浙教版-科学-七年级上册-第2章观察生物第4节常见的动物作业设计浙教版

第4节常见的动物(1)

1．参照课本第56页图，将鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类。

若按生活环境来分，为水生动物，为陆生动物；

若按有无羽毛来分，为有羽毛动物，为无羽毛动物。

2．科学的分类方法是以_ 、_ 以及_ _等为依据进行分类，并根据它们之间的_ ，由大到小依次以、、_ 、、、、_ _构成分类的七个等级。3．动物的分类方法有很多种，其中根据动物体内有无 _，可以分为_ _和。

4．脊椎动物是最高等的动物，根据他们的不同，可分成、 _ 、 _、和。

【夯实基础】

1．自然界中现存的动物大约有( )

A．4.7万种 B．100万种

C．125万种 D．120万种

2．自然界的生物种类繁多，为了更好地认识生物之间的亲缘关系和进化关系，最好的办法是 ( )

A．根据一定的特征将生物进行分类

B．将每一种生物贴上标签

C．将对人类有益的生物编号，消灭有害动物

D．在实验室制作每一种生物的标本

3．目前采用的生物分类系统中最小的单位是( )

A．种 B．目

C．科 D．属

4．对动物进行分类所依据的特征是( )

A．身体结构特征 B．生活方式特征

C．生殖方式特征 D．以上特征都是

5．在对动物进行分类时，有人将“羊、牛、马”分为一组，将“虎、狮、狼”分为一组。

分析同一组动物的共同特征，猜想他的分类依据是( )

A．身体是否被毛

B．幼体是否哺乳

C．生活环境是陆生还是水生

D．以植物为食还是以其他动物为食

6．脊椎动物区别于无脊椎动物的主要依据是( )

A．身体内无脊椎骨

B．身体背部有脊椎骨组成的脊柱

C．身体腹部有脊椎

D．身体表面有骨片

7．鱼类、两栖类、爬行类的共同特征是( )

A．都生活在陆地上

B．体温恒定，终生用鳃呼吸

C．都是卵生

D．都是胎生

8．下列动物中，体温恒定的动物是( )

①鲸②青蛙③丹顶鹤④鸭嘴兽⑤大鲵⑥扬子鳄⑦鲫鱼

A．①③④ B．②⑤⑥

C．⑤⑥⑦ D．①③⑥

9．下列各项中，不属于鸟类适应飞翔生活特征的是( )

A．牙齿和膀胱退化 B．身体呈纺锤形

C．前肢变为翼 D．鸟卵外有壳

10．有一种动物，它身上没有羽毛或毛，有四肢，不是胎生，可以在陆上产卵。下列动物中具备这些条件的是( )

A．羊 B．青蛙

C．海龟 D．鲨鱼

11．渔民在海中捕到一条“美人鱼”，发现它有脊柱，腹部有乳头，是胎生、哺乳的。船上有人认出它是国家保护动物儒艮，便把它放了。“美人鱼”是( )

A．鱼类 B．鸟类

C．哺乳类 D．爬行类

12．下列关于两栖类动物的叙述中，不正确的是( )

A．两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类

B．两栖类的动物都属于脊椎动物

C．蛙是常见的两栖类动物

D．两栖类动物都是卵生的

13．下列关于动物分类的说法正确的是( )

A．动物分类只有一种方法

B．动物分类都是根据不同的特征进行的

C．根据不同的分类标准，动物分类可得到不同的结果，可有多种分类方法D．动物分类一定是根据相同的特征进行的

14．在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是( ) A．种、界 B．界、种

C．门、界 D．种、科

15．图2-4-1为扬子鳄、鲫鱼、青蛙、大熊猫四种动物，请回答：

图2-4-1

(1)鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用呼吸，用鳍游泳。

(2)按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是。

A．鲫鱼、青蛙、扬子鳄、大熊猫

B．青蛙、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫

C．青蛙、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫

D．鲫鱼、扬子鳄、青蛙、大熊猫

【能力提升】

16．下列归类中，正确的一组是( )

A．鲫鱼、黄鱼、海豚、鲸均属于鱼类

B．青蛙、娃娃鱼、蝾螈均属于两栖类

C．鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟类

D．蛇、蚯蚓、扬子鳄均属于爬行类

17．下列动物，在一生中出现三种不同的呼吸器官的是( )

A．哺乳类 B．鱼类

C．两栖类 D．鸟类

18．爬行动物被称为是真正的陆生脊椎动物，最主要的原因是( )

A．皮肤外具有鳞片或甲的结构

B．有陆上运动的四肢

C．幼体发育摆脱了水的限制

D．加强了肺呼吸

19．如图2-4-2所示的是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是( )

图2-4-2

A．种是分类的最基本单位

B．猫和虎的共同特征最多

C．猫和豹的亲缘关系比猫和狗的亲缘关系近

D．虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多

20．如图2-4-3是根据生物的共同点和不同点进行分类的图示。例如甲类生物的共同点有：终生用肺呼吸；乙类生物的共同点有 (选填“胎生”或“卵生”)

图2-4-3

【拓展创新】

21．一位渔民在长江口打鱼时捞到一头“大死鱼”，它身体呈鱼形，体长2.5m，背呈浅蓝色，身体上有鳍，上下颌有牙齿30颗，眼不发达，头顶有一呼吸孔。通过解剖，发现体内有脊柱，有肺、心脏、胃、肝、肠等器官，与人相似，还怀有已死亡的幼体。围观村民们议论纷纷，对这“动物”的类别进行探究。

(1)提出问题:_ ？

(2)建立假设：①村民甲认为此“动物”是鱼类；

②村民乙认为此“动物”是哺乳类。

(3)获取证据：

村民甲的证据① _；②。

村民乙的证据①；② _。

(4)结论：根据上述动物的特征和你学过的知识，你认为 (选填“村民

甲”或“村民乙”)的假设是正确的。

22．认真观察图2-4-4和图2-4-5并回答下列问题。

图2-4-4

图2-4-5

(1)图2-4-5中的A.B.C.D.E分别是图2-4-4中的哪种动物？

(2)把上述动物按从简单到复杂的顺序排列。

(3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征？

参考答案

鲤鱼鸡、蚕、蝙蝠鸡蝙蝠、蚕、鲤鱼生物的形态结构生活习性

生物之间的亲缘关系差异大小界门纲目科属

种脊椎骨脊椎动物无脊椎动物形态特征鱼类两栖类

爬行类鸟类哺乳类

夯实基础

1.C

2.A

3.A

4.D

5.D

6.B

7.D

8.A

9.D 10.C 11.C 12.A 13.C 14.A 15. 鳃 A

能力提升

16.B 17. C 18.C 19.D 20. 胎生

拓展创新

21. 此动物是鱼类还是哺乳类动物身体呈鱼形身体上有鳍有肺

体内怀有幼体村民乙

22. A～E分别是鱼、蛙、蛇、鹰、狮。鱼、蛙、蛇、鹰、狮。动物分类除了要考

虑动物的外部形态特征外，还要考虑动物的内部构造和生理功能。

浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲精编版

浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

科学生物部分总复习知识点（浙教版）按中考考纲第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜 1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显向前转，镜筒下降，且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5.如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理（在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）二、生物的多样性 ⒈生物的分类（1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。 ⒉生物的主要类群：（1）细菌真菌和病毒 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。 ②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。

浙教版科学中考——生物总复习一(word版无答案)

中考生物总复习一（知识填空与例题）考点一生物与非生物 1．生物区别于非生物的特征是_______、对外界刺激有反应、____________、繁殖、_______ 等。2．在生物的特征中最基本的特征是___________，即生物能与外界的环境进行物质和能量的交换。 3．植物与动物的区别是植物能进行__________制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。典例精析【例1】(2016，长沙)教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物( ) A．需要营养B．能进行呼吸C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应针对训练 1．生物圈中的生物都具有的共同特征是( ) A．能进行活动B．能繁殖后代C．能进行反射D．能呼吸并消耗氧气考点二生物的分类 1．根据生物的_________、生活习性以及生物之间的________等为依据进行分类的，并根据它们之间的差异大小，由大到小依次分为界、____、纲、目、____、属、____。其中____ 是分类的基本单位(也就是最小单位)。 2．分类的等级越大(高)，生物之间的相同点越____；分类的等级越小(低)，生物之间的相同点越____。 3．生物检索表生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，如此逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。典例精析【例2】下列生物分类等级中，包含生物种类最多的是( ) A．属B．纲C．门D．目针对训练 2．某生物兴趣小组的同学根据大豆、玉米、海带、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类，其中②和⑥表示的植物分别是( ) 3． A．玉米和肾蕨B．大豆和海带 C．马尾松和葫芦藓D．肾蕨和海带考点三动植物的主要类群 1．动物的主要类群 (1)分类：根据有无________，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。 (2)脊椎动物：脊椎动物的五大类群。

浙摄版小学信息技术(六年级上册)教案

六年级（上）册

小学信息技术六年级（上）教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级上教材，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。所以，在教学过程中教师会适当的插入信息技术技巧的教学内容，取其精华，去其糟粕。此册教材分三个单元，第一单元是“走进计算机世界”，第二单元是“网络与生活”，第三单元是“高枝与统计”。本册教材有以下特点，从内容上看： 1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等 3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。二、学生分析：这个学期，我主要负责六年级和四年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。六年级总共有六个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。三、教学进度安排表

四、本册的教学目标： 1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 5、INTERNET：浏览网页。五、教学措施与方法： 1、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。

浙教版科学七上2.4 常见的动物(第3课时：常见的无脊椎动物) 练习题(含答案)

常见的动物——常见的脊椎动物一、选择题（共10题；每小题4分；共40分） 1.下列节肢动物中，属于昆虫的是( ) A. B. C. D. 2.下列昆虫中全部对人类有益的一组是( ) A. 螳螂、蜜蜂、家蚕、苍蝇 B. 蝗虫、蜻蜓、蝴蝶、蚊子 C. 天牛、蚜虫、蝗虫、蝉 D. 七星瓢虫、螳螂、家蚕、蜜蜂 3.在一个夏日的夜晚，森林里要召开一个别开生面的“昆虫”聚会，以研究怎样更适应现在日益严峻的环境，大会组委会不应向下列的哪种动物发出邀请( ) A. 蟋蟀 B. 蜈蚣 C. 蝴蝶 D. 苍蝇 4.海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如血蛤、海蜇、对虾、石斑鱼等，它们分别属于( ) A. 软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类 B. 腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类 C. 节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类 D. 鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物 5.下图是《小蝌蚪找妈妈》水墨画邮票。下列关于图中生物的说法中正确的是（） A. 邮票中动物均用鳃呼吸 B. 邮票中动物均属于恒温动物 C. 邮票中虾、蟹属于软体动物 D. 邮票中的鱼、乌龟、青蛙属于脊椎动物 6.河蚌虽然身体柔软，但它的外表面有贝壳保护，因此它属于( ) A. 节肢动物 B. 软体动物 C. 扁形动物 D. 鱼类 7.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是( ) A. 扔进垃圾桶 B. 放回阴暗潮湿的自然环境中 C. 随手扔掉 D. 用作鱼饵 8.蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是（） A. 土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气 C. 喜欢雨后晒太阳 D. 承受不了土壤的压力 9.如图是一张二分叉检索表，下列说法正确的是( ) A. 以体温是否恒定进行分类的是丙 B. 以受精方式不同进行分类的是乙 C. 以有无脊椎骨进行分类的是甲 D. 以有无飞行能力进行分类的是丁第9题图第10题表 10.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是( ) A. 阳光充足 B. 阴暗潮湿 C. 空气新鲜 D. 高温干燥地点鼠妇只数水泥路上 0 水槽边的石头下 24 种花的湿花盆下 18 干草地中 2

浙教版中考科学(生物部分)模拟试卷D卷

浙教版中考科学（生物部分）模拟试卷D卷一、选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）（2014?宁波）使用检索表对水稻、葫芦藓、肾蕨、松树和花生五种植物作如图所示分类，乙中除了水稻外，还有（） A . 葫芦藓 B . 肾蕨 C . 松树 D . 花生 2. （2分）如图是人体某处物质交换示意图，下列说法正确的是（） A . 图中的血管是小动脉 B . 图中的血管是毛细血管 C . 气体交换后，组织细胞内含氧量降低了 D . 气体交换后，血液中二氧化碳含量降低了 3. （2分）如图是一朵花的结构示意图．下列相关叙述不正确的是（）

A . 此花是完全花、两性花 B . [2]和[3]构成雄蕊 C . [4]和[6]有保护花蕊的作用 D . 花最重要的结构是[1]、[5]、[7]、[8]组成的雌蕊 4. （2分）在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了（） A . 全部的性状 B . 全部的染色体 C . 全部的遗传物质 D . 每对染色体中的一条二、填空题 (共7题；共32分) 5. （9分）寨卡病毒一般通过蚊虫叮咬传播，感染后症状与登革热相似，包括发烧、疹子、关节疼痛、肌肉疼痛、头痛和结膜炎(红眼)。2016年8月，新加坡首度出现孕妇感染寨卡病毒病例，而确诊病例数字也攀升到了115人。截至2016年9月7日，新加坡境内感染的寨卡确诊病例总数已达283起。我国对寨卡病毒非常重视，即便在春节前蚊子在我国大多数区域还没有活动空间的时候，我国的卫生行政部门就针对寨卡病毒的防控做了较为周密的部署，对于寨卡病毒感染者的早期发现及上报流程都做了非常周密的安排。12月15日，中科院微生物研究所在国际权威学术刊物《科学·转化医学》发表学术论文，宣布从一名寨卡康复病人体内分离出寨卡病毒抗体，该抗体在小鼠模型上能有效治疗寨卡病毒感染，有望成为候选靶向治疗药物。这预示人类或将“挥手告别”大肆流行的寨卡疫情。（1）在免疫学上寨卡病毒属于________ （2）寨卡病毒首次进入人体后，人体会产生________反应，以对抗寨卡病毒对人体的破坏作用，参与上述人

沪教版六年级上册科学知识点

1.1 整数和整除的意义 1．在数物体的时候，用来表示物体个数的数1,2,3,4,5，……，叫做整数 2．在正整数1,2,3,4,5，……，的前面添上“—”号，得到的数—1，—2，—3，—4，—5，……，叫做负整数 3. 零和正整数统称为自然数 4．正整数、负整数和零统称为整数 5．整数a除以整数b，如果除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。 1.2 因数和倍数 1．如果整数a能被整数b整除，a就叫做b倍数，b就叫做a的因数 2．倍数和因数是相互依存的 3．一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身 4．一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身 1.3能被2,5整除的数 1．个位数字是0,2,4,6,8的数都能被2整除 2．整数可以分成奇数和偶数，能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数 3．在正整数中（除1外），与奇数相邻的两个数是偶数 4．在正整数中，与偶数相邻的两个数是奇数 5．个位数字是0,5的数都能被5整除 6. 0是偶数 1.4 素数、合数与分解素因数 1．只含有因数1及本身的整数叫做素数或质数 2．除了1及本身还有别的因数，这样的数叫做合数 3. 1既不是素数也不是合数 4．奇数和偶数统称为正整数，素数、合数和1统称为正整数 5．每个合数都可以写成几个素数相乘的形式，这几个素数都叫做这个合数的素因数 6．把一个合数用素因数相乘的形式表示出来,叫做分解素因数。 7．通常用什么方法分解素因数: 树枝分解法,短除法 1.5 公因数与最大公因数 1．几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其最大的一个叫做这几个数的最大公因数 2．如果两个整数只有公因数1，那么称这两个数互素数 3．把两个数公有的素因数连乘，所得的积就是这两个数的最大公因数 4．如果两个数中，较小数是较大数的因数，那么这两个数的最大公因数较小的数 5．如果两个数是互素数，那么这两个数的最大公因数是 1 1.6公倍数与最小公倍数 1．几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数 2．几个数中最小的公因数，叫做这几个数的最小公倍数 3．求两个数的最小公倍数，只要把它们所有的公有的素因数和他们各自独有的素因数连乘，所得的积就是他们的最小公倍数 4．如果两个数中，较大数是较小数的倍数，那么这两个数的最小公倍数是较大的那个数 5．如果两个数是互素数，那么这两个数的最小公倍数是；两个数的乘积第二章分数 2.1分数与除法 1．一般地，两个正整数相除的商可用分数表示，即被除数÷除数= 被除数除数用字母表示为p÷q= p q （p、q为正整数） 2.2分数的基本性质 1．分数的分子和分母同时乘以一个不为零的整数，分数的值不变 2．分子分母只有公因数1的分数叫做最简分数 3．把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分2.3分数的比较大小

浙教版科学中考(生物部分复习)知识点复习大纲讲课教案

浙教版科学中考(生物部分复习)知识点复习大纲

②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。 ③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。（2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。细胞都有细胞壁。低等植物没有根、茎、叶的分化，生殖过程中不形成胚。（3）动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。在形态结构和生理功能上形成了一系列不同于植物的特点。第二节细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、1665年，英国的科学家胡克发现了细胞,实际上他看到的是死细胞的细胞壁。 3、细胞的基本结构：（1）细胞核：内含传宗接代的遗传物质（2）细胞膜：保护细胞控制物质进出细胞（3）细胞质：各项生命活动进行的场所 4、动植物细胞相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核不同点：（1）植物细胞有细胞壁；（2）植物细胞质中有叶绿体和液泡。 5、细胞壁的作用：保护和支持细胞，使植物细胞具有一定的形状叶绿体：光合作用场所液泡：内含细胞液 6、细胞学说：19世纪40年代：德国科学家施莱登和施旺提出了“细胞学说”。 7、.细胞的分裂、分化和生长：人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。 8、.细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，叫做细胞分裂。问题：（1）一个受精卵经过了 n 次这样的分裂，产生了多少个细胞呢？2n （2）细胞分裂过程：细胞核先分裂然后细胞质最后是细胞膜。（3）染色体：存在于细胞核内，容易被碱性染料染成深色的物质，含有遗传物质（4）细胞分裂：使单细胞生物增加个体数量，多细胞生物增加细胞数量。 9、细胞生长：分裂生成的子细胞从周围吸收营养，合成自身的组成物质，不断地长大的过程，叫做细胞的生长。 10、细胞的分化：子细胞在生长的过程中发生变化，形成了具有不同功能的细胞，这个过程叫做细胞的分化。 11、细胞的分裂、生长和分化分别导致了什么后果？（1）细胞分裂的结果——生物细胞数量的增加；

苏教版小学科学六年级上册知识点归纳

苏教版小学科学六年级上册知识点归纳第一单元《显微镜下的世界》 1、水滴里的生物一、填空： 1、微生物是（个体微小）、分布极广的（生命体），绝大多数要用（显微镜）才能看到。 2、（细菌、霉、病毒）都是不同种类的微生物。 3、第一个揭开微生物秘密的是（荷兰）生物学家（列文虎克）。 4、水滴里的生物有（鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫）。 5、微生物分布在（空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表）。 6、常见的微生物有（变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻）。二、问答：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？答：在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物。可以用显微镜可以观察到微生物，也可通过肉眼发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。 2、做酸奶一、填空： 1、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵成酸奶。 2、细菌有三种基本形态（杆菌、球菌、螺旋菌），细菌有的自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料，细菌繁殖（速度很快）。 3、利用霉菌可以（生产腐殖质、加工食品、净化环境、生产药品和生物塑料）等；但有的霉菌会危害人的健康。二、问答：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）捂住鼻子打喷嚏，（2）用热水冲洗筷子，（3）勤用肥皂洗手。 3、馒头发霉了一、填空： 1、馒头在（温暖、潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷、干燥）的条件下不容易发霉。 2、英国细菌学家（弗莱明）首先发现青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，他把这种物质称为（青霉素），青霉素属于抗生素。 3、防止食物和物品发霉的方法有（真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒）。二、问答：霉的功与过有哪些？功：人类利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等。过：霉菌会造成食物和其他物品的变质，有的霉菌还会危害人的健康，引起动植物的病变。三、实验：设计馒头发霉的实验。（1）温暖、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上。（2）温暖、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上。（3）寒冷、潮湿：把装有湿馒头的塑料袋放在冰箱里。（4）寒冷、干燥：把装有干馒头的塑料袋放在冰箱里。 5天后观察它们。现象：在温暖潮湿条件下的馒头发霉了，其他条件下馒头没有发霉。结论：温暖、潮湿的馒头容易发霉。

七年级科学

走进科学知识点 1、_______和_______是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。通过_______ 能使人们获得有关的信息，通过_______可使自然现象在的条件下再现。 2、科学探究的一般过程：、、和。 3、长度的测量工具为_______；决定长度测量准确程度的是。长度的国际单位是： _______，常用的国际单位有千米（）、分米（）、厘米（）、毫米（）、微米（）、纳米（）。1m= mm= μm= nm。 4、使用刻度尺的规则： ①"看" 使用前要注意观察它的，看清刻度尺的和。 ② "放" 刻度尺上有_______的一边应_______被测物体，并_______尺的位置。不用磨损的零刻度线。 ③"读" 读数时视线要与尺面，在精确测量时要估读到的下一位。 ④"记" 测量值是由和组成，测量结果的记录形式为：、、；测量结果的倒数第二位是值，最末一位是值。 ⑤长度测量的特殊方法：用累积法测微小长度，如细铜丝直径、纸张厚度；用平移法测量硬币、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直法测量地图上的铁路长度、园的周长。 5、误差与错误：_______与_______的差异叫做误差，测量时的误差不可能消除，只能_______，减小误差的常见方法是。一般情况下平均值所取位数必须与相同错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是能够的，所以误差不是错误。 6、实验报告是实验探究_______和_______的记录。实验报告的内容包括：实验日期、、器材与装置、、现象与数据及讨论与结论等。实验报告中的记录应力求及时、准确和。 7、测量体重的工具是_______，使用前应将指针调至_______处，还要注意它的_______和 _______。 8、温度表示物体的。温度的常用单位是_______，符号为____。科学上1℃的规定：在标准大气压下，把定为0度， _____ _ 定为100度。将 0度至100度之间等分为100份，每一份就是______。常用温度计的原理是利用的性质制成的。 9、使用温度计的规则： ①估计被测物体的温度选用合适的温度计，使用前看清温度计的_______ 和。 ②测量时，温度计的_________要在被测液体中，跟被测物体_________，不能接触 _______ ， ③待温度计示数________后再读数。读数时不要从液体中温度计，视线要与液柱相平。俯视读数会使得测量值真实值，仰视读数会使得测量值真实值

浙教版七年级上册科学第二章《观察生物》测试题及答案

第二章《观察生物》测试题一、选择题(每题2分，共52分) 1．动物和植物最根本的区别在于………………………………………………………（） A 动物会运动,植物不会运动 B 植物自身能制造养料，动物自身不能制造养料 C 动物需要营养,植物不需要营养 D 植物是绿色的,动物不是绿色的 2．下列各项中，属于器官的是…………………………………………………………（）A 心脏 B 血液 C 神经元 D 软骨 3．下列哪一项不是生物的特征…………………………………………………………( ) A 新陈代谢 B 对外界刺激能产生反应 C 进行生命活动时需要能量 D 能运动 4．洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它哪种器官有可能退化…………………………（）A 触觉器官 B 嗅觉器官 C 视觉器官 D 鳍 5．植物的叶一般都是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的也呈红色、橙黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于………………………………………………（）A 不能动 B 能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C 没有呼吸作用 D 能生长 6．下列特征不是哺乳动物所特有的是…………………………………………………（）A 胎生、哺乳 B 体表被毛 C 体温恒定 D 牙齿分化 7．具有外骨骼的动物是…………………………………………………………………（）A 蜗牛和田螺 B 龟和扬子鳄 C 河蟹和对虾 D 甲鱼和蛇 8．脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是………………………………………………（）A 水生还是陆生 B 有无脊椎骨 C 有无翅膀 D 体型的大小 9．草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于………………………………………………（） A 原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物 B 原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物 C 原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物 D 腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物 10．利用冰箱保存食物的方法属于……………………………………………………（）A 真空保存法 B 干藏法 C 加热法 D 冷藏法 11．下列动物中属于体温恒定、卵生、体内受精的是………………………………（） A 青蛙 B 蛇 C 兔 D 家鸽 12．分类等级越高，所包括的…………………………………………………………（） A 生物种类越多，相互之间的共同点越少 B 生物种类越多，相互之间的共同点越多 C 生物种类越少，相互之间的共同点越少 D 生物种类越少，相互之间的共同点越多 13．下列属于单细胞真核生物的是………………………………………………………（）A 酵母菌 B 细菌 C 霉菌 D 香菇 14．某同学把玉米、柳树、杉树分为一类，把水绵、地钱、蕨类分为一类。他的分类依据

(完整word版)湘教版六年级上册科学知识点

第一单元生物与环境第一节、一棵顽强的小树 1、植物的生长具有向地性、向水性、向光性。第二节、从“南橘北枳”说起 1、植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。原因：阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因素但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的。它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。（P7页例子）例如：生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，以减少水分蒸发。 2、产于北方的水果有：苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。产于南方的水果有：柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。 3、动物的生存也受环境的影响，例如北极熊、鱼、非洲豹、骆驼身体特征生活习性与所生活的环境有关。动物们还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。第三节、走进池塘 1、浮游生物孑孓水虿鱼，这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。 2、食物链总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。 3、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。它们能把死亡的动植物尸体分解。第四节、假如大树都倒下 1、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。严重时，甚至造成某些物种灭绝，这就是生态灾难。环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。 2、乱砍滥伐，破坏森林会给人类带来洪灾、干旱、沙尘暴等。假如大树都倒下了生物们将会失去食物不能生存，土壤流失，带来洪灾、干旱、沙尘暴等自然灾害，引起气候的变化。我们要做环保小卫士，爱护、保护生态环境，建设美好的家园。第二单元营养与健康第一节、食物中的营养 1、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。除此之外人体需要的营养成分还包括：盐类、维生素、水等。 2、蛋白质燃烧时会产生一种特殊的气味；淀粉遇碘酒变蓝紫色；脂肪涂在纸上会使纸变得透明。

人教版六年级上册科学--教案(全册)

人教版一年级科学上册教学计划全册教材分析一指导思想积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。二教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、比较、测量的联系，加强了和其它学科的联系。包括二个单元：植物、比较与测量。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护

和与自然和谐相处。科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。三、教学措施： a)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。 b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 c)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。 d)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。四、潜能生培养措施：根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在： 1、对学科知识无学习兴趣; 2、无科学探究意识，科学探究能力差; 3、缺乏合作意识; 4、实践能力不足。

(完整版)冀教版六年级上册科学知识点

冀教版六年级上册科学知识点一丰富多彩的生命世界 1 小草和大树 1、在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在（陆地表面）,有些生活在（海洋）,（湖泊）,（河流）,（池塘）中.迄今为止,人们已经知道的植物大约有（30万）种。 2、像蟋蟀草那样具有比较（疏松）（柔软）（支持力弱）的茎的植物,称为（草本）植物,像桃树那样具有比较（紧密）（坚硬）（支持力强）的茎的植物,称为（木本）植物。 3、为了更好的认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的（特征）,对植物进行（分类）,分类要有一定的（标准）。. 4、我们可以通过（解剖）的方法了解植物（内部）的构造。 5、木本植物一般为（多年）生,草本植物一般为（一年或两年）生。 6、（乔木）植株高大，树木根部具有（独立）的主干,（树干）和（树冠）有明显的区别。（7、灌木）植株（矮小）,没有（明显）的主干,近地面处生出许多（枝条）或为（丛生）的状态。 8、（针叶树）叶多为（常绿）,叶形针状或鳞片状, 9、（阔叶树）叶（常绿或落叶）,一般叶面宽阔,叶形随树种不同而有多种形态 10、（喜阳）植物在（阳光充足）的条件下能正常生长, 11、（喜阴）植物在（阴湿）条件下才能正常生长 12、（水生）植物能在（水中）生长的植物，统称为水生植物 13、（攀缘）植物:举例扁豆、丝瓜、牵牛花、爬山虎、常春藤、葡萄。 2 植物博览会 1、我们搜集大量的植物（实物）标本,图片,文字和多媒体资料,就可以举办一个植物博览会了。 2、银杏还称为白果树,公孙树,产地中国浙江天目山，著名的活化石植物,现普遍栽培,叶片呈扇形,秋天金黄色,为优良的园林绿化植物.果实具有极高的经济和药用价值。 3、珙桐产地中国西部，珙桐开花时,两片大苞叶似展翅飞翔的鸽子,被誉为”中国鸽子树”,是珍贵的观赏树种,被定为国家二级保护植物。 4、如何筹办自己的展览会? 1根据当地实际情况,规划展览的内容。2根据展览的内容,进行小组分工,相互协作。 3在室外单独搜集资料时,要注意安全。 4不知各部分展区时,要有条理,尽可能做到设计新颖,美观,主题突出。 5结合展览内容,写出解说词。6植物博览会结束后,将各种能保存的展品作为资料分类存档, 5、怎样整理资料才便于今后查阅？ 1对收集到的资料，加以区分，如实物类和文字图片类，可以利用以前学过的制作植物标本的方法，将实物类的展品制作成标本，保存起来，供今后学习 2对文字图片类的资料可以根据不同内容制作成不同形式和内容的资料卡片保存起来，还可将有关筹办展览会的情况以照片或录像的方式保存，供下一届学生

浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲

鄂教版六年级上册科学全册知识点

鄂教版六年级科学上册复习要点第1课我们的生长发育 1、一个人一生经历的阶段：婴儿——少年——青年——中年——老年 2、我们发现自己与爸爸或者妈妈在形态特征等方面有相似的地方，我们把这种现象叫做遗传现象。父母与子女、兄弟姐妹之间存在着一定差异的现象，是一种变异的现象。遗传与变异是生物的特性之一 3、比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据，又有什么发现？答：同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且发生的变化数据每年都不相同，女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快。而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。第2课地球１、世界上最早提出“地球说”的是（古希腊人）。２、我国东汉时期的天文学家张衡认为“天地”就象一个（鸡蛋），地球是（蛋黄），蛋清、蛋壳就是（“天”）。３、１５１９年９月，航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。４、地球上的七大洲、四大洋分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）和（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。 5、有人认为将“地球”称为“水球”更科学。通过分析，说说你的看法。答：地球总面积约为5.1亿平方千米，其中陆地部分主要分为亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲，陆地面积仅占地球表面积的29％；海洋部分分为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，海洋总面积大约有3.6亿平方千米约占地球表面积的71%；所以将“地球”称为“水球”更科学。第3课地球仪 1、人们根据地球的形状，按一定的比例缩小后，制成了地球的模型，这就是（地球仪）。 2、地球仪都是由（底座）、（固定支架）、（球体）、（地轴）四部分构成的。 3、地球仪大致有四种类型：经纬网格地球仪、政区地球仪、地貌地球仪、地形地球仪，也还有一些特制的地球仪，如航海用的地球仪、装饰用的地球仪等。 4、地球在宇宙空间绕一根假想的轴自转，这根轴叫（地轴）。（地轴）与（地面）相交的两点，是（南极）和（北极）。 5、在地球仪上，有一条将"地球"平均分成南北两个半球的圆周线，叫做（赤道），与赤道平行的圆周线叫（纬线），指示（东西）方向；在南北半球上各有一条纬线（虚线）叫（南回归线或北回归线）。连接南北两极并垂直于纬线的半圆弧线，叫（经线），指示（南北）方向。

浙教版七年级上科学知识点大全(完美打印版)

第一章科学入门知识要点 1. 科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。 2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。 3. 借助各种仪器的目的：使观察的范围更广，使判断更准确 4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 5. 刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度（准确程度）和量程。 1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐（零刻度线磨损、尺面较厚？）2）看正确：视线与尺面垂直。 3）读正确：读数=准确值+估计值+单位。 4）记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。 6.特殊长度的测量 A 以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。 B 卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线。 C 测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。 7.测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法），四舍五入 8. 物体体积的测量 9. 量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度 1）放正确：放在水平面上 2）看正确：视线要与凹形液面最低处相平。仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大

3）读正确：不能用手拿起来读数 4）记正确：勿漏写单位 10. 量筒与量杯的比较 1）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀 2）量杯：上粗下细、刻度上密下疏 11.温度表示物体的冷热程度。人的正常体温约为37摄氏度（37℃）；一个标准大气压下，沸水的温度为100℃，冰水混合物的温度为0℃。 12. 温度计 13. 体温计——与常用温度计比较 14.质量：表示物体所含物质的多少。改变物体的形状、状态、温度、位置的改变，物体的质量不会因此而发生改变。 15、实验室测量质量的常用工具是托盘天平。 16.托盘天平的结构的正确使用：（1）放平（2）调零——游码移到零刻度处

浙教版八年级科学生物的呼吸和呼吸作用(含答案)2

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A．A点时,膈肌处于完全放松状态。B．B点时,肺内气体量最少。 C．从v到X期间,肺完成了一次呼吸。D．从V到W期间,肺排出空气。 15．哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重时会导致肺泡的弹性回缩减弱，此情况将直接影响（） A．肺与外界的气体交换B．血液与组织细胞的气体交换 C．气体在血液中的运输D．胸廓的扩张与回缩 16．体外膜肺氧合装置俗称人工肺（如图），用于肺功能丧失患者的急救。使用时，先用一根导管将血液从人体静脉引出，通过该装置后，血液经另一根导管回到人体的动脉或静脉内。人工肺中的氧合器作用是（） A．可直接为人体提供能量B．为病人血液循环提供动力 C．过滤流经血液的含氮废物D．使流经的静脉血变成动脉血 17．如图是人体肺泡与血液之间的气体交换示意图,以下说法正确的是（） A．箭头①表示二氧化碳穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 B．箭头②表示氧气穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡 C．箭头①表示肺泡中的全部氧气穿过肺泡壁和毛细血管壁进入毛细血管 D．箭头②表示二氧化碳穿过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡 18．人体内连续发生的一系列生理活动可用流程图来表示。以下流程图正确的是（） A．尿液形成的途径:血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液 B．外界空气进入人体肺部:鼻→咽→气管→喉→支气管→肺第3页共16页◎第4页共16页

．第5页共16页◎第6页共16页

）如图装置实验，一段时间后，若红墨水滴向）上面是通过检测小麦的呼吸作用来了解其目前的生理状况。如要设置该实验的对照组，应该将第7页共16页◎第8页共16页

浙教六年级上册科学知识点归纳

浙江六年级科学上册复习资料第一单元《工具和机械》 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作机械。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做简单机械。 2、像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。它有三个点，用力的位置叫用力点，克服阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。 3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。 4、当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆省力。当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。 5、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。 6、使用轮轴时，在轮上用力，能省力，并且轮越大越省力。在轴上用力会费力。 7、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。 8、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 9、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面，斜面可以省力。 10、斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小；斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。 11、链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。 12、大轮带小轮速度快，但费力。小轮带大轮速度慢，但省力。 13、各种简单机械的比较： 14、写出各类型滑轮的作用。

15、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？第二单元《形状与结构》 1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 2、增加横梁的宽度可以增加抗弯曲能力；增加横梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。要增加抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。 3、改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。 4、改变薄板形材料的形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 5、瓦楞纸板抗弯曲能力强的原因是：瓦楞纸板通过又折又黏合的方式，改变了纸的形状增加了纸的厚度，从而使它的抗弯曲能力大大增强。 6、拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个向外推的力，能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 7、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承载压力大的优点，而且不产生向外推的力。球形在各个方向上都是拱形，物体在球的任意位置用力,力都能向四周分散开来,这使得它比任何形状都坚固。（锅盖的作用是为了增大空间不是为了承载压力） 8、生物体中的拱形：人的头骨、拱形的肋骨、贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果。 9、拱（弧）形结构包括：拱形，圆顶形、球形。 10、骨架式的构造叫做框架结构。 11、三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。增加斜杆可以增强框架的稳定性，使框架不变形。 12、上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 13、框架结构铁塔的特点：上小下大、上轻下重、空气阻力小、基础牢固。 14、瓶口向下放最容易倒；瓶口向上放不容易倒；瓶口向上，且里面装些水、沙之类的物体最不容易倒。

浙教版-科学-七年级上册-第2章观察生物第4节常见的动物作业设计 浙教版