人民版高中历史必修一7.2美国1787年宪法教案
美国1787年宪法教学设计
一、教学目标
1、引导学生在阅读材料的基础上获取有效信息，理性分析解读信息。
2、利用美国的历史、资料辅助解决本课重点三权的分立和制衡原则理解。
二、学情分析
1、高一新生阅读能力和阅读方法欠缺，与高考能力要求有差距。
2.初中历史开卷考试与高中历史闭卷考试有差距。
3.高一新生在经过了必修一的学习之后，对高中历史有了一定的认识，但由于学生缺乏系统的世界近现代史的知识体系和相关的政治史知识。
三、教师准备
1、搜集文字材料和辅助视频解释如何获取信息。
2、教师布置任务，组织学生参加自己感兴趣的小组并进行准备。
四、学生准备
去图书馆、网上搜集相关资料
五、教法学法
各种阅读方法的指导：问题式阅读法、语文式阅读法、提纲式阅读法、图解式阅读法、历史要素阅读法等。
学法：角色扮演、各种阅读方法的掌握。
六、教学重难点
重点：运用材料明确三权的分立与制衡运作方式
难点：如何评价美国1787年宪法
七、教学过程
（一）导入新课，引起兴趣
图片导入：展示视频《大国崛起之美国》导入
(二)阅读资料，初识魅力
通过阅读，你可以得到关于美国的哪些信息？
第一部分：文字材料阅读：
美国总统：
（1）兼任武装部队总司令职务，有权调动美国海陆空三军，掌握核武器按钮，但正式向别国宣战的权力在国会；
（2）总统还有权召集各州国民警卫队为联邦服务，包括将国民警卫队派赴海外；
（3）总统有权颁发缓刑与赦免令、提名驻外大使以及在出现职位空缺时任命最高法院法官；
（4）美国总统有权否决国会通过的议案，参众两院均须至少三分之二票数才可推翻总统的否决。不过，总统无权解散国会，后者反而有权在总统叛国、行贿受贿或犯有任何轻重罪行情况下将他弹劾；
（5）总统有权任命为美国国务卿，并取得了参议院的同意
国会：
参议院：批准条约、批准或者拒绝批准总统提名的大使、最高法院法官，以及其他执行部门官员、在总统及下属官员被弹劾时进行审判。
众议院：提出和财政有关的动议、在总统选举中没有候选人获得多数选票时选择总统和副总统、弹劾总统及下属官员。
当总统有生活作风等问题时，美国众议院对其提出弹劾，并由参议院审判联邦法院：最高法官由总统来任命，但须经参议院同意
材料三阅读成果展示：判断题检测
第一组题：总统权力
总统任命希拉里为美国国务卿，并取得了参议院的同意。（）
总统对国会颁布的某项法律予以否决。（）
国会复议时以三分之二多数通过了被总统否决的法律。（）
由于克林顿的生活作风问题，美国众议院对其提出弹劾，并由参议院审判。
（）
美国总统认为某最高法官不合格（该法官也没有犯罪记录），就下令解除该法官职务。
第二部分：图片材料阅读：
总统山《华盛顿》《杰裴逊》《林肯》《罗斯福》的图片是从哪些历史要素方面解读的？
《迈克尔杰克逊》两张图片，对比可以得到什么历史信息？
图片资料阅读规律总结：历史要素阅读法
第三部分：视频阅读欣赏
展示小组阅读搜集的视频及成果，视频可以得出的信息？
1《美国总统是怎样产生的？》的视频（可以获取哪些信息？）
补充资料：
1、美国总统的选举程序：
美国实行总统制，总统选举每四年举行一次。美国总统选举制度复杂，过程漫长。
总统选举的程序分为预选、党的全国代表大会、总统候选人竞选、全国选民投票选出总统“选举人”和“选举人”成立选举人团正式选举总统5个阶段进行，整个程序需耗费近一年的时间。
全国选民投票是在选举年11月份的第一个星期一后的第一个星期二举行。
全国选民投票日也叫总统大选日。届时，各州被推选出的“选举人”将前往
各州的首府进行投票，最终选举出总统。当选总统将于次年1月20日宣誓就职。
另外，在总统大选日，选民还要在联邦范围内进行参议院和众议院选举。根据美国1787年宪法，两院议员由各州选民直接选举产生。参议院有议员100名，任期6年，每两年改选三分之一。众议院议员435名，任期两年，期满后全部改选。
(三)．细品宪法，感受魅力
学生准备分角色扮演展示阅读理解效果.
细读总统，国会，法院的权力建构，体会分权与制衡的原则。
设置情境：（播放枪击伤人事件视频）针对美国接连不断的枪击伤人案件，奥巴马总统首先提出对私人枪击持有问题再议并修改宪法的立法题案，参众议员与联邦法院如何应对呢？请四名学生分别扮演美国总统奥巴马、参议院院长切尼、众议院院长佩洛西和联邦首席大法官罗伯茨。就这一行为表演美国三权分立的运作情况
(四) 方法总结，引领方向
阅读方法：
1、问题式阅读法：从阅读问题入手，带问题阅读
2历史要素阅读法：时间、地点、人物、立场、原因、评价、现象与实质等因素入手分析
学生代表总结：美国1787年宪法是世界近代史上第一部成文宪法，在一定程度上维护了美国的代议制民主，推动了美国社会的进步和发展，充满了智慧。但是宪法保留了黑人奴隶制，深深打上种族歧视的烙印。
（六）布置作业，课后巩固
完成学生用书《导与练》P232相关的题目。
八、板书设计（略）
九、评价反思
1、运用各种史料和时政（美国大选），为本节课的重点理解和突破服务。
2、学生搜集整理各种视频图片文学资料，积极性很高，而且充分展示学生魅力。
3、学生发挥了主持者、扮演者、分析者、思考者的作用，教师只是组织者、总结者和引领者的作用，实现了把课堂还给了学生。