英语教学中如何推进创新教育

一个人的创新能力的形成要有一个过程，要从小培养其创新能力的个性品质，那么，在基础教育阶段，在英语教学中，如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务，那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？

培养创新精神

在英语教学中，创设视听情境是老师用来激发学生创新的手段。在课堂上，我经常借助于音乐渲染、简笔画、实物演示、做游戏、角色表演等手段，创设新颖的视听环境，把学生带入所学情境之中，激发学生的浓厚兴趣，点燃他们的创新火花。学生只有在真实的语言情景或模拟情景中才能更好地理解具体情境中所传递的信息和

语言材料，触景生情，激活思维，产生表达的欲望。（1.）实物法学习有关学习用品时，利用学生手中的文具；学习打电话、借东西时，利用儿童玩具。（2）简笔画法有的没有实物或者比较抽象，可利用简笔画来呈现。使用方便，经济实惠，好懂易记。（3）做游戏轻松的气氛能让学生在万众学知识，如“明知故错”、“单词接龙”、“异想天开”、“脑筋急转弯”等游戏。另外，英语手抄报、朗诵会、书法比赛、值日生报告更是必不可少的激发兴趣的方法。