三感三情的认识

我对“三感”“三情”的认识我是一名大学教师，也是一个6岁男孩的母亲。自从大学毕业以后，就进入了现在的工作单位，当专职教师至今，本以为我的生活就只会沿着每周两天去学校上课，剩下的时间全部奉献给孩子这样的轨迹继续下去，没有激情，没有新意，也慢慢失去着自我。一个很偶然的机会，我看到了汉办又恢复了已停10年的国际汉语教师证书考试，出于好奇，我开始关注汉办，关注国际汉语教师证书，关注公派汉语教师。我惊喜地发现，出国教外国人汉语，这是一件多么有趣和有挑战的事情。在我身上已沉寂很久的激情开始苏醒，我找到了一件迫切想要去做的事情！于是，我开始了刻苦的学习，一周七天，两天去单位上课，四天去四川大学学习对外汉语教学方法，晚上看书学习到很晚。经过一年的努力，我拿到了国际汉语教师证书，也顺利通过了汉办对公派汉语教师的选拔。两年前的我，从未预想过自己有机会成为一名国家公派汉语教师，从事对外汉语教师事业。一旦进入这个行业，就注定了我对“三感”“三情”的坚守。

“三情”是指激情、热情和感情。有了对祖国的感情和对教学的感情，才会有激情和热情。感情是热情和激情产生的土壤，激情对于教师就像生命一样重要。如果一个教师没有热情，没有激情，那是对教学的不负责任。我们当代教师最不应该缺少的就是激情和热情。不管是工作、学习还是生

活，我们都应该时刻充满激情。当我们去到异国他乡，独自面对陌生的环境时，我们首先应该慢慢适应，充满激情地去克服一切困难。当面对工作任务时，用积极的态度去面对，不怕苦不怕累也不怕工作多，有什么好的想法就立即去做，时刻保持微笑的面容。这些就是热情。如果没有激情和热情，我们就好比是死板的机器人，每一步都按照预先设定好的任务去完成，没有自己的思维与想法，没有积极的态度和个人的人格魅力，那么在工作中也不会获得成功和别人的赞许。我本人就是怀着一种激情去准备证书考试，公派教师选拔，也怀着满腔热情加入到汉办的岗前培训，同时，我会带着满满的热情和激情，到英国教授中文和传播中国文化。

“三感”是指责任感、使命感和光荣感。我们每一位参加汉办岗前培训的汉语教师，都经过了汉办严格和专业的选拔，都被国家委以重任。我们是中国人，我们的祖国现在强大了，祖国需要我们把中国宣传出去，让全世界人民看到我们中国的繁荣和昌盛，每位老师心中都有强烈的使命感和光荣感。中国古代有句名言叫“责任重于泰山”，这话道出了责任感的重大意义。纵观古今中外，那些名流百世的豪杰，无不将责任感视为一生追求的信念。在这种坚定的责任感鞭策之下，他们不断地奋发前进，并在各自的领域取得了丰功伟绩。我们的责任不仅是做一名优秀称职的汉语教师，更要做好中国文化传播这件伟大的事情。不论何时，我们都应该

牢记自己身上肩负的责任。我们在遇到艰难环境的时候难免会沮丧，不知道要怎么坚持下去，也许有的人会一直萎靡不振下去，把工作任务丢在一边或者随便应付。这样的行为不仅是对学生对工作的不负责，更是对教师工作的失职。责任感是对每个汉语教师最基本的要求，也是完成一项工作最重要的态度。如果一个人没有责任感，那么将会失去别人对他的信任，也不会再委以重任；如果一个人没有责任感，那么很多时候常常是事倍功半。到最后，甚至会因此失去机会或者是对职业生涯甚至是生活造成严重的影响。

作为一名即将赴任的汉语教师，我知道自己还有很多不足，尤其是在教学方面缺乏经验。在接下来的两周多培训时间里，我将更加努力地向老师和同学请教，不断提高自身在汉语教学和传播中华文化方面的能力。我坚信，在老师们的悉心指导下，在我们全体学员的共同奋斗下，我们定能成为一批优秀的文化使者，坚守“三感”“三情”，将悠久而璀璨的中华文明带向世界，不辱祖国赋予我们的神圣使命。