实践教学环节一览表
实践教学环节一览表
数字化测图原理与方法实习
一、实习目的与要求：
通过数字测图认识实习使学生了解从图根控制到大比例尺数字化测图生产作业的基本过程，使所学理论知识与实践相结合，从而巩固和加深对知识的理解，增强学生的动手能力，培养学生运用所学知识分析问题的能力和解决问题的能力。
二、实习方式
本项实习以小组为单位，每小组4～6人，共分8组；每实习小组设正、副组长各一人，组长负责本小组的日常工作、与指导教师联系，传达与贯彻实习指导老师的工作安排；副组长负责保管本组测量仪器和测量资料。
三、实习内容
（1）实习前的准备工作：实习动员，领取仪器、工具，全站仪的检验和操作练习；
（2）图根控制网的布设：搜集资料，测区踏勘、实地选点埋石；
（3）图根控制测量：图根导线平面控制测量的内外业工作，水准测量的内外业工作（或三角高程测量的内外业工作）；
（4）碎部测量；
（5）数字地形图的编辑和整饰；
（6）整理实习成果、资料，编写实习报告，实习考核。
四、实习时间安排及学分
实习时间为5周，学分5分
具体时间安排见下表：
五、实习考核办法与内容
1．考核方法：
根据考核结果，每个学生的实习成绩按优、良、中、及格和不及格五个等级分别给出。
2．考核内容：
1）实习态度、责任心、主动性；
2）测绘工作的能力；
3）出勤；
4）协作精神及协调能力；
5）实习过程中发挥的作用；
6）小组实习成果质量；
7）实习报告编写；
8）实习测试成绩；
注：实习测试形式分为操作和口试两种，测试内容及形式由实习指导教师具体确定。
撰写人：李博审核人：
误差理论与测量平差课程设计
一、实习目的与要求：
本课程设计目的是培养学生应用所学的误差理论和测量平差理论、方法解决实际问题的努力，同时也鼓励学生创新。
二、实习方式
学生根据课程设计指导书对设计题目、设计内容、设计质量等方面的要求，自主选择课题，自主设计内容，最后提交课程设计说明书、软件和论文。
三、实习内容
本课程设计选题范围为：1、水准网、三角网、三边网、边角网、导线网条件平差、间接平差理论与方法的研究；2、水准网、三角网、三边网、边角网、导线网条件平差、间接平差程序设计；
3、水准网、三角网、三边网、边角网、导线网精度分析与精度评定理论与方法的研究。
4、应用水准网、三角网、三边网、边角网、导线网条件平差、间接平差程序解决实际问题。
四、实习时间安排及学分
1周，1学分
五、实习考核办法与内容
设计可以分为三类：论文类，要求上交论文，算例；程序类，要求上交程序设计说明书、程序清单、算例；应用类，要求上交设计说明书。考核成绩按百分计，考核内容如下：
1.题目的合理性和可行性（20分）
2.公式的正确性（20分）
3.平差实施细则的全面性和合理性（20分）
4.提交材料的规范性（20分）
5.是否抄袭（20分，如发现全部内容均为抄袭，成绩为不及格）
六、教材及主要参考资料
教材：
赵长胜等，《测量平差》，教育科学出版社，2000年5月。
参考资料：
武汉测绘科技大学测量平差教研室，《测量平差基础（第三版）》，测绘出版社，1996年。
赵长胜，《空间数据误差理论与数据处理》，教育科学出版社，2001年10月。
撰写人：审核人：
大地测量学实习
一、实践目的与要求：
进一步了解所学专业的性质，增强学生的献身测量事业的信心和决心；巩固已经学过的书本知识，建立控制测量的空间概念；提高实践技能，学会综合应用知识的能力。
二、实践方式
一个小组为一个测量单位，在测绘学院泉山校区实习基地进行实习。
三、实践内容
建立一个GPS控制网；建立一个水准测量控制网。
四、实践时间安排及学分
3周，3学分
五、实践考核办法与内容
实习成绩根据下面的项目进行考核：
1.出勤情况（10分）：学生无故缺勤两天实习成绩按不及格计；无论请假与否，缺勤最多不超过一周，超过一周者实习成绩按不及格计。
2.对仪器的爱护程度（10分）；学生要爱护仪器和工具，损毁者要按价赔偿，同时实习成绩最高为及格。
3.是否按时完成实习（10分）：按照以往的惯例，安排的实习是可以按时完成的，如果不能按时完成，实习成绩按不及格计。
4.是否服从老师和组长的安排（10分）：学生要按照实习指导老师的安排进行实习，同时组内同学要互相团结，保证实习的顺利进行，要服从组长副组长的调遣，一旦发生纠纷，经过调查，确系个别学生有意刁难，故意怠工，则实习老师有权中止该学生的实习，上报学院处理，实习成绩最多为及格。
5.工作的责任心和工作态度（10分）：每个学生都要明确自己的责任，要预先考虑下一步该干什么，预先看看资料，复习相关的知识，积极主动的建言献策，组长和副助长更是要切实负责，保证实习的顺利进行。否则，按照出现的情况酌情扣分。
6.野外记录情况（10分）：每个学生都要有野外记录，所有的原始记录都要按照规定，字迹要工整，清晰美观，不能涂改的坚决不能涂改，实习结束后要按照各组中每个人记录的情况酌情给出分数，凡是有涂改现象的，一经查出，该项分数以最低分论处。
7.野外测量情况（20分）：每个学生都要操作各种仪器和工具进行测量，缺项者要扣分。实习结束后，测量速度要有明显的提高，要达到一定的要求。实习结束后如果有时间要组织考核，根据考核确定这一项的分数。
8.上交资料的情况（10分）：所有的资料都要上交，缺项者要适当扣分。
9．实习报告情况（10分）：每个人都要上交实习报告，实习报告要内容翔实，实习心得一定要是自己心中所想，凡是发现抄袭者实习成绩按不及格论。
六、教材及主要参考资料
张华海等《应用大地测量学》中国矿业大学出版社2007.8
张华海等《GPS原理及应用》武汉大学出版社 2003年
大地测量学实习指导书（内部资料）
大地测量学实习计划（内部资料）
仪器说明书（内部资料）
撰写人：王爱生审核人：
地理信息系统原理及应用实习
一、实习目的与要求：
地理信息系统是集计算机科学、空间科学、信息科学、测绘遥感科学和管理科学等学科为一体的新兴边缘科学；目前在测绘、地质矿产、农林水利、气象海洋、环境检测、城市规划、土地管理、区域开发与国防建设等领域发挥越来越重要的作用。地理信息系统涉及面广，相关学科多，不仅与大地测量学、地图学、遥感有密切关系，尤其与算机科学、数据库紧紧相联，仅进行理论教学，学生会觉得抽象，接受起来比较困难，因此在理论教学的同时，进行实际操作是必不可少的环节，通过对地理信息系统的实习，理解地理信息系统的基本理论与方法，初步掌握应用GIS 工具进行分析和解决实际问题的能力。要求使学生加深对地理信息系统理论的认识，巩固课本所学内容，培养学生解决实际问题的能力，以便学生适应社会人才的需要。要求学熟悉某一GIs软件的操作的前提下，学会基本图形与文字编辑、拓扑关系建立、基础地理信息数据库的建立，以及能初步进行GIs软件的二次开发。
二、实习方式
运用MapInfo软件、ArcView软件、AutoCAD软件等软件进行地理信息数据的采集、数据结构的确定、数据建库、空间分析、可视化等。
三、实习内容
四、实习时间安排及学分
本次实习时间为2周，1学分，以泉山校区校园图为底图，转入mapinf。环境以前，先对图形拓扑关系进行检核，使得点、线、面形成完整的拓扑关系，然后转入GIS软件下，建立属性数据库，通过属性数据与图形数据的连接，完成空间查询、空间分析等功能。
实习日程安排表
五、实习考核办法与内容
1.考核成绩分两部分：第一部分是数据处理和空间分析结果，占总成绩70％；第二部分是撰写实习报告，占总成绩30％。
2.考核内容及评分细则
(1)实验表现：实验态度端正，遵守实验室规章，遵守学校出勤制度(20分)；
(2)实验任务完成情况：独立、认真完成实验各个环节(50分)
(3)创新意识：作业中有创新点(10分)。
(4)实习报告规范合理，并附上成果图形与数据库示意图。(20分)
3.评分标准
为了准确客观地评定学生的实验成绩按五个等级：优、良、中、及格和不及格来划分。90～100分为优秀，80～89分为良好，70～79分为中等，60～69分为及格，60分以下为不及格。
撰写人：景海涛审核人：胡晋山
摄影测量与遥感实习
一、实习目的与要求：
通过本次实践环节来巩固摄影测量学课程的基础理论、测量方法，提高实践技能，并达到将所学的各章节知识融会贯通，综合运用已学知识解决实际问题的目的。要求每位同学在实验老师的指导下能独立完成各项实践内容，尤其应熟练操作全数字化摄影测量软件VirtuoZo，掌握解析摄影测量的全过程，了解数字摄影测量的主要内容及发展趋势。
二、实习方式
首先，每位实习学生应在每次实验前认真阅读实习指导书，基本掌握实验操作步骤和流程。接着，在课堂上实验老师详细讲解有关的原理、操作过程及注意事项。然后，每位学生在实验老师
的指导下独立完成实验内容。
三、实习内容
1.了解VirtuoZo软件系统
2.全数字摄影测量处理流程框架
3.数据准备
4.内定向
5.相对定向
6.绝对定向
7. 核线重采样
8. 影像匹配
9.生成DEM
10.生成正射影像
11.生成等高线
12.等高线叠合正射影像
13. IGS数字化测图
四、实习时间安排及学分
.本次实习是在学完课程《摄影测量与遥感》之后的专业实习，时间为2周。本次实习学分为1分。
五、实习考核办法与内容
1.考核办法
要求学生能够独立完成所有实习内容，实习完毕均应提交个人实习报告。根据学生的实习表现与实习报告进行打分。为了准确客观地评定学生的实习成绩按五个等级：优、良、中、及格和不及格来划分。90～100分为优秀，80～90分为良好，70～80分为中等，60～70分为及格，60分以下为不及格。及格以上者方可获得1个学分。
2.考核内容及评分细则
（1）实习表现：包括实习态度、实习纪律等（20分）；
（2）实习任务完成情况：包括软件操作熟练程度、处理成果的准确性、数字测图、处理问题的实际能力等方面（60分）；
（3）实习报告撰写质量：主要包括实习内容、文字表达、实习心得及独立性（20分）；
撰写人：林卉审核人：
大地测量学课程设计
一、实践目的与要求：
为了巩固《大地测量学》和《GPS原理及应用》所学知识，培养学生综合运用知识的能力，设计一个GPS平面控制网和一个高程控制网，要求设计方案合理可行，精度满足等级要求。
二、实践方式
两人一个小组，在地形图上进行设计，至少设计两种方案，在精度、可靠性、费用方面综合比较，最后选择一种较好的方案。
三、实践内容
按照目前测量的现状，平面控制网以GPS网为主要形式，因此，本设计要设计一个GPS静态测量控制网。要设计控制网的网形、精度估计、时段长度、时段个数、测量路线等；高程控制网还是要设计一个传统的水准网。要估算出水准网最弱点的精度。
四、实践时间安排及学分
1周，1学分
五、实践考核办法与内容
6.控制网网形结构的合理性和可行性（20分）
7.测量仪器选择的合理性（20分）
8.测量实施细则的全面性和合理性（20分）
9.精度估算方法的正确性（20分）
10.提交设计说明书的规范性（10分）
11.是否抄袭（10分，如发现全部内容均为抄袭，成绩为不及格）
六、教材及主要参考资料
张华海等《应用大地测量学》中国矿业大学出版社2007.8
张华海等《GPS原理及应用》武汉大学出版社 2003年
大地测量学课程设计指导书（内部资料）
撰写人：王爱生审核人：
工程测量学实习
一、实习目的和要求：
通过现场生产实践，进一步巩固深化专业知识，强化操作能力，了解工程测量学的发展现状，熟练掌握现场工程测量的基本方法，提高实践技能，能将所学的测量知识融会贯通，综合运用已学的测量知识解决实际问题。要求每位学生在实习老师的指导下能独立完成各项实践内容，并能够编写技术设计、技术总结；培养学生的分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的专业素质。
二、实践方式：
本次实习是在完成《数字化测图原理与方法》、《大地测量学》、《空间定位技术原理及应用》和《工程测量》等课程的理论教学之后进行的最后一门专业课实习，本实习可以在校内外实习基地进行也可以结合生产实际或工程项目进行实习。实习由专业教师带队指导，按学生人数进行分组，一般5人一组，各小组从实验室领取本组实习所用仪器设备带到实习地点，并负责保管本组的仪器设备。
三、实践内容：
1．工程控制网的布设；
2．线路量测(含线路中线测量、纵横断面测量)；
3．施工放样及圆曲线测设；
4．隧道中、腰线标定及贯通测量；
5．矿井定向及高程导入。
四、实习时间安排及学分：
2周，2学分。
五、实习考核办法与内容：
根据学生的实习表现与实习报告进行打分。为了准确客观地评定学生的实习成绩按五个等级：优、良、中、及格和不及格来划分。90—100分为优秀，80—89分为良好，70—79分为中等，60—69分为及格，60分以下为不及格。及格以上者方可获得2个学分。
1．技术设计（10分）
2．技术总结（10分）
3．实习报告（10分）
4．实习过程（70分）
六、教材及主要参考资料
1.教材：
张正禄等，《工程测量学》，武汉大学出版社，2005.10
2.主要参考书：
李青岳等，《工程测量学》（修订版），测绘出版社，1995.05
张国良等，《矿山测量学》，中国矿业大学出版社，2001.07
张正禄等，《工程测量学》，武汉大学出版社，2002.07
撰写人：周兴东审核人：
测量程序设计课程设计
一、实习目的和要求：
通过课程设计，进一步熟悉VC++语言的编程环境、程序开发的基本过程，培养学生编制面向对象的应用程序的能力及运用已学过的理论知识解决实际问题的能力。
二、实践方式：
在计算机房，进行程序设计。
三、实践内容：
1．实测测量控制网（简单导线网或水准网），并利用现有的测量控制网程序进行解算；
2．根据测量控制网解算的数学模型，对解算导线网的源程序进行结构分析，总结源程序设计的基本思想和设计过程。
四、实践时间安排及学分：
2周，2学分
五、实习考核办法与内容：
要求学生能够独立完成所有设计内容，设计完毕均应提交个人设计报告。设计成绩按五个等级：优、良、中、及格和不及格来划分。90～100分为优秀，80～89分为良好，70～79分为中等，60～69分为及格，60分以下为不及格。
具体考核内容如下：
1．控制网布设、外业数据观测（10%）；
2．控制网的解算（10%）；
3．控制网解算模型的表达（10%）；
4．对相应源程序的结构分析（20%）；
5．对面向对象应用程序设计的基本思想及设计过程的总结（20%）；
6．课程设计的主动性、创造性（20%）；
7．设计报告的编写情况（10%）。
六、教材及主要参考资料
教材：
李雁翎编《Visual FoxPro应用基础与面向对象程序设计教程》，高等教育出版社，2002 参考书：
张琦主编《Visual FoxPro（5.0-6.0）面向对象编程指南》，清华大学出版社，1999
撰写人：审核人：
工程测量学课程设计
一.课程简介及基本要求
工程测量学是测绘科学与技术的二级学科，也是一门技术性、应用性很强的学科。本书既注重讲述该学科的基本理论、方法与勘测技术，又结合典型工程的测量实践，涵盖了从经典理论到最新技术应用，从地面工程测量到地下工程测量，从工程建筑物的设计、施工放样到变形监测以及工业测量、精密工程测量等全部内容，最后对工程测量的前景进行了展望。
要求学生通过本课程的学习，掌握工程测量学的基本理论；熟练掌握工程测量的基本原理和基本方法；能够熟练的从事工程建设中的各种测量工作；同时了解新型领域中的工程测量内容与工作。
二.课程设计的目的与要求
目的在于掌握贯通测量技术设计的方法和程序，能够编制贯通测量技术设计书，要求选择一个具体的贯通工程，对此进行技术设计，提出合理的测量方案和测量方法。
三、贯通测量技术设计书编制提纲
1井巷贯通工程概况
包括井巷贯通工程的目的、任务和要求，贯通容许偏差值的确定，并附比例尺不小于1：2000的井巷贯通工程图。
2贯通测量方案的选定
包括地面控制测量、矿井联系测量及井下控制测量的方案，而本贯通工程是一井内的巷道贯通,只需要进行井下控制测量. 并要说明所采用的测量起始数据的情况。
3 贯通测量方法
包括所采用的仪器、测量方法及其限差规定。
4 贯通测量误差预计
绘制比例尺不小于1：2000的贯通测量设计平面图，在图上绘出与工程有关的巷道和地面及井下测量控制点，确定测量误差参数，并进行误差预计。采用两倍的中误差作为预计误差，预计误差不应超过规定的容许偏差值。
5 贯通测量中应注意的问题和应采取的相应措施
撰写人：周兴东审核人
毕业实习
一、毕业实习的性质、目的、要求
毕业实习是在学生学完测绘工程专业所设置的全部理论课程，并经过有关的教学实习之后所进行的最后一次综合性的业务实践。它是测绘工程专业培养高级工程技术人才的重要过程，又是对学生毕业之前所具有的业务水平和工作能力的实际检验。
毕业实习的目的，一方面要在学生完成全部学业之前，总结和检验以往的知识积累情况，继续拓宽知识面。另一方面，在于培养学生的综合工作能力，例如自学能力、科学研究的能力、收集情报资料和获取信息的能力、工作的组织和管理能力、测算绘的动手能力、用科技语言表达设计思想的能力以及社交活动能力等。
为此，要求学生在毕业实习过程中要独立思考，勇于创新，要在测绘实践中，有意识地发现问题、研究问题、解决问题。
二、毕业实习内容提纲
毕业实习的内容随着采用的实习方式不同而不同。一般情况下，可以采用以下三种方式进行毕业实习：
1．在具有一定规模的测绘生产单位进行专业生产实习；
2．在生产现场进行调查研究和科技实验；
3．担负测绘任务，独立完成某项技术工作。
（一）专业生产实习
毕业实习可以按常规的专业生产实习方式进行安排。参加生产实习的学生必须深入到测绘生产单位，在单位领导和测量工程师的指导和帮助下，与广大测绘技术人员一起工作，在工作中完成以下实习任务：
（1）参加测量、计算、绘图实际工作，进一步掌握作业技能，培养动手能力。
（2）深入了解实习单位的全部测绘工作内容，以及测量工作和其它业务工作的联系，学习生产单位测绘工作的组织与管理方法。
为了完成上述实习任务，实习工作中应安排以下内容：
1．一般性的了解
通过请现场工程师作报告、参观和查阅有关资料等方法，使学生对所在实习单位有一个全面的了解。
2．生产单位的测绘工作情况了解
（1）过去和现在进行的各种测绘工作及其方法，已有的经验及存在的问题等；
（2）组织机构，人员配备，仪器设备等；
（3）测绘工程图纸的种类和用途，绘制方法及经验；
（4）测绘工作的作用，与其他单位的联系，参加现场测量工作所必需的安全知识；
（5）其他问题。
3．测绘工作实践
参加测绘工作实践的主要目的就是对学生进行测、算、绘的基本技能训练，提高学生的动手能力，与此同时，使学生了解和初步掌握测量工作方法，学会测量工作的组织领导与管理，能发现其中存在的问题并提出较合理的解决办法。为此，学生应按测量技术员的要求，参加一个测量队（组）的工作，深入掌握全队的业务，应着重学习作业队（组）在组织领导上的经验，并以一定时间参加单位其他重要测量工作或参观实习。还应参加单位的业务会议，学习编制每月的工作计划等。
4．资料的收集
收集资料是科学研究的一个重要步骤。学生通过资料收集工作，不仅为毕业论文提供依据，还要学会收集资料的方法。
收集资料要保持经常性。特别在听报告、专题访问或个别谈话中，了解各种资料信息，在实习过程中逐步积累，不要拖到实习最后阶段集中进行。资料收集时，应根据需要和实际情况，采取叙述、摘录、描绘、索取等方式进行，要注意其实用价值和用途，避免盲目求多和机械抄写。
对于所收集的资料，应在前面加注说明，并且妥善保存和携带，严防丢失泄密。
（二）现场调研和科学实验
毕业实习可以安排为现场调研和科学实验。参加现场调研和科学实验的学生必须事先确定调研的课题。采用此种方式进行毕业实习时，实习的内容包括：在指导教师和现场技术人员帮助下，在一处或多处就课题所涉及的问题进行调查研究和收集资料，并对收集到的资料作出归纳和分析，必要时利用现场条件进行实验和测试，对其数据作出科学的处理。
（三）承担测绘项目
毕业实习可以安排学生承担并完成生产现场交给的专项生产任务。例如地形图、地籍图的测绘；隧道贯通测量；变形监测；控制测量等等。要求学生“真刀真枪”地完成现场测绘任务，为生产单位提交测绘资料和图件。
承担测绘项目的学生，应该健全组织管理制度。所承担的任务，事前应由指导教师和生产单位妥善协商，最好是签定协议，明确任务的大小、要求和有关事项。尽量做到有利于教学，又有利于生产。学生在完成实际测绘任务过程中，进行学习和锻炼。
在此情况下，实习的具体内容由实习指导教师根据所承担的具体项目加以确定。
三、毕业实习的选题
毕业实习的选题，在学生进入四年级后即开始，一般由老师出题供学生选择，或者由学生自己出题，自己选择指导教师。这样提前选题，目的在于促使学生及早翻阅书刊查找资料，主动学习，积极构思，开拓新的知识领域，培养学生的主动精神和创造精神。毕业实习的选题，原则上其实习内容应能体现学生对所学专业知识的运用，其难度和工作量大小适中，在规定的毕业实习时间内能够完成。
毕为实习的具体题目，不作统一安排，一般可以在以下几个方面进行选题：
1．测量控制网的布设、施测，平差计算中的理论分析、问题研究及控制网的优化设计；
2．地形图和地籍图的数字测绘；
3．大型贯通测量方案的优化设计、施测；工程建筑物的施工放样；地质灾害与环境监测；
4．CAI课件研制开发，工程数据库的建立；
5．测绘工程新理论、新方法的应用和新仪器的研制。题目选定以后，学生应在老师的指导下查阅文献资料，进行必要的业务准备。
四、实习的时间安排
毕业实习的时间一般为五周。由于本专业的毕业实习内容随着采用的方式不同而不同，当承担测绘生产任务时，其实习内容还随测绘任务的种类和大小的不同而不同，因此，毕业实习的具体时间安排届时由实习指导教师研究确定。
五、实习报告及成绩评定
（一）实习报告编写的内容
1．实习的性质、目的和方式
2．实习的任务、内容及时间安排
3．实习任务完成情况；
4．实习的体会、感想及对实习工作的意见和建议等。
（二）实习报告的编写要求
1．分章、节编写；
2．图表与文字说明对应，其大小、位置适当；
3．叙述清楚、层次分明、重点突出，标号符号使用正确，字迹工整；
4．报告篇幅在5000字左右；
5．报告封面必须用学校统一印制的毕业实习报告封面。
（三）成绩评定原则及等级
实习成绩原则上根据学生在实习中的态度、独立工作能力、实习任务、完成情况和实习报告的质量综合评定，划分为优、良、中、及格、不及格五个等级。
六、实习其他事项说明
学生在实习期间，应充分发挥自己的主观能动性。此外，还应积极争取现场指导人和学校指派的教师的指导，并希望现场指导人协助完成下列工作：
（1）指导学生订好实习计划和安排实习工作；
（2）提出现场存在的各种实际问题，启发学生独立思考；
（3）定期检查实习情况，协助解决实习中的各种问题；
（4）指导学生阅读有关资料并帮助收集；
（5）提出实习评语。
教师在现场同志的密切配合下，应贯彻对学生全面负责的精神，采取重点深入，全面照顾的方式进行检查与指导。应加强与现场指导人的联系，深入调查研究，及时发现和解决学生在实习中存在的问题。此外，还应参加学生某些必要的会议，组织学生进行必要的学习和经验交流，关心学生的政治思想工作。
在专题研究方面，主要依靠学生自己的努力和钻研，教师的任务在于启发学生独立思考，提供必要的研究方向与方法，但只供学生参考。
在整个实习期间，学生应发挥主动精神，克服依赖等待教师的思想，锻炼自己的独立工作能力。
撰写人：审核人
实践教学管理科教育实习的工作总结
实践教学管理科教育实习的工作总结 教育实习是实践教学的重要环节，是师范生成长的必经之路， 它关系到人才的培养规格和质量，在教学大纲中明确规定：占用8周的教学时间。过去我院教育实习工作由教务处统一安排在实习基地学校进行，整齐划一，便于管理，也取得了一定的成绩。随着毕业分配制度的取消，同时高校办学规模又在不断扩大，新的问题出现了，就业已成为高校乃至全社会关注的重大问题。如何走出一条适应社会需求的毕业生就业之路是实践教学工作人员长期考虑的问题之一，将教育实习与学生就业紧密结合，开创新型教育实习模式的方案出台，标志着我院教学思路已与人才市场接轨。部分学生边实习边找工作单位，或者到用人单位（学校）实习，通过实习全方位展示了学生的综合素质，便于用人单位选拔人才。二、以人为本，精密组织，细致安排，提前做好本届教育实习准备工作。 教育实习工作是一项头绪多、时间紧、任务重的工作，它的涉 及面很广，并且和外单位的人打交道。这项工作要求有和谐的人际关系，善于沟通，谦虚谨慎，敬业奉献的优良品质。实习办同志本着对学校、对学生高度负责的精神，一丝不苟地完成了本职工作。 1制定微格训练计划，组织学生进行教师职业技能训练微格训练是教育实习的前奏。由于我校在两区办学，龙山校区 微格训练设备尚未安装，该区学生训练时须到菱湖校区进行。实习办同志协调好各方面关系，安排交通车辆（或交通补助）等后勤工作，
保证微格训练正常进行。该项工作历时两个月，教育技术系工作同志付出了辛勤劳动，做了大量工作。 2．安排、落实集中实习生的实习学校 本届集中实习生共683人，现有的12所教育实习基地学校承担了大部分实习任务。实习办工作同志早在5月底就到各实习学校联系实习事宜，尽量要求给实习生多上课，让学生放手干。非实习基地中学也积极接收我校实习生，表现出对高等学校工作的大力支持，如安庆石化一中、安庆十七中、安庆九中等。 3．本着改革的精神和对学生负责的态度，做好分散实习工作分散实习的工作模式，目前我们还在摸索阶段，但必须从实际出发，要本着对学生高度负责的态度，认真做好本职工作。实习办同志严格按照工作要求和工作程度，把握好每个细节。如从学生的申请到辅导员意见，从实习学校的接收函到安全承诺书，每个环节都不能疏漏，否则分散实习就会走过场，流于形式。 三、求真务实，真抓实干，确保实习质量 教育实习工作在各级领导的关心下，于20xx年的国评中取得了优秀成绩，实习办同志决心要乘着评估的东风，把实习工作做得更好。 1．院党政领导亲临教育实习一线指导工作 实习期间，院领导赵晓和、汪青松、郭化兰、时新中、王海燕、殷红等在百忙之中抽时间亲临实习一线，先后到安庆一中等等学校看望实习师生，指导实习工作。校领导勉励同学们要努力学习，勤奋工
二年级综合实践教学工作总结
二年级综合实践教学工作总结 20１3-201４学年综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 本学期2年级综合实践活动选择了“水果”这个主题,围绕这个主题文明开展了一系列的活动,学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。 一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会，展示学生的才智,取得了可喜的成绩。通过这些活动,使学生更喜爱文学知识,重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。 二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。 学生生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查家乡水果的生长过程等,希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。 三、实践与理论紧密结合,培养学生动手动脑的创新能力。 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,实践的内容是丰富的,实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己
实践教学体系综述
实践教学体系综述 实践教学是教学工作的重要组织部分,是理论教学的继续、扩展和深化。我校多年来高度重视实践教学工作，注重实验教学内容的更新，着力建立与理论教学相平等的相对独立的实践教学体系，经过几年的探索与实践，我校对机械设计制造及自动化专业已经形成了较为完善的实践教学体系。如图1 主要由以下几个模块组成： 机械类专业实践模块分为课内和课外两大部分，其中课内分为基础课、专业课和集中实践三大类。 （1）基础课实践环节。包括机械基础实践、机械制造实践及其他基础学科（如计算机、物理、电工、电子等）的实践环节。
（2）专业课实践环节。包括机电控制方向、先进制造技术方向、机械设计方向、模具设计方向、材料成型方向的实践环节。 （3）集中实践环节，包括课程设计、课程见习、毕业实习、毕业设计等实践环节。 课外实践模块包括科技竞赛、科技活动（如学生科研立项、学生参与教师科研课题等）、专业技能培训、军事训练与理论教育、各类社会实践（包括社会调查、社会体验、思想政治教育）等。 学校历来非常重视基础课和专业课的课内实验教学环节的建设，注重实践教学内容的更新。学校修订了《本科实验课程大纲》，明确提出了综合性、设计性实验所占比例的具体要求，并对实验教学内容、时数等进行了积极的调整，确保实验开出率，提升实验教学的质量。近三年实验课程开出率达到100%。 近年来，我校不断改革实验课程体系，提高实验教学地位，发挥实验教学在培养学生动手能力、实践能力、创新能力方面的优势，全面提高学生的素质。在实验教学改革中，着重研究与更新实验内容、实验方法、实验手段，增加实验性、综合性、设计性实验课程。 为加快推进培养大学生综合素质和创新能力的步伐，学校决定推行《实践教学内容与体系改革实施方案》。在《方案》的实施过程中,我校各院(系)开展了卓有成效的实践教学体系的改革，呈现出良好的发展态势。 改革实验室的管理体制，成立实验教学示范中心，将教学实验室进行整合，加强教学实验室环境建设，规划科研实验室，将科研实验室与学科建设项目紧密结合。 学校开展实验室体制的改革，以“调整、组合、优化”六字方针为指导，采取分散与集中相结合、分级与分层相结合。大力推进实验课程改革，使传统典型实验与现代发展实验相结合，基础实验与现实科研实验相结合。打破传统的实验教学方法，建立预习——检查——提问——讨论——操作——总结的实验方法。 加大实验教学改革的力度，增强教学效果：为了兼顾点和面，把实验分成必做实验和选做实验两部分。学生若在实验中能提出一些有意义的实验内容，经实验教师同意、报实验室备案后，可增加相应的实验学时数；促使学生由被动学习为主动学习。
综合实践活动教学工作总结
综合实践活动教学工作总结 皇集乡初级中学高岩
综合实践活动教学工作总结 一学期来，在学校领导的关怀和指导下，我和同学们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面就这学期的工作总结如下： 一、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。 为了适应学校课程改革，全面推进素质教育，结合综合实践活动课的要求，目前我们学校综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，为了上好每一节课，教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期开展的《科技小发明、小制作》，等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、动手实践、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。 回顾半年来综合实践活动课教学工作，我体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我们云枫初中的综合实践活动搞得更加丰富，更具实效性。 二、存在的问题和困惑 虽然在课堂上自认为已经把学习任务布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去检查完成情况时都让我大失所望，同学们不能自觉地完成，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可仍有不少同学没完成，可能是同学们对这门课程的认识不够。那么如何转变
学生的思想，提高学习的积极性是一个亟待解决的问题。 三、今后工作的方向和思路 1、加强理论引领，向有经验的教师请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。 2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。
大学实践教学工作总结
大学实践教学工作总结 篇一：高校教师社会实践工作总结 20XX年江南大学暑期社会实践活动先进工作者（先进个人） 申报表 注：此表需一式两份，并附1000字事迹材料。 20XX年江南大学暑期社会实践活动先进工作者申报材料 物联网工程学院张志新 为了深入学习“从群众中来，到群众中去”的群众路线教育活动，实践“给人以希望、给人以信心、给人以力量”的中国教育梦，响应“向实践学习，向人民群众学习”的号召，踏实践行理论与实践相结合的指导方针，使得学生认识自我、提高自我、改善自我，在实践中锻炼实际能力，在实践中修正理论误差，学院于7月8日至8月31日开展了为期55天的综合社会实践，在学院党政领导亲切关怀下、分团委各位同事指导下，暑期社会实践方向明确、覆盖面广、收效显著，取得了一定的精神和社会效益，获得了社会和各媒体的一致好评！一、扎实准备，为工作开展奠定基础 学院社会实践工作是对学生进行思想与科研教育的重要组成部分，作为社会实践工作的负责人，深知责任重大，工作务必积极而高效。在接到学院任命我为社会实践筹备负责人通知之前，由于一直负责社会实践相关工作，对于实践工作有着敏锐的判断，先期已经做好了理
论储备。在6月中旬，我便便查阅往届资料（诸如我院往年社会实践总结、社会实践新闻报道，以及往期院报和其他带队老师、指导老师的工作备案和会议记录），向曾经长期负责社会实践工作的老师咨询，多次与其他经验丰富老师的交流，广泛地征求工作意见和指导方法。通过多渠道信息的融合，一段时间后，对于工作有了进一步的理解。在筹备会议召开前，我事先与各位团队负责人联系，询问工作开展的实际问题和社会难度，安排往年的社会实践先进学生与今年的团队合作，使得一大批具有经验的老同学带动了新同学，承前启后，继往开来。及时获得各实践小分队最新情况，收集整理好团队负责人资料和联系号码、联系邮箱等，以防后期工作不能及时、有序跟进。在 各团队出发时，便已为后期的做好了筹划和充足的应急预案！ 会上，我为学生们提供了具体的指导资料，分发了实践物资，听取了大家的建议，避免不足和失误的重复出现，为后期开展工作奠定了扎实的基础。 二、悉心指导，为深化实践指明方向 作为赴安徽池州社会实践的带队老师，我在内心早已把自己当做了实践小分队的一员，社会实践是先行者带领一群后进者的历练，没有老师与学生的区别，也没有上下级之间的隔阂。 为了能够使得实践顺利开展，我与同学们在8月11日—8月18日共计八天的时间里，紧密联系，认真调研，每天深入田间地头走访农户，把“支援中部发展、共建物联农业”这一主题落在实处。经过走访调研，我们发现：池州市石台县农业龙头企业数量少、规模不大，带动力不
教学实践活动情况总结
教学实践活动情况总结 篇一：综合实践活动教学工作总结 综合实践活动教学工作总结 王宝菲 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 本学期五年级综合实践活动选择了“关注生活、关注自然、关注社会”开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。 一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结
合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。 二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。 学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。 三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通
强化实践教学环节
强化实践教学环节 土木工程专业具有很强的实践性、社会性、综合性、创新性和群体性。教学环节是体现应用型人才教育特色的关键,是否能达到应用型人才培养目标,关键是实践教学是否完善,是否有特色。我院土木工程专业在专业实践教学体系建设及学生实践能力培养方面正在做出一些有益的探索。 一、建设目标 以人才需求为目标，人才知识结构、能力结构为主线，结合专业建设实践，以突出学生就业服务对象、突出学生工程实践能力和职业能力的培养、构建崭新的实践教学平台，形成完善的实践教学机制，提高学生的工程实践能力和土木工程施工、管理综合素质，培养受企业欢迎的一线生产的应用型专门人才，进而逐步形成自身的专业办学特色。 1.形成新的实践教学理念 2.构建新的实践教学体系 3.开发新的实践教学形式 二、建设方案 为实现实践教学的建设目标，就必须建立一个相配套的实践教学体系。据多年实践教学的体会，我们提出“一个核心、两个平台、三个模板、四个保证”的实践教学体系建设方案。一个核心是以实践教学培养目标为核心；两个平台是校内实践教学基地平台和校企联合校外实践教学平台；三个模板是科学实验基本能力训练模块，综合实践能力训练模块和创新能力训练模块；四个保证是实践教学组织管理及规章制度、实践教学监控体系、实践教学考核及评价机制和实践教学教师队伍建设及经费保障 为实践教学培养目标这个核心，搭建校内和校外两个平台。这两个平台是三个模块运行的基础，三个模块是在这两个平台上实现的。为保证三个模块运行实现培养目标，建立了四个保障的体系，从而形成了一个完整的、有监督的、保障的运行体系。一个核心：以实践教学培养目标为核心。培养目标主要是培养学生实践能力、基本技能；提高综合应用能力分析与解决问题的能力、创新意识和创新能力，进而达到培养应用人才的目的。同时将实践教学培养目标与理论教学培养目标有机组合在一起，相互配合、相互补充、紧密联系，共同构成了本科教学
实践教学管理科届教育实习工作总结
实践教学管理科届教育实习工作总结 第一篇：实践教学管理科2020届教育实习工作总结自10月3日至11月25日，历时8周的教育练习工作已圆满结束。本次教育实习以全新的理念和精良的见效，受到宽大师生的同等好评，为今后的实践教学工作打下了坚固的底子。 一、以科学发展观和与时俱进的态度对待教育实习工作教育实习是实践讲授的重要环节，是师范生发展的必经之路，它关系到人才的造就规格和质量，在教学大纲中明确规定：占用8周的讲授时间。过去我院教育实习工作由教务处统一安排在练习基地学校举行，整齐划一，便于管理，也取得了肯定的结果。随着毕业分配制度的取消，同时高校办学范围又在不断扩大，新的题目出现了，就业已成为高校乃至全社会存眷的庞大题目。如何走出一条适应社会需求的毕业生就业之路是实践教学工作人员恒久思量的题目之一，将教育实习与学生就业紧密结合，开创新型教育练习模式的方案出台，标志着我院教学思路已与人才市场接轨。部分学生边练习边找工作单元，或者到用人单位（学校）实习，通过实习全方位展示了学生的综合本质，便于用人单位选拔人才。 二、以人为本，精密组织，细致安排，提前做好本届教育实习准备工作教育实习工作是一项头绪多、时间紧、使命重的工作，它的涉及面很广，并且和外单元的人打交道。这项工作要求有调和的人际关系，善于沟通，谦虚谨慎，敬业奉献的精良品格。实习办同志本着对学校、对学生高度负责的精力，一丝不苟地完成了本职工作。1订定微格训练筹划，组织学生进
行教师职业技能训练微格训练是教诲练习的前奏。由于我校在两区办学，龙山校区微格训练设置装备摆设尚未安置，该区学生训练时须到菱湖校区举行。实习办同志和谐好各方面干系，安排交通车辆（或交通补助）等后勤工作，保证微格训练正常举行。该项工作历时两个月，教育技术系工作同道支付了辛勤劳动，做了大量工作。2．安排、落实集中实习生的实习学校 本届集中实习生共683人，现有的12所教育实习基地学校承 担了大部分练习使命。实习办工作同志早在5月底就到各实习学校接洽练习事件，尽量要求给实习生多上课，让学生放手干。非实习基地中学也积极吸收我校实习生，表现出对高等学校工作的大力支持，如安庆石化一中、安庆十七中、安庆九中等。3．本着改革的精神和对学生卖力的态度，做好分散实习工作 疏散练习的工作模式，目前我们还在探索阶段，但必须从现实出发，要本着对学生高度负责的态度，认真做好本职工作。实习办同志严格按照工作要求和工作水平，掌握好每个细节。如从学生的申请到辅导员意见，从实习学校的吸收函到宁静承诺书，每个关键都不克不及疏漏，否则疏散练习就会走过场，流于形式。 三、求真务实，真抓实干，确保实习质量教育实习工作在各级向导的体贴下，于2020年的国评中取得了良好结果，实 习办同志决心要乘着评估的东风，把练习工作做得更好。 1．院党政领导亲临教育实习一线引导工作练习时期，院领导 赵晓和、汪青松、郭化兰、时新中、王海燕、殷红等在百忙之中抽时间亲临练习一线，先后到安庆一中等等学校探望练习师生，引导练习工作。校领导勉励同学们要努力学习，勤奋工作，为进步中的母校争光。广大师生表现不负重望，用实际行动自觉维护我校精良的社会荣誉。2．院、系向导亲身挂帅，指导
实践教学工作总结9篇
实践教学工作总结9篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你知道总结如何写吗？下面是xx收集整理的，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 实践教学工作总结篇 1 前一直认为对外汉语教学没有那么难，今天去上了一节课之后才发现其实并没有想象中的那么容易。“对外汉语”简单地来说，就是教外国学生汉语。作为一个中国人来说教别人的母语，这看起来似乎是一件很容易的事。然而当我们真正走上讲台之后，才就会发现事情远非我们所想的那么简单。亲身实践之后我才发现，对外汉语教师的教学方法和我们中国语文教师的教学方法完全不同。 首先，教外国人汉语，要尽可能的简单与清晰。这与我们中国人从小学习的“语文”是不一样的，我们中国人由于从小就受到中国传统文化的熏陶，很多东西其实一点就知，比如学一首唐诗，在我们看来，很简单，但是由于其他国家与我们国家的文化差异巨大，因而他们学起来比较吃力，一些我们从小就耳熟能详的东西在他们看来却还是很新鲜。如果我们的教学对象比较小反而学起来会更简单，而如果我们的教学对象是一些年轻人，虽然本身已具备了一些中文的基础，
但是由于受到几种不同文化的干扰，难免会产生混乱，学习起来会更为困难，因此教学应该尽量的简洁，清晰，而冗长混乱只会让学生对课堂失去兴趣。 其次，对外汉语老师，应该为学生创造出一种轻松，愉快的学习气氛，调动他们学习的积极性和主动性。毕竟由于语言，文化的不同，如果只是讲一些纯理论的东西，即使是本国的学生都不会感兴趣，更何况那些语言文化差异巨大的外国学生?因此，在课堂上可以多一些互动，多一些更为浅显的例子，同时还可以借助多媒体，放一些图片，音乐或者电影，这样可以使课堂变得更加生动，有趣，学生学习起来也会更有兴趣，更有积极性。 第三，在对外汉语的教学中，我们还应该适当的增加中国文化的一些东西，同时为了让学生更容易理解，我们可以通过两国文化的对比，加深学生的理解。因而这也给对外汉语教师提出了更高的要求，对外汉语教师不仅要学习本国的传统文化，而且还要了解其他国家的传统文化。 第四，在教学过程中要让学生学会去朗读，同时我们在讲课的时候一定要注意自己发音标准，语速适中，断句分明。老师发音标准，学生才能学到正确的读音。汉语对于外国学生来说是一门外语，所以，在老师读课文的时候，如果语速过快，他们就会听不懂，很难进行学
大学教务处实践科工作总结
大学教务处实践科工作总结 大学教务处实践科工作总结 时间在我们紧张而又忙碌的工作、生活和学习中无声无息的流走了，不知不觉在教务处实践科已经有一个学期，在这充实的一学期里，在领导、同事的帮助和支持下，我不断加强自己的思想政治学习，对工作兢兢业业，精益求精，比较圆满地完成了本科室所承担的各项工作任务，个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础，现将工作学习情况总结如下： 一、在思想认识方面 这一年可以说是最忙碌的一年，学校迎来了五年一次的全国高校人才培养评估工作，在学校领导的规划、指导下，终于顺利通过了评估，在“以评促建”、“以评促改” 、“评建结合”的指导思想下，可以说学校有了很大程度上的变化。我还认真参加“**科技职业学院第一次党大会员”学习回顾了学校六年来的发展，并了解了今后的发展方向及目标，从中不断加强自我思想素质的提高，认真遵守各项规章制度，把“科学发展观”的要义落实到工作和生活中。 二、201N-2015学年实践科顺利地完成了以下工作 校内： 1、制定了《**科技职业学院实践教学授课计划表》，并按计划表进行抽查，对有问题的学院进行整改，保证教学工作正常顺利进行； 2、制定了实训教学工作程序，保证工作有章可询；
校评估提供有效依据； 4、完成了校内实训室介绍的收集及整理装订成册，使学校在宣传、招生工作得到有力的保证。 5、制定了实训室内必须存放的教学资料及管理表，如耗材领用登记表、实训室运行记录本、实训室开放记录本、实践教学管理文件、实训室主要项目一览表、主要设备一览表、实训报告等，已装订成册发放到各实训室，并组织各实训室主任、实验员进行培训、指导填写，为我院以后实训教学、实训管理奠定了一定的基础。保证了实训教学的规范； 6、完成了校内实训资料的收集，如设备核验情况统计表、设备整改表、实训报告统计表、作品统计表等为学校年终评优提供证据，也为明年开展实训教学及管理提供依据； 7、完成了机电工程学院数控实训室、金工实训中心、电焊实训室、气焊实训室、数控仿真实训室、3D扫描实训室等10间，化工学院化工原理实训室、有机化学实训室、无机化学实训室等21间，经管学院2间、建筑学院2间等实训室的阶段性建设，为以后实训教学提供了保证； 8、完成了作品的收集及作品展览，学生作品反映了各专业实训活动的成果，各二级学院要结合专业核心课程的实训环节要求，促进学生进行作品的制作，作品展览可以提高学生制作作品的兴趣，为以后实训提供保障； 9、顺利完成了实践教学的日常工作。 校外：
本模板适用实践教学环节的毕业设计(论文)
本模板适用于实践教学环节的毕业设计（论文） 课程名称 （黑体，三号字，居中，段前、段后各0.5行） （一）基本信息（一级标题为黑体，小四号字，下同）中文课程名称：（正文为宋体，五号字，下同） 英文课程名称： 课程编号： 学分： 总学时： 适用专业： 先修课程： 开课系（教研部）： 执笔： 审核： 课程简介：（填写说明：包括本课程的授课对象、课程性质、主要教学内容和教学目标等内容，250字以内） （填写示例：《计算机组织与结构》是计算机科学与技术、软件工程专业的一门重要学科基础课，也是一门理论性、技术性很强的主干课程。本课程的主要任务是全面介绍计算机内部各部件的组成结构与工作原理、各部件间联系，以及并行体系结构等前沿知识。通过本课程的学习，使学生掌握计算机硬件的基本特征和实现机制，为后续计算机、软件工程专业课的学习，以及未来从事计算机软硬件研究与开发，打下一个良好的基础。） ××××××××××××××××××××××××××××××××××× （二）课程的性质和地位 1．课程的性质 （填写说明：写明本课程的性质为集中实践教学环节课程还是分散实践教学环节课程） ××××××××××××××××××××××××××××××××××× 2．课程的地位 （填写说明：写明在人才培养过程(课程体系)中本课程的作用。） ××××××××××××××××××××××××××××××××××× （三）教学目标 （填写说明：写明学生通过本课程的学习，在知识、能力和素质尤其在创新精神、创业意识、创新创业能力等方面应达到的要求，可分别叙述） ××××××××××××××××××××××××××××××××××× （四）教学内容 （填写说明：应根据专业人才培养目标和本课程的具体情况，按知识点规定毕业设计选题原则、内容、范围、要求等） ×××××××××××××××××××××××××××××××××××
社会实践总结报告2000字
社会实践总结报告2000字 社会实践总结报告(一) 为使广大团员青年积极投身社会实践活动，充分发挥自身优势，为家乡建设做贡献，过一个祥和、文明、充实而有意义的寒假，根据团中央、团省委、学校党委、团委有关文件精神，在院党总支、团总支的总体部署下，经济学院积极开展寒假社会实践活动。现总结如下： 一、活动的主题 今年寒假经济学院开展的大学生社会实践活动以“强化社会责任感，落实科学发展观”为主题。共组织学生干部、入党积极分子两支团队近300人分赴全省各地进行寒假社会实践活动。全面贯彻“三个代表”重要思想，认真贯彻落实党的十八届三中精神，按照中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件精神，围绕我校学生的培养目标，突出国情教育和社会责任感教育，广泛动员广大青年学生积极参与社会实践，强化社会实践经历，积极引导广大青年学生在丰富生动的社会实践中学习、宣传、实践“三个代表”重要思想，并且在实践中提高了自身素质，落实了科学发展观，进一步增强了青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感。 今年寒假大学生社会实践活动仍然坚持“受教育、长才干、做贡献”的原则，充分发挥了青年学生的智力和人才优势，深入社会各个层面开展社会调查活动，强化对国情和省情的认识，传播科学技术和文明新风，为农村经济和社会发展做出积极贡献。
二、活动的指导思想 深入学习、宣传、贯彻党的十八大、十八届三中精神，以“三个代表”重要思想为指导，以“真情助困进万家”为主题，充分发挥大学生知识技能优势，以分散为主，按照就近、就地、就便的原则，进一步深化“三下乡”活动和“四进社区”活动，为广大人民群众做实事、办好事、解难事，切实把党和政府的关心送到群众中去。 三、活动的重点内容和形式 经济学院今年的寒假社会实践活动在总结以往工作经验的基础上，充分发挥了经济学院学科和专业优势，采取点面结合、集中组队与就近就便分散活动相结合的方式进行。活动形式重点以社会调查、志愿服务为主，由各年级(部)围绕以下主要内容组织青年学生就近就便参加。 (一)社区文化服务与社区需求调研活动。下学期，经济学院即将启动大学生志愿服务社区行动计划。为确保此项工作有效开展并建立长期机制，各个学院要利用学生返乡的机会，深入所属社区开展社区文化服务和社区需求调查活动，重点掌握城市社区的各个类型、现状以及对志愿服务活动的需求情况，总结了以往大学生开展社区服务的经验和教训，对下一步我院开展大规模的社区服务活动提出意见和建议。各学院不仅发动广大同学深入调研，写出调查报告，各年级、班级还专门组织力量开展了专题调研活动，开学后组织了学生召开座谈会，汇总掌握有关情况，向院团总支提交高质量的调研报告，为我院开展好社区服务活动提供政策依据。通过各个年级的汇报情况可以看出，我们的这一次调研显示了青年大学生的社区优势，知识优势以及年龄优势，通过调研同学们知道了一些在日常的学习和生活中所不为所知的东西，获得了许许多多有价值的信息。
2019年实践教学管理科届教育实习工作总结
2019 年实践教学管理科届教育实习工作总结MV 篇一 20xx 年，实践教学管理科认真学习贯彻党的xx 大精神，扎实开展党的群众路线教育实践活动，围绕着学校和部门的工作要点和总体要求，完善实践教学质量标准、规范管理，切实推进实践教学环节内涵建设。加强执行力建设，改进服务流程，认真落实年度科室工作计划，确保了学校实验、实习实训、毕业论文等各项实践教学环节的顺利进行。现将一年来的工作汇报如下： 一、完成的主要工作 （一）修订、完善了有关实践教学环节质量标准。进一步完善了实验、实习实训、课程设计和本科毕业论文（设计）等实践教学环节质量标准，明确各实践教学环节教学规范、质量要求和评价标准。 （二）进一步完善专业实践教学体系，推进实践教学环节内涵建设。在前期专业实践教学体系论证的基础上，督促学院进一步修订、完善专业实践教学内容体系，并将各专业实践教学体系材料整理、汇编成册，供相互学习、借鉴。 （三）规范实践教学管理，提升信息化管理水平，保证各实践教学环节顺利开展和运行。 1．继续完善、改进实验室综合管理系统，利用信息化手段，加强对实验、实习实训教学的开课计划管理、审核和监督，督促有关实验、实习实训等实践教学环节按专业培养方案规定开出，保证了全校实践教学的顺利运行。 20xx 年，各学院完成实验教学人时数1604454，其中本科：人时
数778992，专科：人时数825462。 完成校内外实习实训教学共计5151.5 周时，实习人数62748 人次。其中完成金工实习2419 人次，安排庐山实习教学近20xx 人次。 组织全校 1 万余名毕业生进行了毕业综合技能测试。 2．加强对本科毕业论文（设计）的规范管理，精简相关表格，在推优论文开展相似性检测工作的基础上，在生命科学院和商学院开展了毕业论文相似性检测工作试点，取得了良好的效果。 20xx 届共有4196 名学生完成本科毕业论文（设计），在学院择优推荐的基础上，组织了专家评审，全校共评选校级优秀本科毕业论文（设计）65 篇，其中公开发表7 篇。 3．加强执行力建设，提高管理水平和服务能力，认真、及时地完成了实验数据上报、实践教学基地管理、实践教学工作量核算、实验室综合管理系统数据更新、实践教学经费预算、实习经费使用审核和教学材料整理、归档等实践教学日常管理和服务工作。 4．积极支持、组织学生参与各级各类学科、技能竞赛等活动，并取得了良好的成绩。 （四）开展实践教学环节教学检查和质量监控。 1．组织开展了 2 次期初实验教学第一课检查，检查期初实验教学材料、教师和实验室仪器设备准备情况，确保实验教学顺利开展。 2．组织开展了 2 次对实验报告、实习报告、本科毕业论文（设计）等实践教学材料的检查工作，对抽查情况梳理、汇总，并及时反馈学院，要求对存在的问题进行整改。 3．开展校外实习基地教学情况检查。先后到庐山实习基地、师范学院教育实习基地、医学部实习基地、旅游学院实习基地、商学院义
四年级(上期)综合实践活动教学工作总结
四年级（上期）综合实践教学工作总结 岐岭中心小学陈晓莹综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系。 一、突出学生的主体 本学期来，我能够根据教研中心和学校的课题组计划，确定好课题进行研究，活动中，能够发挥学生主体的主动性和积极性，鼓励学生能够充分利用课余时间，到湖南省体工大队参观，向运动员了解相关的信息，并做到有研究，有交流，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、交流与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，教师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。 二、加强教师的有效指导 综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。教师的主要作用就是在于指导学生开展综合实践活动
的全部过程。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。比如：在大主题下，当学生还不知道确定什么子课题时，教师的“导”就显得很重要。这个时候，教师就要通过交流，了解学生的共同兴趣，根据他们的兴趣点，帮助其确立研究的对象，然后指导并帮助他们确立研究点，让自己成为学生活动中的“帮助者”。 三、注重学生的合作 综合实践活动与我们的学科教学相比，更注重学生的探究、合作。班级里的40多个学生并不是人人都乐意合作，人人都乐意接受其他同学，而且在小组活动的过程中，每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有小。作为教师，我深深地意识到乐意合作、善于合作对学生发展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。如：学生自由分组，合作研究子课题。活动中，学生充分发挥内在潜力，自己查找资料、采访、写感想、排节目、设计制作展牌、动手绘制手抄报。学生在合作中各尽所能，品尝到成功的喜悦，树立了自信，充满了积极向上的朝气。 同学们在本学期的综合实践活动中锻炼了能力，增长了知识，对这门课程兴趣比较浓厚，教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作与研究。总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。
关于进一步提高实践教学质量的实施意见
关于进一步提高实践教学质量的实施意见 各系、部、科（室）： 为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》教高2012（4）号文件、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等文件精神，进一步加强我校实践教学工作，提高实践教学质量，特提出如下意见： 一、充分认识实践教学环节在人才培养工作中的重要性 （一）充分认识实践教学在学生知识能力素质培养中的重要作用。坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向社会学习，是大学生成才成长的必由之路。进一步加强实践教学环节，对增强学生服务国家、服务人民的社会责任感、培养勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，对培养学生的创新能力、提升学生的综合素质，均具有不可替代的重要作用；对深化教学改革、提高人才培养质量，具有重要而深远的现实意义。对此，学校各级管理部门、各教学单位应有充分的认识和深刻的理解，在人才培养的各个环节，也须得到全面的体现。 （二）充分认识实践教学环节管理在提升人才培养质量中的重要作用。近年来，我院的实践教学内容不断丰富、形式不断拓展，取得了可喜的成绩，积累了一定的经验，但是，实践教学环节依然是我校人才培养中的薄弱环节。在人才培养方案的设计中，各教学单位要切实转变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合，注重知行统一，以加强实践教学基地为依托，以实践教学资源建设为保障，强化实践教育环节管理，构建实践育人的长效机制，努力提升人才培养质量。
二、规范管理、改革创新是提升实践教学环节质量的保证 （三）优化实践教学体系。根据各专业人才培养目标，结合对学生知识能力素质结构的具体要求，各专业须对实践教学内容、实践教学形式、实践教学方法等开展系统设计和优化。优化实践教学内容体系，逐步压缩验证性实验实训比例，增加设计性、综合性为主的实验实训项目比例；强化集中实践环节教学内容的专业性和针对性；把第二课堂纳入实践教学体系，逐步实现课内课外实践教学的一体化。健全实践教学管理体系，逐步完善实验实训教学环节的分级质量管理制度，优化集中实践教学环节的过程管理体系，建立校内外实习基地的运行管理机制，建设第二课堂的多元协调管理机制。 （四）开展实验实训教学环节改革。全院公共性、基础性实验实训教学改革由学校教务处负责推动，专业性、综合性、创新性实验实训教学的系统性改革主要由各教学单位负责推进。改革的重点是调整实验实训教学内容的结构和层次，创新实验教学模式和组织形式。大学英语、计算机等公共性、基础性实验实训教学要根据生源特征的变化，调整实验实训项目，逐步实现分层次教学；金工实习等实验实训教学要根据专业大类特点，优化设计实验实训项目，增强教学的针对性。各专业要根据学科发展和人才培养需要，以创新实践能力培养为主线，推进专业性、综合性、创新性实验实训教学改革，尤其要加大实验实训项目开发与更新力度，项目年更新率不低于5%；同时，滚动开发开放性实验实训项目，以扩大学生自主学习的选择空间，满足学生个性化培养的需要。 （五）推进集中实践环节教学和管理模式创新。集中实践包括课程设计、学年论文、各类实习、毕业论文（设计）等教学环节。课程设计和学年论文等教学环节，要通过教学管理部门和学生管理部门的
实践教学科工作总结
实践教学科工作总结 篇一：20XX年实践教学管理科工作总结 20XX年实践教学管理科工作总结 20XX年，实践教学管理科认真学习贯彻党的十八大精神，扎实开展党的群众路线教育实践活动，围绕着学校和部门的工作要点和总体要求，完善实践教学质量标准、规范管理，切实推进实践教学环节内涵建设。加强执行力建设，改进服务流程，认真落实年度科室工作计划，确保了学校实验、实习实训、毕业论文等各项实践教学环节的顺利进行。现将一年来的工作汇报如下： 一、完成的主要工作 （一）修订、完善了有关实践教学环节质量标准。 进一步完善了实验、实习实训、课程设计和本科毕业论文（设计）等实践教学环节质量标准，明确各实践教学环节教学规范、质量要求和评价标准。 （二）进一步完善专业实践教学体系，推进实践教学环节内涵建设。在前期专业实践教学体系论证的基础上，督促学院进一步修订、完善专业实践教学内容体系，并将各专业实践教学体系材料整理、汇编成册，供相互学习、借鉴。 （三）规范实践教学管理，提升信息化管理水平，保证各实践教学环节顺利开展和运行。
1．继续完善、改进实验室综合管理系统，利用信息化手段，加强对实验、实习实训教学的开课计划管理、审核和监督，督促有关实验、实习实训等实践教学环节按专业培养方案规定开出，保证了全校实践教学的顺利运行。 20XX年，各学院完成实验教学人时数1604454，其中本科：人时数778992，专科：人时数825462。 完成校内外实习实训教学共计5151.5周时，实习人数62748人次。其中完成金工实习2419人次，安排庐山实习教学近2000人次。 组织全校1万余名毕业生进行了毕业综合技能测试。 2．加强对本科毕业论文（设计）的规范管理，精简相关表格，在推优论文开展相似性检测工作的基础上，在生命科学院和商学院开展了毕业论文相似性检测工作试点，取得了良好的效果。 20XX届共有4196名学生完成本科毕业论文（设计），在学院择优推荐的基础上，组织了专家评审，全校共评选校级优秀本科毕业论文（设计）65篇，其中公开发表7篇。 3．加强执行力建设，提高管理水平和服务能力，认真、及时地完成了实验数据上报、实践教学基地管理、实践教学工作量核算、实验室综合管理系统数据更新、实践教学经费预算、实习经费使用审核和教学材料整理、归档等实践教学日常管理和服务工作。 4．积极支持、组织学生参与各级各类学科、技能竞赛等活动，并取得了良好的成绩。 （四）开展实践教学环节教学检查和质量监控。
教学实践总结
教学实践总结 导语：通过教学实践，各位有怎样的收获与体会呢？下面是小编带来的教学实践总结，供各位参考。 教学实践总结【一】俗话说，实践是检验真理的唯一标准，这句话说的很是恰当。 在参加工作的两年里，学校的领导及同志们给了我很大的帮助，让我的课堂教学从生硬到熟练，也让我增加了对教学工作的热情，对课堂的探索，对整个职位的重新定位。 在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导教师的帮助下，我的教学工作取得了一定的成绩 在过去的两年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据学生发展的需要，努力为学生提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。 能坚持把学生的发展放在首位，树立学生主体的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将学生的在校情况反馈给家长，使每个家长安心工作；能据据学生的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息；能经常反思自己的
教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于学生的学习和发展。 当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向其他教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。