表现自己独立的人格和对自由的追求

《华南虎》教学设计

【教学目标】

1、感情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。

2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。

3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。

4、通过诗歌学习，鼓励学生追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。

【教学重点、难点】

1、反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。

2、结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义。

【教学方式】

PPT课件结合课堂讲解。

【教学时间】

二课时。

【教学过程】

一、猛虎图片，激趣引读

1、出示老虎PPT图片，学生感受老虎风采。

⑴ 看了图片后你有什么感受呢?

⑵ 谁能给大家简单介绍一下华南虎呢?

2、激趣引读。

3、与虎有关的成语。

4、作者简介。

5、背景介绍：这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造(“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动)。一次，他去桂林，