竞赛专题辅导2:氢气和水 (3)

竞赛专题辅导2:氢气和水 (3)
竞赛专题辅导2:氢气和水 (3)

竞赛专题辅导二:氢气和水

[要点讲解]

抓住的互变关系,掌握涉及的各物质的性质,转化条件,从宏观现象到微观解释,从自然现象到书本知识,联系好,分析透。

[内容综述]

1.有了水才有生命。正确认识自然界水与人类饮用水的关系,建立节水、爱水、防治水污染的意识。

2.掌握及的化学性质;研究水组成的实验;的实验室制备及实验原理的一

般规律。

[要点讲解]

1.由自然界水的存在提出各种问题,如:水的特性,水的用途,水的污染、防治,积累这些方面的有关知识。

2.设计研究水组成的实验,训练动手制备氢气并研究氢气性质的能力。

3.利用有关化学方程式,解决综合性“量化”问题。

例1.下列说法正确的是()

A 氢气比空气轻,是填充飞艇的一种比较安全的气体。

B 可燃气体点燃后产物有水,则此气体一定为水。

C 用比较活泼的金属与酸反应就可获得氢气。

D 凡可燃气体在加热条件下还愿氧化铜时,都应实验前先通气体,实验后冷却再撤气体。

解析:与空气混合受热易爆炸,填充飞艇不安全,A错。可用氦气代替。点燃后产物有水,说明原可燃气体含氢元素,不一定是氢气,如燃烧有水生成。B错,活泼金属与稀HCl,酸反应出,与反应则无生成。C错。D对,理由同。

例2.我国的四大发明中,与化学关系密切的是________,_______,其中用到水较多的是_________。与上述有关,易造成水污染的工业生产是___________。

解析:对我国历史,现代的科学成绩要多关注并联系学过的知识解释有关问题。

四大发明是①火药、②活字印刷、③指南针、④造纸。其中与化学关系密切的为①、④。

④用水多,其化工生产会排出大量污水。

例3.某同学在没有酒精灯的条件下完成了氢气还原氧化铜的实验。简答:⑴他怎样解决热源(不可增加其它可为热源的仪器)。⑵换成一氧化碳,按相同实验过程合理吗?若有不同,明确比较优缺点。

解析:联系主要化学性质:可燃性和还原性,将通过实验装置过量引到氧化铜下部点燃利用其放出的大量热,第⑴个问题解决了。⑵与CO都为可燃性还原气体。

是绿色能源,最大优点是生成水,无污染。CO必须对氧气进行处理,防止污染大气。

例4.用给出的仪器:大试管、长颈漏斗、量筒、水槽、带孔胶塞、玻璃管、胶管,设

计一套能随时记录产生体积的实验装置。⑴画出简图(不画铁架合)

⑵若在标准善下,63克锌能产生22.4升氢气。实验中10克盐酸,用去一半时,产生224毫升,则盐酸溶质的质量分数为___________,⑶为随时可以控制产生,还需增加仪器_______、______。

解析:熟悉实验室制的全部知识。①改进装置②利用反应原理及信息计算。

答案:⑴⑵

⑶止水夹,带孔隔板

例5.有铜6.4克,锌6.5克,铁5.6克,铝2.7克与一定量充分反应后,还余固体9.2克,求:⑴共可产生多少升?(的密度0.0899克/升)

解析:能和稀反应的是活泼金属,Cu不反应,活泼金属中按K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sa、Pb,顺序,左边比右边反应速度快。反应比例:Al 1.5Zn Fe 。余下9.2克固体中应有Cu6.4克,Fe 2.8克,Al、Zn无剩余。依此可计算,共生成0.6克

合6.7升。生成7.6克。

强化练习:

★★★1:填空:(水的作用:①氧化剂②还原剂③溶济④催化剂⑤无氧化还原作用的反应物)

⑴活泼金属钾、钠与水激烈反应放出可燃气体,水为_________。

⑵电解水实验中,水为_______。

⑶氧化钠投入水中,溶液PH>7,水为_________。

⑷在反应中,水为_________。

⑸配制食盐水时,水为__________。

⑹无水遇水变盐,水为_________。

⑺氟()和水反应放出,水为________。

★2.已知同温同压下,气体体积比等于分子个数比。空气中混有占有体积含量为4%到74.2%范围点燃则会爆炸。若按理论计算,在空气中占体积比哪个数时,爆炸最猛

烈_________。

A 10%

B 29%

C 50%

D 70%

★3.为使电解水实验进行比较快,可加入稀增加导电性,若加入25克8%,电解一段时间,溶质质量分数变为10%,此时可在_____ 极产生氢气

______克。

★4.在托盘天平两个托盘上放两个完全一样地烧杯,里边盛完全一样的稀硫酸,天平平衡,加入相同质量的镁粉和锌粉,反应一段时间,天平仍平衡,可能的情况为_______

A 镁粉、锌粉都溶解了。B镁粉、锌粉都有剩余。

C 镁粉有剩余、锌粉全溶。

D 镁粉全溶、锌粉有剩余。

★★★5.已知:氢气与氧气,氢气与氯气都可以点燃化合。同样反应条件,气体体积比等于分子数之比。若在一密闭容器中将、、混合气点燃充分反应,三种气体均无剩余,冷却后测得容器内酸溶液的质量分数为28.9%,则原混气中体积比::

为________。

★★6.将氢气、氧气混合气a升,充分燃烧后,测得所剩气体为b升,已知:同温同压下,任何气体的分子个数比即为体积比,题中a升、b升均中0℃、一个标准大气压下测得。求原混合气的组成(体积比)

参考答案:

1.分析:依据有化合价变化,则发生的为氧化还原反应,有生成,水为氧化剂,有

生成,水为还原剂⑴①;⑵①和②;⑶⑤;⑷因为变为和,、没变,为⑤;⑸③;⑹⑤;⑺②。

2.分析:依据体积比:折合空气2:5,理论值占,答案B。

3.依据,溶质不变,25×8%=x·10% ,解出x=20克,电解水:25-20=5(克),答案:阴极;0.56克

4.分析:,若天平仍平衡,加入金属质量相同,跑走一样,则两种可能:①酸不足量②因同样产生耗Zn多,镁剩余

答案:B、C。

5.依据;;恰当反应后得盐酸,视为100克中有氯化氢28.9克,水100-28.9=71.1(g),换成分子个数比:

约2:10含有原子比:H:O:Cl为22:10:2,再折成分子个数比:为11:5:1

6.依据由题已知水为液态,b则为多余或

讨论:过量,则有,有

过量:则有,有

恰当量:b=0有,有符合①②情况

组成体积比

①(2a+b) (a-b)

② (2a-2b) (a+b)

生物竞赛辅导课外活动兴趣小组申请

生物竞赛辅导申请书 (2018-2019第一学期) 负责人: 指导教师: 小组活动目的: 针对我校实际情况成立生物学竞赛赛小组的意义有: 1、为自主招生增加门槛资格:自主招生是通往高校升学的另一道门槛,且随着我国高等学校招生制度的改革,自主招生的比重还会逐步提高。自主招生的决定权在高校,不少高校还认可奥赛奖牌的含金量,如清华大学招办主任于涵说,对于失去保送资格的奥赛获奖学生,比如获得全国奥赛省市级一等奖,以及进入全国奥赛总决赛但没有进入国家队集训的学生,清华大学会将其纳入到“拔尖计划”中,继续为具有学科特长和创新潜质的优秀中学生提供进入清华的通道。 2、通过生物学奥赛的培训和竞赛活动,开阔学生的眼界,扩大其知识面,培养其逻辑思维,为学生学习高中知识提供理论依托,为我校建设优秀省示范高中、知名学校添砖加瓦。 3、生物学奥赛的学习有利于培养学生顽强的意志、刻苦专研的精神、自主学习的习惯,有利于提高学生的全面素质。 整体计划: 1、成立领导小组: 信息学奥赛希望校领导高度重视,在全校班主任会议、教学会议、学科组会议充分强调,要求班主任,各任课老师通力协调配合,成立由王彩莲部长担任竞赛总负责人,学科组组长与辅导教师担任生物竞赛负责人的团队。 2、教师的选拔: 辅导教师可采取自愿报名、历年初赛试题考试的方式选拔。 辅导教师要严格按照课表要求上课,认真辅导,注重实效。每个小组都要有计划,每个阶段都要有测试,每节课都要有教学案。 3、学生的选拔: 选手从高一年级学生中挑选,经过高一一学年的辅导后,参加安徽省生物学竞赛预赛,从中选拔出更加优秀的选手。 达成目标 预期经过高二一学年的竞赛辅导,在高二第二学期参加安徽省生物学竞赛预赛,得到市级奖项;并在全国生物学竞赛比赛中拿到省级奖项和国家级奖项I

运动训练学复习资料

运动训练学 1.竞技体育是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动. 3.现代竞技体育发展的百年回顾1竞技体育在世界范围广泛开展2建立相对完善的管理体制3运动竞赛活动日益活跃④现代奥运会百年盛世⑤运动竞技水平及运动训练科学化水平不断提高 ⑥竞技体育发展的职业化与商业化趋势 5.竞技体育的特点:1竞争性2规范性3公开性④公平性⑤集群性⑥观赏性 6.竞技运动的现代社会价值:1激励人类的自我奋斗精神2满足社会生活的观赏需要3促进社会大众的体育参与④显示国家和社会团体的综合实力⑤促进社会和经济的迅速发展⑥排除社会成员的不良心绪 7.运动训练学是竞技体育的重要组成部分,是为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动. 8.现代运动训练的基本特点:1训练目标的专一性与实现途径的多元性2竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性3运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性④不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性⑤训练调控的必要性及应变性⑥现代科技支持的全面性及导向性 9.运动训练学研究的主要目的在于:揭示运动训练活动的普遍规律,指导各专项运动训练实践,使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础之上,努力提高训练的科学化水平. 10.运动训练学的主要任务为:1从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律2深入探索未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律3进一步健全运动训练理论和内容体系④广泛吸取现代科技成果和多学科的理论与方法,应用于运动训练学的理论研究与实践应用之中⑤运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践. 11.项群训练理论的基本内容:a各项群的形成和发展b各项群竞技能力决定因素的系统分析c各项群运动成绩的系统分析d各项群训练的基本特点(负荷内容与量度,训练组织与控制) 12.项群训练理论的科学意义:A鲜明地概括了同一项群不同项目的共同规律。B加强运动训练理论与实践的联系。C实现了训练学理论原有层次之间的有机过渡。 14.竞技能力:即指运动员的参赛能力。由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成,并终合地表现于专项竞技的过程中。 运动能力:人体从事体育活动的能力。 运动水平:运动在训练过程中所达到的竞技能力的水平称做训练水平,反映着训练中运动员竞技能力的发展程度。 15.状态诊断在训练中的重要作用:a为运动训练过程确定一个客观、准备的出发点。B对训练工作效果及时的检查评价。C实施有效训练控制的重要前提。 16.建立目标在训练中的重要作用:a有效地激发运动训练活动主体的责任感和进取精神。B制定训练计划的重要依据。 19.训练规律:是运动训练系统内部各构成因素之间,以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。 训练原则是依据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本准则,是运动训练活动客观规律的反映,对运动训练实践具有普遍指导意义。 21.竞技需要原则即指提高运动员竞技能力及运动成绩的需要,从实战出发科学安排训练的阶段划分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则。 贯穿竞技需要原则的训练学要点:a要围绕运动训练的基本目标,全面安排好训练和比赛。B 正确分析专项竞技能力的结构特点。C按照竞技的需要确定负荷内容和手段。D注意负荷内容的合理结构。 22.动机激励原则:是指通过多种方法和途径,激发运动员主动从事艰苦训练的动机和行为的训练原则。 贯穿动机激励原则的训练学要点:a加强训练目的性教育和正确价值观教育。B满足运动员的合理的需要。C发挥运动员参与训练和比赛的兴趣。D发挥运动员在训练工作中的主体作用。E注意教练员的榜样作用f注意正确地运用动力。 23.有效控制原则:是指要求对运动训练活动实施有效控制的训练原则。 训练学要点:a制定科学的训练计划。B高度重视训练计划进行必要的修正和调整。C及时对训练计划在实践中变更的原因,期望及方法的最大流表。 24.系统训练原则:是指持续地、循序渐进地组织训练过程的训练原则。 训练学要点:A保持训练的系统性(a健全多级训练体制。B建立和强化正确的训练动机。C 科学地制定训练计划d提供有力的社会保证。)B按阶段性特点组织训练过程。 25.周期安排原则:是指周期性地组织训练过程的训练原则。 训练学要点:a掌握各种周期的序列结构。B选择适宜的周期类型。C处理好决定训练周期时间的固定因素与变异因素的关系。D注意周期之间的衔接。

12高中生物竞赛辅导专题训练——遗传规律整理

(3) 高中生物竞赛辅导专题训练——遗传规律 一基因的分离定律 典型题解 【例1】水稻某品种茎秆的高矮是由一对等位基因控制的,对一个纯合显性亲本与一个纯合隐性亲本杂交 产生的F ,进行测交,其后代中杂合体的几率是( ) A . 0 B . 25% C . 50% D . 75% 【解答】C 【例2】调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对等位基因控制。 判断下列有关白化病遗传的叙述,错误的是( ) A.致病基因是隐性基因 B .如果夫妇双方都是携带者,他们生岀白化病患儿的概率是 1/4 C.如果夫妇一方是白化病患者,他们所生表现正常的子女一定是携带者 D ?白化病患者与表现正常的人结婚,所生子女表现正常的概率是 1 【解答】D 【例3】豌豆灰种皮(G )对白种皮(g )为显性,黄子叶(Y )对绿子叶(y )为显性。每对性状的杂合体 (FJ 自交后代(F 2)均表现3: 1的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对 以下哪代植株群体所结种子的统计?( ) A . F 1植株和F 1植株 B . F 2植株和F 2植株 C . F 1植株和F ?植株 D . F ?植株和F 1植株 【解答】D 【例4】有一对表现型正常的夫妇,他们的第一个女儿是白化病患者,第二个孩子是一个正常的儿子,这 个正常的儿子体内携带一个白化病基因的可能性( ),他长大后与一个其母是白化病患者的女人结婚,婚 后生一个白化病孩子的几率是( ) A . 1/2、1/16 B . 2/3、/3 C . 1/4、1/3 D . 2/3、1/6 【解答】D 【例5】请填空回答:小麦是自花授粉作物,玉米是异花授粉作物。农业生产要求作物的产量、品质、抗 性等性状在个体间、年度间表现一致。为达到上述要求,小麦可以从生产田(麦田)留种繁殖,因为组成 小麦某一品种的所有植株都是基因组成相同的 __________ (纯合体,杂合体),他们所产生的配子的基因组成 有 ____________ 种,通过自交产生的后代, 其性状表现 __________________ 。种植玉米却必需年年购买杂交种 子,因为一般利用玉米 F1代的杂种优势,杂交种是 ___________________ (纯合体,杂合体),其后代性状表 现 ________________ 。苹果是杂合体,在生产上通过 __________________ 的方式繁殖,所以后代能保持其特性< 营养生殖(或答嫁接) A 、a 表示,已知n 5的基因型是纯合体。请据图回答下列问 该遗传病的基因是显性还是隐性? n 8个体的基因型是 _____ 若山12与山13号个体婚配,则子女的患病几率是多少? 【解答】(1)隐性遗传病 (2) AA 或Aa 2/3 ( 3) 1/27 【解答】纯合体 1 一致杂合体分离 6】下图为某家族遗传病系谱图,基因用 [例 题: (1) (2) ,是致病基因携带者的几率是 5 13 12

竞赛专题辅导7:根据化学方程式的计算

专题辅导七:根据化学方程式的计算 [内容综述] 本期内容主要讲解有关化学反应方程式的计算。化学反应方程式的计算知识要点主要包括: (1)根据化学反应方程式计算反应物和生成物间的质量比。 (2)掌握纯或不纯原料(或产品)的有关计算及混合物参加反应的计算 (3)有关多步反应的计算 (4)有关过量问题的计算。而在最近几年的化学竞赛试题可以看出最后一道或两道计算题都是有关化学方程式的计算,因此化学方程式的计算占有相当重要的地位。另外,竞赛题中所出现的试题绝大多数需要运用一些技巧进行计算。为此,本期主要从化学竞赛中常用的巧解方法进行剖析,供大家参考。 [要点讲解] 一、运用质量守恒法巧解复杂的化学反应的计算。 【例1】有一在空气中暴露过的KOH固体,经分析测得其中含水2.8%,K2CO337.3%.取1克样品投入质量分数为18.25%的盐酸10克后,中和多余酸又用去18.5%的KOH溶液10克。问蒸发以后的溶液得到多少克固体? 【解析】本题若用常规的解法难度极大,通常按照如下解题过程进行:(1)求出1克样品中K2CO3的质量;(2)求出1克样品中KOH的质量;(3)算出K2CO3生成KCl质量;(4)算出由KOH生成KCl的质量(5)算出过量盐酸和KOH反应生成KCl的质量(6)求出KCl 的总质量。如果抛开那些繁杂的数据,经过仔细分析不难看出,无论是KOH还是K2CO3,与盐酸反应最终均生成KCl。因此抓住氯元素反应前后守恒,即:盐酸中氯元素的质量与KCl 中氯元素的质量守恒。则有:(设蒸发后得到KCl固体的质量为X) HCl------------ KCl 74.5 10克×18.25% x 解得: x==10克×18.25%×74.5/36.5==3.725克 二、运用平均值法巧解化学反应方程式的计算。 【例2】取10克混合物与足量盐酸盐酸充分反应,有可能产生4.4克二氧化碳的是() A.K2CO3和 MgCO3B.Na2CO3和 CaCO3 C.MgCO3和 BaCO3D.Na2CO3和K2CO3 【解析】本题涉及到许多碳酸盐与稀盐酸的化学反应,可以利用平均式量的方法求解。设碳酸盐的化学式为MCO3,式量为A,则其与盐酸反应的化学方程式为: MCO3+2HCl==MCl2+H2O+CO2 A 44 10克 4.4克 A/10克==44/4.4克 A==100 由计算可知碳酸盐的平均式量为100,即两种碳酸盐的式量的平均值能为100的选项均符合题意。要求一种碳酸盐的式量大于100,另一种碳酸盐的式量小于100即可。对照选项,A和C选项均符合题意。 三、运用关联式法巧解多步化学反应的计算。

高中生物竞赛辅导书有哪些.doc

高中生物竞赛辅导书有哪些 高中是学习生物的重要时期,此时接触生物辅导书的相关资料有助于我们在高中生物竞赛中脱颖而出。下面是我为大家整理的高中生物竞赛辅导资料,希望对大家有所帮助! 高中生物竞赛考纲 首先,要知道什么是生物联赛。我们通常所说的中学生物学奥赛是分为以下五个赛程的:各省的初赛、全国中学生生物学联赛、全国中学生生物学竞赛、全国中学生生物学冬令营、国际中学生生物学奥林匹克竞赛(即IBO)。就是通过这层层的严格选拔,在全国范围内发掘出高手中的高手作为国家对选手参加IBO,为国争光。而当下由于很多高校都把学科竞赛省赛成绩作为自主招生申请条件之一,所以作为第二阶段的全国中学生生物学联赛也就获得更多的关注了。 其次,要知道生物联赛的考核内容。我们都知道该考试以高中生物学为基础,并会扩展至高校普通生物学内容,具体考核点与分值分布是这样的: 1.细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学 (25%) 2.植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 (30%) 3.动物行为学、生态学 (20%) 4.遗传学与进化生物学、生物系统学 (25%) 最后回归主题吧,到底该准备些什么备考资料呢? 高中生物竞赛辅导书

吴相钰著《陈阅增普通生物学》——高等教育出版社(看过之后对生物有个大致的概念) 尹长明著《生物奥林匹克竞赛教程》——湖南师范大学出版社 北京大学生物学家编著《精英教案》基础生物教程(上、中、下册)——军事谊文出版社 北京大学生物学家编著《精英教案》生物习题专集——军事谊文出版社高中生物竞赛辅导书资料 刘凌云著《细胞生物学》——高等教育出版社 刘凌云、郑光美著《普通动物学》——高等教育出版社 王玢、左明雪著《人体及动物生理学》——高等教育出版社 陆时万著《植物学》(上、下册)——高等教育出版社 潘瑞炽《植物生理学》——高等教育出版社 尚玉昌著《动物行为学》——北京大学出版社 尚玉昌著《普通生态学》——北京大学出版社 余瑞元著《生物化学》——高等教育出版社 刘祖洞著《遗传学》——高等教育出版社 苏宏鑫著《高中生物奥赛讲义》——浙江大学出版社 北京大学生物学家编著《精英教案》生物赛题分析——军事谊文出版社方淳、叶建伟著《冲刺——全国高中生物联赛》——浙江大学出版社高中生物竞赛辅导真题 北京大学生物学家编著《精英教案》生物试题解析——军事谊文出版社奥狐教育天科学堂研究院主编《2016版高中生物学联赛历年真题及解析

运动训练

运动训练 名词解释: 竞技体育:是体育的重要组成部分,它是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩, 夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 运动训练:是竞技体育活动重要组成部分,是为提高运动员的竞技能力和运动成绩, 在教练员指导下,专门组织的有计划的体育运动。 运动训练学:是研究运动规律以及有效地组织运动训练活动的行为的科学。 战术意识:又称战术素养,指运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程 竞技能力:运动员的参赛能力,有体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力所构成, 并综合地表现于专项竞技的过程之中。 竞技水平:运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现 运动水平: 运动训练方法:运动训练方法是在运动训练活动中,提高竞技运动水平、完成训练任务的途径种办法。 竞技需要与定向发展原则:是根据项目比赛的特点和运动员在比赛中获得满意运动成绩的需要,从实战出发定向地科学安排训练过程的阶段分及训练的内容、方法、手段和负荷等因素的训练原则 适宜负荷与适时恢复原则:指根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律 以及提高运动员竞技能力的需要,在训练中给予相应量度的负荷,负荷后及时消除运动员在训练中产生的疲劳,通过生物适应过程,提高机体机能和取得理想效果的训练原则。 运动训练手段:运动训练手段是指在运动训练过程中,以提高某一竞技运动能力、完成某一具体的训 练任务所采用的身体练习。是具体的有目的的身体活动方式,是运动训练方法的具体体现。 模拟训练法:运动员针对比赛中可能出现的情况反复进行实战性练习,并在与比赛条件相似的环境下 安排训练.故又称为适应性训练或灵敏训练。 重复训练法:同一练习,重复训练法师指多次重复,两次练习之间安排相对充分休息的练习方法。 间歇训练法:间歇训练法是指对动作结构和负荷强度,间歇时间提出严格要求,以使机体处于不完全 状态下。反复进行练习的训练方法。 持续训练法:持续训练法是指负荷强度较低,负荷时间较长无间断连续进行练习的训练方法 循环训练法:循环训练法是根据训练的具体任务,将练习手动设置为若干个练习站,运动员按照顺序、路线依次完成每站练习任务的训练方法 比赛训练法: 比赛训练法是指近似模拟或真实、严格比赛条件下,按比赛规则和方式进行训练的方法 运动员体能:运动员以三大供能系统为能量代谢活动的基础,通过骨骼肌的做功所表现出来的运动能力 运动技术:完成体育动作的方法,也是决定运动员能力水平的重要因素 特长技术:运动员所掌握的技术“群”中那些对其获取优异运动成绩有决定意义的、能够展现个人特点或优势、使用概率和得分概率相对较高的技术。 技术风格:指运动员或运动队的技术系统,区别于其它运动员或运动队的技术系统的,较为成熟或定型化了的、经常表现出来的特征。 竞技战术:运动员心理能力:指运动员与训练竞赛有关的个性心理特征以及依训练竞赛的需要把握和调整心理过程的能力,是运动员竞技能力的重要组成部分。 运动智能:运动员以一般智能为基础,运用包括体育运动理论在内的多学科知识,参加运动训练和运动比赛的能力 高原现象:运动员多年训练过程,常常在专项提高训练阶段的训练中达到较高水平后,会出现竞技水平停滞不前,甚至有下降现象

奥林匹克生物竞赛练习题

奥林匹克生物竞赛模拟题(一) 班别:姓名: 一、单项选择题: 1、生物与非生物最根本的区别在于生物体() A. 具有严整的结构 B. 通过一定的调节机制对刺激发生反应 C. 通过新陈代谢进行自我更新 D. 具有生长发育和产生后代的特征 2、以下不具有细胞结构的是() A. 枯草杆菌 B. 噬菌体 C. 团藻 D. 草履虫 3、生物的各个物种既基本上保持稳定,又能向前发展,这是由于生物体都具有() A. 遗传性 B. 变异性 C. 适应性 D. 遗传性和变异性 4、金鱼是由鲫鱼演变来的。长期的演变,形成了各种各样的品种是因为生物有() A. 遗传性 B. 应激性 C. 变异性 D. 严整性 5、一些同学为了调查鳞翅目昆虫蝴蝶和蛾子的趋光性,白天和晚上各捉了50只虫子。下列叙述正确的是() A.白天捉的主要是蝴蝶,因为蝴蝶有向光性而蛾子没有趋光性 B.白天捉的主要是蛾子,因为蛾子有向光性而蝴蝶没有趋光性 C.白天捉的蝴蝶多,晚上捉的蛾子多 D.白天捉的蛾子多,晚上捉的蝴蝶多 6、下列各项中,不属于应激性的是() A. 鸟的前肢变成翼 B. 根系朝向水、肥生长 C. 草履虫避开食盐 D. 狗见到主人摇头摆尾 7、划分高等植物和低等植物的界限是() A. 有无高大的乔木 B. 能否产生种子 C. 有无根、茎、叶、花、果实和种子的出现 D. 生殖过程中是否出现胚 8、叶肉细胞属于何种组织?() A. 营养组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 机械组织 9、下列哪一项中只含有一个组织?() A. 叶脉 B. 果实 C. 茎 D. 洋葱鳞片叶的表皮 10、禾本科植物茎维管束外方的维管束鞘为() A. 薄壁组织 B. 厚壁组织 C. 厚角组织 D. 基本组织

高中生物 竞赛辅导资料 专题五 光合作用 新人教版

专题五:光合作用 [竞赛要求] 1.光合作用的概念及其重大意义 2.光合作用的场所和光合色素 3.光合作用的全过程(光系统I和光系统II) 4.C3和C4植物的比较(光呼吸) 5.外界条件对光合作用的影响(饱和点、补偿点) 6.光合作用的原理在农业生产中的应用 [知识梳理] 一、光合作用概述 光合作用是指绿色植物吸收阳光的能量,同化二氧化碳和水,制造有机物质并释放氧气的过程。 1.光合作用的重要性可以概括为把无机物变成有机物、蓄积太阳能量和环境保护为三方面。 2.叶绿体和光合色素 应注意吸收光谱只说明光合色素吸收的光段,不能进一步说明这些被吸收的光段在光合作用中的效率,要了解各被吸收光段的效率还需研究光合作用的作用光谱,即不同波长光作用下的光合效率称为作用光谱。 荧光现象:叶绿素溶液在透射光下呈绿色,而在反射光下呈红色的现象。 磷光现象:叶绿素在去掉光源后,还能继续辐射出极微弱的红光(用精密仪器测知)的现象。 3.光合作用的发现

● 17世纪,van Helmont ,将2.3kg 的小柳树种在90.8kg 干土中,雨水浇5年后,小柳树重76.7kg ,而土仅减少57g 。因此,他认为植物是从水中取得所需的物质。 ● 1771年,Joseph Priestley ,密闭容器中蜡烛燃烧污染了空气,使放于其中的小鼠窒 息;若在密闭容器中放入一支薄荷,小鼠生命就可得到挽救。他的结论是,植物能净 化空气。 ● 1779年,Jan Ingenhousz ,确定植物净化空气是依赖于光的。 ● 1782年,J.Senebier ,证明植物在照光时吸收CO 2并释放O 2。 ● 1804年,N.T.De Saussure 发现,植物光合作用后增加的重量大于吸收CO 2和释放O 2所 引起的重量变化,他认为是由于水参与了光合作用。 ● 1864年,J.Sachs 观察到照光的叶绿体中有淀粉的积累,显然这是由光合作用产生的 葡萄糖合成的。 ● 20世纪30年代,von Niel 提出光合作用的通式: ● 1937年,R. Hill 用离体叶绿体 培养证明,光合作用放出的O 2, 来自H 2O 。将光合作用分为两个阶段:第一阶段为光诱导的电子传递以及水的光解和O 2的释放(又称希尔反应);这一阶段之后才是CO 2的还原和有机物的合成。 ● 1940年代,Ruben 等用18O 同位素示踪,更进一步证明光合作用放出的O 2,来自H 2O 二、光合作用的过程 1.光反应和暗反应 根据需光与否,可笼统的将光合作用分为两个反应――光反应和暗反应。光反应发生水的光解、O 2的释放和ATP 及NADPH (还原辅酶II )的生成。反应场所是叶绿体的类囊体膜中,需要光。暗反应利用光反应形成的ATP 和NADPH ,将CO 2还原为糖。反应场所是叶绿体基质中,不需光。从能量转变角度来看,光合作用可分为下列3大步骤:光能的吸收、传递和转换过程(通过原初反应完成);电能转化为活跃的化学能过程(通过电子传递和光合磷酸化完成);活跃的化学能转变为稳定的化学能过程(通过碳同化完成)。前两个步骤属于光反应,第三个步骤属于暗反应。 (1)光能的吸收、传递和转换 ①原初反应:为光合作用最初的反应,它包括光合色素对光能的吸收、传递以及将光 能转换为电能的具体过程(图5-1)。 H 2O+A AH 2+1/2O 2 6CO 2+2H 2O (C 6H 12O 6)+ 6H 2O +6O 2 6CO 2+6H 2O C 6H 12O 6+6O 2 光 绿色细胞 CO 2+2H 2A (CH 2O)+2A+H 2O

最新届生物竞赛专题训练1--植物生理学

2012届生物竞赛专题训练1---植物生理学 一.选择题 1、(07年全国联赛)下列植物的干种子,吸水力最强的是: A.花生 B.大豆 C.小麦 D.玉米 2、(02年全国联赛)下列哪一种是研究无机营养元素必需性的精确而又便捷的方法 A.土培 B.水培 C.蛭石培 D.砂培 3、(07年全国联赛)盐碱地土壤对非盐碱植物的危害主要是因为它导致植物: A.生理干旱 B.同化速度加快 C.呼吸作用增强 D.水分消耗过快 4、(04年全国联赛)水淹导致植物死亡的原因是 A.土壤水势过高B.植物的根缺氧C.呼吸产生的CO2的毒害作用 D.土壤中的物质溶于水中达到毒害作用的浓度 5、(04年全国联赛)在胚芽鞘的向光运动中,光感受部位是胚芽鞘的 A.顶端 B.延长区 C.基部 D.胚芽鞘内的芽 6、(02年全国联赛)在大多数情况下,植物体中水向上运输主要是依靠 A.内聚力张力 B.根压 C.蒸腾拉力 D.表面张力 7、(08年全国联赛)早春,当落叶树开始新一年的生长时,木质部中水分上升的主要动力是A.大气与木质部的水势差 B.蒸腾拉力 C.根压 D.土壤与根木质部的水势差 8、(03年全国联赛)下述有关植物细胞质壁分离的论述中,哪一项是不正确的? A.初始质壁分离时,细胞的压力势等于零 B.在质壁分离现象中,与细胞壁分离的“质”并不是原生质 C.蚕豆根的分生细胞放在20%的蔗糖溶液中,能够发生质壁分离 D.将洋葱表皮细胞放入一定浓度的硝酸钾溶液中,其细胞发生质壁分离后又发生质壁分离复原。其原因是钾离子和硝酸根离子都进入了细胞 9、(06年全国联赛)以下哪个关于C4植物的描述是正确的? A.均为单子叶植物 B.叶片只进行C4光合作用途径 C.光呼吸中放出的CO2能被高效利用 D.氧气对其CO2固定影响较小 10、(06年全国联赛)所有进行光合放氧的生物都具有那种色素: A.叶绿素a, 叶绿素b B.叶绿素a, 叶绿素c C.叶绿素a, 类胡萝卜素D.叶绿素a,藻胆素 11、(08年全国联赛)光合产物蔗糖形成的部位是在 A.叶绿体基粒 B.叶绿体间质 C.细胞质 D.类囊体 12、(01年全国联赛)在较强光照强度下,降低CO2浓度,下列作物中的哪两种光合速率下降的更快? (1)棉花(2)玉米(3)高梁(4)小麦 A.(l)和(3)B.(1)和(4) C.(2)和(3)D.(2)和(4) 13、(06年全国联赛)以下对乙烯的论断哪个是错误的? A.是一种气体植物激素B.所有的植物细胞都可以生产这种气体 C.不能进行细胞间的传递D.不同果实之间可以传递 E.浓度越高,果实成熟越快 14、(02年全国联赛)在下列哪种条件下贮藏果实的效果好?

初中生物竞赛试题

初中生物竞赛试题 初中生物竞赛试卷 注意事项:本试题分第?卷(选择题,共4页)与第?卷(非选择题,共3页)两部分;总共100分;考试时间为60分钟。请把其中选择题的答案填 在第?卷的相应位置上。 第?卷(选择题部分共60分) 1.蜻蜓落在物体上时,仔细观察可以看到它的腹部不停地收缩、舒张。这是蜻蜓( ) A.在进行休息 B.在进行呼吸 C.肌肉疲劳的表现 D.在进行消化 2(猫在饥饿时,对纸片都感兴趣;饱食后,老鼠的叫声也常引不起猫的反应。这说明( ) A.猫的行为刺激来自身体内部 B.饱食的猫,其神经系统受到抑制 C.鼠叫不是猫的行为刺激因素 D.猫的行为是内外刺激共同作用的结果 3.下列各项中,与繁殖行为有关的是( ) A.黑头鸥雄鸥的长鸣和“昂首阔步” B.野兔时时竖起耳朵听周围动静 C.小河中鲫鱼成群觅食 D.两只狗为争夺骨头而在打架 4.“金蝉脱壳”的壳是指( ) A.皮肤 B.甲壳 C.外骨骼 D.鳞片 5.某人因外伤出血,血色暗红,血流缓慢,紧急的抢救措施是( ) A.赶紧送往医院 B.止血带近心端捆扎 C.指压法远心端压住 D.消毒后纱布包扎

6.用鱼缸饲养金鱼,如果数量太多,就会出现频频“浮头”甚至导致死亡。其原因是( ) A.食物缺乏 B.氧气不足 C.空间太小 D.互相攻击 7.用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变,用哪一物镜在,个视野中看到的细胞数目最多 ( ) of the reform of distribution system, linked to the implementation of goals, tasks, benefits, payroll management by objectives approach, effectively mobilized the enthusiasm of the staff. Meanwhile, strengthened cost management, focus on staffTraining, employee skills, service quality has been significantly improved, saving 8.幼小的黑猩猩从成年黑猩猩的行为中学会用细树枝粘上水和唾液,从洞穴中粘取白蚁作为食物。这种行为属于( ) A.先天性行为 B.学习行为 C.本能 D.捕食行为 9.生活在亚洲丛林的鼯鼠在伸展四肢的时候,可以看到其身体两侧的皮肤延伸形成的飞膜。由此可推测鼯鼠的运动方式是( ) A.滑翔 B.奔跑 C.爬行 D.游泳 10.杂技运动员关节的活动范围较大的原因是由于体育锻炼能使( ) A.关节面的软骨增厚 B.关节囊分泌滑液增多 C.关节囊增厚、韧带增粗 D.关节囊和韧带的伸展性提高 11.在“牧草?野鼠?蛇?鹰”这条食物链中,鹰体内的有机物最终来源于( ) A.鹰 B.蛇 C.野鼠 D.牧草12.“打开培养皿,暴露在空气中5—10min,再盖上,封好。”此过程相当于细菌培养过程的哪一个步骤,( )

竞赛专题辅导9:综合实验

竞赛专题辅导九:综合实验 【内容综述】 1、熟练掌握各基本实验操作技能(制气分勺型,讣I型,集气有排水法,排空气法, 干燥,净化…) 2、培养审准实验目的,审定全系统步骤先后顺序合理,以达目的的能力【要点讲解】 1、读审题中信息,联系学过的知识,紧扣实验目的,创设途径选择最佳。 2、分解每一步骤,明确这一步目的,严格准确操作(如气体的投制,净化,干燥各步) 3、审定系统顺序使整个流程谐调(如先查气密后制气,先去杂后干燥;用洗气瓶,长管进短管出…) 例1、例用下图给出装置,设计实验以粗略测定铜的相对原子量(已知氢、氧原子的相 对质量)回答提出问题。 (1)按气流从左至右流向,仪器组装连接顺序为(用大写字母标) (2)各组仪器接口顺序为(用小写字母标)_______________ 解析:1.读、审题目,实验目的:粗测铜的原子相对质量,由给出的图示,可进行氢气 还原氧化铜实验,能测生成水的量,则可达目的。因是计量实验,要尽量使实验值准确,V 要净化干燥、产物水量要防止其它湿气的干扰。 2 ?分解审定;参照图示,t:!l 除HCI用F,干燥用A;测定水量D紧接C,防止大 气中湿气干扰后接B接口位置注意,洗气瓶导管,长进短出,干燥管粗进细出。 答案:(1) i i A T S D^ B (2)f' , f T a , a C , c d' , d b' 3)A干燥詁'L B吸收大气口水气F吸收F11中混有的HCI 例2、已知某食盐中掺有纯碱。为测定纯碱含量,按下图装置进行实验:

实验步骤: 1. _________________ 组装仪器 2. 准称D 装置为M1克 3. 准称样品混合物的质量 n 克放也入B 内 4. ________ ,使稀H 品缓缓滴在样品上,直至不再产生气泡 5. 向A 中鼓入空气,要缓缓进气几分钟后,再称 _______________ (仪品名称)的总质 量为二克) 请你(1 )将步骤中缺处补充完整,回答( 2 )鼓入空气目的是 ___________ A ,应盛 _______________ 溶液(俗称),用作 ___________ ( 3)步骤4、5操作要慢,缓其目的是 _ ,过快,导致实验值 (偏大或小)(4)E 作用 ______ ( 5) 由记录数据处理,含有纯碱的质量分数为 _______________ ( 6)夹子K 在 _______________ 操作后打开 解析:(1 )读审题目,明确用测定 U6含量导出纯碱质量。一定要保证产物 C6 纯且产生,吸收都充分 (1)检查气密性 ;打开分液漏斗 a ; 干燥管D 。 ( 2)使产生的全部通过D 被吸收A 中 盛大碱溶液吸收空气中(3)在B 中%反应充分,匚必气流通过碱 石灰被吸收彻底,过快使测定结果偏低 ( 4)防止空气中^6进入Do (5) 强化练习: ★ 1为确定气体X (可能为i ;lL CO 、讣:1的一种),将 X 点燃,将其产生通过 A B 两个洗气瓶,无明显现象, B 中溶夜可使酚酞变红 试回答:(1) A 中盛有 _______ 溶液,B 中液体应为 _________ (2)填下表 "表示增加 X 表示不变 A 质量 V X V B 质量 X V V X 100% (6)操作4_后打开K 夹鼓入空气 【碱石灰由N 曲痢匚混合齟咸)

第一章植物形态解剖【生物奥赛(竞赛)辅导材料专题】

旗开得胜 读万卷书行万里路1 第一章植物形态解剖第一章植物形态解剖 三、竞赛训练题 (一)选择题 1.鉴定植物细胞中的后含物,通常 A 用碘液鉴定蛋白质和脂肪 B 用苏丹Ⅲ鉴定蛋白质和脂肪 C 用碘液鉴定蛋白质和淀粉 D 用苏丹Ⅲ鉴定脂肪和淀粉 2.水生被子植物茎的结构特征是 A 表皮形成根毛 B 机械组织发达 C 通气组织发达 D 木质部发达3.筛管分子最明显的特征是 A 侧壁具筛域 B 为具核的生活细胞 C 端壁具筛板 D 为有筛域、筛板而无核的生活细胞

旗开得胜 读万卷书行万里路2 4.漆树中的漆是从茎韧皮部的哪种结构中产生的? A 溶生型分泌道 B 裂生型分泌道 C 溶生型分泌腔 D 裂生型分泌腔 5.下列在植物学上能称为种子的是 A 玉米籽粒 B 高粱籽粒 C 向日葵籽粒 D 花生仁6.下列哪种植物的种子属于有胚乳种子 A 大豆 B 蚕豆 C 花生 D 蓖麻 7.我们吃的绿豆芽,主要吃的是 A 根 B 芽 C 下胚轴 D 上胚轴 8.小麦种子萌发时,对胚乳内贮藏的物质加以分解和转运的结构是A 糊粉层 B 盾片 C 上皮细胞 D 外胚叶 9.不活动中心位于根尖的 A 根冠 B 分生区 C 伸长区 D 根毛区 10.中柱鞘细胞可产生

旗开得胜 读万卷书行万里路3 A 部分维管形成层和木柱形成层 B 不定芽和不定根 C 侧根 D A、B和C 11.根初生维管组织中,木质部与韧皮部的排列是 A 内外排列 B 散生 C 相间排列 D 相对排列 12.禾本科植物根的内层细胞在发育后期常五面增厚只有哪项是薄的 A 横壁 B 径向壁 C 内切向壁 D 外切向壁 13.细胞分裂产生的子细胞的新壁与该细胞所在部位的半径相平行,此细胞分裂也称 A 平周分裂 B 切向分裂 C 径向分裂 D 横向分裂 14.形成展通过径向分裂产生 A 次生木质部 B 次生韧皮部 C 次生维管组织 D 使周径扩大形成 15.根部形成层产生过程中,首先开始于 A 初生韧皮部内方的薄壁细胞 B 初生木质部脊处的中柱鞘细胞

生物奥赛(竞赛)辅导材料专题第五讲脊椎动物2

生物奥赛(竞赛)辅导材料专题第五讲脊椎动物 三、竞赛训练题 (一)选择题 1.脊索动物的脊索位于咽的 A背面 B 腹面 C 前面 D 后面 2.无头类是指 A原索动物 B 腔肠动物 C 尾索动物 D 无脊椎动物 3.鲫鱼能够保持身体的平衡,主要靠下列哪一组鳍? A胸鳍和腹鳍 B 背鳍和尾鳍 C 尾鳍和臀鳍 D 胸鳍、腹鳍和尾鳍4.两栖类的大脑表皮为 A原脑皮 B 古脑皮 C 上皮组织 D 大脑皮层 5.羊膜卵是指发育中有 A卵黄、卵白和卵壳 B 卵黄、卵白和尿囊 C 尿囊、绒毛膜、羊膜 D 壳膜、绒毛膜和羊膜 6.爬行类皮肤最大特点是 A干燥、被骨鳞 B 缺乏皮脂腺、被骨板 C 干燥、具角质鳞 D 缺乏皮服腺;被盾鳞 7.爬行类的大脑表层为 A原脑皮 B 后脑皮 C 大脑皮层 D 新脑皮 8.哺乳类的左房室瓣为 A三尖瓣 B 半月瓣 C 肌质瓣 D 二尖瓣 9.鸟类的椎体特征是 A前凹型 B 双凹型 C 双平型 D 异凹型 10.两栖类的肾为 A前肾 B 中肾 C 后肾 D 泄殖腔肾 11.下列哪类动物具有不完全的双循环 A鲤鱼 B 青蛙 C 家鸽 D 家鼠 12.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是 A双重呼吸提高了气体交换的效率 B 每呼吸一次空气两次经过肺 C 肺和气囊是进行气体交换的场所 D 双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式13.肌胃最发达的鸟类是 A食肉鸟类 B 食谷物的鸟类 C 食浆果的鸟类 D 食虫的鸟类14.反刍动物的胃有4个室,其中能分泌胃液的胃是 A瘤胃 B 蜂窝胃 C 重瓣胃 D 皱胃 15.蝙蝠能产生超声波的部分和毒蛇夜间跟踪捕食的感觉器官分别位于 A咽、梨鼻器 B 喉、颊窝 C 鼻孔、颊窝 D 喉、顶凹 16.具有右体动脉弓和左体动脉弓的脊椎动物依次应该是 A鸟类、哺乳类 B 两栖类、爬行类 第1 页共4 页

高三生物竞赛训练题

浙江省平阳县第三中学高三生物竞赛训练题 二.不定向选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 46.胚胎干细胞介导法(转基因动物培育的途径之一)的主要操作过程是:将外源基因导 入胚胎干细胞 (ES细胞),然 后将转基因的 胚胎干细胞注 射于受体动物胚胎后可参与宿主的胚胎构成,形成嵌合体,直至达到种系嵌合。下图是实验过程示意图,有关分析正确的是 A.①的培养基中需加入动物血浆,并保持无菌、温度适宜、营养充足 B.与②相比,③的培养基中应加入有筛选作用物质 C.产出的嵌合体小鼠通过杂交育种就能获得纯合体转基因小鼠 D.外源DNA导入的Es细胞产生的变异类型属于基因重组 47.以下几种植物对光的反应中,属于光周期现象的有:A.菜豆等植物叶片昼开夜合B.气孔在光照下张开 C.马铃薯在长日照下形成块茎D.菊花在短日照下开花 48.椎实螺是雌雄同体的动物,一般进行异体受精,但分开饲养时,它们进行自体受精。己知椎实螺外壳的旋向是由一对核基因控制的,右旋(D)对左旋(d)是显性,旋向的遗传规律是子代旋向只由其母本核基因型决定而与其自身基因型为无关。对以下杂交后结果的推测(设杂交后全部分开饲养)正确的是 A.♀DD×♂dd,F1全是右旋,F2也全是右旋,F3中右旋/左旋=3/1 B.♀dd×♂DD,F1全是左旋,F2也全是左旋,F3中右旋/左旋=3/l C.♀dd×♂Dd,F1全是左旋,F2中右旋/左旋=1/lD.♀DD×♂Dd,F1全是右旋,F2也全是右旋 49.右图表示用不同激素处理5组健康小鼠后,其血液中葡萄糖含量的变化。每种激素在不同组别的剂量均相同。激素C为压力激素,与情绪波动有关。下列判断正确的有 A.激素处理前几小时为使小鼠的血糖水平维持在常规水平不应该提供食物给小鼠 B.胰高血糖素和肾上腺素表现出了协同作用 C.肾上腺素比胰高血糖素引起的效应较为渐进、幅度较大、效应较持久 D.糖尿病人须避免情绪激动,否则肾上腺素和压力激素分泌量大量增加,两者共同作用会提高血糖浓度,有害健康 50.下表表示某草原生态系统中A—B—C(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系,已知该草原生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦,但其中149875百万千焦的能量未能被生产者固定。针对此图有关计算正确的是:(单位:百万千焦) A.流经该生态系统的总能量数125 B.“?”处数值是59.5

高中生物 竞赛辅导资料 专题十六 植物的生殖与发育 新人教版

专题十六:植物的生殖和发育 [竞赛要求] 1.生殖(包括蕨类和苔藓) 无性生殖(无性繁殖系的形成) 有性生殖 2.花的结构 3.传粉 4.双受精 5.种子植物、蕨类和苔藓的世代交替 6.减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ [知识梳理] 生殖的类型:有两大类 一、无性生殖 一切不涉及性别,没有配子参与、没有受精过程的生殖。这在生物界很普遍。 1.裂殖:细胞一分为二。单细胞生物中常见, 如细菌、草履虫、眼虫等。 2.芽殖:水螅和酵母中常见。母体一定部位出芽,分裂后的子核移入芽中。旺盛生长时, 可成一串。 3.孢子生殖:真菌,藻类营养体产生孢子→度过不良环境。 4.再生作用:生物修复损伤的一种生理过程。再生作用可以产生新的个体。如插条发育为新植物。 例子: (1)鞭毛藻:群体鞭毛藻:脱离群体的单个细胞可发育成新群体(脱离后发育程序重新启动),而失去细胞的群体不能恢复(发育程序已固定)。 (2)伞藻:海生绿藻,单细胞,有假根、茎、叶(伞)三部分组成。核位于假根中。伞藻是细胞学、遗传学、生物化学研究中的一种很好的实验材料。很多基础的遗传学、生物化学研究工作是在其上做的。伞藻的再生能力很强。独立的根可再生出茎、伞,继续生活,独立的茎可再生出伞和根,但由于缺少细胞核,最终死去。 (3)高等植物的营养生殖:营养体的一部分根、茎或叶来繁殖新个体。有些植物主要靠营养繁殖,如竹子、水仙、马铃薯等。人工繁殖扦插、压条、嫁接等,还有组织培养也属于

营养生殖。 二、有性生殖 两个性细胞,即配子(大小相似)或精子(小)和卵(大)融合为一,成为合子或受精卵,再发育成新的一代。 1.减数分裂:配子(或精子和卵)由配子母细胞减数分裂产生。特点是DNA复制一次,而母细胞连续分裂两次,结果产生的细胞是单倍体的。 (1)过程 减数第一次分裂: 前期I:同源染色体配对,形成四分体。每对染色体之间形成一个特殊结构,称为联会丝复合体。染色体缩短变粗后,可看到在同源染色体的非姐妹染色体单体之间形成交叉,发生染色体片段的互换,结果每一条染色单体就不再是原来的染色单体了,而已含有对方的基因成分。随染色体向两端分开,交叉也向两端移动,即端化。同染色体分开时,交叉也消失,

2020届新版45分钟热考题型练专题三材料分析题B卷

2020届新版45分钟热考题型练专题三材料分析题B卷 一、材料分析题 (共10题;共116分) 1. (30分) 2014年8月21日~26日,第29届全国青少年科技创新大赛在北京园博园举行。大赛期间举行了专项奖颁奖晚会、展示交流和竞赛、科技教育论坛等一系列重大活动。全国青少年科技创新大赛是面向全国青少年和科技辅导员开展的具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动,也是我国规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。 如果你所在的学校为配合这一活动,决定以“提高自主创新能力,携手建设创新型国家”为主题开展系列探究实践活动,并成立网络组、宣传组、行动组三个小组,展开工作,请你参与其中并完成下列任务:(1) 管理员:请大家为我国建设创新型国家畅所欲言,出谋划策。 夏雨:依靠发达国家的核心技术,实现我国科学技术的跨越式发展。 炫月:落实科技创新和教育创新。 阳光:尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造。 天使:优先发展教育。 ①以上网友的留言中,你认为观点正确的网友是:。 ②以上网友的留言中,你认为观点不正确的网友是:。 不正确的理由是: (2) 管理员:请大家为我国建设创新型国家畅所欲言,出谋划策。 夏雨:依靠发达国家的核心技术,实现我国科学技术的跨越式发展。 炫月:落实科技创新和教育创新。 阳光:尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造。 天使:优先发展教育。

①以上网友的留言中,你认为观点正确的网友是:。 ②以上网友的留言中,你认为观点不正确的网友是:。 不正确的理由是: (3) (2)请简要分析我国提出建设创新型国家的必要性 (4) (2)请简要分析我国提出建设创新型国家的必要性 (5) (3)建设创新型国家,作为国家的小主人,我们该做出哪些努力? (6) (3)建设创新型国家,作为国家的小主人,我们该做出哪些努力? 2. (5分)联系实际谈谈有没有公民权利不平等现象,想想怎样才能克服这种现象? 3. (15分) (2016七上·北海期末) 阅读材料,回答问题 材料一:星期天的晚上,小松向爸爸提出到同学小明家参加生日晚会。爸爸答应了,但要求他必须在8点钟前回家。小松心想小明的晚会7点半才开始,那么快就要回家,太没道理了!于是,这天晚上他故意不回家,第二天到家后,便于爸爸争吵起来了。 材料二:天津河北区某中学初中二年级的学生李欣奕,开学后一次考试成绩不理想,被其母亲责备几句,因此与家长起了争执,并于2016年2月29日晚从家中出走。孩子离家出走后,家人很着急,经过一天寻找,在邻居的帮助下,最终在一家网吧找到了孩子。心理专家建议家长在自己情绪不佳时,先不要跟孩子沟通,待情绪稳定后再进行交流这样就不容易激化矛盾,孩子一般也不会选择用过激的方式表达不满。 (1) 你是否赞同小松同学的做法?为什么?小松应该怎么做? (2)

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