幼儿园大班科学教案竹子本领大
幼儿园大班科学教案竹子本领大
一、活动目标：
1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。
2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：
各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、
牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只，上面贴有标签。
三、活动过程：
1、导入：
师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，
那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研
究一下竹子的本领。”
2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的?
请幼儿以小组调查的方式交流调查表：
第一组调查的是厨房用具：(表格内以绘画方式表示)厨
房用具菜板蒸架……第二组调查的是农用工具：(表
格内以绘画方式表示)农用工具扁担竹篓……第三组
调查的是生活用品及其他：(表格内以绘画方式表示)生活用品及
其他席子牙签……3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西?请幼儿补充说明，(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有老师补充)师小结：竹子的本领
真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹
子做的。
4、开竹制品商店：
请幼儿将竹制品按要求分类摆放：(各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处)5、师小结，结束本次活动。
幼儿园中班主题教案《我的本领大》及教学反思
（封面） 幼儿园中班主题教案《我的本领大》及教 学反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
活动目标 1. 能理解并朗诵儿歌《南南和兰兰》 2.知道自己能做的事情应该自己做。 3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4.培养幼儿的尝试精神。 教学重点、难点 知道自己能做的事情应该自己做。 活动准备 1. 幼儿人手一枝画笔、一张画纸。 2.幼儿用书《南南和兰兰》《整理物品》。 活动过程 一、说一说 1. 教师：我们升中班了，不再是小班的小朋友了。我们长大了，个子长高了。 2. 教师：老师觉得：你们不仅仅是个子长高了，本领越来越多了，很多事情都能自己干了，对不对?谁能来说说自己学了哪些新本领呢? 二、画一画、连一连：我的本领大。 1. 教师：原来，我们已经有那么多本领了!而且，每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友们用自己的笔画一画，把自己的本领都画出来!好不好? 2. 教师把幼儿的作品贴在一块板上，供幼儿活动后讨论。 3. 幼儿操作幼儿用书《整理物品》，根据要求连线。
教师：在这些物品中找出能够放在一起的东西，并用线连起来。说说自己的理由。生活中还有哪些东西也应该放在一起? 三、学习儿歌《南南和兰兰》 1. 教师：这里有两个小朋友，南南和兰兰，他们也上中班了，也已经学了很多本领。大家看看他们有什么不同? 教师朗读儿歌，幼儿一边听一边翻阅幼儿用书《南南和兰兰》。 2. 教师：东家的南南碰到困难怎么做?西家的兰兰呢?(“小手一伸、小脚一翘—妈妈来”对比“小手一摆、小嘴一笑—自己来”) 3. 教师：你们喜欢哪个小朋友?为什么?要学习哪个小朋友呢?帮南南想想办法，如果糖纸剥不开，鞋带解不开，可以怎么做? 4. 教师带领全体幼儿朗诵儿歌两遍。 5. 教师总结：因为我们已经是中班的小朋友了，学会了很多本领，所以很多事情都应该自己做。当我们实在没办法自己解决的时候，可以让妈妈或老师教，学会自己的事情自己做。 附录 南南和兰兰(儿歌) 东家南南，有个习惯， 糖纸剥不开-----妈妈来， 鞋带解不开，小脚一翘-----妈妈来。 妈妈来，妈妈来，忙得妈妈手脚乱。 西家兰兰，有个习惯， 妈妈给她洗脸，小手一摆-----自己来，
【大班社会我的本领教案】我的本领大班教案_小班我的本领大教案
【大班社会我的本领教案】我的本领大班教案_小班我的本领大教案 1 教案一：我的本领大 活动目标： 1、能大胆地在低学段弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。 2、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。 活动准备： 1、联系低学段班级，做好与他们共同活动的准备。
2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。 3、手工制作材料人手一份。 活动过程： 一、开始部分 教师宣布去弟弟妹妹班级做客，引导幼儿注意使用礼貌用语。 二、基本部分 1、才艺展示。
引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。 教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。 2、我的本领大 （1）热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。 （2）让低学段坐在身边，观看手工制作的过程，如竹节虫、小鱼等。 大班社会教案：我的本领大大班社会教案：我的本领大
（3）将作品送给低学段幼儿，让他们共同赏玩。 3、给我加加油。 （1）请幼儿互相交流自己向低学段展示自己的本领的感受。 （2）让低学段幼儿一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。 活动建议： 1、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为低学段幼儿表演的愿望。
2、可利用日常活动排练自己准备表演的节目。 2 教案二：我的本领 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。（重点目标） 2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 活动准备： 了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 视频、音乐、摄像设备等。 活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
(完整版)大班科学竹子本领大教案
大班科学竹子本领大 大班活动设计：竹子本领大 者：刘婷婷（上海市金山区庄行幼儿园） 活动目标： 1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。 2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。 二、活动准备： 各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。 四、活动过程： 1、导入： 师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。” 2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？ 请幼儿以小组调查的方式交流调查表， 第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示） 厨房用具 菜板蒸架…… 第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示） 农用工具 扁担竹篓…… 第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示） 生活用品及其他 席子牙签…… 3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充） 师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。 4、开竹制品商店： 师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？” 请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处） 5、师小结，结束本次活动。
大班科学活动：拆装圆珠笔 活动目标: 1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。 2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。 3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。 活动准备: 1、师生提供收集各种圆珠笔 2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。 3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。 活动过程: 一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。 ——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。） ——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？ ——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？ ——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。 二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。 ——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？ ——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。 ——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。 三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。 ——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。 ——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。 四、画一画——安装说明书。 ——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。 ——请个别幼儿在集体面前交流。 五、说一说——圆珠笔的用途。 ——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？ 六、游戏活动——拆一拆、装一装。 ——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。 ——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。
幼儿园大班体育活动优秀教案《我的本领大》含反思
幼儿园大班体育活动优秀教案《我的本领大》含反思 大班体育活动优秀教案《我的本领大》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣，利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性，克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质，快来看看幼儿园大班体育活动优秀《我的本领大》含反思教案吧。 活动目标： 1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。 2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。 4、学会与同伴协商合作游戏。 5、能根据指令做相应的动作。 重难点： 探索长凳的多种玩法
从摞高的长凳上走过并跳下 活动准备： 长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块 活动过程： 一、热身活动伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。 二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。 1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。 今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样?想一想，长凳可以怎么玩? 2、请个别幼儿示范玩法。 主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。 3、提供多条长凳(散放)，幼儿自由探索。 4、教师讲解高跳下动作。 探索两条长凳的多种玩法。 1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。 主要玩法：从两条长凳上走、爬等
2、两条长凳摞高。 主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。 3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。 探索多条长凳的玩法。 1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。 2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。 3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。 三、放松活动。 伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。 教学反思 本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用，活动挺成功的。小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。
大班科学竹子本领大教案反思
大班科学竹子本领大教案反思 大班科学竹子本领大教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大，学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看竹子本领大教案吧。 一、活动目标： 1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。 2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。 二、活动准备： 各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；货架三只，上面贴有标签。 三、活动过程： 1、导入： 师：前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。 2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？ 请幼儿以小组调查的方式交流调查表： 第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架 第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓 第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签 3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。 4、开竹制品商店： 师：今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家
竹制品商店，好不好？ 请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处） 5、师小结，结束本次活动。 活动反思： 教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到科学就在我们身边，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。
幼儿园大班体育教案我的本领大
教学资料参考范本 幼儿园大班体育教案：我的本领大
【教材简解】大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增强了。在平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动"我的本领大" ，本次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。 【目标预设】 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。 2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 【重点】练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。 【设计理念】幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们"害怕吗?"有的说："这有什么好害怕的，又不高"; 有的说：" 我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了!" 。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子设计不同难度的游戏，让每一个孩子体验到活动的乐趣。 【设计思路】在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿的身心发展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿
对这节课的兴趣，幼儿自己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方，才会取得成功。最后环节大家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧。 【教学过程】 一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣 1、师："小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!" 听音乐跟老师做准备活动。 2、师："小朋友，你们会学习袋鼠宝宝么?你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗?有谁能来学一学的。"（析：让幼儿通过袋鼠宝宝这样游戏的形式做热身运动，能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。幼儿进入角色后，会使这节课变得很有游戏性，调动着幼儿的兴趣。） 二、探究布袋的玩法 1、自主探究 ⑴、"你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!" 老师的要求" 请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!" ⑵、幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）（析：考虑到大班幼儿有自己的想法，在活动的开始让幼儿自由探索，引导他们充分发挥想像的空间，调动他们参与活动的热情。） 2、学习袋鼠宝宝跳 ⑴、"小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!"" 我们请她为我们表演一下，好吗?" 请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 ⑵、"还有谁有不同的玩法?" 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的?
我长大了教案
幼儿园中班语言活动《家》及课后反思 作者：虹彩妹妹来源：上传时间：2010-03-25 22:39:28 关键词：幼儿园,中班,语言活动,反思活动目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。 2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 活动重点：学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。 活动难点：培养幼儿能大胆表达创编的诗歌 活动准备： 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3、小图片每人一张。 活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 1、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图 2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论） 3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。 1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句） 2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？…… 3、集体完整朗诵诗歌一遍。 4、分角色朗诵诗歌。 5、请个别幼儿朗诵。 三、结合诗歌原有模式进行仿编。 1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。） 2、依次类推仿编诗歌 3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。 4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌. 四、游戏：送它们回家。 请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。 课后反思： 教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言
幼儿园小班美术教案：《我的本领大》《画线线》
教学资料参考范本 幼儿园小班美术教案：《我的本领大》《画线线》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标 1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。 2.能大胆选择不同的色彩作画，体验绘画的乐趣。 二、活动准备： 1.幼儿已有画横线和竖线的经验。 2.课件，背景音乐等。 3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。 三、活动过程1.教师："今天，有些小动物要来做客，他们还带 来了自己的本领，让我们看看都有谁?"幼儿回答：有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。(逐一引导幼儿认识小动物及各自的本领，做空练习各 种线条。)教师：小朋友们真厉害，都认识这些小动物，这些小动物都 有很了不起的本领，请小朋友们来向他们学一学。 (1)课件出现小蜗牛："这是谁?""它有什么本领呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)教师：那我们请小蜗牛来告诉大家。(播放录音，点PPT)"谁听清楚了，来告诉大家。"教师：原来呀我们的小蜗牛会画横线，(点PPT)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。(集体做空练习画横线。 引导幼儿说：小蜗牛，爬呀爬，爬条横线直又直)(点PPT)我们再来试 一次，一边说一边画。 (2)课件出现小蜘蛛："这是谁?""它有什么本领?谁来猜猜看。"教师：我们也请小蜘蛛来告诉大家，听清楚了来告诉我。(播放录音，点PPT)教师：原来小蜘蛛会画竖线，(点PPT)小朋友们是不是也会画竖线呀，我们也来试一试。(集体做空练习画竖线。引导幼儿说：小蜘蛛， 会吐丝，画条竖线长又长)(点PPT)我们小嘴巴说一说，再画一次。
幼儿园大班体育活动详案《我的本领大》
幼儿园大班体育活动详案《我的本领大》 【教材简解】 大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增强了。在 平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做 力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣 和能力，我设计了身锻活动"我的本领大"，本次活动的材料来源于幼 儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标 是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。 【目标预设】 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调 能力。 2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 【重点】练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。 【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。 【设计理念】 幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们"害怕吗？"有的说："这有什么好害怕的，又不高"；有的说："我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！"。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内 容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神，我 以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子设计不同难度的游戏，让每 一个孩子体验到活动的乐趣。 【设计思路】 在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿的身心发 展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿对 这节课的兴趣，幼儿自己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一 起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做 妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方，才会取得成功。最后环节大 家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧。 【教学过程】 一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣
大班体育教案：我的本领大
大班体育教案：我的本领大 【教材简解】 大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增强了。在平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动“我的本领大”，本次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。 【目标预设】 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。 2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 【重点】练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。 【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。
【设计理念】 幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们“害怕吗？”有的说：“这有什么好害怕的，又不高”；有的说：“我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！”。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子设计不同难度的游戏，让每一个孩子体验到活动的乐趣。 【设计思路】 在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿的身心发展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿对这节课的兴趣，幼儿自己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方，才会取得成功。最后环节大家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧。 【教学过程】
大班主题教案竹
大班主题教案：竹 产生背景： 竹是自然界的一种植物，但它却与人们的生活息息相关，各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候，他们睁大了双眼，他们的眼神充满了好奇的热情。因此，我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。 开展准备： 1.家长资源，请家长协助收集各种竹制品，关于竹的资料和图片。 2.利用社区资源，联系幼儿社会实践的场所：公园、竹器店等。 3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。 4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。 教学目标： 1.引导幼儿认识各种竹，了解竹的生长过程和用途。 2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。 3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感，发展幼儿的动手能力。 活动内容记录： 1.社会：《参观竹林》、《参观竹器店》 2.语言：《谈话：节节高》《谈话：竹子的生长过程》《故事：小猫钓鱼》《表演：熊猫一家》 3.科学：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》 4.计算：《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《５以内的加减》 5.美工：《绘画：竹子》《吹画：翠竹》《竹叶贴画》《制作：风筝》《制作：扇子》《欣赏：竹篾制品》 6.音乐：《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏：筷子舞》 7.体育：《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》8.家园开放日：《调查：有用的竹竿》《班会：竹子发布会》《亲子游戏：跳竹竿舞》《品尝：竹筒饭和竹笋菜》活动具体开展过程： 活动一：《社会实践：参观竹林》设计思路：方案活动的第一天，教师带幼儿参观了附近公园的竹林，一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。孩子们一下子涌入了竹林，有的在捡竹叶，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹笋。孩子们兴奋的玩耍着，时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。于是我就把这些问题记了下来，请来了护林员叔叔为大家作答，孩子听的可仔细了。 活动进展： 教师联系附近公园的竹林，带领幼儿玩一玩。在玩的过程中提出相应的问题，发现认识竹的外形、构造（笋、竿、叶、竹节、竹膜等）听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。幼儿表现：孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题：洋：为什么竹子是一节一节的啊？飞：这棵竹子好高啊，它有多大呀？丽：我有一个问题，为什么竹子小时候叫竹笋，长大了又叫竹子呢？超：叔叔，我也有一个问题，种了这么多竹子有什么用啊？陵：我知道竹笋可以吃的，我最喜欢吃竹笋烧肉了。教师回应：听了孩子们提出的各种关于竹的问题，发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致，充满了好奇。在护林员给小朋友做介绍的时候，孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。因此，我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展此方案活动。
幼儿园大班体育教案我的本领大
幼儿园大班体育教案我的本领大 【教材简解】 大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增 强了。在平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针 对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动"我的本领大"，本 次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料 很感兴趣。活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他 人合作的乐趣。 【目标预设】 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉， 掌握协调能力。 2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 【重点】练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。 【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。 【设计理念】 幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地 方往下跳，我问他们"害怕吗?"有的说："这有什么好害怕的，又 不高";有的说："我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着 一起跳，就不害怕了!"。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与 者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能
力相吻合。根据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同能 力的孩子设计不同难度的游戏，让每一个孩子体验到活动的乐趣。 【设计思路】 在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿 的身心发展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就 提高了幼儿对这节课的兴趣，幼儿自己就想去玩游戏了。在第三 环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼 儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方， 才会取得成功。最后环节大家一起做放松运动，我们都很累了， 一起来放松放松吧。 【教学过程】 一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣 1、师："小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来 做运动吧!"听音乐跟老师做准备活动。 2、师："小朋友，你们会学习袋鼠宝宝么?你们知道袋鼠 宝宝是怎么跳的吗?有谁能来学一学的。"(析：让幼儿通过袋鼠宝 宝这样游戏的形式做热身运动，能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。幼儿进入角色后，会使这节课变得很有游戏性，调动着幼儿 的兴趣。) 二、探究布袋的玩法 1、自主探究 ⑴、"你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来 玩游戏吧!"老师的要求"请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的 花样来!"
幼儿园优质公开课 大班体育课件教案《我的本领大》
大班体育活动：我的本领大 （本教案有配套视频，教学PPT） 设计思路： 能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本领真大！" 活动目标： 1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。 2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。 重点：探索长凳的多种玩法 难点：从摞高的长凳上走过并跳下 活动准备：长凳8条（高凳4条、矮凳4条）、海绵垫3块 活动过程： 一、热身活动 伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。 二、探索与练习 ?探索一条长凳的多种玩法。 1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。 "今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样？想一想，长凳可以怎么玩？" 2、请个别幼儿示范玩法。 主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。 3、提供多条长凳（散放），幼儿自由探索。
4、教师讲解高跳下动作。 ?探索两条长凳的多种玩法。 1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。 主要玩法：从两条长凳上走、爬等 2、两条长凳摞高。 主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。 3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。 ?探索多条长凳的玩法。 1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。 2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。 3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。 三、放松活动。 伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。
幼儿园大班社会教案：《我的本领》
xx大班社会教案：《我的本领》 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。 （重点目标）2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 活动准备： 了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 视频、音乐、摄像设备等。 活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。 （1）采用小游戏快乐大搜索，引导幼儿说出自己的外貌特征。 （2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 （3）请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法，通过听故事《小鹰学飞》引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 四、引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。 五、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！
小鹰学飞今天，天还没亮，小鹰就兴冲冲地起了床，并拉着他的父亲往外跑，急得他的母亲在屋里大叫道：这么早就走啦，晚上早点回来啊。一路上，小鹰都非常的开心，又蹦又跳的。原来啊，今天小鹰是要学飞，因为他已经长大了，他要向他的父亲和其他的老鹰一样可以翱翔在空中自由的飞着。他们来到了一片空地上，老鹰一边拍着翅膀，一边向小鹰介绍着要如何飞，而小鹰则目不转睛的盯着老鹰看，全神贯注的听着老鹰讲。 老鹰讲完后，小鹰就自己拍着翅膀开始了练习，一次次的失败，一次次的摔倒了再爬起来，从头再来。都更加的激励着小鹰不断向上。终于小鹰飞到了与树一样高的地方，他大叫道：爸爸，我飞起来了。可老鹰则说：你看，远处的山还要高啊！小鹰抬头看了看山，拍着翅膀飞了上去，当他飞到与山一样高的地方时，他开心的叫道：爸爸，我飞到与山一样高了，我会飞了。老鹰看到后也开心的说：不错，不错！可你看，那天空中的白云多美啊，你不想上去看看么？小鹰抬头看了看天空的白云，哇，好美啊！他自言自语道，并用尽了全力拍着翅膀向上飞，可就在他快要到达时，却不幸的掉了下来，说时迟那时快，老鹰看到后，马上飞了起来，接住了小鹰，他们相似一笑后，小鹰又继续地向上飞着，他吃力的拍着翅膀，艰难的飞着，终于他飞到了白云处，他兴奋的大叫道：爸爸，我飞到了，我看到了白云了。小鹰啊，恭喜你拉。谢谢你，太阳公公。 咦，xx公公你怎么啦？xx问道。 我没事，只是站了一天，太累了，要回去了，小鹰你也早点回去吧！太阳公公说。 好的，xx公公再见！xx说。 好孩子，你真棒。老鹰说，但不可以骄傲，要继续努力啊！好了，时间不早了，你妈妈可要着急啦！走，咱们来比比看，看谁先飞回家！ 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
幼儿园大班科学教案竹子本领大(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案竹子本领大(三篇)目录： 幼儿园大班科学教案竹子本领大一 幼儿园大班科学教案纸是大力士二 幼儿园大班科学教案纸的力量三
幼儿园大班科学教案竹子本领大一 一、活动目标： 1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。 2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。 二、活动准备： 各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架”三只，上面贴有标签。 三、活动过程： 1、导入： 师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是 小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹 子的本领。” 2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的? 请幼儿以小组调查的方式交流调查表： 第一组调查的是厨房用具：(表格内以绘画方式表示)厨房用具 菜板蒸架… … 第二组调查的是农用工具：(表格内以绘画方式表示)农用工具 扁担竹篓… … 第三组调查的是生活用品及其他：(表格内以绘画方式表示)生 活用品及其他席子牙签… … 3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西?请幼儿补充说明，(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的 也可有老师补充)
师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。 4、开竹制品商店： 师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开 一家竹制品商店，好不好?” 请幼儿将竹制品按要求分类摆放：(各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处) 5、师小结，结束本次活动。
幼儿园大班科学教案纸是大力士二 纸是大力士 活动目标： 1.想办法改变纸的形状，来托起一本书。 2.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 纸若干、书若干、一张大的记录表 活动过程： 一、故事导入，提出问题：一张纸能托起一本书离开桌面吗? 师：今天呀，来了两位新朋友，书宝宝和纸宝宝。书宝宝上下左右打量了一下纸宝宝说：“你看我的身体多强壮啊，我能很轻松地托起你，你那么瘦弱，呼~风一吹就跑了，哈哈~~”纸宝宝听了很不服气，生气地说：“谁说的，我也可以托起你。” 师：小朋友，你们认为纸宝宝能不能托起书宝宝呢? 二、幼儿预测并讨论 幼：可以(不可以) 师：有的小朋友说可以，有的说不可以。那现在请小朋友讨论一下，认为不可以的说说原因，认为可以的用什么办法纸宝宝可以托起书宝宝?(幼儿开始讨论) (讨论结束，教师可以请几个幼儿上来讲一下他们的想法) 三、幼儿实验 师：现在在小朋友身后的桌子上有书宝宝和纸宝宝，请小朋友去试试看，用什么办法可以让纸宝宝托起书宝宝?(幼儿开始操作，教师进行指导和一定的引导)
幼儿园小班美术教案：《我的本领大》《画线线》
幼儿园小班美术教案：《我的本领大》《画线线》 一、活动目标1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。 2.能大胆选择不同的色彩作画，体验绘画的乐趣。 二、活动准备： 1.幼儿已有画横线和竖线的经验。 2.课件，背景音乐等。 3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。 三、活动过程1.教师："今天，有些小动物要来做客，他们还带来了自己的本领，让我们看看都有谁?"幼儿回答：有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。(逐一引导幼儿认识小动物及各自的本领，做空练习各种线条。)教师：小朋友们真厉害，都认识这些小动物，这些小动物都有很了不起的本领，请小朋友们来向他们学一学。 (1)课件出现小蜗牛："这是谁?""它有什么本领呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)教师：那我们请小蜗牛来告诉大家。(播放录音，点PPT)"谁听清楚了，来告诉大家。"教师：原来呀我们的小蜗牛会画横线，(点PPT)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。(集体做空练习画横线。引导幼儿说：小蜗牛，爬呀爬，爬条横线直又直)(点PPT)我们再来试一次，一边说一边画。 (2)课件出现小蜘蛛："这是谁?""它有什么本领?谁来猜猜看。"教师：我们也请小蜘蛛来告诉大家，听清楚了来告诉我。(播放录音，点PPT)教师：原来小蜘蛛会画竖线，(点PPT)小朋友们是不是也会画竖线呀，我们也来试一试。(集体做空练习画竖线。引导幼儿说：小蜘蛛，会吐丝，画条竖线长又长)(点PPT)我们小嘴巴说一说，再画一次。 (3)课件出现小鱼儿："小鱼来了，我们听一听小鱼有什么本领。"教师：小鱼会干什么呀?幼儿回答：在波浪里游。教师：原来小鱼会在
波浪里游泳。(点PPT)我们也来跟小鱼一样在波浪里游泳吧。(师幼一起游)我们来看看小鱼画的什么线(点PPT)。幼儿回答：波浪线。 教师：我们跟着小鱼一起画一画波浪线，小嘴巴跟着老师说一说。(集体多次做空练习画波浪线。引导幼儿说：小鱼儿，爱游泳，波浪里面游啊游)我们跟小鱼比一比，是我们小朋友画得好，还是小鱼画得好。(再次画一遍)(4)课件出现小蝴蝶："瞧，谁来了?"--小蝴蝶。教师：那我们请小蝴蝶告诉大家他的本领是什么。(播放录音)原来呀，我们的蝴蝶会跳弹簧舞哦。我们请小蝴蝶跳给大家看(点PPT)，我们也来跳一跳弹簧舞吧。(集体多次做空练习画弹簧线。引导幼儿说:小蝴蝶，爱跳舞，弹簧舞呀真漂亮)跟着老师说一说，画一画。(点PPT)教师：小蝴蝶跳的这个线呀叫弹簧线，我们看看这两条弹簧线一不一样啊--不一样。哪里不一样?--一条圈圈在上面，一条在下面。小朋友观察的真仔细，那我们在来学一学小蝴蝶的本领，画一画弹簧线。"往前走，绕一圈，再往前走，在绕一圈。小朋友们学会了吗，我们请小蝴蝶再跳一次弹簧舞给大家看一看。(点PPT)2.幼儿作画，老师巡回指导。 (1)教师："小动物的本领真大，他们都想把自己的本领展示给好朋友看，(点PPT)我们的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么线线呀?--弹簧线。小朋友真棒，那老师请一个小朋友上来试一试。你可以选择自己喜欢的颜色来画(幼儿上前黑板上画)我们的小蝴蝶还可以去谁家做客呀?--小蜗牛。那她走什么线去小蜗牛家呢?--弹簧线。老师再请一个小朋友来试一试，选择自己喜欢的颜色。那蜘蛛想去蜗牛家该走什么线呢?--直线。请小朋友来画一画。 教师：我们小朋友是不是也想来试一试呢?现在请小朋友为你们的小动物挑选喜欢的颜色，带着他们去别的小动物家做客吧。(每人一张纸，挑选不同颜色)(2)幼儿绘画，教师巡回指导。 鼓励幼儿尝试绘画多种线条。 3.展示交流。
幼儿园《我的本领大》说课稿-优质教案(绘本).doc
精品资料大班体育活动《我的本领大》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我是市直三园的胡芹，今天我执教的是大班体育活动—《我的本领大》。 设计思路： 能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班的孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本领真大！” 活动目标： 1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。 2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。 活动流程： 整个活动分为三个部分：热身——探索与练习——放松 探索与练习是活动的基本部分，也是本次活动的重点，分为以下三个环节： 一、探索并练习一条长凳的多种玩法。在这里，我会提出要求，看看谁的本领大？能想出多种玩凳子的方法。孩子们可以在长凳上走、爬，也可以从长凳下面钻过去等等。 二、探索练习两条长凳的多种玩法。首先是两条长凳并排放在一起，我给孩子提的要求是：身体要同时接触到两条长凳。接下来我又将两条长凳摞在一起，这一环节既增加了活动的难度，同时又会使孩子们的探索欲望更加强烈。 三、多条长凳的玩法。 在这个环节我让孩子们合作摆小桥，充分感受不仅每个人的本领大，大家合作的本领也很大。接下来，我又让孩子们从小桥上快速通过、从逐步摞高的凳子上跳下，克服恐惧心理，一次次挑战新难度，增强自信、体验成功的快乐。随着凳子的不断摞高，可能会有老师提出质疑：这个高度对孩子来说是不是太高了？这个高度我们是在充分了解孩子的运动能力、心理承受能力的基础上确定的，对于孩子来说只要克服了恐惧心理，所有的孩子都能完成。 相信在这个活动中，孩子们一定能体验到探索、挑战与成功带来的快乐！一定能真切的感受到“我勇敢、我能行、我的本领真大！” 请各位评委、老师多提宝贵意见。谢谢！
大班社会优秀教案《我的本领》
大班社会优秀教案《我的本领》 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。（重点目标） 2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 活动准备： 了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 视频、音乐、摄像设备等。
活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。 （1）采用小游戏”快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。 （2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 （3）请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
1、分三段播放动画视频。 第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？ 第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？ 爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？ 第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？ 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？ 2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。 四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。 1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己
的期望。 2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！
大班有用的竹子教案
大班有用的竹子教案 1 教案一：竹子的故事 活动目的 1、通过大胆设想、实践操作发现竹管的最佳连接方法，提升自己的生活经验： 2、通过实验活动，了解竹子的特性，产生进一步研究的兴趣； 3、分工合作，有初步的团队精神。 活动准备
1、长短粗细不同的竹管若干，水桶3个，杯子3个，石头、砖块若干； 2、双面胶、玻璃胶、即时贴、各种纸张、保鲜膜、橡皮泥、布条、麻绳、橡皮筋、铅丝、塑料瓶、一次性杯子、周转箱、脸盆、饮料瓶、医药箱、标志牌、抹布等， 3、幼儿反穿衣； 4、记录板、记录纸、笔若干。 活动过程 一、开展讨论，提出设想
教师提出“竹子到底能不能运水”“怎样才能用竹子运水”等问题，让幼儿讨论，提出自己的设想。 二、根据设想，验证操作 (幼儿分组实验如何用竹子运水，一段时间后，实验无太大进展。)师可以用什么工具帮助竹子呢？(马上有幼儿想到用一个个板凳并排放做地基，再将竹子放在板凳上。竹子之间如何连接成了要解决的问题，第一轮实验后，幼儿发现脸盆里还是没有水。幼儿开始议论、检查、寻找原因…) 这里一定要连接好！用双面胶试试。 师：“你们知道水怎样就会流动？”(教师启发幼儿意识到成
功运水的关键所在。) 幼：“老师，水是不是应该从高处往低处流呢？” 师：“你们试试看吧！”(于是，幼儿又搬未了积木、板凳，加高竹子的一端。运水终于成功了。) 师：“不过，运过去的水似乎太少了。”(教师启发幼儿进一步探究影响运水的其他因素。) 幼：“我们已经往竹子里倒了很多水了！” 师：“那么检查一下有没有别的问题。” (运水实验后，幼儿记录了自己的实验结果。)
三、交流结果，体验成功 1、请各组幼儿派代表向大家介绍自己的实验过程。 2、大家讨论哪一组的方法最好。我们是这样连接的。 四、开拓思路，后继延伸 师为什么竹子能运水？竹子还能做些什么呢？(教师留下问题，让幼儿作进一步的探究。) 2