师德事件之我见(最新四篇)
师德事件之我见1
光阴似箭，白驹过隙，不经意之间踏上讲台身为人师已经七年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。懵懂中的我慢慢知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
“师者，所以传道授业解惑也。”，教师被誉为人类灵魂的工程师，但是新学期以来各大媒体不时曝出一些有关这一行业的性侵丑闻，更有如“井喷”之势。为人师表者将魔爪屡屡伸向无力反抗的孩子，教师成为一个备受诟病的群体。一些脆弱而无辜的孩子受到摧残和侵害，公众哗然，并且沉重追问：“师者，所以‘床’道‘兽’业‘解裤’也”，这句话像鞭子一样抽打着人们的心，更深深触动着我们作为教育工作者那脆弱的灵魂。
中国是个尊师重道的传统国家，教师队伍里出现了这样的错误，是某些道德败坏的人通过不法途径混入了教师队伍，玷污了广大教师形象，“师德”因此受到了拷问，倒不如说人性受到了鞭挞。从古至今，为师者以“身正为师，学高为范”呈现在世人面前，渊博的知识，高度的责任，真诚的爱心，无私的奉献，是教师教书育人的最高准则，更是所有教师孜孜以求的目标，教师被誉为“园丁、蜡烛、人梯、拓荒牛”等，该职业被称为是太阳下最光辉的职业。然而，围绕教师有不少的新闻：诸如玩弄高中女生的北大“叫兽”王学明、北大原教授
邹恒甫曝光的“北大梦桃源性丑闻”、北京航空航天大学教授韩德强殴打80多岁老人、传遍神州的“颜艳红虐待幼儿园学生事件”等等败坏师德的事件，可谓是层出不穷，覆盖了幼儿、小学、中学、大学不同阶段的学校。教师“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”的形象被大打折扣，“8名禽兽毁掉全国607125位校长、9231100位教师的声誉”，引发一连串的思考。
针对上述出现的不良现象，我认为要提高教师自身的师德师风要从以下几方面努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，现在国家更加重视农村教师的待遇问题大大提高了农村边远地区教师的工资水平有了山区补贴，也使得老师活得更有尊严。通过学习让我明白了，作为一名教师，不能因为社会上的金钱欲物质欲而冲昏了头脑，脱离正轨做出一些为人所不齿的行为，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2 、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有
我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、加强学习、提升教师魅力。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。
今后的工作中我将坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，做一个无愧于心、无愧于学生的好老师。
师德师风之我见2
评价一个老师好不好？复杂的表格和程序难以测量。在现在这个败坏师德师风事件频发的社会，很多人都会拿更严格的要求来审视教师这一职业，教师的师德问题，都会成为媒体关注的重要内容，出现在网络头条、新闻里的，不是令人敬仰的教师楷模，而是一些对教师的指责。因此，社会中出现了师德师风的警钟长鸣。客观上来，教师队伍素质总体是好的，绝大多数教师爱岗敬业，特别是一些优秀教师，安贫乐教，情系学生，默默无闻。但近年来，由于受一些主、客观因素及社会不良风气的消极影响，教师队伍中一小部分教师的师德存在一些令人担优的现象：一是育人意识淡薄；二是思想消极，在现有体制中教好教坏差别不大；三是歧视、变相体罚学生。针对这些问题，关键是加强师德教育建设，下面是我的几点见解：
一、加强指导。进一步加强教师职业道德教育和党的思想政治工作，学习有关法律法规，严格教育教学纪律，规范教师教学行为，坚持思想教育和绩效考核相结合。坚决杜绝体罚学生或变相体罚学生的行为，指导学生树立正确的人生观和价值观，首先教师自己要建立正确的人生观和价值观。
二、搭建好平台。构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识。
学校要公平公正对待每一位老师、每一位学生，老师要尊重学生人格，全面关心学生成长，主动与学生家长联系，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。例如：我现在所教的九（8）班童志聪同学，在上一个学期中，他在宿舍用手机上网聊天讲粗口引发打架事件，带领一大帮玩得好的同学在校园内经常游逛，经常挑衅滋事等。这样的学生，给任何一个班主任都是很头痛的学生，可是在这一个学期中，我经常与他的家长沟通，配合教育，我让他做我们班的班长，专管纪律，培养他的责任感，寻找他的闪光点，不断地表扬他，发挥他的体育特长，为他搭建了一个施展自己特长的平台，不但成了我校的体育特长生，还成了老师管理课堂纪律的得力助手。
三、教师必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上。体察学生的内心世界，关注他们在学习生活等方面的健康发展，尤其是关心、爱护、帮助有困难的学生。例如，我们班郭莹同学家境贫寒，父母离异，父亲长期打骂母亲，由于长期受家庭环境的影响,行为习惯极其不好。于是，我尝试着做她的心理工作，平时多关注她，鼓励她好好学习，让她感觉到学校就是她的家，一样有关怀，一样有温暖。渐渐地，她的变化很，不良习惯在改正，同时，我也取得了她的信任,师生间的情感也建立起来了,我觉得,老师只有热爱学生，才能得到学生的信，学生才能更好地接受老师的教育。
四、终身学习是提高教师素质的必经之路。我深刻地认识到：要给学生“一碗水”，自己就要有“自来水”，只有努力学习，不断更新知识，提高自身素质，才能适应新形势发展的需要。因此，我注意
加强学习，一是学习有关教育教学的法律法规，让自己在教育教学过程中“有法可依”；二是学习专业知识，以充实自己的专业知识，武装自己的头脑，争取做到“术业有专攻”。通过学习，我发觉自己的确长了不少知识，在教育教学中也得心应手了。
总之，一个人无论业绩好坏与否？品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，师德师风需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德师风，共同撑起教育的蓝天。
师德事件我之见3
我眼中的师德师风师德是一种职业品德，它是教师和一切教育任务者在从事教育运动中务必遵照的品德规范和行径准绳。
教师的品德修养比教师的文明修养更为严重，教师的品德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直截了当表现。
还记得我们刚入职的时辰，有幸倾听了老校长的关于师德的讲座，至今仍浮光掠影。
校长告知我们，一个教师的永久魅力在于对人文肉体和文明的坚持，更在于其对教育对象的深深爱慕。
特对我校教师提出了以下几点要求：懂得教育思想、明晓教育目的、爱慕教育对象、学会教育办法。
懂得教育思想，敬重学生的主体位置、体会教育的审美品行，以美好的感情引导、以美好的笼统为模范，真正完成对修养教育的推进；同时明晓教学的目的，让学生学会做人、学会思考、学会停顿，学会与人协和，与天地协和，从点点滴滴的大情形中完成学生品德
与智力的双赢停顿，最终来，他强调，教师务必要有爱的投入，懂得爱的艺术。
结合我们通常的教学任务，我也常常在思考如何提高本身的师德师风，如何提高本身的综合修养，总的来说，我感觉应该做的以下几个方面。
首先，爱岗敬业，要爱慕教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们抉择了教育事业，就要对自己的抉择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学义务，不求最好，但求更好。
只好如此学生才干遭到教师的妨碍而努力学习，时常进取。
作为新时期的教师，我们务必了解爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴味。
我们只好从内爱慕上这份职业，才不或许叫苦叫累，学习让我通达了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于贡献、静下心来教书、潜下心来育人。
其次，敬重、关爱每一位学生。
我们要对学生公允相待，不能把学生当下级随意呵责。
用师爱铸就高尚的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假设我们把学生当成天使，那样我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在天堂。
努力进取。
作为传道授业的教师，只好时常的更新自己的学咨询，时常提高本身修养，时常的完善自己，才干教好学生。
假设本身散漫，怎能要求学生仔细。
要提高我们的本身修养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
同时本身不断的学习，积极学习，时常开垦新教法。
努力使课堂教学完成淳朴、高效、爽朗、共同。
在教学中我们要做到有效地备课，表现教师教学的才智，通例教学做到扎实有效。
第三，以身作则。
教师的言行对学生的思想、行径和质量具有潜移默化的妨碍，教师的一言一行，学生均爱慕模拟，这将给学生生长带来终身的妨碍。
因此，教师一定要时时辰刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。
教师要了解教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感激另一个心灵。
我们要学会爱慕学生，爱慕和他们在一齐，如此才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
第四，刻苦研讨业务。
知晓教学业务是教师之因此成为教师的要紧，只好知晓业务，才干将迷信文明学咨询准确地教授给学生，而不至于误人子弟。
假设学生提出的成绩教师总是不能准确地解答，教师在学生内心的威信就会逐渐丧失，学生对教师也没有决计可言，对教师任教的学科也不能够有学习兴味，固然也不能够学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务程度，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实际中磨练和提高。
我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开垦新教法，同时要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第五，增加学习、提升教师魅力。
在培育人的品德修养中，最中心的一点一定是要有一种贡献的肉体，一团体之因此能够遭到他人的赞扬和社会的褒奖，一定是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的质量。
有些教师是我们学习的榜样，他们受人景仰。
我们从他们身上学到：对任务埋头苦干、如虎添翼的态度；对生活困难妥协、悲观向上的作风；对教育事业作出伟大的贡献；对待教书育人任务的神圣态度，诚意实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学咨询基础，构建完整的学咨询系统。
典范教师们的成功告知我们：作为一名教师，务必要修品练功，竖立良好的教师笼统。
桃李不言，下自成蹊。
教师是学生注目的焦点和典范，务必努力学习，提高自我疗养，成为学生内心的偶像和典范。
教师要注重修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和任务魅力感染和吸引学生，起良好的演示作用。
教师要进德修业，为人师表，取得学生的友爱敬重，从而亲其师，信其道。
典范教师们对教学的改造告知我们：教师除了要修品，还要练功。
要勇于改造和实际，探求和创新。
在学咨询经济迅猛停顿的改日，教师任重道远。
因此，我们要更新观念，变教育者、教授者为指点者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自在、爱愉快的本性，信任每个学生都想学好，能学好。
擅长运用新的教学办法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。
教师只好做到以身立教，才干以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学咨询去引导学生学会停顿，才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。
我将坚持时常的学习，使自己能在时常
更新的学咨询中吸取营养，能够把自己所学贡献给学生，提高自己的研讨肉体，发扬勇于与一切困难做妥协的思想和作风。
刻苦研讨业务学咨询，做到政治业务两过硬。
教师师德现状之我见4
结合我所在学校的实际和我身边教师的实际情况，我认为本校教
师绝大多数是好的，他们热爱教育事业，工作努力认真，关心爱护学生，为学校的改革和发展做出了积极的贡献。他们的爱岗敬业和无私奉献精神，影响和带动了整个教师群体，广大教师一心扑在工作上，努力追求一流的教学成绩和育人质量，逐步建成了一支政治素质高，业务能力强的优秀教师队伍，促进了学校教育教学质量的稳步提高。
当然，由于诸多方面的原因，我校老师在师德方面存在的问题还是有的。在某些方面还有许多不尽人意的地方，主要表现如下。
1、个别教师事业心不强。有的中年教师敬业精神和进取心不强，将从教当成了谋生的手段，教学上应付，不思进取，敷衍塞责，得过且过，做一天和尚撞一天钟。教学成绩平平，却牢骚满腹，怨天尤人，起不到骨干教师应有的示范带动作用。少数青年教师在工作中怕吃苦受累，动不动就要和其他一些单位攀比福利和待遇，对工作缺乏责任心，工作上处于被动应付状态。在与青年教师的座谈中，一些教师坦言如果待遇相同的话，自己愿意到别的行业或单位去工作。可见，部分教师缺乏献身教育的事业心。
2、少数教师缺乏责任心。个别教师对学校的发展漠不关心，对学生缺乏关爱，觉得学生学习与否、成绩如何、表现怎样与己无关，对学生的困难漠然置之，对学生的不良表现睁一只眼闭一只眼，听之任之，不去主动纠正与帮扶。
3、个别教师存在不尊重学生人格的现象。有的教师对学生不能公平对待，根据自己的好恶偏向一部分学生，厚此薄彼。有的教师缺乏应有的耐性,有时存在体罚和变相体罚学生的行为。教育学生是一
种艺术，但是在部分教师身上却只有简单粗暴的管理方式，他们对学生没有爱心可言。
4．是组织学生乱办补习班。一些教师把经济潮赶到学校来了，节假日利用各种名义千方百计组织学生办班，学校制止后就把学生带到校外办，人数少了就几个班级合起来办；有的办班者甚至把正常教学内容搬到假期补习班中来传授，并明确告诉学生和家长，学生不敢不参加。
5、是大搞有偿家养、家教。无论城市还是农村，这一现象已经十分普遍，一些有条件的教师带学生到家中寄餐、寄宿，在家中办起私塾，一些家长还十分地支持。试想，一个教师在家中办起了私塾，哪里还有心思来为其它学生备课、改作业。
6、是要求学生买资料，从中牟利。现在各级政府各有关部门都在严格禁止向学生推销各种书报杂志、辅导资料。可是，个别教师可有办法了，一是以学生家长组织的名义推销，二是暗示学生必须要买，三是内外勾结引导学生及家长购买，更有高明者暗示学生必须到某一书店购买某一资料，教师还要以查看是否正版为名查验书店印章，其后面的动作就不言而喻了。
所有这些现象，都与教育的社会形象、与人民教师的工作性质、与教师职业道德规范格格不入，应该引起我们的高度重视与警惕，我们要通过解放思想大讨论活动，深刻自查。唯有如此，才能进一步树立教育的良好社会形象，办人民群众满意的教育。
为了提高老师的师德水平，我觉得学校及上级单位可以采取以下
措施。
1、培养树立身边典型，带动全体教师。通过活动的深入开展，把近年来中心校在师德方面涌现出的先进人物、模范教师筛选出来，总结他们的工作成绩，交流他们的先进经验，最大限度地发挥他们模范带动作用，使广大教师学有榜样，干有目标，努力实现]方案-范文'库.整理.整个教师队伍职业道德素质的提升和飞跃。
2、以活动为载体，讲求师德效果。一是通过举行师德演讲比赛等活动，使广大教师在参与的同时更好地接受教育，努力提高师德素养；二是丰富教师业余生活。组织广大教师开展健康有益的文体活动，活跃教师文化生活，缓解工作生活压力，努力提高教师的职业幸福感，调动教师的工作积极性；三是加强对教育理论和业务的学习。更新教育观念，提高业务水平，提高教育教学质量，是师德建设的重要内容，因此要合理安排学习时间，组织教师认真学习。
3、构建评价机制，科学评价教师。一是坚持搞好学生评价教师活动。每学期组织两次学生评议教师活动，精心设计评议内容和表格，发到每位学生手中，让学生对每位任课教师进行评议、打分，并指出教师在教育教学方面存在的问题和不足；二是学生家长评议教师机制。定时召开家长会，让学生家长表达对学校和老师的看法；三是领导班子成员评议教师制度。由学校中层以上干部定期评价每一位教师的德、能、勤、绩。
4、建立师德建设激励机制。把师德作为评模晋职、评优选聘的重要内容，从而营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表的良好氛围。
教育发展，教师是关键。学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执著的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
教师职业道德学习心得
教师职业道德学习心得 目录教师职业道德学习心得一：《教师职业道德》培训学习心得 师德，就是教师具备的最基本的道德素养，师风，是教师这个行业的风尚风气。深深的印在我的脑海中，教师多么神圣的职业啊！我即将走向教师这个神圣的工作岗位，通过这次《教师职业道德》培训学习，我领悟到教师不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。 首先，身教重于言教。教师必须全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，真正为人师表。教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；比如要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育。因此我认为，为人师表是当好教师最基本的要求。 其次，爱岗敬业、关爱学生。要想做一名合格的教师必须具备强烈的责任感和事业心。以学生是否获得了成长作为自己教育教学工作的出发点。一名敬业的教师始终要以饱满的热情做好自己的本职工作。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，应当能够对
科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，知识才能被学生所接受理解，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。因此，较强的综合能力是教师素质中必不可少的部分。其中包括语言表达能力、教学能力、组织能力等等。这些能力与教师的教学实践和工作效率息息相关。不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。同时，作为一名教师，必须关爱学生。关爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 再次，终生学习、积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，做一名“学习型”的合格教师。总之，“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”,要想成为一名合格的教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想,时时自我反省，处处修身，成为学生学习和模仿的楷模。 教师职业道德学习心得二：教师职业道德学习心得（1582字）
师德小故事10个
师德小故事10个 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 师德小故事10个篇一有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。 所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。 你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的x校长，她总
是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。灯下，xx老师，xx老师，xx老师，xxx老师，xx老师，xxx老师，xxx老师，xx老师，xxx老师，xx老师。。。。。。大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。。。。。。忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。 在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的x老师。吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，
师德师风之我见我对师德师风的认识
师德师风之我见我对师德师风的认识 我眼中的师德师风师德是一种职业品德，它是教师和一切教育任务者在从事教育运动中务必遵照的品德规范和行径准绳。 教师的品德修养比教师的文明修养更为严重，教师的品德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直截了当表现。 还记得我们刚入职的时辰，有幸倾听了老校长的关于师德的讲座，至今仍浮光掠影。 校长告知我们，一个教师的永久魅力在于对人文肉体和文明的坚持，更在于其对教育对象的深深爱慕。 特对我校教师提出了以下几点要求：懂得教育思想、明晓教育目的、爱慕教育对象、学会教育办法。 懂得教育思想，敬重学生的主体位置、体会教育的审美品行，以美好的感情引导、以美好的笼统为模范，真正完成对修养教育的推进；同时明晓教学的目的，让学生学会做人、学会思考、学会停顿，学会与人协和，与天地协和，从点点滴滴的大情形中完成学生品德与智力的双赢停顿，最终来，他强调，教师务必要有爱的投入，懂得爱的艺术。 结合我们通常的教学任务，我也常常在思考如何提高本身的师德师风，如何提高本身的综合修养，总的来说，我感觉应该做的以下几个方面。 首先，爱岗敬业，要爱慕教育事业，要对教育事业尽心尽力。 我们抉择了教育事业，就要对自己的抉择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。 尽心尽责地完成每一项教学义务，不求最好，但求更好。 只好如此学生才干遭到教师的妨碍而努力学习，时常进取。 作为新时期的教师，我们务必了解爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。 教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴味。 我们只好从内爱慕上这份职业，才不或许叫苦叫累，学习让我通达了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于贡献、静下心来教书、潜下心来育人。 其次，敬重、关爱每一位学生。 我们要对学生公允相待，不能把学生当下级随意呵责。
我校师德师风建设之我见
我校师德师风建设之我见 师德建设是学校重要的常规工作，是教师思想政治教育的重要组成部分，师德是教师的核心和灵魂，乃教师立身之本。下面联系我校的实际情况就师德建设工作谈谈自己一点浅显的体会。 一、教师应该有怎样的师德 教师的劳动是用心灵塑造心灵，用人格塑造人格，要教育好学生教师必须首先要有高尚的道德品质——勤劳勇敢、诚实正直、遵纪守法、关心集体助人为乐、明礼诚信等。“学深为师、德高为范，五育并举、德育为首，”凡是要求学生做到的，教师首先应做到，只有道德品质高尚的教师才能塑造出道德高尚的学生来。 二、对师德建设的建议 师德建设工作是学校的一项常规工作，要有内容，有方法，有针对性，有步骤地来进行： 1、进行思想政治学习 思想政治素质是师德的重要组成部分，它支配着教师的其他素质，教师不仅仅是教师，而更应该是“人师”，他不仅要向学生传授科学文化基础知识，更重要的是育人，教育青少年成长为具有远大理想的人，所以教师是当代政治思想的自觉拥护者，故而教师要加强理论学习，不断地用高尚的理论武装自己。当前，重要是学习党的各项方针政策，特别是学习十六大精神，邓小平理论“三个代表”重要思想，党中央、国务院颁布的《公民道德建设实施纲要》、《进一步加强未成年人思想建设的若干意见》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等一系列重要文献和法律法规。把《教师职业道德规范》
单列作为师德建设的重要内容，并内化为教师的自觉行动，以不断地提高教师的理论水平和理论修养。 2、树立正确的世界观和人生观 树立正确的科学的世界观、人生观是奠定教师思想道德素养的基石，尤其是在当前市场经济条件下，要引导教师同志们树立全心全意为社会主义现代化建设服务的思想和无私奉献的精神，耐得住寂寞和清贫，自觉地抵制西方“自由化”思想的泛滥，坚决抵制腐朽的享乐主义生活方式，逐步树立科学的高尚的世界观、人生观、价值观和荣辱观。 3、树立崇高的敬业精神 忠诚于人民的教育事业，具有献身教育事业的崇高精神是教师思想道德素质的实质。教师只有立志献身教育，热爱学生，严谨治学，团结协作具有强烈的事业心和责任感，才能做好教育工作。 4、培养开拓创新精神 教育是科学、是艺术、是创造性的事业，特别是我国在当前基础教育改革的东风劲吹之时，如何从根本上革除应试教育的种种弊端，如何构建素质教育的培养目标体系，都需要教师创造性地工作。同时要使全体学生都能自由、全面、健康地成长，并把他们培养成健全、有价值的人，就必须从学生身心发展水平、知识能力和个性特征出发，用恰当的内容和方法进行因材施教，因此教师要有“不待扬鞭自奋蹄的老黄牛”精神，勇于开拓和创新。 三、师德建设的几个“结合” 1、师德建设和校情教育结合起来。 作为教师要熟知国情和国家同呼吸共命运，牢记党的嘱托和国家的使命，作为教师要熟知校情和学校的发展共荣辱，“校荣我荣、校衰我耻”。师德教育，在有些时候不需要什么大道
感人的师德故事
爱就在身边，感动就在身边 -------我身边的师德小故事 爱心是真情，是温暖，是无穷的力量。爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。一个教师只要对学生抱有强烈诚挚的爱，平等对待和尊重他们，就能相应地引起学生对教师的尊敬、信任和爱戴。只有热爱学生的教师，才能把自己的才能淋漓尽致地发挥出来，使自己辛勤的劳动产生最佳的效果。 我这里所讲述的都是从事教育工作十多年，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语的普通教师普通人的普通故事。 经常路过六（1）班的教室的人，都会看到班主任张老师在教室里忙碌的身影。有时你能看到他在与学生谈心；有时候看到张老师帮助其他任课老师在抓学生的落实；还有时候看到他与学生家长进行沟通。他就是这样只要自己有时间，就全身心的投入班级，做好每一项分内与分外的工作。 有一位比较特殊的学生小宁。父母离异，因为父亲平时工作很忙经常无暇管小宁，而奶奶的身体很不好，对于孩子的教育问题奶奶是心有余而力不足。因此疏于管教的小宁的行为习惯比较差，常常做一些随心所欲的事情：上课上到一半突然从凳子上摔了下去、上课时发怪声音、上体育课带一把工具刀、卷尺等等，而且他还不善与周围人沟通。教过小宁同学的老师都知道，他是无论你批评他，还是表扬他，他给你的回应永远都是张着嘴巴看着你，跟他谈心真有点浪费时间。张老师用自己的爱心、耐心与他沟通交流，鼓励他将自己的想法说出来，还和家长进行了多次沟通，并且还制定在每天每节课课后评价机制，及时的将小宁在学校里的表现与家长进行细致的沟通。功夫不负有心人，经过张老师的努力，小宁同学在行规方面有了明显的进步。 将近45岁的马老师，虽然眼角已爬上了些许皱纹，但这决不影响她在学生心目中的形象，反而更增添了一种魅力。因为她的心中充满了爱，她就像一方沃土，在教育工作岗位上踏踏实实地耕耘着，滋润着祖国的花朵，让每一个孩子都健康快乐地成长着。 班级里有名学生，头脑够用，就是纪律差。上课和周围同学没话找话，周围无人呼应便自言自语，老师管多了便发呆。发呆之后，依旧是说话，干其他的。马老师找他，他一脸的诚恳的保证要改正缺点。但事隔几天，依旧故我。面对这样一个学生，怎么办？与家长联系，取得家长的支持。那天放学后，他、他家长、马老师谈了很久。家长感动地说：“老师这样都是为了你呀！”学生也深有感触，说：“老师，看我的表现吧！”他现在确实变了。虽然还时有反复，但他已经知道怎样控制自己了。 什么是师德？张老师、马老师、……他们用自己的言行为我们做了最朴实的阐释。我每天都被这些平平凡凡的故事感动着，我觉得自己很幸福。我生活在爱的包围中，我知道自己的平凡与普通，但我切实感到了学生对我的爱：我的书笔落在教室了，立马会有学生送到我家；黑板上有通知了，我很快就被学生通知了；学校发福利了，很多学生自觉帮助我领到家了；我的孩子常有人帮助扶起来，送回家……我知道后面的这些不是师德故事，但我忍不住还是要讲出来——起码，它和师德有关，和你、我、他的付出有关……
自查报告-幼儿园教师师德建设之我见完整版
编号：TQC/K535 自查报告-幼儿园教师师德建设之我见完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
自查报告-幼儿园教师师德建设之我 见完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 自查报告-幼儿园教师师德建设之我见 丹江口市幼儿园金悦 “德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”，作为人类灵魂工程师的人民教师，担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重任。教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求，也是教师身体力行“三个
教师职业道德存在问题及对策
教师职业道德存在的问题及对策 【摘要】当前我国正处于经济社会发展转型和变革的重要时期，各行各业都面临着一系列的变革，也经受着来自各方面的诱惑，教师这一职业当然也不能例外。在市场经济的大潮下，当今学校教师的职业道德出现了许多的问题，受社会多元价值观的影响，许多在以前根本不可能出现的问题逐步出现了，教师价值观取向出现了一定的偏差。面对出现的这些问题，通过深入分析，彻底搞清问题根源，从树立教师正确的人生观、价值观入手，通过学习、培训、活动、校园文化建设等措施，进行教师职业道德建设，重塑美好的人民教师形象。 【关键词】师德问题对策 在当今社会，教师这一职业逐步从以前的非专业化向专业化发展，这不仅是当今我国社会所面临的新情况，教师的专业化发展趋势也是世界教师队伍发展的新趋势。以前，可能你只要能认识几个字，懂一点知识，并且愿意从事教育这一职业，你就有可能成为老师。可是，随着我国国民经济的发展和全民文化水平的提高，教师的这一现状到了必须改变的地步了。教师队伍，必须要有专业化的受教育背景，也就要求教师走上专业化的道路。在90年代以前，我国主要施行计划经济，随着我国社会由计划经济向全面的社会主义市场经济的转换，引起了人们价值观和生活方式的极大变化，在这场深刻的社会变革中，教师职业道德面临许多新的问题，主要表现在以下几个方面： 一、为教不廉，谋取私利，工作敷衍了事 在我国社会由计划经济向市场经济转变的大潮中，有一部分教师受到拜金主义和功利主义的影响，出现了以前根本不会出现的事情：（一）代课要钱，补课成风，利用晚上补课、双休日补课，更有甚者长期不上班，说是在招商，可是实际上却是在家招学生补课，取得金钱收益。这些人对自己的本职工作漠不关心，马虎应付，却把主要精力用于校外办班“创收”或第二职业上；（二）变相传销，谋取私利。有一部分老师利用教师这个职业的特殊性，以从中获取私利为目的，向学生强行推销不必要的各种所谓的试题指南、参考书籍，以及各种粗制滥造的学习用品；向同事推销各种不必要生活用品。（三）热心商业，惟利是图。有的老师或者其配偶直接从事商业经营活动，千方百计向学生推销自家经营的各种东西，以从中获取利润；（四）攀龙附凤，相互利用。这种行为集中表现在热衷于结交有钱有势或管钱管物的家长，你给我送礼送钱，我就给你子女提供各种方便和特殊照顾，而对于那些没有利用价值的学生则冷眼对待，不闻不问。使得班级风气充满铜臭味，严重毒害了学生的健康成长；（五）不安心工作，老想“跳槽”。这种人当老师只是一种暂时的权宜之计，一旦有更好地机会，会毫不犹豫的撒手而去，从没有一个老师的责任感和使命感。（六）不求有功，但求无过。这种行为的实质是缺乏教学上的进取精神。这种人不肯学习，也许爱岗，但决不敬业。
师德小故事
师德小故事 教师；涂尊林 有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”,难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出感人的师德故事。 在我身边就有这样一位教师，她没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。王老师是个非常爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她总是很有艺术，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道王老师说的非常有道理。班级里有一位学生在刚来学校的时候，每天都要打十来个同学，王老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从十来个变为七八个、三四个、一二个……这位学生在这一年中改变了自己的行为。在王老师的班级里，你永远都可以看见孩子们安静的坐在教室里。 王老师非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每天的早上，都会听到学生琅琅的读书声。她常要求学生安静的坐在教室里看一本课外书，这能使学生养成每天阅读的好习惯。 曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德故事。 下午我们聆听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。 通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：首先，要爱岗敬业。"十年树木百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着 下午我们聆听几位优秀教师的师德报告，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。这些优秀的教师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着自己的一切。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。 通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：首先，要爱岗敬业。"十年树木百年树人"，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教育事业，也就意味着选择了清贫。热爱教育事业，要像呼秀珍老师一样认真的备好每一节课，仔细批改每一次作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责。 其次，要热爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长。我国现代教育家夏沔尊说："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。"教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们"心中的坚冰"，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 最后，要尊重学生，也就是讲教育艺术。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是"以学
师德建设之我见
师德建设之我见 作为一名教师，一直有这样一句话，教师是人类灵魂的工程师，赋予这个名称就要求我们教师应该具有更高更高的道德修养。教师，就是要为人师，教师的工作有一个面向的对象，这就说明我们的职业道德不仅仅是个人的行为，而联系着整个对象人群，也可以说联系着整个社会，这就决定了师德建设重要性。从我工作以来，我也充分认识到了这一点，在工作学习中时刻注意加强自己的师德修养，下面我简单谈一下自己关于师德建设的一点想法和在工作中的一些具体情况。 1．爱岗敬业，爱校爱系 从我工作以来，系领导就经常给我们青年教师灌输一种思想：爱校、爱系，就是爱自己。我在建工学院已经呆了9年，97年那年高考，在本科录取最后一天，我才接到了考上大学的通知，那时我激动的留下眼泪。一直认为是建工学院给了我学习的机会，那种感激之情一直持续到现在。这之后，我又非常幸运的留在了建工学院继续工作，（也许大家会笑我，但是我想我始终能够把这种感情倾注在工作当中，这才是比较重要的）。我曾经做过教务工作，一直接触学生工作、现在从事办公室工作，从参加工作以来，我始终以自己的职业为荣，牢记自己职责，办公室是一个综合管理部门和办事机构，也许有人认为办公室主任就是围着领导转，实际上，办公室也是一个服务部门，为本校、本院的中心工作服务，为广大教职工服务，服务就是要面面俱到，尤其是涉及教职工切身利益的事情，我们绝对要一一传达到。我还了解到，我们有的办公室主任，为上课的老师看孩子，这也是我们为教职工服务为教学服务的表现，对待我的工作，我始终保持着高度的工作热情，对待工作一丝不苟，任劳任怨。尽管有时候觉得苦，但是当取得一点成绩能够得到领导和老师认可的时候，我体会到了那种苦中有乐的感觉，这也更加激励着我努力工作。
师德师风建设之我见
师德师风建设之我见 师德师风建设之我见师德师风建设之我见2篇 师德师风建设之我见1 英国哲学家弗兰西斯培根曾说过“教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。”这句至理名言代代相传，跨越时空，响彻寰宇，滋润着每个教师的心田，给予了每个教师以信心.力量和鼓舞。 “学高为师，德高为范”，是对每一位教师的崇高赞誉，更是对每一位教师的严格要求，因为教师不仅传道授业解惑；而且还应将自身的理想信念.道德情操.人格魅力感染学生。诚然，社会上各阶层.各行业的人士，无论是市井小民，还是学者高官，在其成长的过程中无不受到各级各类教师的长期熏陶和谆谆教诲，虽然随着岁月的流逝，这些教师的音容笑貌会渐渐模糊，所传授的文化知识会渐渐淡忘，但其在教书育人的过程中渗透出的师德师风的感染力会在学生的心中留下深深地烙印，对学生一生的发展都会产生不同程度的深远影响。 本人从做学生的时候起，就一直对教师有一种敬畏之情。因为我深知教师师德高尚.学识渊博.为人师表，非一般人所能相比。于是，自己暗暗地下了决心，以后就选择太阳底下最光辉的职业，当一名普通的人民教师。 时光荏苒，不知不觉35 年的教师生活就悄悄地流逝了，我依依不舍地送走了一届又一届毕业生，并且不同专业近两千名学生
讲授过多门课程。取得了应有的教育教学效果，并且对师德师风的内涵有了更加深刻的认识。可以说，优良的师德师风是一所学校长盛不衰的宝贵精神财富，是每一个学生成长成材的宝贵精神动力，是每一个教师发展进一步的宝贵精神源泉，是人类社会走向文明进步的宝贵精神武器。因此，培育与弘扬优良的师德师风就显得迫在眉睫。 35 年的教育教学工作经历，从透视师德师风内涵的角度来说，新时期师德师风建设可以从几方面进行考量。 一是立德树人，为人师表每个教师都肩负着教书育人的重任，但前提是自身要为人师表，先“立德”，只有自身品行高尚，诚实守信，才会对学生产生“榜样的力量是无穷”的作用，才能为社会培育出“根正苗红”的栋梁之才；如果自身品行不端正，急功近利，就会对学生产生“上梁不正下梁歪”的负面影响，这类学生毕业后走上社会之后的表现可想而之。教师立德的内涵是要具备爱心，就是爱自己的教师职业.爱自己的教育事业，进而爱自己一切的学生和学生的一切，想学生之所想，急学生之所急。其实，师德就是立德树人，就是凭着自己的爱心真正走进每个学生，关注每个学生，通过晓之以理，动之以情，帮助每个学生，引导每个学生，感化每一个学生，在教会学生如何做学问.如何做事的同时，更重要的是教导每个学生如何做人，为其今后的人生发展奠定知识.能力和道德素质方面的坚实基础。
浅谈师德之我见
浅谈师德之我见 赤坑中学冯炳贤光阴似箭，白驹过隙，不经意之间踏上讲台身为人师已经七年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。懵懂中的我慢慢知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。 “师者，所以传道授业解惑也。”，教师被誉为人类灵魂的工程师，但是新学期以来各大媒体不时曝出一些有关这一行业的性侵丑闻，更有如“井喷”之势。为人师表者将魔爪屡屡伸向无力反抗的孩子，教师成为一个备受诟病的群体。一些脆弱而无辜的孩子受到摧残和侵害，公众哗然，并且沉重追问：“师者，所以‘床’道‘兽’业‘解裤’也”，这句话像鞭子一样抽打着人们的心，更深深触动着我们作为教育工作者那脆弱的灵魂。 中国是个尊师重道的传统国家，教师队伍里出现了这样的错误，是某些道德败坏的人通过不法途径混入了教师队伍，玷污了广大教师形象，“师德”因此受到了拷问，倒不如说人性受到了鞭挞。从古至今，为师者以“身正为师，学高为范”呈现在世人面前，渊博的知识，高度的责任，真诚的爱心，无私的奉献，是教师教书育人的最高准则，更是所有教师孜孜以求的目标，教师被誉为“园丁、蜡烛、人梯、拓荒牛”等，该职业被称为是太阳下最光辉的职业。然而，围绕教师有
不少的新闻：诸如玩弄高中女生的北大“叫兽”王学明、北大原教授邹恒甫曝光的“北大梦桃源性丑闻”、北京航空航天大学教授韩德强殴打80多岁老人、传遍神州的“颜艳红虐待幼儿园学生事件”等等败坏师德的事件，可谓是层出不穷，覆盖了幼儿、小学、中学、大学不同阶段的学校。教师“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”的形象被大打折扣，“8名禽兽毁掉全国607125位校长、9231100位教师的声誉”，引发一连串的思考。 针对上述出现的不良现象，我认为要提高教师自身的师德师风要从以下几方面努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，现在国家更加重视农村教师的待遇问题大大提高了农村边远地区教师的工资水平有了山区补贴，也使得老师活得更有尊严。通过学习让我明白了，作为一名教师，不能因为社会上的金钱欲物质欲而冲昏了头脑，脱离正轨做出一些为人所不齿的行为，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2 、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解
师德小故事
师德小故事 城关小学王艳 让爱，在那里延伸 “没有爱，就没有教育。”在这几年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一 平凡而又深奥的道理。这几年里，是让我刻骨铭心、倍感充实的岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。这几年里，我一向在小学低段循环，每一天处于孩子们的喧闹声中，不觉然间，已是几年。 真诚，与学生共处的法宝 对许多教师来说，低年级难带，尤其是一年级，刚从幼儿园过来，更难带。应对这样的难题，总得有人来解决吧，否则，基础教育该从哪里开始呢？记得刚参加工作的我就毫不犹豫地理解了这个重担，从此开始了我的低段教学生涯。 刚应对学生，认为就应摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小屁孩，是难以支付的。但是，经过一段时间的实验，我明白自己错了。这些天真的孩子怎样顾你这一套，想干什么就干什么，不理会别人的干预。于是，决定改变策略，使自己融入到学生中去。 刚开始，学生对我还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到一边。嗨，小孩子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩。我没有气馁，在课堂上尽力地做到和蔼，在课余时间尽可能地做到可亲。久而久之，孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化，渐渐地愿意和我在一齐了，一到我上课，都很带劲，都想用心地表现自己；下课了，都争着抢着靠近我，要和我玩。真诚，使我与学生的距离一步步缩短，真诚，让我和学生融入一齐。只有与学生平等相处，教学工作就会变得简单自如。 真心，与学生交心的先决 浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份职责，做一个点亮心灵明灯的有心人，就必须会取得好的效果。 任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当我把爱奉献给孩子们的同时，我也真正得到了学生们的爱。 记得有一天下午放学了，我正准备收拾书本回办公室。忽然班长走到我面前说：“王老师，这天听到您放学时跟我们说再见，您明白我心里有多高兴吗？”我一下子怔住了。真没想到，这么一句毫不起眼的问候，竟然在学生中产生如此深刻的影响。想想以前，学生每一天例行公事般的跟我说“老师再见”，而我 根本不在意，有时还懒得去回答时，我明白自己忽视了学生所付出的这份珍贵
加强我校青年教师师德师风建设之我见
加强我校青年教师师德师风建设之我见 组织部柯益群 前言 作为一所新办的本科院校，近年来，我校招生规模不断扩大，师资队伍不足，引进许多刚刚毕业的硕士,这些刚刚走出校门，就走上教师岗位，这些承担了大量的教学任务的青年教师还不能立即适应由学生向教师的角色转换，因此加强我校青年教师的师德建设尤其迫切。 一、加强我校青年教师师德师风建设的重要性 由于我校是新升格本科院校，随着招生规模不断扩大，教师缺口大，近年来，我校引进大量的青年教师，据人事处提供的数据，目前我校青年教师的数量已占全校教师总量的近2/3, 青年教师所占比例呈明显上升趋势，我校教师队伍,在年龄结构上，正面临着大幅度新老交替的形势。这些新进的教师大都是70后和80后，他们已成为我校教学、科研、管理工作的主体和骨干力量。他们在学历层次、知识视野、外语水平和计算机能力等方面比老教师有优势，但在奉献精神、集体观念、师德水平和职业素质等方面存在一些不足，要将老一代教师的优良传统和作风继承下来并发扬光大，是我校师德建设面临的课题。青年教师的师德状况，直接影响着未来一代人的教育。因此，提高我校青年教师队伍的师德素养，显得尤为重要。 青年教师师德培养是我校师资队伍建设的重要内容。我校在推
进依法治校、加强社会主义法制教育和和谐校园建设的同时，必须切实加强青年教师师德培养，增强青年教师以德治教的自觉性，把法制教育与师德建设、依法治教与以德治教结合起来。一所高校的师德状况直接影响教风和学风的状况。青年教师只有具备良好的师德，才能把高深的学问、丰富的知识、娴熟的技能、过硬的本领传给学生；才能用良好的思想政治素质、优秀的情操、正直的人品去教育、示范、感召学生，在学生中树立起崇高的威信；才能使学生“亲其师”,“信其道”，进而“乐其道”，促进良好学风的形成。人格魅力是无穷的，重视青年教师师德培养，借助其对学风建设的催化作用，可以将对教育质量的提高产生事半功倍的作用。 二、我校青年教师存在师德师风问题及原因 我校青年教师师德状况总体是比较好的，广大青年教师安心教育教学工作，在教师的岗位上，勤勤恳恳，任劳任怨，呕心沥血，恪尽职守，默默奉献自己的光和热；他们视野宽阔，开放意识、竞争意识较强，不仅完成繁重的教学任务，而且不断地完善自己，努力提高自身的学术水平，创造出显著的社会效益和经济效益。但我们也必须看到，随着改革开放的深入发展，一些青年教师师德出现滑坡的倾向，暴露出一些不足和问题。主要表现在： 1、人生价值取向“中性”，精力投人减少。教师的劳动是最复杂、最微妙，最具有灵活性和创造性的劳动，由于这种劳动既具有传播知识，同时又具有创造知识的特殊性，很难加以准确量化和随处监督，这就要求教师必须具有强烈的责任感和职业良心。但在当前市
师德事件之我见
师德事件之我见 作为一名教师，师德师风特别的重要，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会： 一、热爱教育事业。 教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。 二、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。 良好的师德就是教师爱学生的体现。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。 三、树立远大的职业理想，做好榜样育人，刻苦钻研业务，积极工作。 教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，认真总
师德小故事
师德小故事 中国古代伟大的教育家孔子自“而立”之年即以《诗》、《书》、《礼》、《乐》为教，更以他至伟人格中的一言一行，一动一静而示范为教。是他开了我国历史上私人讲学的先河，将以前学在官府，文化知识是贵族们的专利的现象，移植到民间。 一、首先提出“有教无类”的方针，不分贫贱富贵，均可以在他那里受教。在弟子中，贫如颜回，富如子贡，贵如孟懿子，然绝大多数是平民子弟，有来自卫、齐、陈、吴……等国的，真可谓桃李满天下。其教学目的，是传他的人道学说。即克己复礼为仁，变化学生气质，成就人格，提高生命境界，终至成物。也即造就治国、平天下的栋梁之材。 二、采用“因材施教”和启发式的方法，培养学生的“学而时习之”，“温故而知新”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“知之为知之，不知为不知”，“三人行必有我师”，“不耻下问”……等风范。更以他诲人不倦的精神，对学生入如慈母般地关怀备至，如严父般地导以正道，如朋友般地切磋相长，莫不因其才而成就之。如子羔之愚，曾参之鲁，子张之偏激，子路之粗鄙……均成大器。尤以曾子能得道之全体而任传道之责，成为宗圣。更有佼佼者分德行：颜回、闵子骞、冉伯牛、仲弓。语言：宰我、子贡。政事：冉求、子路。文学：子游、子夏四科共十人。孔子共有弟子三千。身通六艺者七十有二。故能将浩瀚的传统文化推广和流传下来。
三、孔子在讲学中，呕心沥血，所下的功夫已达到无以复加的程度，使弟子感受到老师的良苦用心，故弟子都发自内心的崇敬。他们追随、侍奉、保卫他，他们随他一起奔波行道，周游列国，备受艰辛与饥饿而毫无怨言。当有人诋毁孔子时，则正色以告其人“不自量”。当遇到危难时，则舍身护卫。夫子逝世，弟子们如丧考妣，皆在坟周服丧三年。子贡独守六年。其尊师重道精神，至今仍传为佳话。后人尊孔子为“至圣先师”是当之无愧的。他的许多教育理论和方法，是当今广大教育工作者取之不尽，用之不竭的宝贵资源。
加强师德建设之我见
加强师德建设之我见 发表时间：2015-09-08T13:14:53.937Z 来源：《中小学教育》2015年8月总第215期供稿作者：何舒 [导读] 广西南宁市上林县西燕中学我们教师队伍素质总体是好的，绝大多数教师爱岗敬业，特别是一些边远山区的优秀教师。 何舒广西南宁市上林县西燕中学530504 摘要：近年来，教师队伍中存在的部分教师师德缺失的问题已成为社会各界关注的焦点。教师职业道德缺失是指教师群体或个体偏离或违反教师职业道德规范的行为。教师职业道德缺失不仅会严重损害学生的身心健康,而且会影响教育目标的实现和社会良好道德风气的形成。本文主要从社会环境、学校管理、教师个人因素等方面探讨了教师职业道德缺失的成因及表现。在师德滑坡已成为不争事实的新形势下，客观冷静地分析教师职业道德缺失形成的原因，并提出加强师德建设的建议，对于改进和加强师德建设、提高教师职业道德素养具有极为重要的实际意义。 关键词：教师师德失范建议 为师之道，贵在师德，师德是教师职业的核心要素。从客观上来讲，我们教师队伍素质总体是好的，绝大多数教师爱岗敬业，特别是一些边远山区的优秀教师，安贫乐道，情系学生，默默耕耘。然而，仔细观照我们的教师队伍，并不是每一个教师都能做到“学高为师，身正为范”，近年来，由于受一些主、客观因素及社会不良风气的消极影响，教师队伍中一部分教师的师德存在一些令人担忧甚至失范的现象。下面谈谈师德师风失范的原因和加强师德建设两个方面的问题： 一、师德失范的原因 1.社会环境的影响。目前，我国正处于社会转型期，拜金主义、利己主义、享乐主义思想渗透到社会的每一个角落，社会政治生活中的以权谋私，经济领域中的见利忘义，人际交往中的相互利用，种种不良社会现象对教师职业道德产生了极大的负面影响。“不道德的人产生于不道德的社会”，教师不是生活在真空中的人，他们在不断滑坡的社会道德状况之下，部分人也会随波逐流，不断放弃自己的道德坚守。 2.教师自身的因素。（1）思想消极，认为教师工资待遇低，付出与收入成反比，不值得坚守，因此，人在讲台心在外，得过且过，甚至想方设法跳槽。（2）功利主义思想严重，教书育人意识淡薄。为自己尽快评职晋升，不惜培养高分低能的学生，缺乏长远的和全局性的眼光，完全不顾学生的全面发展，没有真正担负起育人的责任。（3）工作不敬业。有的教师“身在讲台心在商”，对本行工作马马虎虎，无心从教；有的教师面对新教材、新教法、新课程标准无所适从；有的老师知识贫乏，教法陈旧，教学成绩年年倒数，误人子弟。（4）忽视终身学习。有些教师平时不重视提高自身的业务水平和道德修养，得过且过，先进学不来，后进不改正，看不清教育发展形势，思想信仰开始动摇，教育教学行为开始滑坡，甚至出现师德失范、违法违纪的人和事。（5）法律意识淡薄。有的教师不尊重学生的人格、人权，恶语伤害学生，采取罚跪罚站、反复抄写作业等手段体罚和变相体罚学生，甚至存在猥亵学生的行为，严重影响了受害学生的身心健康，严重损害了教师队伍的形象。 3.学校管理出现盲区。（1）重智轻德，管理不到位，甚至出现盲区，导致师德失范的苗头有滋生的土壤。（2）没有健全的师德师风管理制度，滋长了少部分师德败坏的教师。（3）对违纪教师纵容迁就。（4）师德评议形同虚设。 二、加强师德建设的几点建议 1.加强学校教育工作的常规管理。学校要建立健全的规章制度，注重过程管理，逐一落实教学管理过程中的计划、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作，结合各校实际情况，遵循教学管理的原则和教学规律，形成规范科学的教学管理常规。对教师教学过程中的备课、上课、作业、辅导、考查等基本环节要严格要求，形成制度，使教师的日常教学行为有规可循、有章可依。同时，要制订出课堂常规、教学组织常规等，建立正常的教学秩序，形成良好的教学风气，让极少部分得过且过、误人子弟的教师无处藏身。 2.要注重完善机制建设。师德师风建设不是一蹴而就、一朝一夕的事，各校应注重建立机制，完善师德师风建设体系。一要实行师德师风“一票否决制”，认真贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，规范从教行为，对师德不合格的教师实行教师聘任“一票否决制”；二要有完善的教师学习体系，使广大教师持久地接受继续教育，在不断的学习中更新知识和技能，并把师德作为首要学习内容强化教育；三要建立师德评价评估体系，把师德师风评议作为个人教育教学工作考核和评优的主要内容。同时，还要建立学生评价教师、家长评价教师的制度，每学期或每学年评选出“德艺双馨”教师，作为后进教师的榜样。 3.学校的领导、宣传和监督工作要切实到位。各校在抓师德师风建设的工作中，应实行“一把手”负总责和责任追究制度。要充分发挥校园广播、校刊校报等媒体的宣传导向作用，以墙报、宣传栏、座谈会、师德师风培训等多种形式，认真宣传、贯彻《教师职业道德规范》等内容。各学校要广泛宣传“优秀教师”的先进事迹，并对违规违纪人员及时曝光，典型引路，积极引导和教育广大教师，特别是有前科的教师、有心理障碍的教师，要作为重中之重来抓，长抓不懈。 4.形成严密的监管监控网络。各学校要积极调动学生、家长及社会各界的力量形成严密的师德师风监控网络，将每个教师的师德行为纳入有效的监控之中，定期召开专题会议，揭发检举师德失范的教师，督促其及时反省、纠正，并录入其师德档案，将师德失范的苗头消灭在萌芽状态，让师德滑坡者心生敬畏。 总之，教师的职业特点和历史作用不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。在这个道德逐渐沦丧、物欲横流的世界，教师必须坚定自己的信念，发挥师德的正义光芒，重塑为人师表的光辉形象。