人教版必修五《边城(节选)》教学案

人教版必修五《边城（节选）》教学案

人教版必修五《边城（节选）》教学案

教学目的：

1.剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格。

2.走进构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

教学重点：

典型的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

教学难点：

1.提取关键词

2.刻画人物手法的运用

教学方式：

阅读、讨论、鉴赏法

教具：

多媒体

授课时数：

1课时

教学过程：

一、导入：

美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，爱字虽人人认识，可是真懂得它意义的人却很少。这句话出自沈从文《在昆明的时候》。今天我们就借助他的一部作品来认识认识美，体会体会爱的意义。

二、解题：

1、关于

2、写作背景：

3、简介《边城》的情节：

4、【题解】

边城，即边地的小城，指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，边城是大城市的腐朽生活和庸俗小气自私市侩的风气的对立面。它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。

三、课文四章的内容概括：

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。本文节选部分写了三个端午节，按照眼前的端午——两年前的端午——上一年端午的顺序展开情节。刻画了一个世外桃源式的乡村社会。

我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动我，水底各色圆石也极感动我。我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛照，对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十分温暖地爱着!我看到小小渔船，载了它的黑色鸬鹚向下流划去，看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感动且异常爱他们。

这是沈从文先生写给他的夫人张兆和女士的一段话。从这段文字中我们可以感受到从文先生对边城炽热的爱。沈从文先生被誉为现代中国的风俗画家，今天这节课我们就着重从风景、风俗、人情三方面来探究文中的环境描写，进而把握文章的主题。

以上具体内容见学案

四、分析环境描写：

1、风景：

《边城》课文很长，请同学们浏览P16内容找出描写自然风景的语句后，找学生读出，

并分析这些景物突出了边城的什么特点？

明确：

豆绿色的水

明朗的天气（蓝天）

落日（红日）

银色的薄雾

青天碧水，落日银雾构成一幅色彩明丽的风景画，给人以恬静的感受。

边城的环境特征，不仅体现在自然风景上，还体现在风俗和人情上。

2、风俗：

（1）文中写了当地的哪些风俗，请同学们浏览课文找出来。

端午节：龙舟赛

捉鸭子比赛

中秋、过年：月下对歌、狮子龙灯、放烟花

（2）集中研习端午习俗，分析这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？请同学们用一个字作答。

A.

自读第三章开头至直到天晚方能完事，划出概括性强的语段。

B.

师生剖析习俗特点-----古朴和乐

C.

节日的气氛折射出日常的生活，边城人日常生活氛围是怎样的？试用文章第一段中的一个词作答。若简化成一个字，概括成什么？

这里的人民莫不安分乐生，突出的都是一个和字。这就是边城人民生活的独特的生活环境。

3、人情：

一方水土养一方人，在边城这样诗意祥和的社会环境中，生活着一人，请同学们再读课文，按不同关系找出几组人物。

明确：翠翠与傩送；翠翠与爷爷；爷爷与过渡人；爷爷与老熟人；顺顺与儿子……

（1）萍水相逢更知人间冷暖，以上那一组正是这种关系？

翠翠与傩送的交往就是感知此地人情的一面镜子。

（2）自读P18翠翠与傩送的对话，体会人物的语气性格后请三个同学分角色朗读。

A.

从翠翠的回答中看出翠翠的心灵怎样？

明确：单纯朴实，是自然之子

B.

从刚才的朗读中可看出翠翠对傩送的初次印象怎样？（不好，误以为傩送是个轻薄男子）

C.

傩送有没有生气？请同学们分析傩送的语言、动作、神态，谈谈傩送是个怎样的人？

傩送：（他捉完鸭子后已是天黑，但他看到翠翠后主动询问，对话的过程，我们可以知道，傩送根本不认识翠翠，但他还是邀请翠翠到他家里去）（这里等不行，到我家里去）善良，古道热肠

傩送：（动作、神态：笑）心地宽厚，热情开朗

这个片断，着重通过语言、心理、神态刻画了一个纯真朴实的少女形象，一个宽厚热情的帅哥形象。正所谓不打不相识，在边城的青山绿水中，两位拌嘴的年轻人却给彼此留下了

深刻的印象，这不正折射出边城人淳朴热情的性情吗？陌生人尚且如此，亲情关系更不待言，课后同学们可以自行阅读分析其他组的人物关系，感知人间温情。

五、通过以上赏读如果请同学们用一个字（或一个词）概括边城的特点，用一个什么字（或词）？

参考答案：

例如：美边城山美、水美、人更美；爱通过爱情、亲情、友情为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明；纯边城民风纯朴，边城人心地纯洁；和谐人与自然和谐，人与人之间和谐；自然这里的人善良、勤劳、质朴、真实、自然，毫不矫揉造作，体现了人性中最美的一面。

师点评：

同学们总结的非常好，用自己的话说，他的理想是要表现优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式。

六、拓展深化：沈从文想通过美丽的边城，告诉我们什么呢？（可结合文题总结主题）

明确：描写的湘西，就是营造的世外桃源，这里民风淳朴，人民淡化功利，人与人之间以诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱，翠翠对傩送纯真的爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。与之相对应的，就是相对于当时社会，传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的。

我们可以用三个词概括这篇小说的主题：（赞美、批判、呼吁）

赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；

批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；

呼吁：重建民族的品德与人格。

小结：

这节课，我们主要通过感受湘西的风景美、风俗美、人情美，把握了文章的主题。同学们，如果有时间，我希望大家阅读《边城》的全文；如果有机会，我希望大家到沈从文的家乡——凤凰，去欣赏边城的美丽。

七、课后作业：

小说中有很多当地民俗场面的描写，我们这里也有民风民俗，试以闹元宵为主题，进行一段不少于400字的场面描写。

八、板书设计：

边城

沈从文

风景---明丽恬静

环境

美

风俗---古朴和乐

人情----纯朴热情

九、课后反思：