如何提高学习效率的研究

如何提高学习效率的研究
如何提高学习效率的研究

C48荣成市第三十五中学课程与教学

08-09学年度如何提高学习效率的研究提高学习效率是一个很重要的问题。许多同学学习成绩不佳,往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往是由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面主要从几个方面来谈谈怎样提高学习效率:

经验一:

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课,情况要好多了。

除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。

经验二:

学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却总上不去其实面对这样的情况,我也是十分着急的,本来,有付出就应该有回报,而且,付出的多就应该回报很多,这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此,这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高

最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就比较有针对性。预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。

作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。

评:夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"。

经验三:

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢?

第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使

你很快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用。可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。因此,保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神。

经验四:

很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想。原因之一是,学习效率太低。同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点:

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

四、学习要主动。

只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。

每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。

评:学习效率的提高,很大程度上决定于学习之外的其他因素,这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

【总结】

学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率。

学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生(言外之意,学习成绩好未必学习效率高)。因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的,但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素,有学习之内的,

但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养.对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之,"世上无难事,只怕有心人。"

提高行政效率的途径与方法

第三节提高行政效率的途径与方法 行政效率的提高是一项长期而艰巨的任务。效率的高低总是动态的和变化的,提高行 政效率始终是相对的。在我国,行政效率的提高受到全社会的普遍关注。就当前而言,提高我国的行政效率,主要应采取以下一些措施: 一、更新观念,提高行政人员素质 随着社会主义市场经济体制的逐渐建立和完善,人们的价值观念、思维方式、行为准则 等都发生了变化,在此情形下,观念的更新尤为重要。在行政人员中要树立全局观念,减少扯皮推诿,提高工作效率;要树立人才观念,选好才用好才,从而调动人才的积极性,才会有 高效率;树立时间观念,使人们认识到时间的重要性,才能重视效率,讲求效率。 行政效率与行政人员的素质优劣直接相关。因此,要深化人事制度改革,引入竞争激励 机制,建设一支高素质的、专业化的行政管理干部队伍,还要注意把不同专业水平和素质的行政人员有效地组织在一起,形成一个合理的群体结构,这是提高行政效率的关键。 二、优化行政组织 实现行政组织机构设置的合理化,是提高行政效率的组织保证。首先,要合理划分权 限,妥善处理好中央和地方、上级和下级的关系,改变权力过分集中的现象。其次,要按照精 简效能的原则和行政管理的实际需要设置机构,多余的要取消,重叠的要合并,精简人员,副 职和虚职数目要尽量减少。再次,健全决策、执行、信息咨询、监督机构,改变目前机构设置 上执行系统过于庞大、信息反馈不畅、监督无力的状态。最后,实现决策中心一元化,避免政 出多门、议而难决、下级无所适从等现象。 三、推进依法行政 依法行政是保证行政畅通,提高行政效率的基本前提。依法行政要求行政主体必须具 备法制观念,行政人员具备必要的法律素质,依法规定各级政府机构的地位和职责权限,使法制管理成为政府管理的首要法则。只有依法行政,行政权力的行使得到法律的支持,才能—— ---------------------------------------1397 第十一篇行政管理现代化更好地发挥作用,才能使行政权力高效运行。 从严格依法行政的角度看,要提高行政效率,主要采取以下措施:首先,依法加强行政决策的民主化、科学化。各级政府必须将参与行政决策的实现机制以法律的形式固定下来,确保决策的民主化;科学的决策原则和程序要由法律法规加以确认,从而赋予其强制性的普遍权威,提高决策的科学性。其次,要加强行政权力的法制化,使行政权力在运行过程中依法定行为模式合法运行。因此,要依法保证行政权力的权威性,做到“以法定编、以法定官”,防 止因权力的人格化倾向而出现的以权谋私等腐败现象的发生;要依法确保权限的合理划分;要建立权力滥用的救济机制,严格追究违法行政机关及其工作人员的法律责任,对受到侵犯的公民权利给予法律救济。最后,加强行政程序法制化,使各级政府的行政管理行为、工作方式和工作程序有法可依。严格依照程序来组织和实施行政行为是现代高效行政的突出特点,行政程序法是保证行政行为正确合法和灵活高效的基本手段。 四、强化行政监督 行政效率是对行政权力的运行方向和运行时效的反映,行政权力运行的状况直接决定 着行政效率的高低。在缺乏监督的情况下极易导致行政权力的异化和以权谋私的现象出

论文:浅谈提高企业行政管理效率的措施

目录 一、前言 (2) 二、企业行政管理的内容 (2) (一)计划工作 (2) (二)组织工作 (3) (三)指挥工作 (3) (四)控制工作 (3) 三、测定行政效率的标准 (3) 四、企业行政管理效率低下的原因 (4) (一)行政机构庞大臃肿 (4) (二)权力集中缺乏制约 (4) (三)行政法律和体制不健全 (4) (四)行政机构运转不灵、效率低下也是重要原因 (4) (五)行政人员素质不高 (4) 五、提高企业行政管理效率的必要性 (5) (一)是企业参与社会化大生产及市场竞争的客观要求 (5) (二)有助于提升企业的竞争力 (5) (三)能够辅助企业管理,保证企业健康有序发展 (5) 六、提高我国企业行政管理效率的途径 (6) (一)提高对企业行政管理的重视程度 (6) (二)建立健全企业规章制度 (6) (三)确立正确引导、准确评价与适当奖励相结合的激励机制 (6) (四)引入科学的企业管理方法 (7) (五)逐步实现管理技术和工具的现代化 (7) 七、结论 (8)

浅谈提高企业行政管理效率的措施 --------10(秋)大专班 【内容摘要】:从企业行政管理效率的基本概念入手,分析了影响我国企业行政管理的因素,对企业行政管理效率的模式进行了探讨,分析了企业行政管理效率低下的原因,并就如何提高我国企业行政管理效率、改进行政管理方法和创新行政管理体制等问题提出了建议。 【Abstract】:Analyze the influencing factors of enterprises’ administration through the basic conception of enterprises’ administrative efficiency; probe into the mode of enterprises’ administrative efficiency; analyze the reason for low administrative efficiency. Meanwhile, offer suggestions, which raise efficiency and improve methods, innovate the system. 【关键词】:企业行政管理;行政效率;有效途径;必要性;对策 一、前言 目前我国尚处于社会主义初级阶段,企业依然面临着行政管理科学化的艰巨任务。倡导科学行政,依法行政,以当代社会高科技、高质量、高智能、高效益的实践需要为基础,以民主公开、优胜劣汰为法则,以尊重知识,选才任能为核心,依法治国,依法行政,建立起适应社会主义现代化建设需要的充满生机和活力的行政管理新体制,是社会主义市场经济发展的客观要求,也是人类文明发展和社会进步的规律。企业行政是企业的中枢神经系统,行政管理体系担负着企业的管理工作,推动和保证着企业的计划、生产、财务、营销等的顺利、有效进行和相互之间的协调沟通。加强和改进企业行政管理,提高企业管理的效率,对于增强企业竞争力具有重要意义。 二、企业行政管理内容 企业行政管理是企业参与社会化大生产及市场竞争的客观要求。要有效地组织企业生产经营,就必须有一定强制力的权威与服从机制把企业各环节、各部门连接成一个健康运行的有机整体。否则,企业的各项生产经营目标就可能因缺乏组织性而不能实现。 (一)计划工作。即确定管理内容的目标和决定如何达到这些目标。现代企

提高课堂效率心得体会

提高课堂效率心得体会 篇一:浅谈如何提高课堂效率心得体会 谈“提高课堂效率研讨活动”心得体会 在教学过程中,如何提高课堂效率,是一个老生常谈的问题,也是一个深刻的问题,可谓仁者见仁,智者见智,每一个授课老师都有自己的见解,我在自己的教学过程中,也积累了一些粗浅的认识,现整理出以下几点和大家共同进行探讨学习。 一、精心备课激情上课 高质量的备课是提高课堂效率的有力保证。课堂教学效率如何,关键在于备课,备好课是搞好教学的基础之基础,根本之根本,这堂课的知识结构是什么,重点难点有哪些,怎么突破,只有了然于胸,讲起课来才能得心应手,左右逢源,效率自然高。反之,备不好课,磕磕绊绊,轻重失调,效率自然低。 同时,老师上课时的情绪也非常重要,直接影响学生的接受程度,因此,老师上课时要调节好情绪。有的老师在课堂上提不起精神,低声慢语,学生听不清,长期下来学生也被感染得萎靡不振,老师的讲课成了催眠曲,自然课堂效率低下,成绩便很难提高。相反那些上课铿锵有力,富有激情的老师,成绩普遍好,原因就在于情绪感染人。 二、导入新课要简洁,开门见山,不要绕得太远

有的老师上新课时,用大量的时间复习前面内容,甚至对前面内容展开讲解,等到讲新课时,时间所剩无几,还有的老师过分地设置情境,耽误很长时间。新课导入宜简不宜繁,要开门见山,直奔主题。 三、加强对学生的组织和管理发挥学生的主体作用 教学过程中良好的组织和管理是提高效率的重要保障。老师在讲台上讲,学生在下边打闹、说话、看小说、玩手机,课堂效率不会高, 遇到这种现象老师要及时管理;学生分组讨论时,同学们讨论起来刹不住车了,老师要及时叫停;学生回答问题卡壳,慢言慢语,也要及时叫停。同时,老师在讲课过程中要巧妙设计情境,设置疑问,激发学生的学习兴趣,让学生积极参与到教学过程中,才能起到事半功倍的效果。如果教学过程中不管学生的体会、感受,不和学生保持语言、目光的交流,没有调动学生积极参与到课堂的学习活动中,尽管你讲得头头是道,天花乱坠,但学生跑神了,白搭! 四、重视反馈信息的收集整理和正确利用 重视课堂信息反馈,提高教学回授质量,是减轻学生课业负担,提高课堂效率的有力措施,特别是在大力提倡素质教育的今天,去向不明上好每一堂课就显至关重要。重视反馈必须注意收集反馈信息,特别是收集真实有用的信息。一般的反馈信息主要是从课堂练习中获得。如完成练习后由

《提高学生学习效率的研究》

《提高学生学习效率的研究》 课题研究实施方案 一、课题名称: 为切实有效地做好《提高学生学习效率的研究》的课题研究、使课题研究有计划、有步骤地开展,确保课题研究出成果,见成效,特制定本实施方案。 二、课题提出: 1、课题提出的背景。 我们已踏入新的以知识经济、资讯科技为主导的时代,教育如何配合社会的发展和适应世界的潮流,这是摆在每一个教育工作者面前的重大课题。传统的“满堂灌”、“填鸭式”的课堂教学模式已经不能适应现代社会的发展。教师必须转变教学理念,培养学生主动学习的能力和主动进取的意识,提高学生学习效率,才能培养出适应社会发展的人才。在教学实践中,仍用许多教师和学生身陷在应试教育的泥潭中,“时间战”、“题海战”成为提高成绩的不二法宝,其结果是高投入低收益,教师苦学生累,付出与收益不成正比。怎样才能转变学生的学习方式,把新课标的教学理念贯彻到教学过程中,促使学生能“主动学习”、“学会学习”、“轻松学习”,培养学生的自主创新能力,激发学习兴趣,帮助学生形成适合自己的学习策略,一直是我们苦苦探索的目标。为此,我们提出“提高学生学习效率”的研究课题。 2、课题研究的目的、意义及价值。 目的:就是在新课程实施的形势下如何来培养学生的学习动机、学习兴趣及教师如何采用科学的教法、先进的教学手段来提高学生的学习效率,使学生好学、乐学在有限的时间内达到掌握知识的目的。通过本课题的研究找出学生的学习方法和教师的教学方法之间最佳的结合点,形成有效的提高学生学习效率的方法和途径。真正使学生从“时间战”和“题海战”中解脱出来实现愉快学习、成功式学习与创新性学习的目,最终达到掌握学习内容的标准。意义:高效率学习是现代社会发展的需要,也是适应终身学习的社会发展需要和信息量急增的社会变革需要的必然选择。通过本课题的研究找出学生的学习方法和教师的教学方法之间最佳的结合点,形成有效的提高学生学习效率的方法和途径。真正使学生从“时间战”和“题海战”中解脱出来实现愉快学习、成功式学习与创新性学习的目的最终达到掌握学习的标准。理论价值:以创新性学习方式的构建与完善为轴心,展现全方位的综合研究,使广大教师以研究者的心态置身于教学情境,以研究者的眼光审视课程改革的理论,在教学科研一体化的实践中展开教育、教学活动,必将有力地推进广大教师更新教育观念,优化知识结构,提高教学艺术和科研水平,对提高教师综合素质,加速“科研型”、“智慧型”教师队伍建设具有参照价值和指导意义。 3、完成课题的条件分析 1、课题组成员有五位高级教师和三位中级教师和一位初级教师组成,学历均为本科,都是工作在一线的教师,既有丰富教学经验的高级教师也有富有改革精神的年轻教师。大都曾参与市、区课题的研究,都富有课堂教学研究、整理和收集材料的特长 2、为保证本课题的研究有坚实的理论和实践基础,提高研究的质量和效率,课题组成员阅读了大量与课题有关的资料和书籍,并结合各自课堂教学实际及时的撰写了大量的关于提高学习效率的教学反思为本课题提供了第一手的研究资料。同时了解了国内外相关课题的研究现状和发展趋势,搞清了本课题与国内外相关课题区别和联系。 3、作为一线教师充分认识到在新课程实施中提高学生学习效率的必要性和面临的困难,做好了充分的准备,同时也具备了进行课题研究的能力。 4、学校能够保证正常的活动时间、场地和经费。

提高学习效率的常用方法

提高学习效率的常用方法 1【保证睡眠质量】 建议中学生每天要有八小时的睡眠时间,晚上不要熬夜,要按时休息。中午要坚持午睡(午睡不要过久),充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 【提示】很多学生效率不高就是因为睡眠问题,导致精神不高,所以提高学习效率先从睡眠入手。 2【课前预习】 这个很关键,每次课前预习下,上课的时候就不会听的很吃力,这样学起来效率就提高了很多,而且预习也能发现自己不太明白的地方,这样上课的时候可以重点去听。 【提示】尽量养成课前预习的好习惯,不要求把所有的都看懂,但是大体做到心中有数也是很重要的。 3【课堂认真听讲】 这一点非常关键,课堂上是提高效率的最关键的时候,如果你上课的效率都保证不了,那么你下课肯定要花更多的时间去学习,去复习。 【提示】保证了睡眠、提前预习上课的效率肯定就会提高了,这些都是相互关联的。

4【养成记笔记习惯】 如果觉得自己上课听不进去,那么可以尝试着记笔记,这样可以不让自己分心,跟上老师的思路,间接的保证了上课能听讲。 【提示】记笔记的意义除了保证能上课听课之外,还有课后的复习也可以查看笔记有助于自己提高复习的速度。 5【课后练习】 只有不断的去练习才能保证自己对知识的掌握,理论再熟悉,背的再熟练,不去动手做题,考试的时候还是不会考个好成绩。 【提示】课后一定要记得去做练习,熟能生巧。 6【专心致志】 不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。 【提示】静心下来专注的去做一件事,你才会有高的效率。 7【交叉复习】 不要整个晚上都复习同一门功课或者同种类型的课程。比如说晚上同时复

改进学习方法 提高学习效率方案 总结

改进学习方法,提高学习效率 ——K1109班主题班会 学习没有捷径,但肯定有最佳途径。寻找到它,你会发现学习并不是一件枯燥无味的事情,而是一种非常有意义的智力游戏。 一、制定学习计划 与初中相比,高中的学习有一些新的特点:①知识量大;②学科内容深,学科知识的抽象概括性强,需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律;③综合性、系统性强,要理解或解决一个问题,往往需要综合运用各学科知识。 高中生每天要学的内容很多,如果不分先后顺序和轻重缓急,就会手忙脚乱、丢三落四,本来能学好的东西也学不好,这就需要制定一个学习计划,每天运用计划促进学习目标的实现,磨炼意志力,养成良好的学习习惯并且提高学习效率,减少时间浪费。 1.黄金时间来记忆 同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00头脑清醒,记忆效果比较好,上午、下午都有课程安排学习比较紧张,中午休息30–50分钟可以缓解疲劳,以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠,记忆效果也会降低。 2.尊重自己生物钟 由于生理条件和生活环境、习惯的不同,人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午,有的人在下午,还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后,按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做,就会取得事半功倍的效果。 3.学习要有时间限制 为了提高效率,在制定计划时,要适当给自己“压力”,对每一科目的预习和复习要做到三限制:即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确,有压力的学习,可以使注意力高度集中,提高复习效率。同时,每学习完一部分时,都有一种轻松感、愉悦感,会更充满信心地复习下去。 4.对照计划反省 计划一旦制定,就要雷打不动地完成,如有完不成的,也应立即在次日加倍补上。如:反省自己,当天的计划完成了没有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好时可奖励自己一次;如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做,既有约束力又有可操作性,每天都会感到在进步。一段时间后,还应该根据自己的学习情况,对计划做出进一步完善,使其更好地促进学习。 5.公开学习计划 少数高中生缺乏自我约束能力,这样的同学在制定学习计划后,最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用,也会起到一个强迫约束效果,当自己不能坚持时,马上就会想到:“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”,因此就能坚持到底,“无论如何,一定要坚持实行自己的计划”。 二、高中生应该养成的学习习惯 1、认真预习的习惯 很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习,其中最主要的原因不是因为没有时间,而是因为没有认识到期

行政效率的提高及其重要意义

行政效率的提高及其战略意义 【摘要】行政效率是国家行政机关及其行政人员从事行政管理活动所得到的劳动效果、社会效益同所消耗的人力、物力、财力、时间的比率关系。行政效率是行政管理活动的出发点和归宿,提高行政效率是政府全部行政管理活动追求的最高目标。当今世界,各国政府都在想方设法,采取各种改革措施来提高行政效率,都认识到行政管理在促进经济发展上起着决定性作用。提高行政效率,对于生产力不发达、人口众多、资源相对不足的我们社会主义国家来说,具有特别重要的现实意义。刘宁指出,劳动生产率,归根结底是保证社会制度胜利的最重要、最主要的东西。目前,我们同发达国家之间劳动生产率还存在相当大的差距,社会主义制度面临着严峻的挑战。因此,行政效率的提高关系到我国社会主义现代化事业的进程,直接影响到我国在日趋激烈的国际经济竞争中能否占有重要一席之地,更关系到我国在世界上的发言权。提高行政效率对当前我国来说具有重要的战略意义。 【关键词】行政效率提高途径战略意义 一、行政效率 (一)行政效率的含义 行政效率是指行政法律制度要以尽可能小的经济耗费获取最大的社会和经济效益。公正和效率是市场经济条件下法律体系的两大价值目标,效率原则的提出导源于经济学方法对法律的渗透,揭示出法律内在的经济属性,行政主体实施任何行政行为,都必须作一定的成本—效益分析,“效率表示使价值最大化的资源配臵”,“可能造成行政机构低效率的两种途径是:具有与促进效率相反的目标;不论其目标是什么,它没有将其追求目标的成本最小化。” 行政效率是指公共组织和行政工作人员从事公共行政管理工作所投入的各种资源与所取得的成果和效益之间的比例关系。各种资源是指人力、财力、物力和时间以及各种有形无形的资源。成果是指管理成果,包括有形的物质成果和无形的精神成果。效益包括经济效益和社会效益,主要是社会效益。行政效率就是政府效率,政府效率就是政府生产力,它是一种推动社会发展的综合生产力。行政效率可分为三个层次:组织效率(高级决策层所表现的效率)、管理效率(中间管理层所表现的效率)和工作效率(基层工作人员所表现的效率)。这三个层次的效率是相互影响、相互补充的,是不能单独存在的。 (二)行政效率的基本要素 1、行政行为速度 办事速度是效率的外在表现。但是,就行政效率而言,并不一定是越快越好,而是指时间使用的合理性。这种合理的时间标准是指行政服务对象希望的“快”和可以接受的“慢”之间的结合。所谓希望的快,当然是越快越好,即时即刻。所谓可以接受的慢,是指行政服务对象的希望底线,即不因政府工作的周期破坏其原定的计划,或者付出额外的成本。 通俗地说就是不至于“坏事”。在这两者之间的结合点是比较理想的。一方面,政府机关不需要为满足服务对象的不十分必要的速度而支付不合理的成本,另一方面也不会对服务对象造成任何意义的延误。 2、行政行为的成本 政府处理问题的投入成本是一个很复杂的经济学问题,大致包括三个部分:行政设施成本、行政制度成本、行政人员成本。如果政府机关处理某个问题速度很快,具体的服务对象评价为效率高。但是由于投入巨大的人力、物力成本,与处理该问题的最后社会效果不成比例,就不能认为该政府运作具有高效率。 例如,某地通往某旅游景点的公路年久失修,经常发生堵车和游客被围困在旅游景点的现象。当地政府于是派出专机免费疏散被围困的游客。如何评价当地政府的工作效率呢?对

浅谈提高我国政府行政管理效率的措施

浅谈提高我国政府行政管理效率的措施 摘要 行政效率的提升对于政府行政工作整体质量的改善以及各级政府部门的社会形象营造等诸多方面都有着非常紧密的联系,对于推动社会主义现代化建设事业有着关键性的影响,然而由于诸多方面因素的影响和制约,我国各级政府部门目前的行政效率整体偏低,本文研究归纳了当前我国政府机构行政效率低下的主要表现形式,然后重点对导致我国当前行政效率偏低的几个主要影响因素进行了深入系统的剖析,并有针对性地给出提升行政效率的建议和措施,全文的研究对于推进行政管理、更加高效地发挥其推动改革、协调关系、引导方向、把握全局的作用,有着一定的现实意义。 关键词:行政;效率;影响因素;改善

目录 第一章前言 (1) 第二章政府机构行政效率低下的表现形式 (1) (一)行政职能不清晰,管理越位 (1) (二)行政权责不明确,管理错位 (1) (三)行政定性评估,效率不高 (2) 第三章政府行政效率低下的主要原因 (2) (一)现行体制和社会主义经济体制不适应 (2) (二)行政工作人员素质水平偏低 (3) (三)法制建设工作滞后 (3) (四)行政理论研究滞后 (3) (五)行政监督机制不完善 (4) 第四章提升政府行政效率的建议措施 (4) (一)创新政府机构的行政管理机制 (4) (二)加快电子政务建设,提升公务员整体素质水平 (5) (三)构建竞争、开放的上岗机制 (5) (四)营造创建积极向上的行政氛围 (5) (五)构建合理完善的约束机制,健全行政监督体制 (6) 结束语 (7) 参考文献 (8) 致谢 (9)

第一章前言 所谓的行政效率主要就是指在顺利完成政府相关部门的任务和使命以及既定工作目标的前提基础之上,投入工作量总和与或收获的实际工作效果间的比值。要稳步提升行政效率,首先要认清提升行政效率对于我国各方面建设事业的重大意义,行政效率的提升不仅关系到我国各项社会主义现代化建设事业的推进,直接决定了我国在越来越激烈的国际竞争过程中是否能够占据一席重要的地位,更对我国在世界诸多问题上的发言权有着重要影响,可以说,提升政府部门行政效率是树立我国良好的国际形象的切实需要,是社会主义和谐社会构建的切实需要,是迎接新技术革命挑战和世界经济一体化进一步深化发展的迫切需要,可以看出,提升行政效率对于当前的我国来讲有着非常重要的战略地位。 第二章政府机构行政效率低下的表现形式 (一)行政职能不清晰,管理越位 伴随市场经济的快速发展,市场竞争日趋激烈,有竞争就会有淘汰,尤其是国有企业单位受到的影响更为突出,很多企业遇到了各种困难,政府部门在必要的时候给予适当的扶持和帮助,这是理所应当的,但是切不可所有事情都必须由政府来解决,而不是首先找市场。没有能够从企业的内部管理着手,不去占有市场和适应市场,而是将所有的问题都强行的推给政府部门去解决,让政府部门被迫承担起无限的责任。而实质上政府部门不能过于干涉,而应当那个让市场进行自发调节。结果就是政府部门原本就有限的公共财力没有被充分的运用到宏观调控等需要的地方,不能够很好的推动基础设施建设,不能够为企业的生存发展营造良好的外部环境,不能够保持经济事业和社会事业的可持续发展。且政府部门有限的人力资源也在很多事务性工作过程中消耗了很大一部分,谋全局、谋长远的精力也就不多了,在各项社会事业的发展过程中客观存在很多统的过死、管的过多,社会力量和社会资源的作用得不到充分的发挥,表面看是强化管理,实则是大量挤占公共人力和财力,把过多的精力和时间放到了表面政绩工程上,而在真正的雪中送炭的环节却往往变得力不从心,出现本末倒置,影响行政效率的提升。 (二)行政权责不明确,管理错位 目前有相当一部分的政府机构在组织配置上存在很多不合理之处,导致有责无权、有权无责、权责脱节、权责不匹配,有限的权力被过多的集中、过多的分散问题同时存在,导致行政管理过程中存在很多监督、执行、决策职能的不科学配置。具体来讲,决策方面,领导干部往往是流于表面,最高领导主观定夺的现象仍旧非常普遍;执行层面,因为政府

浅谈提高课堂效率的几点做法

浅谈提升课堂效率的几点做法 在新课程理念下,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了转变,减负成为最关切的话题质疑之一,要给孩子减负就必须要提升课堂效率,那么怎样才能提升课堂效率呢?这是一个很难回答的问题,每一位教师都有一套自己的方法,下面我就粗浅的谈谈自己的一些想法。 一、培养学生优良的预习习惯 学生作为教学目标的体现者,能否积极主动地学习、思考和领悟,直接影响着课堂教学效率。学生的水平并不是教师讲出来的,而是要通过自主动脑思考、体验和领悟,才能真正得到提升。也就是说在课前,学生就应该按照教师布置的任务,对即将要学习的内容做好预习,先自己琢磨,掌握一些基本的知识,找出一些疑问,把疑问带到课堂上来,教师起到点睛的作用,这样教师就不会占用太多的课堂时间,才能把课堂还给学生。教师要制定出预习提纲,交给学生,不能让学生漫无边际的盲目预习。这样才会有预习效果。特别是语文学科,学生如果不搞好课前预习,就靠课堂那点时间,是很难有好的效果的。 二、教师的各项准备必须要充分 我们知道一名优秀的厨师要在很短的时间里做出一顿美味,也不是一蹴而就的,事先一定要有水平的储备和材料的准备。而教师要上出课堂效率高的课,准备也必须要充分的。这里包括知识的储备,课堂的教学设计,教学方法的选择等。 教师教学观点和教学业务素质的优劣,对课堂教学最优化起着关键性的作用。所以,教师应积极参加各种教师业务、理论、实践培训活动,努力成为一个教学素质好、基本功扎实、教改意识强、课堂教学最优化的研究者和实践者。 教师要站在学生的角度去思考学生怎样学,我们怎样来设计。这样的课学生更容易接受。教学是一个复杂的过程,教师既不要认为学生什么都不知道,也不要认为学生什么都知道。要根据自身实际、学生实际、学校实际来设计教学活动,备课时要注意备学生,深入理解教材,认真分析学情,最后设计出合适的方案。 三、课堂教学要朴实 教育不能搞形象工程,那样会贻误学生。课堂教学是实实在在的事,一定要做实,课堂教学的朴实,能体现教学的规律和教学的真实;容易被广大师生接受;能体现教学的实效。我觉得应该建立诚信课堂,不要把简单的问题复杂化,在课堂上需要一步一个脚印地扎实教学,来不得半点虚空。课堂教学强调全部教学内容、所有教学过程、面向全体学生落到实处,而不是表演。应该倡导利用现代化教学手段,但是现代化教学手段并不是提升课堂教学效率的全部。 四、合理设计对学生的引导问题 教师一般都会把重要的知识设置成问题,通过学生思考、讨论来理解知识、应用知识,这是很多老师会采用的办法。教师设置的问题质量如何,这对能否提升学生学习效率也会有很大的影响。设计的问题过于简单了,则不能激发学生的思维,过于难了,学生回答不出来,打击了学习的积极性,又造成浪费课堂时间,效率就会变得低下。所以,问题的设计非常重要,我认为要注意以下几个方面。 1.设计的问题要面向绝大部分学生

行政管理专业毕业论文论提高行政效率的重要意义

行政管理专业毕业论文:论提高行政效率的 重要意义 论提高行政效率的重要意义 摘要:行政效率贯穿于行政管理的全过程,行政人员、行政现缘、行政行为等各种因素,都会直接地或间接地对行政效率起到促进或制约的作用。本文通过论述提高行政效率的重要意义,以图唤起各级行政机关(组织)对提高行政效率紧迫性的认识,联系我国行政管理的现状,对提高行政效率的基本途径进行了初探。在此基础上,建立一个具备卓越竞争力,具有崇高历史使命和强烈社会责任感,使国民充分信赖的高效政府。 关键词:行政效率;效能政府;政府职能 引言 政府是一种稀缺而必不可少的社会资源,所以长期以来政府处于一种无竞争的状态。但如今形势不同以往,现在政

府是在经济全球化背景下,更加激烈的国际竞争对我国政府提出了新要求,加强自身建设,提高政府效率,政府转变职能,发挥政府有效作用,成为提升我国国际竞争力并对我国发展赢得先机的关键“内生变量”。为此,建立一个具备卓越竞争力,具有崇高历史使命和强烈社会责任感,使国民充分信赖的高效政府成为深化政府改革的重大问题。我国处于由传统社会向现代社会转型的阶段,社会主义市场经济的发展使中国进入经济高速增长的时期,在这种情况下,政府要成功地发挥其作用,就要构建一个高效能的行政体系。行政效率是国家行政机关和行政人员行政管理活动效果的重要衡量标准,加强和改善行政管理,提高政府的行政效率,是一项艰巨复杂的任务,需要在各个环节上长期奋斗,共同努力。 改革开放之后,以“时间就是金钱、效率就是生命”这一口号作为标志,“效率”成为政府部门发展的关键因素。现在,我们很难想像一个没有效率的政府能够立于不败之地。但是,政府组织由于缺少外在竞争环境的压力、由于没有竞争对手和危机感,再加之“帕金森定律”所揭示的行政管理负效应的存在,即行政管理效率增长的消极与对抗力量的存在,最终导致行政机关机构臃肿、人员膨胀、官僚主义与效率低下等。在世界一体化与经济全球化的进程中,由于政府效率的低下不仅会影响政府的竞争力,而且还会影响政

做好课前准备提高课堂效率

做好课前准备提高课堂实效 邛崃市北街小学文昌校区陈益良 摘要:课前准备是教师提高课堂教学效率的必然需要,是促进学生发展的需要,是促进教师专业成长的需要。我们要根据教学目标充分而精心地做好课前准备,精心备课,杜绝课堂教学时间的浪费,杜绝无效或不当的教学设计,提高课堂教学实效。 关键词:教学准备提高实效成果介绍 正文: 一年前,我校开展了《提高课堂教学实效性的方法研究》,第一阶段,着力研究教师该如何做好教学准备,已经形成成果,现介绍如下: 俗话说:“良好的开端是成功的一半”,“预则立,不预则废”。这对于教学工作来说同样有效。教学工作是一项系统工程,它包括课前准备、上课、作业布置与批改、教学检测、总结反思等环节,这些环节环环相扣,前者影响后者,其中任何一个环节抓得不好都会影响教学的质量。教学准备不充分,上课则杂乱无序,教学目标难以有效实现,学生作业效果则差,教学检测结果则糟糕。可见,课前准备得好,就是教学工作良好的开端,它在教学工作中具有重要的作用。 一、课前准备对于教师提高课堂教学实效具有重要意义 1、课前准备是教师提高课堂教学实效的需要。 一般地讲,课前教学准备包括两个方面,一是教师的课前准备,二是学生的课前准备。一节高效率的课是指高效地利用了课堂45分钟,没有出现浪费时间的教学细节和安排,高效地实现了教学目标。如果没有课前的充分而精心的准备,想不浪费课堂教学时间是不可能的,想高效实现教学目标是不可能的。相反,做好了课前准备,教师对课堂教学目标更为清晰,对课堂教学流程更加了然于心,对如何组织、引导、点拨、激励学生学习的教法学法更加胸有成竹,对教学重点难点的处理更加充满自信,对课堂教学中必需的教具、学具的运用更加恰当,对教学辅助设施设备的使用更加自如。因此,做好了课前准备,课堂教学将更为流畅、简洁、紧凑、高效,对教学时间的调控安排将更加科学合理,不会无谓地浪费时间,向课堂45分钟要质量,追求课堂教学的效率,水到渠成地变成了现实。因此,充分的课前准备是上好课的前提和基础,也是提高课堂教学效率的前提和基础。课堂教学前,教师安排学生预习、查阅资料、调查了解等活动,使学生对教学内容有一定的认知,课堂教学中学生已经懂的,教师倾听其交流;学生说不清楚的,教师点拨、引导;学生想不明白的,教师引导、讲解,这样,课堂教学将更加轻松愉快,更加具有针对性和实效性,因此,做好课前准备在教师的日常教学工作中占有很重要的地位,是提高课堂教学实效的必然需要。 2、做好课前准备,是促进学生发展的需要。

睡眠时间与学习效率研究成果

成都七中实验学校 研究性学习 课题研究报告 课题名称:睡眠时间和学习效率 课题组长: 课题成员: 指导教师:赵晓英老师

一、课题的提出 ⑴背景 睡眠,是每天都必须做的事,有的人睡眠的时间长,有的人睡眠的时间短,精神自然就不一样,人每天必须有基本的睡眠时间保障,然而现在很多的中学生远远达不到这个标准,如果没有充足的睡眠,那么就会影响第二天的学习,听课效率也会降低,像这样恶性循环下去,会让一个成绩优秀的学生渐渐变成一个差生,这也是许多中学生身上都有的现象,说的深刻一些它会对我国未来的兴盛产生负面影响。 ⑵立题依据 老师根据上课的情况立出了此题目,原因是早上或下午上课时总有一些同学会打瞌睡,虽然老师再三制止,但是任然屡见不鲜,所以我们课题组根据这些情况出了这个问题。 二、课题研究的目的意义 目的:这个研究性学习的目的在于让我们从过程中了解到睡眠时间与学习效率之间的关系,以科学的角度来看待学习和睡眠,学会合理的分配自己的睡眠时间来保证学习的质量。 意义:我们从这次的研究性学习中可以了解许多关于中学生时间安排的知识,而且学习了制作调查问卷的方法和要点丰富了我们的生活,提高我们的学习效率,同时也提高了我们的动手实践的能力。 三、课题研究的主要内容 1、了解学生睡眠基本状况 2、向我校四个年级的同学发放调查问卷 3、调查寻找高中生睡眠不足的原因 4、列举睡眠不足的危害 5、列举改善睡眠质量的建议 四、课题研究的方法 在本研究课题中,我们主要运用了讨论、调查和上网搜索的方法。 五、活动计划及实施过程: 1、我们计划 利用几个月的时间调查、研究、探索,总结出睡眠时间对学习效率的影响。其中计划分为确定课题、制定方案、学生调查、总结整理、交流评价。 2、实施过程: 在此次研究性学习活动中,我们总共分了5个阶段进行我们的研究,最后顺利的完成了我们的课题,收获了很多成功的果实。 阶段一:确定课题。我们先确定了我们的研究课题——《睡眠时间与学习效率的关系》,成员互相了解。 阶段二:制定方案。接着我们明确了研究的目标,搜集资料的方法和工具,给小组中每个同学的以不同分工,主要是调查,分析,讨论。 阶段三:学生调查。其次我们各成员分头通过各种途径、渠道广泛向学校的部分学生进行调查他们关于睡眠时间对学习效率的影响,并一一做好记录。 阶段四:总结整理。然后我们开始整理、分析所搜集的资料,然后综述资料的观点,提出自己的认识和见解。 阶段五:交流评价。最后我们通过论文、模型、演讲、表演、辩论等多种形式发表自己研究的成果,老师引导我们发现自我、欣赏他人;然后再反思研究过程,综合评价学生 的研究活动。 六、研究成果 我们的发现

提高行政效率的有效途径

提高行政效率的有效途径 一、行政效率内涵行政效率,一般意指国家行政机关及其工作人员从事行政管理活动的产出同所消耗的人力、物力、财力等要素之间的比率关系。最大限度地实现行政效率是行政管理的目标,也是衡量整个行政管理活动实效的重要标准。追求行政效率的目的就在于从根本上解决政府管理的有效性问题,即排除行政管理活动中的障碍,降低公共政策的执行成本,建立政府与社会、公众之间的良性关系,推动经济发展与社会进步。 二、我国行政效率的现状分析 (一)目前我国在行政效率方面取得的进步我国目前的行政审批制度是传统计划经济的产物,存在许多弊端,急待改革。行政审批制度改革作为我国政治体制改革的一部分,其重要性在我国加入WT之后日益凸显出来。这一改革不仅有利于市场经济的完善与发展,有利于吸引外资,加强国际交往,而且是转变政府职能、深化行政体制改革、提高行政效率的重要环节,它对我们治理腐败,规范政府行为,建立廉洁、勤政、高效、服务、责任的政府,从而深化政治体制改革都有重大的促进作用。 (二)我国在行政效率现状方面存在的问题首先,在现实中,目前我国行政效率低下的问题反映在诸多方面:其一,行政管理体制改革面临困难,尤其是机构重叠、人浮于事的现象比较严重。精简机构、安置和减少冗员的工作困难重重,至今仍难有大突破。这种

状况使得行政效率很难得到有效提高。其二,行政管理机构职能转变缓慢。不少政府机构虽然名义上称要转变职能,但是实际上依然照搬计划经济体制下的旧有模式进行行政管理,政企不分、政事不分、政资不分等不良现象依然严重。 其次,在理论上,影响我国行政效率实现的因素主要包括:其一,组织机构因素。行政机构的设置、结构、编制和活动原则是否适应社会、经济发展的需要,对行政效率有直接影响。 三、我国行政效率低下的原因 (一)权力过分集中 在党的委员会内部,委员的民主权利缺乏制度保障,党内权力结构和领导体制关系不顺,就容易导致权力过于集中,这是与党的集体领导体制和党内民主相违背的一种常见的个人集权现象,尤其是地方和基层的自主权过小,需要层层请示、层层汇报,这是产生官僚主义、行政效率不高的重要根源。 (二)不合理的组织机构。 我国行政管理体制改革面临重大困难,特别是机构臃肿、人 浮于事的现象十分严重;精简机构、安置和减少冗员的工作困难重重,至今仍难有大的突破。 四、提高行政效率的有效途径 (一)建立合理的行政组织,强化行政制衡机制建立合理的行政组织是提高行政效率的重要组织保证。组织应该根据具体的任务来确定机构、人员和相应的职责,实现科学分工和协作,明确各级组织和干部

略论电子政务是提高行政效率的有效途径

略论发展电子政务 提高行政管理水平 党中央提出要“进一步转变政府职能,改进管理方式,推行电子政务,提高行政效率,降低行政成本,形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制”。推进电子政务,是提高行政管理水平的重要保障。本文从国内外行政管理体制改革和电子政务的趋势出发,简述电子政务给行政管理体制改革带来的深刻影响,分析我市电子政务建设的现状,提出发展电子政务提高行政管理水平的建议。 1、 电子政务是一场深刻的行政管理模式革命 (一)行政管理改革和电子政务建设的趋势 自20世纪80年代以来,行政管理改革波及全球,形成世界范围的行政管理改革潮流。不同国家和体制的社会形态在改革过程中不约而同的选择了电子政务。人们发现在信息化成为全球经济和社会发展大趋势的前提下, 电子政务逐渐由理论研究进入应用阶段,成为行政管理改革和创新最重要的促进器。在许多国家正不遗余力为实施电子政务而争分夺秒的今天,在国人对信息社会、数字经济、信息技术等时髦词汇开始耳熟能详并逐渐接受之际,我们应该感受到在我市全面推行电子政务的紧迫性。 (二)电子政务对传统行政管理的挑战 电子政务是指政府机构应用现代信息和通信技术,将管理和服务通过网络技术进行集成,在网络上实现政府组织结构和工作流程的优化重组,超越时间和空间及部门之间的分隔限制,向社会提供优质和全方位的、规范而透明的、符合国际水准的管理和服务。它不是简单地将传统政府管理事务原封不动地搬到网上,而是要对其进行组织结构重组和业务流程的再造。 首先,它是对传统行政模式的变革。信息技术是当代先进生产力的代表,作为一种革命性的力量正改变着人类的生产方式和生活方式,推动着生产关系和上层建筑的变革。而以信息技术为依托的电子政务,可以解放行政管理能力,把颇具粗放管理方式特点的传统行政管理,从高

谈学生如何提高上课效率

谈学生如何提高上课效率 听课时学生学习的中心环节,指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率,有着十分重要的作用。 一、充分做好课前准备 (一)做好知识上的准备课前预习 做好课前自学后,就会“学然后知不足”,才能切实懂得老师讲授的重要;同时带着问题听课,注意力就会高度集中,从而主动和灵活地接受老师的授课。无数成功和失败的实例都说明,作为学生,抓住课堂四十五分钟时取得好成绩的关键。 (二)积极做好物质上的准备 上课前必须将上课用的教材、笔记本、作业本及相关文具准备好,以便在上课过程中随时方便使用,从而提高课堂效率。 二、要积极参与课堂教学 (一)听课要全神贯注 许多学习优秀的学生在课堂上会全神贯注地听课,不乱想,不乱动,不乱看,努力排除听课干扰,做到眼到、耳到、手到、心到;边看,边听,边想,边写,思维处于高度竞技状态之中。当然一堂课几十分钟始终保持全神贯注是不可能的,也是不必要的,同时,也是违背心理活动规律的。一个成功的学习者,既能随着老师讲授的波澜前进,也能在必要时,搞点缓冲、舒展,自动调节,以作提神之用。学生可将注意力集中在教师对自己在预习中发现的难点上,集中搞清教师讲授思路;对于教师讲授中自己已懂得部分,可以将大脑放松一瞬,调节兴奋与抑制生理机制,以求注意力新的集中。 (二)积极认真地思考 学习离不开思考,听课是学生学习的一种主要形式,也离不开思考。课堂上的积极认真思考,就是要思考所学内容的来龙去脉,它与旧知识的联系以及在实际中的运用。 首先要弄懂当堂的新知识。听懂新知识是上课的目的,是发展智力的前提。那种听课不求甚解,“当堂不懂课后补”的做法,既浪费时间,又于智力发展无益。何谓“懂”?一是把新知识的概念弄明白;二是把道理弄明白。其次要理清教师的思路,教师的思路,即教师讲课过程中运用的思维形式、思维方法、思维规律。学生听课不能仅满足于把新知识弄懂,还应把教师讲课的思路理清。理清教师思路的意义在于,在掌握知识的同时,学习如何运用科学的思维方法,发展能力,掌握治学本领。这是我们研究学习方法的根本意义所在。 某位全国高考理科状元曾说过:“我听课的目的,是把自己的思维方法与教师的做比较,找出差距,培养自己的思维能力。”可见,理清教师讲课思路的重要意义。事实也证明,这种听课方法也正是那些优秀学生所共同运用的方法。 再次要善于问答。有的同学上课时不积极回答,怕错了同学嘲笑,这是很不正确的,

课堂教学中如何提高学生学习效率的研究的开题报告

课堂教学中如何提高学生学习效率的研究的开题报告

课堂教学中如何提高学生学习效率的研究 (一),课题研究意义: 本课题研究的实践意义: 本课题的研究在现在学习压力大、时间紧的情况下,有助于消除或缓解学生的学习心理负担,轻装上阵,提高学习的积极性和主动性,提高学习效率,从而大面积提高学习成绩,具有重要的的实践意义。 (二)、本课题研究价值及创新之处 本课题研究的理论价值: 本课题的研究有助于弥补当今学习策略的理论不足,能促进 学生的心身健康发展,并能获得快乐的、高效的、最佳学习效果 的学习 新课程改革强调以学生的全面发展为本,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,提倡学生的自主学习、探究学习。因此,培养和激发学生的化学学习兴趣尤为重要。虽然,国内外学者对学习兴趣的研究已经开展了很长一段时间,并已取得了一定的成果。可我们仍能清楚地看到:以往的研究多是经验性的,大多是从兴趣对学习的重要性出发,引用教育学、心理学的理论,再结合教学实践阐述学习兴趣的培养问题,以此来提高学生的学业成绩。而少有结合新课改的理念、从课程改革出发,从培养学生能力方面和改革教材、教学新资源的开发、校本课程开发以及教材的多样化建设方面进行分析的。

(二)研究的目标、内容 (一)研究目标 (a)通过调查问卷以及个人访谈的方法,掌握学生化学学习兴趣的现状并通过系统分析得出影响学生学 习效率的因素。 (b)根据学生学习兴趣的的调查与分析结果制定在化学教学中激发学生学习效率的策略,并在所教班级 中进行试点测试。 (c)根据试点测试的结果分析,撰写论文。 (三)解决的主要问题 第一个问题:许多学生抱怨每天作业太多,既要复习当天所讲的内容,又要预习明天所要讲的新课,还要完成各门功课布置的作业,怎 样有效地分配时间呢。 第二个问题:上课时如何有效地记好笔记?当记笔记与听课不能同时兼顾时,怎么办。 第三个问题:如何提高学习兴趣,提高学习效率。

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