专业历史沿革g

尚无毕业生的专业情况说明至少包括历史沿革、开办基础、产业关联等内容（限2000字内）。

1．物流信息技术专业与物流产业的关联

经济全球化、生产敏捷化和需求个性化使现代物流服务日趋复杂化，通过信息化提升传统物流，是物流业适应经济社会发展要求的必由之路。现代物流业的核心就是信息技术和供应链一体化，而供应链一体化又是以信息技术为基础的。

2009年国务院发布了《物流业调整和振兴规划》，规划中指出“以物流一体化和信息化为主线，采取多种形式，加快物流人才的培养”。提高物流信息化水平有助于促进物流企业间以及物流业与制造业间的协同联动，提高我国制造业的国际竞争能力。中国物流业的发展需要物流人才，物流企业又大量缺乏是即懂物流业务流程又懂物流信息技术的高端人才。物流信息技术人才的缺乏也成为制约现代物流业发展的瓶颈。这样掌握了信息技术的现代物流人才又成为现代物流业发展的切实和急迫的需求。

湖南“四化两型”社会建设战略构想及目标的实现需要以大力发展现代物流产业为支撑，经过多年的发展，湖南省以“长株潭”区域为中心的“3+5”城市群，已成为华中地区的物资的重要集散地，但如何降低物流成本，提高物流效率，发展低炭物流，通过信息化提升传统物流，促进物流业与制造业间的两业联动，是物流业适应经济社会发展要求的必由之路，将来一个时期物流业辉煌的发展成就及我省经济实力的增强、新战略的实施必将为进一步推进物流信息技术专业发展创造有利条件和重要契机，这需要物流信息技术专业人才来支撑！

2、物流信息技术专业历史沿革

物流信息技术专业原为物流管理专业的物流信息管理方向。2006年，根据学院发展以及打造现代物流专业群专业整体部署的需要，在物流信息系增设物流管理（信息管理方向）专业；2007年11月在物流信息系组建了物流信息教研室，负责建设物流管理（信息管理方向）的专业建设工作；2008年上半年又增设物流管理（物流信息技术方向）；为了适应物流企业对物流信息技术专业人才的需求，2009年，我院申报了专业目录外专业物流信息技术专业，并获得教育部批准；2010年因为专业方向细分需要，物流信息技术专业增设物联网应技术方向；目前共有物流信息技术专业在校学生470（含物流管理（信息管理方向））人，招生规模取得了平稳快速的增长。

3、物流信息技术专业开办基础

物流信息技术专业是学院重点建设专业。专业经过几年的建设，拥有院级精品课程4门，院级核心优质课程5门，省级精品课程1门，教指委国家级精品课程1门，国家级精品课程1门。在申报和建设这些精品专业和精品课程同时，积极推行了教学改革，丰富多样的“数学化”教学资源，探索使用任务驱动、项目导向、基于工作过程等“教学做”一体的教学模式。取得了一定的成绩，为建设的进一步发展奠定了基础。

（1）整合办学资源，建立产学研合作的长效运行机制

校企合作共建了“湖南省物流公共信息平台有限公司”，“湖南湘物联物流咨询有限公司”、“物流信息技术研究所”以及在25家企业建立了校外实训基地，承建了湖南省物流公共信息平台第一、二期工程开发，并负责平台的营运。

（2）推进人才培养模式改革，成效显著

2009年和2010年，物流信息技术教学团队指导的学生共获得国家级物流技能比赛二等奖1次，省级物流技能比赛一等1次，二等奖2次；2009年参加全

国大学生条码自动识别知识竞赛，荣获团体铜奖、个人赛二等奖1人、个人赛三等奖3人、优胜奖13人；参加全省高职计算机技能比赛，获得计算机应用操作员比赛全省第一名，二等奖2名，计算机网络管理员二等奖1名，三等奖1名。（4）省级教学名师引领，打造了一支省级教学团队

通过学院在“十一五”期间实施“名师工程”、“双百工程”，物流信息技术专业在师资队伍建设上，打造了一支素质优良的湖南省省级优秀教学团队（物流信息技术教学团队）。教学团队中有省级教学名师1人，省级青年骨干教师1人，省级专业带头人1人，省级专业带头人 2名，院级专业带头3人。拥有教师48名,其中专任教师 18名,教授1名，副教授5名，系统分析师3名，具有高级专业技术资格的教师占教师总数的45.8%，“双师型”教师比例达90%。

（6）科研力量雄厚，社会服务能力强

近3年来，物流信息技术教学团队共承担了十二?五省级重大科技专项1项，十一?五重点科技计划项目1项，省部级科技计划项目21项，企业横向课题8项，40多个物流咨询项目总经费达260万元；“中国电信物流信息技术研发与创新湖南基地”和“国家中小企业信息化公共云服务平台（湖南物流分中心）”就落户在我院，湖南省物流公共信息平台所有技术项目由我院总负责承建，已完成8个系统的研发任务，数据交换量已突破1000万次。

2009年、2010年成功组织承办了省经信委主办的湖南省物流信息化培训班，为企业培训物流信息化高级人才500多名。累计对培训企业员工1000多人。