《高考状元沦落街头拾垃圾》有感
读《高考状元携文件袋街头拾垃圾》有感
——参与热议媒体焦点贾存强
2008年9月3日早上，我到湖北省黄石理工学院送儿子上大学，学院9月5日报名，我便进往黄石理工学院附近的合百旅社，4日天下着小雨，黄石的朋友带我们在黄石市的主要景点游玩，黄石市太美了，可谓“城在水中，居在景中，人在美中”，青山绿水，一座美丽的水上花园城市。
5日清晨，我早早起来到街上买早点，经过报滩，《东楚晚报》头版一个醒目的新闻便吸引住了我了——《高老状元携文件袋在街头捡破烂》，我便买了一份回旅社看个究竟。引用原文：
１９９３年，王远参加咸宁地区初中生双科联赛，获得该地区第一名的佳绩。学校为了庆贺，还特意在阳新县电视台点播电视剧，当时家喻户晓
在阳新一中的３年里，从高一到高三，每次月考王远都进入班上前三名。全校同学都把王远当作榜样，老师也对王远寄予厚望，“他准是考上清华大学的‘料子’”。
１９９６年高考前夕，王远在高考第一志愿上郑重地填上清华大学。当年７月２５日，高考成绩公布，王远总分为６４１分，其中数学１４７分、英语１３０分、语文１１２分。高考总分是７５０分，王远以６４１分的高分成为阳新县当年的高考状元。
命运之神却给王远开了一个玩笑。当年，清华大学的录取分数线是６４３分。王远因相差２分，无缘进入清华大学就读。闻知录取信息，王远呆在家中整整哭了３天，不吃也不喝。
考上大学没有半点喜悦不喜专业大二放弃学业
当年８月，王远尽管收到了位于湖南长沙的中南工业大学的录取通知书，但他没有半点喜悦。１９９６年８月２０日，王远走进了中南工业大学。
陌生的城市，陌生的校园，这一切让王远备感孤寂。每天，他与书本为伴，除了教室和寝室，校园的其他地方难以见到他的身影。大学一年级时，他的成绩依然非常优秀。一些同学见王远考取了大学还依旧刻苦学习，劝其放松点，纷纷邀请他参加户外活动，参与一些校园活动。但性格内向的王远谢绝了同学的邀请，继续努力学习。
和同学一年多的相处中，王远了解到，班上３１名同学中自己高考的分数最高，比他们普遍要高出７０分左右。
１９９８年２月，已读大二的王远做出了一个大胆的决定，以自己体质差为名，向学校提出了休学申请。原来，王远不喜欢自己所学的“自动化”专业，他再也找不到继续学习的动力。
一年后，王远本该回校继续学习。可学校来信催了多次，王远却置之不理。王远彻底放弃了学业，不想走进自己觉得枯燥的大学校园。
弃学后闭门不出３年携带“体面”文件袋捡破烂
王远离开校园后，在家中３年闭门不出。饶新艳对记者说，整整３年，儿子大门不迈，小门不出，把自己关在家中。白天看电视，晚上继续翻阅高中时的学习资料。
“真担心孩子闷出病来啊！”２００２年的一天，饶新艳硬是把儿子强行拉出家门和自己一起沿街捡破烂。原来，饶新艳下岗多年，没有正式工作，和丈夫离了婚。母子俩的生活全靠她捡破烂支撑着。
懂事的王远见母亲在垃圾堆上忙碌着，跑回家捂在被窝里号啕大哭，怨恨自己不能为母亲分担家庭责任。从那一天起，王远寻思着帮助母亲分担生活的重担，决定外出找工作。可是，没有技术和文凭，王远屡次碰壁。２００２年３月的一天，母亲见王远拖着疲惫的身子失望地回到家中，知道孩子没有找到工作，决定劝儿子上街捡破烂。“捡破烂没有风险，只是赚得多与少的问题。再说也不需要文凭和技术。”母亲的规劝让起初坚决拒绝的王远动摇了。尽管心里不愿意，但他还是同意了母亲的建议。
此后每天清晨，当大家还没有起床上班时，王远就开始“上班”；到了晚上１０时，天色漆黑一片时，王远再次出门。王远选择这两个时间段，主要是为了避开熟识的乡邻和同学。为了不让熟人发现他捡破烂这个秘密，王远特意选了一个蓝色的文件袋来装破烂。“即使遇到了熟人，他们看见我拿着体面的文件袋，也绝不会怀疑我在捡破烂。”王远笑着说。
看了这篇文章，我感慨万千，我就给报社记者打电话，有许多话想说。
我家就在全国有名的状元县——甘肃省会宁县，自恢复高考后，会宁学子先后有五万多人通过高考从这里走向全国，学子成就“博士”学位的几百人之多，被誉为“状元县”、“博士之乡”。由于会宁是全国有名的贫困地区，高考被当地青少年视为摆脱贫困的唯一出路。
形成千军万马过“独木桥”景象。学子们一旦跳出“农门”，绝大多数不想回家创业，除个别回来从政执教的外，都留在外面了，可谓“状元之县”无“状元”。
我在1984年读中学期间，就对这种只重视学生成绩，不重视学生综合素质教育的应试教育体制深恶痛绝，在校期间，我就给当时的校长写过建议书。题为“现行教育制度的现状与弊端”，就我对教育制度存在的问题发表自己的见解。中心内容为：“一、在文革期间推荐上大学，学校只重视学生的思想品德，而忽视学生的智力的培养，忽视正当兴趣爱好的培养；自恢复高考以后，我国的教育制度由一个极端走向另一个极端，只重视学生的书面考试成绩，而忽略了学生思想品德、心理健康的培养，思想品德教育只停滞在书本上。培养学生品德没有跟自身的行为文明联系起来；二、对学生智力的培养也只以课本教学为主，课堂教育为主，老师主宰学生的一切，教学模式单一、僵化，没有发挥学生的主体作用，没有引导培养学生发挥主观能动性，把重点没有放在培养学生的自立的能力，创新的能力，自学的能力。三、教育应从小培养学生正当广泛的兴趣爱好。兴趣爱好是一个人成才的最关键、最核心的因素，只有有兴趣，学习才能主动，学习就不再是学生的负担，而是快乐人生的享受。如果学生的兴趣爱好广泛，学生的智力的营养全面，创造、创新的能力就强，思路才能有广度、有深度。但现行的教育制度，分线就决定一切，名次决定一切，学生学习的动力是为了考高分，学校追求的是高升学率，评估学生的唯一标准是学分，“分数=才能”的错误公式。误导教育“走偏”，由于学校一味追求高分，到二十世纪九十年代中期，学生学习负担达到了极限，给学生的身心健康造成极大的负面影响。全国因学生负担超重导致的恶性自杀事件不断，更有学生因消极反抗来自教师及家长的强压，杀害教师、亲人恶性案件多起，令世人震惊。教育界才开始反思应试教育的危害，提出“素质教育”“给学生减负减压”的改革要求。推行素质教育最关键的是应有一套新的评判学生能力的标准。令人们失望的是素质教育改革已经过去十多年了，但评判的标准还是没有根本改变。还是继续走应试教育的老路。培养出来的人才畸形，“考分高，能力差”。一面是社会对真才实学的人才需要旺盛，一面是学生因无能无处就业，学校培养出来的人才与社会需求的人才不对称。学生有文凭，没才能，并且学生自己也不能正确的给自己定位，高不能攀，低不就。学习不是为了回报社会，只关心个人前途，不勇于承担社会责任，一旦遇到挫折，轻者不思上进，重者自暴自弃，走向极端，危害社会。
在状元县里，二十多年前，我主动的放弃了高考，脚踏实地走一条属于自己的路。
状元捡垃圾有什么不好？状元如能“子承母业”，做个现代化的“垃圾王”，用现代化的工具捡垃圾，处理垃圾，变废物为宝，不是也照样能成才，成就事业，造福社会，造福人类吗？尤其是在环境问题极为严峻的今天，意义更为重大深远。
是金子到哪儿都发光，是块煤点然后一定会发光发热，是垃圾到哪儿都会发臭。但愿王远能振作起来，走出家门，面向社会起跳，发光发热。既是像母亲一样作个自食其力的普通劳动者也是好样的。
天下道路千万条，条条可以通“长安城”！
《教育学》读书心得体会
《教育学》读书心得体会 《教育学》读书心得体会 前些天和往常一样在书桌前改作业，不觉头颈似乎有些酸痛，就抬了下头，不经意间看到书架上那本“尘封已久”的《教育学》。我清晰记得那是我从大二开始就开始翻阅的，那时没有其他想法，就准备想从事教育行业，当一名老师。看着那本陪伴我半个大学生活的《教育学》，心里自然少不了一些感慨。 当怀着另一种心情打开那本书的时候，看着当年做着的笔记，尤其是当翻到第四章“学生与教师”这一章时，感触油然而生。转眼从学生身份变成了老师，这大转变让我有些措手不及，虽然我早已在当年做好准备，但当年归当年，如今已成为一名老师，设身处地想还是不大一样的。从高中就知道了“师者，所以传道、授业、解惑也”，乃是教师的职责所在，在当初我以为教师的职责就是教书育人，现在想来稍有些幼稚，有些轻下结论。 其实教师所扮演的角色是多方面的，在《教育学》一书中有明确的阐述： ①传道者角色； ②授业、解惑者角色； ③示范者角色； ④管理者角色； ⑤朋友角色； ⑥研究者角色。
这六大角色特点无疑决定了教师职业的重大意义和重大责任，决定了对教师的高素质要求。这些阐述在直到我做了一名教师之后才 真正会心。 就拿管理者角色来说，教师管理的对象是活生生的`人，是学生。如何很好的管理好全班学生，细至每位学生，以激发他们的主动性，能使他们自觉接受管理，加强自我管理，并积极参与民主管理，对 我来说还是一个比较棘手的问题。就我班学生实际情况来讲，我首 先在班里制定了一系列班规，以此来约束、端正各自的行为，以此 为戒尺，并制定相应的奖惩措施，做到赏罚分明，然后召集班干部，做好一系列班干部会议，强调职责、义务等方面的工作，做老师的 小助手，也好让他们自己去干，有的放矢，给予他们更多的责任和 自主，让他们去管理下面的学生，当然其余学生也有一定的的权利，就是做好监督工作，即若班干部有做的不当的，有违干部身份的， 都可勇于主动指正并批评，严重的可以告知老师再做相应处理。所 以我主要给班级创造一个自主和民主的管理氛围，让他们在这样的 环境中学习生活，我想我班还是较乐观的，当然这并不是每个班级 都适用，还是要具体情况具体分析。 又如再拿朋友角色一讲，我班上大多数学生以好动活泼为主，无论是上、下课都比较积极活跃，但我从小就知道师道尊严，老师无 论是面对什么样的学生都是一副庄重严肃的模样，也无论是课上还 是课后。其实不然，正如《教育学》中所说，小学低年级学生倾向 于把老师看作是父母的化身，希望能把他们当做好朋友看待，能和 他们一起分享痛苦和忧伤，分享快乐和幸福。因此根据这一特点， 课后，我时常以轻松，欢乐的氛围来跟学生交谈，融入他们当中， 以便更深入了解学生，经常能和学生融洽相处，当然课上我也会掌 握相应的尺度。 其实在多年后，当上老师，再次翻阅那本《教育学》时，情绪总会有些波动，倒不是感慨自己长时间地勤学苦读没有白费，而是看 着这书中各个章节的内容，总觉自己很无知，这次只是选其中一章 的一个方面来写我的读书心得，也只是随便说说，我想更多的还是 要我去实践中摸索吧！
幼儿园园长新年致辞贺词
幼儿园园长新年致辞贺词 导读：2017年是新的一年，校长对于有什么期待的呢，让我 们看看下面的范文吧。下面是相关的范文，也许对你有帮助哦。 幼儿园园长新年致辞贺词2017一： 尊敬的孙校长、景校长、程校长、郭校长，敬爱的老师们： 大家晚上好! 一元复始，万象更新。伴随收获的喜悦，满怀奋进的豪情，我们迎来了充满希望与期待的2017。在新春到来之际，我谨代表幼儿园 向在座的各位领导、全体教职员工致以最真挚的新春问候! 在过去的2016里，在学校领导的亲切关怀下，在社会各界和家 长的大力支持下，我们始终坚持以常规培养为基础，促教师职业习惯和幼儿行为习惯的养成，以细致管理为切入口，促幼儿园管理规范和管理手段升级，以主题活动为重点，向家长和社会展示我园的办学成果和教育效果的工作思路，全体教职工精诚团结，勇于进取，办学规模不断扩大，办学质量及社会声誉不断提高。注重教研活动的开展，教师队伍稳定，教师专业化迅速成长，把幼儿园的教育教学工作推上了一个新的台阶。幼儿园各项工作得到上级领导和社会各界高度评价，我园组织的主题活动先后被濮阳电视台，濮阳日报社、濮阳早报，濮阳大河网，濮阳文明网，濮阳新闻网报道十余次，我园参加我园参加霞歌教育组织的亿童FUN FOR KIDS快乐行——走进濮阳活动荣获了 最佳创意奖和最佳风采奖两项大奖，一项项殊荣彰显着八中幼儿园蓬
勃发展的活力与美好的前景。 因为有了您的牵手,我们共同奠定了幼儿园坚实的发展基础和令人瞩目的辉煌成绩。这是学校领导班子对幼儿园工作的大力支持的结果，也是全体教职员工热情参与、无私奉献、努力拼搏的结果。在此，我向一直关心幼儿园发展的各位校长表示衷心的感谢，向为八中幼儿园发展辛勤耕耘、无私奉献的全体教职员工表示崇高的敬意。 回顾过去的一年，成绩令人欢欣鼓舞，展望新的一年，更感重任在肩。在新的一年里，我园将认真贯彻上级文件精神，坚持正确的办园方向，始终把“孩子是否发展，家长是否满意，领导是否放心，社会是否认可”作为衡量一切工作的标准，注重家长的意见及反馈，注重教学特色和生活习惯的培养，力求为幼儿提供最优质的教育服务，在服务中取胜，在质量中提高，办人民满意的幼儿教育，向创办濮阳市一流名园迈出坚实的一步。 天时人事日相催，冬至阳生春又来。面向新的一年，面对千帆竞渡的幼教市场竞争局面，我们困难与机遇并存，要实现我们的办园目标，任重而道远，但我相信在学校领导班子领导和大力支持下，有全体教职工的共同努力，我们的目标一定能够实现。 尊敬的领导、敬爱的老师们，八中儿园永远铭记着您的'付出，永远与您心手相牵, 一路求索，一路高歌，共创新佳绩，让我们一同迎接幼教春天的到来! 最后祝大家新春愉快，身体健康，工作顺利，家庭和美，万事如
给供应商的新年贺词
给供应商的新年贺词 虎声传捷报,兔影抖春晖。伴随着新年的喜庆气息，XX 年带着金诚石化“转方式调结构、实现发展新突破”的良好业绩缓缓离去。 在这辞旧迎新之际，我们谨代表集团党委、董事会向理解、关心和支持我们工作的各级领导、兄弟单位和社会各界表示衷心的感谢！ 向一年来付出辛勤劳动、创造辉煌业绩、元旦期间仍奋战在集团各个岗位的全体员工致以最诚挚的问候！向金诚石化职工家属致以最美好的祝愿！ XX年，是金诚石化坚定信心、迎难而上，实现转方式调结构的一年；是金诚石化团结进取、奋力拼搏，推进科学发展的一年。 这一年，集团连续第三年入围中国企业500强。面对国际原油价格持续走高、成品油价格不稳定的不利局面，集团上下团结一致，不失时机地抓住了成品油价格从8月份开始逐步上升的有利时机，充分发挥自身优势，各生产车间努力保装置稳定生产、保安全、保质量，各职能科室履职尽责，尽心竭力，供销部门调整思路，积极开拓市场，成为我市首家销售收入突破200亿元的民营企业，再创企业发展新纪录。 这一年，集团针状焦项目顺利建成投产。
在项目土建施工、设备安装、试运开车等各个阶段，现场管理人员、参与建设及开车人员严格落实“严细实”的工作作风，积极作为，按时竣工投产，实现了装置一次性无泄漏成功开车，展现了金诚石化人敬业奉献、争创一流的工作精神，标志着我集团在科学发展、特色发展的道路上又迈出了崭新的一步。 这一年，集团不断创新，降本增效。 全体干部职工紧密团结，坚持走内涵发展的路子，按照“善思会想”的工作要求，在管理创新、科技创新上下功夫，各项工作都有了新的突破。 特别是12月份，集团根据市场情况，适时对重油催化装置进行了检修改造，参与检修人员顶风冒雪，艰苦奋斗，克服气候不利等重重困难，圆满完成检修改造任务，为新一年装置生产奠定了坚实基础。 一元复始，万象更新。XX年是“十二五”的开局之年，也是我们金诚石化在发展上的一个新起点。机遇蕴涵精彩，发展充满信心。我们要继续坚持以科学发展观为指导，按照转方式调结构要求，在立足炼油、突出重油深加工的基础上，做优做强精细化工；继续以科技创新、节能减排为总抓手，狠抓工艺水平的提高，狠抓技术标准的提高，狠抓管理水平的提高，以科学发展的新业绩为殷实和谐经济文化强市建设做出更大的贡献。
教育专著读书心得5篇
教育专著读书心得5篇 读《教师行为的50个细节》心得 永靖县四局小学杨建宏 最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会： 一、教师教育行为细节 育人是教师工作的重要内容。教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。 二、教师教学行为细节 课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日
常生活产生直接或间接的影响。以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情；假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。 三、教师管理行为细节 在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理；在课余与学生的互动中，要进行学生管理。教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。 四、教师学习行为细节 古人云，“活到老，学到老”。在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。因而，不管参加有组织的学习活动还是自我学习，教师都要管理好自己的行为细节，提高学习的针对性和实效性。 五、教师日常行为细节 在教育教学过程中，教师要做到为人师表，在校园之中的日常行为，也要时时注意细节，以免给学生传递不良信息。在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次“身教”，而且这种教育比“言教”更具影响力。
乱议听王荣生教授评课一书
乱议听王荣生教授评课一书 主观尖锐新颖 ——乱议《听王荣生教授评课》一书 温岭市大溪小学林常青 上一次，研读《课堂节奏的修辞化解读》一文，我以《顿悟，在学习中》为题，谈了几点粗浅的体会，自以为有所得，有所悟。但读了《听王荣生教授评课》一书，却迟迟不敢下笔，对其观点时而深有同感，时而不敢苟同。不说深有同感、深受启发，怕亵渎大家，露了自己的浅薄无知;一味苟同、全盘照收，又怕似懂非懂，以致教学邯郸学步、西施效颦。很矛盾，很迷惘。 静心整理，拜读此书我循环着三种心路历程: 一种是感觉其说法的主观，让人手足无措，无所适从——不敢苟同; 一种是感觉其批判的尖锐，让人醍醐灌顶，茅塞顿开——俯首帖耳; 一种是感觉其观点的新颖，让人耳目一新，若有所思——深有同感。 一、主观——批判地接受 王教授在书中说:?语文教学观课评教的习俗角度～是教学方法:着眼于教师～着眼于‘怎么教’～着眼于教师的教学技巧、教学艺术、教学风采……语文教师的课堂教学研究～也被鼓励从教学方法上着力……怎样的一堂课才算好课～许多教师在考虑这个问题的时候～心中想的是‘怎么教’的方法问题～先怎么教、再怎么教、后怎么教。? 此分析我认为甚为客观。 现在的语文教学中，确实存在着“怎么教”比“教什么”更重要的思想认识问题。我们的语文老师拿到一篇课文，首先想的不是我要凭借这篇课文“教什么”，而是这篇课文我该“怎么教”。不知道“教什么”的语文教学，其结果常常是只注
重课文的内容，课文内容讲完了，教学也就结束了。我们的学生学完一篇篇课文，仅仅知道了课文的内容，而他们获得的语文知识，得到的语文能力的锻炼几乎为零。 王教授又说:?先进的理念首先关乎教学内容～首先要落实到‘教什么’上。教学内容与教学方法是两个侧面～观课评教的角度既可以先怎么教、再怎么教、后怎么教的角度去考虑～也可以从先教什么、再教什么、后教什么的角度去审视,既可以侧重在教学方法～也可以侧重在教学内容。? 此意见我觉得比较中肯。 观课评教的角度，也应该是备课执教的角度。无论是教学内容，还是教学方法，这是相互依存的两个“侧面”，失却一面，则有失全面。 但王教授又提出:?我们以为～在一味强调教学方法精巧和教师风采精美的前提下～怎么强调课程与教学内容都不过分。如果熊掌与鱼不可兼得～宁可抓取教学内容,何况对语文教学来说～对教学内容的关注与对教学方法的倚重～现在差不多变成了‘南辕’与‘北辙’。? 此观点在我看来就有失偏颇了。 世界上任何事，从一个极端走向另一个极端，总是容易引人商榷的。强调关注教学内容，应该是对“怎么教”矫枉过正的一种改进，而非简单的否定。如果说教学内容是皮，教学方法则是毛。只关注方法，不注重内容，确实会出现“皮之不存，毛将焉附”的后果;倘若只注重内容，不关注方法，则难免出现“毛之不附，空具皮囊”的现象。 《课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究式的学
教师教育类书籍读书心得体会5篇
教师教育类书籍读书心得体会5篇 看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。 首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。为什么呢？当我自己是一个学生的时候，我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。 我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌这个老师。为什么会讨厌呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。 “我的教学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什
么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢？”……我都应该认有效地真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。 课堂的时间，是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来判断自己的课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效 果吻合。经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。学生是否专心上课，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，当学生士气低迷时，我应怎样鼓励他们；当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来；当学生情绪高涨时，我又应怎样正确引导他们；当学生提出了奇怪的问题，我又难以解答时，我又应该怎样做；当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改进；当个别同学故意捣乱时，我又应该怎样做呢；当学生犯错时，我又能否轻松有效地教育好这一学生；我应该怎样提升我的人格魅力呢？……总之，我的课堂应该有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛，
读王荣生教授评课后感
语文教学的新思考：为什么而教？ ——《听王荣生教授评课》读后感 读《听王荣生教授评课》一书后，感觉上，我的教学视野开阔了另一个新的空间，一个思索很久、苦恼很久的问题: 教学最终目的是为了什么？我的迷惘，我的彷徨，通过看着这本书一步一步揭开，它为我提供了一个可以清晰观察的教育环境，我可以清楚地看见语文教学的真谛所在。 《听王荣生教授评课》是语文课程论专家王荣生教授评课精选。书中对各种有代表性的语文教学课例进行了评点和探讨。全书的每个部分各有特色，使人感身受语文教学的不同视角的解读，让我深受启发，而且各个章节的内容都有着不同的评价，给人很多的启示。好书读起来特别的有味，而且能够带领人去深思，去探索，去思考，去评价,再深入教学的实践的融合，比较，差异。在读导言中明白从教学内容角度观课评课，让我第一次了解观课评课的角度，因各种不同的目的而有所不同。但语文教学观课评教的习俗角度，是教学方法，着眼于教师，着眼于“怎么教”，着眼于教师的教学技巧、教学艺术、教学风采，讲究的是上课如何精致、如何精彩这。这使我有了更深入地了解语文课堂的教学评价的另一个角度。观课评教的最直接目的，是对一堂语文课做质的评价，以判断它是好课还是讲课。从教学内容的角度上讲，既可以从先怎么教、再怎么教、后怎么教的角度去考察，也可以从先教什么、再教什么、后教什么的角度来审视，既可以侧重
在教学方法，也可以侧重在教学内容。这样我深深地感受到我平时教学的迷惘得到了一个解释,那就是：在教学中对教学方法的过于看重，而忽视了教学内容，我们应注重教学的技巧，还有对自己课堂的评价反思。 我读后最大的收获是对“教材”的明晰定位。王教授将教材按照功能不同分为“定篇”“例文”“用件”“样本”。这是该书中统领全文的重要概念。之前的许多对教材定位只是泛泛而谈提出一些理念，如：“用教材教”“教教材”“教语文”……教材究竟是什么，几乎没有人用科学的定义进行标注。模糊认识就是教学模糊的根源，也是教学失效，教学评价无效的关键原因所在。王荣生教授则从课程论的角度出发，明确提出了应该根据教材的不同性质确定不同的教学目标，随之而来的教学手段也要有所区别。而建构在这样的概念下的评课就更具理性与科学价值了。属于定篇的，就要在这既定的，确定的篇目中寻找到值得欣赏的地方；当做例文的，就要参照这个例子，从例子中迁移模仿；当做样本的，就要关注样本的典型性，找到典型中的规律；当做用件的，就要用足，用之导读，导写，导思，导议，导行。不同的教材定位直接决定了课堂教学形式，教学手段，也决定着教学效果的优劣。因此，在上一节课之前，我们要想清楚的是：教材的定位是什么？我要教的是什么？之后再考虑达为成目标，我能做什么，该怎么去做。基于这样的认识去备课，你就不会在考虑课堂如何吸引人，怎么把课上的花俏，怎么煽情，如何出“效果”上大费周章。因为这些都是与教学实效无关的因素，最多是锦上添花而已，可是自己以前
教育读书心得体会3篇
教育读书心得体会3篇 读书，就一个人而言，如莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就如同没有阳光;智慧里没有书籍，就如同鸟儿没有翅膀。” 上面是学习啦带来的教育读书的心得领会，仅供参考。 教育读书心得领会一： 依据本身学习的需求我放假时间，静下心来，脚虚浮地地学习了《教育新理念》等书籍，冬天气温只管很冷，但我能克服所有困难，仍持之以恒地有计划的进行学习。经过新一轮的教育教学新理念的学习与反思，我的大脑又一次的遭到了前首未有的洗礼，并对一些新的教育教学理念能从感性意识上升到理性意识，为今后的教育教学奠定了更扎实的基础。 对创造始于成绩的意识 我个人认为：一是教师的新理念、新教法与先生的实际、课堂教学要求相脱轨;二是在备课的过程中，不能真正表现出备先生的过程，在教师的教案里，更难找到与教学环节、教学内容和切合先生实际的发问。没有发问，哪有成绩;没有成绩，哪知先生学得如何?这样做的要害是教师为了图省事或认为先生文明基础太差，根本不值得一问，或借口课堂时间非常有限，怕发问后完成不了教学任务。所以认为，多一事还不如少一事。经过认真学习，我真正意识到了课堂提成绩的重要性，缺少了这一环节，课堂教学无论多完美、多动听，总会让人觉得少了灵性和缺乏事实意义。由于有成绩认识、成绩能力的课才具
有创新认识、创新能力的素质教育。早在二十世纪三十年代，陶行知学生就言简意赅地说，创造始于成绩。先生有了成绩，才会考虑，有了考虑，才能造就先生处理成绩的方法、才能找到独立考虑途径的可能。所以，在今后的教学中，要倡导先生带着成绩走进课堂，并带着更多成绩走出课堂。这就是所谓的以成绩为纽带的教育。这种教育，教师并不是以知识的教授为目的，而是以激发先生的成绩认识、加深成绩的深度、踊跃探究处理成绩的办法，顺便是构成本人对处理成绩的独特见解为目的，使先生一生受益为指标。 对过程教学比结果教学更重要的意识 在以往的教学中，大多数教师认为，只需课前认真备课、上课环节比较完美、课后布置一些作业就是一节好课。至于先生是否学到多少有用知识、能力是否进步却不在考虑之列。若按这种教学，外表上看是素质教育，但实际上仍是“应试教育”的翻版，只不过打着“素质教育”的旗号，正所谓拉“素质教育”之大旗，做“应试教育”之虎皮。为此，我经过始终的学习，才真正的意识到过程教学比结果教学更重要的含义。由于知识才是人们真正的认知的结果。而知识的学习和教学无疑是必要的，但大多数教师往往太重视认知结果的教学了。如果在知识发展缓慢的时候，有这样的想法还无情可原，那么，在知识和信息快速发展的今天，这就不能容忍了。由于先生学到的仅是知识大海的一粟，而缺乏实际成绩处理的能力，跟不上快速更新时代的步伐。简单地说，智慧比知识更重要、过程教学比结果教学更重要，由于知识才是真正启发先生智慧的手段，过程是结果的动态缩短。教学中能
幼儿园教师新年贺词
幼儿园教师新年贺词 这是一篇由网络搜集整理的关于幼儿园教师新年贺词的文档，希望对你能有帮助。 大家晚上好！ 一元复始，万象更新。伴随收获的喜悦，满怀奋进的豪情，我们迎来了充满希望与期待的20XX年。在新春到来之际，我谨代表幼儿园向在座的各位领导、全体教职员工致以最真挚的新春问候！ 在过去的20XX年里，在学校领导的`亲切关怀下，在社会各界和家长的大力支持下，我们始终坚持以常规培养为基础，促教师职业习惯和幼儿行为习惯的养成，以细致管理为切入口，促幼儿园管理规范和管理手段升级，以主题活动为重点，向家长和社会展示我园的办学成果和教育效果的工作思路，全体教职工精诚团结，勇于进取，办学规模不断扩大，办学质量及社会声誉不断提高。注重教研活动的开展，教师队伍稳定，教师专业化迅速成长，把幼儿园的教育教学工作推上了一个新的台阶。幼儿园各项工作得到上级领导和社会各界高度评价，我园组织的主题活动先后被濮阳电视台，濮阳日报社、濮阳早报，濮阳大河网，濮阳文明网，濮阳新闻网报道十余次，我园参加我园参加霞歌教育组织的亿童fun for kids快乐行——走进濮阳活动荣获了最佳创意奖和最佳风采奖两项大奖，一项项殊荣彰显着八中幼儿园蓬勃发展的活力与美好的前景。 因为有了您的牵手，我们共同奠定了幼儿园坚实的发展基础和令人瞩目的辉煌成绩。这是学校领导班子对幼儿园工作的大力支持的结果，也是全体教职员工热情参与、无私奉献、努力拼搏的结果。在此，我向一直关心幼儿园发展的各
位校长表示衷心的感谢，向为八中幼儿园发展辛勤耕耘、无私奉献的全体教职员工表示崇高的敬意。 回顾过去的一年，成绩令人欢欣鼓舞，展望新的一年，更感重任在肩。在新的一年里，我园将认真贯彻上级文件精神，坚持正确的办园方向，始终把“孩子是否发展，家长是否满意，领导是否放心，社会是否认可”作为衡量一切工作的标准，注重家长的意见及反馈，注重教学特色和生活习惯的培养，力求为幼儿提供最优质的教育服务，在服务中取胜，在质量中提高，办人民满意的幼儿教育，向创办濮阳市一流名园迈出坚实的一步。 天时人事日相催，冬至阳生春又来。面向新的一年，面对千帆竞渡的幼教市场竞争局面，我们困难与机遇并存，要实现我们的办园目标，任重而道远，但我相信在学校领导班子领导和大力支持下，有全体教职工的共同努力，我们的目标一定能够实现。 尊敬的领导、敬爱的老师们，八中儿园永远铭记着您的付出，永远与您心手相牵，一路求索，一路高歌，共创新佳绩，让我们一同迎接幼教春天的到来！ 最后祝大家新春愉快，身体健康，工作顺利，家庭和美，万事如意！
让学生做一棵有思想的芦苇——教师读听王荣生教授评课有感
让学生做一棵有思想的芦苇——教 师读《听王荣生教授评课》有感 人是自然界最脆弱的一棵芦苇，但却是一棵能思想的芦苇。 ——帕斯卡尔 王荣生教授在听了两名老师讲的《米洛斯的维纳斯》和《金黄的大斗笠》时深切感受到：老师在教自己想教的，学生在学被老师要求学的。所有课堂上的教学，就是“学生按老师的要求来回答老师提出的问题”。王教授不禁提出了一个疑问：我们的学生究竟是在学“教师的语文”还是“课程的语文”？ 我不禁吓出了一身冷汗！ 回想自己十几年来的教学，语文课堂上我到底在教什么？——当然教我理解的语文课！学生课堂上到底在学什么？——当然在学我所理解的语文课！——因为我提出的所有问题，我早已胸有成竹，学生当然只能“按我的要求来回答我的提问”，如果学生回答的内容跟我预设的不一样，我会循循善诱地、一步一步地把他引导向我想要的答案。——这几乎是每个老师的答案！ 可是，在这样的教学中，学生自己的学习体验
在哪里？学生的个人思考在哪里？…… 这不禁让我想起了一个故事：一天晚上，一位著名的物理学家走进他的实验室，看见他的中国研究生还在实验台前辛勤地工作. 物理学家关心地问到:“这么晚,你在做什么?” 学生说:“我在工作” “那你白天做什么？” “我也在工作？” “那你整天都在工作吗?” “是的,教授。” 学生带着谦恭的表情承认了,并期待着这位著名的学者的赞许。 教授稍稍想了片刻,随即问到:“可是,这样一来,我很好奇,你用什么时间来思考呢?” 是啊！帕斯卡尔说：“人的全部的尊严就在于思想。人是一棵会思想的芦苇。” 如果一个人的时间被安排得满满的，他怎么可能思考？如果一个学生的思想已经完全被限定，他怎么可能思考！ 一个人如果不思考，就不会有自己的看法、见解、思想，那他怎么会去想别人所未想，发前人所未发，做别人所未做？他怎么会有各种奇思妙想去
2020给客户的新年贺词
2020给客户的新年贺词 白露凝霜，天渐凉，秋风落叶黄;快乐绽放，暖心房，微笑映脸庞;好运依傍，在身旁，福气永收藏;悠闲自在，任飞扬，心情美又爽;祝福朋友，人安康，幸福又吉祥! 幸苦为甜赚钱，幸福展现眼前。不辞幸苦操忙，鼓足干劲向前。春节宽心过年，花天 酒地几天。合家幸福满园，美乐家宴共享。祝你身体健康，愿你平安吉祥。 在春节到临之际，让我们一起用心感受真情，用爱融化冰雪，用祝福温暖彼此，没有 华丽的词汇，只有真心的祝福，祝愿朋友春节快乐! 默默地思念很深，默默地祝愿最真，默默地怀念难舍难分，默默的牵挂永久在心，默 默地等待春节来临，默默地祝愿春节愉快团圆欣喜万分! 在新年的这一天，让我的祝福像雪花飘送，让我的问候像绵绵春雨，片片花香，默默 祝福，句句心语，声声关怀，连缀着满心愉快，将快乐的音符送给你! 当领导都是高高在上，话大气粗目不正视趾高气扬。而你当领导带头实干用行动带动 干劲，和工人一起上班现场办公，咱们工人的好领导。祝春节吉祥如意! 在新年的这一天，让我的祝福像雪花飘送，让我的问候像绵绵春雨，片片花香，默默 祝福，句句心语，声声关怀，连缀着满心愉快，将快乐的音符送给你! 值此新春佳节之际，大中电器客服部全体员工，向您表示最衷心的问候和祝福：感谢 你们一直历来对大中电器的支持与谅解，祝您能够在蛇年心想事成、万事如意、合家欢乐!新的一年里，大中电器会致力于给广大消费者们提供更全面、更贴心的服务，希望您能够 一如既往地支持大中电器! 我的祝福是个宝，幸运人儿能收到，猴年事业直登高，金银财宝装满包，爱情甜蜜到 白头，身体健康金钟罩，天天好运来围绕! 十面埋伏是雄心，破釜沉舟是决心，完璧归赵是忠心，程门立雪是虚心，卧薪尝胆是 苦心，愚公移山是信心，绳锯木断是专心，精卫填海是恒心，大展宏图需八心，朋友您可 别花心。祝新春快乐! 在古代，飞鸽传书，也道不尽我的思念;在现代，彩信电话视频，也都道不出我的挂念。没办法，还是短信最能代表我内心的一切：提前祝你春节愉快! 春节到来送吉祥：一送好运不可挡，天天赚钱忙;二送温情心中发藏，朋友莫相忘;三 送福以禄与健康，身体永强壮;四送幸福万年长，快乐永安康。春节快乐!
教育类书籍读书心得体会4篇-读书心得体会
教育类书籍读书心得体会4篇-读书心得体 会 教育类的书籍非常多，作为教师，多读这些大师的作品是非常有好处的。那么以下是为大家整理的教育类书籍读书心得体会，欢迎大家阅读！ 教育类书籍读书心得体会1 以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧”，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德，做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及，它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。 真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好”以不同形式体现在职业生活的不同领域。 正像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高
的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。 对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。 教育类书籍读书心得体会2 “宽容与赏识让教育更美丽爱心与智慧让教育走的更远”。 在一次特殊的机会下，使我有幸读了《美丽的教育》一书，并且深深爱上了它。该书是一名教育专家、特级教师、全国优秀班主任孙浦远老师所著。孙浦远老师用43年的心血与智慧洒在了教育这块土地上，其态度之严谨、功夫之深厚，《美丽的教育》是她一生的教学生涯的真实写照，写出了栩栩如生、纷繁多样的儿童现实生活，是一部生动形象的小学心理学和教育学，读了使我受益匪浅。 作为一个年轻的班主任，我在教育教学工作中，遇到了许多困惑，看了《美丽的教育》一书后，我吸取了许多教学与经验，掌握了许多好的班主任工作方法，它是我的良师又是我的益友，对我的班级工作管理起到了及时有效的作用。一个个班主任工作案例，传达着孙浦远老师以爱为主题的教育思想，传播着她从爱入手的教育理念。“要做一个有爱心的教师。”这是我读后感触最深的一点。一个班级能否形
幼儿园新年祝福语
篇一：幼儿新年祝福语大全 幼儿新年祝福语大全 1向喜羊羊的聪明学习; 2向沸羊羊的健康学习; 3向懒羊羊的不挑食学习; 4向灰太狼的永不放弃学习!~ 5在新的一年里，祝宝宝快高长大，聪明伶俐 6祝宝宝身体壮壮，学习棒棒！ 7祝宝宝开心每一天！ 8希望你健康快乐的成长！ 11祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的 12祝你开心、快乐每一天 庆的窗花。空中飞舞的贺卡，把新年的大门叩击。找寻她可爱的孩子，躲在眼泪里的祝语。一粒种子播下，在冰冻的大地上发了芽。 15 新年吉祥，幸福和欢乐与你同在 16像花仙子一样美丽, 17祝你拥有白马王子的帅气, 18祝你拥有黑猫警长的勇敢,捉住所有坏蛋 20祝你拥有大力水手的力气,当个举重冠军 21祝你拥有白雪公主的美丽, 22祝你拥有小美美的歌声,长大当名大歌星 23祝你拥有机器猫的空间带,想要什么有什么 24祝你拥有百变小樱的魔法,帮助所有需要你帮助的人 25月亮姐姐给你唱新年快乐歌, 26红果果和绿泡泡陪你放爆竹, 27围裙妈妈小头爸爸给你送来了香喷喷的饺子, 篇二：2015幼儿园新年贺词 2015幼儿园新年贺词 第1篇：幼儿园新年贺词 敬各位家长、亲爱的小朋友们： 大家好！ 回顾过去的一年，我们的幼儿园在家长们的大力支持下，在全体老师的团结努力下，呵护着园中这些娇嫩可爱的孩子健康快乐的成长着，在孩子们快乐的笑脸中，我们找到了快乐的源泉，看到了奋斗的方向；通过老师们的努力，孩子们在幼儿园快乐成长。 第2篇：幼儿园新年贺词 亲爱的家长、小朋友们： 寒暑交迭，万象更新。 过去的2015年，对于xx幼儿园来说是无比振奋的一年，在镇、社区领导的重视与关怀下，在园领导班子的团结协作下，在全园职工的共同努力下，在家长朋友们的关注下，我们取得了丰硕的成果。
读《听王荣生教授评课》有感
凤冈一小：孙锡辉 前段时间，课题组的同事们推荐了一本与教学有着直接关系的书——《听王荣生教授评课》，在刚听到题目时，还以为此书就是简单的评课议课技能介绍，但刚读了几页内心对此书的看法便有了改变，原来不但有技能的介绍，更有作者对语文课程的清醒认识，或者说是一种理论体系，也有他对整个课程体系的独到见解，其不是夸夸其谈，而是他几十年教学实践的结晶。正是因为这个原因，我要想在这短短的时间里将作者的思想全部吸收那几乎是不可能的，因为我没有作者那么丰富的教学实践以及对语文的诸多思考，下面我只将自己认同的一些观点或者说是思路与各位同仁分享。 一、观课评教要从教师的“教”逐渐转移到学生的“学”。平常我们去评价一节课或者我们在上一节课的时候，想得更多的不是学生需要怎么学，需要学什么，而是更多的去思考我要怎么教。“怎么教”指的是“教学方法”，这个我们都理解。“教什么”就是“教学内容”，这里的教学内容不是教学目标，也不是知识点的梳理，而是你为了达到你的教学目标，在课堂上呈现的一步一步的教学内容。王荣生教授阐述的主要观点是要从教学内容角度去观课评教，他说：“教学方法是重要的，然而对教学方法的努力，是为了更有效地实现教学内容，一堂语文课，如果教学内容有问题，那么，老师的教学再精致、再精彩，课堂气氛再热烈，价值都极为有限。相反，如果内容正确，并使学生有效地获取相应的经验，在这样的前提下，课堂组织散漫一些，教学中出现一些弯路插曲，都是常态，无伤大雅。”因此，今后我在进行备课构思的时候就需要将重心进行转移，要花更多的时间去思考学生这个学习的主体，他们需要学生么，需要什么方式方法去进行学习。我想如果能真正做到更多的去关注学生的学，那么教学的效果肯定会好很多，当然这也是作者从教学内容入手观课评教观点的核心体现。 二、一堂好课的标准。王老师将一堂好课的标准分为了三个层面：最低标准、较低标准和较高标准。作为最低层面老师首先要知道自己在教什么，这个层面又分为三个方面：一是教师对所教内容有自觉的意识，二是所教的是“语文”的内容，三是教学内容相对集中。这是最低层面的要求，这三个方面我觉得最关键的是第二方面，也就是我们的语文教学就是不能离开语文学科的属性，这是一个关键点，人文性的兼顾我想也应该建立在这个基础之上，我想也就是那句“简简单单教语文”所包含的意思吧！如果我们的课堂教学连自己都不知道某节课、某个教学内容需要交给学生什么，或者说对学生需要学生么都没有弄清楚，就像我们干工作一样，有的人就是在混日子混工资，而有的人却要将工作进行细化，今天要干什么完成什么工作任务，明天要干什么要完成什么工作任务。作为比第一个层面又有所提升的第二个层面，要求教师要确保教学内容的正确性，即：教学内容与听说读写的常态一致及教学内容与学术界认识一致。我认为关于这一点，我认为首先就要确保教的是语文，其次就是保证教的是正确的语文。关于什么是一堂好课，我们先听听两位在中国语文界都很有名气的老师的想法：贾志敏老师认为一堂好课要体现三个原则，即：一是要以学生为本。时间是学生的，空间是学生的，是学生在学习语言，因此，学生理应是学习的主体。老师是为学生服务的，是配角，充分让学生进行听、说、读、写的语言活动，千万不能互换角色，本末倒置；二是要以训练为主。语言是一种技能。要掌握它，必须通过无数次的训练，要让学生听得清楚，说得明白，读得正确，写得流畅。本事是训练出来的，绝非“讲”出来的；三是要以鼓励为主。毋庸讳言，我们的母
教师读教育类书籍心得体会
教师读书心得体会 我感觉《如何说，孩子才肯学》是一本有趣而有意义的书。它既适合家长同样也适合教师。中间一个个鲜活的案例在我的教育教学中也时常出现。当发现自己的处理方式与之相同时，心中一阵欣喜。当发现自己的解决方法完全错误时，在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决办法。我突然发现孩子与大人的世界是那样的不同，主观的将自己的想法强加与孩子显得是那样愚蠢与低效。我读书的心得体会如下： 第一章，接纳孩子的情绪在全书中最为重要，是后续沟通的基础。它提出了几个观点：1、不要否定学生的情绪2、不要随意批评和忠告3、不要概括和解释4、不要忽视学生的情绪，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳学生的情绪、愿望并作出反应。第二章，合作更详细说明了吸引孩子合作的七个技巧。 书中体现出的：“无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵犯性的行为，他的行为我们可以制止，但他的情绪，或者说感情需要被接纳。但我们接纳的只是他的情绪，并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。因为在我自己教育孩子的过程中我常常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是批评。虽然短时间内出现的不良现象减少。但这是一个指标不治本的做法。孩子毕竟是孩子，单方面的批评很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的情绪，这样孩子才能真正感受到你对他的关心而不仅仅只是冰冷的命令。 文中出现的很多案例都在我的日常教学中出现过，但我的做法往往是不科学的那种。读着读着我不禁冒出一身冷汗。在我认为很好的处理了一些事情的时候，我其实已经伤害了这些孩子的感情。我们在日常生活中，都很容易习惯性地去否定孩子的情绪。其实，孩子有情绪是客观存在的，所以，我们要正视这个事实，首先认同他有这个感受，孩子才可能接纳我们后续的建议。所以在今后的教育教学中一定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教育效果。 在今后的教育教学中我会时刻关注自己的教育行为及其有效性。多思考自己有没有先接纳孩子的情绪，其实孩子有时候只是为了宣泄情绪，简单粗暴的压制只能换来日后更大的问题。唯有让自己成为孩子的倾诉表达的对象，才能真正走到孩子的心里，才能给孩子积极的反馈，告诉孩子老师了解你的感受，知道你的困难，有什么话就尽管说吧!这样尽量引导孩子自己去寻找解决的办法而不是被动的接受一些强制的命令。比如有同学讲话时，我们可以不用厉声喝道：xx，闭嘴。尝试着说：“有些同学有什么有趣的事情要告诉大家，等会下课我们来分享一下。”结果可能会好的多。改变不能一蹴而就，但我相信只要我在今后的教育教学中留心观察，多想，多研究，努力实践，必然会找到科学有效的教育方法。 教师读教育类书籍心得体会 最近，利用空闲时间我读了《给教师的一百条新建议》，收获不小。 《给教师的一百条新建议》中提到了学会赞美，赏识。这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种智慧——你在欣赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。 教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法;总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯;总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望……总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美! 我们的学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的，他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美赏识，愿学生在教师们的赞美和赏识中长大，愿老师们在赞美之中成熟、
2011年新年幼儿园新年贺词,园长春节祝福语
2011年新年幼儿园新年贺词，园长春节祝福语 2011年新年幼儿园新年贺词，园长春节未动分毫祝愿语 恭敬的各位家长、敬爱的老师、友爱的小朋友们： 一元复始，万象更新。伴随收获的欢跃，满怀奋进的豪情，我们将迎来充满希翼与期待的2011年。在这辞旧迎新的美好时间，我谨代表园务会向所有的家长朋友、友爱的小朋友们、全体教职职员致以最真挚的新年咨询候！ 2012年是宏福蓝天中英文幼儿园收获的一年，回首2010，看到的是全体家长积极参与幼教事业的欢乐，看到的是全体教员工工为促进宏福蓝幼的进展辛勤努力的身影；看到的是小朋友见人会主动咨询好了、儿歌故事英语说得更棒了、会写不少字了、会算很难的数学题了、绘画画得很美丽了；看到的是我们第一届上小学就读一年级的毕业生基本个个都能参加校级或镇级学科比赛并获佳绩我们倍感自豪和欣慰。 作为钦州学院大学生自主创业示范工程和钦州学院初教系教学实践基地，在过去的2012年里，在各级领导的亲切关心下，在社会各界和家长的大力支持下，我们始终秉承先进的教育理念和科学的教育办法，精诚团结，勇于进取，敢于拼搏，办学规模比去年扩大至一倍以上，办学质量及社会声誉别断提高。教学顾咨询的专业引领，骨干教师的开路领航，少年教师的迅速成长，把幼儿园的教育教学工作推上了一具新的台阶。幼儿园各项工作得到上级领导和社会各界高度评价，一跃成为北市镇重点进展和较具妨碍力的幼儿园，先后被上级领导誉为兴业县师资力量最好的幼儿园之一、北市镇保教材料最齐全和常规治理最规范的幼儿园，我们的校车被县教育局指定为北市镇唯一一辆校车代表县政府参与香港同胞马鞍山慈悲会进行凉爽的慈悲活动专用接送工作，我也先后参加了全国中小学校长校园安全治理国家远程专题培训、兴业县中小学校防汛减灾专题培训以及兴业县学校食堂食品安全专题培训等一项项殊荣彰显着宏福蓝天中英文幼儿园蓬勃进展的活力与前景。 因为有了您的牵手,我们共同奠定了幼儿园坚实的进展基础和令人瞩目的辉煌成绩。这是全体家长、全体教员工工热情参与、无私奉献、努力拼搏的结果。在此，我向向来热情关注宏福蓝幼的各位家长，向为宏福蓝幼进展辛勤耕耘、无私奉献的全体教员工工表示衷心的谢谢和崇高的敬意，向全园孩子们致以亲切的咨询候和良好的祝愿。 服务，在服务中取胜，在质量中提高，办人民中意的幼儿教育，努力实现一年打基础、两年上水平，三年创示范的近期总体目标，跨步迈进兴业农村设施一流、治理一流、师资一流、保育一流的窗口品牌示范幼儿园。 天时人事日相催，冬至阳生春又来。面向充满希翼的2011年，蓝图美好，任重道远；面对千帆竞渡、百舸争流的盛世良机，令人鼓励，催人奋进。宏福蓝天中英文幼儿园永久铭记着您的付出，永久与您心手相牵, 一路求索，一路高歌，共创新佳绩！ 祝大伙儿新年愉快，躯体健康，工作顺利，家庭和美，万事如意！ 祝愿可爱的小朋友们健康、欢乐健壮成长！