设计专业职业生涯规划书

职业生涯规划书

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2010年12月

引言

随着经济全球化，我们国家也迎来了难得的机遇。希望与困惑，成功与失败，机遇与挑战，所有的一切都在社会的每一个角落，每一个社会成员的身上发生着。作为我们在校大学生，身处于这样一个不前进就要后退的环境中我们只有努力

社会到处充满着激烈的竞争，物竞天择，适者生存。不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。作为当代的大学生，若是带着一脸茫然路入这个拥挤的社会，又怎能在茫茫人海中占有一席之地，挑起事业的重担，扬起人生的帆船；因此我们每个人都应该有自己的生涯规划。

1.自我分析

（注：现实型（R）探索型/调研型（I）艺术型（A）社会型（S）企业型/事业型（E）

传统型（C））

1）职业兴趣

我的人才素质测评报告中，职业兴趣的前三项是艺术型（10分）、社会型（9分）

：

和企业型/事业型（8分）。我的具体情况是

2）职业能力

我的人才素质测评报告结果显示，社会型能力得分较高（10分），现实型能力得

：

分较低（0分）。我的具体情况是

3）个人特质

我的人才素质测评报告结果显示我适合社会性，企业型/事业型和艺术型三种类型的工作；我的具体状况是：

4）职业价值观

我的人才素质测评报告结果显示前三项是社会取向（35分），企业/事业取向（30分）和艺术取向（29分）。我的具体状况是：

自我分析小结：

通过以上的分析，我把自己定位在社会或艺术工作者方面，并希望以此为终生事业，为奋斗目标，一展在才华，找到很好的朋友，找到知音，愿意接受挑战，并希望其他人能够像自己一样投入。在以后的日子里我需要深入地了解并发展自己的能力、发现并培养自己的兴趣、洞察自己的性格、分析自己的职业价值观，并结合自己的专业知识塑造最佳的学习状态，奠定一种全方位的生涯发展潜力。希望我能为国家做贡献，给父母尽孝。

2.职业分析

1）家庭环境分析

我出生在一个单亲家庭，虽说如此，但父母平时相处很和谐，像朋友一样；

我自小与奶奶一起生活，家里还有个弟弟；虽然家境不好，但家人都很疼爱我；所以尽管在物质上我得到的不多，但我觉得我是天下最幸福的人。父母与奶奶都希望我好好学习，以后考个公务员；我希望通过自己的努力将来有份工作能为父亲分担一些，希望那时父亲能够放下心里的压力好好的乐乐，而母亲能够不必为了赚一份微薄的钱而起早摸黑的辛劳。

2）学校环境分析

我现在是一名大一的学生，我有很多梦想去实现。云南财经大学创建于1951年。1995年被云南省政府确定为省属重点大学。它是一所以经济学、管理学和法学为主，哲学、文学、理学和工学协同发展的多科性省属重点大学。学校学科专业齐全，师资力量雄厚，学术梯队结构合理，办学层次完整。形成了以研究生教育为先导，以本科教育为主体，兼有成人教育、高等职业教育和留学生教育的完整办学体系，是财经高级专门人才的重要培养基地。我所学的专业是艺术设计，艺术设计是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计，实际上是设计者自身综合素质（如表现能力、感知能力、想象能力）的体现。根据近年来经济社会发展的趋势和行业对毕业生的需求状况，我将来的就业方向在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位的艺术设计、研究、教学、管理等方面具有优势，与我的职业志向相比较，我还需要在专业功底，软件应用，知识积累等方面作进一步加强。

3）社会环境分析

我想从事的职业近年来的就业形势是：

一、目前就业市场呈现的新趋势及毕业生就业能力的不足

艺术设计的发展在一定程度上是同社会整体经济发展同步的，在计划经济时代和改革开放之初，由于物质条件不够丰富，人们关注最多的是生存的物质需求，

对涉及精神方面的需求较低，因而那时我国以培养专门艺术设计人才的高校较少，一些艺术设计类的工作大多也是由纯美术工作者来完成的。到了改革开放的中期，经济腾飞，人们开始关注衣、食、住、行等与我们的生活息息相关的精神方面的追求，艺术设计类的毕业生就变得非常走俏，在同等条件下，不管是工作环境还是待遇都比较好。市场的需求刺激各高校开设了各类艺术设计专业，在很短的时间里培养了一大批艺术设计人才，满足了市场的一部分需求，在一定程度上为我国经济的飞速发展做出了贡献。随着我国高校的不断扩招，艺术设计专业发展迅猛，一些原来一百多人的系部一下子发展到了一千多人，毕业生不断增多，而市场的容量有限，目前，艺术设计专业毕业生的就业已呈新的趋势，主要表现在：

第一，沿海等经济发达的地区，由于具有各方面的优势，大多数当地艺术设计院校的毕业生选择就地就业；中西部地区由于经济相对落后，当地的大部分艺术设计的毕业生也选择沿海及经济发达城市就业。虽然这些城市在就业岗位等方面有优势，但市场的目标容量有限，每年大量的新生力量的加入，使本来已趋于饱和的就业市场竞争更加激烈；相反，中西部的一些中小城市由于所处的地理位置等不占优势，艺术设计岗位专业人才缺乏，甚至一些岗位是由社会上的培训部短训班的学员来充当，这样就很难保证设计的品位和质量，在一定程度上制约了地方经济的发展。

第二，由于每年的毕业生增多，给设计单位用人提供了便利。设计单位为了赢得最大的利润，要求毕业生上岗前有工作经验，以便一上岗就能给他们带来效益。而有些学校在培养的过程中忽视了对学生实践能力和创新能力的培养，学生根本就没有工作经验，更没有职业意识，大部分学生虽然毕业拿到了文凭，但其工作能力却胜任不了普通的设计工作，这给他们的就业带来了很大的困难，一些学生不得不以很低的工酬甚至无偿劳动来获得相应的工作经验和基本的职业准则，以利于后来能正式上岗。

二、造成毕业生就业不顺的原因

人才培养目标过高：大部分高校艺术设计专业人才培养的目标都是定位于为市场输送高级专门的设计人才，学生从入校第一天起就被这种思想禁锢，曲解了艺术设计是服务行业的理念，忘却艺术设计的根本任务，自我陶醉；再加上后来的高校艺术设计专业收费偏高，更是让学生觉得高投入应该高回报。长期受这种不良思潮的冲击，使学生对未来的期望值普遍偏高，进入市场后，梦想很快被现实的就业状况击碎，造成许多毕业生不断跳糟，以期望找到与自己梦想相符合的工作岗位和得到较高的待遇。然而，在供过于求的就业环境下，学生很难实现自己的梦想，所以许多学生一毕业就面临着失业。

部分高校的艺术设计专业在课程体系设置方面背离了市场：现在很多高校的艺术设计专业都是脱胎于原来的美术教育专业，课程体系、教学管理还是沿用原来的那一套模式，注重培养艺术家。同时，在课程设置上也是互相照搬，大同小异，没有突出自身的优势，培养出来的学生在知识结构及实践运用能力上与市场要求相差甚远。

缺乏有实践工作经验的教师：由于大部分的艺术设计专业是从美术学中分离或新开设的，在师资来源上很大一部分教师是学美术学的。这些教师在思维观念、教学手段等方面，还是沿用纯美术的那一套方法和模式，缺乏对艺术设计类学生应有的创新意识的培养和训练。有一些教师本身就没有参与过艺术设计的社会实践项目，在授课过程中仅仅是照本宣科。有些学生在学完一门设计课以后，仅仅

学到一些纯理论，到用人单位以后，做出来的设计方案很业余，或者根本无法胜任实际的设计工作。另外，一些高校在扩招后由于师资不足，补充了大量应届毕业生，这些从高校走向高校的教师同样也不能教给学生更多实践运用的能力。

在各门设计专业课程的练习中过分依赖电脑的模拟，忽视了实践的重要性；艺术设计专业是新型实用的多学科交叉的专业，各门课程在完成了相关设计理论和基本技法的教学后，应在有经验的实验员或指导老师的带领下，进行从构想——草案——方案——具体实施等整个过程的实践练习。而我们许多高校仅仅是在电脑模拟以后就算完成，这样学生就很难将理论与实践运用联系起来，以至于在上岗后明知道自己学过相关的内容，但具体面对一个项目时就不知该如何下手。

缺乏相关职业意识的培养：很多艺术设计教育专业在培养学生的过程中，都以个性塑造为主线，造就了一些个性鲜明但又有些自由散漫、缺乏规范意识、时间观念和严密的逻辑思维能力的学生，与艺术设计职业的要求相差甚远；这样的学生缺乏与相关客户进行沟通、交流、协调的能力。

目前我做出的职业选择，直接的竞争对手还有具有传媒专业知识背景和计算机软件应用能力的人才，随着行业的发展，未来几年内，个人职业发展中的潜在竞争对手还在迅速增长，我只有好好学习，全方位积累知识，才能在以后激烈的竞争中夺得一席之地。

职业分析小结：通过上述分析，我认为自己的职业选择能为自己提供自信与自强的动力；我可以充分利用现有的学校条件、学习和实践资源，做好自己的职业准备；同时，我选择的职业竞争激烈，需要我进行长远的规划。

3.职业定位

1）

内部环境因素：

外部环境因素

结论：

4.计划实施

1）目标的确立

综合自我分析、职业分析和职业定位。一方面我决定向设计工作者方向努力，为国家奉献，实现我从小就有的梦想——成为有资格留下姓名的人。我喜欢设计，我想去了解世间万物，再以万物为基准设计东西。二是如果我真的不能实现前一个目标，我会选择去快乐、平淡的生活，像父亲一样默默的为国家奉献，我的目标是成为公务员。我要做一个不负于父母、不负于国家，更不负于我自己的人，而我现在就要努力。

2）职业目标分解与组合

○1短期计划

时间跨度：大一一年

本期目标：决定人生道路

计划内容：学好英语，锻炼交际能力，定位好自己，增加社会经验。

策略与实施：每天早上、晚上学英语，中午、下午学数学，周末一天可以任意安排，一天总结，反思和弥补一周工作的不足。节假日放松。大

一寒假回家，主要学英语，暑假计划去打工。平时多参加公共活

动、提升表达能力，最好和老师多交流。

备注：大一决定以后的发展，很重要。

②中期目标

时间跨度：大一到大四

本期目标：塑造自己，为自己以后的成功奠基。入党。

分期目标：大二已经决定发展方向，这时也要好好学习基本知识，若能把英语四级过了就更好了。大四为以后做准备。

策略与实施：大二主要是学习，早上和晚上是英语，周末一天可以任意安排，一天总结，反思和弥补一周工作的不足。节假日多参加学校里的

学生工作。大三做题过一系列的考试，寒假回家，暑假有点时间

可以去打工，大四有机会可以去实习。进一步扎实自己的专业知

识。关注就业形势，并做好考验准备。到企业实习，了解当时的

设计就业形势，对于自己的就业问题，慎重考虑，根据实际情况

做好抉择。认真完成毕业论文，对自己各方面进一步完善和提高，

为正式踏入社会做好准备。

备注：这是塑造自己的时期，决定以后发展的时期。一生我所能达到的高度可能就是这个时期决定的。我只能选择尽我最大努力，没第二条路可选。

3）长期目标

时间跨度：毕业之后到30岁之前

本期目标：开始成功

策略与实施：到三十岁左右正是人生发展的顶峰，我有两条路，一是毕业之后我就去发展，以后就是我梦想的发展方式。这条路是美好的不管

有多苦有多累我都愿意，为事业拼搏。二是本科毕业，我去工作，

公务员或企业职工，26-30岁的时候结婚生子，我虽也要努力，

可我也要在关心工作的同时分心兼顾家里。

5.评估调整

1）评估的内容

职业目标评估

我的最终职业目标：成为设计师，在社会有所成就。我现在不知

道具体的目标。目前是想进入设计行业，所做的一切都是为了实

现这个目标，假如我的终极目标没有实现，那它就不是一个成功

的目标选择，需要在调整每一阶段小目标的基础上适时调整最终

目标的选择。

职业路径评估

○1走专业道路。

○2基层学习人员→设计师

假如有一步没有完成，那就不是一条正确的合适的路径。

实施策略评估

策略的正确与否是决定最终能否成功的关键因素，假如最终没能

实现目标，那么整个实施策略肯定在某些环节上出现了错误，需

要不断调整。

其他因素评估

我可能有于我的惰性而失败，做事没魄力，常常不敢做，以致很

多机会都溜走了，且英语，数学差，不利于目标的实现。

2）评估的时间

每次期中、期末一次反思小节，半学期一次阶段小节，整学期一次总结，大一，大四一次评估、预测总结，若有问题，及

时调整

3）规划调整的原则

有志者，事竟成。职业规划对于我来说就是人生的一个规划。未经审查的人生没有意义，我将坚持9年，对照职业规划评估自己的实施效果，通过不断的总结，保证规划的最终实现。

结束语

天行健，君子以自强不息。职业生涯规划是我对人生蓝图的一个勾勒，更为自己人生的奋斗点燃了一盏心灯；但计划固然好，最重要的还是在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。不经历风雨怎能见彩虹。我们要时刻保持一颗清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山，雕刻着理想、信念、追求、报负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。机遇不相信眼泪，不相信颓废，不相信幻影，只相信爱打拼的人！我用泰戈尔的诗词作为自勉：

“如果你在黑暗中看不见脚下的路，就把你的肋骨拆下来，当作火把点燃，照着自己向前吧！”