一个馒头阅读题答案

一个馒头阅读题答案
一个馒头阅读题答案

阅读一一个馒头

①十三岁那年,我顺利地考进离家二十多里的县三中,成了母亲最大的骄傲。那时,父亲还是大山里的一名伐木工,为节约开支,他数年难得一次省亲,贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。

②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天,当父亲兴冲冲地踏进院坝时,母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊,母亲就发现了那个白面做成的馒头。

③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说,白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋,在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时,将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气,母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布,里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里,头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。

④走到学校,已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚,屏息而行,母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校,她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥,母亲哈着腰,从窗户上露出半个脑袋,一边用手向我比划,眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。

⑤就这样在窗口呆了好一会儿,在老师背过身写板书之际,母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身,从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头,从窗外迅速向我掷来。“咚!”因用力过猛,馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上,随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开,那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时,教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。

⑥面对老师严肃的询问,母亲慌张地说:“我,我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来,这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头?着着他们前仰后合地笑个不停,憨厚的母亲全然不知所以,竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中,我的自尊被践踏得支离破碎。

⑦拾起馒头,我快步走出教室,拉起母亲就向操场走去。此时,我丝毫没有感到馒头上尚存的体温,没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印,更没有看到母亲眼中那慈爱的目光!站在操场边,我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫:“哪个要你到学校来?哪个要吃你的臭馒头?看看你这一身泥,活像戏台上的小丑,真是丢人现眼!”说着,我奋力一抡胳膊,那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线,飞出了学校的围墙。

⑧母亲没有说一句话,慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌,却终归没有吐出半个字来。最后,她缓缓转过身,一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨,濛濛烟雨中,母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着,渐渐湿润了我的视线……

⑨至今我也不知道,母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的,当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害,但我知道在回家的路上,有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……

1、标题“一个馒头”在文中有哪些作用?(4分)

答:(1)贯穿全文,或全文围绕“一个馒头”展开,推动故事情节的发展。

(2)设臵悬念,吸引读者,引起阅读兴趣。

(3)点明中心,突出母亲爱儿子的纯朴的感情。

2、文章②⑧两段都写到了“雨”,这样写有什么好处?(4分)

答题模式:(概括该段主要内容)+(概括该段主要内容)

答:(1)第②段写雨,交代事情发生的时间、环境,写母亲冒雨送馒头给我,突出了母亲对我的疼爱;或为下文写母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。

(2)第⑧段写母亲在雨中离开,渲染了一种伤感的气氛;烘托“我”和母亲悲伤的情感;和第②段写雨相响应。

3、文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事,请简要概括(4分)

答:(1)父亲带回一个白面馒头,母亲发现了馒头;

(2)母亲冒雨送馒头给我;

(3)我扔了馒头。

44分)

(1)里三层外三层地香气扑鼻的馒头,小心翼翼地里。

(2

答:(1)动作描写。写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜。

或“里三层”“外三层”说明母亲对馒头珍惜,格外小心细致,“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。

(2)肖像(外貌)和动作描写。写出了母亲年老,一路上的劳累和因“我”扔掉馒头,对她的爱不理解而极度伤心。

5、文章的“母亲”是个怎样的人?母亲离开时,“我”渐渐湿润了视线,此刻“我”的内心是怎样的?请结合文章的内容,展开你的想象,描写出此时“我”的心理。(4分)答:(1)爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。

(2)啊!母亲,我知道错了,你就原谅我吧!可是我开不了口向你道歉啊!母亲,对不起,那馒头是家中的奢侈品,你舍不得吃而留给了我,我怎么这样伤你的心呢?不行,我一定要好好学习,以后用千倍的努力报答你,可怜天下父母心。母亲啊!路难走,您要小心。

白杨礼赞阅读及答案

阅读《白杨礼赞》节选,回答小题(共14分) 一、白杨礼赞(节选) 茅盾 ①那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树! ②那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像是加过人工似的,一丈以内,绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加过人工似的,成为一束,绝无旁斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 ③这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! ④它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美,如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志?

1. 《白杨礼赞》选自《》。本文是一篇,作者茅盾,原名,字,作家、社会活动家。“礼赞”一词的含义是。全文的抒情线索是“。” 1. 见闻杂记散文沈德鸿雁冰怀着敬意地赞扬白杨树实在是不平凡 2.说说下面句中加点字的表达作用。(4分) 那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树! 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 答: 3.阅读第②段,从文中选择恰当词语填空。(4分) ①描写白杨树自然特征的词语有:笔直挺立 ②表现白杨树拟人特征的词语有:努力力争上游 4.文中说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树,这是否矛盾?做简要解释。(2分) 答: 5.阅读第四段,从文中选择恰当词语填空。(2分) ①伟丈夫的特点是:伟岸,正直,朴质,严肃,温和,与挺拔 ②抗战军民的特点是:朴质,严肃, 6.放声诵读第④段后,你的内心感受是什么?(2分) 答:

精华《童年》阅读测试题及答案

《童年》阅读测试题 《童年》的人物形象 ①阿廖沙:坚强、勇敢、正直、充满爱心。 ②外祖父:吝啬、贪婪、专横、残暴。 ③两个舅舅:粗野、自私。 ④外祖母:慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。 ⑤小茨冈:乐观纯朴;老工人格里戈里:正直;“好事情”:献身于科学的知识分子。 一、填空题 1.《童年》是(高尔基 )自传体三部曲中的第一部,另外两部是《我的大学》《在人间》。 2.节日狂欢中,通常由( 雅科夫 )弹琴,( 小茨冈)表演的舞蹈则让大家如痴如醉。 3.“我”到外婆家,“我”最喜欢的事情是( 听外婆讲故事),其中印象最好的是( 米龙隐士和伊凡勇士 ) 两个故事中的人物。 4.在(“好事情”) 的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 5.在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是( 外祖母 ) 。 6.阿廖沙因为 ( 伤了脚趾 ) 而没能参加母亲的婚礼。 7.在外祖父眼里,他认为法律就是 ( 习俗(习惯)) 。 8.阿廖沙对打架不太在乎,但他特别厌恶 ( 恶作剧 ) 。

9.外祖母从猫嘴里救下一只( 八哥)并教他说话,可是外祖父却不喜欢他,因为他老是( 怪声怪气地学外祖父说话) 。 10.《童年》的主人公是( 阿廖沙) ,他是一个坚强、勇敢的人。11、《童年》讲述的是(阿廖沙)(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代(俄国)下层人民的生活状况。 12、在表兄萨沙的怂恿下,(阿廖沙)偷了外祖父的(白桌布去染色),萨沙又向外祖父告了密,结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉,随后大病了一场。 13、阿廖沙遇到第一个优秀人物是(好事情),这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时,他总是回答一句(好事情)而得来的。 14、外祖父的染坊起火,(外祖母)把硫酸盐从火里取出来。 15、外祖父家年轻力壮的学徒(小茨冈)身份很特殊,而秃顶大胡子的(格里戈里)则常常受到捉弄。 16、“我”到外祖母家,两个舅舅闹着要分家更厉害了,其原因是(担心母亲要讨回被外祖父扣下的嫁妆),甚至因此两个舅舅还(大打出手)。 17、第一个教阿廖沙识字的人是(外祖父)。 18、在(好事情)的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 19、在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是(赫里桑夫主教)。

“童年的馒头”阅读训练及答案(2020年整理).doc

童年的馒头 ①今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。 ②那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘趁早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。 ②年六一,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。 ④那天,学校真的蒸了馍。开完会,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。⑤回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子咕咕地叫着。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办? ⑥干脆,把娘那一个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀! ⑦当我回到家里,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。 ⑧我不知道自己怎么进了门,怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑,没吭声。同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷,平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头来了吗?你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头,"可不,我家平娃也把馒头全带回家来,你看!"娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!"你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!"⑨二丫娘看着我,我慌乱地点点头...... ⑩那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:"吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!"妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇的一声哭了。后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。摘自《阅读与鉴赏》 1.本文讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。(4分) 2.文中哪些地方表明当时家境贫穷?(3分) 3.请根据语境解释第⑤段中画线句子中加点词。(3分)又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。 4.怎样看待文中母亲的形象?(4分) 5.阅读全文,"我"的心里经过了哪些历程?(3分) 6.如何理解第⑨段中画线句子的含义?(3分) 《深信黄山天下奇》 ①很早就已闻黄山具有北方山峰的雄壮巍峨,南方峻岭的俊逸飘洒;也听说黄山有玲珑剔透的怪石,虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了"深信黄山天下奇"的佳句。 ②今年十月,我来到了黄山,虽说进入秋季,但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上,灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺,十里迤逦的群峰由于角度、位置和视线的不同而出现景观上的差异,但见峰峦争雄,奇松苍翠,就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方,给人以艺术美的享受。

白杨礼赞阅读理解题

白杨礼赞》阅读理解 (一)那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,二丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! (二)它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 (三)白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,以及力求上进的精神。 (四)让那些看不起民众,贱视民众,顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直干秀颀的), 去鄙视这极常见,极易生长的白杨罢,但是我要高声赞美白杨树! 1、选文从哪几方面赞美白杨树的不平凡? 答:外形、色彩、风格。 2.选文从哪几方面写白杨树的外形?作用是什么? 答:干、枝、叶、皮四个方面:写白杨树的外形美,突出其正直、倔强、不折不挠 紧扣“力争上游”,为写白杨树的精神美作铺垫外形--“笔直”,干--“绝无旁枝”“丫枝 一律向上”“绝不旁逸斜出” 枝--“片片向上,几乎没有斜生”叶--色彩:“银色”“淡青

(完整word版)《童年》阅读测试题及答案

《童年》阅读测试题 一、填空题。 1.《童年》是( )自传体三部曲中的第一部,另外两部是《我的大学》《在人间》。2.节日狂欢中,通常由( )弹琴,( )表演的舞蹈则让大家如痴如醉。3.“我”到外婆家,“我”最喜欢的事情是( ),其中印象最好的是( ) 两个故事中的人物。 4.在( ) 的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。5.在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是( ) 。6.阿廖沙因为( ) 而没能参加母亲的婚礼。 7.在外祖父眼里,他认为法律就是( ) 。 8.阿廖沙对打架不太在乎,但他特别厌恶( ) 。 9.外祖母从猫嘴里救下一只( )并教他说话,可是外祖父却不喜欢他,因为他老是( ) 。 10.《童年》的主人公是( ) ,他是一个坚强、勇敢的人。 二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里) 1.阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是() A.外祖父B.两个舅舅C.外祖母D.茨冈 2.在《童年》中,阿廖沙的表哥即米哈伊尔的儿子萨沙的性格是() A.顺受,麻木B.沉默,忧郁C.正直本分D.粗鲁无礼 3.高尔基开始自食其力是在() A.4岁B.5岁C.10岁D.16岁 4.两个舅舅互相斗争的主要原因是( ) A.都想得到父亲的财产B.为了照顾阿廖沙C.葛利高里的挑唆D.为了阿廖沙的舅妈 5.使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴的原因是() A.不幸的童年B.生活所迫,为了赚到钱C.他性格就是这样D.父亲教他变成了这样 6.对阿廖沙影响最大的是()。 A.他的两个舅舅B.外祖父C.外祖母D.他的母亲 7. 第一个教阿廖沙识字的人是() A.外祖父B.外祖母C.舅舅D.舅妈 8.为了鼓励阿廖沙把字母表都认全,外祖父用作为奖励。()A.五个戈比B.十个戈比C.二十个戈比D.十五个戈比9.雅科夫舅舅毫无人性,打死了自己的()。

2017届普陀区高三一模语文试题及答案

2017届普陀区高三一模语文试题 一、积累运用(10分) 1、按题目要求填空。(5分) (1)蟹六跪而二螯,___________________,用心躁也。(《·劝学》)(2分) (2)渐风霜凄紧,关河冷落,___________________。(《八声甘州》)(1分) (3)《山坡羊·潼关怀古》中感慨秦汉历史变迁的两句是“___________________,__________________”。(2分) 2、按题目要求选择。(5分) (1)朋友将留学远行,依依不舍,此时最适合赠别朋友的是下列诗句中的()。(2分) A、但去莫复问,白云无尽时 B、海内存知己,天涯若比邻 C、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 D、莫愁前路无知己,天下谁人不识君 (2)画线处最适合填入的选项是()(3分) 在几代考古工作者50多年的不懈努力下,二里头遗址的全貌愈发清晰:这里发现了最早的城市干道网络,发现了最早的宫城,发现了最早的中轴线布局的宫殿建筑群……作为中国最早的王朝都城,二里头遗址开城市布局和规划的先河,___________________。 A、被中国城市建设史留下浓墨重彩的一笔 B、被中国城市建设史留下淋漓尽致的一笔 C、在中国城市建设史留下浓墨重彩的一笔 D、在中国城市建设史留下淋漓尽致的一笔 二、阅读(70分) (一)阅读下面的文章,完成3—7题。(16分) ①主席:作为主持人,在我两边雷声贯耳的同时,眼前也交织着两组截然不同的世纪画面,忽而是伤感的咏叹调,忽而是激荡的主题曲。对20世纪的回忆会是凯歌高奏还是摇头叹息?让我们再听听双方的总结陈词吧。 ②反方三辩:谢谢主席,大家好!我要在这里指出对方辩友的是,从我方一辩就已经明确地提出,今天我们的发展和进步是我们讲座的前提条件,您不能以此来作为它的论据。而应该在发展的基础上看,我们在发展的过程当中有什么喜事,有什么忧事啊! ③对方辩友,世纪回眸,有喜有忧。我方辩友与对方辩友在对人类社会进步的必然性这一点上已经达成了共识,但是到您最后也没有告诉我,一旦人类自身走向了终结,那么所有的发展与成就都将灰飞烟灭,我们如何避免这种情况的出现?恰恰取决于我们的忧患意识啊! ④很高兴对方二辩在陈词中,就已经替我们明确地区分了什么是恐惧意识,什么是忧患意识。而且承认了忧患意识确确实实应该在我们每个人的心中生根。那么,我在这里应该告诉大家,我们就是应该先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,以忧患意识使人类迈向更美好的明天。在这里,我想提出,老子曾说过:祸兮,福之所依;福兮,祸之所伏。喜忧之事常常是同一立场的两个方面。乐极生悲,满常招损,不可不察。

《童年》练习题(含答案)完整版本

《童年》练习题 一、填空题 1、《童年》讲述的是 _____ __ (作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代_______下层人民的生活状况。 2、在表兄萨沙的怂恿下,阿廖沙________________ __,萨沙又向外祖父告了密,结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉,随后大病了一场。 3、阿廖沙遇到第一个优秀人物是________,这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时,他总是回答一句_________而得来的。 4、外祖父的染坊起火,_________把硫酸盐从火里取出来。 5、外祖父家年轻力壮的学徒________身份很特殊,而秃顶大胡子的_________则常常受到捉弄。 6、节日狂欢中,通常由___ ____弹琴,____ ___表演的舞蹈则让大家如痴如醉。 7、“我”到外祖母家,我最喜欢的事情是__________ ____,其中印象最好的是 ______________这个故事。 8、“我”到外祖母家,两个舅舅闹着要分家更厉害了,其原因是_____ ___,甚至因此两个舅舅还___ _____。 9、第一个教阿廖沙识字的人是_______。 10、外祖母从猫嘴里救下一只________并教他说话,可是外祖父却不喜欢他,因为他老是__________ __。 11、在________的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 12、在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是 _____ 。 13、阿廖沙因为______ _____________而没能参加母亲的婚礼。

14、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全,外祖父用____ ______做为奖励。 15、阿廖沙读了_____年小学。 16、在外祖父眼里,他认为法律就是______ __。 17、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架,他对打架不太在乎,但特别厌恶_ _ 。 18、童年刻画了众多的人物形象,外祖父是一个___ __的人, 经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。外祖母___ __ _ ,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中,乐观纯朴的__ __,正直的老工人___ __,献身于科学的知识分子____ __都给主人公以力量和支 持。 19、《童年》中塑造了__ _的形象是俄国千百万劳动者走向革命,走向__ _的具有普遍意义的艺术典型。 20.高尔基的自传体小说包括: 21、《童年》是作者以为原型创作的小说三部曲中的第一部, 它讲述的是阿廖沙这一年龄时期的童年生活,生动地再现了19世纪七 八十年代的生活状况。 22、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段,分别是: 、 、、 23、与阿廖沙共同生活的家庭成员中,他喜欢的人有,反感的人有 A.外祖母 B.外祖父 C善良乐观的“小茨冈” D.献身科学的好事情

“童年的馒头”阅读训练及答案

童年的馒头①如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。②那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘趁早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。③有年六一,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。④那天,学校真的蒸了馍。开完会,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。⑤回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子咕咕地叫着。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?⑥干脆,把娘那一个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!⑦当我回到家里,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。⑧我不知道自己怎么进了门,怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑,没吭声。同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷,平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头来了吗?你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回家来,你看!”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”⑨二丫娘看着我,我慌乱地点点头……⑩那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇的一声哭了。后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。摘自《阅读与鉴赏》 1.本文讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。(4分) 2.文中哪些地方表明当时家境贫穷?(3分) 3.请根据语境解释第⑤段中画线句子中加点词。(3分)又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。 4.怎样看待文中母亲的形象?(4分) 5.阅读全文,“我”的心里经过了哪些历程?(3分) 6.如何理解第⑨段中画线句子的含义?(3分)《童年的馒头》1.小时候,我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头,回家以后心里感到无比愧疚。2.六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草;母亲起早摸黑挣工分;“我”回家路上,三两口将馒头下肚,还没味出味;妹妹大口大口地咬馒头。 3.指尽管我极力控制,口水却越咽越多,肚子叫的也越发厉害。4.任劳任怨,宽容体谅,宁可委屈自己也要善待孩子,维护孩子自尊心。5.兴奋愧疚懊悔自责 6.我为母亲的宽容而感动,也为自己的不懂事而懊悔自责。从那天起,我长大了。

《白杨礼赞》同步练习题及答案解析3

《白杨礼赞》同步训练 基础知识: 一、选出加黑的字注音都正确的一项,将它的字母填入括号内。答() A、婆娑(suō)潜滋暗长(qián) 主宰(zǎi)倔强挺立(jua) B、开垦(kěn)无边无垠(yíng) 倦怠(dài)虬枝(qiú) C、锤炼(chuí)秀颀(qí) 外壳(qiào)恹恹欲睡(yàn) D、毡子(zhān)旁逸斜出(yì) 泛出(fàn)出坦荡如砥(dǐ) 二、选出有错别字的一项,将它的字母填入括号内。答() A、傲然伟岸参天妙手偶得 B、视野贱视挺拔积雪初溶 C、靠拢错综质朴诸如此类 D、宛若鄙视佩服纵横决荡 三、选出加黑的字的意思完全相同的一项,将它的字母填入括号内。答() A、旁逸斜出以逸待劳名人逸事 B、视野旷野野蛮 C、参天参考参拜 D、潜滋暗长滋蔓滋芽 四、句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是()。 1、汽车在望不到边际的高原上奔驰,()你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。 2、然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地(),像消兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何? 3、它的皮光滑而有银色的晕圈,微微()淡青色。 4、哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,()着西北风。

A、映入屹立露出抵抗 B、扑入耸立泛出对抗 C、进入矗立显出抵御 D、闯入直立现出抗拒 五、画横线的词语在句中有同义词的一项是()。 A、它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。 B、但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。 C、让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树! D、难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡中哨兵? 六、解释词语。 1、妙手偶得—— 2、坦荡如砥—— 3、伟岸—— 4、纵横决荡— 5、秀颀—— 七、指出下边的陈述句哪些是肯定,哪些是否定。 1、黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。() 2、在近代工业的错综复杂的工世过程中,往往就不是像泡茶喝这么简单了。() 3、这当然是神话,是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 () 4、海水冶病的功能不逊于温泉。 () 5、沙丘的前进并不是整体移动的。 ()

《童年读书》阅读练习及答案

《童年读书》阅读练习及答案 阅读散文《童年读书》,回答16~19题。 童年读书 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。只有在每年的春节前后,村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳,胆子又小,不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏,偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”,大概是怕我中了书里的流毒,变成个坏人,更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊,我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来,我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”,形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ②我偷看的第一本“闲书”,是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻,那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等,一辈子也忘不掉啊。 ③后来又用各种方式,把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类,全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。但只要他打开书页,很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到,找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。 ⑤有一次他借到一本《破晓记》,藏到猪圈的棚子里。我去找书时,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蜇到脸上,奇痛难挨。但顾不上痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来,看到我的模样,好像吓了一跳,但他还是先把书从我手里夺出来,拿到不知什么地方藏了,才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里,然后说:“活该!”我恼恨与疼痛交加,呜呜地哭起来。他想了一会儿,可能是怕母亲回来骂,便说:“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝,我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。但到了第二天,我脑袋消了肿,去跟他要书时,他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看,但只要我借回了他没读过的书,他就使用暴力抢去先看。 ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》,回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里,正看得入迷,他悄悄地摸进来,一把将书抢走,说:“这书有毒,我先看看,帮

白杨礼赞阅读题(附答案)

白杨礼赞阅读题(附答案) 导语:《白杨礼赞》以西北黄土高原上的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民,歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神,同时对于那些“贱视民众,顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。以下是由的《白杨礼赞》阅读题及答案,欢迎阅读! (一)阅读《白杨礼赞》选段,完成下面的题。 ①它没有婆婆的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。②也许你要说它 不美。③如果美是专指“婆婆”或“旁速科出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。④但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。⑤当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一林或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?⑥难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?⑦难道你竟一点也不联 想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵?⑧难道你又不更远一点想到,这样枝 枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志? 1.本文段选自一写的(白杨礼赞),该文是一篇托物言____的散文。 2.对第③句中“好女子”的“好”的解释,恰当的是哪一项?() A.美 B.婆婆 C.旁逸斜出 3.本文段的四个反问句的顺序能否颠倒?()

A.不能,四句是递进关系 B.能,四句是并列关系 C.不能,四句是因果关系 D.不能,第一句总括后三句,后三句是因果关系 4本文段层次划分最恰当的是哪一项?() A.①\②③④\⑤⑥⑦⑧ B.①②\③④\⑤⑥⑦⑧ C.①②③④\⑤⑥⑦\⑧ D.①②③\④⑤\⑥⑦⑧ 5.对本文段赞美白杨树的思路的理解,正确的是哪一项?() A.先扬后抑作铺垫,然后逐层深入揭示白杨树的象征意义 B.先抑后扬作铺垫,然后逐层深入揭示白杨树的象征意义 C.扬抑结合作铺垫,然后揭示白杨树的象征意义 D.先场后抑作铺垫,最后揭示白杨树的象征意义 答案: 1.茅盾志 2A3. A4B5. B (二)阅读《白杨礼赞》选段,完成下面的题。 白杨树实在是不平凡,我赞美白杨树! 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这是你回真心佩服昔人所造的两个子去“麦浪”,若不是妙手偶得,便却是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就

童年的馒头阅读答案

童年的馒头阅读答案 童年的馒头阅读答案 如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外上小学,六岁的妹妹在家做饭,背着那个比她还高半截的竹萎打猪草,娘起早贪黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空茏花。 有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。 那天,学校真的蒸了馍。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。 回家路上,看看手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才还厉害。咋办?干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹,她只喝羹羹吗?娘说过,她不喜欢麦粑呀……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。

呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷: “平娃娘,平娃娘!你家的平娃带馒头回来了吗?你看我 家的二丫,发三个馒头,一个都不舍得吃,饿着肚皮给 我带回来了!” 娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带 回来了!你看——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,老师说我家平娃学习好,还奖励了两个呢!” 二丫娘看着我,我慌乱地点点头…… 那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡的说: “吃吧,平娃,不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇一声哭了。 后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。 1、读了这篇文章,你被怎样的感情打动了?(4分) 2、“我”是个不懂事的孩子吗?你从哪些地方看出来的?(4分) 3、文中两次出现了娘的“笑”,这两次笑有何不同?(4分) 4、说说“就是在那一天,我的童年结束了”这句话的深刻含义。(4分) 5、“我”把馒头都吃了,娘却对二丫娘说“全带回来了”,你对娘的这种做法怎么评价?结合文章和自己

《白杨礼赞》中考现代文阅读练习及答案(五)

《白杨礼赞》中考现代文阅读练习及答案(五) (二)阅读《白杨礼赞》选段,回答18-20题。(11分) 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志? 白杨树是不平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质.坚强,力求上进的精神。让那些看不起民众.贱视民众.顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的 楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见.极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树! 18.请结合语境揣摩下面句子中加点词语的表达效果。(4分)

(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。(2分) (2)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。(2分) 19.文中画线的句子运用了什么表现手法?有何作用?(3分) 20.文中说白杨树“是西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。”这是否矛盾?请简要分析。(4分) 答案:

童年的馒头阅读答案

童年的馒头阅读答案 第5课我的童年 一、作者开篇即说:“回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄”结合课文,说说作者为什么如此形容自己的童年? 本题的设题意图有二:第一,引导学生通读全文,初步了解文章内容,感受文章中包含的情感;第二,这句话颇可玩味却容易被忽视,提醒学生对它多加关注。 “灰黄”是 __对童年最为深刻的“色彩记忆”,他曾写有《“灰黄”漫忆》一文,具体诠释这一色彩。这一色彩给人的感觉是荒凉、没有生机,带着几饥饿和病痛。 __的童年生活中充满了饥饿、凄凉、绝望、痛苦??即使几十年后回忆往事,当年的感受仍然刻苦铭心。他以“灰黄”作为自己童年的色彩象征,是非常精当的。这样的表达方式既高度概括,又具体可感,且耐人寻味,可以说是有简洁明快之长,而无一览无余之弊。 在这一句中,作者以两个坚决的否定,突出一个确凿的坑定。无论肯定还是否定,都带有“极而言之”的色彩。就事实而言,作者的家乡官庄和后来生活的济南当然不可能无红无绿,只有灰黄;但就心理感受和留存的记忆而言,这样的写法又是合情合理的。

作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时,物质生活极度匮乏,吃的是红高粱面饼,连基本的生活物资——盐,都无钱可买;“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西,家里“连带字的什么纸条子也没见过”;在济南叔父家,“我”的精神生活并不如意,一个六七岁的孩子离开母亲,几次梦里哭醒。所以作者回忆起童 年生活,眼前没有喜气洋洋的红色,也没有生气勃勃的绿色,只是一片无奈悲凉的灰黄。开篇点题,总领全文,抒写自己对童年的总体感受,含蓄地表现了自己童年的辛酸与苦痛,为全文奠定下灰色的感情基调。 二、品味下列,注意加点的词语,思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。 1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事,使我终生受用不尽。....作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值,总括了下文的叙述和议论。在作者看来,穷苦的童年正是宝贵的财富,它能让一个人自立、自励、质朴、进取,克服人生中的艰难困苦,直达成功的彼岸。反之,过度舒适安逸的童年,倒有可能让人脆弱、懒惰,一无所成。

高尔基的童年阅读习题和答案

高尔基《童年》阅读考题 满分120分共30题每小题4分 姓名___________ 班级___________ 选择题部分 1、阿列克塞()时,父亲就去世了,母亲把他寄养在外公卡什林家。 A三岁B四岁C五岁D六岁 2、阿列克塞的两个舅舅的性格()。 A善良敦厚B自私粗暴C聪明热情D多愁善感 3、阿列克塞的()待人专横暴躁。 A后父B舅舅们C外婆D外公 4、外婆为人善良公正,热爱生活,相信()。 A善总会战胜恶B恶总会战胜善 C善不一定战胜恶D恶一定会战胜善 5、()是阿列克塞黑暗中的第一道光亮。 A伊凡B外婆C父亲D外公 6、阿列克塞的母亲再婚后,不幸福,她经常挨()的打。 A前夫B外公C外婆D后夫 7、阿列克塞的母亲,身材高大壮硕,打扮得干净利索,一向少言寡语,是位()的人。A严厉B温和C自私D善良 8、阿列克塞的()死时,身穿一件白衣裳,光着双脚,双手安详地放在胸口。 A父亲 B 母亲 C 外公D外婆 9、外婆不怕妖魔鬼怪,也不怕外公,但唯独对()怕得要命。 A母亲B舅舅们C蟑螂D上帝 10、()想侵吞阿列克塞母亲的嫁妆。 A外婆B外公C后父D舅舅们 11、高尔基的长篇自传体小说有()部。 A1 B2 C3 D4 12、()是因为染上霍乱而去世的。 A父亲B伊凡C母亲D外婆 共2页(第1页)

13、作者高尔基是()人。 A美国B英国C法国D苏联 14、()谁总是说伊凡再过个三年五载便可成大器。 A外公B外婆C阿列克塞D舅舅们 15、外公家保姆的名字叫()。 A叶夫格妮娅B娜塔莉娅C瓦尼娅D瓦列伊 16、舅舅们最喜欢作弄()。 A奥巴马B石原慎太郎C卡扎菲D格里高里师傅 17、在阿列克塞父亲死后,母亲()。 A产下一名男婴B产下一名女婴C疯了D什么事也没有发生 18、()称“好事情”为“巫师”、“危险分子”。 A军人的妻子B彼德大伯C外公D外婆 19、外婆的性格是()。 A善良B和蔼C仁慈D以上全部都是 20、《童年》中的阿列克塞最终() A走向人间B和外公生活C和外婆生活D和继父生活 填空题部分 1、《童年》是高尔基的自传体小说,故事主人公________是以童年时期的作者为原型的。 2、《童年》是讲述高尔基____岁到____岁的童年时期生活。 3、外婆和外公心中的上帝________。 4、阿列克塞的________待人和蔼慈祥。 5、高尔基的乳名是________。 6、伊凡是被________砸死的。 7、雅科夫舅舅亲手打死了自己的________。 8、两个舅舅总是闹________。 9、________一直不同意阿列克塞的母亲和阿列克塞的父亲结婚。 10、阿列克塞的两个表哥都叫________。 共2页(第2页)

《白杨礼赞》习题精选及参考答案

《白杨礼赞》习题精选及参考答案 一、阅读《白杨礼赞》选段。 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! ①汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。③和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”,⑥可不是,⑦单调,有一点儿罢? 然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。

那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。 1.文中写出高原辽阔的词语是________,写出高原平坦的词语是________。 2.第二段描写高原的景色在全文中有什么作用? 3.文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同? 4.你怎样理解第三段“普通”和“不平凡”这两者在文中是怎样统一起来的? 5.概括描写高原特色的句子是________ ,其关键词语是________。 6.文中“雄壮”、“伟大”、“单调”都加引号,这三处引号

五年级下册语文试题-童年生活阅读专项训练三(含答案)部编版

五年级下语文童年生活阅读训练(三) 一、阅读短文,回答问题。 童年的馒头 如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候,家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子过得非常清贫。 有一年“六一”,学校说庆祝儿童节,每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。 第二天,我的手里多了一片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上,口水一咽再咽,肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说。于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没有品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。 呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!” 娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个大馒头!“你看,老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!” 二丫娘看看我,我慌乱地点点头…… 那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个

馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇地一声哭了。 后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。 1.从文中找出下列词语的近义词。 贫困(____)辛酸(_____)披星戴月(____) 2.联系上下文填空。 文中第2自然段写“妹妹笑了”,原因是_____“娘也笑了”,是因为 _____________________________________________________________________ 3.第3自然段中的“故伎重演”具体指:___________________ 4.用“____”画出短文第3自然段中的两处心理活动描写。 5.“后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。”为什么说“我”的童年结束了? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读短文,回答问题。 从百草园到三味书屋(节选) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏

八年级语文上册第四单元15白杨礼赞课后习题人教版

15《白杨礼赞》课后习题 一、作者开篇即说:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”中间又几次出现意思大致相同的话。找出这些语句,说说它们与标题有怎样的关系,作者是从哪些方面表达自己的赞美之情的。 参考答案: 课文中其他地方出现与之意思相近的语句有: 第一处:第4自然段“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!” 第二处:第6自然段:“这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!” 第三处:第8自然段:“白杨不是平凡的树”“我赞美白杨树……” 第四处:第9自然段:“……我要高声赞美白杨树!” 这些语句形成本文的抒情线索,照应文章标题,使文章中心突出,主题鲜明。 作者是从生长环境、外部形象和内在气质三个方面来表达自己的赞美之情的。首先描写黄土高原,赞美白杨树生长环境的不平凡;其次描写它的“干、枝、叶”笔直、向上的特点,赞美其外部形态的不平凡;最后描写白杨树力争上游,伟岸,正直,朴质,严肃,挺拔,坚强不屈的特点,赞美其内在气质的不平凡。 二、顺着感情的脉络梳理课文内容,探讨下面的问题。 1.文章开篇入题,紧接着又宕开一笔,用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象?这样安排有什么好处? 2.本文写法有扬有抑,富于变化。试找出相关的段落,体会这种手法的表达效果。 3.文章最后一段提到楠木,作者的用意是什么? 参考答案: 1.高原景象,一望无际,“无边无垠,坦荡如砥”;高原上有黄色的土和绿色的麦浪,像“黄绿错综的一条大毯子”。用烘托、映衬手法,先写高原景象,交代白杨树的生存环境,烘托出一种“不平凡”的环境氛围,为白杨树出场铺垫、蓄势。 2.文章第7段用欲扬先抑的手法描写了白杨树。“没有婆娑的姿态”“没有屈曲盘旋的虬枝”和“算不得树中的好女子”似乎要否定白杨树的美,这是抑;但笔锋一转,则变抑为扬,说它“伟岸,正直,朴质,严肃”,夸它是“伟丈夫”等。本文抑扬手法的运用,一是使文章波澜起伏,富于变化;二是更加突出了白杨树“不平凡”的精神风貌,赞美之情溢于言表。

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