高三班级复习计划
高三班级复习计划
高三班级复习计划对于高考而言，一个有效、重要、可实现的复习计划是非常非常重要的。下面是第一范文网小编收集整理的高三班级复习计划，欢迎阅读。
高三班级复习计划篇一为使语文复习高效有序，实现既定目标。我们依据考纲要求，并结合学生的实际情况，经全备课组老师认真讨论，特拟订本复习计划。
一、我们的目标1.增强学生的语文学习兴趣，提高学生语文能力，提升他们的语文素养。
2.培养学生的语文学习习惯，让其掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文应试能力。
3.全面提高学生的语文成绩，在各次考试中实现既定目标。
二、学生的语文学习现状分析一学生的语文学习现状目前学生语文学习的状态基本正常，但还存在以下方面的问题1.部分学生学习态度不够端正。主要表现为不重视语文学习，投入到语文学习的时间和精力太少。
急功近利思想严重，不想循序渐进的积累，但求一步登天的成功。
缺乏锲而不舍的恒心，半途而废，丧失学习语文的信心。
2.部分学生语文学习方法不够科学，时间安排不够合理。
3.多数学生语文知识凌乱，语文能力还需提高，成绩尚未达到理想状态。
二我们的对策用个别谈话的方式来引导学生;用简洁精彩的课堂来吸引学生;用科学合理的讲解来指导学生，用高效扎实的练习来提升学生，用具体严格的要求来规范学生;用不断进步的成绩来激励学生。
三、复习的总体设想一复习的指导思想依照考纲，立足学生，夯实基础，总结方法，注重实效，提升能力。
二复习的重要原则1.发挥每位老师的优势，分工协作，打好团体战。
本备课组只有一名年轻教师，其余九位老师经验丰富，教学能力强。我们将发挥各自的专业优势，分别负责一个考点专题，深入研究，分工协作，资料共享。在复习中做到统一教学资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学检测。每周定期交流复习中出现的问题，总结经验，提高复习效率。老教师应帮助年轻教师搞好教学工作。
2.关注各类学生的复习，以生为本，提高针对性。
复习的最终目的是提高学生的语文能力，因此，我们所有的复习内容都要立足学生，强调过手，要根据学生的情况及时调整复习计划，提高复习的针对性。
我们应教会学生语文学习的方法，培养他们的良好学习习惯。重点指导学生制定语文学习计划，安排复习内容;指导学生做
好错题小结，培养他们反思的习惯;指导学生坚持阅读和练笔，提高他们的语言感觉;;我们要对学生进行分类指导，特别要抓好中差生的分推。在每次检测之后，要加强课外辅导。
3.研读考纲考点，科学备考，提高实效性。
我们要了解考纲的变化，熟悉每个考点的考查范围、考查形式、学生的掌握情况，然后找到合适的复习方法，分项训练，逐项落实。
复习中应做好讲、练、考的有机结合。
;讲;应少讲精讲，讲解时要突出重点，突破难点。
;练;应精选题目，多练典型题目，有练必评，引导学生做好错题反思，促进其掌握方法，提高能力。同时，重要内容随堂练，难点问题反复练。
;考;应提高针对性，考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主。考后应及时反馈，帮助学生分析问题，改进学习。
四、复习的具体安排一高三复习的四个阶段在未来一年中，我们将分四个阶段展开复习。
1.第一阶段20年9月;;20年1月一诊前主要的教学工作完成
五、六册的课文学习;完成语用、文言文阅读、诗歌鉴赏等的专题复习;基础音、形、词、病句、默写常抓不懈;作文的审题训练、材料积累、文采训练2.第二阶段20年1月一诊后;;20年3月底二诊前主要的教学工作坚持基础知识训练;完成现代文阅读的专题
复习;作文的语言锤炼、结构安排、发展等级的提升训练;套题训练。
3.第三阶段20年4月二诊后;;20年5月三诊前主要的教学工作套题训练;梳理知识要点，查漏补缺;坚持基础知识训练;作文的发展等级的提升训练。
4.第四阶段20年5月三诊后;;20年6月高考前主要的教学工作查漏补缺;指导学生自主复习。
其中，第
一、二阶段为第一轮复习，第三阶段为第二轮复习，第四阶段为第三轮复习。这三轮复习各有侧重第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。
第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。
第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。
总的原则是前紧后松，到临考前把时间充分交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。
二高三上期的教学进度高三上期，我们将兼顾五六册的教材教学和考点的专题复习。在处理教材时，我们应少讲精讲，突出每课的重难点，做到一课一得。挤出时间进行考点专题复习。具体的进度安排如下。
1.20年9月的教学安排教材处理完成五册第五六单元的教学。
专题复习完成成语、病句的专题复习;进行2次作文审题训练。
定时练习基础知识随堂小练习;进行2次分推训练。
考试检测进行1次基础知识的专题检测2.20年10月的教学安排教材处理完成五册第三四单元的教学。
专题复习完成语言运用的专题复习;进行1次作文审题训练，1次作文的思路训练。
定时练习基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次语用综合练习。
考试检测进行1次阶段综合考试;毕业会考;3.20年11月的教学安排教材处理完成六册第三四单元的教学。
专题复习完成文言文的专题复习;进行2次作文思路结构训练。
定时练习基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次文言文综合练习。
考试检测半期考试;4.20年12月的教学安排教材处理完成六册第一二单元的教学。
专题复习完成说明文的专题复习;进行诗歌鉴赏的复习，进行2次作文文采训练。
定时练习基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次说明文综合练习，1次诗歌鉴赏训练。
考试检测1次阶段综合考试;5.20年1月的教学安排教材处理完成五六册教材的文言文、基础知识的梳理。
专题复习完成诗歌鉴赏的复习，进行2次作文片段训练。
定时练习基础知识随堂小练习;进行2次分推训练;进行1次诗歌鉴赏训练。
考试检测一诊模拟考试，一诊考试;三各个考点的复习安排考点复习的基本思想是提高实效性，以得分为目标。总思路是;抓两头前头的第一卷和后头的语言实用与作文，带中间考卷的其他部分;。具体安排为1.基础知识字音、字形、词语、成语、病句1复习要点落实常见多音字、形近字、音近字、方言误读字的读音。
落实常见同音字、形似字、现实生活中常说但不常写或常写错的字的复习。
落实近义词的区别，积累常见成语的意思和用法。
讲解语法知识，介绍常见病句类型及判断方法。
2复习措施加强练习，最好能在每天课堂上完成一套基础知识小练习。指导学生做好错题小结，进行练习反思。
指导学生运用联想的方法，在比较中记忆、积累，将无序的字词有序化。
引导学生熟悉病句的六种类型。收集各种典型病句。
借助学生错题小结，多考查学生常错的字词病句，促使其过手掌握。
2.语言运用1复习要点复习语用的各种基本题型及解题要领。
收集近年来出现的语用新题型，预测题型变化的趋势。
2复习措施精选语用典型题目，引导学生在练习中掌握各种题型的解题要领。
加大;压缩语段;;句式变换;;语言连贯;;图文转换;等学生易错考点的练习力度，指导他们在练习中总结方法，提高能力。
引导学生多积累优美词句，应对仿写、修辞等题型的考查。
3.名句默写1复习要点落实高中必背篇目的背诵和默写。
收集常见名句，适度扩大学生的积累范围。
2复习措施挖空填写，做到篇篇落实。
挑选重要名句，做到句句落实，字字落实。
收集学生常错句子，反复练习，人人过关。
利用早读、周四下午的课堂，强化过手练习。
4.文言文复习1复习要点落实120个常见实词、18个常考虚词的复习。
引导学生掌握直译的方法。
2复习措施课内文言文挖空解释，落实课内重要的实词虚词。
精选文言文段，保证每周2篇的阅读量，在课外阅读中进一步积累实词。
精选考点集中的语段句子，训练学生的直译能力。
5.诗词鉴赏复习1复习要点介绍读懂诗词、把握诗人思想情感的方法。
系统介绍常见的诗词艺术手法。
引导学生掌握诗词鉴赏术语，提高其鉴赏诗词的能力。
2复习措施选择经典诗歌，让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法。
将诗歌按内容风格分类鉴赏，让学生掌握各类诗词的一些规律特征。
进行鉴赏技巧的总结、分析和点拨，教会学生鉴赏诗词的基本流程。
6.说明文阅读1复习要点介绍整体把握文意，读懂文章的方法。
讲解突破;理解关键词句;;筛选整理信息;;分析文中观点;;根据文章内容进行推断和想象;等常见考点的方法。
介绍常见错误选项的设置方法。
2复习措施引导学生认识说明文的内容结构，指导学生运用粗读、精读等方法把握文章内容。
精选典型练习，指导学生在练习中落实解题技巧。