职业生涯的7个发展阶段
职业生涯的7个发展阶段
进入职业场直到退出，一个人的职业生涯发展可以分成7个发展阶段，大部分人都会经历这几个职业生涯发展阶段。在职场越往后走，职业生涯的发展阶段都比以前更高，但能爬上去的人更少，有的人能成功地渡过一些成长阶段，但会在某个阶段前停滞下来，停止职业成长，有的人则会一直成功地走下去，走到职业金字塔的顶端。
第1阶：探索期_目标VS 茫然
职业生涯的第1个阶段是：正式就业前的职业准备或职业探索时期，这一时期并没有真正地进入职场，但把这一时期作为职业生涯的第1个阶段，是因为这一时期对于职业生涯会产生一定的影响。在这一阶段对于职业生涯有准备的人，和无准备的人，会在职业道路上有不同的发展。
来源：
https://www.360docs.net/doc/c284951.html,/od/zysy/ 汤梦娟
年龄阶段
第1 次就业的年龄，根据是否受过高等教育而有所不同，通常未受高等教育的就业者的第1 次就业的年龄为16岁左右，而受过高等教育的为22岁左右。
在职业规划四个关键时间点_何时做职业规划？（点击打开）一文中，总结的四个关键的职业规划时间点，有两个都是在就业前的职业探索期，包括：考大学前，和大学期间。
工作状况描述
在职业探索期，大部分人还不成熟，经济不能独立，在物质与精神上都需要依赖父母，对职业、职场还停留在概念阶段，或许有些人有职业发展的想法，但停留在对职业的表面观察上，不了解其实质。
例如，有的人喜欢旅游，于是去学导游，觉得这样自己就能边工作边旅游，很惬意，但真正做了导游后，发现这份工作并不是那么回事。
通常从进入大学开始，大学生就可以尝试找兼职工作。通过兼职的形式，来了解社会，了解职场。
成功标志：有职业目标
职业探索期的成功标志是：有了较明确的职业目标，知道自己现在的学习与以后的就业有什么关系，在就业前自己该学些什么、了解些什么。
职务：兼职员工、实习生
技能：有基本的学校知识，有一定的读写能力，有初步的分析事务的能力。在这一阶段，所有能力中最重要的是学习能力，迅速地从老员工那里了解到工作的实质、工作要求。
失败特点：茫然
如果在这个阶段，没有职业规划的意识，就会对就业没有任何准备，在大学学习期间或者沉迷游戏、玩乐，或者死读书。提起找工作就一脸茫然，要依靠父母或社会的帮助，找不到工作就怨天尤人。
很多人理解“知识改变命运”的时候，把“知识”理解为死读书，其实，这是典型的把方法当目标的错误。读书与知识是为了能够更好地解决生活问题，承担社会责任，帮助他人，同时帮助自己、得到社会认可的。并不是只要你有了知识，社会就应该认可你，就一定要认可你。
成功秘诀
想在职业探索期取得成功，就一定要了解社会、了解职场、树立职业目标，最好的方式是找个好的导师，有丰富的社会经验，只要略给予指点，便能够帮助自己开阔视野，走出迷惘，找到适合自己的人生之路、职业之路，少走弯路，从而奠定成功的基石。
第2阶：适应期_立住脚VS走弯路
职业生涯的第2个阶段是：职场的适应期，这一时期的长短因人而异，通常在工作的头1-3年。这是一个拜师学艺的阶段，正式工作与兼职心态是不同的，兼职的时候有一种旁观者的心态，你或者企业都可以随时说拜拜，但正式工作就不同了，且不说有劳动合同的约束，从校园生活正式进入职业生活，在心态上也有一个调整和适应的过程。
年龄阶段
适应期通常在20-23岁，正处于第一份工作，或者处于工作不稳定的变动状态，我在职场案例中的文章《为美女“跳槽一族”画像》，就描写了一个在职业生涯这段时期不断跳槽的大学毕业生。
工作状况
处于职场适应期的人，在工作中处于拜师学艺的阶段，逐渐开始脱离学生时代的思维方式，认同企业文化，企业的行为方式，树立起对工作、对职业的责任感，实现从学生角色向职业角色的转变，但通常在工作中还不能独挡一面。大部分人在这一阶段能够在经济上独立了。
如果在工作的前1-3年，刚毕业的大学生，不了解社会，不了解职场，跳槽、继续对职业进行探索也是可以理解的，但这种继续探索的时期不要太久，如果几年的时间，还不能找到自己愿意或能够中长期发展的职业目标，那么就不会有职场的能量积累，往上晋升是很困难的。
成功标志：立住脚
职业适应期的成功标志是：在自己的职业领域内立住脚。能够被主管认可，帮助主管完成辅助性的工作，自己也能够认可工作与目前的岗位，愿意在目前的职业方向上发展下去。如果是自己创业的人呢，成功的标志是能够维持收支平衡，可以把这件事情继续做下去。
职务：助理、专员等初级岗位
技能：不断把知识转化为工作能力，在工作中能够按照主管的要求，承担相应的工作职责，完成工作要求。
失败特点：走弯路
在工作了1-3年的时候，还不能找到自己愿意或能够中长期发展的职业目标，在职业发展过程中不断地走弯路，出现频繁跳槽的现象。
例如，在跳槽案例_换几个行业都没做好，该么办？（点击打开）中的北漂
李先生，就是这种情况。他在毕业后的一年内，换了好几份工作，行业从软件到家具到广告到房地产，什么都有，完全没有方向，走了许多弯路，也不知道自己该向哪个方向发展。
成功秘诀
职场适应期取得的成功秘诀为：①有职业探索时期目标明确的基础；②在刚毕业的时期能够迅速地为自己进行准确定位；③积累初级岗位的职业经验；④与主管或更高层的管理人员建立信任关系，为进一步的晋升提供动力。
如果此时走了弯路也不要气馁，重新对自己的状况进行反思，了解自己的职业优势与不足，抓住机会，找到可中长期发展的方向。
第3阶：成长期_独挡一面VS转行
职业生涯的第3个阶段是：职业成长期，大约在找到明确的职业发展方向后的3年左右时间，
这3年时间主要是练就岗位的基本功，培养独挡一面的工作能力，在自己所在的领域内独挡一面。
年龄阶段
职业成长期通常在22岁到27、28岁，随着职业发展的差距越来越大，每个职业发展周期的年龄阶段也会有越来越大的分化，处于这个年龄中段的是25岁，通常是这个阶段的标
志性年龄。这个相对整数的年龄，也是一个重新认识自己，并修正职业目标与发展方向的关
键时间点。
此阶段工作状况描述
职业成长期通常是职场中最苦最累的时期，相当于职业资本的原始积累时期，承担最繁重的基础性工作，承上启下，对上要应对管理层紧迫的绩效指标，对下要指导刚迈入职场的“草莓族”，对外要应对客户，对内要关注办公室政治。“起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比驴多。”就是形容这一时期的“穷忙”状况。
成功标志：独挡一面
职业成长期的成功标志是：能够在自己的岗位，在自己工作的领域内独挡一面。被领导当做有潜力的培养对象，在经济上能够自立。
职务：主管、小型项目负责人，不走管理路线的人也发展为资深技术人员或员工。
技能：掌握本岗位、本领域的基本功，具备独立操作的能力，在工作中能独挡一面。
失败特点：转行
并非所有的转行都是失败的，但当转行不能利用以前的工作经验与积累的时候，必然会消耗有限的职业资源与时间。要知道，人一生的工作时间是很有限的，通常在15到30年，如果前5年，都没找到自己最想做的事情，那整个职业发展的损失可想而知了。
当然，比转行更大的损失是一直在一个自己没有兴趣、无法发展的领域内工作，所以，该转行的时候，也要积极行动。
成功秘诀
职业成长期取得的成功的秘诀为：①掌握本岗位、领域的基本功；②在自己的岗位、领域内独挡一面；③想办法晋升到管理岗位，可成为资深员工。
当感觉职业没有发展的时候，用积极的心态去面对，要么坚持下去，要么重新定位，找到未来的发展方向，转行。
第4阶：成熟期_三十而立VS难立
职业生涯的第4个阶段是：职业发展的成熟期，这一时期是形成职业经验和技能
的阶段，开始认同岗位的职业价值，总结出了自己的工作方法与经验，不仅能够在工作中独挡一面，而且对岗位工作有了独到的见解，成为本领域内的新秀。
年龄阶段
30岁是职业发展成熟期的标志性年龄，三十而立也是中国传统认可的职业成熟标志，这也是就业后，最重要的一个进行职业发展回顾的年龄，大部分在这个时候都要思考一下“立”的问题，问自己：是否已经达到了“立”的标准？如何才能达到三十而立的标准？三十而立的标准到底是什么？
此阶段工作状况描述
随着职业发展成熟期的来临，一个人开始“成家立业”，成为社会中成熟的一分子，并进入职业生涯中成长最快的时刻，承担起越来越大的工作责任，也获得企业与社会的认可。
一些在职业发展过程中走得比较快的人，在这个年龄已经有房有车，成为大部分人认可的“成功者”；有些人已经获得了经理、总监甚至公司高层管理的职务；也有些人拿到了远高于当地平均工资的“高薪”。
成功标志：三十而立
职业发展成熟期的成功标志是：三十而立。这个“立”并不一定是房、车、职位、高薪，但至少从心态上讲，是一个人对自己工作的认可，认可工作内容、有一定的工作经验、形成了自己的工作方法，愿意继续在本领域内长期发展。
职务：经理、项目经理、技术骨干。
技能：形成了自己在本岗位、本领域内独有的工作方法与个人风格，有独到的解决问题的思路，逐渐形成了在本岗位的不可替代的特性。
失败特点：三十难立
三十难立是职场人士心中的痛，到了一个传统文化认为应该能够“成家立业”的年龄，而根本无法在职业领域内找到一片属于自己的“天空”，使许多人难以安心、安然地面对这种状况。
成功秘诀
职业发展成熟期的成功秘诀是：在职业领域内积累了足够的经验与人脉，形成自己的独特工作方法与个人风格，成为不可替代的职场新秀。
到了30岁，依然没有找到自己职业目标的人，在这个年龄阶段要进行深刻的反思，重新定位自己的职业目标，只有找到自己真正的目标，才能引导自己在职业发展的道路上步步发展，而不是停滞不前。
第5阶：高原期_积累VS停滞
职业生涯的第5个阶段是：职业发展的高原期，在这一时期，许多人感觉发展速度慢了下来，不再象以前一样不断地成长，发现自己掌握了新的技能，在更多的领域得到认可，在这一阶段，职业发展在大部分时候，表现得很平缓，看不到明显的成长与变化，习惯了快节奏成长的人，通常会在这个时候觉得有些停滞。
年龄阶段
许多企业在招聘的时候，存在着“35岁情结”，35岁，正是这个职业发展阶段的代表年龄，35岁的时候，个体开始出现分化，有的人能够在这个时期慢慢积累，在未来的职业生涯中越走越高，走到不受年龄限制的高级管理层；有的人则停留在这一阶段，没有发展了，走到退休；另一些人则在这个时期被职场淘汰，开始走职业发展的下坡路。
此阶段工作状况描述
“高原”的意思是一个发展的瓶颈，在这个时期，职业发展出现了停滞，发展曲线不再是向上的，而是横向走，这表现在：一方面，收入方面，加薪的频率与幅度开始减小，进一步的职务晋升也显得遥不可及；而另一方面，许多年轻人，忽然就成长起来了，他们年轻有活力、精力充沛，在各项工作中冲在前面。
当你顾及家中的配偶与孩子需要陪伴，而无法长期出差时，他们毫不犹豫地出差了；当你觉得熬夜对身体损伤很大，不容易恢复而无法加班时，他们在加班后，第二天还能够精力充沛在继续工作，这时，35岁以上的人不免开始担心。
成功标志：积累
在职业发展的分化期，成功的标志是不断地积累，以突破发展瓶颈，走向更高的职业层级。当然，就象爬山一样，越往高走的时候，就会越困难，自身的体力、能力；环境中缺氧、道路等都会变得更具挑战性，能成功突破的人会越来越少。
职务：总监、副总、专家
技能：在这个阶段，想往上走的人，单纯地依赖个人的职业技能已经很难突破了，这时要能够依赖团队的力量，要掌握管理技能，即便是走纯技术路线的人，也要有一个相关领域的圈子来相互协作。
失败特点：停滞
这一阶段许多人会在职业发展上停滞不前，甚至走下坡路。但这并不一定是失败的表现，因为所谓的失败是：相对于有追求而没有得到的人来说的。
许多人在这个阶段部分地放弃了继续追求在职业发展上的进取，转而向家庭回归，或者寻找其他的领域以获得精神支持，因而，职业上的停滞只是自己的选择，并不能算真正的失败。
成功秘诀
在职业发展高原与分化期，许多人会主动地对职业做出选择，有些人会部分地退出激烈竞争的职业领域，但对于希望继续在职场奋斗的人来说，这一时期的成功关键是：坚持在职业领域内的求索，勇于克服暂时的困难，在经验与人脉方面进行积累，当积累到一定程度的时候，成功自然就会到来。
第6阶：分化期_突破VS危机
职业生涯的第6个阶段是：职业发展的分化期，35岁时出现的发展瓶颈在这个时候表现出了不同的结果，有的人在职业领域内越走越高，走到不受年龄限制的高级管理层；有的人则停留在高原阶段，没有发展，走到退休；另一些人则在高原期被职场淘汰，开始走职业发展的下坡路，不能接受职业衰退现实的人则会出现中年职业危机和职业倦怠。
年龄阶段
职业发展越到后期，每个人的情况分化得会越厉害，由于千差万别的个人情况，为职业生涯确定一个比较集中的年龄通常不太可靠，只能说发生职业分化，或出现职业危机相对集中的年龄在40岁左右。
此阶段工作状况描述
孔子说：“四十而不惑”，说的是：当他到了40岁时，就对世态人生不再有迷惑的地方，世事洞明、人情练达、荣辱泰然。但现代社会，中年却是一个危机四伏的年龄，在职场上，如果能升上去，那么别有一番天地，如果不能继续发展，就有可能面对如影随行的职业倦怠。
成功标志：突破
职业分化期的成功标志是：突破职业发展的高原与瓶颈，取得突破，成为年轻人的榜样，负有培养新人的使命。
这一时期的职业成功，也不能够完全定义为：升职、加薪等通常意义的职业成功，成功还可以表达为对自己职业道路的认可。也许有的人没有升到更高的职位，但他本人也并不觉得失败，每个人有自己的职业选择与人生目标，在40岁的时候，回顾自己的人生，觉得认可以前的选择，心里觉得满足，人生有乐趣，生活有情趣，这也是职业生涯成功的标志。
职务：高层管理、专家学者、行业领袖
技能：有非常强的工作能力，业绩突出，名字经常能在专业媒体出现，成为本领域内的“名家”。
失败特点：职业危机
职业生涯中最大的失败是不认可自己目前的状况，40岁，人到中年，上有老下有小，承担的家庭责任、社会责任是最重的，但在重压之下，心理承受力也受到极大的挑战，如果处理不当，中年危机的阴影就会偷偷地袭来。
成功秘诀
在职业生涯的分化期成功突破，需要的是漫长的积累，任何成功都不是天上掉下来的馅饼，而依然在普通岗位默默为社会奉献的人，则需要认同自己的人生，培养其他的爱好、生活乐趣与精神寄托。
当然，如果此时还是想再次拼搏，改写职业生涯的人，也不是没有机会，职业规划最重要的原则是：你现在站在哪里并不重要，重要的是你想去哪里。在职业生涯的前半段，或许你没有取得令自己满意的成绩，在后半段，你依然有机会，只要遵循职业规划的方法：认清自己、确实目标、找到途径，达成目标就是可能的。只要你自己不觉得年龄是职业发展的障碍，你就有机会。
第7阶：晚期_跨领域VS 衰退
职业生涯的第7个阶段是：职业晚期，分化会更加加大。有的人会逐渐成为本领域的“大家”，自成一家，形创出一片属于自己的天地，而大部分人则会进入职业衰退时期，逐渐丧失职业能力，最终退休，离开职业市场。
年龄阶段
除非少量高层的职位，大部分人在进入50岁之后就逐渐地进入职业生涯的晚期，有的人甚至已经退出全职工作的市场，或者干脆退休了，这部分人不是本文讨论的重点。
此阶段工作状况描述
少数人随着年龄的增长，职业能力也随着增长，此时，这部分人的工作就不局限在本领域内成为带头人，随着阅历与影响力的增长，工作的领域也会扩展，通常会成为跨领域的知名人士，影响力已超过职业的局限，而成为某些领域的精神领袖，例如：职场人士李开复、唐骏，商业领袖柳传志、马云等等。
成功标志：跨领域
职业生涯晚期的成功标志是：跨领域，成为知名人士，除了专业领域的贡献外，还对后辈起到精神指引的作用。
职务：知名人士、精神领袖
技能：能够有效地发挥自己的影响力，带动更多地人一起成功，引导后辈的职业发展。
失败特点：衰退
职业能力衰退，并逐渐退出职业市场，如果此时能够获得其他的精神寄托，那么人生是快乐的，如果不能则成为一个抱怨社会的人，成为真正的失败者。
成功秘诀
如何在职业生涯的晚期取得成功，主要看一个人是否能建立起自己的影响力，或者培养其他人生目标，获得精神愉悦。
如何把握职业生涯发展的五个必经阶段
如何把握职业生涯发展的五个必经阶段 职业管理顾问认为，一个人的职业生涯发展可分作五个阶段，把握住每个阶段可能出现的问题，提前规划，才能让自己掌握主动权。 第一坎:"青黄不接阶段 工作1-3年是职业生涯最"青黄不接的阶段:你既不像毕业生那么"单纯，又不像有四五年资历的那样能"独挡一面，正处于"一瓶不满，半瓶晃荡的状态，那么这时候你如果跳槽找工作，其难度可想而知。 1、这个阶段的主要疑问是: "我是谁?"我能做什么?迷茫的主要原因是缺乏自信和社会经验。 2、职业管理顾问的忠告和建议解决方案 这段时间最好不要轻易跳槽，相反，如果这段时间你较为"安静，你往往能够积累到你一生中第一次"从学习迈向工作时段内宝贵的工作技能和坦然的就业心态，许多人"爱跳槽的毛病往往都是从这个阶段"稳不住窝开始养成的。 第二坎:"职业塑造阶段 工作3-5年后，你就会逐渐步入"职业塑造阶段，逐渐熟悉组织文化，了解组织内情，建立初步的人际关系网，经过一段时期后，你的"职业性格特点就暴露出来了:哪些是你特长的地方，而哪些又是你不足的地方，于是你开始进入"职业塑造阶段，对职业方向进行合
理调整和矫正。 1、这个阶段的主要疑问是: 怎样来进行"合理的调整与矫正呢? 2、职业管理顾问的忠告和建议解决方案: 不妨在你工作的相关领域先适当地改换一下工作方式，比如在同一个公司内部的不同部门适当进行换岗，这样不仅能开拓视野，增添新鲜感，还能测试出你究竟最适合做什么工种。如果发现你的性格和特长与现有工作偏差太大，那么一定要当机立断马上改行，这时候千万不要贪恋现有工作薪水有多高，环境有多好。 第三坎:"职业锁定阶段 工作5-10年，随着你对自身优劣势及性格特点的日渐清晰和不断的实践锻炼，你渐渐由"职业塑造阶段走向了"职业锁定阶段，开始认定"你是干哪一行的了。在这个阶段，有的人积累了比较丰富的经验，承担起工作的责任，发挥并发展自己的能力，为提升或进入其它职业领域打基础。 1、这个阶段的主要疑问是: "为什么这么多年来我一事无成?"理想和现实不相符，我是不是需要重新选择?迷茫的主要原因和个人的发展目标与组织提供的机会和职业通路不一致。 2、职业管理顾问的忠告和建议解决方案: 你如果依然愿意尝试这份工作，就应该首先端正态度，决不能整天愤世嫉俗、怨天尤人，而应该投入战斗，在战斗中快速磨练和
员工职业生涯发展规划及晋升通道制度教案资料
员工职业生涯发展规划及晋升通道制度 一、总则 1、当员工在公司工作期间，公司须辅导并指引员工对个人的职业生涯发展进行规划，从而达到个人与公司共同发展的目的。 2、公司应准确而及时的为员工开辟晋升通道，促使员工成为公司的栋梁之才，为公司和个人创造更大的利益。 二、员工职业生涯规划 1、新员工入职后(经过5-7天的岗位培训后)，由店内人力资源部辅导员工填写《员工职业生涯发展规划表（一）》(入职-2个月)，员工应确立在试用期的发展规划。当员工入职工作二个月时，由新员工所在部门对员工进行评定，同时对员工的个人规划实施督导。 2、员工转正时，即填写《员工职业生涯发展规划表（二）》(入职2个月-6个月)，订立个人入职半年的发展规划，部门将根据员工在岗的实际情况进行考评后，对其入职半年的目标加以引导。 3、员工入职半年后，由部门主动与员工沟通并协助填写《员工职业生涯发展规划表（三）》(入职6个月-12个月)，订立个人半年的发展规划，对其入职一年的个人规划给予支持与帮助。 4、员工入职一年后，应回顾一年来的工作以及是否达到预期的规划目标，填写《员工职业生涯发展规划表（四）》(入职12个月-24个月)，订立下一年的个人发展规划。部门应对其个人发展规划给予合理的指引，适时的为员工调整下一年规划目标，以确保员工在下一年底能够达到规划目标。 5、员工入职两年以上，部门经理或总经理(主管级以下由部门经理，主管级及以上由总经理)应及时与员工恳谈，填写《员工职业生涯发展规划表（五）》(长期规划)，了解员工是否对现状满意及是否达到预期的规划目标，最终帮助员工确立长期的发展规划及终极目标并加以正确的指引。 6、各部门将员工每一时期填写完成的《员工职业生涯发展规划表》及时交到店内人力资源部存档，并到集团人力资源部备案。店内人力资源部随时掌握员工职业生涯的发展规划，并辅助各部门完成跟踪工作。 三、店内员工的晋升通道 1、试用期转正培训(试用期2个月)：
员工职业生涯发展通道方案
员工职业发展通道建设体系 员工职业生涯发展是公司发展的基础，公司建立“以人为本”的职业生涯开发与管理的目标体系，使员工的个人提高与公司的发展计划相结合，将为公司未来愿景的实 现打下坚实的基础。 第一章总则 第一条意义和目的 公司在做好引进人才的同时，更迫切要做的是留住并利用好现有人才。员工职业发展通道就是满足员工发展需求、挖掘员工潜在能力和优势，激发员工学习与工作热情，通过对员工有计划的培养，有效地引导员工追求自我价值的实现，最终达到员工自我实现与公司发展的高度和谐统一。 第二条原则 1、双赢； 2、个别沟通，因人而异； 3、重点管理； 4、动态管理。 第二章人员构建 为确保此项工作的顺利开展，必须成立组建员工职业发展管理小组，负责对该项管理活动进行管理和实施。 第三条员工职业发展管理小组构成 1、人力资源部； 2、各部门负责人； 3、员工代表。 第四条管理职责 （一）人力资源部职责 1、负责主导、整体筹划、组织、协调和推动该项活动。 2、负责监督制度执行情况，收集资料，汇总，并提交报表。 3、建立部及外部信息平台，使员工能够了解职业空缺、培训等信息，并形成动态的员工职业生涯发展档案。 （二）各部门负责人职责 员工职业生涯管理工作的具体执行、配合公司人力资源部的协调工作、开展部门部员工评估和面谈等。 （三）员工代表职责
向人力资源部负责人提供建议和意见，及时反馈员工一线信息。 第三章具体实施流程 第五条明确现阶段人力资源发展规划 公司根据自身的发展战略目标制定人力资源发展规划，是员工职业生涯发展规划的前提，也是制定人力资源开发策略的目的。 第六条构建公司员工职业发展通道 公司在明确现阶段的人力资源发展规划后，应根据人力资源发展规划的需求，考虑现有人力资源的状况，构建公司员工的职业发展规划。 第七条制定员工职业生涯管理制度和规 制定有效、健全、可行的员工职业生涯管理制度和规，是确保公司职业生涯管理目标顺利达成的必备条件。 第八条现有人才盘点 由员工职业生涯管理小组负责与员工展开沟通，根据员工个人的优势、特长、兴趣等，结合其目前工作绩效，帮助员工更全面地了解自身的职业特点，以及自身择业观、价值观等信息，为未来的职业发展道路，收集全面的信息。 第九条勾勒职业生涯规划路线图 根据获取的员工信息，公司就要开展职业生涯规划路线图工作。从而使公司能够设计一条与员工的职业倾向和公司的发展战略相吻合的职业生涯规划路线。 第十条实施人才培养和晋升 公司为员工设定的职业发展路线对员工的能力提出了新的要求，公司必须开展相关的、有针对性的培训项目来满足这种需求。 第十一条及时监控、反馈和评估 公司对其管理效果展开评估，审视中间存在的问题并及时予以更正。通过制度与 规的修正与完善，可以及时纠正最终职业目标与分阶段职业目标的偏差。 第四章员工职业发展通道设计 第十二条职业发展通道类型 （一）纵向职业发展通道 指职位上的晋升，是传统的职业发展路径，是一种基于过去组织员工的实际发展道路而制定出的一种发展模式。组织日趋扁平化使得纵向职业发展的机会将越来越少。 （二）横向职业发展通道 通过丰富工作容和岗位轮换这两种方式，横向平级调整来使工作具有多向性，使员工焕发新的活力，迎接新的挑战。同时也使员工能够具有更多的技能，增加自己对组
(完整版)萨帕职业发展理论
美国代表性的职业管理学家萨柏（DonaldE·super）的职业生涯发展理论。他把人生的职业生涯分为五个主要阶段。 （一）成长阶段（growthstage），属于认知阶段。（0—14） （二）探索阶段（explorationstage），属于学习打基础阶段。（15—24） （三）确立阶段（establishmentstage），属于选择、安置阶段。（25—44） （四）维持阶段（maintenacestage），属于升迁和专精阶段。（45—64） （五）衰退阶段（declinestage），属于退休阶段。（65岁以后） Super的生涯发展理论 Super是职业生涯发展研究领域中最具权威性的人物之一，是全球最有影响力的生涯发展研究者。从1940到1950年，Super出版了两本生涯发展的专著：《职业适应动力学》和《职业心理学》，奠定了他在该领域的权威地位。1980年代末，Super在许多研究者的成果的基础上，综合了差异心理学、发展心理学、职业社会学、人格理论等四个学术领域的内容，系统提出了生涯发展理论，提出了生涯发展的十四项基本主张，从而构成了其生涯发展理论的基础。 与其它理论相比，Super的理论为生涯咨询和辅导提供了更加有用的工具，指导了生涯辅导的具体实施，得到了各国生涯辅导专业人士的普遍支持。针对我国现阶段高校研究生的就业特点，以下主要介绍Super生涯发展理论中的生涯发展阶段、自我概念、生涯成熟度、生涯彩虹几个方面的内容： 1.生涯发展阶段 Super将生涯发展阶段划分为五个阶段（又称大循环）：成长期(growth)，从出生到14岁；探索期(exploration)，15岁到24岁；建立阶段(establishment)，25岁到44岁；维持期(maintenance)，45岁到64岁；衰退期(decline)，65岁以上。在每个时期至下个时期之间，称为转换期（transition），又称为小循环，包括：新的成长、再探索以及再建立等三个历程。他认为不同的阶段，面临的发展任务不同，个人必须达成其每一阶段的生涯发展任务，并为下一阶段的发展做好预先规划与准备。个人一旦进入一个新的生涯发展阶段，可能进入一个新的发展循环，需重新经历成长、探索、建立、维持、衰退等一系列历程。 2.自我概念 自我概念（self-concept）是Super生涯发展理论中的核心重点。Super认为职业生涯发展是发展和实现自我概念的过程，他认为自我概念是一个结合体，包括了生物学特征以及个人所扮演的社会角色等。自我概念指的是个人看待自己和自身境况的观点，包括两个部分：一是个人或心理上的，包括个人如何选择以及如何对选择进行调整；另一个是社会的，重点是个人对其社会经济情况及与工作和生活有关的当前社会结构的个人评价。自我概念不是静态的，而是持续发展的。自我概念影响生涯决定，正确的自我概念是生涯成熟的必要条件。 3.生涯成熟度 Super关于生涯成熟度（career maturity）的概念，是生涯发展理论的贡献之一。生涯成熟度是发生在生命中某个阶段内，由成功完成生涯发展任务而获得的，它为生涯咨询及生涯教育目标及策略提供了信息。Super认为在各个阶段完成适当的任务，即是生涯成熟，生涯成熟的概念包括两方面，一是指个人在整个职业生涯历程中达到社会期望的水准，二是以职业生涯各发展阶段的发展任务为标准所作的衡量。生涯成熟度与自我认知、生涯知识及发展规划的能力相关联。生涯成熟度包含了以下六个维度：1.职业选择的定向，是决定个人是否关心做出最终的职业选择的态度维度；2.职业信息和规划，与个人所有的未来生涯决策及过去所完成的计划的能力维度；3.职业偏好的一致性，指个人偏好的一致性；4.个人特质的具体化，指个人朝向自我概念形成的过程；5.职业选择的独立性，指工作经验的独立性；6.职业偏好的智慧，个人将现实偏好与个人任务维持一致的能力维度。
职业生涯规划不同阶段的要
职业生涯规划不同阶段的要求职业规划的各个阶段 第一阶段：工作 你必须做一些内在的调查研究，找出你想要做的以及你能够做的，并分析你的技能、实力和成就。然后，你必须考虑你的价值或需要，很少人下功夫分析他们工作的价值、对他们真正具有重要意义，或带给他们最大快乐的是什么。你还必须找出自己的限制、束缚以及弱点，并学会在无法克服这些问题的情况下，如何接受它们，甚至把它们转变成动力。成功的职业规划的本质，在于建立一个牢固的发展基础。这个基础将使你以积极的方式行动，无论摆在你面前的情况如何。没有这个根本核心，你就不能向前发展。请记住职业规划是一个过程。从一开始你便正确地按照第一阶段的要求行事，否则，当你在最不希望暴露出自己的弱点和失误的关键时刻，你总会因紧急补救工作而感到烦恼。现在为职业规划的第一阶段付出的时间，将来会收到不可估量的回报。 第二阶段：探索各种可行性 一旦你收集到了你自己和处境的全部讯息时，你便具有了更好的准备，去评估眼前的选择，并从有利的观点去探究你的工作领域。把你的技能与成不当作即将拿到市场出售的产品，这样做是很重要的。大厂商在即将开发新产品时，会投入大量的资金作市场调查，竞争评估及广告宣传活动。职业规划也无不同。 第三阶段：采取行动 一旦你明白追求的目标，并对你即将出售服务折市场有所了解，你便真正可以出去寻找合适的环境了。然而，这也是你开始直接与其它追求同一目标的人展开竟争的地方。大多数职业会使你陷入与他人竞争的境地。所以你必须作彻底的调查研究，只有这样你才可比起他人占据优势。 第四阶段：保持进步
一旦你获得成功，你就不能停滞不前。你必须确保胜任各项工作，怠忽职业、不思进取则无法强化自己原来的优势。不幸的是，许多人没有看到这一点，其主要原因在于，他们不重视自己的发展，总是把自己进步视为次要，而将公司、顾客和老板摆在首位。 职业生涯规划的阶段 1、是二十四岁到二十九岁，工作试用期 在此期间要尽量去摸索、尝试各种工作，毕竟实际理论与理想总会有所差距，常听一些刚入社会的年轻人抱怨：这份工作没有前途、根本学不到东西。甚至一些年纪已不小的人，老在唱回想曲：当初如果怎样、怎样，现在就会如何、如何。其实，到了最后还在发牢骚，除了浪费自己的口水，还会吵到别人。 这段期间，在找到真正适才又适所的工作之前，宁愿不断的换工作!是的，不喜欢老板、工作环境不如想象的好都可以马上离开。海阔天空，想做什么就做什么，千万不要勉强自己，明知道工作不适合，却没有勇气站起来辞职，或顾于面子要证明自己也有工作，能胜任任何工作，再加上人类天性攫取厌动，所以对工作〈食之无味、弃之可惜〉的情形屡见不鲜。工作不快乐，却一直耗着，拖过一天算一天，慢慢的就自然会掉进了工作只是糊口的陷阱。 对很多人而言，不换换工作，有时还真不知道自己最喜欢的会是什么。比方讲商科的人，能做的事太多了，可以拓展市场，可以做市场分析师，也可以做商务行政的事，如果不多尝试，老是在头一个工作上原地踏步，岂并成了井底之蛙?因此，要好好利用这五年去挖掘潜能，如能及早认清自己，便已在成功的路上迈出了一大步。 2、二十九岁到三十四岁，奠基期 孔子强调〈三十而立〉是很有道理的。到了这个时候还不知道在做什么，还在天天换工作，那可就要拉警报了，你在二十九岁以前找到了一个真正适合自己志趣的工作后，下面五年就必
员工职业生涯发展通道方案
和顺集团有限公司 员工职业发展通道建设体系 员工职业生涯发展是公司发展的基础，公司建立“以人为本”的职业生涯开发与管理的目标体系，使员工的个人提高与公司的发展计划相结合，将为公司未来愿景的实 现打下坚实的基础。 第一章总则 第一条意义和目的 公司在做好引进人才的同时，更迫切要做的是留住并利用好现有人才。员工职业发展通道就是满足员工发展需求、挖掘员工潜在能力和优势，激发员工学习与工作热情，通过对员工有计划的培养，有效地引导员工追求自我价值的实现，最终达到员工自我实现与公司发展的高度和谐统一。 第二条原则 1、双赢； 2、个别沟通，因人而异； 3、重点管理； 4、动态管理。 第二章人员构建 为确保此项工作的顺利开展，必须成立组建员工职业发展管理小组，负责对该项管理活动进行管理和实施。 第三条员工职业发展管理小组构成 1、集团行政人力资源部； 2、各部门负责人； 3、员工代表。 第四条管理职责 （一）集团行政人力资源部职责 1、负责主导、整体筹划、组织、协调和推动该项活动。 2、负责监督制度执行情况，收集资料，汇总，并提交报表。 3、建立部及外部信息平台，使员工能够了解职业空缺、培训等信息，并形成动态的员工职业生涯发展档案。 （二）各部门负责人职责 员工职业生涯管理工作的具体执行、配合集团行政人力资源部的协调工作、开展 部门部员工评估和面谈等。
（三）员工代表职责 向集团行政人力资源部负责人提供建议和意见，及时反馈员工一线信息。第三章具体实施流程第五条明确现阶段人力资源发展规划 公司根据自身的发展战略目标制定人力资源发展规划，是员工职业生涯发展规划 的前提，也是制定人力资源开发策略的目的。 第六条构建公司员工职业发展通道 公司在明确现阶段的人力资源发展规划后，应根据人力资源发展规划的需求，考 虑现有人力资源的状况，构建公司员工的职业发展规划。 第七条制定员工职业生涯管理制度和规 制定有效、健全、可行的员工职业生涯管理制度和规，是确保公司职业生涯管理 目标顺利达成的必备条件。 第八条现有人才盘点 由员工职业生涯管理小组负责与员工展开沟通，根据员工个人的优势、特长、兴 趣等，结合其目前工作绩效，帮助员工更全面地了解自身的职业特点，以及自身择业观、 价值观等信息，为未来的职业发展道路，收集全面的信息。 第九条勾勒职业生涯规划路线图 根据获取的员工信息，公司就要开展职业生涯规划路线图工作。从而使公司能够 设计一条与员工的职业倾向和公司的发展战略相吻合的职业生涯规划路线。 第十条实施人才培养和晋升 公司为员工设定的职业发展路线对员工的能力提出了新的要求，公司必须开展相 关的、有针对性的培训项目来满足这种需求。 第十一条及时监控、反馈和评估 公司对其管理效果展开评估，审视中间存在的问题并及时予以更正。通过制度与 规的修正与完善，可以及时纠正最终职业目标与分阶段职业目标的偏差。 第四章员工职业发展通道设计 第十二条职业发展通道类型 （一）纵向职业发展通道 指职位上的晋升，是传统的职业发展路径，是一种基于过去组织员工的实际发展 道路而制定出的一种发展模式。组织日趋扁平化使得纵向职业发展的机会将越来越少。 （二）横向职业发展通道 通过丰富工作容和岗位轮换这两种式，横向平级调整来使工作具有多向性，使员工焕发新的活力，迎接新的挑战。同时也使员工能够具有更多的技能，增加自己对组织的价值，从而获得新的发展点。
职业生涯规划与管理
10052职业生涯规划与管理复习资料（一） 1.安妮.罗伊的理论认为，用12个因素来解释一个人的职业选择过程，其中只有什么因素是唯一其他全部的11个因素的一般因素：S因素 2.在其理论中预见到第三部门的发展将致力于社会经济的是：里夫金 3.肖恩分析了组织文化与领导力之间的紧密关系，他把组织的领导力描述为：文化管理 4.经济学家萨.莱维坦和克利福德.约翰逊认为产生与公众对商品和服务的渴望的是：工作 5．琼斯认为，个人必须认识到工作在本质上是一种为获得报酬而付出劳动的什么行为：经济交换 6．思考生涯发展的认知信息加工方法的提出时间是：1991年 7.改变或重述反映在一个句子或陈述中的元认知或思维的过程被称为：重构 8.CASVE循环中的E指的是：执行 9.基于态度和组织偏见而造成的人为障碍了合格的女性进入中级或高级管理阶层的现象称为：玻璃天花板效应 10.由两个人来分担，除了常规性的工作以外，另一种相对普遍的可供选择的工作方式是：工作共享 11.生涯决策中改善我们的自我知识需要做到：知道怎样提高自我认识的质量，确保对自己的积极态度，排除消极干扰 12.非大学的培训方式有哪些方式：职业教育，继续教育，军事培训，学徒，先前工作学分 13：休闲与其他职业和教育活动相比，可以是：馈赠的，补充的，补偿的 14.符号分析服务的职业例子有:律师，公关人员，会计师，顾问，音乐家 15.罗恩.阿什肯纳斯等人确定了对组织效率形成障碍的界限有:纵向边界，横向边界，外部边界，地理边界16.美国著名职业生涯规划咨询师费兰克.柏森斯在其著作选择一份职业中详细地论述了生涯选择的三阶段理论。 17.霍兰德人格类型理论认为社会型类型的人拥有社交技能；热衷于社会关系和帮助他人解决问题。 18.布利斯认为教育、工作和退休是人生的三个不同阶段或组成部分。 19.在数据收集方面，自发型和风格的人倾向于对人和事件做出整体反 映。 20.在元认知中，有三种特别重要的 技能，它们是自我对话、自我察觉、 控制和监督。 21.新的工作模式包括弹性时间制、 兼职、工作共享、临时工、家庭工作 制或远程工作模式。 22.德鲁克在其后资本主义社会一书 指出到2010年或2020年世界将变成 后资本主义的世界，主要资源将会是 知识。 23.现代组织越来越依赖于个体成员 在工作团队、任务小组、委员会和其 他团队提供的领导力。 24.实习生为大学生提供了特别种类 的临时工作，学生向一个组织提供与 其学业培训有关的服务。 25.玻璃天花板效应是指基于态度和 组织偏见而造成的人为障碍了合格 女性进入中级或高级管理阶段。 26.职业历史是指个体的职位、职业 或职业抱负的工作历史可以用于产 生其霍兰德编码。 27.简历记录了一个人申请某个职位 的资格，是自我推销的工具，应该在 内容和形式上都非常独特，以此突出 与工作或职位有关的个人事件。 28.行为面试是一个结构性的过程， 通过申请者对具体的工作技能的演 示来帮助雇主选拔员工。 29.工作地点直接影响着生活的花 费，应次求职者要花时间了解职位所 在的地理位置。 30.市场型组织文化强调为了吸引和 留住员工应使用金钱奖励，经常增加 对员工生活物质的投入，以及各种福 利和津贴。 31.承诺焦虑：不能对具体的生涯选 择作出承诺，伴随有对决策结果的广 泛焦虑，而焦虑会使决策永远无法完 成，是生涯思考问卷的一个思表。 32.新型社会契约：以员工在组织中 受训和得到发展的机会为基础；忠诚 度可能更多是针对职业团体或专业 而不是组织。 33.自我察觉：一种从自我中分离出 来的把个体作为一个任务的中心进 行自我知觉的状态，一种自我意思的 状态。 34.自我知识：信息加工金字塔模型 中底层的知识领域之一，它包括对个 人特征相关信息的获得、储存和提取 的认知过程。 35.元认知技能：管理我们如何思考 生涯问题解决和决策的技能，也就是 “对思考的思考”前缀“元”简单表 示“超出”或“更高”。 36．简述述里夫金的工作终结观点： 第一，全球化经济正在经历着根本的 改变，这些改变将导致每周40小时 的传统工作方式逐渐衰落。因为计算 机、机器人、电讯和其他技术将在每 个工作领域中取代人。第二，里夫金 预见到一个更强大的第三部门的发 展，这个第三部门将致力于他所说的 社会经济。第三部门也被认为是独立 部门或者志愿部门，它将在公共部门 （政府）和市场部门（商业）之间起 平衡作用，第三部门中将有较多适合 大学生的工作。 37.从大学校园文化向全职就业文化 转变过程中，有哪些领域需要我们进 行新的调整： 从理论到实践、工作惯例 组织结构、不现实的期待 合作的态度、接受责任 管理哲学、认识不足 对新工作点的适应、沟通 38．当前可供选择的工作方式有那 些： 永久性的全职工作、非全职工 作 弹性工作时间、加班工作 轮班工作、兼职或多重职业 工作共享、远程办公 独立签约人、自我受雇者 自由职业者或顾问 39.简历的范畴： 1.身份 2.职业目标 3.教育 4.经历 5.积极品质与行为 6.个人信息 7.其他范畴 40.协商是在两个或更多人中进行的 社交过程，适用图示来描述求职时求 职者与雇主在聘用协商的过程中社 交权力的变化： 1.在德鲁克的《后资本主义社会》 一书中，他指出知识社会的核心 概念是：受过教育的人 2.霍兰德的人格类型说中将人格分 为几种类型：6种 3.理查德.布利斯的那本书在美国 一直以来是100本畅销书之一 《你的降落伞是什么颜色？》 4.在面试进行薪水协商时，西科尔 斯建议大学生要求的薪水应该在 平均数上下多少的范围内波动： 1
职业规划发展的六大阶段
职业规划发展的六大阶段 无论是已经进入社会谋职还是仍在学的在校生，每个人都渴 望成功，但却很少人知道如何择业。时兴创业热潮的时候，一些 没有商业才能的人纷纷投入去开办公司，而大学生毕业时，也优 先选择经济发达地区和知名企业，然后才考虑专业及个人所长。 这种一窝蜂逐流的职业选择方式，欠缺对自身特点和环境的认识，往往造成了职业生涯的进退两难局面，遑论未来在事业上的正向 发展。 职业发展六阶段 个人职业生涯的发展与人生的规划息息相关，其中的变数包 括了求学、婚姻、生子一直到退休养老，可以用2年内、2-5年、 5-10年分别为短、中、长期目标的时间区段，设立个人的职业目标，不同的角色担负起不同的任务。个人职业生涯和主要目标可 分为以下六个阶段： 一、探索阶段：学生。在这个阶段的主要目标是发现兴趣， 学习知识，开发工作所需的技能，同时也发展价值观、动机和抱负。 二、进入阶段：应聘者。这个阶段的主要目标是进入职场得 到工作，成为单位的新雇员。
三、新手阶段：实习生、资浅人员。要学会自己做事、被同 事接受、学习面对失败、处理混乱、竞争和冲突、学习自主。在 这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程，接受组织文化，学会与人相处，并且承担责任、发展和展示技能和专长，迎接工 作的挑战性，在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神。 四、持续阶段：任职者、主管。个人绩效可能提高、也可能 不变或降低，在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理 部门，保持竞争力，继续学习，力争成为专家或职业经理;或是技 术更新、培训和指导的能力，转入需要新技能的新工作、开发更 广阔的工作视野。 五、瓶颈阶段：高层经理。在这个阶段已经达到接近顶端， 此时的主要目标是再度评量自己的才干、动机和价值观，进一步 明确职业抱负和个人前途，接受现状或争取更高发展，建立与他 人的人际关系，成为一名良师益友，学会发挥影响力与指导力， 扩大、发展或深化技能，选拔和培养接班人。 六、急流勇退阶段：继续发展者可以安然处之，生涯开发停 滞或衰退者将面临困境，在这个阶段的主要目标是学会接受权力、责任、地位的下降，并接受因此而转变的新角色，培养工作外的 兴趣，寻找新的满足源，评估自己的职业生涯，着手计划退休， 可从权力转向咨询角色，在公司外部的活动中找到自我的统一。 战略就是选择与取舍，每个人所选择的道路不见得会和别人 一样。因此，分析你的需求、长短期目标，并且发觉会面临到的
企业员工职业发展通道
企业员工职业发展通道 Prepared on 22 November 2020
《职业生涯规划》课程设计 陕汽集团员工职业发展通道设计 小组成员： 目录
陕汽集团企业员工职业发展通道设计 一、企业简介 陕西汽车集团有限责任公司始建于1968年，总部位于陕西西安，现已发展成为占地面积450万平方米，拥有资产总额149亿元，从业人员万余人的特大型汽车企业集团。公司产品范围覆盖重型越野车、重型卡车、大中型客车（底盘）、中轻型卡车、重型车桥、康明斯发动机及汽车零部件等领域，是国家选型对比试验后保留的唯一指定越野车生产基地和首批汽车出口基地企业。 陕汽集团经过近几年不断的技术改造，深化体制和机制改革，已拥有陕西重型汽车有限公司、西安康明斯发动机有限公司、陕西通力专用汽车有限责任公司、陕西通汇物流有限公司等30个参股控股子公司，形成了以八百里秦川为链条的“三地四块”产业带。 陕汽集团贯彻尊重爱护发挥发展的用人理念，公司所有的管理岗位以内部选拔为主，所有的员工可以选择管理或专业两种通道发展。 二、调研过程及分工 调研过程 前期，我们主要通过在网上查阅资料企业的相关信息，了解其未来几年的发展战略、组织结构、人力资源管理概况、现有晋升通道及状况、员工流失情况、已有的员工职业发展计划等等与职业生涯规划密切相关的内容。 实施阶段 由于近期陕汽集团在进行校园招聘，所以此次调研主要是针对负责校园招聘的公司员工来进行,主要调研方式是访谈，另外，还采访了一些员工就其对公司为员工制定的员工职业发展通道的意见及建议。 整合阶段主要是访谈的内容进行整理和分析，并得出公司现有的员工职业发展通道的优点和不足，结合相关理论知识和实践进行调整和开发。
《职业生涯规划与管理》
《职业生涯规划与管理》(一)期末考试考题 2016-2017学年第1学期（大一年级） 姓名：王龙学号：201631003113 专业：通信工程 1、请列出你所学专业将来可以从事的五种职业，在所列出的五种职业中选择一种你最有倾向性的职业，并谈一谈这项职业的要求和所在行业的发展趋势。(此题回答应不低于300字)（20分） 答:1)通信技术研发人员；2）射频工程师；3）硬件工程师；4）软件工程师；5）技术支持工程师。 最有倾向的职业：软件工程师。要求：c语言，c+++,java，还有数据结构，数字逻辑，汇编语言；高等数学,计算机基础，高等数学,C语言程序设计,逻辑电路与逻辑设计,线性代数，离散数学,概率与数理统计计算机组成原理,数据结构,软件工程，计算方法,操作系统,汇编语言人工智能，JAVA语言算法分析与设计,数据库原理,编译原理计算机网络，代数结构与组合数学，实时系统技术，Unix系统，软件构件技术，软件测试与维护软件项目管理,面向对象系统分析与统计，计算机图形学，信息检索与利用。 发展趋势：人才需求量大，较高的就业薪水，用人单位需求旺盛，现在及以后很长一段时间都将是热点职业。 2、你的兴趣有哪些？它们和你所学的专业以及未来你想从事的职业有关联吗？如果有，你准备如何去拓展？如果没有，你准备如何
去适应调整？(此题回答应不低于300字)（20分） 答：兴趣篮球，开发软件，对一些硬件东西感兴趣，它们有的是对通信工程这一专业有直接的关联，而有的是间接的关联。从大一开始可以着手于学习一些入门的基础知识为之后的专业课打下一定的根基。加入电子协会可以去学习知识，还可以去锻炼动手能力，以及一些交际的能力。现在我们已经是大学生了，有足够充裕的时间去对我们的兴趣进行拓展了。篮球是一项受热捧的运动，他能够锻炼我们的体能，也能让我们放松一下，冷静下来，所以每天用一定的时间打球是必然需要的。对于开发软件的拓展，我们需要自己的琢磨推敲，同时也需要向他人请教，学习到一定的基础知识后可以尝试去做一些简单的东西，就这样一步一步的积累。硬件方面在于智能小车，听说了智能小车的比赛后特别感兴趣，现在开始收集资料，请教电子协会的学姐学长，有了足够的能力就能自己动手做更多自己喜欢的智能小车了。 3、你的MBTI性格代码是什么？你是更愿意与（人、物、观念、数据）打交道？你是外向还是内向？你注重细节还是注重全局？你更看重规则还是更注重人的情感？你做事情倾向于有条不紊还是灵活应对？哪些是优势？哪些应该优化?试通过自身的事例分析，特别是人际交往方面。（20分） 答：ENFJ型，更愿意与重感情的人，有责任心的人打交道。观念.以热情的态度对待生命，很自然地去关心别人；对于所尊重和敬佩的人、事业、机构非常忠诚；精力充沛、满腔热情、富有责任感、
施恩职业生涯发展阶段理论
施恩职业生涯发展阶段理论 来源：51job 美国的施恩教授立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作主要任务，将职业生涯分为9个阶段。 1、成长、幻想、探索阶段。一般0~21岁处于这一职业发展阶段。主要任务是： （1）发展和发现自己的需要和兴趣，发展和发现自己的能力和才干，为进行实际的职业选择打好基础； （2）学习职业方面的知识，寻找现实的角色模式，获取丰富信息，发展和发现自己的价值观、动机和抱负，作出合理的受教育决策，将幼年的职业幻想变为可操作的现实； （3）接受教育和培训，开发工作世界中所需要的基本习惯和技能。在这一阶段所充当的角色是学生、职业工作的候选人、申请者。 2、查看工作世界。16~25岁的人步入该阶段。首先，查看劳动力市场，谋取可能成为一种职业基础的第一项工作；其次，个人和雇主之间达成正式可行的契约，个人成为一个组织或一种职业的成员，充当的角色是：应聘者、新学员。 3、基础培训。处于该阶段的年龄段16~25岁。与上一正在查看职业工作或组织阶段不同，要担当实习生、新手的角色。也就是说，已经迈进职业或组织的大门。此时主要任务已是了解、熟悉组织，接受组织文化，融入工作群体，尽快取得组织成员资格，成为一名有效的成员；二是适应日常的操作程序，应付工作。 4、早期职业的正式成员资格。此阶段的年龄为17~30岁，取得组织新的正式成员资格。面临的主要任务：（1）承担责任，成功的履行与第一次工作分配有关的任务；（2）发展和展示自己的技能和专长，为提升或查看其他领域的横向职业成长打基础；（3）根据自身才干和价值观，根据组织中的机会和约束，重估当初追求的职业，决定是否留在这个组织或职业中，或者在自己的需要、组织约束和机会之间寻找一种更好的配合。 5、职业中期。处于职业中期的正式成员，年龄一般在25岁以上。主要任务：（1）选定一项专业或查看管理部门；（2）保持技术竞争力，在自己选择的专业或管理领域内继续学习，力争成为一名专家或职业能手；（3）承担较大责任，确实自己的地位；（4）开发个人的长期职业计划。 6、职业中期危险阶段。处于这一阶段的是35~45岁者。主要任务为：（1）现实的估价自己的进步、职业抱负及个人前途；（2）就接受现状或者争取看得见的前途做出具体选择；（3）建立与他人的良师关系。
职业生涯发展理论概述
?施恩的职业生涯发展理论 ?霍兰德人业互择理论 ?金斯伯格的职业生涯发展理论 ?帕金森的职业--人匹配理论 ?萨柏的职业生涯发展理论 ?格林豪斯的职业生涯发展理论 施恩的职业生涯发展理论 美国的施恩教授立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作主要任务，将职业生涯分为9个阶段。 1、成长、幻想、探索阶段。一般0~21岁处于这一职业发展阶段。主要任务是：（1）发展和发现自己的需要和兴趣，发展和发现自己的能力和才干，为进行实际的职业选择打好基础；（2）学习职业方面的知识，寻找现实的角色模式，获取丰富信息，发展和发现自己的价值观、动机和抱负，作出合理的受教育决策，将幼年的职业幻想变为可操作的现实；（3）接受教育和培训，开发工作世界中所需要的基本习惯和技能。在这一阶段所充当的角色是学生、职业工作的候选人、
申请者。 2、进入工作世界。16~25岁的人步入该阶段。首先，进入劳动力市场，谋取可能成为一种职业基础的第一项工作；其次，个人和雇主之间达成正式可行的契约，个人成为一个组织或一种职业的成员，充当的角色是：应聘者、新学员。 3、基础培训。处于该阶段的年龄段16~25岁。与上一正在进入职业工作或组织阶段不同，要担当实习生、新手的角色。也就是说，已经迈进职业或组织的大门。此时主要任务已是了解、熟悉组织，接受组织文化，融入工作群体，尽快取得组织成员资格，成为一名有效的成员；二是适应日常的操作程序，应付工作。 4、早期职业的正式成员资格。此阶段的年龄为17~30岁，取得组织新的正式成员资格。面临的主要任务：（1）承担责任，成功的履行与第一次工作分配有关的任务；（2）发展和展示自己的技能和专长，为提升或进入其他领域的横向职业成长打基础；（3）根据自身才干和价值观，根据组织中的机会和约束，重估当初追求的职业，决定是否留在这个组织或职业中，或者在自己的需要、组织约束和机会之间寻找一种更好的配合。 5、职业中期。处于职业中期的正式成员，年龄一般在25岁以上。主要任务：（1）选定一项专业或进入管理部门；（2）保持技术竞争力，在自己选择的专业或管理领域内继续学
职业生涯发展与规划名词解释
学习好资料欢迎下载职业生涯发展与规划名词解释 无边界职业生涯：强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。 工作生活质量： 是指组织中所有人员，通过与组织目标相适应的公开的交流渠道，有权影响决策改善自己的工作，进而导致人们更多的参与感，更高的工作满意和更少的精神压力的过程。 观察法：是指在自然存在的条件下，对自然的，社会的现象和过程，通过人的感觉器官或借助科学仪器，有目的，有计划地进行认识的过程。所谓“自然存在的条件”是指对观察对象不加控制，不加干预，不影响其常态。所谓“有目的，有计划”是指根据科学研究的任务，对于观察对象，观察范围，观察条件和观察方法作了明确的选择，而不是观察能用于人感官的任何事物。 深层访谈法：是一种无结构的，直接的，个人的访问，在访问过程中，一个掌握高级技巧的调查员深入地访谈一个被调查者，以揭示对某一问题的潜在动机，信念，态度和感情。 投射技术：是一种无机构的非直接的询问形式，可以鼓励被调查者将他们对关心问题的潜在动机，信仰，态度或感情投射出来。 完成技法：常用的方法又分句子完成法和故事完成法。 第三者技法：给被调查者提供一种文字的或形象化的情景，让被调查者将第三者的信仰和态度与该情景联系起来，而不是直接地联系自己个人的信仰和态度。 探索性研究：是指对所要研究的现象或问题进行初步的了解，以便为今后更深入系统地研究提供线索和奠定基础。 解释性研究：是一种探索现象背后的原因，各种影响因素之间的关系，并回答为什么的研究类型。 立业期：是指个人从进入组织开始到适应组织并确立自己在组织内的职业生涯战略的这一段时期 人际亲和：指人对于建立维护发展或恢复与他人或群体的积极情感关系的愿望 工作轮换：是指使员工在同一水平的职位上轮换工作，通过多样化的职业活动以提高能力避免职务专业化所产生的厌倦 工作扩大化：是指工作的横向扩展，扩大工作的范围，从而为员工提供更多的工作种类，真正意义上的工作扩大化应该充实工作的内容，给员工赋予更多的自由权，包括做决定和对工作实施更多的自我控制。 员工帮助计划：是由组织为其成员设立的一项系统的，长期的援助和福利计划 能力：是指人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征 心理运动能力测试：主要用于测量一个人运动反应的速度，灵活性，协调性和其他特征 气质：是指个人心理活动的稳定的动力特征 人格动力系统：人格动力系统是决定并制约人的心理活动的进行，方向，强度和稳定水平的结构。 心理特征系统：这一系统包括能力，气质，性格三种成分 自我调控系统：这是以自我意识为核心的人格调控系统，包括自我认识，自我体验，自我控制三个子系统 风险动机：指决策时敢于冒险，敢于使用新思路，新方法，不惧怕失败的动机 权利动机：指人们力图获得，巩固和运用权利的一种内在需要，是一种试图控制，指挥，利用他人行为，想成为组织领导的动机 成就动机：指人们发挥能力获取成功的内在需要，一种克服障碍，完成艰巨任务，达到较高目标的需要协作型：其特点是在与人协同工作时感到愉快，善于
2017年职业生涯管理(专)第二次作业
题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 根据职业管理专家格林豪斯对职业生涯周期的阶段划分，职业生涯中期的年龄段是（） ?A、0~18岁 ?B、18~25岁 ?C、25~40岁 ?D、40~55岁 标准答案：d 说明： 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 根据职业管理专家格林豪斯对职业生涯周期的阶段划分，职业生涯初期的年龄段是（） ?A、0~18岁 ?B、18~25岁 ?C、25~40岁 ?D、40~55岁 标准答案：c 说明： 题号:3 题型:判断题本题分数:3 20世纪30~40年代的美国，企业组织最早开始了组织职业生涯管理方面的探索，一些企业开始有意识地帮助员工建立在本企业内部的发展目标，设计发展通道，并为员工提供实现目标过程中所需要的培训、轮岗和晋升。 ?1、错
标准答案：1 说明： 题号:4 题型:判断题本题分数:3 在职业生涯晚期阶段，每个人都面临着自身工作、家庭和个人发展三个方面的问题，正确处理好这三者的关系，求得一种适当的平衡，也是处于这一阶段的员工必须完成的重要任务。 ?1、错 ?2、对 标准答案：1 说明： 题号:5 题型:判断题本题分数:3 规划未来的职业生涯目标和行动，涉及到许多不确定的因素。因此，组织职业生涯规划应具有动态性和灵活性，随着环境和自身条件的变化，随时调整职业生涯规划方案。 ?1、错 ?2、对 标准答案：2 说明： 题号:6 题型:判断题本题分数:3 员工个人在进行自我评价的时候可能会因为盲目性而不能对自己做出科学和准确的定位，因此在个人进行评估之前还需要组织对其进行评估，来提高员工定位的准确性。
职业生涯规划发展通道
职业生涯规划发展通道
职业生涯的发展通道 职业生涯发展通道（career path）：是指组织为内部员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案。 组织内的职业生涯发展通的四种发展模式 1.传统的职业生涯通道 指员工在组织中从一个特定的职位到下一个职业纵向向上发展的一条路径，是一种基于过去组织内员工的实际发展道路而制定的发展模式。例如一个销售部门有销售助理，销售代表，销售经理，销售总监四个等级，从低的等级到高的等级的晋升就是这种传统的职业生涯通道 2.网状职业生涯通道、 是指一种建立在对各个工作岗位上的行为需求分析基础上的职业发展通道设计，它认为在某岗位上所获得的技能在其他的岗位上也会起作用，它要求组织首先进行工作分析来确定各岗位对员工的素质和技能的要求，然后将同等要求的工作岗位归为一类，然
后进行职业生涯设计，包括职位序列，横向法杖机会及核心方向， 从而交错呈网状 3.横向的职业生涯发展通道 随着组织机构扁平化趋势的不断加强，组织内部将没有足够多的高层职位为每个员工都提供升迁机会，同样，随着员工个人兴趣的变化以及出于锻炼技能的需求，如果长期从事同一工作岗位会觉得枯燥乏味，，组织通常采用横向调动使工作具有多样性，使员工焕发新活力、迎接新挑战。（平行各部门之间的调动）如上图中的A和B部门中层职位的调动 4.双重/多重职业生涯通道 四方发达国家企业组织中激励和挽留专业技术人员的一种很普遍的做法，主要用来解决某一领域中具有专业技能，但并不期望或不合适通过正常升迁程序调到管理部门的员工职业发展问题。 职业生涯发展模式优点缺点 传统职业生涯通道发展方向清晰明确， 员工的目标和升迁随管理层次减少，升迁的机会也就减少，
职业生涯的四阶段
职业生涯的四阶段 整个职业生涯可分为几个阶段，每个阶段有着不同的特征。识清各阶段的特点和需要非常重要，对于员工本身而言，有利于正确地制定个人发展计划；对于组织而言，则有利于引导和协助员工职业发展、协调组织与个人目标、提供相应的培养机会和晋升机会，从而吸引员工、用好员工、留住员工，实现最大限度地开发员工潜能为组织做贡献。 比较有影响力的职业生涯发展阶段划分理论，主要有以下四种。 第一，萨柏的职业生涯发展阶段理论。 萨柏（Donald E.Super）将职业生涯发展分为五个阶段：成长阶段（growthstage）、探索阶段（exploration stage）、确立阶段（establishment stage）、维持阶段（maintenance stage）和衰退阶段（decline stage）。成长阶段从0岁到14岁，分为幻想期（10岁前）、兴趣期（11-12岁）和能力期（13-14岁）。受到家人、老师、同学、朋友的影响，逐步建立自我概念，对职业产生好奇、幻想和兴趣，开始有意识地培养职业能力。探索阶段从15岁到24岁，分为试验期（15-17岁）、转变期（18-21岁）和尝试期（22-24岁）。积极地探索各种可能的职业，现实地评价个人能力和天赋，根据职业选择做出教育决策，最后完成择业和初就业。确立阶段从25岁到44岁，
分为尝试期（25-30岁）、稳定期（31-44岁）和职业中期危机阶段（30-40岁）。经过早期的探索，确立稳定的职业，谋求发展，此阶段是职业生涯的核心阶段。维持阶段从45岁到64岁，这一阶段已获得一定成就，不再考虑更换职业，更多地是维持已取得的成就和社会地位，平衡家庭和工作的关系。衰退阶段从65岁开始，健康状况和工作能力渐渐衰退，即将结束职业生涯，权利和责任开始减少。 第二，金斯伯格的职业生涯发展阶段理论。 金斯伯格（Eli Ginzberg）将职业生涯分为三个阶段：幻想期、尝试期和现实期。幻想期指11岁以前的儿童时期，儿童对所接触到的职业充满好奇，幻想着自己长大从事什么职业，并极力效仿。但只是单纯的兴趣爱好，没有考虑自身的条件和机遇，完全是幻想。尝试期从11岁到17岁，是从少年向青年过渡的时期，分为兴趣阶段（11-12岁）、能力阶段（13-14岁）、价值观阶段（15-16岁）和综合阶段（17岁）。此阶段的知识和能力得到增长，逐渐形成自己的价值观，初步了解社会，开始结合自身的条件和机遇考虑职业。现实期指17岁以后的青年期和成年期，分为试探阶段、具体化阶段和专业化阶段。这个时期能客观地将职业愿望和实现条件结合，有具体和现实的职业目标。 第三，格林豪斯的职业生涯发展阶段理论。 格林豪斯从不同阶段所面临的主要任务的角度来划分