中班手工活动教学反思

中班手工活动教学反思 通过开展亲自手工制作活动，可以激发幼儿对动手活动的兴趣。 以下是为你整理的中班手工活动教学反思，希望能帮到你。 中班手工活动教学反思 1 结合本园特色“渔家乐园，以“渔文化为依托，幼儿为主体，挖掘 当地的乡土教育资源，创设富有渔家气息的幼儿园环境，开展富有渔家特色的幼儿活动。 11 月 1 日上午，大洋中心幼儿园举行亲子手工作品大赛，本次活动主题是“巧手大比拼， 创意我最行。 九点时分比赛准时开始，孩子们、家长们都纷纷动手制作，全场一片其乐融融。 首先不令人满意的是我班有部分家长没来参加活动。 这与我们家园工作没做到位有关，以至幼儿独自摆弄作画。 庆幸的是孩子们自娱自乐，在活动中还挺开心挺专注的。 当然在幼儿制作过程中，我们两位老师给予需要帮助的孩子及时的指导，以便于孩子能够 顺利完成制作，体验成功制作的乐趣。 其次，让家长自带材料制作作品，(如松果、松针、红黄绿黑豆、米、纽扣、布、珠子、 贝壳、玉米、吸管、树叶等)有些家长带来了，可有部分家长没带(有些说校讯通没收到)。 导致材料不充足，在制作时缺这缺那，中途还得找材料。 这也只能说明我们前期工作做得不完善，没有跟家长沟通好。 还好幼儿之间、家长之间能主动的互换材料、相互帮助和协商，这是我们所庆幸的。 在制作中家长们认真、 富有创意、 巧妙的利用材料、 积极的态度， 着实让我们非常的感动。 优点：幼儿和家长们在各班所分配好的场地上制作作品井然有序，不喧哗、不吵闹;且一 丝不苟由始至终地完成手中的作品直至亲手交到老师的手中才离开，真的很不错。 他们完成的作品画面饱满、色彩鲜艳、丰富多样：有漂亮的美人鱼、小金鱼的一家、鱼儿 欢、鲸鱼喷水、小鱼变大鱼、小树长大了等等。 通过活动不仅让幼儿体验到了运用生活材料进行美术创意的乐趣， 还能增进亲子互动情感， 体验共同制作的乐趣。 同时更好地促进了家园合作。 相信以后幼儿园再开展类似的活动，我们一定吸取今天的教训把它做好。 中班手工活动教学反思 2 为了迎接“三八妇女节的到来，让幼儿感受妈妈的爱的同时学会 表达爱的情感，增进母子亲情，培养幼儿的动手能力、创造力，激发幼儿制作的兴趣和尝试探 索的欲望。 我园于 3 月 8 日当天举行了“我和妈妈一起过节亲子手工活动。 家长们接到通知之后，非常开心。 于当天下午都非常准时地来到班级参加活动。 孩子们在老师的引导下，给妈妈们唱《世上只有妈妈好》、《好妈妈》。

听着孩子们稚嫩的歌声，家长们都非常开心，非常温暖。 孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。 活动现场的气氛非常温馨!在老师们的带领下，家长和小朋友们一起做手工。 虽然孩子们还小，有时候还会“捣乱。 家长们在老师的引导下，耐心地引导小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。 通过这些动作，培养孩子们的手眼协调能力，锻炼孩子们的精细动作。 通过观看家长制作手工，可以培养孩子们制作的兴趣。 在大家努力之下，贺卡做好了，笔筒做好了，灯笼做好了，光盘猫做好了，太阳做好了。 孩子们还送了康乃馨给妈妈。 活动在大家共同的努力之下，圆满地结束了。 家长们露出了满意的笑容，孩子们开心地笑着。 中班手工活动教学反思 3 今天的手工活动是请小朋友将撕的彩条依次穿过纸圈后粘成圆 圈变成长长的彩链。 彩链一出示，孩子们非常的感兴趣，他们积极的讨论彩链的作用：有的说可以将彩链挂在 教室;有的说可以挂在床栏上……。 当引导幼儿观察老师制作彩链的方法提问：胶水涂在纸的哪里，纸条怎样变成圆圈时，孩 子们都非常的认真观察、回答。 但是当幼儿操作时，出现很多孩子不会做的现象：有的孩子将纸条两端对面粘，有的孩子 把纸条颜色粘反了，有的孩子不会用纸条穿过另一个纸圈。 到活动最后只有 7 为小朋友学会做彩链。 活动过后，我对这次活动失败的原因进行了分析：首先，材料本身有多种操作方法，如纸 条的两端可以有很多种粘法，造成幼儿粘法也是各种各样。 二是纸条颜色有正反两面，导致幼儿粘的圆圈有的红色在里面、有的白色在里面，造成粘 成的圆圈有两种颜色。 其次，操作方法上有难度：小朋友先要把宽的纸条撕成细纸条，然后再开始粘，而穿过圆 圈进行粘贴幼儿是第一次接触，操作时间一长，加上有一定难度，幼儿就没有兴趣了。 通过这次活动，我在想，以后组织的做彩链活动可以让幼儿根据材料自由发挥，用自己的 方法让纸条变长，粘的方法不限，可以纸条两端对粘，也可纸条正反面叠粘。 做彩链时可将纸条穿过一个圆圈相连接，也可将圆圈两两相连接粘成彩链 ……幼儿可以根 据自己的经验、能力自主参与活动。