最新教科版品德与生活三年级上册二单元学案(答案)

三上品社学案第二单元温暖的家

主题一温暖的港湾

【学习目标】

1．通过讲解自己名字的故事、感受家庭的温馨，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情。

2．感受家人对自己不同方式的爱，激发对家人的感激之情。

3．了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈，并且能够在日常生活中得到体现。

【重点难点】

使学生在活动中感受到父母长辈对自己无私的关爱，体会到温馨的家庭需要家庭成员共同营造。

【课前准备】

1．学生每人制作一份名字简介卡。

2．学生回忆生活中父母长辈的“爱”，收集典型事例。

【课堂助学】

一、交流与质疑：

通过与同学的交流，小组讨论下列问题：

（1）一个名字的诞生，寄托着什么？

答：

（2）生活中家人都是怎样对待你的？

答：

（3）你对别人有过哪些承诺？你都兑现你的承诺了吗？

答：

二、合作探究：

活动一：感受家人的爱：出示课本15页几组感人的画面，说一说自己的体会，并说说在生活中，你是如何感受到家人对你的爱的？

总结：不同的方式，同样的爱。长辈们的关爱我们牢记在心。我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。

活动二：作一张“承诺留言”卡：

（1）学生分别说说自己的承诺，表表决心。

（2）试一试，和家人互相勉励，许下你的诺言。

总结：我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出爱与行动，与家人互敬、互爱，那么我们的家庭会变得更加“温馨”，让家成为我们“温馨的港湾”。三、达标练习：

（一）填空

1．营造家庭的温馨，需要所有家庭成员的。

2．在生活中的每一天，家人用无声的，呵护我们成长。

3．家庭成员之间要互相，互相，互相，家庭才会更加和睦温馨。

（二）判断

1．不管我想吃什么，爸爸妈妈都满足我。（）

2．我不会写的作业，爸爸帮我做。（）

3．为了锻炼我，妈妈耐心教我做家务。（）

4．幸福的生活、温馨的家庭是父母创造的。（）

5．家庭成员应该互相勉励，共同进步。（）

6．我们要报答父母的辛劳，为家庭分忧。（）

（三）选择

1．你知道母亲节是哪一天吗？（）

①五月的第二个星期天

②六月的第三个星期天

③九月初九

2．在生活中的每一天，下列哪种行为体现了家人对我们的爱：（）

①下雨天，我去给小刚送伞

②奶奶生病了，妈妈细心照顾她

③我的学习成绩下降了，爸爸狠狠批评了我一顿

（四）想一想，做一做。

想一想，这些你都知道吗？

爸爸的生日 :

妈妈的生日 :

爸爸最喜欢吃的东西 :

妈妈最喜欢吃的东西 :

你惹爸爸妈妈生气了会怎么做:

【课外拓展】

1.搜集家人和自己的生活照片，配上文字说明。

2.写一些赞颂亲情的小诗，制成诗集。

3.画一些赞颂亲情的小画，装订成册。

三上品社学案第二单元温暖的家

主题二爸爸妈妈，你们辛苦了

【学习目标】

1．通过观察，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2．懂得要用实际行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。

3．体验“当家”的辛劳，提高自己独立生活的能力。

【重点难点】

1．知道父母长辈的辛劳，懂得感激、孝敬他们。

2．懂得要做一个细心、孝顺、体贴父母的孩子，以实际行动报答父母的辛劳，主动做力所能及的事，学会体谅、关心父母。

【课前准备】

1．学生观察爸爸或妈妈一天的工作情况，记录下来。

2．“今天我当家”计划表，“今天我当家”家长反馈条。

【课堂助学】

一、交流与质疑：

通过与同学的交流，小组讨论下列问题：

（1）爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢？

答：

（2）爸爸妈妈这么辛苦，他们不这样做行不行？为什么？

答：

（3）你觉得爸爸妈妈工作辛苦吗？你想对爸爸妈妈说些什么呢？

答：

二、合作探究：

活动一：夸夸妈妈的手：

根据妈妈手的特点及平时妈妈用这双手所做的一切，请你来夸一夸妈妈的手：

总结：妈妈就是这样每天忙碌着，为了我们的健康成长耗费了大量的心血。

活动二：今天我当家

你觉得爸爸妈妈工作辛苦吗？你打算帮爸爸妈妈做哪些力所能及的事，怎么做？

总结：自己的事自己做，家里的事帮着做，动动我们的小手就能给爸爸妈妈帮帮忙。

三、达标练习：

（一）填空

1．我知道母亲节的时间是每年，父亲节的时间是每年。

2．父母是中华民族的传统美德。

3.爸爸妈妈工作非常辛苦，作为家庭成员应为父母，做自

己。

（二）选择

1．在生活中的每一天，下列哪种行为体现了家人对我们的爱？（）

A、下雨天，我去给小刚送伞；

B、奶奶生病了，妈妈细心照顾她；

C、我的学习成绩下降了，爸爸狠狠批评了我一顿。

2．下面哪位同学的做法是正确的？（）

A、小明只有在妇女节和母亲节才帮妈妈做家务；

B、吃完饭，玲玲总是抢着刷碗、扫地；

C、妈妈让小强收拾房间，正好小伙伴找他玩，他就跑出去玩了。

（三）议一议

小明的妈妈生病了，爸爸又出差不在家。小明该怎么办？

【课外拓展】

实践活动：利用双休日完成自己的周末当家计划，并接受爸爸妈妈的监督。

三上品社学案第二单元温暖的家

主题三爸爸妈妈的心，我能懂

【学习目标】

1．懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。

2．学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。

3．知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。

4．会写爱心留言条。

【重点难点】

懂得长辈操持家务、养育自己的辛苦，要感激、孝敬他们。

【课前准备】

课前收集2—3条爸爸妈妈写的留言条。

【课堂助学】

一、交流与质疑：

通过与同学的交流，小组讨论下列问题：

（1）当自己的意见与家人发生冲突时该如何处理？家里有难处该怎么办？

答：

（2）平常我们除了和父母谈心以外，还有那些方式和父母交流？

答：

二、合作探究：

活动一：成为爸爸妈妈贴心的小棉袄：当家里出现一些状况（如爸爸老抽烟，

爸爸妈妈吵架了，家人生病了等）时你应当怎样去做呢？

总结：我们通过活动，知道了平时在家里要多和父母谈心、了解他们的想法和对自己的期望，也要把自己的一些愿望及时告诉他们，做到心灵相通。

活动二：学写“爱心留言条”

（一）请你根据以下内容写：

(1)小丽的奶奶生病住院了，请你代小丽写一份“爱心留言条”。

(2)星期二下午学校要放学晚一点，请你中午给爸爸妈妈写一份“爱心留言条”，免得他们担心。

（二）除了“爱心留言条”，还有什么表达爱和关心地方式？

总结：说一句知心话，送一张爱心卡，画一幅画，写一首小诗，生活中给父母夹菜、倒茶、让座、捶背、学习上主动自觉，与父母一起写爱心日记等都是孝敬父母的好方法。

三、达标练习：

（一）填空

1．可以用表达你对家人的爱与关心

2．和父母谈谈心，了解他们的和对你的，也把一些告诉他们。

3．做有心人，留意家人的，他们的心情，用爱心留言条表达你的和。

（二）判断

1．妈妈说为了我的将来，不喜欢也要学音乐。（）

2．我最喜欢看电视，可是妈妈从不让我看太长时间。（）

3．在与父母发生冲突时，我们应当主动找父母谈心。（）

4．我们要报答父母的辛劳，为家庭分忧。（）

5．当家庭出现难处时，我们要和家人一道经历困难。（）

6．爸爸不让我踢球，我很生气。（）（三）选择

1．当爸爸妈妈不同意你的观点时，你会（）

A、大哭大闹，直到爸爸妈妈同意为止。

B、和爸爸妈妈好好说说，讲清自己的道理。

C、找爷爷奶奶帮忙说情。

2．在生活中的每一天，下列哪种行为体现了家人对我们的爱？（）

A、下雨天，我去给小刚送伞

B、奶奶生病了，妈妈细心照顾她

C、我的学习成绩下降了，爸爸狠狠批评了我一顿

3．你能判断那些是正确的爱吗？（）

A、爸爸妈妈每天都给我好多零花钱，我想买什么就买什么。

B、为了锻炼我，妈妈耐心教我做家务。

C、我喜欢看电视，可是爸爸妈妈从不让我看电视。

4．下面那位同学的做法是正确的？（）

A、小明只在妇女节和母亲节才帮妈妈做家务，其余时间就不帮忙了。

B、吃完饭，玲玲总是抢着刷碗、扫地。

C、妈妈让小强收拾房间，正巧小伙伴找他玩，他就跑出去玩了。

【课外拓展】

爸爸妈妈经常为我们操心，工作很辛苦。给我们的爸爸妈妈写一张“爱心留言条”，把我们的想法和爱心传递给他们吧！

主题一温馨的港湾

三、达标练习

（一）1．共同付出 2. 爱 3. 沟通理解关心

（二）1. × 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√

（三）1. ① 2.③

主题二爸爸妈妈，你妈辛苦了

三、达标练习

（一）1. 5月的第二个星期天 6月的第三个星期天

2. 孝敬

3. 分忧力所能及的事

（二）1. C 2. B

主题三爸爸妈妈的心，我能懂

三、达标练习

（一）1. 爱心留言条 2. 想法期望愿望

3．健康理解爱关心

（二）1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 6. ×

（三）1. B 2. C 3. B 4. B