第三章地衣植物教案.doc

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二年级上册科学教案- 14 身边的动植物资源青岛版(六年制)

身边的动植物资源【教学目标】 1．知识与技能：（1）观察并记录身边的物品来源。（2）初步认识动植物与人类生活的紧密关系。 2．过程与方法：利用感官等工具，观察记录生活中的动植物，并做简单分析，记录它们为我们提供了什么。 3．情感、态度与价值观：（1）在观察生活中的身边动植物资源时愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。（2）树立珍惜动植物资源，热爱大自然的意识。【教学重点】初步认识动植物与人类生活的紧密关系。【教学难点】利用感官等工具，观察记录生活中的动植物，并做简单分析，记录它们为我们提供了什么。【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具：毛笔、铅笔、本子、书包、布笔袋。 2．学生准备：课本。【教学过程】一、导入新课谈话：结合前两节课的学习，你知道动物和植物可以为我们提供什么吗？学生：动物可以提供鸡蛋，肉等，植物可以提供衣服，果实等。二、动植物资源用处广 1．谈话：你知道桑树有哪些用途吗？我们比一比，看谁想到的多？（以桑树为例让学生知道植物为我们的生活提供资源。）学生：桑树的叶子可以饲养蚕宝宝，而蚕可以为我们提供丝绸，间接为我们在提供物品。而桑葚、木浆纸、家具是桑树直接在为我们提供物品。

2．谈话：你知道山羊有能为我们人类提供什么吗？我们像刚才对桑树一样尽可能多的找一找吧。（以羊为例让学生知道动物为我们的生活提供资源。）学生：山羊可以生产奶和奶制品。羊毛可以制作棉鞋，还可以纺成毛线。羊角可以制作梳子。引导学生寻找动植物还为我们提供了什么？帮助学生建立我们的衣食住行都离不开动植物的概念。激发学生珍惜动植物资源，树立保护大自然的意识。小结：像桑树和山羊这样能为我们提供物品的，我们可以把他们称作资源。 3．说一说他们为我们的生活提供了什么？展示一些动物和植物的图片。谈话：和同学们讨论一下他们为我们提供了什么吧？试着完成下面的记录表格。小结：像粮食、树木、蔬菜、水果等都是植物资源；像马、羊、鸭、鱼等都是动物资源。我们的生活离不开动物和植物，动物和植物是宝贵的资源。我们要珍惜动植物资源。四、课堂活动展示习题图片。练习：我知道他们为我们提供了哪些资源？用“——”连一连。五、动植物资源就在我们身边谈话：仔细观察我们课前准备的物品，说说它用到了哪些动物资源和植物资源？师总结：毛笔的毫毛来自动物，初用兔毛，后亦用羊、鼬、狼、鸡、鼠等动物毛。笔管以竹或其它质料制成。铅笔分为铅笔帽和铅笔杆两部分：铅笔帽外观装饰用料主要为聚酯材料，制作工艺可分为制模、胶印、组装等工序将其完成。铅笔杆外观装饰用料主要有硝基纤维铅笔漆、印花油墨、电化铝箔、橡皮头和铝箍等。本子是由树木经过多道工序制成的。书包的材料为帆布，皮革，来自植物资源。布笔袋材料为牛仔布资源，来自植物。六、课堂活动 1．谈话：经过本节课的学习我们知道动植物为我们提供了那么多的资源，假如没有动植物我们的生活又会变成什么样子呢？请同学们大胆思考，积极发言。学生：会被饿死，没有衣服穿等等。 2．谈话：我们应该怎样做呢？学生：珍惜动植物资源。拓展活动

植物学名词解释

植物生物学名词解释 1. 植物学研究植物形态、解剖、系统、分类的科学，是一个古老、经典的学科。 2. 植物科学：研究植物的科学，即现在的植物学。是一个由基础研究、应用基础研究和基本资料调查三方面内容组成的综合性二级学科。 3. 原生质体细胞壁以内有生命的部分，是细胞各类新陈代谢活动进行的主要场所，可分为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。 4. 细胞壁包围在原生质体外具有一定硬度和弹性的结构。是植物细胞区别于动物细胞的特征之一。 5. 质体植物所独有的一种细胞器，具有双层膜结构，成熟质体有合成和积累同化产物的功能。分为白色体、叶绿体和有色体。 6. 质外体共质体以外的部分，包括细胞壁、细胞间隙

和死细胞的细胞腔。 7. 共质体通过胞间连丝结合在一起的原生质体。 8. 分生组织具有分生能力的植物细胞群。 9. 薄壁组织细胞壁通常较薄，只有初生壁而无次生壁的细胞，细胞质少，液泡较大。 10. 输导组织植物体内长距离输导水分和有机物的组织。疏导水分的结构为管胞和导管，输导有机物的为筛管和伴胞。 11. 初生结构由顶端分生组织细胞分裂产生的细胞经过生长分化形成的结构。 12. 次生结构由维管形成层活动产生的区别于顶端分生组织形成的初生结构的结构。 13. 外起源在顶端分生组织表面发生的起源方式。14. 内起源发生在皮层以内的中柱鞘的起源方式。

15. 个体发育多细胞生物体从受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化、器官形成，直到性成熟等的过程。 16. 系统发育某种或某个类群或植物界的形成发展进化及衰退的全过程。 17. 生活周期指植物从生长发育的某一阶段开始，经历一系列的生长发育过程，产生下一代后又重现该阶段的现象。 a) 核相交替生活史中单倍体核相和二倍体核相交替出现的现象。 b) 世代交替生活史中二倍体孢子体世代和单倍体配子体世代有规律的进行交替。 i. 孢子体能产生孢子，进行无性生殖的二倍体个体。ii. 配子体能产生配子，进行有性生殖的单倍体个体。 18. 繁殖植物产生新个体的现象。

第七章植物学基础知识

第七章植物学基础知识 (一) 植物分类学基本知识 ?生物分界，到现在都有争论，但有几个较为公认的： ? 1.最早分为植物动物两界。 ? 2.德国生物学家海克尔于1886年提出分植物、动物、原生生物三界。 ? 3.1969年，R.H.Whittaker提出根据细胞结构的复杂程度和营养方式提出植物、动物、原生生物、原核生物、真菌五界。 ? 4.由于五届系统未能反映非细胞生物阶段，我国陈世骧提出三总界：非细胞总界（病毒）、原核总界（细菌和蓝藻）、真核总界（植物、动物和真菌）。 ? 5.近年来有学者主张另一分法，植物、动物、原生生物、原核生物、真菌、古菌六界。 ⑴植物界的基本类群 ?植物界的基本类群，即植物分类的基本等级，以白玉兰为例： ?界（Regnum）植物界（Regnum vegetabile） ?门（Divisio,Phylum）种子植物门（Spermatophyta） ?亚门（Subdivisio）被子植物亚门（Angiospermae） ?纲（Clasis）双子叶植物纲（Dicotyledoneae） ?目（Ordo）木兰目（Magnoliales） ?科（Familis）木兰科（Magnoliaceae） ?属（Genus）木兰属（Magnolia） ?种（Species）白玉兰（Magnolia denudata） ?根据各种植物在长期演化中所形成的特点，通常将地球上的植物分成藻类植物、菌类植物、地衣和苔藓植物、蕨类植物和种子植物。 ①藻类植物特点：多生活于水中；大小和形态结构差异很大（单细胞－衣藻，多细胞－水棉，构造复杂体积很大－海带）；没有根、茎叶的分化；含有叶绿素，能进行光合作用。 ②菌类植物 ?生活环境广泛；形态大小多样；一般为异养生物。有的有益(固氮菌) 。 ③地衣 ?菌类和藻类的共生体。 ?根据其生长状态可分为：壳状地衣、叶状地衣和枝状地衣三类。 ?强的耐旱和耐寒能力（能在裸露的岩石上生长、北极或其它不能生长植物的地方可以繁殖成群落）；对空气污染非常敏感（二氧化硫）；可将岩石分化成土壤。 ④苔藓植物 ?有水生向陆生过渡的类型，大多数仍需要生长在潮湿的地方。 ?结构简单而矮小；有茎叶分化，可直立生长，但没有真正的根，只有假根，假根由1或几个细胞构成的丝状体，具有固定和吸收作用如，葫芦藓。 ⑤蕨类植物一般陆生，少数水生；有根茎叶的分化；不产生种子，以孢子繁殖；常分布在森林草本层中，不少种类可作为指示植物。 ⑥种子植物 ?包括被子植物和裸子植物。 ?最大的特征是能产生种子，胚包含在种子内，使胚能够得到更好的保护。 ?裸子植物：主要特征，胚珠外面没有心皮包被，因而形成的种子是裸露的。多为乔

地衣、苔藓、蕨类.ppt.Convertor

三、地衣植物由藻类和真菌植物共同生活在一起而形成的共生植物。藻类：蓝藻和单细胞绿藻，制造有机物地衣是共生植物，适应能力很强，分布很广:岩石、树皮、土壤表面、沙漠、北极寒冷地区和热带高温地区。真菌：子囊菌和担子菌，吸收水分及无机盐（一）地衣的形态结构 1、地衣的形态（1）壳状地衣：彩色壳状，与基质结合紧密，难分离（约占全部地衣的80％）（2）叶状地衣：扁平叶状，腹面以假根或脐固着于基质上，易于分离（3）枝状地衣：呈树枝状，直立或下垂，仅基部附着于基质上，易于分离壳状地衣叶状地衣枝状地衣 2、地衣的结构根据藻细胞在真菌组织中的分布状态，可分为：同层地衣和异层地衣。异层地衣：包括上下皮层、藻胞层和髓层(叶状、枝状地衣)。上皮层：菌丝藻胞层：藻类髓层：菌丝和藻细胞下皮层：菌丝同层地衣：藻细胞在髓层中均匀分布，无藻胞层，壳状地衣多为同层地衣。（二）地衣的繁殖营养繁殖：主要是地衣体的断裂，每个碎片可生长为新的地衣；有性繁殖：地衣体中的子囊菌和担子菌进行的，产生子囊孢子或担孢子。四、苔藓植物（一）苔藓植物的一般特征作为高等植物，苔藓与低等植物的主要不同： 1 植物体大多有类似茎叶的分化，但并不是真正的茎和叶，具假根； 2 生殖器官为多细胞结构，有多细胞的保护壁层； 3 受精卵发育为胚； 4 绝大多数生活在阴湿的陆地上； 5 为非维管植物； 6 配子体占优势，孢子体不能独立生活；（一）形态结构 1 植物体一般较小，可分为：（1）叶状体;（2）茎叶体. 2 假根：起固着作用、吸收作用； 3 中轴：茎内组织分化水平不高，无中柱，无维管束，仅有皮部和中轴的分化，中轴起机械支持作用，输导作用不强； 4 叶：多数由一层细胞构成，具中肋，主要起机械支持作用。

(完整版)药用植物学答案及题

绪论【单选题】 1.2015年诺贝尔奖植物是受下列哪一部本草著作的启发而研制成功的（b） A、本草纲目 B、肘后备急方 C、神农本草经 D、黄帝内经 E、本草图经正确答案：B 我的答案：B 得分：25.0分 2 【多选题】 1. 药用植物包括（abcde）。 A、中药植物 B、民族药植物 C、民间药植物 D、国外药用植物 E、药食两用植物等。正确答案：ABCDE 我的答案：ABCDE 得分：25.0分 3 【判断题】药用植物指能够调整人体机能、治疗疾病的所有植物种类的总称。正确答案：√ 【判断题】药用植物学是研究药用植物的形态构造、分类鉴定、生长发育、化学成分形成与变化及引领新资源开发的一门科学。正确答案：√我的答案：√

根的形态与变态 1 【单选题】下面具有肉质直根变态的植物是：a A、菘蓝 B、麦冬 C、玉米 D、百部正确答案：A 我的答案：A 得分：14.2分2 【单选题】下面具有块根变态的植物是：d A、桔梗 B、丹参 C、黄芪 D、何首乌正确答案：D 我的答案：C 得分：0.0分3 【单选题】下面具有须根系的植物是：c A、人参 B、党参 C、徐长卿 D、甘草正确答案：C 我的答案：C 得分：14.2分4 【单选题】下面具有肉质直根变态的植物是：b A、百部 B、菘蓝 C、麦冬 D、天门冬正确答案：B 我的答案：B 得分：14.2分5 【多选题】下面根能入药的药用植物有：abcd A、何首乌 B、人参

C、怀牛膝 D、丹参正确答案：ABCD 我的答案：ABCD 得分：14.2分6 【多选题】下面属于不定根的是：abcd A、支持根 B、气生根 C、攀援根 D、寄生根 E、肉质直根正确答案：ABCD 我的答案：ABCDE 得分：0.0分7 【多选题】下面具有支持根的植物有：acd A、玉米 B、菟丝子 C、薏苡 D、甘蔗 E、常春藤正确答案：ACD 我的答案：ACD 茎的形态和类型 1 【单选题】 2. 葡萄的茎卷须来源于（b ）。 A、侧枝 B、顶芽 C、腋芽 D、叶 E、不定根正确答案：B 我的答案：B 得分：20.0分 3.皂荚等植物的刺是（b）。 A、不定根的变态 B、茎的变态 C、叶的变态 D、托叶的变态 E、花的变态正确答案：B 我的答案：B 得分：20.0分

草地植物的类别和特征

第二章第一节草地植物的类别及其特征一、饲用植物的生活型 1、生活型定义：指植物长期适应综合的外界环境条件而在外貌上表现的类型。换句话说：生活型是植物在漫长的系统发育过程中对生态因素的综合适应结果。同一生活型的植物，在外部形态特征、对生活条件的要求及对环境条件的适应等方面具有相同或相似的地方。根据植物的生活型，可以认识植物的外貌和一般性状、生活习性及环境条件之间的联系，有助于对草地植物群落特征的分析和描述，也是划分草地类型的重要依据。 2 、植物的生活型划分植物的生活型的方法很多，我们采用德国学者克涅尔的划分方法，根据外貌将植物生活型划分为四大类。 ⑴乔木：多年生木本植物，具有本质化主干，一般在4—60M以上，热带多数树种25M，上端形成枝叶扩展的树冠。乔木的特点是枝条冬季不死亡，叶全部或部分死亡，树根深在10M左右，由于枝条上芽离地面较高，也叫高位芽植物乔木分为带绿乔木（针叶）和夏绿乔木（阔叶） A、常绿的：松树、云杉、侧柏，常绿乔木的树叶中含有有机酸、生物碱、单宁等物质。青绿时家畜一般不采食，可加工后利用。 B、夏绿的：如，树、榆树、沙枣树，夏绿乔木的叶片可作饲料，它其中粗CP含量较多，营养价值可与优良干草相比。 ⑵灌木：多年生木本植物，没有主干，在地面基部就开始分枝，枝条呈丝状。高度在4—5米，寿命在20—30年，树干与枝条的芽不死，属于地上芽植物。它可以分为常绿与夏绿两种：夏绿：拧条、紫穗槐（阔叶）、红柳常绿：沙冬青、杜鹃、翠柏（针叶） ⑶、半灌木分枝从基部开始，无主干，基部本质化，上部为草质，一般冬季叶和枝条死亡，高度在0.2—0.5m。如沙蒿，地肤。

地衣植物阶段

1、地衣植物阶段：在这样的“裸地”上，最先出现的是地衣，又是壳状地衣首先定居。壳状地衣将极薄的一层植物体紧贴在岩石表面上，而且从假根上分泌有机酸以腐蚀岩石表面。加之岩石表面的风化作用及壳状地衣的一些残体，就逐渐形成了一些极少量的土壤。在壳状地衣的长期作用下，环境条件首先是土壤条件有了改善。就在壳状地衣群落中出现了叶状地地衣。叶状地衣可以含蓄较多的水分，积聚更多的残体，因而使土壤增加得更快些。在叶状地衣将岩石表面遮没的部分，枝状地衣出现。枝状地衣是植物体较高（可达几cm）的多枝体出现。生长能力更强，以后就全部代替了叶状地衣群落。 2、苔藓植物阶段生长在岩石表面的苔藓植物，与地衣相似，可以在干旱的状况下停止生长，进入休眠，待到温和多雨时，又大量生长。这类植物能积累的土壤更多些，为以后生长的植物创造了更多的条件。 3、草本植物阶段群落的演替继续向前发展，草本植物中首先是蕨类及一些被子植物中一年生或二年生植物，大多是低小和耐旱的种类，它们在苔藓植物群落中，开始是个别植株出现，以后大量增加而取代了苔藓植物。土壤继续增加，小气候也开始形成，多年生草本植物就出现了。开始草本植物全为高在1尺以下的低草，随着条件的逐渐丰富，中高度的草（高在2尺左右）和“高草”（高1m以上）相继出现，形成群落。在草本植物群落阶段中，原有岩石的环境条件有了较大的改变，首先在草丛郁闭下，土壤增厚了，有了遮荫，减少了蒸发，调节了温度、湿度变化，土壤中真菌、细菌和小动物的活动也增强。生境再也不那么严酷了。 4、木本植物阶段在草本植物群落发展至一定时期，首先是一些喜光的阳性灌木出现，它常与高草混生而形成“高草灌木群落”。以后灌木大量增加，成为优势的灌木群落。继而，阳性的乔木树种生长，逐渐形成森林。至此，林下形成荫蔽环境，使耐阴的树种得以定居。耐荫性树种增加，而阳性树种因在林内不能更新而逐渐从群落中消失，林下生长耐荫的灌木和草本植物复合的森林群落就形成了。水生群落的演替 1）自由漂浮植物主要表现为有机质的沉积，湖底有机质的聚积主要是依靠浮游有机体的死亡残体，以及湖岸雨水冲刷带来的矿质微粒。天长地久，湖底逐渐抬高。 2）沉水植物：在水深5－7m，出现沉水的轮藻属，构成湖底裸地上的先锋植物群落。由于它的生长，湖底有机质积累较快而多，同时它们的残体在嫌气条件下，分解不完全，湖底进一步抬高。至水深2－4m时，金鱼藻、狐尾藻等高等水生植物种类出现，它们的生长繁殖能力更强，湖底进一步抬高。 3）浮叶根生植物：随着湖底的变浅，浮叶植物出现，如睡莲科，如莲、荇菜等。这些植物的叶在水面上或水面，当它们密集后就将水面完全盖满，使得光照条件变得不利于沉水植物生长，它们就从这里消失而推向水较深的地方去。浮叶根生植物的体形较高大，积聚有机质的能力也更大，湖底垫高的过程进行得更快了。

关爱身边的动植物

关爱身边的动植物——手抄报设计教学目标： 1.学习版面设计知识。 2.通过学习版面设计知识，学生用手抄报的形式宣传交流校园文化活动知识，交流活动参与体验。 3.通过版面设计，培养学生的动手描绘与制作的能力和审美能力。 4.通过比较不同版面的异同、优劣，提高学生分析、鉴赏能力。教学重点：掌握手抄报设计的理论知识，比如主题的设计、版面的排版、色彩的搭配、对不同材料的掌握和使用技巧等。教学难点：能把所学的理论知识应用到实践技能当中，并能不断创新，提高学生的审美能力。教具：电脑、多媒体等教具。学具：画纸、铅笔、橡皮、尺子等画具。授课类型：方法指导课授课课时：1课时一、激趣导入 1.你们平时都喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？看了这些图片，你想说什么？除了动物，我们身边的绿色生态环境有时也在遭到破坏，看动物和植物都是我们人类的好朋友为了让更多的人都能来关爱动物和植物，这节课，让我们以关爱动植物为主题，制作手抄报，把你的想法通过手抄报的形式，向更多的人来呈现，那么，你知道怎么做手抄报吗？二、版面组成（播放几张手抄报图片） 1.从这几张手抄报里，你知道些什么？手抄报就是这样通过传递主题知识，让我们参与学校的文化活动的。 2.比较这几张手抄报有什么相同点？（1）版面由：刊头、标题、花边、插图、文字五部分组成。

刊头是一张版报的主题，它由刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“苗苗报”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。（2）刊头既然是版面的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（出示刊头在不同位置的版报设计。）总结：可放在左上、右上、中心、中上等。（3）但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且插图也都要符合主题。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。）三、讨论设计要求有点迫不及待了，动手之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）老师有上一个班学生的手抄报作品没有批阅，麻烦大家批阅一下好吗？找找他们的不足之处和成功之处，可以吗？（作品编号） 1号排版松散；2号有创意；3号书写潦草；4号画面脏乱；5号美观、大方。（1）小组交流意见。（2）100分满分，能给它们打打分，说说理由吗？板书：要求： 1.版面排版合理，美观，大方； 2.生动活泼，有创意 3.主次分明，文字书写工整，画面干净谢谢同学们的帮忙，这些作品当中出现的问题也可能是大家容易出现的问题，希望设计时引以为戒好吗？四、交流设计步骤（1）学生小组设计，教师巡视。现在就让我们开始动手设计，设计前小组内先定一个主题，（2）教师讲评学生作品请大家暂停手中活，我们一起来看看大家的初步作品。来评价一下吧！

中药鉴定学科属分类

中药鉴定学——来源总结一、植物类药材（一）菌类（4种）麦角菌科（1种）：冬虫夏草（为冬虫夏草寄生在蝙蝠蛾科昆虫幼虫上的子座及幼虫尸体复合体）多孔菌科（3种）：茯苓（菌核）、猪苓（菌核）、灵芝（子实体）。（二）藻类（1种）马尾藻科（1种）：海藻（藻体）。（三）地衣类（1种）松萝科：松萝（地衣体）。（四）蕨类（4种） 1.蚌壳蕨科：狗脊 2.鳞毛蕨科：棉毛贯众。 3.水龙骨科：石韦 4.海金沙科：海金沙。（五）裸子植物（2种） 1.柏科：侧柏叶? 2.麻黄科：麻黄。（六）被子植物（139种） 1．双子叶植物（108种）

（1）单种科（共21种） ①药名与科名相同的8种商陆科：商陆；防己科：防己、北豆根；远志科：远志；紫草科：紫草；川续断科：续断；杜仲科：杜仲；马钱科：马钱子；车前科：车前草。 ②药名与科名不相同的有10种木通科：木通、大血藤；瑞香科：沉香；桃金娘科：丁香；大戟科：巴豆；鼠李科：酸枣仁；小檗科：淫羊藿；堇菜科：紫花地丁；报春花科：金钱草；列当科：肉苁蓉；爵床科：穿心莲、青黛；马兜铃科：细辛。（2）含2个种的科有10科苋科：怀牛膝、川牛膝。苋科，怀牛川牛膝龙胆科：龙胆、秦艽。龙胆科，龙胆加秦艽防己科：防己、北豆根。防己科，防己北豆根，石竹科：银柴胡、太子参。石竹科，银柴太子参。萝藦科：徐长卿、香加皮。萝藦科，香加徐长卿樟科：桂枝、肉桂。樟科，桂枝加肉桂，桑科：桑叶、桑白皮。桑科，桑白皮。旋花科：菟丝子、牵牛子。旋花科，菟丝牵牛子，橄揽科：乳香、没药。橄揽科，乳香加没药，

葫芦科：天花粉、瓜蒌葫芦科，瓜蒌加天花粉。（3）含3个种的科有7科蓼科：大黄、何首乌、蓼大青叶、虎杖蓼科，蓼大青大黄何首虎杖，十字花科：板蓝根、大青叶、葶苈子。十字花科，大青葶板。桔梗科：桔梗、党参、南沙参桔梗科，桔梗党南参，木兰科：厚朴、辛夷、五味子。木兰科，厚辛夷五味。芸香科：黄柏、枳壳、吴茱萸、白鲜皮芸香科，吴枳白黄柏木犀科：秦皮、连翘、女贞子? 木犀科，秦皮连女贞，玄参科：玄参、地黄、胡黄连玄参科，地黄胡黄玄。（4）含4个种的科有1科茄科：洋金花、枸杞子、地骨皮。茄科，金花枸地骨。（5）含5个种的科有2科五加科：人参、、西洋参、三七、通草。五加科：人参三七通西洋，茜草科：巴戟天、茜草、栀子、钩藤。茜草科：栀子钩茜巴。（6）含7个种的科有1科唇形科：丹参、黄芩、紫苏叶、广藿香、荆芥、益母草、薄荷唇形科：藿香薄荷紫丹参，黄芩荆芥益母草。（7）含8个种的科有1科蔷薇科：地榆、木瓜、山楂、苦杏仁、桃仁、乌梅、金樱子、枇杷叶蔷薇科：榆楂苦杏木，桃仁金枇乌。

植物学期末期末复习资料

植物学期末复习资料 1.植物：多为营固生活的具细胞壁的：自养的生物。（植物界各大类群：藻类（蓝、甲、隐、红、黄~藻门，、菌类植物（细菌门，黏菌门，真菌门）、地衣植物（地衣门）、苔藓植物（苔藓、蕨类植物门）、维管植物（裸子. 被子植物门） 2.《植物名实图考》：图文并茂。作者以野外观察为主，参证文献记述为辅，主张"目验"，每到一处，注意"多识下问"，虚心向老农、老圃学习，把采集来的植物标本绘制成图，到现在还可以作为鉴定植物的科、属甚至种的重要依据。 3.《齐民要术》：北魏时期，农学家贾思勰所著的综合性农书。 4.《本草纲目》：·明朝李时珍著的药学著作，载有药物1892种 5. 《植物种志》：是现代植物分类学开始的一重要标志，被看作早期欧洲植物志，被王文采称为世界第一部“世界植物志”。初步建立了双名命名法。 6.双名法：属名+种加名+种定人名。 7.分化:在植物的个体发育中，不同类型的细胞在细胞匪类后逐渐在形态、结构和功能上产生稳定的差异，形成不同的细胞类型，这一过程叫做细胞分化（细胞分化是多细胞有机体发育的基础与核心，分化的关键在于基因选择性表达）。 8.组织:具有相同来源的同一类型或不同类型细胞群组成的结构和功能单位叫组织。

9.胚：由胚芽（由生长点与幼叶组成（有的植物无幼叶）禾本科植物的胚芽外面有胚芽鞘包围着），胚轴（市连接胚芽、胚根和子叶的轴（包括上胚轴和下胚轴）），胚根（由生长点与根冠所组成，禾本科植物的胚根外包有胚根鞘），子叶（双子叶植物的胚有两片子叶，但子叶植物只有一片子叶。）组成。 10.胚乳：胚乳是被子植物种子贮藏养料的部分，由两个极核受精后发育而成，所以是三核融合的产物。 11.种皮：由珠被发育而成，包在种子的最外面，坚韧,起保护作用。禾本科植物的种皮与果皮不易分开。 12.瘦果：是由1-3心皮组成，上位子房或下位子房发育而来的，内含1粒种子的一种不裂干果（闭果）。成熟时，果皮革质或木质，容易与种子分离（1心皮构成的瘦果如白头翁；2心皮的乳向日葵；3心皮如荞麦）。 13.壳斗：花序的总苞。在坚果外面包着果实。 14.柑果：是由复雌蕊具中轴胎座的上位子房发育而成的，为柑橘类植物持有的一类肉质果。外果皮厚,外表革质，内部分布许多油腔;中果皮较疏松，具多分枝的维管束；内果皮膜质，分为若干室，向内产生许多多汁的毛囊。 15.梨果：是由复雌蕊的下位子房和花筒愈合发育而成的一类肉质假果。花筒与外、中果皮均肉质化，无明显分界，内果皮木质化，较易分辨。中轴胎座，常分隔为5室，每室；含两粒种子。如梨。

植物学试题

第七章孢子植物习题与答案一、名词解释(每小题3分，共12分) 1．原丝体原叶体2．世代交替3．个体发育系统发育4．无性世代有性世代二、判断与改错(对者打“+”，错者打“-”，并改正，每小题1分，共10分) 1．生殖器官包括产生孢子的无性生殖器官和产生配子的有性生殖器官。( ) 2．轮藻的原丝体和苔藓植物的原丝体均为单倍体。( ) 3．藻类植物的鞭毛类型有尾鞭型和茸鞭型两种类型。( ) 4．水云的多室孢子囊和多室配子囊，每个细胞都产生生殖细胞，无不育性的外壁。( ) 5．在孢子囊和孢子异型的植物种类中，大孢子囊产生大孢子，大孢子萌发形成雄配子体，小孢子囊产生小孢子，小孢子萌发形成雌配子体。( ) 6．卷柏的配子体在孢子壁内发育。( ) 7．一般来说，苔藓植物的颈卵器要比蕨类植物的颈卵器简化些。( ) 8．如果某种植物其生活史中既有无性生殖，又有有性生殖，则该植物一定具有世代交替。( ) 9．衣藻的运动和硅藻的运动都是由于具鞭毛的缘故。( ) 10．在一些蓝藻的藻丝上常有异形胞，它的功能是进行光合作用和营养繁殖。( ) 三、填空(每空0．5分，共15分) 1．在你所学过的孢子植物中，最常见的既具有动物性特征，又具有植物性特征的类群是门和门。 2．在蕨类植物中，存在着孢子体不经过孢子而产生配子体的现象，称，配子体不经过配子的结合而直接产生孢子体的现象，称。 3．从有性生殖进化的过程来看，是最为原始的，其次，最为高等的。 4．藻类植物的营养方式是，菌类植物的营养方式是。 5．有些真菌在环境不良或繁殖时，菌丝体可以发生变态形成，常见的有和。 6．苔藓植物的孢子体主要由、和三部分组成，蕨类植物的孢子体主要包括、和。 7．蓝藻和细菌由于都是以细胞分裂为主的繁殖方式，因此二者合称为；又由于二者的细胞都为核，故又合称为。 8．叶状地衣的原植体从横切面观察，是由、、和组成，这种结构类型是属于地衣。 9．通常见到的苔藓植物的营养体属于，蕨类植物的主要营养体属于。 10．孢子植物从植物开始才有胚的构造。四、选择填空(有的小题不止一个正确答案，每小题1分，错选、多选、漏选均为0分，共10分) 1．下列特征中，低等植物不同于高等植物的是。 A．在形态上无根茎叶的分化B．生殖器官为多细胞C．在构造上一般无组织分化 D．生殖器官为单细胞E．合子发育时离开母体不形成胚F．合子在母体内发育形成胚 2．下列各大类植物的组合中，苔藓植物属于。 A．孢子植物高等植物有胚植物隐花植物维管植物 B．孢子植物低等植物羊齿植物颈卵器植物维管植物 C．羊齿植物颈卵器植物有胚植物隐花植物维管植物 D．孢子植物高等植物有胚植物隐花植物颈卵器植物 3．绿藻门植物、苔藓植物和蕨类植物的叶绿素均为；光合作用产物均为。 A．叶绿素a B．叶绿素a和b．叶绿素a和d D．叶绿素a和c E．红藻淀粉F．裸藻淀粉G．蓝藻淀粉H．淀粉 4．在下列各类植物中，有些种类的孢子囊和孢子出现异型现象的为。

十三种气候类型的特点

十三种气候类型的特点（一）赤道（热带）雨林气候大致分布在南北纬10°之间，以南美亚马孙平原、非洲刚果盆地、亚洲大、小巽他群岛等为典型。全年在赤道气团控制下，高温、多雨、湿度大。年平均气温在26℃左右，气温年较差很小，年降水量一般超过2000毫米，分配比较均匀。自然植被为热带雨林。（二）热带季风气候大致分布在南北纬10°至南北回归线之间的大陆东岸，以亚洲的中南半岛、印度半岛等地受西南季风影响地区为典型。我国云南大部、西藏东南角等地也属于热带季风气候。全年气温较高，年平均气温超过20℃。盛行风向的季节转换显著。夏半年受赤道气团控制，降水充沛，形成雨季，气候特征与热带雨林气候相似；冬半年，有些地方在热带大陆气团控制下，降水明显减少，形成干季。年降水量1500—2000毫米，雨季降水量占年总量的80—90％以上，干湿两季分明。自然植被为热带季雨林。（三）热带草原气候大致分布在南北纬10°至南北回归线之间，以非洲中部、南美巴西大部、澳大利亚大陆北部和东部为典型。本类型分布区处于赤道低压带与信风带交替控制区。全年气温高，年平均气温约25℃。当赤道低压带控制时期，赤道气团盛行，降水集中；信风带控制时期，受热带大陆气团控制，干旱少雨。年降水量一般在700—1000毫米，有明显而长的干季。自然植被为热带稀树草原。（四）热带沙漠（干燥）气候大致分布在南北回归高压带控制下的大陆内部和西岸，以非洲北部、亚洲阿拉伯半岛和澳大利亚沙漠区为典型。在副热带高压带或信风带控制下，全年受热带大陆气团控制，干旱少雨，年降水量100毫米左右，有些地方只有数十毫米或更少，日照丰富，气温很高，最热月平均气温可达30℃左右。热量与水分矛盾突出。世界大沙漠的分布与形成，与热带干燥气候密切相关。自然植被是荒漠。（五）亚热带季风气候主要分布在亚热带大陆东岸，以亚洲大陆东部，如我国秦岭-淮河以南，北美大陆东南部，南美大陆东部和澳大利亚东南部为典型。盛行风向季节变化显著。冬季受极地大陆气团影响，气温偏低，降水少；夏季受热带海洋气团影响，高温多雨，水分季节分配不均。自然植被是亚热带常绿阔叶林。

植物分类表-(1)

植物分类植物界分为藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。现在生存在地球上的生物估计有50万种以上（种子植物25 万种左右）。 1 藻类植物（Algae）藻类植物是一群古老的植物，地球上已知的藻类植物答约有3万余种，主要分布于淡水或海水中，分为淡水藻类和海洋藻类两种，包括蓝藻门Cyanophyta、裸藻门Euglenophyta、甲藻门Pyrrophyta、金藻门Chrysophyta、黄藻门Xanthophyta、硅藻门Bacillariophyta、绿藻门Chlorophyta、红藻门Rhodophyta、褐藻门phaeophyta。我国的土地面积广大，江河、湖海面积也大，海岸线长，沿岸地形复杂，藻类植物种类繁多，产量丰富。藻类植物和人类有直接或间接的关系，在我国的社会主义经济发展中，起着重要的作用。藻类营养价值很高，含有大量糖、蛋白质、脂肪、无机盐、各种维生素和有机碘，如发菜、石莼、海带、裙带菜、鹅肠菜等可以食品。在海边沿岸生长的藻类，既是鱼类的食料，又是鱼类极好的产卵场所，可以保护鱼卵及鱼苗的发展。藻类化石还是是探矿的指示生物，它们常常是矿藏的伴生物。 2 地衣植物门（Lichens）地衣(Lichenes)是藻类和真菌共生的复合体。由于菌、藻长期紧密地结合在一起，无论在形态上、结构上、生理上和遗传上都形成一个单独的固定的有机体，所以把地衣当作一个独立一门看

待。本门植物约有500属，25,000余种。多数地衣是喜光植物，要求新鲜空气，不耐大气污染，因此，大城市及工业区很少有地衣生长。但地衣的耐寒和耐旱性很强，能在岩石、沙漠或树皮上生长，在高山带、冻土带和南北极，其他植物不能生存，而地衣独能生长繁殖，并形成一望无际的广大地衣群落。地衣能分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，再加上自然界的风化作用，使岩石表面变为土壤，为以后高等植物分布创造了条件，地衣是植物分布的先导。 3 苔藓植物门（Bryophyta）苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。在植物界的演化进程中，苔藓植物代表着从水生逐渐过渡到陆生的类型。约23000种。通常分为苔纲(Hepati-cae)和藓纲(Musci)两纲。近年来不少学者主张将角苔从苔纲中分出，设角苔纲(Anthocerotae)，与苔纲和藓纲并列。遍布世界各地，多数生长在阴湿的环境中，如林下土壤表面、树木枝干上，沼泽地带和水溪旁、墙角背阴处等，尤以森林地区生长繁茂，常聚集成片。我国约有2800种。习见种类有葫芦藓(Funaria)、地钱(Marchantia)、泥炭藓(Sphagnum)等。 4 蕨类植物门 (Pteridophyta) 现存蕨类植物约12000种，广泛分布在世界各地。大多为土生、石生或附生，少数为湿生或

《药用植物学》第08章在线测试

《药用植物学》第08章在线测试剩余时间：57:55 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、构成地衣体的真菌绝大部分属于（） A、鞭毛菌亚门 B、接合菌亚门 C、子囊菌亚门 D、担子菌亚门 2、叶状地衣从横切面观可分为（） A、1层 B、2层 C、3层 D、4层 3、在异层地衣中，藻胞层之下和下“皮层”之上称为（）。 A、髓层 B、上 C、藻胞下层 D、“皮层” 4、松萝属于（） A、叶状地衣 B、枝状地衣 C、壳状地衣 D、藓类 5、不属于地衣类特征的是（） A、喜光 B、喜荫 C、耐寒 D、耐旱第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、地衣的生长特性为（） A、喜光 B、要求新鲜空气 C、耐干旱 D、喜高温 E、耐寒 2、根据形态地衣可分为（） A、壳状地衣 B、异层地衣 C、叶状地衣 D、枝状地衣 E、同层地衣 3、属于地衣类药用植物的有（） A、松萝 B、石蕊 C、梅衣 D、石耳

E、兜衣 4、属于叶状地衣的有（） A、卷耳属 B、梅衣属 C、石蕊属 D、石花属 E、松萝属 5、属于枝状状地衣的有（） A、卷耳属 B、梅衣属 C、石蕊属 D、石花属 E、松萝属第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、叶状地衣呈扁平或叶状，有背腹性，易于基质剥离（）正确错误 2、地衣体的形态几乎完全由藻类决定。（）正确错误 3、藻类细胞在地衣复合体内部，进行光合作用为整个地衣植物体制造有机养分。（）正确错误 4、松萝全草能祛风湿、通经络、抗菌消炎。（）正确错误 5、地衣属于喜荫植物。（）正确错误

新观察认识身边的植物活动报告doc

“观察认识身边的植物”实践活动报告主题说明科学课上，老师展示了校园植物照片让学生辨认，却发现同学们根本都不认识身边的这些植物，即便能叫出一两种植物的名字对该植物也没有太多的了解。我校地处农村，植物种类繁多，然而同学们关于植物的知识却非常缺乏，大部分同学甚至对校园的植物识别都很不够，没有意识到身边的植物会是如此奇妙的一个世界。面对如此丰富而又方便的可用资源，我们有必要将它运用起来。所以，为了让孩子们更好地了解家乡，了解身边的植物，对此我们决定开展一次对身边的植物物种进行调查研究的实践活动，并把科学、语文、美术等这些课程内容结合在一起，突出了课程的综合性和活动性。这次活动，我们先从身边的植物入手，通过上网查询、查阅一些书籍、资料等手段，对植物的名称、种类、用途等多方面的知识进行一定的了解。我们希望同学们通过此次活动，能学到身边常见植物的相关知识和识别能力。更重要的是通过辨认身边的植物，使同学们更加贴近大自然，陶冶他们关注环境的情操，真正做到自觉维护我们的生态环境。活动目的 1、通过活动让更多同学了解校内外和居住地等身边的树木的名称，培养学生对花草树木的兴趣；了解各种树木的植物种类、形态结构等，初步认识植物的多样性，丰富学生植物知识；了解

保护植物的重要作用，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，促进了青少年生态意识的提高和生态道德的普及。 2、通过开展调查活动，培养同学们的团体合作意识，让同学感受到与他人合作、交流的乐趣；通过制作植物标签，培养学生动手操作、实践的能力，培养学生归纳整理的能力。 3、进行爱护花草树木、保护环境、美化校园的思想教育，培养同学们的环保意识。活动内容：学校按照不同年级学生的认知特点，让他们认识不同的植物：三年级学生认识植被、四年级认识灌木，五年级认识乔木，六年级认识藤萝。 1、指导学生调查、访问、收集植物的品种、特点、生活习性等。 2、制作植物名片活动方式：分组调查、访问、收集并记录，讨论、设计、展示活动步骤： 1、调查访问前的准备。（1）仔细观察自己喜欢的植物。（2）制作调查表或列出访问提纲。（3）明确向谁访问。可以向学校的老师、园艺师、家长调

十三种气候类型如何区分

十三种气候类型如何区分? （一）赤道（热带）雨林气候大致分布在南北纬10°之间，以南美亚马孙平原、非洲刚果盆地、亚洲大、小巽他群岛等为典型。全年在赤道气团控制下，高温、多雨、湿度大。年平均气温在26℃左右，气温年较差很小，年降水量一般超过2000毫米，分配比较均匀。自然植被为热带雨林。（二）热带季风气候大致分布在南北纬10°至南北回归线之间的大陆东岸，以亚洲的中南半岛、印度半岛等地受西南季风影响地区为典型。我国云南大部、西藏东南角等地也属于热带季风气候。全年气温较高，年平均气温超过20℃。盛行风向的季节转换显著。夏半年受赤道气团控制，降水充沛，形成雨季，气候特征与热带雨林气候相似；冬半年，有些地方在热带大陆气团控制下，降水明显减少，形成干季。年降水量1500—2000毫米，雨季降水量占年总量的80—90％以上，干湿两季分明。自然植被为热带季雨林。（三）热带草原气候大致分布在南北纬10°至南北回归线之间，以非洲中部、南美巴西大部、澳大利亚大陆北部和东部为典型。本类型分布区处于赤道低压带与信风带交替控制区。全年气温高，年平均气温约25℃。当赤道低压带控制时期，赤道气团盛行，降水集中；信风带控制时期，受热带大陆气团控制，干旱少雨。年降水量一般在700—1000毫米，有明显而长的干季。自然植被为热带稀树草原。（四）热带沙漠（干燥）气候大致分布在南北回归高压带控制下的大陆内部和西岸，以非洲北部、亚洲阿拉伯半岛和澳大利亚沙漠区为典型。在副热带高压带或信风带控制下，全年受热带大陆气团控制，干旱少雨，年降水量100毫米左右，有些地方只有数十毫米或更少，日照丰富，气温很高，最热月平均气温可达30℃左右。热量与水分矛盾突出。世界大沙漠的分布与形成，与热带干燥气候密切相关。自然植被是荒漠。（五）亚热带季风气候主要分布在亚热带大陆东岸，以亚洲大陆东部，如我国秦岭-淮河以南，北美大陆东南部，南美大陆东部和澳大利亚东南部为典型。盛行风向季节变化显著。冬季受极地大陆气团影响，气温偏低，降水少；夏季受热带海洋气团影响，高温多雨，水分季节分配不均。自然植被是亚热带常绿阔叶林。（六）亚热带地中海气候主要分布在亚热带大陆西岸，如地中海沿岸，南北美洲纬度30°—40°的大陆西岸，澳大利亚大陆和非洲大陆西南角等地，以地中海沿岸分布面积最广、最典型。以北半球为例，夏季副热带高压带北移，为高压控制，这里受热带大陆气团影响，天气晴朗干燥、炎热少雨；冬季副热带高压带南移，受西风带（地中海锋带）影响，温暖多雨。自然植被是常绿硬叶阔叶林和常绿灌木林。（七）温带季风气候主要分布在温带亚洲大陆东部，

主管中药师题-藻、菌、地衣类中药

主管中药师题-藻、菌、地衣类中药 1、非猪苓药材特征的选项是 A.呈不规则条形,块状或者扁块状 B.体重质坚实，入水下沉 C.表面灰黑色或棕黑色，有瘤状突起 D.断面类白色或黄白色，粉末中菌丝团，大多无色 E.草酸钙结晶多呈双锥八面体或正方八面体 2、下列哪项不是猪苓的特征 A.表面灰黑色或棕黑色，有瘤状突起 B.体重质坚实，入水下沉 C.呈不规则条形,块状或者扁块状 D.断面类白色或黄白色，粉末中菌丝团，大多无色 E.草酸钙结晶多呈双锥八面体或正方八面体 3、下列哪项不是灵芝（赤芝）的性状特征 A.菌盖与菌柄表面紫黑色，有光泽，菌肉锈褐色 B.皮壳边缘薄，常向内卷曲 C.菌盖半圆形,肾形，具环状棱纹和放射状皱纹 D.气微香，味微苦涩 E.菌柄扁圆柱形，红褐色至紫褐色，有漆样光泽

4、下列哪项不是茯苓的性状特征 A.外皮棕褐色至黑褐色，粗糙，有明显皱纹 B.体轻，能浮于水面 C.呈类球形,椭圆形或不规则块状 D.断面内部白色，少数淡红色 E.无臭，味淡，嚼之粘牙 5、镜检可见不规则的菌丝团；菌丝细长，有分枝，无色或带棕色，可见八面形结晶体的药材是 A.灵芝 B.松萝 C.马勃 D.茯苓 E.猪苓 6、非冬虫夏草药材的性状特征是 A.虫体黄色 B.虫体环纹有20余条 C.子座侧生，多分枝 D.虫体质脆，易折断，断面略平坦，黄白色 E.腹面有足8对

7、地衣类药材是 A.灵芝 B.松萝 C.银耳 D.冬虫夏草 E.马勃 8、非茯苓性状特征的是 A.外皮棕褐色至黑褐色，粗糙，有明显皱纹 B.体轻，能浮于水面 C.呈类球形,椭圆形或不规则块状 D.无臭，味淡，嚼之粘牙 E.断面内部自色，少数淡红色 9、以菌核入药的药材是 A.灵芝 B.银耳 C.猪苓 D.冬虫夏草 E.马勃

植物种类

植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中，据估计现存大约有 350 000个物种。绿色植物大部分的能源是经由光合作用从太阳光中得到的，温度、湿度、光线、淡水是植物生存的基本需求。种子植物共有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。绿色植物具有光合作用的能力——借助光能及叶绿素，在酶的催化作业下，利用水、无机盐和二氧化碳进行光合作用，释放氧气，吸收二氧化碳，产生葡萄糖等有机物，供植物体利用。植物是非常常见的，种类更是有成千上万，不管是已发现或者尚未发现的植物都是不少的，像多肉植物、观赏植物、可食用植物就很普遍了，那植物种类有哪些呢？下面就一起来看看八大类别的植物介绍吧。植物的种类有哪些一、裸子植物裸子植物的发展是非常久远的，是古生物的一种，最早出现在是古生代时期，特别是在中生代到新生代时期，更是遍布在各大陆，是陆地上最主要的植物，主要有乔木、灌木、藤木等类型，还分为常绿的线形、叶针形、鳞形等。植物的种类有哪些二、被子植物在裸子植物由盛而衰时期，就发展了被子植物，这也是一亿年前的植物，后而发展成为一种种类最多、分布最广的植物。它是有花的植物，通过花来繁殖后代，几乎占据了植物界种类的一半。植物的种类有哪些三、苔藓植物苔藓也是种类较多的植物，差不多有18000余种，有藓纲、苔纲、角藓纲三大类别。这种植物一般高只有2-5公分，最高也就30公分高，是分布极广、非常耐候的植物，在极地、热带都可见，最喜欢在潮湿环境生长。植物的种类有哪些四、蕨类植物蕨类植物发展与泥盆纪时期，是所有低地生长的木生植物总称，生命力极强，其形姿优美、观赏价值高，是现在一种观叶植物，有铁线蕨、鹿角蕨、肾蕨等、波斯顿蕨等。