2020-2021年二年级语文上册《坐井观天》导学案

12《坐井观天》导学案

课题坐井观天课型新授课

教学目标1.认识9个生字；会写8个生字；掌握多音字“哪”。2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

教学重难点发挥想象，初步理解寓意。

课前准备1.自读课文，自学生字词。

2.准备“坐井观天”的动画片。(教师)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

一、情境导入，提示课题(用时：4分钟)1.播放“坐井观天”的动

画片。引导学生说说这个

故事可以用哪个成语来

概括。

2．板书课文题目，理解

“坐井观天”的意思。

1.认真观看视频，感知人

物形象，了解故事大意，

总结得出：视频讲的是

“坐井观天”的故事。

2．同桌交流，说出“坐

井观天”的字面意思。

教师指导第1个环节：

根据实际情况，可以

播放视频，也可以用

课件出示情境图或者

出示画好的简笔画。

二、自读课文，识记生字(用时：16分钟) 1.引导学生同桌合作读

课文，自学生字词。

2．检查学生自读课文情

况。相机用课件出示生

词：井沿、回答、口渴、

喝水、大话、弄错、无边

无际、抬头。引导学生认

读和理解。识记生字“井、

观、沿、答、渴、喝、话、

弄、错、际、哪、抬”。

1.同桌合作读课文，自学

生字词。

2.在老师的引导下朗读

课文，识字解词。

(1)开火车读词语，交流

自己所圈画的生字词，并

读准字音。

(2)在老师的引导下识记

字形，理解字义。

教师可以指导学生采

用不同的方法识记生

字，如“沿”可以结

合插图和组词认识；

“际”可以通过查字

典理解；“渴”“喝”

可以先分析其字形特

点，然后进行对比识

记。