中西医结合临床医学导论学分课

中西医结合临床医学导论是一门重要的学分课程，旨在介绍中西医结

合临床医学的基本概念、原则和方法。本文将从以下几个方面进行详

细讨论：中西医结合临床医学的定义、发展历程、基本原则、常用方

法以及其在实际临床中的应用。

一、中西医结合临床医学的定义

中西医结合临床医学是指将中医和西医两种不同的医学体系相互融合，以提供更全面、个体化的诊疗服务。它旨在充分发挥中西医各自优势，通过综合运用中西医的理论和方法，达到治疗疾病、保健和防病的目的。

二、发展历程

中西医结合临床医学起源于中国古代，受到了中国传统文化和哲学思

想的影响。随着现代科技的进步和全球化交流的加强，中西医结合临

床医学逐渐发展为一门独立的学科。20世纪80年代以来，随着社会

对健康的要求提高和对中医传统文化的重视，中西医结合临床医学得

到了更多的关注和发展。

三、基本原则

中西医结合临床医学遵循以下几个基本原则：

1. 综合原则：综合运用中西医的理论和方法，根据疾病的特点和患者的个体差异进行诊断和治疗。

2. 个体化原则：根据患者的具体情况，制定个性化的治疗方案，注重整体观念和个体差异。

3. 以病为中心：以患者的病情为核心，综合考虑其身心健康状态、环境因素等因素。

4. 辨证论治：运用中医辨证论治方法进行诊断和治疗，强调整体观念和防病治未病。

四、常用方法

中西医结合临床医学常用以下几种方法：

1. 药物治疗：综合运用中西药物进行治疗，既可以发挥西药快速有效的优势，又能避免其副作用，并能通过中药调理身体。

2. 针灸疗法：运用中医经络学说和针灸技术进行治疗，通过刺激穴位调节气血运行，达到治疗疾病的目的。

3. 推拿按摩：通过按摩、推拿等手法刺激人体经络，调理气血，促进身体健康。

4. 中药汤剂：综合运用中药制剂进行治疗，根据患者的具体情况配制个性化的中药汤剂。

五、在实际临床中的应用

中西医结合临床医学在实际临床中应用广泛，可以应对各种复杂的疾病和患者需求。它不仅能够提供更全面、个体化的诊断和治疗服务，

还能够促进患者身心健康的平衡发展。具体应用包括但不限于以下几

个方面：

1. 慢性疾病治疗：如高血压、糖尿病等常见慢性疾病的综合治疗。

2. 肿瘤辅助治疗：通过中西医结合的方法，提高患者的免疫力，减轻

化疗的副作用。

3. 妇科疾病治疗：如月经不调、子宫肌瘤等妇科常见疾病的综合治疗。

4. 骨伤科治疗：如骨折、关节炎等骨伤科常见疾病的综合治疗。

中西医结合临床医学是一门重要的学分课程，它通过综合运用中西医

理论和方法，提供更全面、个体化的诊断和治疗服务。在实际临床中，中西医结合临床医学能够应对各种复杂的疾病和患者需求，并促进患

者身心健康的平衡发展。通过学习这门课程，我们可以更好地了解中

西医结合临床医学的基本概念、原则和方法，并将其应用于实际临床

工作中，提高诊断和治疗水平，为患者提供更好的医疗服务。

中西医结合临床医学导论学分课

中西医结合临床医学导论学分课中西医结合临床医学导论是一门重要的学分课程，旨在介绍中西医结合临床医学的基本概念、原则和方法。本文将从以下几个方面进行详细讨论：中西医结合临床医学的定义、发展历程、基本原则、常用方法以及其在实际临床中的应用。一、中西医结合临床医学的定义中西医结合临床医学是指将中医和西医两种不同的医学体系相互融合，以提供更全面、个体化的诊疗服务。它旨在充分发挥中西医各自优势，通过综合运用中西医的理论和方法，达到治疗疾病、保健和防病的目的。二、发展历程中西医结合临床医学起源于中国古代，受到了中国传统文化和哲学思想的影响。随着现代科技的进步和全球化交流的加强，中西医结合临床医学逐渐发展为一门独立的学科。20世纪80年代以来，随着社会对健康的要求提高和对中医传统文化的重视，中西医结合临床医学得到了更多的关注和发展。三、基本原则中西医结合临床医学遵循以下几个基本原则：

1. 综合原则：综合运用中西医的理论和方法，根据疾病的特点和患者的个体差异进行诊断和治疗。 2. 个体化原则：根据患者的具体情况，制定个性化的治疗方案，注重整体观念和个体差异。 3. 以病为中心：以患者的病情为核心，综合考虑其身心健康状态、环境因素等因素。 4. 辨证论治：运用中医辨证论治方法进行诊断和治疗，强调整体观念和防病治未病。四、常用方法中西医结合临床医学常用以下几种方法： 1. 药物治疗：综合运用中西药物进行治疗，既可以发挥西药快速有效的优势，又能避免其副作用，并能通过中药调理身体。 2. 针灸疗法：运用中医经络学说和针灸技术进行治疗，通过刺激穴位调节气血运行，达到治疗疾病的目的。 3. 推拿按摩：通过按摩、推拿等手法刺激人体经络，调理气血，促进身体健康。 4. 中药汤剂：综合运用中药制剂进行治疗，根据患者的具体情况配制个性化的中药汤剂。五、在实际临床中的应用中西医结合临床医学在实际临床中应用广泛，可以应对各种复杂的疾病和患者需求。它不仅能够提供更全面、个体化的诊断和治疗服务，

临床医学导论课程教学大纲-西安交通大学第一附属医院

目录 “临床医学导论”课程教学大纲 (1) “基础化学”课程教学大纲 (6) “细胞生物学”课程教学大纲 (9) “系统解剖学”课程教学大纲 (11) “局部解剖学”课程教学大纲 (18) “组织学与胚胎学”课程教学大纲 (22) “生物化学”课程教学大纲 (29) “分子生物学”课程教学大纲 (33) 1

“临床医学导论”课程教学大纲英文名称：Introduction of Clinical Medicine 课程编码：CLIM2001 学时：32 学分：1.5 适用对象：临床医学五、七年制,法医学、预防医学专业使用教材及参考书：文历阳主编，《医学导论》第二版，人民卫生出版社，2004 一、课程性质、目的和任务医学导论是以医学为研究对象，着重从整体的角度来阐明医学的本质、特征、发展规律、内部结构、及其相互关系；论述医学的社会地位和社会功能；介绍医学的基本理论和方法以及医学工作者的思维方法和基本技能。医学导论通过引而不发、导而不入、宽而不深的论述，将医学生导入医学这一神圣殿堂，使医学生对医学的结构有一个完整的概念，对医学工作的基本要求有较充分的了解，引导医学生全面认识医学是什么？学医做什么？怎样学好医学等问题。培养医学生“学会做人”“学会做事”“学会做个好的医务工作者”。激发医学生的学习兴趣和献身医学的精神，更有效的指导医学生学好各门医学基础和专业课程，促进医学生知识、能力、素质的全面提高。另外，介绍我国医学教育改革和卫生改革的形势和取得的成果，描述加入WTO我国医学教育和卫生服务面临的挑战和应对策略，使医学生进一步了解医学教育和卫生事业的现状以及医学和医学教育国际化的趋势，引导医学生对医学及其相关学科有一个更加系统、完整的认识，激发学生认真学习，为发展我国卫生事业，全面实现小康社会的目标而奋斗努力。二、教学基本要求 1. 要求医学生对医学的结构有一个完整的概念，了解医学工作的基本要求，学会学好医学的方法，学会做个好的医务工作者等，有效指导医学生学好各门医学基础和专业课程，促进医学生知识、能力、素质的全面提高。 2. 使医学生了解我国医学教育和卫生事业的现状以及医学和医学教育国际化的趋势。 3. 激发医学生的学习兴趣和献身医学的精神。三、教学内容及要求第一篇医学的起源与发展目的：学习医学的历史，熟悉了解医学的发展规律，明确医学的发展方向，从中汲取前人的经验和教训；拓宽知识面，学习和掌握正确评价新生事物的思想和方法；培养热爱专业的思想，树立为医学科学而献身的精神。内容及要求：第一章古代医学第一节医学的起源——原始医学（了解）第二节古代东方医学（了解） 1．古埃及医学 2．古印度医学 3．古巴比伦和亚述的医学 4．中国古代医学第三节古代西方医学（熟悉） 1．古希腊的医学 2．古罗马的医学第四节古代医学的特点（了解）第二章近代医学第一节近代医学的发展（熟悉） 1．文艺复兴时期的近代医学 2．17世纪的医学 3．18世纪的医学 4．19世纪的医学第二节近代医学的特点与启示（熟悉） 1．实验医学室近代医学的奠基石 2．不同学派的争鸣促进了近代医学的发展 3．自然科学进步是近代医学发展的动力 4．医学交流架起了近代医学发展的桥梁第三章现代医学第一节现代医学的形成与发展（熟悉） 1．科学技术发展与现代医学 2．药物学与治疗学的飞跃 3．分子生物学的发展 4．免疫学的发展 5．医学遗传学的发展 1

临床医学导论实习心得

临床医学导论实习心得实习是在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。下面是小编给大家整理的临床医学导论实习心得，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。临床医学导论实习心得1 一晃大学已经过去四年的时光，我们也进入了临床的实习阶段，也向医生迈进了一步，虽然离成为一个合格的医生还有一段很长的距离，但毕竟这个距离在一步一步地缩小。现在南乐县中医院实习，虽然仅仅一年多，但是通过和老师的接触，给我的感触很多，也让我明白了很多道理!给了我心灵的礼德，让我想起了中学读过的一本书《论语》。 1、学而时习之，不亦说乎?医学注重的是理论和实践，理论是指南针是依据，只有具备过硬的理论知识，才能够正确地做出判断。经常不断地看书，弥补一下自己以前所未注意到的问题，在读书中寻找乐趣，会发现在知识的海洋中遨游，其乐无穷! 经过了四年的理论学习，我们已经掌握了一些理论知识，但是医学是一门实践的科学，我们必须积极地投入到实习当中，在实习的过程中，进一步强化自己的理论水平，同时也可以提高自己的动手能力，为自己将来成为一名合格的医生打下坚实的基础。 2、有朋自远方来，不亦乐乎?这里汇聚了四面八方的医学生朋友，“相逢即是缘”!能够认识这么多的朋友，难道不是人生一大快事吗?虽然来自不同的地方，但是来这里的目的很简单就是学习，不断提高自己的理论和实践水平。既然来到了这里，聚在了一起，融入了南乐县中医院这个集体，我们就是朋友，应该团结互助!希望我们可以在一起度过这一生中难忘的实习时光! 3、温故而知新，可以为师矣温习过去学习过的知识，从中可以有新的收获，对知识的认识就可以提高一个档次。实习的过程中，我们不仅可以抽时间看看课本，还可以在临床的实践中和课本的知识相结

《临床医学导论》教学大纲

《临床医学导论》教学大纲课程类别：专业基础课程课程性质：必修英文名称：Introduction of clinical medicine 总学时：36学时讲授学时：32 见习学时：4 学分：2 先修课程：无适用专业：临床医学开课单位：临床学院一、课程简介临床医学导论是一门以医学本身作为研究对象的科学，其从整体出发阐述医学的起源与发展、性质与特征、体系结构及内在联系；医学模式的发展与演变过程；阐明医学学习的策略、特点及方法；考察医学在社会的地位和功能，以及医学在发展过程中存在的问题；同时介绍了中国卫生工作的方针目标和取得的主要成果，以及中国医药卫生体制改革方案等相关问题。通过该课程的教学学习，引导医学生全面认识医学是什么？学医做什么？怎样学好医学等问题。引导学生认知健康、疾病、康复及预防的关系，学习与病人沟通的基本技能；了解新时期医患关系的特点。并初步掌握医学科学的思维方法、学习方法、研究方法和道德准则。二、教学内容及基本要求第一篇医学的起源与发展第一章古代医学（2学时）教学内容： 1.医药的起源——原始医学 2.古代东方医学

3.古代西方医学 4.古代医学的特点教学要求： 1.掌握：医学的概念；希波克拉底《誓词》。 2.理解：古代东方医学、古埃及医学、古印度医学、古巴比伦和亚述医学及古希腊及古罗马医学的概况。 3.了解：原始医学的产生背景及古代东方医学与古代西方医学的形成与特点；古代医学的特点。授课方式：讲授第二章近代医学（1学时）教学内容： 1.近代医学的发展 2.近代医学的特点与启示教学要求： 1.掌握：维萨里对人体解剖学的贡献；哈维对血液循环的发现；莫干尼对病理解剖学的贡献；19世纪的细胞学和细胞病理学的建立；南丁格尔对护理学的贡献。 2.理解：近代临床医学之父西登哈姆的成就；牛痘法的发明；叩诊法和听诊法的发明与应用；巴氏消毒法的发明。 3.了解：意大利医生夫拉卡斯托罗对传染病的见解；医学的3个学派；贝林和北里柴三郎对防治白喉的贡献。 4.了解：麻醉法的发明；无菌手术法的研究；近代医学发展的特点与启示授课方式：讲授第三章现代医学（2学时）教学内容： 1.现代医学的形成与发展 2.现代医学的特点

2020年全国高校医学类微课教学比赛指南

2020年全国高校医学类微课教学比赛指南一、主办单位《高校医学教学研究（电子版）》杂志二、比赛网站参赛报名及参赛作品提交均在“2020年全国高校医学类微课教学比赛”网站（）进行。比赛通知、比赛申请表等也在以上网站予以公布，同时在《高校医学教学研究（电子版）》网站（）公布。三、参赛对象全国高校医学类课程(本科)专任教师。四、参赛方式和时间安排请参赛教师登录比赛网站（），点击导航栏右侧“注册报名”，如实填写相关资料，完成注册。登录后按照系统提示选择“2020年全国高校医学类微课教学比赛”上传提交参赛作品。请参赛教师于2020年12月15日前完成作品提交，随后由主办方组织专家评审，评选出获奖作品，对获奖选手予以表彰。获奖作品将择优在《高校医学教学研究（电子版）》杂志上刊出。五、参赛作品要求赛事发布比赛课程分类目录（见附录）。参赛教师可根据比赛课程分类目录选择其中一门课程的某个知识点或教学环节，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，录制成时长5～15 min的微课视频，

并上传相应的多媒体教学课件以及比赛申请表。 1. 微课内容要求参赛作品及材料需为本人原创，不得引用影视剧作品，不得以公众人物疾病举例或列入微课作品名称中，不得抄袭他人作品，侵犯他人。若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。 2. 微课视频要求视频内容思想导向正确，规范使用地图。图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，视频片头应显示标题、作者和单位，主讲教师须出镜，主要教学内容有字幕提示。视频格式及上传要求详见比赛网站“参赛须知”。 3. 多媒体教学课件要求多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与微课视频合理搭配，单独提交。其他与微课教学内容相关的辅助材料，如动画、视频、习题等也应单独提交。 4. 教学设计方案要求教学设计方案反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和过程及教学总结等方面内容，适当将课程思政融入教学设计。参赛教师需填写“2020年全国高校医学类微课教学比赛申请表”（见附件二）。文件格式：word。六、奖项设置比赛设一、二、三等奖及教学设计奖、教学风采奖、制作奖、优秀组织奖，分别予以奖励。七、其他事宜

临床医学导论实习心得体会五篇

临床医学导论实习心得体会五篇临床医学导论实习心得临床医学导论实习心得1 临床医学实习活动已经完毕好长时间了，但是直到今天，实习留给我的记忆仍是历历在目。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间。自打有了那样一些经历之后，整个人都有所变化，如今仿佛还在变化着。通过实习，我感觉作为一名医务工作者在日常工作中要注重以下几点：第一，要注意个人形象。这个问题似乎从来都没有在入科教育中提到过，不过，相信很多局外人，包括医学生印象中的医生都应该是如江口洋介般玉树临风的虽然，实际情况可能让你大跌眼镜。跨进病房那一天起，你就成了一个准医生了。尽管医生在中国的地位并不高，尽管整个病房谁都想支使你，但是，咱不能自己把自己给看扁了，更何况，没有病人会一开场就充分信任一个胡子拉碴、白大衣皱巴巴的医生。所以，请注意你的形象，从头到脚，从外到里，干净整齐，清爽精神。第二，请不要迟到。这是个通病，有很多人都是踩着点冲进病房的，不管是实习的，本院的，还是进修的。在心内科实

习的时候，卢教师曾经要务实习同学7点进病房量血压，住院医生7点半到，主治主任8点到。提倡向外科医生学习，养成早起的好习惯，向床位上的病人都问候一下“昨晚睡得好吗?早饭吃的什么?”，病人也都会把你当成床位医生而把你的带教晾在一边〔这种喧宾夺主的现象在实习中发生的概率是很大的〕。第三，口袋里的东西。白大衣口袋里首先要放个小本子。那上面密密麻麻写满了东西，有希奇乖僻的医嘱、综合症、药名和用法，有今天要请的会诊要开的化验单要写的阶段小结，还有各种各样的，各个科室的、各科住院总的、教师的。这是你实习的见证，那上面写满了你的快乐、伤心、钦佩和疑心。〔我至今都舍不得扔〕记得不要拿医院里的纸张记东西，不好看，容易丢。其次有听诊器、手电筒、压舌板。再次多半有手机，建议查房的时候放到震动或者关机。否那么教授查房查得正起劲的时候被你的铃声打断了思路，影响实习成绩。其次可以装些不容易找到的化验单什么的，这样可以省下很多寻找的时间。第四，假如可能的话〔我强调的是假如可能，因为这属于小概率事件〕，在进一个科前先把相关的书本内容复习一下。事实证明要这么做是相当相当困难的！但是，还是要尽量做

临床医学导论实习心得

临床医学导论实习心得实习就是在实践中学习。经过一段时间的学习，或者当学习接近尾声的时候，我们需要知道我们学到了什么，或者如何在实践中应用。以下是边肖主编的《临床医学概论》实习经历。欢迎大家借鉴，肯定对你有帮助。临床医学导论实习心得1 大学四年过去了，我们已经进入临床实践阶段，向医生迈进了一步。虽然要成为一名合格的医生还有很长的路要走，但距离正在一步步缩小。现在在南乐县中医院实习，虽然只有一年多，但是给了我很多感触，让我明白了很多道理！它给了我精神上的礼遇，让我想起了中学时读过的一本书《论语》。 1、时不时学学，不如说说？医学讲究理论和实践，理论以指南针为基础。只有具备过硬的理论知识，才能做出正确的判断。不断看书，弥补以前没有注意到的问题，在阅读中寻找乐趣，你会发现在知识的海洋中遨游是一件很有趣的事情！经过四年的理论学习，我们已经掌握了一些理论知识，但是医学是一门实践科学，所以我们必须积极参与实践，在实践的过程中，进一步加强我们的理论水平，同时提高我们的实践能力，为将来成为一名合格的医生奠定坚实的基础。 2.有朋自远方来，不亦乐乎？四面八方的医学生都聚集在这里。“相遇就是缘分”！认识这么多朋友不是人生一大乐事吗？虽然他们来自不同的地方，但是来这里的目的很简单，就是学习，不断提高自己的理论和实践水平。既然来了这里，聚在一起，融入了南乐县中医院，我们就是朋友，应该团结互助！希望我们能一起度过难忘的实习时光！

3.回顾过去，学习新的东西，可以帮助教师回顾过去所学的知识，从中可以获得新的收获，知识可以提高到一个更高的水平。在实践过程中，不仅可以抽出时间看教材，还可以将教材的知识与临床实践相结合，上升到一个新的高度。我不想当老师，但最重要的是我能学到东西，能和你分享！ 4.三人行，你一定要向我学习：挑好的，照着做，改坏的。本意是：“三个人走在一起，一定有值得学习的老师。通过选择自己的优点来学习，通过看到自己的缺点来改正自己。”我们很多人一起练习。虽然学校有差异，但我们学的都是一样的知识。每个人都有自己的独特之处，也有自己的不足。要善于发现别人的优点，虚心向别人学习，弥补自己的不足；看到别人有什么缺点，看看自己，自己有没有这样类似的问题，多反思自己，“一天三次自救”，就像孔子说的另一句话：“见善思齐，见恶自省。” 5.敏感好学，问问题不耻。我相信能考上医学院的同学都很聪明。他们经历了N 年的学习，理论基础扎实。但临床上要求我们不仅要有理论标准，还要有实际操作能力。所以我觉得大家都是我们的老师，除了医生护士，很多人都是我们的老师，包括一些病人，他们在一些问题上可能比我们懂得多。我们应该虚心向他们要一些我们不懂的东西，不要觉得这是一种耻辱。其实这些都不算什么！人的一生是一个不断学习的一生，尤其是对医生来说。如果我们学习不多，跟不上时代潮流，迟早会成为社会的弃儿，所以要找比我们优秀的人请教。永远把自己放在学生的位置上，不断学习，弥补自己的不足，通过上一段楼梯来争取！ 6.我们不仅要有远大的理想和抱负，还要有更高的境界，能够有一颗充满爱心的心，能够在此基础上提高自己的技术水平和熟练的技能，这样才能算是一个更合格的医生！ 7.逝者如斯夫！时间就像流水一样。我们应该把握生活的每一分钟，努力实现自己的梦想。等我们老了，可以回顾过去，不会因为没有把握好自己的青春而后悔！

《临床医学导论》考试大纲.doc

《临床医学导论》考试大纲课程编号：01020030 课程名称：临床伏学导论学分：1学分总学时：18学时理论课：18学时适应专业：临床医学五年制木科教材：孙宝志主编.临床医学导论.第4版.高等教育出版社，2013.01；一、考试目的《临床医学导论》课程考试旨在考察学生在解剖学、生理学、病理学、免疫微生物学科等棊础知识学习后，使学生了解医学的起源与发展，熟悉病人和医牛•角色，掌握疾病的病因、症状体征、诊断技术、诊断思维、治疗原则、治疗方法及疾病预防与控制知识，为实践山医学牛向医牛角色转化打下基础。本门课程考试要求由低到高共分为“了解”、“熟悉”、掌握“三个层次。其含义为：了解，指学牛•能懂所学知识，能在有关问题中认识或再现它们。熟悉，指学牛清址地理解所学知识。掌握, 指学生能较为深刻理解所学知识，在此棊础上能够准确、熟练地使川，分析解决较为实际的问题。二、命题的指导思想和原则命题的总的指导思想是：全面考查学生对木课程的棊木理论、棊本概念和基木知识学习、理解和掌握的情况。命题的原则是：题目数量、份量适中，范围较广，最基本的知识一般占70%左右，稍微灵活的题目占15%左右，较难的题目占15%。其中大多数为中小题目，大题目占分适中。客观性的题冃占较重的份量。三、考试内容第一篇医学篇笫一章医学的起源和发展 1•掌握医学发展史线索图； 2.了解希波克拉底誓词，古代奴隶社会西方医学、中世纪欧洲医学； 3.了解文艺复兴后的近代医学。第三章医学模式、医学目的和责任 1•掌握医学模式（神灵医学模式、自然哲学医学模式、生物医学模式、生物心理社会医学模式）、医学责任、医学目的的概念； 2.熟悉医学模式的演变、医学模式的历史作用，新的医学模式产牛的背景，及产牛的条件、医学模式的特征。

中西医临床医学导论学习感悟

中西医临床医学导论学习感悟中国传统医学坚持以阴阳五行、血气脉证、病因分析以及具体疾病治疗为基础理论，融合了医学诊断、治疗、预防保健等多层面的内容，古今中外的医学家都称赞其独特的传承和发展，在医学理论体系中占据重要地位。临床医学导论也就是建立在中国传统医学理论基础上的一门重要的学科，它集中研究了中医学、西医学两大学科的基本理论、基本原理、基本原则及其相互作用，引导学生系统掌握中西医结合理论，从理论上对中西医结合临床工作进行指导，以改善和提高临床效果，实现中西医协同研究，充分发挥中医学和西医学的优势。学习临床医学导论，我们必须从传统中医学理论出发，以掌握其基本理论，如“阴阳合一、五行相生”等，以此为基础，运用西医学的病理生理、药理学、西药学与中药学结合等原理，对西方临床医学的诊治方法进行深入研究，查找出自身的缺点及不足，以改进诊治方法等。同时，西方的临床医学理论也可以帮助我们进一步提高临床诊疗水平，从而最大限度发挥中药的疗效，提高临床实践效率。临床医学导论也在练习技能方面起到极其重要的作用。它将帮助医生掌握西医学的常见病理、疾病的诊断、治疗原则，从而改善和提高临床诊疗水平，从而最大限度发挥西药和中药的疗效，提高临床实践效率。通过深入了解西方临床医学理论，有助于帮助医生更好地利用西药和中药，对病人进行综合治疗，有效改善病人的身心病症，提高病人的恢复率和生活质量。通过学习《中西医临床医学导论》，我们不仅可以了解和掌握中

西医结合理论，以及西方医学临床诊治原理和方法，还可以提高自身的临床实践水平，增强对临床实践的把握能力，使每一个病人受到更有效的治疗，从而获得更好的疗效。总之，《中西医临床医学导论》是一门研究和掌握中西医结合理论，以及西方医学临床诊治原理和方法的重要课程，它不仅能帮助医生更好地利用西药和中药的治疗方法，提高临床实践水平，还能让病人受到更有效的治疗，从而获得更好的疗效。在临床工作中，我们应充分利用西药和中药的优势，注重中西医的协同研究，以期获得更好的临床效果。

中西医结合临床医学导论智慧树知到答案章节测试2023年浙江中医药大学

第一章测试 1.中西医结合临床医学导论是对中西医结合已有研究成果的总结和归纳。（） A:错 B:对答案:B 2.中西医结合临床医学导论介绍了中西医结合的（）。 A:任务与目标 B:形成与发展 C:性质特点 D:内容与范畴答案:ABCD 3.中西医结合临床医学导论，始终贯穿以辩证唯物主义和历史唯心主义思路为指导讨论各种问题。（） A:对 B:错答案:B 4.中西医结合临床医学导论是以什么为背景（）。 A:所处的时代环境 B:已有的研究成果 C:所累积的临床经验 D:科学技术答案:A 5.中西医结合临床医学导论的任务（）。 A:提高对中西医结合规律性、普遍性、正确性和创造性等的认识 B:概括中西医结合的本质特质和总体发展规律 C:研究和揭示中西医结合存在和发展的必然性 D:引导和加强中西医结合专业思想的建设答案:BCD 第二章测试 1.中西医结合的主要形式是中西医兼容、补充、渗透、融合。（） A:对 B:错答案:A 2.中西医结合学科形成的主要标志（）。 A:具有独立的执业资格和专业职称 B:建立了大规模高水平的人才培养基地、临床基地和科研基地 C:设置为一级学科，招收中西医研究生 D:形成了成熟独立的学术团体答案:ABD

3.《中西汇通医经精义》的基本观点是（）。 A:重中崇古，取长补短 B:但求概率中医 C:师古而不泥古，参西而不背中 D:相济为用答案:A 4.1980年，卫生部召开全国中医和中西医结合工作会议，明确提出我国“中医、西医、中西医结合三支力量都要大力发展，长期并存“的方针，”三支力量“的提出，标志着中西医结合已成为我国医学现代化的一支重要力量。（）A:对 B:错答案:A 5.中西医结合医学的科学意义包括（）。 A:中西医结合是我国卫生事业的需要 B:中西医结合是一项伟大而持久的科学实践 C:中西医结合是医学科学发展的需要 D:中西医结合是人民卫生的需要答案:ABCD 第三章测试 1.在神灵主义医学模式下，对于疾病的治疗，只依靠祈求神灵的巫术。（） A:错 B:对答案:A 2.古希腊医学用“四元素（木、水、火、土）论“来解释生命现象，认为组成人体主要成分的液体也分为四种（血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁），当四种液体处于平衡状态时，人处于健康状态，失去平衡则发生疾病。（） A:错 B:对答案:A 3.中医理论是立足于从内外环境的统一性、机体自身整体性及从阴阳对立统一的思想方法中把握事物。（） A:对 B:错答案:A 4.通过调动或调整机体内在固有的适应机制或内源物激发机制，使机体逐渐恢复正常稳态，称为（）。 A:调动疗法 B:支持疗法 C:拮抗疗法