幼儿园预防接种管理制度教学教材
幼儿园预防接种管理
制度
幼儿园预防接种管理制度
（1）贯彻预防为主的方针，做好经常性的疾病预防工作。
（2）按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作（要求麻疹、脊髓灰质炎的接种率在百分之九十五以上，百白破、卡介苗接种率在百分之九十以上）。凡有禁忌症者不应接种或暂缓接种。
（3）及时了解疫情，发现传染病要及时报告，做到早预防、早发现、在报告、早诊断、早治疗、早隔离。实行及时正确的检疫措施，对所在班级进行严格的终末消毒，对接触传染病的儿童立即采取必要的预防措施，并按各种传染病规定的检疫期进行检疫。积极采用各种办法防治疾病，降低发病率。杜绝脊髓灰质炎、白喉、麻疹、猩红热、百日咳的发生，控制肝炎的暴发和续发。
（4）在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。
（5）加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗力。
预防接种信息管理制度
预防接种信息管理制度 一、管理要求 1、有免疫规划工作专用计算机及相关设备，安装在接种门诊(点)工作区域，禁止挪用和安装在其他工作场所。配置接种单位使用的《全国儿童免疫接种监测信息管理系统》客户端软件。 2、指定专人管理。及时更新杀毒软件，定期杀毒，保障本部门计算机数据的安全运行；随时检测、清除计算机病毒和有害数据。 3、数据上传前、数据修改后、电脑故障需重新安装或软件升级前，必须及时做好数据备份；每次备份，必须为硬盘和优盘双重备份，且优盘单独保存。 二、信息资料收集 1、人口资料：辖区内总人口数及15岁以下各年龄组人口构成资料；年出生人数，死亡人数、各月出生人数；建卡人数，建证人数；儿童流出，流入情况；托幼机构、学校数及学生人数。 2、疫情资料：扩大国家免疫规划疫苗针对传染病发病人数、死亡人数、免疫史。 3、接种资料：扩大国家免疫规划疫苗应种人数、实种人数、接种率(包括基础免疫、复种/加强免疫、群体性接种、应急接种等)、未种原因分析；预防接种异常反应和事故调查处理等资料；未实行以乡为单位接种的地区,还应掌握辖
区内接种单位数量、分布、接种人员资料。 4、第一类疫苗的使用计划和第二类疫苗的购买计划、疫苗接收、购进记录和使用情况等。 5、冷链设备及接种器材使用管理资料。 6、各类宣传、培训、督导资料。 三、信息统计报告 1、每月5日前，向上级疾控中心上报上月疫苗接种情况数据统计，包括表1（国家免疫规划疫苗常规接种情况报表）、表2（第二类疫苗接种情况报表）、表5（第一、二类疫苗接种情况汇总报表）。 2、每年1月5日前，对本年度使用疫苗、耗材、器材设备情况进行统计，填写相关报表，上报县疾控中心。 3、每年1月10日前完成本辖区免疫规划工作总结，接种率调查及冷链基本情况表，定期上报生物制品使用计划。 4、每年的2月15日前，向上级疾控中心上报本辖区年报统计表。 5、每年11月，向上级疾控中心上报冷链设备更新统计表。 四、资料保管 所有信息资料须有完整记录，以备本级和上级查询。 1、文字资料 各预防接种门诊实行档案化管理。根据资料数量，每半年整理1次，年底分类装订成册，独立建档立卷，登记编号。在本单位由经培训合格的专业人员妥善保管。
流动儿童预防接种管理制度
流动儿童预防接种管理制度 为进一步提高流动人口中儿童免疫接种率和免疫服务质量，消除免疫空白，减少易感人群，降低免疫规划针对传染病发病率，保护儿童健康，特制定本管理制度。 一、流动儿童是指户籍在外县（区）、在暂居地居住满3个月，且w 6周岁的儿童。 二、对流动儿童的预防接种实行现居住地管理，流动儿童与本地儿童享受同样的免疫 接种服务。 三、各预防接种单位要建立和健全出生儿童登记报告制度，加强与公安、劳动、城建、妇联、街道等部门的沟通，在有关单位确立联系人，定期了解流动人口数量、特点、分布等情况，掌握本地区流动人口分布与变化，收集新出生儿童资料，对适龄儿童要建卡、建证，及时提供免疫服务。 四、城市地区至少1个月，农村地区至少每3个月对流动人口开展一次摸底登记与查漏补种工作。外来儿童与当地儿童、计划内生育与计划外生育儿童，都应享受同等的免疫接种服务。每次接种后，要填写预防接种证，并交待清楚下次免疫接种地点和时间。 五、要加强与教育部门合作，贯彻落实《传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管 理条例》，按照《福建省儿童入托入学预防接种证查验工作实施方案》，认真实行儿童入托、入学查验预防接种证制度。对未免疫的儿童要及时进行补种，并办理预防接种证。 六、当儿童迁移或寄居（托、养）于其它地区时，应持《预防接种证》到原负责该儿 童免疫接种的预防接种单位办理迁出手续；之后，持《预防接种证》再到新迁入或寄居地区的预防接种单位登记，以继续接受各种疫苗的预防接种。 对新迁入儿童，原预防接种卡、证记录有效，按免疫程序要求完成免疫接种。对无接种凭证的6 岁内儿童，视为未接种，应按国家免疫程序要求进行预防接种，以迁入本地时间为准，1 年内完成基础预防接种。 七、预防接种单位要根据流动人口的从业和工作特点，选择适宜时间和方式通知免疫 服务时间和地点。每年至少进行 4 次查漏补种活动，要利用广播、报纸、电视等多种形式通知免疫接种的时间和地点。除实行定时定点免疫接种服务外，要根据流动人口分布与免疫接种落实情况定期开展入户接种，在农贸市场、流动人口集居地定期设立固定或流动接种点，适当延长每次免疫服务时间，提高免疫接种率。
幼儿园教育教学管理制度
幼儿园教育教学管理制度 1、班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动,坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快,主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。 ２、具体要求： (1)来园、离园活动 Ａ.做好幼儿来园准备，搞好活动室清洁卫生,做到室内空气流畅,光线充足，环境整洁。 Ｂ.教师热情接待幼儿,相互问早,观察幼儿精神面貌,了解幼儿所带玩具,安定幼儿情绪，使他们愉快地开始一天的生活。 C．创设有教育意义的环境,激发幼儿活动的兴趣，鼓励指导幼儿自由、愉快地开展活动，并做好个别幼儿教育工作。 D.冬季幼儿进室后,自己脱去大衣、帽子、围巾等，并整齐地放在指定的位置。教师注意观察，对有困难的幼儿进行适当的帮助和指点。 E．离园时，提醒幼儿拿好自己的衣物。 Ｆ．态度亲切和蔼,关心尊重幼儿及家长,利用离园时间,做好随机家访工作。 G．值班老师必须对留园幼儿组织适当的活动。
（２）户外活动(包括早操与体育活动） Ａ．充分利用自然条件（水、空气、阳光),让幼儿进行适当的锻炼，保证每天2小时户外活动时间(其中１小时体育活动）。 Ｂ.根据大纲、季节变化合理安排早操、体锻的时间,并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平，安排体育活动内容。活动形式多样,注重激发兴趣,提高能力,达到一定的运动量。 Ｃ.活动前,教师检查幼儿着装(系好鞋带、寒好内衣、带好手帕),并进行有关的安全教育。活动中,根据气候条件，幼儿体质和运动量大小,适当增减衣服。活动后,做好整理工作,如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。 Ｄ．幼儿参加升旗仪式，升旗时立正,行注目礼。 Ｅ．早操时，教师必须精神饱满,示范动作正确,幼儿的站位要背光，背风。 （3)生活活动 A.盥洗: 培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手的习惯,要提醒幼儿认真地洗手,教会幼儿正确的洗手方法。 点心之前，洗手后不进行其他任何活动。 了解幼儿大小便的习惯,允许幼儿按需要入厕，指导幼儿使用便纸。指导帮助幼儿便后整理好服装。 随机进行生活知识、技能教育,重视个别指导。 B．进餐：
疫苗使用与管理制度.doc
一、由经过培训的人员负责疫苗管理工作。 二、每月制定免疫规划疫苗需用量计划，并上报。 三、免疫规划用疫苗进货渠道正常，符合规定。 四、疫苗领发账目正规齐全，账、苗相符。 五、疫苗储存、运输温度符合要求。 六、领取或分发疫苗时要遵循“先短效期、后长效期”和同批号疫苗“先入库、先 出库”的原则。 七、原则上接种门诊可供一定时间内使用的疫苗贮存量，不得超过1个月。 八、疫苗报废需经报告批准。 九、接种实施时严格核对接种疫苗品种，检查外观质量。凡过期、变色、污 染、发霉、有摇不散凝块或异物，无标签或标签不清，安瓿有裂纹的疫苗或冻结过的百白破疫苗、乙肝疫苗，一律不得使用。 xxx卫生防站
一、疫苗实行专人管理，供应渠道严格执行：市—县—（乡）镇—接种门诊 （接种点）。健全疫苗领发保管制度，建立疫苗领发登记，疫苗的出入账物相符，登记必须有疫苗的名称、数量、生产厂名、批号、失效期、进出数量、结余数量、领取人、备注等。 二、根据现行的免疫程序，本辖区的总人口数，出生率，各年龄组人口数及疫 苗的损耗系数等制订疫苗计划，每年三月前将下一年度的计划免疫用苗数量报上级疾病预防控制机构。 三、疫苗的运输、贮存和使用要严格按照有关的温度要求进行。按照疫苗的品 种、批号分类整齐码放，疫苗纸箱(盒)之间、与冰箱冰柜壁之间均应留有冷气循环通道。分发使用疫苗按照“先短效期、后长效期”和同批疫苗按“先入库，先出库”的原则，存放要整齐，包装标志明显，疫苗之间留出冷气循环通道。 四、健全冷链设备管理制度，建立冷链设备帐目，记录各种设备的品名、型 号、到货时间、数量；建立设备运转与维修记录簿，记录发生故障与维修情况。疫苗过期应及时做好报损手续。 五、冷链设备做到专人管理，定期保养，建立维修、温度记录。冷链设备要有 专人保养，经常擦拭保洁，每日2次观察记录冰箱冰柜内运转温度；冷藏包每次用后及时擦净晾干备用，冰排用后及时送回冷冻室冻存。 六、冷链冰箱和冰柜应安放在干燥、通风、避免阳光直射、远离热源的地方， 后部要留有空间，底部要垫搁架，电源线路与插座应专线专用。 七、所有计划免疫冷链设备仅专用于贮存疫苗，任何单位和个人不得挪用，存 放疫苗的冰箱和冷库严禁存放其他物品、过期疫苗。 xxx卫生防站
预防接种证管理制度
林海镇中学疫苗接种制度一、中华人民共和国《传染病防治法》第十五条规定：“国家实行有计 划的预防接种制度，国家对儿童实行预防接种证制度”。预防接种证是儿童免疫接种的记录凭证，每个儿童都应当按照国家规定建立预防接种证并接受预防接种。 二、根据《疫苗流通和预防接种管理条例》第二十六条规定，预防接种 证的格式由省、自治区、直辖市人民政府卫主管部门制定。全省各地应统一使用省级印制的《黑龙江省预防接种证》，其它任何单位和个人不得擅自印制、或使用其它版式接种证。 三、负责新生儿接生的单位和个人，在新生儿出生后24小时内及时的为 其接种首针乙肝疫苗和卡介苗，同时填写《新生儿首针乙肝一毛和卡介苗接种登记卡》。 四、预防接种证、卡（簿）按照受种者的居住地实行属地化管理。在儿 童出生后1个月内，家长或者监护人应持《新生儿首针乙肝疫苗和卡介苗接种登记卡》，至儿童常住地所在的预防接种单位，办理预防接种证。 五、户籍在外地的6岁及以下儿童在本地居住时间在3个月及以上，由 居住地的预防接种单位及时建立预防接种卡（簿），无预防接种证者需同时建立预防接种证。 六、接种单位对适龄儿童实施预防接种时，应当查验预防接种证，并按 规定做好记录。接种医生在每次接种完成后，应在卡、证上做好相应记录，并签名或盖章。
七、预防接种证由实施接种工作的人员填写。书写工整、文字规范、填 写准确、齐全，时间（日期）栏（项）填写均以公历为准。 八、当儿童户口迁移或寄居（托、养）于其它地区时，应持预防接种证 道负责该儿童免疫接种的预防接种单位办理迁出手续；之后，持证再到新迁入或寄居地区的预防接种单位登记，以继续接受各种疫苗的预防接种。 九、儿童入托、入学时，托幼机构、学校应当查验预防接种证，发现未 依照国家免疫规划疫规划疫苗免疫疗程序受种的儿童，应当向所在地的县级疾病预防控制机构或者儿童居住地承担预防接种工作的接种单位报告，并配合疾病预防控制机构或者接种单位督促其监护人在儿童入托、入学后及时到接种单位补种。无预防接种或未按照规定程序接种疫苗的儿童，必须补证或补种疫苗。 十、预防接种证由儿童家长或其监护人保管，接种单位应在接种证上加 盖公章或预防接种专用章。 十一、接种单位至少每半年对责任区内儿童的预防接种卡进行一次核查和整理，剔出迁出、死亡或是去联系1年以上的儿童预防接种卡资料，由接种单位另行妥善保管。 十二、预防接种证由儿童监护人长期保管。预防接种卡城市由接种单位保管，农村由乡镇防保组织保管。预防接种卡的保管期限应在儿童满6周岁后再保存不少于15年。 十三、应用《儿童预防接种信息管理系统》进行计算机管理的预防接种单位，应按照有关规定，及时将预防接种证、卡的有关信息录入计算机，
【学前教育内部资料】幼儿园教学管理制度
幼儿园教学管理制度 一、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。 二、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。 三、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。 四、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。 五、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。 六、幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。 七、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。 幼儿园课题管理制度 一、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。 二、园设立总课题，班级设相应的科研小组。 三、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务，积极参与教科研的一切活动。 四、课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文。每年 的七月份举行“园论文交流会”一次。 五、为保证课题研究活动正常有序地开展下去，由园长组织，定期检查考核研究 活动情况。 六、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课，互听研究课、并进行评课， 每个老师每学期不少于20节。 七、理论学习、业务学习，每次活动为2小时。 八、由分管园长安排每周检查教师备课情况，并向教科室提供教案一份。
预防接种工作制度(全)
预防接种工作制度（全） 预防接种工作制度 一、为保证这项工作经常性开展，乡防保所设立以所长为组长，乡防疫人员及接种员人员为骨干的计划免疫领导组，负责制订本乡生物制品计划，领发生物制品，实施预防接种，调查处理异常反应，“冷链”管理，以及对基层卫生人员计划免疫工作的业务培训、督促、检查等项工作。 二、乡计划免疫工作实行一卡、一证、两册、两簿、 两表制度。卡、簿、表乡防疫人员专柜保管，接种卡仅接种期间发至各接种点，接种完后仍交回乡卫生院管理。7岁后，接种卡片乡镇卫生院保管15年。儿童预防接种证交儿童家 长保管，0—7岁儿童年龄分组表每年统计一次并上墙公布。 三、建、管、用好0—7岁儿童免疫接种卡、证。20XX 年度建卡率、建证率不得低于99%卡、证填写符合率不得 低于95%以上，坚持每季全乡儿童出生人数与建卡数、建证 数核对。 四、接种人员应以高度责任心，严格的科学态度，掌握免疫程序，生物制品性质，接种方法、接种途径及接种前的询问和告知，禁忌症，以及接种后副反应的观察处理。为确保工作质量，接种前要仔细检查发现禁忌症，严禁使用过 期、冻接和变质的疫苗，实行一人一针一管，严格无菌操作。
五、做好接种前的调查摸底工作，接种中的组织实施；填写好接种卡证和接种登记册；接种后的统计汇总工作，按时向县疾控中心报出生物制品使用双月报表或工作总结。 六、积极处理预防接种中出现的异常反应，并及时向县卫生局、县食品、药品监督局报告，必要时，提请县异常反应诊断小组会诊，任何医疗单位或个人不得单方面出具诊断证明，所出证明一律无效。 预防接种安全注射制度 对疫（菌）苗应用灭菌的注射器和规范的操作进行注射，并对使用过的注射器具进行安全处理，称为安全注射，安全注射必须达到对接受注射者无害，对实施注射者无危险，注射后的物品不会给公共带来危害。根据以上要求，特制定安全注射制度。 一、预防接种要使用合格的注射器；二、实施预防接 种的人员要持技术合格证、上岗证上岗。三、预防接种必 须掌握各种疫苗的禁忌症。四、预防接种的操作要规范化。 五、预防接种的环境要符合工作要求。 六、接种后的接种器材及其废弃物品安全的回收、销毁工作制度 一、预防接种门诊每周定若干天数为预防接种日，为辖区内适龄儿童与流动人口儿童开展 常年免疫接种和业务咨询。预防接种门诊要设立登记咨 询点，接受群众咨询 二、严格按照卫生部颁发的《计划免疫技术管理规程》 和《安徽省预防接种免疫程序》
幼儿园教职工管理制度(五篇)
幼儿园教职工管理制度（五篇） 一、人事 1、凡幼儿园教职工必须热爱教育事业，不提倡留职停薪，未经幼儿园许可，不准从事第二职业。 2、全园教职工必须认真履行岗位责任制，遵守幼儿园各项，服从幼儿园分配。 3、新员工须经考核，第一个月为试用期，试用期满考评合格，方可成为幼儿园正式教职工。 4、幼儿园决定调整工作岗位的教职工，应服从分配，按时上岗，否则从通知之日起以旷工论处。 5、凡幼儿园教职工连续矿工一周或累计半个月以上者，以待岗处理。 二、考勤 1、幼儿园全体教职工均系考勤对象，由办公室负责考勤工作。逐日记载出勤情况，按日统计。
2、全体教职工必须按幼儿园规定的办公制度按时上下班，不迟到、不中途离岗。 3、教职工因事、因病（除特殊情况外），必须事先履行请假手续，准假后方可离岗。工作时擅离职守，按旷工论处。因公外出，也 应告知办公室负责人或考勤员。 4、请假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。旷工半天以上（含半天）扣除相应的工资外，停发当月奖励工资。 5、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动，均列入正常的考勤之列。 6、幼儿园教师，按国家规定享受双休日、节假日等假期，工作期间由学校安排工作。 7、凡幼儿园教职工，无故连续旷工一个月，或累积一个月者，以自动离职处理。
8、教职工的考勤必须根据有关规定，与工资、奖金、评选、职称评定挂钩，做到奖惩分明。 三、请假 1、教职工因事、因病须离岗者，必须由本人履行请假手续。请假人除特殊情况外，一般需待安排好工作之后，方可离开岗位。如因 急病或紧急事故确实不能事先请假的，可委托他人办理或事后补假。 2、请假一律由园长批准。 3、教职工每请假一天扣发当天工资及本月的满勤奖金。 4、符合法定婚龄结婚的，可准假三天，实行晚婚晚育的可准假10―15天。 5、女职工的产假按计划生育暂行规定办理。 6、本人直系亲属逝世时，可给一至三日的丧假。
预防接种工作制度(全)
预防接种工作制度(全) 预防接种工作制度一、为保证这项工作经常性开展，乡防保所设立以所长为组长，乡防疫人员及接种员人员为骨干的计划免疫领导组，负责制订本乡生物制品计划，领发生物制品，实施预防接种，调查处理异常反应，“冷链”管理，以及对基层卫生人员计划免疫工作的业务培训、督促、检查等项工作。二、乡计划免疫工作实行一卡、一证、两册、两簿、两表制度。卡、簿、表乡防疫人员专柜保管，接种卡仅接种期间发至各接种点，接种完后仍交回乡卫生院管理。7岁后，接种卡片乡镇卫生院保管15年。儿童预防接种证交儿童家长保管，0—7岁儿童年龄分组表每年统计一次并上墙公布。 三、建、管、用好0—7岁儿童免疫接种卡、证。2003年度建卡率、建证率不得低于99%，卡、证填写符合率不得低于
95%以上，坚持每季全乡儿童出生人数与建卡数、建证数核对。四、接种人员应以高度责任心，严格的科学态度，掌握免疫程序，生物制品性质，接种方法、接种途径及接种前的询问和告知，禁忌症，以及接种后副反应的观察处理。为确保工作质量，接种前要仔细检查发现禁忌症，严禁使用过期、冻接和变质的疫苗，实行一人一针一管，严格无菌操作。五、做好接种前的调查摸底工作，接种中的组织实施；填写好接种卡证和接种登记册；接种后的统计汇总工作，按时向县疾控中心报出生物制品使用双月报表或工作总结。 六、积极处理预防接种中出现的异常反应，并及时向县卫生局、县食品、药品监督局报告，必要时，提请县异常反应诊断小组会诊，任何医疗单位或个人不得单方面出具诊断证明，所出证明一律无效。预防接种安全注射制度对疫(菌)苗应用灭菌的注射器和规范的操作进行注射，并对使用过的注射器具
疫苗使用与管理制度
疫苗使用与管理制度 一、由经过培训的人员负责疫苗管理工作。 二、每月制定免疫规划疫苗需用量计划，并上报。 三、免疫规划用疫苗进货渠道正常，符合规定。 四、疫苗领发账目正规齐全，账、苗相符。 五、疫苗储存、运输温度符合要求。 六、领取或分发疫苗时要遵循“先短效期、后长效期”和同批号疫苗“先入库、先 出库”的原则。 七、原则上接种门诊可供一定时间内使用的疫苗贮存量，不得超过1个月。 八、疫苗报废需经报告批准。 九、接种实施时严格核对接种疫苗品种，检查外观质量。凡过期、变色、污 染、发霉、有摇不散凝块或异物，无标签或标签不清，安瓿有裂纹的疫苗或冻结过的百白破疫苗、乙肝疫苗，一律不得使用。 平遥县卫生防站 一、疫苗实行专人管理，供应渠道严格执行：市—县—（乡）镇—接种门诊 （接种点）。健全疫苗领发保管制度，建立疫苗领发登记，疫苗的出入账物相符，登记必须有疫苗的名称、数量、生产厂名、批号、失效期、进出数量、结余数量、领取人、备注等。 二、根据现行的免疫程序，本辖区的总人口数，出生率，各年龄组人口数及疫 苗的损耗系数等制订疫苗计划，每年三月前将下一年度的计划免疫用苗数量报上级疾病预防控制机构。 三、疫苗的运输、贮存和使用要严格按照有关的温度要求进行。按照疫苗的品 种、批号分类整齐码放，疫苗纸箱(盒)之间、与冰箱冰柜壁之间均应留有冷气循环通道。分发使用疫苗按照“先短效期、后长效期”和同批疫苗按“先入库，先出库”的原则，存放要整齐，包装标志明显，疫苗之间留出冷气循环通道。
四、健全冷链设备管理制度，建立冷链设备帐目，记录各种设备的品名、型 号、到货时间、数量；建立设备运转与维修记录簿，记录发生故障与维修情况。疫苗过期应及时做好报损手续。 五、冷链设备做到专人管理，定期保养，建立维修、温度记录。冷链设备要有 专人保养，经常擦拭保洁，每日2次观察记录冰箱冰柜内运转温度；冷藏包每次用后及 时擦净晾干备用，冰排用后及时送回冷冻室冻存。 六、冷链冰箱和冰柜应安放在干燥、通风、避免阳光直射、远离热源的地方， 后部要留有空间，底部要垫搁架，电源线路与插座应专线专用。 七、所有计划免疫冷链设备仅专用于贮存疫苗，任何单位和个人不得挪用，存 放疫苗的冰箱和冷库严禁存放其他物品、过期疫苗。 平遥县卫生防站 预防接种门诊消毒制度 一、预防接种门诊工作人员必须规范穿戴工作衣帽，勤剪指甲。工作前须用肥皂、流动水洗手，戴好口罩后方可进行接种工作，接种间隙也要勤洗手。 二、保持候种室、预诊室、接种室等环境整洁卫生，光线明亮，空气流通。每天下班前须用消毒液对接种台面消毒清洁，接种室和候诊室室内空气消毒用紫外线灯照射30分钟以 上(新装紫外线灯管照射强度应≥90μw/cm2，使用中的紫外线灯管照射强度应≥70μw/cm2，<70μw/cm2的灯管应及时更换)，紫外线灯按1.5w /m3空间安装，紫外线灯管表面应保 持洁净，每2～3周用酒精擦拭1次。 三、皮肤消毒液必须密封保存，在有效期内使用，使用中的消毒液须每周更换2次，盛 装的容器每周消毒2次。接种部位要避开疤痕、炎症、硬结和皮肤病变处，皮肤消毒时 可用无菌棉签浸润2.0%碘酊，涂擦注射部位1遍，作用1分钟，再用75%酒精擦拭2 遍，擦净余碘干燥后方可注射；使用0.5%碘伏则直接涂擦皮肤2遍干燥后即可注射。消 毒操作以注射部位为中心，由内向外缓慢旋转、逐步涂擦，消毒面积不小于5cm×5cm。 局部消毒后注意不得触碰污染。接种活疫苗时不能用碘酊消毒，局部用75%乙醇消毒时，待干后再接种。 四、严格执行无菌操作规程，疫苗接种务必一人一针一管。使用后的一次性注射器必须就地消毒(用1000mg/L含氯消毒剂或2.0%过氧乙酸消毒剂浸泡60分钟)毁形，放入专用 收集袋，严禁出售或随意丢弃。因无回收指定单位无法集中处理的，应及时焚烧处理。一
幼儿园教育教学制度
幼儿园教育教学制度 1、体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。 2、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动。 3、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 4、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。 5、教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。 有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
7、应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导。 8、幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。 9、幼儿园应在各项活动的过程中，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。 10、幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
儿童预防接种信息化管理制度
儿童预防接种信息化管理制度 一、按照<<国家儿童预防接种信息管理系统实施方案>>以下简称<<方案>>要求，负责本镇儿童预防接种信息工作的管理、建设和完善儿童预防接种信息管理系统，定期开展督导检查，并为系统正常运行提供保障。 二、应用《儿童预防接种信息管理系统》进行计算机管理预防接种，按照有关 规定，及时将预防接种证、卡的有关信息录入计算机，并定期将免疫信息库中 的接种资料以书面形式进行备份。 三、实施儿童预防接种计算机管理后，儿童预防接种信息的电子档案逐步取代 预防接种卡，但不得代替儿童预防接种证。 四、各县(市)疾病预防控制中心负责本县(市)儿童预防接种信化建设业务管理、 技术培训、督导和乡(镇)级免疫规划科(室)接种单位儿童预防接种信息质量控制 开展考核和评价工作。 五、镇防保科负责本镇儿童预防接种信息的收集、分析、评价、报告和反馈、 数据备份，确保报告数据安全。 六、乡(镇)卫生院负责对本单位和村级接种单位预防接种服务人员进行儿童预防接种信息报告培训，并负责本单位信息管理系统的使用管理。 七、乡（镇）级及接种单位负责儿童预防接种个案信息的收集、登记、录入和 网络报告，负责信息管理系统的日常维护和数据备份，确保系统安全。 八、没有村级接种单位的乡（镇）还需承担辖区内村级接种单位儿童预防接种 个案信息的录入和网络报告. 九、村级接种单位按规定及时向乡（镇）卫生院提交儿童预防接种登记资料。 十、乡（镇）卫生院等预防接种单位，儿童出生１个月内，通过接种点客户端 软件录入儿童预防接种基本信息，建立儿童的预防接种基本信息电子档案。
十一、村级接种单位每次接种完成后第二天将预防接种记录等相关信息资料提交乡（镇）卫生院等预防接种单位，乡（镇）卫生院等预防接种单位接收到村级信息资料后24小时内完成信息录入。 十二、乡（镇）卫生院等预防接种单位在每次完成信息录入后，立即审核，确认无误后通过接种点客户端软件将预防接种个案等相关信息上传国家信息管理平台并备份保存。 十三、儿童预防接种个案基本信息未经儿童监护人同意，不得向其他人员提供。
幼儿园教学管理制度
宝文幼儿园生活常规 一、定义 幼儿园日常生活管理是指为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。 二、意义 ①班级生活管理可以满足幼儿在园生活的物质需要，促使幼儿养成良好的生活态度、生活习惯等，促进幼儿身心的健康发展。 他们的生产需要、发展需要等有待成人加以保障。幼儿在园一日活动几乎包括了睡眠、饮食、入厕、衣着等全部生活内容。因此班级生活管理保障了对幼儿食品供给、休息、活动场地提供、生活设施、用品服务等物质条件；保证幼儿均衡营养、良好睡眠、安全卫生防护等身体生长发育的需要。另外，更重要的是通过对幼儿生活常规的管理，使其养成良好的生活习惯、生活态度，提供幼儿的生活自理能力。班级生活管理涉及幼儿作息时间的安排、起居方式的规定。一切按幼儿的接受能力和特点做精心的安排，从而促进幼儿掌握正确的生活常识，纠正或改善幼儿入园前的不良生活习惯。目前在园幼儿多为独生子女，老一辈的溺爱，父母亲盲目的家教，忽视了幼儿生活能力的培养，造成了幼儿生活的过度依赖，自理能力欠缺。
②幼儿园生活管理也是社会的需要 一方面，家长的主观期望。幼儿家长迫切希望幼儿园起到精心养育孩子、弥补家庭教养不足的作用，从而使家长放心。 另一方面，社会的客观要求。社会需要今天的幼儿成为具有明天独立工作能力、竞争合作能力和奋发向上的一代。而这一切又基于生存的能力，独立生活能力前提之上。幼儿掌握一定的生活技能，具有积极的生活态度，必能为今后参与竞争打下一定基础。 ③生活管理也是整个幼儿园班级管理的一部分，它是顺利进行教育管理的必要条件。 没有规范的生活管理，幼儿就无法适应具有各种规则的教育、娱乐活动，从而对班级其他管理造成消极影响。 三、方法 （1）示范、模仿法 在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采取有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。 （2）文学作品的妙用
幼儿园教育教学管理制度
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 幼儿园教育教学管理制度 1、班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动，坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快，主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。 2、具体要求： (1)来园、离园活动 Ａ．做好幼儿来园准备，搞好活动室清洁卫生，做到室内空气流畅，光线充足，环境整洁。 Ｂ．教师热情接待幼儿，相互问早，观察幼儿精神面貌，了解幼儿所带玩具，安定幼儿情绪，使他们愉快地开始一天的生活。 Ｃ．创设有教育意义的环境，激发幼儿活动的兴趣，鼓励指导幼儿自由、愉快地开展活动，并做好个别幼儿教育工作。
Ｄ．冬季幼儿进室后，自己脱去大衣、帽子、围巾等，并整齐地放在指定的位置。教师注意观察，对有困难的幼儿进行适当的帮助和指点。 Ｅ．离园时，提醒幼儿拿好自己的衣物。 Ｆ．态度亲切和蔼，关心尊重幼儿及家长，利用离园时间，做好随机家访工作。 Ｇ．值班老师必须对留园幼儿组织适当的活动。 (2)户外活动（包括早操与体育活动） Ａ．充分利用自然条件（水、空气、阳光），让幼儿进行适当的锻炼，保证每天2小时户外活动时间（其中1小时体育活动）。 Ｂ．根据大纲、季节变化合理安排早操、体锻的时间，并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平，安排体育活动内容。活动形式多样，注重激发兴趣，提高能力，达到一定的运动量。 Ｃ．活动前，教师检查幼儿着装（系好鞋带、寒好内衣、带好手帕），并进行有关的安全教育。活动中，根据气候条件，幼儿体质和运动量大小，适当增减衣服。活动后，做好整理工作，如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。 Ｄ．幼儿参加升旗仪式，升旗时立正，行注目礼。 Ｅ．早操时，教师必须精神饱满，示范动作正确，幼儿的站位要背光，背风。
幼儿园学前教育管理制度
幼儿园学前教育管理制度 为进一步规范全镇幼儿园办园行为，解决当前学前教育工作中的突出问题，促进学前教育规范、有序、健康发展。结合本乡实际，制定本管理制度。 一、指导思想 立足“学前教育抓规范”的工作基调，牢固树立以规范管理为核心的学前教育发展观，用科学的制度、常态化的过程督查、合理的考核评价稳步推进学前教育科学发展，形成“抓落实促管理，抓评价促效能，抓竞争促提高，抓内涵促发展”的管理格局，促进学前教育管理水平在新的起点上稳健发展。 二、成立学前教育工作领导小组 组长：王润 副组长：孟祥华来丽香 成员：聂兰红柴仕芹 刘卫云唐胜彩 领导小组下设办公室，由柴仕芹兼任办公室主任。 三、幼儿园准入管理制度 严格幼儿园审批、年检、评估制度，按照办园标准及规范程序审批办园申请，严格按照国家和省市县学前教育有关规定，依法办学，规范管理，强化卫生保健，加强师资队伍建设，保障教师待遇，落实有关幼儿优惠政策，积极改善办园条件，以幼儿发展为本，以游戏为基本活动，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿身心健康和谐地成长。未办理登记注册手续、未取得办园许可证的，任何单位和个人不得举办幼儿园。
四、划片招生制度 实行幼儿园划片招生，合理控制幼儿园班级人数。根据《幼儿园工作规程》，小班（3-4周岁）25人，中班（4-5周岁）30人，大班（5-6周岁）35人。各幼儿园按照审批划定的招生区域进行招生，严禁超范围、跨区域招生，交叉招生。 五、等级评估制度 按照日照市幼儿园督导评估办法，定期对幼儿园的教育质量和管理水平进行督导和评估。尝试推行等级制。逐步建立等级评估制度，对各类幼儿园实行分级管理。并采取适当方式向社会公布。 六、规范保教行为 1、严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等有关规定，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，保障幼儿健康快乐成长。 2、要进一步加大对“小学化”现象专项检查力度，对违反规定的，责令其限期整改。幼儿园不得开设超越幼儿教育阶段的学科课程以及开展违背幼儿教育规律和幼儿发展特点的教育活动，不布置文字类家庭作业，不进行高强度的机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试； 3、强化常规管理成效。幼儿园制定《一日活动常规要求》，规范常规管理，科学合理安排幼儿活动，提升管理效能，让学前教育常规管理有章可循。 （1）、坚决杜绝违背幼儿身心发展规律的现象与行为，严禁体罚和变相体罚幼儿。 （2）、严禁进行有损幼儿身心健康的比赛、演出、训练等活动；不得组织幼儿参加与保育教育无关的各类社会商业
预防接种工作制度
预防接种工作制度 一、为保证这项工作经常性开展，乡（镇）防保所设立以所长为组长，乡（镇）防疫人员及接种员人员为骨干的计划免疫领导组，负责制订本乡（镇）生物制品计划，领发生物制品，实施预防接种，调查处理异常反应，“冷链”管理，以及对基层卫生人员计划免疫工作的业务培训、督促、检查等项工作。 二、乡（镇）计划免疫工作实行一卡（儿童免疫接种卡）、一证（儿童预防接种证）、两册（1、2类疫苗接种登记册、新生儿乙肝疫苗接种登记册）、两簿（生物制品令发登记簿、冷链设备接种器材领发登记簿）、两表（年度生物制品计划双月报表、0—7岁儿童分村分龄统计表）制度。卡、簿、表由乡防疫人员专柜保管，接种卡仅接种期间发至各接种 点，接种完后仍交回乡卫生院管理。7岁后，接种卡片由乡镇卫生院保管15年。儿童预防接种证交儿童家长保管，0—7岁儿童年龄分组表每年统计一次并上墙公布。 三、建、管、用好0—7岁儿童免疫接种卡、证。2003年度建卡率、建证率不得低于99%，卡、证填写符合率不得低于95%以上，坚持每季全乡儿童出生人数与建卡数、建证数核对。 四、接种人员应以高度责任心，严格的科学态度，掌握免疫程序，生物制品性质，接种方法、接种途径及接种前的询问和告知，禁忌症，以及接种后副反应的观察处理。为确保工作质量，接种前要仔细检查发现禁忌症，严禁使用过期、冻接和变质的疫（菌）苗，实行一人一针一管，严格无菌操作。 五、做好接种前的调查摸底工作，接种中的组织实施；填写好接种卡证和接种登记册；接种后的统计汇总工作，按时向县疾控中心报出生物制品使用双月报表或工作总结。 六、积极处理预防接种中出现的异常反应，并及时向县卫生局、县食品、药品监督局报告，必要时，提请县异常反应诊断小组会诊，任何医疗单位或个人不得单方面出具诊断证明，所出证明一律无效。预防接种安全注射制度 对疫(菌)苗应用灭菌的注射器和规范的操作进行注射，并对使用过的注射器具进行安全处理，称为安全注射，安全注射必须达到对接受注射者无害，对实施注射者无危险，注射后的物品（废物）不会给公共带来危害。根据以上要求，特制定安全注射制度。一、预防接种要使用合格的注射器（包括注射器要无菌包装，在有效期内使用；接种前才能打开包装，使用后放入指定的安全盒或防剌容器中，不允许再次使用）；二、实施预防接种的人员要持技术合格证、上岗证上岗。三、预防接种必须掌握各种疫（菌）苗的禁忌症。四、预防接种的操作要规范化。 五、预防接种的环境要符合工作要求。 六、接种后的接种器材及其废弃物品安全的回收、销毁。 工作制度 一、预防接种门诊每周定若干天数为预防接种日，为辖区内适龄儿童与流动人口儿童开 展常年免疫接种和业务咨询。预防接种门诊要设 立登记咨询点，接受群众咨询。 二、严格按照卫生部颁发的《计划免疫技术管理规程》和《安徽省预防接种免疫程序》 、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
小学儿童预防接种证查验制度
xx小学儿童预防接种证查验制度 为进一步依法实施新生入学查验预防接种证工作，加强学校的传染病控制，保护学生身体健康，对新入学的学生进行预防接种证查验工作。按要求及时进行查验预防接种证和疫苗补种工作，以保障学生的身体健康，防止传染病在学校的暴发与流行。 一、查验接种证工作程序 （一）学校必须在秋季入学时依法对新生进行《预防接种证》查验工作；在报名须知上要求新生监护人提供新生的预防接种证接受查验，以办理入学手续。新生接种证遗失的，请其到所在地医院防疫站（科）补办接种证后才予以办理入学手续。 （二）学校须在学生入学时按要求查验预防接种证，将其接种信息填入《入学儿童免疫状况登记表一览表》，将学生免疫状况填入一览表相应栏目，查对各疫苗免疫剂次和国家免疫规划疫苗的免疫程序，判断是否完成全部规定剂次的疫苗接种。对已全程完成接种的学生将预防接种证复印件归入学生健康档案，纳入学籍管理。 二、职责分工 （一）学校凭预防接种证入学工作列入工作绩效评估考核内容。协助中心医院防疫科落实有关预防接种工作，确保学校查验接种证工作落到实处。学校补种学生较多时，学校要与中心医院防疫科协商，共同确定接种时间，并召开专题班主任会议，将安排通知到班，班主任负责通知家长带孩子去进行接种，医院接种科把补种情况记录在接种证上，家长将补写了
接种记录的接种证或复印件交班主任登记，班主任将班级情况汇总后上交学校德育处。 （二）学校负责漏种学生补种工作的领导和管理，负责对未接种同学开展补种和补证情况进行检查。配合区教育局、区疾控中心对学生开展查验工作督导检查。 （三）学校负责查验预防接种证工作的具体实施，将入学查验预防接种证工作纳入开学常规工作议事日程，建立健全有关管理制度，加强日常性检查，指定专人负责查验接种证工作。 （四）德育处负责建立学生预防接种证档案并纳入卫生档案管理，《预防接种证》查验完毕应交还学生监护人保存。 （五）学校对学生查验接种证登记和疫苗查漏补种的资料存档，以备疾控部门和教育部门的检查。 [此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好]
幼儿园教学工作的管理制度
幼儿园教学工作的管理制度 幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一 种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。下面小编为您提供了幼儿园教学工作管理制度，供您参考。 一.管理费缴费制度： 管理费每个月1280元(按月收取，)，伙食费每天15元(按天计算)。每个月的收费时间为8——10号，时间是7:30——15:00，周六不收费，家长直接交到财会室，坐班车的 宝宝，可以把班车费交给班车老师(用纸包好，写好名字，班级)代为转交。收取的费用是 当月的(1——30号)的费用，(希望家长能够准时完成此项工作，因为提醒家长缴费也是我 的工作职责，我更希望家长能配合我的工作，让我把更多的精力放在照顾孩子身上)。 二.出勤制度： 1.为培养幼儿诚信，如果幼儿因事假或病假不能正常来幼儿园，要及时通知班主任， 并如实告知班级老师请假原因，周六不做要求。 2.因幼儿因病/因事一整月不出勤(月初1号——31号)，需缴费300元管理费。若宝 宝第一个月不出勤，第二个月在缴纳托儿费之前仍不出勤，视为幼儿放弃在园学位幼儿园为幼儿办理退园手续，如果家长在退园后再送宝宝入园，不能直接进班级，需到财务室办理相关手续后方可入园。 3.管理费整月收取，幼儿当月只要出勤。 解释说明：需要家长理解的是，您的孩子不出勤，但是幼儿园仍要接待其他孩子来园，老师正常工作，所有开销都在正常支出，我们鼓励孩子出勤，鼓励孩子出满勤，只有保证 孩子出勤，才能得到连续的教育，对幼儿的发展是极其重要的。 三：晨检制度(幼儿园不是治疗机构，所以，我们只能对疑似的病例进行排查，努力 减少幼儿园内流行病的传染机率) 1.坚持每天对幼儿晨检，如晨检发现幼儿身体异常(如：咽部红肿，嗓子，手，有红点，发热，腹泻等症状)请家长带幼儿回家休息观察，待症状消失后再来园。 2.老师每天为宝宝进行体温测量，检查口腔，嗓子，手脚，肛门，如果宝宝在园内体 温超过37.2℃，请家长接宝宝回家休息，在退烧后24小时无任何症状方可来园。 解释说明：因为孩子从家庭生活走进集体生活，生活的环境变化了，接触的人也多了，原本从母体带来的抵抗力渐渐的消退，而孩子自身的抵抗力还在慢慢的建立过程中，因此