方九中学历史组申报学科基地汇报材料-实训基地建设汇报材料

方九中学历史组申报学科基地汇报材料:实训基

地建设汇报材料

方九中学历史组申报学科基地汇报材料

方九中学历史教研组是特别有发展潜力的一支团队，我们想抓住学科基地建设的机遇来促进我们集体中每个人的成长、为学校的发展甚至能为株洲市的历史教学发展作出我们应有的贡献。我们申报是因为具有特殊的学科优势。

一是有学校行政力量做保障。历史组现有七名成员，专职教师4人，行政领导3人，校长z，副校长李z，学生科长z，三位领导本身都是教育教学教研方面的专家，在z市历史学界颇有影响，可为我们提供直接的指导，同时能为各类历史教研活动在我校进行提供比较好的行政保障。

二是历史教研组是一支精诚团结、积极进取、勇敢创新的团队，有着强劲的发展潜力。

李校长：担任教研科长6年，论文20多篇获奖，其中省一等奖5 二等奖4，多篇获市一等奖以上。主持的三个课题分别获得省基础教育成果二等奖一个，三等奖2个。参编二中专着一部（已经由海南出版社公开出版）

刘科长：是湖南省职评专家库成员，多年来担任株洲市继续教育指导教师，是株洲市新一轮继续教育网指导教师。撰写多篇论文获奖或发表，主持多项课题。具体是：

论文发表：《论创新教育与教育创新》获省一等奖，并在省重点中学校长年会上交流；《企业办学校德育模式构建》论文获全国德育年会三等奖；发表：《用建构主义理论构建历史课堂》《中学生学习报》2021－6；《灌输教育的中西方比较》《株洲工业大学学报》2021－1；《论新课程背景下的班主任的角色与地位》新课程2021－3；《让历史课堂充满生命的灵动》《新课程学习》2021－3；《班级文化建设》《教育界》2021－4

课题研究：主持的市级重点课题《先行组织者”;教学模式在中学历史中的应用研究》《先行组织者”;教学模式在中学历史中的应用研究扩展》获株洲市九五基础教育成果一等奖；参与中央教科所《构建素质教育的社会机制》研究，主持的子课题《德育整体改革---企业办学校德育模式构建》获全国德育年会三等奖；参与教育部专设课题《中学生科学素养现状调查与培养途径与方法研究》，主持的子课题《研究性学习中培养中学生科学素质的途径与方法》已完成结题工作得到了论证专家的一致好评；主持了教育部专设课题《新课程理念内化为教师教学行为的途径与方法》；主持了湖南省十一五规划课题《新课程背景下的高中历史教材处理策略研究》。

z，教研组长，株洲市第二届历史学科带头人，省优秀老师、株洲市优秀班主任，获株洲市首届百优教师提名。业务功底扎实，课堂驾驭能力强，对于教材体系、课堂教学研究有独到见解，课堂教学特别有亲和力，所承担课堂教学多次在省市获奖，主要有2021年《两极格局的形成》获省说课一等奖；多篇论文获奖或发表，如《班级管理中的情感渗透》、《班级管理中充分发挥家长力量》获省二、三奖；参加刘科长主持的两个课题研究，是课题研究的主要成员。

z老师每年都有论文发表，《新课程背景下文化史教学的体会》、《高中历史复习课的几点思考》获市一等奖；龙群老师是校级骨干教师，《单亲家庭小孩的人格缺陷分析与对策》省二等奖，《关于课堂教学有效性研究》市二等奖。

z老师，武汉大学历史专业研究生，个人素质相当好，在参加工作的当年参加株洲市历史教师素质大赛获二等奖。

总体说来教研组成员年龄结构合理，全部为中青年教师，年富力强。且有着相当丰富的课堂教学经验、较强的教育理论水平、较强的科研能力，工作务实，有着相当大的发展潜力。

我们团队成员都有实现自我价值的强烈愿望。我们的教育理想不是为了生计，而是渴望与学生实现心灵的对话、灵魂的碰撞，通过历史教学培养青年一代的民族精神与人文素养，在职业生涯中实现生命需求。我们刘科长作为学生科长还亲自当班主任，只因为走进教室就充满激情，可以把一切置之脑后；年轻的

小林刚为人师不久，就认为要把历史教好是不容易的事情，但做好了特别有意义，一定要做好；我自己也是一样，只有和学生在一起就特别开心、自信，看到学生那求知若渴的眼神和欣赏、期待的目光感觉责任特别重大。正是我们把教书育人作为事业来追求而非职业，我们才会全身心地投入，才能把历史课堂变成启迪学生心灵、增长智慧的大门，引导学生走向人类神圣的精神殿堂；我们才特别想抓住机遇来促进教学相长，既能提升能力，又能促进学生的发展，还能结交更多的智者、仁者。

当然作为一个团队需要核心领导人物，大家共商之后还是决定由教研组长段彩云来担当重任，段老师九六年毕业华中师范大学，从教十几年已成为一个比较成熟的历史老师，最大特色在于教学优势比较明显，教学基本形成了行云流水般的个性特色，师生关系融洽，善于学习，勇于突破，在株洲市历史学界有一定的影响力，参加工作之初曾在多次省市教学竞赛中获奖，最近几年在担任高三历史教学中一般都能承担全市复习研讨课，并受到好评。最主要的问题就在于由于班主任和教学的双重压力在教研方面没有什么大的成就，想通过这次机会希望在自己的教师人生规划中能有所突破。

三是我们历史学科也取得了比较喜人的成绩。在最近两年的学考和高考中我们历史学科的成绩还不错，由于高考文科综合没有按具体学科来统计，只能笼统地说，而作为学考这两年是在进步之中，名列前茅，这也与我们组坚持学案教学、资源共享、集

体探讨是分不开的。现在我们的历史新授课和高三复习课都在探讨学案教学，这也是与我们刘科长主持的十一五课题《新课程背景下的高中历史教材处理策略研究》是结合在一起的。同时在研究性学习方面我们组内的老师也做得不错，在高

一、高二每个阶段的研究性学习进行过程中，我们历史老师都为根据实际提供十多个选题，深受学生

申报科研基地申报材料

篇一：科研基地申报书模板 xxxxxxxx 科研基地申报书申报单位：合作单位：基地负责人：研究方向：重庆工程学院二○一五年月日信息表目录一、科研基地基本信息（一）科研基地名称、类型、依托校内单位名称、人员明细表（二）校外合作单位名称、联系人二、科研基地建设情况（一）建设目的和意义（国内外研究现状及发展动态分析，需结合科技发展趋势来论述科学意义；或结合我市或国家经济和社会发展中迫切需要解决的关键技术问题来论述其应用前景。）（二）研究方向和研究内容（一般围绕2～4个研究方向阐述研究内容）（三）现有基础 1.工作基础（1）工作基础介绍（包括近3年相关研发工作的积累和已取得的研发工作成绩及水平，如高水平学术论文、申请或获权专利、制修订标准，新技术、新工艺、新产品，承担项目、获得奖励、对外服务、研发成果及其转化取得的经济社会效益等）（2）近3年相关工作基础列表（含论文、知识产权、研发项目、科技奖励、新产品、新技术、新工艺等） 2.场地及设备场地及设备介绍（包括已具备的条件，尚缺少的条件和拟解决的途径） 3.人才队伍（包括现有人才队伍概况，中心主任和主要技术带头人简介，学生培养、高水平人才的引进、培养情况等） 4.对外交流与合作（包括组织的重要学术交流活动、国内外合作与交流情况） 5.运行管理（包括组织架构，管理委员会、技术委员会简介，相关规章制度等） 6.自我发展能力（四）两年发展建设预期目标（包括研发水平与贡献（如研发成果及其转化取得的经济社会效益，学术论文、申请或获权专利、制修订标准，新技术、新工艺、新产品，承担研发项目、获得奖励、对外服务等）、场地及设备、队伍建设与人才培养、对外交流与合作、运行管理等方面）三、支撑材料篇二：科研基地自查报告申报“无为县教育科研基地”自评报告泉塘中心校（本部），在先进教育理念和正确工作思想的指导下，以教科研工作为切入点，创造性地把学校整体发展与教科研工作融为一体，使原本教科研基础较为薄弱的学校，正在通过多种努力逐步走上科研兴校的良性发展道路。一、树立“科研兴校，质量强校”的办学理念

学科教研基地汇报材料

学科教研基地汇报材料自我校被市教研室授予XX学科教研基地以来，我们始终高标准、严要求，不断规范基地制度建设、不断完善工作措施、丰富教学研究活动。以“课堂教学模式改革”为中心，以课题研究为载体，激发全体教师教育科研意识，取得了一定的经验和成果，提升了学校的教学质量。一.健全完善制度建设学校首先成立了由校长挂帅的“基地建设领导小组”和“课题项目研究领导小组”，又新组建成立了教科处，主管校长、教务处主任、教科处主任担任领导小组成员，由教科处主要分管，明确职责、分工合作。随后，依据本校实际，精心制定、完善了学校“课题研究工作制度”、“教科研例会制度”、“教科研活动督察制度”、“教科研活动评价奖惩制度”等一系列制约机制，全面保障了基地建设工作的顺利进行。二、组织开展校本培训为提升全体教师的教科研能力，我们规定学校每学期组织四次教师教育科研讲座培训，各年级各学科组每周不少于两次研究性学习。每次活动前，教科处、教务处结合日常教学管理及学校校本研究开展计划，认真制定培训计划，搜集培训资料，并做好考勤记载。三、做实主题教研活动

每学期伊始，各年级、学科组在开学后的两周内，依据学校工作计划和教研处工作计划，制定出本组的切实可行的教研工作计划、校本培训工作计划、课题工作计划。然后根据学校和各年级、学科组工作计划参与、督导活动全过程。我们的教研活动突出了以课堂教学策略和方法的探讨与研究为中心，以研究课程标准和考纲，通研教材为主要内容，做到了“一结合、两发挥、三定、四有、五统一”。即集体备课和个人备课相结合，充分发挥了骨干教师的作用，充分发挥了集体的智慧和优势;定时间、定专题内容定中心发言人;有计划、有准备、有记录、有材料;统一教学进度、统教学要求、统一重点难点、统一练习拓展、统一检测考试。为了强化教研组建设的有效性，全面提升校本教研的质量，我校把研讨活动聚焦课堂，突出主题，促讲教研组的功能由“管理单元”向“研究实体”转型。 1、确立研究中心分年级分层次确立研究重点，开展课题立项研究，全校一盘棋，协同作战。 2、充分搜集资料在很多活动或者与教师的交流中，很多教师都述及自身理论储备的不足，往往不能从一定的高度去剖析课堂，

英语特色学校建设汇报材料

英语特色学校建设材料一、学校基本情况古村小学有六个班,127名学生,7名教师。二、我校通过全体教师讨论,确定我校的特色项目是英语角,我校英语教师,英语专业本科学历,多次在县市级获奖,多次参加各级英语培训,在英语方面有优势。三．发挥我校英语教学的优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成一种充分发挥师生个性化的、独特的、优质的、稳定的办学风格和模式。在校园内创设英语文化氛围，让学生在校园内随处可以接触英语，耳熏目染，学生能进行常见的英语口语交际，有较强的英语口语表达能力，开展多项的特色活动，培养学生学习英语的兴趣，提高学生使用英语的能力，同时有一个良好的外语阅读习惯。使我校形成一个学习英语理想的环境与氛围。四、我校校长亲自指导校园英语特色建设，效果明显。五、我校教师都参与特色学校建设，教师都已到位。六、我校学生都参与特色学校建设。措施如下； 1、下大力气营造英语文化氛围，对师生的英语会话能力，不仅仅满足于用英语打招呼，要使说英语成为一种习惯。 2、让学生掌握一定的英语日常口语，能进行简单的口语交际，每学年会唱二十首以上的英语儿歌等。 3、落实考核制度，使学生与教师的英语水平再上一个新台阶。

4、组织多种形式的成果展示活动，如手工制作、诗歌、手抄报、英语课本剧比赛、英语操比赛、英语文娱节目等。 5、课题负责对“快乐英语”课题进行实施和细分。制定年度工作计划和方案。领导小组负责在管理、资金、课程、人员等方面的保障工作。 6.根据我校的实际和教师的特长，建立各个特色项目小组，各小组内均由该组组长负责任务的布置和人员的分配。 7.在各年级开展研究课，以“快乐学习英语”为主要内容开展，尝试开发校本课程，制定校本课程开发方案。 8.举办全校性的英语歌曲比赛。

双创示范基地汇报材料文书

宜昌高新区国家双创示范基地创建汇报材料一、区情简介宜昌高新区拥有长江经济带国家级转型升级示范区、国家产城融合示范区等一批国家级“金字招牌”，是宜昌转型跨越的引领区、创新创业的集聚区、开放发展的先行区、营商环境的示范区、产业新城的样板区。宜昌高新区拥有东山科技创业园、猇亭工业园、湖北深圳工业园、白洋工业园、武汉国家生物产业基地宜昌生物产业园、点军电子信息产业园、现代服务产业园等七大核心园区及部分拓展区，总面积2016年，全区实现科工贸总收入1645亿元，同比增长10.2%；工业总产值1732亿元，同比增长14.1%。 2017年4月1日，以宜昌高新区东山园区和生物产业园区为主体的中国（湖北）自由贸易试验区宜昌片区正式揭牌，标志着宜昌高新区发展步入了一个新的历史时期。二、双创工作基本情况（一）主要成绩宜昌高新区创新孵化生态环境已基本形成，孵化器建设

规模、孵化能力、孵化绩效等各项指标位居全省前列。第一，双创载体建设成果显著，孵化培育能力显著增强。近年来，宜昌高新区引进中国科技开发院等国内知名孵化运营机构，现有市级以上孵化器14个，其中，国家级孵化器和众创空间共6家。第二，双创主体不断涌现，科技型企业茁壮成长。与“十一五”末相比，在孵企业总数从300多家增加到2300多家，增长了7倍多。第三，双创氛围日益浓厚，新动能快速成长。“十二五”以来，全区双创平台共转化科技成果36项，其中省级以上15项；完成新产品、新技术开发200多项，其中10多项达到国际先进水平和国内领先水平。（二）主要做法 1.建立三项机制，推动双创平台健康发展一是建立目标考核机制。宜昌高新区在全省率先推进孵化器年度目标考核，促进了各孵化器、众创空间运营主体交流合作、提质增效。二是建立分类指导机制。通过“政府引导、市场主导、企业自愿、联盟约定”的方式，促进创业孵化载体提升功能、分层分类发展。例如，引导宜昌和艺科技企业孵化器创建国家

创建全省爱国主义教育基地申报材料

灵宝市职业中等专业学校爱国主义教育基地申报材料灵宝职专创办于1986年，原名灵宝县第一职业高级中学，后更名为灵宝市职业中等专业学校。建校以来，学校敦行砺节，孜孜以求，各项工作持续发展，已为省内外高等院校输送2000余名优秀毕业生，为社会培养了20000余名合格的初、中级技术人才。学校以深厚的文化积淀、优良的文化传承、严谨的治学态度和优美的校园环境得到了社会的广泛赞誉。学校现占地面积130亩，建筑面积达12.6万平方米。学历教育在校生5548人，100 个教学班。学校师资力量雄厚，现有教职工290人，其中专任教师263人；本科学历教师237人；高级职称教师66人；“双师型”教师125人，其中技师2名，高级工10名，中级工69名，省、市级骨干教师38人。学校建有标准化微机房和数控仿真模拟实训室以及其它实训室共45个。开设有计算机及应用、机电技术、电子技术应用、旅游服务与管理、幼儿教育、服装设计与制作、果品生产与加工、数控技术应用、物业管理、汽车运用与维修、美容美发与形象设计、烹饪、音乐、美术等专业。其中电子技术应用专业、计算机及应用专业为省级重点专业，电子、机电、计算机、幼儿教育专业为学校骨干专业。学校设施完善，环境优美。拥有一流的教学楼、办公楼、培训楼、教师公寓、图书馆、实验楼，有满足学生学习生活所需的的高标准礼堂餐厅、学生公寓，有满足学生实践实习的计算机、机电、电子、旅游、幼师、服装等六大专业实训中心，有微机室、家电实训室、编程实训室、模拟餐厅、模拟客房、舞蹈排练厅等各类实验、实训室45个，拥有机电专业实训工厂一个，汽车驾驶标准化训练场地六个。近年来，学校全面贯彻党的职业教育方针，努力创新教育理念，大力推进教育教学和管理体制改革，不断加强“双师型”教师队伍建设，提高专业教师的实践技能，进一步强化实践性教学，提高学生动手操作能力，创新办学机制，实行“2+1”、“1+1”人才培养模式。经

思想品德学科基地汇报材料【最新版】

思想品德学科基地汇报材料一、完善制度-规范基地运行科学规范的制度是一切活动扎实有效开展的前提，我们本着“用制度约束人，用制度来调动人”的思想，建立、完善了学科基地的各项规章制度。组织教师学习研讨使制度深入人心，融入每个教师课堂教学每个环节之中。严格依法办事，照章运行，使制度真正成为每位教师施教行为的一把尺子，一个标准。二、组本培训-促进教师专业成长我们深知，教师素质的高低，决定着基地的成功与否。我们充分利用学科组的力量，进行“组本培训”，提高教师的业务能力。每周一，政治教师都会收到一份近5000字的有关课程改革、教育教学管理、学科课堂教学、教育教学案例、时事政治等方面的学习材料，我们称之为这些都是政治教研组、教科室利用网络资源和报刊资料，结合教师教学中存在的实际问题选编出来的材料，满足了教师们的“胃口”，提升了教

师们的业务水平，营造了学习研究的氛围。到目前为止，这份特殊的礼物已经推出了100多期，它让广大政治教师及时了解课改的前沿理论，打开了老师们的视野，提升了理论水平。同时，我们受学校“校本教研论坛”的启发，建立了“思想品德教研论坛”，每月举办一次，老师们可以畅所欲言，展示自我才华、进行思想交流。有时我们也邀请其他学科组的教师参加论坛，取长补短。老师们深深感到论坛是他们解决问题、获取灵感的最佳场所，多日的困惑与迷茫可能在论坛上茅塞顿开，许多的心结在论坛上就此打开，校本教研得到了长足的发展，满足了教师的发展欲望。针对新课改形势下思想品德教材内容、教学思路变化比较大的实际，为了检验培训的效果，强化教师的学科知识，提高教师的专业水平，教研组利用寒暑假期间对政治教师进行集中培训和考试。教研组精选学习内容，认真组织，对所有教师进行考试，考试成绩计入个人年终考核，调动了教师学习的积极性。同时从XX年9月始，我们在政治教师中开展了每学期读一本教育名著的活动，把读书内容也纳入教师测试的范

双创示范基地申请报告

双创示范基地申请报告（此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑！）

目录第一章总论 (4) 第一节项目名称及承办单位 (4) 第二节可行性研究报告编制单位 (5) 第三节报告编制依据及范围 (5) 第四节研究结论 (6) 第五节主要技术经济指标 (8) 第二章项目提出的背景及必要性 (9) 第一节项目提出背景 (9) 第二节项目建设必要性 (17) 第三章产业发展支撑条件分析 (24) 第一节某某市经济发展情况 (24) 第二节产业条件分析 (27) 第三节电商发展环境分析 (45) 第四章建设规模和建设内容 (49) 第五章建设地点和建设条件 (51) 第一节项目选址 (51) 第二节建设条件 (52) 第六章项目技术方案 (55) 第一节电商方案 (55) 第二节产业共享设备 (60) 第七章项目工程方案 (64) 第一节总图运输 (64) 第二节建筑结构 (66)

第三节公用工程方案 (71) 第八章环境和生态影响分析 (77) 第一节设计依据及标准 (77) 第二节项目周围环境质量现状 (78) 第三节生态环境影响治理措施 (78) 第四节生态环境影响分析 (81) 第九章节能方案分析 (82) 第一节用能标准和节能规范 (82) 第二节能耗状况和能耗指标分析 (83) 第三节节能措施和节能效果分析 (84) 第十章职业安全卫生与消防 (89) 第一节职业安全卫生 (89) 第二节消防 (91) 第十一章组织机构与劳动定员 (93) 第一节组织机构 (93) 第二节劳动定员与培训 (94) 第十二章项目实施进度安排 (95) 第十三章工程招投标 (96) 第十四章投资估算与资金筹措 (100) 第一节投资估算 (100) 第二节资金筹措 (101) 第十五章经济效益分析 (103) 第十六章社会效益分析 (107)

邯郸市创建环境教育基地工作方案

邯郸市创建环境教育基地工作方案为加强全民环境教育，普及环境知识，提高公众的环境意识，动员全社会积极参与环境保护，市环保局决定在全市开展第二批环境教育基地创建工作。以此为做好此项工作，特制定本方案。一、目的意义通过创建环境教育基地，为公众特别是广大青少年提供生动直观、特色鲜明、功能多样的环境宣传教育场所，搭建学习环保知识、掌握环保技能、开展环保实践的平台，逐步普及全民环境教育，提高公众环境意识，增强保护环境的积极性和自觉性。二、工作依据中宣部、环保部、教育部三部门联合下发的《关于做好“十二五”时期环境宣传教育工作的意见》及省环保厅等相关要求。三、申报时间 2017年8月01日前。四、申报条件环境教育基地应具有较好的基础条件和社会效益，能对社会公众开放，各项行为符合环保法规，并具有下列条件之一者，均可申

报。 1、在环境保护领域有突出贡献的企事业单位等先进典型； 2、在全市有示范作用和推广价值的环保示范工程； 3、在全市有重大影响的、同环境保护密切相关的、较高水平的博物馆、科技馆、动植物园、旅游景点、自然保护区、生态示范区等； 4、生态环境保护良好的院校、场所、行政区域等。五、工作程序市级环境教育基地按照以下要求进行申报、验收、命名、复查。命名的环境教育基地必须积极履行职责，定期向社会特别是学校开放，以便参观、学习和培训。经营性的单位应在收费上对参加环境教育活动的公众，特别是学生予以优惠。（一）申报 1、获得县级环境教育基地称号满一年的单位，参照《邯郸市环境教育基地评估标准》自评达标后，可申报市级环境教育基地。 2、凡申报市级环境教育基地的，县（市、区）属单位由申报

初中英语学科基地学校英语教研组工作总结

初中英语学科基地学校英语教研组工作总结紧张繁忙的一学期又要结束了。在县教研室、学校教务处和师训处的正确领导和监督下，在英语教研组全体教师的共同努力下，我组认真落实期初制定的各项任务，充分发挥县英语学科基地的作用，积极开展教学研究工作，深入探索我组教学模式，在各方面取得了新的进步和成绩。下面我就对本学期工作作简要回顾 1. 继续加强理论学习、撰写教学论文和承担课题研究我组成员认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质。在教学中，我们要求每位教师结合本组教学模式努力做到三创新-- 创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。教研活动时我们采取备课组轮流的方式进行系统的专题发言，然后全体成员结合自己的实际教学参与讨论。在一次次热烈的发言和探讨中，教师们提升了自己的理论素养，也进一步激发了教学的热情。我组成员还认真钻研教学科研工作，利用业余时间撰写教学论文，其中有些论文获得了很高的奖项有些在市、县级的教学杂志上发表。很多教师承担了县、校级的课题，在课题研究中表现出了热情和能力。 2．积极开展教学研究活动，起着基地示范作用。英语组一方面引导教师一切从实际出发，针对不同的学生灵活运用教学方法。另一方面定期组织教学研究活动，通过上课、听课、评课等形式进行课例研究，使本组全体教师共同提高，人人受益。本组教师相互学习已蔚然成风，大家都能相互听、评课，互相学习，取长补短。各成员不但积

极参与以备课组和教研组为单位的课堂教学活动，同时为了向全县乃至市展示我们英语组的实力，我组有关老师代表本组向全县展示了几堂县级公开课。在活动中全体教师互相鼓励，群策群力，充分体现了团结协作，共同发展的良好团队精神，为我组提高了知名度。我们还积极参加县教研室组织的各类教学研究活动，在活动中我们作为基地学校教研组发挥着积极作用。我们一方面积极学习，积极参与，另一方面毫无保留地向兄弟学校传经送宝，把我们宝贵的教学经验和方法介绍给他们。如：起始年级的陶冬梅老师的《Talking about famil 》，初一年级赵利美老师的《Whats our favourite book?》,在县级教学研讨课活动中，给全县两个不同年级段的教师分别作了新课导入和阅读课的示范，起到了很好的示范辐射作用。同时，也利用市先进的教学资源，积极开展城乡互动课堂教学的研讨活动，如本学期和黄浦区光明中学进行了高质量的城乡互动课堂教学的研讨活动。东门中学英语组的教师以此为平台认真汲取市优秀教师教学经验，认真参与听课评课的教研活动。同时，在县教研室的指导下，本校的初二年级胡群华老师也上了一节展示，共同切磋课堂教学的艺术，丰富了我校校本研修的内涵，拓展了教师专业发展的途径。 3．加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周有1----2 节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一课并主讲，明确本单元教学内容的基本语法和重要词汇以及所需的教法等。然后，同年级备

三八绿色工程示范基地申报材料

篇一：托县实施“三八绿色工程项目”调研报告托县实施“三八绿色工程项目”调研报告一、基本情况 1、项目提出的背景及目的：托克托县隶属于内蒙古自治区首府呼和浩特市，位于自治区中部、大青山南麓、黄河上中游分界处北岸的土默川平原上，属温带大陆性气候，气候干旱，但托克托县生态条件四季分明，日照充足，年均气温7.3℃，年均降雨量362毫米。为了提高人民的经济效益，改善当地的生态环境，我县预计在托县双河镇海生不拉村建设一个“三〃八”林，该项目区把种植优质李子基地建设与生态环境建设紧密结合起来，构筑立体型、多功能、高效益的绿色生态屏障和农林开发区，且项目区气候干旱，热量充足，光照强烈，气候条件得天独厚，非常适宜李子的生长。 2、项目实施目的：以“绿起来、活起来、富起来”为宗旨，以科技为先导，以提高广大妇女的科技文化素质为根本，以实现农民增收致富，改善当地生态环境为根本目标。 3、资金来源：申请内蒙妇联项目资金15万元，现在正积极向当地政府申请项目配套资金。 4、项目实施进展情况：该项目于2009年春开始围地等前期工作，2010年栽植，现在还没有到挂果期。二、主要做法：基地以辐射农村，带动农村妇女致富为目的，从实际出发，精心组织，科学规划，显示了示范基地的功能和作用，发挥了较好的经济、社会和生态效益。主要通过“实施一个项目，带动一批妇女，搞活一地经济，富裕一方群众”的“四个一”活动，使农村妇女成为绿化建设养护管理工作的一支生力军，解决了失地妇女的就业问题，主要做法如下： l、制定规划，狠抓落实。该项目以托克托县妇联的绿色工程为支持项目，托克托县林业局为项目合作单位。根据本地造林绿化目标和布局，制定了活动规划和实施细则。使这一活动做到目标明确、任务具体、制度健全、责任到人。 2、抓科技培训，提高妇女素质。以基地为依托，把普及林业知识，开展林业实用技术培训，推广林业新技术作为活动的重要内容。县妇联积极配合林业部门，面向市场，对参加林业建设的基层妇联干部和妇女技术骨干进行培训，有效地提高了妇女的科技素质。项目区内的200多家户参与此项活动。 3、建立示范基地。为推动妇女营林活动由单一的生态林向生态经济林转变，以增加妇女的经济收入和妇联组织的服务实力。李子树开始挂果，第3——4年产果后，年产果10斤/株，4年以上产果20斤/株，年产果量15万公斤，年利润近50万元（李子价格至少3.2元/每公斤）。项目区的200多农户将会受益。项目区对防风固沙、改良土壤、涵养水源、保持水土的具有很好的作用，属保护和改善生态项目，其社会效益和经济效益是巨大的，为全镇的经济林种植将起到推动和示范作用。三、几点启示：一是注重经济效益。“三八绿色工程”既是增强妇联组织服务实力、保证妇女工作持续健康运转的需要，也是促进农民增收，带领妇女参与社会主义新农村建设的有效手段，是为全面建设小康社会贡献力量的具体体现。二是具有妇联自身的特色。品牌的根本就是特色，没有特色就没有生机与活力。因此必须从实际出发，选准方向，注重实效，精心设计独具妇联特色的工作，创出妇联品牌。三是必须坚持开放式、社会化的工作格局。一方面要面向社会，变被动的“配合”为主动的“结合”，变“为人所用”为“为我所用”，巧妙地利用自身优势，适时把握合作契机，形成一种能参与就参与，能合作就合作，能入股就入股的多渠道、多层面开放协作的工作格局。另一方面要面向全体妇女，从思想上尊重她们，感情上贴近她们，工作上依靠她们，切实实现、维护妇女群众的利益。

教科研基地汇报材料精编WORD版

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培育教科研文化发展内涵显特色坚持在科学发展中不断超越教育科研是深化教育改革的智力支持，是全面提高教学质量和效益的根本途径。是帮助教师树立新的教育理念，优化教育教学策略，推动学校内涵发展、科学发展的关键。回顾近几年来来我校教育科研的发展历程，我们在不断的探索中逐渐构建起适合学校发展的教育科研理论体系：以“科研兴教、科研立校、科研强师”为指导思想；以教科研“服务于学校发展，服务于教育教学改革，服务于教师专业提升”为工作定位，坚持三个不偏离：不偏离学校发展这一主题搞科研，不偏离教育教学这一中心搞科研，不偏离教师和学生这一主体搞科研实现两个科学：教法科学和学法科学；促进三个提高：教师课堂教学能力的提高，教师教研水平的提高；教师科研能力的提高；围绕五个突破：以实现学校精细化管理为突破，以网络辅助教学为突破，以校本课程开发、实施、管理、评价为突破，以德育方法的研究为突破，以信息技术与学科整合研究为突破；达到五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，普及与提高相结合。现把基地校挂牌以来教科研情况汇报如下：一、基地校挂牌以来课题研究进展情况。 1、课题的基本概况：《通过信息技术与学科教学整合，提高化学教学质量的研究》在2006年12月立为天津市电化教育馆“十一五”教育技术研究课题；《创设问题导入模式提高学生数学探究能力》等四个课题在2009年3月已被批准立为中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《信息技术与学科教学有效整合的模式及应用方法体系研究》的子课题；

申报“市教育科学研究基地建设学校”汇报材料

申报“市教育科学研究基地建设学校”汇报材料作者：发布时间：2014年05月23日来源：浏览：160 次评论：0条申报“市教育科学研究基地建设学校”汇报材料郴州市第六中学郴州市六中为市教育局直属初级中学，现有62个教学班，学生3700人，教职工235人，其中高级教师87人。多年来，学校坚持“现代化，示范性、高质量、有特色”的办学目标，深入开展教育教学研究，稳步推进新课程改革，不断提升教学质量和办学水平，在我市基础教育领域起到了较好的示范引领作用。2010年以来，学校先后被评为“全国未成年人思想道德建设先进单位”、“全国和谐校园先进学校”、“全国消防安全教育示范学校”、“教育部教育信息化试点学校”、“湖南省文明单位”、“湖湘名校”、“湖南省基础教育研究示范学校”、“湖南省经典诵读特色学校”、“湖南省校务公开民主管理先进单位”、“湖南省校园文化建设先进单位”、“湖南省家庭教育工作先进单位”、“郴州市中小学两项常规管理工作先进单位”、“郴州市基础教育课程改革样板校建设学校”、“郴州市校本研训示范校”、“郴州市初中教育教学质量管理先进学校”、“郴州市十佳文明学校”等。根据《关于开展郴州市教育科研基地建设学校评选的通知》（郴教科字[2014]10号）要求, 为进一步推进我校教育科研工作的深入开展，加强教育科研的规范化建设，促进教育科研更好地为教师专业成长、教育教学改革、提高教育质量服务，现结合我校实际，特申报“郴州市教育科学研究基地建设学校”。有关自评情况汇报如下：一、领导带头参与科研，“科研兴校”意识鲜明。学校一直以“科研兴校”为打造湘南品牌学校的强大引擎，积极依托科研推进学校发展。成立了以郭洪波校长为组长，李淑琼副校长为副组长，教研室领导、年级组和学科备课组组长为成员的教育科研领导小组；郭洪波校长、罗柳莉书记、李淑琼校长、吕贞校长、教研室主任等都是现有科研课题主持人。学校教育科研经费投入充足，在委派教师外出培训考察、改善教学硬件条件和教研成果奖励等方面，都竭尽所能，不余遗力。（近两年学校派出参加各类国培、省培的教师已逾185人次，还有校本研训的网络培训是几乎人人参与。这三年，学校花在教师培训上的经费相当于过去十年的总和。）学校先后拟定了《郴州市六中教师队伍建设规划》、《郴州市六中教师培训工作方案》、《郴州市六中校本研训工作方案》等，为校本研训规划出宏伟蓝图和实施措施，使研训有目标、有步骤、有实效。学校加强对学科教研的指导管理。利用教职工大会、暑假校本培训等时机，学校领导经常向教职工宣讲课改形势和课改理念，请进上级专家进行科研培训。学校还将校级领导分派至各个学科组，负责对学科研训活动进行全程指导和管理。学校教研工作管理有序、实施得力。近二年内学校先后申报成为“湖南省基础教育研究示范学校”、“郴州市十佳文明学校”“市基础教育课程改革样板校建设学校”、“市校本研训示范校”等。二、校本研训特色鲜明，队伍建设成效显著学校确立了“立足整体，均衡提升；立足常规，追求实效；立足长远，保障未来”的教师培养总思路，构建出“专家引路，同伴互助，自我反思”的三维培训空间，以“引进来，走出去，重实践，重总结”为主要培训方式，建立了“互帮互学，师徒结对”的教师培训框架和多样式、多渠道的培训平台，走出了一条强师魂、提师能、扶新手、育名师的特色之路。学校建立了“在质深教师中打造品牌，在中青年教师中造就骨干，在青年教师中推出样板”的分层培养机制。选拨富有教学经验和实干精神的学科骨干担任教研组长、备课组长，建立了学科研训的骨干教师队伍。每年借助“名师讲坛”、“骨干示范课”、到市级骨干教师培训班担任兼职教师等方式，推介名师，打造品牌，发挥榜样的示范作用；借助各级各类教学比武、说课评课活动，培养能手，确立骨干，扩大中坚力量；借助“岗前培训”、“师徒结

双创示范基地项目申请报告

目录第一章总论 (1) 第一节项目名称及承办单位 (1) 第二节可行性研究报告编制单位 (1) 第三节报告编制依据及范围 (2) 第四节研究结论 (3) 第五节主要技术经济指标 (4) 第二章项目提出的背景及必要性 (6) 第一节项目提出背景 (6) 第二节项目建设必要性 (13) 第三章产业发展支撑条件分析 (19) 第一节 ***市经济发展情况 (19) 第二节产业条件分析 (22) 第三节电商发展环境分析 (39) 第四章建设规模和建设内容 (43) 第五章建设地点和建设条件 (45) 第一节项目选址 (45) 第二节建设条件 (46) 第六章项目技术方案 (49) 第一节电商方案 (49) 第二节产业共享设备 (54) 第七章项目工程方案 (59) 第一节总图运输 (59) 第二节建筑结构 (61) 第三节公用工程方案 (65) 第八章环境和生态影响分析 (71) 第一节设计依据及标准 (71)

第二节项目周围环境质量现状 (71) 第三节生态环境影响治理措施 (72) 第四节生态环境影响分析 (74) 第九章节能方案分析 (75) 第一节用能标准和节能规范 (75) 第二节能耗状况和能耗指标分析 (76) 第三节节能措施和节能效果分析 (77) 第十章职业安全卫生与消防 (81) 第一节职业安全卫生 (81) 第二节消防 (83) 第十一章组织机构与劳动定员 (85) 第一节组织机构 (85) 第二节劳动定员与培训 (86) 第十二章项目实施进度安排 (87) 第十三章工程招投标 (88) 第十四章投资估算与资金筹措 (92) 第一节投资估算 (92) 第二节资金筹措 (93) 第十五章经济效益分析 (95) 第十六章社会效益分析 (99)

阳光小学申报嘉兴市教科研基地汇报材料

阳光小学申报嘉兴市第六届教科研基地汇报材料嘉兴市阳光小学是嘉兴经济技术开发区直属的一所公办小学，学校目前有15个教学班，570多名学生，33名教师。学校自2007年建校以来，就提出了“以人为本，和谐发展”的办学宗旨，围绕“创特色，争一流”的办学理念，努力提升教育质量，并逐步形成了以“放飞科学梦想，扬起理想风帆”为主线的航天科技教育特色之路。学校教科研工作本着“科研促进教师专业发展，科研提升教师教学水平，科研形成教师教学风格”的需求，逐步走上了一条从无到有，从有到强的科研之路，学校也因此取得了丰硕的成果：教科研等级评估从无到二类学校再到一类学校；秀洲区先进教科室；秀洲区研训工作先进集体等荣誉。这些科研成绩的取得，更加坚定了我们科研立校的信心。对照嘉兴市第六轮教科研基地评比条件，我们觉得学校已经到达了规定的要求，现简要地汇报如下：一、学校领导重视，科研制度健全科研立校一直是学校教育教学发展的原动力，也是学校品味发展的主阵地。学校每年都要成立以校长为组长的科研领导小组，如2012学年学校教科研领导小组为：校长吴建祥为组长，仲明亮为副组长，计晓敏、刘媛、潘琦、周翠娇、严惠菊、周丽燕为组员的科研领导小组。来具体管理和实施学校的教科研工作。同时，学校还制定了五年科研发展规划，制定了教师三年科研发展目标，还制定实施细则，落实科研工作。学校按照不少于学校年度日常公用经费总额10％的比例设立专门培训费支出科目，用于本校教师的校本研训、网络培训、区外研训活动经费等支出。就2012年度，我们阳光小学用于教师各类培训经费34262元，占教师工资总额的%，同时占学校日常公用经费的%。学校教科研工作有学校副校长仲明亮分管，同时，该教师还兼任学校教科室主任，具体负责并指导学校的教科研工作。另外学校还配备潘琦老师为教科员，协助学校管理并开展各类科研活动。学校逐步形成了由分管校长——教科室主任——科研骨干为主的科研管理团队，带领全体教师开展各项科研活动。学校教科研制度完善，有：《嘉兴市阳光小学教科室管理制度》、《嘉兴市阳光小学课题管理制度》、《阳光小学教科研工作考核奖励办法》等。同时学校还成立

英语基地学校工作总结【精品范文】

英语基地学校工作总结英语基地学校工作总结泰戈尔说：教育的目的应当是向人传送生命的气息。敬畏生命既是教育的伦理起点，也是教育的价值归依；关注生命、尊重生命是教育的第一要义。长期以来，我们XX区实验小学紧紧围绕“生命化校园构建”这一办学目标，努力营造适合儿童快乐成长的和谐校园。作为XX市英语学科基地学校，我们充分认识到“基地”建设能促进英语课堂教学研究，提升英语学习的文化品位，实现“生命化校园之——Happy English, Happy Life”的理想教育目标。为此，我们以英语教学质量为中心，以英语多维交互式教学模式的研究和推展为抓手，不断提升英语教学品质；以队伍建设为龙头，创新校本研修，浓郁英语教研组的学习氛围，提升英语教师整体素养；创建立体化的成长舞台，帮助学生在健康的生命校园里快乐英语、激扬生命；充分发挥基地学校的辐射作用，谱写校际交流的和谐篇章…… 一、打造多维交互教学，提升英语的教学品质。现代教学模式正朝着由单一到多样、由归纳到演绎再到归纳和演绎并举、由单维构建到整体构建、由刻板到灵活、由被动性到主体性、由传统手段到现代技术手段这些方向发展，为了适应当代教学，实现“快乐英语、激扬生命”的目标，我校英语教研组老师以前瞻的眼光和智慧，摸索并总结出一套全新的英语教

学模式——多维交互式教学模式。即在教学主体间的交往中(包括师生交往、生生交往),师生共同参与教学活动,相互承认与尊重,通过多种方式相互作用、相互沟通,促进学生全面和谐发展，它包含两个层面：一是学习主体与“我”的多维交互，师生、生生、生本、亲子、自己的五维交互；二是学习目标与“我”的多维交互，情感态度价值观、知识与能力、过程与方法三维目标与“我”的交互生成。现代教学理论认为：高效的课堂必然是“学的课堂”，是学生作为主体的课堂。英语学科基地的建设只有植根于课堂教学这片沃土，才能绽放出最美丽的语言之花。我校视英语课堂教学质量为学科教育的生命线，在创建英语学科基地的实验过程中，我们着力加强英语课堂教学的生动性和有效性研究。多维交互式英语学科教学，提升了英语课堂的教学品质，让孩子们在学习过程中充分感受到学习英语的快乐和有趣，从而积极主动地进行学习活动。多维交互式英语学科教学的其主要程序为：1、导向——引发多维交互的心理意向；2、自探——搭建多维交互的阶梯支架；3、诊断——确认多维交互的知识盲点；4、引发——启动多维交互的小组学习；5、疏导——建构多维交互的组际交流； 6、整合——形成多维交互的定向成果； 7、评价——运行多维交互的综合评定。多维交互式教学创设了全面开放的语言实践环境，使得英语学习变成一种快乐而又高效的学习，它让每位学生和老师在实

教科研基地汇报材料,DOC

培育教科研文化发展内涵显特色坚持在科学发展中不断超越教育科研是深化教育改革的智力支持，是全面提高教学质量和效益的根本途径。是帮助教师树立新的教育理念，优化教育教学策略，结合，普及与提高相结合。现把基地校挂牌以来教科研情况汇报如下：一、基地校挂牌以来课题研究进展情况。 1、课题的基本概况：

《通过信息技术与学科教学整合，提高化学教学质量的研究》在2006年12月立为天津市电化教育馆“十一五”教育技术研究课题；《创设问题导入模式提高学生数学探究能力》等四个课题在2009年3月已被批准立为中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《信息技术与学科教学有效整合的模式及应用方法体系研究》的一次性通过2010年6月的中期汇报。二、基地校挂牌以来开展教科研活动情况。自基地校挂牌以来，我校以举办两届“新希望杯”论文年会，一届在2009年10月举行，一届在2010年3月举行，我校已制定详细的实施方案，以后固定在每年的3月份举行，作

为“北极星杯”论文年会的初选。我校在基地校挂牌以来，已举行四次科研讲座，请在教科研方面有丰富经验，负责学校教科研具体工作的老师为参与课题研究的老师做了《如何撰写课题实施方案》、《课题研究方法的运用》、《课题结题材料的收集和整理》、《如何做好中期汇报的相关工作》等讲座，收在数学教学实践中的体验》等四篇论文获二等奖，《以提高教学质量为目的，进行信息技术与化学学科教学的整合》等六篇论文获三等奖。在2009年天津市“教育创新”论文凭选活动中有《优化高中地理教学过程提高课堂教学质量》等十篇论文获市级三等奖。在中国教育学会第22次学术年会论文评选中有《高中生

初中英语学科学习教研工作总结范文

初中英语学科学习教研工作总结范文转眼间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。工作中，我认真履行研究、指导、服务、培训的职责，尽可能出色的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。一、总体概况本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。二、具体情况总结如下：（一）加强学习，提升素质 1、拓宽学习渠道，做到三结合。学习中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了910网的学习资源，使我们增添了更多的学习机会。 2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》，《中学英语教学模式与主要课型研究》，并写出了万余字的读书笔记。同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。 3、加强学后反思，做到学用结合。半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样"不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂"，他阐述的很多观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能

双创示范基地建设项目可行性研究报告申请报告范文

双创示范基地建设项目可行性研究报告中咨国联出品

目录第一章总论 (9) 1.1项目概要 (9) 1.1.1项目名称 (9) 1.1.2项目建设单位 (9) 1.1.3项目建设性质 (9) 1.1.4项目建设地点 (9) 1.1.5项目负责人 (9) 1.1.6项目投资规模 (10) 1.1.7项目建设规模 (10) 1.1.8项目资金来源 (12) 1.1.9项目建设期限 (12) 1.2项目建设单位介绍 (12) 1.3编制依据 (12) 1.4编制原则 (13) 1.5研究范围 (14) 1.6主要经济技术指标 (14) 1.7综合评价 (16) 第二章项目背景及必要性可行性分析 (17) 2.1项目提出背景 (17) 2.2本次建设项目发起缘由 (19) 2.3项目建设必要性分析 (19) 2.3.1促进我国双创示范基地建设产业快速发展的需要 (20) 2.3.2加快当地高新技术产业发展的重要举措 (20) 2.3.3满足我国的工业发展需求的需要 (21) 2.3.4符合现行产业政策及清洁生产要求 (21) 2.3.5提升企业竞争力水平，有助于企业长远战略发展的需要 (21) 2.3.6增加就业带动相关产业链发展的需要 (22) 2.3.7促进项目建设地经济发展进程的的需要 (22) 2.4项目可行性分析 (23) 2.4.1政策可行性 (23) 2.4.2市场可行性 (23) 2.4.3技术可行性 (23) 2.4.4管理可行性 (24) 2.4.5财务可行性 (24) 2.5双创示范基地建设项目发展概况 (24) 2.5.1已进行的调查研究项目及其成果 (25) 2.5.2试验试制工作情况 (25) 2.5.3厂址初勘和初步测量工作情况 (25)

创建环境教育基地工作总结

XXXXX集团股份有限公司环境教育基地创建工作总结 XXXXX集团股份有限公司（以下简称：XXXXX）是创新型企业，XXXXX被评为，是品牌。2015年公司实现营业收入xxx亿元、利税总额 xxx亿元，净利润xxx亿元，品牌价值达xxx亿元。近年来, XXXXX坚持贯彻落实环保理念，在经济效益和环境效益之间寻找平衡点，通过执行严格的制度、流程及考核，将绿色发展、低碳发展融入公司经营全过程。为了认真落实xxx市环保局关于开展2016年xxx市绿色学校、绿色社区、环境教育基地创建申报工作的通知精神，于2016年4月在xxx市环保局、xxx区环保局支持、帮助下，经过XXXXX领导和全体员工的共同努力，积极组建领导机构，认真制定创建计划，创新形式与方法，不断完善厂区环境。做到领导重视，计划制定详实，制度建设完善，措施落实到位，全体员工参与，从而推动XXXXX的环境教育基地创建工作取得了可喜的进展。下面就xxxx开展环境教育基地创建工作的有关情况和所取得的成果汇报如下：一、成立领导小组,健全环保管理体系及制度。 XXXXX建立了完善的环保管理网络，成立环境教育工作领导小组，积极强化领导小组功能，由总经理总体负责，下设xxxxx 对环境教育工作进行指导、协调和监督，xxxxx组织开展本公司环保管理工作，落实到各部门、车间以及操作班组，从源头控制污染物的产生，并确保环保治理设施的正常运行，实现达标排放。领导小组积极推进环保制度建设工作，对公司各项环保管理要求、环保管理程序、环保管理审批流程等进行了全面梳理，修

订完善了《XXXXX集团股份有限公司环保管理制度》并全面下发执行通知要求全面执行，积极强化环保管理职能，明确分工，强化责任，优化措施，进一步提升XXXXX环保管理工作水平。二、全方位搭建节能环保、绿色低碳工厂。公司现有主要生产基地，位于xxxxxxxxxxx，从项目规划开始就秉承绿色、环保、低碳的理念，同时，根据公司业务发展需求和行业发展情况，公司采用最先进的设备、工艺和最精益、敏捷的生产组织形式，夯实公司高效、低碳、绿色发展的基础。 xxxxxx 三、遵守环保法律法规，控制污染物排放。公司严格遵守国家环保相关法律法规，各项环保证照齐全。同时加强环保设施操作人员的管理及技术培训，充分发挥所有环保设施及设备的处理效率。经环境监测站检测，2015年公司各项环保排放指标符合排放标准和要求，实现全年污染物排放达标率为100%，得到了各级环保管理部门的肯定和赞赏。四、积极开展环保宣传教育及培训工作，提高全员环保意识。为提高公司员工的环保意识以及环保相关人员技能水平，公司环保管理团队在领导大力的支持下组织开展了一系列的环保宣传培训活动，取得了不错的成效。主要工作有：在全集团范围内开展“6·5世界环境日”专题宣传展览活动；邀请专家对集团所属各分子公司领导及相关人员进行新环保法及相关环保专业知识培训；积极组织公司环保相关人员参加由环保主管部门组织的环保相关内容培训。形成以企业为中心，带动员工、家庭乃至片区环保意识发展，使环保成为片区社会的共同责任。近年参与及开展的活动如下：