高三语文复习方法指导
高三语文复习方法指导
一、第一轮复习
第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理
解上的障碍。在这个基础上，对语文基础知识实行梳理和归纳，建立
完整的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提升应用水平。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语
系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知
识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等；语文
知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。这个轮复习中，同学们需熟
悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识
点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于展开全面的、深入的
复习。
二、第二轮复习
第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知
识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时实行
解题训练，提升应战水平。高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼
命做题目，自以为做得越多越好；二是不认真复习，自以为复习未必
有用，指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。准确的
做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读
水平、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言
水平的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这个轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的水平，理解和分析水平，
鉴赏和评价水平。这三方面试题的'准确回答都以对文章的准确理解为
前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而
在于没有处理好读文章与答题的关系。所以复习时要特别注意找到依
据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成使用文中
语言材料组织答案的水平。
阅读水平的培养应注重两个方面，一是信息筛选的水平，二是对
阅读材料的理解和分析水平。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系，
所以，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的水平；阅读的理解
和分析水平在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅
读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的
观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等水平，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题
多呈综合性，很少孤立考查某一个水平点；多呈开放性，答题需要一
定水准的想象和联系水平。
作文复习主要不是听老师讲，而要靠自身写。在写中提升审题水平，提升使用来自生活中的材料表达真情实感的水平。同时要注重当
前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作
材料。
在第二轮的复习中，也应增强对必考的古代诗文阅读的复习。本
部分复习要坚持以下几条原则：
1.课本第一
（1）吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要
通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课
本知识的网络结构和深层含义。
（2）抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉水准对复习内容实行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。
2.效率至上
（1）计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。
（2）方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。
（3）精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自身去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。
三、第三轮复习
经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这个阶段，大家应该想到自身在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法：
1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要注重考试范围、新增内容外，更应该注重题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“使用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。
3.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言使用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料实行训练，不让同样的错误在高考中重现。
4.重温部分考点的重要内容。
5.准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不但要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程体现出来，就是选择行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样能够使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自身的特色？复习冲刺阶段，大家就要有意识地实行几个方面的训练：
（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自身的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家能够根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自身擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
（2）从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自身的闪光点。
（3）锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
（4）注意对审题水平的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
6.做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也能够检测一下自身对知识的掌握水准和在审题、解题的水平方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
7.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。能够把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。这样除了能够保持高考复习所需要的训练量，还能够调节自身的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不但仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自身当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自身的实际。只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。请即将进入高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的安排，认真加以研究，全面实行整合，按照以上总体上的要求建议，做出具体的计划。
【篇二】高三语文复习方法指导
语文学科的学习和复习仅做题目是不够的，而是要理清思路。下面会具体介绍的。文学鉴赏要按照一定的步骤去实行，主要从以下几个方面去培养的：
但是阅读的考点是依托于文本表现的，因而对文章的理解是答题的关键，而阅读理解的水平是通过平时的大量阅读逐渐养成的，所以在高三课业较重的情况下也要尽量抽出一部分时间来阅读，一是培养阅读水平、二是积累文学素材，阅读材料的篇幅和内容可与考试文章相仿。
文言文阅读需要记忆的知识点相对更多，实词、虚词、通假、文言句式等等。文言文的各个知识点必须要在课文中理解和掌握，然后通过练习加以巩固，方能熟练的使用于文言文的答题。
诗歌鉴赏对理解水平要求较高，对整体把握和感悟的水平也要求更高。复习这部分时，要熟悉一些诗歌的基本常识和作家作品的风格
流派等内容，还有一些诗歌中常用的艺术表现方法，如情景交融、虚实相生、托物言志等，并结合具体诗歌理解这些表现手法的形式和作用。在做题时，依然要明确考什么，是词句的理解还是诗歌的整体感悟，然后有的放矢的答题。平时要多读多背多积累。
作文一看立意二看文采，并且更注重前者，审清题目是关键。而立意和文笔都需要平时阅读和练笔的积累，并且前者还需要对社会和生活的注重和思考。此外，对所积累的知识和技能的表现也需要有一定的技巧，如在文章中引用诗歌和文言名句，列举与文章主体相关的历史人物的事例，能够拓宽文章的历史纵深感和文学性，一例就可看出不但要平时的积累，也要在考试中着意表现。另外用词丰富、句式灵活多变也增加文采。
【篇三】高三语文复习方法指导
锦囊一：多音字识记技巧
1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相对应改变。所以要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照“据义定音，音随义转”的特点，将音义结合起来实行记忆。
2.注意区分一般词语与专用词语。如“巷”在与采矿业相关的“巷道”中读“hàng”，而一般情况下读“xiàng”，如“小巷”、“街谈巷议”、“万人空巷”等。
3.使用记少去多的方法。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就能够准确区分一些多音字了。如“迫”字有两个读音“pò”和“pǎi”，只有在“迫击炮”这个词中时，“迫”才读“pǎi”，其余的都读“pò”。所以考生只要记住“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，就知道了它在其余词语中的读音了。
4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如“处”，读“chǔ”时多为动词，读“chù”时多为名
词，所以，像“处理”、“处罚”、“处世”、“处变不惊”、“处
心积虑”等词语中的“处”都读“chǔ”。
5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有很多多音多义字，主
要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。
锦囊二：形声字记忆绝招
形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要
特别注意的对象。比如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词
语中的加点字都读“piāo”，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词语中各加点字的读音分别为“dào、nào、chuò、diào”。对待
形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待“认字认半边”这个说法，理解到形声字声旁表音的特点并利用它来协助我们识记字音，例如
“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”中加点字的读音就和它们的声旁完全一致;另一方面，我们又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为很多声
旁现在不能代表该字的读音了，例如“孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热”中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况，
我们要反复记忆，持续积累，同时要特别注意随时整理，经常复习。
锦囊三：快速掌握形似字的技巧
区别形似字的读音关键在于注意词语书写上的细微差别，千万不
可“一瞥而过”，另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体
上实行把握。比如“缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微”这五
个词语中的“缜、滇、嗔、填、慎”，从词形上看区别不是很大，但
是读音差别不小，分别读作“zhěn、diān、chēn、tián、shèn”。在
复习课本相关知识或解读高考试题的时候，要有意识地对一些形似字
实行联想积累，〖JP+2〗举一反三，能够采用整体比较的记忆方法，
也能够自己结合一些具体的语境实行辩证记忆。
锦囊四：音同异义字形题的解题技巧
1.对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了
准确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。如“一筹
莫展”中的“筹”意思为“计策、办法”，这个词的意思是“一点计
策也施展不出”或“一点办法也想不出”，若不知其义，就很容易将“筹”写成“愁”。
2.要学会对字形实行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意
义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。如
“惩前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“谨慎、小心”，就
不能写成以“死”字为形旁的“毙”。
3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，所以要
记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破
釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据《史记·项羽本纪》的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天
的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。所以，只能用表示“锅”的
意思的“釜”字。
锦囊五：探源法巧解字形题
有很多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，如来自古代的寓
言和历史故事。不了解出处及其特定的文化内涵，就容易望文生义，
造成误写。所以要识记词语的字形，能结合其最初的来源，这样有利
于准确、牢固地记忆其形态。比如成语“曲突徙薪”出自《汉书·霍
光传》：“人谓主人曰：‘向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今
论功而请客，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶?’”曲，弯;突，
烟囱;徒，迁移;薪，柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。
比喻事先采取措施，才能防止灾祸。
锦囊六：辨析近义实词的方法
1.准确掌握词义。近义词大多具有相同的语素及相异的语素，通
过辨析一组词语的相异语素能够了解词义的细微差别。
2.分清词义的侧重点。一组词语的意义基本相同，但是有的词语
表示的水准深，有的词语表示的水准浅。在辨析这些词语时，一定要
分清词义的侧重点，结合语境准确选择。
3.注意词语的习惯搭配。要清楚词与词的习惯搭配，不能任意改变。
4.结合语境。准确使用实词，就要分析语言情境，要综合考虑句
中包括的各种情境因素，做到“词不离句”。在每一道题中都应考虑
这个因素，绝不能忽视。
5.把词语代入句子中。通过默读，利用语感能够辨析出句子是否
完整，搭配是否恰当，句意是否明确。在每一道近义词辨析题中都可
用这种方法。
6.使用排除的方法。比较难以确定对错的选项，可将最容易辨析
的选项先排除，逐渐减少选项，最后选出准确答案。
锦囊七：近义虚词的辨析技巧
辨析虚词要从以下几个角度入手：1.固定搭配。比如，关联词一
般都是成对出现的，并且搭配固定，如“如果……那么”、“既然……就”、“既……又”等。2.语法特征。词性决定词语在句中的
位置和其所修饰限制的中心词，如介词要修饰限制名词、代词等，副
词要修饰限制动词、形容词等。3.词语意思。分析词语的意思，从词
义的角度判断其在具体语境中的使用。
介词、副词是考试中经常涉及的两种虚词，判断这两种词使用是
否恰当有一个简单的方法。从介词的语法特性看，介词能够修饰限制
名词，如果不能判定一个词语是否是介词，能够在这个词语的后面加
名词。如“把”、“给”，能够在这两个词语后面加一个名词，如“人”，如果能够表达完整的意思，就说明这两个词语是介词。〖JP3〗同样，判断一个词语是否是副词，能够在它的后面加动词或形容词，
如“已经”“甚至”，能够在这两个词语后面加动词“笑”，如果能够表达完整的意思，就说明这两个词语都是副词。
锦囊八：修改病句的口诀
病句修改有诀窍，方法步骤要记牢。基本成分先找到，主谓宾语是否少。成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。搭配恰当读句子，重复之处不能要。词序不当须重排，用词不妥应换掉。再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。感情色彩别弄反，事情次序勿颠倒。对症下药仔细改，切莫信手胡乱搞。
锦囊九：扩展语句的解题技巧
1.看清要求，弄清语体。考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。
2.辨明情境。准确识别题目中提供的具体情境及其所体现的具体氛围，扩写的语句要符合题目规定的情境。
3.明确重点。准确把握题目中要求扩写的重点，不能偏离，更不能转移。
4.展开合理的联想和想象。这是扩写的灵魂。要根据题目中提供的情境，展开合理的联想和想象，从而将情境表现得具体而生动。
5.使用恰当的修辞手法。在扩写的时候，除了使用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式之外，还要注意使用恰当的修辞手法。这样，不但能使语段内容丰富，而且能使扩展后的语段形象、生动。
锦囊十：压缩语段的关键
1.弄清语段的说明对象。
2.把握说明对象的要点，如说明对象的特点、性质、成因、作用等。
3.弄明白语段共说明了几个问题，并作简要概括。
4.弄清语段使用了哪些说明方法，以便更好地归纳概括。
5.注意答案表述的严密、清晰、连贯，压缩语段时不能随意改变
原文的句间关系。
锦囊十一：修辞手法表达效果类析
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：增强语言的生动性、形象性，不但能使读者对所表达的
事物产生鲜明的印象，而且能使读者产生强烈的感情，从而引起共鸣。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力。
5.对偶：给人以音韵美、节奏美、对称美。
6.排比：给人以气势畅达、节奏鲜明、情感炽热之感。
7.反复：增强语言的感情色彩和感染力，增强语言的节奏感。
8.设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。
9.反问：加重语气，增强语势，激发感情，加深印象。
锦囊十二：语言表达生动的答题技巧
1.恰当选用词语。(1)选用表现力强的词语。选用生动传神、富有
表现力的词语，把词语用活。(2)选用色彩浓重的词语，这里的色彩主
要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。2.恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句
式的选择中，应注意特殊句式与常用句式、长句与短句、陈述句与疑问句的交错使用，注意语句的整散、语气、倒装等方面的问题。
3.恰当使用修辞手法。恰当地使用修辞手法，不但能够使语言更生动、准确、鲜明，还能增强语势。
小学生课堂学法指导
小学生课堂学法指导 课堂教学是教学的主要形式。课堂学习是学生学习基础知识、形成技能技巧的主要途径，也是发展学生智力的主要途径，听课，则是学生学习的中心环节。听课的质量，直接影响学习质量，而听课质量，又取决于会不会听课，或者说是否善于听课。 相当一部分同学，虽然在教室里听好多年课，但不善于听课，其表现，或者是注意力不能集中与稳定，极易分心走神；或是根据兴趣对老师的讲述有选择性地听讲，四十分钟的课，听得断断续续，支离破碎；或是不善于观察和思考，只是被动地听，头脑这个思维的“湖”十分平静，激不起思维的浪花。 怎样做才是会听课和听好课了呢？下面几方面对听好课至关重要。 第一，要有听课的积极态度，即听课的最佳心理准备。要怀着强烈的求知欲望和浓厚的学力兴趣去听课，把在教室听课视为在老师引导下步入知识宝库寻宝，相信每节课都能学到有用的知识。这种心理状态，能使学生在课堂上情绪稳定，注意集中，思想始终处于积极活跃的状态。 第二、课前预习，标出疑点
预习：预先学习。上课前先看一遍下一节课要讲的内容，能看懂的就放过，看不懂的就用笔标出来，上课时看老师怎么讲。这样，听课就有了针对性。效果当然也要好一些。如果很难保证40分钟都集中注意力的话，那么，必须保证疑难点集中起注意力来。 多预习能培养自学能力长此坚持，有一天就能达到老师不讲自己也能看懂学会。 今天的教育注重素质培养。考试也是考你该不该知道，不是老师讲没讲过，所以，优秀的学生不仅在课堂上学习，平时自学也显得特别重要。 在这一方面请同学们记住两句话：①能力比分数重要； ②过程比结果重要。 第三，注意力要高度集中稳定，手脑并用 注意力是什么？就是专心于某一事物的品质。能长时间地看、想某一道题而不被外界环境所干扰的能力。 凡是学习成绩好的同学，课堂效果都很好。他的眼睛瞧着老师和书本，他的耳朵听着老师的讲解和同学的发言，他的思路紧紧跟着老师的引导。老师的每一句话他都不防过，并且听了大都要在心里想想为什么这样，记在心里。为了帮助集中注意力，要坐端正，提起精神来，不要爬在桌子上，胳臂一垫，正好为想睡觉的念头准备了枕头。古人强调坐如钟，立如松，走路一阵风，很有道理。为了加深印象，上课
高三语文综合训练(十一)
语文综合训练十一 时间：50分钟分值：50分 一、阅读下面的文字,完成第1~3题。 父亲是个兵 邓一光 1945年,东北的战争态势捉摸不定,苏军冲入关东军将大和民族的骄子碾成肉酱,大部分大中城市落入苏军之手,少部分为抗日联军占领,楚汉两界开始频繁易主,新的军事势力迅速 地渗透东北。东北是什么?中国最大的重工业基地、最大的产粮区和军事工业所在地。 1945年11月,冀东八路军和国民党军火力接触,国共双方终于为争夺东北拉开了战争的帷幕。 11月7日,我的父亲揣着十九旅代旅长兼山海关卫戍司令的委任状,带着几名参谋警卫星夜赶往山海关。在他们身后,相隔一天时间,父亲的老四十八团也以急行军的速度赶往山海关。同时,国民党13军石觉的部队在美式道奇十轮卡车的运载下,已抵近山海关。 裆里磨得皮开肉绽,半伏在马背上不断地摊开军用地图看,途中与国民党开展遭遇战,丢 掉通讯参谋和警卫员,自己的左腿被子弹击中…… 如果仅仅是上述这些小麻烦,父亲无论如何不会犯下他此生最大的一次错误。就在父亲星夜赶往山海关的时候,山海关的军事局势已发生了根本的变化,我方山海关守军仅八千,面 对全美式装备的三万国军,无异于以卵击石。守军请求避免正面作战,东北人民自治军总部同意放弃山海关,部队在11月14日开始不顾一切地往下撤。 所有这一切父亲都不知道。 父亲碰到第一支大逃亡的部队时简直惊呆了。父亲问:你们是哪支部队?营长喘着气抹一把汗说:十九旅四十六团×营的。父亲说:谁让你们撤下来的?营长说:还能是谁,当官的呗。父亲说:现在我命令你停止撤退,原地待命!营长说:你是谁?你凭什么命令我?营长说完,跳上马背,朝马屁股上猛抽一鞭,快步去追自己的队伍。父亲怒气冲天,钢发乍立,一把拽出警卫员胯下的盒子枪,对准营长的坐骑就是一枪。马应声倒下,把马背上的营长摔了个老王抢瓜,父亲吼道:让你的人立刻停下来!再走一步,我打烂你的头! 父亲就这样在他的人生历程中走出了最致命的一步,在山海关战役后被指认为建制独立思想,受到行政撤职的处理,从此一蹶不振。实际上,父亲不久就知道了摆在他面前的严酷局势,并且拿到了总部同意放弃山海关的电报,他完全可以要参谋长通知部队按原撤退方案进行,然后调转马头,轻轻磕一下马肚子,轻松地离开那个造成他人生误区的是非之地。从我日后收集到的所有资料来看,就父亲个人的军人生涯而言,他所指挥的战斗胜多败少,他属于那种素质 和运气都不差的军人。那么,究竟是什么动机使父亲放弃了这个机会,反而做出了坚守山海关的决定? 11月15日上午,13军在飞机大炮的掩护下进攻山海关,总指挥是名将杜聿明。 战斗进行得极其残酷。13军以整团的兵力实施强攻,潮起潮落,云卷云舒。那架势,极似一群去赴宴的饿鬼。 守军则苦多了。没有太多的重武器,装备落后。战斗一开始就用上了全部兵力,八千男儿,各据一隅,顽强抵抗。美丽宁静的山海关被飞机炸弹、120毫米榴弹炮和82毫米坦克炮弹整整翻了一个个。入夜时,进攻停止了。父亲命令部队抓紧时间清点伤亡人数、清理弹药和抢修工事。父亲也许在这个时候还抱有一线幻想,他派出一个连的兵力下山去袭击13军的一个野炮阵地,企图扰乱敌方的阵脚。父亲没有等回那个派出去的连队,山脚下密集的枪声疏落之后,父亲知道,再不会有什么奇迹出现了。 16日凌晨,旅指挥所几乎失去了存在的意义,父亲带着那个脸无血色的宣传员来往奔跑 于各个阵地,父亲能够说的只有一句话:“不惜一切代价死守阵地!”父亲实际上已经成为一名
高三语文漫画作文指导
高三语文漫画作文指导 Prepared on 22 November 2020
漫画作文指导 高考分析：漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。如“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，全国卷《给六指做手术做手术》、《截错了》，全国Ⅰ卷《出事了吧》，江西卷《助鼠为患》等等。既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点： 掌握分析漫画的方法 这类看图作文所提供的图画一般由标题、画面、注释三部分构成，审题时要重点审读这三个组成部分，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。 一、看标题 标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。 二、观画面 以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。 三、读注释 图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。 四、析夸张 很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审读题时必须注意图画的夸张之处。 五、联现实 图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画。外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。 总之，漫画类材料审题难度并不大，最近几年，高考语言运用试题中有很多漫画类题目，或者说明画面内容，或者命一个题目，或者揭示寓意，这就是漫画式材料作文审题非常好的训练方式。 认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 这一漫画材料审题不难，材料涉及到一个鸟、一个鸟笼，而且鸟笼有残破的地方，并且有文字说明：禁锢就是你以为你做不到。材料的主体是鸟，但文字说明事实上已经揭示了漫画的主旨，也就是写作的主旨。显然作者对鸟是否定的。鸟笼对鸟已经起不到禁锢作用了，是鸟自己把自己禁锢住了。需要注意的是“以为”一词，它更强调了鸟之所以如此是由于自己的主观意识，而非客观现实。 文章的立意角度可以是解放思想，勇于冲破精神的牢笼，解放心灵，打破惯性思维，打破定势思维。 [例文一]
高三语文学法指导(成稿)
高三语文学法指导 阜新市育才中学：陈守文2013/12/5 同学们，利用今天这个时间，和大家一起聊聊高三最后一百多天如何学习语文的方法，我很高兴。如果我讲的能给大家一点启发，一点帮助，我就深感欣慰了。 高三一轮复习已接近尾声，模考也已经经历了三次，高考的脚步离我们越来越近了，然而，时至今日，我们有一部分学生已摸索到一些适合自己的学习方法，考试成绩也很理想，对语文信心十足了；还有一部分同学正在潜心努力，苦苦探求的路上，语文成绩也在逐步提高中；诚然，还有相当一部分同学轻视语文、害怕语文甚至放弃语文。这些同学似乎很精明，认为语文拉分不大。认为语文提高不快。认为语文碰运气，跟平时学习用功努力无关。甚至有的同学认为“只要学好英语数理化，语文差点儿没什么。”“我从来没学好过语文，高考也不指望语文。 以上的观点都是错误的，理由很简单：语文在高考总成绩的750分中占了150分，它的份量很重，考生的语文得分，直接影响高考的成败，你必须面对；撇开高考，语文又是你终身受用的工具。别人说的话你听不明白、他人问你话你明知却说不出、人家写的文章你读不明白、自己有点感想你写不出来，这样的人生该是何等的悲催啊！所以，要想生存，语文你也必须面对；再有央视汉字听写大赛，北京2016年高考语文总分提高到180分等等讯息，说明国家已认识到母语的重要性，中央正在行动，教育部正在行动……我们还有什么理由不学语文呢？ 尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多。我们同学也许忍不住会想：这世上有没有一种方法可以让我们游刃有余地应付这一切？知识的掌握到底有无捷径？我的回答也许会让疲于奔命的学子们失望，我认为一切的方法都是建立在付出的基础上，真正让知识成为自己的唯一有效的方法是付出：付出时间，付出精力，付出汗水。 “态度决定高度，付出就有收获”，只要端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，并付诸行动，何愁语文成绩提不上去！ 至于该如何学好语文，我们先一起来看看高考状元是如何学习语文的。 湖南文科状元陈博 毕业中学：湖南省衡阳市荣桓补习中心 高考总分：682分 单科成绩：语文118分、数学146分、英语136分、文综282分 考入：北京大学光华管理学院 【零存整取法】 语文的学习，我觉得应该提倡“零存整取”。其实语文本身在学科方面就比较杂、比较碎，和课本的联系相对少一点，就算是语文考试的内容，和课本联系得也并不紧密。在语文的学习过程中，可能有些人会花大量的时间去做语文习题，我认为这样是没有效果的。 语文的学习，用一个成语来说，就是细水长流。语言的学习关键在于应用，只要你足够留心，其实语文的学习完全可以贯穿于生活中。我从小就有意识地注意语文知识的积累。同时，平时可以试着多读一些经典作家的经典文章。这些看似和学习没有多大关系，但其实我们已在不知不觉中提升了自己的欣赏品位和鉴赏水平，打开了自己的思路。在考试时，他人的好语句、好事例我们都可以运用到自己的作文中。长期的积累，对于我们的语文考试是非常有帮助的，在考场上，我们就可以发现自己的思维很开阔，文思泉涌。
中小学生学习方法指导讲座
中小学生学习心理辅导方法（讲座稿） 北湖区湘运学校课题组主讲：王堂辉 同学们：你们好！ 今天我们聚集在一起，就如何养成良好的学习方法来听我的讲座，同学们在听的过程中不要讲话，认真听讲，希望你们有所感悟，有所收获。 大家可能听说过点石成金这个故事。从前有个神仙听说有位聪明却贫困的孩子，便找到了这个孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石子，小石子立即点化成了小金块，示意这金子送给你。小孩子摇头表示不要，神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块，小孩子还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这孩子该满足了。可是孩子仍然不要，神仙便责问道：“给你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙的回答：“我要你的手指”。他要的是点石点成金的方法。我们的教育同样如此，同学们必须在有限的学习时间内掌握获取知识的方法，从而获取更多的知识。 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中谈到了“教育的四个支柱”，其一就是“学会求知”，另外三个分别是“学会生存”、“学会做事”、“学会共同生活”。其实，关于学习方法的重要性，我国古代的教育家已有阐述，两千多年前的《学记》中曾经这样说过：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤
而功半。这句话形象地道出方法的重要性。学生在校学习主要学什么？有人打过这样一个比喻：学生的学习如同一个猎人到森林里去打猎，既要有干粮，又要有猎枪。干粮好比是学生学习的知识，而猎枪就是学生获取知识的能力和方法。对于21世纪的未来建设者来说，今天的学生更需要猎枪，更需要获取知识的能力和方法。我们应努力让每一个学生在老师的指导下都成为“善学者”，成为有能力、有方法的未来建设者。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求学生不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。如果一个学生在学校里，只知道积蓄知识，而不懂得与此同时，掌握获得知识的方法，那么，他毕业后走上工作岗位就像猎人走进森林，只带干粮没带猎枪一样。没有猎枪，干粮带得再多，也会很快地消耗殆尽。如果有一支猎枪，并能运用自如，那么还愁没有吃的吗？好的学习方法不仅能减少学习中的很多弯路,而且能提高学习的自主性和主动性。掌握了学习方法，就不需要等教师讲什么，就学什么，而可以根据自己的需要和兴趣主动学习。如果你能掌握学习方法，不仅能提高学习效率，还能提高学习的质量。我们的学生以勤奋著称。然而，在实际教学中，我想每个老师可能都碰到过这样的学生：非常勤奋、非常刻苦，完全遵循了“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”的至理名言，但遗憾的是，成绩却并不理想，往往落下一个“功夫负了有心人”的后果。
高三语文“错过”作文指导、范例及点评
“错过”作文指导、范例及点评 阅读下面的材料，根据要求作文。 人生如奔腾的列车，车窗外不断变动着变化不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。 其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。请以“错过”为话题，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 【写作点拨】 这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。人的一生不可能事事完美，总会有许多错过。错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。这一次次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽，使我们的人生变得丰富多彩。当然，不同的人对待“错过”的态度截然不同。有的人，错过了，便独自咀嚼一份人生的苦涩，变得消极、沉沦；有的人，把这“错过”看成是人生的磨炼，成就了一番伟业；还有的人，把这“错过”看成是人生的“必修课”，淡然处之；更有甚者，从这“错过”中领悟到人生哲理，使生命变得更有深度。其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事、发议论等。因此，我们在写作这一话题时，应将思路放得开阔一些，立意的角度尽可能多一些。当然，写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。 【优秀作文选评】 错过也是一种美丽 错过了清晨的朝霞，错过了正午的骄阳，错过了夕阳中的绚烂，错过了暮色中的朦胧，也许还会错过迷人的月色。 错过了春日的烂漫，错过了夏季的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬日的清冽，也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。 错过了童年的幼稚，错过了少年的懵懂，错过了青春的激扬，错过了中年的凝重，也许还会错过老年的安详。 错过了青梅竹马的两小无猜，错过了卿卿我我的初恋情怀，错过了海誓山盟的相亲相爱，错过了耳鬓厮磨的相依相偎，也许还要错过超脱于现实之外、凌驾于精神之上的相遇相知。 人生中总会有那么多的错过，这种错过有时会让云流泪、让风止步、让春夏秋冬停滞、让生命轮回有情。承受过错过之痛的人都明白：一时的错过，也许就会成就一世的落寞。但又有什么办法呢？人不能让自己生活在感慨里。 这世上，有无数春雨，无数清晨，无数落叶，无数场大雪。错过的不只这一个。无数完美，无数缺陷，不是每一个都完美，每一个都有缺陷。 生活中错过的实在是太多，几多愁思，几多无奈。不经意间，许多美好的记忆和我们擦肩而过，随风流逝。但是我们也不妨这样想想，正是因为错过，那一切才显得如此让你为之动情，难以忘怀，也弥足珍贵。假使你使之成为现实的永恒，回头看看，也许一切都显得那样平淡了。因此错过在某种意义上其实也是一种新生，是一种别样的美丽。正如维纳斯因缺少了双臂而美丽，我们又因为选择了太多的错过而发现了完美。如果不是这曾经的错过，尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长？情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放？ 那么就让我们把错过当成一种美丽吧，就让我们在深深的思索中，把这份错过化作一枚
初中化学学习方法指导讲座
初中化学学习方法指导（讲座) 进入初三，同学们又要学习一门新的功课----化学。同学们要想在不到一年的时间里学好化学，除了要重视它以外，还必须掌握科学的学习方法。达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”大家一旦掌握了学习化学的方法，就一定能轻松、愉快地学好化学。 一、勤于预习，善于听课做笔记 要想学好化学，必须先了解这门课程。为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。课前也一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。 二、常复习，多记忆 课后应及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。 现行初中化学课本中有五六十个基本概念和原理，要求掌握的元素符号二十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他一些知识。这些内容都需要大家在理解的基础上记忆，它们多为学习化学的基础，若不能熟记，便会感到在“化学王国里”行走困难。 三、吃透课本，联系实际 以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读，还有助于提高自学能力。 初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。 四、重视实验，培养兴趣 化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验，对实验所用
《全国100所名校单元测试示范卷》高三语文一轮复习备考 专题六、语言文字运用综合训练(教师用卷)
全国100所名校单元测试示范卷·高三·语文卷(六) 语言文字运用综合训练 1.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 A.合乐苗族小学花近15万元购买了苗族特色文化饰品布置校园,让学生在耳闻目睹 ．．．．中感受苗族文化,营造了传承苗族文化的良好氛围。 B.20多个国家设立了自己的“空识区”,在国际都没有闹出大动静,而现在中国也要依法 如此行事,却在国际上引起了轩然大波 ．．．．。 C.已有迹象表明,今天晚上可能会发生抢劫的事情,高家是北门一带的首富,难免要首当 ．． 其冲 ．．。 D.对提出宝贵意见和建议的老师和同学,我们表示诚挚的谢意,也欢迎大家一如既往 ．．．．地支持我们的工作! 解析:“耳闻目睹”应为“耳濡目染”。“耳濡目染”强调经常听到、看到,并不知不觉受到深刻的影响。符合句子的意思。B轩然大波:比喻大的纠纷或风潮。C首当其冲:最先受到攻击或遭遇灾难。D一如既往:完全跟过去一样。 答案:A 2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 A.夜郎国的历史大致起于战国,至西汉成帝河平年间,约300年,之后便神秘地消失了,从 此在历史上留下了千古之谜 ．．．．。 B.有些当官的,大会小会上,言之凿凿,信誓旦旦 ．．．．,却多是套话空话,没有多少老百姓听得 入耳入心的家常话。 C.我国的航天事业取得了举世瞩目的成就,这同几代科研工作者殚精竭虑 ．．．．,忘我工作是密不可分的。 D.明年全国普通高校毕业生达到470万,人们在叹为观止 ．．．．的同时,又不免为这些毕业生的就业产生一丝忧虑。 解析:叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。这里说的是人数多得令人吃惊。A千古之谜:千百年来未解 开的谜团。B信誓旦旦:形容誓言诚恳的样子。C殚精竭虑:形容用尽心思。 答案:D 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 A.陈平和李军是足球队的主力队员,他俩既是同乡又是同学,两小无猜 ．．．．,在赛场上配合得十分默契。 B.厘清当年“自查自纠”的来龙去脉 ．．．．,不仅对彻查林伟忠涉嫌严重违纪问题很有必要, 而且对正在深入开展的“打虎拍蝇”,具有一定的警示作用。 C.张宁同学写文章很不认真,不但没有逻辑性,主题不够突出,而且常常字迹潦草,文不 ．． 加点 ．．,让人没法阅读。 D.这辆车稍加修理还可以继续使用,可要放在那里长期不修不用,最后只能白白扔掉,那 可真是不名一钱 ．．．．了。
高考语文考前指导
高考考前语文指导 高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件，考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。 一、心态策略 高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。考试中要克服六种不良心态。 1、偏急心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出先求什么，后求什么，再求什么，使解题有顺序地进行。特别是作文，如果你先看一下，在你做前边的题的时候，大脑能够留出一定的空间思考作文没有时会给你意想不到的结果，让你恍然大悟，让你茅塞顿开。 2、犹豫心态。一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。 3、烦躁心态。经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。 4、固执心态。考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不，许多题你放一放，过一会当时你感觉很难的题，也许就不难了。
高三语文学法指导
高三语文学法指导 一、调适心态 端正态度：态度决定高度 增强信心：信心决定成败 二、四个坚持 1、坚持阅读：精读----深度 泛读----广度、文言文、诗歌、报纸、杂志、文学类、实用类 2、坚持积累：基础知识积累----字、词、句 写作材料积累----横看成岭侧成峰，远近高低各不同 3、坚持写作：长短不限，有感而发 4、坚持做题：题海战术，熟能生巧 三、强化记忆 1、要有“记住”的紧迫感 2、要在理解的基础上记忆 3、要及时复习，反复记忆 4、系统概括或兴趣记忆 5、读写忆用，协同记忆 6、文理交替，适时休息 四、能力培养 1、科学安排课前、堂上和课后学习的三个环节： 抓好课前预习环节、注重堂上听课环节、抓好课后复习练习环节 2、加强思维训练、反复咀嚼解题思路、答题技巧 3、答卷注意信息准确、卷面整洁----数数落实、题题核对、答题规范 语文学法指导 比如，有的同学说，我很努力去学了，怎么学习就是学不会，我很努力去记了，怎么就是记不住，我很用心做题了，怎么老是做错等等，怎样才能减轻我们这方面的烦恼，有没有更有效的学习方法，使同学们游刃有余地应对学习上的困难呢，如果让我回答，老师的回答也许会让疲于奔命的同学们失望，因为我认为一切的方法都是建立在付出的基础之上的，只有付出时间，付出精力，付出汗水，才能有收获。当然我们在辛勤付出的时候，能够掌握一些方法，我们就可以少走一些弯路，提高我们的学习效率，达到我们的目标，实现我们的人生理想。下面我们就一起来探讨一下，语文学习的方法问题。 一、调适心态 尽管同学们都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多（尤其是理科的学生），其原因主要基于同学中普通存在的两种错误认识。 1、认为语文提高不快。语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心。认为语文要提高比什么都难。语文的学习好比在湖水里放盐，明明放了很多，依然尝不到咸，不像有的功课的学习，好比在一碗水里放味精，放一点点就感觉很鲜。 2、认为语文考试完全靠碰运气，与平常的学习用心程度无关。 态度决定高度。只有端正了语文学习的态度，树立了学好语文的信心，下面所讲的学习方法才能对同学们发挥作用，才能学好语文。
高三语文学法指导讲座
` 语文，我们要好好爱 今天距高考还有150多天，许多学生都有这样的疑问却解决不了：“我爱的语文不爱我”“想说爱你不容易”我想说的是你们爱的语文的一些问题，尤其是对对高三语文复习问题，我有几点看法，与同学们交流一下。 高三是一个满怀希望的时期，似乎光明的未来触手可及；高三也是一个沉重压抑的时期，作业和大考小考多得难以统计。我们同学也许忍不住会想：这世上有没有一种方法可以让我们游刃有余地应付这一切知识的掌握到底有无捷径我的回答 也许会让疲于奔命的学子们失望，我认为一切的方法都是建立在付出的基础上，真正让知识成为自己的唯一有效的方法是付出：付出时间，付出精力，付出汗水。当然，也存在一些方法，可以让我们少走一些弯路，但它并不能代替付出。 语文在高考总成绩的750分中占了150分，它的份量很重，考生的语文得分，直接影响高考的成败，那么，在高三，我们该如何学习语文呢 一、端正态度 尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其原因主要是缘于同学中普遍存在的两种错误认识。 1、认为语文拉分不大。 这些同学似乎很精明，常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分，最优秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大；不像理科，最高的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。这种比较从表面看很有道理，但事实上经不起推敲，只看到了一面，没有看到另一面。因为真正称得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较，看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响，这两位学生应该是具有可比性的。如果两位学生总体水平不在一个档次，也就不具备可比性，那又何必比呢再说，我们看拉分，不应局限于个别与特殊，应着眼于整体与普遍，就全体看，在高考中，因为某一门理科而损失几十分的同学并不比因为语文而损失几十分的同学多。每年高考，都会有相当数量的学生语文只考八十来分，也会有一批学生语文考到一百二十多分，之间的较为普遍的拉分是三十至四十分。而一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分，这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明。 . 2、认为语文提高不快。 语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心，认为语文要提高比什么都难。语文的学习好比在一湖水里放盐，明明放了很多，依然尝不到咸；不像有的功课的学习，好比在一碗菜里放味精，放一点点就感觉很鲜。然而，盐放几天也许感觉不到，放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的；如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。
高三语文专项训练(附答案)
高三语文专项训练 一、基础题 1、下列词语中加点字的读音全都相同的一组是（） A.沉疴坎坷呵护苛捐杂税百舸争流 B.犊子渎职黩武买椟还珠连篇累牍 C.匍匐辐射佛戾扬汤止沸拂袖而去 D.沏茶蹊跷畦田体戚相关栖身之处 答案：B （A.疴kē 坷kě 呵hē 苛kē 舸gě；B.犊dú 渎dú 黩dú 椟dú 牍dú；C.匐fú 辐fú 佛fú 沸fèi 拂fú；D.沏qī 蹊qī 畦qí 戚qī 栖身qī） 2、下列词语加黑字的读音，全正确的一项是 A、干坼(chè) 短暂(zhàn) 中肯(zhòng) 审时度(duó)势 B、脂(zhǐ)肪跻(jī)身瘦削(xuē) 海市蜃(shèn)楼 C、梦魇(yǎn) 押解(jiě) 塑(sù)料暴戾恣(zì)睢 D、泄露(lòu) 酗(xù)酒剖(pōu)析有的放矢(shǐ) 答案：D（A项“短暂”的“暂”应读zàn，B项“脂肪”的“脂”当读zhī，C项“押解”的“解”当读jiè） 3、下列各组词语中没有错别字的一组是（） A.和蔼可亲捭官野史按部就班山青水秀 B.出类拔粹饱经沧桑遗笑大方出奇致胜 C.火中取粟含辛如苦修葺一新前仆后继 D.幅员辽阔步履维艰苦心孤诣风波迭起 答案：D （A：稗、清；B：萃、贻、制；C：栗、茹） 4、下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A．屏幛乌烟瘴气通谍面黄饥瘦 B．摒弃孓然一身消弭市场扫瞄 C．伸张披沙捡金噩梦昭然若揭 D．缉捕食不裹腹炫耀碑帖临摹答案： B 5、依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（）
①新技术研究计划为国民经济信息化向高速宽带化进军提供了技术、产品、经验和人才的。 ②2004年秋季入学的高一年级新生将使用重新的教材。 ③1月24日早晨，“神舟”五号轨道舱在航天测控人员的管理和控制下，已在太空正常运行了100天。 A．支持审订精心精确 B．支撑审定精心精确 C．支撑审订精确精心 D．支持审定精确精心 答案：A （支持：援助、帮助；支撑：抵抗住压力。审定：审查决定，常用于对法规、政策、计划等；审订：审阅修订，常用于对书籍或文章等。精心：特别用心、细心；精确：非常准确、正确，按标准对数据等进行处理，技术性很强） 6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①市场法制不健全，监督管理机制滞后，经济活动中合法与不合法________不分明。 ②有些人利用税制改革的机会，故意把水搅浑，乘机哄抬物价________暴利。 ③描写差不多没有，偶然有，也只就那农村生活里取喻，________了当，可谓新鲜有味。 Ａ．界限牟取简捷Ｂ．界线谋取简洁 Ｃ．界限谋取简洁Ｄ．界线牟取简捷 答案：Ａ 7、下列句中加点熟语使用不恰当的一项是（） A.为应付入世带来的挑战，服务行业面向市场，不断改革，在服务的多样化上下功夫，吸引着消费者如过江之鲫般纷至沓来，从而使效益大增。 B.如果每个人都能见贤思齐，用高标准要求自己，那么我们每天都会进步，生活也会因此而变得美好。 C.制造假冒伪劣商品的行径无异于饮鸩止渴，不仅伤害了消费者的权利，同时也砸了商家自己的牌子。
高中语文学法指导(简版)
高中语文学习习惯与学法指导讲座 教学目标： 帮助学生深刻了解语文学习的重要性，促进学生对语文的学习兴趣。 教学设计： 一学习语文的意义 1．语文的文化熏陶 2．语文的学科功能 语文成绩的提高与其它学科的关系:语文提高, 总分提高。 二现代文阅读 1．精读与泛读（高考文章） 2．做题程序 读书贵思，读书贵疑。意大利诗人彼得拉克说过：“书籍使一些人博学多识，但也使一些 食而不化的人疯疯癫癫。”我国南北朝时有一位叫做陆澄的学者，他自幼好学，苦读诗书， 比“头悬梁、锥刺骨”有过之而无不及，以至“行坐眠食，手不释卷”。他苦读了三年《易 经》，读得滚瓜烂熟，倒背如流，但却不懂书中的道理；他想编一部《宋书》，却一辈子也没
能实现。后人评价他说：“陆公，书橱也。”只是一味死读书，读而不解其意，这无异于不读。 所以读书，要认真思考，领会作者的神思所在，这样才能达到读书的目的。像陆澄那样只读 不思，盲目背诵，即使装了一肚子书，也是什么道理都不懂的，真成了实实在在的“书橱”。 还有一些人，读的书可谓汗牛充栋，但却只是盲目接受书中的思想观点，“尽信书”，毫 无创建，没有自己的观点，这也是不可取的。我们应当吸取古人的经验教训，既要扩大阅读 量，多读书，又要敢于怀疑书中的观点，有自己的思想。“读书贵知疑，知疑则有知，小疑 则小进，大疑则大进。” 古人曾说：“劳于读书，逸于作文。”说的是，在读书方面肯付出辛苦，写起文章来就会 轻松。阅读是写作的基础，阅读愈多愈广，就愈有助于写作能力的提高。叶圣陶先生认为阅 读可以实现五个“获得”：1、获得间接经验作为写作材料。2、获得作者的思想、道理，形 成观点可供思索和立意。3、获得作者的感情以陶冶情操。4、获得认识事物的方法，以便自
学法指导知识讲座(一)
各位校长、老师同志们： 受教研教研室的委托，要我在这里就初中学生学习方法指导问题作一个中心发言，旨在抛砖引玉。下面我将分两部份来说明。一是对学法指导的基本理论的认识；二是开展学法指导的工作建议。 有关学法指导的基本理论 一、学法指导的定义 学法指导是学习方法指导的简称，它是指教育者在一定的条件下，通过一定的途径，采取一定的方式对学习者进行学习方法的传授、渗透、指导、训练，使学习者掌握科学的学习方法并能主动的运用于自已的学习实践，进而形成自主学习能力的教育行为。它包含两个方面的含义：一是在具体的学习情境中引导学生掌握不同的学习方法；二是引导学生认识具体学习方法的适用范围，使学生能够针对具体的学习内容选择并运用恰当的学习方法。 二、学法指导的意义 从教学过程看：教学过程是师生情知互动的动态运作过程，在这一过程中教师实施教法，学生体验学法。因此，教学过程是教师教和学生学的交融过程，研究教学过程就必须在研究教法的同时下大力研究学法。从教学任务看：学法指导是各学科重要的教学任务，各学科《课程标准》规定学科教学的主要任务不仅仅是使学生学会知识，更重要的是使学生掌握获取知识的方法；此外，使学生掌握获取知识的方法作为培养学生自主学习能力的核心，也是学科实施素质教育的重要内容。从培养目标看：学生知识结构和能力结构的形成是教学的重要目标之一，而学习方法的知识是学生知识体系的重要组成部分，也是学生学习能力结构的主要构成要素，它可以指导学生调节学习活动，使学生在掌握知识的同时形成能力，对学生学习能力的形成和发展，进而形成良好的学习习惯有着重要作用。从学生素质的形成看：知识和教育的影响必须经过内化才能转化为自身的素质，学生运用学法的过程正是其知识内化的过程，因此说学法指导是加速学生内化的有效凭借。从社会发展看：21世纪是知识经济时代，在这一时代科学技术迅猛发展、新的知识成倍增长，学生只有具备学习新知识的能力，并不断更新知识结构，才能适应知识经济的需要。 三、学法指导的原则 1．针对性原则。所谓针对性原则就是指要从学科内容与特点着眼，针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习能力、思维特点、学习环境和条件进行相应的指导。
高三语文综合能力训练(九)
高三语文综合能力训练（九） 第I卷（选择题共60分） 一、（30分，每小题３分） ｌ.下列词语中加点的字,读音正确的一组是 Ａ.诉．讼（sòng）夙．怨（sǜ）差．可告慰（chā） Ｂ.稗．益（bì）参与．（yù）便．宜行事（pián） Ｃ.侈．谈（chǐ）札．记（zhá）曲高和．寡（hé） Ｄ.风靡．（mí）旖．旎（yǐ）如数．家珍（shǚ） ２.下列词语中，没有错别字的一组是 Ａ.璀灿真知灼见沉湎忍俊不禁 Ｂ.斑斓仗义直言祈求计日程功 Ｃ.泾渭自怨自艾湮没舍屈聱牙 Ｄ.回眸字斟句酌凛洌无关宏旨 ３．依次填人下列各句横线上的词语，恰当的一项是 ①日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社，这是对饱受日本侵略之苦的包括中国人民在内的亚洲各国人民的公然挑衅。 ②克隆羊多利的，意味着人们可以通过体细胞克隆出人类胚胎，这将使获取干细胞更为容易。 ③尽管金钱无法凌驾于奥林匹克精神之上，但谁也无法忽视奥林匹克运动的对经济发展巨大的推动力。 Ａ.执意问世蕴藏Ｂ.执意问世蕴含 Ｃ.执著诞生蕴含Ｄ.执著诞生蕴藏 ４．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 Ａ.85％的国外药品发明专利的申请一旦获授权，我国药品市场中的旧药将被疗效更快、 科技含量更高的国外新药所代替，国内制药业将如临大敌 ．．．．。
Ｂ.目前上海钢琴律师队伍良莠不齐 ．．．．，甚至有“南郭先生”混充其间，不乏“胡调”现象，使消费者进退两难。 C.城市是历史的记忆。历史展现在城市与建筑中，又在城市与建筑中娓娓动听 ．．．．地陈述。 Ｄ.2001上海国际服装博览会即将开幕，中外展团闻风而动，蜂拥而来 ．．．．，欲在会上争雄。 5.下列各句中没有语病的一句是 Ａ.反腐败斗争能不能取得预期的效果，腐败现象能不能被遏制到最小的程度，关键在于坚持不懈，真抓实干。 Ｂ.这套丛书，不仅有世界名著和社会科学读物，还有不少适合少年儿童阅读的儿童文学作品。 Ｃ.一部以表现中俄两国人民百年风云和民族悲欢为主线，长达54集的电视连续剧《黑龙江三部曲》，日前已全部完成外景拍摄。 Ｄ.对于学习较差的学生，我们决不能采用处罚或变相处罚的办法。这对于调动学生的学习积极性是不利的。 ６.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 每一年秋天，当鸟类远走高飞以前，一定会拆去它们的巢，__________连鸟类都要学会独立，人类怎能依赖成性？ ①那为的是让子孙不能坐享其成， ②这是为了不让子孙坐享其成， ③为的是锻炼下一代能搭建自己的窝， ④为了锻炼下一代能搭建自己窝的能力， ⑤不要倚赖那些陈旧的巢。 ⑥让它们知道陈旧的巢是不能倚赖的。 Ａ①③⑥Ｂ②③⑤Ｃ①④⑤Ｄ②④⑥ ７.对下列文学常识的表述，错误的一项是 Ａ．普希金是19世纪俄国的伟大诗人。他的代表作是政治抒情诗《致恰达耶夫》，长诗《叶甫盖尼·奥涅金》和《上尉的女儿》。 Ｂ．拜伦和雪莱都是英国著名的浪漫主人诗人。拜伦的代表作是讽刺长诗《唐璜》。雪莱
2019届高考考前指导之实用类
2019届高三语文高考考前指导 ●现代文阅读三：实用类文本阅读 《2019年江苏卷高考说明》中新增了实用类文本阅读，选用了时代感和实用性很强的新闻 和报告，文本形式是包含几则材料（或图表）的非连续性文本。命题采用了两道“四选一”、一道简答题的模式。 第一章：选择题 题型1数据分析类（图表）选择题 【方法指津】 1、读图表。要弄清图表说明的对象和比较的角度，仔细分析表格中各个项目的数据及其 变化特点，要从纵向、横向两个维度比较分析数据的增减变化情况。分析柱状图、饼状图 时，要抓住图中要素的比例分配及变化情况；分析曲线图时，要抓住曲线升降变化的规律。2、细比对。把读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照，发现选项与原文信息不 一致的地方，进而确定答案。 【典型题例】 1、（实用类文本专题)7、下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（D) A．2015年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠道市场 码洋规模达到344亿元，网店渠道达到280亿元。 【根据图1中柱状图显示，2015年实体书店渠道市场销售码洋是344亿元，据图2中柱状图显示，2015年网店渠道市场销售码洋是280亿元，信息点全部吻合，可见A项正确。】B．实体书店渠道市场码洋规模2014年实现了 3.94%的年度增长率，2015年市场码洋规模 继续保持增长，年度增长率达到0.29%。 【根据图1的柱状图和曲线图可知，2014年实体书店渠道市场码洋规模是343亿元，增长率为3.94%，而2015年是344亿元，又有所增长，增长率为0.29%，信息点全部吻合，可 见B项正确。】 C．2010～2015年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书零售市场 当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。 【根据图1和图2的对比可知，2015年实体书店渠道市场码洋规模和网店渠道市场码洋规 模已经比较接近，所以“网络销售是图书出版业赢利的重要方式”的推断也是正确的。信 息点全部吻合，可见C项正确。】 D．实体书店在经历了2010～2015年“增速下降－负增长－销售回暖”的过程之后，其市 场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。 【此项有两处比对：第一处信息点是实体书店的2010～2015年销售过程概括。从图1来看，2012、2013年实体书店渠道市场销售码洋负增长之前，2011年实体书店渠道市场销 售码洋较之于2010年是有较大增长率的，所以D项中“增速下降—负增长—销售回暖”的过程概括不正确。第二处信息点是实体书店市场码洋规模与年度增长率的目前态势。 2010～2015年实体书店渠道市场销售码洋一直平稳，并非“趋于平稳”；根据2010～2015年实体店渠道市场码洋年度增长率的曲线图可知，其震荡幅度较大，“趋于平稳”的判断 也是错误的。综上所述，此项符合本题题干要求。】 2、（校第三次学情检测）下列对材料三相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
高三语文冲刺作文指导
高三语文作文指导材料 2019作文专题一：比较选择型作文的写法 【例题展示】 例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭。 【例题分析】 大李、老王、小刘分别属于三个不同的年龄段、三个不同的职业（科研、生产、摄影）、三个不同的领域（高科技、实用技术、摄影艺术）和三个不同的身份（科学家、工艺师、摄影师），分别着重表现出社会主义核心价值观的不同侧面。其中，在大李身上着重体现的是爱国主义精神、创新精神和团队精神；在老王身上着重体现的是敬业精神；在小刘身上着重体现的是“赠人玫瑰，手留余香”的分享精神。但是否是从中选择一个人，围绕其身上的特点展开就可以了呢？ 肯定是不行的。 来看题干的要求：这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。第一个句子有一个关键词：更。这要求从中选择的必须是经过优中选优的。第二个句子有三个词语：思考、权衡和比较。 选择，主要考虑的是哪一个更具风采；权衡，主要是比较，比较谁更具风采；无论是权衡还是最后的选择都要注意最优化原则。选择后开始写作，重点阐释你做出选择的原因，包括他们各自的成就，以及对他们的贡献、价值、意义作用的评判。这就要求我们要从这三个人中进行比较，在进行思考和权衡之后，然后得到答案。这就要求我们必须把我们筛选和比较的过程写入作文当中。 【范文指路】 潜心于学术，造福于未来 人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风采。