实验心理学试卷及答案（2）
实验心理学试卷及答案（2）
五、名词解释(每小题5分，共20分)
1.再认法:把已学习过的项目与未学习过的项目，按随机方式混合起来，逐个呈现给被试，或整个呈现给被试，要求被试指出哪些是已经学习过的。
2.知觉恒常性: 当观察条件变化时，对该物体的知觉倾向保持不变，以同样的知觉经验感知这个物体。
3.环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都是环境特点自变量。
4.主试：主持实验的人，向被试发出刺激，通过实验收集被试的反应。
六、设计题(13分)
1.设计一项实验，证明准备时间对反应时的影响。准备时间为1秒；
1.5秒；2秒。
七、图表题(12分)
图中实线与虚线对比可以说明什么问题?
八、简答题(每小题8分，共32分)
1.简述加工层次记忆理论的两个要点。
（1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。
2.影响问题解决的因素有哪些? 举一例说明。
3.信号检测论实验中击中和虚报的含义是怎样的?
4.什么是避免失败的动机?
2006年北京自考实验心理学试卷
一、单选（1*10）
1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（B）
A刺激特别自变量B环境特点自变量
C被试特点自变量D暂时造成的被试差别
2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（A）A信度B效度C敏感性D高限效应
3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（B）
A差别阈限法B数量估计法C最小变化法D恒定刺激法4、邓德斯C反应时又叫（D）
A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（C）
A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多
B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目
C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目
D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样6、闪光融合频率是人眼对刺激的（D）
A空间辨别特性B适应特性C颜色辨别特性D时间辨别特性7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（B）
A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬
C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬
8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（A）A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限9、许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（B）
A减少了B增加了C没有变化D时高时低没有规律了
10、人们在决策的时候往往会忽略一些与做出决定至关重要的信息，其中最常见的就是（A）
A“代表性”B“可利用性”C样本的大小D人们的经验
二、多选（2*10）
11、在用恒定刺激法测量绝对阈限时，计算实验结果的方法有
（ABC）
A直线内插法B平均Z分数法C最小二乘法D AE st（∑∣X-S t∣/n）
12、在用对偶比较法制作顺序量表时可能产生的误差是（CD）
A习惯误差B期望误差C空间误差D时间误差
13、艾宾浩斯为使记忆研究数量化制作了（BCD）
A遗忘曲线B无意义音节C测量记忆的节省法D测量记忆的重学法
14、对于遗忘原因的解释，主要的理论有（ABCD）
A自然衰退说B前摄抑制C倒摄抑制D干扰抑制说
15、心理学的实验证明，当成功的可能性大约是50%的时候，即有一半的次数成功，有一半的次数失败的时候，表现出追求成功的意向最强烈的人是（AB）
A成就动机弱的人B成就动机强的人C无成就动机的人D成功的女性
三、填空（1*10）
16、为克服组内设计的缺点可以采用（完全平衡）的方法和（拉丁方）的方法。
17、在心理学的研究中常用的非实验的研究方法除自然观察法和调查法外，还有（相关方）法和（个案）法。
18、在用平均差误法测定感觉阈限时常用的计算方法有两种，一是把每次调节的结果与（标准刺激）之差的绝对值的平均数作为差别阈限；一是把每次调节的结果与（主观相等点）
之差的绝对值的平均数作为差别阈限。
19、用再认法做记忆实验的时候，计算保存量的公式是：
保存量=（认对旧项目的百分数）-（认错新项目的百分数）。
20、个性对选取问题解决的策略会发生影响，默塞总结了有关的研究文献后指出，沉思的被试多提出（一般性）的问题，而性急的被试则更多地提（具体）的问题。
四、名词解释（4*5）
21、绝对感觉阈限和差别感觉阈限
22、期望误差和习惯误差
23、组块和块
24、系列位置曲线
25、问题解决
五、简答题（5*6）
26、组间设计有什么缺点，用什么方法可以克服这些缺点？
27、什么是最小变化法？
28、简要叙述斯波林关于视觉形象储存的部分报告法实验。
29、简述加工层次记忆理论的主要观点。
（1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提
取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。
30、任意介绍一个能证明沃尔夫假说合理性的实验。
六、应用题（1*10）
31、下图所示的实验，其自变量、因变量各是什么？实验运用的是什么样的设计，实验结果有没有交互作用，为什么？P27
七、实验设计题（1*10）
32、设计一个实验以检验是否存在着前摄抑制和倒摄抑制。
2005年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试卷
一、单选
1. 公式RK=logSl+klog(1+W)表达的是（B）
A. 韦伯定律
B.费希纳定律
C.斯蒂文斯定律
D.颜色互补定律
2. 反应速度与准确性之间是（ C ）
A. 先后关系
B.因果关系
C.互换关系
D.正相关关系
3. 再认法要求被试辨认来的材料是（A）
A. 学过的材料
B.未学过的材料
C.未见过的材料
D.心中想出的材料
4. 默塞在进行解决问题的研究中发现，性急的被试多提出（D）
A. 一般问题
B.假一般问题
C.假具体问题
D.具体问题
5. 对材料的相似性程度和倒摄抑制的关系进行过实验研究的心理学家是（A）
A.程乃颐
B.乔姆斯基
C.彼得森D沃尔夫
二、多选
1、如果同一被试在相同的实验条件下有时得分很高，有时得分很低的变量是（ABCD）
A．不可靠的B不敏感的C无效的D无信度的
2、米勒认为，人们要确切的记住一个句子时，他必须（AD）A．记住句子的核心形式B记住句子的被动语态C记住句子的否定语态D记住句子的转折
3、可以作为“块”来进行记忆的是（AD）
A．孤掌难鸣B素止样C北京D费希纳
4、当你工作时，其他人在场增加了你正确反应的可能性，这是由于（CD）
A．困难的任务B陌生的任务C容易的任务D熟悉的任
务
5、我国心理学家彭瑞祥使用速示器进行汉字特征抽取实验，主要
原理（AC）
A．被试对汉字右下角的笔划往往先抽取
B．被试对汉字左上角的笔划往往先抽取
C．被试对包围型的汉字先写下轮廓，然后填充内部细节D．被试先写下汉字的上半部，然后才写下半部。
三、填空题
1、感觉阈限是（有感觉）与（无感觉）分界线上的刺激强度。
2、影响反应时间的因素有受刺激的感觉器官、刺激器官、刺激的时间特性和（空间特性），以及有机体的（状态）。
3、如果用（数量估计）法来制作比例量表，其结果支持斯蒂文斯定律。
4、长时记忆的研究方法主要有自由回忆法、对偶联合法、再认法、（重学法）和（知觉辩认）。
5、从预备信号发出的呈现刺激这段时间过长或过短都会使反应时间（延长）。
6、视觉的空间辨别特性即（视敏度）；视觉的时间辨别特性即（闪光融合频率）。
四、名词
1.双眼视差
2.期望误差和习惯误差
3.主观组织
4.概念和概念形成
5.邓德斯反应时
五、简述
1. 简述沃尔夫假说的两个要点
2. 举例说明决策中“样本大小”的作用
3. 在用恒定刺激法测定差别阈限时，为什么要强迫被试者做两类回答，在这种情况下的差别阈限是怎样计算的？
4. 为了研究记忆，艾宾浩斯创制了哪两个工具？他研究了哪些主要问题？
5. 简要说明短时记忆以往原因的两种主要观点。支持这些观点的主要实验是谁做出来的？
六、图表题
1、下图是波斯纳（posner）1970年所做的一个反应时实验的结果。请说明这个实验是怎样做的，它的结果说明了什么问题？
七、实验设计题
1、《实验心理学》教材中叙述了1987年百事可乐公司在《时代》期刊上刊登的一个实验。这个实验要证明百事可乐比可口可乐饮料更受消费者欢迎。后来，可口可乐公司用同样的方法证明百事可乐公司的这个实验是无效的。
请说明，百事可乐公司的实验是怎么做的，可口可乐公司怎样用实验证明百事可乐公司的实验是无效的。如果让你做一个实验，验证两种饮料哪种更受消费者欢迎，这个实验该怎么做？
2004年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试
1. 通常由主试者给予不同的指示语造成的自变量属于（D）
A 刺激特点自变量
B 环境特点自变量
C 被试特点自变量
D 暂时造成的被试差别
2. 当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的因素造成了因变量的变化，我们就说这种因变量是（B）
A 可靠的
B 有效的
C 敏感的
D 有信度的
3. 费希纳在指定等距量表时应用的方法是（D）
A 最小变化法
B 恒定刺激法
C 平均差误法
D 差别阈限法
4. S= bI a表示的是（C）
A 韦伯定律
B 费希纳定律
C 斯蒂文斯定律
D 格拉斯曼定律
5. 用AEst (E I X -S1 I / n ) 或AEM (E I X -M I / n ) 来计算差别阈限，是心理物理学方法中的（D）
A 最小变化法
B 恒定刺激法
C 数量估计法
D 平均差误法
6.邓德斯B反应时又叫（B）
A 辨别反应时
B 选择反应时
C 基础反应时
D 简单反应时
7. 吉布森测量婴儿深度知觉的装置叫（C）
A 深度知觉仪
B 实体镜
C 视崖
D 视轴
8. 斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解，他所做的实验是（A）
A 听偏好实验
B 儿童对图片命名速度的实验
C 语言符号对图形再现的影响实验
D 重复成人说过的话的实验
9. 在感觉剥夺的实验中，比较有效的测量感觉剥夺程度的指标是（D）
A 是否产生幻觉
B 是否减少了抽烟
C 智商的变化
D 忍耐感觉剥夺的时间
10. 程乃颐对材料的相似程度与倒摄抑制的关系进行了实验研究，结果发现，插入材料对原有材料干扰最大的是相似程
度（A）
A 小的
B 大的
C 全不相似的
D 全部相似的
二、多选
11. 在实验中应该保持恒定的变量就是（CD）
A 自变量
B 因变量
C 控制变量
D 潜在的变量
12. 在做反应时的实验时常用的防止出现假反应的方法有（BC）
A 让选择反应的数目和要辨别的刺激的数目相等
B 安插侦察试验
C 改变每次刺激呈现与预备信号之间的距离
D 控制被试
13. 在用相关的方法研究儿童的言语获得时发现，和儿童言语能力相关的家庭环境因素有（ABC）
A 儿童母系的复杂关系
B 母亲的情绪和言语影响
C 适当的玩具及其有效性
D 儿童是否处在隔离状态
14. 人们在做决策的时候，往往会受到一些与做出决定无关信息的影响而导致决策的错误。这样的信息主要有（CD）A 样本的大小 B 年龄的差别 C 代表性 D 可利用性
15 按照阿特金森的理论，个人追求成功的意向依赖于（ABD）
A 追求成功的动机
B 可以看到成功的可能性
C 年龄的大小
D 对成功的鼓励的大小
三、填空
16 . 不敏感的因变量有两类典型的例子，即（高限效应）和（低限效应）
17. 所谓75%的差别阈限，就是把（75%次感觉）重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的上限；把（25%次感觉）重于标准刺激的比较刺激作为相等地带的下限计算的差别阈限值
18 . 视觉的感觉记忆又叫（视觉形象贮存）；听觉的感觉记忆又叫（回声存贮）
19. 记忆的广度一般为（7±2 ）；为增加记忆的容量可以采用（组块）的方法
20. 按照费斯廷格的认知失谐理论，达到认知和谐的途径是（增加一致认识的数目或重要性）和（减少不一致认识的数目或重要性）
四、名解
21.自变量的交互作用
22. 击中、漏报、虚报和正确否定
23. 主观组织
24 电报言语和语言爆炸
25 循环子目标策略
五、简答题
26. 多于一个自变量的实验有哪些优点
27. 在什么调条件下适宜于应用组内设计
28. 恒定刺激法和平均差误法各会产生什么样的误差？怎样防止这些误差的出现？
29. 简要介绍著名的彼得森关于记忆遗忘的实验
30. 陆钦斯的量水实验是怎样证明定势对问题解决的影响的
六、看图题
31. 简要说明得出这个表的实验，并说明这个实验结果说明了什么问题
遗忘词的平均数与句子复杂性的关系——————————————————————————
句子类型在记忆中所占的空间（遗忘词的数量）
——————————————————————————简单句 2.73
WH问句 3.22
问句 3.33
被动句 3.45
否定句 3.56
否定问句 3.61
感叹句 3.70
被动否定句 3.92
被动问句 4.15
被动感叹句 4.26
否定被动句 4.52
七、实验设计题
32. 试用对偶比较法制作一个对六种儿童服装喜爱程度的顺序量表
2003年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试卷
知情者
一、单项选择题。
1、心理物理学的先驱是（B）
A.冯特
B.费希纳
C.艾宾浩斯
D.斯蒂文斯
2、运动员百米赛跑中听到枪声就起跑，起跑时间属于（B）
A.视觉反应时
B. 听觉反应时
C.触觉反应时
D.视听联合反应时
3、视崖要测量的知觉是（C）
A.成人的深度知觉
B.成人的视敏度
C.幼儿的深度知觉
D.幼儿的视敏度
4、移动哈诺伊塔的策略之一是（C ）
A.整体策略
B.部分策略
C. 循环子目标策略
D.额外因素转换策略
5、当有人要你判断中年人得心脏病的概率时，你多半首先想到某些朋友有心脏病，然后再来判断中年人患心脏病的概率。这样，你想起的例子多少就决定你判断的概率大小，这时你利用的策略是（B）
A.代表性
B. 可利用性
C.样本大小
D.记忆
二、多项选择题。
6、计算恒定刺激法实验结果的方法有（ABD）
A.直线内插法
B.最小二乘法
C.差别阈限法
D.平均Z分数法
7、用一只眼睛就能看到深度的视觉线索有（ABCD）
A.结构级差
B. 物体的大小
C.运动视觉
D.线条透视
8、影响单词记忆效果的因素有（ABD）
A.单词的频率
B. 单词的意义
C.单词的笔划
D.单词在测试字单中的位置
9、大多数象棋大师只看棋谱5秒，就能几乎百分之百的重新把棋子按原位置摆好，这是由于他们利用了（AD）
A.组块
B. 听觉信息
C.下棋经验
D.数字编码
10、当要求儿童重复成人说的每句话时，儿童几乎总是重复（BC）
A.冠词
B. 名词
C.形容词
D.虚词
三、填空题。
11、在人的整个发展过程中，25岁以前反应时间逐渐（变快），60岁以后反应时间逐渐（变慢）。
12、两维图形的知觉分组原则中有：（封闭性规律）、连续性规律、（相似性规律）、接近性规律。
13、再认的保存量的计算公式如下：保存量=（认对旧项目）
的百分数—（认错新项目）的百分数。
14、当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（电报）语言。
15、当从社会隔离状态下解脱出来的人所做的个案研究表明，一个人到少年期后，语言习得还是可能的。所以，语言学习（关键期）说法看起来并不是绝对的。
16、默塞在总结了有关个性特点与问题解决能力之间关系的文献
后指出，沉思的被试多提出（一般的）的问题，而性急的被试多提出（具体的）问题。
四、名词解释。
17、实验者效应
18、辨别反应时与选择反应时
19、知觉辨认
20、句子的表层结构和深层结构
21、两点阈
五、简答题。
22、因变量有哪些特性？
23、组内设计的优点和缺点是什么？其缺点怎样克服？
24、简述平均差误法。
25、简述短时记忆研究的彼得森实验程序。
26、简要说明儿童言语获得研究中的听偏好实验。
六、图表题
27、下图中实线与虚线的对比可以说明什么问题？
七、设计题
28、试做一个检查倒摄抑制的实验设计。
2002年上半年北京市高等教育自学考试实验心理学试卷
知情者
一、填空题(每空1分，共8分)
1、用差别阈限的方法制作等距量表，其结果会支持（费希纳定律）定律
2、心理物理学是一门研究（心身之间）与（心物）之间的函数关系的精密科学
3、用最小变化法进行实验，被试会产生（习惯）误差或（期望）误差
4、可以用（对偶比较）法与（等级排列）法制作顺序量表
5、象棋大师的下棋经验以及他对于象棋的知识，使他能迅速
考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)-试卷2
考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷2 (总分：52.00，做题时间：90分钟) 一、单选题(总题数：13，分数：26.00) 1.单项选择题（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.信度之于效度正如( )。 （分数：2.00） A.准确性之于一致性 B.一致性之于准确性√ C.偏差数之于常模 D.常模之于偏差数 解析： 3.对于撰写研究报告时的说法，不正确的是( )。 （分数：2.00） A.要把实验使用的被试、刺激材料、实验程序等都描述清晰，以便其他研究者重复试验 B.在前言中只需要写研究者赞同的理论观点√ C.实验结果要用图、表等形式表示出来 D.要将实验结果和研究者的解释明确分开 解析： 4.与单因素实验设计相比，多因素实验设计最重要的优点是( )。 （分数：2.00） A.可以看到因素的主效应 B.可以看到因素的交互作用√ C.被试量大大减少 D.不受被试的个体差异的影响 解析： 5.在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看作是( )。 （分数：2.00） A.后测控制组设计的控制组 B.后测控制组设计的实验组 C.前测一后测控制组设计的实验组√ D.前测一后测控制组设计的控制组 解析： 6.下面属于主试效应的有( )。 （分数：2.00） A.罗森塔尔效应√ B.空间误差 C.被试数量太少 D.没有考查交互作用 解析： 7.将反应时法正式引入心理学领域的是荷兰生理学家( )。 （分数：2.00） A.赫尔姆霍茨 B.唐德斯√ C.冯特
实验心理学练习题及答案
1. 统计控制法可以起到实验前控制的作用（） T. 对 F. 错 【答案】F 2. 对于防御型的被试数据，实验者应当予以剔除（） T. 对 F. 错 【答案】F 3. ABA设计顺利进行的前提是，B阶段的治疗效果不应该是持久的（） T. 对 F. 错 【答案】T 4. 元记忆和客体记忆的划分，是按照记忆方式层面来进行的（） T. 对 F. 错 【答案】F 5. 任务对于被试要求的太高导致被试成绩全部处于较低水平的效应叫做天花板效应（）T. 对 F. 错 【答案】F 6. 随机化法不仅能用于被试，也能应用于刺激呈现和实验顺序的安排（） A. 对 B. 错 【答案】A 7. 当自变量的水平为3-5个时，可以使用ABBA设计（） T. 对 F. 错 【答案】F 8. 遗忘症患者的研究强烈暗示了内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在（） T. 对
F. 错 【答案】T 9. 自变量包括作业变量、环境变量和主动变量（） T. 对 F. 错 【答案】F 10. 研究者在实验过程中，应当尽可能减少实验动物的不适感、被感染、疾病和痛苦（）T. 对 F. 错 【答案】T 11. 最小变化法测量差别阈限时主要有四种误差：习惯误差和期望误差、练习误差和疲劳误差（） T. 对 F. 错 【答案】T 12. 衰减模型提出了由个性倾向或刺激特点等影响的“阈限”概念（） T. 对 F. 错 【答案】T 13. 维量等级量表是一个四维量表，包括愉快维、紧张维、冲动维和确信维（） T. 对 F. 错 【答案】T 14. 多自变量实验具有效率高、实验控制好等优点（） T. 对 F. 错 【答案】T 15. 费希纳使心理学的实验研究第一次成为系统的学科（） T. 对 F. 错
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案 一单项选择题（1某30=30分）： 1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法（C）A最小可觉差法B恒定刺激法C加因素法D平均误差法 2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积，这是（A）定律 A费希纳定律B韦伯定律C史蒂文森定律D艾克玛定律3.构成实验的三大要素中不包括（C）A变量B假设C结果D控制 4.2某3某4某3有（B）个自变量，共有（D）个水平A3B4C9D24 5.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰，最有效的方法是（A） A双盲法B恒定法C随机化法D统计控制法6.历史上第一个反应时实验是由（B）实施的A唐德斯B赫尔姆霍茨C卡特尔D冯特7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术（B） A短时记忆的信息提取实验B字母转换作业C心理旋转实验D短时记忆视觉编码实验 8.以下哪个是差别阈限的操作定义（C）A刚好能够引起心理感受的刺激大小B刚好能引起差异感受的刺激变化量 C有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差D有50%的实验次数能引起反应的刺激值9以下哪项不是注意的研究方法（A）
A信号检测范式B提示范式C搜索范式D双任务范式10被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是（C） A随机化技术B匹配技术C平衡技术D多基线设计技术11影响实验内部效度的被试因素有（A） A评价忧虑B期望效应C投射效应D刻板效应 A方差分析B重复测量方差分析C协方差分析D回归分析13因变量的主观指标主要是指（D） A反应速度的差异B反应的难度C反应速度D口语记录14要求特征的典型例子是（C） A实验者效应B地板效应C霍桑效应D天花板效应15以下哪种设计属于被试间设计（A） A匹配BABBA设计C拉丁方设计DABA设计16以下哪项是影响实验外部效度的因素（B）A主试—被试间的相互作用B被试样本缺乏代表性C 统计回归 D个体本身的生长和成熟 17实验仪器中测量人的速度判断能力的仪器是（B） A速示器B速度知觉仪C时间知觉测试仪D反应计时器 18在“摔跤、柔道运动员减重期能量平衡内分泌机制及力量变化的研究”一文中，因变量显然是指（D） A摔跤、柔道运动员B能量平衡内分泌机制C力量变化D能量平衡内分泌机制及力量变化
实验心理学试卷及答案（2）
实验心理学试卷及答案（2） 五、名词解释(每小题5分，共20分) 1.再认法:把已学习过的项目与未学习过的项目，按随机方式混合起来，逐个呈现给被试，或整个呈现给被试，要求被试指出哪些是已经学习过的。 2.知觉恒常性: 当观察条件变化时，对该物体的知觉倾向保持不变，以同样的知觉经验感知这个物体。 3.环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都是环境特点自变量。 4.主试：主持实验的人，向被试发出刺激，通过实验收集被试的反应。 六、设计题(13分) 1.设计一项实验，证明准备时间对反应时的影响。准备时间为1秒； 1.5秒；2秒。 七、图表题(12分) 图中实线与虚线对比可以说明什么问题? 八、简答题(每小题8分，共32分) 1.简述加工层次记忆理论的两个要点。 （1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。 2.影响问题解决的因素有哪些? 举一例说明。 3.信号检测论实验中击中和虚报的含义是怎样的? 4.什么是避免失败的动机? 2006年北京自考实验心理学试卷 一、单选（1*10） 1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（B） A刺激特别自变量B环境特点自变量
C被试特点自变量D暂时造成的被试差别 2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（A）A信度B效度C敏感性D高限效应 3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（B） A差别阈限法B数量估计法C最小变化法D恒定刺激法4、邓德斯C反应时又叫（D） A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（C） A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多 B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目 C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目 D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样6、闪光融合频率是人眼对刺激的（D） A空间辨别特性B适应特性C颜色辨别特性D时间辨别特性7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（B） A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬 C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬 8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（A）A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限9、许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（B） A减少了B增加了C没有变化D时高时低没有规律了 10、人们在决策的时候往往会忽略一些与做出决定至关重要的信息，其中最常见的就是（A） A“代表性”B“可利用性”C样本的大小D人们的经验 二、多选（2*10） 11、在用恒定刺激法测量绝对阈限时，计算实验结果的方法有
实验心理学试题及答案解析
五、名词解释 (每小题5分，共20分) 1.再认法:把已学习过的项目与未学习过的项目，按随机方式混合起来，逐个呈现给被试，或整个呈现给被试，要求被试指出哪些是已经学习过的。 2.知觉恒常性: 当观察条件变化时，对该物体的知觉倾向保持不变，以同样的知觉经验感知这个物体。 3.环境特点自变量:进行实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都是环境特点自变量。 4.主试：主持实验的人，向被试发出刺激，通过实验收集被试的反应。 六、设计题 (13分) 1.设计一项实验，证明准备时间对反应时的影响。准备时间为1秒；1.5秒；2秒。 七、图表题 (12分) 图中实线与虚线对比可以说明什么问题? 八、简答题 (每小题8分，共32分) 1.简述加工层次记忆理论的两个要点。 （1）记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。（2）记忆依赖于提取（测验）与加工（学习）的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。
2.影响问题解决的因素有哪些? 举一例说明。 3.信号检测论实验中击中和虚报的含义是怎样的? 4.什么是避免失败的动机? 2006年北京自考实验心理学试卷 一、单选（1*10） 1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（B） A刺激特别自变量 B环境特点自变量 C被试特点自变量 D暂时造成的被试差别 2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（A）A信度 B效度 C敏感性 D高限效应 3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（B） A差别阈限法 B数量估计法 C最小变化法 D恒定刺激法 4、邓德斯C反应时又叫（D） A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时 5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（C） A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多 B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目 C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目
《实验心理学》答案
《实验心理学》练习题一答案 一、单选题 1-5 ABDBB 6-10 BCAAB 11-15 BDBBD 16-20 CBACC 21-25 CDBAA 二、多选题 1-5 ABCD ABC ABCD ABE ACE 6-10 ABCD ABCD ABC BC ABCDE 11-15 ABC ABCD BCD ABCDE ABCD 16-20 ABC ABCDE ACE ABC BCD 21-25 ABDE ABCD ABCDE AC ABCD 三、判断题 1-10 错对错错对对错对错对 11-20 错错对对对对对错对错 21-30 对错对对错错对对对错 31-40 错错错对错对对错错对 41-50 错对错对错对错错错对 四、简答题 1、被试者内设计中每个被试者须接受自变量的所有情况的处理，这种情况下，同一被试者既为实验组提供数据，也为控制组提供数据，因此无需另找控制组的被试者。被试者间设计是每个被试者只接受一个自变量的处理，有多少种处理就采用多少个被试者。 2、A反应时：一个反应仅对应一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其做反应，也称简单反应时间。B反应时：多个反应，各自对应于事先所规定的那个刺激进行反应，此时测得的反应时间包含简单反应时、辨别刺激的时间和选择反应的时间。C反应时：一个反应，仅对英语多个刺激中的那个实现规定的刺激进行反应，而对其他刺激则呈现不反应。包括简单反应时和辨别反应时。 3、闪光临界频率是指闪烁刚刚达到融合时的光刺激间歇的频率。影响闪光临界融合频率的因素主要有：（1）光相强度：闪光临界融合频率随光相的强度增高而增高。（2）刺激面积：闪光临界融合频率随闪光照射的区域面积的增大而增大。（3）在视网膜中，锥体细胞比杆体
应用心理硕士心理学专业综合(实验心理学)模拟试卷2(题后含答案及解析)
应用心理硕士心理学专业综合（实验心理学）模拟试卷2(题后含答 案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 3. 名词解释题 单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。 1．期末考试中，一班学生成绩很好，二班学生成绩很差，我们追溯出一班教师要比二班教师好。这种实验设计是( )。 A．相关研究设计 B．单组后测设计 C．准则组设计 D．相等样本设计 正确答案：C 解析：A、C属于事后回溯设计，B、D属于准实验设计。由题意可知，此题的实验类型属于事后回溯设计。相关研究设计：指在一个被试组内收集两个集合的数据，其中一个数据集合是观察到的结果，另一个则是被追溯的数据集合。而准则组设计与相关研究设计的区别在于：有另一些被试作为非准则组，他们不具有要观察的结果特征的状态。准则组设计有两组被试，题干中二班(非准则组)不具有一班(准则组)好成绩的特点，题干中二班不具有好成绩就符合此特点。还有同学可根据被试数目来判断，准则组设计有两组被试，与题干相符，故选择c。知识模块：实验心理学 2．实验中测定30名学生记忆无意义音节的能力，自变量是每个项目朗诵的次数：一次或五次。将被试分为两组，每组15名学生，一组朗诵五次，一组朗诵一次。该实验设计类型为( )。 A．被试内设计 B．被试间设计 C．事后回溯设计 D．随机区组设计 正确答案：B 解析：被试问设计要求每位被试只接受一个自变量水平的处理。题干中很明显，两组被试分别只接受了一种处理，所以是被试间设计。被试内设计是指每个被试须接受自变量的所有水平的处理。(被试间与被试内设计的区别是高频考点，须同时掌握这两种实验设计的优缺点。)事后回溯设计指所研究的对象是已发生过的事件。随机区组设计是按额外变量将被试划分为不同的区组，要求组内同质，组间异质。要对随机区组设计加深理解。知识模块：实验心理学 3．在一个2×3×4的多因素试验设计中，有交互作用( )。 A．2个
华中师大《试验心理学》练习题库及答案
华中师大《试验心理学》练习题库及答案 《试验心理学》练习题库及答案 一、单项选择题 1、心理学从哲学中独立出来，研究方法的标志是： A、自然观察法 B、测验法 C、实验法 D、相关法 2、某项教学改革实验的结果仅仅适用于城市学校的教学，而不适用于农村学校的教学，这说明该实验研究： A、缺乏构思效度 B、外部效度很低 C、实验信度很低 D、内部效度很低 3、以下不属于空间知觉单眼线索的是： A、结构级差 B、相对大小 C、运动视差 D、视轴幅合 4、绝大多数被试在测验中获得总分值或接近总分值的现象称为： A、天花板效应 B、地板效应 C、间隔效应 D、绝对效应 5、如果不同的实验条件之间相互干扰，采用的实验设计类型最好是： A、被试内设计 B、被试间设计 C、拉丁方设计 D、混合设计 6、心理物理法的创始人是： A、冯特 B、费希纳 C、高尔顿 D、艾宾浩斯 7、以下关于视角的描述不正确的选项是： A、是与眼睛一定距离物体的大小与眼睛形成的张角。 B、视角的大小决定映像在视网膜上投射的大小。 C、视角与物体到眼睛的距离成正比。 D、可以用视角的倒数来表达视敏度，其公式为视力V＝1/α〔α为视角〕。 8、以下哪个术语表示实验中自变量操纵失败： A、霍桑效应 B、罗森塔尔效应 C、天花板效应 D、“零结果〞 9、反映人的感觉时间区分特性的是： A、似动现象 B、闪光融和临界频率 C、深度视锐 D、运动后效 10、注意研究中的错觉性结合实验支持： A、两种加工过程理论 B、注意能量有限理论 C、注意的过滤器－衰减理论 D、特征整合理论 11、一般而言，心理测验的分数属于：
A、类别量表 B、等级量表 C、等距量表 D、等比量表 12、在“超常儿童与常态儿童的兴趣和创造性思维的比拟研究〞一文中，因变量显然是指： A、超常儿童 B、常态儿童 C、超常儿童与常态儿童 D、兴趣和创造性思维 二、填空题 1、可能影响对某种刺激的反响的被试的特性因素，在实验中称作_____ 。 2、在记忆实验中，给被试同时呈现学习过的材料和没有学习过的干扰材料，要求被试判断材料是学习过的还是没有学习过的，这种实验方法叫做______ 。 3、视敏度是指 ______ 。 4、唐得斯A、B、C反响时分别是指______ 、______ 和______ 。 1 / 6 5、对一个心理现象，根据测定它的程序下定义，叫做______ 。 6、在多变量实验中，如果一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平不一样时，就说明存在着______ 。 7、在实验中，主试可能以某种方式有意无意的影响被试，使他们的反响附和主试的期望，这种现象称为_____ 。 8、对一个心理现象，根据测定它的程序下定义，这种定义叫做______ 。 9、感觉直接测量法主要有_____________、_____________、_______________。 10、心理学研究所能收集到的资料大致分为_________、_________、 ____________、_____________四类。 三、名词解释 1、自变量和因变量： 2、数量估计法： 3、速度—准确性权衡： 4、双盲实验： 5、恒定刺激法： 6、内隐记忆： 7、被试内设计： 8、开窗实验： 四、简答题 1、简述心理学实验中控制额外变量的技术有哪些？ 2、简述心理学实验研究中以人为被试要遵循的一般伦理道德原那么。 3、简述被试间设计和被试内设计的优缺点。 4、在对感受性的测量上，信号检测论与传统心理物理学方法有哪些不同？它有哪些优越性？ 5、实验中主试和被试的相互作用会对实验产生哪些干扰？
华东师范大学《实验心理学》练习试题及答案(二)
华东师范大学《实验心理学》练习试题及答案2 一、填空 21. 匹配法是使_________和___________中的被试属性相等的一种方法。 22. 心理实验的基本程序：_________、_______、___________、____________、___________。 23. 几何透视是指平面上的刺激物，根据_________，近处的对象面积____，占的视角____；远处的对象占的视角___。 24. 排除法是把___________从实验中排除出去。 25. 一个完整的实验报告，必须包括以下几项内容：摘要、题目、引言、__________、__________、讨论、_________、参考文献及___________。 26. 研究课题的来源通常有四个方面：__________、______、_______、_______。 27. 实验的外部效度是指___________能够普遍推论到_________的总体和其它同类现象中去的程度，即实验结果的_________和__________。 28. 对偶比较法是把___________配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的__________进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。 29. 听觉掩蔽指两个声音同时呈现时，一个声音因受到另一个声音影响而减弱的现象。掩蔽现象大约有三种情况：__________、_________以及_____________________。 30. 深度线索间主要以___________、_________、___________、_____________、_________、__________等方式发生互动。 31. 短时记忆的容量十分有限，一般为______________个组块（chunk）。所谓组块，是指将若干小单位（如字母）联合而成熟悉的、较大的信息_____________。 32. 情绪与认知的关系非常密切，一方面情绪____________认知，一方面情绪___________认知。 33. 听觉定位是指利用______________判断____________的空间方位。 34. 从不同角度观看一个熟悉的物体时，虽然这个物体在视网膜上的映像都不相同，但是我们仍把它知觉为一个恒常的形状，这一现象被称为____________。 35. 许多深度线索只需要一只眼睛就能感受到，刺激物所具有的此类特征称为单眼线索，主要是指：遮挡、___________、_________。 36. 实验，是指通过______、________操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行____、_____、_____的科学方法。 37. 实验设计乃是进行科学实验前做的____________。它主要是__________和安排__________的计划。 38. 实验心理学的主要先驱之一费希纳，在1860年发表了巨著_____________，他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的_____________。 39. 差别阈限法（或差异阈限法）是制作等距量表的一种__________方法，通过在不同强度的基础上测量__________来实现。 40. 心理学实验涉及的自变量种类很多，大致可以分为三类：_________、_________和__________。 二、选择题 11. 内部效度的影响因素有， (A) 统计回归(B)主试—被试的相互作用(C) 零结果(D)测量工具的局限性 12. 外部效度的影响因素有， (A)实验环境的人为性(B)没有预备实验(C) 测量工具的局限性(D)样本缺乏代表性 13. 实验信度的验证，包括： (A) 直接验证(B) 系统验证
心理学实验的变量与设计(习题及答案2)
第二编心理学实验的变量与设计 第一章心理学实验的含义与基本形式 1、【单项选择题】：在进行科学观察时，纯粹客观只有在下列情况下才有可能出现（）（2007中山大学） A.自然观察 B.实验 C.问卷调查 D.以上均不对【答案】：D. 2、【单项选择题】：下列关于自然观察的表述哪一个是不恰当的（）（2007中山大学） A.对特征的概括主要是描述性的 B.涉及对一个变量或多个变量的系统性操作 C.其他研究者不是很容易能重复数据结构 D.它不允许研究者操作有关前提条件 【答案】：B. 3、【多项选择题】：练习实验的主要作用是（）（2003北京师范大学） A.帮助被试学习和掌握反应原则 B.降低实验误差 C.提高被试反应精确性和可靠性 D.练习实验没有什么作用 【答案】：A. B.C. 第二章心理学实验中的变量及其控制 1、【多项选择题】：平衡技术是控制额外变量的方法之一。常用的平衡技术有（）（2008心理学综合考试） A.匹配法 B.拉丁方设计 C.双盲法 D.ABBA法【答案】：B. D. 2、【单项选择题】：下面（）是零结果。（2008中山大学） A.实验者和被试都不知道实验目的 B.自变量的变化不引起因变量的变化 C.预期之外的结果 D.自变量对因变量有很大作用 【答案】：B.
3、【单项选择题】：一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易识记，则材料是（） （2007心理学综合考试） A.自变量 B.因变量 C.控制变量 D.无关变量【答案】：A. 4、【单项选择题】：通过双盲法来控制额外变量的方法属于（）（2007心理学综合考试） A.匹配法 B.平衡法 C.排除法 D.恒定法【答案】：C. 5、【单项选择题】：在2*3实验设计中，研究的因素有（）。（2007心理学综合考试） A.2个 B.3个 C.5个 D.6个 【答案】：A. 6、【简答题】：选择因变量应满足哪些标准？（2007浙江大学） 【答案】：有效性、客观性、数量化、 7、【单项选择题】：下述哪一个不是操作性定义的一个实例（）（2005中山大学） A.祖父制作月饼的菜谱 B.当一个演员能无错误地重复其台词两遍时就算已经记住台词了 C.反应时是指刺激呈现和被试作出反应之间的间隔 D.当猫需要食物时就表明这个猫饿了 【答案】：D. 8、【单项选择题】：一个有效的实验出现零结果（null result）的原因是（）（2005中山大学） A.自变量各水平之间太相似了 B.因变量出现了天花板效应 C.无关变量没有保持恒定 D.以上全对 【答案】：D.
实验心理学 考试题库
[试题分类]: 实验心理学Z_82011004 [题型]:单选 [大题名称]:单项选择题 [题目数量]:60 [分数]:2 1. 斯腾伯格提示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是() A. 加法反应时法 B. 减法反应时法 C. 简单反应时法 D. 选择反应时法 [答案]:A [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 2. 冯特(W.Wundt)对心理学的最深远贡献是:() A. 对感觉元素的描述 B. 建立了作为实验科学的心理学 C. 对神经传导速度的测量 D. 发展了最小可觉差的方法 [答案]:B [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 3. 最早和最重要的内隐学习研究范式是:() A. 人工语法 B. 序列反应时 C. 复杂系统 D. 信号检测论 [答案]:A [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 4. 运动员百米赛跑中听到枪声就起跑,起跑时间属于() A. 视觉反应时 B. 听觉反应时 C. 触觉反应时 D. 视听联合反应时 [答案]:B
[二级属性]: [难度]: [公开度]: 5. 实验(Sternberg,1969)表明,短时记忆的信息提取方式是() A. 平行扫描 B. 系列自中断扫描 C. 系列全扫描 D. 线索扫描 [答案]:C [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 6. ABA实验设计属于() A. 被试内实验设计 B. 被试间实验设计 C. 混合设计 D. 对照组设计 [答案]:A [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 7. 尝试错误的实验是由____在1911年做的 A. 苛勒 B. 斯金纳 C. 华生 D. 桑代克 [答案]:D [一级属性]: [二级属性]: [难度]: [公开度]: 8. 下列哪项实验是应用开窗实验技术() A. 短时记忆的信息提取实验 B. 字母转换实验 C. 心理旋转实验 D. 短时记忆视觉编码实验 [答案]:B
实验心理学试题及答案
实验心理学试题及答案
试卷一 一、名词解释：（共3小题，每小题3分，共9分。） 1、实验 2、开窗实验 3、等级排列法 4、视敏度 二、填空题（共10题，每空2分，共20分） 1、科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：____________和____________。 2、被试内设计是__________须接受自变量的________的处理。 3、心理学中的三大注意理论是：_____________、资源限制理论、_________。 4、基于感觉阈限的操作定义，__________设计了三种测量感觉阈限的方法—— 最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些方法后来被统称为__________。 5、反应时实验中有二个基本因变量，即__________和__________。因此，反应 时间实验中的一个突出问题就是权衡它们之间的相互关系。 6、在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有： __________ 、 ____________等。 7、反应偏向可由二种方法计算：一种是_____________，另一种是__________。 8、思维的行为测量法有两个层次：_____________、_________。 9、情绪与认知的关系非常密切，一方面情绪____________认知，一方面情绪 ___________认知。 10、实验效度主要包括_________效度和___________效度。 三、不定向选择题（共14题，每题2分，共24分。） 1、冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：（） (A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为实验科学的心理学 (C) 对神经传导速度的测量 (D) 发展了最小可觉差的方法 2、根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点（） (A) 图形 (B) 封闭性 (C) 刺激间的关系 (D) 以上都对 3、“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变 量的是：（） (A)时距信息 (B)加工机制 (C)通道 (D)实验 4、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变
实验心理学2022年春学期在线作业2
心理学2022年春学期在线作业2 1. B 低年级学生C 操作能力提高D 操作能力 C 正确答案C 2.在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指 A 超常儿童 B 常态儿童C超常与常态儿童D 兴趣、动机与创造性思维 D 正确答案D 3.在情绪实验中，主观体验自我报告测量法所应用的技术是 A 口语报告 B 表情判断 C 标准化量表 D 认知测验 C 正确答案C 4.最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（MAX）属于 A 维度等级量表 B 面部表情量表 C 生理指标测量 D 形容词核对表 B 正确答案B 5.时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是 A 时距信息 B 加工机制C通道D 实验 A 正确答案A 6.证明感觉记忆容量比人们预期的要多得多的研究方法是 A 延迟报告法 B 部分报告法 C 整体报告法 D 词干补笔 B 正确答案B 7.涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了 A 保障被试的知情同意权 B 保障被试的退出自由 C 保密原则 D 给被试一定的被试费用 D 正确答案D 8.加法反应时认为，如果两因素之间存在交互作用，则 A 作用于不同的加工阶段 B作用于相同的加工阶段C 相互独立的D 可以相加的 B 正确答案B 9.识记的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫 A 暂时性遗忘 B 永久性遗忘 C 干扰性遗忘 D 逆向性遗忘 B 正确答案B 10.实验（Sternberg，1969）表明，短时记忆的信息提取方式是 A 平行扫描 B 系列自中断扫描 C 系列全扫描 ②线索扫描 C 正确答案C 1.推动了工程心理学的发展。 A 第一次世界大战第二次世界大战 C 工业革命D 科学技术的发展 社会实际需要E BDE 正确答案BDE
实验心理学试题及答案
一单项选择题（1×30=30分）： 1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法（C） A 最小可觉差法 B 恒定刺激法C加因素法D 平均误差法 2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积，这是（A）定律 A 费希纳定律 B 韦伯定律 C 史蒂文森定律 D 艾克玛定律 3.构成实验的三大要素中不包括（C） A 变量 B 假设 C 结果 D 控制 4. 2×3×4×3有（B）个自变量，共有（D）个水平 A 3 B 4 C 9 D 24 5.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰，最有效的方法是（A） A 双盲法 B 恒定法 C 随机化法 D 统计控制法 6.历史上第一个反应时实验是由（B）实施的 A 唐德斯 B 赫尔姆霍茨 C 卡特尔 D 冯特 7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术（B） A 短时记忆的信息提取实验 B 字母转换作业 C 心理旋转实验 D 短时记忆视觉编码实验 8.以下哪个是差别阈限的操作定义（C） A 刚好能够引起心理感受的刺激大小 B 刚好能引起差异感受的刺激变化量 C 有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差 D 有50%的实验次数能引起反应的刺激值 9以下哪项不是注意的研究方法（A） A信号检测范式B 提示范式C 搜索范式D 双任务范式 10被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是（C） A 随机化技术 B 匹配技术 C 平衡技术D多基线设计技术 11影响实验内部效度的被试因素有（A） A 评价忧虑 B 期望效应 C 投射效应 D 刻板效应 12对于涉及两个变量的试验资料，由于每个变量的总变异既包含了“自身变异”又包含了“协同变异”（是指由另一个变量所引起的变异），须采用（C）法来进行分析才能得到正确结论 A 方差分析 B 重复测量方差分析 C 协方差分析 D 回归分析 13因变量的主观指标主要是指（D） A 反应速度的差异 B 反应的难度 C 反应速度 D 口语记录 14要求特征的典型例子是（C） A 实验者效应 B 地板效应 C 霍桑效应D天花板效应 15以下哪种设计属于被试间设计（A） A 匹配 B ABBA设计 C 拉丁方设计 D ABA设计 16以下哪项是影响实验外部效度的因素（B） A主试—被试间的相互作用 B被试样本缺乏代表性 C统计回归 D个体本身的生长和成熟
最新心理学考研统考基础综合(实验心理学)历年真题试卷汇编2附答案
心理学考研统考基础综合（实验心理学）历年真题汇编2 一、单选题 1.最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理量与物理量之间关系进行系统探索的学者是( )。(2014年) （A）韦伯 （B）费希纳 （C）缪勒 （D）赫尔姆霍茨 2.为考察汉字字频(高频、低频)与声旁规则性(规则、不规则)对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频—规则字，也阅读高频—不规则字；另一组既阅读低频—规则字，也阅读低频—不规则字。该实验中的声旁规则性属于( )。(2018年) （A）被试内变量 （B）被试间变量 （C）额外变量 （D）无关变量 3.在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的 行为，从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于( )。(2016年) （A）历史因素 （B）成熟因素 （C）统计回归效应 （D）研究变量与被试特点的交互作用 4.在研究交通信号灯亮度对驾驶员反应速度的影响时，交通灯的亮度是( )。(2014年) （A）因变量 （B）自变量 （C）控制变量 （D）无关变量 5.在不同类型的、自变量中，由主试给予不同的指示语所操纵的是( )。(2013年) （A）刺激特点 （B）环境特点
（C）被试特点 （D）暂时造成的被试差别 6.ABA实验设计属于( )。(2011年) （A）被试内设计 （B）被试间设计 （C）混合设计 （D）对照组设计 7.在考察旁观者人数对危机情境救助行为影响的研究中，自变量是( )。(2010年) （A）被试特点 （B）作业特点 （C）环境特点 （D）暂时造成被试差异 8.在一个实验中，被试的简单反应时是300 ms，辨别反应时是450ms，选择反应时是850ms。该被试的选择时间是( )。(2014年) （A）550ms （B）400ms （C）150ms （D）100ms 9.在制作心理量表时，用下表的顺序来呈现刺激的方法是( )。(2014年) （A）感觉比例法 （B）等级排列法 （C）感觉等距法 （D）对偶比较法 10.在史蒂文斯的幂定律中，幂函数的指数决定按其公式所画曲线的形状。当指数值大于1时，曲线是( )。(2010年) （A）S形曲线 （B）反S形曲线 （C）正加速曲线 （D）负加速曲线 11.下列关于纯音掩蔽的描述中，不正确的是( )。(2018年) （A）掩蔽音对频率相近声音的影响最大 （B）掩蔽音越强，掩蔽的频率范围越大 （C）掩蔽音强度提高，掩蔽效果随之增加 （D）高频对低频的掩蔽效果要大于低频对高频的掩蔽效果
实验心理学试卷及答案
五、名词解释(每题5分，共20分) 1.再认法:把已学习过的工程与未学习过的工程，按随机方式混合起来，逐个呈现给被试，或整个呈现给被试，要求被试指出哪些是已经学习过的。 2.知觉恒常性:当观察条件变化时，对该物体的知觉倾向保持不变，以同样的知觉经历感知这个物体。 3.环境特点自变量:进展实验时环境的各种特点，如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都是环境特点自变量。 4.主试：主持实验的人，向被试发出刺激，通过实验收集被试的反响。 六、设计题(13分) 1.设计一项实验，证明准备时间对反响时的影响。准备时间为1秒；1.5秒；2秒。 七、图表题(12分) 图中实线与虚线比照可以说明什么问题" 八、简答题(每题8分，共32分) 1.简述加工层次记忆理论的两个要点。 〔1〕记忆的久暂不取决于时间，加工层次才是决定的因素。 〔2〕记忆依赖于提取〔测验〕与加工〔学习〕的一致性，提取线索是否有效由已记住的信息来决定。也就是说，后来的提取过程与早先的加工过程越一致，回忆的成绩越好。 2.影响问题解决的因素有哪些" 举一例说明。 3.信号检测论实验中击中和虚报的含义是怎样的" 4.什么是防止失败的动机" 2006年自考实验心理学试卷
一、单项选择〔1*10〕 1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于〔B〕 A刺激特别自变量B环境特点自变量 C被试特点自变量D暂时造成的被试差异 2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在一样的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的〔A〕 A信度B效度C敏感性D高限效应 3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是〔B〕 A差异阈限法B数量估计法C最小变化法D恒定刺激法 4、邓德斯C反响时又叫〔D〕 A根底反响时B简单反响时C选择反响时D区分反响时 5、在做选择反响时的实验时，选择反响的数目要和区分的刺激的数目的关系是〔C〕 A选择反响时数目一定要比区分刺激的数目多 B选择反响时数目一定要少于区分刺激的数目 C选择反响时数目一定要等于区分刺激的数目 D选择反响时数目要和区分刺激的数目每次实验时都不一样 6、闪光融合频率是人眼对刺激的〔D〕 A空间区分特性B适应特性C颜色区分特性D时间区分特性 7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是〔B〕 A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬 C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬 8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈