定搭配) ②As everyone knows, it’s famous mountain with all kinds of pants.(mountain是可数名词需用冠词,所以加 a ) ③ My teacher advised me to keep my dairy. ④ I hope you have pleasant journey.

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