但求耕耘,不问收获

但求耕耘，不问收获

近日，南方某所大学的部分学生开始养花种菜，在田野中引入诗经文化，做有文化的“花农”，然而一举动却在网上引起了轩然大波，被指责为“不务正业”、“浪费生命”。

何为“正业”？学习固然是学生的天职，可学习的形式千变万化，学习的内容丰富多彩，怎能拘泥于读几本书、做几道题、写几篇文？怎能拘泥于教室里的听讲、实验室里的操作、运动场上的奔跑？种花种菜、回归自然未尝不能陶冶情操，提升实践能力；未尝不是对生活的体验、对兴趣的释放；未尝不能让学生在劳作中增加对生命的感知，体味自然的纯真。相反，如果让学生一味的读死书、死读书，没有实践锻炼，没有独立思考，没有兴趣爱好，没有个性追求，那么培养出来的学生必然是只会做题、只会考试的工具，只会是思维固化、能力缺失、千篇一律的机器，那又何谈创新创造、全面发展呢！

人的一生到底应该怎样度过，保尔柯察金曾给出了这样的回答：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这种一心为公、胸怀天下的人生追求，和我们传统的儒家入世思想非常相似，都强调心中有党、心中有民，将全心全意为人民服务作为人生目标。可对于“生活怎样才能有意义、生命如何才能显精彩”这样庞大的人生的命题的回答，必然是见仁见智的。有的人认为身居高位、手握重权，才能彰显生命的价值；有的人认为身家过亿、腰缠万贯，才算是快乐幸福的生活；有人的认为

前呼后拥、众星捧月，才算是个人的成功……于是就有人为了权力曲意逢迎，为了金钱罔顾道德，为了虚名诽谤炒作，如果幸运的话，短期内他们真的有权了、有钱了、也有名了，可那又怎么样呢？这无非是个人贪欲的满足，是重形式、轻内涵的生活，是重物质、轻精神的追求，是受名缰利锁牵绊的人生。为了这些身外之物，日夜操劳、疲于奔命，到头来才发现忘记了当初出发的目的，忘记了最爱的是什么，最需要的是什么，更忘记了该如何生活？所以我认为这样的人生才是有意义的：在不伤害他人、不危害社会的前提下，在我们的有生之年，可以为了自己喜欢的事业，废寝忘食、奋不顾身的奋斗；可以不为名、不为利，只为心中喜欢，不顾一切的做好、做成一件事；可以不用考虑那么多“为什么”，不用在意别人怎么看、怎么说，只为了自己的心愿和追求，按照自己的想法、自己的步骤、自己设计的人生好好活一次。

很多人都讲目标明确，奋斗才有动力；可当我们只顾着看远方的时候，是否会忘记脚下的路呢？当我们把弦绷得太紧，是不是会更容易容易断呢？当我们将拳头握得太紧，沙子是不是会流得越快呢？人生在很多时候随心随性就好，不一定所有的事都有为什么，也不需要任何时候都高度紧张，更不需要时时刻刻都给自己设置太多的规矩，让我们做自己想做的事、过自己想要的生活不是更轻松吗？